浅谈安全意识的重要性精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的浅谈安全意识的重要性主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：浅谈安全意识的重要性范文
关键词 5-6岁幼儿 安全意识 培养策略
中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）04-0113-02
安全管理是学校管理工作的重要组成内容，帮助学生安全健康成长不仅是学校教育的重要目标之一，同时也是学校工作人员应承担的重要职责。低年级幼儿由于年龄较小，安全意识、自我保护能力以及生活经验等仍不足，进而使得不安全事件发生率相对较高，显著增加了学校安全管理工作的难度。
5-6岁幼儿相较于其他年龄阶段的学生，其自身具有显著的特征，主要包括好动、活泼、爱模仿、好奇心强以及生活经验较少等。在进行安全意识培养的过程中，应坚持因材施教的基本原则，从幼儿身心发展特点着手，有目的性、针对性地引导幼儿形成安全意识，从而为其自我保护能力的发展奠定良好基础。
一、积极创设安全的课间环境
教师应从物质、心理环境双方面着手为幼儿创设安全的课间环境。在物质环境方面，应遵从幼儿发展阶段特征，利用直观形象的教具及各种材料对其进行安全意识教育。如在教室电源插座旁可贴上“危险”标识，在保温桶旁边可设置“注意热水”标识，引导幼儿自觉对各种不安全事件形成警惕、安全意识。在心理环境方面，教师应重视对幼儿进行言传身教。幼儿在日常生活中主要通过模仿他人语言、行为的方式进行学习并对各种事件形成认知。教师在日常组织幼儿进行活动时，应从注意自身的言行着手，对自己进行保护，从而引导幼儿增强安全意识。此外，学校还应制定课间巡查制度，由教师集中在课间活动时间进行巡查，及时发现、制止不安全事件，并记录、总结幼儿课间活动内容，分析存在的不安全可能性，为后续安全管理工作的开展提供依据。
二、主动渗透安全意识教育内容
在教学中，教师应有意识地将安全意识教育内容渗透到教学中，对课间安全隐患存在的重点区域进行事前教育，如告知幼儿在教室内活动时应注意桌椅，不要追逐嬉戏。上厕所时注意厕所门口出入的学生，排队进出，切忌拥挤、推搡。不应在无教师监督的情况下使用危险体育器械，如单、双杠，以及其他危险性游戏。
三、加强培养幼儿正确的活动习惯
一方面，在游戏中，应考虑到幼儿爱玩的天性，其在参与游戏的过程中一兴奋极容易忘记遵守秩序保护自己，在与同伴之间的推搡中发生不安全事件的几率很高。因此，应从思想意识上教育幼儿应在游戏中自觉遵守规则，养成礼让他人的好习惯。另一方面，在班级中，应加强培养幼儿的自律意识，转变传统单方面以规则约束幼儿行为的低效教育模式。如在洗手池旁标记“请勿玩水，小心滑倒”等标语，引导幼儿注意地面是否湿滑，小心行走。
四、利用体验式教学活动增强安全意识培养实效
体验式教育即通过为幼儿提供直接参与各种教学活动的机会，从而使其在亲身参与的过程中获得直接性经验，自觉形成安全意识。教师可通过组织幼儿感兴趣、乐于参与且具有安全意识教育性的体育活动，对体育器械的基本使用方法及注意事项进行说明后，适当给予幼儿自主活动的空间，相较于传统活动过程中教师指导幼儿进行每一步活动能够帮助幼儿提高保护自己的安全意识，能够从意识层面加强幼儿的自我保护能力。同时，由于幼儿在课间发生不安全事件的原因主要为其对游戏规则或材料的使用不够明确，因此教师应重视生活课程的重要性，多结合幼儿课间中常出现的安全现象、问题进行教育，进而提高其自我安全保护意识。
综上所述，学校环境是幼儿成长的主要环境，在培养幼儿安全意识的过程中，各科教师、班主任及其他学校管理人员应形成一致观点，积极在各科教学中渗透安全意识教育内容，围绕课间安全隐患进行重点教育，从而尽可能降低课间不安全事件发生率，保障幼儿健康成长。
参考文献：
[1]陈艳.新时期关于幼儿安全教育的探析与思考[J].课程教育研究，2016，（18）.
第2篇：浅谈安全意识的重要性范文
关键词：教学活动；日常生活；模拟演习；家庭教育
一、通过教育教学活动增强幼儿体质，提高安全意识
近年来，总会出现幼儿意外事故，这对于社会、家庭都造成了巨大的伤害。而幼儿意外事故频发大都是因为幼儿没有树立正确的安全意识，对此，笔者认为幼师可以在平常教育教学的过程中培养幼儿的安全意识，增强幼儿体质。例如，幼师可以在一星期的课程中专门抽出一门课程开展安全教育意识教学，为树立幼儿正确积极的安全意识提供有效的平台。而幼师在教学活动中亦可以有意识地将安全教育意识注入幼儿的学习活动中，同时，可以通过课外运动等增强幼儿体质，让幼儿在游戏中锻炼身体，在学习中强化安全意识。
二、通过日常生活规范增强幼儿的体质，提高安全意识
由于幼儿的思想还不够成熟，幼师很难只通过理论上的教导就让幼儿深刻认识到意外事故的严重性。对此，幼师可以通过幼儿的日常生活，促使安全意识有效融入幼儿的日常生活中，让幼儿在生活中减少意外事故的发生。例如，幼师可以在幼儿带了小刀上学时，就告诉他带小刀的危害，同时告诉他不能带类似小刀的危险物品上学。幼儿推推挤挤下楼时，幼师应给予批评，教导幼儿下楼时应慢慢来，不能拥挤等等。幼师可以通过幼儿日常的生活习惯进行安全意识的培养，让幼儿对危险的事有一定的意识，从而有效减少意外的发生。当然，幼师还可以在幼儿进行课外活动时教导小朋友怎样的活动能够锻炼身体，例如，带领小朋友跑步等。由此，通过日常生活规范，能够有效促使幼儿良好行为习惯的养成，使安全意识在幼儿脑海中形成，同时可以促进幼儿增强体质。
三、通过模拟演习活动增强幼儿体质，提高安全意识
即便幼儿有一定的安全意识，但由于幼儿年龄小、见识少，难免会在碰到意外时出现紧张、恐慌的情绪，这会直接影响幼儿的判断，从而难以采取有效的措施。因此，幼儿园应多多进行模拟意外发生的演习活动，让幼儿在实战演习的过程中增强安全意识，强化体质。而要制定有效的模拟意外演习活动，幼儿园应充分考虑幼儿的实际情况，用幼儿易于理解的语言进行演习演讲，通过演讲让幼儿掌握发生意外的应对措施，再进行实例演习。除了让幼儿通过演习培养安全意识，掌握应对措施外，幼儿园还可以将紧急疏散图贴于每个课室与教学楼的楼道里，让意外发生时幼儿可以依据这些疏散图自救。
四、通过家庭教育增强幼儿体质，提高安全意识
家庭教育对于幼儿而言非常重要，幼儿的生活范围不是学校就是家庭，因此幼儿园可以携手家庭一同培养幼儿的安全意识，增强幼儿的体质就能够事半功倍。对此，幼儿园应通过各种方式获得家长的支持，让幼儿在家庭生活里也能增强安全意识，强化体质。当然，在此之前幼师应充分提醒家长高度安全行为对幼儿的重要性，让家长以身作则，配合幼儿园对幼儿做好安全教育工作。例如，在生活中，家长应有意识地培养幼儿的用电意识，不让幼儿触碰有危险的电源，并一同观看视频教育幼儿掌握安全知识等。
幼儿还处于成长阶段，他们的人生路还很长，因此为了让幼儿健康成长，应着重加强幼儿的安全意识，提高幼儿的体质。也唯有如此，才能提升幼儿的应变能力与生存能力，有效减少幼儿意外事故的发生。
参考文献：
[1]许秀美.幼儿园角色游戏指导刍议[J].科技信息：科学教研，2007（24）.
第3篇：浅谈安全意识的重要性范文
关键词：安全意识；自我保护能力；3-6岁幼儿；探讨
中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）04-148-01
幼儿园幼儿的安全问题一直都是广大学前教育工作者所关注的重点，其中，幼儿安全意识培养是有效预防幼儿安全事故发生的重要举措之一，可为幼儿身心健康及全面发展提供重要保障。笔者根据幼儿时期特点，结合实际学前教育经验，总结出以下总结几种培养途径和方法。
一、创设安全教育环境教育环境是幼儿生活、学习重要场所，创设一个安全的教育环境是预防事故发生的有效途径
首先，针对中、大班幼儿已对文字符号逐渐产生了兴趣这一特点，可引导他们对日常生活常见的各种安全标志进行识别和记忆，并在各个安全隐患处贴上相应的安全警示标志。如在电源插座旁贴上触电警告标志，提醒幼儿有电，很危险；在保温桶边设置烫伤警告标志，提醒幼儿桶里有开水，要按次序排队接水，以免烫伤；在阳台栏杆处贴上请误攀爬标志，提醒幼儿翻越栏杆危险。教师所制作的这些安全警示标志必须大而醒目，而且要适合幼儿的认知水平，最好是卡通标志，这样才能吸引幼儿的注意，起到安全提示作用。
其次，建立和完善幼儿园安全教育宣传板。可以粘贴孩子们自己设计的安全标志，也可以收集幼儿园环境以外的安全标识或标语，让幼儿认识常见的交通、安全标记，懂得其含义和主要作用。最后，做好幼儿园环境的安全检查工作，特别是晨检工作更是重中之中。幼儿保健教师应遵循“一摸、二看、三问、四查”的基本原则，加强对幼儿的晨检，保障安全的生活环境。同时，也可让幼儿参与生活环境的安全检查工作，也加深幼儿对安全的认识。在此，可设置“学当‘安全小卫士’”专栏。成立由幼儿作主体，辅导老师作保障的小小安全检查队，每天由幼儿轮流担任“安全小卫士”。“安全小卫士”负责检查幼儿园的教室、卫生间、操场等场所，若发现安全隐患因素，插上一面小红旗作安全警示或马上报告老师。
二、开展各类安全教育活动整合各科教育内容
设计教育活动，让幼儿在多种形式的安全教育活动中接受较为全面的、系统的自我保护知识。
（1）各类安全常识了解活动。幼儿园教师可通过幼儿谈话、看图说话、讲故事、说儿歌等形式让幼儿了解基本安全常识。对于幼儿谈话，可开展“保护自己办法多”、“安全你我他”、“眼睛生病了”等各类主题讨论活动，让幼儿对可能存在的危险展开讨论。看图说话活动中可以选择幼儿自我安全保护图片进行叙述，在发展幼儿的语言表达能力的同时，也能增强幼儿自我保护的意识。安全教育也可融于故事教学活动中，借助故事中的角色形象深化安全教育内容。（2）各类专项安全讲座活动。为了让幼儿能及早地了解今后生活中可能遇到的各种安全问题。幼儿园可邀请警察、消防人员、减灾防灾人员对幼儿进行讲座。讲座中，为避免幼儿听不懂而失去学习兴趣，教师可根据讲座内容进行情景设计，如“如果被手脚绑住，该怎么办？”“在校门口遇到陌生人的拦截怎么办？”“爸爸妈妈不在家，有陌生人敲门时我该怎么办？”“失火了怎么办？”等问题，或是让孩子们根据电视或平时家长教师的教育，谈谈自己如何认识地震、海啸、火灾、台风等没有亲身经历过的灾害，或让幼儿提出问题，让安全讲座人员逐一解答和指导示范，创设与幼儿安全互动的学习情境。通过这样的系列活动，幼儿可以动脑动手，愉快地获得了安全知识以及具体的自我保护操作技能。
三、培养幼儿安全行为习惯著名的学前教育专家陈鹤琴先生曾说过：“习惯养得好，终身受其益。”
可见，良好的行为习惯与安全教育是紧密结合、相辅相成的，因此需要注重幼儿安全行为习惯的培养。
（1）生活中的安全行为习惯养成。教师要仔细地检查幼儿生活中的细节，及时地指导、纠正，让孩子在生活实践中建立起了良好的安全行为习惯。如鞋带系得牢固可以避免跌倒摔伤，吃鱼把鱼刺挑干净能避免咽刺，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物等。（2）游戏中的安全行为习惯养成。可以说游戏是幼儿的主要活动之一，但由于幼儿的自我中心特点极为突出，玩得高兴常常忘记了要遵守规则和秩序，极易造成身体伤害。因此，在游戏活动中，注意培养幼儿按秩序游戏，遵守游戏规则的意识，这也是使幼儿获得自我保护意识和能力的重要途径。可通过多种教学方法，如讲故事、游戏模拟、游戏中设置问题等，让幼儿判断是非，知道互相谦让的重要性。
幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，而安全习惯的养成不是一两次教育就能奏效的。因此，教师除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查，经常提醒，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。
四、充分发挥家长的安全教育作用可以说，大部分安全教育内容是在幼儿园与家庭中同时进行的
因此，要开展家长会，可设置“家园专栏”，并利用该栏目及时刊登安全教育话题，如“这样安全吗？”、“怎样培养孩子的自我保护能力”等内容，以提高家长自身的安全意识，为孩子创设安全的家庭环境，同时将安全意识和身体保护方法教授给孩子。幼儿在家长的指导下，掌握些安全自我保护知识，而家长也可从指导中认识到培养幼儿安全意识的重要性。可以说，幼儿家庭与幼儿园对幼儿同步实施安全教育，是幼儿健康、安全成长的必要保证，是提高幼儿安全意识和自我保护能力的关键。
五、结语
作为幼儿园的一名管理者，不仅要管理好幼儿园，更重要的保证幼儿园孩子们的安全，这也是家长们的嘱托，也是作为一名学前教育工作者的重要职责。笔者只是结合现实背景和工作实践，论述了幼儿安全意识的培养途径，在实践过程中，需根据幼儿园及幼儿实际情况采取综合性的安全意识培养策略。
参考文献：
第4篇：浅谈安全意识的重要性范文
【关键词】培训工作 特种作业人员 特种作业培训 培训经验
1 前言
所谓特种作业，是指那些比较容易发生人员伤亡事故并且对于操作者本人或者其他人及生产设备容易造成重大危害的工作。因此，从事特种工作的人员时刻都处在危险的边缘，所以特种工作人员在上岗前必须经过特种作业培训并通过考核获得相关从业资格证，只有通过这样的方式，才能保证特种工作人员具有较强的安全意识和操作技能，在一定程度上避免事故的发生。
但是另一方面，事故也是不可避免的，针对近年来频发的特种作业事故，我们经过调研发现大多数的事故仍然是由于特种作业人员的过失造成的，而当事故发生时，死亡率可达百分制七十左右。经调查发现，造成这些事故的主要原因就是作业人员的违规操作，也就是说这些事故大多数都是由人为因素引起的。面对这样的现实，我们都应该有所反思，在进行特种作业人员培训工作时，是否使得安全意识深入人心，是否让作业人员掌握了应该掌握的操作技能，所以必须对特种作业人员培训工作展开反思以改善事故频发的现状。
2 特种作业人员应当具备的基本素质
特种作业具有一定的危险性，所以这就要求其从业人员具备相应的素质在避免这些危险的前提下来完成作业。因为特种作业人员工作的岗位往往都是高危岗位，所以对他们的要求较普通工作岗位而言就更高。对于特种作业的工作人员，应当具备以下几个基本的素质：（1）丰富的安全技术知识，只有具有这些理论基础，才能安全的完成相应的操作规程；（2）较强的应变能力，在遇到突况时，作业人员应当能够根据当时具体的情况及时地采取应急措施，尽量将事故扼杀在萌芽状态或者尽可能地防止事故扩大；（3）具有熟练的安全操作技能，并且有较高的可靠性，能够在最大程度上避免失误；（4）极强的安全意识，对于特种作业人员来说，安全意识是最重要的，一切生产活动都应在保证安全的前提下进行。由此可见，特种作业工作人员除接受一般员工的安全教育之外还应接受从事特种工作作业的教育培训，这是对其人身安全的负责，也是对工作顺利完成的基本保证。
3 我国特种作业人员培训工作现状
在最初我国是没有特种作业人员培训这项工作的，因此，当时从事特种作业的人员的财产生命安全也得不到应有的保障，后随着我国制度进一步的完善，慢慢建立并逐步完善了起了特种作业人员培训这项工作。到目前为止，我国已经基本上形成了一套较为完善的特种作业人员培训体系，其中囊括了对特种作业人员的培训、考核和使用等相应的规范制度。基于此，特种作业人员的安全有了基本的保障，但是许多问题也随着培训考核工作的逐步展开而逐渐暴露了出来。
3.1 安全培训工作形式化
许多企业为了减少开支，再加之其相关负责人对于特种作业人员培训工作的必要性和重要性没有一个清醒的认识，这就造成了目前许多企业不按照国家的相关要求来对特种作业人员进行培训，具体表现为减少授课的时间，考核时只进行理论考试而未进行实际操作的考核。
3.2 重视技能忽略意识
虽然基本上所有的企业都开展了对特种作业人员的培训工作，但在培训的过程中，培训的人员往往更多地是教授专业技能知识，而对安全意识未引起足够的重视。当时就特种作业人员来说，安全意识较专业技能知识更为重要，无论是国内还是国外，安全意识都是被放在第一位的。
3.3 培训形式过于单一
多媒体教学现在已经被广泛地应用于特种作业人员培训工作中，但教学的内容及方式仍然显得单一，仍然是教师在课堂上进行单一的讲授。由于受培训教师能力和受训学院文化层次不同的限制，这种大课堂讲授形式难以取得成效。
4 改善我国特种作业人员培训工作现状的策略
4.1 提高领导和作业人员对持证上岗重要性的认识
各企业必须严格按照国家安全生产监督管理条例来做好特种作业人员的安全培训工作。首先，企业应该对特种作业培训工作加大宣传力度，并结合对于特种作业事故的深入剖析来引起企业负责人和受训人员对持证上岗重要性的认识。此外，许多地方或国家的安全生产监察机构也应该提高对辖区内企业特种作业持证上岗情况的检查频率，有针对性地展开检查工作。
4.2 转变培训模式、加强培训管理
特种作业培训工作有国家强制性政策的保护，其目的是加强对危险岗位的有效管理。所以在落实这项工作的过程中，务必严格按照相关规程来进行，不得随意缩短受训人员的培训时间，也不得为了加快培训进度而降低培训的标准。在培训模式上，不光要注重理论知识的讲解，更重的是实际操作，要让受训人员能够在接受理论知识教育的同时将理论运用于实际中，从而真正地掌握安全操作技能。在培训的管理工作方面，企业应制定严格的规章制度来避免学员刻意逃避培训，在培训结束时的考核过程中，企业也应当严格把关，严禁学员为了取得相应资格证而，因为未经过严格培训的人员上岗必然将影响特种作业的安全进行。
4.3 提高教师队伍素质
培训教师队伍素质的高低对于培训工作的质量起着至关重要的作用，要想学员掌握良好的安全操作技能，养成良好的安全意识，一只高素质的培训教师队伍是必不可少的。所以，培训教师队伍的建设工作也是特种作业人员培训工作中重要的一环。对特种作业人员进行培训的教师，自身应当有良好的理论知识基础，此外，还应丰富的实际操作经验，只有这样的队伍，才能培训出素质较高的特种作业人员，使特种作业人员无论是在理论上还是实际操作中都能够胜任。
5 结语
特种作业人员事故频繁的发生，已经为我们敲响了警钟，所以，特种作业人员的培训工作刻不容缓。但特种作业人员的培训工作又是一个复杂的系统工程，所以无论是对于培训还是考核，都应有完善的制度来保障，将一切工作规范化、制度化。我国的特种作业人员培训工作目前正在一步步地走上正轨，但或多或少的也还是存在一些问题，所以我们不能松懈，必须时刻把这项工作放在心上，才能使其得到进一步的完善，从而减少事故的发生。
参考文献：
[1]叶茁蕙，田国琴.企业特种作业人员培训工作初探[J].发展，2014，（7）：81.
[2]张雅菊.特种作业人员培训工作的探讨[J].现代职业安全，2009，（4）：82-83.
第5篇：浅谈安全意识的重要性范文
关键词：职业学校;网络安全;教育
调查数据显示，截至2013年年底，中国互联网的使用人数已经超过了6亿，并且以每年新增5000万左右人数的速度向上攀升，且调查发现处于10岁到29岁年龄段的群众几乎全部都在使用互联网。互联网为人们的日常生活、工作办公以及自主学习都带来了很多便捷，丰富的信息资源更加可以帮助学生认识外界的社会。但是凡事有利就有弊，网络上虽然有着丰富的信息资源，但是网络上的信息也鱼龙混杂。学生经常接触到不良的信息，对于思想发展并不够成熟的青少年学生容易造成巨大的危害。公安机关公布的数据显示，青少年犯罪者中有近八成的是受到网络不良信息诱惑的学生。他们在网络世界中受不良信息的蛊惑，沉迷于网络或游戏当中。这类沉迷网络的青少年十分容易进行抢劫、打架斗殴以及等犯罪行为。目前国内职业学校的办学规模以及招生数量都日渐提高，在职业学校内如何展开网络安全教育已经是一个十分重要的问题，指导青少年学生们的成长健康是职业学校义不容辞的责任。
一、国内青少年学生上网情况调查
笔者为了保证本篇文章的针对性，在青少年学生当中做了一个关于上网情况的调查。在上网地点的选项当中，90%的学生是在家上网；13%的学生是在网吧上网；4%的学生是在同学或者亲戚家上网；仅仅只有2%的学生是在学校机房上网。在处理不良信息方法的选项当中，30%的学生表示从来不关心，随它去；21%的学习表示担心但是并不知道怎么解决；48%的学生会下载绿色上网软件；还有2%的学生会恶作剧一般故意传播给其他人。根据调查数据显示，目前大部分青少年上网的时候依然存在许多的安全隐患。在上网地点的选择当中，在家上网以及在网吧上网的选择人数最多，而在家上网以及在网吧上网的时候缺乏家长的监管，极容易接触到不良信息。同时大部分的青少年学生上网主要在使用聊天软件或者玩网络游戏，真正在网络上自主学习的学生所占的比例较低。并且我们发现大部分的学生在面对不良信息的时候没有引起重视，只是任由不良信息传播而未告诉家长或老师。
二、目前国内职业学校网络安全教育情况
目前国内的职业学校在安全教育方面的情况分为两种：一种是高等专业人才教育方面的院校，大多数的院校将教育重点放在专业人才的培养方面，并没有开设网络安全专业，而就算有网络安全专业的院校也普遍教材内容老旧、教学方法过时并且缺乏专业教师；另一种便是在普及教育方面，仅仅有一部分院校在通识教育当中开设了公选课，而在大部分院校当中仅仅是在计算机文化基础课程当中捎带提起，只是十分简略地提到了一些网络安全意识的基础概念。以广东省的一个职业院校为例，该院校在计算机学院中并没有信息安全专业，而在应用数学学院当中有信息安全专业，但是每届仅仅只招生两个班，总共学生人数不过百人。该校在通识教育当中计算机学院开设有网络与信息安全以及信息安全风险评估的公选课，但是每个学期的选修人数也不过三百左右。而计算机学院中每个学生都必修的计算机文化基础课程中并未提及网络安全教育内容，学校也并没有在学生当中宣传网络安全意识的重要性。由此可见，国内大多数的职业学院对青少年网络安全意识教育并未引起重视。国内的职业院校对于青少年网络安全教育不够重视，青少年学生的网络安全意识不够成熟，极容易出现安全隐患，比如：青少年网络安全意识淡薄，缺少使用安全上网软件的意识，对安全防护措施不够重视；过于依赖安全上网软件，大多数青少年学生在安装了安全上网软件之后便完全失去安全意识，甚至觉得上网安全跟自己无关了，当安全事故发生时便完全不知道如何应对；对于个人信息的保护意识薄弱，对于某些网站需要填写身份证号、真实姓名、联系电话以及真实家庭住址这些私密信息的时候没有保护意识，极容易造成个人信息的泄露；青少年学生往往对他人的警惕性较低，极容易受到网友的欺骗；对网络安全没有责任心，青少年学生由于责任心不够成熟且比较单纯，经常不清楚自己在无心的时候已经造成了网络安全事故的发生，并且影响到了其他网民的用网安全；青少年学生对于网络安全的法律法规不够了解，有部分学生因为好奇心、好胜心、没有抵制住经济利诱或者纯粹是一种找乐子的心态而学习黑客知识或是钻研电脑病毒知识，对他人的电脑进行入侵或者破坏，常常并不知道自己已经犯法。
三、网络安全教育的重要性
目前，国内的大多数职业院校在网络课程教学当中仍然在重点研究教学策略以及教学内容的质量，向学生们灌输网络发展的重要性以及网络在全社会当中的作用，却并未向学生们强调网络不良信息的危害。许多的职业院校中的法律基础公开课以及计算机网络专业课没有将网络安全教育以及网络安全法律法规教育加入教学大纲当中，更加不存在相关课程的制订计划。国内的大多数青少年学生都未能及时接受系统的网络安全教育以及网络安全法律法规教育，网络安全意识薄弱，对于网络犯罪的定义以及网络犯罪的后果认知模糊。许多沉迷于网络的青少年学生由于自身的思想并未成熟，受到网络不良信息的影响，导致暴力、自私、孤僻甚至厌世的性格，还有的学生走上了犯罪的道路，由此可见网络的不良信息对于思想并为发展成熟的青少年学生来说危害巨大。在这个网络发展速度以及网络普及速度都越来越快的社会，在职业院校中开展网络安全教育是刻不容缓的，是保障青少年学生健康成长的重要教育任务。开设专门的网络安全教育课程以及网络安全法律法规课程，全面建立起青少年学生的网络安全意识，提升青少年学生的网络安全素质，是目前国内职业院校中最为重要的教育内容。只有在青少年学生中建立起明确的网络安全意识，加强对青少年学生的网络安全教育，才能够避免青少年学生受到网络不良信息的危害，才能够帮助青少年学生们健康成长。
四、开展网络安全教育的方法
1.网络安全法律法规知识教育
在网络世界当中最为显著的标签就是自由，但是网络世界中的自由与现实世界当中的自由一样需要有法律法规来进行约束。我国在互联网方面有着明确的法律规定，让互联网世界有法可依、有法必依。职业院校需要针对网络法律条例以及计算机法律基本知识对青少年学生进行系统的教育。教育内容应该以《刑法》《计算机软件保护条例》《中国公用计算机互联网国际联网管理办法》《计算机信息系统国际联网保密管理规定》以及《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》这些国家规定的网络安全条例为基础展开。
2.青少年学生网络安全自律教育
青少年学生对于外界的诱惑力抵抗力较弱，尤其是在信息丰富的网络世界。他们的好奇心使得他们容易沉迷于网络世界，而青少年学生们的自我保护意识薄弱，网络安全素质较低，极容易受到网络不良信息的危害。首先职业院校网络中心的防火墙需要加强对校内微机房的信息安全管理，加强校园网络对外界网络隔离的可靠性。同时职业院校需要加强对青少年学生网络安全自律意识的教育，让青少年学生们清楚地认识到网络不良信息以及网络攻击的后果的严重性。除此之外要培养青少年学生们对网络攻击的防范技术，加强青少年学生们的防范意识，能够有效地避免他们受到网络不法分子的危害。
3.在教育当中多采用疏导的方法
青少年学生由于其自身的安全意识以及自律意识薄弱，容易沉迷于网络，若是没有及时发现并有效改善青少年学生的上网习惯，他们便容易走入歧途。家庭教育以及学校教育都极为重要，但是家庭教育以及学习教育的方法需要改善。大多数沉迷网络的青少年学生容易出现交友观以及性格的扭曲，需要通过疏导的方式让他们宣泄出内心压抑的情绪并指引他们去外面进行真实的人际交流，建立起正确的交友观以及世界观，帮助他们体验到现实中人际交往的乐趣，建立起他们的自信心。若是采取强硬的教育方式反而容易导致青少年学生们因为逃避和叛逆心理更加抗拒真实世界。
五、小结
综上所述，帮助青少年学生们建立起网络安全意识，健全学生们的素养教育，已经成为了目前职业学校极为重要的任务。在网络安全教育方面，西方发达国家对此极其重视，而国内对于网络安全教育的开展和重视程度都略微低于国外，职业院校学生们的网络安全意识都不够成熟。因而职业院校应该全面开展网络安全教育，重点培养青少年学生们的网络安全意识，让学生们避免受到网络不良信息的侵害，帮助学生们健康成长。
参考文献：
[1]张立敏,李玉堂,赵瑞兰等.北京市顺义区中学生健康危险行为现状调查[J].职业与健康,2011(10).
[2]陈瑞.中职校开展职业安全健康教育的路径探索——以南京市莫愁中等专业学校为例[J].江苏教育研究,2014(30).
第6篇：浅谈安全意识的重要性范文
关键词：英语课堂 安全教育 进入
少年儿童正值生机勃勃的花期，在每个孩子身上都承载着几代人的希望以及家庭对他美好未来的憧憬。可是，生命如此美好，却又如此脆弱，我们经常听到一些意外伤害事故，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难就发生在我们身边，夺走了孩子快乐的童年，给家庭带来沉重的打击，甚至有可能是致命的摧毁。据《中国儿童意外伤害现状分析报告》统计，在中国每年有超过20万0～14岁的儿童因意外伤害而死亡（死亡率为67.13/10万），即每三位死亡的儿童中就有一位是意外伤害所导致。因此，对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。
一、在英语课堂中渗透安全教育的尝试
1.角色转变，激发兴趣
如在教授“sharp”这个单词时，我让学生扮演“小纠察”，找找教室里尖的东西，充分调动了学生的新奇感。当学生找到“Sharp pencil、Sharp knife”等东西后，可适时告诉他们，这些物品都很尖，一定要注意安全。在教授“firefighter”时，当学生听到要来扮演一下消防员，都非常兴奋，认为是一项神圣而高难度的任务，并伴有一种自豪感，神气地教育其他同学：“Don’t play with fire.”根据小学生的年龄特点，他们模仿性强，在角色扮演中会身临其境，把任务变成是一项展示自我能力的事业。学生很愿尝试，教育形式变得更有趣，效果也更好。如何让学生在角色扮演中受到安全教育呢？必须从教材中充分挖掘安全教育的素材。如在教授“traffic light”时，可让学生扮演“警察”，抓住不遵守交通规则的人。通过一次次的角色扮演，学生不仅学会了英语知识，还逐步培养了安全意识，养成了遵守纪律的意识和习惯，对于他们具有重要的意义。
2.合作学习，注重体验
为了让学生形成良好的安全意识，必须制定一些安全条例。如果教师直接将这些条例张贴在教室中，学生只会一看了之，并不能真正记住并化为实际行动。我根据上海版牛津小学英语四年级教材中的相关内容，让学生在课堂上学习“rules”后，在课后以小组的形式，设计一下教室中的“signs”。学生在合作学习中发现了一些不文明行为，如爬窗、打闹……意识到了这样做的危险性，并画出相应的“标志”，贴在教室醒目的位置，以此来调动他们内心渴望展示自己智慧的一面。如果教师只是一味地反复叮嘱或说教，而没有真正让学生去体验和感受，学生并不能真正掌握。现在，学生每天都能看到自己设计的标志，真正体验过，他们会自觉约束自己的行为，真正让安全教育深入心中，并转化成自己的自觉行为。
3.学以致用，学会感悟
如在学习“bicycle”时，我询问学生：“Who has a bicycle？”结果很多学生举起了小手。接着我又问：“Can you ride a bicycle？”大多数学生都表示会。当我问：“Can you ride a bicycle in the street？”竟然部分学生表示同意。为了提高他们的安全意识，我马上又问：“How old are you？”学生在我的逐步询问下，渐渐明白了不满12周岁的孩子不能骑车上街，这是很危险的行为。我鼓励他们放学后用同样的方式询问一下附近的小朋友有没有这种错误举动，并帮助他们改正错误。学生非常乐意去完成，在帮别人改正错误的同时增强了自豪感。学生在活动中逐步认识到安全的重要性，不但自己重视，还会帮助和督促周围所有人注意安全。学生在理解感悟中，安全知识不断丰富和深化。
4.多元参与，培养能力
在五年级“swimming pool”一a课中就有相关内容，我请学生给家长写一封信，用句型“Don’t….来”表达，如不要在游泳池内吃东西、喝饮料等，它们有一定的危险性。让学生指导家长，家长可用汉语描述，杜绝此类事件的发生，学生有一种成就感。这样的教育形式更贴合孩子的年龄特点，全家参与，学生的安全本领得到了不断增强。
二、在英语课堂中渗透安全教育的收效
在平时的英语教学中，不少是进行安全教育的好材料，这就需要教师做一个有心人，善于发现和挖掘，让学生很容易接受教育。经过不断的尝试和改进，集知识性、趣味性于一体的多样化安全教育在英语课堂中适时渗透，学生乐学、爱学，安全意识有了大幅度的提高，教育效果远胜于在课堂上苦口婆心的规劝。但是安全教育需要一个长期巩固的过程，需要经常、反复、不断地进行巩固、充实和提高，决不可能一蹴而就，否则学生难免会放松安全意识。因此，必须长期坚持不懈地上好这种安全教育渗透型的英语课，确保每个学生的健康成长，这样对他们的未来一定会有重要的影响。
参考文献
第7篇：浅谈安全意识的重要性范文
关键词：安全管理工作 冶金行业 制度保障 工会 安全意识
中图分类号：X937 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）02（c）-0152-01
搞好安全生产是冶金企业的头等大事和永恒主题，它关系到职工的生命、家庭的幸福、企业的发展和社会的稳定。“安全第一、预防为主、综合治理”是我国的安全生产方针，也是冶金企业发展的关键。2014年新修订的安全生产法中明确的将冶金行业纳入重点高危行业，对冶金行业的安全管理提出了更高的要求，因此，抓好冶金企业的安全管理工作，是冶金企业能够创造高效益的重要保障。也就是说只要企业在运营，安全工作就不能停止。同时安全工作也不是一个人的能力所能解决的，而是靠全体职工的共同努力才能做好的。杜邦十大安全理念的最后一条就是员工的参与是关键。该文对冶金企业安全生产管理工作进行分析，探讨培养职工自我安全意识和安全生产管理基础工作的重要性。
1 建立健全安全规章制度
根据企业的实际情况，建立切实可行的安全生产责任制。也就是说不仅要建立安全保障制度，而且还要使得这些制度能够得到确切的实施。制度的制定不能只是书面形式，必须要做到认真的落实，才能够发挥其实质性的作用，对工作予以规范和约束。俗话说得好：“没有规矩，不成方圆”。有效的安全管理制度是安全生产工作的保障。
2 充分发挥工会作用
任何一个单位的安全生产都必须要通过职工的劳动来实现，在整个生产过程中，职工不仅是生产操作的主体，同时也是事故危害的直接对象。因此，必须要让所有的职工意识到安全的重要性，提高职工的安全防范素质。安全工作的中心就是要提高职工的安全意识，也是实现以人为本的基础。工会一方面是职工的各项权利实现的基础和法律保证，另一方面也要向职工宣传国家相关的法规、政策以及各项规章制度。
首先，要以《安全生产法》为基础进行宣传教育。可以通过多种不同的形式向职工进行宣传，比如播放光盘、图片展览、安全知识竞赛等，加深职工对安全生产方面的法律知识和提高安全生产方面的知识，将职工的工作思想都集中到安全生产、依法劳动中来。
其次，以“安全工作重点”为核心进行宣传教育。针对单位的实际情况确定不同阶段的工作重点，以便能够进行有效的安全生产宣传活动，与全国“安全生产月”活动相结合，对职工发放相关的宣传资料，在单位广角进行海报宣传，使单位处于一个“关爱生命、关注安全”的良好环境，使职工充分认识到安全生产的所有规章制度都必须谨记于心，意识到哪怕只是一个小小的差错都有可能会造成严重的后果，甚至威胁到生命。单位的发展离不开安全的保障，工会应该利用自身的优势，结合安全专业的意见组织开展有益于提高职工安全意识的活动。
3 培养职工自我安全意识。
职工的自我安全意识是安全工作的前提，必须要培养职工的自我安全意识，从根本上杜绝职工的不安全行为，从而有效地保障全体职工的安全。对于职工自我安全意识的培养并不容易，因此必须要从切入点出发，正确选择培养职工自我安全意识的方法。
首先，要从单位的实际情况出发，确立一个独特的核心安全理念。职工自我安全意识的培养必须要深入研究，以不同的形式加深职工的印象，只有提高的理念是正确的，才能够影响到职工，得到职工的赞同，让职工牢记于心。单位可以综合考虑职工不同的文化程度等多种因素，提炼出能够让职工牢记、易记的核心安全文化理念，实施多种方法持续强化职工的安全理念，从而有效的培养全体职工的自我安全意识。2014年该单位聘请了知为先安全培训公司的讲师，为该单位的基层领导和安全专业管理人员进行培训，提高了他们的安全管理知识，拓展了安全管理思路。通过在会前开展三分钟安全分享、制定八项禁令督导职工执行、贯彻安全十大理念、收集亲情安全寄语等活动提高了职工安全意识，违章操作现象和险肇事故较以前明显减少。
其次，培养职工自我安全意识不能半途而废，必须要贯彻始终。职工自我安全意识的培养是思想方面培养，这不仅是一个长期的过程，也是一个艰辛的过程。对于思想的教化，必须要贯彻始终，假若今天讲的是这一部分，明天又讲到其他，那么职工会从心里就不重视，觉得过去就拉倒，这种作法绝对不可取。尤其是在监管方面，必须要贯彻始终，对于一种现象切记不可三天打鱼两天晒网，更不可因人而异，这样就会造成职工的误会，觉得不管才是正常的，而管了就是寻瑕索瘢、鸡蛋里挑骨头，一切目的都是为了罚款。
最后，可以采用真实的案例来影响职工。安全意识的提高很大程度上决定于职工对事故的畏惧和防范，当血的教训摆在眼前时，很极大的触动人的内心。发生在社会中影响巨大的，或者是就发生在身边的生产安全事故，能够引起职工的注意，可以让职工对事故发生的原因和过程进行分析和探讨。同时，可以清楚的划分出事故责任，说明安全生产事故所造成的巨大危害，这种可以震撼职工的心灵，让职工充分的了解到安全事故不仅会使自己受到伤害，同时还会使家庭深受打击。职工安全意识得到强化，从而安全工作才能够拥有群众基础，安全管理制度才能够做到切实执行。
4 注重安全生产管理基础工作
首先，单位要积极组织和开展各种与安全生产相关的活动，最大程度的为职工提供学习机会，加深职工的对安全生产工作的认识。加大安全生产宣传教育力度，鼓励职工积极参加各项安全知识活动和各种安全生产知识竞赛，丰富职工自身的安全生产知识，提倡职工针对自身的岗位总结一份“我的安全责任”。大力宣传安全文化知识，从上到下积极参与，使员工在耳濡目染中进行自觉的安全生产知识学习，提高安全生产工作责任心，自主学习相关的法律法规，从而实现安全生产。
其次，加大安全检查力度，消除人的不安全行为和物的不安全状态。各级管理者都要进行安全检查，在检查过程中发现人的不安全行为立即进行批评、纠正、教育，必要时进行考核；发现物的不安全状态，马上通知相关人员进行整改，本质化予以解决；利用“走动式”管理，现场观察、得到信息，使问题及时得到解决，同时将典型问题拍照、留存，在安全专业会与各单位分享，使大家受启发，提高现场安全管理水平，同时也为职工创造良好的作业环境。
5 结语
安全生产关系到国计民生，随着经济的快速发展，安全生产事故也频频发生，对我国经济发展造成了严重的影响。安全生产工作是一项综合性、长久性的系统工程，我们必须要重视安全生产的管理工作，全方面提高职工的安全生产意识，培养职工安全生产的责任心，从根本上杜绝事故的发生。
参考文献
第8篇：浅谈安全意识的重要性范文
【关键词】高校；学生公寓；安全；问题；对策
学生公寓为学生学习、生活之场所，是高校德育、文明教育的重要场所，是课堂的重要延伸和补充。公寓的安全、规范与否，不但关系到学生的安全、生活质量，还会影响到高校德育、文明教育的效果。我们可以将公寓看作了解校风、学风、文明程度的重要场所和窗口，加强对学生公寓的管理是高校管理的重要内容。而在所有的管理中，安全管理站在首位。只有确保了学生的安全，为其创造安全、舒适的环境，才能使其高效、稳定的学习和生活，早日成长。笔者结合自身经验，分析了当前高校学生公寓常见的安全问题，并提出了相应的应对措施，具体如下。
1 高校学生公寓常见的安全问题
1.1消防安全意识不强
如今，高校公寓的基础设施建设日益完善，电器化水平显著提高，存在用电、消防风险。而学生的自我管理能力不是很强，缺乏系统化的消防安全意识。一些学生无视学校的规章制度，在公寓生活、学习的过程中，使用违禁电器、损毁消防器材，增加了消防隐患。
1.2日常检查管理不到位
从当前的情况来看，高校公寓管理主要由学生处负责，安全管理亦然。在长期的管理过程中，学生处对公寓的管理已经有了独立的核算体系。由于公寓均是新宿舍楼，设备设施较新，不需要进行较多的设备维护。但学生处对公寓日常设备设施的检查较少，对破坏公寓设备设施的惩罚力度不够。
1.3自我防范意识不强
当前高校公寓的安全问题，很多都是因为学生自我防范意识不强造成的，诸如宿舍盗窃事件。之所以发生这类事件，很大一部分原因是因为学生没有养成安全、规范的生活习惯，对寝室关门、抽屉上锁等置若罔闻，给不法分子可乘之机。此外，一些学生胡乱结交朋友，将其引到宿舍，给宿舍管理带来诸多的安全隐患，诸如此类。总的来说，学生自我防范意识差也是学生公寓诸多安全问题发生的重要原因，应该引起高校的重视。
1.4卫生习惯不甚良好
健康问题也是公寓一个重要的安全问题。很多学生宿舍的卫生管理不到位，影响他们的身体健康。一些学生未能勤换勤洗衣服，宿舍卫生达到不及时，生活习惯不科学。这些不健康的卫生习惯、生活习惯，让公寓的生活环境大降，影响了学生的身体健康。
2 高校学生公寓安全问题的应对措施
2.1培养学生的安全意识、自我防范意识
当前学生的安全意识、自我方法意识不强，自救能力不强，使得公寓安全内部隐患较大。为了改善这种情况，应该采取如下措施：其一，加强用电、消防安全意识。学生公寓电器化水平较高，用电、消防安全威胁比较大。为此，公寓管理人员、辅导员等应该着力加强学生的用电、消防安全意识，严格按照用电管理规定、消防法规及管理办法的要求，规范自己的行为，养成科学的集体生活习惯。其二，提高学生的自我防范意识。高校学习的这段时间是学生进入社会的过渡时期，提高自我防范意识和能力是学生独立成长、生活的关键所在，也是消除公寓安全隐患的重要途径。为此，高校应该加强安全意识、法律法规的培养，做好公寓安全宣传工作，开展教育宣传活动。
2.2做好公寓日常管理工作
为了做好公寓设备维护管理工作，高校应该采取有针对性的措施。由于宿舍为新宿舍楼，设备较新，日常维修开支较低，但应该加强对日常设备的维护，做好设备管理和检查，对破坏学校宿舍设施和设备的行为严惩。
2.3完善学生处职能，加强学生处的公寓管理水平
无论是辅导员，还是公寓安全管理人员，都很难做到全天候的安全管理。因此，学校采取的学生处负责公寓日常管理工作的制度值得推行。日常工作中，要选拔优秀、有风险意识、安全意识较强的学生作为公寓管理代表，及时了解公寓安全情况，反映学生意愿，充当辅导员、管理人员与学生之间的桥梁；协助学生、辅导员、后勤部门等做好公寓管理工作；发挥公寓学生发表在公寓安全管理中的建议、决策作用。通过这种方式，不但有利于学生开展自我教育，进行自我控制，还能实现动态化、全天候的安全观察与协管，提高公寓安全管理效率。
2.4引导学生养成良好卫生习惯
从当前的情况来看，学生在公寓的卫生习惯不甚良好，使其健康出现了诸多问题。为了改善这种状况，辅导员、公寓管理人员应该在学生进入初期便开始严格要求，采取刚性结合柔性的手段，让学生潜移默化地接受公寓的卫生规定，帮助他们养成良好的卫生习惯。在洗衣服、做卫生等方面，高校应该为学生提供便利，建设洗衣房、热水房，准备打扫卫生工具等，营造良好的卫生环境和氛围。
3 总结
公寓安全管理是高校管理的重要内容，直接关系到高校的安全与稳定，是一项人性化、系统化的工程。当前高校公寓安全管理仍旧存在诸多问题，需要加大研究力度，解决安全隐患。本文分析了高校学生公寓常见的安全问题，在此基础上提出了高校学生公寓安全问题的应对措施，以期更好地促进高校学生公寓管理的发展。
参考文献：
[1]周都.高校学生公寓盗窃案件成因及预防对策[J].管理观察，2015（01）
[2]宗建国.高校学生公寓物业社会化后的思考[J].留学生，2015（03）
[3]段丽莉，丁雪冬，王利娥.高校学生公寓工作推进学风建设重要性的研究[J].民营科技，2015（10）
[4]吴军箭，何翠芳，成彬镔.高职院校公寓党建实施措施研究[J].湖南大众传媒职业技术学院学报，2014（04）
第9篇：浅谈安全意识的重要性范文
关键词：学校；安全教育；问题；现状；策略
中图分类号：G627；G474 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）12-0030-01
安全教育，是学校教育必不可少的一部分。但近几年来，学校安全问题频出，让社会大众开始担忧学校的安全教育工作质量。由于一些学生的安全意识不足，因此做好安全教育是提高学生在校安全指数以及生活安全系数的重要手段。
一、学校安全教育实施的问题分析
（1）安全教育的重视力度不足。在巨大的竞争压力下，个别学校追求自身的升学率，将升学率看得十分重要。同时，一些学校的安全教育工作只停留在口头上，流于形式。如一些学校领导利用早操时间让学生注意自身安全，设置安全活动日，宣传学校安全事故新闻等手段应用最为普遍。很少有小学利用创新的方法实施安全教育工作，也很少有学校能够将安全教育工作与学校的实际情况结合在一起。在安全教育工作中，还有学校将硬件安全作为管理的重点，总是找硬件上的问题，忽视了师生安全意识的培养。（2）安全教育的内容过于单一。安全知识、安全技能、自救知识以及安全责任都是安全教育的重要内容。利用安全知识的传播以及安全责任教育，让学生了解预防安全事故的相关知识，理解自己在安全事故中应当承担的责任或者应当作出的应对行为。利用安全技能教育，让学生掌握处理安全问题的方法，实现保护自己的目标。但一些学校的安全教育工作只重视安全知识教育，认为了解了知识就能保护自身安全。（3）教师的安全知识与意识不足。在应试教育体制的影响下，小学教育工作者忙碌在教育一线，将自己大多数的时间都放在教学研究上，没有精力去学习安全知识。同时，由于学校管理者也很少组织全体教师一起去学习安全知识，使得一些教师的安全意识不足，所掌握的安全技能也不尽丰富，无法给学生作榜样，影响了安全教育的落实。
二、学校安全教育实施的对策分析
在小学教育中落实安全教育，是提高学校安全度，保证学生学习效率的重要实践。面对学校安全教育实施过程中存在的问题，教师提出了以下几点安全教育对策。（1）加强对安全教育的重视力度。小学生正处于人生成长的初级时期，他们的可塑性强，但稳定性弱，教师做好安全教育工作才能让他们健康成长。安全教育的落实，其目的在于保护学生的生命财产安全，提高其自我保护的能力，也是为了社会安全（因为学生的安全是社会安全的一部分），同时更是为了校园的和谐稳定和学校教育水平的提高。学校领导者应当意识到安全教育的重要性，将安全教育视为学校工作的重要组成部分，将其视为提高学生综合素质的重要方法。（2）协调各方面的安全教育责任。就目前来看，全国各地校园中发生的安全问题并不在少数，学校内的安全隐患也较多。因此，学校要在重视安全教育的前提下，从学校的基本情况出发，协调好各部门之间的关系，共同落实安全教育工作。首先，学校要就安全教育工作召开大会，对学校当前的安全教育形式进行分析，在引起教师重视的同时，也会让学生认识到安全的重要性。其次，教师要利用多种形式对学生进行安全教育，如可以在班会上引导学生总结自己遇到的安全问题以及解决的方法，也可以开展实时性安全教育。当发现学生有安全系数较大的行为时，要及时给予提醒。最后，学校要强化全体教职工的安全意识，让每一位教职工都找到安全责任。学校的行政部门要做好安全文件传达与整理工作，宣传部门要做好安全教育的宣传工作，学生管理部门要加大学生管理力度，后勤部门要重视后勤工作的安全性。只有各个部门通力合作，才能让校园的安全性得以提高。（3）丰富安全教育的具体方法。安全教育的方法是否丰富，直接影响着学生参与安全教育的兴致。安全教育不能只停留在口头教育或者行为教育上，学校要利用多种教育形式，对学生的安全学习积极性加以提高。在新生入校之际，学校领导要提出安全要求，让学生在入校之时就意识到安全教育的重要性。学校要将安全教育融入到课程体系之中，每两周一次安全课，让教师组织学生开展辩论会、看电影、看安全新闻视频，引导学生表达自己的安全学习感受。同时，学校也可以针对安全教育主题，开展安全技能比拼活动，让学生通过演讲或者实际操作的形式展示自己的安全技能，提高安全教育的质量。
三、结束语
综上所述，学校的安全教育工作关系着学生的生命安全，必须要予以重视。学校只有给予安全教育工作足够的重视，关注学生安全意识的培养，杜绝安全事故的发生，才能让学生安心学习。同时，利用合理的安全教育工作，打造安全和谐的学校氛围，也是校园管理工作满足教学需求的重要表现。
参考文献：
[1]何春阳.中小学安全教育现状分析与对策探讨[J].教学与管理,2012(06).
[2]董宏华,张守煜,甄金凤.浅谈中小学生安全教育内容及对象选择[J].黑龙江教育学院学报,2012(05).
[3]李开勇,冯维.论我国中小学安全教育存在的问题及其解决对策[J].现代教育科学,2009(10).