科普体验馆工作计划精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的科普体验馆工作计划主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：科普体验馆工作计划范文
历年来，为了以科学的方法、科学的理论和科学的技术，提高村民科学素养、促进村级经济发展、创建和谐的社会秩序，村按照《全民科学素质行动计划纲要》“全民参与，提升素质，促进和谐”的指导方针，提出开展科普示范工作的思路：增加科普投入，广泛开展形式多样、健康有益的科普活动，营造科普氛围，“让辖区村民的素质高起来，引导村民想念科学，用科学的思想指导生活”。采取健康有益，动静结合的科普活动，引导居民摒弃陈规陋习，提高生活质量和科学文化素质，形成了科学文明的社会风尚，学科学、爱科学，用科学的气氛越来越浓厚。先后获得区级卫生村、区级文明村、市级敬老村、市级卫生村、市级健康村、市级文明村、市五好党支部称号等荣誉。村创建科普示范村，具有相当大的提升潜力和拓展空间，也具有说服力较强的科普示范村示范作用。
一、科学规划、发展现代农业
村在年按照“自愿、依法、有偿”的原则，对全村土地进行了集体流转，解决了传统农业生产模式下的土地由于过于分散的问题。村两委通过认真的学习、考察、研究，引进了几家有资质的企业对土地进行规模化经营，在村内发展现代农业。
时值今日，村的现代农业产业已形成一定的规模，也形成了一定的特色。各种产品销往全国各地，一年四季都能在温室、大棚中看见生机勃勃的有机、反季节蔬菜、仙人掌、花卉等作物。可以说发展现代农业，既加快了村的经济发展，为村的基础设施建设提供了有力保障，也为村民提供了更多的就业岗位，提高了村民学习农业新知识的热情，也提高了村民的收入。
现代农业的发展把村民带上了集体奔小康的道路，同时通过村班子的科学规划，村的村容村貌也在发生着日新月异的变化。更值得一提的是，在年，村被纳入了3.65平方公里的新农村建设范围，在完成了第一期新农村建设的河道清理、墙面白化、污水纳管、低压水网改造、道路黑化等项目的建设和改造之后，村的面貌得到了很好的改善和提高；与此同时，通过增加投入，实施长效管理，如今村河道清澈、绿树成荫、环境优雅、道路整洁，环保意识深入民心，文明素质也有了更大的进步。
二、领导重视、营造科普氛围
（一）良好的科普组织：
党支部、村委会历来重视科普工作，建立了村的科普工作领导小组，加强对科普工作的领导，党支部书记任组长，村委会主任任副组长，把科普工作列入年度工作计划。
以两委班子及村民组长组成科普工作小组，以有文化、有特长、有热情的村民，组成科普志愿者队伍，形成科普工作网络，为更好地开展科普工作提供了有力的保证。
（二）良好的宣传平台：
一是以村民学校为平台，聘请教师开展对村民的科普宣传教育。二是以科普宣传栏、横幅标语等作为平台，向村民宣传的科普知识。三是以二月一期的《村简报》在向村民宣传各种科普知识以及环保知识。
三、组织有力、策划科普活动
（一）良好的经济基础：
村两委班子坚持以经济建设为中心这条主线不动摇，坚持走深化改革之路，全面推进村集体经济的发展。农业方面，全村的土地进行了全面的合理的结构调整和总体规划，加快了农业产业化的步伐，增加了土地的产出。工业方面，全面实施租赁经济，通过招商引资引进各类企业家。现村年可支配财力达万元，可为科普村的创建提供物质基础。
（二）良好的科普设施基础：
为进一步为村民满足健身、求知的需要，在上级的支持帮助下，于年投资万元，建成了占地平方的村民活动中心，为村民提供科普体验馆、农家书屋、电脑信息室，健身房、舞场、曲艺厅、多功能厅等活动设施，丰富村民的业余生活。建有统一规格的科普画廊，画廊全年更换不少于6期。居民家庭上网率达25%以上。
（三）组织有序的科普活动：
第2篇：科普体验馆工作计划范文
包括老师们对阅读活动参与的主动性、阅读与学科教学的融合性、图书馆课程的有效实施性。为此，本学期图书馆计划从以下几点开展工作。以下是为大家整理的校园图书室计划制定资料，提供参考，欢迎你的阅读。
校园图书室计划制定一
20--年图书馆将紧紧围绕学校的总体发展目标和工作要点，以“深化改革年”为契机，结合党的群众路线教育实践活动的整改措施，为学校的人才培养、学术研究、学科建设等中心工作提供完善的文献信息保障与服务。主要做好以下工作：
一、继续加强和优化文献信息资源建设
1、认真做好年度纸质图书、电子图书及网络数据库资源的购置计划。科学使用好文献购置经费，组织好年度图书采购招标工作，保证数量增长的同时兼顾质量建设。
2、落实好中央财政专项资金所购及续购的各类网络数据库的安装使用及宣传推广工作，提高数据库的利用率。同时加快自建特色数据库建设，数据量增长10%左右。
3、根据纸质新书及电子图书出版状况，调整纸质图书采购品种及数量，增加新书品种，减少复本量，适量增加电子图书，进一步优化馆藏结构。
4、调整报刊收藏结构和品种，重点收藏与学校重点学科专业相关的核心期刊、重点期刊和其他利用率较高的期刊，确保博士点建设相关学科文献的购置，力争相关学科文献达到较好保障。
5、进一步调整馆藏布局，继续做好图书转库工作，力争完成5万册图书转密排书库工作。
6、积极挖掘网络免费资源，有效使用CALIS、CASHI以及协作院校图书馆的信息资源，提升图书馆文献资源保障能力和服务水平。
7、鉴于当前书籍价格上涨和数据库续费不断涨价等实际情况，努力争取学校更多的经费支持，尽力满足师生对文献信息的新需求。
二、强化服务意识和服务能力建设，提高服务质量和水平
1、积极倡导和树立良好的职业道德和敬业精神，深入开展优质服务教育工作，通过政治和业务学习，提高职工专业素质和服务意识，拓展服务方式，提升服务能力。继续实施图书馆和各部门业务学习制度，根据工作人员岗位职责要求，制定较为详细的学习内容和学习计划，每月进行业务学习不少于2次。
2、积极探索开展阅读推广工作，做好书目推荐、图书评论、导读等阅读指导，推进移动阅读、网络阅读方面的技术服务。
3、继续开展好“读者服务月”活动，深化优质服务工作，针对师生不同层面的服务要求，制定不同的活动计划，丰富活动内容，完善运行机制。
4、大力拓展深层次的信息咨询服务，开展与其他协作图书馆的联合建设与服务，发挥CALIS、CASHL和BALIS文献传递在共知共建共享方面的作用。
5、加强课题服务工作的力度，积极与科研处及申报、立项课题教师进行交流沟通，完成国家级、自治区级课题的跟踪服务不少于10项。建立学科馆员管理办法，探索和实践学科馆员深入教学科研一线开展深层次服务模式。
6、深入教学院部，积极开展文献信息资源宣传和推介，或采取与数据库商合作等多种方式，到院部进行使用介绍。继续制作电子版新书书目发送给相关学院，使教师能够及时了解和利用新资源。
7、加强与各学院之间的直接联系，积极做好新生入馆教育培训工作，举办10场以上专题培训讲座。按照需求，组织师生来馆培训，采用演示与实习操作相结合的讲座形式，广泛宣传图书馆资源和使用方法。
8、做好学生志愿者志愿服务的管理工作，调动和发挥志愿者的积极性，开展多形式的志愿活动。
9、维护好图书馆网络及设备，做好馆内的网络技术服务，保证图书馆自动化系统的稳定、安全运行，并为读者提供技术服务。
三、加强内部管理，做好各项管理工作
1、按照党的群众路线教育实践活动要求，转变工作作风，改正“”方面存在的问题，加强班子建设，切实落实整改措施;提高职工的政治理论素质，抓好每周的政治理论学习，利用各种有效的渠道和载体，积极开展思想政治工作。
2、认真组织学习贯彻党的十、十八届三中、四中全会精神，进一步加强图书馆文化建设活动，发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。加强防范宗教渗透校园工作。
3、加强常规服务工作的管理，认真履行好岗位职责，加强工作作风建设和劳动纪律管理。做好督导检查工作，形成科学化、制度化、规范化的管理模式。
4、进一步加强精神文明创建、民族团结工作，认真落实《新疆财经大学文明单位管理办法》，继续制定和完善图书馆创建校级文明单位工作实施方案，保持荣誉，力争获得校级文明单位。
5、按照党风廉政建设的要求，加强领导班子和领导干部的廉洁自律工作。注意发挥工会组织的作用，保障职工参与民主管理与监督。
6、加强队伍建设，积极争取学校支持，引进具有计算机、图书馆学科背景的硕士研究生，改善人员和学历结构。加强对职工的学习培训，多派出职工进行疆内馆际交流，参加学习班和会议交流。
7、认真开展调查研究工作。根据群众意见确定调查研究项目，重点做好有关职工工作生活方面的调研、文献信息资源利用情况的调研、读者服务调研和学科服务调研工作，通过调研及时改进工作。
8、继续修订和完善图书馆各项规章制度，完成制度修订后形成并印制新的《新疆财经大学图书馆制度汇编》，以制度建设促进和规范图书馆事业发展。
9、加强科研工作，制订相关措施，围绕图书馆工作和服务制定研究选题，积极引导和鼓励职工从事与图书馆专业、技能相关的研究工作，以工作带科研，以科研促工作。
10、加强综合治理工作，强化安全生产意识，严格遵守消防条例，积极做好防火、防盗、防尘的安全工作。做到经常盘点及巡视安全死角，确保图书馆财产的安全。力争获得学校综合治理先进单位。
11、切实做好工会、人口与计划生育等工作，开展丰富多彩的群众集体活动，全面促进图书馆和谐发展。
12、做好固定资产的使用和管理工作，积极争取学校支持，努力改善办公设施条件，争取更新部分工作用电脑，提高工作效率。
校园图书室计划制定二
图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。管理的是图书，传播的是文化和思想。现将20--年学校图书馆工作计划如下：
一、指导思想：
图书馆工作自始自终强调读者第一、服务育人、文明规范、科学现代化的服务理念。师生是学校图书馆的主要服务对象，在服务过程中，通过图书馆提供的书刊对学生进行思想品德教育，拓宽学生的知识面，培养学生的创新精神和实践能力，在图书馆工作实践中，努力为师生营造一个文明、整洁、清新的馆容馆貌，学生阅览室为学生开拓视野、增长知识、培养学生个性和创造性造就良好的阅读场所;
二、工作目标：
1、加强阅读、宣传指导。定期开展“好书推荐”工作，使学生喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。
2、坚持做好高一年级、高二年级集体阅读课活动;为了引导学生多读好书，会读好书。让学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作，从中获得美的发现和感悟，提高学生的人文素养，激发学生课外阅读的积极性，提升他们的阅读品位。
3、做好全校各班图书角图书管理工作;
4、做好学校教材征订、发放工作，确保课本发放及时到位;
5、在图书馆业务水平提高方面，认真学习业务知识，不断进行思想教育，端正服务态度;
三、具体工作：
1、管好用好图书资料，为教育教学服务。
2、为高一新生和新来教师办发借书证。对调离学校的教师做好清退图书，注销其借书证的工作。
3、图书角图书发放工作;
4、教师阅览室做到每天报纸及时上架，每周学校宣传栏报纸更新及小管理员培训工作;定期向各教研组推荐各学科期刊。
5、科学管理各类书刊资料。利用电脑出色地完成图书和资料的借出与归还情况，并定期进行汇报。
6、利用现代化信息网络，及时宣传并推荐新书和图书馆各项活动信息;
7、利用学生阅览室，做好期刊阅读、整理工作;
8、培养优秀的管理队伍。对各班级图书管理员定期培训，建立他们的责任意识与服务精神，热心工作，规范图书馆与阅览室的借阅制度。
9、做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍。月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。
10、填写好各项登记表。为规范管理，便于查找;
11、认真贯彻落实《南京市中小学图书馆管理规范》的要求，接受上级部门的检查。
12、热情接待参观图书馆的来宾。
13、完成好学校安排的其他工作。
14、搞好图书馆各室的环境卫生，给读者一个干净、整洁、舒适的阅读氛围。
四、图书馆工作始终如一，以为教育教学服务、为广大师生服务的宗旨，管理要有章有序，有始有终，使图书馆所有图书资料最大限度的得到利用，让图书馆成为我校的文明窗口单位做出应有的贡献。
校园图书室计划制定三
我校图书馆已经成为学校的特色之，学生最喜欢的校园场所，然而这些远远没有达到最终的目标，在硬件和阅读活动不断开展的基础上，这学期图书馆重点工作主要是两大方面：一方面将阅读活动和学校的各项工作相结合，活动更入人心，更有特色，同时着力在老师中间推广阅读，包括老师们对阅读活动参与的主动性、阅读与学科教学的融合性、图书馆课程的有效实施性。为此，本学期图书馆计划从以下几点开展工作。
一、做好开馆准备，有序逐步放开
开学前两周处理丢卡、转学生办卡、召开“小管”会议强调本学期工作要求、培训三年级小管的工作、家长义工排班调整、入馆礼仪强化、班级图书角选书、班级挑选英文图书等等相关事宜。处理好开馆的准备工作，让图书馆有序逐步地开馆。
二、阅读活动和学校的各项工作相结合
本学期是非常忙碌的一学期，如爱心周、读书节、科技节、艺术节等等几个重要的全校性大活动，为了让阅读活动不增加师生额外负担，本学期阅读活动将与学校各项活动相结合进行，让阅读像日常常规一样深入人心。本学期重点是科技读书节，在上学年举办的全员参与性科技体验活动受到学生喜欢，本次科技读书节，将继续采用全员参与性方式，与创客合作，让学生体验更多的创新体验活动。另外，读书节期间还将举行各种科技类的主题活动。
三、阅读与学科教学的融合性
推广阅读本不该是语文老师一个人的事，而是每个学科老师的责任，以往只有个别学科的某些老师在尝试推广阅读，本学期希望借助智慧课堂评比的契机，让更多愿意尝试的老师也能渗透阅读内容进入学科课堂，这样既不增加学科教师的负担，也是一种新的课堂形式的挑战。
图书馆工作行事历：
二月份：
1、开馆准备;
2、部分新书录入、上架;
3、转学生、丢卡生补办图书证;
4、阅读课正常入馆;
5、学期初入馆礼仪的整顿;
6、阅读课量化表的发放;
7、挑选班级图书角图书(各班100本);
8、英文绘本入班登记;
9、寒假作业上交及展示;
10、召开“小管”会议;
11、制定新学期工作计划和行事历;
三月份：
1、第二轮“故事爸妈团”开讲;(储霞负责)
2、为儿童哲学教学研究提供资源支持;
3、故事哥哥姐姐讲故事的招募、培训、开展(午间);
4、与教导处商定如何将阅读融入智慧课堂评比中。
5、与大队部合作策划读书节活动。
四月份：
1、科技读书节启动仪式;
2、科技读书节全员体验活动;
3、第三届“小牛顿”班级科普知识初赛;
4、“小牛顿”科普知识擂台赛决赛;
5、“故事爸妈团”主题：科技主题;
6、组织各班开展科技主题的班级读书会;
7、更换挑选班级漂流图书;
8、结合学校森林课堂设计阅读活动;
10、主题展示：科技创造未来
11、世界读书日——校长为图书馆当一天义工;
五月份：
1、与大队部商定阅读与校园文化艺术节的融合方案;
2、带领学生、家长、老师挑选图书;
3、主题展示：有趣的职业介绍
4、“故事爸妈团”主题：有趣的职业介绍
六月份：
1、归还班级图书。
2、期末图书清点;
3、布置各年级段暑假阅读作业;
4、商定阅读之星、最优小管;
5带领优秀小管、家长前往书店挑选书籍作为奖励;
第3篇：科普体验馆工作计划范文
关键词 科学之友；战略转型；媒体融合；传播新路径
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2016）175-0137-02
随着新技术的不断发展，媒体融合由初级阶段逐渐向深化阶段发展，通过资源整合或重组，传统媒体进行组织融合和机构创新；对用户深耕垂直细分，跨界与服务成为热门；采用公众号、电商、App等模式_拓多元经营途径；通过上市挂牌与收购，进行多途径资本融合，由此可见，媒体的融合发展方兴未艾。根据《科学之友》近几年的融媒体探索路径来看，我认为，期刊与新媒体不是单向选择，而是复合型协同发展。下面详细论述《科学之友》的具体做法。
1 融合，找准自己的定位
媒体是一种特殊的服务机构，读者对政策科技、信息、知识需要全方位了解。细分内容与受众贴得越近，才越能满足受众的不同需求。期刊若要办得成功，首先要要找准定位。我们知道，互联网是无边界的，但服务是有边界的，为特定的区域、特定的人群提供服务才能形成影响力，进而凸现品牌价值。所以说融合之径，也必须明确定位。若想一做就圈住所有受众，几无可能；或者想什么地方都占个地盘，过去传统媒体做不到，现在，即使功能强大的新兴媒体，同样做不到。中国科协党组书记、常务副主席、书记处第一书记尚勇强调科协2015年的重点工作：一是以“互联网思维”抓好科普信息化实施方案落实，在资源共享协作中推动科普工作；二是以《公民科学素质读本》精准推送为抓手，加快提升公众科学素质水平；三是精心组织青少年创新创意大赛、科普日等各项活动。
《科学之友》半月刊内容编撰，以中科协重点工作为办刊指导方针，针对领导干部和公务员、社区居民、中小学生等不同人群需求，开展《科学之友》半月刊内容采写和编辑工作。
上半月刊科普版，编辑理念是：让精读科普成为习惯！以大众视点看科技，从普及角度讲科学；领略非遗魅力，传承非遗文化；还原创新过程，传递创新能量；设有绿色养吧、舌尖食话……科学是永恒的阳光，撒播你脚下的每一寸热土，让生活从此与众不同。下半月刊青少年版，编辑理念是：选择一本优秀的科普杂志，就是选择一位优秀的朋友。有青少年朋友关注的科技事件、科学话题；有最别具一格的文字、最个性鲜明的表达；有自然传奇、有天文异象，还有生命密码；有同龄人的科学实验，也有生活中那些不为人知的科学小常识。在未知领域，我们努力探索；在已知领域，我们重新发现。为青少年打开一扇科普知识的窗口，打下热爱科学和钻研科学的坚实基础。
2 融合，打造自己的特色
2.1 跨界合作，实行资源共享共赢
2015年1月7日，全国新闻出版广播电视工作会议在北京召开，其中最关键的一点就是，要全面落实在文艺工作座谈会上的重要讲话精神，加大文化宣传的力度和创新的速度。
纸媒有语言丰富、图片多彩、直观展示以及长久保存的特点，用其来体现“非遗”文化整体形象，努力挖掘“非遗”文化资源的现代经济价值，展示山西最全、最多、最异彩纷呈的“非遗”文化大餐，使受众对山西“非遗”文化的直观感受和深刻体会，这是守护和传承“非遗”较为恰当的一种手段，进而提升山西的文化形象和影响力。《科学之友》作为一本科普杂志，首要责任是普及科普知识，传承传统文化精髓。
非物质文化遗产保护工作，目前在我国面临着严峻形势，特别是一些以口口相传为依存的非物质文化遗产，面临无人承传的局面，所以正在迅速损毁、消逝和流失。通过实地调查一些项目，山西省也是如此，因此，大力宣传非遗项目也是我们科普杂志义无返顾的责任，我们有宣传平台和编辑力量，而山西省文化厅非遗处掌握非遗的传承项目和传承人详况，因此我们采取跨界合作方式，以《科学之友》为纸媒平台，以“两微一端”为网络辐射，结合非遗项目的特点，策划了“守护遗产传承文明”的宣传合作方案。
2.2 尽力宣传，守护遗产传承文明
《科学之友》倾力打造的特色阅读内容为“传承”板块。关注非遗，助力传承。本板块每期精选一个“非遗”项目，全方位、多角度深入宣传，展示“非遗”魅力，领略“非遗”技艺，分享非遗文化，使华夏文明永续流传。2014年经过与山西省文化厅非遗促进会多次联系、沟通，达成了共同保护非遗、传承文明的战略合作协议，并将《科学之友》作为山西省非物质文化遗产保护促进会会刊。目的是为各非遗单位及非遗传承人提供一个良好的文化宣传及销售平台，并让更多的人走近和了解非遗文化，使非遗文化得到很好的保护和传承。这个板块是《科学之友》的突出亮点和特色，截至目前已经采访宣传了省内外50多个非遗项目。
3 融合，探索科技传播新路径
3.1 强化编辑能力，精编公民科学素质读本
《科学之友》要依照“十三五”全民科学素质工作目标，针对中小学生、领导干部和公务员、社区居民等不同人群需求，开展编辑工作。一要坚持和强化自己的办刊特色，把深奥的科学知识转化成深入浅出的故事讲给读者，使公众面对碎片化信息爆炸的时代，能科学理性地处理生活中遇到的一些事件。二要注重激发青少年的科学热情，培养他们热爱科学的兴趣。杂志要使不同的人群开卷有益，各取所需，各有所得。三要重视内容创新、传播方式创新、经营和管理手段创新，促进纸媒和数字媒体的结合，充分运用“互联网思维”，强化精准推送能力，提高读本的影响力和覆盖面。
3.2 重视数字化转型，抢占移动新阵地
在融合的大趋势下，《科学之友》依据数字化转型考核标准，即战略与组织、资源与实力、标志性产品、市场表现四大条块中一条条细分的内容，来制定《科学之友》具体的发展目标和工作计划，一项项落实到位，一条条责任到人，具体工作真正落实到实处，切切实实把数字化、电子出版、数据库存等工作基础夯实，打造出标志性数字产品，有效把纸媒和新兴媒体融合起来，抢占移动新阵地。
根据国家新闻出版广电总局《关于开展2014年传统出版单位转型示范工作的通知 》精神，山西省新闻出版广电局为进一步加快传统出版业向数字出版升级转型步伐，促进数字出版产业快速发展，在全省范围内开展了传统出版单位转型示范工作的评比工作。采用业务考核和专家评议相结合的办法，在全省近200家期刊社中评选出了4家刊社为首批数字转型示范单位，科学之友杂志社脱颖而出，位列其中。
3.3 以纸媒为依托，充分发挥“两微一端”作用
随着融媒体发展，新旧媒体的融合涉及5个领域：内容、渠道、平台、经营和管理，前3个为业务要素，后2个为机制和架构要素。具体到《科学之友》，要按照上述5个要素来重新布局和经营。经营和管理组织机构设好后，必须把以“内容为王、发行为主”的旧思路转向以“品牌为导向、用户至上”的互联网思维。我们要精心研究和探索如何把内容和渠道延伸到数字平台上，更加明确刊物的鲜明特色，以纸媒为基础，打造了一批“科普+服务微信”的公众平台矩阵，具体有：“传承文明”“科学之友品质生活”“科学之友发现世界”“科学之友悦读”“最创意也是醉了”等微平台，通过不断摸索，逐步经营好并扩大其影响。打造好《科学之友》App这个平台，通过增加杂志的附加功能（比如通过读刊扫二维码，可免费参观科技馆、展览馆或生态农业庄园），来达到开拓新的用户渠道和吸引新的读者群体的目的。推选多媒体、多终端融合，线上、线下互动，通过一系列“多媒体矩阵+流量+产品”摸索出一条媒体融合之路，创造出社会效益和经济效益。
3.4 以科普日为活动契机，开展青少年科技创新创意、阅读大赛
《科学之友》下半月刊是一本面向小学高年级及初中生的科普读物，宗旨是向青少年普及科学知识，增强科学素养，培养其创新精神，提高他们的动手能力。杂志内容全都围绕科学的内核，始终保持科普的底色。联手山西省青少年科技活动中心，开设专版积极宣传报道“第30届山西省青少年科技创新大赛”“第15届中国青少年机器人竞赛（山西赛区）联赛”等活动。青少年是科技队伍中的新生力量，有无限的创意和创新能力。所以要开展开放性、包容性的大赛活动，调动他们的创新激情，激励他们的奇思妙想，使各种创新的思想火花竞相迸发，使大赛成为把创新理想变为未来现实的舞台。倡议在全省选择100所重点学校建立青少年科技实践辅导站，培养青少年学科学、爱科学、用科学的兴趣，借科普日契机大力开展课外阅读大赛等活动。
4 融合，有机遇也有挑战
任何新事物的发展都不是一蹴而就，也会遇到各种各样的困难。出版行业转企改制后，如何加快体制机制创新，完善健全媒体融合发展的考核评价激励机制，也成了制约发展的关键一环。首先，项目落实是机制建设的重要抓手。要推动媒体融合，要有创新项目来支撑。若没有项目没有创新，所谓的融合就是“空中楼阁”。要精心组织实施具有广泛传播力的新媒体项目。其次，用人机制要着力转变，建立起人才管理体系，优化人才结构，要加大经I管理人才的培养和引进力度等。现有的绩效考核评价机制、采编管理以及收入分配体系，要花大力气改革。探索媒体融合发展条件下吸引人才、留住人才、用好人才的有效办法，形成干事创业的良好氛围。再次要创新采编流程，通过采编、传播流程改造，建立全天候、全流程、一体化的新媒体采编体系，实现不同媒介间的交融和媒体通道的灵活多样，把及时、参与、互动等可以体验的媒介产品提供给受众。
参考文献
[1]尚勇.抓住机遇主动谋划推动科协工作创新转型[J].科协论坛，2015（2）：4-11.
第4篇：科普体验馆工作计划范文
2016年，国家旅游局分两批了“全域旅游”示范区创建单位名单，首批全省共有8家单位入选，第二批全省共有20家单位入选。我区成功列入第二批创建单位名单，将于2019年迎接国家旅游局的验收。
一、“全域旅游”的基本概念
“全域旅游”是指在一定区域内，以旅游业为优势产业，通过对区域内经济社会资源尤其是旅游资源、相关产业、生态环境、公共服务、体制机制、政策法规、文明素质等进行全方位、系统化的优化提升，实现区域资源有机整合、产业融合发展、社会共建共享，以旅游业带动和促进经济社会协调发展的一种新的区域协调发展理念和模式。
“全域旅游示范区”是指在以旅游为优势产业的特定区域，将该区域作为功能完整的旅游目的地，进行整体规划、建设、管理、运营，通过旅游业服务促进经济社会协调发展，形成政府与市场、居民与游客共建共享，人与自然协调共生的旅游发展模式的先行区和创新区。
与传统旅游发展模式相比较，“全域旅游”有六大转变：
一是旅游开发、建设从单一景区建设和管理向综合性旅游目的地统筹发展转变。
二是旅游产业内涵从旅游企业单打独享向社会共建共享的发展平台转变。
三是旅游业发展从单一的产业发展向开放的“旅游+”产业融合发展方式转变。
四是旅游体验方式从以观光旅游为主的传统体验方式向观光、休闲、度假并重的复合型旅游方式转变。
五是旅游管理工作从少数部门管理向多部门协调统筹推进转变。
六是旅游执法方式从旅游职能部门为主的执法管理向多部门协作综合执法管理转变。
二、武进旅游发展的现状
“十二五”以来，区委、区政府高度重视旅游业发展，实施了政府主导型发展战略，旅游产业规模不断扩大，产业体系不断完善。2016年，全区共接待旅游者1700万人次,实现旅游总收入、旅游增加值分别达到205亿元、99亿元，与上年度同比分别增长8.4%、9.6%、10%。截至目前，我区共有1个省级旅游度假区，7个国家2A级以上旅游景区（其中5A级景区1家），6个省二星级以上乡村旅游示范区（点），4个省级自驾游基地，1个省级工业旅游点，14家星级酒店，18家旅行社。我区先后获得了“全省旅游工作先进集体”、“国家旅游名片”、“中国旅游可持续发展示范县（区）”等荣誉称号，提高了旅游在国内外的知名度和美誉度，为国家“全域旅游示范区”的创建奠定了良好的基础。
虽然已经取得了令人瞩目的成绩，但在全国“全域旅游”蓬勃发展的今天，也面临严峻挑战和深刻危机，在发展过程中累积的一些问题也日益显现。如：缺乏重大项目，发展增速变缓；投资主体单一，景区运营质量不高；旅游产品类同，同质竞争激烈；资源要素制约，政策扶持力度不够等，这些都制约着进一步发展。
三、“全域旅游”工作的初步思路
作为第二批国家“全域旅游示范区”创建单位，武进区积极筹备各项创建准备工作。区旅游局于2016年编制完成了《武进区旅游发展三年行动计划(2017-2019)》，初步规划了武进“全域旅游”的工作目标、实施战略和保障措施，力争2019年顺利通过国家旅游局的验收，实现武进旅游的二次创业，助推武进旅游再攀高峰。
（一）工作目标
紧扣“全域旅游”发展理念，充分发挥政府和市场两个积极性，在充分挖掘武进旅游资源的基础上，通过打造精品景区，完善旅游基础设施，提高智慧旅游服务水平，加大旅游新业态开发，将武进建设成为“以观光旅游为基础，休闲度假为主导的中国知名的时尚体验型旅游目的地，长三角高品质特色休闲度假胜地，将旅游业建设成为推动武进服务业发展的龙头产业、国民经济的战略性支柱产业”。
1.经济指标
到2020年，力争全区年游客接待量2300万人次，年均增长8%左右；实现旅游总收入300亿元，年均增长10%左右；实现旅游增加值150亿元，年均增幅11%左右。到2020年，旅游业增加值占全区服务业增加值的比重达到15%，占全区国内生产总值的比重达到7.5 %，旅游业作为全区国民经济支柱产业的地位更加突出。
2.创建目标
武进区创建第二批国家“全域旅游示范区”。
太湖湾旅游度假区创建“国家级旅游度假区”。
嘉泽镇创建“江苏省旅游风情小镇”。
雪堰镇创建“常州市乡村旅游示范区”。
环球动漫嬉戏谷创建“国家5A级旅游景区”；西太湖花博园、影视基地、高新区园中园等一批新建景区创建国家2A级以上旅游景区。
礼嘉嬉乐湾生态农业示范园、雪堰龙凤谷创建省“五星级乡村旅游示范区（点）”，雪堰南山村、雅浦村、礼嘉薰衣草庄园、湖塘骐骥庄园等一批旅游点创建“省星级乡村旅游示范区（点）”。
绿建区绿色建筑博览园等创建“省级工业旅游（区）点”。
明都紫薇花园酒店创建“国家五星级旅游饭店”。
到“十三五”期末，努力使全区国家A级以上旅游景区、省星级乡村旅游示范区（点）、省级工业旅游（区）点等的总数突破30家，带动全区“全域旅游”发展水平迈上新台阶。
（二）重点工作
1.实施“全域旅游”发展战略，提升旅游发展新格局。
一是编制“全域旅游”发展规划。科学编制全区“全域旅游”发展规划，将旅游发展融入到社会发展规划、城乡规划、土地利用规划和生态环境保护规划等各类规划中，发挥“多规统筹”的作用。打破传统旅游资源观，通过“全域旅游”规划，统筹资源发掘和分析工作，形成“全域旅游资源库”。充分利用自然保护区、森林湿地等自然资源和历史、文化、建筑等人文资源开发旅游项目，保持其民族特色、传统格局和历史风貌，确保旅游发展的可持续性。二是优化旅游发展布局。营造全社会共同参与旅游业的发展环境，打破行政壁垒和地域界限，把单个景点有机串联起来，以点串线，连线成面，多线成网，形成一个全域概念明晰、区域各具特色的旅游目的地。同时，充分调动镇、村旅游发展的积极性，统筹抓好基础设施建设、环境提升改造、市场监管秩序、公共智慧服务等，进一步提升区域旅游发展水平。
2.实施改革创新战略，转变旅游发展新方式。
一是实施体制改革。按照“政企分开、市场运营”的原则，探索和实施国有景区所有权、管理权与经营权分离，通过建立绩效考核、薪酬挂钩等现代企业制度和市场化运营机制，激发企业活力，提高国有景区运营效益和质量。鼓励有条件的景区引入旅游名企和各类社会资本参与国有旅游资产管理和运营。二是转变发展方式。转变原来主要依托政府平台投资旅游、以国有体制机制管理运营旅游景区的发展模式，引导和鼓励各类社会资本积极投资旅游产业。三是创新发展理念。加强旅游与现代农业、林业、工业、文化、体育、金融、医疗、养生等相关产业和行业的融合，支持通过“旅游+”发展方式不断拓展旅游发展空间，丰富旅游产品供给，推进旅游产业转型升级。
3.实施项目带动战略，助推旅游产业大发展。
一是推动旅游发展载体建设。坚持按照“政府引导、企业主体、市场运作”的模式，推动太湖湾旅游度假区、淹城旅游区、西太湖休闲旅游区、横山桥风景区等旅游发展载体建设。各旅游板块在高水平规划的同时，要坚持“以项目为核心、以特色为生命、以品质为根本”的发展理念，深入挖掘历史文化，凝练独特内涵，创新科技应用，强化体验功能，避免同质化竞争。二是大力招引旅游重大项目。鼓励支持社会资本投资旅游项目，把旅游业纳入重点招商计划，特别要吸引一批旅游名企、央企到我区投资发展旅游项目。要充分利用好现有的旅游发展平台和旅游资源，围绕“吃住行游购娱”做好做足做精传统旅游的大文章，同时，也要积极启动建设生态房车露营基地、商务会展旅游产品、青少年研学营地和旅游风情小镇等一批旅游发展新业态。
4.实施品牌建设战略，扩大武进旅游影响力。
一是塑造推广武进旅游目的地城市形象。把旅游城市品牌形象推广作为我区对外文化交流、经济合作的重要内容，围绕“花都水城、浪漫武进”的生态、文化和旅游特质，提炼具有武进特色的旅游品牌形象，全方位开展武进旅游品牌建设和推介。鼓励旅游企业以旅游节庆活动为契机，开展灵活多样的宣传推介活动，扩大武进旅游的品牌影响力。二是启动旅游品牌创建工程。太湖湾旅游度假区围绕国家级旅游度假区创建，通过不断丰富区域内旅游产品，完善旅游配套设施，提升区域服务水平，增强游客的满意度和吸引力。雪堰镇、嘉泽镇等围绕旅游风情小镇创建，充分利用生态优势、资源特色开发赏花采摘、民俗体验、特色民宿、休闲度假等乡村旅游精品。通过品牌旅游景区、精品旅游线路、旅游节庆美食、旅游商品展示等，培育一批具有较强影响力的知名旅游品牌和旅游企业，形成我区的旅游品牌优势和旅游“软实力”。
四、关于武进“全域旅游”工作的几点建议
当前，旅游业正呈现出“消费大众化、需求品质化、发展全域化、产业融合化和竞争白热化”五大趋势。下一步，围绕“全域旅游示范区”创建和《武进区旅游发展三年行动
计划(2017-2019)》，我们建议做好以下重点工作：
一、建立健全统筹组织领导机制。组织召开“全域旅游示范区”创建动员大会，成立党政主要领导挂帅的“全域旅游示范区”创建工作领导小组，并设立常态运作的“全域旅游”创建工作协调办公室。对涉及创建工作中的重大事项作专题研究和分工部署。定期召开工作会议，加强对产业政策、发展规划、项目建设和体制机制改革创新等工作统筹安排和监督评估。
二、制定完善配套政策保障体系。建立“全域旅游”工作目标责任制，将“全域旅游”发展与职能部门、板块、乡镇绩效考核相挂钩。将旅游用地纳入土地利用总体规划和年度用地计划，保障旅游重点项目用地指标。设立相当规模的“全域旅游”发展专项资金，并将其列入年度财政预算，用于支持旅游重大项目开发、旅游基础设施建设、旅游市场服务营销、旅游新业态培育等。
三、启动编制全域旅游发展规划。加快编制我区“全域旅游”发展规划，依据规划制定“全域旅游示范区”创建工作实施方案，并由政府印发，把“全域旅游”发展理念和发展方式融入全区经济社会的整体发展之中。
四、加快实施一批重要特色工作。一是努力营造全域旅游氛围。近期，我们通过地方申报、网络评选和专家评审等方式，评定了“淹城冬雪”等“阳湖十景”，拟在“全域旅游示范区”创建动员大会上予以表彰奖励，努力营造全区关注旅游、支持旅游、打造旅游的良好氛围。二是精心谋划宣传推广办法。拟在“全域旅游示范区”创建工作经费中专门列支一块宣传经费，首先，对于评选出的“阳湖十景”，我们计划利用网络媒体、公益广告、公交站台等低成本平台进行宣传，力争将“武进处处是美景”的概念深入人心；其次，精心打造一部以各景区景点为载体，以“全域旅游”为核心，立意新、特色明、引力强的宣传推广短片，在省内媒体投放，大力吸引周边城市市民关注；再次，编印一份精美的旅游小册子，在区内各大型酒店、景区景点等进行发放。三是逐步加大扶持力度。立足自身实际情况，努力向周边县区学习，逐步加大对旅游行业、旅游产业的政策、资金等扶持力度。
附件：1.武进区部分旅游企业名录
2. 2017-2019年武进区旅游重点项目建设计划表
3.2017-2019年武进区旅游招商项目调查表
4.2017-2019年武进区旅游度假区、A级旅游景区、星级乡村旅游区等创建工作计划表
5.周边部分城市旅游产品供给相关信息表
常州市武进区旅游局
2017年9月5日
附件1
武进区度假区、景区旅游点、乡村旅游点名单
类别
序号
名称
等级
度假区
1
武进太湖湾旅游度假区
省级
景区（点）
1
春秋淹城旅游区
5A级
2
环球动漫嬉戏谷
4A级
3
中华孝道园
4A级
4
武进宋剑湖生态旅游区
3A级
5
嘉泽艺林园
3A级
6
横山桥白龙观
2A级
7
三勤农业生态园
2A级
乡村旅游区（点）
1
横山桥龙潭湖农业生态园
省四星级
2
随园盆景园
省四星级
3
嘉泽成塘书院
省四星级
4
雪堰城西回民村
省四星级
5
雪堰太滆村
省三星级
6
雪堰雅浦村
省二星级
工业旅游区（点）
1
遥观光大环保能源
省级
自驾游基地
1
花都温泉
省级
2
春秋淹城
省级
3
龙潭湖农业生态园
省级
4
清都紫薇园
省级
星级酒店
1
九洲喜来登酒店
五星级
2
明都紫薇花园酒店
五星级
附件2
2017-2019年武进区旅游重点项目建设计划表 单位：万元
序号
区域
项目名称
项目内容与规模
建设单位
建设起止年限
计划总投资
已完成投资
2017计划投资
2018计划投资
2019计划投资
2017计划进度
2018计划进度
2019计划进度
备注
1
太湖湾旅游度假区
（4个）
龙泉山郊野公园（嬉戏谷生态露营基地）
项目规划面积约693亩，规划建设停车区、游客服务区、房车营地区、移动木屋区、商业娱乐区、体育拓展区、田园山水区、奢野帐篷区等九大功能区于一体的综合性生态露营地公园。包括3.35km乡村游道路。
江苏武进太湖湾旅游发展有限公司、江苏甲子生态旅游发展有限公司
2015
-2017
24000
17000
7000
竣工投入运营
运营
2
创建国家级旅游度假区基础设施提升项目
包括主游客中心位于嬉戏谷停车场，占地8亩，建筑面积2000㎡；辅游客中心位于度假区东，占地20亩，建筑面积约2000㎡；辅二游客中心位于度假区西口，建筑面积500㎡；科创中心3000㎡；园区内各节点景观绿化提升；停车场、厕所改造及智慧旅游建设等。
江苏武进太湖湾旅游发展有限公司
2017
-2019
25000
8000
10000
7000
项目开工建设，其中主游客中心、厕所竣工
科创中心、辅游客中心、停车场等竣工
全面竣工
3
乡村游道路（太滆、城西、城湾段）
太滆段长1.4km，城西段长1.96km,城湾段10km。
江苏武进太湖湾旅游发展有限公司
2017
-2019
15000
4500
4500
6000
太滆段、城西段开工建设
完成太滆、城西段；城湾段开工
全面竣工
4
太湖湾水上飞机项目
太湖水上搜救中心及相邻地块26亩，建设水上飞机航站楼及起降平台，定位为区域固定的运营基地（FBO）飞行员培训基地及华东地区重要的通勤基地。
幸福航空控股有限公司
2016
-2019
30000
3000
2000
15000
10000
临时起降点建设，机场开发建设
机场建设、购置飞机
机场运营
尚未开工
5
西太湖
（1个）
西太湖雅集园
占地5.85万平方米，建筑面积1.2万平方米，由5大展馆组成的艺术群落。项目包含5大艺术馆整体建设安装费及后期改造费。
江苏花博投资发展有限公司
2012
-2019
22000
19600
600
600
600
完成办公区域翻新工程；绿化养护，日常运营维护
日常运营管理、维护；绿化养护
日常运营管理、维护；绿化养护
6
湖塘镇
（1个）
骐骥庄园二期项目
打造以马术等竞技体育、休闲娱乐、教育拓展、观光旅游及互动式有机生态农业为一体的特色庄园。
常州骐骥农业发展有限公司
2017
-2019
2500
1500
400
300
300
野外休闲骑乘，户外拓展、定向训练营，真人CS
水域改造优化，东门、停车场，游客休闲服务区等
特色住宿、高端休闲娱乐场所等
7
雪堰镇
（2个）
雪堰镇乡村旅游基础设施改造
对全镇区域内6公里雨污水管道、3.7公里环山游步道及停车场、路灯等基础设施进行改造整治。
武进区雪堰镇人民政府
2016
-2018
8000
6000
1500
500
环山游步道开工建设；雪雅线提升
亭山路提升改造
8
太滆村渔业特色一条街
以徽派风格改造近50户的乡村旅游饮食一条街；建设长80米，宽12米的乡村旅游水产品交易市场道路；建设太滆村街面800米街面线缆入地项目。
武进区雪堰镇人民政府
2015
-2017
4080
3000
1080
太滆乡村旅游水产品交易市场道路竣工
9
嘉泽镇
（1个）
嘉泽环湖绿道绿色屏障工程
观赏花海和苗木休闲餐饮。
江苏田野生态有限公司
2016
-2018
30000
20000
5000
完成观赏花海建设
10
礼嘉镇
（3个）
常州薰衣草庄园
占地600余亩，以薰衣草等为景观特色，打造薰衣草旅游全产业链（种植园、婚纱摄影、精油提炼等），集休闲观光农业、特色商业于一体的创意旅游综合体。
常州薰衣草现代农业观光园有限公司
2015
-2017
6000
3500
1500
1000
继续提高园区软硬件设施，提高知名度
11
嬉乐湾生态农业示范园
占地1200亩，以“一轴、两区、四篇”（一轴为园区主干道;两区为东区科普娱乐区，西区主题景观区;四篇为开心农场篇、生态展示篇、主题景观篇、科普娱乐篇）为核心，集生态旅游、休闲度假、生态农业示范、生态农产品生产、农业体验、绿色主题旅游为一体的多功能生态农业园。
江苏嬉乐湾生态农业示范园有限公司
2015
-2017
25000
15000
10000
游客服务中心，民宿、菊园、烧烤长廊、房车帐篷露营等，水产品养殖、农产品深加工中心等。
12
礼嘉丰润农业文化生态园
占地400多亩，种植高产、高效、保健、无公害瓜果蔬菜，建设健康养生、观光旅游、科普教育为目的的现代农业项目。
常州市丰润农业文化生态园有限公司
2017
-2018
4000
2000
2000
完成园区基础设施建设
正式运行投产
13
高新区
（1个）
园中园
以传承民族文化为主，展示古树奇树，灵石巨石为辅，由低层现代建筑和古居民群组成，是集养心修身观赏于一体的私家别院，占地约46亩，建筑面积约17000㎡。
常武建设工程有限公司
2015
-2017
40000
25000
15000
园区道路，园林绿化，河道景观，老房子室内及展馆设置。
14
前黄镇
（1个）
前黄状元文化园
位于前黄实验学校西侧，占地约6公顷，以“状元文化”为主题，包含状元阁、状元雕塑群、翰林苑、曹渎秋枫、及第桥等，打造状元文化展示、历史文化演绎、自然景观等相融合的文化公园。
前黄镇政府
2017
1300
500
500
300
完成规划设计及前期准备工作
完成景观项目及相关配套基础设施
完成文化氛围的布置
总 计
236880
113600
59080
34400
24200
附件3
2017-2019年武进区旅游招商项目情况汇总表 单位：万元
序号
所属乡镇或板块
项目名称
项目内容与规模
项目总投资
招商项目进展
招商意向单位（投资商）
意向单位联系人
招商责任单位
责任单位联系人
备注
1
太湖湾
太湖湾游艇俱乐部
游艇码头紧邻万泽太湖庄园。建筑面积4500平米，规划停船泊位60个，功能涵盖游艇停泊、维修、旅游观光等。
3500
已签约
万泽集团
林伟光
常州万泽天海置业有限公司
杨增辉
因土地规划问题尚未能开工
2
淹城、湖塘镇
常州武进索亚风尚酒店项目、三勤房车营地
占地面积150亩，建筑面积30000平方米，打造华东地区影响力和创新力，集旅游、购物、休闲、娱乐及综合服务于一体的多功能、体验式温泉房车乐园。主要建设及经营主题酒店、品牌会所、温泉休闲区、房车营地等项目。
15000
已签约
中盈旅游文化发展（北京）有限公司
解亚莉
淹管委；
湖塘镇政府
谈正刚、樊烨、
曾桂
中盈集团法务部门在审核正式协议
3
礼嘉镇
礼嘉德国现代农业项目
一期规划建设500亩。
4500（欧元）
2017.3签约
GIC德国创新中心有限公司、德国FAKT AG股份有限公司
礼嘉镇政府、江苏嬉乐湾生态农业示范园有限公司
4
嘉泽镇
嘉泽姬山古镇
结合嘉泽镇姬山文化、状元文化、花木文化，打造文化旅游集散地
650000
在谈拟签约
伟光汇通文化旅游投资有限公司
区旅游局、嘉泽镇政府
5
太湖湾
渔港风情小镇项目
300000
在谈
中青旅领泽基金
华侨城和云南旅游
旅游局、太湖湾管委会、雪堰镇
6
淹城
泛淹城旅游区文化旅游项目
开发建设淹城遗址文化项目，春秋乐园室内儿童游乐项目等
3500
在谈
中青旅领泽基金
旅游局、淹管会
7
太湖湾
加拿大农业观光项目
引进加拿大先进的设施农业，需要农业用地1350亩，建设用地150亩。
15000（美元）
在谈
加拿大海卓诺公司
刘卓明
发改局
吕 骏
8
嘉泽镇
德国温泉项目
包括水上创意游乐项目及住宿餐饮等配套设施
一期10000（欧元）
在谈
德国法克特股份有限公司、中航天山重工
姜文鸽
嘉泽镇政府
9
太湖湾
太湖湾嬉戏谷商业街项目
20个商铺、内街7000平，总建筑面积约1万平方米。
300（美元）
意向
常州韩经物业管理有限公司
太湖湾旅游度假区管委会
10
太湖湾
太湖湾完美世界展示中心
利用嬉戏谷内一场馆做完美世界线下游戏产品的展示
2000
意向
完美世界数字娱乐技术公司
太湖湾旅游度假区管委会
11
前黄镇
前黄杨桥老街
在杨桥进行旅游+养老+地产开发模式，涉地600亩
100000
意向
中冶十一局、无锡一建
12
遥观镇
遥观镇宋剑湖旅游项目
占地6.54平方公里，水域面积2000亩，计划打造集湿地观光、休闲旅游、科普教育、亲子互动、民俗体验、商务会议和乡村旅游于一体的新型旅游商业综合体
19000
意向
遥观镇政府
沈锡忠
13
横山桥
白龙观道教文化园——江南第一财
规划面积在200余亩，配套面积600亩，按国家4A级旅游景点标准建设，有“第一财”祈福区、道教文化体验区、龙文化博览区、太极休闲区等。
30000
意向
白龙观
附件4
2017-2019年武进区旅游度假区、A级旅游景区、星级乡村旅游区等创建工作计划表
序号
所属乡镇或板块
创建单位
创建目标
创建时序进度
联系人
联系方式
2017年
2018年
2019年
1
武进区
武进区
第二批国家级全域旅游示范区
启动创建
薛 鑫
2
太湖湾
武进太湖湾旅游度假区
国家级旅游度假区
完成申报工作，
通过省级初评
通过国家旅游局验收
李云辉
13775208068
3
嘉泽镇
嘉泽花园生态小镇
省级旅游风情小镇
启动创建
通过验收
薛健峰
13961120688
4
淹城
中国春秋淹城旅游区
国家5A级旅游景区
通过国家旅游局验收
蔡华
13914991675
5
太湖湾
环球动漫嬉戏谷
国家5A级旅游景区
启动创建
创建
通过验收
李云辉
13775208068
6
遥观
宋剑湖生态旅游区
国家4A级旅游景区
拟启动创建
创建
杜骏华
88712768
7
礼嘉镇
江苏嬉乐湾农业生态示范园
省五星级乡村旅游区
启动创建
创建
通过验收
盛伟
13915016898
8
雪堰镇
太滆村
省四星级乡村旅游区
启动创建
创建
许红卫
15240507601
9
礼嘉镇
常州薰衣草庄园
省三星级乡村旅游区
启动创建
创建
通过验收
许望林
15251928588
10
雪堰镇
雅浦村
省三星级乡村旅游区
启动创建
创建
邵国君
13951228782
11
雪堰镇
南山村
省二星级乡村旅游区
启动创建
创建
吕峰
13951228782
12
遥观
光大环保科普教育基地
省级工业旅游点
通过省级验收
13
绿建区
绿建区绿色建筑博览园
省级工业旅游点
启动创建
创建
14
西太湖
西太湖旅游区
省级旅游度假区
创建方案需等“苏澳合作园区”规划方案确定后启动
15
西太湖
西太湖花卉博览园
国家4A级旅游景区
16
西太湖
西太湖影视基地
国家4A级旅游景区
附件5
周边部分城市旅游产品供给相关信息表
类别
地区
江宁区
溧阳市
常熟市
宜兴市
武进区
国家级旅游度假区（个）
1
1
省级旅游度假区（个）
2
1
1
国家级湿地公园（个）
2
2
1
省级湿地公园（个）
1
2
1
1
国家A级旅游景区（个）
5A级
1
1
1
4A级
3
1
4
8
2
3A级
4
3
2
2A级
8
4
1
2
总数
15
6
5
12
7
省星级乡村旅游示范区（点）（个）
五星级
2
1
1
1
四星级
13
15
3
15
4
三星级
6
4
2
17
1
二星级
4
5
1
总数
21
24
6
38
6
省自驾游基地（个）
3
3
1
3
4
省级及以上工业旅游示范区（点）（个）
2
1
5
1
2016年接待境内外游客数
（万人次）
2800
1600
1985.35
第5篇：科普体验馆工作计划范文
责任管理释放生产力
履行社会责任是南方电网与生俱来的使命。对公司而言，责任不仅有能量，也是生产力，能产生实实在在的经济效益。责任生产力的作用体现在两个方面。一、责任是企业运作的基石，是创新发展的源泉。责任感是完成各项工作的保证，细小的工作失误有可能造成重大的损失，导致企业运营不善。只有员工尽职尽责、主动工作，企业才有生存、发展和创新的动力。二、责任是凝心聚力的纽带，是抵抗风险的“堤坝”。责任心能团结员工，促使员工为企业尽心尽力;责任能提升执行力，让企业运转更流畅、高效;责任能提升企业攻坚克难、抵御风险、防治腐败的能力。
为此，广州供电局在探索社会责任管理模式过程中，拓展了社会责任工作的外延，推出责任品牌和责任文化，并从三个方面同步开展工作，使社会责任、责任品牌、责任文化三者各有侧重又交融互促，形成有机的整体。
如果把企业看作一个人，那么社会责任就是他的责任主体，责任品牌是外在形象，责任文化是内在精神。人履行社会责任，他的形象体现履责，精神也渗透着责任意识;负责任的形象可以使外界给予他更多的支持，促使其更好地履责，并进一步强化其责任意识;责任意识又决定其履责行为，完善其负责任形象。责任管理就是通过这三方面共同作用，将责任内化于心、外化于行，构成一个立体、完整的负责任的人。
广州供电局有关负责人打了一个形象的比喻：“责任就像电，责任管理就像输电线路的‘三相’，将责任输送到电网每个角落，让负责任的企业表里如一、名副其实。”
责任创新提升管理效果
广州供电局在社会责任管理方面推陈出新，探索用讲故事的方式使社会责任报告获得社会公众的广泛关注，有效提高了公司的知名度和品牌度。
公司社会责任工作的“规定动作”包括编制年度社会责任报告、举办社会责任周活动、建设社会责任示范基地等。广州供电局认为，社会责任报告不只是一份“履责成绩单”，也要兼顾实用性、趣味性。只有公众愿意阅读，报告才能体现价值、发挥作用。广州供电局在报告撰写、设计、制作等方面积极创新，如该局2013年度社会责任报告，在内容上紧贴日常生活及公众关注有关电的问题、事件等，在形式上用生动的故事进行讲述，在设计上运用创意主线贯串企业履责足迹，融入更多的岭南地域特色，风格更加清新简约。同时，报告从新媒体“轻阅读”特点中受到启发，策划制作了“责任飞行棋”创意简版，与报告同步，以寓教于乐的游戏和轻松活泼的语言宣传公司履责成果。
报告只有更多地进入公众视野，才能成为与利益相关方沟通的媒介。广州供电局非常重视社会责任报告的应用和推广，如今社会责任报告已成为各专业线内外部沟通交流活动中必送的宣传品。同时，《广州供电局2013年社会责任实践报告》得到了各方的积极关注和回应，并荣获了金蜜蜂优秀企业社会责任报告・创新专项奖，成为2014年南方电网系统内唯一获此奖项的分子公司报告。
广州供电局积极建设社会责任示范基地。2014年，继广州供电局客户服务中心之后，南沙电力职业体验中心成为第二家挂牌的社会责任示范基地，同时也成为广州市首家开展电力科普宣传的电力知识馆。该基地自对外开放以来，先后接待参观交流人员1万余人次，圆满完成责任南网行、社会责任周、企业开放日等活动，获得了国务院国资委及社会各界的关注和肯定。
责任品牌拓展企业知名度
社会责任工作不仅要有“真材实料”，更要“做得好也说得好”。公司提出管理好、服务好、形象好的战略目标，其中形象好指的就是品牌。品牌生产力能为企业生存提供更好的环境、拓展广阔的发展空间。
广州供电局根据公司战略发展要求，依照国务院国资委《关于加强中央企业品牌建设的指导意见》，结合企业实际，首先确定了责任品牌作为品牌定位。为全面了解公司品牌现状，该局开展了历时3个月的责任品牌环境调研，对象包括员工、客户、政府、媒体、社区、供应商、承包商、社会团体等8类利益相关方，通过近3800份调研问卷分析，识别出品牌工作存在多头管理、形象不聚焦、资源分散、缺乏沟通策略等难题，有针对性地提出协同管理、统一形象、搭建平台、窗口沟通“四步走”应对策略。
在协同管理方面，2014年初，广州供电局了公司系统内首份分子公司《品牌管理办法》，确立了品牌管理组织架构，明确了管理流程，将新闻宣传、营销推广、视觉设计标准等跨专业费用统一纳入品牌费用统筹，提出品牌工作项目化管理的新做法。由广州供电局办公室（新闻中心）、企管部、市场部、政工部等相关部门组成品牌管理工作小组，统筹实施全局品牌工作，包括联合编制局年度品牌重点工作计划及开展品牌策划、预算审查等全局性工作，团结各专业线形成方向一致、步调一致、行动一致的品牌合力。
在统一形象方面，该局以南方电网文化理念为引导，首度推出企业品牌主题“让您满意每一度”，广泛运用于全局各类品牌宣传及沟通交流活动中，提升了品牌聚焦度;结合新媒体发展趋势，策划了电宝宝、电力科学家Power叔叔两位卡通代言人，出版了首套卡通图书《神奇的电宝宝》和系列动画片，利用卡通代言人开展电力科普宣传活动，让企业形象更加亲民、更易传播。
在搭建平台方面，该局建设了品牌资源共享库平台，改变过去各专业线品牌成果不共享、信息不互通的状况，汇集各类品牌资源并实现全局共享。该平台自2014年9月上线以来，共收录40余套资源，总下载使用量达到180余人次。该平台可将资源整合编辑后，到微信等新媒体，开创了品牌工作一家成果、大家利用的互利互惠局面。该平台也是重要的品牌管理工具，取得了多方面效益，包括避免品牌工作重复建设，提升品牌成果的利用价值;实现品牌建设统一管理，整合推广品牌资源，提升品牌传播速度和广度;通过资源贡献及使用情况统计，量化品牌工作评价，促进品牌工作高效、可持续开展。
在窗口沟通方面，该局将优秀业务中心、社会责任示范基地等纳入品牌窗口建设，规范了接待流程，形成了对外窗口常态化沟通机制;打造“一度电的旅程”子品牌，针对不同利益相关方策划不同的旅程路线;整合优质服务、科技创新、绿色电网、电动汽车等履责亮点，并加入互动环节，让利益相关方亲身体验，提升了沟通效果。
责任文化增强企业执行力
“责任文化通过企业内部激励，激活员工的责任感，提升工作的执行力。”广州供电局有关负责人说。企业管理的最高境界是文化管理。广州供电局积极探索责任文化建设，将企业责任与员工责任相结合，激励员工自觉自发履责;让员工从责任的角度提升对自身工作和价值的认识，激发工作热情、主动性和创造力;将企业文化与企业管理、业务管理有机结合，促进企业管理效能的提升。
责任文化是广州供电局的企业文化特色。它不脱离公司安全文化、服务文化、廉洁文化、法治文化4个专业文化的框架，是南方电网企业文化与核心价值观在基层落地的有效途径和抓手。通过与4个专业文化充分融合，重点落实安全责任、服务责任、廉洁责任和法治责任，成为奠定企业文化的基石。
第6篇：科普体验馆工作计划范文
陶行知先生说过，校长是学校的灵魂。作为校长，唯有不断修炼自己的价值观和思维方式，才能自信面对各种问题和困难。一个校长有什么样的思维方式，就会有什么样的价值观，有什么样的价值观，就会有什么样的行为方式。校长的价值观和思维方式，某种程度上决定了学校的格局和品位。因此，一个负责任、敢担当的校长就是一个有良好思维方式并善于解决问题的校长。
原点出发，用信念拯救信心
我是在2007年接任藕塘中心小学校长的，之前，我在藕小做了五年的校长助理和副校长，对藕小可谓是知根知底。无锡市藕塘中心小学是一所处在城郊接合部的普通农村小学，由于历史、地域、文化、经济等因素的制约，其生源、师资、设施、环境等在无锡地区相对都比较薄弱。在区划调整、撤点并校、城市化进程中，一方面，学校的优质师资、优质生源不断流向繁华的城区，另一方面，外来务工新市民子女不断增加，导致学校硬件和师资更加捉襟见肘。学校的知名度、美誉度和信赖度受到极大挑战。拿什么去拯救广大师生和家长的信心？如何去办一所值得信赖的好学校？这是我加入藕小后，不断苦苦求索的问题。
让我豁然开朗的，是我在读书时偶然看到的一句话：只有真正找到并把原点问题想明白，才会找到正确的方向和方法。于是，我和行政团队一起去寻找和探讨藕小教育的原点问题：藕小存在的价值和理由是什么？什么是更有意义的藕小教育？学生为什么要接受学校教育？如何理解教师与儿童的角色和关系？什么是更优质的藕小课程？什么是好的教学与评价？什么是真正的教育质量？如何理解成长与成才？当下的藕小，外部的机遇和挑战是什么？内部的优势与不足是什么？最适切当下藕小发展的方向与方法是什么？……通过对这些问题的辨析争论和民主集中，我们确立了对藕小发展的信念和信心，描绘了藕小美好的发展蓝图：为普通百姓子女提供教育服务，为基础教育改革探索新鲜经验。在学校城市化进程中，着力凸显“求真”和“以学生发展为本”的核心价值。
以道驭术，让教育更有意义
我刚任校长时，适逢总书记提出科学发展观理论。如何用科学发展的理念，去建构学校科学的管理运营机制，去追求质量与效能的统一，打造可持续发展的藕小？我想到了全面质量管理理论。
早在1999年，我还在杨市的村小当校长。记得在上海中山北路的泉山宾馆，我参加了一个由无锡市教育局组织的校长培训班的学习。其中有一个讲座，是华师大赵中建教授给我们介绍国外的全面质量管理理论，当时给我留下了极其深刻的印象。也许是我曾在校办企业呆过的缘故，这个源自美国、源于企业的管理理论从此一直让我牵肠挂肚。2007年，我辗转找到了赵中建教授，和儒雅随和的赵教授一见如故，成为知己。于是，从2008年开始，在赵教授的悉心指导下，在理论和实践多次对话碰撞中，我和学校管理团队，致力于学习和研究全面质量管理思想，致力于校本化的现代学校管理制度创新。2011年，经赵教授介绍，我又和郑杰校长相识相知，我们协同探索制度建设和制度执行，致力于打造藕小基于事实和逻辑的，全参与、全岗位、全过程的全面质量管理机制。
一、坚持先“理到位”再“管到位”
工作做不好，不外乎三个原因：一是没有标准，第二是职责不明，第三是执行不力。为此，我的观点是：学校管理，既要“管到位”，更要把各部门岗位的职能职责和每一项工作的标准“理到位”。
为了实现“理到位”的目标，我的行动策略是：一是基于学校实际，绘制学校的组织机构图，使学校内部、外部，决策、执行、操作各层面的组织机构一目了然。二是基于无交叉重叠又无疏漏留白的原则，界定各组织机构的职责职能。三是基于事为中心、因事设岗的原则，梳理学校每一个岗位的设置，厘清每个岗位的职责。四是基于传承发展、理性演绎、简明实用、民主集中的原则，系统设计学校的办学理念，梳理确立学校的纲领性制度、奖评性制度、流程性制度和规范性制度。特别是各项工作的标准建立，紧扣过程、结果和条件三个方面去界定和说明，并且要接受实践与时间的逻辑性、简洁性和可操作性检验。五是编印《无锡市藕塘中心小学全面质量管理教师手册》，全体教职工人手一本，作为学校的最高法治文件，统领学校中的每个部门、每个岗位和每一项工作。这些工作，貌似有点小题大作，简单事情复杂做，但这里面体现的是科学、理性、逻辑、精确、实用的思维方式。把这些基础性工作做到位，对持续提升工作品质和组织效能有很大好处。
有了规范实用的制度，如果没有到位的落实执行，一切也只能归零。为了实现“管到位”的目标，我的策略：一是奖评统领。通过全员聘任、绩效奖励、金荷叶银荷叶奖、感动藕小十大故事评选等指向教师团队和个人的奖评机制，引领教师主动到位地履行职责。二是查核反馈。通过值周巡查、一日督导、工作日报、年级部日例会等查核反馈机制，发现并改进执行中的不足和问题。三是数据说话。通过“工作目标用数据讲话、工作过程用数据对话、工作结果用数据说话”的精确表达和精准沟通机制，提高工作的信度和效度。
二、坚持“持续改进”
所谓持续改进，是指增强满足要求的能力的循环活动。任何一个组织，都会在运营过程中存在这样那样的不足和问题。能否发现自身的不足和问题，并提出来研讨和改进，决定了这个组织的品质和效能。日本丰田公司，坚持60年的持续改进，人人为集体奉献智慧，铸就了丰田汽车的品质和辉煌。我校坚持的持续改进行动，一是基于PDCA的有序改进，二是基于当下问题的及时改进。
学校每学期、每学年或整体、或条线的工作，都是一个“计划（Plan）――执行（Do）――检查（Check）――处理（Action）”的封闭循环。首先，我认为办学的品质是设计出来的。不管是学校的五年发展规划、年度行动计划和学期工作计划，还是某一部门条线具体工作的计划方案，都需要在客观分析外部的机遇挑战，内部的优势不足基础上，找出关键和重点，精心制订可操作、能达成、有挑战的目标任务和举措。其次，办学的品质是做出来的。完善的规划和设计还需要务实和到位的落实和执行，需要可靠的实施机制作保障。第三，办学的品质是依规定、依标准、依计划查核出来的。要定期查核各项计划实施的实际过程与结果，和设定的目标及标准作比对，看是否吻合。管理者要善用查核得到的数据事实，与执行者作对话分析，以明晰改进的方向与方法。最后，办学的品质是对问题作纠正和预防处理，改进改善出来的。每个学期末，我们都会召开管理评审会议，对学校各项计划的执行过程结果进行全面回顾和管理评审，总结需要坚持的理念和经验，明晰还未解决的问题和不足，留待下一轮PDCA循环解决。
除了日常的教师值勤值周巡查等内部质量查核机制，我们还聘请家长委员会成员，不定期走进学校，全方位督查学校各项教育服务工作。此外，学校专门成立质控中心，一方面要独立开展质量查核工作，采用调查访谈、问卷抽测、现场察看等方式，搜集日常学校各部门条线管理运营的真实情况。另一方面，还要负责汇总各部门条线质量自控的反馈信息、值勤值周情况、家委会查核情况、家长投诉、上级反馈等各方面信息，基于客观的事实数据，每天汇编印发《学校工作日报》，实时反馈学校各项工作的真实情况，并提出改进的意见和要求。
三、坚持“文化牵引”
学校制度，是保障教职工的行为指向办学目标的重要手段，但制度无法把什么都管到位。因为制度更多是体现了一种规范和约束，必然会导致组织中的一部分人为了保护自身的利益和安全而选择用底线的标准要求自己。而无形的学校文化，可以有效提高师生员工为学校作贡献的意愿，进而激励和促使师生员工主动采取有利于办学目标实现的积极行为。为此，我一手抓制度建设和制度执行，一手抓文化重构和文化牵引，提出了“法治藕小、文化藕小”的学校发展目标，期望通过制度和文化的双向突破，实现学校的科学发展和持续发展。
基于全面质量管理思想，我们提出了构建以“品质”为核心的学校文化：藕小之“品”，是学生、老师和家长每一张笑脸。藕小之“品”，是履行责任、承担义务上追求“零缺陷”;是沟通合作、环节流程上追求“零耗损”;是人际交往，团队协同上追求“零抱怨”。藕小之“品”，是“真真切切、和和美美”之校风;是“言有物，行有恒”之教风;是“守时守诺、好学好问、敏思敏行”之学风。也许这种理想化的“品质”文化永远无法成为藕小的现实，但并不妨碍我们把这样的品质文化作为藕小全体师生员工共同的追求方向，去付出我们力所能及的全部努力。
数据对话，超越空泛随意
藕塘小学是新课改首批38个实验区的实验学校之一，我们率先接受了新课程的洗礼。如何转变教与学的观念，转变教师和学生的角色，转变教与学的方式，推进新课程改革？我们经历了激动盲从、怀疑迷茫到积极参与、理性探索等反复的过程。从2007年起，我们在华师大崔允教授的指导下，开始“基于课程标准的教学、促进学习的评价、走向专业的听评课”等课改探索。
一、标准、教学、评价一体化
在课改初期，大家没有深刻认识课程标准的意义，迷失在教材的内容和教学的方法中，以至于出现“盲人骑瞎象”的课堂，课堂教学的随意性很大。为此，我们确立了“评价牵引四维改课”的课改思路。立足“基于课标、基于学生、基于教材、基于评价”的课堂教学出发点，着力“目标定位精准简明、教师教学简洁智慧、学生学习自主有效、课堂文化和谐尚美”四个维度，探索指向深度学习和个性化学习的“真实、朴实、扎实、厚实”的课堂变革。我们强调“基于课标、目标导引、评价先行、先学后教、自主体验、合作探索”的藕小教学主张。
二、建好资源库、工具库
为减少教师低水平重复劳动，加强相互间的有效协作支撑，我们依托学校网络平台，加强优质教育教学资源的共建共享。教学资源的不断调整充实和持续优化，减少了教师无谓的智力付出，有力支撑和改善了教师的日常教学工作。
针对课堂教学评价，我们研制并不断修改完善藕小《各学科“四维”课堂观测量表》。围绕课堂教学四个维度下的各评测点，分析确定可观测、能记录、可统计的具体观测点，分项设计每一个观测点基于评估需要的教师课堂观测记录表。同时，编写各观测指标评测说明书，设计学生课堂感受调查表，设计家长听评课记录表等观课评课工具。系统建构了开放、动态的教师教学评价工具库，以支持教师基于证据的课堂变革和教学改进。
三、用数据对话教学
我们要求全体班主任，以学期为单位，建立和更新每个班级的学生学业情况数据库。我相信，只有掌握和了解学生更多的数据和信息，我们对学生的学习才会更理解和包容。在日常教学中，我倡导教师要“多做教练，少做教授”。我所说的教授，指的是只立足教师自身，仅注重把知识传授给学生而不太关注学生具体情况的老师;我所指的教练，就是能立足学生，会针对每一位学生的当下问题，给予针对性地改进建议和训练方案，帮助学生得到满意的结果的老师。这就要求教师要善于用搜集的学习数据，去和学生对话分析，以帮助和促进学生的成长。
整合资源，做我们可以做的
课程是学校教育的载体，为学生提供更好的教育就意味着为学生提供更好的课程。对学生而言，怎样的课程才算“优质”？国家课程更多是社会取向，而校本课程则更能实现个体价值。为学生提供更好的课程，对象是学生，那便意味着要开发校本课程，提高课程的丰富性与选择性，满足学生发展的需求，实现学生的天赋潜能。但是个体价值不能脱离社会价值而存在，所以学校也应顺应世界发展趋势，更新课程内容，改变教学方式，培养学生未来社会所需要的能力与态度。
记得在1999年的秋学期，偶然中我发现有很多农村的孩子居然不知道农田里的农作物是什么，对村前屋后及校园里的很多花草树木基本上也都不认识。我们的每一个孩子都来自农村，但他们对农村、农业、农民已经漠不关心了。朦朦胧胧中，我觉得不能让这些孩子迷失在课本教材里，我需要为此做点什么。
当我知道我一个学生的外公是县中的退休生物老师后，我立刻去登门拜访。于是，我们成立了一个“本地区野生药用植物的调查和研究”的兴趣小组，聘请这位生物老师为校外辅导员。大家利用中午或放学后甚至在星期天，自发集合在一起，捧着个相机，到村间田头、屋前屋后、河畔丘岗、荒草野地等农村的角角落落去转悠，去拍照画图，去采集样本，去调查访谈，去请教老农民、老教师、老中医。照片冲洗后，我们去研究每一张照片中的植物名称、科属、药用价值及入药方法，了解有关典故轶闻，归整相关资料。最后，我们筛选了车前草、半枝莲、无花果等60种药用植物，制作了图文并茂的展板，供全校师生观展。
第八次课程改革在2001年轰轰烈烈拉开帷幕后，面对综合实践活动课程的课改亮点和难点，我们结合学校周边的苗圃、菜园和茶场等资源，开展围绕花草苗木、果蔬茶菜等的种植管理，尝试开展劳动实践、社区服务和相应研究性学习。我们把这些综合实践活动命名为藕小百草园课程。但由于实际操作中的便捷性、安全性和师资配套等诸多困难和现实问题，很多课程目标无法得到有效落实。
2003年，藕塘中心小学易地新建。我们争取到了学校旁边一块空地，也得到了政府的资金投入。我们与江苏省农科院协作，建设了占地15亩的农业科普教育实践基地――少年农学院。建设了科普长廊、方桌田、养鱼塘、小桃园、小花房、爱心植物林、蔬菜大棚、葡萄长廊和老物件陈列室等九大项目;编制了少年农学院课程标准、每学期课程实施纲要、少年农学院管理控制程序，编印了十二册校本教材《我们的乐园――走进少年农学院》，并以省市立项课题研究为牵引，提炼了课程开发实施的九大行动策略，全方位促进和保障课程目标、课程内容、课程实施和课程评价的有效落实。少年农学院课程建设也收获了成果：2010年获教育部基础教育课程改革教学研究成果二等奖，2013年获江苏省首届基础教育教学成果特等奖，2014年获基础教育国家级教学成果奖二等奖。
基于少年农学院课程开发获得的经验和启示，自2007年开始，我们着力基于国家课程方案和学校育人理念相匹配的学校课程体系建设。我们努力挖掘、积极争取社会资源的介入和支持，探索校本课程开发，致力于少年农学院、少年军校、少年书画院三大校本课程的点上突破。
一是传承并重构了以“少年军校”为载体的德育校本课程。早在1995年，藕小就与驻锡部队军校共建，成立了藕小少年军校。基于对少年军校这一特色的传承和重构，我们于2007年确立了少年军校作为统领学校德育工作的校本课程定位，并编制少年军校课程标准，系统界定少年军校的目标、内容、实施方式和课程评价。2010年，在少年军校成立十五周年之际，重建了少年军校陈列馆，全面梳理和展示了少年军校的发展历程、育人理念和活动风采。2012年，建设了模拟两万五千里的少年军校学生拓展训练基地，选取了、爬雪山、过草地、等九个项目，将国防教育、革命历史教育、体育锻炼、意志毅力、心里品质锻炼和游戏活动融为一体，使学生基于少年军校开展德育体验性学习有了一个安全和有趣的课程学习基地。
二是开发了以“少年书画院”为载体的艺术校本课程。藕小少年书画院课程建设始于2007年。我们利用无锡籍艺术大师徐悲鸿的知名度和影响力，邀请廖静文先生来校考察，并签署合作协议。2008年，学校挂牌“徐悲鸿美术学校”“江南大学艺术学院实验协作基地”，被评为无锡市艺术特色学校。2009年，新建1800平米的艺术教学楼，配置了陶艺教室、国画教室、书法教室、创作室等十多个专用美术教室。学校开展丰富多彩的书画学习和社团活动，定期举行书画创作比赛，为学生编印画册画报，利用校园及居民小区楼道陈列展示学生书画作品，在无锡博物院、钱桥影剧院和藕乐苑社区等场馆举办学生画展。每年学生书画作品在无锡市以上发表或获奖的人次占全校总人数的四分之一以上。
在打造三大校本特色课程中，我们紧扣学校办学理念和培养目标，以“给学生以选择和尝试，让学生去亲历和体悟，服务于学生成长和成才”为出发点，以“可操作、能达成、有趣味、有挑战”为衡量标尺，围绕编制课程标准、学期课程实施纲要、教与学参考用书、课程管理机制及教学活动方案等，探索和建构课程开发、课程实施和课程领导等机制。
在2011年课改十周年之际，我对学校二期课程进行了思考，提出了整体构建学校课程，系统深化教学改革的课改总目标。总体思路是：围绕“一切为了成全学生的成长”的核心;紧扣“让学生过有意义的校园生活，让教师过有品质的专业生活”两大目标;着力“国家课程、校本课程和校园生活”三个维度;抓实“课堂教学、学生社团、专题活动、社会实践”四项实施载体;用好“过程性评价和结果评价相结合，个体评价与群团评价相结合，激励性评价和发展性评价相结合，自评与互评相结合，单项评价和全面评价相结合”等五种评价方式，研究“系统建构与重点突破相结合的学校课程变革策略、因地制宜与面向未来兼顾策略、课程资源整合与优化策略、多元开放与分层设计策略、融入和共享策略、提升教师课程领导力策略”等六大策略。
开放视野，多建管道少喊口号
新课改启动之初的藕小，教师缺编严重，代课教师众多，教师年龄结构两头多，中间少，35周岁以上正式师范毕业的老师寥寥无几。之后的几年，学校每年都有老教师退休，一批新师范生上岗，教师队伍平均年龄逐年下降。如何激励这批充满活力的青年教师专业成长，如何打造藕小有品质的教师团队，一直是我们面对的最关键也是最难啃的一块“硬骨头”。
2007年，我做校长的第一轮三年规划，没有选择直接去啃这块硬骨头，确立的学校发展战略重点是课程建设，通过特色课程开发，全面带动教学质量提升、学校管理改进和教师专业成长。2010年第二轮三年规划，我还是没有选择去啃这块硬骨头，而是把学校管理机制建设作为学校发展的重点。2013年第三轮三年规划，我认为把促进教师专业发展作为核心战略的基础已经夯实。受华师大钟启泉教授“衡量老师专业化的程度有两大标志，即教师的专业化涵养和团队合作精神”观点的启示，我以“立足校本，团队合作”为基本理念，通过“确立标准、规划引领、抓实科研、着力课例、引进教练、奖评促进”等举措，抓好全岗位的校本培训，激励教师专业成长。
一、规划教师专业发展学校
在制定了藕小《教师专业标准》和藕小教师发展目标等基础性文件后，2013年，我们修订了《创建适合教师专业发展的学校――教师专业发展2013-2016三年行动计划》。我们确立了行动总目标：寻找教师专业发展的有效手段，建立不断激发教师内在发展动力的激励机制，将教师发展成为“爱岗的标兵，心灵的导师，教学的能手，成长的典范”，把学校建设成激励教师专业自主发展的学习型组织。设定了四项具体目标，规划了六大行动策略。在此基础上，各教研组团队、班主任团队及骨干教师团队，立足自身团队文化建设和发展要求，修订与教师专业发展学校规划要求相一致的团队三年发展行动计划。每一位教师依据《藕小教师专业标准》的规定，结合教师专业发展学校行动计划要求和自身实际，以三年为一个周期，修订个人职业生涯规划。
二、项目导向团队修炼
教师专业发展团队是以组织学习与文化引领为核心的学习共同体，是教师进行对话、分享交流的平台。我们以多元自主、扁平生态为原则，组建的教师专业发展团队主要有：按课题组、学科组、年级部组成的教师团队，按职龄分层组成的教师团队，按骨干教师、班主任、党员行政、青年教师读书沙龙等组成的团队。各团队在团队首席的带领下，确定团队学习修炼的项目抓手，制订团队计划，设定团队修炼的目标、任务、措施、要求和评价。通过项目和伙伴关系的确立，有效引导全员参与和协同发展。
三、任务驱动个人成长
为激励和促进教师的个人修炼成长，我们设置读书、写作和专业能力量化修炼三项任务，并具体规定了每项任务的内容、要求和奖评。
一是为提高教师阅读和讲演能力，要求每位教师每学期至少精读一本书。读什么书在专家推荐基础上由教师自己确定，并自主通过恰当的渠道借阅或购买（学校报销书费）。书读完后，要求老师在团队集体学习研讨时，进行读书分享：要求通过3―5张PPT，分享这本书的主要内容、背景故事、收获感想、实践启迪和自己的批判性思考，进行10分钟左右的脱稿讲演，并回答探讨大家感兴趣的问题。
二是为提高教师的观察、研究和写作能力，我们规定每位教师要完成一定数量并达到一定质量的写作任务。除设计基础教案，编制配套练习与测试外，我们规定的写作任务主要包括四项：读书笔记，案例故事，学科论文、课题论文和德育论文，宣传报道。每一项写作任务，会针对不同的团队和不同的教师，作不同的针对性个性化要求，对骨干教师、青年教师会提出更加高一点标准的要求。
三是围绕“能力为重”的教师发展理念，设计“专业能力细化，发展目标量化”规划表，要求每位教师以学年为单位，设定个性化的能力发展目标和发展举措，分阶段达成个人三年职业生涯规划设定的成长目标。
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