我们班的小能人精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的我们班的小能人主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：我们班的小能人范文

要问咱们班的小能人是谁？我会毫不犹豫地告诉你--当然是游钺啦！要想了解我们班的小能人，那就听我细细道来吧！

就拿这次开学来说吧！我们美术小组接到任务--出黑板报，当然少不了这个小能人了！我也是其中的一员。一放学，我们就忙碌起来，“开工啦！”我狮子大吼，“员工们”匆匆跑来站成一堆，我点点人数，“好，行了！下面我分配任务啊！”我开始摇头晃脑地指挥了，“你画线，你写字，你上色，游钺画画！”分工完了，我突然觉得大家都很听我的话，就更神气了，摆着一副大架子……好景不长，好景不长呀！，三分钟热度，大家全都不安分了，任凭我怎么喊破嗓子都没辙。眨眼间，大家就“溜之大吉”了，我唉声叹气，不知如何是好，我看我也三十六计，走为上策吧！正当我准备“收场”时，我猛地看见了游钺，这时呀，我的心充满了疑问，她怎么还在这认真的画画呢？我按奈不住自己的好奇心，走过去问“都六点了，你怎么还不走呢？休息一下吧，反正明天星期六，还来的及！”“不要紧，多画一点就可以早一

点完成，不是吗？”说罢，她又转过头去继续工作。

我的心受到了猛的震撼，回过头看她画的画：一簇簇鲜花栩栩如生，让人一看到就忍住伸长脖子闻一闻，她画的美人鱼婀娜多姿，好像在向我们诉说着海底世界的神奇与美丽……

第2篇：我们班的小能人范文

我们班的能人干将 　安徽省郎溪　实验小学六(2)班　田磊 我们六（2）班是一个六十多人的大家庭.其中有许多的能人干将,比如说“篮球健将”、“跳绳能手”、“数学专家”、“跑步高手”等等。

说起我班的“篮球健将”，那真是太多了，有刘俊峰、夏永运、黄涛、胡鹏飞等人，可就是没有我。现在我就向大家重点介绍刘俊峰这个人，他的个子比我高，就因这点原因，我真想把他K一顿来消气。今天上午一场两班篮球决战赛，只见他把球一接，身子往上一跳，把球往球篮里一扔，进了！最后我班以一分优势领先，其中光他一人就得了九分，你说他厉不厉害？然后给大家介绍和我数学成绩不分上下的“数学专家”----孙魁，他是四五年级的时候从别校转来我们班的。他特别喜欢思考问题，一看见他思考问题时的样子，我就忍不住想笑，因为他太认真了，我们说话他就像没听见似的，一点反应也没有。接下来我给大家介绍我班的“跑步高手”----谢天飞。也不知他父母怎么想的，给他起这么一个怪名字，听起来好像他要升天似的。开玩笑的啦，要是让他看见，非把我揍一顿不可。可他跑步速度真是快，体育老师让我们跑十圈，我才跑八圈，他已经跑完全程了，我真是太崇拜他了。最后向大家咱班的“跳绳能手”，跳得最多最快的就是丁腾同学了，她一分钟能跳一百五十多个，我两分钟跳得都没她一分钟跳得多，你跳得有她多吗？

你说，我们班的能人干将多吗？

指导教师：陶小沛

第3篇：我们班的小能人范文

她可是一个数学能人哟！我们班只要谁有题目不会而向她求助，她就会拿出一张纸，快速地算出答案来了！有一次我有一道应用题不会做，问了很多优秀生，他们都不会做。最后我又问了她，她先思考了几分钟，又拿出了一张大白纸，拿出了一支笔，就聚精会神地算了起来。算完后，她又讲给我听了，就像老师一样！

她曾经还获得过全市奥数竞赛三等奖，县里数学竞赛一等奖呢！你瞧，她家里的一面墙上贴满了她参加数学竞赛获得的奖状。

她不仅是数学能人，而且还是个小“齐白石”呢！每次我们画国画时，我总是画不过她，她构置的模板都比我画得好看呢！你瞧她是不是多才多艺啊？她不仅学习比我好，边画画都比我优秀，我现在还真崇拜她！

这就是我们班的“小神童”——李嘉欣，如果你们愿意和她比一比，就来五（6）班和她较量吧！

第4篇：我们班的小能人范文

我身边的名人有很多，可令我最难忘的是我们班的班长：肖琛。她，一头乌黑的头发，他的皮肤很嫩，个子不高不矮，和我差不多，她还有一双明亮的大眼睛，她的耳朵像猴子的耳朵一样，可爱极了！

肖琛每门功课的成绩都是名列前茅，作文写得可好了，她写作文非常详细，每次都得优。她管起班来都是井井有条，被同学们誉为“班级小能手”。

有一次，老师去开会，同学们大吵大闹，一片混乱。肖琛大声叫道："安静，你们不把我放在眼里，也要吧老师放在眼里吧。”顿时，班里立刻安静下来，就是连一根针掉到地上都听得见。她又说："难道老师没有叫我们吗？一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴吗？你们现在认真了，等一下不就得玩了吗？学就是学，玩就是玩，怎能混在一起呢？我讲的话你们以后那个不听，以后我就不管了。”听完肖琛的话，全班同学都安静的开始复习了。

肖琛他非常可爱，我们也非常喜欢她，他不但管理班级井井有条，而且她还乐于助人。

她无论是我们班的同学，一有困难，说给她，他能办到的，她都帮助，不论自己在忙，他都能够帮助有困难的同学。

肖琛他能不能说是一个“小能人”呢？

第5篇：我们班的小能人范文

课前我设计了“采访记录单”，了解学生对小能人的理解。

小能人采访记录

我心目中某一方面的小能人是 ，说他（她）是某个方面的小能人，采访后，我知道的事例有：

第一类：“采访记录单”反馈显示，全班45名同学，23人认为小能人是各个方面都好，即全才才是能人。代表性的记录如下：（1） 她写字写得很好。（2） 她语文成绩很好，因为她在考前很努力背书。（3） 她歌唱得好。（4） 她特别喜欢看书。

学生认为小能人是十全十美的，是各方面都优秀的人，其实这种理解有偏颇。

第二类：“采访记录单”反馈显示，另外22人对小能人采访后，有事例概括，典型的采访记录如下：（1） 她书上好看的东西都能画下来。（2） 她美术获得三等奖三次。（3） 她画画特别棒。（4） 她画画很大胆，想什么都记录下来。（5） 她能画出自己喜g的动漫。

【教学片段】

师：课前，同学们采访了小能人，填写了“采访记录单”，读了这样的记录单，你有什么想法？

生：这样的小能人很全面，每个方面都很突出。

生：这样的人是全才，有点像孙悟空。

师：（出示跳绳图片、滑板视频后，分别说说是什么小能人）现在说说对小能人的理解。

生：小能人就是某一个方面特别突出的人。

师：我们班有哪些小能人？（学生各抒己见，有的小能人还现场演示）

【简析】通过“采访记录单”的阅读，图片、视频的直观感知，学生对小能人有了初步的印象――某个方面突出的人，并不只是五项全能的人。

师：（出示第二类“采访记录单”）假如让你写这个小能人，你觉得5个事例要不要全写，你有什么想法？

生：两个相同的事例可以合并为一个，第三个事例和第五个事例合并。

生：第四个事例可以和第五个事例合并，都能表现画画高手。

生：第二个和第三个可以合并，都是写画画特别棒的。

师：把这五个事例进行整合，选取典型事例来写小能人。（板书：典型事例）

第6篇：我们班的小能人范文

我们班的李锦芸能歌善舞，还会弹古筝，而且在这些项目中都获得了骄人的成绩。但我最佩服的还是她的舞蹈方面。李锦芸从大班就开始练舞蹈了，现在已经6级了，她会各种民族舞，每天她要练上一个小时才罢休。“台上一分钟，台下十年功”，经过4年的努力，她在市区“三独”比赛中获第一名，为我们学校和班级都争了光。

许好雨家里有许多深奥的书。有一次，胡婉易问她借书，许好雨从书包里抽出三本，任胡婉易挑，胡婉易一看，全都是好厚的书，但还是拿了一本，坐到位子上读了起来，胡婉易才读了几遍，“兔子脸”皱成了“苦瓜脸”，便走到许好雨身边说：“不看了，还给你。好深奥的书啊，我都看不懂。”许好雨却说：“不会吧，这本书我都看了好几遍了，很好看啊！”胡婉易睁大了眼睛说：“不会吧，这么深奥的书你也读得津津有味，佩服呀！”许好雨正是因为爱看书，平时多积累，所以写得一手好文章，难怪每次陈老师读优秀作文时，总能听到她一鸣惊人、独特非凡、引人入胜的优秀作文。

要是说到“体育健将”，那我立刻就会想到我们班的任睁，他酷爱体育，篮球、羽毛球、乒乓球、长跑……没有一项不是他的长项，他还经常参加体育比赛，都获得了骄人的成绩。第一、第二、第三数不胜数，他不是“体育健将”谁是呢？

最后说说张芷瑜，对她我班的同学可是赞不绝口。她尊老爱幼，多次成为礼仪小标兵，是我们的榜样。但说到她的窍门，你肯定会瞠目结舌。原来只是简简单单的在借完别人的东西后甜蜜地说声“谢谢”，踩到别人的脚时抱歉地说声“对不起”，人家帮她盛完汤后感激地说声“谢谢”，见到认识的叔叔阿姨彬彬有礼地说“叔叔阿姨好”，在学校里见到老师说“老师好”罢了。但说起来天天坚持也不容易，而她却天天笑容满面地对待每一个人。

第7篇：我们班的小能人范文

——题记

这句话是在学校里想出来的，在下课的时候。

教室里有供教学用的电脑，但里面几乎灌满了我们班那群能人Mp3里的经典的音乐，虽然等一般各科园丁下课时，10分钟都没什么利用价值了，但总有人在路过讲台时顺手打开小曲儿燃烧一下气氛。

《一千年以后》，在我们班被公认为是一首老歌，就是有一天，忽然就有人打开了这首歌，要在平时一定有人上去换歌，可那天不是平时，是为期一星期期末复习的最后一天，很符合大家的口味，安安静静地听了几遍，却没了之前的不耐烦，忘了去写桌上那堆让人看了头痛不堪的作业，静静的想了很多，好像在一个只有我一个人的世界，任何人都无法闯进来。

其实，为了学业，我们都付出了很多，青春和汗水就不谈了，那些自己曾认为这辈子都不想放弃的好朋友，都在不知不觉中，因为繁重的学业而忘了和他们完成当初许下的誓言，那些在现在看来永远都不会实现和完成的誓言。面对这些不想面对的事情，我有伤心过，也有麻木过。

为了苏醒过来，我选择的不是让伤心继续，而是麻痹自己，我尝试去看四维的书，想让自己沉沦在别人痛苦的故事里，不要醒来。然后，我就天真地以为，可以忘了他们。我告诉过自己，你不是一个适合交朋友的人，不管你为这段友情付出多少，最后分开时，最受伤害的还是你自己，别人从来不明白你的付出，因为你对友情的沉默，你从来不会告诉他们你的付出，即使是被误会了，你还是沉默不语，于是，友情开始裂缝，而你却在傻傻的等待这段被你精心呵护的小苗长出小芽，浑然不知小苗自己都已经放弃了吸食养分，放弃了生命，你所释放出的温暖阳光对于这棵奄奄一息的小苗来说，都只不过是帮助加快他干枯的工具而已。

亲爱的，我们都会错。

爱你的人，是我，不会错。

只是，你，有和我一样吗？在分开以后，想起这段曾经，心里会泛起阵阵酸楚，像瓶子里的酸奶，厚厚的，粘稠的，一层，一层。即使是将它吞食，还是会在胃里，让人感到不舒服，来回翻腾，经久不息。

像两个遥远星球，有同一个光源，那我们的太阳呢？睡着了吗？

我不想因为这个懒家伙，而让我们黯淡下去，失去了阳光，叫我还如何包裹对你的想念。

只有刺眼的光芒，才能让你看不清我的面孔，看不清面孔上表露的，那个叫做，想念的东西。

过早的老练可能真的是一件很坏的事，桐说过，只能用说过，她曾经说过，冕子，我最喜欢的是你果断的老练，但让我离开你的原因却又是你的老练，你的闪光点让我又爱又怕，你能明白吗？我没有你的头脑，我无法理清头绪，我无法理清我对你的感情，所以我只有离开你，也许有一天我会后悔，但现在的我真的想得好累。

好累，小苗好累，小苗告诉最爱它的阳光说，它，好累。

谁在用琵琶弹奏，一曲东风破。

第8篇：我们班的小能人范文

她有一双修长的腿，瘦瘦的身材一看就肯定知道是个跑步健将。她在学校举办的运动会中硕果累累，获得了数不清的奖项。在一次运动会比赛中，只见她做着标准式的起跑动作，发令枪一响，她就像离弦的箭似的飞一下冲出去了。她跑步是呼吸匀称，一点也没有呼吸急促跑不动的样子，她遥遥领先，把所有对手都甩在后面，她凭借着长久的跑步经验，最终第一个冲向终点，获得了第一名，让所有的人都看得目瞪口呆，无不啧啧称赞。在平时与人交谈中，如果，论跑步，就一定会想到她那驰骋跑道的英姿。她在体育方面，为我们班争了光。

她不仅是个跑步健将，还是个名副其实的绘画能手。

如果说到画画，那也能想到她。不知哪儿来的本领，她画画也特别的棒，一点儿也不比体育逊色。她画的画经常被美术老师夸奖。她有许多画儿都被美术老师推荐表到学校的网上。在今年三月份的“学雷锋”手抄报评比中，她还获得了二等奖呢。我还亲眼见过她画过的一条神气的龙。只见她娴熟地拿起画笔一笔一画地仔细地描绘，画完后用钢笔描完一周，再用彩笔均匀地涂上颜色。画完后我仔细地欣赏了一番。只见那条龙没有一处不像真的。龙头画得极其完美，几乎找不到一点儿缺陷。一身整齐的龙鳞和锐利的爪子足以看出那条龙究竟有多神气。所有在她笔下的生物仿佛个个都活了过来，无不栩栩如生。

这就是我班的小能人贾兆香。怎么样，她很厉害吧！如果你不服气，就来跟她比一比。那时你就知道她的真正水平了。

第9篇：我们班的小能人范文

我认为一个集体要有向心力，就得有一定的班级文化，班级文化是长期积淀下来的，对于我这样一位中途而来的新班主任，要想很快赢得他们的欣赏和得到家长的认可，就需要付出很大的代价和努力，所以我采取了以下一些措施：

一、持之以恒地进行养成道德、行为好习惯的教育

结合本班实际情况，确定每周训练重点，从上课、集队等个方面规范学生的言行，促进学生良好行为习惯的养成。

开展“小能人显身手”、“比比谁的课桌（书包）最整齐”等活动，锻炼学生生活自理、树立热爱劳动、参与劳动的思想。

与生活指导老师加强联系，对全寄宿的学生采用多鼓励多表扬的方式，促进其改掉不好的生活习惯。

二、对学生进行全面的了解和分析评价

根据班上全寄宿学生多，走读生少的情况，采取多种形式与家长联系。对于走读生，利用家长接送学生或家访时告知家长学生的点滴进步，委婉地提出不足；对于寄宿生，除班级具体情况外，走进他们的业余及寝室生活，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望教师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参与对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用

班上学生性格各异，有些极调皮，有些内向害羞（如单亲家庭的孩子），因此，要多观察，定期谈心，进行及时的心理疏导，设一个“秘密箱”，让孩子们多向老师说出知心话，注意教育方法，多鼓励，把握态度的分寸。

让每个学生在集体中寻找属于自己的位置，增强自信，促进学生的个性发展，加强班级建设。

三、加强对班干部的培养

对于出黑板报、主持班会活动等，由“扶”到逐渐“放”，努力培养更多的“小能人”。通过开展平“优秀班干部”、“优秀值日生”等评比活动，让班委敢管理，会管理，起到带头作用。

四、协助两位科任老师，认真做好补差工作，语、数、外一起抓

由于一些学生在平时上课没有认真听讲或者是没有找到正确的学习方法，而使自己的成绩较差。针对这种情况我和两位老师商量在上课时便多关注这些学生，并且利用课余或下午时间让他们来改错。平时也把他们错得多的题目收集起来，给他们讲了以后再让他们反复做，争取不要再出现同样的错误。

五、开展丰富多彩的班会，教会学生学会宽容，学会赏识

我们的学生成长的环境特殊，自尊心特别强，容不得怠慢和忽视，同时又更难体会在付出和宽容中收获友情。看人先看缺点也是我们民族心理特征之一，孩子爱告状，喜欢挑同学的毛病，拿自己的长处和别人的短处比，集体向心力不够是个共同特点。在这方面我一直在班级中尝试用很多方法来扭转孩子的思维方式，针对这个班孩子年龄小，还很单纯的特点，我组织了班队会《夸夸我们班的***》《批评与自我批评》等活动，引导孩子多看别人的优点，激励周围的人发挥他们的优势，进步更快。开展一帮一的活动时，帮助别人的同学被看作是集体中最能干的、最有爱心的，当然乐于努力做好；后进生得到帮助和鼓励自然也有进步。实际上，孩子帮孩子比老师更有时间和耐心，平时在游戏和矛盾中潜移默化的引导也很重要。

六、组织学生积极参加各种活动

虽然低年级学生参赛机会少，但我积极努力，抓住学校举行的每一次活动机会，让学生尽量的参与。同时还积极配合其它的老师举行的各种活动，比如：宜宾市中小学生普通话比赛，全校英语卡拉OK大赛，全校大型运动会等。

七、加强班主任自身素质的提高