水产养殖行业市场分析精选(九篇)

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第1篇：水产养殖行业市场分析范文

关键词：地热；开发；保护；惠民

中图分类号： P314 文献标识码： A

近年来，地热能作为一种新型的清洁能源，已成为继煤炭、石油之后重要的替代型能源之一，也是继太阳能、风能之后又一重要的绿色能源。惠民县蕴藏有丰富的温热水-热水型低温地热能，可用于供暖、洗浴、医疗保健、休闲观光、养殖种植、纺织印染、食品加工等方面。地热资源的开发利用可带动地热供暖、温泉洗浴理疗、房地产开发、餐饮及旅游等相关行业的发展，从而形成了一个新兴的产业，还可增加社会就业，促进经济发展，提高人民生活质量。惠民县地热开发利用起步较晚，据邻区地热开发利用经验，地热开发经济效益、社会效益、环境效益明显，展现出广阔的开发利用前景。近年来，随着惠民县国民经济的持续快速发展和人民生活水平的不断提高，以及社会对地热能认识程度的深入，房地产业、旅游业、餐饮业等开发利用地热资源的热情空前高涨。

1、地热地质背景

1.1区域构造特征

济阳坳陷属渤海湾复式块断盆地的一部分，为埕宁隆起和鲁西隆起所挟持的向东北敞开、西南收敛的近东西向的一个一级负向构造单元。惠民凹陷位于济阳坳陷西南部，南以齐广断裂与鲁西隆起相连，北以基山-郑店断裂与埕宁隆起相邻，东西分别与东营凹陷和莘县凹陷相邻，由临南、滋镇、阳信、里则四个洼陷以及中央隆起带、林樊家构造带、南部斜坡带等构造单元组成。

惠民凹陷是发育在华北地台之上的中、新生代断陷盆地。进入古近纪以来，持续遭受区域上的强烈伸展作用，经历了早（孔店～沙四期）、中（沙三～沙二期）、晚（沙一～东营期）3个断陷阶段。从始新世初始（孔店～沙四期）断陷期至渐新世早期（沙三期）是受滋镇～阳信洼陷主控大断裂系控制的统一断陷。沙二～东营期中央隆起带、林樊家构造的逐渐形成，临商断裂系得强烈发育，临南洼陷和滋镇洼陷分开，阳信洼陷和里则洼陷分开，沉降沉积中心逐渐向临南洼陷转移，滋镇、阳信洼陷缺失了东营组地层；从而形成滋镇、阳信洼陷“孔店组、沙四段地层厚，沙二段～东营组地层薄”和临南洼陷“孔店组、沙四段地层薄，沙三～东营组地层厚”的地层结构。

1.2惠民县地质构造特征

惠民县位于惠民凹陷二级构造单元上，由南向北依次为：阳信洼陷、林樊家构造带、里则洼陷和南部斜坡东部王判潜山构造带（图1）。阳信洼陷是惠民凹陷内的一个小型箕状洼陷，具有古近系断陷、新近系坳陷的双层结构叠加的构造样式，是以古生界为基底的中、新生代洼陷。根据构造和地层发育特征可划分为北部陡坡带、中部洼陷带及南部缓坡带三个构造带。惠民县跨越了中部洼陷带（县城西部）及南部缓坡带（县城北部）两个构造带。

图1 惠民凹陷南北地层剖面示意图

林樊家构造带三面环洼，是一个在古、中生界低凸起上发育期起来的继承性正向构造，下伏孔店组受南部临南大断裂的影响，南、西部被抬高，向北、向东倾伏，地层由北、东至南、西逐渐剥蚀，呈上倾跌瓦状。受孔店组的构造形态影响，馆陶组向构造高部位超覆沉积后，形成大型披覆构造。处于断层上升盘的林樊家地区缺失沙河街组和东营组地层。

里则洼陷是沙二～东营期，由于林樊家构造的逐渐形成，由阳信洼陷分裂出来的一个洼陷。其地层发育与阳信洼陷相近，具有“孔店组、沙四段地层厚，沙二段-东营组地层薄”特征。

王判潜山构造带是惠民凹陷南部斜坡带东部次级构造单元，具有新生代箕状断陷盆地斜坡的特点，地层北断南超，各层系的地层发育齐全，地层由北向南抬升，剥蚀尖灭。

2、惠民县地热资源开发利用现状

目前，惠民县境内共有5眼地热井，其中，馆陶组地热井4眼，馆陶组与沙河街组混合井1眼。

惠民县地热井开发利用现状表

序号 地热

井号 热储层 开发利

用状态 开采

规模

（m3/h） 井口水

温(℃) 年开采量（万立方米）

1 惠热1 馆陶组

沙河街组 尚未启用 0 52 0.00

2 惠热2 馆陶组 开发利用 65 52 20.3

3 惠热3 馆陶组 开发利用 60 57 18.7

4 惠热4 馆陶组 开发利用 65 56 20.3

5 惠热5 馆陶组 开发利用 55 57 17.2

在县政府和国土资源行政主管部门的鼓励和支持下，不少企事业单位加大了对地热资源的开发应用力度，借鉴其它地区成功经验，在不同应用领域进行了尝试，取得了良好的经济效益和社会效益。县国土资源局在鼓励、支持地热资源开发利用的同时，加大监管力度，对新上地热井合理控制井距，建立并实施地热井地质可行性论证、地热井施工监理和施工单位资质管理等制度，并加强地热开发利用中的环境保护工作。

惠民县地热资源开发利用目前还处在初级阶段，在向规模化、产业化方向迈进的同时，也暴露出一些问题和不足。

第一，矿业权市场尚不健全，开发管理还存有薄弱环节。惠民县地热产业刚刚起步，矿业权市场急需培育，市场配置资源机制有待于建立；与地热管理相关的法规、政策和标准体系尚不十分完善，对资源浪费的约束略显乏力，相应的开采保护规划迟滞于实际生产，在一定程度上影响了地热开发整体经济效益的提高。

第二，地热资源开发模式单一，综合利用率低。惠民县地热开发规模小，主要用于采暖、洗浴；地热企业经营粗放，工艺流程落后，资源的梯级开发、综合利用程度低，利用率仅40～55%，资源浪费现象比较严重。

第三，地热开采动态监测系统尚不完善。相对于已被开发利用的地热井数量而言，用于地热水开采动态监测的井点偏少，监测网覆盖面窄；监测项目较少，多仅限于水头压力的监测，且监测手段落后，不能很好地满足地热资源保护的要求。

3、惠民县地热资源发展市场分析

地热能是一种新型的清洁能源，也是煤炭、石油重要的替代能源之一，广泛应用于供暖、洗浴、医疗保健、休闲疗养、养殖、农业种植、纺织印染、食品加工等领域。同传统能源相比，具有明显的经济、社会、环境效益。从环保角度讲，国家对节能减排非常重视，大力提倡“低碳”的生活方式，发展低碳经济。当今人类对居住舒适、优美、无污染环境的要求越来越高，城市供暖逐渐由新能源取代传统的、污染严重的燃煤锅炉供暖。合理有效的梯级利用不会带来环境污染问题，在有地热资源的地方，水源热泵供暖、地热供暖等形式成了首选方案。从经济角度讲，地热供暖运行费用仅相当燃油（气）锅炉的百分之十左右，燃煤锅炉的百分之二十五左右。石油、煤炭价格飙升、能源紧张的情况下，地热受到人们的倍加关注。从国家政策讲，我国政府十分重视能源节约工作, 一直把节能工作放到重要地位,陆续颁布《中华人民共和国节约能源法》、《民用建筑节能管理规定》、《公共建筑节能设计标准》、《可再生能源法》、《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》等一系列政策法规和标准规范，鼓励地热资源的开发利用。河北、北京、天津及山东省德州、东营市、威海、济南等省市地热开发如火如荼，与地热相关的房地产、旅游、餐饮等行业借地热之品牌发展势头迅猛。惠民县地热资源丰富，但开发利用起步较晚，利用领域窄，规模小，尽管如此，已取得明显经济效益，受其影响，社会投资开发利用地热资源热情节节攀高，地热开发前景广阔。

4、地热资源开发利用和保护方向

4．1坚持科技进步与创新，推广应用新的技术工艺

切实依靠科技进步与创新，组织工程技术人员进行技术攻关，解决地热资源应用、保护领域的难题，打破技术瓶颈，拓展地热资源利用空间，加大新技术、新产品、新材料、新工艺推广应用力度，提高地热开发利用和保护工作的科技含量和水平，在资源节约、保护和提高热能利用率方面取得新进展、新成果，促进地热资源综合利用技术产业化。

加强与科研单位及其他省、市相关部门的合作与交流，借鉴其它地区地热利用与保护方面的先进经验，吸收、示范推广先进的技术方法和应用模式。

重点是热泵技术、热交换器、地板辐射取暖技术和材料的研究与应用。

4．2开拓利用领域，丰富利用模式

根据不同热储的水质、温度、水量等特点，有针对性地科学制定相应地热井的开发利用方案，扩展开发领域和利用空间，使不同类型的地热资源做到各尽其用。重点发展地热采暖、洗浴、娱乐、医学理疗、农业种植和水产养殖等项目。

城区及城镇的办公区、商贸区和居民集中居住区发展供暖兼疗养与娱乐洗浴模式。在城乡结合地带着重发展洗浴与疗养兼种植与养殖模式。

4．3梯级开发，综合利用

鼓励梯级开发地热资源，地热水的利用，遵循地热供热疗养或洗浴种植、养殖休闲娱乐或其它梯级开发流程，走综合型、集约型开发道路，鼓励采用热泵等先进技术、设备，选用新材料，改进工艺技术流程，优化系统参数，提高地热资源利用效率和利用水平。地热资源利用率每年提高1～2个百分点，2015年地热资源综合利用率不低于60%

4．4典型示范工程建设

地热资源的开发利用涉及众多领域，利用方式多种多样，在许多技术和限定指标尚处于探索阶段的条件下，建立2～3处地热开发利用和保护示范工程，从开发利用模式的多样化、地热资源梯级开发利用、地热尾水低温达标排放、消除热污染、热泵技术的应用等方面做到高起点、高层次、高效益、低污染，起到以点带面、全面提高的作用。

4.4.1以梯级开发为特点的综合利用示范工程

充分利用地热水温度高的优势，进行梯级开发，综合利用。第一级，大于70℃地热水首先应用于农副产品烘干、孵化；第二级，60℃左右地热水用于供暖、温室；第三级，50℃左右地热水用于种植、洗浴；第四级，40℃左右地热水用于温室养殖、游泳；第五级30℃左右地热水用于水产养殖。最后地热水作水上观景及娱乐之用。

4.4.2以利用模式多样化为特点的综合利用示范工程

在中心城区选定1～2处，建设地热开发集供暖、洗浴、游泳、休闲娱乐、疗养于一体的样板工程。

4.5地热井监测网络和信息系统建设

传统的人工方法与自动化监测设施相结合，建设惠民县地热井动态监测网。新施工地热井及已有地热井，必须安装监测设施，对地热水开采量、水质、水温、水头压力进行动态监测，并将监测结果定期报送国土资源主管部门。国土资源主管部门要根据地热资源监测网络的需要，布设专门地热资源监测孔，对上述项目定期监测，重点是开采总量和强度较大的地区。加强地质勘查项目中地热水动态监测工作的指导与管理，形成主管部门、专业监测、群众（开发利用单位和个人）监测的网络体系。

第2篇：水产养殖行业市场分析范文

自教育部出台《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》以来，高职院校日益重视创业教育，在师资队伍、课程体系建设、学生创业实践活动等方面取得了诸多成果，有效地提升了学生创业参与率及成功创业率。目前，高职院校创业教育已向纵深领域发展，提高学生创业实践的核心能力已成为创业教育的主要目标，而学生创业实践平台则是实现这一目标的重要载体。因此，构建完整的、科学的学生创业实践体系，已成为高职院校创业教育进一步发展的内在要求。

一、完善创业课程设置，构建创业课程与专业课程互融的一体化创业课程体系

目前，多数高职院校对创业教育课程的设置不够重视，创业课程体系缺乏专业特色。只有完善创业课程设置，在专业教育中渗透创业教育，构建创业课程与专业课程互融的创业课程体系，才能为学生从事创业实践活动打下扎实的根基。

（一）紧扣专业，设置创业理论课程创业理论课程是指向学生传授创业基础理论和创业知识的课程。学院开设的此类课程主要有《就业与创业指导》《职业生涯规划》《创业实务与技巧》《企业战略管理》《大学生KAB创业基础》《市场营销》《财务管理》等。这些课程以创业基础知识、基本理论和创业经验的传授为主，以必修课、选修课等形式开设，引导学生了解、发现、分析和解决与创业有关的问题，培养其创造、创新和创业能力。江苏农牧科技职业学院（以下简称为江苏牧院）面向全体一年级学生开设了《职业生涯规划》《就业与创业指导》等必修课程，每门课程不少于30学时，2个学分。同时，还面向工科类学生开设《企业战略管理》《市场营销》《财务管理》等选修课程。创业理论课程的设置与实施，不仅培养了学生对创业基本问题的分析与判断能力，还有效地激发了学生创新与创业思维，提高了学生自主学习和独立思考的自觉意识，开发其自身的潜能和创造力。

（二）贴近专业实际，设置创业模拟实训课程创业模拟实训课程是指通过创业模拟实训来提高学生创业实践能力的课程。这类课程主要有《全球创业模拟公司》《网络创业实训》《创业经营模拟实训》，课程性质为选修课，以第一课堂的形式开设。江苏牧院为计算机专业的学生设置了《网络创业实训》课程、为文科类学生设置了《创业经营模拟实训》课程，为工科类学生设置了《全球创业模拟公司》课程。通过此类课程的教学，不仅能够系统地增强学生的创业体验，积累创业间接经验，养成团队协作的精神，有效提高创业实践的能力，还能以创业模拟实训课程为载体，充分发挥学生的专业知识，启发学生学以致用，开发与经营新产品。

（三）在专业教育中渗透创业教育，设置创业特色课程创业特色课程是指以专业课程为基础，为培养学生运用专业知识进行创业的、能够满足市场对专业创业人才的需求而开设的课程。这类课程在专业课程教学中融入创业素质教育，将创业教育理论和实践融入专业理论和实践教学体系之中，使学生的职业素质和创业素质得到同步提高，掌握本行业的最新技术和创业就业的本领。[1]例如，江苏牧院畜牧兽医专业根据现代农牧业发展的新要求，开设了《现代化养猪》课程，在课程教学内容上以工作过程为导向，融入了现代养猪场设计、优良品种选育、发酵床养猪、猪场设备使用与维护、猪场环境与治理等“前沿技术”，[2]加强了新品种、新技术的推广与应用，突出对学生专业创业能力的培养，满足了社会对专业创业人才的需求。

二、完善管理机制，建设高水平的创业实践指导师资队伍

目前，高职院校普遍存在着缺乏创业实践指导教师、创业实践指导教师队伍管理机制缺位等问题，导致对学生创业实践活动缺乏跟踪和指导。因此，完善管理机制，建设高水平的创业实践指导师资队伍成为高职院校创业实践体系建设的迫切要求。

（一）加强创业实践指导师资队伍的组织保障建设高职院校创业教育牵涉到课程教学、实践基地建设与管理、实践指导、创业基金等多个环节，非常复杂。只有建立健全独立的管理机构，采用科学的管理机制进行专项管理才能取得较好的管理效果。高职院校可成立大学生创业指导中心，下设创业教育教研室、大学生创业基金会、大学生创业园等机构，加强对创业工作的行政领导，推动和保障创业教育工作的规划、组织、实施与协调。[3]其中，要着力于创业教育教研室等机构的建设，为创业师资队伍建设提供强大的组织保障。

（二）规范创业实践指导师资的选聘程序，拓宽培养渠道创业实践指导师资队伍的构成复杂，既有专职教师，也有兼职教师和外聘教师；既有专业教师，又有专职辅导员。鉴于创业实践指导教师严重缺乏的现状，创业教育教研室可在全院范围内选聘师资，也可聘请企业的业务骨干担任外聘指导教师。指导教师的选聘应坚持宁缺毋滥的原则，规范程序，制定并公布创业指导教师聘任条件及办法，发放聘书，组建指导教师队伍。队伍组建后，既要开展校内师资培训工作，还要拓宽培训渠道，选派人员参加“大学生KAB创业教育师资培训”等各种校外师资培训班。通过多种形式的培训，不断提高教师指导学生创业实践的能力。

（三）完善创业实践指导教师的考核与评价机制评价与考核主要包括工作量、绩效评估等内容。创业教育教研室要制定创业实践指导教师的工作职责以及绩效评估标准。工作职责应涵盖指导期间学生创业方案的设置、创业过程中创业心理、经营与管理、成本与盈利核算、营销策略、工商税务等问题的咨询与指导。绩效评估标准应从指导创业实践学生的数量、学生的满意度以及学生创业的成功率等设置指标，形成科学的指标体系。创业教育教研室对考核结果要及时予以反馈，考核结果较好的，要予以适当的奖励；考核结果为中等以下的，要责令整改，并适当扣除其劳动报酬；考核结果较差的，除了适当扣除劳动报酬外，还要予以解聘。

三、狠抓平台建设与管理，创建多元化多层次的学生创业实践平台

创业平台是高职学生创业实践活动的有效载体。目前，多数高职院校创业平台的形式单一，数量严重不足，难以满足学生对参与创业实践活动的要求。

（一）依托校内实训基地，校企合作共建创业实践平台依托校内实训基地，校企合作共建创业实践平台，是指由企业提供相应的设备、资金和技术骨干，高职院校依托相关的校内专业实训基地，成立相应的以学生为主体的创业工作室，师生共同参与，以企业提出的生产要求为目标，完成产品开发和生产。江苏牧院水产专业的部分学生，由江苏高邮鸭集团提供资金和技术支持，在校企双方教师的指导下，在校内实训基地——江苏现代畜牧科技园创建了红太阳食品有限公司泰州高邮鸭育种分公司，目前经营状况良好，产生了一定的经济效益。

（二）依托专业，创立大学生科技创业园或大学生创业一条街为了给学生提供真实的创业实践机会，高职院校可充分利用学校资源建立大学生科技创业园或创业一条街，为学生提供真实的创业实践的机会。江苏牧院以校内实训基地江苏现代畜牧科技园为主体，建立了由江苏中药科技园、江苏倍康药业有限公司、大学生创业示范街共同参与的“两园一企一街”校内大学生创业园，目前已经有33个学生创业项目入驻，创业项目涉及畜禽饲养、动物诊疗、宠物美容与表演、食品加工、动物医药、园林艺术、水产养殖等多个领域。这些学生创业项目紧扣所学专业，采用“前店后厂”的运营模式，“前店”指大学生创业示范街门面，“后厂”指校内生产实训基地，生产实训基地同时兼具创业孵化基地的功能，学生创业项目也有机地融入生产实训的过程之中。

（三）依托第二课堂，搭建创业活动平台高职院校的第二课堂形式多样，内容丰富，诸如名师名家讲坛、创业计划竞赛、创业实践社团、社会实践活动等，学生参与积极性非常高。依托第二课堂，搭建创业活动平台，营造浓郁的创业氛围，大力鼓励学生创业，是培养大学生创业实践精神和提高创业能力的有效途径。例如，江苏牧院将每年4月定为“创业技能竞赛月”，举办创业计划设计大赛、创业理念辩论赛、商场实战大赛、模拟商务谈判等各种创业活动；将每年10月定为“创业技能培训月”，邀请创业成功人士、专家、学者对有创业意愿的学生进行培训，内容涵盖能力培养、团队组建、公司注册、市场分析、资金规划、创业准备等，大大提高了学生的创业能力。

四、拓宽资金来源渠道，形成政策支持体系