新校园新环境作文精选(九篇)

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第1篇：新校园新环境作文范文

20**年，我校正处于迁建的关键时期，各项任务相当繁重。在此情况下，我们既不能急躁冒进，又不能墨守成规，所以今年我们的工作主题是“强化综合治理、深入拓展内涵、创新和谐并进、打造特色Xx”。

一、特色文化建设

20**年我校的学校文化建设目标是全力打造“简约绿色校园和书香型校园”。

1、环境文化建设。在新校区简约型教育建筑的基础上，寓教于绿，寓教于乐，营造积极向上、充满知识和趣味的人文环境、自然环境和教书育人环境。

2、理念文化建设。进一步确立科学发展的教育观、科研立校的教育观、以人为本的教育观、健康和谐的教育观、特色兴校的教育观、依法办学的教育观、改革创新的教育观、依托实际的教育观、群体合作的教育观。

3、教师文化建设。牢记三句话：教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。达到三种境界：大教师的境界，好教师的水平，傻教师的精神。拥有四个特别：特别有智慧、特别能战斗、特别能吃苦、特别讲团结。

4、学生文化建设。健康、上进、自主、自强，让学生主动发展、主动成人、主动成长。

5、课程文化建设。充分利用、挖掘校内优势课程资源，整合校外资源，完善系列校本课程。重点突出文化含量，突出德育功能，体现高效和发展。20**年，主要设置和完善《花键》、《民族舞蹈》、《音乐》、《博客网页制作》、《体操训练》、《传统武术》等共6项校本课程。

二、依法治校建设

1、健全依法治校组织机构。

2、加强学习，提高依法育人的责任感和能力。

3、3月为法制安全专题教育月，通过法律知识讲座、交通安全知识讲座、伤害事故案例分析讲座、其它有效宣传和月底法律安全知识竞赛进行。

4、强化安全管理。后勤人员、值班干部和门卫分区包干，全天负责，确保全年无任何安全事件，不发生任何安全事故。

5、坚持教代会制度，坚持民主理校，政务公开透明。

三、德育建设

1、强化德育队伍建设，内铸师魂，外塑师表，协同一致，齐抓共管。

2、4月为感恩教育主题教育月。主要采用师生联手、亲子行动、感恩作文评选、还报亲恩等方式进行，月底总结、颁奖。

3、5月为养成教育主题教育月。第一周进行弯弯腰活动；第二周进行乐施活动；第三周进行中学生守则和规范执行情况联查，做到每天不少于2次检查；第四周进行“行为规范班”和“文明标兵”评选，月底总结、颁奖。

4、6月为文明礼貌宣传月。

5、9月为新生入学规范教育月。

6、11月份进行学校文明班级和文明学生、优秀学生、优秀团员评选，榜样示范，典型引路。

7、通过校园网、聘请专家讲座、家长互动交流、大手拉小手等活动，每月最后一周周二下午进行家长学校活动。

8、政教处、团委具体安排各种学生比赛和教师比赛，大力建设“活力校园、阳光班级”。

四、教学教研建设

1、每位教师每周听课不少于3节，认真记录，所有听课老师必须参加评课。

2、保证月考、每周教研组集体教研等活动必须正常开展。

3、严抓教学“六环节”。

4、以“四课”为载体，进一步推进信息技术与课程整合。做到每学期每科教师达到两节以上整合课。

5、教研处和教务处每周必须坚持每天巡课1次，一共26个教学班，每天必须巡课26节，必须有巡课记录和合理分析。

6、成立英语、体育、音乐、演讲4个兴趣小组，培养特长学生，培养学生特长。

7、强化课堂教学模式的研究，提高教师教学能力。

8、每学期举行一次学科竞赛，培优抓中转差。

第2篇：新校园新环境作文范文

一、寓环保教育于教材感悟中

小学语文课程教材中的篇章无论是内容还是插图都非常的美，既有自然景观和人文景观的赞美、也有对人与自然的和谐相处的讴歌，这样的篇章有很多，在教学中，教师带领学生走进如诗如画的大自然，通过气氛的渲染、情境的创设，让孩子们的心灵获得美的体验，进而激发出他们热爱大自然，保护环境的情感。《海底世界》描绘了神奇美妙的海底世界。景色奇异、物产丰富，它将我们的视线转向蓝色的大海深处。《鸟的天堂》讲述的独木成林的大榕树中栖息着成千上万的白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。它们相互交替，俨然有序。白鹤、麻鹤早出晚归，灰鹤则夜作昼息，构成了一个颇为壮观的“鸟的世界”，好一幅人与自然和谐相处的美景……这些篇章犹如一幅幅迷人的画卷，优美的语言，精彩的文辞，使人陶醉，令人遐想。仿佛让人目睹着海底的奇异，吮吸着榕树的清香，聆听着百鸟的争鸣，真切地感受到大自然带来的心旷神怡。教学这些课文，教师应充分激发学生热爱大自然的美好情感，学生通过对语言文字反复诵读，读中感悟，不断加深内心体验，身临其境，陶醉在课文描写的自然境地中，并由此插上想象的翅膀，获得惬意的审美享受。进而激发学生热爱自然家园的殷实和美妙，并深切地感悟到生活在地球上的人类、植物和动物，相互依赖、缺一不可。

二、寓环保教育于教学拓展中

教师要抓住时机对学生进行环境教育，促进其环境意识的增强。一方面要在课堂上精于渗透，另一方面还应结合课文内容开展一些环保小活动，以此不断强化学生的环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。如在教学一年级教材《爷爷和小树》后，我让学生在家和父母同种一盆花。学完《哪座房子最漂亮》后，让学生说说我们美丽的新校园应该怎样爱护，并让学生办了以“我爱我的校园”为主题的手抄报。在学生们了解了《云雀的心愿》后，让学生根据自己的实际情况写写自己的心愿。使学生在运用中学语文，在学语文中学习环保知识，从小事做起，爱护环境，保护生态。

三、寓环保教育于词汇积累中

把环保教育贯穿渗透到词汇积累教学中，这是低年级语文教学的重要环节之一。从语汇教学中，培养学生爱护动物，保护生态环境的情感，进而思考人与动物，人与自然应该怎样和谐相处，共同生存发展等问题。比如，在收集狮子、熊猫、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐狸、熊等有关动物的词汇活动中，看到熊猫这一词汇，教师引导学生认识熊猫是仅生存在中国的濒危动物之一，我国特别重视其保护，设立了专门的保护区。世界各国对老虎、大象等一些濒临灭绝的动物，也都采取了有效的保护措施。这样的不断学习和灌输，潜移默化中唤醒了学生环保的意识，孩子们便会真心地希望那些生活在笼子里的动物放回自己的家园，自由自在地生活该是多么惬意呀!

四．寓环保教育于作文教学中

作文教学不但注重于方法、技巧的训练，还应重视思想、环保的教育。在教学中，我经常播放有关祖国的大好河山、秀丽风光的视频，以此激起孩子们热爱大自然，热爱祖国的情感。从而提高环保的意识。另外，我还要求学生写环保方面的小练笔，加强对环保内涵的理解。我多次在班里开展了以环保为题的作文竞赛，像《争做环保小卫士》、《还我绿色》等，在平时学生的日记训练中，我也要求学生注重环保，多写有关环保方面的小故事、小事例，点点滴滴，倾注环保。实践证明，在作文教学中注重环境教育，不但提高了学生写作技巧，而且还培养了学生绿色环保的意识。

五、寓环保教育于危机意识中

环境教育在语文学科中的渗透可充分利用儿童是未来的主人，他们热爱自然，当自然遭到破坏时，他们天性中的表现出的抗争心理，能促进儿童把自己的认识付诸于行动，教师在教学活动中抓住这一契机，激发他们的危机感，往往会取得一定的效果。课文《一个小村庄的故事》中由于人为的破坏、土地减少了，葱郁的森林消失了，水土大量流失，致使浑黄的河水像脱僵的野马，吞噬了村庄，人类对生态环境造成了巨大的破坏，最终人类受到了大自然的惩罚。生动鲜明的事例让儿童产生危机感，这时教师加以适时的引导，激发其环保的意识，继而投身于环境保护的活动中去。

六、寓环保教育于绿色行动中

环保教育不是闭塞的教育，它是在教师的指导下，以教材为媒介，促使学生领悟知识、形成绿色观念的一个过程。而绿色观念的形成依赖于学生的生活实践。这就要求学生一定要走出课堂，走进社会。使语文教学中渗透的环境教育，在实践中不断强化，进而形成环保意识。比如:1．在全校掀起“保护环境，从我做起”的环保活动，人人争当环保小卫士。2．加强学生对家乡的环境状况的整体认识。组织学生到县水泥厂参观，了解污水排放物的处理过程，增强环境保护的责任感。3．让学生真正关心和参与到环保问题解决上来。走上街头，向街道市民宣传环保的重要性，担当起环保卫士的重任。

第3篇：新校园新环境作文范文

上午，进行完毕“搬家典礼”后，听着那震耳欲聋的鞭炮声，用心感受那看不见却又消失在空中的烟花，仿佛在诉说着悲伤的喜悦。是啊，即将离开这所学校，心中不免回荡起涟漪不禁想像起明年的我们就要远离初中生活了，是否会“别有一般滋味在心头。”　作文

摆脱开悲伤的思绪，该是准备力量的时候了。因为我们要靠自己的力量来为自己“迁徙”一个课桌了。

抱着它来到楼下，排好队，准备出发了！令我不可思议的是，连我自己都不看好的自己，竟然还在“蚂蚁队伍”的偏前方。看着交警叔叔在指挥方向，再回头望望那浩浩荡荡的“搬家队”，然后大步向前迈向崭新的校区。

“我们走在大路上……”突然觉得这首歌好适合此情此景。同学们在路上走走停停，不断变换着方式，千方百计（顺便给魏晨同学打打歌啊~~）的想要自己完成这光荣的任务。

终于到了新校区，看见那一座座教学楼跟随风飘扬的五星红旗，只有一种既熟悉又陌生的感觉，校园又恢复了那样的喧嚣与生机，好像在与我们一同高兴呢。

第4篇：新校园新环境作文范文

【关键词】职业院校；校企文化；联接与发展；载体

一、环境载体

（一）校园物质环境

职业院校要实现校企深度融合，可利用校园物质和精神文化载体，通过环境渗透，达到“润物细无声”的文化育人效果。可三个方面切入：一是优化学校硬件环境，营造特色鲜明的文化空间。如，在学校主干道两侧、走廊墙面、宣传栏等布置文化长廊，展现优秀企业的文化信息，教育、感染师生；二是打造职场化的学习环境，彰显优秀企业文化特征。按职场化的环境建设实训车间和实习教室，教师、学生按企业员工要求统一着装和规范操作。平时可以建立职业角落文化，公布学校校企合作、工学结合的规章制度和政策机制，摆设各行业职业杂志书架和工具，各实训基地内的设施设备上粘贴如“至诚至精，永创一流”等奋发进取之语，让学生切身感受职业文化；三是丰富学生生活环境。如，建设寝室文化墙，选择大学生心理健康教育内容、专业历史文化的图画、中国文化和自然遗产图片等展示，营造宽松、自由、舒适的生活环境，培养健康、向上、文明的生活习惯与行为文化。

（二）校园精神环境

精神文化是校园文化的灵魂或核心，主要体现为学校特色和精神的优良传统、校训校风、人文精神和科学精神等等。它一旦形成，就建立起自身的行为准则、价值取向、生活习惯和规范体系。职业院校校企文化融合可从学校办学理念、学院精神、校训、校风、校徽、校歌、教风、学风、班风、作风等精神文化方面体现。首先要精心设计学校的标志，无论是校徽的制作、校训的确定以及校园建筑的布局，都应充分体现学校精神文化的内涵。如，首批国家优秀骨干高职院校浙江经济职业技术学院凝练出“立德为本、致用为宗、崇尚优化、追求卓越”的办学理念，首批国家优秀骨干高职院校湖南科技职业学院以“至诚至公、精业乐业”为核心价值观，国家示范性高等职业院校湖南交通职业技术学院的办学理念是“厚德树人、技能立业、特色兴校”，始终坚持“好品德、好技能、好使用、好形象”的育人标准，这些优秀的职业院校的办学理念都具有鲜明的职业特色，融入了企业文化的价值元素。值得我们借鉴。

二、实践载体

（一）体制机制

校企体制机制是实现校企文化共融的有效载体。以浙江经济职业技术学院为例，学院与世界500强企业――浙江省物产集团公司有着紧密的产学合作关系。集团在学院设立了浙江物产集团教育与产业发展理事会，下设研发中心、培训中心、人才培养中心和产教办公室。2012年，物产集团在学院建立了企业大学――浙江物产管理学院，与学院实行“两块牌子、一套班子”的双轨制运作机制，为集团近2万名员工开展定时、定制、定质的培训。再如，国家示范性高等职业院校重庆工程职业技术学院创新管理体制，与政府有关部门和行业企业构建了“政府主导、行业引领、企业参与，学校推进”的“政行企校联动”平台，推动形成了重庆市教委、重庆市安监局、重庆煤监局、重庆市煤管局、重庆能源投资集团联合共建的“五方共建、六方合作”的新格局。为西南地区煤炭行业培养了大批人才。湖南职业院校可以借鉴这些示范性职业院校的优秀经验，创新校企合作的体制机制建设，融入先进企业文化，达到校企深度融合，实现校企协同育人。

（二）课程建设

校企共建符合先进工业文化特征的职业教育课程。通过课程建设载体使先进企业文化融入课程。如德国高职课程内容：“质量为本，技术文化为主。”德国的高等职业教育非常注重企业文化的渗透，注重对学生进行职业道德和职业行为的规范教育，注重团队精神和与人沟通合作等素质的潜移默化地渗透。美国高职课程文化特色是崇尚实用，在美国高等职业教育课程文化中主要表现在工作本位学习。我们可以借鉴国外高职教育先进经验，结合本地职业教育特色，构建以“技术文化为主的多元化课程内容”。提高“默会知识”和技术文化所占比例，加强专业技术课程，开发隐性课程，注重培养学生的自学能力、创新能力、创业能力、良好的职业道德等。

（三）实践教学

实践教学是实现校企文化融合的重要载体。职业院校应该以实践教学为纽带，感悟先进优秀企业文化。在具体教学中，学校与用人单位共同制定人才培养方案，并在师资、技术、设备等办学条件方面进行合作，在学校、企业两个地点进行教学，构建以人为本的工作价值观教育模块课程体系，注重情境教学、体验教学。通过实施“情境体验”策略，激发岗位做事的情感；实施“角色扮演”策略，体验岗位做事的行为；通过实施“任务驱动”策略，锻炼岗位做事的能力。可通过多样化的教学形式，有效传递行业文化和企业价值观，使学生在校期间就能接触并深刻体会到工业文化的内涵，了解和学习相关行业的职业规范、职业准则、职业礼仪，形成正确的职业态度和职业习惯，在潜移默化中提升自我职业素养。另外，定期聘请企业行业大师、高级管理员、技术员等来学校进行教学，全程指导学生的思想道德、职业素养和实习实训等，通过企业大师潜移默化、润物细无声的言传身教，把优秀企业的核心价值观渗透到校园、课堂中。

三、活动载体

（一）技能大赛

全国职业院校技能大赛与职业教育发展紧密相连，办赛理念是促进职业教育人才培养与产业发展结合，大赛在赛项设置上均融入最新的生产技术要素，代表了行业生产发展水平。如，2014年的全国职业院校技能大赛，比赛内容紧密对接行业标准，体现产业前沿技术。众多国内外著名企业（如联想、中兴、大众、通用、西门子、博世、大连机床等）深度参与赛项设计、竞赛平台提供和技术服务等工作，参与赛项数量占全部赛项的80%以上，使比赛内容直接与产业前沿技术相对接，发挥了大赛对职业院校专业建设与教学改革的推动作用。职业院校要抓住技能大赛这个载体，积极参与、承办相关赛项，与行业企业深度融合，将创新意识、科技意识、市场意识等企业文化的内涵有效融入学生日常活动中。

（二）社团活动

职业院校的社团活动丰富多彩，也是学生最乐于接受和参与的活动项目。因此，职业院校应以社团活动为载体，以企业文化为衬托，让学生在自己喜爱的活动中感知职业的意义和快乐，体会职业的魅力，认识团队的力量，接受企业文化的理念。例如，学生英语角活动，由教师引导学生讨论外企管理制度等资料，让学生在探讨英语的过程中了解企业及企业文化。或者辅导员在对学生社团活动的管理上采取企业的“团队合作，分项负责”的模式，要求学生有计划书、有进度汇报、有总结等，对组织者（多为学生会干部）的组织协调能力和团队合作意识等方面进行考核。如此可以让学生在“做”中学习，建立良好的团队合作意识和组织协调能力。

（三）文化论坛

可以通过开展企业大讲堂、文化论坛等方式，聘请企业优秀人才以专题报告的形式，在学生从入学教育、过程培养再到就业指导，让学生感受企业文化；还可通过成立校友联谊会，促进校企文化的互动和渗透。如，2011年11月，长沙商贸旅游职业技术学院举办了“湖湘大学堂・大学生讲坛”活动，邀请了百度湖南服务中心高级人力资源总监，世界300强Harris中国公司人力资源顾问熊萍、湖南悦高商贸有限公司总经理高力行、长沙楚博会展服务有限公司经理陈龙先生等企业优秀人才、校友开展了“规划成就人生―与大学生谈职业规划设计”专题讲座，他们结合自己企业的特色和需求向学生传递了有价值的信息和观点，学生得到了感同身受的影响，无形中认同了企业的文化和核心价值观。

本文系2013湖南省教育科学规划课题《湖南职业院校校企文化联接与发展研究》（课题编号XJK013CZY017）研究成果之一。

作者简介：高连凤（1980-），长沙商贸旅游职业技术学院科研处，讲师，硕士研究生，研究方向：中国文化，民俗学（含民间文学）。

参考文献：

[1]余祖光.把先进工业文化引进职业院校的校园[J].职业技术教育，2010

[2]山阳，江淮轩.对接工业文化 践行文化育人[N].光明日报，2012.

第5篇：新校园新环境作文范文

关键词：人文素养；小学语文；教学活动

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-081-01

在最近的几年里，素质教育不断深入发展，同时也在社会上掀起了一股关于“书呆子”批判的浪潮。那么，什么是“书呆子”？小学语文的本色回归究竟具体指什么？学生的人文素养培育又要从哪些方面下手？这些问题都成为语文教学过程中筮待解决的问题。在我国的小学阶段，一部分教师虽然已经开始关注“书呆”问题，但是在一些改善措施真正实施的过程中效果并不是相当显著。所以，为更好地阐释人文素养精神，提高课堂教学效率，文章从小学语文本色回归教学的基础出发，提出对学生人文素养培育。

一、关于语文本色回归教学的阐释

语文，可以说是学生接受教育的基本学科，是一门历史悠久的学科。同时，语文也是一门相当重要的学科，它奠定着其它各学科的基础，与其他各学科命脉相连。从历史的角度看，中华民族上下五千年所积淀下来的传统文化都与语文有着密切的联系。所以，要探寻语文的本色，要使语文本色回归还是要从中国文化入手。

翻开我国文化发展的历史长河，饱满的文字贡品婀娜多姿的展现在我们眼前，在中华民族的语言文学中，语文不仅仅是关于语言的展示，它是琴棋书画，是人文与艺术的结合。可以说，这就是语文的本色。在历史文化长河中，我们看见的是文字所透漏出来的灵性，但是其实质是人类思维所散发着的灵性，只有灵性的思维才能创造出富有灵性的文章。而这也就是所讲的“书呆子”和人文回归之间的区别。从传统历史文化中体现的人文性是建立在素养的基础上之上的，也就是人文素养。所以，我们大致可以得出这么一个结论，语文本色即散发着满是灵性的语文思维，而所谓语文本色回归就是让语文的灵性通过学生的人文素养培育来及淋漓尽致的展现出来。

二、从语文本色回归谈学生人文素养的培育

从我国小学语文教学发展现状上来看，语文课堂上普遍存在着一种语文本色缺失现象，我们有必要通过调研使其回归。通常来说，语文本色缺失体现在以下两个方向：首先，从教师的教学角度来看，课堂教学形式可谓花枝招展，但往往都起不到锦上添花的作用，最终导致语文的形式主义。再者，我们从学生的角度出发，教师在课堂中虽然起着必不可少的引导作用，但是学生才是学习的主体，学生不能过度的依赖于教师所归纳的理论知识，应该学会付诸于实践。所以，以下从语文本色回归的立场出发对如何培育学生的人文素养提出几点规划性的意见。

1、从阅读过程中体会人文.历史文化长河中的每一部经典文学著作都是在特定的背景环境下所创作出来的，都散发着人性的光辉，有着作者自己独道的见解。我们在小学语文教学的过程中，往往只是引导学生阅读文本内容，而忽视了对文章的深层解读。其实，只有将学生带入到作者所渲染的环境之中才能真正培养学生的语文素养，体味人文美。

举例来说，在《美丽的小兴安岭》一文中，要首先引导学生将视野放在东北的小兴安岭，通过一次次的略读、精读、解读，让学生充分表达自己的观点。然后以问题的形式导入教学，像：在阅读过程中你有没有联想到什么？或者小兴安岭美在什么地方？或者文章除了四季美你还感受到了什么？务必将所设的问题与文本结合，使学生能够从文本的基础上转化，在学生的脑海中不能脱离文中所描绘的小兴安岭画面，从而培养学生的语文思维能力。

2、从思考中体会语文课堂的品质美.小学语文课堂中的品质美不仅单纯的指文章的品质，还指学生的品质。只有将学生的品质与课文中的品质恰到好处的融合在一起。要实现这一点，还需要培养学生形成一个良好的思考习惯，能够做到精心的思考问题，独立的思考问题。

语文，应该是安静的，当然，并不是反对大声地诵读。只有用心灵去阅读才能安静理智的思考，我们要为学生营造一个安静的阅读氛围，让学生能够在良好的环境中形成独立的人文素养。像《小镇的早晨》一文中的片段：“小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。”这样的文本是不适合全班来诵读的。所以，教师要根据文章所表达的感情来安排合适的阅读形式。可以说，阅读是学生与作者的心灵交碰，只有静心的阅读才能体会文章中的品质美，才能从中提升学生的个人品质，实现人文素养的培育。

3、从读和写中充分的展现语文的人文素养.通常来说，语文分为阅读和写作两大板块。关于学生人文素养的培育不仅仅是语文思维与感悟上的碰撞，更有一部分在学生作文中有很好的体现。所以，只有注重学生的读写结合，才能更形象的透漏学生的语文素养。作为语文教育工作者，务必要能够从学生的作文中捕风捉影，培养学生人文素养。

读后感，是很常见的一种形式，尤其在小学语文教学阶段。也就是说，有读必有感，然而感悟不能局限在语文思维上。在语文教学过程中，教师要善于通过写作表现出学生的感悟，也就是作文教学。在当前的作文教学现状中，往往出现限定题目，甚至限定内容的现象，这就在一定程度上限制了学生的思维想象空间。最好的作文教学方式就是给予学生一段素材，让学生自己提取有价值的内容，提炼出自己认为的主题，这样既实现了读写结合，又能够有效地来培育学生的人文素养，提升人文价值。

语文，是一个“润物细无声”的过程，不能急于一时，也不能追求形式主义。在小学语文教学课堂中，我们只有坚持语文本色回归才能达到培育学生人文素养的目的。语文教学工作者应该从教与学的角度出发，继续探究语文本色回归的教学措施，从而使语文教学活动成为一门艺术。

参考文献：

[1] 唐彩连.返璞归真，还原阅读的本色――小学中高年级语文“批注式阅读”的实践与探索[J].新校园：理论版2012.04

第6篇：新校园新环境作文范文

2016年低碳日低碳生活校园广播稿【一】

合：敬爱的老师，亲爱的同学们，下午好!

甲：今天是11日，星期四，很高兴与您准时相约在校园电视台。我是主持人#。

乙：我是主持人#。

甲：绚烂色彩，缤纷校园，了解最新校园动态、聚焦点滴新闻，尽在新闻袋袋库。

乙：低碳，是一种时尚的生活新方式，更是每个公民的责任。9日上午， 2016低碳环保植树公益行在公园拉开帷幕。截至9日上午十一时，2016低碳环保公益活动共辐射88万用户，种子短信转发30970条，种子彩信共转发22765条，环保彩拍参与客户共347户，订购植树节主题曲彩铃的客户共1098户，有千名社会各界人士参与了活动，种植了200棵树 。

甲：明天我们又将迎来一年一度的植树节，在此我们呼吁亲爱的同学们做到以下几点：

1、珍爱绿色，珍爱我们绿色的校园。不踩踏草坪，不攀折鲜花。

2、多一片绿色，多一片温馨。积极参加学校的植树活动。

3、绿色环境，美好心情。在教室中种点花花草草，增添一份绿色。

4、生命在于绿色，希望在于绿色。让我们养成保护绿色的好习惯，世界将会更加的美好。

我们伸出我们的一双双小手，让我们毫不吝啬地贡献出我们的一切力量，让更多同学投身与植树的行列中来吧。

乙：乙：省妇联近日提出要把节能减排进万家作为今年巾帼家庭志愿服务的重点之一，倡议我们从家庭低碳计划15件事做起，让低碳生活成为每个家庭的生活习惯。家庭低碳计划15件事具体包括：1.使用节能灯、随手关灯、拔插头;2.少用空调多开窗;3.使用节水型洁具，循环用水;4.温水洗衣自然晾晒;5.随身自备饮水杯，不用一次性纸杯;6.少喝瓶装饮料，多喝白开水;7.外出用餐自备筷、勺等便携餐具;8.购物使用布袋子，尽量不使用塑料袋;9.电梯少乘几层，楼梯多爬几层;10.每周少开两天车，多坐地铁和公交车;11.每周上班走路或骑自行车一到两次;12.多在户外运动锻炼，少去健身房;13.提倡减少荤食，合理健康饮食;14.家里多养花种草，绿化居室环境;15.建立家庭低碳档案，核算每月家庭减少的碳排放量。同学们，让我们行动起来，为国家的环保出一份力吧!

甲：好了，以上就是今天节目的全部内容。

乙：祝每一位同学下午过的愉快!

合：谢谢收看，再见!

2016年低碳日低碳生活校园广播稿【二】

甲：采撷一缕阳光，编织多彩童年

乙：放飞童年梦想，播洒希望明天

甲：敬爱的老师们

乙：亲爱的同学们

合：大家中午好!

甲：本次小广播的主题是低碳出行，还地球妈妈久违的清新空气。

乙：那什么是低碳出行呢?

甲：低碳出行就是在日常出行中选择低能耗低排放低污染的交通方式，这是可持续交通发展的大势所趋。同学们，电瓶车、自行车还有城市中公交、地铁、轻轨等都是低碳的出行方式。我们作为小学生步行或者骑自行车是我们最低碳的出行方式。所以在出行中，主动采用能降低二氧化碳排放量的交通方式，就是低碳出行。

乙：人类的贪婪行为已经严重危害到了地球妈妈的健康，同学们，作为新时期的少先队员，我们有责任和义务来拯救地球妈妈

甲：下面请欣赏五(5)中队的陈佳宁、李可馨、叶子怡带来的故事《喜羊羊和灰太狼之低碳出行》

乙：同学们，你们听了这则小故事有什么启发?是啊，地球是美好的，可不要为了一时方便像灰太狼这样哦!

甲：对了，在这次安全低碳出行金点子征集大赛中，三四年级的同学们纷纷出谋划策，出了许多好的金点子，我们一起来听听吧!

乙：同学们的想法可真新颖，五、六年级的同学们怎能落后?

甲：请欣赏低碳出行作文

乙：陈佳宁，不知道你注意到没有，我们学校门口有几个小店，天气热了许多同学喜欢去小店买棒冰，可是，他们吃了棒冰之后把外壳丢在哪里了呢?

甲：丢在地上呗!你看这些天，大风一刮，这些棒冰外壳就漫天飞舞啊!

乙：其实同学们，你们知道吗?这棒冰的外壳就是白色污染，你们如果能花一点小时间把外壳丢进垃圾桶，你就是个有低碳意识的人。

甲：还有呢，比如十字路口现在有很多的小吃摊，摊主都使用一次性的竹筷子、一次性的塑料杯子。同学们吃完之后，地上随手一扔。我觉得这也很不低碳!

乙：所以我们希望听了小广播之后，下午或者明天或者从这以后，我们校门口棒冰壳这些白色的垃圾都不见了。十字路口的小吃摊前少一些不低碳的身影。同学们，你们能做到吗?(稍稍停顿一下)

乙：森林是绿的，大地是绿的，天空是绿的，小草是绿的，荷叶是绿的世界万物都散发出绿的气息，而低碳出行、低碳生活就是我们要建立的绿生活，只要我们去行动，就可以接近低碳生活，达到低碳生活的标准。

甲：我们的地球需要我们共同来爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，减少污染，让我们建立绿生活，让生活更美好。还地球妈妈久违的清新空气!

乙：本次低碳出行红领巾小广播到此结束!

甲：感谢大家的收听，我们下期再见!

2016年低碳日低碳生活校园广播稿【三】

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好!

低碳环保，我们应注意：

(1)随身携带杯子和筷子，不用一次性纸杯和筷子。

(2)动员家人严格垃圾分类。

(3)尽可能地步行、骑自行车、做地铁上下班。

(4)五楼以下不做电梯。

(5)饭店点菜不浪费，多余饭菜打包。

(6)看到垃圾捡起来。

(7)做好身边好友的宣传工作。

(8)办公废纸正反用。

这样的小事刚做起来可能会带来小小不便，甚至会遭人白眼，但坚持一段时间相信不会有太大问题，甚至会带来愉悦感。记得去年在金华，朋友打的送我至火车站途中，我咬了一颗口香糖，包装纸一直捏在手里，直到找到垃圾箱。朋友妻感叹说到底是大城市里来的老师，素质就是不一样。我淡淡地回了一句这算什么，但内心却充满了快乐?一个很不经意的行为竟然能够影响到周边的人!

我环保我参与这个严峻而又紧迫的命题，如今重又被赋予新的历史使命和战略意义。就在我们享受着现代科技给我们带来的方便与满足时，洪水泛滥，山体滑坡，水土流失，大气污染，水资源缺乏等消息的报告，这犹如一个晴天霹雳，给了我们当头一击。这是怎样的一种打击啊?我们正经历严峻的考验，保护环境，保护环境，每个人都在思考这个问题。有人问：我能做什么?答案很简单：从我做起，从小事做起，从自身岗位做起。就这么简单吗?对，就这么简单!请记住：你与我，是浪花里的一滴水，无数滴水汇聚起来，会是澎湃汹涌的浪涛，才有波澜壮阔的大海!一个人的力量有限，但无数个有限组合起来，便是无限，便会有无坚不摧的力量!

回顾一下从身边流走的每一滴水：在你我洗盘刷碗、洗脸刷牙、洗发洗澡、冲洗厕所的时候，你我可曾想过，节约每一滴水?在你我使用电灯、电话、电脑、空调、饮水机、复印纸、公文纸的时候，我们做到环保了吗?历史和现实告诉我们：一个没有保护生态，参与环保精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的;一个没有保护生态，参与环保精神作支撑的社会是难以长治久安的;一个没有保护生态，参与环保精神作支撑的民族是难以自立自强的;同样，一个没有保护生态，参与环保精神作支撑的校园是难以持续发展的。参与环保不是一时的、而是永恒的话题。

参与环保,从我做起，就要从思想上崇尚环保，以参与环保为荣、破坏生态为耻，抛弃家大业大，破坏点儿没啥的思想。千里之堤，溃于蚁穴，有些看似点滴的破坏，就像蚁穴一样，侵蚀着坚固的根基。参与环保，从我做起，就是要在日常中体现。在残酷竞争的市场中，我们是创业者，奋斗者，而不是享乐者，逍遥者，我们要舍得吃大苦、耐大劳，把保护环境当成战胜困难的助推器，把保护环境当成战胜困难的传家宝。参与环保，从我做起，就是要在思路上开拓进取。创新是发展的动力，发展才是硬道理。每个人都来献计献策，围绕生产和管理的薄弱环节，进行技术革新和技术创造。参与环保，从我做起，就是要在管理上精益求精。蒲松龄说得好：有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。作为一个有责任感、荣誉感和使命感的城中人，都应抓住点滴时间，只要付出辛勤的劳动，就一定会找到参与环保的途径。现在，我惊喜地发现，长明灯熄灭了;电脑几天不关消失了;没有人随地吐痰了;复印纸的背面又在废物利用了，污水横流越来越少了，树木砍伐越来越少了 现在我也终于明白：参与环保，我的责任。一切，都是那么的值得!浏阳市教育局局长陈耀文说过：不简单，就是将简单的事做千遍万遍做好;不容易，就是将容易的事做千遍万遍做对。平凡与不凡只一步之遥，从我做起，从节约一滴水、一度电、一张纸做起，从自身岗位做起，持之以恒，你我就是成功者，你我就是伟人。

第7篇：新校园新环境作文范文

通渭县第三中学，位于通渭县城西北一角，天公路以南，背靠巍巍笔架山森森，南临浩浩牛谷水湍湍。这里山环水绕，风光旖旎，农田溢香，民风淳朴，校舍虽在城区，然不改园田闲适。学校布局新颖别致，建筑美观迷人，校园里松柏苍翠葱茏，摇曳多姿，奇花异草，四季争艳，楼台亭阁，熠熠生辉，园林式的环境，成就了雏鹰腾飞的伟业，是附近县镇儿女读书和成长的幸福乐园。2008年，县委县政府着眼于“科教兴县”战略，落实把高中办在县城的布局调整目标，积极筹建通渭第三中学。2009年8月，一期工程完工并临时作为通渭县第一中学新校区投入使用，2011年5月县政府正式批准成立了通渭县第三中学。通渭县第三中学是一所新兴的全省重点高级中学。建校以来，学校以“明德博文”为校训，坚持“以德立校，促进学生全面发展；以质求存，争创省级示范高中”为办学目标，新校新人新气象，让学校获得了新的生命力，莘莘学子，喷涌而出；桃李芬芳，谱写新章。学校继续加大基础教育设施投入，不断壮大教师队伍，教学工作有序展开，教育成果不断涌现。短短两年，先后获得了省市县授予的“全县高中阶段教育先进单位”、“通渭县交通安全文明单位”、“甘肃省文明交通示范单位”、“定西市教育工作先进集体”等多项殊荣，创造了一个又一个辉煌业绩。在通渭三中这块热土上，一百八十多位教师安于清贫，乐于奉献，他们爱岗敬业，团结协作，任劳任怨，不求闻达，默默秉承着东汉夫妻诗人秦嘉、徐淑的德范，追求着英国皇家科学院院士杨之恒的厚朴，教书育人。在这群人多英杰的教师之中，在这块地凝灵秀的热土之上，活跃着一个勇于创新、富于活力而又屡创辉煌的特殊团体，这就是由三十一人组成的通渭县第三中学语文教研组。她就像八月桂花把独特的幽香散洒在这“中国书画之乡”，那馥郁而厚重的气息传播着沉香的希望。这个团体，有老中青不同的年龄层次，有本科和研究生的学历差别，有高级和中级职称区别，也有男女异性之别，但他们却有一个共同的愿望和追求，具备了一个大同小异的爱好和情趣，那就是“教书育人，为人师表”。他们担负着学校五十四个教学班的语文课教学工作，他们爱岗敬业，任劳任怨，敢于拼搏，奋发有为，“敬业修德，笃学善教”成为这个团队鲜明的风格，也是学校教风的真实体现。两年来，教研组以培养高素质的人才为目标，以提高语文教学质量为根本，以培养学生的创新能力为主导，转方式，促教改；转观念，提效益，调动学生的学习兴趣，积极推进课堂教学改革，在语文学科的教学中，取得了优异成绩。无论会考、阶段检测，还是学业水平测试，语文成绩一直处于全县领先地位，语文教研组一直是学校教学中的一支骨干力量，是一支被人赞羡的优秀团队。

“博观而约取，厚积而薄发”，语文组的全体成员，都是从本县农村完职中学校在教学一线从事教育教学工作的教师中选拔来的佼佼者，是通过层层考核进入通渭三中的精英分子。他们经过多年的不懈努力，每一位老师足可称得上“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，能力突出，工作认真。爱岗敬业，任劳任怨，默默奉献是这个团队的精神风格之一，只要来到这个团组工作的教师，就会全身心的投入热情，倾注心血，尽忠于自己的事业，埋头苦干，奋力拼搏，将自己的形象雕琢得光彩夺目，灿烂辉煌！他们不求非分之想，亦无升官之梦，却赢得了人们的尊敬。他们中，有精神饱满、神采飞扬的高级教师马成忠主任，作文教学的行家里手冯彦老师，有满腹经纶、出口成章的霍彦武，“镜破不改光，兰死不改香”的徐悲文。有文雅和蔼、大巧若拙的高彦红老师，身正令行的儒士李瑞华，一丝不苟、字斟句酌的学者张文臻，他们相继担任语文教研组长，引领着团队，攻克了一道道教学难关。郭雄鹰老师诙谐幽默，文采飞扬，李宏老师咬文嚼字，字斟句酌。还有一班娘子军，不让须眉：热情开朗的闫国兰，激情似火的丁娟玲，锐意开拓的杨爱红、董艳红，奋勇当先的年轻教师王科、杨婉玲。他们中不乏鲁迅式的机智深邃，朱光潜的学者风度，朱自清背影式的深沉情感，藏克家老马式的刻苦辛劳。他们团结协作，奋战在语文教学这块圣洁的阵地上，在工作中结下了兄弟姐妹般的深厚友谊。不但能在工作中磋磨研讨，取长补短，携手奋进，更能在生活上相互给予无微不至的关怀。

问渠那得清如许，为有源头活水来。笃学是语文教研组的又一特色。语文教研组紧跟时代节拍，适应新形势的挑战，完成新时代的使命，组内成员勤奋好学，开拓进取，勤于探索，勇于创新，给团队注入新的活力，补充了丰富的营养。首先，教研组非常重视组员基本功底的训练，每学年要举办一次普通话表达能力，粉笔字，硬笔字的书写以及电脑课件的制作等基本功夫的大比拼，通过作品竞赛，相互借鉴学习，努力提高组员的表达功和书写功。其次，教研组及时派遣组员参加省地县各类教研活动，听取或观摩语文教改专家的理论讲座及课堂示范，积极主动的参与市县优质课竞赛及说课评课等活动。第三，组内实行集体备课，组织教师开展集体研读课程标准和教材，分析学情，制定教学计划，分解备课任务，审定备课提纲，反馈教学实践信息。借集体备课的优势，集思广益，互相借鉴，共同提高。第四，要求组员勤于阅读探讨，督促组员坚持订阅两份语文教学杂志作为案头读物，自我学习，自我提高，如《语文教学与研究》《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《教师博览》等，他们把阅读当做一种休息，博览百家，或眉批加注，或摘抄要领，陶醉其中，乐而忘返。第五，积极撰写并发表教学论文，总结教学经验，探索思考新的教学理念和方法。两年来，已有二十余篇教育教学在各种报刊杂志上。第六，加强校内的教研活动。普通高中推行新课标教材已达三年，近年来教研组确立了两个研讨方向，第一个是在新课程标准下怎样体现“学生主体，教师主导”这一特色，提高课堂效益，教研组长时期展开了理论探讨，又在教学实践中摸索，通过课堂听，课后评，达到了共识；第二个探讨方向是怎样展开作文教学，在作文教学中怎样培养学生的写作兴趣。在这方面，善教是语文教研组的第三个特征，在这个团队中，个体成员都是功底比较扎实的实干家。在教学中，他们践行着“学而不厌，诲人不倦”的传统古训，奉行着“教书育人，为人师表”的时代精神，他们激流勇进，知难而上，拼命地练就了一身好功夫，用自己独特的风格和鲜明的个性深深地吸引着学子，感化着学子，熏陶着学子，让他们能够展翅翱翔，成就大业。短短的两年中，取得了瞩目的成绩。几乎每一个组内成员都有县级奖励，省级奖及国家奖项也不少。在教研组组织的第十一、第十二届“新世纪杯”全国中学生作文竞赛中，有多名学生获得二等以上的奖励。

回顾过去，充满着探索的艰辛，但硕果累累令人豪情满怀；展望未来，担负着光荣的使命，令人信心百倍。在未来的征途上，一代又一代通渭三中语文人，将会再接再厉，勇往直前，谱写出一曲曲更加动人的乐章。

牛野，张文臻，甘肃通渭县第三中学语文教师。责任编校：李凤兰

第8篇：新校园新环境作文范文

尊敬的各位家长：

大家好！首先请让我代表八年级全体教职工对各位在百忙之中抽出宝贵时间来我校参加家长会表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心感谢！

“有朋自远方来，不亦乐乎？”今天我们相聚在华美实验学校，怀揣着相同的心愿，为了达到一个共同的目标--那就是：让我们紧密携手，共同托起明天的太阳！太阳光芒四射，充满激情与活力，她代表着美好的未来与希望。我们的学生，你们的孩子，他们就是太阳，是我们中华民族的希望，是我们每个家庭的未来，将是我们家族的荣耀，为了这个光辉灿烂的太阳的升起，今天我们走到一起来了。

“路遥知马力，日久见人心。”回顾孩子们来到华美的这一年半来，我感触万千，在座的家长与我们这个年级有一个相识－理解-信赖的过程。大家还记得，去年初一开学的时候，我们年级在流沙新校区，那时候，新校区才刚刚创建启用，很多家长不放心，少数家长还到校要求给孩子退学，但更多的家长朋友给予了我们充分的理解，最终决定把孩子放在我们学校就读。我很受感动，同时我也跟同事们一道立下心愿：我们要努力，我们要殚精竭智，一定要把孩子教好，绝不让家长后悔自己的选择，绝不辜负家长对我们的信任和殷切寄望！通过我们在新校区一年的共同努力，终于以优秀的教育教学效果赢得了家长的信赖，在此，我代表年级教师对家长们的理解、支持与信赖表示衷心感谢！（起立鼓掌）

下面请让我就八年级的教育教学情况向各位家长作一个简要汇报。

我们八年级现有学生1830名，分设36个教学班，其中内宿班14个，走读班22个，每班人数为50人左右，属中等班额。本年级有专任教师99人，基本为大学本科以上学历，取得中、高级教师职称的中青年教师，教学基本功扎实，教学能力强，教学业绩突出，是一支学历达标，团结、安教、乐教、善教的精良教师队伍。

从去年至今，我们年级在华美实验学校总校长詹创丰校长的领导下，在初中部常务副校长黄秉顺副校长的具体指导下，秉承华美教育的优良传统，从严治校，规范管理，科学育人，大胆创新，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为重点，贯彻落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，践行詹创丰校长提出来的华美学生养成教育十六字方针-“守时守纪，循规专注，文明礼貌，卫生健体”，大大提高了学生的综合素质；我们年级还非常重视持之以恒开展教师队伍建设，提高师德修养，规范教师教育教学行为，深入开展新课改，推行“先学后教，当堂训练”的高效课堂教学模式，全面提高教学成绩，为华美教育的品牌增光添彩。

在德育管理方面，我们成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施年级的德育工作，落实学校总体德育工作任务，创设“人人是德育工作者，处处是德育工作基地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，形成“管理育人，教书育人，服务育人”的全员德育工作体系；

我们要求教师做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，恪守职业道德，老师与学生保持一种人格上的平等，相互学习，相互尊重，严禁教师体罚或变相体罚学生，一经发现有体罚学生的现象，学校将给予严肃查处，绝不姑息迁就。学校经常性地举行教师岗位培训，定期举行班主任工作交流会，提高教师的思想品德素质和业务能力，转变观念，开拓视野；

我们充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透，充分挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶；我们充分利用主题班会，校园广播站，宣传黑板报等阵地，发挥其在校园文化建设中的作用和育人的功能；

我们注重加强学生的自我教育，自主管理的能力，培养好班级干部，加强班级建设，使班集体成为促进学生德、智、体、美、劳等诸方面发展的一个理想的“家”，形成团结守纪，民主创新的班风；

我们狠抓学生良好习惯的养成教育，坚持每日常规检查制度，每日检查的内容有：早晚自习、两操、头发、校服、校卡、路队纪律、课堂纪律、课件纪律以及就餐和就寝纪律，发现违规学生及时进行批评教育，进行整改；

我们要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到少批评、多鼓励，少指责、多帮助。后进学生的转化工作做到有计划、有措施，勤总结，重落实；

我们重视对学生进行民族传统美德的教育，针对现代孩子以自我为中，不善于体谅别人，自私冷漠，远离感动的道德缺失，我们开展了一系列感恩教育活动，有军训时在德育基地进行的感恩主题报告，有邀请著名演讲师苏醒老师到校主讲的专题演讲会，还有每周二、四常规进行的“感恩的心”手语操，我们还在家庭的积极配合下开展了两个卓有成效的学生社会综合实践活动，第一个是“感恩孝道，担当责任” 第二个是“追忆家族先人，感恩幸福生活”。这两个活动，一个目的在于弘扬中华民族传统美德，学会关心长辈，尊老爱老，以实际行动给长辈以关怀和温暖，在为长辈送温暖的行动中树立承担家庭与社会责任的信念，感受孝敬长辈的快乐。另一个是利用清明节祭祖追思、缅怀先人的浓厚气氛，结合时代特点，对学生进行爱国主义和民族传统教育，继承和弘扬中华民族传统美德；通过搜集、整理家族、乡里先人的故事，学习先人勤俭持家、艰苦创业、周济同乡、孝敬长辈、本分为人等优良品德，感恩今天幸福生活；通过与家族长辈访谈了解的方式，加强不同年代家族成员之间的沟通。上述活动得到了学生的踊跃参与，也得到了家长们的支持和认可。

我特别想在这里与各位家长分享一下孩子们在这些活动中的一些感人的片段：（详见《华美教育》35期第2版《传承民族美德，弘扬孝道文化》）

因时间关系，我无法一一列举这么多的令人感动的事例。

我们积极开展学生的心理健康教育，青春期教育，在本学期开展了“真诚沟通，从心开始”的主题书信活动，采用了师生互通书信，家长寄语的形式，建立师生、家校沟通有效渠道，架设心灵相通的友谊桥梁，对有心理问题倾向的学生及时进行心理疏导，促进学生健康成长。同时还定期利用校园网进行学情调查，收集学生们对老师们教学方法方式、工作态度、师德修养等方面的意见与建议，及时与教师交流反馈，促进师生思想沟通，改进教学方法，提高教学教育效果。

教学是艺术，艺术的生命在于创新，这些年来的办学经验使我们深刻认识到：学校发展只有不断创新才能绝处逢生，只有遵循教育规律，学生才能学有所成。从去年开始，我们在詹创丰校长的倡导及领导下，除了认真抓好备、教、批、辅的常规教学管理外，还开展了全员参与的轰轰烈烈又扎实有效的“学洋思，促课改”的课堂教学改革活动，创设高效课堂，取得了显著的成效。

从去年开始，每个学期都开展了大型赛课活动，所有教师全员参赛，从科组内的初赛到全校性的复赛，老师们在不断的讲、听、评活动中相互观摩，相互学习，相互促进，大大地提高了自身的综合业务水平。学生们在“先学后教，当堂训练”的高效课堂教学模式下，思维得到了切实的训练，学习能力得到了切实的培养，抄袭作业的不良现象少了，自主学习的人多起来了，同学之间的相互讨论既促进了学习成绩的提高，同时也密切了同学的关系，增进了同窗友谊，同学之间的矛盾大幅度减少了。

在常规教学管理方面，我们做到认真细致，科学高效。每个学科组每周一、四两个晚上举行集体备课，讨论审定每个课时的课件，精心选定作为自学检测和当堂训练的精典习题；每周每个科组要举行两个至三个教研课，全组教师均要参加听课评课，一个学期下来，每位老师听课评课达20节以上；每周各个学科组均要设计印发定量双休日作业，让孩子们在学习上放假不放松，双休日作业在周一学生返校时第一时间上交老师查阅，尽量减少作业抄袭现象的发生；每次考试我们都周密部署，严格按中考要求进行监考、查卷、分析、评比、奖励，对于个别违规舞弊的考生，我们不仅给予思想教育，还采取了取消成绩，当天留校补考，请家长到校协助教育等严正考风的教育措施，所以我们学生的分数可以说是100%的真实不含水份，能提供真实可靠的教学效果反馈，反映学生各个时期的学习情况；每次考试结束后，经语文科任老师推荐和点评，我们将各班学生的优秀考场作文及时汇编成册，至今已出版了8个优秀考场作文专辑，这个举措极大激励了大批学生刻苦学好语文，掌握祖国文字，为孩子们种下了文学写作的种子。

尊敬的各位家长，“驽马十驾，功在不舍。锲而不舍，金石可镂”，只要我们有滴水穿石的精神，假以时日，华美的教育改革一定会取得更为优异的成绩，为社会所认可推崇，那么享受这一成果的最大受惠者，就是华美的莘莘学子。

尊敬的各位家长，这一学期马上又到尾声了，这些年来我每天目睹着老师们忙碌的身影，目睹着他们虽身心疲惫却仍能在学生面前展露笑容，目睹着他们亲人有病，却毅然撇下亲人走上讲台的坚定神情，我被老师们这种忘我的敬业精神所深深感动，今天借此机会，我想把我的这份感动与大家一起分享，让家长们更多的了解我们的老师。

我们的老师每天7:10前就要打卡上班，内宿班的老师每天早上6:20就要到学生宿舍，敦促孩子们起床洗漱，带领孩子到操场晨练做操；中午自己一边吃饭还要一边照顾学生，看学生吃饱了没有；吃完午饭带着孩子们回到教学区，要看着学生稍为活动一下，12:25要敦促孩子安静午休，然后班主任才可以趴在讲台上闭会儿眼；晚饭后班主任要组织学生观看一些有教育意义的视频影片，7:30后组织学生分两批上校车回家，班主任要看着孩子平安上车了，才拖着疲惫的身子回到办公室，赶紧查作业，批卷子，写教案，写反思，制课件，往往忙到半夜才能回宿舍休息；内宿班的老师还要组织学生继续夜修，20:45带着孩子们吃夜宵，带回宿舍后还要指导孩子赶紧冲凉洗衣服，22:00熄灯了，老师们还要督促孩子们按时入睡，各个宿舍进行巡查，看看孩子们的衣服是否已经洗晾好，被子盖好了没有，安抚安抚因想家思念父母而情绪低落的孩子……

当老师真是累，身累不算什么，心累更难挨！我们每位教师都知道：一个学生在班里仅占几十分之一，但是对于每个家庭来讲，就是这个家的全部。教师的教育关系到一个家庭甚至是一个家族的未来，所以我们每个老师对自己的教育教学工作时刻都不敢掉以轻心。老师们担心学生的安全，每天下课，教学楼走廊里三步一岗，五步一哨，就怕学生追逐打闹出事故，现在的孩子劳动锻炼少，身体素质较差，身体一碰就青，胳膊一扭骨就断，家长关心的是自己的孩子别受委屈，同学之间出现点磕碰，孩子之间没怎么样，有时反而是家长闹意气。所以老师们比家长更担心、更操心；老师怕学生成绩上不去，每个科任老师想办法，挂钩帮扶后进生，每天上完课，中午、晚上还要找时间无偿给学生辅导……

老师的累老师的苦远不止这些，我们家长中也有从事教育事业的，相信应该深有体会。

尽管老师的工作累、苦、压力大，但华美的老师依然快乐的工作、生活着。他们把课堂作为享受幸福的舞台，和学生一起痛苦、一起欢乐、一起成长，他们幸福的源泉就是希望学生--你们的孩子健康成长和长大后的成功。如果能够得到各位家长的支持配合，得到各位家长的关怀与尊重，我相信我们的老师会更殚精竭智，培养贵子弟早日成材的！各位家长，如果您对我们的老师还满意的话，如果你愿意在今后的工作中积极配合，共同教育好我们的孩子的话，请给我们八年级全体老师以热烈的掌声吧！（起立鼓掌）

家长们，我们的目标是一致的，愿我们携起手来，齐心协力，相互合作，共同努力，把我们的学生、您的孩子培养成品德高尚、勤奋好学、身体健康，人格健全的社会有用人才，为将来升学就业、乃至他的整个人生的发展打下坚实的基础！

让我们携起手来，共同托起明天的太阳！

第9篇：新校园新环境作文范文

她叫熊伟红，因为她的可爱与不凡，大家都叫她“熊猫”。熊校长说，做教育的要有爱心；做小学教育的不仅要有爱心，还要有童心。她乐意大家叫她“熊猫”，有时还自我介绍说：“我是熊伟红，大家都亲切地叫我‘熊猫’。”

前两年，长沙市芙蓉区政府为解决马王堆商业圈孩子入学难的问题，投巨资兴建了马王堆小学。当时担任楚怡小学校长的“熊猫”被任命为这所新校的校长。

不知不觉，新创建的马王堆小学开办已经一年多了。一年多来，马王堆小学迎来了不知道多少批学习者、参观者。今年3月，一批来自英国牛津郡Rose-Hill Primary School的小朋友来到了马王堆小学，与这里的孩子一起玩起了“故事接龙”游戏，交流双方作文学习的方法，还一起快乐地在操场上滚铁环、跳长绳……

熊校长说：“当前教育环境下，孩子承受的压力过大，童年在消逝。这是违背教育本质的。我的办学理想就是要把童年还给孩子。我们要创设更好的环境、开展更多的活动，让孩子快乐学习、快乐生活。如果说我们有了一些成绩，那原因就在我们找准了教育的起点！”

她就这样，充满自信，富有创新！

记者：听说您去年到英国进行了为期一周的学习考察，能给我讲讲英国学习的见闻和感受吗？英国之行对您的办学有何启示？

熊伟红：去年11月，我随长沙市教育考察团一行9人，赴英国进行了为期8天的教育考察。我们在英国的学校呆了一个星期，领略了英国的风土人情，感受了它浓郁的历史文化，当然更重要的是初步了解了英国小学教育的特点。说实在话，这次学习对我来说，印象非常深刻，收获特别大。我去的牛津郡Rose-Hill Primary School一共分六个年级，每个年级两个班，每个班只有20多个学生，全校总共300多名学生，这在整个英国算比较大的学校了。每个班除了一个班主任外，还专门配了一名助教，目的是让每个孩子都能得到老师很好的照顾。通过考察，我发现，英国的小学生学习非常轻松。这从孩子们的书包就可以看得出来，英国小学生一般上学只拿一个小手提袋，装几个本子和一本课外读物。在英国，小学生课堂活跃，没有条条框框的约束，老师更多的是给予孩子鼓励。另外，学校还特别注重让学生与大自然亲近，很多课程，包括数学，都是在室外进行的。英国之行让我触动很大。在那里，我看到了孩子们都有一个快乐美好的童年。这是教育最根本的目的。然而，反思我们的教育，孩子的负担越来越重，童年正在消逝。因此，我们应该从孩子的视野出发，把童年还给他们。

记者：美国批评家波兹曼在《童年的消逝》一书中指出，消费文化的膨胀和大众媒介的强势介入，使得儿童丧失了美学抵抗的能力，儿童成为戴着“儿童面具”的灵魂空壳。其实，不仅如此，学习负担的加重也正侵蚀着孩子可怜的童年。把童年还给孩子，您觉得应该从哪里做起？

熊伟红：把童年还给孩子，我们要做的事太多，可以说是任重道远。我觉得最要紧的是从学校理念的改变入手。学校是为谁而办的？说到底，是为学生而办的。有个作家说，现在的孩子从上幼儿园就开始讨厌学校，因为他们觉得那里不快乐、不自由。学校里有太多的说教，有太多的学业负担，孩子当然不想到学校去。用成人的眼光看世界，就难以走入孩子的心灵。我们这所学校在创建的时候就定下了文化的基调，其文化理念是“骏驰汉道，硕通经纬”，以厚重的汉文化为立足点。马王堆有悠久的历史文化，但古老的文化与我们的距离很远。因此，要用小孩的眼光来看文化。为此，我们做了许多改进。你进校门就会看到我们可爱的吉祥物“千千”。“千千”是一匹千里马，我们用卡通的形式展示出来，孩子们非常喜欢。

记者：您刚才说我们的学校有太多的说教，空洞的说教不是教育，至少不是我们需要的教育。您觉得表现在哪些方面？您是如何改进的？请举一个案例说明。

熊伟红：空洞的说教表现在很多方面。比如，我们的入队仪式，多年来就是一个固定的模式。我觉得随着时代的发展，我们应该在内涵与形式方面不断进行创新和丰富，以便让孩子更容易接受。我们把建队日活动与孩子的成长结合起来，创设了“千千成长礼”，让建队日成为孩子成长历程中最难忘的日子。我们是怎么想到这样做的呢？这也是英国教育给我的启示。英国颁布的《儿童十大宣言》这样对孩子说：“平安成长比成功更重要；背心、裤衩覆盖的地方不许别人碰；生命第一，财产第二；小秘密要告诉妈妈；不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；不与陌生人说话；遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；遇到危险可以先跑；不保守坏人的秘密；坏人可以骗。”你看，别人对孩子提的要求一点也不空洞，我觉得值得我们借鉴。

记者：让孩子喜欢学校，我觉得我们应该多在课堂和活动上下工夫。课堂是学校教育的主阵地，孩子在课堂上学得不快乐，没效率，学校教育就大打折扣。学校应开展丰富多彩的活动，让孩子锻炼各种能力，提升合作意识。请谈谈学校在这两方面的举措。

熊伟红：课堂改革是我们创校以来的重中之重。我们正构建有效课堂，核心是轻松、快乐、活泼、有效。现在，我们的课堂发生了许多变化，一是老师讲得少，学生讲得多；二是学生自主探究、合作学习成为课堂的重心；三是课堂评价正走向开放、多元；四是课堂作业和课后作业也进行了改革，我们分层设置了创新作业，学生可自由选择。一年多来，我们也构建了学校的系列活动，如英语节、阅读节、艺术节、科技节、体育节等。100%的学生参与了课外拓展活动。学生根据自己的兴趣爱好，选报自己喜欢的兴趣小组。学校开发了国际象棋班、舞蹈队、书法班、美术班、篮球队、合唱队、信息组、科普组、田径组等二十多个项目，极大地满足了同学们的各种兴趣需求。

附：《马王堆小学“千千”幸福成长宣言》

成长―――我要成长，快乐健康成长比成绩更重要。

乐观―――我要乐观，每天发现一件新的美好事情，学会对压力说“没关系”。

自信―――我要自信，相信并发现自己独特的价值。

超越―――我要超越，只跟自己比，超越自己就是赢。

感恩―――我要感恩，珍惜身边人、身边事，每天想三个值得感激的理由。

分享―――我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快乐越多。

宽容―――我要宽容，原谅别人的无心之过。

沟通―――我要沟通，把自己的心事说出来，也做别人的开心果。

关爱―――我要关爱，和长辈交朋友，和同伴交朋友，和动物交朋友，和自然交朋友。

赞美―――我要赞美，帮助别人发现优点，也通过别人发现自己的优点。