诗歌作品集精选(九篇)

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第1篇：诗歌作品集范文

时间真快,感谢公司提供给我一个成长的平台,让我在工作中不断的学习,不断的进步,慢慢的提升自身的素质与才能。回首过往,公司陪伴我走过人生很重要的一个阶段,使我懂得了很多。在此我向公司的领导最衷心的感谢,有你们的协助才能使我在工作中更加的得心应手,也因为有你们的帮助,才能令我在公司的发展更上一个台阶。

在过去的一年中,我前半年主要工作是负责食品检测。在工作上,紧紧围绕公司的中心工作,对照相关标准,严以律己,较好的完成各项工作任务。后半年我成为了一名客服，从一开始的录单核对信息到后面的下单分包，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,勤勤恳恳的做好每一项工作。自己还坚持一边工作一边学习其他,也从中学到了不少的知识,让自身的综合素质水平不断的提高。始终坚持严格要求自己,勤奋努力,时刻牢记公司制度,全心全意为公司服务的宗旨。在自己平凡而普通的工作岗位上,努力做好自己。

从总体来说,一年中,严格执行公司的规章制度,较好地履行了作为客服人员的职责,同时也较好地完成了领导交派的任务。随着公司各项制度的实行,可以预料我们的工作将更加繁重,要求也更高,需掌握的知识也更高更广。为此,我将更加勤奋的工作,刻苦的学习,努力提高文化素质和各种工作技能,为公司做出应有的贡献。充分发挥自己的主观性及工作积极性,提高自己的整体素质,让自己的工作能力更强更完善。

在后续的工作中我会为了自己制定的新目标而努力,那就是要加紧学习,更好的充实自己,以饱满的精神状态来迎接新时期的挑战。对此我为改善今后工作做如下几点计划: 

一、在自己的本职工作岗位上更好的履行一个专业客服人员的职责。

二、认真收集各项信息数据，全面，准确地了解和掌握各方面工作的开展情况,分析工作存在的主要问题,总结工作经验,及时向领导汇报,让领导尽量能全面、准确地了解和掌握最近工作的实际情况,为解决问题作出快速的、正确的决策。

三、在工作中要有清晰的计划性的工作思路,讲究好的工作方法和工作效率,按时或提前完成领导交办的工作。

四、要认真学习本职工作相关的专业知识及相关理论知识。在学习方法上做到在重点中找重点,并结合自己在实际工作中处理的各种异常,有针对性地进行学习,不断提高自己的办公能力。

五、领导交办的每一项工作任务,要分清轻重缓急,合理安排时间,按时、按质、按量完成好每一项工作任务。

第2篇：诗歌作品集范文

专业的视频编辑制作软件有：

1、爱剪辑软件。爱剪辑是国内首款全能免费视频剪辑软件，支持给视频加字幕、调色、加相框等齐全的剪辑功能，且其诸多创新功能和影院级特效，也使它成为迄今最易用、强大的视频剪辑软件。优点是素材多且大部分免费。

2、会声会影软件。会声会影是一款专业非线性剪辑软件，功能强大，具有图像抓取和编修功能，可以转换MV、DV、V8、TV和实时记录抓取画面文件，并提供有超过100多种的编制功能与效果，可导出多种常见的视频格式，甚至可以直接制作成DVD和VCD光盘。优点是其功能全， 简单易懂，适合大众使用。

4、EDUIS软件。EDIUS是一款非线性编辑软件，专为广播和后期制作环境而设计，特别针对新闻记者、无带化视频制播和存储。EDIUS拥有完善的基于文件工作流程，提供了实时、多轨道、多格式混编、合成、色键、字幕和时间线输出功能。优点是界面友好，上手方便，压缩编码质量好。

（来源：文章屋网 ）

第3篇：诗歌作品集范文

聘任书是聘任书书的简称。它是用于聘任书某些有专业特长或名望的人完成某项任务或担任某种职务时的书信文体书 。聘任书在应用写作中起着重要的作用

二、聘任书的写作

聘任书一般已按照书信格式印制好，中心内容由发文者填写即可。

完整的聘任书的格式一般由以下几部分构成。

（一）标题

聘任书往往在正中写上“聘任书”或“聘任书书”字样，有的聘任书也可以不写标题。已印制好的聘任书标题常用烫金或大写的“聘任书”或“聘任书书”字样组成。

（二）称谓

聘任书书上被聘者的姓名称呼可以在开头顶格写，然后再加冒号;也可以在正文中写明受聘人的姓名称呼。常见的印制好的聘任书则大都在第一行空两格写“兹聘任书××……”。

（三）正文

聘任书的正文一般要求包括以下一些内容：

首先，交待聘任书的原因和请去所干的工作，或所要去担任的职务。

其次，写明聘任期限。如“聘期两年”、“聘期自20XX年X月X日至20XX年X月X日”。

再次，聘任待遇。聘任待遇可直接写在聘任书之上，也可另附详尽的聘约或公函写明具体的待遇，这要视情况而定。

另外，正文还要写上对被聘者的希望。这一点一般可以写在聘任书上，但也可以不写，而通过其它的途径使受聘人切实明白自己的职责。

（四）结尾

聘任书的结尾一般写上表示敬意和祝颂的结束用语。如“此致——敬礼”、“此聘”等。(面试网 )

（五）落款

落款要署上发文单位名称或单位领导的姓名、职务，并署上发文日期，同时要加盖公章。

注意事项：

聘任书要郑重严肃，对有关招聘的内容要交待清楚。同时聘任书的书写要整洁、大方、美观。 聘任书一般要短小精悍，不可篇幅太长，语言要简洁明了、准确流畅，态度要谦虚诚恳。

聘任书是以单位名义发出的，所以一定得加盖公章，方视为有效。

四、聘任书的作用

(一)加强协作的纽带

聘任书把人才和用人单位很好地联系了起来。一个单位在承担了某项任务后，或在开展某项工作的时候，为了请到一些本单位缺乏的人才时，就需要用聘任书。聘任书不仅使个人同用人单位联系了起来，同时还加强了不同单位之间的合作，使之可以互通有无，互相支援，聘任书就这样起了不可替代的纽带作用。

(二)加强应聘者的责任感、荣誉感和促进人才交流

应聘者接到聘任书也就等于必须为自己所聘的职务、工作负有责任，会尽力做好自己的工作。因为聘任书是出于对受聘人极大的信任和尊重才发出的，这无形中就加强了受聘人的责任感。同时受聘人往往是在某方面确有专长或能作出特殊贡献的人，所以聘任书的授予也就促进了人才的交流，可以较充分地发挥受聘人的聪明才智。

(三)表示郑重其事、信任和守约

五、聘任书的适用范围

一般来讲聘任书适用于以下一些情况：

学校、工矿企业等在需要某方面有特长或有专业技能的人才时，发出聘任书。这种情况下，往往是用人单位承担了某项工作，靠自己本单位或现有的人才资源无法顺利完成任务;或者由于企业的发展，事业的扩大，需重新聘用一些有专长，在工作中起重大作用 的人。总之，这是一种对专业人才所发的聘任书。

社会团体或某些重要的活动为了提高自身的知名度、扩大影响力，常常聘任书一些有名望的人加盟或参与，以期更好地开展活动。如聘任书名人作顾问，作指导，作为某项比赛的评委等均属于这种情况。

一般来讲聘任书适用于以下一些情况：

学校、工矿企业等在需要某方面有特长或有专业技能的人才时，发出聘任书。这种情况下，往往是用人单位承担了某项工作，靠自己本单位或现有的人才资源无法顺利完成任务;或者由于企业的发展，事业的扩大，需重新聘用一些有专长，在工作中起重大作用 的人。总之，这是一种对专业人才所发的聘任书。

社会团体或某些重要的活动为了提高自身的知名度、扩大影响力，常常聘任书一些有名望的人加盟或参与，以期更好地开展活动。如聘任书名人作顾问，作指导，作为某项比赛的评委等均属于这种情况。

【范文参考】

聘任书

兹聘任书赵 ____ 同志为 ____ 家电集团维修部总工程师、主任，聘期自 ____ 年 ____ 月 ____ 日至 ____ 年 ____ 月 ____ 日，聘任期间享受集团高级工程师全额工资待遇。

第4篇：诗歌作品集范文

【关键词】课程标准；工作过程系统化课程；学习情境单元；变频调速；运行模式

随着电力电子技术、计算机技术、自动控制技术的发展，电气传动技术日新月异，交流电动机的变频调速技术已在节电节能、改善工艺流程、提高产品质量等方面呈现出超常的优越性能，广泛地应用于化工、钢铁、机械制造等领域。《变频调速技术》是一门实用性较强的综合性课程，其理论知识深奥，技能水平高，学生在学习该课程时难度系数高。通过近年对本课程的教学研究，在正确定位课程教学标准的前提下，本人以国内著名职教专家姜大源先生“工作过程系统化课程”的理论为指导，对《变频调速技术》这门课程的教学目标、教学内容、教学方式及考核方法等方面进行了系统改革，充分利用多媒体手段，探索出独特的“教、学、做”一体化教学模式，取得了良好的效果。

一、本课程教学目标及教学过程的总规化

根据姜大源教授“如何开发工作过程导向—工作过程系统化课程设计方法”的学说，一门课程的教学阶段应经历四步过程：工作任务分析、行动领域归纳、学习领域转换和学习情境设计，其关系如图一所示。

根据行业变频器技术的发展及其对变频器技术人才的需求，以及近年我院电气自动化专业毕业生工作任务和工作内容的分析，《变频调速技术》这门课程的基本目标是：学生须掌握电力电子器件的选择与应用、变频器调速的基本原理和选择技术、PLC应用技术等多学科综合知识与基本技能，培养学生能根据电气设备的控制工艺要求，进行变频器系统的安装、参数设置和调试，并能分析和排除电路的一般故障，具备变频调速系统的设计、维护及设备改造的综合应用能力，以成为适用于社会需求的、高素质的掌握变频器应用的技能型人才。

二、学习情境单元的设计和实施

在明确本门课程的基本目标后，针对教学工作任务及其工作过程的背景，将学习领域中的能力目标和学习内容进行基于教学论和方法论转换后，在学习领域框架内要设计出各“小型”的主题学习单元。在本课程的教学中，本人尝试采用“教、学、做”一体化教学模式，以工作过程系统化课程的“三维度、六要素和六步骤”为准则，根据学生的实际工作和课程内容，结合学院的实训条件，遵循职业教育成长规律和专业教学规律，以“从完成简单工作任务到完成复杂工作任务”的能力发展过程作为学习领域课程排序的依据，以学习性工作任务为载体设计理实一体专业学习领域，力求符合学生的认知规律，将课程整体内容进行筛选、规范后，设计、组合成了五个学习领域。每个领域由几个学习情境单元构成，如表一所示。

我院现有40台FR-D740-1.5K-CHT型三菱变频器，并配有多媒体教学设备。在每个学习情境单元具体实施过程中，根据学院的实训现状，教师要求学生以完成每一学习单元任务为基准，在学习理论的过程式中注重与实际结合，逐步培养学生分析和解决实际问题的能力，激发学生的创造性思维和创新能力。对受教学条件限制，在课堂上或实训室不能完成的学习情境单元，如变频器在机床上的应用等综合项目，教师可以带领学生利用计算机仿真软件和仿真技术，对已经存在或正在设计的对象模型进行形象研究，按研究的侧重面或实际需要对实际对象进行简化提炼，这样有利于抓住其本质深刻理解所学理论，也为学生今后从频技术设计和科学研究打下良好基础。

总之，学习情境单元设计和实施是一门课程最重要的环节。在整个学习情境单元教学过程中，教师应充分发挥主导作用，兼顾职业性与教育性的要求，充当组织者、指导者、帮助者和促进者的角色，在教学过程中要注意坚持理论知识“必须、够用”为度，以过程性知识为主，以陈述性知识为辅。要以学生为主体，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，利用学习情境单元这一主线，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。在完成任务的过程中，既要培养学生团队的合作精神，又要以增加学生的理论知识水平和实际操作技能为基准，才能提高学生的综合职业能力。

三、完善教学内容、优化教学资料

根据工作过程系统化课程的学说，本课程教学内容的选取应依据行业、企业发展的需求，更要兼顾以电气自动化专业就业岗位和实际工作任务所需的知识、能力、素质为标准。教学的内容必须符合学生所学专业的培养目标，其次应满足工作岗位群的需求。

本课程面对的工作内容主要有：变频器的生产、装配和维护；变频器售前和售后服务；变频调速控制系统的安装、参数设置和调试；系统设备的改造与维护等；同时本课程内容还应包含维修电工所要求的知识点和技能点，根据岗位职业发展和个人发展需求，教师应及时吸取新工艺、新技术作为课程教学内容，为学生今后的职业生涯发展打下良好的基础。本人为完善课程教学内容，先深入学院校企合作单位进行专业调研，及时了解企业变频器技术的发展及其对变频器技术人才的需求。在教材选用时，突出职业能力培养目标，坚持“必须、够用”为度，以一本教材为主、以多本教学参考书为辅，采用多种灵活的教学方法，自主选择、合理取舍，组织和优化了教学内容。

好教材是保证教学质量的前提。经过多方调研，本人选用的是新编21世纪高等职业教育电子信息类规划教材。该教材所介绍的变频器产品型号与学校教学设备基本配套，教材内容理论知识通俗易通，有七套实训课题，实际应用和实践操作的内容与当今变频调速技术人才的需求方面的联系大体适度。在教学过程中，为保证学生的教学质量，本人还参考了多本教材，结合学院设备的实际情况和高职学生的学习特点，设计了《变频调速技术》课程教学实训课件，编制了实训指导书。重点突出了学生“怎样用和怎样做”，并在课程结束后配备了测试练习，一目了然，学生学习后收益非浅。

四、建立和实施多元化考评的综合体制

学生成绩评定是教学过程中的一个重要环节，考评是促进学生学习的重要手段。在本课程的教学过程中，本人除了要求学生遵循院制订的《教学管理有关考评规定》外，还建立过程考评与期末考评相结合的方法，设置了如表二所示的平时素质考评、任务考评、实训实践考评、课程期末考试四个考评环节。表中加大了实验实践教学的考评内容，将实验实践教学考评成绩所占的比例由原来的10%提高到30%。为增强学生的理论知识，教师在课堂上及时提出相关的理论问题，并随时进行实践操作测试，考核学生的动手能力及实践操作水平；课后学生要写出完整的实训报告，根据学生实训的全过程综合评定实训成绩。在期末的课程考试试卷中，根据实训学时数比例增加相关的实验考核内容。通过这种倡导多元化的实训考评、考试办法，学生更加重视实训教学环节，激发了学生的实训兴趣，有效地提高了学生的技能动手能力。

五、结束语

《变频调速技术》的教学改革和实践，可以更好地启发和诱导学生独立思考、积极创新，激发学生自主学习的自觉性，提高学生的综合职业能力，使学生走向社会后能较快的适应企业工作岗位需求。但在教学改革的过程中，还需要重点关注以下几个问题：

1.实训室整体设备的完善

实训设施和设备是培养学生职业能力的物质基础和前提条件，是实践实训教学全面实施的保障。《变频调速技术》这门课程在我院开设时间不长，学院目前虽有40台变频器，但与其相应配套的电动机及拖动设施尚不齐全。在这种状况下，变频器的基本操作实训项目能保证完成，但对综合性课题，如中央空调的变频调速，风机类负载的变频控制，因没有相应设备，学生不能完成其实际操作训练，只能借助于计算机仿真技术得到理性认识。学院要加大实训设施和设备的投入，建立健全与专业相配套的具备教学、操作、讨论、成果展示等功能的理实一体专业教室。教师应充分利用学校现有的资源，根据课程教学的需求，自制一些相应的教具和实验设备，完善实验实训基地的建设，为实践教学提供一个良好的实践场所，从而提升学生的职业能力和就业质量。

2.提高教师的各项综合素质和实训能力

教学过程是一种特殊的认知过程，是在教师的指导下学生能动学习的过程。在教学过程中教师起主导性作用，学生要掌握课程内容，如何激发学生自主学习的积极性、主动性尤为重要，这就要求教师要具有较高的职业教育教学能力和专业实践能力。随着电气传动技术的发展，变频器新技术、新产品、新工艺层出不穷，要想达到理想的、能满足社会要求的教学状态，开阔教师视野，丰富教师的理论水平和专业知识，提高业务素质就显得优其重要。通过《变频调速技术》课程按工作过程系统化地教学，本人的教学水平得到了提高，各项综合能力也得到了锻炼。

参考文献

[1]史庆武.微机原理与接口技术课程教学改革与实践[J].中国电力教育教育,2009.

[2]李良仁.变频调速技术与应用[M].北京:电子工业出版社,2009.7.

第5篇：诗歌作品集范文

【关键词】教学做一体化 改革 《食品发酵技术》

1 《食品发酵技术》课程教学做一体化改革研究

1.1 研究目标

以啤酒生产教学为例，通过利用学院小型啤酒生产线，将《食品发酵技术》课程中的一个单元，即第四章《啤酒生产》的内容进行“教学做一体化”的教学模式改革。通过研究，建立一套完整的《啤酒生产》单元操作教学模式，包括教学内容、时间安排、任务分配、学生调动方法以及考核标准等，让教学氛围更接近企业的真实情境，从而培养学生的职业能力，提高教学质量，增强学生的社会适应能力。

1.2基本内容

1.2.1教学内容的改革

删除重复内容，可让学生更容易记忆并掌握知识;并为学生准备多种啤酒发酵、啤酒文化相关的辅助参考书，可提高学生的学习兴趣，取得较好的教学效果，也可拓宽学生在食品发酵工程方面的视野。合理设计教学内容，即在做中学、在学中做，设计“全真”的实践教学环境，可让学生在“真实”场景中接触实际工作，可实现专业课教学和就业岗位的零距离对接，实现实习实训场所与职业工作环境的零距离对接，学生毕业后就能适应岗位工作，满足社会和企业的需求。

1.2.2教学时间的合理安排

《食品发酵技术》课要求学生掌握食品微生物学相关理论知识的同时，熟练掌握微生物灭菌、接种等操作方法，应安排在相关基础与专业基础课之后。因此本课程安排在了《有机化学》《食品化学》《食品微生物学》《食品微生物检验》等课程之后，同时将往年的理论和实训课程比例11∶4改为11∶8，即实训课程比例较往年提高了一倍。

1.2.3教学方法的改革

采用类比教学法，抽象与形象类比，微观与宏观对比，同时运用多媒体教学，赋予更多的感官认识。由于这门课程实践性很强，而学生对工厂的了解又比较少，为了更好地提高教学的直观性，提高教学效果，通过查找大量的设备、生产过程图片、工人操作图片、设备的详细分解图、购置发酵食品生产工艺的教学录像，最大程度让学生直观地掌握实用的知识，而非想象这些设备或操作流程。

工学结合，利用科研带动实训，提高学生的实践操作能力。学院购置了生产量为1200L左右的啤酒生产线，要完成如此大量的啤酒生产，对于实训来说成本过高，可通过申请啤酒开发科研项目很好地解决这一难题。

参观相关企业，亲身体验工厂生产流程。根据实际情况到周边的食品发酵企业参观生产过程，通过一些企业的参观学习，帮助学生验证、巩固和加深理解基础理论知识，而更重要的是培养学生的动手能力和从事相关工作的能力，进一步提升学生独立分析问题和解决问题、综合设计及创新等方面的能力，为学生今后在生产第一线工作打下基础。

1.2.4考核方法的改革

在实验考核过程中，建立了全程评价与考试成绩相结合的考核评价体系。实验成绩的评定由全程评价（占30 %）、考试成绩（占70 %）两部分构成。其中，全程评价包括实验过程评价（占15 %）、实验报告评价（占15 %），考试成绩包括理论考核成绩（占15 %）、操作考核成绩（占55 %）。

我们综合理论考试和操作考试的优势，采用理论笔试和实际操作相结合的综合实验考核模式。对于所学实验项目相关的实验原理、实验步骤、注意事项等内容，我们通过出理论试题的方式进行考核，而对于食品发酵技术实验必须掌握的操作环节，比如原料预处理、接种、发酵等技术则采取操作考试的方式。

与此同时，细化了操作考试评分标准，拓宽了操作考试内容，并改变了实验报告评分方式，有效地杜绝了抄袭实验报告和实验数据的现象，给出的评分也更加客观和公正。

2 成效与存在问题

本次改革试点的创新与成效体现在：第一，本研究在利用小型啤酒生产线开展课程教学改革研究的同时，以生产岗位典型工作任务为主线，实现了就业岗位技能的培养，部分学生在学习后成功考取了“啤酒酿造师”职业资格证书;第二，在研究过程中，既可摸索并优化啤酒生产条件，也可以培养学生分析问题的能力;第三，在研究过程中，同时培养了操作能力较好且对啤酒发酵感兴趣的学生组成课外兴趣小组，参与啤酒的生产与销售。综合以上三点，本研究促成了相对稳定的学、研、产相结合的教学环境。

尽管初步取得了一定成效，但由于高职高专实训课程普遍存在一些问题，例如学生的专业基础较差、模块实验内容多、时间有限、排课困难等，《食品发酵技术》实训大多属综合性大实验，因此无论从教学时间还是教学内容方面均无法较好地结合。以上这些原因均给本课程实训教学改革带来了困难。

【参考文献】

[1]邵士凤.高职院校《食品发酵技术》课程改革与实践[J].轻工科技，2015（2）：172-173.

第6篇：诗歌作品集范文

关键词:柴科夫斯基 钢琴作品 风格

    在俄罗斯钢琴文艺作品中,尤其是在19世纪七八十年代,有相当多的地方开始关心和学习柴科夫斯基及其作品。他的作品在最大程度上满足了使本国深广的钢琴领域变得更加成熟的要求。在俄罗斯文学水平发展的前提下,柴科夫斯基所处的那个年代乐器已从地主家的客厅中走了出来,并在人们的生活中得到了相当广泛的普及,乐器演奏越来越多的主宰了音乐会的舞台。毋庸置疑,柴科夫斯基已经非常清楚的认识到钢琴在此中间所起到的重要作用。他不但具有天才般的音乐感觉和高超的作曲技巧,而且他的艺术兴趣不同寻常的广泛,这些帮助了他在创作中所面临的问题得以解决,在各种不同的音乐体裁中鲜明的显现出他那惊人的创作才能。

    在19世纪,众多音乐家已经创作出了大量的钢琴作品,可是却还没有人能够从中充分的刻画出关于俄罗斯社会现实生活的典型艺术作品形象。而在柴科夫斯基的作品中处处闪现着现实主义激情的光辉,他从真正意义上运用了现实主义的创作手法,在作品中醒目的体现出了最为贴近现实生活的创作特征。

    19世纪的艺术家们常常以幻想的形式为手段来描绘艺术作品,抒情幻想的主题贯穿了从普希金到契诃夫的整个19世纪的俄罗斯艺术史。这是人民大众所期待的最美好的最明亮的生活的回声,特别是在19世纪的最后几十年里表现得尤为集中。而在俄罗斯的钢琴音乐作品中柴科夫斯基是对它进行深入研究的第一个人。

    这个时期的艺术氛围促进了以描写家乡自然风光为素材的音乐作品的发展。在整个19世纪特别是下半叶,抒情性作品中关于自然的主题越来越多地吸引着俄罗斯作家、诗人、艺术家的注意。在这些创作中应首先提到的是画家萨乌拉索夫于1871年所创作的抒情风景画《白鸦飞来了》,它为俄罗斯民族画派在俄罗斯美术史上翻开了崭新的一页,而柴科夫斯基的钢琴套曲《四季》则是它在艺术史上的一条平行线,在钢琴创作领域中占有开创性的历史地位。在《四季》诞生之前,其他作曲家所创作出的以大自然为主题的钢琴作品都被包含在欧洲浪漫主义传统中,这些作品“或是不具有明显的民族色调(鲁宾斯坦语)或是献给生活的某一方面(格林卡语)。”而大自然的美丽同样唤起了柴科夫斯基心中的激情和对幸福的向往。在《四季》中作者深刻而真挚的表达出了自己对大自然的热爱,而他的表现手法不仅仅是创作出了抒情的热情四溢的主题,更是在主题色调的运用上表现出了浓厚的民族色彩。

    柴科夫斯基在年轻时接受了正规而扎实的钢琴技巧训练。“他可以很好很敏捷很漂亮的演奏最难的乐曲”(卡罗施语),常被邀请在音乐会上弹钢琴伴奏。他深知若想淋漓尽致的表现出钢琴作品来就必须对演奏技巧进行合理的使用,因此这样的钢琴演奏经验就不能不在他的钢琴作品中表现出来。

    与伟大的音乐家鲁宾斯坦的持久交往深深地影响了柴科夫斯基的创作思想和创作风格。柴科夫斯基为鲁宾斯坦写过很多钢琴作品,令人难以置信的是柴科夫斯基在自己的作品中能够比鲁宾斯坦更加明显的表现出鲁宾斯坦的钢琴作品风格的重要特点——强壮的气魄和富有表现力的旋律感,仿佛他的意识能够毫无阻碍的穿越这位伟大钢琴家的艺术灵魂。而鲁宾斯坦则能够比同时代的任何一位演奏者更好的理解柴科夫斯基的创作意图,甚至有时在演奏过程中表现出了连作者自己都没有察觉出的音乐之美。可以说与鲁宾斯坦的交往在很大程度上激发了柴科夫斯基的创作灵感,增强了柴科夫斯基的音乐感悟力;并且在他们由音乐创作而产生的友谊中表现出了对任何一首器乐作品创作都至关重要的东西——音乐大师出色而独特的天才所形成的艺术积累。

第7篇：诗歌作品集范文

首先，我们要认识到食品小作坊的存在是市场经济的客观要求

在食品工业规模化生产的今天，部分小食品的属性就决定了只有在小作坊中才能加工而成，才能保持特有风味，因为许多小作坊食品都需要纯手工制作，很难形成机械化或工业化规模大批量生产，所以很少有大中型企业生产深受广大群众喜爱的同类食品，也就必然形成了食品小作坊的市场。例如，臭豆腐、甜米酒等一系列的特色小食品，因为这些特色的小食品只局限于某些区域和特定的人群销售，局限于特定的时间或季节销售，或者因运输或者贮藏，或者本身这些特色的小食品的销量有限等诸多的因素，决定其不可能规模化、大批量的进行生产，因此，食品小作坊在各地有着他们生存的合理性和必然性。同时我国正处社会主义市场经济建设初级阶段，任何企业要做大做强，都有积累的过程，特别小作坊在通往大企业的历程中，资本原始积累是一个必然经历的阶段。因此，现阶段食品小作坊予以保留是客观必然，是顺应市场需要的客观要求。

其次，我们要认识到对食品小作坊采取的监管措施不应显著增加其成本负担

有市场需求就有市场供给，消费需求决定了食品小作坊的客观存在。消费者的需求是多元化和多层次的。不同人群有着不同的消费需求，食品企业不可能满足所有消费者的差异化需求。目前，食品小作坊生产的产品销售范围主要是社会底层的低收入群体。由于小作坊食品具有价格和便民等方面的优势，市场对其产品具有一定程度的依赖。对于一些经济收入水平低的群体来说，优先选择廉价食品的消费群体，远远大于“安全需求优先”的消费群体。政府在对食品上作坊进行监管时，会对小作坊提出一些强制性要求，如出厂检验、生产记录、销售台帐等制度要求，这些要求小作坊一般难以认真执行，不能达到监管者预期的效果，而使这些制度要求流于形式，即明显增加了小作坊的管理成本和生产成本，又干预了小作坊主的自主经营权。

第三，我们要认识到食品质量安全事故是客观存在的

一是食品安全是一个相对的概念，食用方法、食用时间、食用量、食用对像的不当，都会使安全的食品变的不安全。所以，绝对安全的食品是不存在的。二是食品的安全性会受到许多客观因素和不可预见因素的影响。如环境污染、农药和激素残留、微生物引起的食源性疾病、新原料的安全性等。三是食品安全性会受到主观因素的影响。如生产者的投机行为和消费者的选择偏好，也对食品市场秩序和安全性产生重大的影响。认清食品不安全客观存在的必然性，才能找出食品不安全的“短板”，突出监管重点，避免处处围追堵截手忙脚乱，导致监管成本升高，监管效率却降低。避免“瘦肉精”出问题就全力以赴查“瘦肉精”，“塑化剂”出问题就全力以赴查“塑化剂”，年复一年充当“救火队员”角色，处处被动，形不成长效的监管机制。

第四，我们要认识到食品小作坊是保障民生构建和谐社会的需要

在我国，就业收入无疑是绝大多数普通劳动者家庭收入的主要来源。就业问题是一个社会问题，是一个民生问题。由于开办食品小作坊，具有投资少、见效快、风险小等许多优势，能够解决部分低收入人群和弱势群体的就业谋生问题。这些食品小作坊不仅可以赚取一家的基本生活费，而且解决了社会就业压力，同时又给周围的群众带来了便利，地地道道的地方小吃也极大丰满了民众的生活，给地方文化增添了色彩和活力。从事小作坊食品生产加工的相当一部分是下岗失业人员，农村剩余劳动力、失地农民、残疾人等弱势群体。如果“一刀切”地取缔食品小作坊，可能会产生一定的负面影响，因此，允许食品小作坊的存在，是保障民生构建和谐社会的需要。

第五，提高监管措施的有效性重点在于提高监管措施的可行性和守住安全底线

第8篇：诗歌作品集范文

【关键词】定价机制 成品油 意义

随着我国经济的快速发展，人们的生活水平也随之得到了提升，成品油的消费量日趋增长。国民经济部门都与成品油休戚相关，如：农业、交通运输业等，因此，在保障我国经济发展和能源安全方面成品油价格机制具有重要的作用。

一、成品油定价机制的现状

虽新定价机制对成品油价格的大幅波动有很大的抑制作用，间接的实现了与国际油价的接轨，使国际油价频繁的波动给我国经济带来的负面影响得以降低。然而，成品油定价机制中仍存在诸多的问题，不能充分的发挥出市场机制的资源配置功能和自动调节功能。

（一）对国内外市场供需和资源配置不能通过成品油价格的波动来反映

国内消费者通常会受到国际油价大幅度波动的冲击，政府指导价是我国现行的成品油定价机制，虽然把政府利益调控功能强化了，但不能把世界石油资源的稀缺和我国成品油市场供需的状况反映出来。市场机制在资源配置中的作用由于政府调控的成品油定价模式而无法得到充分的发挥。

（二）难以确定炼制环节和销售环节的利润

原油叠加成本的成品油基本定价框架是我国实行的成品油定价机制，多地的原油价格是原油价格的基本标准，能将国际油价波动的情况基本反映出来。由于炼制成品油的企业、油源、生产的品质都不相同，因此炼制的成本就会存在差异，这就导致很难确定炼油行业的平均成本和利润。由于企业的场地租金和管理费用的不一样，也很难确定销售环节的利润。

二、成品油新定价机制的创新

（一）相对公平合理的设定了成品油价格调控下限或“地板价”

相对公平合理的设定了成品油价格调控下限或“地板价”，主要表现为：在市场化定位还没有实行以前，成品油定价机制的改革必须要对多方利益进行中立性的统筹思考，其中包括生产者的利益、消费者的利益等。若是对消费者利益着重思考，那么一定是在国际油价过高时；若是对生产企业平稳运行着重思考，那么一定是在国际油价过低时。

（二）建立专门的油价调控风险准备金，便于维护用油者和非用油者的公平

建立专门的油价调控风险准备金是新定价机制的主要内容之一，其意味着国际市场油价处于调控下限之下时，国内没有调金额的成品油价格都纳入风险准备金内。换言之，当国际油价比“地板价”还要低时，新机制在降价端失效把全部产生的实际“额外批零价差”纳入新成立的成品油价调控风险金之内。

（三）成品油价中的行政色彩被淡化，而加浓了市场化

首先，把对民生影响较小的液化石油气产品定价正式开放，使政府定价的范围更加的缩小，进一步的推动了油价的市场化进程；其次，把成品油调价的操作方式简化了，之后对调价信息的公布形式不再是打印出来的文件，而是以信息稿的形式，把政府在调价中的作用进行淡化，但地方政府在油价上的主动性与话语权要加大，便于更加的公开透明调价信息，奠定了之后的下放定价权。

三、新定价机制对成品油价格的影响

（一）反映国际油价更加灵敏

新定价机制的调价周期是10个工作日，而之前的周期为22个工作日，这就提高了国内成品油更加敏感于国际油价，并更能紧随国际油价的步伐。之前将近一个月的价格调整周期，这种较长的调整周期滞后性强，国内成品油价格的波动不能紧随国际油价的跌涨幅度，导致对这一机制不了解的人们会质疑油价的涨跌，而新定价机制下的国内油价能够及时的跟随国家油价的涨落。

（二）国内油价“跟涨不跟跌”的误解被缓解

大众对于国内油价“跟涨不跟跌”的错误理解在新成品油定价机制内可在一定程度上得到缓解，对市场竞争性问题的关注是人民对成品油价格跌涨存在质疑的主要原因，企业或是大众都可以轻易接受竞争机制下价格的形成，市场需求下更加合理有效的价格是解决这一问题的根本所在。

（三）培育了竞争性市场基础

新定价机制的重点还体现在了培育竞争性的市场基础上，首先，引入加油站层面的竞争；其次，适当的放开了炼油环节，引入竞争，在提高了品质、占领了市场的同时，提供油品给下游多种所有制的加油站，提供了竞争意识的基础条件；最后，适当的放开了进口原油，既符合我国的石油安全，又与我国的国家利益相符。

综上所述，成品油新定价机制下国内成品油价格调整的滞后性被缩短了，且把涨跌幅的限制取消了，促进了国内油价与国际油价的关联度，不仅使信息的不对称性有所下降提高了市场化的程度，还充分的利用了社会资源，有效的降低了社会成本。成品油调价的频率在新定价机制中得以加快，增强了调价时间的透明度，国际油价的变化能够通过国内油价反映出来，使投机的成本得到增加，而投机的行为有效的减免，把经营者无风险套利的行为经可能的减免，对市场的投机行为具有一定的遏制性，对成品油的市场秩序进一步的规范化，推动了其市场化的进程。

参考文献：

[1]赵海滨，陈宇峰.新定价机制对成品油价格扭曲的修正效应研究[J].浙江学刊，2015.

[2]赵鲁涛，冯可梁，姚云飞.中国成品油定价机制的实证分析[J].数学的实践与认识，2012.

第9篇：诗歌作品集范文

为了进一步推动硬笔书法的教学普及和发展，培养硬笔书法的基础人群，展示二十一世纪几年来硬笔书法创作与研究的新成果，掀起新的硬笔书法热潮，打造硬笔书法的品牌大赛，书法报社特举办“书法报・第二届中国硬笔书法大赛”。

一、征稿对象：

全国各阶层人士，欢迎海外朋友参赛。

二、征稿内容：

(一)硬笔书法作品。须用硬笔工具书写，字体及创作形式不限，最大作品

长度不超过1米。内容健康，提倡自作诗文，注重艺术功底，倡导艺术创新。

(二)硬笔书法文稿。文章体裁不限，未公开发表。理论研讨、创作感言、书坛评议、与书法有关的散文随笔诗歌均可。

(三)硬笔书法用小印。适合硬笔书法作品使用，篆刻内容健康，姓名章、

肖形印、闲章等均可。

三、投稿注意事项：

(一)作品请署真实姓名，多次投稿或多件作品的署名必须一致。

(二)请在作品背面右下角用铅笔正楷写清作者姓名、性别、年龄、通讯地址、邮政编码、联系电话，并在信封上注明“大赛”字样。

(三)硬笔用小印至少六方以上，可附边款，制成印屏投寄。

(四)篆书、草书、篆刻作品请附释文。

(五)限于人力，所投稿件一般不予退还。需退稿者请注明并附挂号邮资6元(和参赛通联费一起邮寄，获奖作品恕不退还)。

四、大赛评选与设奖：

(一)评委：由书法报社资深编辑和上届大赛部分特等奖书家(评委库成员)组成。

(二)分组：分成人组和少儿组评选。

(三)设奖：硬笔书法成人组（含小印）设最高奖“甲骨奖”20名，精英奖

50名，精品奖100名，优秀奖500名。少儿组设特等奖5名，一等奖10名，二等奖30名，三等奖200名，优秀奖500名。文稿评出优秀文稿20篇。大赛同时评出优秀组织奖和“硬坛名师”各10名。

五、获奖待遇：

1.“甲骨奖”得主将进入报・中国硬笔书法大赛评委库，参与今后书法

报・中国硬笔书法大赛的评审工作。编辑出版 “甲骨奖”得主作品专集，收入“甲骨奖”得主作品，赠送专集和书法报・第二届中国硬笔书法大赛作品集，颁发证书和聘书，并在《书法报・硬笔书法》“硬坛名家”专版推介。

2.精英奖获得者将聘为《书报・硬笔书法》研究员，作品入编大赛作品集并赠送作品集，颁发证书和聘书，在本报“硬坛撷英”专版推介。

3.精品奖获得者将聘为《书报・硬笔书法》创作员，作品入编大赛作品集，颁发证书和聘书，在本报“新秀上榜”专版推介。

4.少儿特、一、二等奖获得者将聘为《书法报・硬笔书法》创作员，作品入编大赛作品集并赠送作品集，颁发证书和聘书，在本报硬坛新苗专版推介。

5.少儿三等奖获得者将聘为《书法报・硬笔书法》创作员，作品入编大赛作品集，颁发证书和聘书。

6.所有优秀奖获得者将颁发证书，部分优秀作品入编大赛作品集。

7.文稿获奖者将聘为《书法报・硬笔书法》特约编辑，颁发证书和聘书，获奖文稿在本报发表，稿酬从优。

8.优秀组织奖和硬坛名师颁发证书，赠送大赛作品集。

六、其他

(一)在《书法报》和《书法报・硬笔书法》等媒体上公布获奖名单，陆续

刊发获奖作品，本次大赛结果和部分获奖作品将刊登在2007年2月1日的《书法报・硬笔书法》上。

(二)上届大赛优秀奖以上获得者直接进入终评（请注明以便核对）。

七、凡本报读者剪下《书法报・硬笔书法》、《书法报》所制本次大赛参赛表格，填写相关信息即可免费参赛，其他作者参赛每件作品收取通联费10元。

八、截稿日期：2007年 1月 10 日（以当地邮戳为准）。2007年1月底评选。

九、凡投稿者视为认可以上各项条款。

十、投稿汇款地址：湖北省武汉市东湖路翠柳街1号书法报社硬笔书法编辑部