高校房屋管理精选(九篇)

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第1篇：高校房屋管理范文

（一）财务管理专业亟须清晰定位

由于财务管理和会计学、金融学专业较为接近，因此在专业定位上，既要突出财务管理的专业特色，又要与会计学和金融学有所区别。就财务管理专业与会计专业的比较，前者重点是理财，着重资金的规划、筹措与运用分析；后者重点则是会计实务，着重企业经营的数据核算。就财务管理专业与金融学专业的比较，前者的重点是企业金融，后者的重点则是面向金融市场。各地方高校在对本专业进行定位的时候，应借鉴成功高校的经验，立足于自身，在充分体现学校特色的基础上，突出企业资金管理和风险管理的专业特色。因此，省属地方高校应将财务管理专业定位为以财务管理专业基础知识为基础，将会计学、金融学融入专业教学过程中，服务于公司理财和企业金融的应用型本科专业。

（二）适应财务管理人才培养目标的要求

地方高校应用型财务管理人才培养的目标与模式是根据市场需求和学科理论的要求来确定的，重素质、重基础、重知识面的协调发展，努力培养和提高学生创新精神和实践能力，强化基础知识和实务技能，力求培养出具备财务管理及财务会计、金融、法律等方面的理论基础，具备会计核算、管理会计应用、会计信息系统应用、投融资决策、财务报表分析和税收筹划能力，能为各类组织和个人财务决策提供战略方向及工具应用指导的高素质应用型人才。因此，作为地方高校财务管理专业在做了大量人才需求调查后结合社会对财会类人才技能需要而开设的各门专业基础课程，必须适应应用型财务管理人才培养目标的要求，着眼于拓宽基础、突出创新、注重能力，积极建设优质课程，并根据“厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应”的原则优化课程结构，更新教学内容，以培养出基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的专门人才。在课程教学内容上要着重精选出针对能力培养具有实用性的理论知识，增加实务训练的内容。

二、地方高校应用型财务管理人才培养教学体系改革思路

目前，我国开设财务管理专业的地方高校越来越多，但由于许多地方高校财管专业建设不成熟，没有突出特色，实践性教学投入不够，甚至办学指导思想不明确，严重制约了财管专业教学质量的提高。为此，省属高校财管专业应在提升办学层次、完善课程体系、加强专业建设、开拓实践环节方面下工夫，培养具有理论和实践能力的财务管理人才。即创新我国地方高校财务管理人才培养的模式，依据社会对财会人才的需求，根据地方高校自身培养人才的类型、地域性特征以及学校办学条件等，制定合理的培养目标；再根据培养目标，构建出体现知识、能力和素质均衡发展的课程体系，并加强理论课程和实验课程的建设，优化课程教学内容，加强教师队伍建设等。具体可从以下几方面着手：

（一）科学制定人才培养目标

应用型财务管理人才培养的目标与模式应根据市场需求和学科理论的要求来确定，其中本科层次教育应重素质、重基础、重知识面的协调发展。省属地方高校应按照培养和提高学生创新精神和实践能力的要求，研究应用型人才成长需要的知识结构，强化基础知识和实务技能，着重培养学生财务分析能力、制度设计能力、价值创造能力、风险规避能力和财会工作组织能力等较强实务能力的高素质应用型人才。

（二）合理构建财务管理课程体系

省属地方高校应用型财务管理本科教育课程体系的建设，应着眼于“拓宽基础、突出创新、注重能力”，根据“厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应”的原则优化课程体系，更新教学内容，形成结构合理、相互衔接、功能互补的财务管理课程体系，即以公司财务管理的核心内容筹资管理、投资管理、营运资金管理、利润分配管理等为框架来设置课程。在教学内容上要精选出针对能力培养具有实用性的理论知识，增加实务训练的内容。

（三）加强师资队伍建设

地方高校应以全面提高教师整体素质为核心，坚持引进与培养并重，造就一批具有较高技能的“双师型”实践性教学师资队伍。一方面可通过让理论知识较系统的在校教师分期、分批到企业顶岗实习，掌握本专业的技能，在实践中成长；另一方面也可以根据需要聘请一部分在企业财会部门或会计师事务所工作的人员，担任兼职教师。

（四）推进现代化教学手段

加强应用型财务管理人才的培养，提高实用技能，必须将先进的现代化教学手段引进课堂。省属地方高校应对传统的教学模式进行改革，提高学生在教学过程中的参与意识，提高学生在学习过程中的主体地位，把交互式教学、启发式教学、案例教学、模拟教学等教学方法融入到教学中。通讯视频技术、网络技术、多媒体技术等现代化教学手段要广泛应用到教学中，加速财务管理知识的传播和更新，使财务管理教育突破传统的课堂教学。

（五）狠抓实验室和实训建设

省属地方高校要重视财务管理实验室建设，为实验教学、师生科研以及实践教学体系的实施提供良好保障。从“学做分离”转向“工学结合”，以中小企业财务管理岗位职业能力要求为导向，通过典型工作任务构建学习情境，实现“教、学、做”的有机结合。学生在校内通过3D实训平台进行财务经理岗位实训，会计综合实训财务报表分析以及财务沙盘实训，按企业财务和业务部门及真实企业职业环境和岗位设置组成学习小组，扮演不同的职业角色，独立和分工协作完成项目和任务，让学生真刀真枪演练，锻炼学生的实际工作能力。

三、三峡大学财务管理专业建设与改革方案

近年来有关应用型本科教育教学的研究正在大力开展，一些地方院校为了适应地方经济社会发展需要，找准办学定位、突出办学特色、提高社会认可度，进行了应用型本科教育教学的大量研究和大胆尝试。因此，围绕三峡大学应用型本科建设目标，2000年至今，财务管理专业建设团队多次到企业进行毕业生的需求量、毕业生的能力要求、人才培养的满意情况、需开设课程的建议等方面的调研，并积极地进行了应用型人才培养体系的研讨、论证、改革和实践。

（一）宏观上更新培养理念

明晰本校财务管理专业定位。依据财务管理人才的需求与地域特点对三峡大学财务管理专业进行明晰定位非常重要。由于人才需求的实际，决定着专业选择、建设和发展的方向。地方高校必须树立专业建设动态调整的理念，从地方经济的实际出发，充分考虑学校所处的地理位置、区域经济的特点及当地财会人员需求的现状，有侧重地进行专业及方向的选择。一是就业区域定位：2009年坐落在宜昌市的三峡大学作为水利部和湖北省人民政府共建的省属综合性大学，以人才培养为根本任务，以“高素质、强能力、应用型”为人才培养目标，坚持“求索”校训和“双服务”发展战略（即服务地方经济社会发展，服务水利、水电行业），在科学研究、人才培养、服务社会等方面取得了长足的发展。目前三峡区域是连接我国东西部经济的重要纽带之一，也是我国实施西部大开发战略的重点地域之一。随着宜昌市建设特大城市以及省域副中心城市的需要，宜昌本地各行各业对财务管理人才的需求会不断增长。因此，作为省属地方高校的三峡大学设置财务管理专业，培养学生的就业去向应立足宜昌，服务湖北，辐射三峡，面向全国。尤其是财务管理专业毕业生能在宜昌本土各类企事业单位、政府机关及银行、证券、保险、基金等有关部门具体从事财务管理、财务分析、税收管理及资产评估等实务工作和科学研究工作。二是就业层次定位：应用型财务管理本科教育有别于重视理论的基础性与系统性的学术型教育，又有别于注重实操，而缺乏理论根源的技术型教育。三峡大学应用型财务管理本科教育培养的是既懂财务管理基本知识又懂现代财务管理实操技能的高层次财务管理人才。三是就业岗位定位：三峡大学应用型财务管理本科毕业生就业于企事业单位、政府机关及银行、证券、保险、基金等有关部门财务管理岗位群，包括出纳、核算会计、总账会计、财务经理、财务总监、投资部经理、投资部助理、理财部经理、理财部助理、融资部经理、融资助理等。因此三峡大学财务管理专业人才培养必须符合市场对财务管理人才岗位的需求。

（二）微观上适应学科发展

第2篇：高校房屋管理范文

一 开架式管理模式阐述

1.人员的管理

简而言之，开架式管理是指敞开式的书架管理，是人员管理的重要组成部分。人员的管理不仅涵盖对图书馆人员的管理，而且涵盖对读者的管理。即具备一批业务娴熟、敢于创新的技术人才是实施开架式管理的重要前提条件。这样就要求图书馆人员要不断提高自身的素质，强化职业道德修养，增强服务意识，以便为开架式借阅管理奠定良好的基础。

2.馆藏资源的管理

当今，计算机的普及和应用已经发展为人们生活和工作中不可缺少的一部分，不仅有效地节约了资源，而且提高了工作效率。然而，高校图书馆资源要想更好地为广大读者服务，就需要改变传统的“闭架式”借阅管理方式，向“开架式”管理方式发展。与此同时，开架式管理对馆内文献资源的管理也提出了更高的要求，促使读者由过去的被动式借书向着主动式选书的方向发展。此外，馆藏资源的开架管理在一定程度上加大了管理者的工作量，需极大地提高管理者的责任感及服务意识。

3.借阅的管理

众所周知，图书馆的重要功能就是提供获取信息的场所，借阅书籍并传播知识。而开架式管理要求秉承着“读者第一，服务至上”的原则，为读者创造出更为广阔的学习空间，让读者更加主动地去选择图书。

二 图书馆开架式管理的优势与不足

1.图书馆开架式管理的优势

第一，提高了图书的利用率。这主要是因为在闭架式管理模式下，很多图书资源被收藏在馆藏内，无人借阅，限制了知识的传播。开架式管理实施以来，极大地提高了图书的利用率，图书逐步更新，文献信息也得到了广泛传播。第二，发挥了读者的主观能动性。在以往，读者往往都是凭借目录查找书名，很少了解书的整体内容，时常会出现尽管书名相近，但是并非读者想要的情况。开架式管理就很好地解决了传统图书馆管理存在的弊端，将读者引入室内，让读者去寻找自己想要的书，充分发挥了读者的自主性，真正体现了以人为本的服务理念。

2.开架式管理的不足

第一，图书损坏、丢失现象严重。保护图书是图书馆面临的一项重要任务，开架式管理就为图书管理工作带来了严峻的挑战。第二，乱架现象严重。通常情况下，乱架现象属于实施开架式管理所面临的一个重要问题。如读者在挑选书籍的时候，若拿到后认为并非自己想要的，就会随便放置。再加上读者未使用代书板，这样就导致选书时缺乏目标，若超出借阅数量就会随手放置，这样不仅给其他借阅者带来了不便，而且加大了管理人员的工作量。第三，图书管理工作较繁重。纵观图书馆闭架式管理，通常图书管理员都是凭借借阅卡将读者所要的书从书架上取出，这样在图书馆闭馆时只需对书籍进行统一整点和清理。然而，开架式管理就需要管理员不断更新书籍，并及时整理书库中的书。

三 高校图书馆开架式服务管理的对策

1.逐步完善图书馆借阅制度，提高系统功能

随着社会的日新月异，图书馆的管理模式也在逐步创新。要想更好地为广大读者服务，建立起相应的借阅管理制度是很有必要的，对于所制定的规章制度要认真履行，努力营造出一个良好的阅读环境。与此同时，要逐步完善借阅系统，提高系统功能，促使借阅操作的便捷性，在减少管理员工作量的同时，也极大地提高了工作效率。

2.充分调动图书管理人员的工作积极性

图书馆开架式管理的实施对管理人员提出了较高的要求，加上图书管理人员属于图书馆变革活动中最为直接的受益者，具备高度的责任感是很有必要的。与此同时，开架式管理也拉近了管理人员与读者之间的距离，图书管理员不再局限于日常的图书整理工作，而且要对读者存在的疑问进行解答。因此，图书馆管理员不断强化自身业务知识的学习是很有必要的，这样才能切实提高自身的素质，以便更好地满足新形势的发展需求。

3.加大宣传力度，重视馆藏资源的保护

众所周知，高校图书馆有“知识宝库”的美誉，属于人们获取知识、传播文化的一个集中且完整的学术机构。为了更好地为读者服务，图书馆管理逐步由过去的保守型向开放型方向发展，图书馆的流通工作也逐步由过去的手工操作向“藏、借、阅、咨”一体化开放模式的方向发展。同时，对图书馆中存在的破损、丢失、乱架等现象，要强化图书馆内部建设，加大宣传力度，号召读者自觉养成爱护书籍、文明阅读的良好习惯。

参考文献

[1]杨晶.高校图书馆开架式借阅的隐患与应对[J].哈尔滨职业技术学院学报，2010（3）

[2]韩献珍.高校图书馆开架借阅的科学管理[J].内蒙古科技与经济，2012（9）

第3篇：高校房屋管理范文

关键词：地方　公办高校　债务

1.当前公办高校财务困境分析

高校债务的形成有着独特的历史背景，1998年的亚洲金融危机使我国的经济发展受挫， 高校通过扩招及校园的软硬件建设，减轻了社会的就业压力，同时有效的刺激了内需。随后教育部开展的本科教学评估中又对高校的办学条件做出来明确规定，这些检查验收与评估的指标体系，对高校的硬件和软件提出了许多严格要求，促使地方高校不得不采取银行贷款的办法达到 规定的办学基本条件，以迎接评估验收。同时政府教育经费投入不足，随着大众化进程的继续推进，高等教育毛入学率逐年增高，各类高校在学费上没有明显上涨，导致生均教育经费逐年降低。从学校内部的管理来看，预算编制缺乏科学性，内部控制薄弱，经济责任不明，财务风险意识不强。2011年初，全国政府性债务审计工作全面启动，通过这次审计摸清各级次、各年度地方政府性债务的规模、结构及变化情况，重点分析各级次、各年度地方政府负有偿还责任债务的总体风险状况，并对债务规模比较大的行业、部门和融资平台公司等单位债务风险状况进行分析。揭示和反映债务举借、管理和债务资金使用方面存在的主要问题，有针对性地提出加强管理、纠正问题的意见和建议。各省都出台了相关规定，加强了新增贷款的审查力度，同时规定各高校在做年度预算时必须从收入中拿出相当的资金保障贷款的偿还。

2.今后地方公办高校适度举债和债务管理建议

2.1规范高校债务的审批程序和部门。要从根本上控制和防范高校财务风险，政府应尽快出台规范高等学校银行贷款行为的规范性文件，按经费供给关系确定高校举债行为的归口管理部门；同时，教育主管部门要加大对高校贷款管理的宏观监控力度；最重要的是高校必须建立科学有效的债务管理机制，落实管理责任。以前缺乏对高等学校银行贷款行为约束，没有明确归口部门和贷款审批程序，使得高等学校在贷款使用方向、贷款规模等方面缺乏政策指导与约束，出现了盲目贷款、盲目投资、过度建设和重复建设等现象，贷款表现为随意性。2011年清理地方政府债务后，各省政府针对高校的新增贷款出台了相对严苛的审批方案，这一举措规范了高校贷款的审批渠道，同时也使高校的融资渠道变窄。

2.2加强贷款管理。高校要把债务管理作为财务管理工作的一项重要内容，加强对举债规模的评估与控制，加强负债资金管理，防范和化解财务风险。要做到以下几方面：第一、坚持民主决策，发挥贷款效益。高校各级领导应该坚持科学的发展观，在学校发展过程中，正确处理好眼前与长远发展的关系、事业发展需要与实际承受能力的关系，坚持科学民主决策。学校应该制订出科学合理的总体发展战略规划，然后根据需要合理确定资金的需要量，根据项目进度合理控制资金的投放时间，尽可能减少资金占用，防止浪费。第二，做好债务预算，完善偿还机制。编制债务预算是控制和防范财务风险的需要，是保证财务预算的真实性、完整性和稳定性的需要。编制切实可行的债务预算，可以落实偿债资金，以预算管理机制来约束举债和偿债行为，实现高校债务管理规范化和法制化，从而有效地防范和化解债务风险。第三，对已贷到的款项的使用全过程监控，使贷款按计划用到实处。

第4篇：高校房屋管理范文

摘 要 财务管理是中学的重要的经济活动，特别在网络信息时代，学校管理现代化程度越来越高，财务管理在整个学校的发展中有着至关重要的作用。本文通过分析中学的财务管理内容，财务管理中存在的问题，提出中学财务现代化管理的措施。

关键词 中学 财务管理 现代化

中学财务现代化管理是通过网络信息技术，提供科学化、规范化的管理方法，确保中学能稳步发展。中学实行现代化财务管理，有利于降低中学财务的风险，准确、及时的反映财务信息。笔者结合自身多年的财务管理经验，通过分析中学财务管理内容，财务管理中存在的问题，提出中学现代化管理的措施。

一、中学财务管理内容

首先，资金筹集管理。资金管理是每个单位都必须面对的问题，我国向教育行业建设投入大量的资金，并推行了许多政策改革中学经营机制，为中学学校的资金与管理提供了优越的环境。资金管理内容主要体现在五个方面：其一，筹集资金。资金的筹集是根据中学教学的需要，确定资金的需求量。在符合国家政策的前提下，按照程序进行资金筹集；其二，经济市场。我国中学大多为国有公立学校，给予较大的资金投入量，资金较为密集；其三，筹集战略。如何筹集资金是中学学校必须考虑的问题，一般是考虑资金结构和还款方式；其四，流动资金。中学学校流动资金的组成：现金、应收账款、短期投资和存货；其五，固定资产。中学学校的的固定资产种类和规格不一致，数额较大且分散。

其次，成本管理。中学学校的成本主要是在教学过程中所消耗的资金，它包括教学材料的选购、税费、人工费、福利及其他设备维修费用。我国中学学校的成本管理遵循经济、责权、全面、条例和就地管理原则。

第三，收入与利润。中学因具有特殊性，也属于服务性行业。随着我国义务教育延伸至初中，我国传统学费收入方式已经改变，主要依靠国家项目资金，利润的分配也是中学正常运行保障。

二、中学财务的现代化管理中存在的问题

首先，财务管理出现偏差，发展不平衡。中学财务管理的开发，受多元化社会影响而出现偏差，许多中学财务管理流于形式管理。受地域因素的影响，中学在经济发达和偏弱的区域存在明显的差距，使得中学财务管理不够全面化，阻碍中学学校的均衡发展。

其次，财务管理技术落后。学校不能充分利用信息资源，导致财务管理不能得到共享。学校财务管理对信息资源的要求非常高，不能对所需信息进行及时的采集，使得中学财务资源的协调程度非常低。

第三，缺乏专业性人才。许多中学的财务人员，大多由教师兼任，由于具有现代化技术的人才极其匮乏，导致中学财务管理效率不高，发展不合理。

第四，财务管理意识薄弱。许多学校受传统财务管理模式的影响，在新时期的环境形式下，不能清楚的认识到财务管理在整个学校运行中的重要地位，使得学校发展存在很大的局限性。

第五，中学财务管理缺乏制度理论实行制度化。随着互联网技术不断发展，社会越来越重视信息化发展，针对财务会计，财务管理信息化属于新鲜事物。随着信息技术现代化，财务管理信息化为财务管理奠定了良好基础。然而在实际应用中，财务管理实行信息化，存在许多问题，需不断摸索、改进财务人员专业。针对外部环境而言，同相关政策法规对比还无法健全、完善，缺乏相应的财务信息工作安全，无完善、健康的相关法律制度与政策。由于中学财务管理，缺少制度理论，使得中学财务管理没有财务管理效率。

三、中学财务现代化管理的措施

首先，转变观念，创新型财务管理。随着网络信息时代的到来，中学财务管理若依然按照传统的管理模式，则必定不能适应时代的发展。因此，财务管理应转变陈旧的管理模式，转向集中式管理模式，对学校财务状况进行实时的分析，可规避不必要的风险。利用网络技术，可对分支机构进行远程数据处理、报表、查账和报账审计，掌握整个学校的开支情况。这种创新财务刊模式，可集中式的管理学校财务，有利于资金的调配和流动，促进中学能够正常运行与发展。

其次，完善机制，建立财务管理现代化系统。系统化的财务管理，就是构建财务信息的传递方式。以互联网为载体，将学校所要发送的信息直接传递到政府、教育部门。中学财务管理系统则是反映学校的综合实力，学校运行过程中全部信息的反馈和控制。采用现代化系统，则可通过计算机网络直观的反映学校的财务处理能力和功能。例如，报表、查账、查询、网上支付等功能。同银行进行系统框架的构建，财务支出和收入可直接通过网络反映到银行，减少了工作的时间，提高了财务管理的效率，使财务管理的信息资源在网络系统中能够得到共享。

第三，确立财务管理信息化的核心地位，健全网络财务 。要树立以财务管理为核心的管理理念。中小学的财务管理是学校管理的重要环节，因为它具有综合性、全面性和准确性的特点，因此一直都是管理者进行治理和控制，配置相关资源的重要途径。要加快学校的改革和发展，就必须以财务管理信息化为核心，建立以控制资金流为重点的相关管理理念。在学校的管理中，只有切实抓好学校的财务管理，加强对资金的监控，才能提高整个学校的管理水平。

第四，构建安全防御体系。学校资金流动的种类繁多，财务管理稍有不慎则可能出现风险和安全隐患。因此，为规避不必要的风险，应完善安全防御体系，保证财务管理系统能安全运行。具体的技术要求表现在四个方面：其一，技术要求。各财务支出和收入等操作必须遵循安全防御原则，利用相应的数据保护财务流动；其二，防火墙。学校与外部网络访问的需求量非常大，为避免外部因素的影响，保证系统的运行正常，应在学校财务系统安装一道防火墙；其三，数据加密。为防止一些欺骗性软件的接入学校财务系统，对学校网络管理系统中的数据进行加密，保证数据的安全；其四，数字签名。同传统的财务管理模式一样，现代化的财务管理依然需要负责人的签名，而网络签名则是利用签名的方式验证来访者的身份。

四、结语

综上所述，中学现代化管理是为提高学校的工作效率，保证学校财务管理的合理性和科学性。在中学财务管理过程中，我们必须转变传统观念、建立财务管理现代化系统、建立安全的防御体系，进而提高中学财务管理效率。

参考文献：

第5篇：高校房屋管理范文

一、研究现状

目前各高校普遍按照新的高校会计制度的要求，在提高财务人员工作效率、拓展网上服务、深化财务分析、做好财务信息公开等方面需逐步深入、更加细致地做好财务工作，因此迫切需要一个面向管理与发展的学校财务综合信息管理解决方案，既能满足学校的各级管理需求，又能满足各上级管理部门的经费管理要求，能够准确、高效、安全地为学校各项财经事务服务。

高校在财务管理及服务软件方面需要同时与多个部门需要数据交换和服务交流，但彼此之间使用不同开发商提供的产品，致使“信息孤岛”现象普遍存在，从而导致信息化水平较低、工作效率低下、数据交换与共享能力差。而我们要探讨的财务信息管理方案能够提供较为先进实用的财务管理综合信息平台及财务管理解决方案，全面提高基础会计核算效率、加强资金的管理和监督，从而更有效地管理资产，并实施全面预算管理、项目管理、合同管理、内部审计监控等，为不同管理层提供多种统计分析功能，并为其科学决策提供技术保障。

二、总体框架

为满足当前财务管理要求和信息化需求，实现业务信息与财务信息的高度一致性、同步性和完整性，实现财务预算、财务控制和财务分析的完全动态化，能够灵活、开放、实时地实现与学校其他业务系统的信息传递，从而实现动态的财务业务一体化，财务信息管理方案的实施主要包括：核心财务核算系统、工资酬金系统、学生收费及补助奖学金管理、全面预算系统、网上业务平台、网上缴费平台等基础服务平台、数据分析及挖掘、数据安全及备份，以及数据及系统转换。同时还包括财务信息管理方案的二次开发和优化以及维护。

整个财务解决方案在统一的系统框架支持下，完成财务管理与人事管理、学生管理、资产管理、科研管理等业务系统的接口开发，以实现各系统间数据传输的需求，从而实现多套系统间整体运转，确保整个系统的先进性和安全性。基于以上考虑，总体框架设计如下：

（一）信息服务层

面向用户，为校内用户提供个性化信息服务，通过统一身份认证进入校园中的各种应用系统，如财务管理系统、人事管理系统、教务管理系统、学生事务管理系统、资产管理系统、科研管理系统、办公自动化等，其中的财务网上服务集成平台为财务服务专用平台，给学校师生提供财务一站式财务服务。财务通过外部数据交换平台，提供数据转换的标准接口，完成公共数据中心的数据交换。（如图1）

（二）业务应用层

财务综合管理系统，它将财务所有的管理信息系统集成，处理所有日常工作。该系统根据角色进行管理，按照不同权限进入各财务信息系统。该综合管理系统不但是业务系统的基础和支撑，而且为校园数字化平台数据库层提供最基础的数据。

（三）基础设施层

包括操作系统、数据库管理系统、存储系统、应用服务器、安全设施和网络基础平台等基础设施，是整个管理信息系统的基础。

高校财务管理信息化建设就是将信息技术与财务管理有效结合，通过对财务数据的整理归纳，将相关技术运用到财务管理模式中，与财务管理模式互相改进，协同发展，主要表现在以下几个方面：

第一，提高财务工作效率。将现有的财务系统用更先进的财务系统和平台取代，由于平台化工作方式，减少同一数据多次录入，增强了数据完整性和可靠性，改进工作方式，能够更快更完整的提取财务基础数据，同时增强了财务数据的严密性和准确性，有效提高财务业务效率。

第二，优化财务管理。通过对更完整的财务基础数据的分析，多角度、多切面对高校财务资金和项目进行分析和监控，提供多种统计分析功能以支持管理层的决策，以提高财务服务质量，优化财务管理。

第三，增强财务服务实时性。通过信息化建设，建立良好的信息共享平台，能够实时与高校师生沟通联系，做到财务服务高效实时。

第四，加强其他高校或部门的信息共享。通过信息共享平台，能够及时与其他高校和相关部门进行数据交换。

进一步支持财务数据的预测、控制、分析和反馈。通过使用数据挖掘等信息技术，对财务数据进行整理和分析，能够对相关财务信息进行跟踪和控制，能够及时产出相关统计数据和报表，帮助管理层决策分析，减少资金风险。（如图2）

三、实施

（一）关键技术

该方案主要包括安全、数据安全、数据挖掘等关键技术。

系统安全方面，主要采用双机热备技术，避免断电或者其他意外引起的服务器中断而造成的数据损坏。

数据安全方面，对于无现金支付、网上缴费平台、对公结算点等需要在Internet环境下运行的业务系统，数据通信上通过使用SSL加密技术，实现传输安全。系统可实现支持SSL传输协议的可选方案。数据在互联网传递时，可实现128位加密。

数据挖掘方面，通过对财务信息的收集，对财务数据进行预处理，通过对数据进行分类分析、预测分析、聚类分析等手段进行数据挖掘，最后对数据进行知识同化，以达到知识发现的目的。

（二）可行性及风险分析

第一，投资可行性：能够提供先进实用的财务管理信息平台及财务管理解决方案，确定可行。

第二，技术可行性：系统由B/S结构和C/S结构等多个子系统组成，在使用现有技术的条件下能够确保有力实施，确定可行。

第三，组织可行性：通过建立财务管理系统实施小组，有效推动项目实施，确定可行。

第四，人员可行性：实施主要人员包括项目实施小组成员及乙方技术人员、确定可行。

第五，社会可行性：项目符合相关法律和政策，确定可行。

第六，风险分析：项目进行新旧数据交换时可能出现数据不完整，信息不明确的问题，在项目实施过程中，采取对旧数据不做太多处理，可支持查询即可，新数据做到数据完整、信息明确，能够完整支持系统；项目进行各个部处系统接接时可能出现接口不一致问题，采取取得关键数据和所需数据信息的方式，或者可对接口进行修改，推动各个部处的信息化建设工作。

四、总结

本文初步阐释了财务信息管理方案具有很强的个性化特色，以满足在实际工作中所提出的功能需求；该方案具有很好的可扩展性和可移植性，能够与现有的多个系统和多个部门的数据做交接和交换；并能够有效提高财务管理效率，降低财务风险，加强资金控制，提高财务服务品质，从而实现业务信息与财务信息的高度一致性、同步性和完整性，实现财务预算、财务控制和财务分析的完全动态化。

第6篇：高校房屋管理范文

国内，伴随着高校资金与生源扩展，高校也开始重视并认真思考资金使用的效率问题以及教育资源优化配置的问题。在高校财务管理目标研究方面，李永宁(2006)提出高校财务管理的目标不应是一个简单的会计平衡，应该是科研成果；在高校办学自主权利增加的时机下扩大高校日常活动的范围，进行产业化经营，确保国有资产增值，增加高校自我创收能力和资金的自我积累能力，扩宽财务管理的范围陈晓茱(2005)认为高校在财务管理上应该做好本职工作，为社会培养有用的人才，因此高校财务管理的目标不应进行过多的扩展，而应当实现社会效益的最大化。关于财务管理绩效评价的研究方面：李曙光(2004)、郭涛(2012)、尹继北(2006)、尹中晓(2006)分别利用数理经济理论分别建立评价财务管理绩效的模糊数学评判模型、BP神经网络模型、灰色理论模型、层次分析的改进模型。

综上，虽然有不少学者都通过建立高校预算绩效指标评价体系来分析高校的财务管理目标体系，也对高校财务管理存在的问题的也进行了一定的研究，但这些研究并未全面考虑到高校整体财务管理目标。2地方高校财务管理评价指标体系的设计原则 设计地方高校财务管理评价指标体系应遵循如下原则：(l)科学性与代表性原则。即在建立财务管理目标评价指标体系时应遵循客观实际，并注重选取指标的完整性和代表性，力争不重复、不遗漏，可以明确的反映出我们所需要的信息。(2)整体优化原则。即在设计中保证高校财务管理目标评价指标体系是一个有机整体，实现整体优化，防止以单一指标为标准，使信息披露更全面，才能做出更加全面客观的分析。(3)动态完善原则。高校财务管理目标评价指标体系的动态完善原则是指应根据教育管理的不断变化的新要求来更新和完善相应的指标及其权重。面对这些新的环境变化与新的形势要求就需要遵循动态完善的原则，只有这样才可以在一定程度上减少不确定因素的影响，使指标更具完善性。(4)导向性原则。即建立的财务管理目标评价指标体系将在引导高校实现资源的优化配置，规范高校资源的合理利用有着一定的参考与借鉴。(5)可比性原则。指在构建高校财务管理评价指标体系时要注重评价指标的横向与纵向双可比性。而横向可比性是指在同一时期不同指标相互可比；纵向可比性是指同一指标在不同时期具有可比性。(6)相对性原则。即在选取高校财务管理评价指标时充分考虑各高校之间的差异，尽量选取公允性较强的相对性指标。(7)可操作性原则。可操作性原则则是指在选取高校财务管理评价指标时要确保每一指标解释的唯一性与数据的可靠来源，以实现各个评价指标取得真实的财务管理信息，得出可靠的财务评价结果。3地方高校财务管理评价的内容与指标体系3.1预算管理目标

预算管理是高校管理工作的第一要务。实行预算管理评价分析是实现高校教育资源优化配置的有力途径，也是提高高校教育经费使用效率，促进高校各项产业事业进入良性循环的必然要求。建立科学合理的预算管理评价体系是实现顶算管理目标的中心环节，这不仅对做好预算管理评价分析，也对提高高校教育经费使用效率和整体水平具有重要意义。同其他人类活动一样，高校开展教学、科研和社会服务都需要耗费一定的经济资源。作为非营利性机构，高校不以追求营利为目的，但这并不代表高校不讲求效益。相反，高校开展活动所需要的资金大部分来自政府。因此，高校应重视资金的使用效率和明智地使用他们的每一分钱，为社会培养更多的人才，做出更多的科研成果。

因此，考察高校预算管理目标的情况，我们可以通过考察高校预算管理的科学性、组织性、执行性这三个方面来具体分析。科学性可以检验高校预算安排是否是经过认真分析，是否根据实际情况，是否吸收借鉴以前的经验教训，它是高效预算管理的前提。具体又可分为全面性、合理性、前瞻性。组织性主要考察的是学校组织活动，是否有一个明确的活动目标与评价表，是预算管理的中心环节。这项考察主要通过考察校长亲自领导、各部门参与情况来分析。执行性主要考虑预算管理的执行率，考察实际投入与产出是否符合年初的预算安排，执行性是最后一个环节也是最重要的一个环节，它可以反映出高校实际的经费投入、产出情况，对我们评价预算管理提供了一个有力的线索。

预箅收入执行率一本期实际收入总额／本期预算收入总额×100%

预算支出执行率一本期实际支出总额／本期预算支出总额×100%

财政专项拨款执行率一本期财政项目补助实际支出／本期财政项目支出补助收入×100%3.2筹资管理目标

高校筹资是指在一定的社会环境中，为了实现教育目标和任务，根据本校的办学教育水平，通过一定的筹资渠道，适当的运用筹资方式，实现筹措资金的行为。财政拨款是高校资金的主要来源。因此，财政拨款占总收入的比重是衡量高校资金来源结构的一个重要指标。自筹也是高校筹资的另一个方式。自筹经费主要指学校通过教学活动、科研活动、社会服务活动、校办产业活动、接受捐赠等活动筹集的经费。筹资管理目标主要考察筹资能力指标，筹资能力又可以细分为自筹经费收入占总收入比重和自筹经费年增长率两个指标。

自筹经费收入占总收入的比重一（学校总收入财政拨款）／学校收入

自筹经费年增率一（本年学校自筹经费收入一上年学校自筹经费收入）／上年学校自筹经费收入

本文指标主要选取了生均教育经费，通过此指标，反映出高校在教育经费上分配比重，从而分析出高校在生均教育经费方面存在的问题以及应达到的目标。3.3财务风险管理目标

2015年12月，《中华人民共和国教育法》规定“国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。”这一政策的出台，必然影响到各大高校的资金结构与筹资方式，伴随带来高校财务风险。为有效管降低财务风险，保证高校资金的安全运营，必然要加强高校财务风险的管理与评价。为保证设计的指标能及时有效地反映高校的财务风险状况，本文从偿债能力目标、或有负债、现金流量目标三个维度选取了敏感性很强的财务风险评价。

偿债能力具体表现为已获利息倍数和年末借款总额占总收入的比率，现金流量目标包括现金比率和现金负债比。

或有负债是指过去的交易或者事项形成的潜在义务，其存在须通过未来不确定事项的发生或不发生予以证实；或过去的交易或者事项形成的现时义务，履行该义务不是很可能导致经济利益流出企业或该义务的金额不能可靠计量。

已获利息倍数是企业财务风险评价的常用指标，是指企业所得税后利润与利息费用的比率，运用在高校财务风险评价上，比率反映了高校的获利能力。

已获利息倍数一息税前利润／利息×100%

年末借款总额占总收入的比率是指高校每收入一块钱所要承担的银行借款或者说高校每当有一元的收入所需要的借款资金保障。公式中的分母没有采用总资产，因为在高校运行中，高校有国家作后盾没有破产风险，其资产属于国有资产不会用于偿还到期债务。该指标属于极小型变量指标，借债比率越低，则风险越小，高校的发展形势越来越好。

年末借款总额占总收入的比率一借人款累计数／总收入×100%

现金比率指标反映了现金类资产对流动负债的比例关系。

现金比率一现金类资产／流动负债×100%，其中现金类资产，即库存现金，银行活朔存款，短期有价证券，其他货币资金之和。从管理的角度看，现金比率太高太低是一个不合理的现象，为了保证流动负债的及时还款，现金比率必须大于1。3.4财务绩效管理目标

随着国家对高校教育投入与条件保障政策的转变，高校财务资金来源渠道的多样化带来了高校资金结构的变动与财务管理变革。现有财务绩效管理难免会出现与高校总体发展目标不一致的状况。因此，财务绩效评价体系是高校整体财务管理最后一个重要的部分，具体分为资产管理、发展能力和支出结构三方面。

资产管理包括资产负债率和仪器设备增加值。随着高等教育的快速发展，作为原来单靠财政拨款和学费收入解决资金的供给和需求之间的矛盾一样，贷款已成为一种高校筹集资金的普遍方式。资产负债率是高校的资产负债状况的基本指标。该指标一方面说明了债权人提供资金的安全保障情况，另一方面反映了高校利用债权人提供的资金进行经营管理活动的能力。仪器设备增加值也是高校资产管理的另一项指标，该指标反映出高校仪器设备的增减情况从而可以反映出高校固定资产的一些情况。发展能力主要表现在总资产增长率以及净资产增长率。总资产增长率主要从资产总量方面反映高校的发展能力。净资产增长率反映高校净资产的增位情况和发展潜力。支出结构包括事业支出和人均基本支出增长率。事业支出是指高校开展各项专业业务活动及其辅助活动发生的实际支出。人均基本支出反映高校按照实际在编人数平均的基本支出水平。

资产负债率一负债总额／资产总额×100%

总资产增长率一（期末总资产期初总资产）／期初总资产×100%

净资产增长率一（期末净资产期初净资产）／期初净资产×100%

第7篇：高校房屋管理范文

关键词：高校；物业；核定方法

高校物业管理不同于社会上的物业项目，面对的服务对象是学生和广大的教职员工，兼有服务和教育的双重属性。随着高校后勤社会化改革的不断深入，高校物业管理的改革也初步成形，许多高校采取的都是内部按模拟法人的方式进行物业管理，即学校成立后勤服务公司，下设物业管理公司或物业部。为了充分调动物业管理人员的积极性，为高校的快速发展提供优质服务和良好的环境，许多高校根据各项有关规定，结合学校的实际情况，制定物业管理的系列文件和规定，规范收费标准、服务承诺及服务质量等，物业公司（或中心）通过管理和服务来获得效益。如何制定合理的物业管理费标准，实现物业公司（或物业部）与学校的双赢，是学校必须面对的一个难题。

一、三种学校现行的物业管理费核定方法介绍与分析

方法1： 通过核定每平方米每年保洁需要的人工费、劳动补贴、劳保工具和卫生材料费、管理费乘以服务面积来确定物业管理费总额（不包含学生公寓）。学生公寓物业服务费按服务学生人数乘以生均标准来确定。

方法1在临时工工资变化不大，物价较为平稳的年代是非常科学的，但是近年来，受临时工最低工资标准持续上涨和物价上涨等因素的影响，每平方米每年保洁所需要的人工费、劳动补贴、劳保工具和卫生材料费、管理费标准需要重新核定，另外，以陕西省为例，临时工最低工资标准在2010年上调了2次，2011年上调了1次，2012年上调了1次，临时工工资每上调一次，物业服务费标准就得重新核定一次，核定工作难度很大。此外，学生公寓服务费是按服务学生人数和生均标准来确定的，也是以学生人数较为稳定，临时工工资标准变化不大的为假设前提的，当学生人数的变化大幅减少，清洁工的人数可以减少，但是门卫、公寓管理员的人数是无法减少的，再加之临时工最低工资标准的上涨，这些变化都需要重新核定生均标准。综合以上因素，方法1因为操作难度大，已经很难适应社会的变化和高校发展的需要，必将被新的方法所代替。

方法2：以服务面积来核定服务人员的方法，具体介绍如下：负责室内清扫的人员按人均1：1000平方米计算，负责室外清扫的人员按人均1：6000平方米计算，绿化养护人员按人均1：7000平方米计算；门卫人数按核定人数计算。管理人员按临时工数合计1：10计算。临时工工资按当地临时工最低工资标准核定，管理人员月工资标准1000元核定。管理费按工资总额的3%计算，其他综合因素按工资总额的10%计算，维修费、材料费按核定数计算。

与方法1相比，方法2以面积确定人数，在校园服务面积固定的情况下，临时工人数是相对稳定的，这样即使临时工工资最低标准上调，只需要在核定人数基础上追加相应的经费即可，不需要再重新核定标准。不足的方面就是当临时工工资持续上涨，且上涨幅度较大时，学校需要支付的管理费和其他综合因素费用增长过快，与实际支出严重不符，增加了学校的负担。

方法3：总额包干的方法，即在往年支出的基础上确定今年的物业管理费总额，比如说500万。

相信采取方法3的高校一定也是在实际情况的基础上制定的包干经费，只是方法3过于简单，遇到临时工最低工资标准上调或物价上涨等情况，在调整预算时存在较大难度，很可能与实际支出之间产生较大的偏差。

二、物业管理费核定方法的具体应用及改进研究

笔者认为物业管理费核定应建立在学校实际情况的基础上，由于高校规模不同，物业服务范围不同，物业服务人员结构不同，各学校可以根据自身的实际情况，进行测算，找出适合自己学校的标准。以某校为例，该校最初采用的是方法1，为了适应社会发展的需要，在方法2的基础上结合学校自身的情况进行了测算和改进。具体步骤如下：

（一）确定测算的依据

1、确定服务面积。物业服务的面积具体包括学生公寓清扫面积、教学楼等其他室内清扫面积、室外清扫面积、绿化管护面积。

2、后勤公司物业岗位设置数。通过岗位设置数，统计出清扫人员、绿化人员、门卫和其他人员各有多少人，其中正式工和临时工各有多少人。

3、后勤物业管理费近三年实际支出情况。为了新方案的顺利开展，测算方案的结果以不低于实际支出数为准。

4、按原协议应支付的经费总额。

（二）物业管理费核定

根据学校的实际情况，将物业管理费测算分为三部分：临时工工资、正式工人员经费和运行保障经费（包括维修费、材料费、管理费等），三项经费相加即为应支付给物业公司（或物业部）的物业管理费总额。

1、临时工人数的确定和经费的确定

临时工具体可以分为，清扫人员、绿化人员、门卫、公寓管理员、洗衣工等。清扫和绿化人员是和服务面积直接相关的，可以根据清扫和绿化面积以及岗位聘任数倒算，找出适合学校的标准，比如：公寓清扫面积为45，690平方米，原核定岗位数位66人，倒算标准约为1：700平方米，教室等其他室内清扫面积为69，799平方米，原核定岗位数为62人，倒算出标准约为1：1100平方米，在此标准的基础上，以后再有新的面积增加，可直接根据标准核定临时工人数。门卫数可以根据楼宇的数量来核定。公寓管理员、洗衣工等其他人员人数基本是固定的，可按岗位数来核定。

临时工人数确定后，我们可以大致测算出所需支付费临时工工资。为什么说大致呢？因为在实际工作中，由于对临时工的要求不同，所支付的工资标准也是不同的，部分临时工的工资标准略高于最低工资标准。这就需要我们在测算完以后，与实际支出数进行对照，找出一个合适的比例，将临时工工资总额适度上浮以适应实际的需求。

2、正式工人数及人员经费的确定

正式工以后勤公司实际安排的为准。方法2中并没有单独提到正式工，但是在测算的过程中，大家会发现，正式工人员经费是一个不能回避的问题，因为按照高校目前的个人收入水平，后勤正式工的待遇要比一般临时工的高很多。如果简单的按每月1000元的标准来核定是不能满足实际需求的，为了足额发放正式工经费，这部分经费势必要从物业管理的其他经费中出，与其如此，不如将正式工的人员经费由学校全额承担，在保障正式工的利益的同时，使他们可以轻装上阵，尽心尽力的做好物业服务工作。

3、物业管理运行保障经费的确定

在此，笔者将除人员经费外，与物业管理相关的经费统称为物业管理运行保障经费。在方法2中，这部分经费是分为了管理费、其他综合因素、维修费、材料费，每一项都有不同的核定标准。在实际工作中，笔者发现，管理费、维修费、材料费等每年的支出并不十分均衡，以材料费为例，某校物业管理材料费2010年支出32万元，2011年支出44万元，2012年预计支出25万元，以上数据没有任何规律可言，所以要核定出标准有很大的难度。笔者认为，对于运行保障经费可以采用方法3来，即对后勤物业管理运行保障经费支出总额采用包干的方式来确定。一方面，学校测算的目的在于确定经费拨款总额，经费的使用权在物业公司（或物业部），学校没有必要将管理费、维修费、材料费等预算细分，另一方面，学校采取总额包干控制，有利于调动后勤自主理财的积极性，降低物业管理的成本。随着物价的上涨，可以根据物价上涨指数对包干经费的总额按年度进行调整。

参考文献：

[1]樊勇.基于服务学术视野的高校物业管理研究[J].湖北成人教育学院学报，2011，（11）.

第8篇：高校房屋管理范文

关键词：高等院校；财务管理；方法探讨

高等院校财务管理是高校正常运营的有效保障，是高校“教育产业”可持续发展态势的体现。高校的教学管理、科研经费、教学仪器、基础设施建设等均离不开财务管理。从宏观上来看，高校的财务管理是一所高校价值管理综合性的体现，覆盖了学校内经济活动的每一个机构和部门。在新形势下，对高校财务管理提出了更高的要求。

一、新形势下高等院校财务管理的特点

（一）高校招生规模扩大化

从1999年开始，我国高等教育开始进行大规模扩招，至今已有13年时间，大学生数量已位居世界第一位.1995年高等教育毛入学率仅为9.8%，2002年开始达到15%，以后几年逐年上升，2012年则达到了25.2%。据国家教委公布的数据显示，2012年有1365万在校本科生。

随着招生规模的加大，高校资金流动量同样有了翻番的成长，各项支出同样快速增长，在此高资金量进进出出的态势下，保证教学所需各项经费的合理运作，是高校财务运作的首要职责。

（二）高校设施建设规模化

大规模的招生必定带来高校内基础设施建设的大量投入，加之配备师资队伍、教学设备，同时面临越来越重视硬件设施建设的各项评估压力，在扩招的同时大量购进教学仪器设备，宿舍教学楼等建筑此起彼伏，持续强化硬件设施建设。由此带来的宽松多元化筹资渠道，使得高校财务管理运行必须具备一套行之有效的财务管控体系。

（三）高校经费来源多元化

高校筹资渠道越来越多样化，无法掌握其下属各院系、部门的自行收入支出，同时对于多元化创收收入以及支出无法全部纳入到高校财物管控中，脱离了高校财政的监督管理，对于“全收全支”管控能力提出了更高的要求。

（四）高校贷款规模迅速扩大化

高校在扩张大规模办学环境下，国家财政拨款早已无法满足“教学产业”的发展，随之而来的多元化筹资方式中，银行贷款等金融信贷行业悄然走进国内各大高校。贷款在支持“教学产业”发展的同时，同样给各高校财政带来了压力，“举债兴教”已成为国内各高校的扩张的法宝。各高校的资产负债率均在25%-50%以上，高校的财务风险已然显现，给高校财政管理合理化以及可持续发展化带来了更为严峻的考验。

二、目前高等院校财务管理的现状

（一）高校财务管理理念落后守旧，制约财务职能发挥

高校财务管理目前仍停留在“记账先生”的角色，理念落后陈旧，对于财务管理的预测、监督、分析等职能，在高校财务管理中逐渐被忽视。

（二）针对资金的时间价值观念落后，缺乏科学的资金利用率

随着高校不断与时俱进的改革，资金多样化的来源，其中包含银行贷款等高成本资金，而众多高校将资金仅作为银行的活期存款对待。面对此种情况，如何提高高校中的资金使用效益，则成为改进高校财务管理方法急需解决的重中之重。

（三）预算编制随意性，预算支出管理缺失性

预算编制质量过低，对学校招生规模、学校建设规模预估偏差，并且极少进行年中及时调整，使得预算编制随意性多于指导性；在预算支出方面，管理制度不完善，事后报销普遍存在，以预算为衡量标准的监督管理性职能退化。

三、改进高等院校财务管理方法的途径与措施

（一）改进高校预算管理制度

1.通过规划预算来提升高校财务管理的合理性。预算方式可以尝试用零基预算法，对高校内下一年度以及未来几年内的项目投资建设进行测算，在提升预算细致性、准确性和科学性的同时，通过规划预算来提升高校财务管理的合理性。

2.监控预算的有效执行来提升高校财务管理的合理性。高校财务部门可建立预算分期、分段跟踪、反馈制度，确保预算在合理范围内的有效执行。

（二）完善高校资产管理制度

首先要健全高校内资产备案以及盘点制度，定期清查，以保证帐实在可控范围内，同时规范资产处置流程管理，使资产使用效益高度化；其次针对重大投资进行风险评估，保证合法合理性的同时，达到收益最大化；最后，加强货币资金流动的时间价值，使高校自有资金价值最大化。从高校内部以开源节流形式完善高校资产管理制度。

（三）实行高校内部审计监督制度

随着高校贷款政策的放宽，资金流向高校日益增多，我国各高校应建立有效的内部审计制度，强化审计在财务管理中监督、掌控的职能，最大限度遏制高校内财务管控缺失以及个别领导独断的现状，使得高校财务管理更加透明化、规范化、制度化。

四、结论

在国内新一轮宽松货币政策的引领下，必将给高等院校发展方式带来更广阔的平台，高校参与市场活动的领域日益加宽，可供使用资源日益增多，在此新形势下，对高校财务管理必将提出了更加严格的考验。如今的高校财务管理早已不仅仅是记账先生的角色，财务监督管控体系已被提上日程，并且以刻不容缓之姿态走进各高校。对人力、财力、物力的全面提升，对观念、制度、技术创新的加快建设，从而达到人尽其才、物尽其用的发展机制，是新形势下各高校全面实现综合办学能力提升的必然选择。

参考文献：

[1]唱晓阳.关于我国高校财务管理问题的探讨.现代营销，2011.6

第9篇：高校房屋管理范文

关键词：无现金结算 高校 财务管理 岗位设置

中图分类号:G475 文献标识码:A

文章编号:1004-4914（2012）09-084-02

从早期的网上银行到目前高校普遍采用的无现金报账，以及很多高校正在推行的网上缴费平台，高校财务管理已经步入了无现金结算时代。无现金结算方式的运用对高校财务管理产生的影响尤其是收付款业务堪称财务工作的第。

一、无现金结算方式与现金结算方式的区别与联系

无现金结算方式对财务管理岗位设置和业务授权与现金结算方式既相互区别又相互联系。

（一）区别

现金结算方式下，高校财务管理中收、付款业务主要以有形的现金方式结算，超过国家现金管理规定的业务以银行存款方式结算。根据内部控制的需要，财务管理必须设置的核算岗位有出纳、审核、稽核、凭证装订，预算管理、收费管理、票据管理等其他管理岗位根据各校实际情况设置。核算业务流程一般是审核出纳稽核凭证装订或者审核稽核出纳凭证装订。对银行收、付款业务，出纳岗位负责根据审核过的记账凭证录入除金额外的收、付款方单位名称、账号等信息后办理收、付款项。该结算方式下，当天已审核的收、付款业务能否及时办妥收、付款项，银行回单是否及时收到并附入记账凭证的职责一般设在出纳岗位，银行存款账目的核对工作量较小。每天库存现金是否账实相符，是出纳岗位和财务部门负责人关注的重点。

无现金结算方式下，高校财务管理中收、付款业务均以无形的电子方式通过银行存款结算。由于采用电子形式传输数据信息，收、付款业务全部数据信息需要一次性录入，除制单人员外，其他任何岗位不能对已经录入的收、付款业务数据信息进行任何修改，只能进行诸如收、付款按钮的操作以及财务管理需要的信息数据的统计等。财务管理岗位必须设置的有审核、电子付款、稽核、银行回单处理、银行存款账目核对、凭证装订等。核算业务流程一般是审核电子付款银行回单处理稽核凭证装订或者审核稽核电子付款银行回单处理凭证装订。审核岗位需要在填制记账凭证时录入收款或付款单位的名称、账号、开户行、结算方式、金额等信息。当天已审核的收、付款业务是否能及时办理完毕，收、付款项是否成功、有否重复、银行回单是否及时收到并核对无误后附入记账凭证后，成为核算业务流程关注的重点。电子的无形化将岗位牵制和业务授权的重要性提到了高校财务管理的关键地位。由于每笔收、付款业务都是以银行存款方式结算，银行存款账目的核对工作量成倍增加。每天的银行存款账目账单核对调节后余额是否相符，岗位分工是否合理、业务授权是否正确成为财务部门负责人关注的焦点。

（二）联系

无现金结算方式与现金结算方式都是高校财务管理的手段之一，无论采取哪种方式都不会改变高校财务管理的核算、监督、服务职能和本质。足额筹集办学资金，加强管理，按预算支配资金依然是高校财务管理的职责，不会因为结算方式的改变而发生变化。高校财务管理仍然执行国家会计法规及其他相关法律的规定，需要建立内部会计监督制度和稽核制度。在高校会计机构内部，也仍然必须执行如下相关规定：每一笔会计事项必须至少有两人以上经手；记账人员与经济业务事项和会计事项的审批人员、经办人员、财物保管人员的职责权限应当明确，并相互分离、相互制约；出纳人员不得兼任稽核、会计档案保管和收入、支出、费用、债权债务账目的登记工作等。

二、无现金结算方式对高校财务管理影响分析

根据高校的运行规律和特点，无现金结算方式的运用，对高校财务管理的影响主要有：

1.收入核算工作。无现金结算方式要求收费项目清晰、明细，缴费渠道简单、方便；各类收入单据信息齐全。

2.审核制单工作。无现金结算方式要求审核在填制记账凭证时，就同时输入各种收、付款信息，如单位名称、银行账号、开户行、收、付款方式、金额等。

3.电子付款及银行回单处理工作。无现金结算方式要求在支付每一笔款项时要核对付款信息，包括单位名称、银行账号、开户行、金额；电子密匙的口令、密码及付款等级需要严格区分；每一笔付款成功的银行回单都需要附入原记账凭证；未支付成功或退回的付款业务需要查找原因，重新办理纸质转账或电汇。每天填制的付款凭证一般情况下必须当天全部付款。

4.各类银行卡及银行账户信息维护工作。无现金结算方式要求各类银行卡、收、付款银行账户信息更新及时，以确保收、付款项及时到账。

5.银行存款账目核对工作。无现金结算方式将原来的现金业务全部变成了银行业务，而且按照《个人所得税法》相关规定，劳务酬金采取实名制付款后，原来的一笔现金业务可能会变成几笔、几十笔银行业务。银行存款账目核对工作量成倍增加，每天可能会产生五六百笔银行业务，有时甚至会接近上千笔。

6凭证装订及查询工作。无现金结算方式下，由于支付时间的先后，银行回单到达时间不一，每天的全部记账凭证达到单据和入账手续齐全，能够顺序排列装订，时间上会比现金结算方式延后。由于商业银行结算系统的完善程度不同，付款业务档案查询的工作量大幅上升。