论安全意识的重要性精选(九篇)
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第1篇：论安全意识的重要性范文
中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）25-0256-02
一、培养幼儿安全意识的重要性
幼儿园中的幼儿具有年龄较小并且好奇心较强的特点，活泼好动的幼儿接触新生事物的欲望往往会另其无法避免地受到不同程度的伤害。在幼儿园中，能够使幼儿产生非正常死亡的因素很多，例如溺水、触电等，而其中大多数的悲剧是可以通过强化幼儿安全意识的途径来避免的，所以在幼儿园教育中，注重幼儿安全意识的培养十分重要，这种重要性是由幼儿年龄特点决定的，同时也是时展以及家庭与社会的共同要求。
1.幼儿的年龄特点决定培养幼儿安全意识的重要性。幼儿一般对外界的一切事物都充满好奇心，尤其是随着年龄增长达到三岁左右，幼儿就具有了较强的独立行走能力，此时的幼儿希望摆脱对他人的依赖，能够对其他新鲜事物进行独立探寻，但是在这种探寻过程中会存在很多潜在的危险因素，所以提高幼儿的安全意识是幼儿能够快乐、健康成长的前提保证。
2.时展决定培养幼儿安全意识的重要性。当前社会的经济与科技都得到了迅猛发展，但是自然环境也在不断恶化，无论是频繁发生的自然灾害还是日益严重的交通拥堵都让年龄较小、自我保护能力较弱且安全意识欠缺的幼儿成为了弱势群体，所以幼儿在面对各种危险时往往难以进行有效的预防和避免，这种令人担忧的情况决定了幼儿园应当重视幼儿安全意识的培养。
3.幼儿对于家庭与社会的重要性决定了培养幼儿安全意识的重要性。随着我国计划生育政策的深化，幼儿园中的幼儿一般为家庭中的独生子女，他们不仅被父母寄托了希望，同时也关系着国家的发展与未来，所以幼儿对于家庭以及社会的重要性是不言而喻的。而在这种环境下，许多幼儿处在家庭溺爱之中，无论是自理能力还是对事物的判断能力都较差，一旦面临危险，幼儿往往会束手无措，所以培养幼儿的安全意识，进而让幼儿具备良好的心理素质和生理素质成为了家庭美满以及社会发展中必须重视的问题之一。
二、幼儿园培养幼儿安全意识的策略
1.引导幼儿在生活中提升自身的安全意识。《幼儿园教育指导纲要》提出：“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”在传统的安全意识教育中，由于考虑到幼儿的年龄较小并且自我保护能力较差，所以对于一些具有危险性的活动一般都避免让幼儿参加，如在用剪刀进行剪纸时，教师都尽量减少幼儿接触剪刀的机会，并在儿童接触剪刀的过程中进行严格的监控，而这种行为不仅不能提高儿童的安全意识，反而导致了儿童不能够熟练的使用剪刀并且不能够熟练的进行剪纸操作。而从推动幼儿成长视角来看，当前的幼儿安全意识培养应该为幼儿积极的创造学习机会、优化学习环境，引导幼儿在实践中提升自身的安全意识并提高自身的自我保护能力。在此过程中，教师不能剥夺幼儿进行实践和磨砺自身的机会，从而让幼儿能够积累更多的生活经验。在安全意识教育理念方面，教师需要认识到自己并不能够对幼儿进行随时随地的保护，而真正能够做到时刻保护幼儿的只有幼儿自身的安全意识与自我保护能力，所以培养幼儿的安全意识，不能依靠开展安全知识的传授以及对幼儿活动的干涉，而应当强调对幼儿的引导，并致力为幼儿创设真实的生活环境来让幼儿在生活中积累安全知识，并提高自身的安全意识。
2.运用多媒体培养幼儿的安全意识。由于多媒体具有具体、直观、生动的特点，所以运用多媒体来培养幼儿的安全意识有利于幼儿对安全意识进行感知并能够较好地调动幼儿的吸引力。与其他媒介相比，在培养幼儿安全意识方面，多媒体具有明显的优势，这些优势表现为能够强化教学效果，在凭借新奇感与新鲜感等特点吸引幼儿注意力的基础上容易让幼儿在头脑中产生表象。在运用多媒体培养幼儿安全意识的过程中可以运用幻灯、录像以及动画等工具来开展教学，从而让幼儿对事情变化和发展的过程做出全面了解。如可以将“天线宝宝”的动画运用到课件中，引导幼儿了解在户外运动中应当避免将手口袋，否则容易向“拉拉”一样摔倒并受伤。这种直观的表达能够让幼儿认识到存在于自身生活中的安全隐患，并了解避免安全隐患的方法。但是在运用多媒体培养幼儿安全意识的过程中，也有一些问题需要引起注意：首先要重视幼儿安全意识的培养效果，避免运用多媒体展现过多的教育内容。二是要让课件所具有的适应性得到强化。在制作课件过程中不仅要做到图文并茂，还要以教育目标为核心，使课件外在形式能够在调动幼儿兴趣的同时引发幼儿思考。三是在运用多媒体培养幼儿安全意识的过程中要突出教师的引导者和组织者作用，同时要尊重幼儿的主体性，通过激发和引导幼儿来实现幼儿安全意识的提高。这要求教师能够做到教学策略与教学课件的结合，同时要求教师认识到多媒体仅仅是辅助教学的作用，而安全教育的重点、难点以及教师本身的创意才是多媒体教学的精髓。
3.教师要为幼儿树立榜样。幼儿具有强烈的模仿欲望，并且具有较强的模仿能力，在幼儿园的生活与学习中，教师是幼儿频繁接触的人，同时也是幼儿模仿的主要对象，所以为了让幼儿具有良好的安全意识，教师必须做到言行一致、以身作则，以幼儿榜样的形象出现在幼儿的学习与生活中。对于幼儿而言，教师言行所具有的影响力甚至超过了自己的父母，所以教师的言行对幼儿所产生的影响往往难以通过言语教育来改变。作为教师，在培养幼儿安全意识的过程中不仅要进行言传，同时要强调身教，还要用对幼儿所进行的教育来严格要求自己。如用湿的手插拔插座是十分危险的。在培养幼儿安全意识的教育中，既然要教育幼儿不要用湿的手插拔插座，那么教师就应该避免使用湿手来进行插座的插拔。显然，利用榜样作用来培养幼儿的安全意识能够改善幼儿生活和学习的氛围，对幼儿安全意识的培养具有重要意义，同时也对教师提出了更高的要求，所以教师在开展幼儿安全意识培养的过程中，也要重视自身责任感的提升以及对自身行为进行反省，避免自身错误的行为给幼儿带来误导。
4.实现同伴影响和个别指导的结合以及表扬和纠正的结合。同伴对幼儿的影响也十分明显，当同伴具有良好的安全意识和安全行为时，幼儿会进行模仿，而当同伴在面临困难和危险时，幼儿也能够从同伴的行为中吸取教训或者总结经验。同时，在对幼儿安全意识进行培养的过程中要考虑到幼儿接受能力的差异，而对于接受能力一般的幼儿，教师有必要开展单独指导，从而让每个幼儿都养成良好的习惯，并强化其自身的危险防范意识。另外，对于年龄阶段不同的幼儿有必要对教育方法进行区分。对于一些接受能力较好的幼儿而言，教师要进行及时地鼓励和表扬，并引导幼儿将自身面对的安全问题过程的经验讲出来，从而让其他幼儿获得这方面的经验，来实现幼儿安全意识的提高。而在幼儿的生活和学习中，教师要对每一个幼儿进行关注，当幼儿产生不安全行为时，应当及时纠正，并对正确的行为进行反复强调，从而加深幼儿对安全行为的印象。
参考文献：
[1]陈光美.体验式教育，培养幼儿安全意识和行为[J].贵州教育，2009，（23）.
第2篇：论安全意识的重要性范文
【关键词】职高学生 安全意识 培养 策略
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）11-0046-01
职高学生的安全是保证学生安心学习，维护正常的教学秩序和生活秩序不可缺少的一个前提。这就需要我们注重学生的安全，其重要而有效的方法是培养学生的自觉性，也就是培养学生的自觉安全意识。
一、职高学生自觉安全意识现状
所谓学生的自觉安全意识是指学生在无人监督或不被人发现的情况下，仍能从自身安全考虑，自觉谨慎地遵守各种安全规则的意识和面对各种安全威胁作出有效反应的能动意识。而学生安全意识的强弱主要体现在学生对安全规则的了解的深刻程度和应用程度上，只有通过对安全规则的深刻理解，并且自觉转化为内心的安全需要时，才会形成自觉安全意识。但目前职高学生自觉安全意识的状况从对职高学生事故统计中分析，可反映出职高学生自觉安全意识普遍不强，主要体现在学生安全知识缺乏和安全防范意识淡薄两个方面。安全知识缺乏表现为学生没有这方面的安全知识，或安全知识了解的不完整；而安全意识淡薄是指学生有这方面的安全知识，然而并不在乎这些安全知识，或对这方面的安全疏于防范。正因为职高学生安全知识的缺乏，以及安全防范意识的淡薄却引发了许许多多安全方面的问题。具体表现在如下几个方面：
（一）缺乏判断，轻信他人，蒙骗上当，遭受伤害：有些职高学生思想比较单纯，社会经验不足，缺乏应有的防范意识，结果被坏人所骗。
（二）财物存放不当，引起被偷事件：职高中有些学生安全意识淡薄，自己的东西到处乱放，或把金钱和贵重物品有意或无意中暴露给他人，从而给那些不怀好意之徒提供了可乘机会。
（三）缺乏安全知识，轻率操作造成安全事故：在职高中出现这类事故，在用电、工具方面较多。
（四）双休日外出活动，纪律松懈，安全意识淡薄，引发意外事故：现在实行双休日，学生更喜欢结帮成队外出去游玩。然而有些学生纪律过于松懈，无视安全，结果造成了一些意外事故。
（五）面对安全事故、安全威胁，缺乏应有的处理措施：如有些学生在实践操作时，碰到有同学出现突发意外事故时，其他同学却站在一边束手无策不知如何去处理；有些学生发现坏人进入室内时不敢大声叫喊，而是拼命地往被子下面钻；碰到抢劫时，就乖乖地把财物奉上，不敢进行有效的抵抗等等。
二、培养学生自觉安全意识的对策
面对职高学生安全意识的现状，学校必须拿出切实有效的对策，来加强对学生自觉安全意识的培养。具体可分为如下几个方面：
（一）制订出完备的有关学生安全方面的制度，为培养学生自觉安全意识提供依据：职高学校不仅要制订出适合自己学校学生的管理守则，而且要制订出一系列涉及学生安全方面的管理条例，如学生寝室管理条例、实验操作室条例、校园治安管理条例等。同时尽可能把这些条例形成小册子等，这样，不仅可使学校在培养学生自觉安全意识方面有章可循，而且也可为学生在自觉安全意识方面的自我培养提供了直接的理论依据。
（二）加强宣传力度，树立和巩固学生的安全观念：学校虽然有各种各样的制度，但如果不被学生所接受，那无疑是一纸空文，因此，这就需要学校通过各种教育方式如智力竞赛、课堂教学、开卷考试等形式，把各种安全知识转化为学生头脑中的安全观念，这些安全观念是培养学生自觉安全意识的前提。而同时学校也应该以大量的典型的正反例子来强化学生对安全重要性的认识，努力树立起学生的自觉安全意识。
（三）在实践操作和活动组织中加以培养：要想使学生头脑中的安全概念转化为能动的自觉安全意识，还需在实践操作和活动组织中加以锻炼。各种活动的组织和专业技术的实践操作，能促进学生自觉安全意识的提高，也能使学生在其中深刻体会到安全对自身以及他人、社会的重要性。学校在组织和安排各种有益于学生自觉安全意识培养的活动和实践时，要加强对学生建立自觉安全意识的引导，对在其中可能出现的安全问题应及时地加以提醒和指导，以增强学生对安全问题的推测力和判断力。另外，学校还要有意识地组织各种模拟安全事故来锻炼学生自觉安全意识的能动反应能力。
（四）采取奖惩措施，强化安全意识：职高要想使自觉安全意识教育取得良好的效果，还必须采取适当的奖励和处罚措施。如果学生在这些安全意识指导下在防范安全事故方面取得了良好的效果，就要对学生进行适当的奖励，以来强化这种意识，奖励方式可以口头表扬、奖励品德分或其他有教育价值的奖品等，同时扩大影响面，以促使更多的学生注重安全问题，然而奖励也要恰如其分，力求产生良好的效果而不引起其他学生的反感。在对好的安全意识进行奖励的同时，也要对由于安全意识淡薄造成严重后果的学生进行必要的处罚，这种处罚实际上也是促进学生自觉安全意识养成的一种方法。处罚不是目的，但有时却是一种很好的手段，如果学生由于安全意识淡薄、不注意安全行为造成了不良的后果，而没有得到应有的处罚，这不仅是对学校各种守则和条例的嘲笑，更主要的是会使其他的学生产生仿效的心理，这无疑不利于学生自觉安全意识的培养。处罚的方法有多种多样，可以是警告、记过、开除学籍甚至于依法严惩等，同样地，处罚也要体现公正合理，有针对性，切不可求全责备，以一罚十，否则，不仅不利于对学生自觉安全意识的培养，更有可能引起集体反抗情绪，这需要学校在工作中加以注意的。学校在对学生进行自觉安全意识培养的同时，还要努力协调好学校政教处、保卫处、团委、任课教师、班主任以及学生家长之间的关系，力求共同来加强对学生自觉安全意识的培养。
总之，面对职高学生存在着自觉安全意识不强，安全事故不断发生的现象，职高有关部门要认真加以分析研究，采取行之有效的良策，培养学生的自觉安全意识，给职高学生营造一个安全而舒畅的学习、生活环境。
参考文献：
第3篇：论安全意识的重要性范文
对于煤矿职工来说，既是安全培训教育工作的最终实施者，同时又是安全培训教育的接受者。人的生命只有一次，我们要学会珍惜。没有了生命，一切将失去意义。有些年轻人总觉的安全培训是在做些无意义的事，也许就是这种马虎、胆大、不在乎的心态最终会害了自己和家人。在这个世界上最浓的情感就是亲情，其中父母对子女的养育之情还有夫妻之间的爱情，子女对父母养育之恩的回报之情。当我们面对这些难以弥补的感情时你还有什么理由不认真对待企业为我们用心安排的安全培训课程呢？曾经听一个大夫说过“你的身体不适属于你一个人的，它属于你的家庭，所以为了你的家人你要善待它”。对于煤矿安全培训对职工个人的重要性，笔者希望大家能认真的去体会，从而提高个人的安全意识。
二、怎样通过安全培训提高个人的安全意识
（一）企业新鲜、个性的培训方式企业新鲜个性的培训方式使职工对煤矿安全理念充分理解和运用是提高职工个人安全意识的重要手段。培训方式方法的陈旧让职工厌倦培训课程，难以深刻理解并记住培训课程的内容。我们要改变以往的“填鸭式”教学。要全面调动职工们的对安全培训课程的学习积极性，使安全培训课程变得生动有趣，吸引人的眼球并且在记忆中留下深刻的印象。最终达到提高职工个人的安全意识的目的。我们以往照本宣科的讲法，会使人感觉无聊。我们企业还可以群组讨论的方法，让大家多参与到安全培训课程中来，从被动的接受到主动地去挖掘、去探讨、去学习，以对职工进行启发和引导来学习安全培训课程。安全培训的手段也是非常重要的，以往的教科书加粉笔的教学手段根本无法让职工提起兴趣，更别提留下什么深刻的印象，提高什么安全意识了。现在有些企业已经聘请了专门的安全培训讲师用PPT、电影短片、现场模拟教学软件等专业形象的讲解手段来培训，并且收到了非常好的效果。例如：中煤第五建设有限公司利用网络平台组织施工一线的职工观看安全警示教育片《伤逝》。都是选自2012年的各种大型的矿难报道，职工们看着和他们一样的工人遭受的一切和死难家属的的凄凉，真真实实的感受到了煤矿安全培训的重要性。我们要加强安全评价技术及其方法的研究和推广,由此来提高安全管理的水平,是解决目前煤矿安全问题的迫切要求。同时，职工安全意识的养成是一个长久的过程，企业不要培训一两次就结束，要做好长期安全培训的准备。
（二）职工对企业安全培训的理解我们经常会看到各种各样的提醒大家注意安全的条幅，像“事故猛于虎，安全大于天”、“煤矿安全从你我做起”、“安全第一，预防为主”等等。可又有谁真正去注意、思考这些条幅里的担心和提醒。现在国家和企业所制定的那些安全生产的规章制度是多少煤矿工作的前人用鲜血和生命铸造的，用多少沉痛的经验、教训积累补充和完善的。我们所做的任何违反法规、疏忽大意的事情，都有可能会给我们自己、家人带来巨大的损失。那些你所认为无意义的安全培训不再是“垃圾”，而是健康、幸福和生命的福音。职工个人要从自己本身去理解企业的安全培训，并且认真的去对待这件事，把它当成工作的一部分，努力的去做好。
（三）职工个人安全意识的树立安全一直都是社会和企业的永恒话题，国家为此制定了各种相关的法律法规，企业也为此制定了很多的规章制度并开展了各种各样的安全培训，但其根本还是在职工个人的安全意识上。这种安全文化是一种理念，是一种行为。我们应该把工作中的安全工作当做我们工作的一部分认真的去对待。并且对工作中应该有的安全措施逐一地去落实，这样我们在工作中的安全系数就会大幅度的提升。我们要把安全当成自己的责任，对自己负责、对他人负责。安全不是一个人的事，它关联他人。如果职工个人没有这种安全理念和行为，对待安全培训和安全工作的实施总是有满不在乎，一次、两次的马虎也没有什么危险就放任自己不顾安全继续做下去，就会形成“惰性和习惯”，最后导致不可挽回的后果。对待安全工作要做到不仅仅是说起来重要，工作起来更要把它看的重要，煤矿工作中只要某一个环节疏忽，那么，最后发生事故也就是见怪不怪的事情了。从安全意识的形成到安全习惯和技能的掌握对一个人来说不是简简单单一蹴而就的事情。这需要长久性、多途径的培养和不断的强化。对于煤矿企业职工安全意识的树立将是一个非常漫长的过程，职工安全意识的树立是国家、企业和个人共同努力才培养出来的，每一个企业都应做好这种“持久战”的准备。
三、结论
第4篇：论安全意识的重要性范文
【关键词】安全意识教育；必要性;措施;普及性;持久性
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0073-01
在新课程实施及深入的今天，如何在农村中学化学教学中加强对学生的科学素质教育，已是摆在广大农村化学教师面前的严峻课题。目前，由经济高速发展引起的众多安全事故已成为我国的重大社会问题之一。作为一名化学教师，在化学教学中有必要、有义务加强学生安全意识教育，这也是科学素质教育的一个重要部分。
1 对中学生进行安全意识教育的必要性
人类社会的高速发展，给人类赖以生存的环境带来了巨大的影响。近几年来，我国频频发生的矿难、火灾及食品安全等事故已引起社会各界的广泛关注，人们要求减少安全事故发生的呼声日益高涨。
孩子是国家的未来，是安全意识教育的一个重要环节，这也是我们非常有必要的工作，是对未来社会的可持续发展具有深远意义的一项光荣使命，同时也是树立和落实科学发展观的一项重要内容。通过安全意识教育，使广大青少年从小树立起良好的安全意识，这是时代的要求，是创建和谐社会的迫切需要，更是弘扬爱国主义精神的重要一课。
安全教育与化学学科有着密切的联系。随着现代科学技术的迅猛发展，化学作为一种实用技术，被广泛应用到我们生活的方方面面，化学的作用与地位日益显著，它与材料、能源、环境、生命等科学的相互渗透，使我们接触了更多的化学产品。科学安全地使用化学物质，改善了我们生活的质量，提高了生活水平。但化学物质是一把双刃剑，使用不当，也会带来许多负面影响，产生许多安全隐患。从现实生产中的煤矿安全、食品安全、消防安全、人居环境安全等问题日益突出。其根本原因是人们的安全意识淡薄，掌握的化学知识较少，安全防护能力较差。因此，以化学为载体，在教学过程中开展安全意识教育是化学教师责无旁贷的事，而在农村中学进行安全意识教育更有其深远意义。
2 加强对农村中学生安全意识教育的措施
2.1 课堂渗透：即在目前化学教材中直接同安全意识教育有联系的知识很多，但可以归纳为六个方面：（1）化学实验中的安全知识；（2）消防安全知识；（3）吸烟危害知识；（4）食品安全知识；（5）居室内安全知识；（6）日用化学品使用安全。
在课堂教学中，我联系教材及农村中学生的实际情况和需要对以上内容整合为各个专题渗透到课堂教学中，学生也呈现出了空前的兴趣。一方面使学生对安全意识由初步感性认识逐步上升到较系统的理性认识；另一方面让学生明确因化学物品造成的安全问题的原理及防护办法，从而也使学生更加喜欢学习化学了。另外，在课堂教学中能借助多媒体列举一些重大事件及热点问题进行渗透，甚至在布置作业时也可涉及以上问题那样效果会更好。
2.2 理论联系实际在活动中渗透安全意识。
化学是一门实验性很强的自然科学。新课程标准中提出：在化学教学中应注重培养学生的探究学习能力。本人坚持理论联系实际的方法积极开展了与安全教育有关的科学探究：（1）在第七单元《燃烧及其利用》的课题1《燃烧和灭火》中的“燃烧的条件”的实验就引导学生进行探究。这样不仅能启迪学生的科学思维，揭示化学现象的本质而且让学生更加体验到消防安全的重要性，也培养了学生的探究能力。（2）组织学生对本地区空气质量的探究即对雨水PH值定性测定及分析，帮助加深对酸雨形成的认识，从而增强学生的实验安全意识及实践能力；（3）利用黑板报、校园广播、辩论会、演讲等多种形式进行安全宣传，使安全教育更具广泛性。
3 通过学生学向社会宣传安全知识及相关法规，以促进全民安全意识提高
我校是一所农村中学，学生家长绝大部分是农民，他们主要靠种植、养殖业为生。由于缺乏安全意识，他们常将施用农药不久的蔬菜直接上市销售。这些蔬菜看上去很新鲜，质量很好。但市民食用这种蔬菜后，健康会受到残余农药的毒害。经过学生回家向家长宣传，使村民了解到农药施用后会产生残余污染，影响人体健康，喷药后应等达到安全期后，再将蔬菜上市。通过我和学生们的努力，很多村民不再把含农药的水随意排入河中，不再把生活垃圾随便往河中倾倒，也不再将刚施用农药或化肥的蔬菜上市。
第5篇：论安全意识的重要性范文
在对大学生安全意识的概念和特征进行探讨的同时，不难发现目前大学生安全意识存在着安全知识缺乏，以及安全防范意识谈薄，引发了许许多多安全方面的问题。突出表现在几点上。
1.1 思想松懈，财物保管不严。学生宿舍时常有失窃的情况发生，其中很多情况的原因主要在于学生自身的思想太过松懈，对自己的东西保管不到位。比如有的同学为图方便，将钥匙直接放在门外自以为隐蔽的地方，这些对于小偷来说是最明显的地方；为使用方便，有的同学带大量现金在身上，或直接压在被子下面；还有很多女同学带手提包去教室上自习，在无自己同学看管的情况下去上厕所、打电话，或是将笔记本，随声听等贵重物品直接放到宿舍，自以为宿舍是自己的地盘，就放松警惕性，不加锁就离开宿舍，正是在这个期间手提包笔记本，随声听等物品就很可能就会被盗。
1.2 交友不慎，轻易相信别人。当代大学生虽然文化知识丰富，但是实践机会很少，社会经验严重缺乏，这往往给不法分子制造了行骗的机会。女生天生容易动恻隐、怜悯之心，自然成为不法分子的“宠儿”：有的骗子利用女生这一点谎称自己被行窃，希望先借钱应急，而成功骗取钱财。乐于助人是美德，不过也能被不法分子利用来制造一场骗局：有的不法分子经常游荡在校园，貌似学生，当发现宿舍只有一名同学时会谎称自己是宿舍某某的同学，有急事，希望这位同学帮忙找一下，只要这名同学一离开，这个骗局就算是成功了。
1.3 意识不强，自控能力较差。学生未踏入社会之前，校园是他们最熟悉和最喜爱的环境，长时间处在这样一个简单的环境中，使他们不能深刻认识到社会的复杂性，有些学生因为缺乏常规性的知识，根本就不知道什么样的情况是危险的，出现危险时也不懂得基本自救的方法。有的女生在意识上并不认为独自一人深夜行走是危险的，所以近年来发生的一些女生被拐，被抢，被害的案件也就不足为奇了。
1.4 碍于情面，缺乏应有责任。现在社会形成了一种不良的风气，大部分人只求自保，在自己眼皮底下发生的违法违纪的事情，只要不损害自己利益，都会当做没看见。现在的大学生也受到不良风气的影响，都有点“假装看不见，眼不见为净”的思想，对一些违法违纪的事件不主动上报学校有关部门处理。如果违纪对象是自己的同学，他们甚至会碍于面子，选择“私了”方式解决问题，这是在以一种错误的方式保护自己的同学，这样也使自己变向的违纪。同学们并没有认识到，这种纵容行为会使错越犯越深，受害人越来越多。
1.5 碰到问题，难以应对处理。许多大学生不但表现为安全意识低，而且缺乏安全防范能力。面对安全事故、安全威胁，缺乏应有的处理和对抗措施。很多学生不知道教学楼和宿舍的灭火器在哪里，甚至在寝室中使用过“热得快”等大功率违章电器等；有些同学不会使用灭火器，宿舍一旦起火，在慌乱中往往会选择最极端的方式，比如跳窗户，这种事情不是没有发生过。当坏人闯进室内时，只会钻到被子底下，自欺欺人。出外旅游遇到状况时不懂得自救和他救的方法，只能束手无策等等。
1.6 大学生安全防范意识低，伤害事故严重。社会实践是大学生踊跃参加的活动，比较普遍的是家教、打工和进行社会调查活动。但是现在大学生思想相对比较单纯，社会生活经验不足，对于潜在的危险缺少预判和辨别能力，由此导致大学生在家教、求职中上当受骗而导致的生命安全事故频繁发生。从以上几方面可以看出，大学生的安全防范意识急需加强，那首先应了解造成大学生安全防范意识缺乏的因素是什么。
2 影响大学生安全意识的因素
2.1 大学生的安全意识受经济条件的制约。经济水平不仅标志着一个国家的发展水平，也决定着一个人安全意识的发展水平，大学生的安全意识会受制于所在社会环境下的经济条件。不过一旦他们的经济条件达到一定的水平，安全意识也会不知不觉的提高上去。比如原来一些带有危险性的工作会不加思考的去做，现在会自发对工作进行筛选，对于一些危险系数较高的工作往往会比较慎重。就目前我国的发展来看，经济实力还不是很强大，虽然生活水平提高了，但还没有达到发达水平。大学生的安全意识还是受到制约的。
2.2 个人层面上的影响因素。这主要体现在大学生性格、年龄、文化程度、生活阅历等的差异。一般人们是随着年龄的增长，文化程度的提高，对危险发生的可能性和后果、对安全的重要性认识等逐渐会有较为正确的认识，但是对于刚踏入大学不久的学生来说安全意识要相对薄弱一些。
3 培养大学安全防范意识的主要途径
3.1 在大学生中成立安全协会，开展安全实践自治活动。只有真正实践到学校治安管理中，学生才能体会到安全防范意识的重要性。有关部门应该利用大学生活的便利条件组建大学生治安志愿者服务队，让学生参与到学校治安工作中，特别是一些涉及到学生的监督和管理工作，根据自己的实践经历提高自身的安全防范意识，掌握安全防范的一些方法，增强自身责任感，自觉维护学校安全秩序，努力打造一个和谐安全的校园环境。高校还要利用大学生宿管会、治保部等学生自律管理委员会，面向广大学生，积极开展一些形式多样的安全教育活动，教同学们一些防财物失窃，防人身安全受到伤害的一些办法。同时要引导热爱保卫事业的骨干大学生、贫困大学生积极参与学校的执勤、巡逻等治安管理工作。学生实践到治安管理中，是增强大学生安全意识教育实效性的有效途径，比如在学校成立学院学生特勤队，参与学校的执勤与巡逻等。
3.2 定期组织学生学习安全事故典型案例，开展安全实习实训活动。在对学生进行安全教育时，找一些现实生活中发生在学生身边的典型案例进行案例教育对安全教育工作的开展具有更大，更有效的推动作用。案例比较生动，真实，给学生留下的影响深刻，说服力也比一般的教育活动效果要好，案例教育能使学生在真人、真事中，自己去认识、辨别学习安全知识的重要性和必要性。这样的教育方式比空洞的说教方式要更容易被学生接受，记住，面对类似问题时能以正确的方式作出处理，更好的保护自身利益。在安全案例教育中，要加强特定时间段的安全教育，例如开学前后、毕业前期、夜晚外出等人员多、杂等情况下的安全防范教育。在保障物质安全的同时，学校还要定期举办丰富多彩的大学生安全实践教育活动，提高大学生的生命安全意识。据调查，现在高校对学生的消防安全知识的普及远远没有达到要求，有关部门应组织学生进行实践操作，让其学会如何正确使用灭火器，如何安全断电等常识。还可以组织学生定期进行消防安全演练教育，通过举行灭火、救援、逃生演练，使大学生亲自参与、组织逃生，并学会报警、初期火灾扑救，正确使用消防器材等，变校园安全为社会大安全。
3.3 加强校园安全文化建设。安全文化是指“组织机构和人员具有种种特性和态度的总和，它树立安全第一的观念，即防护和安全问题由于其重要性而保证得到应有的重视”。大学校园是一个特殊群体形成的人工环境，从大学校园安全文化的形成来说，一方面要将校园的安全设施等硬件建设与大学生的安全意识、理念培养结合起来，构筑校园安全文化的硬件环境；另一方面从校园文化的角度来建造校园安全文化的软环境。
3.4 采取有效措施，从管理中增强安全意识。只对学生进行安全意识教育是不够的，各部门采取相应措施，加大管理制度也是必不可少的，只有双管齐下才能收到更好的效果。例如：高校保卫部门可以对安全防范意识学生进行批评教育，对屡教不改的学生下发“安全隐患通知书”要求其整改，不服从者将其曝光，通报批评。限制回校时间，对于一些晚归、漏宿的违规学生，宿舍管理部门先将其登记在册，每星期上报给保卫部门，对一学期超过三次的学生要全校通报批评，并实行与评先评优一票否决制。以此来约束学生遵守校纪校规。保卫部要将其工作尽量透明化，让学生了解保卫部工作状况，感受到保卫工作人员对自己的关心，从而更配合工作。各院系班主任要认真做好考勤工作，对无故旷课者严肃处置，禁止学生因旷课逗留宿舍，减少失窃案的发生。学校要坚持批评教育与惩罚措施相结合原则，对于触犯法律的学生，该由司法机关处理的就要交由司法机关人员处理。提高大学生安全意识是由家庭、学校、学生以及社会相互协调，通力合作，共同努力才能做好的一项工作，这项工作是长期的，不能松懈的。共同为增强大学生的安全防范意识做努力，才能让广大的学子们在健康的环境中成长。
参考文献：
[1]王正斌.试论大学生的安全教育与管理[J].中南民族大学学报(人文社会科学版).2004(11).
第6篇：论安全意识的重要性范文
【关键词】电力检修；技术水平；强化；施工；安全意识
电力系统的检修工作实际上是一项比较高难度的工作与技术，要想应用好电力检修的技术，就需要对其展开一系列的工作，并结合实际的检修工作情况，制定出适用的检修方法。通过强化电力施工的安全意识，进而提升检修技术的水平。因此，要想有效的落实检修技术的相关工作，必须从两方面着手：一是提升电力在检修技术方面的水平与能力；二是强化电力施工的安全意识。只要将这两方面的工作落实到位，就能使其检修的工作达到电力安全施工的要求和标准。
1电力检修工作在技术方面存在的实践问题
1.1电力设备存在超负荷的运行问题
由于国家电网的电力设备在长期的运行中，经常处于严重超负荷的运行状态，这样的状态必然会导致电力出现超负荷的工作现象与问题。如果持续性的处于这种运行状态，最终会使电力设备无法对其系统进行正常的维护技术与检修技术，也比较容易发生电压、电流不稳的供电现象。在运行的过程中，很有可能突然停止供电，为用户带来许多不便。基于设备存在的运行问题，有必要增强其设备在管理方面的力度，进而规范它的检修技术在施工中的安全工作问题，尽量确保电力事故的零发生率。
1.2电力设备在保护装置上存在安全问题
在电力工程系统实施运行的工作中，设备中保护装置的存在是为了确保该系统的正常与安全运行，其保护装置是整个电力系统维持运行工作的主要装置。如果保护装置出现质量问题，就会严重影响其自身在系统中的应用性能。但是实际的应用中，保护装置就存在这样的质量问题，导致在使用过程中不能达到国家规定的有关安全要求，使保护装置存在许多威胁安全的问题，这类安全问题急需电力部门采取有效、实用的措施去解决。
1.3检修工作人员在工作中存在安全意识问题
由于电力施工现场的工作人员没有严格按照上级下达的施工与检修要求落实工作，导致不能结合施工的实际情况实施标准性的施工。虽然在目前的电力施工中已经意识到安全与标准工作的必要性，但是不具备实际操作的技术与技能，因此很难杜绝施工中存在的安全事故问题，严重的威胁了电力工程的安全性。从根源上将，还是由于施工人员与检修人员不具备较高的安全意识。这主要表现为检修工作操作的技能不够专业，最容易导致电力的安全事故，制约着检修与施工工作的落实。
2探讨提升电力检修在技术方面的水平与强化施工的安全意识具体措施
2.1增强对施工安全意识的宣传
在大多数的电力企业中，由于施工与检修技术的缺陷经常出现安全事故。安全事故的发生还和工作人员在技术上的操作有关，不规范的操作会对电力企业的安全造成严重的影响。另外，检修人员与施工人员对安全意识的重视比较薄弱。因此，为了电力设备在运行方面达到安全性的要求，需要对所有工作人员增强施工与检修的安全意识。通过宣传的方式与手段，提高对安全文化的认知度。电力企业还可以通过完善相应的教育体系，从而不断的更新安全意识的文化。例如：在公共施工场所增设与安全意识相关的宣传海报专栏，以此增强施工全体人员的安全意识，实现文明、安全施工的理念。
2.2建立具有完善性的安全检修与施工制度
在电力企业的检修与施工工作中，通过建立具有完善性的安全检修与施工制度，能够为企业规范其工作的标准性，进而达到减少施工与检修事故的发生次数，真正的做到了安全性的检修与施工，同时也为企业提升了相应的效益。要想建立出具有完善性、针对性的安全检修与施工制度，应该以科学、认真的态度对待，并全面贯彻安全的法律、法规。只有严格执行法规的标准，才能最大化的保证施工与检修工作的安全性。例如：通过对前人工作经验的调查，以此总结、建立具有完善性的安全施工制度，保证工作人员与电力设备的双重安全。
2.3提升工作人员的技术水平、综合实践的能力
在落实安全检修与施工制度的背景下，同时也要对工作人员增加有关安全意识的培训活动，从中锻炼施工与检修的技术水平，真正实现综合实践能力的提高。在提升工作人员的技术水平、综合实践的能力过程中，企业的领导必须高度重视设备运行、检修与施工的安全性在电力企业发展中的重要意义。在强化电力施工的安全意识方面，需要企业的主要负责人不断落实、更新对安全意识的相关政策与法规学习的重要性。还要建立出具有相应的管理制度，用来约束工作人员的工作行为，以彰显安全在工作中的必要性。电力企业的发展与设备的运行都离不开安全，安全是企业在行业中生存的重要基础与前提。例如：通过安排定期的安全教育培训，使工作人员全员参加到培训教育中，发挥安全施工的重要作用。安全教育培训的实施，不仅提升工作人员的技术水平，同时也强化了他们在施工中的安全意识。
3结语
无论在任何的发展时代，安全是维持工作正常运作的重要保障。在电力企业中电力设备的检修与施工的安全性，在工作中显得格外重要。因为它能够解决电力企业在工作方面的很多问题，在保证工作与设备运行安全的同时，还能为电力企业带去理想的经济效益，提升企业在行业中的竞争指数。因此，提高电力工作检修技术的水平、强化电力施工的安全意识这一有效性的对策与策略，提升了该企业对安全的重视度，并且促进其在电力经济方面的稳定、持续发展。
参考文献：
[1]李龙飞.提高电力检修技术水平强化施工安全意识[J].科技创新论坛,2014,10(24):184~185.
[2]贾子建.提高电力检修技术水平强化电力施工安全意识[J].科技向导,2013,8(09):210.
[3]任华.电力施工与电力检修安全防护探讨[J].中国高新技术产业，2015,5(01):141~142.
第7篇：论安全意识的重要性范文
【关键词】煤矿安全；安全培训；安全意识；煤矿事故
1、引言
煤矿安全培训是实现煤矿安全生产的重要基础，对提高煤矿从业人员的安全素质具有重作用。我国一直以来都非常重视煤矿安全培训，但近年来一些煤矿接连不断地发生重大恶性事故，吉林省通八宝煤矿瓦斯突出事故、贵州瓮安煤矿透水事故、湖南邵东煤矿爆炸事故等，伤亡严重，影响极大。许多事故都是因为安全意识的淡薄和缺乏造成的，因此，强化煤矿从业人员的安全意识才能真正的把煤矿安全工作做好。
2、我国煤矿安全培训的现状分析
2.1安全培训教学模式单一
目前我国煤矿生产的设备早已普及，煤矿生产条件也越来越复杂，这就对从业人员的素质提出更高的要求。但是在现实的安全培训中，大部分还是以发放安全生产法律法规、上级安全生产文件为主，在内容上多呈静态展示，授课讲师照本宣科的宣读，参加培训的从业人员被动接受，这种“填鸭式”的教学模式，不仅不会起到积极作用，甚至会引起参训人员的反感，达不到应有的培训效果。
2.2从业人员素质参差不齐，培训无针对性
我国没有限制煤矿行业从业人员的文化程度，因此其素质出现良莠不齐的现象。有调查显示：我国煤矿行业一线的从业人员大多有农民工组成，整体文化程度不高，素质偏低，大都没有接受过专业的生产技术培训，且其接受培训能力较差，也具有一定流动性。但是对于这些人员的培训跟高素质的受过专业培训的人员一起培训，毫无针对性，就不会达到预期效果。
2.3对改善工作，提高安全意识效果不大
目前许多煤矿企业只是单单为了应付上级检查，不得不培训。不考虑员工的个人意愿和素质，使员工产生为了培训而培训的思想，没有相应的培训奖励机制和绩效考核制度，员工的工资不和培训效果挂钩，不和安全事故挂钩，导致员工的“主人翁”意识不强，对于安全培训表现出一种“事不关己，高高挂起”的无所谓态度，不能使安全培训从“要我学习”转到“我要学习”，使煤矿企业的安全培训效果大大降低，这是许多企业安全培训看不到好效果的原因，也造成了煤矿企业安全培训资源的浪费。
3、在煤矿安全安全培训中强化安全意识的措施
煤矿安全培训工作需要硬件软件同时发力，硬件指物质方面即安全培训中的一些设备设施和物质奖励。软件指精神方面即安全意识的培养，员工们对安全意识的主观能动性。
3.1直观的、有针对性的教学模式
改变以往的讲师读、员工听的陈旧模式，变为更加贴近实际的直观教学。可先由安全培训讲师集中讲解入井须知，然后待员工们下井参观，之后讲师边走边讲解，让员工们感知井下的实际现象，先对井下作业现场有一个感性认识，然后再讲课，员工们更容易接受，由感性认识转变为理性认识。
3.2建立安全培训奖励机制
在员工进行安全培训之后，为了激励员工们更加重视生产安全，可以举办技术考核、仿真模拟和技术比武等小测试，对于表现出色的员工给予一定的物质奖励。还可以组织有关安全方面的演讲比赛和知识比赛以及歌咏比赛等活动，使安全生产培训工作能够寓教于乐，使安全意识深入员工心中。同时企业还可以设立“安全生产标兵”等称号，每个季度，对于一直在安全生产方面表现出色的员工给予表扬。
3.3采用典型案例分析
其实不管有再好的教学模式，再诱人的奖励机制，只有员工自己在主管意识上愿意进行安全实践才能够真正的起到作用。安全意愿是安全意识的前提和基础。要想让员工们主动履行各项安全规章制度则需从他们的安全意愿入手。一旦员工们有了安全意愿，就自然会端正对安全生产的态度。这就需要采用典型案例分析，最好是采用本矿或相邻煤矿的事故进行教育更有说服力因为这些案例就发生在员工们身边，更加熟悉，更具震撼力和说服力，使员工精力集中，记忆深刻。同时，还可以请一些事故案例的相关人员如伤残员工或家属“现身说法”，听着他们讲述伤残后如何痛苦，家属讲述亲人如何死亡，死亡后给家庭带来了怎样的困难和悲痛，也可以用一些事故现场的影像资料来感化员工。让员工们自己想象，如果自己由于安全意识淡薄而导致事故发生，会对自己的家庭和亲人带来多么严重的伤害。这会让每一位员工明确自己身上的责任，不仅仅是为了赚钱，更是为了家人也要提高安全意识，从而就有了“我要安全”的意愿，进而自觉遵守各项安全生产规章制度，大大降低安全生产事故的发生。
3.4加强与培训机构的合作
企业对员工进行安全培训需要长期的投资和人才建设，但对于一些小型煤矿企业来说，可能人才和资金的不足，不能够建立自己的培训机构，这是就可以与一些专门的安全培训机构合作，委托培训机构来为员工作安全培训，一方面能为企业减少一些资金投入，也能为煤矿企业提供更好的安全培训服务。煤矿企业用过与安全培训机构建立长期的合作，使培训机构深入到井下，更细致的了解煤矿企业的需求，并把这种需求带到课堂上去，告知给培训员工，减少员工的工作适应期，在最短的时间内适应工作创造效益，实现煤矿企业、培训机构和员工的共赢。
4、结语
生命只有一次，我们要珍视它、尊重它。无论是煤矿企业还是企业员工都应该高度重视安全培训工作，牢牢记住“安全第一、预防为主”的理念，从“要我安全”转变为“我要安全”，逐渐让安全成为一种习惯。只有提高安全意识，自觉遵守安全生产相关规章制度，真正树立安全生产的主体意识，实现煤矿安全生产。
参考文献
[1]王增明.再论煤矿安全培训的重要性[J].内蒙古煤炭经济，2006（07）.
[2]安培源.浅谈如何在煤矿安全培训中强化安全意识教育[J].价值工程，2013（19）.
[3]张淑美.浅谈煤矿安全培训教学之现状及其改进措施的思考[J].神州教育，2012.
[4]翁启德.浅谈如何改进煤矿安全培训工作[J].科技信息，2013（17）.
第8篇：论安全意识的重要性范文
关键词：电力设备 ；安装工程 ；安全管理 ；隐患
Abstract: this article is the author of the work experience in recent years, the main discusses the power equipment installation project safety management and its importance
Key words: electric power equipment; Installation project; Safety management; Hidden trouble
中图分类号：F407.61文献标识码：A 文章编号：
1 安全管理在电力设备安装工程中的重要性
长期以来 ，我国电力设备安装工程的施工是具有一定危险的 ，是一种事故多发的工程项目。据有关统计显示 ，我国电力设备安装工程的事故并不主要是由于一线作业人员业务能力不足而造成的 ，更多是由于施工人员缺乏安全意识而导致的。由此可见 ，工程作业人员的安全意识的强弱是保证电气工程安全生产的关键 ，而安全管理则是强化施工人员安全意识的必要措施。目前 ，我国多数电力设备安装工程的施工管理 ，往往都是侧重于施工的质量与成本 ，对于施工现场的安全问题缺乏重视 ，以至于停水、断电、火灾等事故时有发生 ，不仅威胁了从业人员的人身安全 ，同时也阻碍了电力设备安装工程的发展。目前 ，我国的电力设备安装工程若要实现安全生产 ，就必须坚持“安全第一、预防为主”的方针 ，进一步强化、巩固从业人员的安全意识 ，根据实际工程项目的需要 ，构建长效、完善、以人为本的管理机制与制度。工程项目的监管部门 ，应充分行驶其职责 ，对施工现场所有作业人员的业务操作与个人行为采取实时监控 ，加大执法力度 ，将安全隐患扼杀在摇篮阶段 ，以此保证生产安全 ，全面提高电气工程施工管理水平与安全系数。多年来 ，我国电力设备安装工程的安全事故所引起的人员伤亡、设备损坏造成了巨大的经济损失与社会负面影响 ，安全管理已然成为了推动我国电气工程发展的头等大事。
2 电气工程中的常见安全隐患
2.1 接线问题
在进行接线的过程中 ，由于作业人员安全意识的不足 ，往往忽视了必要的处理工序 ，例如在处理开关的过程中并没有断开相线 ；腐蚀剂没能及时清理、擦拭干净 ；在灯头螺口的线柱上连接相线等。由于安全意识的不足 ，造成线路搭接工序的混乱 ，以至于埋下安全隐患。
2.2 穿线施工
电力设备安全工程在进行穿线施工的过程中 ，倘若采用的管道直径过小 ，而设置导线数量又较大 ，将大幅缩减导管的内部散热空间 ，以至于导线绝缘层老化的速度加快 ，为日后的使用埋下安全隐患。
2.3 避雷系统的施工
在避雷系统安装施工过程中。引下线的做法各不相同 ，有的用镀锌圆钢 ，有的利用构造柱的四根主筋沿墙体或柱内敷设。施工中如果漏焊也会留下很大的安全隐患 ，其造成的后果是 ：漏接或者漏焊一处圆钢 ，很可能就会使引下线失去应有的作用 ，避雷系统就不能发挥正常作用。
3 有效防治隐患的安全管理措施
3.1 加强员工安全宣传、教育、培训
为保证电力设备安装工程安全生产 ，必须进一步提高从业人员的安全意识。对于未施工的电气工程项目 ，可由项目经理组织、领导工程管理部门 ，针对全体从业人员展开安全宣传 ，使之意识到安全生产的重要性 ，营造良好的工作氛围。在实际施工的过程中 ，为避免员工产生麻痹心理 ，可定期开展安全教育、培训 ，进一步提高、巩固施工人员的安全意识 ，而通过安全培训还能有效提高在岗人员的自我保护能力 ，以此保证保障安全生产的各项规章、制度、法规能够充分落实、严格执行 ，保证施工安全。
3.2 构建合理、完善的安全管理体系
电力设备安装工程的项目经理与监管部门 ，应当进一步了解、掌握有关安全生产的各项政策、法规、方针 ，将其作为主要依据 ，结合实际工程项目的特点与需要 ，编制具体的安全条例、制度、规范 ，并充分落实到项目的施工中。监管部门 ，应对同类项目以往的安全事故资料进行调查、分析、总结 ，针对安全隐患较多的施工环节与部位展开重点监督、把控。与此同时 ，应大力推行安全生产责任制 ，将其细化、分解 ，落实到每个岗位及工序中 ，一旦发现问题则根据具体的责任划分给予严惩 ，杜绝违规、违章、违法作业行为的产生。此外 ，还需构建监督反馈制度、施工设计图纸审查制度、技术交底制度、绩效考核制度等 ，由此形成全方位、全过程的安全管理体系 ，监管部门结合各项制度 ，对施工过程采取各种管理、控制、监督、检验措施 ，严格杜绝一切安全隐患 ，保证施工安全。
3.3 加强施工安全设施的管理
电力设备安装工程的施工安全 ，其不仅取决于施工现场的安全管理工作 ，同时还需要配有完备的安全防护设施才能真正实现安全生产。在实际施工的过程中 ，工程现场的所有安全防护设备、器具都需要定期进行检查与清理 ，避免由于污垢、损坏而造成设备与工具的防护功能削弱、丧失。在安全用具使用完毕后 ，应将其放至专用的存放空间内 ，并保证该空间外在条件不会对安全用具的质量产生影响 ，放置的过程中应按照具体编号存放不可混乱。此外 ，安全用具的使用应规范、合理 ，通过安全培训可保证作业人员的科学使用。对于电力设备 ，在装设前应严格进行检查、测试 ，以此保证电气工程的施工安全、质量安全。对于用电装置 ，应检查其安全性、可靠性 ；对于各种电力设备、机械 ，应重点检查其接地、绝缘部分 ，避免发生漏电 ；对于工程的电气、电子产品 ，应重点测试其绝缘、接地部分的性能 ；在进行电力设备的维修前 ，应事先进行安全测试 ，以此保证维修操作的安全。电力设备安装工程在对所有设备进行绝缘电阻、电流泄漏、耐电压等测试后 ，应测试方与施工方应对其结果进行核实 ，严禁挪作他用。
第9篇：论安全意识的重要性范文
【Keywords】 safety awareness； safety management ； technology innovation
【中图分类号】TF088 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）06-0015-02
1 引言
任何事故的发生，都离不开环境、人和物（设备）这三个因素。这三个因素是互相联系、互相影响、互相作用的，它们组在一起成为一个系统，我们把它叫作安全系统。如果系统中的任何一个因素存在缺陷，都必然导致事故的发生。因此，要做好生产安全工作，就必须紧紧围绕安全系统中的这三个因素，做好安全防范工作。
在这三个因素中，环境因素中的安全“意识”是很少有人谈论的一个话题，但这种“意识”环境在加强劳动保护、促进安全生产的过程中却起着举足轻重的作用；
其次是人的因素，主要表现在“人为”上，个人认为“人为”意识可能造成事故的原因有：人?ι?物节律的不良反应敏感所导致的安全意识“窒息”好奇，好冲动、爱出风头等特有的个性特征使人产生的安全逆向思维；人的意识模糊、决策思维失误及知道甚少。
再次是物（设备）的因素，这是不容忽视的问题，如果设备处于正常完好状态，不带病运转，且企业职工严格遵守生产安全操作规程，就可减少或避免事故的发生。
2 生产安全意识在安全管理中的重要性
安全意识是人脑对生产、生活等活动中安全思维的映射，是对客观现实的反映，意识的存在会对事物发展进程起到巨大的促进或阻碍作用。生产安全管理工作必须以“预防为主、综合治理”的方针进行，即在事故发生之前，及时发现问题，同时采取解决措施、运用行之有效措施进行制止或防范，不能任由事故的发生，再就事论事的进行安全教育。
3 影响职工安全意识的因素分析
在生产工作中，影响职工安全意识的因素主要有学习、教育因素、宣传、奖惩因素、责任义务因素、想象向往因素、心理状态因素五大类。其中凡是经常性地组织工人开展多形式的安全宣传教育和进行安全知识学习的单位都极少发生事故。在事故发生现场以血的事实来教育大家，使所有职工都警钟长鸣，是提高职工安全意识的有效途径。
责任义务因素是指职工对家庭所承担的责任义务，不良的心理状态和行为习惯对安全意识会产生一定的弱化作用。奖惩因素是行政行为，部分职工存在着不求“有奖”、但求“无罚”的思想。
在承担一项工作后，心理素质高的人，往往考虑较多，通过自己的思维运作，会联想工作的全过程，比如如何更高效地去完成工作，从而获得怎样的效果，工作安全性是否能得到保证等。在经过通盘的研判之后，就会制定一套完整的工作计划，然后开展实施，这样，在开展工作的过程中就能够做到避免失误。
而心理素质低的人，往往表现出因工作陌生而焦虑，开展工作按部就班，以早完成工作任务为目的。这种工作思想状态的人，必然被动，准备不充分，存在各种问题，导致的最后结果是工作质量无法保证、低标准、体系混乱、危险性大，工作结束后，留下安全生产隐患。
生产安全工作创新的着力点和切入点应放在提高职工安全意识上，安全知识的宣传教育和学习尤为重要，“未亡羊、先补牢”，这就是安全管理素养。在现实行动中切实把“安全至上”放在最高位，明确表明“安全第一，质量第二，进度第三”，做到“安全不保证不生产、安全问题不解决不过关”，把生产安全问题当作工作中的头等大事来抓。
4 提高工人安全意识五步法
第一，加强安全思想文化建设，以提高职工的安全意识。将安全文化教育经常化、制度化，善于开展通俗易懂、寓教于乐、喜闻乐见、简单明了等各种形式的教育活动。既有强制性的措施，也要有富有人情味的说服教育。改变那种缺少人情味的片面做法，从系统化的角度来探索强化职工安全意识的方法。形成一个相互指导、相互制约、相互监督的安全管理体系，变领导的监督为职工的安全需求，变领导的强制管理为职工的自我管理。
第二，关注职工的心理健康，谨防不健康的心理对安全意识的弱化作用。一些存在心理健康问题的人发生事故的频率比较高，特别是那些遭受过打击或挫折，遇有特大喜事的人，更容易出现不健康的心理状态。他们安全生产意识淡薄，表现出动作迟缓，注意力不集中和蛮干、乱干。单位各级组织要做好职工安全心理状况的跟踪调查与测验，筛选出有不健康心理状况的职工，予以适当的心理干预和辅导，引导其向健康心理转变。同时还应创造各种各样的便利，保护广大?工的身心健康。经常性地开展团体活动，促进人际交流，培养其良好的科学生活习惯，并推动其在工作上能有所追求，有所成就，有充分发挥自己才干的机会。
第三，注重家庭的感应效果。让职工家属的叮咛、嘱咐作用渗透到强化安全意识之中。因为身边的人最能够及时掌握职工喜怒哀乐的瞬息万变，可随时“敲敲警钟”。在潜移默化中增强职工安全意识。单位的工会组织还可以在职工家访接触中增加安全意识，交流思想动向。
第四，坚持严格按规章制度进行管理，才能最大限度保证职工的安全意识不松懈，督促职工从思想上时刻保持居安思危的意识。针对安全意识淡薄的员工，应加强对其安全生产思想教育，增强其安全生产意识。
第五，安全意识的培训和教育。根据职工的年龄、文化水平、岗位的差异，因人而异地进行安全意识的深化培训，有针对性地开展教育培训工作。采取不同形式的有效方法，努力使职工对生产安全的认知和理解达到一定的高度。为经济社会和谐发展增添新动力，再展新作为。
