三下乡活动综述精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的三下乡活动综述主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：三下乡活动综述范文

为了开展一场难忘的三下乡活动，重庆邮电大学光电工程学院重庆国际半导体学院的10名同学自愿组成一支三下乡小分队，大多队员为团总支、学生会的干部，经过一年的干部生涯，他们的能力得到了多方面的锻炼和成长，队伍由院党总支副书记柏杨老师进行指导。经过多次讨论，确定本次活动地点——重庆市垫江县周嘉镇;队名取名“嘉约”，意为我与周嘉有个约定，前往周嘉开展活动，关爱留守儿童、老人，积极宣传农村城镇化建设和核心价值观等国家政策。

经过一个月的讨论和策划修改，最终确定了一份完整的三下乡活动策划。拿着策划书，队长和一名队员前往周嘉，与政府进行活动的接洽，确定活动详情，以便更好的开展活动，让周嘉居民感受到三下乡的魅力。

二、多彩活动展现青春活力

(一)建立实践基地 体验务农辛苦

为了与周嘉镇长期有效的合奏，建立学校和基层的共建机制，增强大学生社会实践机会与能力，“嘉约”三下乡小分队与周嘉镇人民政府在友好互助的前提下，于XX年7月7日签订《重庆邮电大学社会实践基地协议书》并举行了社会实践基地挂牌仪式。挂牌标志着本次三下乡活动已正式开始，同时周嘉镇已成为重庆邮电大学的社会实践基地，共同为周嘉镇居民生活做出努力。

在启动仪式之前，我们已经开始进入基层，体验农村生活。我们与农民一同除草、施肥等，体验务农之辛苦，了解农民之艰苦，在务农空闲时，我们与他们交流农村城镇化建设中，家乡、自己的变化。通过务农，让处于舒适环境的大学生，体验到了生活的艰辛，磨砺了意志，丰富了社会经验，坚定了生活的步伐。

(二)以我之学 回报社会 展重邮学子互助价值观

以活动作为践行和宣传核心价值观的桥梁，以便更好更易让人接受社会主义核心价值。

“嘉约”小分队在活动中坚持“以我之学，回报社会”的理念，开展了office技能培训、十九点课堂，分别对周嘉镇下属村委人员进行word、excel培训，对儿童进行单片机、英语、手工、ps等讲解，希望他们能在活动找到自己的兴趣点，并加以发展。在office培训结束后，一名干部说到：“这次是真的学到了一些东西了。”

(三)关爱老人 从健康做起

经调查，周嘉镇虽农业发达，但大多数青壮年选择外出务农，因此，周嘉现居人口中老人、儿童较多。

为了更好传承中华美德中的敬老爱老，“嘉约”小分队携手康复药房开展“关爱老人健康，幸福万千家庭”健康知识讲座、免费测血压、发放《生活小册子》，希望老人更加注意生活中的小细节，健康度过晚年。

(四)关爱留守儿童 游戏中建立团结协作力 展核心价值观社会篇

幼吾幼以及人之幼，留守儿童已经成为当今社会热词很多年了。社会各界也早已掀起一场关爱留守儿童的关爱风。“嘉约”小分队也了解到周嘉的留守儿童较多，也加入了关爱的行列。

通过“图书捐赠”，让孩子们人手拥有两本书，养成读书好习惯;通过“趣闻运动会”，在游戏中学习，在游戏中成长，养成团队协作力;通过“变废为宝”设计赛，制作花瓶，播散种子，播下希望，书写理想，为自己加油!

(五)基层宣讲价值观 文艺晚会展梦想

小分队本次的活动主题为“弘扬核心价值观 共谋周嘉新规划”，因此在活动第四天，我们开始进行调研问卷的分发和城镇化建设、核心价值观的讲解。活动第六天，队员通过采访周嘉政府人员了解关于核心价值观和农村城镇化建设等问题。在整个宣讲活动中，小分队共发放调研问卷和宣传资料368份。

为了更好的将核心价值观带到周嘉居民心中，小分队策划了一场“与你相约·告别周嘉”晚会，同时也作为本次三下乡活动的结尾。晚会上，我们通过脱口秀、歌曲、诗朗诵来讲解核心价值观的内容和意义。除了我们的节目，孩子也主动报名，一首《我为自己代言》，表现出孩子的独立自强;一首《隐形的翅膀》，表现出孩子的坚强勇敢;一首《虫儿飞》，表现出孩子的单纯美好。晚会最后由嘉约全体队员带来的《明天会更好》结束，祝愿周嘉美好的明天，祝愿孩子们美好的未来。

三、活动成果多元宣传

本次三下乡活动得到了周嘉镇人民政府的大力支持，在活动正式开始之前，政府人民便通过广播通知村民，了解三下乡活动。小分队也通过发放活动邀请函、张贴活动宣传单、前往街道宣传等形式，广泛向村民宣传本次三下乡活动，并邀请他们积极参与。最后，在多元宣传中，活动的参与人数、参与度超过小分队预期。在政府的共同努力下，本次三下乡活动被垫江电视台报道并宣传，同时受到国家主流网站报道20余次。多元化的活动形式受到当地居民的一致好评，活动结束后，一位居民感叹道：“哎，你们明天要走了啊，以后街上又少了一道美丽的风景了。”

第2篇：三下乡活动综述范文

一、精心部署，全面策划

我们成立了三下乡服务队筹备小组，活动负责人在学习和参照学院往年社会实践工作的基础上，拓展新形式，增加新内容，实施新方法，确定下乡内容，邀请指导老师，制定周密、详细、可行的计划; 并在全校选拔一批优秀的人员作为本次的活动成员，邀请了一些有经验的师兄师姐和指导老师作出发前一系列的培训和指导。从队长到队员，做好分工规划，层层落实，确保本次三下乡活动深入顺利地开展打下坚实的基础。

二、严格要求，保证质量

从今年的三月份开始，在学院党委的指示下，学院团委开始了对此次活动的各项工作进行了安排。我们分成文艺队、文化队、维修队、敬老队、慰问队、农科队、宣传队和医疗队服务队，负责“三下乡”活动各种方案的制订和实施。具体有“三下乡”社会实践基地与当地新闻媒体的联系，此次活动的服装、证件以及器材物品的准备，“三下乡”支教、医疗、维修、文艺汇演的节目设计和编排等与之相关工作。

为了保证高质量和精确的教学、科学的社会实践调查，在活动之前学院对下乡的队员进行严格的培训，包括支教、农科和宣传等方面，学院团委特别重视对队员的招聘和培训，除了进行常规性的面试，还进行一定的培训。为此次“三下乡”的教学工作的顺利开展提供了保障。

三、创新的思维，丰富的活动

学院制定了《建设生态文明城市宣讲提纲》，并结合各方面知识，在实践活动期间我们还进行了多种形式的教育宣讲活动，得到广大群众和学生的支持和配合。

四、实践出真知，收获成果累累，效果喜人

一周的社会实践，有汗水也有欢笑。我们自始至终围绕“建设生态文明城市,建设和谐新农村”这一主题为活动的指导思想，开展我们的活动，通过全体队员的共同努力我们达到了预期的计划。

(一)建设生态文明城市宣讲

针对生态文明城市的建设，我们从各个方面入手，将生态文明城市建设的思想、内容与宗旨传达到老百姓的生活中。主要方式有:

1. 走乡串寨进行调研

我们将本次调研分为农村基础设施的建设、现代生态农业的发展和生态社会的建设三个大内容，在调研中将其好的实施方案和存在的问题均详细记录下来，并写了《贵阳学院暑期三下乡生态文明城市建设调研报告》，结束后我们将此报告交到乡政府一份，希望政府可以通过我们的调研进一步加强新农村建设，及时解决存在的问题。

2. 以讲座的方式宣讲生态文明城市的建设。

在为期一周的下乡活动中，我队共举办了三次讲座来宣传生态文明城市的建设。一是针对中小学生，达到环保、节能从小做起的目的；二是针对普通村民，让其对生态文明城市建设有新的认识，从而重视身边的环境；三是面向村干部，将调研中发现的问题和亟待解决的问题传达到位，起到让干部做工作找好方向的作用。

3. 与乡镇干部的座谈会

7月16日下午的座谈会主要围绕我队下乡调研中发现的问题和目前洒坪乡的发展展开。洒坪乡乡长文清武就洒坪的“三种三养”等特色农业进行了详细的讲解，并对我们的调研活动持以肯定态度，希望我院可以经常到洒坪举行类似的活动。

4. 板报宣传

板报是一种直接、稳定、长期的宣传方式，我们到达洒坪后就对街头过期的板报清洗干净，将生态文明城市建设的相关内容书写出来，让过往的百姓都可以了解、熟悉生态文明。

(二)支教

支教是每年三下乡必不可少的内容之一。由于农村缺乏对中小学生艺术性课程的培养，我们针对这一现象，先后开设了美术课、音乐课、手工课、健美操课等；同时，对于中学的同学我们还进行了特别辅导，主要课程是数学和英语。由于活动多，时间短，仅支教4天，但效果很好。

(三)文艺汇演

7月16日上午，我们在洒坪小学的操场上举行了“贵阳学院生态文明城市宣讲文艺汇演”。演出节目丰富多彩，有搞笑t台秀，有我们将调研时的见闻编成的话剧，有集体合唱的《爽爽的贵阳》，还有洒坪小朋友表演的动感十足的街舞。在这次下乡活动中，我们对农村有了较为深入的了解，深切地感受到农村文艺也应丰富多彩。

(四) 科技兴农

1. 基地共建

7月14日，我们来到洒坪乡小坝村的农家书屋，将此次带来的农业书籍和光碟捐献出来，并对书屋的图书进行分类整理。小坝村的农家书屋是示范点，里面的图书种类齐全，并且全天对外开放，不但解决了一些农业生产中的困难，还丰富了中小学生的课余生活。

2、播放教育影片

第3篇：三下乡活动综述范文

我们是来下乡的，不是来度假的

抱怨过十一个钟头车途劳累，抱怨过微黄中泛着沉淀的自来水，抱怨过宿舍中密度接近空气的蚊子……无聊中，我们尽情地在扑克中挥洒青春，我们在猜疑中一次次杀人又一次次被杀…..抱怨，玩乐，偶尔为之，人之常情，但并非一种下乡生活的态度，脑海中常常浮现的句子：我们是来下乡的，不是来度假的。艰苦奋斗，有点高度来说是完成每一项事业都不能缺少的品质，况且，宽敞的宿舍，美味的食品，上天正以另一种形式向我们展现他的仁慈。谈不上极其艰苦，但是还是需要奋斗。抱怨时，想一想，与其花一分钟抱怨，不如花一分钟想想怎样使明天过的有意义。无聊时，不单单那五十多张扑克可以赶走时间，及时定格自己的回忆，是一件更美好的事。

教学技巧在讲台中成长

第一次讲课，双脚微抖，脸微红，不知所措。面对台下的明眸竟然厚厚的脸皮战线也崩溃了，孤独无助我只好紧握教案感受它带来的安全感。凌乱的板书记录着我第一次讲台经历的尴尬。支教组的优势是整天在学校混，可以听其他人讲课，慢慢地，学习，总结，取长。渐渐在讲台上找到了感觉，虽然做不到侃侃而谈，但师生之间也可以在交流中不亦乐乎，相比一开始多了几许自然。

体谅是师生联通80后和90后的桥梁

第一天接触学生，感觉很拽很非主流，于是，第一天，我们是商讨接下来如何对付这帮90后。但相处时间的累积，隔阂渐渐打破，师生间的体谅渐渐进入彼此的视线。面对假期中突然被叫回学校学生心中的不爽，我们安慰，加大课程的趣味性吸引学生，深入他们去窥探90后内心世界以求可见一斑。最后文艺汇演的大合唱，没有学生的体谅，也就无所谓配合，缺少了来自海边的声音的舞台必将黯然失色。对于不想到学校接受我们提供的教学资源的学生，我们不支持也不反对，这个世界讲自由，我们体谅你们希望自己创造更有意义的假期生活的心情，我们没有权利规定学生全部听话，来不来靠的是自觉。但是我想说，听了几天课或许真的学不到什么，可能对于你们中考起不到任何直接作用，但是没听几天的课，你会觉得自己相比于其他同学似乎缺少了什么。

队友间的互助是最及时的力量

二十三个人不算多，但是团结的力量足以令人震撼。什么时候的需要，都会有人伸出手，大半个队伍的成员都到支教组客串了不少课程，游园活动没有其他小组的支持绝对搞不起，文艺汇演文艺组不可能来一个写实版三个人一台戏。。。。一切皆因我们是一家人，有福同享有难同当，支持力量也许不大，但绝对会是最及时的支援，足以使我们昂首迈过雄关漫道。

第4篇：三下乡活动综述范文

首先是山西医科大学第一医院团委对这次活动的重视。在活动开始前半个月，团委就对我们队员进行了各项培训。先是针对这次活动的主题，省水利厅的专家给我们讲解了汾河的历史及其治理情况，使我们充分认识到保护母亲河的重要性以及这次活动的重要性，在我们临行前带我们去参观了有名的杨家堡污水处理站，使我们对水污染的认识从理论上升到实践。后来医院团委凭借自身优势为我们讲授了有关体检的知识，要求我们在下乡的同时，为当地的老乡检查身体。我们五个人是大五的学生，在临床实习有一年的时间了，负责培训十几的大三的学弟学妹测血压及一些基本生命体征的检测。他们学得非常认真、努力，有时培训完了还要专门到我们宿舍找我们问就某些细节问题请教我们，我们感到他们的好学，同时也看到了第一医院对他们的思想教育工作做的实在到位。

经过近半个月的培训，我们在规定的时间到达了活动地点——忻州市宁武县，汾河的源头。那里山清水秀，碧水蓝天，空气清新，不愧是山西一大景点。

因为距离活动的开始还有几天时间，带队的两位大夫就带领我们干起自己的老本行——义诊。每天早上我们带着体检仪器、宣传资料步行到几公里外的镇子上去摆摊子。老乡们一见我们是山西医科大学的学生，纷纷过来咨询健康问题。低年级的同学给老乡测血压、数脉搏、量身高体重，我们就问老乡的现病史、既往史，做一些常规的处理，遇到棘手的问题就问带队的大夫。老乡们听了我们的讲解，个个露出满意的笑容。我们也感到当医生的喜悦，终于用自己的知识给大家做点事情了。但我们也认识到自己只是还有欠缺的地方，回去应当更加虚心学习。

第5篇：三下乡活动综述范文

在为期七天的实践活动中，我们紧围绕省师范学院“应用型”办学方向，深入理解学校“发展是主题，学术是根本，质量是生命，特色是品牌”的办学理念，发展学校“崇德，博雅，弘志，信勇”的校训，依托青年志愿者和社会实践活动，紧扣大学生复合型人才素质培养，开拓实践领域，在吴川市中学播种知识的种子，给实践基地学校带去了新的理念、新的气象，为学校枯燥的学习生活增添了新鲜与活力，使学校呈现出一片青春洋溢的景象。我们的足迹延伸到吴川市镇的村村落落，给那里的人民带去了新的观念。学校的校长和该镇的镇长以及交办主任对我们这次活动都给与大力的支持和高度的肯定。

本次实践活动取得良好的社会效果，得到当地学校的高度重视和肯定，同时也受到当地群众的热烈欢迎。现在我对本次实践活动做如下的总结：

（一）启动篇：志愿服务义不容辞

出发前，我们制定详细的计划书，召开动员大会和开展相应的试讲活动。充分的分配好各个人的职务，让队员们在思想上做好充分的准备。年月20日，在这个特殊的日子里，我们06教育技术学（1）班社会实践服务队怀着“服务社会、回报社会”的满腔热情和带着校、院团委的殷切期望，带着激动的心情从湛江师范学院踏上我们实践的旅程。

（二）开班典礼篇：用激情开启新的旅程用青春放飞新的梦想

我们的开班仪式于月21日早上在中学举行，场面的气氛隆重而热闹。在开班仪式上，基地副校长首先发表了讲话，他向我们服务对表达热烈的欢迎和殷切的期待。接着是我们带队沈老师发表讲话，老师对师范作了详细的介绍，也对我们服务队以及基地学校做出期盼，希望我们能在实践中收到累累硕果。最后队长代表服务队讲话，充分的阐述服务的目的、内容和指导思想，以及我们服务队员的决心。

整个仪式活动的流程和场景均有我服务队全体队员一起策划，我们的流程得到学校领导的高度赞扬，因为这是他们学校有史以来最隆重、最正式的一次开班典礼活动。他们当即对我们的活动充满信心，也对我们服务对充满希望。开班典礼的举行和支教的分班及选课都进行得非常的顺利，这为我们的队员和学校的领导、老师以及学生树立信心，为接下来的工作开展奠定坚实的基础。

（三）支教篇：情驻农村教育心系学生前途

义务支教是本次实践活动的重要环节，是我们师范生技能的集中体现，是将我们的知识和技能传授给当地学生的最直接体现，也是我们学以致用和服务社会回报社会追求的最中目标。同时是我们师范生师范技能逐渐走向成熟、逐步得到提高的重要体现，也是体现我们的人生价值的重要标志。

支教内容分为课堂文化教育和第二课堂教育。课堂文化教育以班级为单位，开展班级授课。第二课堂是由个学生根据自己的兴趣和爱好自主选择课程，这样的选课与大学的公选课程序类似，受到学生的热烈欢迎和学校领导的充分肯定。我们课程的安排使当地老师为之震容。

文化教育的内容主要是针对该校学生的知识水平设定的，对该校学生因材施教，收到良好的效果。第二课堂是文化课堂的延伸，是为了丰富学生课余生活而设定的，主要课程有：街舞、拉丁舞、交谊舞、健美操、手语舞、武术、篮球等。课程内容生动、丰富而多彩，为学生的学习和生活提供了新的体验，同时也开拓了他们的生活视野。以此鼓励学生从小树立远大的抱负、为实现理想而努力学习为主要目的的。

（四）调研篇：深入调查关注社会民情

“三农”问题的核心是农民的增收问题，农民的收入不仅关系到农民的利益和农村的发展，而且直接关系到国家和社会稳定和长治久安的主要因素。针对农业的增收问题，和农村信息化的普及程度，我调研支队对镇各村庄进行调查，以及提供提供农业生产的相应对策和新的思路。

以问卷的形式对村民进行调查是我们调研的主要方式。为扩大师范学院和本服务队的影响力和知名度，我们每次出发之前都带上校实践旗和本服务队的队旗。调研是“三下乡”的主要内容之一，我们队员深知身负重任，顶着烈日深入各个村庄调查，我们除了以问卷的方式调研外，还进行了实地调研、访问调研，从而充分了解当地的实际情况。调查完该镇的村庄外，我们还到吴川市中心调研，对该地的经济情况作深入调研和考察。

第6篇：三下乡活动综述范文

英语乐园社会实践的基地就是位于位于xx省xx县xx小学。关于实践地的选择，主要出于团队成员的感恩情怀，团队成员中有两名来自xx，他们希望我们大家可以一起为家乡做公益，因为，只有感恩，才可以得到别人尊重与支持。所以，在活动初期和当地领导联系的时候，得到当地有关部门领导的很大赞许，工作上给予了很大支持！

我们承认，这是我们第一次做公益活动，我们没有任何经验，但我们可以准备好他！为了把这次活动办好，活动初期准备在六月份就开始了，关于团队组建，在这里要特别说明一下，我们的成员选择都为社团精英成员，因为，只有我们实力更强，才可以保证我们这次活动顺利完成！

我们活动的主题是“送英语，送关爱，触动内心梦”，我们希望可以发挥我们社团的优势，为这些贫困地区的孩子送去纯正的英语教学与体验，引导她们如何去学习，我们在有限的时间里或许教不了太多的东西，但我们可以用我们的言传身教，让孩子们理解一些深层次的东西，去触动他们内心的梦想，引导她们，树立正确的学习态度，这也是我们活动的初衷。做公益，不是作秀！我们坚持实干精神，为了这次活动开展的更有特色，让孩子们体验到学习英语的快乐，为此，我们专门开设了一系列以英语为主题的课程，例如，英语基础，英语音乐，英语话剧，中外文化，数学课，在学习之余，注重体育锻炼而开设的体育课，让孩子们更加懂得，理解英语的学习，不再对学习英语而感到反感！

在本次活动中，我们很感谢学校对我们的支持，因为只有学校的支持，才可以给我们充足的动力，去坚持，去拼搏，去做我们想做的，所以，我们为孩子们购买了一些基本的学习用品，虽然这些东西不是太多，对他们的学习产生不了太大的影响，但这，就是我们的一份心意，因为爱，很简单！这份爱让彼此更加了解对方。理解对方，所以，我们希望把这份爱传递给他们，同时，我们也做到了！

本次公益活动历时10天，在这短短的十天里，我们做了很多，一方面，在继续着我们的教学活动，另一方面，我们团队的外联组曾先后两次到双泉乡上。拜访了双泉乡第一位民请教师陈老先生，一起聆听xx村教育的发展史，同时，也采访了很多村民，了解了这个村里的村民的教育观念的变化，同时，也特别感动，因为，一些感动，就在瞬间，这个瞬间，通过我们的录音笔也记录了下来，我们希望把这份感动传递出去，一起分享这份感动！

第7篇：三下乡活动综述范文

××年月日月日，厦门大学自动化系暑期实践小组一行人，前往厦门同安区莲花镇后埔村可口可乐希望小学开展暑期社会实践活动。在短短的天里，我们在后埔村希望小学开展电脑培训、科技讲座、大学生活图片展、手抄报比赛、趣味运动会、演讲比赛等丰富多彩的活动，并就什么样的社会实践才是与人民相结合，人民所欢迎的，同时又是大学生所需要的展开深入的调查访问。本次活动受到我系同学和希望小学所在地的村、学校领导、学生、家长的热烈欢迎和大力支持。通过此次活动，同学们：

⒈在实践中认真学习三个代表的重要思想，深刻体会基层党员干部为实践三个代表作出的无私奉献和不懈努力，进一步增强了成长进步、奋发进取的主动性、积极性和创造性；

⒉形成了一份详实的关于大学生社会实践的社会调查报告（见附件）；

⒊利用所学知识，发挥青年学生科技文化优势，原创：传播科学技术和文明新风，为农村教育事业的发展和社会发展作出积极努力；

⒋展现了新时代大学生的优秀精神风貌和综合素质，展示自强不息，止于至善的厦大精神，宣传我系丰富多彩的学生生活和学术交流活动；

⒌增强了团体协作精神和团队意识，积累了丰富的活动策划经验；

⒍以学致用，深入体会农村生活，与当地领导、老师、学生、家长建立了深厚的友谊。

■二、总结：

、策划：综合考虑交流沟通不断完善苦尽甘来

（一）、前期策划：梦想设想开始策划有目的有步骤的进行

从月份上任开始，我系级班两委就希望把年的暑期社会实践办好，努力为同学提供各种实践机会，并积极联系实践单位。在联系过程中，班两委不断的与辅导员、系学生会相关负责人交换意见，并最终把目标锁定在三下乡、农村支教、社会调查方面。

月初，结合教育部和团中央关于大学生暑期三下乡通知，考虑到我系专业特点和其他相关条件，我们把实践单位选定在厦门市同安区莲花镇后埔村可口可乐希望小学，并且和后埔村泽慧中心负责人叶进社以及希望小学叶校长取得联系。在与他们的联系中，我们了解到：厦门市同安区莲花镇后埔村可口可乐希望小学，坐落在莲花镇的莲花山脚下，校舍由可口可乐厦门有限责任公司和后埔村委共同于近两年投资兴建的一所全日制小学，目前有在校学生名左右。学校每年暑假举办泽慧中心夏令营。泽慧中心是由莲花镇的几名在校大学生共同创办的，学员主要是属义务服务性质，已成功举办两期。主要活动是开办各项讲座。内容有关学习、大学、人文、科技等，邀请各名校大学生与学生座谈，举办各种比赛。我们的实践构想得到了对方的积极回应和大力支持，双方初步达成合作意向。

（二）、中期策划：确定活动细节经费申请不断更改完善

在接下来的一个多月里，我们按部就班开始活动策划和经费申请。考虑到我系的专业特点（计算机相关专业）、我系学生特长（对计算机有相当的了解）以及实践单位的硬件条件（拥有台电脑，一个微机教室，学生对计算机有初步了解），我们初步把活动内容定在电脑培训、科技讲座、以访谈为主要方式的社会调查，活动对象为参加暑期夏令营的在校⒌年级小学生，实践时间初定在月初，同时面向我系级学生开始活动的报名工作。

在准备过程中，针对希望小学的实际情况，我们对活动时间和内容进行了多次更改：为配合希望小学的暑期实践安排和电脑室的使用，将时间从月日改到月日再到月日。同时，针对小学生的心理特点，对活动内容进行了大量的充实：把原来的电脑培训压缩，在此基础上增加了手抄报比赛、趣味运动会、演讲比赛、大学生活图片展等活动内容并进行了充分的准备，另外把任务分配到人，并督促参加人员在一定时间内完成各自的多媒体课件。

（三）、实践：随机应变适时总结不断改进

月日中午：，实践小组一行人如期成行，：到达目的地。我们的到来受到后埔村领导和泽慧中心的热情接待。我们向村领导通报了这几天的实践安排，并了解了后埔村的大致情况。村副书记叶志尚表示，村两委热情支持此次实践活动，并将全力配合。在与校长联系中我们发现，由于学校电脑室维护经费的欠缺，原定三天的上机课程只能压缩为两天，这就意味着我们的安排必须再次作出更改。接下来的几天里，根据不断变化的情况，我们不断的进行总结和完善，以下是计划和实际活动对照表：■自动化系暑期社会实践总结■

计划实际备注

活动时间――――时间调整

上午交流会（开幕式）：⒈了解学校的概况、讲述这五天的内容（与校长座谈）；⒉发给学生每人两本笔记本，一只圆珠笔和一只铅笔；⒊把学生分成四个小组，每组个人，选出班长、小组长，负责学习和任务；⒋分配任务：要求学生每天坚持写日记，写写自己每天所学到的东西和感想，最后小组合作作出一份手抄报，内容包括小组成员的五天来的感想、对未来的理想等，给手抄报起个名字；⒌说明演讲比赛的事项（时间：七月三十一日上午；主题：成长的责任；人员：所有学员；最后将评出一二三等奖）。熟悉学校电脑室，准备相关软件、课件见面会：⒈发给学生每人两本笔记本，一只圆珠笔和一只铅笔；⒉把学生分成四个小组，每组个人，选出小组长，负责学习和任务；⒊分配任务：要求学生每天坚持写日记，写写自己每天所学到的东西和感想，最后小组合作作出一份手抄报，内容包括小组成员的五天来的感想、对未来的理想等，给手抄报起个名字；⒋说明演讲比赛的事项（时间：七月三十一日上午；主题：成长的责任；人员：所有学员；最后将评出一二三等奖）。取消开幕式和熟悉电脑室

下午讲座：计算机的发展历程和基本组成熟悉操作系统上课：计算机的发展历程和基本组成；操作系统基础知识和操作；图片展。取消上机，把下一个项目上移

上午讲座：计算机操作系统和基本操作熟悉操作系统上机：演示多媒体课件；讲述操作系统基本操作；熟悉操作系统。上机，把上机内容集中在一起完成

下午讲座：计算机的应用熟悉操作系统上机：播放；讲述的使用技巧；布置上机作业并现场辅导。上机，把上机内容集中在一起完成

上午讲座：计算机网络基本知识和应用熟悉操作系统上课：计算机网络基本只是和应用；计算机应用。取消上机，把下一个项目上移

下午求学漫谈趣味运动会趣味运动会。取消求学漫谈

上午讲座：优秀电脑作品展示、厦门大学风光介绍、自动化系学生活动介绍等熟悉操作系统上机：厦门大学风光介绍、自动化系学生活动介绍等；熟悉操作系统；布置上机作业并现场指导。按原计划

下午复习、计算机知识串讲、观看科技片《宇宙与人》熟悉操作系统上机：优秀电脑作品展示；穿插计算机应用；演讲比赛特别辅导。取消《宇宙与人》的放映；插入演讲比赛特别辅导

上午演讲比赛：成长的责任；评出一二三等奖、颁奖、活动总结（闭幕式）演讲比赛：成长的责任；评出一二三等奖、颁奖、活动总结（闭幕式）按原计划

下午告别、回校告别、回校按原计划

从上表可以看出，适时调整活动安排，做到随机应变是保证本次活动顺利进行的重要保证，也是对活动组织策划者的最大考验。

点评：

在策划过程中，我们注意和实践单位的联系和沟通，同时强调小组成员之间的沟通和团结协作，把责任和任务分配到人，确定了具体的目标。实践证明，这些措施对本次活动的成功起了很大的作用。另外，在本次活动中，我们还做到每天总结一次，小组所有成员对每天的活动发表自己的看法，总结出经验和教训，以便在接下来的活动中不断改进，同时写好实践日记。由于考虑周密，灵活安排，所以我们这次活动得到了对方的热烈欢迎和积极有效的支持，活动取得了圆满的成功。、支教：发挥优势形式多样效果显著

支教是本次活动的主要安排。在策划时，我们详细的了解了希望小学的办学情况和具体的硬件条件和师资配备，同时采纳小学老师的部分建议，把支教具体定位为普及电脑知识、熟练电脑技能、开拓学生眼界。为此，将教学内容从计算机发展和组成、操作系统、计算机网络及其应用、计算机应用四个部分展开，通过课堂讲解和课件演示、上机操作等方式，深入浅出的向参加培训的同学介绍了当今最先进的电脑技术及其应用，起到了开拓视野、拓展思维、增强学习动力的显著效果。

课堂上，我们还多次插入演示、网页展示、程序讲解、操作比赛等丰富多彩的内容，根据学生兴趣特点及时调整自己的授课方式，讲解与操作相结合，个人操作和特别辅导相结合。通过集体的努力，天的授课计划圆满完成，同学、老师好评如潮。

点评：

根据实践单位的实际需要安排活动内容；充分考虑小学生的心理和生理特点，同时不断作出相应的调整；及时与学生、老师进行交流，形式多样，丰富多彩。上述措施有力的保证了此次支教的圆满成功。

、交流：大学生活图片展演讲比赛手抄报比赛趣味运动会全新的体验自我的跨越

对于小学的老师和同学来说，上述四项活动都是他们平时所未曾或者很少经历过的，所以对他们来说是新鲜感十足。图片展：大南校门、西校门、嘉庚广场、芙蓉湖、三家村、白城……精美的图片，精彩的演说，小家伙们听得如痴如醉；辩论赛、篮球赛、运动会、学术交流、班级活动、迎新晚会……美丽如画的大学校园，五彩缤纷的大学生活，小家伙们开始心驰神往！结合我们的自家人，自家园大学生活图片展，小家伙们表达了他们对大学的梦想和向往，对人生理想的憧憬。哇塞，完美的效果！演讲比赛：由于羞涩的缘故，学生都不敢上台演讲，所以从第一天起，队中的所有人都在一直在做说服工作并以亲身经历作示范。最后自由报名决定参加演讲的位同学。日下午，我们对这位同学进行了集中的培训，同时让他们上台感受一下现场气氛。日上午的闭幕式上，虽然个别同学比较紧张，但效果还是相当突出。从自我介绍都胆战心惊到上台演讲分钟，这不能不说是一个很大的跨越。

份手抄报是本次活动的另一项成果。值得注意的是，从设计、排版、内容选择、美工，所有的工作全部由学生自己完成。我们只是进行部分的辅导而已。虽然笔划还显稚嫩，但每一份都透露出浓厚的乡土气息和童真。

螃蟹横行、搬砖过河、夹球前进……新颖的玩法，独特的思维，趣味运动会展现了运动的另一种丰姿；热火朝天的场面，积极向上的拼搏精神，个小时的活动显得太短暂了。山村孩子的活泼天性一览无余。

点评：

活泼、激烈、积极、向上，一起交流的感觉，一起运动的和谐，让所有的人都结下了深厚的友谊，也让学生更形象的感受团队协作（集体）的力量和重要性，充满了对未来的美好憧憬。

、访谈：体会农村生活，见证三个代表在基层的实践

本次活动的访谈计划以访谈对象分三部分进行：村领导、校领导（老师）、学生家长。

与村领导座谈（附：访谈纪录）：

村长叶根在告诉我们，后埔村主要的收入是果林收入，其他的生产主要是自给自足。村里至今还没有任何企业，因此村财收入比较单一，相对有限。但村里并不吝惜对教育的投入，年集资和可口可乐公司对村小学进行改造，并使其成为同安区第一所希望小学。这几年，村两委一直在关注和支持小学的发展，包括支持村泽慧中心的建立和开展活动，支持希望小学与可口可乐的共建，努力向上级争取经费等。对于三个代表，村长认为，带领村民致富奔小康，改善村民的生活条件和环境就是对三个代表的最大实践，这才是基层干部最大的目标。对于大学生的暑期社会实践，村长认为，只要能够给学生一种努力学习的榜样和动力就可以了。

与校长座谈（附：访谈纪录）：

叶校长告诉我们，小学是同安区第一所希望小学，学习永远是学校的重点与窗口，小学的文体成绩在同安区是有目共睹的：教学水平中上，经常参加学区里的或是更大的各种比赛，比如少先队的，少先中队的，和少先大队的各种比赛，像去年的学区运动会，小学就获得区里第一的好成绩；今年，学校的毕业生叶亚萍在初考中取得了全区第一的好成绩。这些都与学校老师的刻苦劳动分不开。叶校长认为，在学校这样的氛围和环境下，老师们尽心尽业，刻苦教学，严格做好师德师风就是三个代表的充分落实与体现。他们一直都把三个代表这一重要思想与教学实践相结合，把工作常规化，这样就不会只有在上级下来检查时才做做形式的这种现象。对于大学生的暑期社会实践，校长认为，只要合理安排，活动就不会给学校老师和学生带来压力，对于老师，虽然说难得才有放假的时间，好好休息整顿一下，但也是很希望大学生下来给孩子们授课，只要时间安排得合理，对于老师来说，是热烈欢迎的。而对于农村的学生来说，他们整天都是爬上爬下，精力旺盛得很，而且求学的欲望也很强，所以若是符合他们的口味，他们也是很愿意暑假来学校听讲的。

与老师座谈：

叶延国老师告诉我们，他们经常要在各个学校间对调。后埔村小学还算比较好的（属平原小学），他们最远的要到军营等小学（离后埔村还有几十公里），在山上待上几个月是家常便饭，原创：有的甚至要待一年乃至几年。对他们来说，看着孩子们长大是心中最大的幸福。由于他在教授数学的同时还要兼任学校的电脑教师，负责整个微机教室的维护和教学工作，所以他自然很支持我们的活动，希望能够有机会和大学生交流交流，以便把握当今的最新技术。

与学生家长的座谈（附：访谈纪录）：

学生叶亚萍的家长告诉我们，他家的两个孩子都参加了我们的夏令营。对于我们的到来，他们非常欢迎。为此，虽然正值农忙，当他们都不叫孩子帮忙农活，只希望孩子能多学点知识。对于亚萍的成绩，他们说顺其自然，宽松的家庭环境才是最重要的。过大的压力反而适得其反。虽然没有太多的文化，但孩子的成才是他们最大的心愿。他们希望我们的到来能把经验带给孩子，告诉孩子们外面的世界很精彩，好好读书。

点评：

座谈是我们此次活动最大的收获之一。对于久居一隅的我们，此次是深入农村，体会社会的最好机会。通过访谈，我们更深刻的领悟到科技、知识对于农村的重要性，更深刻的体会到把所学服务于社会的重要性和必要性，更加坚定了努力学习、回报人民、奉献祖国的决心和信心。

第8篇：三下乡活动综述范文

[关键词]高校图书馆；地方经济；服务方式

Abstract：The society-oriented service of academic libraries is not only the inexorable requirements to share documentinformation resources but also the needs to develop academic libraries themselves.This paper analyzes the necessity andpossibility of the academic libraries’society-oriented service and probes into the service ways and related protectivemeasures.4 refs.

Keywords：Academic libraries. Local economy. Service ways.

随着社会信息化的迅速发展，信息成为人类社会赖以生存发展的三大基本资源之一。如何充分利用高校的馆藏和人力资源优势，建设开放性的社会信息服务体系，如何不断拓宽服务范围、提高服务层次，加大文献信息资源开发利用的力度，已经成为高校图书馆适应社会发展需要、增强自我发展能力必须考虑的一个重要课题。

1　高校图书馆面向社会服务的必要性1·1　社会发展和经济建设的需要在知识经济飞速发展的今天，人们对知识、信息的追求与渴望从来没有如此迫切。人们已经意识到“信息能够带来无尽的财富，是继物质、能源之后，又一促进社会飞速发展的重要资源”。伴随着社会和经济建设的快速发展，社会信息需求量日益俱增，对高校图书馆信息服务提出了新的更高的要求。高校图书馆拥有大量的信息资源和专业技术人才，在信息服务方面也积累了丰富的经验。为社会发展和经济建设提供全方位的服务是高校图书馆义不容辞的责任。高校图书馆应该敞开大门，以高度的社会责任感，面向社会积极开展各种类型的信息服务，加大社会服务力度，不断拓展社会服务的广度与深度。

1·2　高校图书馆自身发展的需要首先，具有丰富的馆藏。各高校图书馆都拥有大量文献资料，门类齐全，内容广博，同时还有许多磁盘磁带、影碟光盘、电子读物等非图书资料，且形成了一定的系统性和专业性。其次，具有丰富的网络信息资源。高校图书馆大都具有功能齐全的网络系统，基本上实现了图书资料流通、咨询、检索计算机一体化，并且随着通讯技术的发展，网络资源的容量越来越大，效率越来越高，不仅能满足高校师生的教学科研需要，而且可以向社会开放服务。再次，具有训练有素的专业人才。他们不仅有丰富的图书管理、文献收集的实践经验，而且能够结合社会需求开发出各种层次的信息产品，开展不同类别的信息服务。此外，功能齐备的服务设施、幽静舒适的阅读环境等等都是高校图书馆向社会开放的便利条件。

高校图书馆服务社会，既有利于扩大自身影响，吸引社会力量来支持建设，又可以在更大范围内获取反馈信息，及时地有针对性地补充图书资料，提高藏书质量，促进图书馆各方面的建设。同时，通过开展有偿服务，可以增加实际收入，有利于提高馆员的工作积极性，增强图书馆的发展实力。随着知识经济和信息产业的迅速发展，社会上涌现出了各种各样的信息服务机构。这些信息服务机构发挥快速反应机制和即时服务的优势，吸引了众多的信息用户，并在服务过程中发展壮大，它们已经成为高校图书馆信息服务的竞争对手。高校图书馆作为信息服务机构，拥有自己稳定的服务对象和服务范围，很容易形成保守的思维方式，不愿意参与信息服务的竞争。

而随着图书馆网络化、数字化的发展，信息服务的竞争已不可避免，高校图书馆能否冲破原有的服务范围，实行开放性的社会服务，这已成为高校图书馆在激烈竞争中生存与发展必须面对的现实问题。高校图书馆只有更新观念，服务社会，才能在激烈的竞争中获得更快的发展[1]。

1·3　提高文献资源利用率的需要高校图书馆的服务对象主要是本校的师生员工，一般不对外开放，从提高文献利用率的角度看，是不科学的。评价一所图书馆的价值，不但要看图书馆建筑怎么样，馆藏文献多少，珍贵文献收藏情况如何，更要看它的文献资源利用率，看它直接或间接为社会创造了多少财富、带来了多少效益。目前，高校图书馆馆藏信息资源的利用率不容乐观。有资料表明，我国许多高校图书馆的图书流通率平均只有30%左右，有些图书馆的藏书利用率甚至只有5%。

要提高馆藏信息资源的利用率，充分发挥图书馆信息资源的作用，高校图书馆必须打破“门户之见”，扩大用户范围，面向社会提供全方位的信息服务。在这一点上，国外已有成功经验，例如美国高校图书馆在强调为本单位人员服务的同时，还强调图书馆的社会功能，免费对社会公众开放，提高了文献资源的利用率[2]。

2　高校图书馆要增强社会服务意识经济建设和社会发展迫切需要信息，为社会提供信息服务是高校图书馆的责任，也是促进高校图书馆发展的社会动力。然而，我国目前高校图书馆的社会服务工作，无论是服务的项目与范围，还是服务的层次与水平，还都不能适应社会发展的需要。

因此，高校图书馆要增强社会意识、创新意识、市场意识，转变社会服务观念，全面开创高校图书馆社会服务工作的新局面。

2·1　增强开放意识

长期以来，高校图书馆缺乏主动介入、直接为当地社会发展服务的思想，没有把社会教育和为社会提供信息资料纳入工作职能，甚至将读者拒之门外。

如何将高校图书馆办成没有围墙的大学，需要做的工作很多，但首要的是转变观念，增强主动向社会开放的意识，将开放的理念贯穿于工作的各个环节。

打破封闭办馆模式，将所有文献和设施向全体读者敞开，对校内读者和校外读者一视同仁，让每一位读者都能享受到图书馆的服务，特别是让校外读者慕名而来，满意而去。

2·2　增强社会意识

多年来，高校图书馆一直在追求上档次、上水平，苦心经营的是文献资源建设、网络建设等，很少去关注和了解社会读者的信息需求，很少去思考高校图书馆的社会责任，很少主动地为社会提供服务，社会服务意识一直很淡薄。实际上，图书馆也是一个社会生产部门，也有自己的产品，只不过它所生产的产品有别于其他企业所生产的有形物质产品，它是以无形的知识信息作为其产品。因此，高校图书馆要认清自身的社会价值，树立社会服务意识，把图书馆的信息服务与经济建设和社会发展紧密联系起来，提高信息服务的经济效益和社会效益。在以知识经济和网络时空为特征的21世纪，学习将成为贯穿于人的一生、不可或缺的工作和生活方式之一。

近几年来，我国政府和理论界一直倡导建设学习型社会，社会成员也逐步认识到终身教育、终身学习的重要性。高校图书馆应积极投入到建设学习型社会的工作中，与当地公共图书馆密切合作，实现资源共享，给读者办理通用借书证，并为他们提供全方位的服务，同时利用高校假期开展“读书会”“图书馆宣传周”等活动，使高校图书馆成为社会成员终身教育的主阵地。

2·3　增强创新意识

现代图书馆工作正在由文献收藏保管、文献加工整理、文献信息传递，向信息资源管理、信息导航服务、用户教育培训及根据用户的需求提供个性化信息服务的方向转变。高校图书馆要开展社会信息服务，就必须实现业务工作自动化、信息服务网络化、信息载体数字化、数据规范标准化等工作目标。

要达到这一要求，首先在服务的观念上要创新。要克服以自我为中心的办馆理念，在文献采购、图书分编、管理制度等方面树立以读者为中心的办馆理念。

要破除只有图书馆才是信息中心的盲目自大观念，树立在信息竞争中才能生存的理念;要纠正馆藏“大而全”的观念，树立求特色、创品牌、共建共享的理念。只有观念、意识发生了变化，图书馆的服务才会不断创新[3]。

2·4　增强市场意识。

高校图书馆缺乏对社会市场现实动态与需求的了解，这是高校图书馆的一大弱点。为了克服这个问题，高校图书馆必须引进市场营销理念，对信息市场与用户需求进行调查研究，以用户的需求为导向，积极开展信息服务。要主动与各种信息机构、工厂企业、政府部门建立广泛的联系与协作，并通过各种渠道进行自我宣传，让社会了解高校图书馆在资源、设备、技术、人才方面的优势，要生产出高质量的信息产品，主动推销自己的服务项目，以良好的信誉和形象使用户满意，向社会展示自己雄厚的市场竞争实力。

3　高校图书馆服务社会的有效途径与内容3·1　向社会提供文献服务丰富的文献资料是高校图书馆赖以生存的基础，提供文献服务则是图书馆最基本的服务方式。

高校图书馆提供文献服务，一要根据现有条件，扩大开架借阅，并尽量延长开架服务时间，提高文献利用率。二要根据本地独特的社会文化环境、本馆文献资源的特点和特定读者的需求等，开辟专门的特色服务，使传统的图书馆服务模式再上一层楼。三要提供文献资料复制服务，满足部分读者获得原始文献资料复制品的要求。四要根据读者需求优化藏书结构，把图书划分成基本藏书、重点藏书和特色藏书等不同级别，按照不同的收藏目标加强馆藏建设，逐步增加电子出版物的入藏量。五是注意开展图书馆文献的宣传报道和陈列展览等，有针对性地编制各种专题书目索引，吸引更多的读者。

3·2　营造促进经济发展的良好文化环境各民族、各地区在长期的历史发展中形成的丰富多彩、特色鲜明的优秀文化，是推动社会前进的巨大力量。高校图书馆要通过征集这方面的文献资料，开发传播民族文化，弘扬民族精神，鼓舞各民族发展经济的积极性。图书馆应发挥专业人员等优势，努力去收集、加工和传输，促进自然、旅游、文化资源的开发。

3·3　提供深层次信息服务

高校图书馆拓宽服务功能，开展信息咨询服务工作。一是为决策部门服务。图书馆可以集合各种最新科技信息、经济信息等于一体，为决策部门起到参谋、耳目作用。二是为企业服务。图书馆要充分发挥优势，根据企业的实际需求提供专题剪报、研究开发信息产品等，直接服务于企业生产经营。三是为广大科研用户服务。高校图书馆要努力为广大科研用户提供具有一定深度和广度的综述性二次及三次文献，形成高层次情报研究中心，以满足科研用户对跨学科、综合性、前沿性信息的需求。在保证为重点对象服务的同时，还要重视其他用户的需求，不断开发信息资源，为社会提供多层次、多品种的知识信息产品。图书馆向社会提供服务的范围非常广泛、内容十分丰富，高校图书馆既要立足于本馆实际，充分发挥本馆的优势，积极开展各种传统的信息服务项目;又要根据社会发展的需要和社会读者的信息需求特点，积极开展创造性的工作，不断开创符合社会需要的多种形式的信息服务项目。例如:①信息服务。利用高校馆藏资源和网络信息，为社会提供长期的、及时的信息服务，包括市场动态调查、信息检索服务、咨询分析与决策、专利、信息技术培训、科技文献翻译、网上形象塑造及宣传等一系列相关信息服务。通过信息服务，帮助企业适应瞬息万变的市场经济，摆脱信息人才缺乏、获取信息不足、不准的困境。同时通过信息服务，高校图书馆在获得社会效益的同时，还可获得经济效益。

②社区信息服务。高校图书馆要帮助社区的人们解决日常问题，提供就业、保险、法律等方面的咨询服务，还可以与社区联合建立文化服务中心，满足社区居民学习、文化、娱乐、健身方面的需求。例如，我国的中小学生多数不会利用图书馆，仅靠教师讲授学习书本知识，与国外中小学生相比，缺乏利用图书馆的技能，缺少自己分析问题、解决问题的能力。在大力倡导加强素质教育的今天，这种传统的教学模式仍没有得到很好的解决，这是一个不可回避的现实。

给学生减负，让学生愉快地学习，让学生学会学习，图书馆是最好的课外老师。为了适应我国基础教育改革的发展要求，高校图书馆有必要在资金注入、资源配置上适当考虑中小学教育的现状，在假期或日常开业的时间向中小学生开放，帮助、引导中小学生查资料、读好书，以此弥补中小学教育的不足。③信息下乡服务。国家倡导并采取各种措施，组织相关机构开展“科技、卫生、文化”三下乡活动。高校图书馆作为信息服务的中心，具有资源和人才优势，是“三下乡”的理想机构。高校图书馆可以利用寒暑假的时间，与大学生联合开展“科技赶集”“送书下乡”等活动，举办实用的科技培训班，编印通俗易懂、适用对路的实用科技信息资料等，提高农民的科技文化素质和致富能力。④网络信息服务。随着网络的发展，网络服务已成为信息服务的重要组成部分，图书馆正向着网络化、数字化方向发展。高校图书馆在文献资源的保障方面、在信息的组织与检索方面，都具有显著的优势，能够对庞大无序的不断增长的网络资源进行有序化整理，并为网上用户提供快速准确的服务[4]。高校图书馆必须根据自身的馆藏特色，并利用网络上的公共信息资源，在对市场需求进行调研的基础上，建立起社会急需并富有自己特色的数据库，创造出自己图书馆的名牌产品，从而使高校图书馆在网络服务方面占有一席之地。

3·4　社会教育服务

第9篇：三下乡活动综述范文

关键词： 留守大学生 三维教育网络 成才

随着我国工业化、城市化的进程日益加快，市场对劳动力的需求不断增加，大量农村剩余劳动力向城市流动，既推动了城市经济发展，增加了农民收入，对农村的繁荣和稳定也起到了促进作用。然而在大量农民工外出打工的过程中产生了一个重要问题，即“留守儿童”的教育管理。随着这些“留守儿童”长大成人，以及高等教育的迅速大众化，其中相当一部分进入高校，成为“留守大学生”。一方面，进入大学校园的这部分“留守大学生”是同龄“留守儿童”中的佼佼者，其特殊的成长经历值得探索。另一方面，幼年时父母关爱的缺失可能会给他们的心理留下创伤和不良影响，面对大学这一新环境时，他们需要付出更多的努力，承受更大的心理压力，独特的留守经历对他们学习、生活、心理等各方面产生极大的影响，严重阻碍他们健康、全面成长。

一、实证调研

调查发现2010年以后跨入大学校门的学生中，“留守大学生”占有一定的比重，特别是在湖南工程学院计算机与通信学院，这一比例更大，占全院学生总数的30%以上。学院的“留守大学生”中有两类人：一种是非常自立自强，把自己的学习、生活做详尽规划并孜孜不倦地为之奋斗。另一种则由于从小缺少监督和管束而整日放纵、沉溺，无所事事、不求上进，或沉迷网络，或长期睡懒觉、看小说，或虽在校，但成天浪迹于社会，对这部分问题学生必须予以重点关注和教育。我们在湖南工程学院计算机与通信学院开展调查，共发放问卷240份，收回有效问卷225份。

数据显示：留守大学生从小就缺少父母的关爱及良好的家庭教育，导致他们有心事时38%的学生不愿向亲人倾诉，因缺少父母的正确引导和鼓励，32%的学生遇到困难时会感到孤立无援。长此以往，无助感、失落感等各种负面情绪逐渐形成，从而严重影响他们健康成长。有8%的学生感受不到来自身边的人（朋友、老师、社会）的关心，有10%的学生不能很好地与身边的人交流，这部分人很容易产生仇恨社会的心理，进而可能危害社会，导致恶劣事件的发生。正因这种仇恨心理，7%的学生在同学遇到困难时会有一种“事不关己高高挂起”的消极心理。此外，学习生活中取得成功时只有25%的学生会和父母分享，导致与父母之间本就不多的共同话题更少，代沟更明显，家庭关系更紧张。

调查还发现几个突出问题：其一，由（外）祖父母代管的孩子，大多给予这些孩子过多的关爱，容易形成溺爱；其二，寄居的孩子会产生一种寄人篱下的感觉，而临时监护人在很多情况下不能有力地管束孩子，容易使孩子渐渐形成放纵的性格。寄居他家的孩子，有37%的会时常感到孤独，他们往往自控能力不强，在谈到回家的第一件事时，只有40%的学生先学习和做家务，60%的则会先娱乐。在生活中，有12%的学生不能照顾好自己，51%的学生不能按照自己的作息时间准时睡觉。多数父母只关心孩子的学习和安全，只有6%的父母关心过孩子的思想问题。90%的留守大学生能够与父母保持日常联系，这在一定程度上很好地维持了和谐的家庭关系、缓和了社会矛盾。而要从根本上解决“留守大学生”的问题，促进这类人群全面健康发展，还须从多方面入手。

二、构建三维教育网络，探索高校“留守大学生”育人新模式

1.家庭：确定家庭在“留守大学生”培养、教育过程中的主体地位。

“留守大学生”的家长应更多地关心学生心理方面的需要，多与子女沟通，建立和谐融洽的家庭关系，为子女提供稳固的精神寄托，保障其心理和人格健康发展。同时利用多种方式和途径（电话、QQ、微信、面谈等）对在外上学孩子的学习、生活各个方面加以关心、教育和指导。

2.社会：完善“留守大学生”的社会支持体系，培养积极应对方式。

政府和社会不仅要在经济、政策法律上给“留守大学生”保障，更要在精神上给予他们关怀和帮助，为其提供更多的社会资源和社会支持。大众传媒和公共舆论应发挥支持作用，从正面进行宣传和引导。

3.高校：关注“留守大学生”这个特殊群体，有针对性地开展思想政治教育活动。

（1）采取导师制，利用专业老师的专业优势引导学生对学业产生兴趣。

计算机与通信学院已开展“卓越计划”多年，且成效不错。可在此基础上，把“卓越班”模式应用到留守大学生这类特殊人群中，给需要帮扶的学生配一位专业老师作为在校期间的学业指导者，导师带领学生参加各类科技文化活动，如ACM比赛、网站设计大赛等，引导学生对学习产生兴趣，并为学业迷茫者指明方向。

（2）建立朋辈互助团体，通过“党员一帮一”帮助学生健康成长。

利用学生党员对留守大学生中的问题学生开展朋辈辅导，建立“一帮一”机制，既辅导帮助“问题留守大学生”健康成长，又通过朋辈教育增强大学生党员的自我管理、教育能力，并鼓励党员定期开展心理互动交流和关怀同伴活动，形成同学之间互相支持、彼此关爱的人际氛围，提升留守大学生积极生活的信心和应对困难能力。

（3）发挥辅导员的角色优势，由其充当学生的知心朋友、人生导师、关系协调者。

辅导员可利用和学生相似的经历、教育背景走进留守大学生内心深处，倾听、了解他们，与学生打成一片，成为学生的知心朋友，辅之以情地开展工作。还可通过讲座、主题班会、单独约谈等方式对留守大学生进行心理健康教育，引导他们树立正确的三观，培养他们的人际交往能力，帮助他们发现和了解自己的兴趣特长，结合所学专业，制定符合他们成长、发展的目标。同时，辅导员处在老师、学生、家长之间，是一个中间人，学生、专业课老师和家长都比较信任辅导员。在学生遇到人际困扰时，辅导员可在隔阂、误解、矛盾已产生的情况下，帮助这部分学生协调同学关系、与专业课老师关系、亲子关系。

（4）构建高校与学生父母的沟通机制，让家长参与学生的教育、管理。

利用网络新媒体搭建高校和家长之间的桥梁，分年级、分专业建立学生家长微信群、QQ群，不定期地在群中学生每学期成绩单、违纪处分单、旷课记录、参加活动图片等。还可通过电话、E―mail与学生家长联系交流，让家长了解其子女在校表现和问题，要求问题严重的学生家长来校面谈。

（5）通过形式多样的主题教育活动，从精神上培养学生。

进行诚信教育，提升留守大学生诚信意识。进行励志成才教育，增强学生自立自强信心。开展感恩教育，教育学生学会感恩、学会爱自己、爱他人，强化学生回馈社会、感恩社会意识。对学生进行暖心教育，关心学生的生活，解决实际困难，让学生感受党、政府和学校的关怀与温暖，增强爱党、爱国、爱校情感。开展激励教育，挖掘先进典型，发挥榜样的力量。

（6）组织学生参与社会实践和校园社团活动，从能力上锻炼学生。

通过“三下乡”，企业实习、校园科技文化活动等一系列实践活动，为留守大学生提供锻炼发展的机会，帮助其提高自主学习能力、就业能力、实践能力、创新创业能力，提升素质。同时为学生回馈社会、感恩社会提供一个平台，很好地培养学生的责任意识和使命意识，实现从“他助―自助―助人”的转变。

（7）建立多种咨询形式相结合的心理干预模式，从心理上帮扶学生。

通过网络新媒体、传统方式、团体辅导等各种途径加强对留守大学生的心理疏导和帮助，给予他们心灵的抚慰与关爱，并引导他们树立奋发向上、积极进取的心态和正确的价值取向。

（8）建立“留守大学生”档案，对不同类型的学生进行分类引导、帮扶。

以班级为单位，建立计算机学院留守大学生成长档案，包括学生姓名、性别、年级、专业、家庭地址、详细的心理状况、学习成绩、生活经历等。针对不同类型（思想困惑型、学习困难型、生活困窘型、心理困扰型、就业困境型）学生进行分类教育引导，并动态跟踪学生，记录他们的成长过程，随时更新档案，以便根据实际情况针对性地给予帮助。

总之，“留守大学生”的教育问题既是不可忽视的社会问题又关系到他们个人的前途、家庭的稳定和祖国的未来。随着城市化进程不断加快，人口流动不断加速，外出务工人员不断增多，在相当长一段时间内，“留守大学生”的队伍会继续扩大，数量如此庞大的特殊学生群体应该成为高校思想政治教育工作者的重点研究和工作对象。

参考文献：

[1]李云，凌晨，汪品淳.曾留守大学生研究综述[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2015，36（1）：239-241.