数字媒体技术的基本特征精选(九篇)

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第1篇：数字媒体技术的基本特征范文

关键词：教学模式；数字化技术与数学课程整合；优化课堂教学

中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1007-9599(2012)04-0000-02

E时代的数字化技术高度发达，互联网信息日新月异，加上教育部门对学校计算机以及互联网配备要求越来越高，致使以多媒体、计算机和网络为载体的新的数字化教学技术的应用显得十分的必要和重要，计算机与数学课程整合的议题已摆到我们广大数学教师的面前。以往的老教学观认为，学生的学习和知识的获得是单纯的老师传授解惑，学生是被动地学习，产生了不少的厌学学生；而当代的教学理论强调知识建构的合作，就是说教师与学生、生生之间建构意义时是互相的，学生自愿去深入学习。基于多媒体、计算机和网络为载体的新的数字化教育技术，能够在数学教育中充分发挥先进教学理念的优势。就初中数学教育教学来说：作为学生学习中的主要学科数学来说，因其周密的知识系统性，相互链状结构性，以及在学习色的逻辑性，科学性，有它独特的特点。所以，在数字化技术与数学教学整合的过程之中，如何探索数字化技术在数学教育教学中的运用，如何发挥数字化技术这一先进教育技术的作用，更好地发挥我们教师教学水平，提高学生的学习能力，就成了我们广大教育工作者必要任务。

一、数字化技术与数学课程整合的基本特征

课程整合将数字化技术看作是各类学科的一个有机组成部分，它主要体现在现有课程的学习活动中有机结合使用数字化技术，以便更好地完成课程教学目标。

数字化技术与数学课程整合的最基本特征，就是它的学科交叉性和立足于能力的培养，并具有如下的基本特征：

（一）任务驱动式的教学过程。课程整合以各种各样的主题任务进行驱动教学，有意识的开展数字化技术与数学学科相联系的横向综合的教学。通过不同的任务，使学生在提出问题、思考问题、解决问题的动态环境中进行学习，从而把数学知识和能力要求作为一个整体，有机地结合在一起。

（二）数字化技术是学生学习数学的基本认知手段。在与数学课程整合中，强调学生把数字化技术作为获取信息、探索问题、协作解决问题的认知工具，并且要求数学教师对这种教学手段的使用要应用自然，顺手。

（三）“教师引导，学生自学”的教学模式。在与数学课程整合的教学模式中，强调学生的主体性，要求要发挥学生在数学学习过程中的主观能动性、积极性和创造性。学生看成是数学知识建构过程的积极参与者，学习的许多目标和任务都要学生主动、有目的地获取材料来实现。

二、运用数字化技术，可以激发学生数学课堂的学习兴趣

初中的数学知识相对其余学科比较抽象，内容不断增多，难度不断加大，以往的老教学模式以教师的讲为主，一支粉笔，一本教材，一张嘴，资源困乏，学生学的乏味，没有学生探索的环境，教师为了提高成绩，担心学生不会，所以讲得多，满堂灌，课堂上留给学生独立练习的时间就很少，因此只能靠学生的死记硬背，思维没有训练的机会，久而久之，学习成绩不理想，对数学学习没有兴趣。如果学生对学习感兴趣，可以使大脑处于活跃的状态，最能有效地触动学生的各种感觉器官，增强学生的记忆力、注意力、和思维能力；如果学生对学习感兴趣，还可以排除学习中的疲劳和困苦，保持充足的精力，让学生在愉悦快乐的气氛中进行敏捷思考。因此，在数学教学过程中，必须要关注和激发学生的学习兴趣。在讲授“全等三角形”一课时，先通过多媒体展示实际生活中的图形例子，引导学生归纳得出全等形的概念，之后让学生举出一些实际生活中的例子，这样做既可以使学生逐步理解相关的概念，也可以调动他们的学习积极性。轴对称现象在日常生活中很常见，我们可以运用多媒体列举出自然景观、建筑物、分子结构、艺术作品、窗花等实际例子，让学生知道对称现象的无处不在，通过多媒体列举出的这些图形，引出轴对称，激发学生的学习兴趣。

三、运用数字化技术可以优化数学课堂教学模式

在新课程形式下，初中数学的教学模式，应该改变传统教学模式，课堂活动原先只有教师主宰，教法单一，学生完全处于被动地接受的境地，而借助多媒体的平台，可以帮助学生增加课堂知识容量，从原先的“传道、授业、解惑”模式向现在“自主、合作、探究”的课堂教学模式转变，学生的学习方式由单纯的死学转变为自主探索、合作交流和实践创新，不仅发挥教师主导作用，而且又体现了学生的主体积极性，提高课堂教学效率。比如进行矩形的性质一课时，我们可以引导学生从矩形的边、角、对角线三个知识点进行探索、讨论，同时教师通过多媒体演示实际生活中矩形的例子，通过多媒体动画，在大屏幕演示平行四边形的活动框架，让学生观察角的变化，当其中一个角变为直角时，让同学们观察现在的平行四边形是矩形，通过上面的探究，学生很容易得出矩形的性质，然后教师进一步把矩形的性质和平行四边形的性质进行比对，以加深理解。紧接着，教师通过多媒体课件，给学生提供题型丰富多样的、由浅入深的练习题，如填空题、判断题、选择题等进行练习，帮助学生更好更快地掌握知识，增加课堂的容量，提高课堂教学效率。利用现代数字化技术，使学生的学习方式大为丰富，学习途径大为拓宽。《新课程标准》中把现代数字化技术作为学生学习数学和解决问题强有力的手段，应用数字化技术，有利于学生学习方式的改革，使学生有更多的精力投入到现实的，探索性数学活动中去。将数字化技术与初中数学课程整合，教师是学习的组织者、合作者，学生是数学学习的主人。作为知识的传播者，我们当今的数学教师应熟知现代数字化技术，要不断学习，不断充电，让自己的知识水平不断提高。

四、新课改下数字化技术整合数学教学能够发挥出很好的效果

（一）通过数字化教学与数学课程整合，确定新的教学观念

随着数字化技术的发展，学生对数学知识的获取已不会也不可能单一局限在是学校课堂这一渠道。而多媒体以及网络技术提供给数学的，从广义是来说，都是数学课程整合资源。正是由于这个原因，在数字化技术与数学课程整合中，数学教师应当树立新的教学观念。大家都认为：教师的教学方式应适应学生的学习方式；让所教的知识与学生的生活世界密切联系；引导学生创设融洽和谐的学习氛围。在这些理念中，教师与学生的关系是主导与主体的关系，教师的教学是以学生的发展作为根本目的和出发点的。在这些观念下的数学教学，更多的是师生互动的教学。

（二）通过数字化技术与数学课程的整合，能够改变学生的学习方式

1.由于教学过程主要是让学生自己真正掌握知识点，所以教师在日常备课时考虑的应是如何让学生进行协作学习和交流。在过去的数学教学中，数学教师总是只强调掌握“定理证明”这一教学环节，而不太考虑学生如何去应用定理证明。

第2篇：数字媒体技术的基本特征范文

数字媒体艺术不同于传统的艺术形式，它与现代科学技术有着紧密的关系，它合理地将人的情绪体验与作品的艺术特征结合起来，更加彰显出艺术的魅力。具体而言，数字媒体艺术并不是单一的，它是一个多学科的结合，并与新兴的技术手段和互联网科技有着密切的关系。另外，它还和传统艺术学、新闻学、消费学等内容密切相关，是一门典型的交叉学科。数字媒体的宣传和推广是以一定的技术手段为支撑的，因此，必须合理地运用技术手段，从而有效地呈现出数字媒体作品的价值。具体而言，数字媒体的特征主要包括虚拟性、交互性、普适性和易变性。

一、虚拟性特征

虚拟性作为数字媒体的一个主要特征，表现为在具体过程中对计算机的运用，主要包括运用计算机进行场景模拟和角色建构，这些不存在的场景通过计算机变得更加生动，让人无法分辨。

另外，随着技术手段的发展，人们运用新兴的技术手段创作出了许多虚拟人物，觉得观众的喜爱。例如：2012年9月28日上映的《少年派的奇幻漂流》（Life of Pi）影片中，男主角与老虎在海上漂流227天，主角之一的老虎，就是由数字技术手段虚拟出的角色。虚拟制作的老虎生动活泼，在剧情中的表演也非常惟妙惟肖。另外，虚拟技术还被人们运用在行业宣传方面，吸引更多的群众参与进来，让人们感受真实的场景。虚拟技术可以形成二维和三维空间，不仅包括视觉和听觉，还包括人们其它的感官体验。游乐场的一些游乐设施就是运用虚拟技术的典型代表，人们佩戴数字手套等电子设备，可以感受更加真实的游戏环境，提高人们游戏时的体验水平。

二、交互性特征

交互性特征体现了为一种不同主体之间的互动体验，它让数字媒体艺术变得更加灵活和多元化，并且更加有生命力。之前的传播方式是一种单向度的传播，体现为信息创造者将信息单向地传播给受众，但是数字媒体强调创造者与受众之间的沟通与交流，不再是传统的单一传播模式。有些时候，这种沟通和交流对于艺术作品的影响力是非常大的，艺术创造者在创作的过程中往往也会考虑观众的感受，从而对艺术作品的部分内容进行修正。因此，艺术创作者兼任着多重角色，有时候甚至担负着宣传和推广的作用。同时，数字媒体艺术为观众的参与提供了更多的可能性，人们通过多种途径和方式参与到艺术作品的创作和宣传之中，加强了人们对于艺术作品的理解和认同。

例如，微博作为当今社会的热门社交网络，发挥着重要的沟通与协调功能。人们通过微博这一媒介，文字和视频等内容，其它用户可以通过这一媒介了解到彼此的信息。通过微博，人们之间的交流加强了，也提高了人们参与交流和互动的积极性和热情。同时，数字媒体的发展也为人们了解和学习艺术提供了可能性，通过沟通与交流，加强了人们对于艺术的了解，也提高了我们对于艺术的热情。

三、普适性特征

数字媒体艺术的普适性体现为受众的人群更加广泛，参与的人群更多。例如以前拍摄出一张好照片需要非常多的条件，但是现在拍摄照片变得更加简单易行，还可以运用相关的软件进行照片的美化和修改，使照片在后期呈现出更加完美的效果。拍摄手法的多元化和拍摄方式的多样化有利于提高人们对于摄影的兴趣，吸引着更多的人来学习摄影。

随着科学技术的发展和艺术手法的更新，人们电脑绘画的水平也逐渐提高，越来越多的新技术被运用到数字媒体艺术之中。例如，在绘制传统国画时，往往需要准备许多工具，但是通过电脑绘制国画就方便了许多，在绘制的过程中，可以借助调色盘进行颜色选择，从而绘制出更加完美的图片。与传统绘画方式相比，运用软件绘制图片显得更加方便和具有操作性，人们也更能在数字媒体艺术平台上进行创作，改变了人们绘画和欣赏艺术的传统形式。

四、易变性特征

易变性是指在数字媒体艺术的创作过程中，易于对数据进行编辑和修改，通过这些修改，在最终的艺术展示效果上产生变化。在数字媒体艺术中的创作元素如画面、声音、文字、视频等均被数字化，变成了易于编辑的二进制中的“1”和“0”。大量的资料成为了这样数字化的形式，即使发生很大的改动也只会耗费极小的资源。例如采用传统方式进行绘画的过程中，往往需要经历反复思考和修改的过程，这往往导致材料的浪费。但是通过数字绘画手段进行绘画时，各种颜色可以被RGB等数值所替代，在颜色调整中，只需要改变RGB等数值，就可以对想要得到的颜色发生任何的调整。同时数字绘画的过程中，如需变更，可随时撤销操作，并修改，直到艺术家对结果满意为止。

电影制作也是一个很好的例子，以前在制作特效时，往往由于各种环境的影响使得资源发生浪费，但是在进行数字电影特效制作的过程中，很多东西只需要通过电脑便可以完成，而且修改起来也比较简单，通过多次的修改，使得作品呈现出一个更好的效果，让观众能够更好的体会到艺术的魅力。

第3篇：数字媒体技术的基本特征范文

关键词：新媒体艺术；展示；虚拟成像艺术；互动艺术

1绪论

（1）本文的研究背景。新媒体艺术是新媒体技术在艺术创作和艺术设计中的应用，是二十世纪以数字化为主的新的科学技术成果与艺术的结合。“新型科学技术的产生给艺术的范畴注入了无限的活力，也推动了艺术新领域的确立和发展。视觉艺术内容通过数字化的演绎，利用数字媒介将虚幻的视觉元素呈现在界面上，新媒体技术是一种开拓艺术的极佳方式。”受信息时代新媒体技术的影响，当今的展示设计在表现手段和传播方式上更加的多样化，新媒体技术的介入使得展示设计走向虚拟化和互动化。

（2）国内外研究现状。在展示设计日益追求多样新颖的表现手法的时代，越来越多的艺术家涉入展示设计领域，并将艺术与技术相结合。新媒体以其独有的特点备受艺术家们青睐。国内外一些艺术家

（3）研究方法。1）文献综述法：查阅各种艺术期刊、书籍、网上收集论文、专著等。2）实例个案研究法：依据展示的不同类型列举新媒体应用实例进行分析。3）逻辑分析法：运用归纳类比的方法对所得信息进行处理研究

2新媒体艺术与展示设计

（1）新媒体艺术概论。1）新媒体、新媒体艺术的定义。什么是新媒体和新媒体艺术？关于什么是新媒体这一问题，目前并无科学和严格的界定。但是依据种种理论进行分析我们可以给新媒体和新媒体艺术下一个中庸式的定义：新媒体，从广义上来讲是一个随着时代的变化而变化的概念，指出现时间较晚，相对于已有媒体在功能或传播方式上存在明显差异的一种新的媒体。狭义上讲，当今信息时代的新媒体指基于数字化和先进的传播技术的媒介或内容载体。[1]新媒体艺术，即以数字媒体技术及数字信息传播科技委支撑和媒体的艺术形态。2）新媒体艺术的基本特征。从新媒体艺术的创作观念、表现形态、艺术，与载体的互动关系以及艺术与技术的关系来看，新媒体艺术具有如下特征：①从新媒体艺术的创作观念来分析，新媒体艺术在观念和思想上具有广泛的包容性，同时强调艺术的大众化，以及审美过程的互动性、参与性。②从表现形式来看，新媒体艺术具有综合性、包容性、互动与多媒体等特征。③从艺术与载体的互动关系来看，新媒体艺术对媒体具有很强的依赖性。④从艺术与技术关系的视角来看，新媒体艺术对技术依赖特征突出“新”。

（2）展示设计概论。1）展示的概念。[2]“展示艺术是一种利用现有技术和艺术手段，通过主题化时空的构建，实现表达与沟通目的的应用性综合艺术。其核心目标，是在现有技术条件下集艺术之所能，创造一个主题化的展示时空，通过现场作用实现情感交流和认知互动。”2）展示范畴与内容。展示的内涵十分丰富，综合多种观念，可将展示大致分为如下几类：商业展示、博物馆展示与展览会展示。其中展览会展示又可分为博览会展示、专题性展示、会议活动展示和网络虚拟展示。①行为方式上，可以选择自己的方式去参与浏览展示活动，根据自己的意愿行事而不会影响他人。②虚拟展示具有模拟仿真的特点。对用户做出的探询，在仿真情况中与现实情况一样能够得到回应。

3新媒体艺术在展示设计中的应用

（1）新媒体艺术为现代展示设计带来的新特征。1）互动性。互动性是新媒体艺术独具的艺术特征。新媒体艺术把以往的一切艺术形式包括音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑、文学、戏剧、影视等都纳入进来。展示设计中新媒体艺术的互动性除了体现在上述与艺术和其他学科之间的结合与交互外，还体现在受众的参与性。参观对象可以不再是被动的观赏物，它可以通过各种方式与观赏者进行互动。2）虚拟化。在新媒体艺术时代，3D虚拟成像技术代替了大量的实物展示，大大的节省了空间、材料、运输等资源。同时，它能够在有限的面积变化出不同的空间。让观众在一个弹丸之地获得多种体验。3）娱乐性。新媒体展示具有娱乐性的特征，作品的娱乐性设计，令枯燥的内容趣味化，不再受年龄差异的困扰。新鲜感、惊喜感伴随着某种刺激吸引男女老幼，参观成为嘉年华。知识、教育、信息、娱乐融为一体。

（2）各类展示中新媒体艺术的应用实例分析。1）商业展示。[3]商业展示是商品经营者与消费者之间的媒介，其主体是零售业。主要包括店铺空间设计、印刷广告设计、购物环境气氛设计、橱窗陈列设计和利用展示促销活动展示信息等。新媒体技术的应用能令顾客驻足，流连忘返，加强商品促销和品牌认知度。2）博物馆展示。博物馆展示大致可分为两类：一类是解说性博物馆展示（或称叙事性博物馆展示），就是利用讲故事的方式来陈述一个事件、观念或者主题，使人们产生兴趣，引发好奇心，进而产生态度的改变。如科学类博物馆或历史博物馆。另一类是非解说性博物馆展示，主要用于艺术品的欣赏，如法国巴黎的卢浮宫艺术博物馆。观赏者凭借感官刺激以引起情感上的共鸣。3）展览会展示。随着社会的进步，科技的飞速发展展览会也在发生着各方面的变化。[4]其中最主要的变化是从以物为主的展示转变为以人为主的参与展示。它强调人在展示环境中物质和精神全方位的需求；强调人与展品的互动；强调人在了解产品的过程中的行为方式和生理与心理上的科学规律；强调参观时的参与精神和主动性。[5]例如世界博览会历史长卷，装置如一个历史的长卷，卷上展示150年来各国博览会场馆建筑的激光全息影像，这些全息影像清晰立体的突现在观众面前。

4结论

当代科学技术的迅猛发展使艺术设计领域从观念到形式都产生了巨大的变化，展示设计也不例外。随着全球范围内技术的高速发展和信息的迅速传播，新的艺术种类不断涌现。同时随之出现的新的方式方法使得展示的效果得到迅速改善提高。新媒体艺术是信息时代的一种较为典型的，对艺术界影响比较深远的新的艺术类型。其对展示设计的影响可谓深远。它的表现多元化、综合化的趋向不仅为展示设计带来全新的机遇而且也面临新的挑战。展示设计作为一个拥有150多年历史的学科，需要的是推陈出新，取百家之长。只有将新兴的艺术形式中的先进元素融入到展示设计中去，才会在信息社会日益激烈的情况下突出自身的优势。

参考文献：

[1] 李四达.数字媒体艺术史[M].北京：清华大学出版社，2008.

[2] 许超，刘华年，杨英.展示设计[M].湖南：湖南大学出版社，2007.

[3] 苗岭，邹一了.展示设计[M].上海：上海人民美术出版社，2011.

[4] 同济新媒体艺术国际中心.大型展示中的新媒体艺术[M].上海：同济大学出版社，2010.

[5] http∥.

[6] 林讯.新媒体艺术[M].上海：上海交通大学出版社，2011.

[7] 陈玲.新媒体艺术史纲[M].北京：清华大学出版社，2007.

第4篇：数字媒体技术的基本特征范文

摘要：

21世纪，随着科学技术的跨越式进步，计算机和科学技术产业得到迅猛发展，而由人类智慧和高新科技相结合而形成的数字内容产业相对应的得到飞快发展，并以惊人的速度发展到新世纪知识经济的顶梁柱产业。众所周知，数字媒体是以数字化的文字、声音、图像、图形、动画和视频影像等作为信息载体，从而通过科技手段进行传播和发展。而数字媒体艺术基本特征为：交叉使用网络媒体，里边包含了电脑动画的制作、影视广告的拍摄、数字音乐的播放，还有诸如网络游戏、模拟现实、网络行为艺术、录像、互动装置和DV（数字视频）等。本文对数字媒体艺术的现状，特点，在教育中的应用，就业方向及发展趋势等进行了分析。

关键词：

数字媒体艺术 形式 争议 发展 应用 影响

科学技术的迅猛发展推进了数字媒体的运用与发展。人类把高端网络技术与数字通讯技术有效结合起来，逐步取代传统的广播、电视、电影，并快速地朝数字音频、视频和电影产业发展。因此，数字产业、虚拟现实、电脑动画等信息产业构成了新世界崭新的数字传播媒体，并逐步发展成为了巨大的产业链，最终数字媒体艺术逐步在知识经济产业占有举足轻重的地位。

1、数字媒体艺术概述

纵观近几年，数字媒体艺术在知识经济时代得到迅猛发展。数字媒体艺术的概念也渗入人心，大家各持己见，但是大部分的理解都是一样的。简单的说，数字媒体艺术就是艺术的创造和形成过程。它依赖于计算机技术的发展和现有的资讯、 图像等科学领域的研究成果，把它们进行艺术加工，利用现代传媒进行传播，从而形成数字媒体艺术。与其他艺术形式相比，数字媒体艺术的独特之处在于它的表现形式和艺术创作过程部分或者全部都得依托数字科技手段。通过数字媒体或数字艺术而产生的设计作品或者是视觉艺术是其应用表现之一。从目前来看，数字媒体艺术堪称艺术设计中活力四射和发展潜力无限的一门艺术。随着社会和技术的发展，数字媒体技术将呈现更独特和更具魅力的一面给大家。

2、对数字媒体艺术应用特点剖析

2.1 数字媒体艺术的创作 创作的数字媒体艺术并不是一味的依靠排斥以前的工艺技巧，而是运用数字平台创作出独特和自成一体的艺术作品。它所创作出的数字艺术作品能够使观众参与其中，并融入角色。大众参与的交互可以颠覆角色，大众不仅能使作品效果改变，并且有机会成为作品的一部分。

2.2 数字媒体艺术表现特征 数字媒体艺术可简单拆分为“数字”和“数字艺术”。现有的数字和电脑技术的应用可理解成“数字”。而“数字艺术”就是通过 “数字”创造出的作品。“媒体”是数字艺术的一个媒介。

3、数字媒体艺术专业就业方向和发展趋势

3.1 数字媒体技术就业发展 数字媒体艺术的人才培养方向是技术与艺术两者兼备的复合型人才。技术和艺术在数字媒体艺术中相辅相成。传统教育缺少技术与艺术两者兼备的数字媒体艺术人才，而此类人才的培养也符合新兴市场的需求，他们的就业方向主要各级电视台、影视动画制作单位、传媒与广告公司、数码艺术公司、展示设计公司、形象企划公司、多媒体与网页设计、室内装修设计、产品造型设计等热门行业。置身于数字媒体艺术领域的发展是明智的选择，因为它隐藏了巨大的发展潜力。数字媒体艺术在2002年底正式通过教育部的本科专业审批，成为信息学科向文化艺术领域拓展的新方向。审批通过后，清华大学、北京航空航天大学、浙江大学、广东工业大学等高校陆续增添与数字媒体艺术相关的专业，以此满足市场需求。据相关人士统计透露，我国每年对数字艺术人才的缺口是15万。而电视卡通业就有每年200亿元的广阔市场。市场的广阔和需求量使多媒体产业演变成巨大的经济产业。有专家指出，伴随着科学技术的发展，大众对视觉美感的要求也逐步提高。

3.2 产业化背景下的数字媒体艺术 以英国这样的发达国家为例，仅在2000年，数字技术产业（包含数字内容）的年产值就超过600亿英磅，而出口产值就远超过80亿英镑。以数字技术产业相关的雇佣人数共计约195万人，产值占GDP的7.9%。从数据表明，数字技术产业是英国的第一大产业。美国，作为全球的唯一超级大国，以电影和电脑软件为主要的数字技术产业，每年的营业额大于4000亿美元，占GDP的4%。更为惊人的是数字技术产业（媒体艺术、电子游戏、动漫卡通等）在日本的产值超过钢铁行业生产总值的两倍。这一产值使日本的数字技术产业成为仅次于汽车产业的第二大产业。据相关数据统计表明，截至目前为止，用电脑直接从事数码艺术工作的有将近十万人。除此之外，每年有三十多万人接受相关数码产业的职业技能培训。韩国的数字技术产业以游戏产业尤为出名，并且已经一跃位居韩国的第一大产业，连汽车产业也位居其后。数字技术产业在中国的发展也相当的乐观，并且网络游戏在这一行业显得尤为突出。根据国际数据公司（IDC）得出，相比于2002年的中国的网络游戏市场，2003年的网络游戏市场的规模发展得到飞跃式的进步，产值达到13.2亿RMB，2004年达到39.1亿RMB。从2003年到2004年净增长了25.9亿RMB，产值一下翻了两翻。由此数据表明，中国的网络游戏市场巨大，隐藏巨大商机。在动画方面，专家预测：中国的动漫产业具有无比巨大的市场，产值预计可达到200亿元。仅仅在中国的发达城市，如上海、北京、广州三地的青少年动漫消费就能达到13亿元。其消费人群的年龄是介于13岁到30岁。此外，动漫产业还能带动与之相关的产业的发展，如文具产业、儿童食品、儿童服装、儿童音像制品、和各类儿童出版物。这些产业的年产值总共是2050亿元。这些产值都是由动漫产业带来的，收入相当可观。

3.3 数字媒体艺术发展形式 数字媒体艺术的新美学特征在于它打破常规，把高难度和神秘化的东西转化为大家都能接受和能明白的艺术表现形式，给人一场视觉上的盛宴。数字媒体艺术把科学元素和艺术元素科学结合起来，以简单的破译方式呈现给大家。作品的繁华与灿烂，惊艳与绝美，对数字媒体艺术来说就是通过电脑的编程来全自动化的诠释与解读。无论是艺术的形式还是内容，在电脑上它们都具有同一性。在艺术领域，数字媒体艺术的发展是对这一领域革命性的颠覆，具有里程碑的意义。不同的艺术信息可以实现相互转换，而大家也能享受到非凡的视觉特效和艺术视野。

数字媒体艺术与三棱镜有着惊人的相同点。三棱镜观察者的角度不同，它相对应折射出的光芒也不同。而数字媒体艺术也如此。数字媒体艺术作为一种新的艺术形式，依托数字科技和现代传媒技术，将人的理性思维和艺术感性思维融为一体，以崭新而又独特的形式展现给大家。它由艺术层、科技层、媒体层、应用层相互交叉构成，包括广泛的商业设计和大众艺术。数字媒体艺术具有创作工具的数字化、作品展示的交互性、作品呈现的多态性、表现题材的广泛性特征。其具体的呈现为：创作过程是先由各类艺术（影视艺术、合成艺术、网络艺术等）与计算机技术的有效结合，以互联网作为传播媒体，最后的一步就是结合智能软件，最终产出艺术作品。科技的进步和观念的创新将成为推动数字媒体艺术发展的动力，而创意产业和信息设计将是数字媒体艺术的发展主流，数字媒体艺术引领艺术创新到更加非凡独特的思维和更宽、更广的视野。

4、结束语

由上综述得出，数字媒体技术的发展无论在手段上，传播途径和传播空间上都为艺术创作提供了更为广阔的空间。数字媒体艺术也将也将伴随着人类进入“数字化生存”的时代逐步成为艺术最具代表性的形式。数字媒体技术的发展前景无可估量。基于这一现状，时代生产力和数字信息技术及新媒体的渗透对数字媒体艺术发展产生越来越大的影响，这样，数字媒体艺术与传统艺术和传统美学的关系越来越紧密。

参考文献：

[1]李四达.数字媒体艺术的理论探索[J].饰，2006（3）.

[2]李四达.后影像时代的新媒体艺术探索——数字媒体与当代艺术的融合[J].饰，2007（4）.

[3]桂宇晖.面向新世纪的数码设计艺术学科发展[J].武汉大学学报（工学版），2003，36（2）.

第5篇：数字媒体技术的基本特征范文

[关键词]数字水印数据安全多媒体

一、引言

随着计算机和网络技术的飞速发展，特别是因特网的普及，信息的安全保护问题日益突出。此外，多媒体技术已被广泛应用，数字图像、音频和视频等多媒体数字产品愈来愈需要一种有效的版权保护方法。最近几年，许多研究人员放弃了传统密码学的技术路线，尝试用各种信号处理方法对声像数据进行隐藏加密，并将该技术用于制作多媒体的“数字水印”。

二、数字水印特征及分类

所谓数字水印技术，就是在被保护的数字对象（如静止图像、视频、音频等）中嵌入某些能够证明版权归属或跟踪侵权行为的信息，这些信息可能是作者的序列号、公司标志、有意义的文本等等。水印中的隐藏信息能够抵抗各类攻击。即使水印算法是公开的，攻击者要毁掉水印仍十分困难。将某种不可感知的信息如数字、序列号、文字、图像标志等版权信息嵌入到多媒体数据中，以起到版权保护、秘密通信、数据文件的真伪鉴别和产品标识等作用。在发生数字媒体侵权使用、版权争议时，通过检测媒体内容中的数字水印，获得数字媒体的版权信息、授权信息等，从而起到媒体知识产权保护的目的。数字水印是信息隐藏技术的一个重要研究方向。

1.数字水印特征

嵌入数字作品中的信息必须具有以下基本特性才能称为数字水印：

（1)不可感知性:在数字作品中嵌入数字水印不会引起明显的降质，并且不易被察觉。

（2)隐藏位置的安全性:水印信息隐藏于数据而非文件头中，文件格式的变换不应导致水印数据的丢失。

（3)鲁棒性:所谓鲁棒性是指在经历多种无意或有意的信号处理过程后，数字水印仍能保持完整性或仍能被准确鉴别。可能的信号处理过程包括信道噪声、滤波、数/模与模/数转换、重采样、剪切、位移、尺度变化以及有损压缩编码等。

（4)隐藏的信息量:嵌入的秘密信息必须能够具有足够多的信息。实际上，隐藏的信息与系统的鲁棒性是矛盾的，即嵌入的秘密信息越多，鲁棒性就越差。

2.数字水印分类

按水印的特性可以将数字水印分为鲁棒数字水印和脆弱数字水印两类。鲁棒数字水印主要用于在数字作品中标识著作权信息，如作者、作品序号等，它要求嵌入的水印能够经受各种常用的编辑处理；脆弱数字水印主要用于完整性保护，与鲁棒水印的要求相反，脆弱水印必须对信号的改动很敏感，人们根据脆弱水印的状态就可以判断数据是否被篡改过。

按水印所附载的媒体，我们可以将数字水印划分为图像水印、音频水印、视频水印、文本水印以及用于三维网格模型的网格水印等。

按水印的检测过程可以将数字水印划分为明文水印和盲水印。明文水印在检测过程中需要原始数据，而盲水印的检测只需要密钥，不需要原始数据。一般来说，明文水印的鲁棒性比较强，但其应用受到存储成本的限制。

按数字水印的内容可以将水印划分为有意义水印和无意义水印。有意义水印是指水印本身也是某个数字图像（如商标图像）或数字音频片段的编码;无意义水印则只对应于一个序列号。有意义水印的优势在于，如果由于受到攻击或其他原因致使解码后的水印破损，人们仍然可以通过视觉观察确认是否有水印。但对于无意义水印来说，如果解码后的水印序列有若干码元错误，则只能通过统计决策来确定信号中是否含有水印。

按水印的用途，我们可以将数字水印划分为票据防伪水印、版权保护水印、篡改提示水印和隐蔽标识水印。

票据防伪水印是一类比较特殊的水印，主要用于打印票据和电子票据的防伪。一般来说，伪币的制造者不可能对票据图像进行过多的修改，所以，诸如尺度变换等信号编辑操作是不用考虑的。但另一方面，人们必须考虑票据破损、图案模糊等情形，而且考虑到快速检测的要求，用于票据防伪的数字水印算法不能太复杂。

版权标识水印是目前研究最多的一类数字水印。数字作品既是商品又是知识作品，这种双重性决定了版权标识水印主要强调隐蔽性和鲁棒性，而对数据量的要求相对较小。

篡改提示水印是一种脆弱水印，其目的是标识宿主信号的完整性和真实性。

隐蔽标识水印的目的是将保密数据的重要标注隐藏起来，限制非法用户对保密数据的使用。

三、数字水印的应用领域

1.数字作品的知识产权保护

数字作品（如电脑美术、扫描图像、数字音乐、视频、三维动画）的版权保护是当前的热点问题。由于数字作品的拷贝、修改非常容易，而且可以做到与原作完全相同，所以原创者不得不采用一些严重损害作品质量的办法来加上版权标志，而这种明显可见的标志很容易被篡改。

“数字水印”利用数据隐藏原理使版权标志不可见或不可听，既不损害原作品，又达到了版权保护的目的。目前，用于版权保护的数字水印技术已经进入了初步实用化阶段，IBM公司在其“数字图书馆”软件中就提供了数字水印功能，Adobe公司也在其著名的Photoshop软件中集成了Digimarc公司的数字水印插件。然而实事求是地说，目前市场上的数字水印产品在技术上还不成熟，很容易被破坏或破解，距离真正的实用还有很长的路要走。

2.商务交易中的票据防伪

随着高质量图像输入输出设备的发展，特别是精度超过1200dpi的彩色喷墨、激光打印机和高精度彩色复印机的出现，使得货币、支票以及其他票据的伪造变得更加容易。

另一方面，在从传统商务向电子商务转化的过程中，会出现大量过度性的电子文件，如各种纸质票据的扫描图像等。即使在网络安全技术成熟以后，各种电子票据也还需要一些非密码的认证方式。数字水印技术可以为各种票据提供不可见的认证标志，从而大大增加了伪造的难度。

3.证件真伪鉴别

信息隐藏技术可以应用的范围很广，作为证件来讲，每个人需要不只一个证件，证明个人身份的有：身份证、护照、驾驶证、出入证等；证明某种能力的有：各种学历证书、资格证书等。

国内目前在证件防伪领域面临巨大的商机，由于缺少有效的措施，使得“造假”、“买假”、“用假”成风，已经严重地干扰了正常的经济秩序，对国家的形象也有不良影响。通过水印技术可以确认该证件的真伪，使得该证件无法仿制和复制。

4.声像数据的隐藏标识和篡改提示

数据的标识信息往往比数据本身更具有保密价值，如遥感图像的拍摄日期、经/纬度等。没有标识信息的数据有时甚至无法使用，但直接将这些重要信息标记在原始文件上又很危险。数字水印技术提供了一种隐藏标识的方法，标识信息在原始文件上是看不到的，只有通过特殊的阅读程序才可以读取。这种方法已经被国外一些公开的遥感图像数据库所采用。

此外，数据的篡改提示也是一项很重要的工作。现有的信号拼接和镶嵌技术可以做到“移花接木”而不为人知，因此，如何防范对图像、录音、录像数据的篡改攻击是重要的研究课题。基于数字水印的篡改提示是解决这一问题的理想技术途径，通过隐藏水印的状态可以判断声像信号是否被篡改。

5.隐蔽通信及其对抗

数字水印所依赖的信息隐藏技术不仅提供了非密码的安全途径，更引发了信息战尤其是网络情报战的革命，产生了一系列新颖的作战方式，引起了许多国家的重视。

网络情报战是信息战的重要组成部分，其核心内容是利用公用网络进行保密数据传送。迄今为止，学术界在这方面的研究思路一直未能突破“文件加密”的思维模式，然而，经过加密的文件往往是混乱无序的，容易引起攻击者的注意。网络多媒体技术的广泛应用使得利用公用网络进行保密通信有了新的思路，利用数字化声像信号相对于人的视觉、听觉冗余，可以进行各种时（空）域和变换域的信息隐藏，从而实现隐蔽通信。

四、数字水印的发展趋势

虽然数字水印技术最初的开发目的是为了解决数字媒体的版权保护问题，然而在实际的研究中，数字水印的应用领域远远超出了版权保护领域；同时，由于目前数字水印技术难以解决的串谋攻击、机会攻击以及解释攻击问题，使得数字水印在版权保护、访问与拷贝控制、数字指纹等方面的应用受到了很大的限制。因此，许多研究者正致力于上述问题的解决，如果这些问题得到解决，数字水印则极有可能成为媒体安全领域的重要的技术基础。但从目前的发展来看，利用数字水印技术进行数字广播监听、媒体内容认证、小范围内媒体使用跟踪等方面则更加实际可行，而且也是非常有意义的，并且在这些领域已经开始实际使用与测试。此外，数字水印技术还可以用于提供媒体增值业务，如提供数字媒体相关内容的因特网链接、隐藏水印信息在数字媒体中以降低媒体传输造成的错误。

参考文献:

第6篇：数字媒体技术的基本特征范文

关键词：VI设计；VI系统；企业形象系统；数字化；计算机

VI设计是当前平面设计领域的一个热点和焦点，也是广大企业争相追逐的目标，因其与企业的形象系统、市场营销等内容密切相关。随着计算机技术的快速发展，信息技术与计算机的融合进一步改变了人们的生活方式，推动了平面设计的发展，这其中以VI系统设计表现的最为明显。具体到VI设计的内容，计算机和信息技术的参与直接带动了数字化设计的趋向，为设计的内容、形式和方向的变革提供了全新的路径，也值得深入的研讨和解析。

1信息化浪潮推动VI设计的数字化发展之路

VI可以直译为视觉识别系统，即透过视觉设计作品的呈现，为企业的形象打造和展示提供更便捷的途径，帮助企业建立市场形象和美誉度。从VI设计的本质来研判，其根本目的是围绕具体企业的核心价值观和核心诉求，建立企业完整的形象系统，即视觉识别系统。在具体设计过程中，传统的手工设计、纸媒设计已经难以满足市场化的需求，也很难取得竞争的优势。因此，现代VI设计的主体是计算机，深层次的内涵可以归结为“信息化的VI设计”。也就是说，与信息技术的深度结合，辅以计算机技术、网络技术、多媒体技术等多种现代先进技术的优势，可以展现出VI系统的功能性优势，进而得到更多企业的亲睐。对于专业从事VI设计的公司、人员来说，借助信息化的浪潮和技术特点来提升设计的品质，不仅是当下的必然选择，也是未来的大趋势。

在现今这样一个信息化时代，信息的数字化更加引人关注，即数字化信息时代和信息社会的技术基础，构成了数字计算机的基本样式。以我们重点谈到的VI设计为例，借助数字化技术手段，计算机自动整合错综复杂的设计信息，将其转化为可以度量的数字和数据，再以数字和数据为基础建立对的数学模型，主要是设计模型和模板，进而实现设计的快速、高效率和高质量。因此，以数字化技术为基础的现代VI设计已经呈现出方兴未艾的势头，并且在未来必然可以取得更大的发展。VI系统的基本要素和应用系统都需要大量的数据和信息的转换，都可以借助数字化技术手段实现，这其实体现了二者的完美嫁接和融合。

2数字计算机技术的演变将引领VI设计的进一步变革

其实，现代计算机已经可以具备多样的设计功能和处理效果，比如基本的图像识别能力、数码设计技术等，这些都为平面设计尤其是VI设计开辟了全新的路径。值得一提的是，就VI系统的两大主要分支来说，基本要素的设计和应用系统的设计，现在都已经全面“数码化、计算机化”，归根结底就是“数字化”。当今的计算机可以完成全部的VI系统设计步骤和内容，这在计算机刚刚引入到设计领域的时候几乎是难以想象的。例如，VI应用系统的设计需要大量的基础设计素材，也需要诸如颜色、字体、肌理、形象等多种元素，而计算机网络技术可以同时调动这些元素，建立完善的素材库，为设计者提供极大的帮助。因此，一个独立的VI设计师可以借助一台计算机完成一系列VI系统的设计，这体现了数字技术和计算机技术对VI设计的巨大推动力。

从未来的发展趋势来看，计算机技术、信息技术和数字技术的发展必然更加综合化，更具实践性，可以为VI设计提供更快捷、更有力的帮助。未来的计算机软件技术的变革式发展也必然推动平面设计的飞跃，进而带动VI设计走向科技化、数字化的道路。再有，网络的发达和新型数字技术的成熟将引领平面设计更稳步的前进，以VI系统设计为代表的形象设计将融合多样行业、企业和技术的优势，展现出强大的生命力和发展动力。例如，现代数字技术可以自动检查VI设计稿的文字错误、图像编排、区域组合等内容，为设计者节省了大量的时间，这正体现了数字化对VI设计的巨大推动作用，而这种随着技术的不断发展也会在未来走向更加纵深的方向。

3数字化引领VI设计走向科技化、艺术化、实用化的未来

VI系统设计需要借助数字化的技术优势，需要完成信息技术、计算机技术和网络技术的融合，在未来比较引领VI设计迈向科技化、艺术化、实用化的道路。具体来说，未来的VI设计必然借助计算机完成，其设计方式和处理路径都是数字化的形态，这其实就是设计科技化的基本趋向，即科学技术的应用为设计打开了一扇窗户。其次，VI设计是基于基本元素和企业应用系统开展的一项设计工作，其植根于平面设计，同时融合了现代设计的多重理念和要素，其优劣衡量标准就是设计作品必须符合艺术化的基本特征。也就是说，只有艺术化水平较高的VI系统，才能获得企业的亲睐，才能在设计领域占据一席之地。

另外，未来的数字化VI设计必然更加实用，更加贴合企业发展和形象推广的需求。简言之，企业的形象系统关乎企业的市场形象和营销外延，与企业的可持续发展紧密相关，而借助数字化技术开展的企业VI系统设计，必须符合企业的诉求，真正做到“实事求是，因地制宜”。总之，VI设计在未来必然更加数字化，更加贴近设计的本质和企业形象推广的需要，而这也恰恰是VI设计发展的生命力所在。

参考文献：

[1] 赵静静.论VI视觉识别设计中的基础要素和应用要素[J].濮阳职业技术学院学报，2012（05）.

[2] 张莉雅.VI设计教学中对情报收集过程的引导[J].美与时代（上），2012（04）.

[3] 李小舟，董海斌，苍楠.企业品牌战略中的VI设计[J].美术大观，2012（08）.

[4] 田小弘，陈晓菲.品牌视觉识别VI的标志设计[J].艺术与设计（理论）.2010（02）.

第7篇：数字媒体技术的基本特征范文

课程标准：结合实例、了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用。

课表分析：根据课标要求，要了解遥感的概念、特点、工作过程。重点掌握遥感在资源普查、环境和灾害监测中的具体应用与功能，进一步认识遥感在现代社会中发挥的巨大作用，还要初步学会判读简单的遥感影像。但是对于遥感工作原理不要求涉及“专业机理”，定位到“工作过程”程度即可，也不要求掌握遥感的分类等知识。

二、教材分析：

新课程标准把《地理信息技术的应用》列为必修课程，而“地理信息技术”体系主要由“3S”即地理信息系统（GIS）、遥感（RS）、全球定位系统（GPS）三方面的核心技术组成。另一方面，GIS、RS、GPS技术又以计算机科学、通信技术、遥测与卫星定位，以及系统论等信息技术和理论为支撑，属于地理科学与信息科学的交叉学科。遥感技术、全球定位系统、地理信息系统是地理信息技术的三种主要的技术手段，这三种手段相互促进、相互配合、共同应用的基础上，再结合网络技术、虚拟技术，人们提出了数字地球的设想。所以说，第三章第二节“遥感技术的应用”?与其他两门技术的应用介绍处于同等的地位，他们相互交织，相互配合，才能使数字地球的设想实现。而遥感技术在3s技术中也有不可代替的作用，遥感技术（RS）是地理信息系统（GIS）数据库的数据源；同时利用遥感数字影像获取地面高程，可以及时更新地理信息系统（GIS）中的数据。

三、教学内容：第二节、遥感技术的应用第一课时

四、教学目标：

1．知识与技能（知识目标）：

（1）能用自己的语言表述遥感的概念；

（2）能简要说明遥感技术的发展过程和工作过程；

2、过程与方法（能力目标）：

（1）通过读图或查阅相关资料，比较航天遥感、航空遥感、近地遥感使用的运载工具、主要优缺点及适用范围等方面的差异；

（2）通过查找遥感的有关资料，归纳遥感技术的特点。

3．情感、态度、价值观（情感目标）：

（1）通过对遥感技术的迅猛发展的介绍，感悟新兴地理信息技术的生命力，从而初步养成热爱科学努力学习的好习惯；

（2）通过对迅速发展的中国遥感技术的学习，增强民族自信心和爱国情感。

五、教学重点难点：

遥感技术的基本原理。

六、教学方法：案例教学法。通过讨论活动了解遥感技术的工作过程

七、教学过程：

导入：设疑:中央电视台天气预报卫星云图是怎么得到的呢？它先是用风云卫星遥感拍照，然后通过计算机处理、编辑而成的动态图片。是遥感技术的应用。

填表比较人工实地调查与利用遥感技术调查，哪一种获取资料和信息的方法更好？

1．概念：

遥感：（简称RS）“遥远的感知”，是利用一定的技术设备和系统，在远离被测目标的位置上对被测目标的电测波进行测量、记录与分析的技术。

怎样感知？测量电磁波特征：不同的地物反射与吸收电磁波存在巨大差异。（P82图3-2-2）

遥感不仅可以通过可见光进行感知，同时也可以通过红外线、微波等，例如：法国的SPOT-5卫星可以从七个波段获取信息。

为什么要分波段呢？因为不同波段不同地物的反射率与吸收率等有很大差异。（多媒体展示甲乙两种作物在不同生长阶段反射率不同示意图并分析）

2．分类：

按遥感平台高度（运载工具）分：地面遥感、航空遥感、航天遥感

地面遥感主要指以高塔、车、船为平台的遥感技术系统，地物波谱仪或传感器安装在这些地面平台上，可进行各种地物波谱测量。航空遥感泛指从飞机、飞艇、气球等空中平台对地面观测的遥感技术系统。航天遥感又称太空遥感，泛指利用各种太空飞行器为平台的遥感技术系统，以地球人造卫星为主体，包括载人飞船、航天飞机和太空站，有时也把各种行星探测器包括在内。卫星遥感为航天遥感的组成部分，以人造地球卫星作为遥感平台，主要利用卫星对地球和低层大气进行光学和电子观测。

4．遥感影像的基本特征：

（1）像元：遥感影像上能详细区分的最小单元

（2）分辨率：一个像元所代表的地面实际尺寸。1米分辨率就是指影像上的一个像元表示地面上1平方米的范围。例：SPOT-5卫星的分辨率达全彩色波段可达2.5米，其它波段为5米。中巴资源卫星二号分辨率为20米。美国快鸟卫星为1米。

媒体展示图3-2-6让学生体验像元大小对影像信息的影响。相同范围的区域图片，像元越多，分辨率越高，图像越清晰。

（3）光谱特征（媒体展示读图判读，3-2-7、3-2-8、3-2-9图）：

黑白：建筑物为灰白色，草地和林地颜色较深

彩色：分真彩色和假彩色

真彩色：真实反映实际地物的颜色特征

假彩色：草、树和庄稼通常为红色，水是灰色或蓝色，城市是蓝灰色

练习与评价：叙述真彩色遥感影像图像和假彩色遥感影像图的颜色特征。真彩色图片上的颜色基本显示地物的颜色，假彩色只是用不同的颜色区分不同的地物，显示的不是地物的颜色。

媒体展示美国快鸟卫星图片、我国风云卫星拍摄的云图、嫦娥探月卫星拍摄的月球表面影像让学生体会遥感技术的广泛应用及我国遥感技术的发展成就。

八、课堂小结与板书设计：本节课的重点和难点内容是遥感的工作过程。

九、课后作业：

1、什么事遥感影像的分辨率？说出分辨率大小和影像显示地表信息能力之间的关系。

2、叙述真彩色和假彩色遥感影像的颜色特征。

第8篇：数字媒体技术的基本特征范文

【关键词】4G 图书馆服务 个 数字化图书馆

随着第四代通信技术----4G网络的商用，4G网络强大的技术优势为图书馆服务带来狂潮般的革命，把图书馆的服务水平推向一个崭新的高度。4G 技术不仅是图书馆开展移动服务的前提条件，也将是图书馆提供更多增值服务的保证。4G时代的图书馆服务工作充满了新的机遇和发展空间。

一、4G网络技术的含义

4G技术是宽带接入和分布式网络，是集成了3G与WLAN功能的新一代移动网络通信技术。可以在跨越不同频率带宽的网络中提供无线服务，可以在任何地点用宽带高速接入互联网，具有提供定时定位、数据采集等综合功能。

二、4G技术的特点优势

（一）网络频谱宽。4G网络的核心网将全面采用分组交换技术，根据用户需要分配带宽，这提高了无线频谱的利用率，实现真正的宽带通信、移动宽带。

（二）更高的速率。4G则可达到10 M bit/s 至20 M bit/s，甚至最高可达100Mbit/s。而3G 的理论传输速率只有2 M bit/s。

（三）更顺滑的兼容。4G标准要求通信系统具备开放式接口、全球自动漫游、多网络、多样化终端；能够从2G、3G时代平顺过渡等特点，用户可以在很小的经济负担的情况下顺利过渡到4G时代。

（四）无缝覆盖。在先进的无线接入技术的支持下，4G系统支持各种网络接口，个人通信系统、信息系统、广播及有线电视等娱乐系统，都可以无缝集成在一起，满足多媒体服务要求。并可以透过宽频信道将大量的多媒体信息传送至各个系统。

三 、展望4G时代的图书馆服务

（一）提升移动数字图书馆服务质量。1.扩展服务范围。尽管我国已有超过80家的公共图书馆提供了移动数字图书馆的服务，但在3G技术条件下，受诸多方面因素限制，数字移动图书馆只能为用户提供书目信息、借阅信息，以及预约、续借、到期提醒、讲座预告等简单服务。而检索图书馆的各类数据库资源，随时随地查看、下载文献正文，观看、下载多流媒体资源等这些移动数字图书馆最核心的服务却无法提供。4G技术的大宽带、高速率的技术优势，可以使移动数字图书馆的服务范围从的OPAC服务拓展到核心的提供数据库资源服务上来。2.增加服务方式。4G 时代，用户可以在任何地点、任何时间以任何方式不受限地接入到网络的技术优势，读者将不仅仅是阅读者及被动的信息接收者，而是可以更多地与图书馆之间进行互动，既可以接受信息，也可以将信息进一步推荐分享至亲朋好友，并将信息反馈回图书馆。利用这一优势，数字图书馆可以提供互动图书、有声图书和其它多媒体形式的服务，可以把各类数字资源以电子邮件、多媒体短信、视频点播直播、在线视频参考咨询等多种形式，方便、快捷地传输给特定的、有需求的、参与互动的读者。

（二）为读者提供个性化服务。个性化服务是数字图书馆“用户中心模式”的基本特征。而4G 技术的总目标就是易用性与个性化，允许用户根据个人偏好、用途自行开发订制在线个人专属服务。读者可将订制服务延展至各类终端上进行阅读，真正实现跨媒体阅读。图书馆读者服务系统可以根据读者的检索、阅读、浏览等过往数据分析出读者的个性需求，然后将与读者需求匹配度较高的书籍、多媒体信息、论文资料等通过4G网络直观的推送给读者。

（三）使智慧图书馆的实现成为可能。在互联网环境下，以云计算和射频技术为技术支持的智慧图书馆，要实现书书相联、书人相联、人人相联，需要通过巨量的传感设备即时接收各类感知数据。在这些数据收集的过程当中，只有具有大带宽、高速率、低延时、随时随地接入等特点的4G网络技术，才可支撑起智慧图书馆对于无线网络的要求。随着4G的商用，云计算、射频技术的成熟，全面感知、高度智能、更加个性化人性化的智慧图书馆，作为图书馆发展的最新形态，在可预期的将来会很快来到我们身边。

四、图书馆应如何迎接4G 时代

（一） 强调“以读者为中心” 的服务理念。4G 技术的所有特点都体现了用户至上的理念。我们提供的服务应切实做到以读者为中心，尊重读者，分析研究读者利用图书馆的心理、行为和习惯，以此为基础为读者提供更有针对性、更个性、更便捷的服务。

（二）提高从业人员的服务能力。对于读者而言，4G的使用是高度个性化、智能与便利的，但对于后台工作人员而言，其技术复杂度、系统构架、后台服务的要求也必然越来越高。因此，对图书馆从业人员进行新技术应用、提高新技术服务能力的培训，为提高馆员服务能力在时间、财力方面进行投入，对图书馆工作的发展是十分必要的。馆员不仅应积极参加培训，更应树立自学与钻研意识，要不断努力学习新知识、掌握新技术，充分理解、掌握和利用以4G为代表的新技术，并借助4G 的技术优势，研究读者的需求与体验，为读者提供满意的服务。

（三）提高资源开放度。4G环境下，读者对图书馆服务的移动性、远程性、便捷性、个性化、智能性等多方面都提出了更高的要求。图书馆则必须在更大程度和范围上开放数字资源使用权限，才能满足读者移动获取及远程获取各类数字资源的需要。借助4G 技术的强大优势，图书馆应发挥资源丰富，知识含量更高，针对性更强等优势，加强各地图书馆的联合，并在最大程度上开放数字资源与服务，让读者通过网络便捷地获取数字资源，以便在竞争中取得有利地位。

（四）加强数字资源建设。与传统媒介信息相比，数字资源集文字、图片、音视频等为一体，更具有易用性、互动性与趣味性，更为读者所乐于利用与接受。而4G 技术的优势之一，就是可以高速传输无损画质与高清晰度的保真音频，可以为高清晰度视频业务、实时视频会议、视频直播、三维虚拟实现等提供技术支持。图书馆应充分利用4G 的这一技术优势，加强并进一步完善数字资源的建设，为广大读者提供各类数字资源。

参考文献：

第9篇：数字媒体技术的基本特征范文

关键词：高校图书馆 服务创新 信息共享空间

中图分类号：G512 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）01（b）-0254-01

美国图书馆学家谢拉（Jesse Hauk Shera，1903-1982）曾说过：“图书馆是这样的一个社会机关，它用书面记录的形式积累知识，并通过馆员将知识传递给团体和个人，进行书面交流。因此，图书馆是社会中文化交流体系的一个重要机机关。”[1]

近代图书馆的工作经历着手工化到现代化，以及现代网络数字化三个阶段。作为传统文化机构的图书馆面临着数字化时代的挑战，在全球绝大多数城市的图书馆都不同程度的出现访问量不断减少的趋势，如何才能够吸引更多的人走进图书馆呢？这就需要找到更好的途径。

新息技术的数字信息化给我们的生活带来了巨大的变化，信息传播的速度呈爆炸性增长、图书馆大规模数字化。在信息网络化数字化的大时代背景下建立完善信息资源整合体系是图书馆工作的基础，图书馆应从传统被动的信息提供者向主动多元化的信息推荐者转变，应提供新型多媒体数字互动终端参考服务，图书馆之间应坚持开展馆际合作，建立图书馆网站，为读者提供人文，个性化的服务。

1 信息共享空间的概念

信息共享空间（Information Commons，简称Ic）就图书情报学科而言还是一个比较新的概念，一种新型的服务模式。一般来说，信息共享空间是以读者为中心，经过特别设计的主题型的一站式开放服务空间。国内在2005年时，由上海图书馆馆长吴建中正式提出“信息共享空间”这一准确的名称[2]，目前复旦大学、清华大学、上海师范大学、浙江大学等多所知名高校图书馆都已经开始了信息共享空间的建设[3]。

信息共享空间是一个动态的服务模式，公认的基本观点是；IC是一个综合使用方便的互联网、功能完善的计算机软硬件设施和内容丰富的集传统印刷型、数字化和多媒体等各种信息资源，在技能熟练的图书馆理员、计算机专家、多媒体工作者以及各类用户提供一个学习、讨论和研究等活动的交流空间。

信息共享空间是使用和检索信息技术的场所，是促进和创造合作机会的场所，是学术交流和交叉学科研究的场所。

2 国内外IC建设概况

1992年在美国爱荷华大学图书馆提出了“信息拱廊（Information Arcade）”，随后发展成为信息共享空间，短短的十几年时间各种形式的信息共享空间在国外受到了广泛的关注并得以蓬勃的发展，成为目前北美、欧洲等许多国家学术图书馆的主要服务模式。美国研究图书馆协会2004年7月公布的一项调查报告表明，其他成员馆中开展该服务的已达30%。[4]

美国德克萨斯教会大学（TCU）图书馆的信息共享空间强调大学系科之间的合作，为师生提供整合行的服务。最典型的信息共享空间是由一些在咨询台工作的人员、负责电话应答的人员和解答各类问题的人员组成的。德克萨斯教会大学的信息共享空间是由图书馆员和电脑中心人员共同承担，并有双方的管理人员共同监督管理的。

2.1 信息共享空间的特征

罗伯特·希尔总结归纳了信息共享空间所具备的四个基本特征：（1）无所不在（ubiquity），即每一台机器都有相同的界面和检索电子资源的软件；（2）适应性（utility），旨在适应各种用户的需求；（3）伸缩性（flexi-bility），指适应变化的环境和技术的发展；（4）群体性（community），即提供共同合作的群体活动空间。[5]信息共享空间的最大优势在于为用户提供了高性能的计算机硬件、软件、多媒体等设备以及一站式网络信息资源，，并由图书馆员和专业技术人员提供的咨询服务，为用户提供合作学习和研究的群体活动空间。

3 构建图书馆信息共享空间的服务功能

信息共享空间是以更好地满足用户需求为目标，为图书馆用户的学习和研究提供相对自由开放式的场所，配备现代化技术设备、丰富的学习资源，将图书馆空间、资源、服务融合为一体的新型的服务模式。

3.1 信息资源的服务

主要包括传统的流通服务和数字资源服务，这主要是指各种国内外数据库资源。其他的还有一些如学科门户、学术博客等导航服务。

3.2 信息技术的服务

主要包括计算机硬件环境、打印机、复印机、扫描仪等多媒体设备，还有网络接人服务，包括无线的和有线的接入方式，以及软件服务，比如各种文字图像处理软件、多媒体播放软件、电子资源阅读软件等。

3.3 信息咨询的服务

信息共享空间人员构成除了图书馆的咨询人员向用户提供指向性咨询服务，以及专家和学科馆员参加的专业、IT软硬件使用中的设备维护与技术支持，以及技术人员向用户提供计算机及其周边软硬件使用中的技术咨询服务，这些服务一般通过信息服务台、咨询工作站来实现，同时工作人员也流动接受咨询，咨询人员还提供检索知识的培训、科研能力与论文写作方面的培训、学术讲座和报告等服务。

3.4 共享空间的学习交流服务

所谓空间的共享是指为支持课程学习、实验、交流和创造的供单人或多人团体协而开放小型空间，具有展示和聚会功能的服务区、多媒体影音室、电子阅览室、一站式的咨询服务台等服务区，如个人学习区、团体学习区、协作学习室、电子教室等。

3.5 服务时间的延长服务

国外很多高校图书馆做到了7×24小时的服务，如密歇根大学、亚利桑那大学的，加利福尼亚大学也把开放时问延长到了凌晨1：00，在考试期间也是24小时开放。

3.6 其他休闲功能服务

信息共享空间是本着以人性化服务为宗旨，致力打造一个舒适轻松的场所，让用户可以在疲惫时能休憩片刻。

综上所述，信息共享空间就是以信息服务台为中心，向用户介绍了信息共享空间的具体布局、设施、各类信息资源以及服务项目，给予用户最合理的建议和指导，为人们提供了一种共享式学习环境的的需求，并且把高校图书馆融入教学与科研的整个过程，以促进读者学习、交流、协作和研究，使图书馆成为了一个共同学习的共享信息空间。

参考文献

[1] 吴慰慈.图书馆学概论（演讲稿）.北京大学信息管理系[EB/OL].[2012-03-16].http：///jpk/courseware/chapter3.ppt#390，1，图书馆学概论.

[2] 吴建中.开放存取环境下的信息共享空间[J].国家图书馆学刊，2005（3）：7-10.

[3] 郝群，朱莉，成俊颖.信息共享空间国内外研究进展及相关实践[J].中国图书馆学报，2008（3）：82-87.