网络发展的利弊精选(九篇)

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第1篇：网络发展的利弊范文

关键词：传统翻译教学；网络自主学习；利弊

中图分类号：G642.0　文献标识码：A　文章编号：1671-1297(2008)12-044-02

信息技术应用于各学科领域的相关研究与实践在全国范围内广泛展开，教育信息化已成为教育界关注、重视的一个研究课题，它的普及推动了现代国民教育体系和终身教育体系的全面建设。将信息技术有效地融合于各学科的教学过程可营造一种新型教学环境，实现既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以自主、探究、合作为特征的教与学的方式，把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，使学生的创新精神与实践能力培养真正落到实处。以计算机网络为核心的现代信息技术深刻地改变着人们的生活、工作和学习方式，作为教育的第四大革命，基于计算机的教育技术，特别是信息网络的迅速发展和广泛使用，为学生开展自主学习提供了充分的便利条件。

一、网络自主学习

自主学习的概念是由Henri Holec(1981)正式提出的。90年代以来，自主学习已经成为教育界研究的一个热点。自主学习源于人本主义，并随着认知主义、建构主义的兴起而逐步发展、成熟起来的新教学理念，是一种以人本主义心理学和认知心理学为基础的现代学习理念，也是目前应用语言学研究的一个重要课题。西方学者Little(1991)、Benson&Voller(1997)、Cotterall&Crabe(1999)等都对此进行了研究，我国对此也有相当多的研究成果。

学校教育的最终目的就是培养学生独立自主的终身学习能力，不仅使他们学到知识，更重要的是学会如何学习。步入信息时代，网络为学生开展自主学习提供了非常便利的条件。网络自主学习是以学生为中心的学习，教师不是直接向学生传授和灌输知识，而是对学生知识的建构起帮助和促进作用。网络信息资源丰富，使用方便、成本低廉、形式多样，为学习活动创建了一个超级信息平台。使学生具有更多的自与决策权，成为信息加工的主体，意义的主动构建者，这对学生运用能力的提高起着非常大的促进作用，对课程教学质量的提高也有积极的影响。提倡网络自主学习，强调学生主观能动性的发挥，学生主动接受和探究学习；强调师生之间和学生之间的在网络自主学习与合作过程当中的互动：关注学习内容与个人之间的关系，注重对知识的全面把握，注重个人的整体发展，构建个体的知识结构体系。

二、网络自主学习与翻译教学

以网络和计算机技术为核心的信息技术已成为知识传播和应用的重要引擎。信息技术的发展对教育带来的革新是全面的，它的应用对实践创新具有特殊重要的意义，是推动学科发展的重要源泉：用网络教育促进课程教学，培养学生的自主学习与创新能力是国家素质教育的主要目标，是当今世界各国进行新一轮教育改革的目标。

将网络自主学习运用到翻译课程教学中来，使教师用新的教学理念与新的学习理论探索新的学习方式，完全符合当前翻译教学发展趋势：网络自主学习在翻译教学中的运用将带来课程资源的变化：扩大课程资源范围与资源共享，同时带来学生方式的革命：网络自主学习有利于把以教师为中心的教学模式转变为“教师主导――学生主体”的教学模式，有效提高学习者的学习兴趣，激发学习者的学习动机，发挥学习者的主体能动性，培养学习者运用各种资源处理各种信息的能力、自主学习能力以及解决问题的能力，树立学生自主学习与终身学习的理念；信息技术可以作为自测工具，有利于学生自我反馈，发展学生的思维：也可以作为教师电子测评的手段优化评价过程，革新传统的课程评价观和方法。

早在本世纪初，学者们就呼吁翻译教学要重视利用现代信息技术手段进行教学改革，优化教学手段，实现翻译教育的信息化，以提高翻译教学的质量和效率：人们对多媒体教室网络、计算机辅助技术、语料库等在翻译教学的应用做了有益探索；计算机、网络技术在翻译课程中广泛采用成为翻译课程的发展趋势之一。翻译工作需要大量的信息资源，电脑与网络已成为现代译者必不可少的工具与手段。网络信息资源为翻译提供了极大的帮助，译者在翻译过程中可以借助这种资源解决翻译实践中遇到的各种翻译困难，从而大大提高翻译的效率和准确性，网络已成为译者不可或缺的帮手。

然而我国对信息技术环境下如何通过学与教方式变革、促进学生自主学习能力的培养的研究还不够，尤其是翻译教学领域在这方面的研究更是少见。要改变目前翻译教学的落后现状，就应在这一方面进行大力研究，通过网络信息技术优化课程教学、优化教学资源、优化发展学生综合翻译能力、有效指导翻译自主学习，即通过网络及网络自主学习有效提高学生的翻译能力，提高学生充分利用与有效应用网络资源的能力。

三、传统翻译教学与网络自主学习的利弊

(一)传统翻译课堂教学利弊

传统的课堂教学方式仍有很强的生命力，之所以仍有许多学生愿意花钱去上新东方学校而不是在家里自主学习，之所以还有学生去参加英语培训班学习，就是因为传统的课堂教学有其不可替代的优点，例如在课堂教学中，面对情感因素的影响，Kmshen认为各种情感因素，如缺乏动机，自尊心不强、焦虑等会在学习过程中形成心理障碍，从而阻碍学习，教师可以鼓励缺乏自信的学生并使其进步，可以对学生进行理想注意交易以激发其学习动机，并将授课与育人相结合等等，这些面对面的师生互动以及课堂教学的人情味和人性化因素是机器所不具备的。

传统的翻译课堂教学中，教师教授翻译理论与技巧知识，给学生构建翻译体系的宏观构架，让学生了解翻译体系的脉络与相关实践知识，师生之间可面对面的互动与交流，在教学中能及时发现问题与解决一定问题，但课堂课程的教授难以因材施教，学生实践、运用机会少，纯理论的讲解难以调动学生的积极性和兴趣，不利于学生自主学习能力的培养，不利于学生的实践能力的提高与学生自主学习能力的培养。

(二)翻译课程网络自主学习利弊

翻译课堂教学由于课时少，实践机会少等诸多不利翻译实践能力培养的因素，翻译课程网络自主学习将成为提高翻译能力不可或缺的手段，因此，网络自主学习课程的研究成为翻译课程教学的一个有机组成部分。翻译课程网络自主学习，主要是为了顺应翻译学科发展的实际，顺应社会对翻译人才的需求，顺应学生对提高翻译能力和翻译素养的现实需求，在翻译教学上真正实现以学生为中心的教学理念，激发学生学习翻译的主动性、互动性和创造性。营造一种能支撑情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学习等多方面要求的新型教学环境。实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教、学方式，从而把学生的主动性积极性创造性较充分地发挥出来。

网络辅助翻译课程集成了大量的翻译教学资源和设计了较丰富的翻译教学活动，学生可以根据自己的学习情况和能力，自主开展翻译学习，实现因材施教。网络为学生提供海量的信息，学生可以通过网络的记忆功能，避免重复的翻译工作，并通过网络的平行文本进行比照，弥补了中国学生英语语言能力不足的缺陷，降低了汉译英的难度，消除了学生惯有的为难情绪，增加译文的地道性；还可利用网络信息，提高对文本的理解。在传统的翻译练习模式下，很多学生是为老师作翻译，不认真阅读原文、译文粗制滥造，马虎了事：在网络学习下的翻译练习，练习译文通过小组讨论的形式在网络上，扩大了读者群，学生潜意识中有把练习做得更好的冲动，因此，质量意识逐步地得到了提高。

但在网络自主学习中，处在虚拟的世界中，学生易出现焦躁、迷茫与失落等情绪，不知道学什么，怎么学，不能持之以恒地参加网上学习交流活动，在自主学习遇到问题时，得不到帮助和指导，缺乏人际交流，学习者难以进行错误分析，也不利于教书育人。

网络自主学习的培养在中国传统说教式教学观念以及应试教育的主流环境中，是一个挑战。对学生而言，网络学习使学生有了自主学习的权利和途径，但同时又没了依靠。少了竞争，这对学生的自我管理水平是一个考验，同时也对翻译教师提出了考验。

第2篇：网络发展的利弊范文

一、立足网游特点，促德育创新

网络游戏有利也有弊。利的一方面在于：网络游戏可以开发人的思维，拓展人的想象力，可以增进朋友间的交流与沟通。适当玩游戏，还能缓解我们的学习压力，让身心获得放松。但同时，网络游戏也存在很大的弊端：影响人的身体健康，麻醉人的神经，使人痴迷于网络这个虚拟的世界中，不能够正确地面对现实，影响正常的学习生活。

马斯洛的需要层次理论认为人到了青少年初期，尊重的需要日渐强烈。网络游戏可以提供现实世界一时无法获得的尊重感和自我实现的需求。在现实世界中，随着竞争的日益激烈，成功的获取越来越难，尤其是学习比较差的学生，因为在学习上不占优势，得不到他人的尊重，尊重的需要得不到满足，而网络游戏则提供了一个给他们当英雄的机会（因为许多网络游戏都是以英雄为主题的），于是，他们便乐此不疲，终于找回了在现实中得不到的成就感和受尊重感。在网络虚拟世界暂时逃避学习中的压力。这类学生在学习上无法出头，便在游戏中找到出头的地方，只有在玩游戏中才会感到自己是强者。

由此反思我们的学校教育，一个班一般为六十人左右，即使我们表扬个别同学，那也是个别优点，很多优点我们往往视若无睹，因此，大多数学生都没有成就感，所以要在虚拟的网络中寻找成就感和成功的喜悦。

比起在网游中轻易就能得到的奖励，即使是虚拟的，我们的学校教育对学生的赏识性方面，的确做得不够，难怪学生宁可在网游中学习很弱智的“技能”，也不愿意静下心来学习某个习题的解法。

所以教师，要与学生多谈心，多发现学生的优点，即使后进生，也不吝啬自己的表扬，真正对学生实行赏识性教育。

此外，还可以联合班主任一起结合网络游戏的利弊开展形式多样的主题班会活动。如网络游戏利弊辩论赛，所谓“众人拾柴火焰高”，合理引导，集思广益，凝聚集体力量研究分析网络游戏的利弊，通过网络游戏的利弊分析总结其利害关系，激发集体的热情，搞好班级活动，才能打造魅力班会。再如，以“学校、家庭、社会、学生自我”四位一体德育育人模式为基础。大胆涉及目前中学生德育工作的前沿领域――网络德育，以切合中学生实际生活的敏感内容――网络游戏为切入点。将学校现有软、硬件资源进行全面整合，突出现代信息技术在学生德育工作有的、符合时代要求的、不可替代的重要作用。通过班会让学生、家长、教师对于网络游戏有一个直观、科学、理性的认识，并在此基础上通过讨论和心理老师指导，发现学生喜爱甚至沉溺于网络游戏的深层心理原因。力图让全体参与者在自省自觉地活动中对于网络游戏有一个较全面地认识，进而让学生实现虚拟世界与现实世界的统一，并使这种正确的认识在日后的学校教育、家庭教育、学生自我教育中有长期、稳定的指导作用。

二、让网络游戏与信息技术教学有效嫁接

根据多年的观察和统计，学生信息技术课上玩游戏的主要原因是：三成的学生是为了放松心情，三成的学生认为上课没意思，作为教师，我们是不是有必要调整教学内容和教学方式，使我们的教学游戏化、游戏教学化？目前，中学阶段Office软件是教学的主要内容，只有7%的学生喜欢学，如何改变这一现象？Office教学如何能够更合理、有趣、吸引学生？这些问题都是值得我们思考和反省的。

多年的经验告诉我们，与其完全地遏制初中学生接触网络游戏，倒不如引导初中学生在玩网络游戏的时候将其中的信息技术学会，在学习中娱乐，在娱乐中学习两相结合，这样不但能有效地防止学生沉迷于网络游戏之中，又为学生的娱乐增加了一层学习的色彩。

1.利用游戏进行课堂导入教学，营造学习环境、激发学习欲望

通过游戏来引导学生，让他们通过游戏，对所要学习的内容产生兴趣，进而在无形中学习知识。

教师把一个游戏的文件隐藏在教师的电脑上，让学生查找，谁找到之后就可以玩。在这个过程中，学生就会很自然地应用所学的知识来进行层层查找，包括“我的电脑”“资源管理器”“网上邻居”等。

通过在指定的课题中充分的利用游戏，植入我们所要教学的知识，并让学生在课堂上进行游戏，从而在不知不觉中学习并掌握知识。

2.利用游戏进行新授示范，变被动学习为主动学习

以往的教学多数采用“教师演示，学生模仿”，不管学生是否有需求，必须要统一接受学习。老师的反复演示并不能满足全班几十名学生不同层次的需要。如果能在操作教学中利用教学游戏，使学生边看教学动画边学操作，使Flash教学动画与操作练习联系起来，又可根据自己的需要，选择学习内容。这样既可提高学生的学习兴趣，加深记忆，又使课堂教学显得更加轻松活泼。

3.利用游戏竞赛，促进学生的竞争意识、合作意识

现在网络上有许多竞赛类的学习型游戏，有排版竞赛、计算机画图竞赛、打字竞赛等都可以应用到平时的教育教学中。通过这些竞赛类的游戏，或竞赛模式的教学，可以充分培养学生的合作意识，促进他们的竞争意识。

第3篇：网络发展的利弊范文

最近网上的流行语言想必大家都有所了解：网友们以“神马都是浮云”彰显豁达；咆哮“各种伤不起”喧诉无奈；号称“鸭梨山大”表明负担重压力大……各种新奇的，另有所指的网络语言犹如光速传播，迅速为人所知，甚至在日常生活和校园内听见都不足为奇。“至于你信不信，反正我是信了。”

可是，这些变了味的文字会带给我们什么呢？我们在广泛使用它们的时候有没有想过它们的利弊呢？

查过资料：网络语言是在网络媒体广泛运用背景下所产生的新事物、新文化，具有不同于传统语言的鲜明个性，并且在使用过程中初步形成了鲜明的个性化特征，即语言意义不固定，发展快，前景很广阔，使用者的表现欲、想象力、自我意识能够充分，较快捷地表现，能为网民提供自由发挥的载体。这么一看，我觉得网络语言的个性以及它的出现在一定意义上对传统语言形成了一定冲击。特别是同时使用传统语言和网络语言较频繁的我们。在校内学习语文课程，到了网上便大肆使用网络语言交流，不免会把两者混为一谈，常常导致的就是在语文作文中冷不丁冒出一句网络用语。老师要么就是看不懂，要么就会大吃一惊，觉得这样显示了较低的语文素养。我曾在老师的推荐下看过《语义学纲要》，里面的一句“语言是人类最重要的交际工具，也是最重要的思维工具，文字是建立在语言基础上的最重要的辅助交际工具。”也许正阐明了网络语言实质应该是一种辅助交际工具，并不具完全的语言特征。在这一点上，网络语言给我们的弊大于了利。

但由于习惯，我在平时网络聊天时还是会情不自禁地冒出一句网络用语。于是，我便思考，难道网络语言真的如此无利可寻吗？仔细想想，其实非然，如果一些网络语言格式比原有词语更有魅力，更有好处，在表达上具有新意和特色，就有积极作用，就会丰富汉语词汇，有的甚至能渐渐取代原有词语和格式，这不是也为词汇进步做了供献吗？

第4篇：网络发展的利弊范文

关键词：网络公司；战略投资者；积极作用；引入策略

中图分类号：F276.44 文献标识码：A

文章编号：1005-913X（2012）07-0094-02

一、我国网络公司自有特点

一是互联网企业的价值主要通过无形资产创造，因此固定成本是成本的主要方面，这使得网络经济符合规模经济效应。大部分网络企业依靠吸引用户眼球增加点击率以此来达到规模经济。

二是网络公司的经济增长模式的第一、二阶段由于提供免费信息等原因都是亏损期，只有到第三、四阶段才开始有利润。而我国大部分网络公司目前处于此阶段中，国内很多小公司都夭折在前两个亏损阶段没能开始盈利的时候，大部分原因是缺少资金无法支撑亏损期，或是被其他企业吞并。

三是网络公司是大量消耗资本的企业，由于其发展的不成熟性及高风险性，网络公司融资比较困难，股权融资是其融资的基本模式。

四是于消费粘性的存在使得为了吸引竞争对手的用户而投入大量资金是非常不明智的。占得市场先机和收购拥有利益相关客户群的公司的方式更能达到低成本高效益的目的。

五是只要你有一美元，有一个好的创意，就可以成立一个新网络公司。想要在众多竞争者中脱颖而出是非常困难的，然而在网络世界里只有老大没有老二。想要做老大就要在资本密集、技术密集型的互联网行业形成自己独特的核心竞争力。抢占市场领先地位，使互联网行业的各种标准更接近自己的产品或服务加大自己的竞争优势。

六是网络企业的高科技性和高风险性使得决定对管理者的管理能力要求比传统企业高很多。

二、我国网络公司引入战略投资者的积极作用

（一）解决资金问题

引入资金雄厚的战略投资者可以解决网络公司发展中面对的资金短缺的最大难题。解决为了发展公司不断投入的固定成本、开发新技术的资金、聘用高端技术人员和管理人才的费用等对于网络公司性命攸关的大事，更是解决了长期以来困扰网络公司的融资难题。

（二）顺利度过亏损期

网络公司的成长模式决定了很多企业在一二期的时候夭折。很多缺乏资金但是运作模式和创意非常好的企业是非常可惜的，引入战略投资者能够给在生存困境中的企业带来一线曙光。不仅能够有资金的支持，能成为战略投资者的大型网络公司都是在这种情况下发展过来的。我们可以借鉴前人经验，减少因缺乏应对方法而教的“学费”。

（三）扩大点击率

借助战略投资者的名气和其用户的支持率可以扩大被投资企业的点击率，从而扩大知名度，最大程度地发展自己的用户群，发挥消费粘性，加强竞争力。

（四）与国际接轨

引入同行业的战略投资者有利于我国网络公司紧跟国际互联网领先技术和运营理念。处在网络发展潮流的前沿而不是像以前一样后知后觉，降低由于信息的不对称性产生的风险和损失。

（五）提供管理人才、优化公司治理

战略投资者可以提供并帮助网络公司培养符合其运营需要的管理人才。这些有利于网络公司发展的人才不仅要具有一定的专业背景，又要能够灵活运用网络公司特有的运作模式和盈利模式，并且对网络技术的未来趋势、机遇以及潜在风险有敏锐的嗅觉和洞察力。还可以通过选派管理人员进入公司管理层，参与公司决策并实施监督权力，在一定程度上制约和监督公司决策与管理，优化了公司治理结构，有利于防范内部人员控制问题。

（六）核心竞争力

引资企业可以依托战略投资者特有的核心资源建立起自己的核心竞争力，这些战略投资者技术先进、市场运作经验和战略资源丰富不仅可以帮助对象企业更快地成长和成熟起来，更可以使得我们在引进技术的基础上进行技术的创新，缩短新技术的研发周期，加速吸收消化再创新。通过这些方面综合提高企业的核心竞争力，帮助企业在激烈的竞争中生存。

三、网络公司引入战略投资者的策略

（一）认清自身形式，选择与自身匹配的战略投资者

一是利用SWOR分析企业当前的优势、劣势、机遇和威胁，并结合企业近几年的经营状况、盈利能力、主营业务所占比例以及资本流动情况和市场占有率等关系企业运营的重要方面。把这些分析结果与企业的引资目结合判断是否需要引入战略投资者。二是根据企业自身情况和可能存在的潜在投资者情况，确定引进战略投资者的目标方向，将目标瞄向最有利于提升企业价值的投资者类型。三是结合公司目前发展所处的阶段以及企业需要的是战略投资者的资金、技术、管理理念、市场等众多有助于发展企业自己核心竞争力的哪些项目。以此来选择最适合的战略投资者。四是从整个战略高度选择合适的引入时机，引入投资者的类型以及引入的方式。

（二）甄选战略投资者

在对战略投资者的了解中首先要能够评估战略投资者的投资动机，这是非常重要的问题。其次是战略投资者有什么竞争优势、实力、在合作过程中我方能够获得哪些有力的资源包括资金、技术、经验、理念等能够帮助公司形成自己的核心竞争力。三是投资者的历年战略投资情况的分析，投资后双方合作的结果如何。四是战略投资者的融资能力，以确定投资者是否有能力在长期合作中帮助公司后续融资。五是战略投资者持续经营状况，前几个会计年度的利润情况特别是总利润中主营业务与其他业务收入所持的比重各占多少。以保证投资者能够持续多年对公司进行有效的战略投资，防止双方的合作中途夭折。六是要调查清查投资者的董事会以及高管层的人员变动情况，是否频繁。与公司关键人员是否有可能影响合作透明度的不正常关系。

（三）有关合作条款的其他重要问题

参照我国近年来战略投资者演变短期套利投资资者的情况，可以从两个方面采取措施防止战略投资者角色的转变：一是根据本公司特定设定合适的投资期限，可适当延长时间（至少三年）。二是为防止战略投资者套利后“逃跑”，加大退出战略合作的成本。例如在合同中写明严格的退出机制，列明对强行退出相应的惩罚。

如果双方约定是以股权投资的方式进入企业，那么对于是以普通股方式还是优先股的方式入股，引资方一定要权衡利弊后做出最有利于自己的选择方式。由于优先股的有限清算全等其他非常重要的权力，会使得在合作中网络公司在某些重要问题上处于劣势。所以在谈判中双方一定会对这个权力紧盯不放。能使用普通股自然是最好的结果，但是战略投资者可能会让使用优先股的权力作为投资的必要条件或者用其换取其他有利的条件，这个时候网络公司应该权衡利弊，在优先权既定的情况下，对兼并时的优先购买权或是优先报价权以及一致行动权等重要权力进行谈判，衡量利弊，做出有利于保护自己的选择。如果对自己造成的威胁比较严重应该果断放弃这个战略投资者而不是委曲求全。

在合约条款中对合作有重要关系的项目要有明确规定。例如双方的战略目的、技术创新、人员培养、市场规划、双方管理人员构成和各自担任职务以及治理结构等重大事项都要清晰地列在合约里。特别是要充分考虑自身情况和引资目的以及对方能力的基础上选择合理的股权结构和治理模式。并要制定好未来的合作规划，商榷好合作双方按照既定的发展规划应当安排资源的投入的比例，对其由于逐利性原因导致可能出现与共同规划偏离的行为，制定惩罚性的条款。

参考文献：

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[5] 陈 峰.国外战略投资者对我国上市公司价值影响的实证研究[D]：硕士学位论文.苏州大学，2007.

第5篇：网络发展的利弊范文

1. 规范需要(专家需要)：网络日益发达，很多大二学生因为退出了学校社联社团组织，空

闲时间增加，因而在网络上寻求精神的支持。然而，网络却给他们带来了一系列危害：①身心健康受损;②无心上学，学习成绩下降;③道德意识弱化，严重者会走向犯罪道路;④人际关系的正常发展受影响;⑤人生观、价值观扭曲。

2. 比较需要：很多大二学生沉迷网络的一个重要原因是感到孤独寂寞，同时可能受到恋爱

问题的困扰，因此选择网络来逃避现实。

3. 表达需要：①很多大二学生有感情问题，会感到孤独寂寞，选择通过网络来寻求精神支

持;②来自家人和老师的压力让大二学生感到无所适从，从而沉迷网络发泄和麻痹自己;感觉需要：大二学生对自己未来没有较好的目标和定位，对大学生活感到迷茫无助;此外，由于缺乏正确的引导，同辈群体之间的相处交流有时会有相互误导的作用。

二、理论基础

1. 弗洛伊德的人格发展理论

这个小组的对象是华农大二沉迷于网络的学生。由于这些大二学生正处在佛罗伊德所说的从青少年发展成为成人的一个重要转折的青春期(19-21岁)，在面临新的社会要求和社会冲突时，要经历各种选择的混乱状态，往往会感到困扰和混乱，这是青少年期个体都不可避免的一个转折点，这个时期，要帮助青少年重新审视及发现自身价值，增强他们对生活的信心及处理各种混乱状态的能力。

2. 埃里克森的心理社会发展理论

青少年期的主要任务是建立自我的同一感，避免角色混乱。埃里克森把同一性危机理论用于解释青少年对社会的不满等社会问题上，即青少年自我同一性确认失败的话，容易出现逃避、消极厌世等情况。即而一旦自我认同难以达成，长时期的角色混乱就会使青少年较难应付社会的挑战。相反如果获得自我的同一性，就比较容易取得社会和职业的自我认同;

当他们有问题时倾向与同伴商议，而不是向家长请教。于是我们通过设立这一小组，加强同一问题或类似情况的青少年间的沟通交往，通过他人的反映和评价，重新树立自我认知。3. 班杜拉的社会学习理论

在小组的沟通技巧训练中，会较多运用到班杜拉的社会学习理论：在小组过程中，每个成员都是一个资源库，小组提供了一个丰富的行为总汇。组内成员可以结合自己的风格，从如此丰富的表现和互动中寻找榜样，进行观察、模仿和学习，增加个人适应性行为，减少对网络的依赖，学习到与人交际技巧。

4.米德的角色扮演理论与斯金纳的增强理论

正面增强--即特定行为后，满足此人的需求。例如:做了一件事情后，即给获学校颁发嘉许状。

在小组内，工作员会较多使用正面增强和角色扮演的方法。正面增强方面，如组员能适当使用所教授的沟通技巧的话，工作员将当众给予爱的鼓励。此外，会通过建立供组员观察的模型，让组员学习表达情绪的方法，从而起到模仿作用。

三.目标：

通过小组工作的方法，改变当前部分沉迷网络的华农大二学生对网络的态度，增强其辨别网络虚拟和现实界限的能力，对自身价值进行合理定位，明确自己的责任，重回正常的大学校园生活，并提高其在现实中与人沟通的能力。 明确的目的：

第6篇：网络发展的利弊范文

与直营

厂家在构建全国销售网络时，究竟是应当建立直营的分公司（或办事处）还是完全依托商？两种方式各有利弊，各有千秋。完全依赖商，厂家受制于商，企业很多的战略无法彻底实施，客户和渠道资源完全掌握在商手里，该区域的命运系在别人的裤腰带上，总会发生很多变数。如果完全自建分公司或办事处，厂家的成本、风险过高，资源也不够。目前很多大中型企业出现了分公司与商并行发展的模式，分公司营销团队主要负责品牌推广，协助经销商来拓展当地市场。商负责当地渠道建设、货物配送和财务结算。这种模式即能在厂商博弈中找到平衡点，又能优势互补做大当地市场。

传统与网购

传统渠道的费用成本越来越高，也出现了传统渠道同质化，使行业竞争雪上加霜。随着网民数量增加、结算方式成熟和物流高速发展，网络购物已经成为了一种新时尚。网购成为宠物用品的新渠道，且正飞速发展。宠物食品、宠物用品、宠物药品等成为网购的主力品类。厂家一方面可以在淘宝等专业网购站点建立自己的专卖店，另一方面可以寻找专业的网购商。

零售与团购

当物价上涨的时候，团购的需求在急剧增长。大到房子汽车，小到食品酒水，无不如此。厂家应当及时把握团购商机，成立大客户部，专门从事团购业务。团购是宠物行业的一个暗流渠道，正从节日团购向常态化发展。因此，团购不再是一种中秋春节两大节日的临时性工作，而应当成为日常销售渠道。团购是迅速提升销量、提高利润和品牌提升的最有效渠道。团购不仅仅是面对面的一对一销售，还包括网络团购。秒杀等团购行为不容忽视，品牌宣传作用也非常明显，宣传成本要低于传统广告，互动性更强。

一线城市与二三线城市

随着中国经济城乡一体化的新趋势，二三线市场发展速度迅猛，也日益成为宠物用品行业的重点。大品牌在一线城市的斗争已经白热化，二三线市场成为大家较量的新战场。从目前的宠物市场现状来看，在一线城市，宠物市场竞争已经日渐成熟，由于一线城市养狗数量受到一定限制，宠物用品刚性需求逐渐饱和，宠物行业在这里的竞争越来越激烈。同时，随着国民生活水平的不断提高以及国家改革开放政策不断深化，二三线城市强大的消费潜力让很多宠物用品企业纷纷选择渠道下沉，开拓二三线城市市场，以求新的利润点。有业内人士分析，在2012年，二三线城市将成为诸多宠物品牌争夺的焦点。

第7篇：网络发展的利弊范文

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[3]王君琚，闫强. 碎片时间的应用现状与发展趋势分析[J]. 北京邮电大学学报（社会科学版），2011，13（2）：47-52

[4]国家科学技术委员会，新闻出版署.科学技术期刊管理办法[R]. 1991-06-05

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第8篇：网络发展的利弊范文

面对网络构建的丰富世界，当代大学生表现出了极高的认同度和参与热情，多数大学生树立了正确的网络理念，通过快捷的网络他们可以开阔视野、了解世界，搜集信息、获取知识，网络在他们的学习、生活过程中正发挥着越来越重要的积极作用。但是，如果不能正确地使用网络，也会带来负面的效果，甚至影响大学生的学业及前途。笔者旨在通过对大学生使用网络的现状及调查，探讨网络对大学生的利弊，通过对网络的了解，分析网络对大学生各方面产生的影响，并在此基础上，为高校及时采取有针对性的措施提供参考和建议。

1使用的调查研究方法及统计分析

1.1调查研究方法。

课题组根据研究需求设计了调查问卷，其内容主要包括：年级、性别、学习成绩、人际关系、上网时间、上网目的等。在调查表中，明确涵盖所有内容，其中关于学习成绩，要求学生根据各科考试及格率进行分类综合自评，而人际关系、各项压力、适应能力等则根据自我感觉按照程度进行分类自评;对于上网时间、使用频率和上网消费要求进行定量填写，力求准确。以上要求均在发放调查表的过程中明确宣布。以附近几所学校（欧美学院、河北科技师范学院、燕山大学、建材学院）不同年级的一些大学生为调查对象随机发放调查问卷，共发放100份调查问卷，收回问卷100份，回收率100%，其中男生59名（59%），女生41名（41%）。

1.2调研统计及结果分析。

在对调查问卷发放后，对所填写内容、数据进行统计，此次调点在了解大学生使用网络情况，从问卷调查的结果来看基本达到了调查目的。

1.2.1从不同年级使用网络的比例看，大一新生相比高年级学生还不是很熟悉大学生活，上网的人相对较少，自己有电脑的也不太多，上网比例只占18%，大二明显增加，上网比例占29%。大三、大四因学习、应聘等，特别是自己有电脑的较多，所以上网比例占调查总数的53%。

1.2.2从对上网的目的调查中可见，浏览新闻和查资料的占29%，玩游戏与聊天的占36%，收发电子邮件的占12%，更新博客与个人主页的占23%。其中浏览新闻查找资料和玩游戏聊天的比较多，一般学生在上网查找资料的同时也不忘它的娱乐性，也有很多人在更新博客或主页，写写自己的东西，以网络公开自己的心情，记录自己的故事，这也是大学生多彩生活的一部分。

1.2.3在对上网的利弊调查中，多半的学生认为上网对学习有利有弊，由此可见，学生们对网络的认识还是全面性的，而利弊的关键还在于自己的把握。

1.2.4调查结果。通过调研统计得知，当代大学生的上网率高达94.60%。调查还显示，大学各年级网络使用率男生相比女生高一点。这是因为计算机技术、网络技术的发展、普及，使得现在的用人单位在招聘中对学生的计算机技能都有较高的要求等，这从调查中有59.8%的学生认为自己最需要提高的就是计算机使用水平可看出。另外，还有43.2%的学生是因为同学影响而上网的，且有不少大一新生以寝室为单位集体去网吧上网。可见，追求时尚和好奇而上网，也是重要原因之一。

2.大学生使用网络的利弊浅析

网络对于当代大学生就好比一柄双刃剑，有利也有弊。其中关键在于大学生本身怎么处理好这其中的关系。我们要充分发挥网络的积极作用，使其为大学生丰富知识，开阔视野，增长见识，博采众长提供最大的平台，但同时，还要杜绝网络成瘾等负面的影响。

2.1网络的积极影响。

2.1.1合理上网有利于大学生学习和生活。在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔途径，学习者不论何时何地都能接受教育，学到在校大学生学习的所有课程，并可以和在校学生一样修学分，参加毕业并取得学位。这对于处在应试教育体制下的大学生来说是一种很好的形式，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于社会的稳定。

2.1.2合理的上网有利于提高大学生的自身素质。网络对大学生的生活提供了便利，使大学生不用再为找工作到处跑，也不用再去人才招聘会上和别人挤来挤去，利用网络就可以获取很多信息并和招聘单位联系投递简历。大学生通过上网，可以提高和各式各样的人交流的能力，通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身的文化素养。

2.1.3合理上网有利于大学生人际关系的提升。有的大学生在功课方面相当优秀，但在交际方面却有些逊色，一方面可能缺乏交往技能，另一方面可能由于性格内向，不善言谈，在生活中建立不了协调的人际关系，交往范围变得狭窄。而利用网络这个平民化的交际舞台，他们不受时间、空间的限制，每个人都是自己的主人。网络的互动平台让大学生在这个广阔的环境中扮演不同的角色，增强自己的独立性和自主性，从而扩大交流范围和交际面，主动扩大现实生活中的交际圈子，展示自己。

2.1.4网络有助于创新大学生思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和大学生在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这为德育工作者摸清、摸准新时代大学生的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。

2.1.5大学生利用网络对职业生涯的规划。很多人如果想象大学生上网的情形，多数会想到他们在宿舍里面下载MP3歌曲，玩游戏，或者聚集在聊天室中。然而，的确有越来越多的大学生使用互联网寻找工作和学习机会。［4］

2.2网络的消极影响。

2.2.1影响大学生的学业成绩。目前，大学生的主导活动是学习，学业成绩是衡量大学生学习成功的主要标尺。大学生沉迷网络侵占了学习时间，削弱了学习兴趣，破坏了学习秩序，降低了学习效率，从而导致学习成绩下降、学业受挫。在上海某高校退学、试读、留级和转学的237名学生中，约有80％的人是因为无节制地沉溺于电脑游戏、网上聊天而荒废学业，导致不能通过考试的。

2.2.2影响大学生的身心健康。身体是革命的本钱，良好的身体素质是学习生活的基本保证，也是大学生全面均衡发展的需要。网络成瘾剥夺了大学生大量的时间，减少了休息、睡眠和学习等正常生活的时间，就会严重影响他们身心的健康成长。大学生沉浸在网络之中，容易迷失现实的自我，把虚拟的角色当成现实的角色，造成交往心理失落。另外，网络成瘾易引发大学生人格异化。

2.2.3影响大学生的人际关系和思想品德。良好的人际关系是大学生顺利实现社会化的重要途径，但如果过度迷恋网络，势必就大量占用有效时间，而使学习兴趣下降，与老师、同学、父母交流和沟通的时间减少，逐步出现人际关系障碍。当他们意识到网络上的人际交往比现实中的人际交往更轻松、自由、快乐时，便会投入更多的时间到网络交往中，从而减少了对周围人际的交往和接触，在现实的人际交往中产生紧张、孤僻、情感缺乏等症状，造成严重的人际交往障碍。

2.2.4污染了大学生的思想。遨游在网络中的大学生在网上的交往以符号为特征，其交往不受物理时空的限制，可以隐瞒自己的姓名、性别、身份与年龄；在网上自由任性，容易在网络游戏、黄色网站中放纵自己的欲望；不必遵守现实社会中人际关系和角色扮演的规则；甚至他们到处散布病毒、潜入网站偷窃资料、骗取他人感情，等等，这样便使得网络成为玩世不恭、恶作剧的场所。

2.2.5扭曲了大学生的心理，诱发大学生犯罪。网瘾容易导致大学生心理或人格扭曲，迷失自我，而网络中黄色信息、火爆刺激的暴力内容则容易使大学生认知模糊，误认为通过伤害他人而达成目的的方式是合理的，导致大学生产生破坏欲，甚至是大学生犯罪。一旦形成这样的错误观点，他们就会为达到自己的目的而不择手段，欺诈、偷窃甚至对他人施暴的事就会不断在网上甚至在现实生活中发生。如2004年5月，江西某学院一名大四学生上网成瘾，导致狂想症后杀死二人、重伤五人的惨剧。

3.避免大学生网络成瘾的控制对策

对大学生网络成瘾现象的教育引导，关键在于坚持以人为本、循序渐进的原则，发挥网络迷恋大学生的特长，举办网络相关的竞技、交流、互动活动，建设并充分发挥校园绿色网站的作用，培养大学生树立文明健康的上网意识，严格遵守文明上网的规范，使大学生正确对待网络和网络对自身成才的作用。

3.1帮助大学生正确的认识网络。

正确对待网络就是把网络对于工作、学习的好处充分发挥出来，结合学生自己的爱好兴趣，合理地运用网络。控制上网的时间，拒绝网络“黄毒”，准确评价网络信息，正确运用网络交往方法，做到健康文明上网。教育大学生正确地评价网络，要看到网络的优点和缺陷，又不夸大网络的优点和缺陷；教育大学生充分利用网络，提高学习效率，把网络当成生活和学习的一种工具；教育学生认识到网络不能代替教育，不能代替课堂教学，不能代替现实社会中人际交往，积极引导大学生树立文明使用网络的意识，客观看待网络对自身成长的作用。

3.2引导大学生遵守网络规范，树立文明上网意识。

引导就是因势利导，教育引导指运用教育的原则和方法，探究问题产生的原因，根据问题特点，采用舒缓的办法解决问题。作为学校、教师不能不负责任地把网络迷恋的大学生开除了之，把问题推向社会，推向家庭。学校对于大学生网络迷恋教育管理不足的主要表现就是没有在学生上网之前让学生了解文明的上网规范，帮助大学生树立文明上网的意识。

3.3学校为学生提供完善健康的网络服务。

3.3.1完善校园局域网，提供全面的信息平台。学校要促进校园网络健康发展，大学生网络道德的形成，需要一个良好的网络环境。但目前高校对校园网的建设还存在一些需要加强的地方。例如在做毕业设计的时候需要查阅大量的文献和参考资料，而图书馆只能提供有限的资料，很多东西还是需要上网查询，但宿舍往往上不了学校的期刊网，只能通过机房来获取期刊网的信息，这样就很不方便。所以学校应该更加完善校园的网络建设，为学生提供一个方便、可靠、安全的网络服务，同时可以登陆各种各样的教育和科研网站，如英语四六级、考研，各种层次计算机学习指导网站，进行自学辅导、作业测验、大考冲刺、升学模拟考场，等等。

3.3.2构造良好的交流环境和校园文化。由于各高校面向大学生的免费或低费的群众性文化活动比较少，大学生周末除了上网无处可去、无处可玩。单调的大学生活会使人压抑、烦躁、兴趣减低、生活缺乏乐趣，而网络多彩丰富的信息资源和虚拟生存的自主创造性，满足了大学生对文化生活的多样需求。所以良好的交流环境和丰富多彩的校园文化也是必不可少的。

结语

网络时代已经到来，给大学教育和大学生都带来了机遇和挑战。大学生应该积极发挥网络给自身带来的积极影响，树立正确的价值观，利用广博的网络资源开阔视野，丰富知识，为将来步入社会打下良好的基础，同时要坚决抵制网络给大学生带来的负面影响。高等学校教育管理也应与时俱进，积极应对网络时代的挑战，对大学生做到理论上指导，思想上启迪，组织上保障，利用网络技术资源，加强学生上网的引导，增强学生的自控力，避免网络迷恋的负面影响，促使大学生顺利成才。

参考文献：

［1］陈文辉.浅谈计算机网络的发展［J］.长沙航空职业技术学院学报，2002，（2）：46-48.

［2］朱彩萍.网络环境对学校德育的影响及对策研究［D］.西北师范大学，2002：51.

第9篇：网络发展的利弊范文

现在社会上有一种现象很普遍，很多人不管走到哪里，手里都拿着手机。而且只要一有空，就习惯性地玩手机，不是玩游戏就是不停地刷新微博，而不顾其他事情。微博固然有它的优点，我们可以在高兴或郁闷的时候，发发感想，也能和别人交流，沟通情感，也可以关注他人，关注社会，关注国家大事，从而拓展视野。网络给我们提供的这个平台，带给我们很多方便。但是如果把上网发微博、看新闻、玩游戏当作一件正事来做，我们就会深陷其中，不能自拔。就如漫画中的那个被形如“微博”字样的绳子绑住双手、被手机牵着走的男子，失去方向，失去自由。

因此，我们应该深刻地认识到，无论是网络还是微博，都只能作为我们休闲娱乐的工具，作为我们生活组成的一部分，而不是全部。我们必须做到自如地出入网络与生活，而不是被网络沉重的枷锁所束缚。

前不久在网上看到这样一张照片：“十一”长假期间，五六个年轻人回家看望爷爷，陪爷爷吃饭。而画面中呈现的并不是一家老小欢声笑语，而是圆桌边的小孩们各自手捧手机，或上网，或微博，自娱自乐，唯独剩下爷爷一个人冷清地坐在一旁。网络的出现的确令我们闭塞的乡间生活充满了更多乐趣，但照片中五六个小孩一个个被手机束缚，对爷爷置之不理，失去了享受天伦之乐的机会，真是可惜。

也许在当今这个处处充满压力的社会中，人们的确需要一个能自由宣泄的地方。网络恰好提供了一个虚拟的世界，供人们自由地放松。但是，这种自由是虚幻的，一旦离开网络，人们只会感到更空虚。我们要面对的是真实的生活。因此，我们应当铭记网络是一把双刃剑，在充分利用网络的好处后，自如地从网络的世界走出。这样我们的心态才是积极的，我们的生活才是充满阳光的。

以“网络”的普及、影响等切入，指出需“警惕”，引出下文。有些表达不够准确，如“……游戏等充斥在我们生活中”，明显搭配不当，需注意。

对人们热衷于手机上网这一社会现象作了分析，指出使用微博可能产生的优点，只是表述缺乏一定的逻辑性。在谈及上网不当会产生的后果时适时引入了漫画内容，概括简练，既使表达更为形象，也对首段提出需“警惕”网络态度进行了回应。但整段文字表述过于繁琐。

承上得出结论，但“自如地出入”的除了“网络”还有“生活”，令人费解。同时把“网络”和“微博”相并列，明显不妥。

以小孩被手机束缚而致冷落老人来警示人们，有一定作用。但叙多议少，且议论也是浅尝辄止，未对现象作深层次原因的挖掘。段中提及网络带给“乡间生活”“乐趣”，实属主观臆断。

再次简要地提及“网络”的两面性，抓住“虚幻”这一特点，提出要“真实”地生活，积极地生活。点明中心，对开头也作了照应。但从内容看，与上文的联系还是不够紧密。

总 评

这篇文章比较明显的优点有两个方面：首先审题比较准确，能结合标题内容以及漫画含义提出“在充分利用网络的好处后，自如地从网络的世界走出”这一中心；其次内容紧扣材料，既能对漫画的内容做清晰的概括，也能根据论述的对象选择相关事例。此文的不足主要表现为四方面：一是中心不够明确，整篇文章大量篇幅在谈网络的优点和沉溺网络的缺点，对“出入”少有谈及；二是结构较为松散，部分段落之间缺少必要的联系；三是语言不够简明流畅，有些表达缺乏逻辑，文章开头两段写网络的利弊，内容有重复之处，表述显烦琐，同时一些语句的表述不合逻辑，如“我们可以……发发感想，也能和别人交流，沟通情感，也可以关注他人……从而拓展视野”“无论是网络还是微博，都只能作为我们休闲娱乐的工具”等，需多加斟酌；四是论述不够充分，所举材料虽具典型性，但只描述现象而缺乏必要的拓展，未能体现材料的价值。

提升方略

提升这篇习作需从以下几方面着手。第一，文章的主要语段需增加紧扣中心的内容，如第一段不妨在简要地陈述网络利弊之后直接点明中心，第二段可以在具体分析的基础上，结合漫画内容，表明态度，在具体事例之后更需围绕中心展开议论。第二，文章段与段之间需添加过渡的内容，使结构严谨，第三段与第四段不妨调换位置，使衔接更为紧密。第三，疏通文意，对表述不够顺畅、不够简明、不合逻辑的语句进行修改，使内容明白晓畅。第四，对具体事例进行分析，主要是第四段，可以用调整段落即第三段后移的办法，也可以适当补充对典型事例所持的看法及相应的措施，使内容更为充实，同时增强说服力，并为深化中心服务。

经 典 素 材

1. 互联网迅速发展，逐步进入社会生活的方方面面，愈来愈多的青少年和互联网交上了朋友。——

2. 网文化之精华，络天下之精英，闻天下之正事，明做人之德行。

3．文明上网，健康快乐；文明上网，利于成长；文明上网，提升修养；文明上网，放飞梦想。

4．网络以惊人的速度飞速发展，据2009年CNNIC第24次调查数据，我国共有青少年网民1.67亿人，占网民总体的55.9%，其中未成年网民占55.6%。青少年在网吧上网的比例为57.5%，其中，有48.4%的中学生在网吧上网。在青少年网民中，有9.72%的人有网瘾，也就是1600多万青少年有网瘾。大约87%的网瘾青少年对网络游戏成瘾。

5．一场战争，两名记者，20多天，近千条微博，34万人次访问量，100多万关注数，这是近日在搜狐微博上关注度颇高的两位参与利比亚战争报道的记者所创下的纪录。两位环球网记者连续用搜狐微博直播利比亚战争状况和自己在战场上的所见所闻，被业内人士视为微博应用又一次新的尝试。

7. “微博控”指对微博极度喜爱的人。控即情结，极度喜欢的意思。由于“迷恋”微博，网友中出现一大批“微博控”，他们没日没夜地上微博，一上就是十多个小时，甚至放弃睡眠时间。而连续上微博六小时就可能成瘾。事实上，微博成瘾的病例越来越多。根据《网络成瘾临床诊断标准》，如果一个人平均每天用于非工作学习目的地连续上网超过6小时，且符合某些症状标准超过3个月，即为“网络成瘾”。

8. 网络是一个虚拟的空间，它具有方便，快捷，灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们遨游的空间，它的出现改变了我们的传统思想方法，在生活中给予我们极大帮助，坐在家里可浏览众多的网上图书，几分钟内即可收到相隔万里的来信，在最短的时间内即可获得各方面自己想知道的信息，通过远程教育网，了解更多的知识等。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的“富金山”，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。