学风建设评比细则精选(九篇)

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第1篇：学风建设评比细则范文

2013年“学风建设年”实施方案

学风是校风的一个重要标志，是学校的治学精神、治学态度、治学原则，是学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。优良学风对学校教育教学质量的提高、促进学生全面发展和健康成长有着十分重要的意义。为创建我院优良学风，营造良好的学习氛围，提高人才培养质量，促进学院的建设和发展，我院将2013年确定为“学风建设年”，并制定本方案。

一、指导思想

以党的十精神为指导，以促进学生明确学习目的、端正学习态度、规范学习行为、提高学习积极性为目标，以抓好教学改革、提高教学质量、做好学生教育管理、创建优良学习环境、开展学习竞技活动和科技创新活动为手段，促进学生更好地掌握知识、技能，从而为社会培养高素质、高技能优秀人才。

二、组织机构

学院学风建设领导小组

组 长：刁哲军 李志云

副组长：梁国栋 田秀梅 邵力

成 员：各系主任、副主任、教研室主任、学工队伍和教学秘书

领导小组办公室设在教务办公室。

三、建设内容和措施

学风建设主要内容是：加强师德师风和学生学风两方面建设，促进二者相互影响、相互渗透，实现教学相长；培养学生创新精神，激发学生科技创新的积极性；做好文明宿舍创建工作，营造良好的学习生活环境。具体如下：

（一）做好对教师的教学管理监督，提高教学质量

1.深化教学改革，加强师资队伍建设。各专业要加大教学内容、教学模式、教学方法和教学手段的改革力度，大力提倡严谨治学、从严治教，建设思想道德素质高、业务能力突出、具备较强奉献精神和科研创新能力的教师队伍。

2.加强教学过程的监督，提高教师教学质量。学院加强对课堂教学、实践教学的监督检查，认真实行院、系领导听课制度，要求教师做好教书育人工作，爱岗敬业、为人师表、诲人不倦、严格遵守教学纪律；要努力提高个人的师德师风修养和专业素质，在学风建设中发挥言传身教的作用；要以人为本，因材施教，通过生动活泼、形式多样的教学方法和教学手段激发学生的学习热情和学习兴趣，提高教学质量；要负责起课堂和实习过程的管理，维护好课堂和实习的教学秩序。

（二）加强对学生的教育管理，激发学生学习主动性

1.发挥学工队伍作用，强化对学生的日常教育和管理。加强辅导员队伍建设，建立职责分明、工作有力、保质高效、奖惩分明的工作机制。辅导员要做好以下工作：①指导学生做好职业生涯规划，激发学生学习动力；②开展班级文化活动，加强和谐班级建设，增强班集体凝聚力；③建立共同成长小组，增强学生间的互助与交流；④健全新媒体平台，每两周要召开一次班会，以新媒体（微博、公共邮箱、QQ群、校讯通）为载体，加强班级日常管理和交流；⑤开展文明宿舍创建活动，经常深入宿舍指导和检查学生搞好卫生，遵守宿舍管理制度等，营造良好的学习生活环境；⑥严格执行《职业技术学院关于加强课堂管理的规定》，深入课堂听课，加强对课堂纪律的监督检查；⑦加强对所带学生考风考纪的宣传教育，要求每一名学生在考试前签订《诚信考试保证书》，做好前期教育、考中巡场、违纪处理等工作；⑧指导学生做好学风建设星级班级创建和申报工作等。

2.搞好校园文化建设，营造创建优良学风的良好氛围。学院团委以学风建设为重点，开展“小发明小制作”比赛、教师基本素质系列比赛、暑期社会实践活动、励志演讲比赛、主题团日活动等活动，营造良好的学习氛围；开展以课件制作、主题班会的组织、团日活动的策划与开展、社会实践开展、应用文写作等为内容的学生干部系列培训，提高学生干部的工作能力；组织学习经验交流会、考研知识讲座等，激发学生的学习积极性；在学生宿舍各层布置以学校和学院发展历程、学院办学优势和特色、大学生活主旋律、毕业生就业工作、优秀毕业生介绍等为内容的文化长廊，激发学生爱校、爱院情感和立志成才的内在动力。

（三）做好科技创新工作，培养学生的创新精神和专业兴趣

1.加强学院创新实验室建设，积极开展科技创新活动。学院举办科技创新专题讲座，促进学生对科技创新知识的掌握；启用学院创新实验室，引导并组织学生利用专业知识开展科技创新，使创新实验室成为学生的创新之家。

2.修订学院科技创新奖励办法，激发师生科技创新的积极性。结合近几年科技创新特点，修订并完善学院《大学生科技创新奖励办法》、《教师指导学生科技创新奖励办法》，激发师生参加科技创新的积极性。

3.开展科技竞赛，创建科技创新小组。本年度，举办“小发明。小创作”科技竞赛，支持和奖励学生运用专业知识开展科技创新，提高创新精神和实践技能。依托各专业建立若干科技创新小组，选派专业教师做好指导工作，开创大学生科技创新新局面。

（四）加强沟通交流，实现齐抓共管

1.加强学工队伍与任课教师的沟通交流。每月由党委副书记牵头召开由系主任、任课教师代表和辅导员参加的交流会，交流学生学习中存在的问题，共同探讨解决办法。辅导员要经常与各科任课教师沟通，及时解决突出问题。

2.坚持辅导员听课制度。在任课教师课堂管理的基础上，辅导员老师要经常深入课堂听课，原则上每学期对所带学生的每门课程听课次数在2次以上，并做好听课记录，及时向学院党委副书记汇报听课情况。

3.做好学生的自我管理和学习交流。班长或学习委员要做好课堂纪律的监督检查，严格请销假制度，及时向辅导员汇报缺勤学生和上课违纪情况，对同学们反映的突出问题及时向任课老师和辅导员汇报；宿舍长要起到模范带头作用，加强对课余时间宿舍学习风气的引导，制止不良现象，在宿舍内要大兴学习之风；学生要互帮互学，和谐相处，发挥好共同成长小组的作用，加大对不及格同学的帮扶；班内每学期要组织一次学习经验交流会，举办一次与学习相关的文化活动。

（五）做好学风建设先进集体和先进个人的评比工作，树立学风建设标兵

建立学风建设评估机制，学院每学期组织学风建设星级班集体的评选工作，对先进班集体给予物质或资金的支持；在文明宿舍评比的基础上，根据宿舍卫生成绩、宿舍文化建设、宿舍成员的学习成绩、宿舍的学习风气、宿舍成员的遵纪守法状况等，开展学风建设星级宿舍的专项评比活动；每学期学院以展牌、学习经验交流会等形式，在全院展示在学风建设中表现优秀的学生，为全体学生树立榜样。

四、工作要求

（一）加强宣传，积极营造学风建设氛围

学院召开由相关部门、系领导、教研室主任、辅导员、学生干部参加的学风建设年动员大会；各系要认真学习领会学院关于学风建设年实施方案的精神，拟定出本系学风建设的实施细则；学工队伍制定好每学期的工作计划，扎实落实学风建设方案。

（二）强化管理，落实责任，加大监督检查

为了确保学风建设目标的实现，必须加强管理，落实责任制，加大检查监督力度。对态度不认真、工作不到位、措施不力，造成不良影响事故的，要追究相关人员的责任。

1.各系要做好对教职工的监督工作。发动任课老师身体力行地参加本系的学风建设，系主任、教研室主任要对任课教师的教学内容、教学过程和教学效果进行监督检查，执行听课制度，实现以良好教风带动良好学风。

2.任课教师要负责提高教学质量，维护好课堂秩序。任课教师要严谨治学治教，严格课堂考勤，调动学生学习兴趣，提高教学质量，严防教学事故发生。

3.学工队伍负责好学生的日常教育和管理工作。辅导员要加强班级管理，搞好星级班级建设，预防和制止违纪事件发生；要关心学生思想、学习和生活状况，认真做好学生的思想教育工作，努力培养学生的创新精神，把学生引导到专业学习和综合素质提高上来；要主动与任课教师和系领导沟通交流，加强监督检查，及时反映问题，处理问题。

4.团委、学生会要紧紧围绕学风建设开展活动。积极组织开展各类学习竞赛活动，做好对学院学生宿舍、卫生责任区的卫生的日常检查，加大对文明行为规范的监督力度，及时向学院学风建设领导小组通报学风建设活动情况。

5.各班学生干部配合辅导员做好班级管理。班级学生干部，特别是班长和团支书要增强责任意识，认真抓好本班日常事务管理工作，深入开展本班学风建设系列活动，加强课堂的考勤，积极组织本班同学参与学风建设活动，及时向辅导员反映本班的学习情况、遵纪守法情况等。

6.学院学风建设领导小组做好统筹协调和监督。学风建设领导小组经常对学院的学风建设情况进行全面检查和监督，发现问题及时反馈给相关部门或负责人，并督促、监督解决。

（三）扎实工作，稳步推进

各部门和相关同志在具体实施的过程中要注意过程控制，落实好各项制度，防止学风建设停留在表面。每一个阶段结束后要注重结果反馈，不断总结经验，稳步推进优秀学风建设常态化体系的形成。

学风建设是一项艰巨的系统性工程。希望通过一个学年乃至更长一段时间的努力，使我院教师教风得到明显提高，学生学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，学习成绩明显进步，从根本上促进我院学生学习风气的改善。

第2篇：学风建设评比细则范文

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示形象、提高文明程度的重要体现。校园文化以其独特魅力贯穿于一个学校的发展始终，它体现了一个学校所具有的特定的精神环境、文化氛围和品味格调，特别是提高全体师生的凝聚力，营造优良的校风学风，陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展，培育优秀人才，促进学校全面、协调、可持续的发展都具有重要的意义。学校管理的最高境界是文化管理，学校育人的最高境界是文化育人。

一、校园文化的引领魅力

1.校园文化建设要以科学的教育发展观为指导，坚持人文精神和科学精神相结合，联系学校发展实际，在物质、制度、精神三个层面，构建校园文化体系。

2.校园文化建设的核心是精神文化，是学校的生命和灵魂，是学校长期发展的物质、制度、文化和行为的积淀，是得到全体成员的认同和维护并随着学校的发展而日益强化，最终成为取之不尽，用之不竭的精神源泉。

3.校园文化建设是一个长期的复杂的系统工程，它渗透于学校工作的方方面面，积累于学校发展的滴滴点点，体现于师生员工的一言一行，需要全校联动、全员重视。师生员工全员参与，整体推进了校园文化建设的健康持续发展。

4.学校作为大众教育的重要基地，作为人与人打交道的文化场所，应把代表先进文化发展方向的先进理念转化为具体的、大众认同的观念，真正成为从事文化的传承、积累和创新的地方，成为思想与思想交流、情感与情感沟通、生命与生命对话的心灵家园。

二、让学校精神文化、物质文化、活动文化显性化，活跃师生校园文化生活，构建灵动的校园文化体系

（一）精神文化建设方面

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化建设主要体现在教风、学风等方面：

1.教风建设：教风是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。教学是教师的天职。学校坚持把教师的教学能力和教风建设摆在突出位置，积极建设“志存高远、爱国敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的优良教风，不断提高学校的教育教学质量；根据教学发展的实际不断改善教学环境，营造人才成长的健康氛围，让青年教师快速成长，掌握一定的教学技能，让中老年教师不断改革创新，提高教学效果，努力形成一支学术水平高、学科构成合理的高素质教师队伍；提高教学成效在评价教师个人发展中的比重，调动教师教学积极性，激励其创新教学方式方法的主动性；弘扬“优秀教师”、“骨干教师”、“最佳青年教师”等活动的道德示范和引领作用，广泛宣传教师中涌现出的先进事迹和感人故事，在全校范围内形成尊师重教的良好风尚。

2.学风建设：学风是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、行为习惯等方面的表现。努力培育勤于学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新的良好学风。教风对学风具有一定的引领作用，通过加强教风建设带动学风改善；完善学生行为规范，建立健全“三好学生”、“优秀班集体”、“优秀团支部”等荣誉的评定、学生违纪处分等方面的规章制度，规范、激励和引导学生的学习和生活；完善各类奖学金的评比细则，提高学习成绩、科研能力、实践素质的衡量比重，发挥奖学金对专业学习的激励作用；不断改变教学方式方法，学校开展了理实一体化教学模式、互动参与式教学等实践，增强学生学习的积极性和主动性；改进学生成绩评定做法，提高平时成绩在总成绩中的比重；加大对广大学生的学习、生活、行为等引导、督促、管理，纠正校园不文明行为，强化学生遵纪守法和道德实践意识，提高学生的综合素质。

（二）活动文化建设方面

校园文化活动特指以学生为主体的在学习之外开展的各类校园文化活动，它是校园文化的主要表现形式，是校园文化建设的主要方面。多彩的校园文化活动对广大学生的全面发展和综合素质的提高具有不可估量的教育作用。学校将从以下方面推进校园文化活动的建设：

1.发挥校团委的组织领导作用，发挥学生会、各类学生社团和班级的主体作用；充分调动广大学生的参与积极性，提高参与效果；建立相关活动平台，加大对各类学生社团的组织管理和扶持力度。

2.精心组织校园文化活动，积极开展各类文化体育活动，形成学校、班级、社团多层次、全方位、立体化的校园文化发展格局；大力营造以笃行致知、明德崇法为精髓的文化活动氛围，展示卫生学校风采，致力于增强广大学生的自信心、凝聚力和创造力。

3.充分利用重大节日和纪念日开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律；充分发挥开学典礼、毕业典礼、校庆纪念、奖学金颁发仪式等活动的特殊教育功能，激励学生形成勤奋向上、求实创新的精神风貌。

4.深入开展“文明校园、文明班级、文明寝室，文明学生”创建活动，培养师生良好的道德情操。

5.认真组织社会实践活动，进一步完善社会调查、暑期实践、毕业实习的相关规定和实施细则；不断开辟新的实践基地，加强与各类实践基地的合作；进一步规范、提升青年志愿者工作的质量和水平；引导、鼓励学生利用学习之余从事各类实践锻炼，提高综合素质。

（三）物质文化建设方面

校园环境是校园文化的物质层面，优良的校园环境不仅本身即是一种物质文化，还会对精神文化以及各类文化生活起到很好的促进作用。我校的校园环境经过近几年的建设，已经取得了很大的成绩，初步形成了布局合理、环境优美、功能齐全的格局。今后，学校将从以下几个方面进一步完善校园物质文化环境：

1.加强对既有设施的维护，充分发挥现有设施的功能。

2.从加强校园文化建设的角度出发，依托现有布局和设施，通过增添特定物品的方式丰富校园环境功能。合理配置人物雕塑；增加绿色植物；适当添加一些供师生休息、读书的设施，让校园的每一个角落都具有人文性；在教室内添置钟表、励志标语，营造惜时、向上氛围；在校园合适位置建立信息栏，作为学校和职能部门权威信息的宣传阵地。

第3篇：学风建设评比细则范文

优秀班级规章制度细则一第一条：班级规章制度的制定是为了使全班同学形成良好的学习、生活习惯，提高学习、生活的自觉性，自觉遵守班级纪律，积极参加班级各类文体活动，为班级争荣誉，以期通过全班同学共同努力，塑造优良的班级风貌;

第二条：作为班级一员，必须无条件遵守班级规章制度;

第三条：本规章制度自公布之日起开始执行。

一、纪律

(一)考勤纪律

第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习、晚自习、上课等;

第二条：班长对全班同学每天的出勤情况进行汇总，并提交班主任;

(二)上课纪律

第一条：课上不得交头接耳讲话，不得看课外书，不得睡觉及其他与学习不相关的事情;

第二条：班长要对自己周围同学的纪律负责，如有同学违反班级纪律，而班干不及时予以制止，将追究班干的责任以及违反纪律的同学的责任;学校将安排老师不定时在教室外巡查。

第三条：如若课中有突发事件，各同学应保持镇定，应听从老师的安排，不能擅自行动。同时班长要及时给予全班同学提醒，使班级纪律恢复，对于不服从管理的同学，班干要及时耐心说服;

(三)上课前纪律

第一条：上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到、静、齐，做好上课前的准备;

第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，班长要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课;

二、文明礼貌

第一条：上课时，班长喊起立、敬礼，全体同学说老师好，当老师说请坐下后，方可坐下;

第二条：下课时，班长喊起立、敬礼。全体同学说老师再见，当老师离开教室后，全体同学方可离开教室;

第三条：进入办公室，或者上课时迟到，要喊报告，经老师批准后方可进入;

第四条：全班同学在路上遇见老师时要问好，同学间碰面也要相互问好;

三、学习

第一条：全体同学要自觉遵守班级学习纪律，并注意优良学习氛围的形成与保持;

第二条：同学间可以就学习难题进行讨论，也可以向老师请教，但不得相互间抄袭作业，如任课老师反映班级同学作业有抄袭现象，或在考试中作弊，以及成绩下降较快的同学，班主任要找该同学谈话，并督促该同学尽快改正错误或不足;

第三条：课堂上老师提出的问题，如自己知道如何做，要积极发言;

班级规章制度细则(二)---量化标准

一、学习方面：

1、上课不准睡觉、说话、倒水、吃东西、听mp3、打手机、作小动作、随处走动、看课外书、不认真听讲。违者每项扣2分。

2、按时完成作业，上交作业。违者每项扣2分。

3、不准抄袭他人作业，不准借作业给他人抄袭。违者每项扣2分，若在他人不知晓的情况下抄袭他人作业者扣4分。

4、学习明显进步者，班级每进步十名加5分。班级前五名加105分。

二、纪律方面：

1、上课不迟到、早退。违者每项扣2分。无故旷课者扣10分。迟到三次以上以旷课一节计算。

2、下课不在教室追逐、打闹。违者每项扣2分。

优秀班级规章制度细则二班级实行60分制进行量化考核，每位同学开始均为60分，按照以下细则进行加分、扣分。

①迟到、早退三次以缺勤一小节课计算;

②缺勤一小节课扣除2分，连续缺勤四小节，多扣除1分(9分);连续缺勤六小节，多扣除2分(14分);

③早读、早操、晚自习缺勤扣除3分，当天早晚自习都缺勤扣除7分;

④无故不参加班级、学院组织的各项活动，扣除10分;

⑤放假前(五一、国庆等小长假)不经请假提前离校扣除10分;非特殊情况，不允许事后请假补假条，一律视缺勤处理，任何班委、任课老师都无权批假，请假必须通过班主任审批。

⑥请假每周每人最多请四小节，请假不计入扣分

连续一周无迟到、早退、旷课;或出勤率达到96%，加5分;

⑦学生日常考勤工作由班长负责记录，班主任掌握，每周通报一次，每月汇总一次，每学期统计一次，且记录大学生学籍档案。

⑧本制度若有纰漏之处，经班主任同意，班委有权增删。

优秀班级规章制度细则三为加强班级管理，进一步促进良好的班风、学风、校风的形成，全面提高学生素质，特制定本办法。

一、评比项目(满分100分)

计划总结(5分)、组织建设(6分)、班级文化(10分)、班队活动(12分)、财产管理(10分)、安全纪律(11分)、清洁卫生(5分)、集会两操(5分)、好人好事(2分)、班级综合成绩(34分)

二、评比细则

1、计划总结：开学一周内制订切实可行的班队工作计划，按时上交。(2、5分)期末按时上交班级工作实录、工作总结等有关材料。(2、5分)不交无分，迟交一周减1 分。(看资料)

2、组织建设：班(队)委会配置完整(2分)，定期召开班(队)干部会议，每学期不少于4次且有记录(4分)。班(队)委配备不全减0、5分，每学期少于4次班(队)干部会议减0、5分。(看资料)

3、班级文化：教室布置整洁大方、有特色(10分)。教室美化上除黑板报外基本无布置减5分。(检查)

4、班队活动：按计划组织开展班队活动(5分)，主题班(队)会每月不少于一次且有资料可查(5分)，按学校要求及时开展活动(2)。没按计划开展班(队)活动，少一次减1 分，主题班(队)会少一次减1分，对学校组织开展的应当参与的活动，少参加一次减1分。(查资料与访问)

5、安全纪律：经常开展安全教育、纪律教育且有记录(3分)。养成教育常抓不懈且有资料可查(2分)。在教室、走廊、操场上无疯跑追逐现象(2分)，无爬栏杆、围墙、树木、门窗现象(2分)，上课期间无私自出校园现象(2分)。在教室、走廊追逐每人次减0.5分，在操场上疯跑追打每人次减0.5分,攀爬栏杆、树木、雕塑、围墙每人次减0.5分,校园内骂人每人次减0.5分,上课期间私自跑出校门每人次减0.5分,放学时队伍混乱或不站队每次减0.5分。(查检查记录)

6、财产管理：门、窗、桌椅无人为损坏现象(5分)，放学后关好门、窗、电灯(5分)。门、窗、桌椅人为损坏，不及时报告且找不到损坏者，视情况减15分，放学后不关门每次减0.5分,不关窗每次减0.5分,不关灯每次减0.5分。(看检查记录)

7、清洁卫生：每天少先队检查卫生，95%得分为满分者(3分)，卫生防病教育抓得实且有资料可查(2分)。教室不干净每次减0.25分,卫生区不干净每次减0.25分, 卫生防病教育不落实, 视情况减0、51分。(看检查记录)

8、集会两操：升旗、集会秩序好，纪律严，声音整齐洪亮(2分)，出操及时，做操规范(2分)，眼保健操做得及时规范(1分)。升旗与集会队伍秩序混乱每次减1 分，做操懒散每次减0.5分。(看检查记录)

9、好人好事：一般情况下有记载，可酌情加分，累计加分不超过2分，有较大影响的好人好事，学校专项表彰并加1分。(看记录)

10、班级综合成绩按名次计分，此项36分。

加分项：

1.得奖情况加分，旗级一、二、三等奖每人次分别记2、1.8、1.6分，总校级1.5、1.3、1.1分，学校级1分。

取最高奖，不重复加分。(满分2分)

2.文体、科技活动的评比每一次分年级计算，获年级团体第一名加2分、第二名加1.8分、第三名加1.5分。

否决项：(有下列情形之一者，取消当年先进班级评选资格)

1.违犯学校纪律，造成极坏影响的。

2.出现较大安全责任事故的。

3.无故不参加学校组织的活动，不服从学校工作安排的。

三、考核评比组织机构

班级考核评比领导小组由学校校长任组长，其他班子成员紧密配合组长进行评比活动。

四、评比办法：

第4篇：学风建设评比细则范文

小学生日常管理细则一一、上学

1.每周一升旗仪式：学生服装整齐，担任升旗仪式的班级提前做好准备。升旗时，每个同学做到严肃认真，少先队员行队礼，唱国歌要大声、动情。

2.每天离家前和父母有礼貌地道别并按时到校，不旷课，有特殊情况不能到校必须请假，人人背好书包，到校后自觉安排读书活动。

3.每日穿好衣服，少先队员佩戴好红领巾(夏季佩戴队徽)，做到衣着整洁，仪容大方，举止文雅，谈吐文明。

4.遇到师长要敬礼问好。

5.值周学生认真做好值日，遇到老师和来宾要敬礼问好。

二、上课

1.课前准备好一切学习用品，整齐放在课桌上。

2.预备铃响后，应迅速、有秩序地回到教室端正就座，精神饱满，静侯老师上课。

3.上课铃响后，老师宣布上课，值日生喊起立，师生问好，老师还礼后，学生方可坐下，迟到的同学应站在教室后门，经老师示意后，方可进教室。

4.遵守课堂纪律，专心听课，积极思考，踊跃发言。

5.上课期间，要打开教室后门。

三、下课

1.老师喊下课，值日生喊起立，互相敬礼后下课，待老师离开教室或经老师示意后，有秩序地离开教室。值日生擦净黑板并把门窗打开，使空气流通。

2.学生准备好下节课的学习用具，并把凳子放到课桌下面后方能出教室，课间教室的桌椅要保持整齐。

3.课间开展有益活动，不在走廊、教室内或操场上追逐打闹、喧哗拥挤、不做有危险的活动，不乱丢纸屑，不随意吐痰，不吃零食(特别是口香糖),不在大堂、过道踢球、矿泉水瓶等。

4.进教师办公室喊报告，经同意后再进入。

5.上下楼梯慢走、靠右行。

6.同学间不讲粗话，爱护学校一草一木、一桌一椅，保护环境卫生，离开教室要关灯、关风扇。

7.遇到老师和来宾要敬礼问好。

四、活动

1.准时参加课间操，集合做到快、齐、静。路队整齐，做操认真、准确、有力。

2.认真做好间操，动作到位。

3.充分利用现有场地、器械，积极参加课外文艺、体育等活动。

4.积极参加社会实践活动。

五、放学

1.放学后，各班的路队要整齐、安静，在老师的护送下走出校门，并有礼貌地与老师道别。

2.放学后，值日生要关好电灯和门窗。下午放学，值日生要把教室、走廊及门前包干区打扫干净，待老师检查以后方能离校。

3.学生不准骑自行车进校，放学路队要遵守秩序。

4.按时回家，回家后有礼貌地向父母问好，并帮助家长做力所能及的家务。

5.回家科学安排时间，做到有复习、有预习，独立完成作业，并抽时间多读有益的课外书籍。

小学生日常管理细则二一、早到校早自习：

早上6：406：50为学生到校时间。凡迟于6：50者作迟到记录。

自习时间为6：507：20，学生到校后必须严格遵守如下各条行为规范要求：

1.所有学生应迅速交齐各课布置的作业。各小组组长督促收好作业并作好记载，然后交各科科代表送老师办公桌。凡在此期间不交作业、赶作业或抄他人作业者，作未按时完成作业记录。

2.值日学生按值日表安排各自履行职责，于6：55之前完成各自任务。凡未在规定的时间里完成任务或完成不合要求致使班级在学校检查评比中被扣分，做不主动承担劳动任务记录。

3.按课表进行早读，声音洪亮，精神饱满。如有背诵任务，应主动到各组组长处接受背诵检查。各组组长认真检查后如实作好记录。

二、早操早餐：

4.早操铃响，关好灯后全体学生迅速离开教室，在教室外走廊按次序站好队，并排整齐的依次下楼，到操场指定位置集合。凡未请假不参加者作旷操记录。

5.集合要做到静、齐、快，升旗要庄重严肃，做操要规范到位。做操时体育委员到班级队伍前面领操。凡不按要求致使班级行动迟缓、队伍散乱、或因做操质量问题使班级在此项检查评比中扣分者，作违反做操纪律记录。

6.早操结束后按次序排队返回教室，此时早点值日学生可离队去食堂领取本班早点到教室。

7.进餐严格按事先排定的次序进行，严禁哄抢;所有学生在自己的位置进餐，不得在走道逗留;珍惜粮食讲究卫生，严禁乱扔乱丢。发放完毕值日生应迅速归还食堂物品。

8.早餐完毕后，所有学生应注意自己责任范围内的清洁，清洁完成后学生方可外出教室。负责清洁值日的学生应再次检查各自负责的区域，发现垃圾应及时清扫，在上第一节课前再次倒垃圾。

三、课前课堂课间：

9.所有学生课前提前5分钟清理准备上课的物品，保持教室安静，准备上课;班干部擦黑板、填写当天课程表、作好当天班级日志记载。如上课时间过了5分钟未进教室的学生作好课堂迟到记录。

10.应严格遵守课堂纪律，认真听讲，积极思考，主动发言。凡在课堂上未遵守纪律被课任教师点名或被当天学校值日的教师发现者，作违反课堂纪律记录。

11.课间应合理适度有节的放松，保持教室秩序，严禁在教室内外和走道楼梯间逗打嬉闹。

四、课间操课间清洁：

12.全体学生在教室站好队，由体育委员带领按学校规定的次序和路线进场集合，准备做操。做完操后，按次序排队返回教室。

13.清洁值日学生迅速打扫教室和清洁区，及时清理垃圾筐里的垃圾。

五、中午到校及午自习：

14.全体学生中午必须在1：20以前到教室，有值日任务的学生必须在1：00以前到校履行自己的职责。

15.午自习应保持安静，严禁大声喧哗，不得随意走动，不得影响他人做作业或休息。

六、眼保健操及放学：

16.眼保健操音乐响起后，所有同学迅速安静，认真作好眼保健操。值日学生再次倒垃圾。

17.放学时，学生应清理好自己的学习用品，关好自己负责的窗户、电灯、电扇。值日生应及时锁好门。

小学生日常管理细则三第一章 宿舍管理

第一条 为加强学生宿舍管理，切实把优质服务、严格管理和环境育人结合起来，实现学生宿舍管理制度化、规范化、科学化，培养学生高尚的道德情操和良好的生活习惯，根据设计艺术学院实际情况和学校相关规章制度，经研究，成立设计艺术学院学生会自律委员会宿舍检查组。

第二条 宿舍检查组受设计艺术学院党总支领导，在设计艺术学院团总支的指导下开展工作。学生会自律委员会成员担任组长及成员。

第三条 宿舍检查组每周要实现杜每间寝室检查一次，并记录检查结果，具体操作规程按《学生手册》中《景德镇陶瓷学院学生宿舍星级文明寝室评比办法》执行。每间寝室按100分制计算，低于75分为不合格寝室。

第四条 宿舍检查组实行按楼栋承包检查，具体分工和检查安排有团总支作出。

第五条 宿舍检查组要把每次检查结果中不合格寝室整理出来，与在检查过程中发现违反《景德镇陶瓷学院学生宿舍管理条例》的寝室和个人一并通报。其中寝室累计被通报达2次(含2次)以上者寝室成员本学期取消一切评优评先和组织发展资格;个人累计被通报达2次(含2次，如本人寝室被通报累计处理)以上者，取消个人本学期内的一切评优评先和组织发展资格。另情节严重的寝室和个人将给予寝室成员和个人严重警告以上处分。

第六条 对学期末寝室综合排名前10%且一学期内长期坚持未被通报的寝室，本学期综合测评中寝室成员享受加0.5分，寝室长享受加0.6分;综合排名后10%的寝室，取消本学期寝室成员的一切评优评先和组织发展资格。

第七条 检查人员纪律。检查过程要求实事求是，不得无中生有，无理取闹，包庇违纪寝室和个人，一旦发现或他人举报宿舍检查组成员违纪属实，除按第五、六条处理外，加重处分。

第二章 早操管理

第一条 各班级同学要按规定时间出操，班主任有责任经常督促本班同学出操。

第二条 学工口的老师和班主任每周轮班进行督操，不得无故缺勤，有事自行调整。

第三条 早操的具体检查、考核工作由校学生会和设计艺术学院学生会联合组织开展，对旷操的个人和班级将报学工处并适时通报。

第四条 凡被学工处或校学生会通报达2次的班级和个人取消本学期班级和个人的评优评先和组织发展资格，达2次以上的个人按每1次折合旷课0.5学时计算，累计旷课超10学时者按《学生手册》上有关规定进行处分。

第三章 学风管理

第一条 为加强设计艺术学院学风建设，保持良好的教学秩序，营造浓厚的学习氛围和育人环境，激发学生勤奋学习、刻苦钻研的积极性和主动性，根据设计艺术学院实际情况和学校相关规章制度，经研究，成立设计艺术学院学生会自律委员会学风检查组。

第二条 学风检查组受设计艺术学院党总支领导，在设计艺术学院团总支的指导下开展工作。学生会自律委员会成员担任组长及成员。

第三条 学风检查组成员每周周一至周五分上午和下午的上课时间检查学生上课迟到、旷课等情况，上课铃响后15分钟内进教室为迟到，15分钟后进教室为旷课。

第四条 任课教师按每门专业课程为单元上交考勤记录。各班级的班委成员轮流负责课堂考勤工作和课堂纪律记录(含上课接听电话等违纪情况)工作，填写好考勤登记表。考勤与纪律记录结果要与任课教师的结果要一致，否则追究班级班委成员责任。同时，考勤登记表每周一上交团总支办公室由专人整理，未按时上交者，建议班主任取消本学期班干奖励分。

第五条 学风检查组实行按教学区承包检查，具体分工和检查安排由团总支作出。检查结果每周周一上报并整理一次，会同考勤登记表记录结果以并通报。

第六条 学生因故未能到课要通过正当请假程序办理请假手续，否则按旷课处理，班主任要严格把关假条审批。

第七条 班级和个人累计被通报达3次以上取消本学期内的一切评优评先和组织发展资格。

第八条 所有检查和记录结果按照《景德镇陶瓷学院加强学风建设管理条例》执行，并适时通报违纪个人和班级，并严格按照《学生手册》上有关规定处理。

第四章 文明行为管理

第一条 为培养广大学生的文明和道德意识，保护学生身心健康，促进学生德智体全面发展，根据设计艺术学研实际情况和学校相关规章制度，经研究，成立设计艺术学院学生会自律委员会文明行为检查组。

第二条 文明行为检查组受设计艺术学院党总支领导，在设计艺术学院团总支的指导下开展工作。学生会自律委员会成员担任组长及成员。

第三条 文明行为检查组主要负责对全院学生的日常行为进行监督和检查，每月整理一次监督和检查结果，并上报团总支。

第5篇：学风建设评比细则范文

一、积极参加党支部的各项活动，积极提高思想觉悟

本学期我能积极参加党支部开展的各项活动，认真学习党的十七大报告精神和有关文件，努力提高思想素质、理论水平和执行党的各项政策的自觉性。积极寻找自身缺点，进行批评与自我批评，并以实际行动努力改进。

二、认真贯彻和执行《教师教学常规工作细则》要求，规范教学常规管理

开学初，在黄校长的指导下，组织教师对《教师教学常规工作细则》进行了认真的学习，并要求各教师对照细则严格执行工作。

1、认真组织备课

我们将个人备课和集体备课相结合。期初，教导处规定了教师应有提前一周的备课量，并组织分管领导及教研组长进行了检查，并从中挑选出优秀的备课，开展教师优秀备课展，给全体教师特别是新上岗教师提供了参考。

2、认真组织上课

在组织教师集体备课的前提下，为了使教学工作能有序开展，为了提高课堂教学的质量，教导处又将随堂听课和实践课的管理相结合

3、认真组织作业检查

教导处多次组织对各科作业进行仔细地检查，对作业布置及批改认真的教师及时给予肯定，同时对不足之处提出较为详细的整改意见。

4、认真组织考核

组织学科单元检测，认真组织好期中调研，并及时做好了数据的整理汇总工作，利用业务学习时间组织教师做好期中反思工作，针对调研中出现的问题提出了整改方案并付诸于行动。

另外，在组织好课外活动及辅导学生方面也做了大量的工作。

三、有效开展教学研究活动，努力提升教研水平

第6篇：学风建设评比细则范文

在学校领导下，树立“育人为本，德育为先”的观念，围绕学校打造“美丽公小、文化公小、和谐公小”的发展规划，重视学生行为规范教育和生存教育，切实加强少年儿童思想道德建设，树立小主人翁精神。特制定班级工作计划：

二、总体目标及工作思路

1、加强学生干部队伍建设。

2、加强学生的自我教育、民主管理能力，重视学生养成教育与训练，把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风。

3、加强生命和安全教育，增强自我保护意识。

4、创设诚信氛围，强化文明礼仪。

5、重视知识文化教育，引导学生参与学校各项活动，实现全面发现。

三、主要工作

1、加强班干部队伍建设认真选拔小干部，精心培养小干部。

第一，帮助小干部树立威信；

第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

2、培养学生自我管理的能力。

（1）设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

（2）建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作。

（3）开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。

3、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。

（1）通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

（2）指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。

（3）经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。

4、加强行为规范教育。

（1）认真落实每周行为规范训练要点。

（2）配合学校大型活动和班级目标，定期召开有针对的主题班会，从而提高学生的道德观念，纪律观念，增强集体凝聚力，使班级真正成为班风好，学风浓的良好集体。

5、加强法制教育。

（1）增强学生遵纪守法的观念，提高自我保护能力。

（2）教育学生养成文明的交通习惯。

（3）教育学生认识到和毒pin的危害，做到不，远离毒pin。

6、加强学生心理教育，促进健康成长。

（1）对心理问题严重的学生，给予更多的关心和指导。

（2）对全体学生进行心理辅导、教育，引导学生心理的健康发展。

四、每月安排

九月份

1、熟悉学生，加强与学生的交流，取得信任。

2、作好新学期一日常规的养成教育：课前一支歌、每日卫生、集队要求、听课习惯等。

3、抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌。

4、配合学校召开家长会，加强家校联系。

5、“提高交通安全意识，提高自我保护能力”交通安全教育月活动。

6、庆祝教师节的诗朗诵活动。

7、重新组建班委会。推荐少先队大队委候选人。

8、出好第一期星星火炬报。

9、组织观看的电影。

10、国庆“弘扬精神暨感恩的心”主题活动。

11、五星评比细则。（文明星、学习星、劳动星、纪律星、特长星）

十月份

1、组织参加校级广播操比赛。

2、抓课间班级上下楼顺序（紧急疏散训练）。

3、组织筹备校第三届亲子运动会。

4、组织学生秋游。

5、检查小家务记录本。

十一月份

1、开展读书笔记教育活动。

2、开展学生文明行为习惯养成教育活动，月底表彰“每月文明之星”。

3、消防安全周活动宣传（紧急疏散训练）。

4、抓好卫生、文明礼貌习惯。

5、组织参加第三届亲子运动会。

6、组织学生开展消防演习。

十二月份

1、庆祝元旦活动筹备。（课本剧表演）

2、围绕“禁毒日”或“法制宣传”出好第四期黑板报。

3、庆祝元旦联欢会。

4、小小辩论会：“上网玩游戏的好与坏”。（主题班会）

5、评选班上的“小蜜蜂”。（五星评比）

一月份

1、学会感恩。

2、期考复习动员。引导学生认真复习，争取在期末考试中取得好成绩。

3、制定假期活动计划，进行假期生活指导。

第7篇：学风建设评比细则范文

职业高中班主任工作计划　　一、指导思想

根据学校德育工作的具体要求，努力探索在新的形势下学校德育工作新思路、新方法，以基础道德教育为基点，以学生安全教育为重点，以德育队伍建设为保证，在“严格，扎实，创新”上下功夫，坚持“以学生为本”，培养提升学生的综合素养能力，做好我校的德育工作。

二、工作目标

通过学校各种主题教育活动和思想政治教育，使学生的思想政治素质和行为规范素质进一步提高，使全体学生具有坚定的意志，远大的理想、高尚的情操、健全的人格、良好的学风。加强班主任队伍建设，完善各项班主任工作制度，努力培养一支素质优良的班主任队伍。

三、主要工作及措施

1、修订完善各项管理制度，加强对学生日常行为规范教育，严肃校纪校规，

1)各班加强对学生的校纪校规教育，特别要加强对后进学生的常规教育，各班要组织学生认真学习各项学生管理制度，并结合班情制定班级公约。

2)强化对学生的日常行为习惯的养成教育，在风纪仪表上要求学生做到“四不一要”。要求在校学生不佩戴饰物(男生不佩戴耳环)，不染发和剃光头，不留怪发型，不吸烟，在校期间要规范佩戴胸卡(团员还要规范佩戴团徽)，严格胸卡佩戴制度。

3)各班利用主题班会、黑板报等阵地加强对学生遵纪守法的教育，发现问题及时进行教育整改。

2、加强班主任队伍建设，完善班主任工作制度，培养和建设一支素质优良的班主任队伍。

1)进一步完善实施《班主任工作考核细则》，期末考评班主任。

2)坚持班主任每月一次的例会制度，做到班级工作有计划、有落实、有检查、有总结。

3)加强班主任工作的理论学习和交流，积极开展班主任工作的课题研究工作。

4)组织班主任外出参观学习一次(时间待定)。

3、开展优秀班级(每学期一次)，文明寝室评比(每周一次)。

4、狠抓环境卫生，按照“一周一大扫，一天一小扫”的要求，分区到班，分块到人，建立检查、监督机制，减少乱丢乱仍现象。

5、加强安全教育、法制教育。

利用班会课、黑板报对学生进行防火、防盗、防骗(抢)、防交通事故、防食物中毒、防流行疾病等安全教育和自护自救教育、推广安全知识;

第8篇：学风建设评比细则范文

关键词:课题;研究;小结

中图分类号:G647文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)03-0062-01

学校要和谐发展,必须有一种凝聚人心的校园文化。校园文化是一种环境,也是一种氛围;是一种理念,也是一种精神。走进靖煤公司二中,一种浓郁的文化气息扑面而来。这里的景,绿树成荫、花香鸟语,似花园;这里的人,朝气蓬勃、乐学敬业,似乐园;这里的情,团结齐心、师生和谐,似家园。方兴未艾的校园文化结着育人的累累硕果,焕发出生机和活力。

一、力所能及,自力更生改变校园环境

作为普通义务教育学校根本没有雄厚的资金改变校舍、投资大型教学设施,但我们有的是双手,有的是恒心,有的是精神。

一是每年三月份学校组织校务委员、党员、各年级组教师分批进行植树种花、绿化美化校园义务劳动。校园中心花坛,教学楼、单身楼前后等七处花园都是老师们自己开避的;操场四周的各种树、中心路上的绿荫、教学楼前的绿篱无不是老师们义务劳动的结晶。针对校园花草树木种类繁多,学校生物教研组编写了《校园植物简介》一书,作为校本教材发放给学生学习。同时2006年我校被授予“白银市绿色学校”和“平川区绿色学校”称号。

二是近年来学校以校园文化为抓手,想办法筹措资金建微机室两间、多媒体室六间,粉刷教学楼室内外墙壁,维修厕所,加固围墙,修建主席台。目前学校有标准篮球场两个、排球场一个、羽毛球场一个、足球场一个、田径场地一个。

三是学校在上下院内设立了两个公告栏,张贴公告、公示、通知、表扬信件等紧急而短期内容;校门内两侧设立了十二个版面的宣传栏,张贴三好学生、星级学生、优秀学生干部、中考录取学生等个人照片和座右铭;在教学楼道、楼口张贴名言警句、名人画像;在教学楼室外墙壁上设置壁报栏,根据学校活动办专题壁报并进行评比;在校园内醒目的墙壁上印制安全、卫生、环保、文明等实施细则和宣传画,并将校训、教风、学风,中小学生日常行为规范用瓷砖烧制贴在校园重点位置,既美化装饰了校园环境,又具有长期警示性。

二、制度文化建设

校园文化建设应遵循以人为本,但不能无任何约束自由发展,俗话说,无规矩不成方圆。近年来,我们在抓教风、学风,在规范师生言行等方面制定了诸如:师生一日常规、师生一日十问、星级学生评选办法、优秀教案评选标准、教学成绩奖励办法、校园文明公约、安全卫生实施细则、教师考核方案、学生获奖奖励标准、教师和指导学生获奖奖励标准等一百多条规章制度。这些制度我们收集整理装订成《公司二中规章制度汇编》。

三、以活动为载体,凸现校园文化的育人功能

(一)举办田径运动会和校园文化艺术节每年必选其一。目前我校已举办了第田径运动会,第四届校园文化艺术节。由于体育分组实验教学的实施,2005年学校被中国体育协会授予“二十一世纪学校体育实验学校”称号。两大活动的开展对学生进行了集体主义教育、健康教育和审美教育。

(二)以节庆日和重大活动日为契机,开展一些活动。如五四演讲、十一歌咏节、七一党的知识竞赛、“地震无情人有情捐款活动”、“给灾区朋友的一份信”作文竞赛、“神七与我同行”主题演讲等,对学生进行爱国教育。

(三)传统美德教育是学生健全人格形成不可缺少的内容。每学期学校都要精心组织一至两次传统美德教育活动,例如做一个有责任心的二中人,心存感激、懂得珍惜、学会感恩,孝敬父母、尊敬长辈,诚实守信、和谐相处等,这些活动都给学生留下了深刻的印象,对学生健全人格的形成发挥了重大作用。

(四)每月的工作安排都有一个明确的教育主题。开学初的第一个月常常是没有规矩、不成方圆,立规矩、养习惯,良好的开端是成功的一半诸如此类的主题。用鲜艳醒目的横幅挂在校园重点位置,从全校师生大会到每周学生例会,再到主题班会,都围绕主题展开议论。期末一个月一般是学风教育主题,“勤学善思、踏实灵活”的学风,演绎成诸如:梅花香自苦寒来、宝剑锋从磨砺出,冰冻三尺非一日之寒的名言警句,通过不同的方式,由师生共同诠释。如今,二中的学生和教师都能说上一大串曾经作为教育主题的格言名句:崇德敬业、乐学实干,环境讲整洁、相处讲谦让、作息讲规律,用功就是成功、敬业就是专业等等。师生思想意识中有了这种理念,逐渐转化为具体的行为,形成了一种积极向上的校园文化氛围。

(五)利用周会开展班级主题文化活动。每周的一节班会课,一般学生的印象往往是班主任训话。从2006年起,我们对班会课注入了新的内容,一学期除二至三次班主任讲班级的事情外,其余一律开展班级主题文化活动。学校要求班主任根据班级实际,发挥有特长学生的骨干作用,确定一学期班会活动主题,由学生骨干主持开展活动。班级主题文化活动,挖掘了学生的潜力、锻炼了学生的能力、营造了良好的班级氛围。

第9篇：学风建设评比细则范文

学风是校风的中心内容，在一定程度上决定着一所学校的校风。没有良好的学风，不可能有优良的校风。为此，在抓校风建设的过程中，应该把学风建设作为校风建设的一个重点、一个突破口来抓。只有培养起良好学风，校风才能从根本上得到好转。

目前，学风中还存在不少问题，我认为影响学风的因素主要表现在以下几个方面：一是不良教风的影响，过去我们比较注意社会人文环境等因素对学风的影响，很少注意到教风与学风的直接联系，较少从师者去寻找学生懒散厌学，乃至弃学的原因。教师在教学上精力投入不足，平时不注重知识更新，无新知识点，缺乏实践性，却自我感觉良好；有的教师授课时照本宣科，缺少启发性、趣味性和互动性，从不顾及课堂效果。二是学生个体差异、智力因素和意志品质的原因和受社会大环境的影响。三是有些管理制度不严，也是影响学风的一个因素。四是部分学生的学习精力投入不足。有的学生在学习上缺少自控力、主动性和积极向上的健康心态，其主要表现为学习态度不端正，意志消沉，整天处在郁闷或浮躁之中；厌学逃学，不想学不愿学，年级愈高，出现的旷课率愈高。这些不好好上课的学生，时常出没于网吧；个别学生在学期结束时，即便几门功课不及格也毫无愧意。五是部分学生为了应付考试或想作弊过关，通常把相关答案写在小纸条上带进考场，还有的干脆直接写在手上，写在考场的桌面上、墙壁上或储存在手机里。这些作弊行为总是屡禁不止，学风与考风形成恶性循环。

针对以上情况，在抓校风的过程中，把学风建设作为一个突破口。首先是在教师绩效考核上加大奖惩力度；其次狠抓考风考纪，对作弊学生加重处理；最后，要有好的学风，必先行好的教风，制定《教师教学工作规范》，提出“三严”的教风，加强师德教育，规范教师的教学活动。

二、加强教风建设

教风是校风的重要内容之一，也是优良校风形成的前提。教师的言谈举止，对学生有着自觉仿效的典范作用。如果教师治学严谨、讲课认真、悉心钻研、诲人不倦，那么在这样的言传身教下，必然对学生产生熏陶的作用。过去在校风建设问题上，一直存在着一些片面看法，认为学生是学校的主体，因此，不少人往往把校风建设的任务和重点，全部压在学生的管理方面，似乎校风建设就与学生管理画等号，这就大大忽视了作为校风建设的一个重要方面的广大教师的作用。目前，我们在抓校风的过程中，之所以校风建设难以深入，有些问题得不到根本解决，我认为一是广大教师的言传身教的作用没有发挥出来，二是教风中存在一些不良现象的影响。譬如，备课不认真、教法单一、作业内容不丰富不批改、阅卷不及时，等等，还有部分教师教学热情的低落和教风的蜕变，对校风的影响不可低估。这就要求在抓校风的过程中，一是充分调动教师积极性，加强师德师风教育，加大校本培训力度，提高课堂效率上下足功夫。二是校长必须以身作则，率先垂范，不能高高在上、，要充分融入教师，校长与教师的关系是一个复杂工程，不能简单看成是领导与被领导的关系。三是在生均公用经费的使用上，改善教师的办公条件，提高教师业务素质，教学奖励上倾斜。四是加强课题建设。课题建设必须克服走过场，为了综合考核分，必须落到教师和学生身上，解决比较突出的问题，摸索出规律。五是引入先进的适合本校实际的课堂教学模式。六是校长必须讲正气，讲团结，廉洁治校。七是注重信息建设。

三、加强校园文化建设

校园文化也是校风的一个重要内容，是优化校园环境、促进优良校风形成的重要外在条件。丰富、健康的校园文化可以造就奋发向上，陶冶高尚情操，塑造文明行为和富于创造精神的优良校风。一所学校在办学过程中所形成的文化氛围，是师生员工言行举止的准绳和拼搏奋斗的精神支柱，它对学生的培养和成长起着极为重要的、潜移默化的熏陶作用。为此，学校重视规范的精神环境布置；让学校体现学习的主流，创造学习的氛围；让每个教室、每块墙壁说话；让学校的每个角落都发挥育人的功能，形成规范的精神环境，丰富校园文化生活。

目前，部分学校校园文化还存在着内容不丰富、形式无新意、层次不高雅、活动不普遍等问题，这在一定程度上影响着校风建设的进一步深入。为此，在校风建设中，制定切实可行的校园文化建设计划和月度活动安排表势在必行。

四、加强制度建设

科学的校纪校规本身就是优良校风的一部分，要优化校风，必须有严格的规章制度做保障。没有严格和完善的规章制度，优良校风的形成就会落空。学校制度建设要从以下多方面着手：

1.行政人员工作职责：校长职责、党支部书记职责、副校长职责、办公室主任职责、政教处主任职责、教务处主任职责、综治办主任职责、教研处主任职责、总务处主任职责、团委书记职责、电教室主任职责。

2.教学人员及教辅人员工作职责：教研组长职责、班主任职责、教师工作职责、监考教师职责、宿舍管理员工作职责、水电工工作职责。

3.校务公开、民主决策制度及民主评议制度。

4.财务管理制度、民主理财制度。

5.党支部成员学习制度、入党积极分子考察制度。

6.教职工考勤制度、教职工请假制度。

7.教育、教师及学生发展制度：骨干教师培养制度、青年教师培养制度、教师业务学习制度、教学成绩进步奖评选办法、三优教师评比办法、三好学生、优秀干部及各种积极分子评选办法。

8.教学制度：教学常规细则、考试制度、评卷制度。

9.安全制度、安全首遇负责制管理制度。

10.家长评学校管理制度、家访制度。

11.学生管理制度。

12.绩效考核方案（制度核心）。

学校制度建设必须树立顾客意识，建立后果负责机制。现代学校制度的构筑，有效地促进了学校自主内涵均衡发展，有效地促进学校和谐创新发展。实现制度管人，避免人治学校的现象。使学校管理制度化、常态化，形成学校的制度文化。

五、加强安全教育

1.建立健全学校安全管理的规章制度，严格落实各项制度，杜绝安全责任事故发生。安全制度建设主要有以下方面：

（1）学生伤害事故处理办法（摘抄教育部文件）；（2）学校安全工作管理制度；（3）门卫安全管理制度；（4）寝室安全管理制度；（5）来访登记管理制度；（6）消防、交通、防溺水、防踩踏安全管理制度；（7）学生请假制度；（8）校园安全责任书（学校与教师、学校与学生家长签订的责任状）；（9）集会等大型活动安全管理制度；（10）组织师生外出活动安全管理制度；（11）食品饮水卫生安全管理制度；（12）在校期间学生人身安全管理制度；（13）疾病防治安全管理制度（14）各类突发事件应急预案；（15）实验课安全操作管理制度；（16）防震避险演练制度；（17）安全教育月度安排；（18）法制教育制度；（19）营养餐安全制度。

2.重视心理健康教育。

学生的心理问题不容忽视，加强学生的心理健康教育已迫在眉睫。有些学生渴望知识却易于短视，渴望独立却难于实现，渴望交际却知己难觅，渴望发展却目标不明；他们擅长单打独干，却容易自我封闭，缺乏自信，不善于与人交流，对学习和生活中出现的矛盾无法应付，以致产生心理和行为问题。对此，学校应重视和加强学生心理健康教育，在充分发挥辅导员对学生的引导和疏导、教育和管理的作用下，还应依据学生的心理健康状况，有针对性地利用校刊、广播、黑板报等载体，大力普及心理健康知识，帮助学生学会自我心理调适，消除学习和生活中的困惑，提高承受和应付挫折的能力。

六、关注留守儿童

建立留守儿童花名册，将若干名留守儿童组织在一起成立一个家庭，指定几名教师做他们的家长。每星期召集家庭开会，了解他们的所思所想，帮助他们解决实际困难，给他们以家庭的温暖。