林长制工作体会精选(九篇)

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第1篇：林长制工作体会范文

怎样在班集体中形成一种积极、奋发向上、民主、宽松和谐的气氛，教师必须注意发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推卸的责任，学生有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”。那么，如何发挥学生的主体作用呢？首先必须给学生创造一个民主的管理氛围，高中生具有强烈的民主意识，他们迫切希望参与到班级的各种活动中，在班级教育管理中，我充分发挥学生的主体作用，实行“值日班长制”，收到了良好的效果。

一 值日班长的产生与职责

值日班长由全班学生每人一天轮流担任。值日班长值日的当天，全面负责班级的日常工作，行使班长的权利。在这一天之中，值日班长要深入到学生生活的各个环节：从早读、早操、早餐、早自习、下午自习、晚读、晚自习、晚休、每一节课及课间操、课外活动、教室、宿舍卫生、集会等，并认真如实填写值日班长日志，值日班长日志中包括迟到、早退、违纪学生姓名，违纪事实，发生的重大事件，以及对班级管理的意见和建议，值日班长发言主题等。值日班长值日当天与班长、值周班长共同管理班级，相互监督、相互制约。值日班长当天晚上或第二天早晨应向班主任做值日汇报，并在第二天早读时向全班同学作3～5分钟简短的值日总结和演讲。

二 值日班长制的作用

1.充分发挥学生的主体地位，调动其积极性

著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够引发学生去举行自我教育的教育，才是真正的教育”，在管理中切实调动每个学生参与管理的积极性，在处理问题、制定制度时尊重每个学生的意见，而不重优轻劣，让学生感到他们都是班级的主人。值日班长制就是要让每个人都积极主动地参与到学生学习、生活的各个方面，让学生感到被尊重、被重视。

2.触动心灵、从我做起

担任值日班长最先触动的就是值日班长本人。他必须首先遵守纪律，严格要求自己。同时，值日班长要站在另一个角度去观察，进行换位思考，这是平时不可能做到的，只有在变换角色后值日班长才会发现自己本身存在的不足和问题，及时改正自己的不足和缺点。同时也会体会到班干部管理的难处和苦衷，从而自觉地服从班干部的管理。

3.培养学生自我约束和自我管理能力

通过担任值日班长，学生的主人翁意识得到了体现和认可，逆反、抗拒心理得以消除。当班长就要像班长，这是对他的一种鞭策，学生不自觉间形成一种自律的思想和习惯，从而对自己严格要求，自我管理能力得到了培养和加强。

4.培养学生认真、踏实的作风和责任意识

值日班长只有在深入到学生学习生活的各个方面，才能得到第一手资料，及时发现班级管理中存在的问题，才具有发言权。只有进行了认真的思考，才能提出自己的意见和建议，才能得到老师和同学的认可。

5.让班主任更进一步了解学生，及时发现班级管理中存在的问题

通过签约值日班长日志，倾听值日班长的汇报，进行面对面的交流，可以了解学生的心声，及时发现班级中存在的问题，及时将这些问题消灭在萌芽状态，防微杜渐。有些个性内向、有自卑感的学生一般很少主动找老师交流，值日班长制班主任提供了了解这些学生内心世界的机会，从而帮助他们克服自卑，建立自信。

6.可以加强师生间的交流

班主任的一项重要工作是协调科任老师之间、师生之间和学生之间的关系，有效协调这些关系，能为教学质量的提高创造有利条件。班级日志中学生对班级管理的意见和建议真实地反映了学生的心声。这样便于老师及时了解学情，避免盲目赶进度，避免夹生饭，有助于老师适时调整教学计划，改变教学策略，保证教学质量。这样加强了师生之间的沟通，密切了师生间的关系，也给民主教学创造了条件。

第2篇：林长制工作体会范文

关键词 因材施教 护生 护理带教

临床实习是护生进行综合技术训练的一个重要阶段和环节，也是护生从理论到临床护理实践的一个重要过程。临床实习是护生从学校走向护理岗位的必经之路，是将理论知识与实践相结合的重要途径，更是培养优秀护理人才的关键［1］。临床护理带教，应根据每个护生自身的不同特点因材施教，发挥护生的潜能，力争培养出新一代护理人才。现将护理带教体会报告如下。

带教老师的选拔

良好的道德素质：临床实习是护生真正了解护理专业的开始，带教老师的言行对护生起到潜移默化的作用，直接影响到护生以后的护理工作［2］。因此带教老师必须要有良好自身形象及职业道德素质，语言文明，举止庄重，谦虚礼让，以护士礼仪严格要求自己，做到以身作则，严于律己。并建立良好的师生关系，帮助初次接触临床的护生尽快转化角色，以适应临床实习，使其在良好实习氛围中完成临床护理实习任务。

丰富的护理知识：带教老师应具备高业务水平及丰富的理论知识，能熟练完成各项护理操作，并将其中涉及到的理论知识与操作连接，及时解答护生疑问，培养护生独立思考问题的能力。实践证明，带教老师娴熟的技能、抢救时的镇定与从容、抢救成功后家属的感激表现，在一定程度上对护生也可产生偶像效应，激发其工作热情。

较强的教学能力：较强的观察力及教学能力，可以使带教老师发现每个护生的特点，做到因材施教，发挥其长处。懂得运用启发式教学，引导护生主动学习和积极思考，并能将本专科知识体系化，分门别类传授护生，做到事半功倍。

创造良好氛围，帮助护生转化角色

临床实习是护生转化角色的重要时期，因此带教老师应尽量帮助护生了解护士角色的特点，使其明白护理工作的重要性［3］。任何职业群体的成员都会有社会层次、受教育程度及家庭背景等差异，故带教老师应主动与护生沟通，有意识的培养师生感情［4］。详细介绍医院基本情况、本科环境、疾病特点及注意事项等，帮助护生尽快熟悉环境，消除陌生感，克服其心理障碍，使其以良好的心态学习和工作。要积极创造有利条件，鼓励护生主动与病人及家属沟通，以提高临床护理工作能力。

选择正确带教方法

带教方法灵活多样：打破传统带教模式，结合护生实纲及护生自身特点，采取集中授课与“一对一”带教相结合的方式，量身定做每一位护生的带教计划，高质量的帮助护生完成临床实习。

集中授课，激发学习热情：应实施带教组长制，由护士长指定有资历的带教老师为组长，定期组织护生集中学习，并组织最后的出科考试，对护生的临床实习做出总结。首先，带教老师向护生介绍医院及本科室的基本情况、设施摆放、疾病特点、工作重点和注意事项等，使护生更快投入临床实习，帮助其解决无从下手或不知如何与病人及其家属沟通等问题，介绍其她带教老师与护生之间加强认识，消除护生距离感，更快融入科室。其次，由带教老师定期召开护生座谈会和病例讨论会，了解护生的思想，系统本科专科知识，引导护生主动学习，并能激发护生的学习兴趣和求知欲，培养独立思考能力。加强心理护理教育，指导护生了解病人心理，并运用心理学护理病人，实施整体护理。

指定带教老师，实行“一对一”带教：根据护生特点，带教老师应耐心讲解各种操作目的、程序及注意事项等，让护生先看后做，带教老师随时纠正其不足之处，做到放手不放眼，严防差错事故的发生。可让护生接待患者，消除双方陌生感，继而消除护生对临床及各操作的恐惧心理。良好的师生关系可以帮助带教老师更加贴近护生，要细心观察护生的心理及情绪变化，并及时疏导，避免不良情绪积压［5］。在工作过程中，对护生的优点给予肯定和表扬，对于缺点要耐心讲解原由，及时纠正。

加强职业道德教育，转变护理理念

生物、社会、心理医学模式的确定，是现代护理学的深刻变革，护理学从单纯的技术操作为主，逐步走向具有完善理论体系的现代护理学，对护士有了更高的要求。临床护理带教过程，既是加强操作及理论知识的过程，也是加强职业道德教育的过程［6］，为成为一名合格的护理人员打下了基础。要引导护生换位思考，及时了解病人生理需要、心理活动及社会关系影响，从而帮助病人走出患者角色适应不良，正确对待疾病，增强信心。积极教导护生应时刻谨记职责，上班时抛去其他身份，只有单纯护士身份，做到主动服务、真诚微笑、热情周到，建立一种良好的护患关系。

综上所述，要想提高护理带教水平，培养新一代护理专业人才，就必须选择优秀的带教老师，使之运用正确的带教方法，在良好的学习氛围中培养护生的责任心与使命感，教导其护生运用整体护理的观念，更好地服务于病人。

参考文献

1 李玉珠.护生临床带教体会［J］.现代医药卫生杂志,2008,24（6）:948.

2 王娟.临床护理带教的体会［J］.中国实用医药杂志,2008,3（22）:165.

3 李艳明.临床带教的几点体会［J］.吉林医药,2007,28（6）:806.

4 何春艳,马丽秋,丁美娟.临床护理带教的体会［J］.哈尔滨医药,2007,27（4）:63.

第3篇：林长制工作体会范文

能取得以上的成绩，离不开盆景前辈的关怀和指导，也离不开自己坚持不懈的学习、实践和探索。总结三十多年的盆景创作实践，自己有几点认识和体会：

一、虚心学习、锲而不舍，为自己的盆景技艺打下坚实基础。中国盆景是集园艺、栽培、生物、造型、文学等于一体的综合性艺术。要创作出好的盆景作品并取得成就，没有扎实的盆艺基本功是不行的。刚开始接触盆景时，自己走了不少弯路。当时搞盆景的人还不多，高手更是凤毛麟角，为了学习盆景技术，自己不辞劳苦走访广州本地的老前辈和老师傅，虚心向他们请教，不断地学习和充实自己的盆景知识，提高自己的制作技艺水平。后来又专程到香港青松观拜全球总观长侯宝垣先生为师，不仅得到了盆景艺术的真传，而且学到了诸多为人之道，为自己盆艺事业的发展打下了坚实的基础。三十多年来，自己基本把全部心血放到盆景上。虽然生活条件较差，工作繁忙，但自己不怕艰苦，克服困难，从扦插枝条、播种育苗、翻土换盆，到构思造型、蓄枝截干、修剪攀扎，把学到的知识用于盆景创作实践，又通过不断的实践和学习来提高自己的技艺水平。自己在岭南盆景的基础上，虚心学习其他盆景流派和外国盆景的优点和长处，丰富盆景的技术和手法。自己还经常到著名书画大师赖少其家里观摩赖老作画和谈艺，聆听大师的教诲，吸收艺术养分，学习美学来提高审美能力。自己能在盆景创作上取得成绩，主要得益于长期不懈的学习和实践。

二、不断探索，敢于创新，努力攀登盆景艺术创作的高峰。岭南盆景以其蓄枝截干，因势造型的技艺和丰富多变的枝法，清新自然、雄浑苍劲的风格享誉国内外盆景界。但岭南盆景也要不断丰富和发展，才能使艺术生命常青。

我在多年的盆景创作实践中，既坚持继承和发扬岭南盆景传统技艺和风格，以此来指导自己的创作，但又不满足现有的表现手法，力求使自己的作品在前人的基础上有所不同，特别是在岭南盆景传统技法基础上作探索和突破。为此，我经常到大自然中去观察和吸取素材，启发创作灵感。如到菲律宾和香港附近的大鹏湾、大亚湾等荒岛，观察自然界中常被台风吹袭的树木的生长情况，观察它们曲折离奇的造型和枝干。还到西班牙海拔3000多公尺高的卡罗山，观察经常受大雾和雪压的松树，了解它们所以形成干粗树矮型态的原因，并从中受到启发。慢慢在自己的盆景创作中，在岭南盆景原有的技法上增加了一些别人不敢用的死曲枝和回枝，使枝条更加曲折有力，达到饱受台风吹袭的效果。我还在树桩盆景的结顶上作探索和改进。传统的左右左的结顶方法往往使顶部不易收住而不断升高，我改变为盘旋式结顶，形成树冠矮但内容变化丰富，达到高山常受风雪和气压挤压而形成树干粗而不高的效果。因此，我的不少盆景作品都贴近大自然的多种环境和多种气候，使人有耳目一新的感觉。

三、追求特色，显示个性，力求体现自己的艺术风格。艺术要有特色和个性，才能体现自己的风格。盆景作品的艺术特色，主要是作者个人个性在盆景作品中的流露和反映，也是作者赋予盆景作品的内涵和意境。这是盆景艺术的至高境界，也是自己盆景创作所追求的目标。

第4篇：林长制工作体会范文

一、万事开头难，抓好头两周

良好的开端是成功的一半。开学伊始，学生带着极大地好奇心、新鲜感开始了新的一学期。新起点新开始。也许会有新的同学、新的教师加入我们的集体。每个同学心中都会有一个新的规划。班主任工作是繁琐的，但同时也是很具成就感的。面对不一样的学生就会有不同的问题要我去克服，需要我去思考的问题有很多，需要我去学习的地方有很多，需要我去改进的地方也有很多。学校一直把对学生的常规教育作为各项工作的重中之重，根据我校的实际，在每天课间操后，由校长、主任、教导处人员对学生进行习惯常规教育。

这期间班主任要勤观察、勤动脑、勤动口、勤动手、勤谈心。勤观察就是不论上课或是下课，注意观察他们的表现，及时进行教育，防止出现意外。勤动脑就是学生表现出的问题复杂多变，要分析情况，想出一个教育的方法让他们不能在班上掉队。勤动口就是经常给学生讲道理，对容易犯的错误经常强调，防患于未然。勤动手就是学生在具体工作中，不会做的时候，我就手把手的教他们，让他们从不会到会。每天一个主题，讲话稿及时做记录，整理备案，这种习惯教育的方式作为常规教学课的一个有力的补充，旨在时时提醒学生，让学生对各种行为习惯耳濡目染，铭记于心。这项活动的开展大大激励学生乐观向上、勇于进取的心理，对良好校纪、校风的形成产生了积极的作用。

常规教育不仅仅流于形式、浮于表面，春风化雨、润物无声才是我们学校常规教育的最大追求。面对的是新跨入学校大门在小学生，他们要告别以游戏为主的幼儿园生活，而向以学习为主的学校生活转变。他们对学校的一切都既感到新鲜，充满希望，而又有些紧张和胆怯。他们自制力差，还保留着幼儿好玩多动的特点，对学校的生活不习惯，对学校的制度要求很陌生。他们的行为单以兴趣出发，还带有感情冲动和很强的模仿特点，看到别的小朋友干什么，自己不分好坏就跟着学。如有一个孩子在教室里大声叫，其他的孩子也跟着叫。有的孩子在楼内追逐打闹，教师批评他，他就会说某某先跑了我才跑的。因此为了他们尽快适应新的学习环境，形成良好的行为习惯，需要一个过程，在这个过程中，我们班主任要反复抓好他们的一日常规教育。

二、形式多样化，上好思品课

在多年的教育教学实践中，我深深体会到搞好班务工作与上好思品课有着密不可分的关系。将思品课中的道理灵活巧妙地运用到平常的教学中，对搞好班务工作起着积极的促进作用。上思品课的目的是让学生从中受到教育，让学生懂得应该怎么做，为什么要这样做。但是，无论哪方面的教育内容，都不应该是简单地向学生提出要求，该如何去想，如何去做。

我们的教育对象是有血有肉、有思想感情，懂道理但又不成熟的孩子。因此，我们应采用多种教学方法来进行思想品德教育。如利用多媒体教学学习英雄事迹，采用小品形式表演日常生活中的典型事例，采用诗歌、故事、流行歌曲讲述一个道理等，都可以使我们的思品课更加形象生动，更具吸引力和教育力量。只有我们利用孩子感兴趣的方法，才能将课本中简单而有意义的道理为我所用，班务工作才能事半功倍。

三、强化自我管理，树立集体意识

“真正的教育是学生的自我教育”　引导学生做好班级的主人翁，人人愿为班级荣誉增光添彩，树立“做最好的自己，创最优的班级”的集体意识。每周评议班干部，竞争上岗，实行值日班长制。这样既增强了学生自我管理的积极性，又提高了责任心。班级中的盆花、图书、演讲等都有专门负责的同学，他们认真、负责，都乐于完成自荐的班级工作，使班级工作秩序井然。班级事务，人人有责。只有个体的进步才能带来班级的进步。

四、班务工作创意多，流行也有大作用

他山之石，可以攻玉。教育也应巧借力。身处信息社会，学生难免会受影响。热播电视、卖座电影、流行歌曲、网络新语都能吸引孩子们的眼球。有人将其视为洪水猛兽，我却认为只要巧妙使用，还是可以为教育服务的。电视剧《武林外传》热播以后，有一些学生模仿电视制作了几张“金牌”。我心中一动，与同学们商量之后，由学生设计制作了清洁用具、检查作业、值日班长等各种作用的“金牌”。在制作过程中，同学们的设计、绘画等方面的才能得以展示，同时孩子们还懂得了团结合作的重要性，对学生的模仿起到了适当的引导作用。动画片《喜羊羊和灰太狼》以其清新的构图及奇思妙想成为孩子们的大爱。我经常和孩子们交流其中的故事和道理，共同学习、一起进步。班主任老师只要处处留心，保持一颗童心，一定可以将班务工作变得轻松、有趣。

五、培养特长，培养集体荣誉感

学校每学期都会组织几次集体活动。这无疑给班主任提供了一个良好的教育契机。在集体活动时，要充分展现孩子们的特长，更要努力培养学生的集体意识和合作意识。

班里练过舞蹈的，在文艺演出中，便给他更多的表现和展示自己的机会。画画得好的，就多让他设计板报。歌唱得好的，可以组织一个合唱队，让他做指导……一个孩子一旦有了在班集体活动中展现自己的机会，一定会全力以赴地展示出自己的最高水平。在这个过程中，这些有特长的同学再一次得到了锻炼，增强了自信心和集体荣誉感，从而推动班级的发展。首先，榜样的作用比任何训导都管用，多用不如以身作则，而且培养出一批带头的学生。其次，原则很重要，不要今天说1明天说2，所有的事，事无巨细全部有一个规则，而且必须严格按照规则执行，没有例外，有原则的老师更能让学生心服口服。21天习惯定律，规则一开始不习惯，21天后基本大家都会习惯的。学生血气方刚，更加要求自由民主，所以充分提倡班内民主。　最后，对学生未来好的才是最好的。养成了良好的学习习惯、生活习惯，自主学习能力强了，成绩自然会上来。而成绩好不代表习惯好，习惯不好，没人监督以后成绩必定下降。所以，有时纠正学生习惯虽然让学生不高兴，甚至背后说你坏话，但还是要坚持。有了好的口碑，为你以后的公信力和威信做准备。有公信力是管理很好的辅助工具。

第5篇：林长制工作体会范文

职业教育自身素质人际环境学习环境著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。

一、班主任要不断完善自身的综合素质

要创建一个优秀的班集体，班主任必须要有良好的综合素质，其中包括良好的人格特征和学科专业素养。这是创建良好班级环境的前提。

1.完善的人格特征

据调查，我国学生喜欢的教师前五种品质是：热爱、同情、尊重学生；知识广博、肯教人；耐心温和、容易接近；对学生实事求是、严格要求；教学方法好。包含班主任整个人格特征的因素很多，而仪表形象和语言形象是不能忽视的两个方面。仪表形象是：班主任的穿着打扮，是其内在美的外在表现，无声地传播着文明与美，向学生暗示着对人生的追求，对真、善、美的认识，对生活的热爱。语言形象是：作为交流的工具，班主任的语言应该达到具有无穷魅力的艺术境界，特别是文明礼貌用语的适时、适当使用，会让学生感觉到你的善解人意、亲切友好，职业修养和平易近人，把你当成知心朋友。

2.完善学科专业素养

一个班主任首先更应该是一个优秀的教师。在当代这样一个发展极为迅速的社会，教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪，不断更新自己的专业知识。

“学高为师，身正为范”，为人师表是师爱的重要体现，一位高素质的班主任，必然是一个具有渊博知识和良好修养的人。教师树立自身美好形象非常重要，用美的形象，美的人格，美的知识去感染学生，引导学生，这是创建良好班级环境的一个重要条件。

二、创建班级良好的人际环境

班级良好的人际环境，可以使学生心情愉悦，团结互助，增强班级凝聚力，使学生在一个充满生机与活力的班集体中学习、成长。

1.构建和谐的师生关系

我们常说“亲其师才能信其道”。在新的教育理念下“亲其师”是指建立平等的、和谐的师生关系，“信其道”是指师生共同营造轻松愉快、和谐的学习氛围，在师生平等、互相尊重的情感基础上，由学生自主探讨、合作交流、参与实践、掌握知识、提高能力，体验学习的快乐的过程。在这个过程中使学生不断丰富自己、充实自己，为学生今后一生的可持续发展奠定坚实的基础。

2.转变问题学生

每个班级都有几个表现特别的“问题”学生，他们对班级管理有着较大的影响力，只要管理好“问题”学生，建立良好的班级人际环境就会收到事半功倍的效果。多寻找“问题”学生的闪光点，发展其个性，让宽容、体谅拉近师生距离。中等职业学校的学生容易冲动，有时难免盲目，见解难免片面。这时班主任就不应急噪、更不能厌弃，而应冷静地体谅。淡化问题，强调问题学生的“可塑性”。同一问题，班主任是否以体谅期待的心理处理，结果截然不同。

3.构建完善的班级管理体制

“没有规矩，不成方圆”。一个班级既是一个小国家，作为“国家”管理方案的最终制定者和执行者必须慎之又慎。一套好的制度，会把班级学生的积极因素充分调动起来，形成合力，达成目标，更是形成一个良好班级人际环境的制度保障。

要建立班干部选拔制定，使每一个愿意为班集体服务的学生都有当班干部的机会，民主选拔，公平竞争，重成绩，有奖惩。要建立值日班长制度，采用轮岗制，激发每一位学生的工作主动性，监督班干部的工作，督促同学们做好自己的事，并做好值日记载，充分锻炼了学生的自我管理能力。建立班级岗位责任制，使得“人人有事干，事事有人干”，全员参与，学生能在班集体中找到自己的“坐标”，增强了每位同学的责任意识。我们班的班干部选拔，都在民主选拔，公平竞争的基础上产生。选拔前，我都会把各个班干部岗位职责和奖惩事项在班里公布，“丑话讲在前”，要求参加竞选的同学自愿且有责任感，肯为班级服务。从实施的效果来看，基本达到了预期选拔班干部的目的，选拔的结果也比较有人气、干劲、有能力和责任心。这样就能建立一个实实在在的良好班级人际环境。

三、建立班级良好的学习环境

1.整洁的教室环境

良好的学习环境不仅有利于教学活动周而复始的高效运转，而且能陶冶学生情操，净化学生的心灵，激励学生勤奋学习，积极向上，促使学生全面发展，健康成长。班级的布置给“教”与“学”创造一个温馨的环境。

2.积极向上的学习氛围

学生的主要任务是学习，对中等职业学校学生来说，不但要有一定的理论知识，更要有一定的技术操作能力。而学习成绩的优劣，除了个人主观努力，同学之间的相互合作、相互帮助也是重要因素。我要求学生明确学习目的，端正学习态度，使班内形成浓厚的学习氛围，激发全体学生相互切磋，相互启发，取长补短，共同提高。另外，多组织一些竞赛活动也是很有必要的。在活动中，学生们可以体会到大家庭的温暖，体会到他们所在的幸福、团结的集体。从而，他们会更加热爱这个集体，就能以更轻松的心情投入到学习和生活中。

3.共同的奋斗目标

有没有奋斗目标，奋斗目标的好坏，都能影响班级的学习环境。2006年，我刚开始接手建筑28班时，发现同学们对班级的各种事都表现一副事不关己、高高挂起的漠不关心的神情，整个班级纪律松散，学风不正，学习氛围不浓，班级活动、评比、运动都落后。经过一段时间观察了解和与学生谈心，我发觉最根本原因在于缺乏一种积极向上的精神即内聚力。于是我策划了一次主题班会，通过班干部演讲，对班级现状及存在问题进行反思，最后达成共识，制定了毕业目标：到高一级别学校深造。学年目标：学业方面，在本学期每位同学都能取得中级技术资格证书，争创“校学习先进班级”；常规、卫生方面，继续保持上学期的良好行为习惯，争取“常规、卫生考核先进班级”流动红旗永驻班级。口号是“让我们做得更好，我们班是最优秀的班集体|。这些目标的制定让学生们一颗颗心聚在一起，大家想集体所想，急集体所急。班级违纪现象明显减少，班风日趋好转，学习气氛越来越浓。学生们在各项活动中有很大进步。由此可见，奋斗目标的确立是引导激励学生团结奋斗，不断进取的动力，并能逐步转化为学生自身发展的内动力。

总之，一个班集体，要有和谐的人际关系，有良好的学习环境，有共同奋斗目标，有一位不断创新的班主任，就会成为一个充满生机与活力的优秀班集体。

参考文献：

第6篇：林长制工作体会范文

一、转变理念、大胆尝试，树立学生自主教育的观念

现代教育观念的要求学校教育必须以人为本，重视人的自我发展和完善。如果能够正确引导，完全可能让他们实现自我管理。“班级自主管理”就是通过班主任、任课教师的指导，班级学生实现对班级的自治。班级自主管理的主体是学生，班主任和任课教师是班级管理的参谋者、指导者，这一点要先有清醒的认识。学生自治和直接参与班级教育教学管理的探索，不仅是加快学校民主化管理进程从而提高班级管理效益的重要手段，更是一种提升学生自主教育、培养合格公民的德育策略，班主任、任课教师要转变观念，大胆放手，切实让学生成为班级的主人。

二、相信学生，充分发挥学生的主体性

要实现班级自主管理，还应该充分信任学生，发挥学生的主体性。摆脱班会课传统的说教、强制灌输模式，让学生自己设计主题班级活动方案。除了学校规定的主题班会外，班级活动方案、主题班会的方案都让学生自己来设计，从而从根本上打破以往班级活动、主题班会“我说你听”、“我讲你做”的被动局面，充分调动学生的积极性和创造性，提高教育活动的针对性和实效性。我们曾开设……

三、健全制度，培养学生的责任意识

制定了班级法规后中，还要把它完善和健全，并且落实好，充分利用“班级法律”，约束学生行为，从而培养学生的责任意识。

1.以行为规范作为切入口，培养学生的自信、自尊、自觉意识，体现“学生发展为本”思想，启迪学生摆脱依赖，自主决策，勇担责任。如在作业和遵守考场纪律等方面，让同学们自我审查，自我监督。

2.试行“班委竞选制”、“班干部轮值制”、“班级日记制”。通过自荐和他人举荐相结合的方式产生候选人，候选人发表竞选演说，由全班同学投票产生班委，班委通过轮值制度对班级实施管理。同时实行“值日班长制”，每天一位小值日班长配合班主任具体负责本班全天的班级管理工作，作好值日记录。从机制上为更多的学生提供了发展空间和自我发展的平台，使学生在实践中“学会合作、学会负责、学会做人”。

3.班级事务实行“包干负责制”。对班级的事务管理做到“人人有事干、事事有人干”，班级卫生工作、服务工作岗位明确、责任到位，要求学生自觉做好，并由班长、劳动委员和值日班长负责检查监督。

四、开展活动，提升学生自主教育能力

只有使教育者的教育与学生的自主教育协调发展、形成“共振”的时候，教育才是有效的。因此，首先就要建立学生自主发展的激励机制，创设发展学生个性的环境与氛围。自主教育是班级自主管理的延伸和深化，也是班级自主管理的归宿和落脚点。以下是我积极探索和实践的几个方面：

1.让学生自己主持班级重大活动。在班级活动过程中，班主任要大胆放手，尽可能让班干部来负责活动的组织、实施和总结，尽可能让更多的学生参与，能让学生说的道理就让学生说，能让学生做的事就让学生做，使之在活动的亲身实践中受到教育和锻炼。

2.鼓励学生积极参与年级组和学校的各种竞争。要让学生真正成为班级的主人，必须让学生经常感受到班集体的温暖，体验到团结的力量，品尝到成功的喜悦。积极鼓励学生参与年级组和学校的各种竞争，培养学生“班兴我荣、班衰我耻”的班集体主人翁精神，这是学生自主教育的一条重要途径。

3.利用班会课开展辩论赛、专题讨论，让学生在经常性的讨论、争论中接受自我教育。组织学生结合班级实际开展一些专题讨论和争论，以此形成正确的舆论导向，这是一种重要的自我教育力量。在激烈的争论和热烈的辩论中受到了深刻的自我教育。通过班级管理实践，构建自主化班级管理模式在促进班级管理、增强学生主体意识和能力等方面都取得了比较理想的效果。

五、增强学生主体意识和能力

1.班级管理中学生的主体性得以提升

学生才是班级真正的主人，是班级管理的主体，在自主管理模式下，全体学生既自我约束，又互相监督，既积极竞争又团结协作，培养了他们的非智力素质，而增强了他们的自信心和自制力。

2.学生的责任意识和班级凝聚力得以增强

构建自主化班级管理模式，有机地把竞争意识、合作意识、责任意识以及自信心等相结合，这样通过担任多种班级管理角色让更多的学生在集体中承担责任、服务于集体，学生的责任意识得到强化，并很快转化成对班级的热爱，增强班集体的凝聚力。

3.班级管理的实效性不断得以提高

自主班级管理充分调动了全体学生的积极性，通过学生自我管理全班形成齐抓共管的良好局面，显著提高班级管理效率，促进了班级管理工作的良性循环，班级各项活动能自主开展。

4.学生的综合素质和能力得以发展

在构建自主班级管理模式的过程中，学生更多地看到同伴和自己的长处，让家长和老师也更多发现他们的发展潜力，形成了推动学生不断进步的积极环境，从而促进学生的全面发展。在自主管理模式下，被动的管理变成主动的管理学生的前进、向上的内驱力在此得到了激发，班级自主管理还为每位学生创造了参与组织管理和实践的机会，提高了每一位学生的自主管理能力，促进自身组织能力和综合素质不断发展。

当今社会的发展需要能够自我管理，并具备合作意识和较高综合素质的真正人才，学校要强化班级管理改革与创新必然要把班级管理的主动权交给学生。当然，班级管理是一个动态化的复杂过程，我在构建自主化班级管理模式方面做得还不够，今后我将继续努力，将自己在班级管理中的实践和探索不断完善和发展，做好学生的领路人。

第7篇：林长制工作体会范文

关键词:会计管理制度 问题 现状

一、前言

目前，我国的大多数事业单位的会计管理制度存在不够健全、不够规范的现象。主要体现在单位内部会计管理工作上，由于管理的不合理，各个环节无法得到兼顾，导致了单位内部的会计工作秩序混乱。有的单位还未有正规的财会部门，相关出纳、会计以及审核等工作，均由一个部门或者一个工作人员负责，造成会计信息失真严重。事业单位会计稽核、财务清算、成本核算以及财务收支等相关的管理制度残缺不全，制度的存在也只是一种表面形式，在实际工作上未得到真正的落实。随着经济的不断发展，竞争力越来越激烈，部分单位也已经认识到会计管理工作上的一些不足之处，但仅仅依靠现有的管理水平以及个别会计人员的素质是无法建立健全事业单位会计管理制度的，必须把完善会计管理制度作为一项系统的全面的重大工作来完成。以下，笔者首先从完善我国事业单位会计管理制度的意义入手，对当前我国事业单位内部会计的管理制度问题进行探讨，并寻求完善会计管理制度的措施。

二、完善事业单位会计管理制度的意义

建立完善的事业单位的会计管理制度，是贯彻我国会计法律、法规、制度的具体体现。其保证了事业单位会计工作的有序进行。

(一)完善会计管理制度是贯彻落实会计准则的基本前提

随着我国会计改革工作的不断深化，以会计准则为核心内容的会计规范体系的建立，成为大势所需。由于一些连续出台的具体会计准则，受到自身固有概括性、可选择性以及抽象性等特征的约束，为适应不同事业单位的会计核算工作需要，其主要规范内容跨度大，使得不同事业单位的会计人员在应用相关的会计政策时，选择性比较大，进而造成会计人员行为普遍存在随意性的现象。因而，事业单位必须在具体会计准则出台后，结合自身的发展需要，建立符合事业单位会计核算要求的会计管理制度，以保证会计工作规范化进行。

(二)完善会计管理制度是贯彻执行会计法规制度的需要

我国为了规范会计工作，连续一系列的会计法律、法规，这是进行会计预算、核算，实行会计监督管理的基本依据。这些法律法规仅仅体现了国家的意志，而对于以会计为主体的行业财务制度其也只能是对不同行业行使调控手段的体现，难以解决不同事业单位的具体财务问题。事业单位内部的会计管理制度是国家相关会计法律在不同单位的具体化，能使国家有关的会计管理制度落实到实处，是贯彻国家法律法规的主要的保障。

三、我国事业单位会计管理工作现状问题分析

(一)缺乏对事业单位会计管理制度的了解

目前，我国部分事业单位还存在家长制管理的现象，忽视单位内部的会计控制，未意识到内部会计控制的重要性，有的甚至对事业单位的内部会计控制存要在认识误区。认为事业单位内部会计控制仅仅是以大量的文件、手册以及规章制度的形式出现，是对单位成本、员工安全性以及企业领导的权限的一种控制；认为开展事业单位内部会计控制需要增设岗位，会造成成本上升，资金浪费。总体上，事业单位内部会计管理的控制弱化。

(二)财务会计的处理程序不规范

我国财政部制定的《会计基础工作规范》已作出明确规定，事业单位内部会计管理制度包括账务处理程序制度，这要涉及到以下几点：(1)会计凭证的格式、审核以及传递程序。(2)会计科目的设置及使用。(3)会计账簿的管理及使用。(4)会计核算预算方法。(5)各种会计报表的编制及要求。目前，一些事业单位的决策权非常集中，这种管理模式必将对单位的财务会计管理造成大的负面影响，导致单位部门的权责不清晰，财务管理混乱无序等，单位的会计管理工作严重受阻。

(三)会计信息失真现象扩大化

据调查发现，目前，多数有经营权的事业单位提供的相关会计信息并未真实地体现单位的生产活动所使用的财务情况。部分事业单位存在虚构经济业务等现象，为获取更高的经济收益，可以掩盖一些潜在的危险，对利润指标和会计数据以及关联方交易、置换资产等方法随意调节，导致财务会计信息失真化扩大化，不利于落实事业单位会计管理制度。转贴于

四、完善事业单位会计管理制度的措施探讨

(一)加强对事业单位制度的建立健全

事业单位内部会计管理是内部会计管理制度是否流于形式的关键体现，我国的事业单位要切实地从“要我做”到“我要做’的转变。要使事业单位的会计管理成为单位发展的需要，必须做到以下两点：第一点，会计信息必须是对事业单位决策的反映。第二点，事业单位必须为社会准确地提供会计信息。就目前的事业单位会计管理工作来看，多数事业单位都未做好。究其原因在于，单位领导的认识度不高，对相关的财经纪律不了解或者是刻意淡化，从更深次分析，主要归结到事业单位的产权制度问题，这是一个复杂的利益问题。因而，事业单位必须通过对内部会计管理制度改革，建立符合国情的事业单位制度，使事业单位的产权清晰明确，权责清楚明了，管理科学规范，引导事业单位领导者以及决策者的行为。

(二)加强对事业单位会计的监管

目前，我国会计信息的使用非常广泛，使用者类型复杂，因此，要对会计信息的质量进行监管以及对制假造假的信息使用者的惩罚，仅仅依靠市场是解决不了的，需要依靠政府以及社会一同监督。首先，从政府方面来看，必须要强化政府的监督职能，政府的监督是解决会计信息失真的重要工作。我国应建立以财政监督为主体，以审计、金融的监督作为补充的监督体系，明确每种监督主体的权责，定期开展会计信息质量审查会议，以审查事业单位方面的会计管理工作是否完善到位，会计人员的会行为是否规范，会计内部的监控是否建立健全等等，总体上，形成强有力的监督合力。其次，从社会方面来看，要强化社会对会计的监督，主要强化会计事务所的审核工作，提高会计人员的风险意识，从体制上提倡会计行业以“诚信”为核心，展开会计管理工作。

(三)强化事业单位内外的会计监管

事业单位要加强自身的经济效益，就要强化对内部、外部的会计监督。首先，从内部监督来看，要完善事业单位内部会计管理制度，就要加强内部的会计工作监督的检查制度，以此增强会计工作的质量。事业单位可以从建立健全内部会计控制制度入手，明确事业单位各部门以及相关工作人员的权责权限、纪律要求以及工作规程保证每一位会计工作人员的管理意志在每一个工作环节上有所体现，按照各项会计事物的办理规则、程序进行，严格控制违法行为的发生，进而完善会计管理制度。其次，从外部监督来看，要完善事业单位会计管理制度，就要加强利用外部监督的手段，对单位施加适当的压力，使事业单位能够在外部压力下自行转换为发展动力，促进事业单位完善内部会计管制度。

(四)提高会计工作人员的素养，促进会计管理工作的开展

职务分离与适时的轮换工作岗位，这些措施能使会计内控工作的开展，但是重视会计人员的素养也是十分必要的，各事业单位可采用行之有效的激励措施来促使会计人员做好会计工作。会计人员是执行会计管理工作的主体，会计业务人员只有具备精湛的业务知识、业务技能以及高尚的职业道德情操，并能根据环境的变化，不断地对自身的知识进行充电及更新，进而更好的投身会计工作中，有利于完善会计管理制度。

五、总结

综上所述，要完善我国会计管理制度，必须在充分认识完善会计管理制度意义的基础上，结合我国经济发展的实际情况，对我国事业单位会计管理工作的现状问题进行分析，提出完善会计管理制度的措施，以提高会计工作质量。

参考文献

[1]宋世坤.企业会计内部控制中存在的不足及改进策略［J］.财经论坛，2010，（8）

[2]张萍.对会计管理体制新模式和发展规律的思考[J].河北林业科技 ， 2009，（8）

第8篇：林长制工作体会范文

信息技术教研活动总结

本学期，我们信息技术教研组的老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务，并且不断更新知识、提高自身素质，围绕学校“以扬长教育思想为基础，确立扬我之长工作策略”开展信息技术教育教学活动研讨和教育技术应用研究，电教工作达到预定目标。现将本学期工作总结如下：

一、加强组织落实，规范教研管理。

为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师拟定教研计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。

二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。

认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。

(1)本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学研究一步步引向深入。大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术教师的业务水平。

(2)为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作，我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加，比赛内容主要是评课、说课、软件使用，利用教研活动的时间分三个阶段进行，并同时请专家、教师共同评比，最后评出最优秀的教师参加市比赛。

(3)组织教师开展教学理论和实践的研究活动，积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结，撰写教学论文，分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。共收到教学设计论文18篇，选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。同时在今年12月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会，共有五名教师的论文获奖。

(4)为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力，加强信息技术与学科整合途径的研究，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。

(5)为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学(课程整合)观摩活动”的准备工作，组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件，并根据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，调试服务器，尽最大限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并取得了令人欣慰的成绩。

(6)以科研为先导，积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究，积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量的教学软件，并将研究成果进行加工整理，以web形式展示在“教育信息网”上。

三、加强校园网建设，创建丰富的校园文化。

建设校园网络，创建丰富多彩的校园网络文化对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，加快建设教育手段和管理手段的现代化起着决定性作用，因此加强校园网的建设、维护和管理工作势在必行。

(1)组织教师认真学习《市教育信息化“十五”规划要求》，使每一位教师明确今后工作的指导思想、目标和任务。

(2)网络瞬息万变，新知识、新问题层出不穷。为了让教师了解网络的最新动态，掌握网络的最新技术，组织全区网管人员利用暑假进行了为期六天的网管员培训，主要学习网络管理的基本知识和操作技巧，为校园网高效、有序的运行提供了有力的保障。

(3)加强校园网资源库的建设，组织教师整理、开发教育教学资源。充分发挥网络优势，通过购置、研发、共建等方式，迅速丰富网络资源，并将上传至“西河中学网”，为各校全面地收集和使用教学资源创造了良好的条件。

(4)坚持“寓教于乐”，以全心全意为学生、教师、家长服务的宗旨，坚持“没有最好，只有更好”的原则，继续做好“西河中学网”站的更新和维护工作，不断丰富网站的内容，还不定期进行改版，以保持网站的吸引力，保证高效、快捷、安全、畅通，让星星网真正成为孩子们的乐园，家长的百宝箱，教师的好帮手。

(5)为了迎接市领导对我校信息化实验学校的评估验收，，对学校进行自查。查看相关的材料，实地查看校园网建设及使用情况，进行相互交流学习，发现问题及时反馈，并组织教师加班加点进行改进。先后组织教师到各楼房进行安装设备、调试服务器、制作学校网页，使学校顺利地通过了市信息化教育实验学校的验收工作，并受到了专家的高度肯定。

四、搭建信息的舞台，走进多彩的世界。

以促进学生生动、主动地学习为主攻方向，强调从多角度看学生，鼓励学生的个性发展，促使每个学生都得到发展，因此本学期开展了以下活动：

(1) 为培养学生的创新精神和实践能力，今年暑假组织学生参加各种交流活动。并将收集的信息以web形式。从中使学生开拓了眼界，增长了知识，学会了本领，同时培养了学生对计算机知识和应用的浓厚兴趣，提高了学生获取信息，处理信息的能力。孩子们在亲身参与中，展示了才华，体验了成功。

(2)为了适应飞速发展的信息时代的要求，丰富学生的暑假生活，拓展其学习的途径和空间，以互联网为媒介，根据自己的爱好、特长制作个人主页，并上传至“星星网”。使学生成为运用信息技术，获取、处理、运用信息的现代化的人，迈开了成功的一步。

(3)走出教室，走向实践，于10月1日开展了“‘祖国—生日快乐’数码大行动”，使学生充分利用intel公司提供的数码设备，当一回小记者，上街采集国庆欢庆的场景，并将其进行加工处理制作网页在互联网，从而最大限度地发挥intel培训基地的功能，让学生在掌握更多的先进技术的同时，增加对社会的责任感，使培训基地真正成为学生学习计算机的乐园。

(4)充分发挥学生的积极性、主动性、独立性、创造性，挖掘和调动每个学生的内在潜能，积极组织学生参加各级各类比赛：本学期有78名同学参加了省奥林匹克电脑绘画比赛，有一名同学获省一等奖，四名同学获二等奖，10同学获三等奖;有三名同学参加了省奥林匹克程序设计比赛，一名同学获三等奖;有二名同学参加了华南地区计算机操作应用比赛获二、三等奖。

第9篇：林长制工作体会范文

在中国众多优秀旅游城市中，咸阳是一座拥有丰富资源、占有特殊地位的城市。面对众多优势资源和条件，咸阳应该如何发挥特色，做大做强旅游产业呢?本刊记者采访了成阳市旅游局局长高春毅。

记者：高局长，请您先谈谈咸阳都有哪些资源优势?

高春毅：咸阳旅游业特色鲜明，厚重的历史文化资源、丰富的地热资源、自然山水资源与养生保健资源、独特的民俗文化积淀以及中国版图中心位置等，都是咸阳区别于其他旅游城市的优势资源。

从历史看，咸阳是中国第一个封建王朝――大秦帝国的都城和周、汉、唐等13个王朝的京畿之地。在绵延百里的北部塬上，分布着27座帝王陵墓及800余座皇亲国戚、文臣武将的陪葬墓，其中包括汉唐盛世时期的9位西汉帝王和9位大唐帝王的陵寝。陵墓群不论在整体密度还是个体规模，不论是地表布局还是地下墓藏，都是国内外所罕有的奇观，堪称“中国金字塔之都”和人类非物质文化遗产的瑰宝。比如汉武帝刘彻的茂陵就在我们咸阳的兴平市；中国乃至世界上独一无二的一座两朝帝王、一对夫妻皇帝(李治、武则天)合葬陵――乾陵就在我们咸阳的乾县；唐朝开国皇帝唐太宗李世民的昭陵就在我们的礼泉县等等。

记者：成阳除了历史古迹遗址优势外，还有哪些旅游资源?

高春毅：除大量古迹遗址外，“中国地热城”和“中华养生文化名城”的美誉，也让成阳旅游熠熠生辉。咸阳市依托这些丰富的资源，大力发展养生保健产业。现有以海泉湾温泉世界为代表的大型温泉洗浴场所6家，以养生堂、真草堂、时代丽都为代表的特色足疗店数十家，以陕西中医学院为代表的医学院校(系)4个，以陕西中医药研究所为代表的医药研究机构22家，以陕中附院、朝阳医院等为代表的大型特色医疗卫生机构20多家，以国医大师张学文为代表的有突出贡献的医疗卫生专家上百位，以505集团公司为代表的保健品生产企业上百家，以步长制药为代表的药品生产企业36家，制药企业总量在全国地级市中排名第四，居西部地区之首。医药保健企业已成为咸阳市发展潜力最大、发展前景最好的产业之一，养生保健和休闲娱乐已成为咸阳市继历史文化旅游之外最具开发潜力和竞争力的优势产品。

咸阳的“非遗”项目也具有类别丰富、历史悠久、观赏性强等特点，尤其是代表了关中民生、民俗、民艺的弦板腔传统戏曲艺术，牛拉鼓、蛟龙转鼓以及剪纸、长武道场等民间艺术，都显示出了独特的乡土艺术魅力。

记者：做大做强旅游产业是成阳经济社会发展的必然趋势，依靠得天独厚的旅游资源，成阳旅游业具体的发展战略是什么?

高春毅：咸阳市委、市政府把旅游产业定位为未来咸阳经济社会发展的支柱产业，三次产业关联发展的龙头行业。未来旅游业的战略定位是：扬盛世文化大旗，以遗产文化旅游、养生保健旅游、山水休闲旅游为旅游产品开发的“三驾马车”，面向国际及国内远程市场主打遗产文化旅游产品和养生保健旅游产品，针对区域市场主推养生保健旅游产品和山水休闲旅游产品，将咸阳建设成为国际遗产休闲旅游城市和中华养生文化名城。

成阳旅游发展具体战略主要是两个方面：一是大西安旅游圈战略。即与西安共同建设一个囊括周、秦、汉、唐，浓缩华夏千年风华的遗产旅游大区，作为一个统一的目的地出现在国际旅游市场上。二是历史遗产转型和活化战略。在咸阳众多的旅游资源中，最具吸引力和震撼效果的是其作为周、秦、汉、唐等十三个王朝的都城或京畿重地所遗留下来的丰富的地上地下文物资源，此外还有一些自然遗产和民族遗产资源，只有把这些历史遗产进行活化和亮化，让地下的文物走出来，让书本里的东西走下来，让凝固的物体活起来，才能增强成阳旅游的吸引力、震撼力和品牌竞争力。

记者：简单的发展旅游是不能带动经济需求的，这还需要旅游产品的深度开发，在这方面成阳市是怎么做的?

高春毅：在咸阳旅游产品的深度开发方面，咸阳市主要是从三个方面人手：一是坚持用科学发展观统领旅游开发工作。高起点、高标准编制市县两级旅游发展规划，用旅游规划指导旅游开发。二是根据咸阳市城市发展要求，构建“一心两带两区”的城市旅游总体格局。三是全力抓好五大品牌项目、三大精品工程和十大潜力项目建设。五大品牌项目即乾陵唐文化旅游区、茂陵汉文化旅游区、养生文化名城、醴泉湖水上度假基地、关中古建民俗体验区；三大精品工程即盛世文化精品线路(汉阳陵遗址公园、昭陵唐文化旅游区等)、丝绸之路精品线路(沙河古桥遗址、大佛寺旅游区、昭仁寺一东岳庙旅游区)和山水民俗休闲计划(郑国渠首遗址及户外运动区、石门山森林公园生态度假区、永寿翠屏山生态度假区、仲山乡村旅游示范区、旬邑唐家民俗旅游区等)；十大潜力项目是以市区为中心，以各市县区重量级资源为节点，全面做强、立体发展、纵向带动的代表性产品开发，最终形成产品多元化、大产业、高品位的旅游产业发展格局。

咸阳是中华养生文化名城，曾经是世界著名大都市之一，被史学界称为“西有罗马，东有咸阳”，咸阳旅游的魅力在于深度体验，只有来到咸阳，才能感受到历史上那么多著名的皇帝为何生与死都陶成阳结缘，才能体会到作为中国第一和养生文化名城的特殊旅游情趣。