职业道德修养的重要性精选(九篇)

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第1篇：职业道德修养的重要性范文

加强教师职业道德修养的必要性

加强教师职业道德修养, 是实现从“应试教育”向素质教育转变的要求。1985年在全国科技工作会议再次强调培养“四有”新人，此后培养“四有”公民即被作为对国民素质的要求写入《关于教育体制改革的决议》、《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》和《教育法》、《义务教育法》等文件和法律法规之中。1993年《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学要从“‘应试教育’ 转向全面提高国民素质的轨道”，1996年《中华人民共和国国民经济和社会发展‘九五’计划和2010年远景目标纲要》明确提出，要“改革人才教育培养模式，由‘应试教育’向全面素质教育转变”。

正是在小平同和中央把经济建设、社会发展对劳动力素质的要求和广大人民对提高国民素质的愿望集中概括起来，提出了深化教育改革的要求这种背景下，广大教育工作者对提高国民素质的教育过程进行了由浅入深的理论思考和多种形式的实践探索，于是产生了由“应试教育”转向素质教育的历史命题。

教师职业道德修养一般是指教师为了培养高尚的师德所进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶的功夫及其所达到的师德水平和精神境界。从内涵上来看，教师职业道德修养包括两个方面：一是教师在仪表、谈吐、气质等方面的学习，这是外在意义上的修养;二是教师在思想、品德、情操、知识、技能等方面所达到的教师职业道德水平和教师职业道德境界，这是内在意义上的修养。

教师职业道德修养不论从外在意义，还是从内在意义来说，都是指教师的自我修养，是教师自觉地对自己进行锻炼过程。

教育部、中国教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德规范》要点如下：

(一)爱国守法。

(二)爱岗敬业。

(三)关爱学生。

(四)教书育人。

(五)为人师表。

(六)终身学习。

如何加强教师职业道德修养

加强思想道德建设

教师的思想对于教师的职业道德建设具有指导性的意义。可以通过思想政治教育,让高校教师明确地认识到教育具有鲜明的阶级性,我国的高等教育必须培养出“ 有理想,有道德, 有文化,守纪律”的“四有”社会主义新人,服务于具有中国特色的社会主义建设。加强教师的思想道德建设还能有效地杜绝现在教学风气的腐败现象，认清现代教育的职责。

学习、认识自己

学习不仅是人们获得知识和技能、提高智力和能力的重要途径，而且也是加强道德品质修养的重要方法。我国古代的思想家都十分重视学习在道德修养中的重要作用。孔子就明确提出过“笃信好学，宁死善道。”教师的每一种优良师德品质，都是从学习中得来的。在学习的过程中，你渐渐的了解自己，知道自己的不足之处，从而进一步促进自己，提升自己。

向实践学习

我国诗人陆游曾经说过“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”,这句诗充分说明了实践的重要性。孟子也说过“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其皮肤，空乏其身，性佛乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”，这样才能磨练出人的品质。教师在经过自己的亲身实践后，才能更加体会学生的心理，给学生提出一些比较切合实际的行为，才能懂得品质的重要性。

 

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第2篇：职业道德修养的重要性范文

所谓教师职业道德修养，是指教师在从事高等教育职业劳动中，为了适应高等教育教学工作的需要，根据教师道德的原则、规范、范畴的要求，在道德修养方面所进行的一种自我提升和改造的活动，以及经过提升而形成的较为稳定的道德观念、行为规范以及道德品质的集合。高校教师职业道德修养是在高等院校的教育实践活动中，教师处理个人与学校组织、教师团队、学生团体以及社会教育事业之间相互关系的行为准则，是一定社会或阶级职业行为的基本要求和概括。

二、新时期提升高校教师职业道德修养的意义

高校教师提升职业道德修养具有两方面的意义。

一方面，提升职业道德修养是培养合格教师的需要。人民教师是一个神圣的职业，毫不夸张的说，人民教师的职业道德修养水平和学术水平决定着一个国家或地区未来的教育发展水平，而职业道德修养水平远比学术水平更加重要。高校教师的教育行为要受到教师本人内心信念的制约。教师的内心信念是教育过程中评价行为善恶的内在力量，这种内在力量的心理机制来自教师的良心和教师的义务感。教师道德修养就是要培养和强化这种道德良心和道德义务，使教师自觉地按社会主义教师道德要求去做，完成教育的任务。

另一方面，提升职业道德修养也是培养合格学生的需要。高等教育所面对的对象是一批经历过高考和基础知识学习的学生们，他们对世界、对社会以有一定的认识，在一些事情已有自己的主观判断，但他们由于不够成熟，对某些事物认识不够深刻，导致其容易被事物表象所迷惑，缺乏抵制诱惑的能力。高校教师身兼科研和教学两大任务，而实际上，如何启迪学生的心智，培养他们独立思考、独立解决问题的能力才应该是高等教育的本质。因此，高校教师的职业道德修养不仅对教师自身具有重要意义，而且对学生道德意识、道德品质的形成和发展也具有十分重要的影响。学生的优秀品质主要靠教师的高尚德行来熏陶，学生的理想要靠教师的崇高信念来启迪。教师本身具有高尚的道德、信念、情感、意志和行为，对学生的世界观、人生观、审美观的形成和完善起着潜移默化的塑造作用。综上所述，从培养合格高校教师和学生两个方面来说，提升自身职业道德修养具有非常重要的意义。

我国从1999年开始进行高校扩招，高等教育逐渐在社会普及，这不仅是我国政府对高等教育工作的重视，同时也是我国国民素质提高的内在要求。随着时代的进步，科技的创新以及经济社会的快速发展，我国高等教育已经逐渐由应试教育向素质教育转变，传统的高等教育方式已经不能满足学生对知识的渴望以及对新鲜事物的认知。因此，新时期的高等教育不仅对高校教师知识储备以及专业技能提出了新挑战，而且对高校教师的职业道德修养也提出了高要求。在新时期，学生的素质普遍提高，知识面越来越丰富，接受新鲜事物的能力越来越强。加之互联网和智能手机等高科技的普及，都对新时期教师提出了更高的要求，不论在教学和科研方面，还是在知识储备量方面，都要求高校教师要时刻充实和提高自己，不断与时俱进，强化自己的专业知识技能，这样才能更好的“传道授业解惑”。此外，高科技的普及也对高校教师的教育实践活动表现起到了监督作用，若教师在教学中有言辞不当或表现不佳的地方，很可能会被学生录下视频传到互联网上，使得更多的人来关注，扩大事件的影响。当然，如果在课堂教学实践过程中，表现优异，职业道德修养水平高而深受学生喜爱，学生也可能会将其录下视频当作正面素材传到互联网，与更多的人分享优秀资源和“正能量”。所以，新时期对高校教师来说，既是机遇也是挑战，在新时期高校教师面对的群里，并不局限与本校教师与学生，而是整个社会，甚至全球，因此，提升职业道德修养十分重要。近段时间，互联网曝光了几例中学教师在教师节向学生及学生家长索贿的案例，引起了社会的热议，大家纷纷对新时期教师的职业道德修养提出了质疑。当然，这几个案例虽然不是发生在高等院校，但足以为我们高校教师敲响警钟。一旦有人不顾教师的职业道德修养，作出违反法律法规、校规以及职业道德的行为，不仅会受到社会的谴责，甚至会受到法律的制裁。

三、在教学实践中如何提升职业道德修养道德修养

来源于人类的社会实践活动，并为社会实践服务。高校教师的职业道德修养的根本动力来源于其所从事的教育教学活动。教师在教育实践活动中，每时每刻都在与学生打交道，产生广泛的社会交往。在社会交往过程中，随时随地都会遇到道德上的是非、善恶问题。正是这些教师每天遇到的大量道德问题，促使他们感到有进行道德修养的必要。因此，在教育实践活动提升职业道德修养才有意义，否则只能是空谈。既然在新时期提升高校教师职业道德修养具有重要意义且面临着更高的要求，那么应该如何在教学实践中提升职业道德修养，笔者认为，主要应做到以下几个方面：

（一）自觉性。认识到提升职业道德修养的重要性，虽然是提升职业道德修养必不可少的，但却不是其根本动因。高校教师提升职业道德修养最关键的是要靠自觉。在教育实践过程中，高校教师一定要严于律己，要将提升职业道德修养作为发自内心的主观能动力量，不断地磨炼自己的意志品质。即便是在学校组织、教师和学生队伍的监督之外，也要注重自己的言行，保持职业道德修养。只有做到这样，才会自觉地按照社会的师德要求，进行自我提升和改造。

（二）持久性。提升职业道德修养是一个长期的过程，并不是一朝一夕就能够完成的，因此，要达到提升职业道德修养的目的，必须保持持久性，要坚持不懈、持之以恒，特别是在如今充满诱惑的时代和社会中，更要求教师抵制住诱惑，时刻铭记自己作为一名人民教师的身份，以职业道德规范严格要求自己。

（三）学习性。高校教师要通过读书来获取教师职业道德修养方面的理论知识，提高思想认识水平和理论知识水平，用科学的理论武装自己，用正确的知识来充实自己。只有掌握了科学的理论知识，才能明辨是非，分清善恶。此外，还应该虚心请教，不耻下问。“三人行，必有我师焉”，这是孔子的治学名言。即在高校教学实践中，教师不仅要以优秀的职业道德修养来熏陶学生，将专业的知识和技能传授给他们，同时，教师也需要向学生们学习当下流行的好的新鲜事物，做到教学相长，也正像孔子所言，“择其善者而从之，其不善者而改之”。

第3篇：职业道德修养的重要性范文

我们既然选择了从事银行业临柜这个岗位，就要摆正自己的位置，热爱银行工作事业。俗话说“三百六十行，行行出状元”，通过努力，在平凡的岗位上同样能做出成绩，取得成功，只有热爱本身的工作，尊重自己的职业，才能献身于银行业的建设发展，才会全身心地投入到事业当中去，发挥自己的才能，为社会进步做出自己应有贡献，从而实现自身的社会价值。通过学习，下面有几点收获：

一、通过学习，了解社会主义事业道德的基本规范和社会主义职业道德修养的内容，深刻理解在社会主义职业道德建设和社会主义荣辱观教育的重要性和必要性，结合实际，树立正确的职业道德信念，自觉进行职业道德修养，逐步养成良好的职业行为和习惯，把自己锻炼成为一个具良好的社会主义职业道德的人。

二、通过学习，使我进一步增强了责任感，明了自己的工作职责和工作任务，增强了搞好本职工作的使命感，从而树立为他人服务的思想。自己的遵纪守法意识得到强化，政治思想觉悟进一步提高，组织纪律观念和自我约束能力得到进一步增强。而使我深刻领会学习职业道德的重要性和必要性，增强搞好本职工作的信心，也是一次加强自身道德修养，提高自身职业道德素质难得的学习机会。

三、通过学习，使我更加热爱本职工作，树立搞好本职工作的信心。随着市场经济的发展和经济全球化进程的加快，银行业的建设发展，对专业性和技术性的要求越来越高，作为从事银行从业工作人员要想生存和发展，就要不断学习，使自己的知识不断更新。同时要遵守银行业的职业道德行为，要不断学习提高银行职业技能，在自己的工作岗位自觉树立行业的良好形象，做到爱岗敬业，干一行，爱一行。

第4篇：职业道德修养的重要性范文

一、加强秘书职业道德修养的必要性

秘书工作是直接为领导服务的工作。要向领导及时不断地提供信息，提供资料，为领导决策创造条件；要为领导了解情况，掌握工作进程服务；要为领导想问题，出谋划策，提出建议；要为领导节省时间，让领导用很少的时间和精力，获得较多的信息。秘书工作归纳起来，主要应抓好两个方面即“七个字”，进行“四种帮助”，发挥“三个作用”。“七个字”就是：一方面，对文电的收、发、转、抄等事务性的工作；另一方面，对事情的管（理）、拟（稿）、调（研）建设性工作。“四种帮助”就是：帮助领导了解情况、发现问题、拿出主意、处理问题。“三个作用”就是：起到参谋、助手、顾问作用。在完成上述任务时，要站得高、看得远，立足领导角度考虑问题，顺应历史潮流，循序渐进，积极稳妥，有效展开。首先，秘书职业道德是秘书工作自身特点的内在要求。秘书工作是社会生活中的一个特殊职业，自身存在着多方面的特点。特别是机要性，这对秘书的职业道德提出了更高的要求。秘书是领导近身工作人员，最了解领导的活动，故能掌握一个机关的核心机密。所以，秘书工作是机要工作，要求秘书要有很强的保密观念。其次，加强秘书的职业道德修养是由秘书工作的发展趋势决定的。随着我国改革开放的深入和时代社会的进步发展，对秘书的职业道德要求也更加严格和具体。秘书工作已经不再是单向、简单地体会领导意图就可以了，而迫切要求秘书自身具有较高的辨别是非的能力和主观能动性。因此，秘书要想在复杂的环境下创造性地开展工作，必须要加强自己的职业道德修养，以适应新形势的变化和发展。

二、提高秘书职业道德修养的途径和方法

提高秘书职业道德修养的途径可以从树立正确的人生观、培养良好的习惯、学习先进、自我激励等方面入手。

（一）提高认识，树立正确的事业观。秘书工作是领导机关的中枢神经、联系纽带和沟通桥梁，是各级领导部门不可缺少的工作。每一位秘书工作者，都要充分认识其重要性，牢固树立“三服务”的思想和爱岗敬业的事业观。必须坚持学习，不断充电提高，特别要学习中国化的最新成果。通过不懈地学习，全面提高素质，牢固树立正确的“世界观、人生观，价值观、事业观”，迅速提高“政治思想水平、政策水平、理论水平、业务水平、写作水平”，切实增强“学习观察能力、政策运用能力、调查研究能力、管理服务能力、沟通协调能力、开拓创新能力、自管自控能力”，从而达到适应新形势和新任务的需要。

（二）讲政治，提高思想性。要坚持四项基本原则。在实际工作中，首先要考虑的是解决原则问题，然后解决具体问题。坚持解放思想，秘书工作要随着形势任务的发展和需求，与时俱进地转变思想认识，更新观念，增强活力，以应对各种新情况和新问题，保证工作始终沿着正确和健康的轨道运行。坚持用中国特色社会主义理论体系武装自己的头脑，用科学发展观统揽自己的工作，切实提高工作中的思想政策水平，在起草文电、办理事情、解决问题时，都力求体现党的方针政策。坚持加强思想品德、组织纪律和实事求是作风方面的修养，尊敬领导，尊重同事，尊重他人，尊重事实，做到素质强，形象好，作风硬。

第5篇：职业道德修养的重要性范文

——学习职业道德心得体会

职业道德，是每个从事职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的，与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。学习职业道德树立良好的职业道德，加强职业道德建设，也是规范我们从事园林行业的职业道德行为和提高从事园林行业人员素质，加强园林绿化事业的建设发展，因此，就必须以园林行业的职业道德作为从事园林绿化人员提高职业素质的内在要求。要从内心地自觉地树立园林行业职业道德观念和规范自身的职业道德行为。

我们既然选择了从事园林绿化行业这个岗位，就要摆正自己的位置，热爱园林事业。俗话说“三百六十行，行行出状元”，通过努力，在平凡的岗位上同样能做出成绩，取得成功，只有热爱园林绿化工作，尊重园林职业，才能献身于园林事业的建设发展，才会全身心地投入到园林绿化事业，发挥自己的才能，在园林行业领域做一番成绩，为社会进步做出自己应有贡献，从而实现自身的社会价值。通过学习，下面有几点收获：

一、通过学习，了解社会主义事业道德的基本规范和社会主义职业道德修养的内容，深刻理解在社会主义职业道德建设和社会主义荣辱观教育的重要性和必要性，结合实际，树立正确的职业道德信念，自觉进行职业道德修养，逐步养成良好的职业行为和习惯，把自己锻炼成为一个具良好的社会主义职业道德的人。

二、通过学习，使我进一步增强了责任感，明了自己的工作职责和工作任务，增强了搞好本职工作的使命感，从而树立为人民服务的思想。自己的遵纪守法意识得到强化，政治思想觉悟进一步提高，组织纪律观念和自我约束能力得到进一步增强。尽管这次园林系统工人技术等级岗位考核的职业道德培训课时短，但觉得这次职业道德学习的辅导老师对职业道德学习的内容，从浅引入，讲解深刻，结合实际，生动有趣，使我深刻领会学习职业道德的重要性和必要性，增强搞好本职工作的信心，也是一次加强自身道德修养，提高自身职业道德素质难得的学习机会。

第6篇：职业道德修养的重要性范文

关键词： 体育教师 工作特点 职业道德修养

一、引言

体育教师的工作既崇高又艰巨，他是学生体育学习的指导者，体育人才成长的启蒙教育者，运动集体的领导指挥者。因此，体育教师在学校体育教育中的作用和影响是举足轻重的。同时，体育教育也是素质教育中的重要一环，搞好体育教育才能更好地推动整体素质教育向前发展，这就对体育教师提出了更高的要求。因此，加强体育教师职业道德的研究并根据其从事体育教育的实际，加以针对性的研究，乃是当前学校体育教育中的一个重要课题。

二、体育教师的工作特点

体育教师工作的对象是学生，他们的身体条件和心理特点都是不相同的，这就增加了体育教师工作的责任性和复杂性。体育教师教学的目的是培养学生身心健康成长，提高学生的素质，这个过程大部分由体育教师通过体育教学来完成，学生既是体育教师的工作对象，在某种程度上又是体育教师的教育成果。体力劳动和脑力劳动密切结合，是体育教师工作的特征之一，而运动技术和教学手段不断创新，要求体育教师必须不断学习和具有创造力。体育教师的工作特点，促使体育教师必须具有较高的职业道德修养。

三、体育教师职业道德修养的意义

体育教师是学生心目中的榜样，教师的品德直接影响学生。我国古代伟大的教育家孔子就很重视师表的作用，他认为教师待人接物要诚实，做人要谦虚，对自己的言行要重视，要躬身自厚而薄则与人。今天，许多教育家都把提倡为人师表作为教师的一种高尚品德，体育教师对学生既要有正确的学生观、人生观，又要有高度的奉贤精神，既要有严格的要求，又要有真挚醇厚的热爱，把自己的全部身心投入到振兴中华、提高民族素质这项崇高事业中。这些都给学生行为提供了范例，在心灵上留下了深刻的印象，对学生的身心健康成长产生了积极而深远的影响。

另外，体育教师在处理与学生的各种关系和矛盾的时候，可以自由选择自己的言行，而这种选择的后果可能是加强了相互之间的信任和合作的关系，因而导致不同的后果。在教学过程中，会发生很多难以预料的矛盾，体育教师必须迅速判断并作出自己的行为反映，它不是外部强加的，而是来自教师本身，这是对体育教师职业道德修养的一种考验。因此，体育教师职业道德修养对于完成体育教育任务具有重要意义。

四、体育教师职业道德修养的内容

体育教师职业道德修养的内容包括以下几个方面：热爱体育事业和体育工作，努力进修学习，提高本专业及与专业有关的知识；端正教学的态度、对学生的态度、对社会的态度，对学生倾注全身心的爱。

体育教师对待学生的态度的道德规范如下：不仅把学生看作自己的工作对象，而且应该把他们当成自己的子女一样，全面关心他们的成长，把严格要求看作对学生的尊重。要经常研究学生的内心世界，以便正确了解和解决学生出现的问题，耐心对待学生的不正确的行为和意见，善于进行说服教育，加强修养，提高控制自己情绪的能力。

五、体育教师提高职业道德修养的主要方法与途径

体育教师职业道德修养的提高和发展是在体育教学实践活动中进行的，师生之间的关系是体育教师道德修养提高与发展的重要因素。以下是我对于体育教师提高道德修养的几点认识。

1.形成教师的角色心理。

体育教师的职责是为国家培养德智体全面发展的合格人才，他不仅向学生传授运动知识、技能和技术，而且以自己的兴趣、才能、性格、情感、意志去影响学生。我们把在从事体育教育教学初中活动中，经常用教育者的标准衡量其心理与言行，自觉认识、评价与调节其行为心理活动，称之为教师的角色心理。只有进入教师角色，才能对体育教育事业充满信心，表现为对体育教学强烈的事业心，对学生无私的热爱，对工作朝气蓬勃和有干劲，它把握着人的整个身心方向，能使人具有旺盛的精力、排除困难的勇气，对教学工作精益求精，尽心尽责。这样，逐步形成体育教师良好的职业道德心理规范。

2.建立新型师生关系，树立甘当学生勤务员的思想。

教师不仅要让学生学会各种技术，而且要让学生爱学、会学。教师不只是发号施令，学生也未必惟命是从。教师既是学生的导师，又是学生的伙伴，还是学生的听众，这样的师生关系才可能是民主、平等、宽松、和谐的关系，这样的师生关系才可能发挥学生的主体性和创造性，而教师的主导性也才能得到实现。同时，体育教师在学生的心目中也树立了新的形象。

教师必须明确自己的职责，是为学生服务的，所做的一切都是为了学生的发展，为了学生的未来。因为我们在塑造着青少年的灵魂，在影响着对未来的时代将产生影响的人。体育教师必须树立甘当学生勤务员的思想，懂得为学生服务的重要性，只有树立这种思想才能更好地完成教育任务。

3.尊重学生，对学生严格要求，控制好自己的情绪。

尊重学生这一道德规范，没有教师公开反对，但在体育教学中，违反这个规范的行为经常发生，从而迫使学生绝对服从听话，从而产生消极影响。

严格要求体现了对学生的尊重和爱护，但要根据学生的具体身心条件，让学生接受，切忌粗暴，避免产生消极对立情绪，从而达不到教学目的，而且损害体育教师的形象。

在严格要求的条件下，体育教师要善于控制自己的情绪，控制不好则会使学生产生报复心理，从而疏远师生之间的关系，甚至产生对立和造成严重的后果。

4.教师要端正教学态度，正确处理与学生家长和社会的关系。

六、教师要端正教学态度，提高知识水平

体育教师必须有渊博的知识，尤其是对本专业和与本专业有关的知识，要做到一博、二深、三新。随着现代化科学技术的飞速发展和知识更新周期的缩短，不断更新知识是提高教学质量的战略任务，也是体育教师的迫切要求。体育教师更新知识的重要方式，一是通过种种形式的进修学习，集中吸收新知识；二是进行体育科学和教学研究，以自己的科研成果充实和更新教学内容；三是进行校际间学校交流，活跃学术思想。因此努力进修学习，提高知识水平，有利于体育教师职业道德修养的提高。

第7篇：职业道德修养的重要性范文

一、新形势下提高会计人员职业道德素养的意义

会计人员职业道德是指会计从业人员在长期从事会计工作的实践中形成、积累并应遵循的处理会计业务活动的行为规范总和。新形势下提高会计人员职业道德素养，一方面是国家不断完善会计行业发展的要求。国家经济不断向前发展，规范会计行业的法律法规不断制定并完善，提高会计人员的职业道德素养是贯彻执行好国家财政法规和稳定国家经济秩序的有力保障，对我国法制和精神文明的建设有着重要的影响，也是提高我国整个会计行业队伍素质的保证。另一方面，提高会计人员职业道德素养是完善企业会计发展的要求。现代企业制度在我国普遍确立，所有权和经营权的分离使得会计信息成为所有者了解企业发展状况的重要依据之一。因此，客观、真实的会计信息的反映对促进所有者做出合理决策及防止经营者谋取个人私利有着重要的影响。

二、新形势下提高会计人员职业道德素养的必要性

会计工作处于各单位经济管理工作的前沿，会计人员身处财经的关键地位，在一些不健康的消极环境影响下，其价值观念不可避免地受到影响，出现这样那样的问题。所以，会计推崇职业道德修养，是现代人本管理和行为科学的必然发展与要求，是培养会计行业“四有”新人的重要措施，是提高会计人员职业道德水平的有效手段，有利于反腐倡廉，进而有助于形成全社会的廉洁之风。在大力发展社会主义市场经济时加强与之相适应、相配套的会计人员职业道德机制建设显得尤为必要和迫切。

三、新形势下会计人员职业道德现状

我国社会主义事业发展过程中，广大会计人员爱岗敬业、恪尽职守、廉洁奉公、坚持原则，为我国经济的发展做出了巨大贡献，在会计职业道德建设方面取得了显著成绩，而且随着教育水平的提高，全国很多高校都设立了会计相关的专业，会计人员的专业素质有了显著的提高。新形势下各大高校、企业和政府都意识到了会计职业道德素质养成的重要性，开始注重这方面的培养，也取得了一定的成效，但是目前会计职业道德建设方面还存在一些问题和不足。

1、会计造假。一些会计人员职业道德意识薄弱，不能够遵守职业规范，不能坚持原则，直接或间接参与伪造、编造、篡改、隐匿、毁损会计资料，编造虚假会计账簿、会计报表等，对外提供虚假的会计信息和经济指标，严重影响了政府的决策，扰乱了社会正常经济秩序。

2、违法乱纪，牟取私利。某些会计人员抵挡不住金钱诱惑，采取收入不记账、虚报冒领、伪造、编造支出单据等违法行为，侵吞国家和集体财产，或利用职务之便利，贪污、挪用公款，，侵害国家和集体利益。

3、违背执业准则，弄虚作假。我国关于会计职业道德相关的法律、法规还不够全面，惩罚的力度过轻，由于单位实行的法人负责制，也为会计人员提供了市场。还有的企业通过会计人员粉饰会计数据，并通过一定的渠道获得上市资格，这种典型的寻租行为是体制不健全的集中表现。少数会计人员，不严格遵守独立、客观、公正的职业道德准则，对明知有重大错误和舞弊的会计报表出具不恰当的审计报告，欺骗广大投资者。

造成以上现像的原因是多方面的，既有主观上的，又有客观上的。主观上，一些会计人员道德素质偏低，必要的会计职业道德知识缺失，对遵守职业道德没有清醒的认识或者是没有足够的重视，缺乏自我控制能力；另外因近些年，社会就业人口过剩，就业压力过大。岗位竞争激烈，会计人员就业压力大，职业道德受到威胁。许多会计人员迫于压力，亦或是受迫于管理层的领导意志，将会计人员的原则和责任抛掷脑后，屈服于企业管理层的意愿，导致服务对象得到的会计信息发生一定程度的扭曲。客观上，一是受社会风气的影响。在经济体制转轨的过程中，社会上出现了弄虚作假、哄骗欺诈、偷税漏税、等一些违背诚信的不良现象，使部分会计人员心理失衡，也参与到弄虚作假的行列中。二是受执业环境的影响。目前，我国会计职业道德的法律规范不够完善，对违反职业道德的行为缺乏具体的惩治措施，而对坚持原则，严格遵守职业道德的会计人员也缺乏必要的法律保障和奖励制度。

四、新形势下提高会计人员职业道德素质的具体措施

新形势下，面对复杂多变的市场环境和激烈的市场竞争，为了确保会计工作的顺利进行，提高会计信息的质量，要规范会计人员的职业道德行为，提高会计人员的职业道德素质。针对我们目前会计人员职业道德存在的问题，主要从以下几方面入手。

1、净化会计行为的环境，加强对会计工作的监管。会计行为环境的好坏直接关系到会计人员职业道德的水平，会计环境不仅需要企业、政府、会计人员的共同维护，同时政府的财政、税务等部门也要通过外部的监管来为会计行为保驾护航，为会计行为创造一个良好的环境，从而提高会计人员工作环境的独立性。良好的会计行为环境是会计人员的完成工作的基础。

2、加强相关法律法规的建设，加大惩处的力度。熟悉法规是会计职业道德的基本要求，既要学习相关的法律法规，又要学习会计专业理论、新制度新准则，还要学习会计职业道德规则，只有通过不断学习，全面学习，才能提高会计职业技能和专业胜任能力，才能使自己懂得什么是对、什么是错，什么可以做、什么不可以做，什么必须提倡、什么要坚决反对，从心理上对会计职业道德有整体的认识。秉公依法才能成为我们最重要的职业行为要求。如果我们会计不能跟上形势，不能及时掌握新的知识，稍有不慎，就会“失之毫厘，谬以千里”，给国家和企业造成严重的损失。因此会计人员必须熟练地掌握会计方面的各项法规和业务，要有强烈的法律意识和原则性，使法规贯串于会计日常工作的全过程，“依法理财，依法核算”是会计职业道德的关键。

加快对会计制度体制的完善及会计准则的健全步伐，一方面压缩企业可以粉饰的空间，加强对会计信息的披露。另一方面，加大对违法违规的惩罚力度，增加违法的成本，比如可以通过设立对会计人员违法行为更加严厉的刑事处罚，来制止会计人员的造假行为等措施，来提升会计人员的法律意思。

3、树立爱岗敬业的奉献服务精神

每个人都有实现自身价值的理想和愿望，而自身价值则是通过工作和事业的成功来反映和实现的。会计人员既然选择了会计这个职业，就要摆正自己的位置，热爱本职工作，充分认识到会计工作在国民经济中的重要地位和作用，以从事会计工作为荣，敬重会计工作，具有献身会计工作的决心。干一行爱一行，全身心投入会计事业，忠于职守，尽职尽责。它要求会计人员热爱自己所从事的职业，以恭敬、虔诚的态度对待自己的工作岗位，自觉地承担起本职业对社会、对团体、对他人的责任和义务，以高度的责任感和使命感，为社会提供良好的服务。会计职业道德作为会计人员提高素质的内在要求，具有很强的自律性，职业道德原则和规范要转化为会计人员的职业道德品质和行为，是一个内外结合，外因通过内因起作用的过程，所以我们在进行会计职业道德宣传教育时，还应重视和发挥会计人员自我修养的能动性和积极性。通过不断学习和提高自律能力，逐步树立良好的职业道德观念，提高自身的职业道德水平。

4、养成谦虚谨慎的工作作风

会计工作贯穿于我国经济建设的各行、各业、各部门。会计工作的性质决定了会计工作必须树立服务意识，服务是会计职业道德的根本出发点和归宿。由于会计所处的岗位特殊，必须谦虚谨慎，不应有优越感、特殊感，以客观公正的态度面对会计人生。谦虚谨慎的作风应该体现在在工作的服务之中。客观公正是会计职业道德的基本原则。会计只有站在客观公正的立场上才能作到实事求是，才能力求保证会计资料的真实、完整，才能作到问心无愧，这也是会计工作者所追求的一种境界。会计人员如果做不到客观公正，也就无从谈什么职业道德。

5、修养高度自觉的保密观

会计的职业性质，决定了会计能够掌握和了解本单位大量的内部机密资料和信息，这些信息一旦外泄，可能会给单位造成很大的经济损失。严守机密是会计工作极为重要的职业责任和职业纪律，每位会计都应站在党和国家根本利益的高度，加强这方面修养。首先，要进一步增强保密意识。有人认为，改革开放了，“无密可保”、“有密难保”，这种思想是十分有害的。从企业经营来看，在市场竞争中，必须保守住企业的机密。在对外开放，特别是企业对外合资、合作、合营过程中，更应该保守必要的机密资料，经营策略，以维护企业和国家的利益。

加强会计职业道德修养除了以上几个方面，还可以通过建立有效的监督机制、增强会计人员的诚实守信的观念，多方面来提高会计职业道德修养。会计职业道德修养是一个学习、实践、认识，再学习、再实践、再认识，循环往复，逐步提高的复杂过程。不努力实践，不经过艰苦奋斗，会计职业道德就只能是虚无缥缈。每一位称职的会计工作者，应从自我做起，从现在做起，从平凡的工作做起，为建设有中国特色的社会主义事业贡献出自己的力量。

结束语

经济不断发展，会计的重要性也不断加强，作为会计工作直接执行者的会计人员，其职业道德素养的高低对整个会计行业及社会经济的发展产生着重要的影响，因此，我们必须不断提高会计人员的职业道德水平，通过社会、道德以及法律等多重约束，从根本上解决导致会计职业道德缺失的各种因素，真正规范会计职业道德，使其与整个社会经济发展相适应。

参考文献：

[1]吴楠.对会计人员职业道德建设的思考[J].四川省社会主义学院院报，2008（3）。

第8篇：职业道德修养的重要性范文

[关键词]商业伦理　会计职业道德　诚信

一、大学生商业伦理与会计道德修养的重要性与必要性

随着我国经济体制的不断深入，中国会计面临“诚信危机”，会计信息严重失真，会计造假盛行。分析这种现象的直接原因，是社会经济环境造成的。由于市场经济的逐利性特征，我国相关的商业法律规定不完善，而有些执法人员素质参差不齐，法律相关惩处力度不够严厉，因此根本无法约束人们的各种违法行为。而这种现象的根本原因则是整个社会的道德标准下降，社会道德评判的各种标准界限模糊。无法约束人们的内心邪恶，进而实施不道德行为。重塑会计道德和权威，提高会计从业人员职业道德素质，能够更好地服务于社会经济建设，也能够提高会计工作质量和会计人员的职业素质。会计工作人员不仅是会计人，更是社会人，其职业道德不可避免地要受到社会商业伦理的约束。造成会计信息失真，及“诚信危机”原因是多方面的，但整个社会环境特别是会计环境的影响非常大。在一个公共道德意识不强，社会公共意识不高，以自我利益为中心的社会大环境下营造出高标准严要求的会计职业道德，重塑商业伦理道德环境，不能仅仅依靠会计业界人士的努力就能达到，而要依靠整个社会条件的配合与协调，尤其是应与法律法规、其它行业的职业道德同步，一道建设好会计职业道德。

二、二十一世纪市场经济对会计职业道德的挑战

首先，受社会不好风气的影响。目前我国正处于社会转型时期，社会主义市场经济在21世纪创造出了前所未有的物质财富、提高了社会生产力和人民的生活水平。同时市场经济也正在强烈地冲击、影响着传统中国社会的优良品质，因此我们的道德正经受着严峻的考验。在严峻的挑战面前，我们忽略了道德教育，许多人暴露出民族素质和道德水平的严重衰退和下降：个人主义、享乐主义等意识被人们所追求和享受。追求利益忽视诚信的思想在社会上蔓延开来，拜金主义和利己主义成为一些人的人生格言和追求目的，爱国主义、集体主义、全心全意为人民服务的思想逐步退出人们的心灵。一些不良的丑恶的旧社会遗留下来的风气渐行。若会计从业人员生活在这样的社会大环境下。其职业道德素质能不受影响吗?

其次，我国缺乏健全的法律制度。会计职业道德完全依赖会计从业人员的自我控制和自我执行，这样一种自觉行为取决于人们道德水平的高低。并且会计职业道德也是依赖社会舆论的监督，道德约束相比法律只是一种非强制性的约束，因此靠会计人员的自觉遵守恐怕不行。因此必须加强会计法律法规来维护会计从业人员的执业环境。然而目前我国会计法律法规依然滞后，不能满足现实需要。缺乏对会计道德行为的约束和制裁，因此一旦会计从业人员违反道德而为之，法律都没有办法，更不用说道德自我约束和惩罚了。

三、培养大学生会计职业道德修养，解决商业活动中与会计职业道德的基本伦理矛盾的要求

作为即将踏入社会，步入会计行业的大学生们，应该在择业前的学校里就进行充分的职业道德培养。他们应当意识到一位优秀的会计人员除了拥有扎实的理论功底，过硬的业务技能以外，还应该具有良好的职业道德。会计人员要贯彻诚信为本原则，应具备优秀的会计诚信品质，其内在要求应该有：

1　正直客观的立场

正直是社会公众信赖会计人员的一个关键品质，如果会计人员缺乏正直品质就会与单位负责人等共同舞弊。客观是要求会计人员在处理会计业务时要保持不偏不倚的态度。会计人员要将正直客观作为执业的首要品质牢记于心，并付诸会计实践活动中去。

2　独立自主的人格

会计人员要确立诚信为本的思想就必须以承认会计人员个体的独立自由为前提。只有会计人员具备了独立自主的人格。才有可能在处理业务时坚守守信的道德要求，才有可能使会计人员坚守自己的职业责任，才有可能将杂乱无章的会计市场变得井然有序。

3　笃信虔敬的态度

会计人员要得到人们的尊重和信任，必须对自己所处的社会、对自己所奉献的岗位、对自己从事的事业保持一种笃信虔敬的态度。只有这样会计人员才能高效工作，才能产生更多先进的会计思想，才能获得社会的认可和信任，自然也就提高了社会信用度。4，认真负责的精神当今社会，要建立以诚信为本的职业素养，会计人员还应具备认真负责的精神，要认真对待自己从事的工作，计算准确，精益求精，追求卓越，并且要对自己提供的会计信息负责，对社会公众负责。会计人员应通过上述要求提升自己的诚信素养，树立会计信誉，创建会计品牌，提高会计公信力，让公众信服。

第9篇：职业道德修养的重要性范文

[论文关键词]高职学生 职业道德 教育

一、高职学生职业道德存在的问题

高等职业教育的根本任务是培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”、实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专门人才。随着各高职院校校企合作、工学结合的开展，职业院校毕业生的职业技能水平不断提高，实践能力不断增强。但不少企业对部分高职毕业生在职业道德方面的表现不甚满意：有的高职毕业生缺乏爱岗敬业精神，急功近利，怕苦怕累，难以扎根工作岗位开展工作创新；有的高职毕业生缺乏忠诚精神，表里不一，违约毁约，甚至窃取商业机密；有的高职毕业生缺乏光明磊落精神，办事不公，以权谋私；有的高职毕业生缺乏全心全意为人民服务的思想，只求人人为我，不讲我为人人，不把群众利益放在心上，不尊重群众、方便群众；有的高职毕业生价值取向趋于功利，片面强调个人利益，淡化国家和集体利益，只求索取，不讲奉献。高职毕业生在职业道德方面存在的问题，极大地影响了他们的就业竞争力。

二、高职学生职业道德问题的成因

1.对职业道德教育重视不够。不少高职院校把扩大办学规模作为学校发展的主要目标，重经济利益，轻教育质量。有的学校重专业知识和职业能力传授，轻职业道德教育，开设职业道德课仅仅是为了应付上级领导部门的检查，职业道德教育工作成为一种摆设。不少专业课教师在教学中不结合专业教育对学生进行职业道德教育，只教书不育人。很多高职学生对职业道德的重要性认识不足，在校期间只重视学习各种技能，考级考证，忽视了自己的职业道德修养，影响了综合素质的提高。

2.教师素质不够高。“学高为师，德高为范”，教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。而大多数高职院校由中职学校升格组建，办学层次虽然提高了，但是教师的素质和水平并没有及时提高，部分教师在学生心目中的形象不够好，削弱了教师的人格感染力和道德影响力。不少高职院校的职业道德教育师资缺乏，部分职业道德教育教师的专业理论水平不高，缺乏对学生职业道德教育问题的深入研究，教学观念和能力不能适应新的要求，教学中以灌输职业道德规范为主，空洞地说教，极大地影响了职业道德教育的效果。

3.职业道德教育的针对性不强。高职院校的学生入学分数较低，整体素质参差不齐，但学校的职业道德教育并没有因人制宜，而是“一刀切”，不利于学生共同进步，形成良好的学风。职业教育是专业教育，学生所学专业不同，从事该行业所必备的职业道德要求也有所不同。目前高职院校的职业道德教育多停留在一般职业道德层面，即从业人员应具备的共同职业道德要求，较少涉及行业职业道德。学校职业道德教育缺少与行业、企业的联系，没有围绕行业特点提出具体要求和行为准则，确定职业道德教育的教学计划、课程设置、教育内容，造成学生对行业、企业的职业道德规范和要求不了解，就业后难以适应行业、企业的要求，需要从头学起。

4.职业道德教育的渠道单一。目前，多数高职院校的职业道德教育以课堂宣讲为主，由德育教师讲解教材，缺少与其他学科的配合，甚至连专业课教师也很少涉及相关行业职业道德方面的内容。很少在实训、实习等教学实践环节介绍从业人员职业道德规范，对学生进行职业道德教育训练；很少在学生社团活动、社会实践活动中引入职业道德内容，引导学生进行自我教育；很少通过校园文化建设营造学生职业道德建设的良好氛围，使学生受到潜移默化的熏陶。

5.职业道德教育评价方式简单。当前高职院校职业道德教育的评价方式较为简单，主要以试卷考试的方式对学生进行评价。这种评价方式重知识考查，轻能力、行为评价；重任课教师的个人评价，轻其他学科教师的综合评价；重教育者的评价，轻受教育者的自主评价。因此，这种评价方式缺乏科学性，有明显的缺陷，难以准确反映学生职业道德的实际状况，造成学校的评价结果与社会、企业的评价结果有较大的差异。

三、加强高职学生职业道德教育的途径

1.提高对职业道德教育的认识。高职院校担负着为国家现代化建设事业培养高素质技能型专门人才的使命，学生职业道德水平的高低是衡量高职院校是否为国家培养了高素质劳动者的重要内容，所以，高职院校必须高度重视职业道德教育，由过去的单纯重视职业知识、职业技能培养转变为职业知识、职业技能与职业道德培养并重。广大教育工作者认真履行人类灵魂工程师的神圣职责，重视对学生的职业道德教育，做到既教书，又育人。广大青年学生要高度重视自身的职业道德修养，不断提高职业道德水平，争做德技双馨的高素质技能型人才。

2.进一步提高教师队伍素质。要强化职业教育教师队伍建设，通过教学培训、下企业实践锻炼、参加学术交流等多种途径帮助教师转变教学观念，改进教学方法，灵活运用多种教学模式、教学手段开展职业道德教育教学工作，做到教有目标、练有难度、学生爱学、学有所得，增强职业道德教育的效果。同时，要强化广大教师尤其是青年教师的职业道德教育意识，用对教师职业的热爱、对教育教学工作的责任心、对学生的尊重来潜移默化地影响学生，做恪守职业道德的表率，帮助学生树立正确的职业道德观。

3.提高职业道德教育的针对性。高职院校在开展职业道德教育的过程中，一是要根据不同层次学生的实际状况，有针对性地开展教育活动，逐步提高道德水平，缩小不同层次学生间的差距；二是在加强一般职业道德教育的同时，切实加强行业职业道德教育，让学生了解自己今后从事的职业对国家、对人民、对自己发展所具有的重要意义，增强学生的专业归属感和自豪感，提高对自己专业的兴趣，从而自觉学习专业知识，掌握专业技能，加强职业道德修养；三是根据学生的实际需要确定职业德育教育目标，及时将最新职业道德观念补充到职业道德教育的内容中来，使职业道德教育内容贴近学生的道德需求和道德实践，让学生看得到、摸得着、做得到，养成良好的职业道德。