高中生假期学习计划精选(九篇)

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第1篇：高中生假期学习计划范文

2022最新天津中小学什么时候放寒假，寒假放假时间是多久，那我们知道天津中小学寒假放假时间吗?下面是小编整理的2022最新天津中小学寒假放假时间公布，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2022最新天津中小学寒假放假时间公布天津市各区中小学将从2022年1月19日至2月15日放寒假，假期共计四周。

高中生应该怎样度过寒假一、积极参加社会实践

自孔子时期以来就有游学，寒暑放假，学生会到各地去学习交流，现在小学生中学生们放寒暑假的目的在于提高孩子们的动手能力以及社会实践能力，大学生在寒暑假期间，学校也会要求学生去实习，并计入学分。因此，高中生寒假期间参加社会实践，既是贯彻落实我国放寒假的目的，也能提高自身的动手能力及社会实践能力。

二、假期坚持每天学习

高中学习知识量增大，学科门类多，理论性、系统性、综合性增强，对提高学生能力的要求也更高;平时在校期间，学习紧张而忙碌，面对高考的压力，学生之间的竞争也越来越激烈……

所以,在假期坚持每天学习是很有必要且有利无弊的,不仅能锻炼你的学习毅力和能力，巩固旧知增进新识,还能帮助你在开学后迅速收心,进入紧张的学习状态,对于家长和老师来说,你良好的学习习惯也是对他们心理上的一种极大安慰。

学习是一个长期积累的过程，在这个过程中如果能做到坚持每天学习再加上良好的学习方法，就会达到一个质变，成绩的提高也不是问题了。

三、假期生活注意安全

在寒假，同学们除了学习外，肯定会进行各种各样的活动，比如和好朋友一起逛街、玩耍，陪父母走亲访友;和家人一道快乐出游;体验滑雪、骑马等时髦运动(有的同学可能到父母打工的地方去);学着做做家务活儿...然而，这一切的一切都需要把安全放在首位，离开了安全，再精彩的寒假也会大打折扣。

学生寒假学习计划1、寒假里我准备每天用(时间)认真完成书面作业。

2、寒假里我要阅读的课外书是：__。

3、我每天要坚持的体育活动是：__。

4、我要去游玩的地方是：__。

5、我要帮妈妈爸爸干的家务活是：__。

6、我要在寒假中养成的一个好习惯是：__。

7、我要在假期中改掉的一个坏毛病是：__。

8、我要在假期中学会的一样小本领是：__。

一旦制定了计划，就要按计划执行。等到假期结束的时候，请爸爸妈妈检查一下，自己制定的计划都完成了没有。从小养成办事有计划、有条理的好习惯。

一、快乐练字： (写在“超级棒”田字格本中)。

从学过的生字表(二)中，每天练习4个，每个生字写4遍，开学评选“小小书法家”。

二、快乐积累： (请家长帮忙抄写在“超级棒”田字格本中，或打印出来贴在本子上)。

背诵古诗4首以上。(要求：以描写春天或是新年为主题)。

三、快乐阅读：阅读有益的课外书或文章。

放假回来后向大家推荐一本你最喜欢的课外书。推荐图书：

(1)一类读物：短小易懂一一《格林童话》、《安徒生童话》、《成语故事》、《西游记》等。

(2)二类读物：篇章略长，理解稍有难度一一《中国古代神话故事》、《民间故事》、《寓言故事》、《一千零一夜》、《365夜故事》等。

第2篇：高中生假期学习计划范文

20xx高一学生寒假学习计划范文1末考试成绩可以作为同学们制定学习计划重难点复习安排的学习依据。学习的好坏最关键也最终取决于你的学习效率!”能学会有效率地做事，对你一生都有极大的帮助和提高。面对于中国的应试教育，你在当学生时，你必须学会两样：1.有效率地做事。2学会如何学习。

1、早晨合理安排30分钟学习英语，听网校的英语听力，历史和地理背诵。

2、利用2节课的时间分别完成2份寒假作业，要记住，独立完成。

3、网校现已上传一部分新卷子，集中一块时间做一套。

4、下午和早晨一样，利用2节课时间做2份寒假作业，但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。

5、完成当天寒假作业可以安排自由活动，(如果玩电脑游戏不可超过一小时)。

6、晚上是你自由活动的时间，但要看看新闻。积累实时材料，尤其是准备学文科的学生。

7、在寒假期间有可能的话，每天读一读文学作品，写一写自己读后的感想，字数可多可少，但不能不写。

8、写寒假作业的过程中，发现自己本学期知识点学习不透彻的情况下可以通过网校来查漏补缺。

提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累，同学们必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。高中生都有很好的自制力。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。

20xx高一学生寒假学习计划范文2高一上学期期末考试已经结束了，高一年级学生就要面临高二的文理分科。高一寒假学习计划对自身做个清晰、理性的分析，确定自身优势，为学文、学理寻找理由就显得颇为重要。大概方向确定后，就要明确自己所选择的方向中，哪些学科要参加高考，哪些只需通过会考，从现在起就可以相应地制定出针对不同科目的不同“用力”方法，将自己高中的时间、精力做到合理分配。 依常规来看，多数学生会选择学理——未来的升学、就业面相对更宽。学习理科，数、理、化就全部是考试科目，而数理化的难点都在高一。因此，高一寒假必须做的就是把上学期没有学会的内容学明白。有一些知识的掌握是为了以后更好应对相关知识点，如果高一就出现漏洞，未来所有相关知识也都会关联出现问题。

值得注意的是，高一的学习量很重，很多学生往往在第一学期还不太会调控。因此，高一学生第一学期的功课或多或少都会有落下的地方，这就需要利用寒假进行调整、提高、填补工作，甚至可以说，寒假能否利用好，对未来三年的状态会产生重要的影响。

高一寒假学习计划时间安排：

7：00 起床

7：20 洗涑完毕 之后跑步：绕楼2楼(7：20----8：00)

8：05 吃饭

8：20---8：50 背单词

8：55---9：25 背课文

9：35---10：35 数学

10：45---11：45 英语

11：45---12：00 课外书

12：00---13：00 午休

13：10---14：10 化学

14：20---15：10 物理

15：20—16：20 语文

16：20---吃晚饭前 free

吃完饭后—21：00 六科任选

21;00—22：00 电视，电脑，课外书

20xx高一学生寒假学习计划范文3周一至周四 ：

1、每天在小笔记本上记下10~15个单词(包括新旧单词)，利用自己的课余时间将其背熟，一定要掌握，而且经常拿出来复习。

2、晚饭前，先打开平台，在“知识强化”栏目中找到当天课堂所上过的内容，认真复习，该记住的要记住。

3、晚饭后，稍作休息，完成老师布置的作业。(注意：把回家作业当考试做)

4、某一学科的一单元内容结束，应及时进行总复习，然后完成 “在线测试”里的题目。完成的不够好的，复习一遍后重做，有做错的题目及时掌握。

5、预习第二天要上课的内容，认真做好记录，把不懂的问题带到课堂上认真听老师讲解。

6、听“同步听力”和“在线听力”10~15分钟，培养一种语感。

周五：

1、同做“周一至周四”中的1、2、3点。

2、将学习过程中留下的问题在“名师答疑”中提问。

3、有空时可以先放松一下自己，听点轻音乐、看些课外的书(通过平台或自己买的都可以)。

周六：

1、早上起来先做些运动，锻炼身体，然后朗读英语或语文的文章，把一些该记的内容记住。

2、继续完成老师布置的作业。

3、下午可打开“名师面授”，选择一些自己薄弱的知识点听几遍，适当地多做一些在线测试。

4、把一周所学的复习一遍，通过“在线测试”栏目来检查自己是否掌握。如果基础不好的科目，学习“知识强化”。

5、针对自己的学科状况针对性地选择“名师答疑”的“精华区”中的问题，把它当作自己的问题，先做一遍，再看老师的解答。

周日：

除做周六的内容外，早晨或下午到分校进行学习方法交流、测试、巩固，晚上预习下周一的课程内容。

第3篇：高中生假期学习计划范文

一、 高一英语学习中存在的问题

1. 基础知识薄弱，制约着高中生英语学习的进步

高一新生基础知识很薄弱，比如音标完全过关的没有一个。在初中时，老师只是叫学生一味地死记死背，学生掌握的只是表皮的东西，谈不上灵活运用。所以，在写作时会有这样的句子： I am boy. I won??t finished my homework. 书写也不规范，不工整。第一次看到学生作业的时候，我都不敢相信这些学生学了三年的英语，就本人教授的三个班级来说，每个班级60来人，写的规范工整的不过10人。想来我自己都很惭愧。

2. 学生的角色没能成功转变

在初中，英语老师起着非常大的作用。比如今天我们学了哪几个单词，哪几个句型，回家需要抄写多少作业等，都是老师说了算，也就是说，初中的小孩是等着被喂食的小鸟，甚至咀嚼都要老师的帮忙，很被动，他们不知道如何安排时间，也不知如何制定学习计划，他们认为按时按量做好了老师布置的作业就万事大吉了。基础太差的学生几乎没有什么成功学习的方法可言，若将这些方法照搬到高中阶段，失败是必然的。

3. 初高中课程设计和要求不同

一般来说，初中课程也重视能力的培养，但更重视基础知识的应用。初中差生经过努力，英语成绩提高几十分的现象屡见不鲜；而高中英语则侧重于语言综合能力的考察和运用，学生会经常发现，高中考试试卷与高中课程似乎没有太大的关系，他们在课本上花了很大力气，考试成绩有时侯不升反降。

4. 高一的初始阶段英语教师起点高了，学生根本无法适应

由于初高中教师教法有差异，学识不同，表现的手法也不相同。不少高中新生发现，现在的高中教师与初中教师大不一样了——节奏快了，联系多了，容量大了，要求高了。实际上，这都是因为初高中教师没能及时地沟通，尤其是初中毕业的学生两个多月放松的假期后，无论是听力还是单词的记忆方面都远不如以前那样熟练，那些基础不强的学生就更难适应了。

面对这些令人焦头烂额的问题，教师要及时地做好高一的英语教学，否则后果不堪设想。但如何解决呢？

二、 解决问题的方法

本人认为应该从学生和教师两个方面来着手解决。

（一） 学生方面

1. 帮助学生转变心态，纠正不良的学习习惯，制定学习计划，让学生明白，高中的英语学习和以前初中学习有量和质的区别。高中阶段的英语学习更注重量的积累，而且侧重于学生能力的培养，特别是自学能力，所以要充分利用好晚间自习的时间。这就要求学生要制定适合自己的学习计划，白天一天的学习，积累了很多的知识，要利用晚间的自习时间做系统的归纳，以便更好地吸收。

2. 巩固基础知识，做好过渡。第一，要求学生书写规范的单词。第二，可以利用每次上课前5分钟时间补充音标的知识，务必细化到每个学生，特别是基础差的学生。第三，注意单词的记忆。生词就像是造房子的砖块，没有砖块，怎么砌墙，要让学生知道记忆生词的重要性。高中的英语学习不仅要有机械的记忆，而且更要求的是要把记忆的东西整合并表现出来，词汇量大，要求高，所以成绩差的学生若想提高，就需要投入更多时间和精力。比如之前落下的生词和短语，就需要大量课外的时间去把它补回来，而这一切要在不影响新课的前提下去完成，所以需要投入多，如果一段时间后提高不明显，再加上没有家长和老师的及时鼓励，学生是很容易放弃的。

3. 和家长进行有效的沟通，并保持积极的联系。家长是我们教学过程中的有力保障，和他们的联系可以很好地了解学生的状况，反馈给我们教师，做适当的调整，更好地提高教学效果。

（二） 教师方面

1. 仔细研读教学大纲，结合学生的实际水平，制定相应的教案。教师要认真学习和比较初高中教学大纲和教材，以全面了解初高中英语知识体系，找出初高中知识的衔接点、区别点和需要铺路搭桥的知识点。教师可针对自己学生的水平，对高一教材的内容进行整合，使备课和讲课更符合学生实际，更具有针对性。根据新课改的精神，教师不再是课堂的主角，除了一定的知识讲解外，更要指导学生懂得如何获取自己需要的知识，把握获取知识的工具，以及学会如何去处理各种信息的方法。高一新生的水平参差不齐，他们听力不好，词汇量不足，在课堂上使用全英语教学是比较困难的，长期下去，他们对新课本的好奇心就会慢慢消失，更谈不上学习兴趣。所以，教师课堂上要使用学生熟悉的词汇，并放慢语速。在词汇方面，要适度扩展，循序渐进。所以，在高一上学期第一阶段的英语学习中，可以多强化教师的指导作用，让学生少走弯路，一步步走向成功。

第4篇：高中生假期学习计划范文

高中发展报告自我评价范文一 三年的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。

我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。

我勤学好问，在高中三年ѧϰ生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。

我具有一定的组织才能，高一时曾成功地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有一定的基础，曾在高二年学校组织的迎书法现场表演赛中获三等奖，我创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。

我爱好文学，先后担任《青年文学报》和《南国诗报》的特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。高一、高二年时，我还在课余时间里担任校图书管理员。课外知识丰富，曾在高二下学期学校举办的迎知识竞赛中获得第一名。

在体育方面，我爱好球类运动，达到了国家规定的体育锻炼标准。高一年在校田径运动会上曾获得了男子乙组跳高比赛第三名。高二年时，我参加校健美体操队并代表学校参加了全省中学生运动会健美操比赛，获得了团体第五名，为学校赢得了荣誉。

当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍然具有一定的潜力，若能够进一步努力，我相信自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己高中三年学习生活的总结。面对过去，展望未来，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美好。

高中发展报告自我评价范文二 高一的第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假。

总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：

第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。

经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了小作家的荣誉称号。

虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

高中发展报告自我评价范文三 踏入高中以来，我始终以勤勤恳恳的态度来对待我的学习和工作，以校风校纪为规范指引自己的学习生活，现将三年的学习个人总结如下：

一、在思想上，爱国爱校，积极向上

我积极地参加学校所组织的活动与培训，认真参加团部所组织的政治学习，在学习生活中，我积极、主动、勤恳、责任性较强作;我还注重课外活动的实习实践，多次在放假期间在敬老院等地以个人名义进行实习实践。在不断地学习中，自己的思想觉悟、理论水平、工作能力都得到较快的提高。

第5篇：高中生假期学习计划范文

一、要点与措施

1.提高自身修养：树立为学生服务的意识，一切为了学生，为了学生的一切；为学生提供一个公平的发展机会；树立正确的教育观，人才观和价值观；以身作则，做“领头羊”,不做“牧羊人”;

2.对学生现状，本着“成材源于觉醒，心态决定命运，自信走向成功”的观念，狠抓理想教育，心态调整和培养自信等工作，培养和增强学生的自学意识。

3.作好班干部的培养工作，定期开班委会，及时总结工作，树立典型，有问题及时解决，要求班干部以身作则，发挥先锋和模范作用。

4.协调好任课教师与学生之间的关系，使任课教师心情舒畅，乐于传授，学生课堂轻松活泼，积极进取，营造平等，和谐，融洽和积极向上的师生关系。

5.积极参加学校组织的各种活动，规范升旗仪式，抓好每天卫生，两操工作，重视学校各项评比工作，争取学习，卫生达优，各项成绩优秀，同时发挥学生的自主管理能力。

二、班级工作的具体实施与原则

1.工作的系统化

对每个学生进行集体主义教育，学会与同学交往，通过各种集体活动，培养集体荣誉感，增强集体凝聚力。与各任课老师配合，营造和谐的教育关系，也使学生体味到教师队伍的团结友好，无形中受到教育。有计划的开展家长会，家庭教育辅导与沟通，与个别谈话相结合，做好家庭教育的指导。

2.教育的人性化

教育不仅要促进学生的全面发展和健康成长。更要突出学生的自我表现，在鼓励表现个性的同时，严格要求形成良好的学习习惯；进行心理教育，研究学习个性，做好学法指导工作；着眼学生的长期发展，培养学生终身教育的基础。培养学生的思想品德和行为规范，针对不同类型，不同接受能力的学生给以不同形式不同内容的教育，使之易于，乐于接受并化教育以恰当的行为，真正尊重每一个学生并发现其闪光点，把思想工作做到学生心坎上。

四、德育工作的渗透

既要对学生的今天负责，也要对学生的明天负责，把德育工作放在班主任工作的首位。坚持以德育为核心，以教学为中心的工作。组织一帮一结对子活动，创良好班风，学风。认真做好青春期教育和心理健康教育，对行为偏差及个别心理偏差的学加强咨询，指导，纠正工作。加强对学生的家访工作，出现问题及时家访或与监护人联系：并作好家访记录。五，建立成长档案，评价促进发展

在班级分别建立班级，小队，个人评价档案。通过过程性评价，记录团队和学生个人成长轨迹。发扬优点，矫枉过正，通过发展性的积极评价，在同伴，家长，老师的共同关注和期待下，约束自己的行为，自觉管理时间，主动反思学习，积极进行合作。档案是成长过程，也是成长导航。

在成长档案中，采用多元评价的方式，每周将学生在校表现以过程记录和师生评价的方式，反馈给家长，通过家长评价结合学生个人反思，总结上一周学习生活情况，制定下一周努力计划。每月进行评比，并颁发成长贺卡。通过这种过程性的质性评价，期望有效促进学生的全面发展。

六、活动计划

1.开学的第一个学期，民主评选出新的班委会团支部，形成班级的核心力量作用。在此基础上，制定出新的班规。

2.狠抓班级的纪律，纪律是成绩的保证，给每一名同学都能创造一个良好的学习环境。

3.检查仪容仪表

4.按学校要求开好主题班会和出好墙报。

5.动员学生积极参加学校组织的各项文体活动。

6.督促学生端正学习态度，搞好考试复习。

7.做好期末考评各项工作。

8.对本学期进行进行教育教学工作小结，作好学生成绩单发放工作。

新班主任工作计划（二）一、指导思想

在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的高中生。

二、主要工作

1.加强班干部队伍建设

建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍；为了让更多的同学得到锻炼，实行值日班干部负责制。

2.加强班级管理岗位责任制

设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

3.加强学生自我管理

建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。

4.加强师生对话

建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说；建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生树立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好的生活态度。

5.加强文化礼仪教育

通过讲座、电视等活动，增强对礼仪教育的认识，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工作。

6.加强学生心理教育，促进健康成长

对心理困扰或心理问题严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。

新班主任工作计划（三）我还记得我在上高中时的情景。没想到现在我回到学校已经成为一名高中教师了，有时候是时间的快速令人猝不及防，转眼之间就过去了，没有时间回味。

来到高中教学，我仅仅是一名教师，还是一名高中班主任，资历尚浅的我担当班主任实在是有些吃力，不过我相信学校领导是对我的器重，我的学生对我也很宽容，所以我工作起来压力也不是很大。但是我不会容忍我工作不好，我会努力工作，特别制定本学期工作计划：

班级情况：

1、班风尚未完全形成，班干威信不足，晚自习纪律较差。

2、班级总体纪律情况较好，活动较为积极，在军训期间表现较佳，获得教师的好评。

3、阳光生总体表现较好，但是一些高价生学习劲头不足，上课喜欢睡觉。

4、部分学生还未完全适应高中生活，自理能力较差，男生生活表现有些懒散。

工作内容：

1、对于以上工作均无成效的学生给予适当的个别教育。

2、召开班干会议，拟定清洁值日表和晚自习班干值班表，制定、解释关于晚自习纪律的规定。

3、每天下班监督学生早操、课间操、眼保健操和晚自习等，对违纪现象进行教育。

4、配合近期出现的各种学习、生活问题组织主题班会活动。

工作目的：

尽快建立良好的班风、学风和一整套较为系统有效的班级管理制度，使学生的生活、学习规律化，尽快投入到高中的学习中来。

工作措施：

建立班干值日负责制，制定关于晚自习纪律的规定，规范教室和宿舍值日轮班，配合班主任、生活老师和班干的监督表率，促进全班学生形成自觉、互助的学习氛围。

具体安排（周次、内容、完成情况）

第一到第四周：

1、完成情况较好，掌握班级大体情况，周末已经能够记住三分之二的学生名字和相貌，与班干基本熟识。

2、和学生熟悉并建立良好的关系，基本掌握班级的情况和主要问题；

3、发放晚自习纪律调查表，根据调查情况制定晚自习纪律的规定；

4、召开班干会议，对班干的分工和职责进行指示。

第五到第九周：

1、全面接手班主任工作，包括下班、查房、批改新闻等；

2、编排详细的值日生表，监督他们完成值日；

3、配合课任教师做好晚自习的纪律监督和维持工作。

完成情况较好，与全班同学都已经充分熟悉，对班级情况进一步了解，晚自习新纪律开始实行，学生较为遵守。男生宿舍内务较差，女生情况较好。

第十到十三周：

1、在原有班主任的常规工作上与生活老师、课任老师达成协调，互相配合；

2、重点整顿宿舍内务，结合个别教育对上课时常迟到、睡觉的学生进行辅导；

3、做好月考前的学生心理调试，缓解其紧张情绪。

基本完成所有工作任务，与生活老师、课任教师交流顺利，对班级学生的学习、生活情况有了进一步的了解，能够配合他们的具体情况进行教育和辅导。

第十四到十七周周：

工作完成较好。

第十八周到二十周：

1、加强监督，防止学生由于假期的影响而出现懈怠的情绪，维持严谨的学习风气，使其尽快投入进学习活动中；

2、开展主题班会活动，对月考进行反思和总结，对学生开学一个月的学习、生活情况进行讨论，制定本学期余下时间的学习计划；

3、进行校运会前的训练、动员活动，鼓励学生踊跃参加，对入场式和运动员进行训练。

圆满完成任务，学生很快从长假的放松中调整过来，生物钟和学习节奏都完全进入了学习状态，并根据个人情况制定了自己的学习计划和目标。

第二十周到二十二周：

1、对校运会前期的工作进行巩固，安排学生的具体任务；

2、做好班主任的交接工作，为离校做好准备。

第6篇：高中生假期学习计划范文

关键词：高职；学习者特征；学习优化；建议

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）31-0244-02

职业教育作为国民教育体系的重要组成部分，是各类用人单位应用型人才的重要来源之一。随着经济的发展，社会对应用型人才的需求日益增加。近年来，高等职业教育发展很快，高职大学生日渐成为大学生群体的重要部分，因此，对高职大学生学习者特征的调查研究具有一定的现实意义。作者通过参与高职与普通院校大学生的日常生活，总结了高职大学生的几点较为明显的学习者特征，并在此基础上提出了优化高职大学生学习的建议。

一、高职大学生比较明显的特点

1.多样的学习起点。高职院校中，普通高中生源和职业中学生源均占有相当大的比例，且比例因学校、地域等因素的不同而存在明显的差异，一般普高生源多于职高生源。普通高中与中等职业学校的入学条件、招考方式的不同，以及中等教育阶段教学侧重点的不同是高职大学生多样化学习起点的主要原因。在文化基础课程的学习上，普通高中生源有较好的基础；在专业技能课程的学习上，职业中学生源有一定的基础。加之各省教学内容的差异，因而，高职大学生有多样化的学习起点能力。

2.热衷上网娱乐。高职大学生使用网络具有如下特点：第一，高职大学生上网的目的大多在于娱乐，利用网络进行学习的较少；第二，高职二年级学生上网时间明显多于一年级和三年级；第三，男生大多热衷于网络游戏，女生热衷于电视剧、娱乐信息和网上购物；第四，手机上网和笔记本上网都是大学生上网的主要途径，部分学生上课玩手机现象较多；第五，非计算机专业高职生计算机操作和网络运用能力一般低于普通大学生，大学期间信息能力有提升但程度不大。

3.心理健康状况低于普通大学生。现有研究成果均显示高职学生的心理健康状况与普通本科生相比有一定的差异，心理健康总体水平较低。卡特尔16PF测验显示高职生的心理健康水平及学业成就水平略低于全国大学生常模，SCL-90中人际关系敏感、焦虑、抑郁的因子得分高于普通大学生。与普通大学生一样的是，高职生心理健康问题是由多种原因造成的，包括成长经历、社会环境、自身身心发展水平等。结合现有调查研究成果及笔者参与高职与普通本科生活的经历看，高职大学生心理亚健康的原因主要在于学历层次、就业压力、家庭教育三个方面。

4.高职大学生与社会互动频繁且热衷参加各种社团活动及学生会。高职生与社会互动的途径主要有兼职工作、网络、实训、实习等。兼职和实习是高职生与社会互动的主要途径，高职的培养目标以培养高技能人才为主，因此课程要求的实习实训较多，实习实训也是高职生与社会频繁互动的重要途径。

高职生大学生热衷参加各种社团活动，其原因在于：刚进入大学的新鲜感；从众心理，别人参加各种社团、学生会自己也要参加；可以做自己喜欢做的事情，结交兴趣相同的朋友；希望通过社团、学生会活动实现自我等。随着计算机网络技术的进步，各种网络通讯方式，微信、微博、论坛等也日渐成为大学生之间以及大学生与社会互动的重要途径。

5.厌学现象较为普遍。高职生厌学情况较普遍，大部分高职学生学习基础较弱，学习能力不强，缺乏正确的学习方法，学习上独立性、自主性、探究性均低于普通大学生。不爱看书，不喜欢长时间坐在教室里听老师讲课，静不下心来是高职生的显著特点。高职大学生更加热衷于考证，对基础课程的学习重视程度不如专业课程。其实很多高职生并不缺乏学习的热情，但懒于学习，不能制定适合自己的学习计划并坚持下去，长期以来没有形成适合自己的学习方法，且容易受到周围环境的影响搁置学习计划。

二、优化高职大学生学习的建议

1.部分课程实行分级教学。针对高职生多样化的学习起点，课程培养体系也应与之相适应。调查发现高职生学期起点差距相对较大的课程是大学英语、高等数学和计算机基础，有部分学生入学就具备良好的起点能力，针对这部分学生可以在此基础上进一步提升他们的水平，对于基础薄弱的学生要夯实基础以达到大学生应具备的能力。

2.基础课与专业程并重，知识与技能并重，显性课程与隐性课程并重。高职院校的培养目标在于培养高素质的技能型人才，多以工作流程为体系组织课程，重视技能的培养。过多重视技能的培养而忽视知识的学习，过多重视专业课而忽视基础课都不利于培养高质量的人才。实际观察发现，很多岗位技能的培养只需3～4个月，对于这些能在几个月就能学会的技能没有必要让高职生一入校就学，一年级、二年级应重视基础课程及专业理论知识的学习。同时我们还应该重视隐性课程的作用，大学生除了在正式的显性课程进行学习外，他们还从学校的制度特征、教学材料、校园文化和集体生活等受到潜在的影响。

3.培养学习兴趣，适当放宽专业选择。很多高职生对自己所学的专业并没有兴趣，选择这个专业是服从安排或者完全为了就业。学习者对课程涉及的知识不感兴趣，自然不会取得良好的学习效果。有热情、爱活动、不爱看书是高职生的显著特点，可以通过举办与专业相关的活动、竞赛，让他们多接触实践，在竞赛中获得满足感建立自信心。课堂上，采用启发式的授课方式，教学过程中，既重视教师的主导作用又不忽视学生的主体作用，不滥用小组学习，根据教学内容及学生的认知结构情况灵活选用“接收式”学习模式和“发现式”学习模式，充分调动学生的学习积极性和主动性，从而提高其分析、解决问题的能力和认识水平。

4.引导高职大学生合理利用网络。大学生沉迷网络游戏，沉迷电视剧，过度娱乐，手机依赖的现象很常见，对此，很多学校完全禁止大一学生在宿舍使用电脑，或者只允许学生访问指定的几个网站。观察发现，这样并不能取得良好的效果，他们会在二年级或假期找“补偿”或者转而沉迷手机上网，或者去网吧上网。控制大学生上网行为为应当“软硬兼施”，既要加强引导，让他们意识到过度上网的危害性，也要通过时间限制、带宽限制、访问控制等技术手段控制学生的上网行为，但控制应适度，过分限制大学生上网并不是有利无害的。随着教育技术的发展，适合大学生使用的教育软件、网络学习平台越来越多，大学生可以通过网络获取学习资源，解决学习中遇到的问题，记录学习过程，管理学习时间，改善认知过程等。MOOC、微课是近几年的热点话题。MOOC可以让高职大学生接触到优质的教育资源，扩展视野。微课做出来更要用起来，它可以帮助高职大学生掌握课程的重点与难点。

5.重视校园文化建设。大学不仅仅是学习知识的场所，更是他们生活的场所，学校是高职大学生德育工作的主要阵地，然而很多学校的道德教育模式陈旧，过度重视传递价值其实并不能取得良好的效果。校园文化对学习者的学习态度具有相当大的影响，这种影响短期内不易察觉，但意义更深远。学校在重视传递知识与培养技能的同时，还要促进学生身心的健康发展，提高他们的整体素质，为今后的可持续发展打下良好的基础。

6.落实心理健康教育。受多方面因素影响，无论在学校还是社会，心理健康始终是一个比较敏感又往往被人们忽略的问题。大学生往往对自身的心理健康均没有足够的重视，而且对心理咨询认识上存在较大的偏差，认为去心理咨询的人就是心理有病。高职大学生心理健康状况低于普通大学生，可见落实高职院校的心理健康教育十分必要。落实心理健康教育首先要提升他们的心理健康意识，引导他们重视自身的心理健康，正确地看待心理咨询。学校方面在重视学生专业技能的培养、强调就业的同时，也要对学生的心理健康足够重视。心理健康课程在传播心理健康知识的同时，更加要重视情感与体验，将心理健康教育融合到日常的生活中去，搭建有效的心理咨询空间，及时干预心理问题。

7.对各年级的学生都要充分关注。很多高职大学生升入二年级之后会感觉学校对自己的关注少了，觉得“自己的时代过去了”。其主要原因在于，进入大二的学生对于大学校园逐渐失去了新鲜感，各种校园活动大多也只针对于新生，没有担任学生会或社团干部的学生一般没有机会再参加。学生管理方面一般一年级比较严格，二年级明显宽松。部分学生从大二开始逃课、整天上网或者过多兼职。

8.完善职业教育体系，拓宽上升空间。普通本科生毕业后上升空间较多，可以直接考研、留学、参加很多单位的招聘考试，因此很多普通本科生有相对明确的计划，且本科生平时学习成绩对他们实现这些计划有较大的影响，因此普通本科生比较注重在校的学习成绩。相对而言，高职生的上升空间窄得多，平时学习成绩即使好对未来也没有明确的影响，很多高职生学习只是为了通过平时的考试。高职生的优势在于具备一定的技能，毕业就能较好地就业，很多高职生毕业就直接进入工作岗位，但也有很多高职生渴望继续深造以提升自己的竞争力，所以职业教育体系既要考虑学生目前的就业需要，更要关注未来的可持续发展。

参考文献：

[1]陈香.高职高专大学英语学习者特征分析及教学探究[J].山东广播电视大学学报，2013，（2）：42-54.

[2]张敏.论高职外语教学与就业能力培养相融合的策略[J].吉林广播电视大学学报，2014，（5）：39-41.

[3]王利华，肖凭.高职生与普通大学生心理亚健康状况比较研究[J].教育与职业，2005，（30）：42-43.

第7篇：高中生假期学习计划范文

工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每 一天的合理安排和具体实施，以下是小编为大家准备了实习班主任个人工作计划最新范文，欢迎参阅。

实习班主任个人工作计划最新范文一

班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的.协调者，而高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们的初高中的衔接问题，肩上的责任重大。根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我制定出高一(1)班的第一学期工作计划：

一、指导思想：有信心、有耐心、有爱心

在德育工作中，班主任要尊重并相信学生的力量，要相信学生都有积极的一面。如果班主任不负责任地去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能限度的发挥学生的潜能。关爱学生是班主任开展工作的前提，只有关注学生才能了解学生，才能顺利、有效地开展德育工作。

二、工作目标：学会做人、学会学习、学会生活。

三、具体措施

1、加强校规、校史教育

让学生全面地了解学校的各项规章制度，行为规范各个方面都符合我校学生行为规范的要求，尽快完成从一个初中生到高中生的转变，成为一名真正的高中生。同时，有必要进行校史教育，使学生全面地了解镇赉一中，了解一中的发展历史，为自己成为镇赉一中的学子而感到自豪。

2、加强班干部队伍建设

⑴建立一支工作能力强、实践经验足的常务班干部队伍。

⑵每个月召开一次班干部工作会议，并不定期对班干部进行工作能力培训。

⑶为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制。

3、增强凝聚力，形成团结、互助互爱的班集体

通过班会、团活动、学校集体活动等活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队，形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。

4、抓好学生的学习

⑴在班上树立正面、积极的学习榜样，发挥榜样作用。

⑵要求每位学生每月都要制定出自己的学习计划和学习目标。

⑶每学段进行班级排名，表扬班级前4名以及有进步的学生，并按班规进行加分奖励。

⑷多与每位课任老师、学习委员、课代表沟通交流，及时发现问题、解决问题。加强学法指导，解决学生刚从初中上到高中对新课程的不适应感。

⑸协调各科目的学习。整体上，帮助学生调节各个科目的学习时间，使各个科目协调发展。关注每一个同学每一科目的学习情况，针对个别同学的偏科现象，与其耐心交流，帮助其找出学习中的不足，努力使其在所有学科上得到均衡的发展。

5、加强师生对话，与家长共同完善对孩子的教育

对学生进行一对一的学习和心理辅导，争取一个学期每个学生谈话两次以上;建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。

由于学生除了学校之外，最直接的教育就是来自于家庭。老师需要通过家长了解学生在校外的学习和生活情况，家长也需要通过老师了解孩子在家庭以外表现出来的另一面。只有学校和家庭共同努力，才能给予孩子更完善、更成功的教育。

6、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而我从以下几点入手：

⑴课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法，这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是学生自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。

⑵课间纪律。课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。建议同学们课间不做剧烈的体育运动，鼓励同学课间走出教室，接近大自然，放松自己。

⑶宿舍纪律。为了让学生养成良好的卫生，生活习惯，适应集体生活，对宿舍就寝纪律进行要求，并制定相应的奖惩制度，各宿舍采用舍长负责制，舍长每天定时向班主任汇报宿舍就寝、卫生等情况，及时监督，及时管理。

7、加强学生心理教育，促进健康成长

对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理健康成长，对心理问题严重的学生，给予更多的关心和指导，以此更好的促进学习。采取多种方式与学生沟通交流，帮助他们尽快走出心理阴影，更好更快乐的学习与生活。

四、具体计划

1、3月份：

⑴了解我班学生具体情况，对班级情况有一个总体把握;

⑵民主选举，组建我班正式班委会和团支部;

⑶召开主题班会，便于学生之间相互了解、彼此认识;

⑷制定班级日常规章制度，进行量化管理;

(5)指导学生设计学习计划和写出每天具体时间安排;

2、4月份：

召开主题为“庆泼水节”的主题班会，培养学生民族情操，增进民族团结;

3、5月份：

(1)召开主题为“庆泼水节”的主题班会

(2)召开班级座谈会，对班级管理问题师生共同探讨;

(3)召开学生“心理健康”为主题的主题班会;

4、6月份：

(1)组织师生、家长交流会(班主任/课代表/课任老师/家长、学生代表参加);

(2)召开主题为“一年一班”的班会，增进学生班级荣誉感;

(3)组织学生有针对性的开始总复习，积极备考;

5、7月份：

(1)对本学期班级各项工作进行总结，提交学期总结;

(2)落实学期结束工作安排，做好期末考试工作;

(3)对假期工作进行安排和指导，帮助学生充实寒假;

五、结语

以上即为高一(69)班工作总体计划。当然，在任何的计划与举措在实施过程中都可能会造成不可预料的结果，为此，特请领导适时进行指导，以期顺利地完成班级管理，并且在我的教育道路上完成第一个伟大的亮点。本人坚信，用自己的信心、耐心和爱心去带领班级，学生会朝着“和而不同，臻于美善”健康成长，实现班级既定目标。

实习班主任个人工作计划最新范文二

为了使学校各处室相关计划在班级得到更好的贯彻和落实，形成良好的教育环境，树立良好的班风和学风，提高学生的身心素质，特制定本学期初中班主任工作计划：

一、指导思想

以学校及相关处室提出教育教学及班级管理的各项工作要求，贯彻落实“以人为本”的科学发展观，从学校工作计划和学生思想实际出发,抓好班级管理工作，以提高学生道德素质，文化素质和身心素质为目的，以学校开展的各项活动为契机，以树立良好班风和学风，增强班级凝聚力为主要任务，努力完成学校交给自己的工作任务，是全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。

二、工作目标

1、按照德育处的工作要求：加强树德立品的教育和教务处提出的培养学生自主、探究、合作、创新的学习方式，努力把学生培养成有灵魂有灵气的阳光少年。

2、根据初二学生的心理和生理特点，加强学生心理健康教育，提高心理健康辅导水平。

3、加强学法指导，培养独立学习能力和抗挫能力，克服学生的厌学心理。

三、工作措施

1、言传身教，以诚取诚。

言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我们常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做!”可见，我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学生做到时，我们自己应该首先做到。用我们的真诚去唤起学生思想上的'共鸣。当然，我们作为班主任应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。

2、尊重学生，关爱学生。

“爱”是教育的主旋律。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。爱学生，尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

人格尊严是平等的。努力做到能象一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，在日程工作中把自己的认识润物细无声的转化为学生的内在动力。

3、加强对后进生的教育工作。

对于班级的后进生采用“五导”的教育方式，即：情感上开导，心理上疏导，思想上引导，学习上辅导，行动上督导。树立为了学生的一切的责任感，把后进生视为自己的子女，视为期待雕凿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和风细雨精心培育，真心诚意地关心爱护，以自己满腔热情在后进生的心灵深处点燃起熊熊火焰，以自己诲人不倦的精神，把他们培养成为新世纪的有用人才。

4、开展各项常规检查评比活动。

继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果，班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动,科学,民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班会、团会等,并经常开展形式多样,生动活泼的活动,使班主任工作的管理更合理化,规范化,艺术化。

5、家校联手，形成良好的教育合力。

(1)结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

(2)平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

6、加强对学生的安全工作计划与法制教育工作计划

作为班主任，我们应该充分利用“两会”(班会、班务会)阵地，加强对学生的食品安全工作计划、交通安全工作计划、上下楼梯安全教育工作计划，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。

同时，本人作为班主任，应该注意不要体罚、心罚和变相体罚学生，注意在言语上尊重、理解我们的学生，注意对教学成绩的合情合理合法化处理，注意教育方式的文明化、科学化。

7、班干部培养工作计划

对班级干部进行大胆的使用和严格的管理，并作学生干部的坚强后盾。在日常工作中注意发挥学生干部的表率作用。该放手的一定要放手，从而历练能力，树立威信。与此同时，注意提高他们的自身素质和管理水平，定期召开班级干部管理会议组织学习。

8、开展班级特色活动。

(1)初二阶段的学生极易产生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。根据初二年级学生的身心发展特点结合班级学生的实际情况开展特色活动，开展以“脱离低级趣味、培养高尚情趣”为主题的活动。以周末论坛的活动形式(每周的最后一节课)。

(2)初二学生由于对性知识的一知半解，他们心理萌动着一些从没有过的新的体验与感受，开始产生神秘的骚动，这使他们既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近对方。他们关于异性同伴在什么场合可以呆在一起的社会允许程度仍然很敏感。因此，表面上看，他们并不互相接近，而是互相排斥，但是由于对异性的好奇和渴望，内心又有对异性的追求的心理矛盾。根据初二学生这一心理特点，本学期准备开展一次青春期教育讲座。

(3)继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

实习班主任个人工作计划最新范文三

新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。五年级共有学生23人，其中男生12人，女生11人，大部分学生都很活跃。

二、具体情况分析

品德方面

本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。

干部状况

通过一年的培养与锻炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培养，不够主动，需培养。

班级形成情况

班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。

三、班级工作重点及目标

班级教育工作重点

加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

具体工作：

1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

本班学生奋斗目标

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班集体”。

3、发展个性特长，促进身心健康。

具体工作：

(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。

(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

四、常规管理措施

1、学习方面

为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：

1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒!”。学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

2)建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

2、文明行为方面

为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：

1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。

2)定期对学生进行“十个道德行为”的教育。

3)利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

4)设立中队记录本，进一步完善中队小家务。本学期建立"中队记录本"，将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏。

3、卫生方面

通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：

(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施：

1、搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。

2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。

六、学生心理健康教育

1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。

3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。

4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。

七、学生安全教育

经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。

八、家访、来访工作的开展

由于五年级班级人数不多，本学期我打算对全班学生进行家访，利用平时空闲的时间进行。家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的建议。对于家长的来访，我会热情地接待。

九、问题学生的转化工作

本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。

针对上述情况，转化措施如下：

1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。

2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。

3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。

第8篇：高中生假期学习计划范文

我想无论我们现在写下什么，它们所能代表的都仅仅只是一种过去了的情绪。与所有事物的发展都是一直在不断原来的历史展现全新的自己如出一辙，我们亦是如此。 所以，现在所写下的文字肯定已经有失偏颇，因为回味只是对身后风景的回眸与感叹。

人总是会变的，时间总是向前走，将来离我们也不是很远了，它始终会到来的，既然注定要离开过往，那就尽你所能地决绝地离开，不要再回头，也不要相信过去的时光才是更好的，因为它们已经消亡。我们需要告别过去以使自己意气风发地迈入人生的另一片天地。尽管过去的岁月看起来云淡风轻，已经被轻易跨越，而未来则藏在迷雾之中，隔着距离，叫人捉摸不定，但当你踏足其中，就会云开雾散。

当然，不是所有的岁月都称得上流金岁月，所以我们需要更多的勇气才能直面未来，也让展望未来的期待的信心绵绵不断地增多。

2014年已经到来，我们想要怎样的变化呢，是要生活变得更有意义吧。

其实，生活缺少意义的责任不在别人，而在自己。年轻的时候要去做自己想做的事，因为“再不疯狂我们就老了”，但这疯狂也是有个度的。如果我们足够聪明，也可以一面应付生活的挑战，一面做自己想做的事。最重要的其实是保持“可控的疯狂”就够了。希望所有年轻人明白这一点时，为时还不算太晚。

对于一个罹患强迫症和恋物癖双重精神隐疾的女高中生来说，新年最重要的事情不是吃大餐和狂欢，而是在痛定思痛、摒弃过去之后，又重新信心百倍、万分憧憬地开始制订新年学习计划。为什么要说“又”呢？那是因为这样的新年计划自打从我小学四年级开始进行到如今的高二，一直处于屡败屡战的轮回之中，最长时间也只不过坚持了两个月而已。之后就在我深深的挫败感和自欺欺人的“明天论（明天再重新开始吧）”里不了了之，再无下文了。我对自己的这种明知不可为而为之的行为也非常深恶痛绝，但事实上我依旧沉迷于制订新年计划，并且愈加变得狂热和变本加厉。

小学阶段的计划总是写在日记本上的，也不甚详细，通常以一周为单位，记下要完成的课外作业等等，只能勉强算一个大纲。上了初中以后，计划也随之升级，开始以一日为单位规定学习任务和活动，并且被大张旗鼓地贴在了卧室墙上。等到上了高中，我制订的计划更是细致到了令人发指的变态地步，不仅以小时为单位进行学习生活的安排，甚至连上厕所都有固定的时间，这份逆天的计划让所有见过它的人惊为天“表”，并且成功地奠定了本人在家不可撼动的神经病地位。一个人能控制自己吃饭的时间，但有谁能够控制自己上厕所的时间，并且精确到分钟呢？这样的计划当然毫无悬念地在众人的哂笑中以彻底的失败而告终了。

不过新年计划里倒总有一项是我每年都能百分百执行了的，这也算是对我屡屡夭折的计划的唯一安慰吧。很好奇是哪一项吗，那就是购置文具了。既然有了新的计划要在新的一年里重新做人，那么装备自然也要更新了，将那些与失败相关的不吉利的东西统统换掉是必须的呀。于是，我理所当然地在这方面将自己的恋物癖发展到了不可救药的地步。

我曾深究过自己这种癖好的成因，在回顾了我的成长史之后，我终于明白了，我很小时候就能看出恋物癖的端倪了。这件事我妈要负主要责任。为了培养我对学习至死不渝的热爱，在我对学习还无知和懵懂的时候，她就对我施以有目的的糖衣炮弹。当然很不幸的是，我并没有因此对学习产生极大的热情，而是由此走上了不断传承，层次渐变的恋物癖道路。从小学开始，漂亮的文具是对我的最大吸引，我会不顾一切地用家中存钱罐中少量的零用钱将它买回来。上了中学，就会和好朋友一起满大街找精品店，买一些乱七八糟的小玩意。总爱收集那些据说来自韩国或是日本的各种贺卡、信纸、文具和小礼品等等一些看上去精致又美丽的小东西，几乎把所有的零花钱都花在了买这些东西和吃这两件事上。我的书柜里收着一大堆空白贺卡、信纸、笔记本，没有拆封的橡皮，没有削皮的铅笔……它们大部分是素净的，简单的，偶尔浓墨重彩，可以说是它们塑造了我少女时代的审美。

其次，与呆板单一的中国教育体制相对应的那些极其扼杀个性的校园规范，让少女时代的我们在服饰方面基本没有发挥自己审美的余地。当然，这从我们那些肥袍大袖灯笼裤的中学生校服上就可以看出来，我们的中学教育体制是多么缺乏审美意识，遑论还有什么不许留长发，带发卡之类的苛刻规定。在花季的年龄却无法尽情地表达自己对美的喜好与追求，不能不说是一件非常遗憾的事，好在还有文具这条路让我来尽情表达我的爱美之心，也让我的完美主义有了肆无忌惮地生长的温床。

人，总是在喜爱的人和事上真情流露。我始终固执地认为，一个对文具都如此苛求的人，对自己也自然有要求。对自己喜爱的事物的追求，让我总怀着执着的态度，教我事事用心。当我沉浸在自己的小世界，满怀喜悦地和我的宝贝们彼此相对的那些时刻，没有了对计划无法完成的恐慌和失落，有的只是我仿佛几千年不老的青春岁月和永远渴求完美的美好情怀。（菠 菜）

圣诞节那天晚上，当霓虹闪耀得我烦乱不堪时，当抬头发现天空并没有应景地飘起雪花时，我无意间扫了一眼学校门外那家小店的橱窗，橱窗里自己的影子面目可憎，尤其是那像锅盖一样的呆萌齐刘海。那一刻开始，我彻底厌恶了自己的发型，我决定了，要换个发型。

其实我早就想剪掉那刘海还额头和眼角一片干净利落了，可是谁让我迷信“齐刘海是最可爱的发型”这样的鬼话呢？这的确是个迷信，因为当我顶着齐刘海出入教室时，时常会受到男生们的挤兑，从他们的眼神中我看得出，只有长得可爱才能拥有一个可爱的发型，而我这形似可爱而神离可爱的发型，帮不了自己太多忙。

长得不美保持美丽的心情也好啊。可是，就在圣诞节那天，月考的成绩出来了，我的成绩低得出乎意料。当成绩单发下来的那一刻，我低着头恨不得让额前的刘海瞬间增长20厘米，因为这样就可以遮住整张脸了，好让我在那不太浓密的发帘下暗暗哭泣。我真的不想回忆自己快要哭出来又强忍着眼泪故作轻松的样子，新的一年就要来临了，旧的一年又要过去，这一年时间，除了刘海长得快，我身上没有任何东西快速生长，比如坚强和自信，比如发愤图强为高考奋斗的毅力。

高三的日子又长又慢，而冬天的时日却短得令人心惊。当我长久地盯着那个可怜的分数单发完呆之后，刚才还亮着的天色悄悄变暗了。窗外又冷又黑，唯有额前这点不太浓密的刘海给我一点保护。我晃晃脑袋，用手指代替梳子，把它们调整到最佳状态。

路上又想起了考试那天自己可憎的样子：数学后面的几道大题没有一道看着眼熟，选择填空题瞎蒙答案又很快，就这样，交卷前的四十分钟我无所事事，无聊到瞪着眼睛拿着直尺去量自己的头发又长长了多少。人闲长指甲，心闲长头发，这话说得真没错，我的头发又长了好多。此时拿着这低分成绩单，想想自己那天在考场上的得瑟样子，除了讨厌自己，还能怎样呢？

可是，一个连自己都讨厌的人，又怎能让别人喜欢呢？我只好讨厌自己身上的一部分――对，那就把这个看腻了的齐刘海当做发泄对象来讨厌吧。

周围一片欢喜唯独自己心烦意乱的时候，有个发泄对象就会好很多。更何况用换发型来换心情是个虽然俗套但屡试不爽的好办法，新的一年都要来了，我还有什么理由保留旧发型呢。

当理发店的小哥絮絮叨叨向我介绍他家的新年打折活动时，我在内心又一次赞扬了自己换发型的决心，“新年”“新发型”，耳边都是“新”的话题，怎能不瞬间涌起对新发型的期待和我要彻底与旧的一年说再见的决心呢？

有位学姐对我说，人生充满无数“滑铁卢”般的失利，那么2013年这么多次的滑铁卢，统统都忘了吧，就像忘了自己当初对齐刘海的迷信那样。这是多么激动人心的事情，多么充满豪情的决定。想到这里，忽然蔫了，我终究还是个肤浅的人，要下定一个辞旧迎新的决定都需要借着一个剪发的装腔形式。可是抱怨什么呢？新年要来了，旧的毕竟是旧的。好吧就这样，再见了，我的齐刘海。这是一场救赎，也是一次绝美的心情拐点。

换了新发型之后的那几天，2013年最后的时光像药瓶中的点滴那样缓缓流入我的血液中。看着镜子里的新发型，很短很man，一点都不好看。我有点后悔那天一时冲动要求发型师尽可能帮我把头发剪到最短，可是忽然又笑了，因为耳边好像响起了新年的钟声。（晓 酌）

对我来说，这是一个悲剧的年尾。一年的功课学得稀里糊涂，考试成绩是可以预见的惨不忍睹。一场毫无结果的暗恋让我心力交瘁，徒增了荒废学业的愧疚和悔意。

元旦的时候，学校放了三天假，我一反常态地没有去参加同学们的年终聚会，躲在家里只想着逃避这一切。这是我17年来头一次觉得假期竟然可以如此无趣。就在我决定在浑浑噩噩中混过这个新年的时候，闺蜜虾米打电话来说：“梦梦，半小时后，人民广场西口的魔方KTV，不见不散！”还没等我接话，虾米就挂了。显然不打算给我拒绝的机会。我放下电话，思考了好一阵子，终于决定去K一场歌，看看能不能够拯救落到低谷的自己。

天空中飘着大朵大朵的雪花，在路灯的照耀下显得格外刺眼。在别人眼里，这漫天白雪该是如何唯美的一番景致，可我似乎注定要辜负这美景。雪花融合着我口中呼出的哈气，在我的睫毛上结了冰。我下意识地裹紧了围巾，朝着广场的方向走去。还没走几步，我就摔了个仰面朝天，裤子被划开了一个大口子，上面还沾满了混合着白雪的泥，那场面，着实让人辛酸。人们常说的祸不单行，大概就是指我这样的遭遇吧。刚刚萌生出面对现实的勇气一下又遁于无形了。我犹豫着打道回府，回到那个只属于我的密闭空间里，可虾米一个劲儿地发短信催问我到哪里了，我只好硬着头皮站起来拍拍身上的泥，继续往前走。

到了KTV，我深吸了一口气，然后推开了包厢的门，虾米抱着麦克风在那里狂吼《最炫民族风》，一边吼，还一边随着曲子摆动着身体。再看看她身边的几位，都充满了新年的气息，个个打扮得光鲜亮丽个性抢眼，跟电影明星似的。就我一个人是顶着黑眼圈，邋里邋遢地前来赴约。没等我上前去打招呼，虾米就对着话筒开始吼了：“Oh，my god！梦梦，你这是怎么了？是掉进下水道里了吗？怎么也不拾掇拾掇就来了？好歹明儿就过年了呀！”

我不好意思地笑了笑，掩面走到点歌机前。不知道是不是心情糟的缘故，我点的歌曲大都带着忧伤色彩。我一个人自顾自一首接一首地唱，从《那些年》唱到《好久不见》。不知道别人有没有这样的感受，人生中的某些情绪，必须要在不太宽敞的KTV包厢里，就着若隐若现的灯光，被一些或忧伤、或亢奋的歌声牵引着，才能入三千尺的瀑布，从心里最隐秘的地方一泻而下。我一边唱一边开始用袖口偷偷抹眼泪，完全沉浸在自己的悲伤情绪里。

虾米看穿了我的心事，推开人群坐到我身边，深情款款地盯着我看了半天，对我说：“都过去了，让那些不开心的人和事都见鬼去吧！”说完，便向坐在点歌台的阿莱使了一个眼色，背景音乐瞬间变成了《High 歌》，这是我们约定好用来发泄情绪的歌曲，我们当中任何一个人伤心难过的时候，所有人都会聚在一起，每次唱过这首歌，就代表着跟不愉快告别，开始新生活。

虾米用力将我推上桌子，我看到大家都用期待和鼓励的眼神看着我，突然间就忘记了一切烦心事，然后清了清嗓子，对着“台下”所有人说：“Come on，everybody！Put your hands up！跟我一起唱――Mountain top，就跟着一起来，没有什么阻挡着未来……”

“演唱会”散场后，我的心情明朗了许多，这一年的经历，已经足以为我的青春岁月描上重重的一笔。明天过后就要步入新的一年了，不论这一年里是悲是喜，不论是生活欺瞒了我们， 还是我们愚弄着自己，这一切都不重要了，重要的是，我还有机会重新开始，转过身，我还能对着暖暖的阳光，露出崭新的微笑，勇敢地大步走向前。

我的2014，要像花儿一样灿烂。

（梦 魇）

钢笔在指尖悠悠地转着，不时掉在铺满试卷的课桌上发出响声，惹得老师直盯着我看。窗外的校园被雪装饰得很美，或许这就是2013年的最后一场雪。我不得不让钢笔发挥它的长处，在草纸上写下几行地理术语，至少地理课还是我比较喜欢的。

岁末年终，我该如何辞旧迎新？当世界不能为你改变的时候，只能改变自己，而旅行，就是一种比较温柔的方式。

世界很浪漫，浪漫得如同一次单人旅行。梦之巴黎，雪之芬兰，夏之埃及，是的，我要去好多好多地方，去希腊圣托里尼岛看柏拉图笔下的自由之地；去特立尼达和多巴哥海滨感受加勒比海的绝世风情……而此时的我却困在原地，只能呆呆地望着教室墙壁上黑白相间的高考倒计时牌。

原本阳光可以在我青春的脸上镀上一层金色。四月的樱花云蒸霞蔚，富士山在晴空下矗立，一弧银白澄澈如洗，而我却只能埋头于各种复习资料弄得灰头土脸；六月的普罗旺斯无边的薰衣草正从娇嫩的浅绿色变成成熟的深紫色，而我却紧张地看着师哥师姐们走上高考的战场；八月的巴厘岛激情四射，细软的沙滩上阳光满满，而我却和老妈为假期辅导班的事争得面红耳赤；十月的加拿大“枫情无限”，漫山遍野的枫叶宛如一堆堆燃烧的篝火，而我却为频频在及格线徘徊的数学成绩老泪纵横；十二月的丽江安静悠闲，长着青苔的石板路上人们走走停停，而我却埋头伏案写着《2014年我的高考总攻略》……这就是我的2013，岁末年终，我多想将这一切都洒在时光的路上，不再烦恼。

这是一场蓄谋已久的让生活暂时脱离常态的华丽冒险，而爸妈也给了我这次叛逆的机会。是的，我要去旅行，而且是一个人旅行。元旦前一周的周末，我没有去上辅导班，而是背上被爸妈塞满各种旅行用品的大背包走出家门，登上了飞往深圳的飞机。

原本早上六点起床是一件万分痛苦的事，但在旅行中我没等闹钟响就翻身起来。当拉开窗帘，一片陌生的景象呈现在眼前时，我知道今天的生活会变得格外不一样。虽然时间紧张，但一想到可以去世界之窗，可以穿越欧罗巴，飞跃美利坚，登临印加迷城，我就十分激动。

当然，旅行并没有想象中的那么浪漫，转车、买票、查地图、问路、解决吃住问题等琐碎的事让我有些焦头烂额。在这个时候，我不得不感谢爸妈，是他们尽可能地为我排除一切困扰：联系在深圳的亲朋好友、安排好旅行路线、支付我的所有花销……在这场辞旧迎新的华丽冒险里，除了我自己的梦，还塞满了爸妈对我的爱。

无论是为了忘记过去的忧伤和痛苦，抑或是为了填补内心的遗憾和空洞，还是为了满足好奇心和虚荣心，当踏上旅程时，我都满心渴望这能是我生活的一个新起点，渴望在自己身上发生一场惊人的变化……但是，当这次蓄谋已久的旅行结束时，我发现旅行并不是什么济世良药，它只不过是一片阿司匹林，吃多了会上瘾。如果说人生被设定为一场穿越沙漠的游戏，那么旅行是最后一瓶水，万一你什么都没有了，至少还可以出门远行。

兜兜转转一大圈，当我推开家门听到老妈那句“回来了！饿了吧，赶紧洗手吃饭！”时，眼泪还是不由自主地涌进眼眶，我的生活一直都没有“在别处”。

2014年的新年钟声敲响了，爸妈录下了我的新年愿望。有人旅行是为了留在那，有人旅行是为了回来，无论如何，每个人都在旅行中见识了不一样的世界，知世界而懂自己。对于内心没有方向的人，去哪里都是逃离，而对于生命有方向的人，走向哪里都是在追寻。（噜噜熊）

是不是每个十七八岁的孩子都会时不时地觉得自己很成熟，总是故作严肃地品析生活、审视世界，像只笨拙地举起一面比自己大好几倍的旗子的小蚂蚁。跨越2013年的时候，我十七岁，可是不知道从哪儿学来了成年人的孤独和落寞，旁人在为了迎接新年而狂欢或者纵情歌唱的时候，我正坐在火锅店和面前的一张菜单做最后的负隅顽抗：“吃，还是不吃，this is a question！”

或许是我越埋越深的大脑袋暴露了我这场历时半个多小时的世纪末思考一时半会还迎不来胜利的曙光，使得站在一旁的服务员再也没有耐心陪我一起对着一张纸片面壁。随着时髦的高跟鞋与冰冷的大理石地面谱出的“噔噔噔”协奏曲响起在烟雾缭绕的走廊，我似乎听见了一阵笑声，笑一个眼看着一桌子珍馐美味摇旗示威却迟迟不敢下嘴的可怜的胖子！

有什么好得意的，笑，我也会！电视荧屏，T台上走的都是0号模特，窄窄扁扁好像纸折出来的，我笑了；体育课上，一米高的木马拦不住平时一副瘦弱得快要被风刮走的“林妹妹们”，却成功目睹了一个临阵脱逃的胆小鬼，我笑了；商店里，漂亮的衣服统统只有小码，随手拎起一件，耳边立马就会传来营业员善意又果断的提醒：“你可能穿不下哦。”我想哭，却同时被一个名叫“尊严”的不明物体猛踢一脚，于是勉强指挥着面部肌肉露出一个僵硬的微笑……反正我每天都在笑，却不清楚自己到底在笑什么。到底是在乐生活还是在乐自个儿，还是干脆就是怕自己一不小心哭出来。

窗外是典型的北京四合院和胡同，散着最后一点老北京的味道，伴着街边大排档喝大了的醉汉旁若无人的歌声入眠。突然，高悬的时钟敲响了，“铛――铛――”，正好十下，再过两个小时我就要正式迈入2014的大门了，此刻才发现自己的步调如此拖泥带水，不，确切地说，我整整一年都在减肥的泥滩里上演一部开头励志、结局悲情的连续剧，每天高唱着“死了都要瘦，不瘦到90不痛快，脂肪消灭美回来――”目不斜视地路过小吃店，可再多努力却终究抵不过老妈的一碗香绝人寰的红烧肉，所以减肥减到今天，嘟嘟肉还是死皮烂脸地横在我的腰上。

第9篇：高中生假期学习计划范文

《时间简史》自1988年首次出版以来,就在全球引起了广泛关注,成为科普著作的不灭神话。在20--年霍金访华后,《时间简史》就在中国逐渐走红,成为家喻户晓的畅销书。下面是为大家精心整理了一些时间简史读后感，请您阅读。

时间简史读后感1为什么我们总是记住过去而不是未来，为什么时间总是向前进?正如朱自清先生在《匆匆》中问：“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?StephenHawking在《时间简史》中回答了这个问题：“至少有三种不同的时间箭头：第一个，是热力学时间箭头……然后是心理学时间箭头，这就是我们感觉时间流逝的方向，在这个方向上我们可以记忆过去而不是未来……我们对时间方向的主观感觉或心理学时间箭头，是我们头脑中由热力学时间箭头所决定的。当我们低于时间的速度时，我们才相对于时间向后运动，我们才能回到过去。就是说，所有的物体在相对于宇宙的时候都和时间同速，宇宙里的一切都在随时间向前运动。如果我们超过时间的速度走到时间之前，那里还没有空间没有时间没有一切，那里还是混沌状态，在那里不会看到任何东西，我们也不能在那里存在。”

一、一本书，一幅探求真理的画卷

我利用假期简读了畅销全世界的科学著作—《时间简史》，其作者是当代著名的宇宙学家、理论物理学家-斯蒂芬?威廉?霍金。这本科学著作是将爱因斯坦的《广义相对论》和量子力学结合的最完美的一本书，这本书以它通俗的语言文字、幽默的插图、强有力的论证过程和独特的思维方式将我带入广漠无垠的宇宙，去体会黑洞边缘的神秘，去感受大爆炸的壮阔，发人思考，引人入胜。《时间简史》的重点就是概述黑洞和宇宙奇点大爆炸理论，它从爱因斯坦的相对论开始一步一步的探讨，补充了广义相对论中的一些不足。作者认为宇宙是从一个密度、时空曲率无限大的奇点通过大爆炸而开始的，在大爆炸中，物质的温度非常高。在随后过去的一秒钟中，宇宙的温度急剧下降，下降到大约100亿摄氏度，于此同时也在不断地膨胀，就使得正电子和反电子(带正电荷的电子)互相碰撞以此湮灭，并释放出大量光粒子，来维护宇宙的平衡。到了后来，得以有强力的作用从而使物质不断聚拢，聚拢，这就形成了古老的星球和星际物质。我们的地球，也是通过这样的物质聚拢才形成的。

而书中的另一伟大成就是对黑洞的研究，黑洞最开始是爱因斯坦在《相对论》一书中作出的一个预测，他假设如果存在一空间的曲率非常大，物体的逃逸速度非常快，快到连光也不能逃离这样的空间。那么这样的空间可以称之为“黑洞”。但他认为既然连光也不能逃离黑洞，那么我们也无法观测到它，它名副其实是一个非常黑的洞。但霍金结合了爱因斯坦的相对论和量子理论后提出：黑洞其实不“黑”，它可以放射出正反粒子，而且它还有这很高的温度。正因为它放射出的正反粒子互相湮灭了，所以我们很难观测到它。黑洞以极高的速度放射能量，当能量耗尽时则会向宇宙大爆炸那样从一个奇点发生强烈的爆炸，并在宇宙中消亡。

用简明朴实的语言，幽默诙谐的语调，简单生动的例子阐述了世间最为深奥的理论，讲解了近代物理学上关于时空观理论的发展。从他的叙述中我看到了我们所处的宇宙之广阔，空间的广阔对应了时间的漫长。身在这样的时间与空间中，我感觉自己犹如沧海一粟，人之渺小与宇宙之广大形成了鲜明的对比。

二、一个人物，一段催人奋进的故事

从这本书中我不仅读到的是宇宙物理知识，我还读到了一种敢于同命运抗争，顽强不屈和乐观向上的人生态度。霍金，他一生的经历和他的科学贡献同样是一个奇迹，他20岁时即被诊断出患有渐冻症，医生甚至预言他当时还只有两年的寿命，然而他却创造了奇迹。(据了解“渐冻症”是一组运动神经元疾病(简称M.N.D.)的俗称，主要类型是肌萎缩性脊髓侧索硬化症(简称A.L.S.)，因为特征性表现是肌肉逐渐萎缩和无力，身体如同被逐渐冻住一样，故俗称“渐冻症”。由于目前没有特效药，而与癌症、艾滋病等疾病并列为世界五大顽症。)就是这样一位终年坐在轮椅上的人，依靠一个电脑发声合成器，以正常人十分之一的速度与人“交谈”，但他却同其他科学家一样，用自己的经历告诉他人：执著的探索精神是生命的最大动力。在我心中，除了这本著作所带来的洗涤与震撼外，剩下的只是对这颗伟大心灵的崇拜与敬仰!霍金离我们很远，他的精神却离我们很近。

这本书教会我们如何正确的看待这个世界和生活中形形的事情。我们应该用科学的眼光看待事物，而不是遇到难懂的事物就盲目的相信迷信之类的邪说。任何事情的存在都有其存在的意义。看待事物要用科学的眼光，同样对待学习我们也要用科学的方法。科学史上的每一个重大发现无不都是科学家们大胆假设小心论证而发现的，因此在学习方面我们也应该贯彻这种思想方法，不仅是在学习计划的制定上而且也应该在学习方法的应用上。我们要把霍金的这种精神用到自己工作学习上，作为一名学生，要不断地充实自己的知识。一个周全的严密的学习计划对于学习的时间安排是十分合理的，能达到事半功倍的效果，不是有句谚语，"凡事预则立不预则废"。而好的学习方法，将有助你的听课，自学，以及课后的复习，预习，这些对于大学生而言是相当重要的。更重要的是，如果我们能养成这样一种好的习惯，对于将来工作会有相当大的帮助。今后的社会是一个快速发展，信息广泛交流的人才展示平台，而严密的思维逻辑以及科学的做事方法便是其中的两件法宝，可以帮你在茫茫人海中脱颖而出，在人生的舞台上尽情地展现自我，实现自我的人生价值。

读完此书我受益匪浅，我学到的东西远远不止那些，而更多的精华还有待于我更深一步的阅读，更深一步的探索。最后我引用牛顿的一句话来结尾：“我不知道世人怎样看待我。我只觉得自己好像是在海边玩水的小孩，偶尔是到美丽的贝壳，就高兴不已。但面对真理的浩瀚大海，我仍茫然不知”。

时间简史读后感2宇宙从何而来，他又向何处去，宇宙有一个开端吗，如果有的话，在此之前发生了什么，时间的本质是什么，他会达到一个终点吗，我们能在时间中返回过去吗?在第一章的结尾，霍金提出了这些问题，一如艾伯特向苏菲提出的问题，“我是谁，世界从何而来?”这两个哲学中最本源的问题促使苏菲开始思考，并在艾伯特的引导下开始了一次奇妙的哲学旅程，是时间简史的开篇，霍金也向我们抛出了宇宙学的基础问题，而后带领我们进行一次《星际迷航》

本书开篇作者明确告诉你，摒弃你思维中所有关于经典力学的规则，忘记引力是力，三维空间，绝对时间，因为“我们凭什么自以为了解的更好呢，暂时忘记你所知道的——或者你认为你所知道的关于空间的知识。”不存有任何先入为主的观念，腾空你的大脑，他现在是一张白纸，而后根据作者的阐述，在白纸上涂鸦。

在前五章，作者系统阐述了牛顿力学和狭义相对论，因为经典力学不仅是现代物理学也是现代天文学的开端，至此“我们不仅放弃了地球是宇宙中心的思想而且以科学理论相对证明了放弃这一思想的准确性，且不仅于此，我们甚至以为我们的太阳，也许我们的太阳系在宇宙中都不占有独特的地位，世界观的这一改变象征着人类思想的深刻转变，这也是我们现代科学对宇宙立即的开端;而相对论迫使我们从根本上改变时间和空间的观念，我们必须接受，时间不可能和空间分离而独立存在，而是和他结合，形成一个叫时空的客体;而在广义相对论中，爱因斯坦更是将引力解释为四维空间的曲率，这一天才的设想，彻底颠覆了我们以往的宇宙观。

第六章的标题为“弯曲空间”这是一个全新的概念，爱因斯坦在广义相对论中有一个革命的设想：引力不同于其他力，他不是力，只不过是时空并不平坦这一事实的结果。在四维中，时空本应是一个平面，但应时空中的质量和重量分布不同，造成了时空的塌陷，就像一块被拉平了得有弹力的布，太阳是一块放在布上的小石头，石头让周围的布塌陷，形成一个近乎漏洞状，本是沿直线运动的光在经过这个弯曲的空间是应距离的拉长便显得慢些，同时，以光速为基准的物体运动速度便相对提高(当然提高的量极其微小)所以，相对论的另一个预言是，在诸如地球这样的大质量物体附加，时间流逝的应该较慢些。在相对论中不存在绝对的时间，相反，每一个物体都有其自身的个人时间测度，这个测度以他在何处以及如何运动而定。

至于我们为什么要研究时间和空间，在本章末，霍金说：现在时间和空间是动力量，当一个物体运动时，或者一个力作用时，他影响空间和时间的曲率，而时空结构反过来也影响物体运动和力作用的方式，时间和空间不仅影响宇宙中发生的一切，而且受候着影响、

第七章开始讲诉我们的宇宙，物理学家们因观测到星系红移而得出宇宙正在膨胀的结论，而且膨胀正在加速，宇宙学家将这比喻成一个不断被吹张的气球，那么在宇宙没被吹涨之前是什么呢，霍金解释说，事实上，在宇宙中我们观彻到的物质总量的情形下，因爱因斯坦方程得出的所有解中，都有一个非常重要的特征：在过去的某一时刻(大约137亿年以前)相邻星系间的距离必须为零，换言之，整个宇宙被解压在零尺度的单个的一个点，就像一个半径为零的球，那时，宇宙的密度和时刻曲率都无限大，他是我们;称之为大爆炸的时刻，大爆炸后的宇宙经过最初的暴涨后应额外的引力膨胀慢了下来，但实际今日，膨胀扔在继续。而直到了宇宙的起源和现状，人们便想推测宇宙的未来，天文学家给出了两种可能，一，大解体，当膨胀到星系间的距离达到引力无能为力时，宇宙便炸散开来。二，大坍缩，即引力够大，宇宙最终坍塌回归到一个点即奇点，一如黑洞。

第九章阐述了量子引力，这是一个全新的理论，因为由于当今科学家按照两个基本的部分理论——广义相对论和量子力学来描述宇宙，而且不幸的是，人们知道这两个理论不能相互协调，他们不可能都正确，因而当今物理学的一个主要抱负，便是一个能讲两者结合在一起的新理论——量子引力论。又因为相对论对奇点无能为力，但迄今为止因周边引力场的微弱，所有的实验都支持他，他大体是正确的但又瑕疵，而在宇宙的早期，当宇宙中所有的物质和能量都背压缩成非常小得体积时，引力场变得非常强大，在如此强大的引力场时，量子理论有重要效应，故而，为找到一个统一的理论将二者结合成量子引力论是必要的，但又意思的是，量子引力论有一种和宇宙大爆炸截然不同的宇宙起源的可能，即时空是没有边界的，那么宇宙会是完全自给自足的，没有开端和结束，不被创造和消灭，他只是存在。

此外，霍金在本书中还解说了时间旅行的问题，关于时间旅行最具科学原理的方式有两种，一，超光速旅行，但根据现有条件，我们可以把粒子加速到光速的99.99%，但无论注入多大的功率，也不可能把他们加速到超过光速壁垒，所以，目前为止，此路不通。二，虫洞旅行，即把时空曲卷起来，把几乎平坦的相隔遥远的区域连接起来，而如果一个先进的文明可能使虫洞维持开放，那么他们需要负能量密度的物质，而根据量子理论，允许某一些地方的能量密度为负，因此，我们有理由相信，不但时空可以被曲翘，而且能被曲翘成允许时间旅行的样子。

所以，但就理论，时间旅行完全有可能，但，只是理论。

书中还首次提出了许多新的理论，比如暗物质，暗能量，超弦等等。

在书的最后，霍金说：如果我们确实发现了一个完备的理论，在广泛的原理上，他应该及时让所以人理解，而不仅仅让几个科学家理解，那时我们所有得人，包括哲学家，科学家以及普普通通的人，都能参与和讨论我们和宇宙为什么存在的问题。如果我们对此找到了答案，那将是人类理性的终极胜利——因为那时我们知道了上帝的精神。

这当然是一个令人激动的愿望，但于我，到真心希望那一天晚些再晚些到来——但要赶在太阳变成红巨星吞噬地球前就好，人类天性有求知欲和好胜心，正如书中有一句话：人们总是不满足于把事物视作互不相关和神秘莫测的，我们渴求理解世界的根本秩序。不断超越自我是人类社会得以发展的原动力，正是应对周边事物的未知，不解，推动了人类不断探索进步，惑而习，习而思，思而知，知而行，行而进步发展，物质决定意识，意识反作用于物质，这是社会的基础。

《世界简史》是一本于生存无用的书，一如哲学，但人活一世，从根本上面对两个问题，一，生存，得活下来，二，要回答生命价值的问题，让心有个安处，而这本书的价值即在于启迪人的思维，震颤人的灵魂，子曰：四十而不惑，这要求苛刻，甚至不可能达到，但人可以让自己少惑，多知，知愈多，便愈是独立的人，从兽到人，需要建立自我意识，从人到神，需要消融自我意识，而知便是建立自我意识的根本，不论人只满足于七情六欲的感应法门，亦想达到无我相，我人相，无众生相，无寿者相的究竟法门，建立独立的自我意识，都是必经阶段。

时间简史读后感3自古以来，我们头顶的天空究竟有什么奥秘这一难题一直困扰着人们。关于世界起源有我国的盘古开天辟地之说等，西方世界则认为是上帝创造了这个世界。于是乎，在欧美可以看到遍布大街小巷的教堂，大多数人都虔诚地信仰着上帝。不过很可惜呀，哈勃望远镜把地球周围200亿光年范围内的空间都检查了一遍，却丝毫没有上帝的影子。尽管这两种看法很明显都是错误的，但它也反映出人类爱思考的一面，实在想不出来时，就编一个盘古，上帝之类的出来，自圆其说。

霍金在这本书中试图用一种通俗易懂的阐述方式来解释高深的物理知识，以达到让大多数人都能看懂的目的。尽管如此，这本书看起来还是有一定难度的，如果你没有一定的物理基础的话，那就更加难以理解了。其实阻碍我们理解的最大原因还是我们平时生活在宏观低速的环境中，无法理解在宇观或微观下的物质及其运动状态。就如同爱因斯坦的相对论一样，它在物质的运动速度接近光速时才有意义，但我们在生活中根本不可能接触到这类情况，所以除非有超强的想象能力与抽象分析能力，想要明白其实很难。所以我将从一个业余的角度来看这本书，仅仅是出于爱好与好奇关于宇宙的起源，霍金教授坚持他的宇宙大爆炸观点。即宇宙原来是一个体积无限小的奇点，因而它的密度无限大。它突然就爆发了，四散开来，同时爆炸产生的温度极高，从此宇宙就一直持续膨胀，直到现在，而爆炸的那一刻就是时间的开始。在膨胀的过程中，有些气体，灰尘渐渐冷却聚集在一起，形成各种各样的星球，宇宙的样貌渐渐清晰了起来。这里有个麻烦的地方，那就是大爆炸是时间的开始，那么在大爆炸“之前”，那个奇点算什么，没有时间跨度么?或许用“之前”有些不合适，毕竟在开始之前能有什么呢?!可是开始又是从哪来的呢，这仿佛陷入了一个死循环，无论你说什么是源头，你都可以怀疑这个源头的来源，结束这种无休止的怀疑的最好方法就是相信一个最早的，没有“在那之前”。所以很多人就相信上帝，霍金呢，相信那个“奇点”，可我呢，我不知道，上帝那么多人信，估计没什么可信度，大爆炸理论也只是猜想，没有被证实。事实证明，没有信仰的确是件很痛苦的事，脑中一片混沌，无法被拯救。

上面那个问题的确很折磨人，霍金教授自己也说的含含糊糊，一笔带过了，我也略过吧。下面讲的是时间与空间、物质的关系。在大一上的哲学原理课中，马克思简单的说了下运动是物质的根本属性，而时间与空间则是物质运动的表现，时间具有一维性。霍金和一大批物理学家却有不同的观点。首先，物质与空间的关系就很微妙——物质是扭曲的空间。可空间是什么呢?难道是真空?真空可是意味着什么都没有——虚无。这一点目前科学界仍在作努力，他们试图发现一种构成物质的最基本的东西，基本到不可再分割。可惜在夸克这儿遇到了点障碍，因为夸克已经是一种猜想了，几十年来一直都还未被证实。由于实验器材条件的限制，以及理论上的一些缺陷，对微观粒子的观测一直都有障碍，无法精确测得其运动状态。这样一来，科学家们就只能很郁闷地整天苦思冥想，试图发现一种全新的理论，但在这几十年里，一直没有什么实质性的进展。

这本书中最引人思考的地方还是它的时空观。在相对论中，绝对空间与绝对时间都不存在。现在大部分人都已能接受绝对运动的观点，也就是说静止是相对的，没有绝对静止。因为缺乏绝对的静止的标准，我们无法确定在不同时刻发生的事情是否处于同一空间位置上，很多人也许会认为这很简单——同一地点很好确定。但平常人所说的同一地点是指在目前这个星球上的相对地点，把我们置身于宇宙之中，我们的位置每时每刻都在变化着，永远没有重叠的两点。因为地球本身正一刻不停地做着运动，这一点是很容易理解的。但时间也变成相对的，就让人很难懂了。在我们的日常生活中，时间的流逝似乎是一成不变的，按照它自己固有的规律行走，不受我们的影响。正因为如此，我们总是用时间来记录已经发生过的事，把时间当做一个固定的标尺，我们在这样一个统一的标尺下进行交流才不会有困难。但爱因斯坦的相对论却无情的指出不存在什么绝对时间，时间只不过是物质运动的附属品。我们通常所说的时间似乎没有方向，虚无缥缈，看不见抓不到。在相对论中，时间是一维的，它的方向就是宇宙膨胀的方向，我们的宇宙目前仍然在做膨胀运动。

时间简史读后感4

在阅读《时间简史》前，我首先查阅了有关霍金的资料，在此之前，我对霍金的了解仅限于与病魔抗争的同时为人类做出巨大贡献的一位伟大人物，查阅资料后我得知，霍金是现代最伟大的物理学家之一，在21岁时患上一种叫做“卢伽雷氏症”的病，导致全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动，只能靠轮椅进行一些简单的行动，他不能写字，看书也只能依赖一种可以自动翻页的机器。但这仍然不能阻止霍金对科学的探索，对知识的渴求。霍金凭借超强的意志力，在其研究领域—宇宙论和黑洞，证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型，被授予“英国荣誉勋章”、“大英帝国司令勋章”等荣誉。而《时间简史》是霍金在1988年的科普著作，探索了生命的起源和归宿。

这本书中通过列举哲学家亨利希奥勃斯、希腊哲学家亚里士多德、尼古拉哥白尼、伊萨克牛顿等科学家的论点来论证时间、空间、宇宙图像等内容，深入浅出的介绍了黑洞、粒子、反物质等知识，并且通过大量的科学论证来解读我们常说的时间、空间等古老问题。

我印象最深也是最感兴趣的一部分是霍金在书中提到，何为时间。我们现在对时间的表面性理解就是分、时、周、月，这就是时间，可是在此之前，我们如何规定一个小时究竟有多长?一周为什么分为七天?我们自以为知道的会更多一些，而我们对宇宙究竟有多了解?我们又是怎样知道的这些平时张口就来的道理呢?我们生活的这个宇宙，第一天是从何算起的，在此之前又发生了什么?而时间的本质又是什么?

亚里士多德写过一本书，名为《论天》;书中有说地球是一个球体，而不是一个圆形，这个结论的论据其一是月食，亚里士多德认为，地球在运行过程中，在运行到太阳和月亮中间时，则月食形成，因为地球在月亮上的影子始终是圆的，这种情况只有地球本身就是球体的情况下才会成立，若地球是一个平板的圆形，地球在运转过程中运转到一定位置便会形成长长的椭圆。第二个论据则是希腊人在全世界旅行途中得知，他们在越靠近南方的地方观察北极星，北极星就会越靠近地平线，若在赤道上观察，北极星则刚好在地平线上。看到这个地方让我想起中学时老师举过一个例子：站在大海边，远方行驶过来一艘轮船，我们一定是先看到船帆，然后再看到船身的，我想这也是一个证明地球是球形的很好的论证。

我不是一名理科生，在读这本书的时候很多专业性很强的名词都要查阅资料才会理解，没有阅读小说时的一目十行，而是逐字逐句仔细翻阅，但这并不妨碍我对《时间简史》的浓厚兴趣，黑洞、虫洞、时间箭头……每个词语既陌生又熟悉。《时间简史》最厉害的地方在于霍金用非常浅显易懂的字句把如此深奥的知识展现给我们，不像其他科普类书籍阅读起来非常吃力，让我对我们所生活的这个宇宙有了新的认识，对时间这个概念有了全新的认知，而不仅限于数字化的表面认识，而是通过宇宙的起源和命运对古老的“时间”问题进行科学而系统的分析和论证。我想我还会再读第二遍、第三遍，我也相信每一遍我都会又有全新的认识。

时间简史读后感5在《时间简史》中，霍金力图以普通人能理解的方式来讲解黑洞、宇宙的起源和命运、黑洞和时间旅行、爆炸与重生等科普知识，完全改变了人们有关物理学、宇宙和时间本身的观念，向人们展现了当代有关宇宙的最重要的科学思想。

这本书让我联想到很多的事情，世界万物的形成，人类及各种动植物的最初形态-成长-发展-衰亡的过程和轮回;就像草，世界的每个角落都能看到各种小草。它们在冬天会枯萎、发黄甚至死去。但是，每年的春天一到我们又能见到翠绿的草原，正是应验了一句古诗：野火烧不尽，春风吹又生。试想这不也是一种死亡后的重生吗?

在地球上，我们每个人都只是渺小得如一粒沙子;在整个太阳系中，地球也只不过是千万星球中的一颗;而在宇宙中，太阳系是不是只是渺小的一个，我们人类的位置又是在哪里呢?

回归到地球上的万物，不管是人还是植物，都会有终结而被取代的一天。因为宇宙是不规律的，正因为宇宙的不规律才有现在的太阳系、现在的地球以及现在的人类和现在的美好生活。浩瀚宇宙，辽阔苍穹，我们何其不只是一粒微尘，一粒各有缺陷，需要互相交融沟通的尘土。而世界上亦没有十全十美，不管是对待自己的还是他们的错误，我们能做的是只是以一颗微尘谦卑的心，给予多一点包容少一点责备，因为我们都是生活在一个不规律的宇宙之中，我们需要互相理解!

宇宙是由微量原子通过迅速的膨胀直到爆炸，再在宇宙中万有引力的作用下，将爆炸后的相同元素的残骸吸引到一起。成千上万次的爆炸和一次次的万有引力作用才造就了今天的宇宙、星系、地球和人类。

这样，我们不难想象灭亡之后的重生将会更精彩。就如同神话中的凤凰，每次死亡都是重生的开始，都会变得更加美丽。太阳系如此、地球如此、人类也是如此。但这都是很久之后的事情了。也许等到地球、太阳系结束生命的时候，人类已经找到另外一个可以生存的星球。现在的人类只是整个地球的一个占有者，或许那时人类就是别的星域的主人了。

霍金给我展现的这一切，或许有人会认为是危言耸听，但是时间会是一个公平的评判者。然而，短时间内，我们能赖以生存的星球就只有地球，我们无法打破宇宙的法则，因此我们只能爱惜每寸时光，将每天都当做我们在世的最后一天，用生命感悟世界，才能使我们的每一天都过得更加充实，无悔。

再联想到我们这一代的高中生，我们将会是人类下一代最为重要的支柱，我们将要负责支起人类的未来，或许人类的未来就在我们的的手中。那我们还有什么理由浪费这宝贵的时间呢，我们有什么理由挥霍自己的青春呢，在一点的挫折前萎顿不前呢?看看霍金先生吧，身残志不残，不仅仅于疾病斗争了数十年，还以超乎常人的毅力与无匹的智慧为科学的发展做了无比巨大的贡献。上帝是公平的，关上了一张门却总会为你再打开一扇窗。尽管如此，但是生活是不公平的的，因此我们只能用坚强的心灵去克服前方的一切困难。