高质量发展方案精选(九篇)
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第1篇：高质量发展方案范文
一、总体目标
牢固树立素质教育理念，坚持“以学生为本，一切为了每一位学生的发展”、“科学抓质量”的思想，以现代化教育科学理论为指导，着眼于受教育者和社会长远发展的要求，进一步落实新课程理念，积极探索“轻负担高质量”的教育教学模式，努力形成“让学生动起来，让教师专起来，让课堂活起来，让校园乐起来”的良好氛围，切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担，积极探索有益学生身心健康发展和教师专业成长的新机制，不断提高课堂教学质量和育人水平，全面推进素质教育发展。
二、具体举措
(一)严守底线，认真落实“六个严格”
规范的办学行为是落实“轻负担高质量”的前提和底线，省厅“减负”文件明确提出了“六个严格”的各项内容和要求，各校要制定切实减轻学生过重课业负担的实施细则，确保课程开设、控制学生作业量、控制补课、规范考试管理、学生休息和锻炼时间、规范招生秩序等相关指标要求的落实执行到位。减轻学生过重课业负担的重点是将无效的在校时间、无效的机械作业、无效的补课辅导、无效的课堂讲授等减下来。
(二)强化管理，切实健全“五项制度”
促进学生的健康成长是学校一切工作的出发点和落脚点，各校必须建立健全“教学活动安排公示、课业负担征求意见、学生健康通报、家校合作联动、加重学生课业负担责任追究”等五项制度，从制度上切实保证“轻负担高质量”要求的实现。每学期开学第一周，各校必须将学校课程表、作息时间表、课外文体活动安排表上报区教育局义务教育科，并将学校教学活动安排（课程安排表、作息时间表、作业量、课外文体活动安排表及教职工任课任职表等）在学校宣传窗或网站予以公示。每学期举行一次由各个层面学生和学生家长代表参加的学生课业负担征求意见会议，并建立备查记录。每学年向社区、家长通报一次学生体质健康情况。着力推进家长会、家长学校建设，经常性地开展家访、教育开放等活动，分批分层对家长进行专题培训，转变家长的观念，进一步取得他们的理解、支持与配合，争取与家长就“轻负担高质量”工作达成共识，建立常态有效的家校联动机制，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任。区教育局每学年与各校校长签署规范办学责任书，校长与教师签署“减负”责任书，并把切实减轻学生过重课业负担作为重要内容，严格进行检查考核，实行“加重学生课业负担”一票否决制。
(三)深化改革，全力实施“四大行动”
在建立“轻负担高质量”省级联系区、市级联系街道（学校）、区级联系校制度的基础上，全面实施“教学常规提升、学生综合素质提高、特色学校建设、多元评价体系构建”等四大行动，全力推进区域“轻负担高质量”工作。
1.实施教学常规提升行动。制定出台《区教育局关于开展义务教育阶段教学常规提升行动的实施意见》，以优化教学管理、优化教研组建设、优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与批改、优化质量测评等为基本内容，突出有效课堂和高效作业两大重点环节，探索开展作业效能研究，着力改进教学内容、教学方式以及评价方式，推进分层、走班制等教学改革，着力培养学生的学习力、实践力、创新能力和适应社会发展的能力。校长、教师、研训员三支队伍是实施“轻负担高质量”的关键所在，要提高校长学科教学的领导力、教师学科教学的执行力、研训员学科教学的指导力，督促建立学科教研基地，完善校本教研制度，促进学校关注和研究学生成长规律和学科发展现状。
2．实施学生综合素质提高行动。坚持以人为本，德育为先，以德启智，切实增强德育实效性，尤其是要加强学生的行规养成教育和感恩教育；深入实施课外文体活动工程和阳光体育运动；深入开展校园文化活动，坚持办好一年一度“四节”，广泛开展“书香校园”系列活动，使学生在活动中长知识、增智慧、促养成、树理想，提高审美情趣和文化底蕴，使之成为做强我区特色教育和抓好“轻负担高质量”工作的有效载体；有效实施综合实践活动课程，各校要根据区教育局《关于义务教育阶段综合实践活动课程实施的指导意见》精神，结合学校实际，制定切实可行的《综合实践活动课程实施方案》，对课程内容、实施方式、教师安排、资源建设、师资培训、课程评价、学业评价等方面工作进行整体规划，尤其要加强校本综合实践教材开发，将校本课程开发与特色建设相结合，将课堂教学和综合实践相结合，以推进综合实践活动课程“常态化”实施，促进学生全面发展。
3．实施特色学校建设行动。各校要根据《区义务教育特色学校建设实施方案》精神，本着“每所学校都是潜在的特色学校”的理念，积极开展调查研究，结合传统积淀，挖掘各方资源，重点在体育、艺术、科技、信息、学科教学、校本课程开发、教育理念、学校管理、文化建设等方面培植一批特色项目，按照“建设特色项目——形成办学特色——成为特色品牌学校”的发展轨迹，制定特色学校建设实施方案，建立健全人力、物力、财力及制度上的保障机制，使特色项目成为学校常规课程和活动，使特色项目的课程教材和特色刊物成为体现学校特色发展的显性标志，使大多数学生参与到特色项目中，潜能得到开发，并培育出教有特长、热心学校特色教育的教师群体，实现“特色发展，文化育人”。区级层面要从学校办学思想、特色规划、过程实施、特色成效等方面对学校特色建设进行具体指导，实行项目师资、项目经费、配套政策等“三跟进”支持政策，引导学校实施特色品牌发展计划，并采取特色学校建设研究行动、特色学校建设推进行动、特色学校建设评估行动等多种方式，推进区域特色学校建设，逐步打造“一校一品牌，一校多特色”，全面推进素质教育，促进基础教育内涵发展。
4．实施多元评价体系构建行动。学生课业负担过重、教师偏重知识传授一个重要的原因就是评价制度单一，分数成了评判学校、教师和学生好坏的主要依据。各校要致力于建立多元评价机制，从导向上引领“轻负担高质量”，积极为广大师生松绑，让教育回归本原。
(1)完善学业质量监控办法。积极推广实施“教育部中小学生学业质量分析反馈指导项目”；完善以发展性评价为原则、动态评价为主要形式的区域初中学业质量评价体系和小学毕业班学业质量抽测制度；深化基于中考的学业质量评价研究，有效监控和科学指导教育教学；建立健全完善的学生综合素质评价办法，坚决破除将学业成绩、考试分数作为唯一标准的评价，推行文化成绩、道德品质、公民素养、学习态度与能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等多项指标相结合的综合素质评价。
(2)完善办学绩效考核办法。重新修订《义务教育阶段学校办学绩效考核办法》，破除不同起点、相同指标的同一性评价，实行区别对待、分层评估、鼓励进步的差异性动态评价；破除学业质量权重过大的评价，实行注重全面的整体性评价。各校要对教师绩效考核办法进行重新修订，破除以考试成绩定优劣的奖惩性评价，实行以综合考量促提高的发展性评价；破除单一定量或定性的终结性评价，实行过程与结果并重的全程性评价。
(3)加大高中招生考试改革力度。要认真贯彻执行《关于调整初中部分学科教学内容及要求的意见》；进一步改革重点中学保送生推荐办法，保送生实行等额推荐，坚决杜绝“两次中考”现象的发生；扩大高长生招生范围，增加招收比例等。
三、保障机制
(一)学习宣传机制
各校要以《省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》、《省减负视频会议领导的讲话》和《省教育厅办公室关于深入学习宣传和贯彻落实“减负”文件和视频会议精神的通知》三个文件为指南，进一步组织全体教师学习，明确减负工作的各项要求和意义；进一步提高对“减负提质”工作重要性、紧迫性的认识，提高“减负提质”工作的自觉性和积极性，在学生家长和社会中充分营造“减负提质”的有利氛围；要结合实际情况，因地制宜通过墙报、橱窗、网站、家访、家长会、家长学校等形式把“减负提质”的主要内容和精神告知学生和家长，向学生、家长宣传“减负提质”工作的重大意义；要坚持一手抓减负，一手抓提质，两手都要硬的方针，大力宣传先进的教育理念、教育方法，充分认识学生健康成长、全面发展的重要性。
(二)健全联动机制
区域推进“轻负担高质量”工作是一项系统工程，教育局各职能科室要明确任务，各司其职。政工科主要负责对教师从事有偿家教和在校外办学机构参与管理、教学等违规行为的监管，要进一步完善教师准入、交流、退出机制和骨干教师队伍选拔管理机制，为区域推进“轻负担高质量”提供师资保证；义务教育科要加强对课程开设和控制在校时间等工作的监管，建立“轻负担高质量”学校试点机制，切实推进学校办学行为规范；学生科要加强对德育教育、社团建设、文体2+1等工作的指导和评价；监察室要加强“减负”投诉的查办与责任追究，确保“减负”措施落到实处；督导室主要负责对学校落实“减负”规定情况的督查，建立经常性的督查机制；区教师发展中心要加强对课程改革、教辅资料使用和教学常规落实等情况的业务指导和检查，精心开展“轻负担高质量”教学试点，积极培育挖掘“轻负担高质量”教学典型。各校要根据本实施方案，结合学校实际，制定切实可行的实施细则，并制定相应的刚性规定和考核机制。要建立相应的领导小组，学校校长要对平衡学生课业负担负总责，分管校长要具体抓好“减负”工作的落实，把“轻负担高质量”的具体工作要求分解落实到各处室和全体教师当中去，切实抓紧抓实抓出成效。
(三)责任奖惩机制
对贯彻落实“轻负担高质量”的相关情况和成效列入学校办学水平评估、义务教育阶段公办学校办学绩效考核的基础性指标和校长个人考核中，对“轻负担高质量”工作取得良好成效的学校和个人在评优评先中予以倾斜。各校执行“减负”规定的情况要同学校的年度考核、评优评先等挂钩，教师落实“减负”工作要求的情况要同其年度考核、评优评先、职称晋级等挂钩，凡违背“六个严格”规定，实行“一票否决”。加大责任追究力度，区教育局和各中心学校凡接到实名投诉必须及时受理并进行核实，凡查实确有违背省教育厅“六个严格”规定的，一方面要责成行为方立即纠正，另一方面要根据行为性质和造成的后果影响，依法依规进行处理。属学校整体行为的，追究学校校长和分管负责人的直接责任，属个人行为的，追究个人责任。
(四)督查通报机制
切实加强对“减负”工作的监督检查，确保“减负”各项要求和相关制度的落实。区教育局将根据省厅“减负”通知要求，严格管理，全程监督。建立健全督学责任区制度，责任区督学每月对学校“减负”情况开展明察暗访和专项督查活动，督导室不定期对学校课业负担向学生及家长进行无记名问卷调查，每学期形成全区减负专项报告并进行通报。学生科每年向社会通报全区中小学生体质健康状况。督导室、义务教育科、教师发展中心等科室要密切配合，加大对“减负”工作中存在的突出问题的督查整改力度。区教育局设立减负监督电话，广泛接受社会监督。各校要进一步加强自查整改，切实落实减负各项要求。
(五)示范引领机制
义务教育科、区教师发展中心要加强全区“减负提质”工作的指导和推进，要大力总结在“落实六项严格、健全五项制度、推进四大行动”等工作中的经验和典型，并在全区推广；各校要不断反思、改进和总结“轻负担高质量”工作推进情况，发现问题，推出举措，提炼经验，并及时上报义务教育科。全区上下要一手“减负”，一手抓“提质”，确实做到“减负”与“提质”并举，努力形成我区“轻负担高质量”教育模式。区教育局确定17所学校作为市、区级层面“轻负担高质量”重点联系学校（具体名单见附件1），上述学校要根据“轻负担高质量”工作的具体内容与要求，结合学校实际制定好工作实施方案及工作计划，寻求工作的切入点与突破口，着手开展实践，努力探索“轻负担高质量”工作的基本规律与有效途径。重点联系学校要结合本校的“轻负担高质量”的实践，申报一项区级及以上的教育科研课题，进行切实有效地研究。区教师发展中心将对重点联系学校的“轻负担高质量”课题进行统一论证，并加强指导。区教育局将在重点联系校经验提炼的基础上，培育和推广“轻负担高质量”典型经验，通过专题培训、研讨、检查、评比等方式引领全区义务教育学校扎实推进“轻负担高质量”工作。
四、实施步骤
(一)准备实施阶段(2011年2月—3月）
制订全区义务教育阶段全面推进“轻负担高质量”工作方案，宣传动员，各校做好实施准备。
(二)全面推进阶段（2011年4月—2012年6月）
1．开展区域推进“轻负担高质量”专题培训；
2．召开“轻负担高质量”工作研讨会；
3．建立规范的管理制度，开展检查、评比；
4．开展“轻负担高质量”工作调研、检查、指导和评估。
第2篇：高质量发展方案范文
关键词：中职学校；高质量；职业指导
中图分类号：C913.2 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）09-0-01
近年来，随着我国经济、社会结构的转型，中职学校为社会提供了大量的一线技能型人才，但一方面由于金融危机导致了就业市场萎缩；另一方面由于大学院校进行大幅扩招，每年大学毕业生数量都在迅速增长，加上大学生也降低了就业期望值，加剧了与中职生的就业竞争。因此，本文针对深圳中职学校如何实现更高质量的职业指导展开研究。
一、中职学校实现更高质量职业指导的重要性
（一）更高质量的职业指导能够更充分提升学生的综合素质。从深圳目前职业学校教学现状来看，很多学生不能在学习中培养良好的职业素质、职业意识、职业态度、职业情感和技能等。这是因为大部分中职生缺乏对自我的合理定位，不能对职业进行合理认知，从而导致学生缺乏职业选择能力和对信息的搜集能力。职业学校学生的职业规划能力和社会适应能力有待提高，培养学生综合素质为职业指导奠定了重要的基础。
（二）更高质量的职业指导能够更充分实现就业中的人职匹配。职业指导人员掌握中职生的生理、心理特点与个体之间的差异，兼顾社会需求、就业岗位盈缺状况和个人求职意愿、生理心理条件等多方面的因素，运用职业指导的方法和手段，从而达到求职者人格与职业之间的最佳配置。这样的人职匹配是衡量更高质量的职业指导的重要标准。
二、中职学校实现更高质量职业指导遇到的问题
（一）指导对象的综合素养不高是难以实现更高质量职业指导的普遍现象。没有正确的职业价值观，对自己期望和社会现实存在着较大的差距，不注重工作经验的积累，很多中职生一开始放不下架子，不愿到待遇低的企业工作，而得不到工作经验积累；心理承受力较弱，对待工作遇到困难缺乏相应的自理准备和自我调节能力；不能正确地为自己定位，很容易受外部的影响，比如忽略了对自己内在素质和发展潜力的提高。
（二）专业化职业指导队伍欠缺是难以实现更高质量职业指导的突出问题。中职学校职业指导工作的起步相较于国外晚，理论与实践水平欠缺，职业指导人员专业素养不高，很难实现学生就业的能职匹配和人职匹配，因而产生出一系列的问题。
1.由于现阶段的职业指导运作方式及发展现状，人职匹配大多处在相对原始、粗放和不平衡发展状态，缺乏必要的理论依据；
2.求职人员的职业指导意识淡薄，队伍不健全，职业指导人员多为“兼职”，普遍存在“头痛医头，脚痛医脚”的盲目性，学生就业中很难实现能职匹配；
（三）缺乏制度化的职业指导专业机构是难以实现更高质量职业指导的结构因素。中职学校的职业指导是需要校长、就业指导办公室、任课教师、班主任、家长各负其责、通力合作，从而形成一个行之有效的职业指导系统。但是笔者在调查中发现宝安有一间中专是综合处主抓就业，对班主任和主要负责职业指导工作有德育老师都进行了专业的职业指导培训。但是在操作过程中，德育老师属于德育科组，只进行组内交流沟通，与班主任、与综合处的就业指导人员并不做定期的交流沟通，却让指导工作流于表面。
三、在职业指导过程中，未能充分实现更高质量职业指导的几个主要原因
（一）指导对象的综合素质不高导致职业指导工作不能充分发挥作用。由于中国传统的思想观念和现实的教育制度，大部分的中职生严格意义上说是现行教育考试制度的失败者，因为他们的知识基础、学习习惯、家庭环境等原因，他们的学习成绩不理想。由于学习上的不顺利，他们对自己已缺乏信心，怕面对现实，不愿再失败，对前途迷茫，精神空虚。因此在职业指导过程中同样展现出健康的职业观难以建立，让很多的职业指导流于形式流于表面。
（二）职业指导人员的专业化程度不高，难以满足学生的更高要求，导致学生就业能职匹配程度不高。长期以来，很多校园内的职业指导工作人员只顾埋头工作，疲于应付事务性的琐事，缺乏深入用人单位对人才需求进行了解，更难以从职业指导专业的角度与用人单位建立有效的沟通，更无从谈起指导用人单位纠正不合理的用人理念。比如当前，不少用人单位在筛选聘用人才上存在着一定误区，当前这种状况的是普遍存在的，这直接说明了实现更高质量的职业指导是现阶段的必然趋势。
（三）职业指导专业机构和系统的职业指导方案的不规范，导致学生就业中难以达到人职匹配。近几年人们对职业指导的重视程度有了明显提高，大部分中职学校为了做好学生职业指导的工作设立专门机构的不多，但依旧还是存在不小的问题，具体表现在三个方面：其一是课程设置不规范，普及推广程度不高，缺乏针对性和实效性；其二则是设施和人员配备的匮乏，导致指导工作不能走向正规化；其三则是指导面向对象存在局限性，指导对象多是毕业班的学生，而忽视对非毕业班的学生进行指导教育，从而降低了职业指导的教育效果，自然很难做到人职匹配。
综上所述，实现更高质量的职业指导是社会经济发展的迫切需要。作为为社会输送人一线技能型人才的中职学校而言，实现更高质量的职业指导，达到人职匹配的充分就业是当前应着重关注的一项重要工作。我们应该以一种务实的态度，在制度、资源、理念、等层面入手，加大人力和物力的投入，以充分实现更高质量的职业指导，让家长满意，让社会满意。
参考文献：
[1]苏国炎.中职学校职业指导的实践与思考[J].职业技术教育，2000（19）
[2]彭军，大学生就业群体的社会心理和思想状态[J].绵阳师范学院学报，2007（7）：146-149.
[3]王扬南.适应新形势 将中职学校职业指导工作进一步引向深入[J].中国职业技术教育，2005（21）.
第3篇：高质量发展方案范文
1发电厂电力拖动系统的节能措施
1.1提高电动机供电电能的质量首先，降低电动机运行电压的偏移，将其控制在5%以内。这是因为运行电压一旦偏移过大，会造成温度升高，运行效率下降，缩短设备的寿命。其次，保持三相电压的平衡，将其不平衡度控制在1%左右，从而确保电动机的定额量，确保其运行效率。三相电压中如有一相加有单项负载、线路出现故障或者电线大小不一致等，会对系统的安全运行造成极大的影响。最后，采取补偿措施确保有较高的电动机运行功率因数。发电厂工作量大，因此对设备的机械性能和电动机的无功功率有较高的要求。要采取适当的补偿措施，维持其功率因数在一定范围内，保证配电系统的效率。
1.2电动机的质量控制要实现系统节能，需要从电动机自身的质量出发。在发电过程中，在确保正常运行的条件下，选择额定电流相对较小的电动机，提高其电动负载率。在电动机的选择上综合考虑转子效率和功率因数等问题，选择合理的电压等级，满足较大负载下的电力拖动要求，但要避免资源浪费。与此同时，选择节能电动机代替普通电动机，长期使用可节省大量电能，实现节能。应根据电力拖动的运行速度，选择合理的电动机运行速度。在整个发电厂中，泵类发电机和风机发电机有较大的耗电量，在这类机器运行时，要严格控制其电能消耗，选择与负载匹配的电动机，实现节能。另外，选择高质量的电动机虽然增加了企业成本，但高质量的电动机寿命更长，有助于降低企业消耗的能量。电动机需要报废时，要提前找到替代品。分析和评估电动机的整体性能和各部分零件的性能。在确保质量的前提下，选择较小型号的电动机，减少能量损耗。控制电动机运行过程中的重绕与更换问题，以免影响其安全性能和运行效率。综合考虑电动机的型号，运行效率以及负载因素等，根据设备运行的年限和使用规定，对其进行报废和更换处理。要求管理人员具有丰富的经验，随时对设备进行检测，时刻保持其高质量运行，实现能耗的降低。
1.3电动机的改造对于运行时间较长的电动机，要经常进行维修和改造，这也是发电厂节约能源的主要策略。主要措施包括：
1.3.1磁性槽楔的更换对于电动机来说，用磁性槽楔替代普通的绝缘槽楔有助于降低电动机气隙磁势波形，降低空载电流。从而改善设备的功率因数和能耗，防止其温度过高而引起寿命缩短。常用的为模压磁性槽楔,其抗压能力较强，同时具有较好的耐热性，精度高，操作方便，因此应用较为广泛。该措施是电动机改造中的主要措施。
1.3.2选用节能风扇采用节能风扇代替原有的离心风扇可以减小涡流，降低噪音并且提高风扇的效率。根据电动机的旋转方向选择不同的节能风扇，其中机翼型轴流式风扇主要用于单向旋转的电动机。尽量减小风扇直径，降低风阻，从而有效降低能量消耗。当然，降低电动机温度也是延长其寿命，节约能耗的方案。另外，对电动机的改造还包括选择新的绝缘材料、加粗导线等方式，可以确保设备长期稳定地运行。
1.4对电动机进行必要的维护根据电动机的使用年限和现状对其进行必要的检测和维护，要求企业制定电动机的维护计划。对电动机进行定期检测，及时发现其潜在问题。检查对象包括电动机是否存在噪音，是否存在温度升高或者其它的运行问题。可以每周进行一次常规检查，对于存在问题的设备要及时上报检修。每年进行必要的检修，对设备进行淘汰、检修和更换处理。另外，还要根据机器的使用状况对其进行不定期的检测和维护，防止其出现漏电、破损等问题。对电动机的维护措施还包括使用适量的油，保障电动机的运行质量，延长其寿命。在油的选择上，要选择高质量的油，防止产生消极作用。要防止杂物或者水进入设备，影响其正常运行，达到电动机的维护目的。企业应建立电动机维护方案，应针对每台机器建立设备维护方案，这样维修人员可以查阅每台电动机的规格、型号和运行状态等，在设备出现问题时，可以采取正确的维修方案，也能够帮助企业维修人员发现电动机的潜在风险，提高电动机的运行性能，是控制电动机能量消耗的方案之一。
2结语
第4篇：高质量发展方案范文
1.材料与机械的选择与使用急需改善
建筑材料与机械设备是建筑施工建设的物质保障，可以说，材料质量高低以及机械型号的合适与否都直接影响着建筑建设质量。然而在当前的建筑施工时期，材料与机械选择的使用并不合理，材料种类、厂家与价格的选择以及材料的保管等都缺乏科学的规范。导致所选材料质量与型号不合格无法切实满足施工建设需求，或者价格不合理加剧了企业的成本负担等等现象时有发生。机械的运用方面也存在问题，运用率低下，功能效益不明显，机械设备布局与设置不合理，无法持续运转发挥对建筑施工的有效支持作用，单个作业，其功能效益不明显。而且由于在机械型号以及技术参数等方面的钻研欠缺，导致所选机械类型不合理，无法切实发挥其功能和作用。
2.施工工艺与方法有待改进和发展
施工工艺与施工方法是工程建设施工的灵魂所在，只有在科学、精深、正确的施工工艺指导下，才能打造出高质量的建筑工程。然而从现实情况来看，建筑工程施工工艺仍然相对落后，需要改进和更新。一些建筑施工企业的工艺创新能力差，多数通过人工手动操作来实现，未能充分发挥先进技术设备的功效。而且各道工艺的衔接不合理，或者工序安排不当等都造成了一定的质量问题，使建筑工程施工工艺与方法亟待改进与发展。
二、建筑工程施工阶段的质量控制途径与方法
建筑工程施工覆盖多道程序、多个阶段，要想打造出一个高质量工程，就要明确具体的施工阶段，并加强对每一个阶段的质量管理。
1.投资决策时期的质量管理
投资决策是工程施工建设的基础与前提，要加强投资成本、效益等的全方位探讨与深入研究，研究出科学的、切实可行的投资方案。通过召集行业专业人才，研究多种方案类型最终选择最佳方案，使其与项目建议书以及业主的需求保持一致。也要确保其符合国家相关法规与制度规定，建立投资方案审查制度，组织高级专家对投资时期所形成的方案进行审查与研究。确保投资方案无论在内容、广度还是核算标准等方面都达到一定的高度与水平，打造一套成本低、质量保、效益高的工程建设。
2.做好施工前的各项准备工作
建筑工程施工建设涉及到多方力量、多方面因素，要综合全面地考虑这些力量和因素，达到对整个工程的质量管理与控制。从施工前到施工中再到施工验收后，都要在工程建设开启前全面把握和考虑。
（1）施工材料的控制
建筑材料是工程建设的基础，只有优质材料才能打造出高质量的工程。要严格加强对施工材料的检查与验收，从材料的现实质量、规格、型号以及生产厂家、质量合格证书等等都要一一核查。对于一些特殊的建工材料，例如混凝土、钢筋等要通过具体的实验进行验证，明确其合格才能予以采纳。对于一些性能不稳定的材料则要根据说明规定安全运输与保存，防止出现由于管理不善而遭受损失的现象。实行材料三检制，切实夯实材料质量基础，为日后的施工建设做好准备。
（2）完善施工人员的质量化管理
施工人员是整个工程建设的主体，施工人员素质与技能水平的高低都直接影响着工程建设的质量和水平。
1）优选施工人员
任何一个施工企业都要本着科学用人的原则选择一批专业素质高、技能水平强的技术人员与施工工人，对于技术人员要从其专业资格、工作经验等客观方面进行筛选，然后通过笔试与面试测试结合的方式来优选出最后的决胜者。对于施工工人的选择则要参照其工程参与建设的经历以及自身在工程建设方面取得技能等进行优选，打造一支高能力精锐的施工队伍，为工程施工做好人力方面的准备。
2）加强质量安全教育与质量管理培训
要定期对施工人员进行质量安全教育与培训，使他们树立强烈的质量意识，在头脑中形成质量就是生命的安全理念，本着预防为主、防治结合的原则开展工作，并建立定量考核机制。也就是说，他们所完成的每一项工作都要经过特定标准数据的检验，以此来强化他们的质量责任意识，监督他们的工作行为。同时，也要加强对他们的技术与技能的培训，使他们掌握先进技术，不断更新知识结构，能够正确科学地操作使用现代化的机械设备，完成施工建设，全面提高他们的专业水平与技能素质，为打造高质量、高品味的建筑工程贡献力量。
3.施工建设时期的质量管理
第5篇：高质量发展方案范文
关键词：酒店管理专业；人才培养模式；实践研究
近年来，高职院校酒店管理专业大多采用“2+1”或“三明治式”的人才培养模式，取得了一定的效果。但随着酒店业人才需求日益增加，酒店出现“用工荒”、院校间生源的竞争激烈等问题，这就使酒店管理专业出现了“出口旺盛，入口不足”的问题。另外，酒店管理专业各层次培养错位、重位导致该专业毕业生“低岗位就业、低比率停留、低比率晋升”的就业现状等问题，也说明了过去人才培养模式和企业“互动”还不够深入，所以，我们针对新状况、新问题，提出了“零学费上学、零距离质量就业及可持续发展”的新型人才培养模式，实现了高职酒店管理专业人才培养的新突破。
一、“零学费上学、零距离质量就业及可持续发展”新型人才培养模式的构建思路
河北旅游职业学院始终以高质量就业、可持续发展为重点，探索出“零学费上学、零距离高质量就业”的新型人才培养模式，实现“校企生三赢”。这种新型人才培养模式，企业为学生提供部分学费或奖学金，再加上实习期间的实习补助等，使学生实现“零学费上学”；通过“订单培养，双向选择”，学生保证教学实习在该企业完成，毕业时成为酒店储备人才，从而实现“高质量就业”。企业和学校“深度”合作，进一步提高了学生对酒店的认知、认可，从而增加“可持续发展”的机会和能力；企业也解决了“人才的招聘与储备”等问题，达到了学生、企业、学校三方共赢。首先，有利于学生。减轻学生的经济负担，而且通过“订单”培养，使学生实现“高起点、高质量”实习；同时，使学生在校期间就融入企业，在实习工作中能够很快“上手”，并有利于职业可持续发展；学校和企业深度合作，不断提高学生的综合素质和职业素养，使学生能够在酒店业“高比例持续发展”。其次，有利于企业。在酒店业人才需求日益增加的今天，酒店通过“订单”可以解决“用工荒”的难题。通过新型的人才培养模式，企业根据实际需求参与学生培养，减少了上岗前的培训时间和难度；另外，在校期间让学生提前融入企业，增加学生对企业的“忠诚度”、为企业“储备人才”。再次，有利于学校。目前保证高质量、可持续发展的就业成为衡量办学质量的重要因素，这种人才培养模式，既能减轻学生的经济负担，又能得到企业的赞助，同时又保证学生“高质量”就业。
二、“零学费上学、零距离质量就业及可持续发展”新型人才培养模式的探索与实施
（一）筛选优秀企业订单合作。河北旅游职业学院酒店管理专业通过调研先后与洲际酒店集团所属酒店、北京香港马会会所等企业签订订单培养协议。订单班实行2+1的人才培养模式，校企双方共同制定教学计划，有针对性地培养学生。
（二）企业全程参与人才培养。酒店为解决目前的“用工荒”和“储备人才”，积极主动与学校深度合作，通过订单培养，全程参与高职院校人才培养工作。首先，订单后根据企业的要求有针对性进行教学。所有课程设置均以“高质量就业”为导向，突出学生的职业技能、实践能力和创新精神培养，把学生培养成为会工作、有能力、能创新的高素质技术技能型人才。酒店选人时学校指导学生根据个人条件和企业的“订单”标准，选择适合每个同学的企业，根据双向选择原则，校企共同组建“订单班”。其次，校企双方实现资源共享。学院现有配备完整的实训设施的实训大楼，能满足“订单”企业所需的校内实训需要；而且在“订单”企业，成为稳固的校外实训基地，通过把课堂搬进“订单”企业、企业文化进“学校”等方式，实现学院与酒店的“无缝”链接。再次，实现师资共享。学院每年安排专业教师轮流到“订单”企业有针对性地进行挂职锻炼，不断更新、优化教师实践能力，提升职业素质，打造优秀的“双师型”师资队伍；另外，利用学院教育、师资优势，专业教师为企业策划培训方案、提供系统性培训及服务，不断提高学院的社会影响力。
（三）调动企业办学的积极性，实现校企深度合作，提高了办学层次。“订单培养”作为此模式的具体形式，使企业参与了人才培养过程，有利于人才培养模式的变革，强化学生对企业的认同感，培养学生的主人翁责任感和敬业精神，有利于学生整体素质的培养。首先，此模式保证了酒店对“人才高标准的要求和人才储备”。酒店以前更多关注节约成本，不注重“实习生的发展”和“人才的储备”，导致了酒店“实习生找不到，新员工招不来，老员工留不住”的尴尬局面。经过反思，酒店业开始转变，由“要人”到“培养人”。其次，此模式改变酒店管理专业毕业生“低岗位就业、低比率停留、低比率晋升”的就业现状。中国酒店服务、管理人才需求越来越大，而高校酒店管理专业虽然迅速扩张，但许多毕业生却找不到满意的工作而纷纷转行，造成教育资源的极大浪费。究其原因，主要是该专业层次培养错位、重位而导致的，所以我们要深化校企合作，根据行业需求和培养层次及时调整人才培养方案，实现“高质量就业、可持续发展”。总之，根据高职教育的要求，这种“零学费上学、零距离质量就业及可持续发展”新型人次培养模式能够很好地解决酒店管理专业各层次培养错位、重位导致该专业毕业生“低岗位就业、低比率停留、低比率晋升”的就业现状及企业“用工荒”等问题，不仅为学生的职业生涯可持续发展提供平台，也为企业储备优秀人才，进而实现学院、学生和企业的“三赢”。
参考文献：
第6篇：高质量发展方案范文
关键词:建筑;工程施工;质量控制;管理措施
人们物质生活水平的持续提高要求建筑结构有更高质量和更完善功能的要求。这些要求还包括了许多实际应用中需要满足情况，比如说实践过程中要满足最基础的居住功能，与此同时也要保障建筑物的安全性与舒适性。建筑工程中最关键的组成部分是有关电气工程的安全施工，这会影响房屋整体居住的结构，因此在建筑工程的实际操作中，必须要严格把握质量，制定哈控制的措施还有管理的方法，较好地完善处理基础性管理的工作，提高整体工程的施工质量。
1电气工程施工过程存在的问题
经过详细的研究和调查，我们可以发现，由于建筑工程的整体施工过程中会受到多种因素的干扰，其中的电气安装部分发展情况也亟待解决。因此，必须尽早找到合适的质量控制措施，去解决当前现状下存在的种种问题。前提是要对实际安装过程中出现的相关问题有所了解。基于此，本文仔细分析了当前建筑工程中电气安装和质量控制里涉及到的一系列问题。
1．1缺乏技能水平较高的专业人士
技术向来是各种工程建设开展过程中的支柱，建筑工程也不例外，电气安装同样要依靠技术来保障安全的质量。良好的技术可以让整体工程的施工有着恰当的沟通要点，整个安装过程的科学性和有效性，可以极大程度地避免工程中出现安装不当的情况。然而，技术的实施者是社会中的人员，那么从事电气安装工程的专业人员的技术素质显得尤为关键，素质较低的专业人员无法了解具体的电气安装程序，无法避免质量难以控制的情况和问题。之所以会有这些素质、水平低的专业人员存在，就是因为有关部门无法做到对人才的有效管理，随之而来的责任感大幅下降，工作人员，最终无法保证建筑工程的电气安装质量，产生不良影响［1］。
1．2工程安装的设计方案不科学
电气工程的安装必然需要设计电气安装的施工方案，这是工程安装的重要环节。有了科学、合理的施工设计方案，应用的过程才有了相应的理论依据。然而目前电气安装工程的现状是不合理的设计方案导致后续没有正确的理论依据来支撑整个电气安装过程的开展，从而出现安装程序有较大缺陷的情况，这会大幅降低施工的质量还有效果。因为确切的设计方案会让具体应用时的整个过程都有合理的系统设计，可以很好的避免综合规划不完善的情况，为日后的建设和维修降低难度。
1．3缺乏合理的安装规范
从最佳预期出发，工程的建设会想方设法提升工程的进度，现有的安装规范多可以辅助这一目标的实现，作为其研究的标准，保证整体设计的过程都会预设所需设置，保证过程的系统性和完善性，从而完成实际安装的整个过程［2］。但是当下的工程建设情况并不如此乐观。眼下的具体应用中没有什么规范的体系，设计方案时缺少规范体系来辅助、支撑。进入基本配电线的应用阶段时，多不会采用正确的接头方式，最终造成后续因安装不合理而引起楼板下塌的情况。安装规范不合理、程序不规范的问题主要由分承办方负责，他们之间有着一些联系。因为分承包商还有承包商的安全意识不够强，淡薄的安全意识让承包商多愿意追逐经济利益，不重视安全防护工作。为了压低工程的建设成本，提高最终的所获利润，不惜一切代价，偷工减料，无视电气安装的施工规范与标准，胡乱设计、建设，造成较大的安全隐患。
2有效控制电气工程施工质量的措施
在上文我们列举了一些在建设过程中进行电气安装施工时，影响整体质量的相关因素。具体应用和建设的过程中务必要坚持以整体为研究对象，从整体出发，以固定的应用程序为依据，详细、认真的分析控制措施，下面我们会对建筑工程电气工程安装提高质量控制的有关措施展开探究。
2．1注重专业技术人员素质水平的提高
专业技术人员较低的从业素质极大的影响了建筑工程的质量，因此在具体应用实践的过程中必须以实际情况为出发点，充分考虑现有的固定应用模式，顺应当前的发展趋势，制定相关措施去提高施工人员的素质、水平。第一，创新各种形式的素质教育方法，抓住各种机会，制定行之有效的方案，开展专业教育活动，比如说专业知识讲座、技能培训;除此之外，国家制定的应用标准和规范必须得到严格遵守，持续进行强化管理的模式，按照这样固定的国家程序规范来全面分析当下现状，制定出行之有效的培训措施。缺乏责任感是无法完美完成自己的工作和任务，技术人员同样如此［3］。只有具备一定的责任感，才会保证工作更好的开展。所以除了开展培训来提高技术人员的专业技巧外，提升道德、素质工作显得同样重要。如果可以拥有一支具备较高的技术素质又不缺乏比亚的责任心的技术队伍，队伍中每一位成员均持证上岗，这样的队伍可以有效地减少工程安装中的操作失误。较高的责任感让技术人员主人翁意识、精神强烈，可以及时地发现各种问题，联系相关负责人，整个团队彼此协作，共同完成这一建筑工程的建设。当然最后必须要注重把握好时间和空间之间的关系，提前准备安装调试等工作，准备好所需的各种材料以及相关施工人员，这样可以使工程在预定日期前高质量完成安装任务。
2．2确定科学的施工方案
我们曾多次强调，施工方案有着极其重要的作用，它是电气工程施工的理论依据。工程实际建设过程中要符合实际的建设情况，选择更好的优化方式，同时符合之前确定好的操作程序。想要良好的电气工程效果必然要有一个科学、合理的施工方案，并且在施工过程中不可一味坚持之间确定的施工方案，需要我们根据实际变化的趋势来严格审核施工图纸，一旦有控制不当的情况发生，就及时对施工方案进行修正和调整。如果想要尽量避免多重复杂的修改程序，可以在设计过程中便要求工作人员严格重视对方案的挑选。施工人员以固定的审核模式还有应用的发展机制为依据，合理分析技术规范，确保设计出来的图纸可以与电气安装工程管理良好匹配，满足实际的发展需求。经过之前对会影响电气工程安装质量的因素分析，排除不良因素，优化选择过程，不受原有模式的限制，真正做好有效的质量管理［4］。
2．3提出明确的操作规范
会影响建筑电气工程安装质量的另一重要因素就是施工的操作规范，整个发展的过程都不可离开技术支撑这一出发点，并且依据实际情况提出明确的操作规范。第一，施工人员要确定好质量管理的内容，这一内容确定需要以电气安装的规范机制为依据，从实际情况出发，在安装规范和技术标准的基础上完成这一工作。第二，严格遵守电气安装的标准和国家制定的管理机制，不可脱离实际情况和发展趋势，合理控制整个施工程序。在施工过程中为了可以避免操作失误，必须将各个环节分属至个人，包括管理还有执行的责任归属，采取定量工作、确定职责的形式，这样的机制会使大家自觉强化执行规范体制的行为。做好宣传工作，让大家知道，只要不严格执行上述提到的施工机制，就会按照相应条例对其惩罚，加强对工作人员的管理。第(三，采用定人、定位、定职责的工作方法，把整个质量管理的工作分解到每个人身上，强化大家的主人翁意识，有效提高工程施工的质量。第四，大力推广电气安装的规范化程序、规章制度，严格推行，提高质量。
3结语
电气安装的施工质量真正影响着建筑工程的整体效果，只有按照固定的形式和方法，分析发展过程，打破不利因素对工程的限制，努力达到规定的管理标准。因此，施工人员要以原有的控制形式还有管理制度为依据来实践工作，避开不利的影响因素，保障整体建筑中电气安装的施工质量。随着城镇化建设的持续发展，控制目标想要固定，就要研究结构体系，不断建设优质的工程，合理且科学地安排施工程序，从而可以及时、高质量完成工程建设和电气安装。
参考文献
［1］何科奇．关于建筑电气工程施工的质量控制与安全管理研究［J］．工业，2017(3):57－57．
［2］蒋泰山．有关建筑电气工程的科学设计与施工探讨［J］．工程技术(全文版)，2017(3):116－116．
［3］李建国．刍议建筑电气工程施工质量控制要点探析［J］．工程技术(引文版)，2017(3):263－263．
第7篇：高质量发展方案范文
【关键词】护理优质服务；满意度；成效；思考
1引言
随着社会的发展和人们健康意识的提高，人们对医院的质量和服务的期望也更高。因此，开展优质护理服务，提高护理质量势在必行。高质量的护理服务是提供临床护理服务，增加精神、文化和情感服务，创造一个良好的环境，奉献爱心。我科在高质量的护理服务活动，开展了注重人性化服务，落实各方面的护理工作，贯穿整个护理工作流程，提高了护理人员的整体素质、护理质量和患者满意度，树立了良好的职业形象。
2基本方法
2.1制定计划
制定“优质护理服务示范工程”实施方案。通过分析实施高质量的护理服务存在的风险，同时为保证高质量的护理服务，结合医院特点进行护理工作，制定优质护理服务实施办法、方法和内容，并按计划逐步实施。
2.2实施方式、方法
各科室护士及相关人员，全员参与，组织责任，对患者负责。将基本护理服务纳入各级各类岗位工作人员的每一个岗位工作流程，并增设生命护理岗位，制定了辅助护士。护士组负责对病人的整体照顾，从附助护士、责任护士、责任组长到专业指导，层层把关。任组长负责领导本组患者的操作指导，随时可以解决护理工作中的难点问题。疑难患者或不合作患者本组护理人员同力协作，保证基础护理服务的全面实施，有效地实现全面无缝隙护理优质服务。
2.3实施内容
（1）制定流程
结合本科接收疾病的程度和特点制定分级护理方案、临床护理服务规范流程、基础和临床护理技术规范流程，修订和完善护理人员岗位工作流程。加强沟通，将人文关怀融入到护理过程中，将健康教育纳入护理过程中，将沟通的过程实现无缝对接，确保整个护理工作的连贯性和整体性，打破工作的界限，以病人为中心，保证患者的生理和心理安全，最大限度地保障患者舒适已经基本护理服务的规范化。
（2）人员培训
服务理念，服务流程培训。学习优质护理服务文件的相关内容，提升服务理念，为整个无缝病人服务中心打印输出并送到护士手中分项学习。认真研究核心系统的护理程序，保证护理工作的安全。开展高质量的护理服务满意度调查，开展出院后的随访，让护士了解满意度调查和出院后随访的情况，通过调查和随访，持续改进护理工作，提高患者及家属的满意度。
（3）实施过程
基础护理服务和护理工作流程纳入日常质量管理。观察病人的基础护理、疾病健康教育、满意度调查、核心系统的质量，对护理工作进行评估。每日反馈，每周总结并纳入绩效月奖，确保护理质量，调动护士工作积极性和主动性，保证高质量护理工作的顺利开展，实现护理工作的持续改进。
3成效医院优质护理服务活动一年来的成效
3.1患者满意度明显提高
分级护理服务项目公示、温馨提示，为患者家属提供告知书和健康知识指导，增强了护患对患者的知情意识和沟通能力，融洽护患关系，有效降低了护理纠纷和投诉。
3.2 患者自聘护工比例降低
开展优质护理服务的医院和病房，患者陪护率明显下降，特别是聘请一对一护工的比例明显降低。自开展优质护理服务后，自聘护工比例有所下降，减轻了患者的经济和社会负担，病房秩序明显好转。
3.3 护士责任感增强，综合素质提升
高质量的护理服务改革，使所有护士转变了服务理念，从病人和家属的利益出发，从被动到主动服务，而且还对所有护士礼貌和访问的方式进行教育，所有的护士工作认真，做一个整洁的着装规范，文明的语言，护士和病人之间建立一个良好，护士掌握病情、治疗计划，及时沟通信息，明确护理要点，完成治疗工作。这一模式提高了护士的责任心，提高护理质量，保证护理安全。
3.4 加强技术操作训练及理论学习，提高了护士的整体技术水平
在患者对医疗需求不断增高的今天，如果没有过硬的技术水平和丰富的理论知识，仅靠服务态度好，也无法满足患者的需求，护理部通过开展该项活动，制定了一系列的业务培训计划和考核措施，促使护士不断学习理论知识、刻苦训练各种技术操作、使护士的技术水平全面提升，减少了因业务技术问题引发的护理纠纷。
3.5 规范的文书管理，使护理文书记录及时到位
记录诊断和治疗的全过程，在这项活动中，规范各种记录系统，加强所有记录检查和监督，要求所有护理记录书写应整洁，清晰，干净，记录及时没有遗漏，护士应每天检查文件的标准化已经护理文件有没有出现任何错误。
4思考
目前，全国各地的护士短缺是一个普遍现象，一个护士当上俩个甚至三个人使用。护理工作量增加，护理人员配备不足，不能满足工作的需要。创建优质护理服务示范病房，每一个医院投入了大量的人力物力，我们的护士姐妹们也投入了十二点的热情。但是，毕竟高质量的护理服务仍处于试验阶段，我不知道多远它可以实现。另外，现在的护士都是受到过高等教育，本科、研究生从事临床护理工作也并不少见，这是一个巨大的护理资源浪费。
教徒式的无私无我牺牲奉献，在南丁格尔时代可能是女性发挥自我的唯一出路，但随着社会的发展，女性也能追求自我实现的时代，以南丁格尔式的护理使命对现代女性来说可能是走回头路了。在后现代主义的社会中，或许除了南丁格尔精神，护理专业本身更需要正视的是：护理人员作为一个独立的现代女性的内在需求，如何重新构建现代南丁格尔的形象与精神，才能让护理人员在专业上得到更自由的发展，更有自尊与自信，才能让患者享受到真实而持久的优质护理，这也是我们每一位护士或是护理管理者们值得思考的！
5结束语
在我科开展优质护理服务病房后，充分保障患者权益，满足患者的需求，最大限度的提高患者的满意度，提高护理质量。在患者心目中以及广大市民中树立良好的职业形象，也为医院的生存和发展树立了良好的品牌形象，不仅取得了良好的社会效益，而且取得了良好的经济效益。
【参考文献】
[1]曹淑贞.呼吸科开展优质护理服务办法与效果评价.《中国高等医学教育》[J]，2013.呼吸科开展优质护理服务的方法及效果
[2]祝丹.呼吸内科开展优质护理服务的方法与效果评价.《中国实用医药》[J]，2012.
[3]廖道荣.优质护理服务在呼吸内科开展的效果分析.《当代医学》.[J]，2014.
第8篇：高质量发展方案范文
我们在增加教育机会方面已取得了显著进步。通过投资基于实证的改革和提高学生学业水平的项目，联邦政府与各州共同努力，提高学生学习标准和教学水平，并提高学生高中毕业率，为其进入大学、步入职场做准备。这些投资为各位教师、各学区和各州提供了改善最低效学校（lowest-performing schools）的有力工具。我们也在努力通过“连接学校倡议”（ConnectED Initiative），让99%的学生在教室里连接到新一代宽带网络。此外，总统关于配备10万名优秀数学和科学教师的目标已取得了进展。去年，美国中小学学生的数学和阅读成绩取得历史最高分；高中毕业率有史以来首次高于80%；越来越多的学生通过助学金（grants）、税收抵免（tax credits）、可承受的贷款（manageable loans）等方式负担大学费用。另外，根据《退伍军人权利法》，已安排130万名退伍军人接受大学教育。
我们在教育方面已经取得了巨大进步，但要确保教育再次领先世界，培养面向未来的高技能人才，依然有很多工作要做。预算案提出通过以下方式来实现这一目标：增加适龄儿童接受早期教育的机会；增加学生接受优质、可负担的高等教育的机会；建立提高学生学习成果的关键因素的证据库。
一、增加接受高质量、
可负担的早期教育的机会
政府要为儿童提供接受高质量的早期教育的机会，使得他们进入幼儿园前能做好发掘自身全部潜能的准备。研究者已证实，在早期教育阶段为孩子提供帮助而产生的收益远超过投入的资金。这尤其适用于低收入家庭的孩子，与同龄孩子相比，他们经常在进入幼儿园时准备不足。
（一）全民学前教育计划
预算案将继续支持总统提出的里程碑式的“全民学前教育计划”（The President’s Landmark Preschool for All Proposal），以确保全国4岁儿童接受高质量的学前教育。该计划的目标之一是联邦与州政府建立合作关系，为所有来自中低收入家庭的4岁儿童提供高质量的学前教育。同时，该计划激励各州扩展这些项目的受惠范围，使来自中产阶层家庭的儿童能接受学前教育，并出台全日制幼儿园政策。该计划通过提高烟草税来获得资金支持，这也将有利于减少吸烟者的数量。为帮助该计划奠定坚实的基础，预算案提供7.5亿美元学前教育发展补助金（Preschool Development Grants），与2015年的预算水平相比，增加了5亿美元。当前，学前教育发展补助金正帮助18个州在目标社区发展高质量学前教育项目。预算案还提供9.07亿美元，为残障儿童提供早期干预和学前服务，比2015年预算增加了1.15亿美元。其中，1500万美元被用于“为成功买单倡议”（A Pay-for-Success Initiative），该倡议旨在对学习能力不足和发育迟缓（尤其是患有自闭症）的儿童进行早期识别和干预，通过创新公私合作关系激励服务提供者提供更好的产品，帮助识别、发展和扩大基于实证的实践。
（二）启蒙计划
美国卫生与公众服务部（Department of Health and Human Services）的“启蒙计划”（Head Start）得到了预算案的创纪录式的投入。这将比2015年预算多提供15亿美元，其中6.5亿美元被用于早期启蒙计划与儿童保育计划，使数万名儿童能够接受高质量的早期教育。最近的研究表明，这将促使儿童取得更好的学习成果。另外，预算案将在未来10年中投资150亿美元用于扩展基于实证的、自愿的家访计划（Home Visiting Programs），以资助保育员、社会工作者和其他专业人士与父母和准父母一起帮助家庭追踪孩子的发育状况，识别有关健康和发育的问题，并使服务者提高服务质量，利用好的教养实践（parenting practices）促进孩子健康成长和早期学习。如同全民学前教育计划一样，该计划会通过增加烟草税来获得资金支持。预算案在扩大接受高质量、可负担的儿童保育机会方面进行了创历史性的投资。
二、为所有学生的大学和职业成功作准备
各州、各学区不断扩大教育机会使所有学生在高中毕业之时能达到严格的“大学与职业预备标准”（college-and career-ready standards），以便使他们为在全球经济竞争中获得成功做好准备。48个州和华盛顿哥伦比亚特区已经提高了学生学习标准。父母、教育者和各社区已共同努力推动低效学校（low-performing schools）转型，为学生开启新的学习生活。各学区在推动学生使用高速宽带网络方面已经取得了重大进展，衍生的个性化教学（personalized instruction）使学生能够在校外进行学习。这些措施的实施效果是明显的――高中毕业率达到历史最高，学生不断取得学术成就。但是，要确保所有学生，尤其是处境最不利的学生，做好在全球经济中竞争的准备，依然有很长的路要走。
（一）“一号条款”项目
预算案提出，在2015年预算水平基础上增加10亿美元给“一号条款” （Title 1）项目，这是教育部最大的K-12补助项目，帮助低水平学校为高需求学生提供接受优质教育的机会。此外，预算案提出拨付1亿美元以支持那些运用联邦资金进行基于实证干预的州。预算案也将对那些帮助有学术障碍的学生达到严格的学术标准的项目加大投入，其中117亿美元用于特殊教育，比2015年多了1.75亿美元；有7.73亿美元用于英语学习者，比2015年增加了3600万美元。
（二）支持教师
预算案的可自由支配资金有30亿美元，这将为教育者在教学生涯的每个阶段提供有力支持。政府已经认识到将技术整合到课堂的重要性，这一投资里将有2亿美元拨付给改进教育技术州补助项目（An Improved Education Technology State Grants Program），以便为教育者提供训练和帮助，为学生提供高质量的教育。
预算案还提出一个为时5年、每年在强制支出经费中拨付10亿美元的伙伴倡议（companion initiative）。这将帮助国家和地方共同努力吸引越来越多的人才从事教育行业，以满足课堂需求，同时为教师形成贯穿其整个职业生涯的追求卓越的文化和专业发展的文化。
（三）改进高中学校
预算案设立了一个1.25亿美元的竞争项目，通过促进深度学习和以学习者为中心的教学的一体化，来提高美国高中的教育质量。这一项目尤其关注“科学、技术、工程和数学”（STEM）高中，以扩大女童以及其他在STEM领域处于弱势的群体的受教育机会。预算案也投资了5.56亿美元用于学校改进补助计划（School Improvement Grants），比2015年预算多了5000万美元。
（四）推广成功的特许学校模式
预算案提出拨付3.75亿美元给特许学校，比2015年预算增加了1.22亿美元。这一投资强调，在需要高质量教育的新地区推广那些显著提高处境不利学生学业水平的特许学校模式。
（五）建立证据库并促进创新
预算案在投资创新项目（Investing in Innovation Program）上提供的资金为3亿美元，比2015年预算水平增长了1.8亿美元。这将为各州、各地区在重点领域提供最佳支持，如落实大学和职业预备标准、运用数据提示教学和个性化学习、改进低效学校等。从任何一个维度看，预算案都会持续推进政府去建立关于推动教育因素的更为强大的证据库。
（六）增加土著青年的受教育机会
预算案支持印第安教育局（BIE）进行全面改革，为进入印第安教育局出资的学校的学生提供世界一流的教育，使该机构转型为土著青年的能力建设者和服务提供者（capacity-builder and service-provider）。预算案为美国内政部（DOI）提供的资金用于如下方面：增加教育机会；提供不断改善的教育服务和教师质量；推进语言和文化提高项目；提高宽带和数字接入比例；重建学校并改进学校基础设施；提供资金激励学校创新方案，推动学校转型。预算案也支持教育部新推出的土著青年共同体计划（Native Youth Community Projects），有选择地为那些提供有关文化的、协同的策略使土著儿童和青年入学与就业更便捷的土著团体提供资助。
三、为美国人提供高质量、
可负担的大学教育
现在的美国人比以往任何时候都更需要掌握更多的知识和技能，以应对全球经济不断发展所提出的要求。大学教育为每个人，也为整个国家敞开机会之门。这就是为什么奥巴马总统致力于使大学教育可负担、易获得，并着力实施改革，提高其质量和绩效，以确保美国大学学业完成率再次在世界范围内领先，如同上一代人所做的一样。这一工作需要多管齐下的策略，包括强有力的佩尔助学金项目（Pell Grant Program），以增加中低收入家庭学生上大学的机会；学生贷款项目，帮助学生和家庭做出合理的财务选择，以确保学生债务可控；重点投资美国高等教育体系，为努力学习的学生提供两年免费大学教育，确保学生接受职业培训或继续深造，提供可负担、高质量的社区学院的选择；更加简化、更加优化的有针对性的税收制度，帮助家庭为孩子支付大学费用。但是，仅仅可负担是不够的。大学也需要帮助来自不同背景的学生，包括处境不利的、学业准备不足的学生，使他们坚持下来并最终取得成功。一些学院和州已经成功应对挑战，并证明这是可以做到的――该预算案是建立在这些经验以及政府已采取的提高高等教育的入学率、可负担性、质量等举措的基础上的。
（一）加大佩尔助学金投入
在这一过程中，为中产阶级家庭设立的佩尔助学金最大金额已增长了1000多美元，2015-2016学年度资助额度接近5800美元，预算案将通过确保佩尔助学金与通货膨胀保持同步，来继续履行总统提出的大学学员可负担的承诺。预算案也提出加强佩尔助学金项目关于学生学术进步的要求，确保学生不断取得进步并获得学位。
（二）为努力学习的社区学院学生提供两年免费教育，并不断提高社区学院教育质量
预算案里有一个新计划，确保所有美国人都有机会接受高等教育，并在高等教育中获得成功，其目标是使两年制社区学院如同高中一样普及。新助学金计划（New Grant Program）将给那些同意为社区学院每个合乎条件的学生免除学费、增加与联邦基金相配套的资金投入、实施系列改革提高社区学院质量的各州提供资助。此外，预算案里有2亿美元用于资助生涯和技术教育项目（the Career and Technical Education Program）设立美国中学后技术培训基金（Postsecondary American Technical Training Fund）。
（三）推动税收制度更简单有效地帮助家庭和学生
预算案提出在设立美国机会税收抵免政策（American Opportunity Tax Credit）基础上，扩大、简化、优化特定教育税收优惠政策。
（四）使学生贷款为学生服务
预算案继续提出“所得税预扣”（Pay-As- You-Earn）的改革建议――一种基于收入的偿还方式，以确保计划的定位是良好的，学生贷款偿是可应付的。它也支持改进贷款计划，确保借款者能作出明确选择。
（五）运用实证改进高等教育
第9篇：高质量发展方案范文
关键词：循证医学；合理用药；临床药学
在临床上不合理用药不仅造成药品资源浪费，而且也是造成药品不良反应的重要原因，所以如何合理用药一直是人们关注的热点。随着医学的快速发展，大量的新药不断开发和问世，制剂不断翻新和改进，给临床医师提供有力帮助的同时也使医师用药的选择范围不断扩大和更加复杂，使医师在面对大量的药物信息时往往难以对用药方案及时做出正确的选择和判断，因此如何更好的解决合理用药的问题已迫在眉睫。近年来，循证医学的发展为解决这一问题提供了新的思路：循证医学强调临床医师在进行临床诊治决策时，将经验和最新的科研成果及证据有机地结合起来，同时要求患者积极参与决策，以期达到最佳的临床效果?。因此，循证医学的理论体系对指导临床合理用药很有意义。
1循证医学的定义
循证医学意为遵循和追求证据的医学。国际著名临床流行病学家DavidSacker教授在2000年再次定义循证医学为：慎重、准确和明智地应用当前所能获得的最好的研究证据。同时结合临床医生的个人专业技能和多年的临床经验，考虑患者的权利、价值和愿望，将三者完美地结合以制定出对患者的治疗措施。从这个定义中可以看出：在临床实践中，应尽量以客观的科学依据为证据制定患者的诊治决策，但并不摒弃医生的个人经验，而主张证据和个人经验有机结合，同时更加强调尊重患者的选择和意愿。不仅要关心近期疗效，更要关注远期效果；不仅要考虑治疗作用，更要考虑副作用以及经济和社会价值等多种因素，选择最佳方案，使治疗效果满意。
2合理用药的现状和原则
药物是诊断、预防和治疗人类疾患，促进身体健康必不可少的卫生资源，药物无疑是临床医师治疗疾病的最主要的武器。但是，药物也是一把双刃剑，若不合理使用，也可以引起严重的不良后果：不仅会降低药物治疗效果，贻误病情．而且会增加药品不良反应的发生，还会增加患者的经济负担，浪费有限的医药卫生资源]。当今社会，不合理用药已成为威胁患者生命健康的主要杀手，据世界卫生组织报告显示：全球患者中1／3的死因为不合理用药，而不是疾病本身；据美国1994年统计，在住院患者中后果严重的不良反应发生率为6．7％，估计每年有221．6万例，并致10．6万例死亡，致死率O．32％，列为心脏病、癌症、肺病、卒中之后主要死因的第5位J。在我国，不合理用药的现象亦相当突出，不合理用药占用药者的11％～26％，全国每年5000多万住院患者中至少250万患者是与药物不良反应有关，死亡19万例。现有180万聋哑儿童中，有60％以上是由于不合理用药所致_6j。国家食品药品监督管理局药品评价中心曾在北京、武汉、重庆、广州等地26家医院对儿童水样腹泻的药物治疗情况进行了调查，结果发现用药合理的仅占5．4％；对肺炎的药物治疗，处理适当的仅占12．3％J。其中，用药品种最多、最不合理的首推抗生素，我国呼吸疾病患者主要死于肺部感染，但治疗肺部感染的主要药物抗生素应用合理的不到50％。由此可见，如何减少不合理用药及相应不良反应的发生，使用安全有效的药品，避免药品资源的浪费，是目前临床用药亟待解决的问题。当前，合理用药的原则为遵循安全性最小风险，最大效益；有效性达到药理效应；经济性尽可能降低治疗成本，取得较高的治疗效果；适当性用适当的药品，以适当剂量，在适当时间，经适当途径，给适当患者用适当疗程达到最好的治疗目标。简而言之，临床合理用药要达到利大于弊，价有所值。
3循证医学与合理用药的关系
在当前医药快速发展的条件下，面对严重的不合理用药现状，将循证医学的思想应用于临床实践中，运用高质量的循证药物评价结果制作临床合理用药指南，对有效提高临床合理用药水平具有积极的指导意义。循证医学对临床用药的指导作用有J：①临床医师及药师应注重基础研究的成果；②临床药师应深入临床参与治疗；③临床药师应为临床设计合理的个体化给药方案；④临床药师应重视药物经济学的应用；⑤应注意收集医药理论的新证据。
3．1注重基础研究成果，运用高质量证据确定最佳治疗方案循证医学要求医学实践立足于高质量的证据，高质量的证据离不开基础研究。没有基础医学的探索性研究，就不会有临床医学的发展，临床试验是基础研究走向临床应用的必然阶段，基础研究的成果不应用于临床就失去了它的意义。遵循证据是循证医学的本质所在，因而临床医师和药师必需注重医学和药物的基础研究成果，在充分尊重证据的同时客观地评价药物的疗效、相互作用和不良反应，又考虑到患者的个体性和实用性以确定最佳的药物治疗方案_9]。循证合理用药就是要求临床药师必须清楚各种药疗方法是否有证据，以及证据的力度如何，从而运用高质量的循证药物评价结果指导临床合理用药，这是循证合理用药的精髓所在|8。当前，Cochr''''ate系统评价(Cochr'''',meSystematicReviews，CSRs)是在全世界广泛收集临床证据，综合评价药物的有效性、安全性，并不断更新，其结果被公认为药物临床评价的最佳证据。采用CSRs结果对提高合理用药水平很有效，例如自19941997年间，加拿大英属哥伦比亚省为保证合理用药．通过收集药品的随机对照试验制作系统评价，给该省的医师和药师提供临床用药的最佳方案，迄今，通过实施以上计划，已有效控制了不合理用药，提高了用药水平6J。
3．2应用循证医学思想，科学评价药物疗效20世纪8O年代以前，评价药物的治疗效果多以经验和推论为基础．即根据某一药物对某些临床指标的作用(通常不包括预后指标)，如症状、血压、血流动力学、血液生化指标等来推论药物对疾病的治疗作用。进行这种有关药物的临床研究仅需一个或少数几个中心，入选十至几百名患者，在数周、数月内即可完成。此类临床观察的研究往往缺乏严格的科研设计，其结论多带有一些偏倚，临床药师也是以散在的药物临床研究资料和理论知识为依据，结合经验参与临床药物治疗，这是建立在非系统观察的临床经验基础上的。而在循证医学模式下，对药物进行科学评价时，多采用以预后指标为终点的多中心、大规模、前瞻性的随机对照实验，且尽可能广泛收集有效临床研究资料进行系统评价，更加强调高质量的临床证据，从而使结论更加全面可靠。大量试验结果表明，选用临床指标评价药物并不能平行反映它们对患者预后的影响，有时对临床指标有显著治疗作用的药物反而增加了患者的病死率。例如心血管药物的人体随机对照试验证实，用利多卡因治疗伴有严重的室性心律失常的心肌梗死患者，虽可减少或控制心律失常，但增加心肌梗死患者的猝死率，而B受体阻断剂在理论上纠正室性心律失常的作用不及利多卡因，实际上却能显著的降低心肌梗死的病死率和再生率，在心肌梗死的二级预防中具有极为重要的作用。再如硝苯地平，经临床观察能有效降低血压，又无明显的肝肾毒性，大多数患者也能耐受，曾被认为是一种安全、有效、经济的降压良药，从而被广泛应用于临床。但是经循证医学的多中心、大规模的随机对照试验表明，尽管硝苯地平能有效地降压，但有可能促使心肌缺血事件的发生，增加心肌梗死和死亡的危险，而且随着用药剂量的增大，此危险就越大，因而一种广泛应用了的药物最终被发现有安全问题。由于人力、财力等诸多条件的限制，临床试验不可能使样本量足够大，也不可能都是多中心的，因此结论可能出现偏倚甚至得出相反的结论。借助于循证医学的系统评价可解决这一问题，例如：单个小样本临床试验结果显示，阿司匹林可预防男性脑血管疾病，对女性无效；而1994年发表的系统评价包括了145个随机对照试验共70000例患者，证实了阿司匹林对男女脑血管疾病都有预防作用。循证医学评价一种药物的疗效是以满意的终点为评价目标，即评价药物对患者的远期影响及对患者病死率的影响。采用循证医学模式进行药物应用评价研究，可为临床提供准确的药物信息，不仅能提高合理用药水平，还能规范医院药品管理，建立基本用药目录，完善新增和淘汰药品制度，使医生在选择药物的问题上本着科学的态度，坚持对症给药，有证可循，以保证临床用药合理安全有效。
3．3应用循证医学思想，科学评价药物经济性随着医疗卫生保健体制的发展和完善，药物经济学已把用药的经济性、有效性、安全性列为同等重要的地位，这不仅可以避免药品资源浪费，节约卫生资源，而且更有利于合理用药，减少药物不良反应和药源性疾病，以及减轻患者的经济负担等。当前世界各国均面临卫生资源绝对不足与卫生需求不断提高的巨大矛盾，而在我国卫生资源浪费和低效率使用惊人，国家卫生总费用超过社会经济的承受力，因此用较少的钱提供较好的医疔服务，使患者获得最佳治疗效果的问题13渐突出。我国进行药物经济学方面的研究较多，但多以回顾性研究为主，真正采用前瞻性的随机对照试验研究较少，所以药物经济学研究应遵循循证医学原则。循证医学要求临床治疗应考虑成本一效果关系，用药物经济学的方法制定出合理的成本。效果处方，为临床合理用药和治疗决策科学化提供依据，使每个患者得到最佳的治疗效果和最小的经济负担。例如，应用血管紧张素转化酶抑制剂治疗慢性充血性心力衰竭疗效肯定，但需支付较高的药费，事实上该法既可减少反复住院，又可减少总病死率，结果还是节省了经济开支且大大延长了患者的存活期和提高了生活质量u。华西医院在治疗急性脑卒中的过程中，根据Cochrane图书馆已有的系统评价资料，对患者采用了与新药效果一样且已经被证明质优价廉的老药(如阿司匹林)，在提高医疗效果的前提下大幅度节约了患者治疗花费。所以在循证医学原则下，合理用药方案的制定决不能依据表面的、简单的指标或近期疗效就作结论，应在药物经济学研究中广泛收集资料，建立合理的评价指南，进行方法学评价，筛选出最有效的证据以证明结论的准确性。在药物经济学研究中应该有正确的立场和角度全面评价所研究药物的成本和效益。
3．4循证医学指导合理用药实践的方法循证医学指导临床药学实践就是临床药师搜集、评价科研证据(文献)，评估其在治疗方案中的作用，并以此做出临床药物治疗决策的临床实践方法。具体的步骤为：第一，提出与药物治疗方案有关的问题，一个理想的问题应包括4个要素：患者或人群、干预措施或暴露因素、结局、对比。揶。第二，围绕提出的问题去寻找证据，这一步为循证医学实践获取最佳证据奠定了坚实的基础。第三，采用临床流行病学的质量评价标准对得到的证据的真实性、可靠性和实用性进行评价，随后得出结论，对肯定的最佳证据推荐临床应用，对有害的建议停止临床应用，对无证据的建议进一步研究。最后，是要不断更新证据，与时俱进l2J。在循证医学实践中应注意循证医学是遵循证据的医学，但也绝不是简单的文献检索和生硬的临床指导。针对临床上某一具体问题，应广泛地寻求相关证据，然后结合具体的问题以对临床实践作出正确的指导。
