对于数字媒体的认识精选(九篇)

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第1篇：对于数字媒体的认识范文

关键词：数字新媒体 问题 建议

近年来，伴随着计算机技术、网络通信技术和数字化技术的不断创新与快速发展，数字新媒体得到了迅速发展，数字新媒体产业正逐渐成为2l世纪知识经济的核心产业和新经济增长点。但数字新媒体发展中还存在一些问题，如何看待这些问题采取有效应对措施，对数字新媒体健康发展至关重要。

一、数字新媒体的含义及特点

所谓数字新媒体是利用数字技术、网络技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的新的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视等传统媒体，数字新媒体被形象地称为“第五媒体”。数字新媒体具体有以下特点：

1、交互性与即时性。在数字化技术、网络通信技术等新技术支撑下，信息传播者与接受者可以借助数字新媒体随时、随地进行互动沟通。

2、海量性与共享性。互联网将全世界的计算机连结在一起，形成了一个庞大无比的数据库，用户可以通过互联网通过各种检索工具可以非常方便地查阅到自己所需信息。

3、多媒体与超文本。数字新媒体是文字、图形、图像、声音、动画等的综合体，在新的技术支撑下，用户可以根据自己的偏好以自己喜欢的形式来显示信息。

4、个性化与社群化。相对传统媒体的大众传播而言，数字新媒体可针对不同用户提供不同的信息和服务。

二、数字新媒体发展中存在的问题

在高新技术的推动下，我国新媒体发展迅速，“新媒体的民族品格和中国特色彰显，在社会化、融合化中得主流作用凸显，普及化中的有序性渐显”。国家十分重视新媒体公共平台的建设，正组织实施重大工程推动广播、电视、出版、数字出版等新媒体平台的建设。新媒体的技术支撑体系已经比较成熟，使用新媒体的消费者越来越多，新媒体的终端已经相当普及，新媒体传播的内容正在日益丰富。

CNNIC的《第28次中国互联网发展状况统计报告》指出，截至2011年6月底，中国网民规模达到4.85亿，互联网普及率攀升至36.2%。我国手机网民规模为3.18亿，手机网民在总体网民中的比例为65.5%。家庭电脑宽带上网网民规模达到3.90亿人，占家庭电脑上网网民的98.8%。2011年上半年，我国微博用户数量达1.95亿，半年新增微博用户1.32亿人，增长率高达208.9%，其中，手机网民使用微博的比例为34.0%。

数字新媒体在我国得到了较好的发展同时，也存在一些需要解决的问题，主要表现为：

1、思想认识不足观念落后。面对新媒体的崛起，对新媒体发展的认识不足，在思想上缺乏足够的重视。尽管不少传统媒体行业正在积极探索把网络和无线通讯作为新的业务空间，充分利用数字化技术，进一步发挥内容市场的优势，实现由平面媒体向多元化、综合性媒体的转变，但不少从业人员仍然抱有“内容为王”的观念，只是把网络当成既有内容分发的工具和渠道，没有认识到传媒业巨型信息终端的趋势和读者阅读个性化的趋势，没有意识到互联网技术对传媒业的巨大改变。因此，传统媒体行业领导急需统一思想认识、分析利弊，看清新媒体发展的必然趋势，增强运用现代技术改造传统媒体的紧迫感，加快发展新媒体。

2、适应新媒体发展的管理体制未能形成。传统媒体按照信息形态和内容差异实行广播电视、电信、新闻出版等部门分头管理的方式。在国家对现有的管理体制没有调整之前，仍然按原有体制对新媒体实行分头管理。例如，互联网的接入由工信部和工商部门监管，安全由公安部门监管，内容则由中央和地方的新闻办公室和对外宣传办公室监管，其他则由文化部门、新闻出版部门、广电部门等监管。这种管理方式不能适应对新媒体的发展要求，导致现有的各部门行业之间的利益和权力竞争，管理效率低下，执行责任不明确，监管成本加大，必然影响到新媒体的发展。

3、传统媒体行业内部信息化程度较低。当前网络电视、移动电视、手机电视、手机报、手机刊、数字出版各种形态的新型媒体不断涌现，新媒体业出现快速发展的良好态势。但手机报、手机刊、手机电视、手机短信、网络电视、数字出版等新型媒体的研发单位主要是通信公司和IT公司，如腾讯公司、搜狐、新浪、，中国移动、中国联通等，传统媒体单位（出版单位和新闻单位）自主研发的却很少。除了观念落后等外，出现这种局面一个重要原因就是传统媒体行业内部信息化程度较低，信息技术人才储备不足，缺乏对数字信息获取与输出技术、数字信息存储技术、数字信息处理与输出技术、数字信息管理与安全技术等数字新媒体关键技术的研究和储备。

第2篇：对于数字媒体的认识范文

【关键词】数字短片;认识原则;媒介特性;媒介素养教育

【中图分类号】G420【文献标识码】A 【论文编号】1009―8097(2010)06―0045―03

引言

随着网络技术的发展和数字技术的不断革新,数字短片逐渐成为人们热议的话题。我国的数字短片作为一种新媒介文化逐渐被关注,大量数字短片被生产出来,通过网络传播,影响很大。由于是新兴的媒介,关于数字短片的界定一直没有确定的范畴,所涵盖的范围甚广,对数字短片进行清晰的认识与界定显得很有必要。通过了解发现,数字短片的主体以年轻人尤其是年轻大学生为主,他们既是数字短片的主要接受者也是数字短片主要的创作者和传播者,所传播与传达的信息质量好坏取决于主体的媒介素养。文章探析数字短片的内涵及根据施拉姆认识媒介的八条原则,深入认识数字短片,并根据其主体特点总结数字短片对当今大学生媒介素养教育的启示。

一“数字短片”内涵界定

数字短片是数字技术发展的产物,在媒介大量扩张的时代成为新媒体重要内容。数字短片在年轻创作者的手中很快形成消解意义、边界模糊、适应现代社会碎片化生存的特点。数字短片也是影视工作者为了称谓一批特定的电影电视作品而创造出来的一个概念,它属于新媒体艺术的范畴。事实上,在所有与影像有关的词典中都没有“数字短片”这一词条,只有《电影词汇》对短片有这样的定义“正式文件只提出了长片(1600米以上)和标准规制短于1599米的短片两种概念。在实践中,分为短于30分种的短片、短于4分种的超短片(不足100米)和在30分种到1小时之间的中长片(900米到1600米)等类别。”[1]关于数字短片,业内也有学者在文章中做了相关界定:

“数字短片是遵循一定的创作方式和审美特点,运用数字化创作手段所创作的具备单独流通信息的包括多种动态影像表现形式的影视作品。”

“数字短片是用数字技术制作的短片,它属于新媒体艺术的范畴,包括了很多动态影像的表现形式,如DV直拍的短片、实物动画、三维动画、平面动画、Flas等艺术形式。”

其中比较有代表性的当如台州学院单仁慰学者从数字短片的制作、播放平台和市场化渠道角度,认为“数字短片是随着数字技术的进步,多媒体时代的到来,电影电视艺术的发展,借助网络、手机、移动电视等多种播放媒介盛行起来,在短时间内播放的数字影视内容。”[2]数字短片包括影视短剧、艺术短片、网络短片、MV、专题片、广告短片、手机短片等。

笔者根据前人对数字短片的界定,结合专家、学者以及普通民众对数字短片的认识,认为数字短片应兼具如下内涵:

第一,从创作到传播均采用数字化手段;第二,经由一定的艺术构思和艺术创作;第三,使人产生审美的愉悦并具有一定主题表现;第四,声画兼具的动态影像。

数字短片因为其制作和传播形式不同,有很多类型,不同学者之所以对数字短片界定各异,源自于各自从不同层面对数字短片进行界定。在此,笔者从题材、制作方式、传播载体三个层面分别列举当前数字短片类型。

根据题材表现不同,数字短片类型可分为:影视短剧、艺术短片、MV、专题片、广告短片、宣传短片等。

按所选制作手段的不同,数字短片在类型上又可分为:DV短片、实物动画、三维动画、平面动画、flash短片等艺术形式。

从传播载体角度也可将数字短片类型分为网络短片、电视短片和移动数字短片(包括手机、mp4、公交移动电视)等。

二 数字短片特性分析

1 媒介认识原则角度分析数字短片

为了更深入了解作为新型媒介的数字短片的媒介特性,根据威尔伯•L•施拉姆认识媒介的八条媒介认识原则[3],下表列出数字短片和传统媒体代表广播、报纸的比较。

(1)从刺激感官角度

媒介符号的通道通常包括听觉、视觉或是其他,数字短片和电影、电视一样是从视觉和听觉两方面刺激感官,而传统媒体广播、报纸刺激感官的通道均只有一种,分别为听觉、视觉。

(2)从各种媒体接受反馈的渠道和速度不同角度

数字短片接受反馈的渠道和速度明显要多与广播和报纸的反馈渠道和速度。无论是网络上的数字短片或者是手机数字短片,都能获得在线的评论或者及时的反馈。

(3)不同媒介对传播活动可控性不同角度

在大众传播中,总体而言网络环境下的数字短片也和报刊一样可控性要强于广播和电视。对于数字短片和报纸,可以灵活控制续,而广播和电视可控性差,只能被动接受。

(4)不同媒介使用不同的讯息代码

从讯息代码角度区分不同的媒介,数字短片的讯息代码主要以声音图像等形式出现,比以文字或者语言形式出现的传播媒介直观、形象。从讯息代码看,数字短片和电影电视类似。

(5)不同媒介的信息增值能力不同

媒介的信息增值能力,即有不同的信息覆盖和信息分享能力。数字短片和广播、报纸相比,不但能够被许多人分享,而且视听媒介还可以为文盲提供一定的便利。

(6)不同媒介保存信息的能力不同角度

广播传播转瞬即逝,而印刷媒介在保存信息方面占有优势,数字短片如果处理得当也具有较强的保存信息的能力,如可以以数字光盘的形式保存或者存储于电脑硬盘,但和报纸相比,数字短片保存信息能力具有一定的风险性。

(7)不同媒介克服弃取的力量不同

不同媒介克服弃取力量不同,即不同媒介的传授双方管理紧密度不同。例如,我们可以打断阅读报纸的活动,一定情况下可以打断正在观看的数字短片,打断正在收听的广播的活动却要费劲的多。

(8)满足专门需要的能力不同

大众传播媒介在满足社会的一般需要方面迅速而且有效,但在满足特殊、专门的需要方面较差,尤其是视听媒介。

2 冷、热媒体角度分析数字短片

根据麦克卢汉对媒介的分类,媒介有冷、热之分,通过这样的区分,他强调了运用媒介的重要性。热媒介是能够“高清晰度”地延伸人体某个器官的媒介,清晰度是指媒介所提供的信息充分、完善的程度。根据他的分类,数字短片可看作是热媒介,他们没有留下很多空白让受众去补充和完成,接收者不需要动用更多的感官和思维活动就能理解,因此,热媒介需要受者参与其中的参与其中的程度低。冷媒介,传递的信息少而且模糊,在理解之际需要更多的感官和思维活动的配合,如补充、联想等,受众参与其中的程度高。电视电话漫画谈话等属于冷媒介,数字短片不属于其中。

三 数字短片主体情况分析

数字短片是新媒体技术发展的产物,如雨后春笋般出现在我们的生活中,有着独有的媒介特性。由于拍摄数字短片需要一定的文化艺术修养,以及需要掌握一定的数字技术,目前数字短片制作者主要以青年群体为主。对国内最大的数字短片网站,三杯水DV文化网进行深入分析之后发现,DV创作以青年为主,其中创作者主要为大学生,即便是民间DV其内容也是大多以大学生活为主线[4],或者创作者是已经毕业的大学生。

另外,从北京电影学院国际学生短片大赛的举办到各大高校电影协会的成立,投入到数字短片创作中的青年学生逐年递增。从南京艺术学院传媒学院网站了解到,“高校数字短片大赛暨数字短片创作学术研讨会”2007年举办以来,至今已举办三届,参赛作品数几乎呈倍数增长。

虽然这只是一个省级的比赛,吸引的是省内一些高校大学生,以及部分省外高校学生参加,但还是能够看出越来越多的青年学生投入到数字短片的创作中来。数字短片的主体为青年,尤其是大学生,他们既是数字短片内容的主要接受者,也是数字短片的主要创作者和传播者,所传播和传递内容的优劣、积极与否取决于主体的媒介素养,因此,数字短片的特性对大学生媒介素养教育有着深刻的意义。

四 数字短片对大学生媒介素养教育的启示

1 我国大学生媒介素养教育现状

所谓媒介素养教育是指教育学生了解熟悉大众传播资源的内容,理解大众传媒的本质,掌握运用传媒的基本技能,学会管理自己的传媒事务和传媒生活,建立与传媒合理互动的关系。我国对媒介素养和媒介素养教育的关注始于1997年中国社科院副研究员卜卫发表的论文《论媒介教育的意义、内容和方法》。[4]2004年9月,上海交通大学首开《媒介素养》专业课。上海交通大学、上海师范大学、复旦大学、安徽师范大学、南京大学、浙江大学、安徽大学等高校已经开设“媒介素养”课程。

复旦大学媒介素质研究中心主任陆晔教授指出:“相对于欧美和港台地区由民间组织、教育研究机构、公共媒介、政府组织等共同推动的社会运动,目前中国内地所开展的有关媒介教育的尝试,其社会影响力和效果都还十分有限。”[5]因此,对现阶段我国大学生媒介素养教育的深入关注任重而道远。

2 数字短片对大学生媒介素养教育的启示

数字短片是新媒体技术发展的产物,其所特有的媒介特性,以及多元化的传播渠道,自由的拍摄手法等都对青年尤其是大学生进行媒介素养教育启示颇多。

(1)注重理论与实践结合,强化媒介教育的体验性

媒介素养是人的实际素质和能力,单纯依靠理论说教和道德教化很难提高,一定要结合实际展开教学,强化学生对媒介运用的切身体验。在教学过程中,说教式的教学方法远远不及以学生、学习为中心的教学活动有效。[6]制作数字短片的过程是大学生媒介素养培养的良好途径,因为制作数字短片涉及到视频、音频等媒体技术的操作和使用,以及内容正确和积极与否的判断。大学生制作数字短片也可帮助其大致了解新闻媒体的工作性质,帮助其确立理性的批判性思维。通过数字短片的制作实现媒介素养教育中理论与实践的结合,强化媒介教育的体验性。

(2)鼓励数字短片创作,强调媒介教育的多元性

大学生思维活跃,富于创造性和想象力,对媒介发展中的新鲜事物具有强烈的兴趣。一部数字短片的制作,不仅涉及到技术的运用,声音的感知,也包括剧本的创作,大学生有着良好的创造力,若能各司其职,发挥各自的优势与长处不仅可以创作出符合审美的优秀作品,也有助于开发各自的优势智能。同时,随着网络技术及媒体技术的发展,不可避免得成为人们交流的重要平台,尤其对于青年而言,这是展示自我必不可少的工具。大学生是自我表现欲望较强的人群,数字短片的出现,再加上数字短片的非专业性和制作成本的低廉,使得它被众多有思想的大学生所青睐,通过这种方式,他们可以用自己独特的眼光去诠释这个世界,表现自我感知的魅力,从而帮助大学生找到自我。

(3)采用多种教学形式,发挥媒介教育的探究性

目前多数学校媒介教育的师资来源于新闻类或教育技术专业,师资的紧缺必然会影响课程开始情况。在媒介素养教育中,可以定期聘请媒介从业人员开展讲座、学术报告等活动。通过选修课、竞赛、学生社团、社会实践、媒体参观、媒体见习等多种教学形式,营造积极的氛围,引起大学生的重视和兴趣。当然,在媒介教育中数字短片也有不可忽视的作用,大学生对于网络上流行的数字短片了解颇多,若能借由数字短片自身的力量,不仅能够引起兴趣,更因为这些数字短片主要由青年制作,容易引起共鸣。若内容不健康或者思想倾向不正确会引起大学生的反感,从而起到良好的教育效果。

当然,大学里进行媒介素养教育更重要的是教学的设计以及物质保障、制度建设、人力资源等方面的投入。对大学生进行媒介素养教育是一个复杂的系统工程,数字短片对其的启示只是冰山一角,无论是对数字短片的深入研究还是对大学生媒介素养教育的探讨都值得相关人员长期关注。

参考文献

[1] (法)玛丽-特雷莎•茹尔诺,曹轶译.电影词汇[M].北京:中国电影出版社,2005:125-126.

[2] 单仁慰.多媒体时代下的数字短片――从制作、播放平台和市场化看数字短片[J].电影评介,2008,14:75-76.

[3] 董璐编著.传播学核心理论与概念[M].北京:北京大学出版社,2008:115-118.

[4] 任儆.在大学推广媒介素养教育的必要性和紧迫性[J].电化教育研究,2005,(4):26-29.

第3篇：对于数字媒体的认识范文

关键词：新媒体艺术设计；信息传播；传播媒体数字技术

一、新媒体艺术设计的兴起

科学的每一次进步，都会对艺术设计领域的变革产生巨大的影响，同时也成为艺术形式繁荣的发展动力。在整个艺术的发展历程中我们可以看到，医学和人体解剖学的研究，为素描、雕塑提供了重要的创作理论参考；几何与透视学的发展，为绘画提供了符合人体视觉原理的透视理论；颜料化学的进步，为油画家提供了明亮而富有层次的颜色表现空间；光学原理研究的进一步发展，使印象派画家遵循光学的原理，分析和组织物象的各种关系，同时光学应用的研究还促成了摄影技术的诞生，从而对艺术创作产生了深刻的影响，这一切都体现着科技对于艺术的重要推动作用。

进入20世纪以来，科技对艺术的影响变得更加强烈和迅猛，数字技术的发展为艺术创造了更广阔的表现空间，上世纪80年代初，计算机图形艺术设计成为现代尖端的视觉表现手段和形式，快速迅猛地出现在电视、电影、平面艺术设计、工业设计、展示艺术设计和建筑环境艺术设计等大众传播媒介和视觉艺术设计领域之中。WWw.133229.cOm计算机图形学的出现，被称为第三次图像革命，其意义甚至大于从无声到有声、从黑白到彩色的前两次图像革命…。从上世纪90年代至今，“数字艺术设计”以一种全新的方式出现在艺术设计领域，它融合了“艺术学”和“计算机科学与技术”两个性质完全不同的学科。数字媒体艺术是基于数字科技的快速发展而产生的一种新生的艺术形式，关于新媒体艺术的特点新媒体艺术先驱罗伊·阿斯科特(royascot)说：“新媒体艺术最鲜明的特质为连接性与互动性。”从国际学术界和教育界对数字化“设计”的诸多称谓及科学内容的设定来看，数字媒体艺术主要涉及到视觉艺术、人机界面、信息传播、多媒体、数字网络、动画、广告、游戏、虚拟环境，虚拟产品设计等，其主要范畴都在2l世纪数字化“设计”的“数字媒介”囊括之中，由此就可以比较明确新媒体艺术设计的基本内涵和范畴。

进入2l世纪，全球范围内以新媒体、数字影像、cg特效、网络技术为代表的数字内容创作行业已经成为当代知识经济产业的核心产业，在美国、日本其产值超过了传统的汽车工业，而韩国更是将游戏为代表的数字内容产业作为立国之本，并已成为韩国经济成长的新动力。目前全球数字内容还在不断地向更深更广的领域扩展，而这个产业也必将成为

三、目前数字艺术设计发展中存在的问题

数字艺术设计及其产业的迅速发展给国内外视觉艺术设计界带来了很多问题。最突出的就是跨学科人才的知识分离化现象严重，其次是人才需求和教育模式的问题，传统的艺术教育体系在设计人才培养定位方面存在着不同程度的两极分化现象。

以上问题的出现，其根本原因是由于在认识新媒体艺术设计和培养数字艺术人才的过程中存在着几个方面的问题而产生的：

首先是认识的问题，数字技术在艺术设计领域的应用大致可以归纳三个大的方面：①计算机辅助艺术设计。②数码新媒体艺术设计(包括网络、多媒体、电子产品、动画、游戏等方面)。③非商业化艺术类数码艺术创作在平面、环境等一些学科方面，数字技术是一种辅助手段，而在广告、新闻等方面它是传媒的载体和形式，或是一种工艺和创作手段。④数字媒体设计是随着数字技术快速发展和艺术相结合的新型学科，同其他的艺术学科相比，它具有实用性、时代性、跨学科和复合性的特点。对于新媒体艺术需要有新的思考和理解，如果还保持原有对艺术类理念的认识，它既不符合学科的发展，也不符合市场的需求，因此正确地认识理解和探索新媒体艺术及其相关领域对于数字艺术设计的发展是至关重要的。

其次是人才素质结构的培养问题。数字艺术是一门跨学科、多学科结合的复合型学科，培养和训练既懂得艺术设计规律，又懂得计算机图形艺术设计，能操作相关应用和后期制作软件的数字艺术设计人才，已成为当今数字艺术设计产业迫在眉睫需要解决的课题。数字技术人才和创意人才都是社会急需的，但是需求的比重却有很大的差别，因此需要根据市场的需求来制定培养不同层次的技术人才和创意人才的教育目标。

最后就是培养对象问题。随着普及教育的发展，越来越多的学生进入到艺术类学科，随之而来就产生了学生的综合素质和艺术专长的相互矛盾的问题，学生的综合修养和知识结构错位是普遍存在的问题，这对于新媒体专业的教学和培养带来了很大的困难，这种现象在艺术类院校表现得尤为突出，可以考虑数字媒体教育不要只限于文科的艺术类学生。

四、根据新媒体艺术的特征来完善人才培养

为了新媒体艺术设计的发展和新媒体艺术人才的培养我们应该做好以下几个方面：1．在人才培养院校建立各个学科间的交流和资料的资源共享、学科间的优势互补的教学体系。2．开设学科间的资源共享和优势互补的学习教学的立体化平台。这样有利于形成循序渐进的教育思想和方法，培养扎实的艺术设计功底和熟练的数字工具操作能力、充分利用各方面有用的信息资源。3．与社会实践相结合，建设教学资源立体化平台和教学模式的创新。将传统艺术教育与现代数字技术教育有机融合，构建新的教学模式，为学生提供自主学习的环境，创建教学、科研、生产相结合的工作室，以及数字人才培养创新工作室。4．同时为培养高层次的教师队伍提供了更好师资环境，更好的保证教学质量。5．加强教学体制在选材阶段就提出相对较高标准，培养具备较高综合素质的选材将更符合新媒体专业对培养对象知识结构的要求，就更有利于培养出优秀的人才。面对新媒体艺术的发展，发挥社会和院校之间的各自优势，可以更好的解决数字艺术人才在培养过程中所出现的问题，培养出真正适合社会需求的数字艺术人才。当然数字艺术人才培养的完善是一个不断探索的过程，既不能只埋头研究教学的建设，也不能只是应付市场的需求。

第4篇：对于数字媒体的认识范文

(一)数字媒体。伴随媒体经济的快速发展，数字媒体已经进入全球化的管理模式，但是，在数字媒体发展过程中，虽然在不断引进国外管理理念，但是，仍旧存在很多问题。例如，没有建立健全人才管理机制，媒体技术与媒体艺术不能有机地结合在一起，缺少专业的艺术性人才等等。然而，伴随科学技术的快速发展，数字媒体将会在众多媒体经济中脱颖而出，因此，人们应充分认识到数字媒体发展的重要性，以不断加快数字媒体的发展进程。

(二)经济报纸。在媒体经济发展过程中，经济报纸发挥重要作用，长期以来，在经济报纸服务于读者过程中，虽然已经能够满足读者不断变化发展的需要，但是，仍旧存在很多问题，不能够为读者提供满意的服务。例如，记者在选题过程中，不能依据外部市场环境变化报道人们最关心的问题，只是凭借自己的主观经验，并且报道的内容视角狭窄，信息量较少等等，此外，在经济类报纸中，娱乐新闻占据的比重逐渐增多，导致经济类内容的报道相对较少。

二、完善媒体经济管理服务功能的对策

(一)数字媒体

1．重视科技。现阶段，在数字媒体发展过程中，虽然我国也在不断完善科学技术，但是，与发达国家相比，仍旧存在较大差距，因此，这就要求在数字媒体发展过程中，应重视科技创新，加大科技投入力度，以不断加快数字媒体的发展进程。

2．注重培养人才。伴随数字媒体的快速发展，大部分高等院校都已经开设了相关专业，并且学校也在不断扩大招生规模，因此，我们可以看出，数字媒体专业的形成，能够与时展相适应。现阶段，企业对动画人才的需求逐渐增多，进而出现了很多培训机构，虽然培训市场的发展空间在不断扩大，但是，调查显示，数字媒体专业毕业的学生，不能达到企业发展的要求。因此，对于此种现象，在数字媒体专业发展过程中，应不断扩展数字媒体的服务范围，并且在服务过程中，应逐渐加入创新元素，进而建立、健全我国数字媒体服务体系，以使数字媒体在市场竞争中占据有利地位。

(二)经济报纸

1．服务于企业的发展。伴随市场经济的快速发展，大部分报社已经认识到报纸的社会地位逐渐降低，因此，基于此种情况，为使经济报纸能够受到读者的喜爱，应使报纸服务于企业的发展，以确保经济报纸的可持续发展。这就要求报社应当做到以下几个方面:首先，应为企业创建自由竞争以及舆论环境，以维护企业的经济收益为准，通过经济报纸的宣传，政府以及社会会对企业有正确的认知，以不断加快企业的发展进程。此外，企业也能够认识到自身在社会中的地位，以及时发现存在的问题，并且找到解决对策，进而使企业获得经济收益与社会效益。其次，经济报纸应为企业提供个性化服务，通过新闻报道，向国家和政府反映企业存在困境，融资难、用地难等现状，进而加大宣传力度，反映民营企业的呼声。

2．报道社会最关心的问题。在经济报纸发展过程中，应始终坚持以满足人们需求为主，因此，在报道经济新闻过程中，在选择报纸内容方面，应实现内容的通俗化、大众化，以逐渐扩大读者群体，进而满足大众需求，为大众提供满意的服务，以不断加快经济报纸的发展进程。3．转变会议报道理念。在报道会议内容时，大部分读者会反感，读者认为报道的会议内容较多，并且枯燥乏味，导致这种现象的主要原因是:记者在参加会议过程中，没有关注人民群众关心的问题，在进行会议报道时，没有表达人民群众内心的呼声。因此，这就要求记者应转变服务理念，在报道会议内容过程中，应熟悉和了解人民群众关心的问题，以充分体现报道内容的人文性，逐渐扩大读者群体，进而为报社获取更多的经济收益。

三、结论

第5篇：对于数字媒体的认识范文

一直领先,在于“半步智慧”

中国广告行业的发展速度犹如每年房价的增长,华扬联众做到今天的成功,在于苏同所谓的“半步智慧”。听起来似乎有点不合逻辑:领先一大步,但只是快半步。

苏同这样解释:“做东西需要抢占先机,但是你只能比别人快半步,不能快一步两步,不然容易出现问题。罗马不是一天建成的,做东西不能靠融资或短时间的低价去抢占市场。广告每天都要去做,客户得用时间积累,跟客户的磨合是需要时间的,做广告公司是靠时间和耐心,靠钱是砸不出来的。”

总结苏同的这番话,其实是每一个半步,通过时间的累积,也就不再只是半步了。华扬联众就是靠很多的半步成就了现在的领先位置。另外,“快半步”,可以看出苏同做事稳重,走在最前面,往往冒的风险也是最大的,所以,快半步,以防摔倒。

记者还了解到华扬联众的一个华丽的转型,其中也蕴含“半步智慧”。人们都知道“定性”和“定量”的差异。两个字组合成词,所以也就是半个词的差异。而苏同看到的就是这“半个词”的差异。电视、报纸等传统媒体,只能根据用户群的定性分析来做视频广告或者平面广告;而互联网新媒体,具有记忆、互动、存储、及时等特点,是可测量的,每一个消费者在什么时间、什么节点、什么区域都是可以查到的,在这方面互联网远远优于传统的电视,它可以做数据整合,形成定量分析。发挥这个方面的优势,很好地和测量,广告的价值会高出许多。鉴于“定性”和“定量”的差异化思考,2002年,华扬联众转型到全面的数字营销广告领域,成功也就由此开始。

看透广告公司,贵在用人得力

在当今中国广告业,比拼硬件是永远无法赢的,因为任何人都知道硬件是“死”的。苏同的思维是“活”的,而且他懂得怎么利用团队这个“活”的生产力,所以他赢了。

为什么把团队放在第一位?很多媒体采访苏同,往往讲互联网,讲广告,其实团队才是苏同的法宝。道理很简单――员工的成功就是华扬联众的成功。

华扬联众在全国重要的三个经济区域的中心城市拥有办公室,全国近300名员工。苏同的团队管理理念着重在“人”上。

“我希望每个人都看得见自己的空间,每个人每天都在成长,不仅仅是打一份工,而是涉及每个人的发展。每天都在进步,一年下来,你的能力就提高了,这是对员工最有价值的东西,同时这也是在管理上最有价值的。”他具体说道,“管理的东西并不靠多么严格的制度。什么叫资深的人,资深的人是不需要另一个资深的人盯着,每个人知道自己的空间在哪。作为领导要去做的是,引导员工做自己的规划。让每个人看到自己在不断地往前发展,这才是最有效地管理。广告公司是关于人的公司,而不是像在流水线上那样多一个少一个无所谓。广告公司对于人的管理不是靠制度的管理而是靠引导,让每个人看到自己的长处。”

精辟之词,也许值得很多领导者思考,对于现在的企业,团队管理起着关键性作用。财富是人创造的,用好人,乃是成功的必经之路。苏同的“不是靠制度,是靠引导”值得一思。

领头羊的视野,慧眼识“机会”

什么时候才能发展,在于机会来临时你是否能抓住。当国务院提出“三网合一”的主张后,苏同仔细分析,得出一个结论:“三网合一是一个数字化的发展趋势,对于华扬联众来讲,未来的机会将越来越大。”

他分析说:“以前网络发展比较慢,大家还没认识到新媒体对于传播的强大力量。虽然认识到新媒体会从从属地位逐渐变成主流地位,但从没有想到它可能变成一个核心的平台。三网合一就是全部的数字化,数字媒体彻底变成一个平台,一个大的融合。数字这个平台可以融合国内所有的媒体。”

换个说法说,“从垂直变成横向,物流匹配就是靠信息流的处理,在其他行业其实早就这样了。以后所有的宣传,媒体介质其实就是数字,数字给我们带来的东西完全不一样。以后投放广告可能都不按电视的体系去投放,而是按与之适应的新模式。”

网络媒体机会在哪,还得通过对比显现。数字这个平台融合国内所有媒体,其中就包括电视媒体。苏同认为:“电视媒体的成长将会借助互联网这个媒体介质。光靠现在的广播电视网远远达不到用户需求。比如当你想一口气看完一部电视剧,可是电视做不到马上给你播完,你想查一些资料,电视也是无法做到给你资料。这些需求只有互联网能做到,不过内容还是电视台的内容。现在很多的电视能插优盘了,这样发展下去,电视就是伴随性媒体”。

一直被誉为“中国经济晴雨表”的央视招标,招标额总在不断飙升,今年更是成为16年历史上的新高,以“2010,看我看中国”为主题的中央电视台2010年黄金资源广告招标竞购大会总额达109.6645亿元。作为互联网领域的数字网络营销专家,苏同认为央视招标现象只是“特定时期的特定产物。

他预言:“三网合一数字型平台发展起来的时候,央视招标的能力会越来越弱,而那时才是中国广告业上升的时候。好比早年间用粮票一样,不能说它落后,只能说它适合那个年代。在原来的广电系统里,电视的覆盖是最好的,央视的资源相对稀缺,自然他的价值就很高。在数字平台上,任何一个受众都可以按自己的需要去看东西。未来的中央电视台一定不是现在的中央电视台。”苏同的预言可以从侧面反映出,未来互联网广告市场会不断升温,并且会慢慢抢占电视广告份额。

机会提供,还得看准市场,苏同是这样看待中国数字广告市场的:“从国家的角度,中国互联网市场是一个大的概念。中国互联网市场跟北美欧洲最大的不同就是,中国互联网市场是个分级市场。有一线、二线、三线、四线;北美市场就只有一二级市场。分析透彻才能有的放矢地向互联网广告市场进攻。”

苏同的慧眼看到数字广告市场的未来机会,也就有了他未来三年甚至以后的路线,凌厉的语气透出一份坚定。心中有数,才能可持续成长。

前行,坚定“数字营销方案”路线

众所周知,华扬联众的定位是在“数字营销方案提供”上,融合中国优势和国际标准。当问及未来发展道路时,苏同透露:“在未来三年,华扬联众更趋向成为一个真正给客户提供数字营销解决方案的广告公司,朝着这个方向发展,而不是仅仅是简单投放广告。”

第6篇：对于数字媒体的认识范文

一、电视宣传档案管理工作中存在的问题及思考

（一）忽视电视档案的多次开发

许多档案往往只侧重于某个主题的素材应用，其实，许多声像档案都具有多重开发的可能，换一个角度，换一个主题，就会有更丰富的声像素材进入编辑视野，而且这些电视档案多是电视台耗费了大量的人力、物力、财力形成的工作成果，如果只用于一个主题，未免太过浪费。因此，根据主题，重新定位，多次开发，不仅有现实意义，也有经济效益。

（二）管理人才的缺乏

电视档案管理并非是一种普通的资料管理，它对其管理者具有特殊的技能要求，管理者必须具备多个方面的技能，他既要熟悉编辑技术流程，又要具有档案管理的专业技巧，要善于对资料进行归纳整理，分门别类，编研开发。而电视台作为档案资料的最终持有者，更应该对档案管理人员进行专业的管理培训，在人员上规范管理制度，保证管理质量。

（三）忽视档案管理软件的开发

电子技术的蓬勃兴起，为各种资源的管理提供了便捷的手段。因此，运用先进的软件，对自身资源进行有效地管理，开发出适合自身特点的管理软件，建立起强有力的档案收集、整理、立卷、归档、保存、查询、开发与利用的组织管理机制和运行网络系统，是每个城市台今后面对的重要课题。

（四）宣传档案管理理念的滞后

广电媒体宣传档案、节目资料在数字化时代的延伸和扩展。在广播电台、电视台，“节目”长期以来被视为宣传档案来进行收藏和保管。把“节目”作为资料来管理是改革开放以后的事情。导致的后果是：对“节目”———这一广播电视特有产物的管理更加混乱，档案部门、资料部门、制作播出部门都想管理，实际陷入无政府状态。把分别属于不同部门、不同频率单位，甚至散落在编辑记者个人手中的节目、采访记录、录音素材等等一系列与节目内容有关的信息数字化转储后，作为媒体资产全台统一规划、统一管理，才能保证将已播出的、分散的、零碎的节目及其衍生资源收全、收齐，将无序变为有序。

（五）在当今的信息社会、网络社会需要信息技术与文化

内容的交融汇合技术是手段，内容是核心。在当今时代里内容为王，电视台即是内容生产大户。媒体资产这一新兴的数字化内容将会借助现代先进技术手段，使之成为内容产业的一个重要组成部分。在新闻宣传行业里，宣传档案所涉及的又轻重不一。对于为数众多的各个纸质媒介而言，例如报社、杂志社、通讯社，其各种各样的信息资料等，都是当今信息社会以及网络社会所不可忽视的数字资产。对于广电系统来说，大量数字化的音频、视频内容就是资产。当今社会是信息、网络社会，人们越来越认识到信息及网络的重要性，而数字化内容更是需要网络社会强有力的支持，需要各种各样有价值的内容来支撑，空洞、没有内容的网络便是短命的泡沫。

二、广播电视档案管理工作的主要对策

宣传档案也被称之为媒体资产。媒体资产就是以媒体产业产品为形式的知识性的财产。媒体资产就是具有保留价值的音频、视频、资料、数据、文本、图片等。现代媒体资产都以数字形式保存在计算机或网络中，在交互式服务中转化成财富。[1]所以，针对以上的不足，笔者认为，要建立健全城市台电视档案的管理，需要做好以下几个方面。首先是要在思想上增强档案管理意识，既重视声像档案的拍摄与制作结果，也要重视拍摄过程中有价值资料的保存和整理，形成声像资料及时上交档案管理机构的机制，避免档案资料流入个人手中白白浪费，因此，建立健全管理制度，提高认识、转变观念、与时俱进是首当其冲的改革。具体来说，包括以下几个方面的改革。

（一）认清先行城市台区域化的发展方向，以此指导档案管理“规模化经营是城市广播电视台的发展趋势，但是，也有一些城市台却逆势而行，……条块分割的结果必将导致有限资源的分散与浪费，这对原本规模就不大、实力就不强的城市台来说，无疑是一个致命的陷阱。”[2]从规模和经济实力上来说，现在地方城市台的发展面对的是主流媒体和品牌媒体的强力竞争，主流媒体和品牌媒体在广告资源上的抢占，不断蚕食地方城市台的市场份额，压缩城市台的生存空间，在这种形式下，区域台的发展模式将成为地方城市台的重要出路，这需要不同地区的城市台之间加强合作，实现资源的共享，提高整体竞争力。其次，提防城市台也需要和本地的各种媒体机构，如网络公司、平面媒体、报刊杂志加强互动。在这样的背景下，就必须将单一城市台的电视档案管理升级为跨区域，跨类别的共享管理，形成区域性的档案信息资源体系。要应用快捷的网络服务，实现与地方网络的无缝对接，实现资源传播范围的扩大化。从而满足现代社会对声像资料的需求。“在利用网络媒体方面，可以通过网站节目信息，开设聊天室、BBS，以拓展观众参与渠道。要想成功地塑造具有鲜明个性特征、清晰的形象识别系统的广播电视品牌形象。”[3]

（二）数字化管理系统的建立如今，随着计算机网络技术的飞速发展，以数字化、网络化、信息化为标志的网络时代正在不断席卷全球，它改变了人们的生活方式及生产方式，也改变了存储、传递、利用信息的方式。[4]现代电子软件技术发展迅猛，它为电视台的声像档案保存提供了技术支持，计算机网络技术、数据库技术以及多媒体技术的引进为广播电视档案提供了新的形态。目前，有一些广播电视媒体已经建立办公网络系统和多媒体采编系统，这为开发声像档案的采集、检索和应用系统打下了良好的基础。以上所述皆为管理软件的数字化，在实现了软件数字化以后，下一步要做的就是完成档案存储从信息化到数字化的转变。先行的电视台声像档案保存方式，一般还是以磁带为主，城市电视台建立起资料庞大的带库，但是磁带保存的缺点也是明显可见的，磁带的保存具有时间期限，超过一定时间，磁带的质量就会下降，直接影响到档案的保存质量，如影像模糊，声音撕裂等。所以，广电系统下一步要做的就是实现档案信息存储的数字化，以数字记录的方式将磁带的资料转移到光盘、磁盘各种较为持久的载体上。对于已经损害的珍贵磁带信息，要进行修复抢救。当然，数字化的存储方式也存在一些问题，比如存储越多的档案信息，磁盘空间的占用也越大，成本也越高，所以，核算存储成本是数字化档案存储必须解决的问题。其次，需要专业人员对声像档案进行甄别整理，才能最大限度，最合理地压缩存储空间，实现效率存储。

（三）加强队伍建设，提高从业人员的专业素质如上所述，不管是进行区域化资源共享和存储，还是实现数字化存储，都需要相关从业人员来进行操作。目前，在一些地方台中，档案管理人员还是相对缺乏的，有许多管理人员甚至直接就是台办公室，或者后勤部门的工作人员，缺乏正确的管理技巧和管理意识。因此，“提高认识，加强新闻宣传报道档案工作的依法管理。做好新闻宣传报道档案工作，既是广播电视部门义不容辞的职责，也是新闻宣传报道档案管理者的法定义务。”[5]广播电视声像档案的管理，本身就是一个很专业的行业，它需要从业人员从根本上认识档案管理的重要性，掌握先进的资料收集、整理、立卷、归档、查询、调用等技巧，掌握先进的软件操作技能。注重培训，提高档案管理人员的业务素质。选拔一些政治文化素质高，事业心强的同志，在抓好档案工作的同时，加强其学习培训，使之能够胜任新闻宣传报道档案工作的各项要求。

第7篇：对于数字媒体的认识范文

关键词 高职；数字媒体；视觉素养

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）12-0067-02

随着数字媒体的发展，读图时代让视觉文化成为当代文化的主流。人们对于视觉素养的要求也越来越迫切。视觉素养教育是高职院校提升学生博雅教育的主要途径之一。以视觉表征和数字媒体技术相融合的数字媒体媒介文化已成为在高职院校之中数字媒体专业学生的关键性技能与素养之一。如何在读图时代的今天提升和培养数字媒体专业学生的视觉素养，是数字媒体专业教育工作者在第五媒体飞速发展的今天需要审视的重要课题。

1 关于视觉素养

视觉素养的研究从20世纪60年代以来陆陆续续引起世人的关注。

被誉为“视觉素养之父”的美国研究者John Debes在The Loom of Visual Literacy（1969）一文中指出：“Visual literacy refers to a group of vision-competencies a human being can develop by seeing and at the same time having and integrating other sensory experiences. The development of these competencies is fundamental to normal human learning. When developed， they enable a visually literate person to discriminate and interpret the visible actions， objects， symbols， natural or man-made， that he encounters in his environment. Through the creative use of these competencies， he is able to communicate with others. Through the appreciative use of these competencies， he is able to comprehend and enjoy the masterworks of visual communication.”

美国天普大学传播与戏剧学院终身教授，媒介素养美国联盟（AMLA）创建人之一，著名媒介素养教育专家Renee Hobbs在Media Literacy and the “Big Tent”一文中指出：“Media literacy is the process of accessing， critically analyzing media messages and creating messages using media tools. The goal of media literacy is to promote autonomy through the development of analysis， reasoning， communication and self-expression skills.”

国内知名研究者，南京师范大学视觉文化研究所张舒予教授在《视觉文化与媒介素养》（2011）一书中指出：“视觉素养是利用各种视觉形象，以认知的方式参与搜索、分析、评价和交流信息的能力。”随着数字媒体技术的发展，视觉素养与媒介素养紧密融合，水融。然则与生俱来的“看的能力”并不一定是“看懂的能力、看好的能力”。张舒予教授认为，关键在视觉素养培养的过程中，在眼睛与心灵之间搭建一座桥梁，探析“看”的秘密，开发“看”的资源，创造“看”的条件，从而实现提高“看”的素养和培养“看”的能力。

2 高职院校数字媒体专业学生的视觉素养现状

2.1 入学艺术素养和媒介基础薄弱

目前高职院校数字媒体专业的学生主要分为两个方向，即数字媒体技术和数字媒体艺术两个专业。对于数字媒体技术专业的学生而言，招生实施的是文理兼招，很多学生在入学之前根本就没有接触过艺术领域的系统教育。同时由于学生来源不同，对于媒介教育的程度也存在较大的差异，“数字鸿沟”现象依然严峻。而数字媒体艺术专业的学生虽然在高考前经历了艺术方面的培训，在图片欣赏、色彩把握、总体视觉把握上要优于数字媒体技术专业的学生，但由于入学成绩总体不高，他们对于视觉文化的理解与其他本科院校的专业学生相比还存在一定的距离。

2.2 对视觉文化的总体理解偏弱，对视觉素养培养渴求高

通过入学教育阶段对数字媒体专业的学生做出调查，84.3%学生认为，对于视觉文化仅仅限于大众认识的美术和音乐，他们获取视觉素养的主渠道就是QQ、网上图片、卡通漫画和传统电视媒体；98.7%的数字媒体专业学生认为提升视觉素养对于自身专业学习和未来更好地服务社会有着直接的促进作用。

2.3 视觉信息解读和评价能力薄弱

在对专业学生的调查中发现，68%以上的学生对于视觉信息的解读出现过扭曲，甚至不能正确认识出现在生活中的相关信息的真实性与艺术性，不愿意理会那些与自己不甚关联的视觉信息，认为“事不关已，高高挂起”。

2.4 高职院校视觉素养资源的建设不足

随着数字技术的发展，目前很多高职院校在培养数字媒体专业学生的视觉资源方面准备不足：一是缺乏相应的专业师资；二是学院的硬件设施跟不上社会发展的步伐，不少设备过于陈旧；三是对于视觉素养培养的引导性不强，不少学生限于自娱自乐，系统性引导与培养力度欠缺。

3 培养高职院校数字媒体专业学生视觉素养的途径与策略

3.1 确立高职数字媒体专业学生视觉素养培养目标

以数字媒体和信息技术为支点，充分开发视觉素养培养的平台和资源，以培养学生的视觉阅读能力、视觉解读能力、视觉表达能力、视觉创造力为目标。当前，学生容易产生对于视觉形象的“图像依赖症”，容易停留在消费的低层次阶段，易于产生视觉的“低水平满足”。因此，要迎合学生的学习、生活和思维习惯，积极探索新型的适合高职学生特点的突破时空局限的素质培养策略，以提高教育效率。

3.2 因材施教，选择合适的视觉素养培养模式

根据数字媒体专业学生的现实情况，充分运用好视觉艺术、信息技术载体以及传播学的理论和方法，以感悟家园为教学起点，结合身边的图像，采用比较教学和情景教学法，通过网络教学、虚拟教学、摄影或摄像的方式将传统文化资源转化为让学生可以感知的视觉文化的教育资源，将先进文化与民族精神传承相融合，以“学习与生活贴近、与教育贴近、与社会贴近”为目标，体现文化艺术修养和创新意识相融合的教学模式。

3.3 课程开设提升学生综合视觉素养

在数字媒体专业开设综合的人文课程，如大学生美育教程、视觉文化与媒介素养、平面设计、动画设计、数字摄影、电视摄像、影视编导、非线性编辑、影视视听语言等，从视觉素养培养的基础课程到专业化课程，积极引导学生参与各项提升视觉素养的实践性活动，系统化提升学生的视觉素养。

3.4 加强师资队伍建设是提升高职数字媒体专业学生视觉素养培养水平的重要环节

俗话说：给学生一杯水，教师要有一桶水。要实现学生视觉素养的提升，教师必须践行苏霍姆林斯基所说的“提高教育素养的办法就是读书、读书、再读书”，要紧紧围绕人才培养目标制定和开展相关专业教师视觉素养培养培训，提高数字媒体专业教师队伍的整体视觉素养水平。同时，教师在教学实践过程中要广泛借助数字媒体设备来增加视觉化教学资源，因为加强高职院校的视觉文化硬件建设是创造视觉文化环境的保证。

3.5 结合高职特色，创新视觉素养培养途径

在教学过程中，高职院校可以充分发挥高职与企业的校企合作优势，以工作室模式进行视觉素养培养，加强与企业的合作，引竞赛模式到教育教学活动之中，改革传统课程教学，引入大量影视公司的视觉性材料进行教学，把视觉文化的思想融入课堂设计中。同时，提高视觉创作表达、视觉思维能力，视觉文化实践是必不可少的环节。在人才培养环节上活跃数字媒体专业的社团活动，开展专业间交流与沙龙等，通过摄影比赛和展览、微电影导演大赛、DV创作大赛等形式，营造浓浓的视觉文化环境，在活动中注重引导学生进行比较性学习与创意设计，使学生在感受文化氛围、领悟和解读文化内涵的过程中受到潜移默化的影响，最终实现提高学生的综合视觉素养的目的。

3.6 引导学生利用好互联网资源，丰富学生视觉素养培养渠道

互联网资源丰富、形式多样、传播便捷，易于实现双向互动交流。在教学过程中积极引导学生创建适合自身专业的视觉文化网站，同时不断向目前颇具特色的优秀高校视觉文化网站学习，丰富专业的视觉资源。例如，目前南京师范大学优秀的视觉文化与媒介素养支持与拓展平台为广大的高职数字媒体专业学生的视觉素养学习与提高提供了有益的帮助。

参考文献

[1]张舒予.视觉文化概论[M].南京：江苏人民出版社，2003.

[2]刘婷，张新明.大学生视觉文化现状及教育策略探析[J].广州广播电视大学学报，2010（2）：66-70.

[3]慈冉冉.教育技术学专业学生视觉素养培养的几点建议[J].中国教育技术装备，2010（2）：50.

[4]王刚，张舒予，朱永海.高师院校师范生视觉素养的培养策略探析[J].长春师范学院学报，2011（10）：79-81.

[5]王帆，张舒予.读图时代的大众素养：媒介素养或视觉素养[J].中国电化教育，2008（2）：21-24.

第8篇：对于数字媒体的认识范文

[关键词]数字新媒体数字新媒体产业链数字内容产业跨媒体出版

一、数字新媒体的概念及特征

“如今的新媒体是利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星网等传播渠道，以及计算机、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。”移动电视、数字电视等都是数字新媒体的表现形态，从信息传播角度看，它具有多媒体化、集成性、交互性、超链接性的特点。

二、数字新媒体产业链

数字新媒体产业链的组成包括内容提供商、软件及技术提供商、网络运营商、平台提供商和终端提供商。

内容提供商指内容的制作者和提供者，数字新媒体的内容提供商主要源于四个方面：拥有传统内容资源优势的专业内容提供商；提供通道的电信运营商和移动运营商；实力强大的门户网站；新媒体受众。

软件技术提供商是在整个产业链运作中服务、资费、管理等环节的软件提供者和技术提供者。网络运营商拥有骨干和核心网络资源，通过建立虚拟网络来进行运营服务，为平台提供商提供网络支持，包括无线网络运营商、固网运营商、数字广播网络运营商等。平台提供商提供内容呈现平台，为网络交易、分享等服务提供空间、技术支持、服务支持的计算机网络系统的网络运营者。终端提供商指提供数字终端工具的厂商。

在数字新媒体产业链中处于内容提供商位置的传统出版社要想在市场竞争中争得一席之地就必须做好做强自己的本分。虽然同时作为网络运营商的电信和移动运营商也介入内容提供商的行列并且在与传统内容提供商的合作中显示出极大的强势，但与在这个领域努力多年的出版社而言么无论是作者资源还是编辑经验，都会相形见绌。

数字新媒体技术和数字新媒体服务平台的迅猛发展，催生和推动了数字新媒体内容产业的崛起与发展数字新媒体技术和数字新媒体服务平台为内容传送提供更多渠道的同时，也对内容提出了更高的质和量上的要求。传统形式的内容形态不能简移到数字新媒体的内容形态上，需要针对不同数字新媒体服务平台的形态特征设计相应的内容创意和制作流程。

因此，数字新媒体环境下的内容产业应该是“依托先进的信息基础设施与各类信息产品行销渠道，向用户提供数字化的图像、字符、影像、语音等信息产品与服务的新兴产业类型，它包括软件、信息化教育、动画、媒体出版、数字音像、数字电视节目、电子游戏等产品与服务等，是智力密集型的、高附加值的新兴产业。”

三、数字复合工程的开启将拉动传统出版产业的升级

复合出版，又称跨媒体复合出版，是指对内容文本经过一次编辑、加工、标记之后，既可以以图书、杂志、报纸等形态出版，又可以以游戏、卡通、动漫等方式呈现，一次加工，多次使用。复合出版是未来出版的重要形式。

2008年7月16日，上海张江国家数字出版基地挂牌成立。作为新闻出版总署批准建设的第一个数字出版基地，该工程的顺利实施必将促进传统出版发行业的产业升级，促进我国数字出版的发展壮大，进而带动整个文化产业的进步与变革。国家数字复合出版系统工程在实现出版业数字化转型的同时，将大力带动相关产业的发展，特别将推动内容产业和创意产业的发展。数字复合出版将为内容产业注入丰富的高质量出版内容资源，实现内容的深度开发和多维应用，同时，数字复合还将为创意产业提供多样化的表现平台。传统出版产业经数字复合出版系统工程改造后，将实现数字化转型，从而将出版生产力和产业化提高到一个崭新的高度。

四、传统出版社应加强数字出版意识

首先，要对数字出版有一个清醒的认识。“数字出版在数字新媒体浪潮中更应称为数字内容管理或数字内容产业”。对于出版单位这种具有内容生产特点的企业来说，并不是单纯生产某一介质的产品，而是生产“内容”。数字新媒体的出现与发展对于作为文化产业的出版业并不是毁灭性的冲击。相反，由于数字新媒体产业链的逐渐清晰，专业化分工更加细化的基础上，传统出版商将更加趋于其文化创意产业的本质。数字出版对于传统出版商就是要做好选题的原创性开发、内容的数字化管理，为数字新媒体产业链提供可供多种媒体传播的内容。“在数字出版的时代，谁拥有具有竞争优势的内容，谁就有了话语权”。各出版社在结合特色定位的同时，要进行立体开发，掌握内容资源的主导权，加强在数字出版产业链中的控制地位。

其次，要做好数字内容管理。数字内容管理对出版单位而言，意味着对产品内容进行统一的数字化加工和生产。今后的出版，出版单位将演变为内容提供商(ContentProviders)，进行复合出版，对内容一次加工完成，以不同媒体形式出版。内容管理的目的是把非结构化的信息，制作成图书、报刊、光盘、网页等产品，供用户以各种媒体形式进行阅读、检索、查询、分析和共享。当出版单位采用了以数字内容为核心的管理系统以后，传统的编、印、发环节将被改变，这就是所谓的“流程再造”。出版单位可以通过流程再造，打通产业链，实现真正意义上的跨媒体出版。

最后，要加强出版产业的纵向和横向合作。出版产业的纵向合作是指各个出版单位和企业之间的信息沟通和内容资源的集合。数字新媒体时代，内容的同质化现象也难以避免。为避免资源的浪费和同行的恶意竞争，各个出版单位应时刻关注业内风向，结合本单位实际情况进行选题开发，切忌不切实际的跟风。数字内容产业的一个特点就是内容的集成性，越是拥有海量内容资源的出版社，在市场竞争中越有优势。在纵向合作上就表现为出版社之间的重组、并购。出版产业的横向合作是指在数字新媒体产业链中拥有独自核心竞争力的各个产业环节之间的合作，包括出版企业与软件开发商、网络运营商、平台运营商、终端运营商之间的项目合作，也包括与这些企业之间的重组、并购，形成大型的传媒集团。

参考文献：

张文俊.数字新媒体概论.上海：复旦大学出版社，2009.

曹胜玫.当前数字出版产业链的相关问题及思考.编辑之友，2009.

数字内容管理与出版流程再造.

第9篇：对于数字媒体的认识范文

关键词：数字出版；互联网；信息技术；

中图分类号：G239.19 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-08-00-01

进入二十一世纪以后，信息技术尤其是互联网技术的突飞猛进。使得人们通过互联网可以自由便捷地获取各种信息。人们的生活、工作、交流的方式都发生了深刻的变化。可以说，信息时代的到来一下子改变了世界模样。人们认识世界、了解世界的途径大大地简化了、快捷了。人们通过借助各种终端产品，可以在任何时候，任何地点获取任何信息并进行交流互动。借助互联网信息技术和手段，人们可以娱乐，可以交际，可以学习，可以从事商务活动。

所以说，同工业化革命一样，信息化时代是人类历史上又一次技术革命。如果说传统出版业是工业化时代的产物，那么数字出版业就是信息化时代的新产物。

图书，作为承载和传播人们智慧，思想的载体，已经存在了数千年的时间。其间，图书的形态也是在不断地发生着变化，从最初的甲骨、石鼓到竹简……一直到后来纸质媒介，其形态和面貌一直也没有停止过改变。其实，今天我们的阅读载体也已经发生了重大的改变。人们已经不仅仅是通过纸媒介来阅读了。PC电脑、Ipad、智能手机等已经成为人们获取信息主要手段。媒体传播的载体在改变着，传播方式在改变着，人们获取信息和交流的方式也在改变着。

2007年以前，全球纸质图书的销售额年增长率是10%。2008年以后只有5%。2012年出现负增长1.5%。传统出版物面临更新换代的时代。我们隐约可以看到未来的“图书”用“屏”取代“纸”将成为常态。“屏阅读”文体结构将大行其道。

资料显示，英国的《大不列颠百科全书》在2012年底已经全面停止纸质版的出版发行。《洛杉矶新闻报》已经关闭。《纽伦堡晚报》申请破产。2012年全球电子书的盈利由上一年的17%上升到25%。亚马逊电子书的发行量超过了纸质图书......

从国内同行业来看，很多传统出版单位纷纷登场数字出版舞台。时代传媒、凤凰传媒都已经投入了相当的人力物力和财力，开发出了一系列的数字产品，实现了多终端跨平台阅读，并取得了良好的经济效益，同时形成了产业规模。

从全球出版业界来看，数字化是无法阻挡的时代潮流，我们不能回避，更不能逃避。只有迎头赶上才是正道。传统出版行业如不随着时代的进步而发展，将会面临危机。国家在传统出版单位数字化转型这件事上也是积极地在应对。面对目前纷繁复杂多变的信息化时代，国家新闻出版总局坚信，未来的数字出版领域，传统出版企业应该成为数字出版领域的主力军，这就要彻底改变纸质出版的单一模式。我们应该立足于内容提供商和内容加工商的地位。技术上我们可以用现有的成熟的产品作为支持。

与前两年相比，许多出版单位对于数字化的认识和需求，已从被动转向主动，许多单位通过调研和走访，对数字化转型的认识普遍提高，且观念更新，思路明确，确定了较为实际的数字化转型战略目标。在具体任务上加强部署，加快推进，主动进入数字出版领域，积极探索数字化转型道路。

例如，浙江大学出版社提出“积极出击数字出版领域，实现出版社战略转型”的指导思想，将“数字化”战略列入“十二五”战略发展。重庆日报报业集团按照“整合资源”的原则，大力推进传统平面媒体向全媒体转型升级，加速产业结构的调整，形成集报刊、网络、手机、音视频等多种现在传播手段为一体、全媒体发展和产业集群的格局。海峡出版发行集团制定了《集团数字出版工作战略规划》，提出建立数字出版转型的总体支撑架构。引领传统出版进入全新的数字服务内容领域。云南教育出版社确立了立足自身现有资源，突出区位优势，以项目实施带动体系构建，做强以教育为主业的数字出版转型的总体思路等。

目前，我们国家数字出版领域正在悄然发生着重大变化。主要体现在一下几方面：

一、数字出版产业规模持续增长

原国家新闻出版总署《关于加快我国数字出版产业发展的若干意见》提出：到“十二五”末，我国数字出版总产值力争达到新闻出版产业总产值的25%，整体规模居于世界领先水平。到2020年，传统出版单位基本完成数字化转型，数字化产品和服务的运营份额在总份额中占有明显优势。数字化正成为提升我国传统出版业实现跨越发展的必然趋势。

二、数字化阅读比率逐渐增长

随着互联网、移动终端和云存储技术的发展，阅读渠道日益多元化，并体验到多终端无差别的阅读。国民数字阅读率不断提高，出版业已经初步形成了数字出版细分市场快速发展的产业格局。我国新闻出版研究院国民阅读调查阅读调查显示，2013年我国国民数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为50.1%。比2012年增长了9.8个百分点。

三、全媒体出版成为数字出版行业未来发展的趋势

数字出版呈现出由单一形态到全媒体，由产业概念到规模出版，由传统出版到传统出版与数字出版并重的的局面。

在培养用户阅读习惯的过程中，“一种内容、多种媒体、同步出版”的全媒体出版模式逐渐成熟。全媒体出版可以综合利用资源，一部优秀的作品可以同时通过纸质书、手机、手持终端、互联网等媒体同步出版，并可以改编为影视剧、动漫、游戏作品等，来满足不同的用户的需求，实现内容资源版权价值的最大化，全媒体出版模式已成为未来出版市场的发展趋势。

四、手机阅读已成为发展最快的数字出版新业态

手机阅读是移动互联网的典型应用之一，它受阅读时间和地点的限制较小。目前中国移动、中国联通和中国电信均已推出手机阅读业务，手机阅读已经成为发展最快的数字出版新业态，手机网民规模和手机阅读时长均不断增长。据统计，截止2013年12月底，我国手机网民规模为5亿，较上一年增加约8009万人，网民中使用手机上网的人群占比率由74.5%提升至81.0%。

综上所述，我们作为地处西部边陲的文化大省，作为有知名品牌的优秀出版企业，在数字时代大潮的裹挟下。必须迎头而上，迎难而上。力争在未来激烈市场竞争中取得自己的一块阵地。

参考文献：

[1]《数字出版理论与实践》（人民教育出版社 陈生明著）