数字媒体技术现状精选(九篇)

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第1篇：数字媒体技术现状范文

【关键词】数字媒体;设计;艺术设计;现状

一、关于数字媒体艺术设计

在20世纪的七十年代,计算机就已经涉足到艺术设计领域。进入70年代后期,一批艺术家开始体会到计算机这种新型绘画工具带来的便捷。同时,设计师们也逐渐运用数字媒体做起了设计。到20世纪80年代,数字科技的发展迅猛,数字媒体艺术设计便依托技术的发展而迅速的发展起来。进入90年代,数字技术更加成熟,微型计算机即我们俗称的电脑也普及开来,数字媒体艺术设计进入全新的阶段并逐步形成势头强劲的产业。

从技术上看,当今在全球有很多国家都注巨资投入数字媒体技术的研发。我国数字媒体产业起步比国外晚了至少十年,但经过近几年的努力,从无到有,进入到一个混沌中发展的阶段。现在已形成动画、网络、数字设计等为主体形式,以数字化媒介为载体的产业链,涉足传播、信息、广告、通信、电子娱乐、网络教育等多个领域,形成较庞大的产业队伍。据相关统计,我国数字媒体产业产值至2008已达900O亿元,从而成必将成为支柱型产业。

而数字产业发展的核心是人才需求,具有关专家指出,目前我国数字媒体艺术设计人才缺口达15万人以上,远远超出了对传统艺术设计人才的需求。因此这两年全国有许多家艺术院校都纷纷办起了数字媒体艺术设计专业,但大多苦于还在探索阶段,没有符合数字媒体设计的统一的教学模式和教学手段,并且对这门新型的交叉学科的内涵也缺乏统一的规范,造成这门专业目前在名称和课程设置上各大院校都各自为阵的状态。相关人才的培养便呈现出不足的现状。

二、我国数字媒体艺术设计发展现状

目前,对于我国的数字媒体艺术设计的大力发展是必然趋势。如今本国从事数字媒体艺术设计的人才正在成为就业市场中非常具发展潜力的一个新群体。作为创意产业的一个分支,随着创意产业的飞速发展,其广阔的发展空间正吸引着大量的以年轻人为主的群体。有数据统计,05年,中国的青年创意人才已超300万人。设计专业目前已经是我国高校学科专业里招生人数比较多的专业,但是开设数字媒体艺术专业的学校还屈指可数,且即使开办了本专业的学校,其专业的办学质量也未必能得到保证。经过笔者的调研发现,这主要在于具有真正专业水准的师资力量的严重缺乏。总体来看,现今我国的数字媒体艺术设计和欧美世界先进国家相比还存在相当严重的滞后。从最根本上讲,中国数字媒体艺术发展的瓶颈是人才的匮乏,具有专业水准的数字媒体艺术设计师以及教育者是教育与培养中国数字媒体艺术设计人才的绝对前提,而只有具有大批合格的数字媒体艺术设计师,中国的数字媒体艺术设计甚至说是创意产业才能又快又好的发展。

我国文化市场潜在的消费能力是非常巨大的,与其发展息息相关的新闻出版、影视广播、音像、娱乐、广告等行业也正在蓬勃发展之中,于是相应的产业人才缺乏现象日益突出。而数字媒体艺术设计则是其中一个相当重要的方面。不管是动画、影视、娱乐还是新闻出版业都与数字媒体艺术设计有着千丝万缕的关联。如今的状况是这样的:(1)从业人员缺乏,合格的从业人员更是不足,远不能满足实际需要,且造成了整体水平低下。目前中国从事数字媒体艺术设计的人员在总的就业人口中的比例不到千分之一,远远低于欧美等国。(2)由于数字媒体艺术设计在我国的起步较晚,缺乏大量的实践材料,在人才培养方面就必然会存在许多的阻碍。比如:毕业生无法较好的满足企业需求,其主要原因是设计教育沿用传统教育方式,忽略了设计教育应与时俱进与时代与实践结合的特点。作为以新媒体为平台的数字媒体艺术设计必然与传统设计教育之间存在着许多区别。而国外一些数字媒体艺术设计教育发达的国家,其专业教师有90%来自于市场。(3)数字媒体艺术设计人才应具有多学科的综合素养,比如平面,动画,广告,数字插画,甚至社会学,心理学,营销学等等,但国内教育多依托与美术学院,在老的思维模式下,必然会对数字媒体教育产生不小的阻碍。(4)数字媒体方面的人才构成上存在不平衡。中国传媒大学文化创意产业研究中心的范周教授说:“创意产业涉及十几个行业,人才构成不平衡的现象比较突出,比如传媒行业发展比较早,目前人才已经相对饱和。而新兴的如动漫和游戏行业,人才就比较缺乏。”动漫和游戏行业正是数字媒体艺术设计中的两场重头戏。

缺乏将艺术与技术结合的能力,是目前中国的多媒体艺术设计人才与国际专业人才相比最大的不足之处。数字媒体艺术设计依托现代信息技术,新媒体,是和技术结合相当紧密的一类设计。以动画为例,目前国内漫画的绘画技巧并不逊于动画产业发达的国家,缺少的主要是好的制作和数字包装。

“玩也是生产力”,作为数字媒体艺术设计的主角之一,中国的数字游戏市场、手机游戏市场规模等都在以一定的速度膨胀。面对巨大的游戏创意产业需求,目前最突出的同样是产业发展和人才匮乏之间的矛盾以及技术人员与艺术家之间的鸿沟。

三、总结与展望

进入信息数字化社会,人们依靠数字化化媒体获得大量的信息。数字化环境的形成,改变了并将更加深刻的影响人们的生活理念以及生活方式。传统概念上传统介质上的视觉设计已不能适应现代信息社会的需求,聚力发展新型的多维的数字化艺术设计,是具有重要意义的。今天,我们在全球化的数字媒体产业发展以及信息技术迅猛前进的环境下,应该很好的抓住时机,通过坚持不懈的努力,使其迅速并健康的发展起来.

【参考文献】

[1]李四达.数字媒体艺术概论.北京:清华大学出版社,2006.11;

第2篇：数字媒体技术现状范文

关键词： 数字媒体 技艺融合 数字媒体技艺 理论基础 意义

1.数字媒体技术和数字媒体艺术的发展现状

数字媒体由电化教育发展而来，在很长一段时间里以研究技术为主。随着计算机技术、网络技术、多媒体技术等飞速发展，数字媒体技术获得蓬勃的生命力，进而应用到艺术与设计教育领域，使艺术设计从传统的工艺层面上升到数字层面，数字媒体艺术应运而生。虽然数字媒体技术和数字媒体艺术，两者研究的重点不同，但近年来，应用领域逐渐出现融合趋势，客观上要求两专业有所融合，从而更好地服务于数字媒体产业经济、服务于社会。

2.数字媒体技艺融合新概念的衍生

数字媒体技术和数字媒体艺术的概念在学术界已有相关界定，虽然各学者的见解多少有出入，但基本内涵不变。随着技术和艺术融合趋势的加强，数字媒体领域衍生出了技艺融合新概念――“数字媒体技艺”，以下我就对这些概念加以探讨。

2.1数字媒体技术概念

数字媒体技术是利用数字技术（主要是计算机技术、网络通信技术和多媒体技术），对文字、声音、图形、图像、视频等媒体材料进行加工、处理和传播的可交互的技术。它主要研究与媒体信息的获取、处理、存储、传播、管理、安全、输出等相关的理论、方法、技术与系统［3］，是一项应用广泛的综合技术。

数字媒体技术融合了计算机图形图像、网络和通信技术、数字化艺术、数码音响、媒体交互、动画、数字视频音频处理等多项技术与创作环节［7］。用于虚拟现实的三维显示技术，AE/Premiere/大洋等音视频编辑处理技术，磁、光、半导体等媒体存储技术、Flash/PhotoShop等图像，动画创意技术，等等，都是目前流行的数字媒体技术。

2.2数字媒体艺术的概念

数字媒体艺术是一种利用数字技术，对各种媒体材料进行艺术加工和设计，提升媒体材料成品的艺术性和创造性，并将人的理性思维和艺术的感性思维融为一体的新艺术形式。它以计算机技术和现代传媒技术为基础，是视觉艺术与设计学、数字媒体的技术体系和数字媒体文化与传播相互交叉的学科［4］。

数字媒体艺术广泛应用于数字视频电影、平面艺术设计、展示艺术设计、服装设计、建筑环境设计、动漫游戏设计等领域，它是基于网络和新媒体的艺术，也是基于数字内容的设计艺术。

2.3数字媒体技艺的概念

数字媒体技艺是利用数字技术，对各种媒体材料进行加工、艺术设计和包装，提升媒体材料的技术价值、艺术价值和创造性价值，并使之广泛传播，丰富人们的精神文化生活的数字媒体形式。数字媒体技艺是技术和艺术结合的产物，集中体现了数字化时代视觉化和人文化需求，是技艺融合的必然产物。

数字媒体技艺重点强调要培养学生的审美能力和创新能力，使学生能从实际问题出发，用技术服务于艺术创作。数字媒体技艺专业的人才需要能较好地协调“硬实力”（软件技术）和“软实力”（艺术修养），在技术和艺术的平衡木上找到一个平衡点，用技术表现艺术，用设计表现思想［6］。

3.数字媒体技艺专业建设的理论基础

作为一门亟待发展的新兴专业，数字媒体技艺需要相应的理论基础。研究显示，数字媒体技艺专业建设的理论基础至少包括以下几个部分。

3.1心理学

数字媒体技艺需要对各种媒体材料进行加工、处理，心理学的信息加工理论具有很好的指导意义；马斯洛的需要层次理论针对人的需要进行分析，对数字媒体技艺专业培养符合社会需要的人才具有一定的指导意义；另外，数字媒体技艺专业也培养一部分人才从事教育类工作，学习教育心理学能够更好地掌握学生心理和教学规律，是十分必要的。

3.2传播学

数字媒体系统遵循着信息论的通讯模式，它由计算机和网络构成，具有数字化和双向传播的特征［4］。根据传播范围和规模的大小，数字媒体传播模式呈现多样化趋势，如自我传播（浏览WWW、使用搜索引擎）、人际传播（QQ、MSN、E-Mail）、群体传播(BBS、论坛、FTP、虚拟社区实时讨论等)及大众传播模式。数字媒体的网络传播模式［4］应用最为广泛，如图1所示：

“新媒体”的概念与数字媒体密切相关但又不完全相同，“新媒体”的“新”主要就体现在它的传播渠道、业务，以及传播方式上［1］。它基于基于电信网、计算机网和广播网三个物理平台，业务形式多样，传播方式以优质高效的技术性传播为主。数字媒体技艺的最终成果必然要通过传播来实现它的产业价值，因此需要传播学理论的支撑。

3.3艺术学

数字媒体技艺是数字媒体技术和艺术的融合，必然需要艺术学理论基础。以艺术为技术服务的特点也决定了艺术的重要性［7］。数字媒体技艺需要掌握的艺术学理论主要包括以下几部分。

3.3.1视觉艺术

数字媒体技艺与图像、视频密切相关，而人是通过视觉来对图像、视频等作出反应和评价的，因此视觉艺术理论必须成为数字媒体技艺专业建设的理论之一。视觉艺术主要包括人对线条、色彩、光线、空间的感知。

色彩能激发人的情感，产生对比效果，使一幅黯淡的图像变得明亮绚丽并充满活力［2］，基本的色彩理论包括色彩的来源、色调、亮度和饱和度、色调和色相、明度，色彩的混合和互补理论，等等。线条、光线和空间布局理论对于数字构图有重大意义，如了解光线理论可以充分利用逆光和背光原理拍摄出理想的照片，不同的线条和构图对于突出主体和主题很关键。

3.3.2计算机图形理论

图形是传递信息的最主要媒体之一，其表达信息既直观又丰富。计算机图形学（CG）是应用广泛的新兴学科，它的迅速发展使计算机能够表达的图形越来越丰富，同时促进了计算机动画的快速发展，不仅丰富了多媒体信息的表现手法，而且使传统动画进入计算机，产生传统动画不能比拟的视觉效果［2］。计算机图形理论主要包括计算机图形软件标准、图形绘制理论、材质理论、计算机动画原理等。

3.3.3艺术设计理论

数字媒体行业的发展得益于技术与艺术的结合，好的数字艺术作品必然深刻体现这两点的融合［9］。数字媒体设计的核心理念是用创意整合技术，用技术服务于艺术，要加大实践类课程，采用作品考核的形式，必然需要艺术设计理论基础。

创新教育要求新型人才必须具有的“三创”：创新意识、创新思维、创新能力［5］，艺术设计最关键的就在于“创新”设计。艺术设计包括视觉传达设计、产品设计、空间环境设计等，我们应区分传统艺术和现代艺术、纯艺术和实用技术，切实把握设计理念，这样才能做出完美的数字媒体产品。

3.4包装与广告学

数字媒体产品要实现其价值必然要走向市场，这就需要进行宣传和包装。近年来，商业领域越来越流行广告宣传，人们时常听到的或看到的在关键时刻就会影响到消费的选择，数字媒体产品同样遵循这个规律。宣传和包装成功与否关系到最终价值能否实现，因此包装和广告学理论应该成为数字媒体技艺专业建设的理论基础之一。

4.数字媒体技艺专业建设的意义

数字媒体技艺专业建设是数字媒体领域发展的必然趋势，是数字媒体产业经济发展的需求，是适应社会对人才培养要求的必然选择，符合时展需要。

4.1社会发展的需求

近年来，以数字技术、网络技术与文化产业相融合的数字媒体产业，正在世界各地高速成长［1］，数字媒体方面人才紧缺，人才培养的质量远远达不到标准，尤其是具有创造力的能将技术和艺术完美融合的人才更是稀少。要改变这种现状就必须从数字媒体教育的现状抓起，数字媒体技艺专业正是培养技艺融合型创新性人才的对口专业，一定会为数字媒体产业经济的发展作出巨大贡献。

4.2个人发展的需要

在人多岗位少、就业形势严峻的今天，数字媒体方向培养的人才多是单方向的，不是偏技术就是偏艺术，导致毕业生就业竞争力弱，无法胜任自己理想中的工作。新世纪的数字媒体人才想要提高自己的竞争能力，就必须将技术和艺术融合学习。因此进行数字媒体技艺专业建设符合个人发展需要。

4.3专业发展的必然

数字媒体专业是教育技术专业发展的新方向，与教育技术相比更加强调学生的实践动手能力，要求在广告、影视动画等方面有更高的造诣。各领域理论发展的完备和成熟为新专业的建设奠定了基础，数字媒体技术和数字媒体艺术专业的单独发展已经走向成熟，想要获得进一步发展必须形成一个融合两者的新兴专业。因此进行数字媒体技艺专业建设是专业发展的必然。

5.展望

数字媒体专业的长足发展有待注入新的生命力，数字媒体技艺专业建设迫在眉睫。期望数字媒体领域的专家、学者一起努力，让数字媒体在新专业的扶持下更上一层楼。

参考文献：

［1］杨晓宏.数字媒体设计基础［M］.北京：国防工业出版社，2007.

［2］刘惠芬.数字媒体――技术・应用・设计［M］.北京：清华大学出版社，2003.

［3］张文俊.数字媒体技术基础［M］.上海：上海大学出版社，2007.

［4］曹育红，董武绍，朱姝，周吉峰.数字媒体导论［M］.广州：暨南大学出版社，2010.

［5］潘瑞芳，叶福军，钱归平.数字媒体人才培养的教学体系探究［J］.新闻界，2009，3：36-41.

［6］贾振.适应数字媒体专业的教学理念探讨［J］.艺术与设计，2009，158-159.

第3篇：数字媒体技术现状范文

随着信息化时代的到来，文化产业逐渐成为影响国家经济发展的重要因素，受到各国政府的关注。数字媒体艺术作为文化创意产业中的新兴行业，在最近几年获得了迅速发展，对我们的日常生活产生的影响越来越大，电影、电视、音乐以及互联网中的各种设计和操作，都离不开数字媒体艺术的支持。

1数字媒体艺术概述

1.1定义

数字媒体艺术，是一个新兴的行业，是一个以技术为主体，艺术为辅助，技术与艺术相互结合的专业，是计算机专业与传统的动画专业相结合的交叉学科。数字媒体艺术的主要目的是培养具有良好的科学素养以及美术修养的、可以利用计算机相关软件和设计工具对艺术作品进行设计和创作的复合型应用设计人才。

1.2主要特征

首先，具有媒体集成性。与传统艺术作品通过不同的材质和工具创作不同，数字媒体艺术的作品是创作者借助计算机技术以及数码技术等来完成的。电子地图等作品的出现，就在很大程度上凸显出数字媒体艺术的集成性特征，极大地丰富了人民群众的生活氛围。其次，具有可编辑性和可复制性。借由计算机多媒体技术创作出来的艺术作品，其本质仍是相应的数据信息，可以被编辑和复制，其真实性曾一度被人们怀疑，许多专家认为其是对于艺术作品内涵与价值的抹杀。而随着虚拟现实（CR）的出现，将现实与虚拟的进行了重新定义，在实现对艺术作品编辑和复制的基础上，将现实艺术与虚拟艺术完美的结合起来。因此，数字媒体艺术的可编辑性和可复制性在一定程度上促进了艺术的传播与发展。最后，具有互动性和参与性。数字媒体艺术与互联网的连接，使得大众与艺术之间的距离被拉近，人们可以通过网络自由表达对于艺术作品的理解和认识，新型的数字媒体艺术还改变了传统对于艺术作品的鉴赏形式，有视觉和听觉逐渐向着嗅觉、味觉等方向延伸。例如，当前社会中比较流行的3D、4D影院以及模拟游戏等，都是数字媒体艺术的发展成果。

2我国数字媒体艺术的发展现状

随着经济以及科学技术的不断发展，我国数字媒体艺术在许多文化创意行业获得了广泛地应用，也获得了飞速发展，为我国文化艺术的传播和发展作出了巨大贡献。但是，受到多种因素的限制，我国的数字媒体艺术还存在着许多问题，下面分别进行分析：

2.1优势

（1）数字媒体艺术可以超越时空的限制。沉浸感是与交互性同等地位的数字媒体艺术特征，它使得人们在欣赏数字媒体艺术时，可以不受时空的限制。在数字媒体艺术中，可以应用相关的计算机多媒体技术，使用虚拟内容代替实际影像，却不会影响人们的真实感受。同时数字化虚拟现实技术可以极大地扩展艺术创作者的视野，使艺术创作的范围更加广泛，甚至可以超越时间或空间的限制进行创作。（2）艺术创作走向平民化。传统的艺术创作对于基本功的要求极高，创作者必须具备较高的艺术功底和素养水平，并且花费大量的时间进行训练和练习。但是，数字媒体艺术的产生，使得艺术创作逐渐走向平民化，对于自身艺术功底的要求也逐渐减弱。以摄影为例，传统摄影需要摄影师对于光线和拍摄角度进行充分地把握，对照片进行修改也需要在底片的基础上进行二次创作，需要进行长期专业性的训练。但是随着数码摄影艺术的成熟，数码相机的普及和应用，以及Photoshop等软件的发展，使得摄影成为大众层次的艺术，只要对数码相机以及Photoshop软件具有一定的了解，就可以参与相关的艺术创作。

2.2不足

（1）创新能力不足。由于数字媒体艺术的发展时间较短，许多艺术家受传统思路的限制，对于其缺乏深入的认识，导致部分艺术作品难以适应市场的需求。同时，还有一部分艺术创作者在数字媒体艺术的创作上缺乏创新性，使得数字媒体艺术作品同质化、雷同化的现象比较严重，使得我国数字媒体艺术作品数量巨大，但是精品缺乏。（2）缺乏人文底蕴。数字媒体艺术正在朝着多元化的方向发展，对于我国来说，虽然有着五千年的文化积淀，但是数字媒体艺术却并没有实现与国际的接轨，导致我国传统文化特色在数字媒体艺术领域没有得到充分地体现，缺乏人文底蕴。（3）对于技术手段的依赖性高。数字媒体艺术是技术与艺术的结合，在一定程度上丰富了艺术创作者的灵感，提高了艺术家对于艺术的理解和创作能力，但是对于计算机等技术手段依赖性较高。过多的使用计算机软件等技术手段，虽然大大提高了艺术作品的创作速度，也在一定程度上提高了艺术作品的质量和效果，但是创作者自身会逐渐对技术手段产生依赖性，养成艺术创作的惰性，从而逐渐失去艺术创作的灵感和创新意识，最终导致艺术创作停滞不前。

3我国数字媒体艺术的发展趋势

首先，与传统文化艺术的结合更加密切。目前我国数字媒体艺术仍处于起步阶段，存在许多问题和不足，相关领域的工作人员也处于探索阶段，专业素质不高，数字媒体的艺术性有待增强。但是，在我国五千年文化底蕴的支持下，随着艺术创作人员综合素质的提高，我国数字媒体艺术必将从传统文化中吸收更多的优秀元素，促进自身的不断发展，其内涵更加丰富、民族特色更加鲜明，最终必将实现现代艺术与传统艺术的完美结合。其次，不同学科间的融合更加紧密。数字媒体艺术涵盖的学科是多种多样的，随着计算机互联网技术的发展，不同学科之间的共同点将会越来越多，学科之间的融合也会更加密切，可以在一定程度上推动数字媒体艺术的发展和进步。同时，数字媒体艺术对于人才素质的要求不断提高，工作人员需要加强与其他学科人员的交流，对相关学科的知识进行学习和融合。最后，基于数字媒体艺术开放性、互动性、集成性等优势，在不断的发展过程中，必将产生更多的艺术表现形式，开创更多与虚拟物体互动的全新的形式，给我们带来更多的艺术体验。

4结语

总而言之，数字媒体艺术作为一个全新的艺术表现形式，在我国尚处于起步阶段，仍存在许多问题和不足，需要相关工作人员的重视，及时进行解决。数字媒体艺术是顺应时展潮流的产物，具有广阔的发展前景，可以推动我国传统艺术文化的传播和发展，进而促进社会经济的发展和进步。

参考文献：

贝焕钦.中国数字媒体艺术的现状与发展趋势研究.淮海工学院学报（社会科学版），2012（24）：8384.

杨益.中国数字媒体艺术现 状反思.青年文学家，2010（7）：138.

张晖.解读我国数字媒体艺术设计的发展现状.文学与艺术，2010（3）：273.

第4篇：数字媒体技术现状范文

关键词：数字媒体技术；软件开发；教学改革

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）16-3862-03

Abstract： This paper analyzed the current situation and main problems of teaching practice on software development courses which belonged to the digital media technology specialty. Some of these courses had many problems， such as their contents were older， practical training was weaker， theoretical knowledge was divorced from practical aspects and theoretical knowledge and social needs had large distance. According to these problems， this paper discussed the new teaching methods of software development courses of digital media technology specialty.

Key words： Digital media technology； Software development； Educational reform

1 概述

新媒体是在传统媒体的基础上，综合运用数字技术、网络技术、移动技术等新兴技术而迅速发展起来的一种全新的媒体形式。在国外，随着互联网、移动电话的普及和Wbe2.0、3G技术的推进，新媒体已经成为继报刊、广播、电视等传统媒体之后的又一种全新的信息传播手段。同时，新媒体时代的到来也为以“艺工结合”为指导思想的数字媒体技术专业的教学提供了大量新内容和新素材[1-4]。

目前，国内外很多大学都设置了数字媒体技术专业，这些高校根据自己的学科特色来组织教学，数字媒体技术专业呈现出了多样化、个性化的趋势。总体而言，国际数字媒体人才培养可以分为以下几类：（1）以计算机图形、图像学科为基础的教育。（2）以创意艺术为目的的教育。（3）以实用工具为主的制作培训教育。在国内，开设“数字媒体技术”专业高校已经非常多，既包括了传统的传媒类、艺术类大学，也包括了一些综合性大学和职业院校，浙江大学、华中科技大学、中国传媒大学、山东大学等是其中的代表。由于各个高校的科研基础不同、人才培养定位各异，因此其侧重点有着很大的差异。但是，无论是何种专业定位和人才培养模式，软件开发类课程始终在这些高校“数字媒体技术”专业的课程体系中占据着非常重要的地位。面向新媒体时代的机遇和挑战，以“艺工交融”为特色，进行“数字媒体技术”专业软件开发类课程的课堂教学理论探索与教学实践研究具有重要的意义[5-8]。

2 现状及存在问题

就一般高校数字媒体技术专业而言，软件开发类课程群既包括了《程序设计I》、《程序设计II》、《数据结构与算法分析》、《面向对象技术与C++》等专业基础课程，同时也涵盖了《脚本编程技术》、《Java与对象分布技术》、《面向对象的软件工程》、《计算机动画编程技术》、《计算机游戏程序设计》等与实际应用结合紧密的课程。总体而言，该类课程具有三个重要特点：第一，实践性强，学生必须通过大量的上机练习或项目实践来掌握课程的教学内容；第二，注重课堂教学环节，教师的课堂教学决定了学生的编程思维和价值取向；第三，前瞻性强，课堂教学内容及其效果直接决定了若干年后学生的就业。但是，在先前的教学研究实践中我们发现，在“数字媒体技术”专业的教学环节中，软件开发类课程的教学内容大多照搬传统计算机科学与技术专业中相关的专业课程。这些课程虽然在一定程度上培养了学生的动手编程能力，但是没有充分考虑到新媒体时代基于数字技术、网络技术、移动技术的特点和数字媒体技术专业“艺工结合”的专业特色[9，10]。

基于前期的课堂教学实践，我们发现当前“数字媒体技术”专业的软件开发类课程在课堂教学环节中还存在着以下问题：

第一，课堂教学内容较陈旧，与新媒体时代对人才的需求结合不紧密。新媒体时代以数字技术、网络技术、移动技术等新技术为基础和特征，也需要大量掌握相关知识的人才。但现有软件开发类课程的课堂教学内容大多沿用传统的计算机科学与技术专业中相关课程的教学内容，内容较为陈旧。虽然在课堂教学内容方面，也曾经面向数字媒体技术专业作过一些有针对性的改进，但是这些工作尚没有结合新媒体进行研究与实践。

第二，课堂教学环节中“艺”、“工”结合尚不紧密。前期工作中，我们已经在相关课程的课堂教学过程中初步做到了“艺工结合”，但是尚有不足之处：“艺”与“工”只是师资、教学内容等方面的简单组合，这两者尚未达到全方位自然交融的状态；实际教学环节中也经常出现“工”不能服务于“艺”、“艺”不能合理表达“工”的尴尬局面。

第三，课堂教学手段缺乏新意，新媒体特色不显著。在前期工作中，我们虽然对“艺工结合”的教学方法进行了探索，但这些工作大多基于传统媒体，尚不能结合新媒体来进行艺工结合的教学研究与实践。另一方面，现有的课堂教学方法大多基于教师的“填鸭式”灌输，教学效果不理想。

综上可知，新媒体技术的迅猛发展给“数字媒体技术”专业带来了机遇和挑战。以此为背景，以“艺工交融”为特色，对该专业的软件开发类课程进行课堂教学研究与改革，无论对于培养满足新媒体时代需求的优秀人才，还是扩大本专业在国内的知名度，都具有十分积极的意义。

3 探索与尝试

面向数字媒体技术专业的发展现状，结合当前社会对人才的需求，我们从多方面进行了教学尝试。以“艺工结合”为指导思想，结合笔者多年的教学实践，我们从以下三方面对数字媒体技术专业软件开发课程的课堂教学进行改革。

3.1 面向应用示例的课堂教学环节研究

“数字媒体技术”专业的软件开发类课程既包含了《程序设计I》、《程序设计II》、《数据结构与算法分析》、《面向对象技术与C++》等专业基础课程，同时也涵盖了《脚本编程技术》、《Java与对象分布技术》、《面向对象的软件工程》、《计算机动画编程技术》、《计算机游戏程序设计》等与实际应用结合紧密的课程。传统的教学方法往往偏重于理论知识的灌输和抽象公式的推导，而没有与实际应用环节联系起来。因此，采用传统的教学手段，在教学过程中学生通常会感觉到知识的枯燥、抽象、难以理解；同时对所学知识的应用感到茫然、不知所学知识的实际意义，最终失去学习的兴趣。针对此问题，我们进行面向应用示例的理论知识课堂教学研究。该项工作的核心是以工程实践为出发点，结合教学团队丰富的工程开发经验，精心构造与教学知识点联系紧密的应用示例。我们可通过结合当前教学改革研究的最新成果，引导学生的计算思维，从而提高学生的知识创新能力和实践能力。

3.2 移动计算与智能技术相结合的教学内容新探索

移动计算是新媒体时代的新特点，智能计算是当今信息科学领域的前沿学科，这两方面也是新媒体时代最具实践性、前沿性的内容。我们可紧密结合这两大主题来制定相关课程的课堂教学内容，在理论教学的同时融入新的实践内容，这也是传统的软件开发类课程不曾涉及的地方。以此为出发点，我们将移动计算与智能技术相结合，对知识点进行重新梳理，展开相应的教学内容探索，并将之应用于课堂教学实际。

3.3 基于认知心理学的“艺工交融”课堂教学新模式

“艺工结合”是数字媒体技术专业的重要特色。作为计算机艺术的重要载体，多媒体信息有其自身的特点。我们引入认识心理学的最新研究成果，从心理认知的角度对教师授课、教学内容等课堂教学环节进行“艺工交融”。

4 关键问题

课堂教学环节涉及多个方面。为实现上述的研究目标和教学方法，我们重点研究了以下关键问题：

4.1 以新媒体为载体，各相关课程知识脉络的深入梳理

以新媒体为载体，将移动计算和智能计算引入课堂教学，在对已有教学内容进行重新整理，最终凝炼出各门课程简明清晰的知识脉络图，为教学提供必要的知识概要和发散学习脉络图。

4.2 典型应用示例的搜集和构造

典型应用示例的构造是一个关键问题。应用示例既不能太复杂，又要能够有效的覆盖各课程的教学知识点，还要有实践价值。这就需要对应用示例进行精心的构造，需要各门课程的教师相互沟通和交流，并在学生的反馈信息指导下进行不断修改。

4.3 从心理认知的角度，进行“艺工交融”课堂教学的实践

基于认知心理学的基本原理和最新研究成果，仔细的寻求技术与艺术的结合点，实现课堂教学的“艺工交融”，精心构造课堂教学过程。

5 结束语

课堂教学是专业教学的一个核心环节。该文将“数字媒体技术”专业软件开发类课程作为研究对象，以课堂教学环节为切入点，基于新媒体时代对人才的需求，分析目前数字媒体技术专业中相关课程的教学现状及面临的主要问题。针对部分课程内容较陈旧、实践环节较薄弱、理论知识与实践环节相脱节以及课堂知识与社会需求之间存在的差距，以培养优秀师资为手段，探讨“数字媒体技术”专业软件开发类课程的课堂教学新方法，从而达到改进教学方法，改善教学效果，提高教学质量、促进艺工交融的目的。

参考文献：

[1] 关阳. 数字媒体的教学研究与体验设计[J]. 辽宁工学院学报 （社会科学版） ， 2003，5（2）：87-88.

[2] 周茂丽，李蓉. 以实验为中心， 理论为辅助的数字媒体教学――对工科学生开展 “数字媒体与数字艺术” 课程的探索与思考[J]. 计算机教育，2008（10）：32-33.

[3] 杨潮. 以社会需求为导向探索数字媒体教学体系[J].中国高等教育，2007（22）：60-61.

[4] 贾振. 适应数字媒体专业的教学理念探讨[J]. 艺术与设计 （理论），2009（12）：158-159.

[5] 黄成云. 数字媒体技术本科专业实践教学体系研究[D].武汉：华中师范大学， 2012.

[6] 王贞子. 数字媒体专业教学初探[J]. 云南财经大学学报 （社会科学版）， 2009， 24（1）： 147-150.

[7] 尹义龙. 数字媒体技术专业的教学实践体系探讨[J]. 计算机教育，2008（15）：23-27.

[8] 易凌云. 我国数字媒体专业本科核心课程体系研究[D]. 武汉：华中师范大学， 2008.

第5篇：数字媒体技术现状范文

关键词：数字媒体；语境；视觉艺术；创新

目前，随着社会经济的发展，人们的生活水平逐渐提高，在人们精神生活日益丰富的同时，媒体传播的发展，为人们的生活开拓了视野，视觉传播作为主要的传播方式，为数字媒体的发展及创新提供了坚实的基础。在实际生活中，数字媒体语境下的视觉艺术创新发展，需要适应数字媒体时代的发展，才能有效的促进社会文化事业的发展，进而是实现社会事业的发展作出积极的贡献。因此，在研究数字媒体语境下的视觉艺术创新工作中，相关管理部门应结合数字媒体发展中存在的问题，进行深入分析，不断提高数字媒体语境下的视觉艺术创新能力。

一、数字媒体语境下的视觉艺术发展的现状

众所周知，当今时代是一个科学技术和信息技术都急速发展的数字化时代，数字电视、互联网及手机终端等媒体的形式不断出现，促使我国媒体语境进入了一个全新发展的数字媒体语境时期。以文化为体、科技为媒的时代，逐渐成为社会公众关注的重点问题。简而言之，数字媒体语境主要就是以数字媒体为载体，通过数字媒体、互联网及移动网络的形式，融合文字、图形、图像、声音及视频等多种艺术形式，借助人际传播与大众传播进行互动交流的一种崭新的文化语境形式。在一定意义上，数字媒体语境具有全面参与、无界传播、可复制性等特点。在数字媒体语境的发展背景下，视觉意识传播的内容更加丰富、传播的速度更加快。因此，在数字媒体语境下的视觉艺术创新研究工作中，重视数字媒体语境下的视觉艺术发展现状的分析，是非常重要的一个问题。

二、数字媒体语境下的视觉艺术的技术创新

在数字媒体语境下的视觉艺术创新研究工作中，数字媒体语境下的视觉艺术技术的创新，在很大程度上得益于数字媒体技术的发展。在数字媒体技术的发展基础上，数字媒体艺术有效地将技术与艺术进行了融合及创新发展，同时增加了很多艺术门类，促使数字媒体语境下的视觉艺术创新获得了更好的发展。然后，在数字媒体语境下的视觉艺术创新发展的过程中，数字媒体语境下的视觉艺术创新在技术性艺术发展方面，并不是单一依靠技术发展的，而是在数字媒体的语境下，通过对视觉艺术进行合理的创新，逐渐提高其应用技术的。数字媒体语境下的视觉艺术，在科学技术的推动下，成为人们生活中不可获取的组成内容。因此，在数字媒体语境下的视觉艺术创新研究中，数字媒体语境下的视觉艺术的技术创新是非常重要的组成因素。

三、数字媒体语境下的视觉艺术的形式创新

为了更好的进行数字媒体语境下的视觉艺术创新研究，在数字媒体语境下的视觉艺术的形式创新，是其中非常重要的研究问题。在数字媒体语境下的视觉艺术创新的活动中，重视数字媒体语境下的视觉艺术的形式创新，对于其本身的研究，具有积极的促进作用。通过研究数字媒体语境下的视觉艺术的形式创新，可以有效的实现数字媒体语境下的视觉艺术的创新特征探究。数字媒体语境下的视觉艺术的形式创新，更多的表现在内容创新的方面。在实际工作中，只有切实的将视觉艺术创新落实到具体的环境中，才能有效的实现视觉艺术的形式创新。因此，在数字媒体语境下的视觉艺术创新工作中，重视数字媒体语境下的视觉艺术的形式创新也具有很重要的影响。

四、数字媒体语境下的视觉艺术观念创新

在信息时代快速发展的过程中，数字媒体语境下的视觉艺术的创新研究，还应注意数字媒体语境下的视觉艺术的观念创新。在数字媒体语境下的视觉艺术创新中，进行数字媒体语境下的视觉艺术的观念创新，可以为视觉艺术创新提供源源不断的动力。我们都知道，数字媒体语境下的视觉艺术创新，其本身也具有一定的人文色彩和价值，其数字媒体语境下的视觉艺术创新，更多的是需要实现心灵和艺术的融合。因此，在数字媒体语境下的视觉艺术创新研究中，重视数字媒体语境下的视觉艺术的观念创新具有很大的现实意义。

五、结语

综上所述，随着信息时代的发展，媒体事业的发展也取得了一定的成绩。数字媒体语境下的视觉艺术创新发展，成为传统视觉艺术发展改变的重要原因。在数字媒体语境下的视觉艺术创新发展的过程中，视觉艺术的发展有了更加广阔的空间。在实际工作中，数字媒体语境下的视觉艺术创新发展，在一定程度上推动了社会文化事业的建设与发展，对于社会的稳定发展及人们生活水平的提高，都发挥了积极的影响。因此，在数字媒体语境下的视觉艺术创新研究过程中，注重数字媒体发展的特点，并强调数字媒体语境下的视觉艺术创新发展非常重要。

参考文献:

［1］丁蕾．数字媒体语境下的视觉艺术创新［D］．南京艺术学院，2013．

［2］董蓉．数字媒体语境下的视觉艺术创新［J］．中国新通信，2014，(24):94．

［3］张柏安．数字媒体语境下的视觉艺术创新［J］．信息与电脑，2015，(6):75－76．

［4］王骥腾．数字媒体语境下的视觉艺术创新［J］．西部广播电视，2014，(19):20．

第6篇：数字媒体技术现状范文

【关键词】数字媒体；创意设计；可持续；产业革命

一、国内数字媒体技术现状

1.1数字媒体技术发展多样化

数字媒体技术作为最自由、最具创新力和想象力的视觉表现手段，已成为电视电影、大众传播媒介、环境设计、建筑等领域的重要表现形式并呈现出多样化的特点。例如以数字媒体技术为支撑的视频游戏，或虚拟现实为特点的人机互动。

1.2数字媒体技术与相关产业结合更紧密

随着动态嵌入式虚拟环境等更新的技术的出现和发展，技术专家、研究院和艺术家以及设计师之间的联系愈发紧密。数字媒体技术已不再单纯是一种技术产业，更多地与艺术、视觉、文化内容相结合，甚至将许多商业价值链基础颠覆。可以说，数字媒体技术的出现与发展，已使国内众多产业，尤其是内容产业产生变革。

1.3数字媒体技术存在发展瓶颈

随着国内经济水平高速发展，群众对高质量的视觉文化需求日益增长。但我国目前的数字媒体技术领域目前还处于模仿跟踪阶段。在技术专利和技术命名上很少形成技术跨域或在国际上引发广泛影响力。数字媒体技术的优势未能充分挖掘，挖掘并行性和可扩展性较为困难。因此，技术应用方面存在瓶颈，在前瞻性技术、平台管理、产业融合方面仍有很大的提升空间。

二、数字媒体技术与展示设计

内容载体一直在社会发展进程中扮演重要角色，人与人之间的信息传达方式也随着内容载体的变迁不断更新。而技术革命带来的内容载体变革也影响了人们认知世界的方式，改变了艺术展现的具体表现方法。传统展示设计是人类探索世界认知社会的途径之一，虽然表现力充分，但受到材料、空间、时间、加工工艺和环境因素的限制，不能充分展现需要传递和表达的信息，相对被动。并且缺乏技术亮点和吸引力，大部分以实物为主辅以图片或模型。数字媒体技术的出现和发展使得展示设计有了革命性的转变，为展示空间提供了更多元化的互动体验，大大提升了展示设计的传播效果。

2.1数字媒体技术带来的展示设计变化特征

2.1.1以虚拟替代实物

数字图像和显示技术大量替代了以实物为核心的展品模式。通过数字媒体技术，可以弥补展示中无法复原的具体实物或实物难以表达呈现等问题。例如博物馆中，利用技术将各类文物以虚拟形式展现或在房地产行业中，用技术手段实现楼盘效果等。在节约材料、资源空间的同事，也能将在有限的空间中呈现更多元丰富的内容

2.1.2以动态替代静态

利用数字媒体的3D技术，可以将某一产品进行360°动态展示，并将产品制作过程完整呈现。例如将汽车从零件到整车拆卸与拼装的全过程以及创意、设计到成品的思路用虚拟空间技术表现出来，使受众更真实直观地体验，大大提高效率的同时还能增加展示的互动性和趣味性。

2.1.3以双向交互替代单向传达

传统的展示设计，只能让参观者在进行单向的视觉观赏，无法将观赏体验或情绪传达出来。有了人机交互等数字媒体技术，参观者不再是被动地接收展览信息，而是有更多的互动体验，使参观过程变成一种体验。如利用投影互动，当观众参观画展时，经过某一幅画画中的人物可以与参观者打招呼互动甚至还能对话。

2.2具体案例分析

澳门新濠天地曾邀请了世界盛名的灵感创作大师佛朗哥量身制作了水剧院，前后筹划五年，对外推广名为“水舞间”。演出中，融合声光电等元素，并利用数字媒体技术制造“雾幕”“纱募”“水幕”等数字媒体技术，，将剧中的人物情绪和感情表达得淋漓尽致，渲染了整体的环境，带给人震撼的视觉享受。这当中，由数字媒体技术支撑的空间特效和视觉感受增加了观众的互动体验，高科技的“水幕”“纱幕”运用随着剧情跌宕起伏的发展而产生变化，观众的代入感更强烈，震撼人心。

三、数字媒体技术应用展示设计的总结思考

综上所述，数字媒体技术应用于展示设计上，将带来更高质量的视觉体验和互动效果。但要达到二者完美融合，除了数字媒体技术外，内容的设计也不可缺乏。正如“水舞间”，不仅要有酷炫的技术效果呈现，内容编排的艺术也不可缺少。总结来看，运用需要注意一下几点：

3.1技术和内容要相得益彰

功的展示设计离不开艺术创作。技术是手段，而内容是核心。要为参观者创造具有情景的空间设计和脚本，使观众在参观时能沉浸其中，使其更加回味无穷。在技术表现形式上，要充分利用绘画、动画、摄影等图像艺术将内容完美展现出来。因为图像是面对观众的第一界面。创意的脚本和具有画面冲击性的技术设计相得益彰，才能给人留下深刻的印象。

3.2空间氛围的营造

空间设计上，要巧妙安排各展项和展位，结合科学和艺术的手法，使技术能在有限的空间中充分发挥出来，营造出于意料的效果。脱离空间氛围营造的媒体技术都是虚谈，空间与内容、技术的完美结合是展示设计的大关键要素。

3.3注意媒体技术应用的安全性和可持续性

数字媒体技术带来了科技的变化，但也使展示设计更加复杂，集成度更好。对展示中出现的高科技设备的安全性也提出了更高的要求。因此，在系统结构设计上，要充分考虑到各种外力因素导致的设备耗损。在软件设计上，应当合理设计程序回路，避免程序崩溃，并建立完备的保养维护体系，确保展项使用中的安全性。

四、总结

数字媒体技术在展示设计中的运用，无论是软件开发、数字建构、空间设计，除了硬件上的技术需要满足外，还需要对展示内容作深度挖掘，配合专业化的创意策划与实施团队。因此，数字媒体技术在展示设计中既是重要的一环，也离不开创意和艺术的指导。结合好的设计创意与合理的技术支持从而更好的体现展示主题，形成一个完美的整体，是展示设计成功与否的关键。

参考文献：

[1]钱小轮.多媒体交互技术下展示设计发展趋势的分析[J].经济研究导刊,2013(11):68-69.

[2]林村.浅析数字媒体艺术在展示设计中的创新运用[J].科技传播,2014(2):122-124.

第7篇：数字媒体技术现状范文

关键词：数字化传媒；现状；展望

中图分类号：G206 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 19-0000-01

Digital Media Advantages and Prospects

Liu Hong

(Inner Mongolia Technology College of Construction,Hohhot010070,China)

Abstract:The modern media technology has brought revolution in the dissemination of information,digital media incalculable application.This article lists the features and advantages of digital media,resulting also discussed some new issues.

Keywords:Digitalization media;Status;Prospects

电子计算机是二十世纪人类最伟大的发明之一，而数字信息的处理及传播（网络）则是计算机最伟大的应用。在数字信息处理及传播方面，计算机多媒体技术对传统媒体传播形成了很大的影响，对于人类社会政治、经济、文化等各方面也带来了全方位的冲击，其中一个重要的方面就是由媒体数字化引发的数字媒体革命。

一、数字媒体的发展现状概述

与传统媒体相比，显示了极大的优越性。在数字媒体时代，人们不再像以前那样只能作为媒介的受传者被动地接受信息，而且同时又是这种媒介的传播者；受众的选择性得到极大的丰富，无时无刻不在接受信息和选择信息，同时参与制造信息。随着计算机技术、网络技术和数字通信技术的高速发展与融合，传统的报刊，广播、电视、音像，电影等快速地向数字报刊，数字音频、数字视频、数字电影方向发展；与此同时，传统媒体都以数字化的方式存在和传播，媒体数字化浪潮简直势不可挡!数字媒体当前的类型已经有文本信息如数字文字、数字；图像信息如数字图形、数字图像；动态信息如数字动画、数字电影；还有音频信息如数字语音、数字音乐等等。另外还有数字报刊期刊，甚至有超越传统信息的更加新颖的媒体类型如用于网络体验设计中的富媒体。“富”的意思是用户界面可以显示和操作更为复杂的嵌入在客户端的数据模型，除了文字、图片还有音频、视频、三维等。数据模型的丰富性使用户体验更加立体化和多方位，而三维虚拟体验可以说是目前业已成熟的网络体验，如一些网络游戏、网络广告等都采用了富媒体类型来实现。总而言之，我们这个时代最重要的媒体传播工具即是计算机网络，我们可以毫不夸张地说，没有网络的生活是无法想象的。

而且，数字传媒仍在与时俱进。根据市场需求，现阶段国外运营商与竞争对手都在不断改善自有网上渠道，无止境地适应用户使用需求。而随着互联网面向不同客户群的业务种类日趋丰富，新功能不断增加，优秀的数字发行渠道刻不容缓，业务宣传推广的快速性、用户体验和购买的便利性成为网络业务开展成功与否的关键。

二、数字传媒的优势与展望

因为数字媒体系统能够处理文、图、声、像等多种信息，更具有适合人类交换信息的媒体多样化特性，因而就成为更加贴近人类观念的传播媒。我们知道，多媒体的实质不仅在于多种媒体的表现，而且更在于媒体（比特流）的可重复使用和相互间的转换。在传统的大众传播中，智慧存在于信息发出一端，大量的信息推（pushing）向受众，而后者则只能被动接受。在数字世界里，信息按比特存放在公开的仓库（计算机硬盘或光盘）内，由受众去拉出（pulling）其需要的信息。所有的数字媒体都包含互动的功能，智慧可以存在于信源和信宿两端，于是，受众就成为了主动参与而非被动接受。

此外，实时的通讯和交换也能够随意在传播者和受众之间进行。这种实时的互动性使得反馈轻而易举；同时信源和信宿的角色可以随时改变。这种点对点和点对面传播模式的共存，无疑可使大众传播的覆盖面越来越大，同理，也可以做到越来越小，直至个人用户的传播，例如千家万户都在使用的有线电视传播。这样看，趋于个人化的双向交流是数字化传媒的又一优势。

此处有必要指出，我们这里说的多媒体不是简单地把多种媒体混合叠加起来，而是把它们有机地结合、加工、处理并根据传播要求相互转换，而且，达到技术与人性的有机融合。数字媒体传播是一个文化与科学融合的全新领域，既然数字媒体具有图、文、声、像并茂的立体表现的特点，具有无穷无尽的魅力，那么如何利用多种媒体的表现方式并使之更加完美高效，最有效地传达信息，就成为一个值得研究的课题。在人类社会跨进数字传播为技术特征的信息时代，数字化潮流当仁不让地推动着时代的高速发展，人们的生活习惯、学习与工作方式甚至思维模式也引起了深刻的变革。诸如全息成像、电脑音乐、人工智能、人机交流、交互式电视、虚拟现实等技术的开发，以及丰富多彩的电子游戏、多媒体电子出版物、网上杂志、虚拟音乐会、虚拟画廊和艺术博物馆、交互式小说、网上自由文艺沙龙以及正在发展中的全数码电视广播等等，已经创造了新的审美活动方式和新的艺术形式，我们可以毫不夸张地说，新的审美时代及审美学正在生成。这是因为，通过数字传播，接收主体获得的信息是复合型态的、多样化的和互动的，同样他的审美感受也是复合多样和互动的。基于数字媒体时代媒体传播的交互性、双向性和平民化，广大受众已经获得了自由发表信息的权利，欣赏者可以转变成文本的再创作者。审美欣赏过程与创作过程趋于融合。新的信息会不断地被创新，不断地流传，在流传中不停地演义和推陈出新。这样，艺术与人性共同成长，从而不断地寻求社会认知的同一性又将是新的趋向。

同时，在数字传播时代信息的获取和人的感官是直接的、浅层的。而传统信息传播尤其是是文本的传播是基于深层的思维层面进行的。当我们被新媒体的神奇魅力所吸引，对乐观言论表示积极认同的同时，我们应该看到另一方面的问题――审美的深度模式、审美的价值意义是否还会存在？因此，在数字信息传播的技术背景下，知识形态会不会走向浅层化和零散化而缺乏系统性和有机性？艺术还能否作为有内在生命的有机整体而存在？这是需要不断探索的新问题，也是数字传媒的魅力之所在。

综上所述，面对新的技术革命，人类的美好情感与理想如何发扬光大，文化传统如何传承，千百年来形成的民族精神如何保留，历史的库存如何扬弃，有待我们不停地研究探索，以期寻求最合理的解决方式。正如进入新世纪，“千年虫”问题并未难倒聪明的人类，那么，当感官型的文化，直观的反馈，平面知识片断的缀合，构成对人类的智慧、诗意和玄想的淹没之势时，我们也能够坚守自己人文的理想；人创造并利用了技术，自然也应当能驾驭技术，而不是被技术所奴役。让新技术更合理、更好地为人类造福，这是我们坚定不移的信念和理想。

参考文献：

第8篇：数字媒体技术现状范文

我国数字教育产业的发展研究

可穿戴技术的特点及教育应用

YY在协作学习中的应用研究

大数据时代下的教育变革探究

数字化促进学习方式变革研究

做好教学设计,建构历史e课堂

国内外翻转课堂知识图谱研究

数字图书馆在中小学的有效应用研究

国内电子书包教学模式研究分析

信息技术在数学教学中的有效运用

圣荷西州立大学MOOC应用案例研究

设计学习型计算机游戏的实证研究

MOOCs:一种培养数字公民的新方式

网络教研促进教师专业成长的六个维度

“翻转课堂”在小学教学中的应用研究

电子白板在小学阅读教学中的应用研究

综合学习环境中的多媒体学习原则

中小学新概念快速作文教学网络教研探微

灵活运用多媒体技术,优化科学课堂教学

教学一体机在小学语文教学中的应用研究

学习即“织网”——网络社会中的学习观

TPACK框架下微课程的设计方法模型研究

论Flash技术在歌唱呼吸教学中的运用

河南省基础教育信息化发展的现状与思考

国外大规模开放在线课程现状、问题与趋势

教育传播视野下小学科学课堂教学活动的优化研究

浅析“翻转课堂”在中学化学实验教学中的应用

境脉因素对TPACK在教学实践中的应用影响研究

学习的时间动态及其在教育技术领域的应用研究

国外移动学习理论的演进与前沿热点问题研究

CDIO工程教育理念下软件类课程基于项目的教学

信息技术在中学思想品德课堂中的实践与思考

信息化学习空间促进教学互动机会均等研究

以“商丘小语”为例谈网络教研的最佳组织形式

学会在信息海洋中遨游——“爱学习模型”的实施阶段

基于任务驱动的大学计算机应用技术课程的教学改革

基于五星教学原理的自主学堂教学设计研究

电子书包系统构建及其教学应用创新研究

初中微课程资源建设与应用的探索与实践

基于关联主义的初中英语数字化教学应用

基于手机平台的大学生学习行为的现状分析与建议

多媒体环境下的教学如何增强学生学习的主动性

“UDS"合作共同体数字化学习能力提升研究与实践

翻转课堂教学模式在C程序设计课程中的应用探究

改进微信公众平台在移动学习应用中的策略研究

多媒体技术提高小学数学课堂教学效果之我见

在阅读教学中有计划地渗透作文教学意图

第9篇：数字媒体技术现状范文

关键词 数字媒体 展示设计 计算机技术

1数字媒体的概念和发展

数字媒体的发展扎根于传统的展示设计中。尤其是随着计算机技术的不断发展，使数字化媒体更加丰富多样，并能在现实中实现。计算机技术在数字媒体领域的运用改变了传统的展示设计方式，促进了展示设计的全方面发展。数字媒体艺术发展至今仍然依赖于计算机技术，并在展示设计得到了广泛应用。新媒体艺术的这一历史性的变革让展示设计重新焕发出活力的创造力。计算机技术的发展是数字媒体发生如此大变化的根本技术支持。计算机技术的不断进步使展示设计能在很短的时间内完成复杂的工作。展示设计在现实中的应用和计算机技术的不断进步也推动了数字媒体的发展。发展和变化要顺应历史的潮流，将先进的科技融入其中，以满足人类更为长远的发展。

2数字媒体艺术发展的现状

2.1从业者自身素质对数字媒体艺术发展的影响

计算机技术的发展使经济发展向前进了一大步，但也引发了许多问题。如某些从业者素质不高，过于浮躁和过分看重自身利益。为了追求自身的利益，在对新的数字媒体技术不够了解的情况下就采用新的方法来进行展示设计。虽然在为从业者带来了短期的经济利益，却不是长久之计。在这个过程中从业者不再遵循职业道德，过分注重技术，而忽视了艺术发展才是技术应用的关键。

2.2作品缺乏创新

数字媒体技术的广泛应用让从业者在进行创作的时候过分依赖技术，原来所具有的创造技巧不断退化，对艺术的敏感度和感知度不断降低，这样创作出来的展示设计作品没有了以前的创新性，而是重复度高的大众化产品。失去了艺术欣赏价值。从业者们自身也的文化素质也没有跟上发展的要求，太过依靠数字媒体，使得数字媒体没有发挥出本身的价值。

3数字媒体艺术在展示设计中的实际应用

3.1将数字媒体艺术应用于视频中

当前的具体设计很大程度依赖数字媒体技术来完成，使用先进的数字媒体技术来创造，使成果表现出来更加强烈的艺术，视觉冲击。从而更加全面的展示出作者的创作思想。因此可以用不同的形式应用于展示设计当中，产生不同的视觉效果。尤其是通过视频设计，呈现动感的直观的设计效果，还可以和音乐相结合，使作者的创作理念表现的更加完美。

3.2使艺术形态发生改变

数字媒体的技术可以充分调动我们的视觉，听觉感受。但是这是以我们深入了解先进的技术为前提。并能将数字媒体技术和现代化的展示设计相糅合，才能真正的实现共赢。只有深刻地了解数字媒体技术和展示设计的相互关系，正确发挥数字媒体技术的长处，改变具体设计的艺术形态，更好地传达信息，才能展示出新的设计效果，使具体设计得到巨大的发展。

4数字媒体艺术和现代展示设计相结合的前景

数字媒体艺术这一项新的技术，在和现代展示设计的结合中，有着非常大的可塑性，为现代展示提供了新的设计方案，思路，和形式，并展示O计得到创新性的发展。受数字媒体技术的影响，展示设计出现了一大批新的作品，展示设计的发展空间也越来越广阔，实现了展示设计与数字媒体的结合前景是十分光明的。数字媒体技术在具体展示设计中的应用，使展示设计从静态变为了动态。实体和虚拟可以相互转换。随着数字媒体技术的不断发展，展示设计不断朝着更加先进的方向前进，还打破了地区限制，构建出更加科学合理的，多样，个性化的设计空间。

5结语

现在世界发展的潮流是越来越信息化，新型的和数字媒体相结合的传播手段与制作技术越来越成熟。这类设计方式不信使设计空间更加宽广，还可以使人类新技术更加发展。在这个互赢的过程中，我们不能忽视的问题是如何提高设计人员的素质，如何提升他们的实践能力和创新能力，使他们适应信息化时展的要求。为社会创造财富的同时也给实现自身的价值。随着社会的各个方面都不断走向数字化时代，我们要紧跟潮流，也要关注信息时代出现的新的实际情况，只有着眼于实际、关注现实、并有着坚定的信念来发展数字媒体，才能将数字媒体艺术运用到展示设计中，更要应用到社会的各个部分，为社会大众服务。

参考文献

[1] 林村.浅析数字媒体艺术在展示设计中的创新传播[J].科技传播，2014（02）：122-124.