学生演讲注意事项和技巧精选(九篇)

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第1篇：学生演讲注意事项和技巧范文

毕业生医院面试技巧和注意事项 考生要注意给考官良好的印象。男生要给人清爽、整洁的印象。面试前要彻底刮干净胡子，修剪好头发;衬衫、西裤、皮鞋、领带是男生面试时的基本配备，西装要保持同色配套，并且面料以深色、尤其是深蓝色为主;切忌穿牛仔衣裤、休闲T恤;鞋子最好选择黑色皮鞋，忌穿球鞋面试;袜子颜色最好和鞋、裤子颜色一致。

女生要给人美观、稳重大方的印象。妆容要淡雅、自然，忌浓妆艳抹，不宜擦拭过多的香水;大部分选择职业套装，这是比较简单而且安全的选择，忌穿太紧、太透和太露的衣服;色彩搭配以淡色系搭配为主，可选择淡蓝色、粉红色，忌出现色彩过于鲜艳;鞋子最好穿黑色、棕色或者暗红色的带跟皮鞋，鞋跟高度为3~5厘米。

考生要注意在面试前和面试中保持良好的心态。面试前一晚要充分的休息，保持精神的充沛。面试当天要提前10-15分钟到达面试地点。对考场加以熟悉以减少不适应带来的压力。面试中要应对自然，对用人单位的问题要逐一回答。为了表示你已听懂并感兴趣，可以在适当的时候点头或适当提问、答话。回答主试者的问题时，答话要清晰明白、语调得体、语速适宜、音量适中、不用方言口头语。

面试过程中要有反分析的能力，对考官的提问反推出其个性。

1、喜按履历表顺序提问者大多缺乏经验或缺乏激情，面试过程平淡乏味。对此，只须按章清晰的回答即可。

2、喜从工作经验提问者大多经验较为丰富。面试时应有的放矢，给他们一些从履历表中难以获知的信息和经验。

3、似乎漫不经心提问者大多老奸巨滑。他们为套出求职者的真实情况，往往从一些看似同面试主题不太有关或较为轻松的话题切入。面试时要避免套路化，防止其打乱你，要应着其所好，把你的优势说出来。

4、喜标新立异的提问者大多好卖弄学问。他们的兴趣是把你逼入死角，因此会提出一些不着边际的问题，以此难倒求职者。对此，你最好尽快认输，否则，会遇到更大的难题。

5、喜欢大谈本单位者最容易对付。他们对本单位有浓厚的敝帚自珍感，总想让求职者了解自己的成功之处，因此，总是在推销自己的单位。对此，你只要多吹捧对该单位的认可和好感，大多能成功。

医学生面试常见问题回答： 1、请用3-5分钟的时间简单地作下自我介绍。

2、你为什么选择该专业，给我一个你认为最重要的原因?

3、你如何看待新医改?

4、在你值班的时候，有病人突然晕倒你怎么办?

5.你如何看待到基层锻炼?

6.你如何看待个别医务工作者违反规定收受红包?

在医院面试中需要重视的问题 1、面试中的基本礼仪

(1)一旦和用人单位约好面试时间后，一定要提前到达面试地点，以表示求职者的诚意，给对方以信任感。

(2)进入面试场合时不要紧张。如门关着，应先敲门，得到允许后再进去。开关门动作要轻，以从容、自然为好。

(3)对于用人单位的问题要逐一回答。对方给你介绍情况时，要认真聆听。

(4)在整个面试过程中，在保持举止文雅大方，谈吐谦虚谨慎，态度积极热情。

2、应试者语言运用的技巧

(1)口齿清晰，语言流利，文雅大方。

(2)语气平和，语调恰当，音量适中。

(3)语言要含蓄、机智、幽默。

(4)应注意听者的反应。求职面试不同于演讲，而是更接近于一般的交谈。

3、应试者手势运用的技巧

表示关注的手势。与他人交谈中，一定要对对方的谈话表示关注，要表示出你在聚精会神地听。一般表示关注的手势是：双手交合放在嘴前，或把手指搁在耳下;或把双手交叉，身体前倾。

4、应试者回答问题的技巧

(1)把握重点，简捷明了，条理清楚，有理有据。

(2)讲清原委，避免抽象。

(3)确认提问内容，切忌答非所问。

(4)有个人见解，有个人特色。

(5)知之为知之，不知为不知。

5、应试者消除紧张的技巧

(1)面试前可翻阅一本轻松活泼、有趣的杂志书籍。

(2)面试过程中注意控制谈话节奏。

(3)回答问题时，目光可以对准提问者的额头。

(4)失败。面试交谈中难免因紧张而出现失误，也不可能面试一次就一定成功。

7、知己知彼

(1)事先了解一些企业背景 也就是先在家做一些调查。

(2)准备问题，仔细考虑。

(3)模拟面试练习。

8、披挂上阵

(1)着装：力求简洁大方，无论您穿什么，都必须充分体现出您的自信。

(2)面试所带物品：带好简历等。

9、心理战术

(1)保证睡眠，一定要按正常作息，保证足够的睡眠。

第2篇：学生演讲注意事项和技巧范文

Directions: For this part， you are allowed 30 minutes to write a campaign speech in support of your election to the post of chairman of the student union. You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese:

1. 你认为自己具备了什么条件(能力、性格、爱好等)可以胜任学生会主席的工作

2. 如果当选，你将为本校同学做写什么

应当说，这个作文题目出得挺新、挺奇，恐怕培训老师也难以料想到会考竞选演讲词(相信不少老师和学生还在孜孜矻矻地讲练着书信作文呢)!那么，要写好英文演讲词应注意那些呢?笔者结合自己的教学经验，总结了写好英文竞选演讲词的七大原则。为便于记忆，把它编成口决：开门见山说自己，直奔客套话竞选，陈述自我一二三， 主观评论宜加上，当选打算不可少，期待投票是老套，表态感谢也重要。以下就是按照上述口诀写成的范文：

A Campaign Speech

Good afternoon， ladies and gentlemen，

My name is × ×. I am from English department.(开门见山说自己)I am greatly honored to have such a golden opportunity to run for chairman of the student union.(直奔客套话竞选)

I think I am the right candidate for the post， because I have the ma-ki-ng of a competent chairman. First of all， I like communicating with different people and also find much delight in dealing with people. I know pretty well about how to organize programs effectively and how to manage an organization efficiently.(陈述自我一) These personal qualities， I am sure， will surely qualify myself for the job in the student union and distinguish me from other candidates as well.(主观评论宜加上)Secondly， I am optimistic， enterprising and extroverted by nature. (陈述自我二) With such a good character， I believe I can rise up to any challenge ahead of me and will never lose heart in time of adversity. Meanwhile， with such a nice character， I believe I can get along well with my colleagues.(主观评论宜加上) Thirdly， I have a wide variety of hobbies， such as public speaking， writing for magazines and reading books on management，(陈述自我三)all of which ，I firmly believe， enables me to perform brilliantly in my future work. You can easily imagine that I may come up with as many good ideas as possible to host activities. (主观评论宜加上)

My dear friend， if I am luckily enough to be the chairman， I will serve everyone with heart and soul. On the one hand， I will recruit some capable students to build up an efficient working team. On the other hand， we will carry out many worthwhile activities to enrich the campus life， such as academic lectures， sports contests and speech conests.(当选打算不可少)

My dear friend， it’s time for you to cast a wise vote. Please don’t hesitate to vote for me，(期待投票是老套) because you have known me quite well and I will exert myself to live up to your expectation.( 表态感谢也重要)Thank you.

从该演讲词中看出，作者开头先做了个简单的自我介绍(姓名和所读院系)，然后直奔主题---参加学生会主席一职的竞选，并表示客套(be honored to )。接着，第二段紧扣提纲，介绍自己可以胜任学生会主席的工作的原因，即作者自身的素质表现，如能力、性格、爱好等完全适合该职。介绍自我表现要有条理性，所以一二三不能少，因为听众是根据演讲者的自我陈述来判定该投票选谁，这也关系到演讲者能否竞选成功。同时，要注意把客观陈述和主观评论结合起来，因为这样能更好地引导听众的想法和判断，也能更好地表现演讲者的自信并增加互动。此外，演讲中一般都要谈假如竞选成功的打算，而这也是在场即将投票的听众们最关心的实质性问题。所以，一定要有较切实的行动打算。当然，演讲者前面所做的一切努力都是为了争取作为听众的同学们手中的选票，所以别忘了写期待对方能投自己一票。作后，演讲者应表态，表示自己将屡行承诺，不负众望。演讲词一般以道谢告终。

以上谈的是演讲词，尤其是竞选演讲词写作的七大原则。值得注意的是，竞选演讲词的写法又有别于其他文体的写作，下面谈谈四个注意事项。

其一，演讲词较偏重口语体，但又与完全通俗的口语体不尽相同。更确切地说，演讲词应亦状亦谐，雅俗共赏。因为太通俗，演讲词就缺少文采，缺乏感召力，不足以表现演讲者的才华;太文诌诌，演讲就非常呆板，没生气，很教条，缺乏亲和力。因此，选词时要注意词语的正式程度。一些口语化过重的词，如well， yeah， gonna， wanna， gotta， alas， O.K ，all right， Good， 都不大适宜使用。

其二，注意演讲词句法结构不宜太复杂。演讲的关键是要让听众听清并明白演讲的内容。如果句子结构太长太复杂，就会增加听众听力理解的困难，就会影响演讲者信息的传达与听众信息的接收。如果演讲者表达的信息都不能很好地被接收，那么演讲者要想打动和影响听众就会难上加难。所以，在演讲词写作中，句式不宜过长，不宜太复杂。

第3篇：学生演讲注意事项和技巧范文

关键词：职高；语文；说话

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）06-0100-01

语文教学培养学生的基本能力是"听""说""读""写"的能力，这四种能力相互关联，紧密联系，缺一不可。但是，在日常教学中， "说" 的能力往往容易被教师忽略，成为教学中的短板。一堂课，只听见教师宏亮的声音，却很少听到学生清脆的话语。长期下去，会导致学生说话不明确、不连贯、不全面、不深刻。中等职业学校语文基础模块中，几乎每个单元都含有有关"说"的训练内容，并且"说"常常被列入语文技能大赛项目，可见"说"在教学中的重要性。怎样让学生从不敢说、不会说，到想说、说流利、说生动，我在探索中得到一些经验，以供商榷。

1.课后积累素材，让学生有内容"说"

"问渠那得清如许，为有源头活水来"。要想说出来，得胸中有货--有可说的内容。内容从哪里来？要靠平时的积累。文章阅读多了，自然有话说，遣词造句得心应手。我在班级组织学生订阅《读者》、《青年文摘》、《语文报》、《散文》等报刊，也把自己平时看过的、贴近学生生活的、有思想教育意义、文笔优美的作品印发给学生，和学生一同走进文中，领略文章之美。另外，动员学生把家中书籍拿出来，开辟"读书角"，每人一、二本，合起来就有上百本。清代散文家袁枚在《黄生借书说》中写道"书非借不能读也"。意思是只有借来的书，才能抓紧时间读完，而不会一拖再拖。读e人的书，更容易激发学生的阅读兴趣。通过阅读，丰富了学生的精神世界，陶冶情操，拓宽了眼界，也准备了充分的可"说"素材。

2.营造轻松愉悦的课堂气氛，让学生敢"说"

孔子曰"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。 轻松愉悦的课堂气氛，会让学生卸下心中不敢说的包袱，引发出"说"的兴趣，课堂上就会出现你一言、我一语，踊跃发言的现象。怎样才能营造轻松愉悦的课堂气氛？首先，教师在课堂上要用亲切柔和的话语授课，如同绵绵细雨洒在学生饥渴的求知心田上，学生的思维和言辞就像春风中的野草肆意勃发。反之，冷冰冰的腔调只会让学生望而生畏、避之不及，自然封闭了口舌。在教学中鼓励任何学生发言，老师给予适当的引导，并富有激情的赞美，不要批评、挖苦。俗话说"良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。"老师的鼓励如同寒冬的阳光，带给学生"说"的勇气。我在教学《项链》时，要求学生谈谈对主人公玛蒂尔德的认识。学生各抒己见，有的认为她爱慕虚荣，遭遇不值得同情；有的认为她是社会底层小人物的代表，悲剧命运值得同情；还有的说她丢失项链后历经磨难、还清债务，体现了坚强、担当、正直、善良的品德，值得敬佩！这些观点各有其理，难以用"对"、"错"断论，只要学生能"说"出来，说明对文章进行了深入的思考。其次，老师应该带着微笑上课。板着面孔，显示老师的威严，只会让学生敬而远之。何况，微笑也是一种宽容忍让精神的体现，有老师微笑课堂，学生就会情绪稳定，心情舒畅，对知识就会有愉快的情绪体验，能够更主动、更高效的"说"。

3.注重课堂"说"的训练，让学生成为"说"的主人

充分利用教材中训练"说"的内容，培养学生说的能力。语文教材中关于"说"的训练内容有：介绍、交谈、复述、即席发言、讨论、演讲、辩论等。每上到这一章节，我都充分利用课堂时间训练他们。如：上到"介绍"章节时，我让学生走上讲台，作自我介绍，或介绍同桌，或介绍一本读过的难忘的书。更多时候，则是把这些训练内容交错在一起进行。如上课讲到精彩处，让学生复述文中内容；针对有争议问题，让同位之间、同组之间讨论交流，然后选出代表总结发言。总之，不让学生成为课堂的奴隶，把话语权交给学生。我甚至在课堂上"偷懒"，对于内容简单的课文，我让学生当小老师，自己去挖掘课文深意。

随着"说"内容不断丰富，"说"能力不断提高，我开始转向演讲与辩论训练。演讲要求主题明确，内容充实，感情充沛，语言丰富，表达流利；辩论基本要求是紧扣论题，论据充足有力，语言逻辑严密，思路清晰畅达，反应快速敏捷，说话流利生动。演讲，我要求班级里每位同学轮流上台，提前一天准备，五分钟演讲，话题自备。开始学生讲的断断续续，渐进流畅，仪态由拘泥变得自然大方，时间由二、三分钟延长到五分钟不下台。

4."说"的基本原则和注意事项

"说"要简明，连贯，得体。简明就是简洁、明了，要用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，并且消除歧义，达到尽可能高的准确度和理解度，不嗦，不重复。连贯就是说话言之有序，注意前后照应和衔接，轻重缓急，详略得当，不磕磕巴巴，不断断续续。得体，就是言辞恰当，表达适宜，符合语境和语体要求。

第4篇：学生演讲注意事项和技巧范文

英语高考新题型中的单词拼写并不是单一地检测背写英语单词，而是将单词放在句子中，考查学生是否懂得怎么用，即注重单词在语言中的实际运用。因此，我们不应单纯从高考应试角度，而应基于语言是交际工具这一特点来学习单词；不仅强调学英语必须背记单词，更要引导学生将词用活，强化这方面能力的培养与训练。单词拼写则是训练、考查学生这种能力的有效手段和测试仪。

单词拼写究竟如何解题？词与句之间到底是一种什么关系？如何形成一个有机的整体？当然有法可依、有章可循。可用下图简要归纳：

该图显示了单词拼写解题的整体构思、必经步骤及检查扫描。这就要求考生应具有将待填单词具体到某一情景中，依其作用、功能、含义、搭配、语法等方面进行综合分析后确定采用何种拼写形式的能力。依照这一模式，要分析该单词在句中所充当的成份（主语、谓语、宾语、状语等）以确定词性（名词、形容词、副词、动词等）；根据其所在句子特定语境，体味其含义，从而确定词义（尤其是给出首字母的单词须首先推断出词汇意义）；根据语法条块搞清须受制约的有关规则（如主谓一致、动词的时态和语态等）。另外，还要考虑英语惯用法、搭配、常识或构词法等，确定所缺之项、所填之词。总而言之，高考中的单词拼写就是将原始词（汉语注释或给出首字母），通过几个主要环节加工审题过程，综合诸多因素后得出的定型词，即最后确定的单词形式。因为这一模式体现了英语词汇应用的内在联系，按照这一模式训练可使学生加强造句能力，培养语感；依照这一程序进行检验，能有效地纠正学生在单词拼写中常犯的错误。

既然单词拼写就是语境中的词汇应用，那么强化这一能力的必经手段是单词拼写中注意事项的训练。我们把单词拼写解题过程中须注意的几个环节作为“防错纠错”的“扫描”仪，反复围绕这些环节，不断强化下列意识，并将防错、纠错、自查错误的钥匙交给学生。下面收集了学生中的一些典型错误，通过简析，警示学生必须注意：

1.成份分析

［例1］ItissaidthatherspokenEnglish_______（仍然）poor.部分学生一遇到单词拼写题，习惯作对等直译，以致本题写出错误答案still。按成份分析，待填词充当从句的谓语，后接表语poor，再检查其它注意事项是否到位”（如时态等），最后定型的词应为remains。

［例2］ThemagazineIhadbeenanxiousfor____（到达）tomejustnow.本题有较大迷惑性。如不从全句分析，一见介词for，常会得出getting,reaching,arriving等答案。殊不知Ihadbeenanxiousfor为定语从句，修饰主语themagazine，故待填的应为谓语。确定了词性，再综合考虑搭配、时态等，则答案应为got。

［例3］Thequeenantappeared,hundredsofantpeople_____（跟随）her.

本句句意学生较熟悉，但想当然地将答案写为followed，显然未弄清待写之词在该句中起什么作用。经分析，逗号后的部分作伴随方式状语，系独立主格结构。逻辑主语与动作跟随含主动、进行关系，故答案应为现在分词形式following。

2.语境含义

［例4］Thisproblemisratherdifficulttosolve.Itsb___myability（能力）.

不要只盯住待写词，要根据该句的背景捕捉要表达的信息，确定该词的真正含义，训练由语境确定词义的能力。不难看出，第1句已表明该问题要解答出来相当难，实际上已暗示该问题与myability的关系，便可意会、推断其难的程度大于，超过某人能力，再考虑其在句中的成份及句法功能，则应在首字母的基础上写出介词beyond。

［例5］The_____（车祸）wasduetothecarelessdriving.

乍看起来，车祸这一单词未曾学过。但可通过类似含义意译。本句意即“这次车祸起因于驾驶的疏忽，关键词thecarelessdriving是直接造成车祸的原因。车祸、事故大抵同义，而accident一词已学过，故答案是accident。

［例6］Wewillnotlistentothet_____lecturewhichislongandempty.这类由首字母开头的单词拼写较汉语注释的难，难就难在怎样确定词的意思上。做这个题关键在于捕捉信息的技巧，要寻找该词与前后的联系、线索。按成份分析得知lecture后带一定语从句。从句中的信息词long与empty说明该演讲既长又空洞，待写词又作lecture的限定成份，其含义给人的直觉是时间长且又空洞无物的演讲会使人感到讨厌或疲劳，于是推断出类似含义的答案最好为tiresome。（试比较：Hesalwaysmakingnoiseinclassandhesabitt_____,saidtheteachertoMikesmother.答案填troublesome,意为管不住的，令人烦恼的”。）［例7］Theb_____isatooltomeasureweight.

我们在由语境推断词义的同时，要兼顾英语一词多义的特点。本句应填balance（秤）。（高考词汇表中balance已注明平衡；秤之义。但不少学生仅仅记住平衡一义而未能记住另一义：秤。这说明记忆、运用单词应力求全面。）

另外，语境中的词汇运用还受词性、词义、规则、搭配等诸多条件的制约。针对学生动笔易错的实际，我们尝试了用串联法、对比法训练，即同类集中，比较辨别，加深学生对词汇用法的体会。对于那些貌似相同而义、性有异的词，这样的训练收效较为明显。

3.语法规则

［例8］ShallI______（打电话）ortelephone?

由于单词拼写体现了词不离句、句不离文的特点，而词句均受一定规则的制约，故除了要确定所填单词的词义外，肯定还要从语法角度考虑，如名词单、复数，动词的时态、语态，非谓语动词形式、比较级等。本题就是没有分清高考词汇表中两个表示电报的词telegram和telegraph的用法而误用。

其实，语法早就存在，规则早已说明，telegram多作可数名词用。如：Hereceivedatelegramsayingthathismothernaddied.而telegraph既能作名词又能作动词用，故本题受语法词性限制要选telegraph。

［例9］Sheis

losingweight.Shelooksalott_____.

相当部分考生给出答案thin（瘦），自以为肯定错不了。究其因，未能注意alot的用法。much,alot,even,agreatdeal等可加强比较级的程度。故本题应写出thin的比较级形式thinner。

［例10］Reformmeans______（解放）theproductiveforces.如果语法概念清楚，既懂得mean的用法，又搞清待写词与其后的theproductiveforces为动宾关系，则不会盲目写上liberation而该给出正确答案liberating了。

［例11］Weshouldkeepupwiththe______（飞速）developingsituation.此处的developing是由动词转化过来的现在分词，当形容词用，故飞速应采用副词词性rapidly而不能用形容词rapid。

4.惯用搭配常识判断

［例12］Theyaredevelopingmodernscienceandt____quickly.

［例13］GreatB______ismadeupofEngland,ScotlandandWales.

［例14］Aftercontinuoushoursofhardwork,Ifeltw_____out.

［例15］Strikewhilethei_____ishot.

［例16］No__________（吐痰）！

英语中的某些表达（含谚语、格言）已形成习惯，成为固定搭配。对于这些习惯表达和固定搭配要多读多记多用，这样才能在单词拼写时具备补全搭配、补全缺项的能力。另外，我们所学的知识和应具备的常识亦有助于确定所要填的词。以上例12考查惯用搭配scienceandtec-hnology，故答案应为technology。类似的搭配还有farmingtechnique,atechnicalcollege等。例13既考常识又考固定说法，应填Britain。类似的还有BritishEnglish(BrE)（英国英语），theBritish(theEnglish)（英国人，英国人民）（总称）。例14考查词组、短语，应填worn，常用短语要记牢。又如：G______speaking,boyslikefootballbetterthangirls.根据搭配，应填Generally。例15考查常用谚语、格言，本题意为趁热打铁，应填iron。例16为一习惯表达句型（揭示语），应填spitting。类似的还有：Nosmoking.Noparking.

5.构词法

［例17］Thetwocheats_______（脱掉）theEmperorandfitt-edthenewclothesonhiminfrontofabigmirror.

第5篇：学生演讲注意事项和技巧范文

【关键词】中职语文 综合实践 活动

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.034

不同于普通高中对语文理论知识的学习探究，中职语文教学往往偏重于培养学生独立获取信息的能力，听说读写的综合能力，从而让学生为今后的学习生活和工作奠定良好的基础。其中语文综合实践课程及活动的开展，既是对旧有中职语文教学的革新，又是加强学生语文理论知识与实践能力的重要途径。因此，中职语文教师需要在充分了解社会发展需求的条件下，遵循中职学生的身心发展规律，为学生们提供尽可能丰富多样的综合实践课程及活动，从而为他们语文综合实践能力的锻炼和提升提供理论指导和实践机会。笔者认为，考虑到中职语文学科综合性和实践性的特点，可以将实践活动分成演讲比赛型、对话讨论型、游戏表演型三种，锻炼和激发学生将所学的理论知识转化为实践应用，或者是在实践应用中进一步深化对理论知识的纵向横向探究。

一、演讲比赛型语文实践活动

语文学科的语言传播性特征使得演讲比赛型实践活动成了众多语文实践活动中范围最广、影响最大的活动，学生们通过参加演讲比赛，从准备到演讲的整个过程中经历着对语文知识的提炼、演讲技巧的熟稔、临场表达的掌控等过程的学习历练，从中不断增长见识，从而提升个人的语文综合实践水平。

首先，中职学生们需要在语文教师的指导下独立完成演讲稿的撰写，为接下来的演讲提供丰富充实的内容。一般情况下，中职演讲比赛的评选要求介于初高中和大学之间，学生在撰写演讲稿时既要考虑到中职语文专业知识的特殊性，又要同时兼顾到参赛者自身的学习体验或生活感悟。所以，语文教师应当鼓励学生们从熟悉的专业知识和生活体验中寻找相应的演讲比赛主题，在表现丰富内容的同时，为听者呈现足够引人入胜的专业内容和生活事迹，从而加深演讲稿的感染力。语文教师在学生撰写演讲稿的过程中不能代替学生撰写，只能起着启发、指导和修改的作用，这样才能真正锻炼和提升学生的演讲实践能力。

其次，中职学生们在完成演讲稿创作之后，还需要在语文教师的教授下进行演讲练习，针对演讲比赛中的各种注意事项进行专项训练和调整，从而为听众带来自然成熟的演讲姿态。例如，语文教师需要向学生们讲解在演讲过程中语气语句的变化、面容站姿的修正、时间和速度的临场把握等技巧。学生们只有把握好上述演讲的形式，才能进一步为演讲的内容增色，提升演讲比赛的整体水平，所以，针对中职生的语文演讲比赛的综合实践活动，从某种程度上来说既是个人能力的展现，也是综合实力的交流与学习。

二、对话讨论型语文实践活动

对话讨论型语文实践活动，是语文课堂教学中最为直接简单的实践活动，学生与学生、学生与教师之间互相交流讨论，在调动课堂教学氛围的同时，往往又能够进一步激发中职学生们对语文知识的学习和应用兴趣，从而为他们综合实践能力的提高打下坚实的基础。

首先，中职学生们的对话讨论活动可以表现为学生小组之间的交流互动。语文教师可以在课堂上指定一个相关的文学语言类专题要求学生们分组交流，根据每组不同的观点开展相应的辩论比赛。每个小组成员要各司其职，充分做好各方辩论论点的收集，最后在课堂上以小组的形式展开正反两方的交流辩论。语文教师在整个辩论比赛过程中既充当主持人的角色，也在一定程度上发挥着辩论点评的作用，从而使得课堂辩论比赛表现出时效性、专业性的特征。

其次，中职学生们的对话讨论型的语文实践活动，还可以表现为教师与学生之间的交流讨论。这种交流讨论往往呈现为课堂和课下两种形式，一方面课堂上语文教师向班上同学提出相关的语文问题，即是师生的交流讨论，学生可以根据已学的语文知识和生活实践对课堂提问做出独立地回答或提出疑问，教师针对学生的回答做出及时中肯的评论和解疑，从而在教学互动中完成语文对话讨论的实践活动。另一方面，在课堂教学时间以外，语文教师可以通过与学生的谈话交流进行语文实践活动。这种情况下的师生互动往往以学生向老师请教学习上的疑惑为主，教师根据与学生的深入谈话与交流，及时了解学生的学习状况，从而在接下来的互动中有意识地引导学生避免失误，发挥优势，提高语文实践的学习效率。

三、游戏表演型语文实践活动

游戏表演类的语文实践活邮浅浞值鞫学生参与热情与积极性的实践活动，不同于理性学科的逻辑实验教学活动，语文学科的实践活动除了上述演讲比赛和对话讨论型的实践活动以外，还可以以游戏表演的形式锻炼和提升中职生的语文创新思维和语言表演能力。语文教师通过引导学生们参与此类实践活动，既能够丰富学科教学内容，也能够促使文学与艺术的直接融合。

首先，中职语文教师可以鼓励学生们在学习完学科课程之后，以小组的形式选择课本章节的内容，在课堂阅读理解和课下资料查阅的基础上将课文情节以话剧的形式表现出来。从话剧的剧本编写、演员的角色安排到最终的舞台表演，参与实践活动的学生们一方面需要充分理解课文文本的意义，另一方面还需要了解学习话剧表演的形式，在实践中实现内容与形式的完美统一。

第6篇：学生演讲注意事项和技巧范文

现代护理模式由以疾病为中心的功能制护理模式转变为以病人为中心的整体护理模式。护理模式的转变，对护理工作提出了更新的、更高的要求--护士除了应具备丰富的、精湛的专业知识外，还应具有良好的、健康的心理素质。因此，加强在校护生的心理素质教育已经迫在眉睫。现就在校护生的心理素质教育谈几点看法：

1 加强学生的职业道德教育，树立正确的人生观

当前影响护士发挥作用的首要因素是敬业精神和职业道德教育，因此在课堂上详细讲述护理学的创始人--南丁格尔生平事迹和她为护理事业献身的伟大精神及其崇高人格；同时开设第二课堂，借以开拓护生的知识视野，提高她们的思想水平和认识能力：组织专题演讲会，让护生表达对护理的认识和心声，增强护生对护理的热爱。

2 加强学生自身的心理健康教育，提高学生的“抗压”能力

现代社会是一个多元化的社会，是复杂而多变的。学生们（绝大多数是80 后出生）作为社会的一员，难免会因家庭、生活、就业等因素的影响，出现焦虑、烦躁、恐惧、愤怒、紧张、失落等负性心理。而心理学家把80 后的一代称“草莓一族”--外表光鲜亮丽，内心却很脆弱，“抗压”能力极差，稍一挤压就会脆、会破。针对此现象，学校积极开展多种形式的健康宣教。诸如定期不定期的举行“专题讨论”--“我的恋爱观”、“我的择业观”等，让学生积极踊跃的参与，各抒己见，大家共同探讨，从而确定正确的恋爱观、择业观等；同时指导学生及时宣泄负性情绪，譬如：正确面对，接受现实，顺其自然；找亲人、朋友、同学、老师倾诉；改变认知（心理学家认为：扰乱人精神的，与其说是事件，不如说是人对事件的判断）；适度地运动、休闲等。

3 注重培养学生的语言表达能力，提高学生的沟通技巧

据卫生部统计表明：70的医患纠纷是由于医护人员和患者沟通不当造成的。说明我们的很多医护人员不会和患者沟通，也说明了护患沟通的必要性和紧迫性。语言是沟通护患感情的“桥梁”，是护患交流的“宝中之宝”，是建立良好护患关系的工具。语言的表达是一个技术，也是一项艺术，必须认真学习，利用一切机会来锻炼学生的语言表达能力。〔1〕针对这一薄弱环节，在护理教学中，着重训练护士与病人交谈的基本技巧。如设定某练习室为某科病房，面对“病人”（同学）的年龄、性别、所患疾病、可能有何心理问题等，让学生有身临其境之感，然后要求学生用自然大方、温柔得体的语言向“病人”打招呼；用通俗易懂、简洁明了的语言表达操作目的及配合；针对“病人”的特点和病情，情真意切地与“病人”交谈，分散其注意力，对“病人”实施心理护理；操作完毕则用关心体贴的语言询问“病人”接受护理后的感受并交代有关注意事项。在此过程中，也能让学生充分体验护理工作者作为一名患者所产生的一系列需求，不断进行总结，针对自身存在的问题，及时进行整改，做到独善其身，逐步培养学生良好的语言习惯，提高她们的沟通技巧。总之，教会学生与病人建立良好的关系，培养学生的“四心”：同情心、爱心、耐心、责任心。由于护患沟通在很大程度上受时间这一客观条件的制约，对此希望学生掌握“闲时主动有序，具体详实”，“忙时见缝插针、言简意赅、力求实效”的原则。

护理工作的对象是人（包括患病的人和健康的人）。护理的目的是最大限度满足人的生命全过程--生、老、病、死的护理需要，提高生命的质量。〔2〕护士作为现代生活方式下的现代人，除应具有不断更新与发展的知识与理念外，还应具备较高的心理素养。这才是二十一世纪的实用型、复合型人才，无论对社会、对他人或是对护士自身的发展，都有其不可估量的作用。

参考文献

第7篇：学生演讲注意事项和技巧范文

一. 准备工作

1、简历篇

个人简历包括姓名、性别、专业班级籍贯、年龄、特长爱好、曾获奖项等内容。其长爱好这一栏要紧扣所应聘的部门。比如应聘文艺部要突出舞蹈、声乐、乐器、播音主持方面的特长，宣传部则应强调书法、绘画、写作等方面的才能。最好还能附上相关的获奖经历，增加自身的含金量如果以前也有过学生会的工作经历或担任过什么重要职务也可在简历中设栏列出。但记住要有针对性和重点性，不要太多太滥，若把小学的一些光荣历史也摆出来就未免太显幼稚了。

申请书不一定要像入团、入党申请书那样正式，大致可分为三段：1.说明自己为什么要加入这个社团，为什么喜欢这项工作 2.提及自身所具备的良好条件及相关经验.谈谈若有幸成为其中一员将如何去做，切忌夸夸其谈，语气谦虚、朴实为佳。整篇申请书300-500字即可，词藻不需要太华丽，毕竟社团需要的是踏实、肯干的人才。

2、面试篇

面试之前要做一些准备，首先可能会被要求演讲来判断一个人的表达、与人交流的能力，所以要事先准备好演讲稿，并且能够背下来。演讲时表情、语速要自然，如果不小心忘词的也尽量少用嗯啊之类词，也不要挠头摸耳，这样会把你的形象全盘否定，这个时候可以用那么、然后之类词来过渡，语调稍稍拉长，可以缓和暂时的紧张，实在想不起了就往下说，临场的自由发挥很重要。其次要设想一下可能会被问及哪些问题，并事前想好一种或多种答案，临场应辩。

3、仪态篇

面试时外表形象也是非常重要的，这是对一个人最直观的印象。着装上应避免奇装异服，试场不是张扬个性的地方。要尽量表现得端庄、稳重，但也不要过于拘谨，总之自然就好。

走进试场时对所有评委报以微笑，回答提问时表情要轻松，目光较多停留在发问者身上，但也不要忘记微微移动头并自然转移视线，同其他评委进行目光交流。如果直视评委眼睛会紧张，可将视点放在他们的眉毛上，而对方是感觉不出差别的。

面试结束后真忱向评委们道谢并把门轻轻带好。如果心里没底，可以等到面试全部结束后堵住该部门部长，谦虚地问一下自己今天的表现，并可以借此拓展话题，让对方在决定录取之前就对你有了良好且深刻的印象。

二. 进行面试

①在回答问题时，态度要诚恳，目光要在提问者身上，不要东张西望，也不要低着头，更不要做小动作，东张西望说明你态度不认真，低着头说明你不敢面对。

②回答每个问题都要自信，说话声音要洪亮，不要含糊不清。要记得扬长避短。但问及缺点时不要躲避，应真诚的说出自己的内心想法。

③此外进门前的问好和出门前的道别时必要的，最起码能说明一个人的礼貌问题，不过就提前批表现来看，这一点大家做的还是很好的。

学生会面试建议

如果你犯了错误，不要反应过度。实际上，你所犯的错误远没有你所想象的那样引人注意，过度的反应或者道歉反而会引起更多的注意。因此，适度地承认你犯的错误，然后就当什么也没发生过一样继续进行面试。

当你确实有弱点时，不要直到面试快结束时才告知对方，相反，在面试一开始的时候就开诚布公地告诉他们。同时请记住，对于你的优点，应保持谦虚，最好是在面试的最后阶段才提起。

带多几份简历前往面试，没有比当被要求提供多一份简历而你却没有更能显示你缺乏准备的事了。带多几份简历，面试你的人可能不止一个，预先料到这一点并准备好会显得你做事正规、细致。

留心你自己的身体语言，尽量显得精警、有活力、对主考人全神贯注。用眼神交流，在不言之中，你会展现出对对方的兴趣。

初步印象和最后印象。最初和最后的五分钟是面试中最关键的，在这段时间里决定了你留给人的第一印象和临别印象以及主考人是否欣赏你。最初的五分钟内应当主动沟通，离开的时候，要确定你已经被记住了。

将你所有的优势推销出去，营销自己十分重要，包括你的技术资格，一般能力和性格优点，雇主只在乎两点：你的资历凭证、你的个人性格。你谈一下你性格中的积极方面并结合例子告诉对方你在具体工作中会怎么做。

用减轻紧张的技巧来减少你的不安，公众人物有很多舒缓压力的方法会帮助你进行面试。在面试临近时练习一下如何放松自己，譬如放慢语速，深呼吸以使自己冷静下来。你越放松越会觉得舒适自然，也会流露出更多的自信。

学生会面试注意事项

(1)心态轻松些，别有太大的心理压力。

其实在面试时候发现，还是会有不少同学会紧张，会有压力，甚至说话因此都不连贯，从而不能很好的表达出自己的想法，表现出自己的能力。其实想想，真的没有必要为了面试而产品太大的压力，一般来说，面试你的同学也就是大二大三的学长们，真的请相信，他们(即使是老师)很多时候也是凭感觉，靠眼缘。不一定比你有太多经验。放轻松聊就是了。

(2)注意有礼貌，举止文明。

既然大多数招人是凭感觉，那么有得体的举止，才至少不会在短时间内留下糟糕的印象而被刷掉。有礼貌，并不是说需要刻意地怎样怎样，尊重同学一样尊重招新的过程，尊重面试你的学长们，其实也是很基本的。

(3)积极主动些，表现出正能量。

这就是所谓招新活动中很看重的一点：态度。如果你真的有很强的意愿加入这个组织，那么表达出来吧。少抱怨，积极些，差不多能力情况下谁不愿找个愿意付出，充满正能量的人一起呢。

(4)准备下自我介绍。再有针对性的做一些准备吧。

前面几点都比较空泛。面试一般会有自我介绍。自我介绍，请说清楚两点：(a)自己选择加入的原因是什么。(b)自己的优势是什么，能给这里带来什么。即为什么要选我。

有针对性的准备，是说在面试前至少了解下你要加入的学生会部门的职责是什么，主要做些什么，需要用多少时间，需要哪些能力，自己是否感兴趣等。这其实也是对自己今后要付出的时间负责。了解清楚这些，再有针对地做准备。务必根据事实，但有技巧的表述，就这么回答提问。

(5)小的技巧

a. 多笑笑。在很紧张的面试者中，多笑笑，确实能带来不一样的感觉。

第8篇：学生演讲注意事项和技巧范文

关键词：高职学生；口语表达能力；培养

口头语言是指用有声语言作为传播信息的手段，达到交际目的的表达方式。它是相对书面语言而言的。口语表达在生活中无处不在，并且往往关系到生活、学习、工作的成败得失。社会的发展和需要，对教育提出了新的要求和标准，尤其是对于以培养高级技术应用型人才为目标的高等职业教育，同样也要顺应时代的发展，不仅要使培养对象具有较强的动手实践操作能力，而且也要具有较强的口语表达能力，这关系到学生今后的发展，是学生走向社会，立足社会受用终生的基础。

1 高职生口语表达能力的基本要求

1.1合乎逻辑的思维能力

一个人说话的准确、清晰、简明，与其思维的准确性、逻辑性有密切联系。高职毕业生的口语表达要做到说话不走样、不零乱、不嗦，力求有条理地阐述自己的观点和见解，这就要求有合乎逻辑的思维能力。

1.2较强的综合概括能力

毕业生在择业、应聘、就业和工作实践中，将面对许多重要的口语表达场合，如介绍自我，介绍相关的技术知识、经验等，这就要求要有较强的综合概括能力。

1.3清晰的语言表述能力

语言表述就是运用说明、叙述等表达方式把要介绍的知识、技术和方法讲述出来，做到表达的内容言之有物、言之有序；表达的声音要明快优美，做到语速适中、语调自然、音量适度，并配之以恰当的姿势。

1.4运用语言技巧的能力

要想提高自身的口语表达能力，必须要掌握一定的语言表达技巧，说理明人，打动对方，达到口语表达的目的。

2 研究训练方法，优化教学模式

2.1科学安排程序，明确教学目标

第一阶段，初级训练阶段。

（1）勇气训练。训练学生突破心理障碍，能在正式场合当众表达自己的见解。（2）发音训练。通过气息控制训练、“吐字归音”训练、语音规范训练、语调纯正训练，要求学生做到声音洪亮、口齿清楚、四声准确。（3）态势训练。向学生传授头部动作、面部表情、眼睛动作、四肢动作等态势语言知识，及坐、立、行、走等方面的身体姿势知识。做到不仅会控制自己的态势语言，而且会根据别人的态势语言判断传达的情感。（4）思维训练。通过训练形象思维、比较思维和创意思维等，要求学生的思维有一定的广度、深度、精确度、敏捷度。（5）技巧训练。针对听众心理，进行口才话题选择训练、口才集中性训练、口才应变性训练等，要求表达内容符合听众的判断标准。

第二阶段，高级训练阶段。

（1）即兴发言训练。给出一个熟悉的话题，稍许准备，让学生进行发言。要求学生大方得体的走到台上，与台下进行目光交流，流利地表达自己的见解。（2）演讲训练。掌握演讲稿的写作技能，学会确定演讲基调的风格、控制语调、营造等技巧，能够自然地运用手势和表情，初步进行有效的演讲。（3）辩论训练。在了解辩论的基本特征、作用及分类的基础上，重点掌握辩论赛的战略设计和实践战术技巧，组织学生观看辩论赛并进行模拟，体验赛前、赛后的每一个环节，逐渐领悟辩论的精髓。

第三阶段，综合应用阶段。

（1）交往口才训练。掌握人际交往的基本原则以及各种人际互动场合中言语技巧的运用。对交谈、赞美、说服、拒绝、道歉等情境模式进行判断和分析，提高有效交谈的能力。（2）应聘口才训练。了解口才与求职的关系，通过案例分析及模拟招聘，掌握如何运用口才成功推销自我。（3）管理口才训练。初步掌握管理中的语言表达技巧，包括表扬与批评、激励，掌握处理人际关系的艺术。（4）推销口才训练。掌握推销的基本语言艺术，通过学习，懂得如何成为一名销售顾问。（5）谈判口才训练。通过谈判口才技巧分析、录像观摩和案例分析，初步掌握谈判活动运作的特点、过程和语言表达技巧。

2.2优化训练方法，调控训练过程

知识积累法语言的内容和内涵是讲话一鸣惊人的基础，没有丰富的知识储备，在讲话过程中就会捉襟见肘、漏洞百出。此法的关键是要提高学生的认识。季羡林先生曾提出“三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）才是21世纪的青年”，类似这样的名家名言要不断渗透、灌输，要学生养成自觉的读书习惯。其次要教授必要的信息检索方法。最后要积累必要的相关职业知识。记忆训练法没有基本的记忆，口才就是无源之水、无本之木。具体的训练方法有：

（1）强烈刺激训练法，重视新鲜事物对大脑皮层的首次作用。（2）并用记忆法。在记忆某事物的时候，使眼、耳、手、嘴等多种感官同时工作，使大脑处于积极综合的运动状态。（3）归纳记忆法。对不同内容进行分类和整理，理清大脑的记忆线条。（4）联想记忆法。把所有的事物事先用联想结合起来，形成一条形象的“项链”。训练记忆能力，对提高学生的表达力和创造力大有益处。

朗诵训练法首先要做到发音标准，学习声母、韵母的发音及注意事项，练习声调及与普通话发音有关的语流音变。同时训练发音过程中的呼吸方法、发声方法，通过绕口令比赛综合检验学生的口齿和四声准确度，提高学生的学习积极性。然后讲授语调的轻重、快慢、高低、停顿技巧，通过听示范朗诵体会文章的感情。最后要求学生有感情地朗诵指定的文章。

态势训练法。态势语言又叫身体语言、动作语言。在交际信息传递的过程中，45%通过有声语言传递，而55%则是通过态势语言传递。在课堂训练时，要求学生根据出示的表达目的做出相应的态势语言，根据模特表演的态势语言分析模特表达的含义；日常应用时要求学生观察身边的人，模仿举止高雅、大方、有教养的人，提高修养。

观摩训练法。通过电视录像、录音让学生直观地体会口语表达的特点。如通过观看《亚洲大专辩论赛》学生们知道了辩论的规则，辩手应具有的风度、气质、手势运用等。通过听一些名人的演讲录音，让学生去体会演讲的风格，演讲中的开头、、结尾的安排等。实践中他们往往会模仿这些范例。

心理训练法。心理素质是否良好，决定了人的口才能否在需要的时候得到应有的展现。训练方法如下：

（1）消除不良环境的影响，创设宽松、随意的说话氛围，解决学生开口的问题。也可主观消除不良环境，有意识地回避目光的对视和对方言行的影响，以保持良好的心境。（2）创设正式情境，让学生互相严格挑剔每个人的缺点，提高心理承受能力。（3）组织学生参加模拟口才竞技赛事，积累临场经验。

思维训练法口语表达者的思维能力主要包括直觉思维能力、逻辑思维能力、辩证思维能力及发散思维能力和创造思维能力。针对前三者可通过即兴朗读训练，训练学生灵敏、准确地传递信息；通过复述训练，训练学生快速接受信息、领会重点、思路清晰、逻辑准确；通过讨论热点话题，训练学生学会全面深刻地分析问题；针对后两者可组织“串词联想成文”、“限时说用途”、“脑筋急转弯”等智力游戏激活学生的思维，通过辩论进一步加深思维的新颖性和深刻性。

模拟训练法让学生在假定的情境中运用各方面的知识和已学的技巧进行模拟。主要运用两种方式：

第9篇：学生演讲注意事项和技巧范文

如规定杆数为三杆，打出四杆（多出规定杆数一杆）为补给，超出两杆为双倍补给，它们合称晦气，比规定少一杆为小鸟球，两杆为老鹰球，三杆为双鹰球。与许多其他运动项目不同，高尔夫球运动大多是在没有裁判员监督的情形下进行的。这项运动依靠每个参与者主动为其他球员着想和自觉遵守规则的诚实和信用。不论对抗多么激烈，所有球员都应当自觉约束自己的行为，在任何时候都表现出礼貌谦让和良好的运动精神。这就是高尔夫球运动的精髓所在。

中国的高尔夫发展要追溯到很久以前，根据《丸经》记载，捶丸游戏者互相尊重对方，还从对方的立场考虑如何击球，是一项十分绅士的运动。元朝时期的绘画“推丸图壁画”也证明了“捶丸”就是现在的高尔夫。本次活动由湖南涉外经济学院学社联高尔夫协会与英皇高尔夫公司合作举办，本协会策划的这次活动，主要就是要让活动对象更加了解高尔夫，本次活动的流程中有讲座、练习、指导、比赛等几个环节，能够让各位了解这项运动内在的精髓，独特的魅力，练习的技巧，高贵的礼仪等等。比赛环节更能让我们感受高尔夫球的刺激性。活动重在使各位大学生更深入的了解高尔夫的知识，提高对高尔夫的认识和兴趣，享受高尔夫的人生修养，体会高尔夫的终极魅力。

第一部分 活动概述

一、 活动背景：

（1）随着新学期的到来及风采月活动的开展，各种社团活动开始如火如荼的开展起来。高尔夫协会要在百花齐放的社团中脱颖而出，必须开展精彩的活动

（2）学校有相当数量的学生对高尔夫运动感兴趣，但却缺少途径去了解和接触高尔夫，内心十分向往高尔夫运动

（3）本协会在前几届举办过类似的活动，但是没有高尔夫只是讲座，本次邀请专业人士进行讲座，能大大提高我们多高尔夫的了解

二 、活动主题：

传播高尔夫的文化，了解高尔夫的知识，掌握高尔夫的技术

三 、活动目的：

（1）为学校渴望接触高尔夫的学生提供接触途径，使学校热爱支持高尔夫的学生进一步增加

（2）利用讲座、技术指导、比赛等使各位对象了解高尔夫以及提高对高尔夫的认识和兴趣

（3）展现高尔夫协会的魅力，使高尔夫协会在风采月活动中脱颖而出。提高高尔夫协会的人气及影响力

（4）活动可以给各位提供交流探讨的时间，使各位享受高尔夫的人生修养，体会高尔夫的终极魅力

四：活动名称：

全民高尔夫

五、 活动时间：

（13：00—16：00）涉外高尔夫练习场

六 、活动地点：

湖南涉外经济学院学术讲堂及涉外高尔夫练习场

七 、活动对象：

湖南涉外经济学院全体学生

八、举办单位：

湖南涉外经济学院学社联高尔夫协会

第二部分 活动分工

一、 前期准备

会长李行：总监制策划书的完成质量和可行度，与学社联合理协商申请演讲与练球场地，带一套标准球杆到活动现场

副会长王薇薇：督导外联部与英皇高尔夫公司的赞助，负责合同的签订和英皇演讲与技术人员的邀请

副会长肖巧奇：领导监督协会内部宣传、文艺、财务等部门的工作

副会长钟卫东：领导监督协会内部技术、活动、人事等部门的工作

外联部：制定详细的活动策划书及合适的应变方案（刘鹏）

与赞助商商议合适的赞助方案（组长：陈巧艳 组员：殷继康、周誉）

宣传部：进行全校性的宣传，务必使学校尽可能多的人了解高尔夫协会的活动

（组长：熊昭勇 东院：杨琴 西院：舒华均）

文艺部：协助宣传部进行海报和喷绘的设计（胡旭、曹志）

提前准备活动所需的相机等物品（彭继超、阳亚强）

财务部：进行各种物品的采购（张凯丽）

接受电话报名并做好登记（李勇）

技术部：联系技术人员（刘星）

确定技术人员的名单并做好分配工作（王牡丹、叶菊华）

在报名点驻守（技术部其他人员）

活动部：负责东西两院报名点的各项工作（西院：田耀峰、刘荟芸、欧阳军军 东院：丁也、司马世杰）

人事部:：通知报名后选定人员，通知高尔夫协会全体会员参加讲座活动（组长：张杨 东院通知：杨洲 西院通知：李波、李春波）

【备注】活动前所有协会干部提早到活动现场进行现场布置及卫生打扫

二、 活动中的分工

会长李行：督导各部门有序的完成各自的工作，接引前来参加活动的英皇高尔夫公司人员

副会长王薇薇：主持演讲活动

副会长肖巧奇：主持练球活动并负责全场安全

副会长钟卫东：主持比赛活动并注意安全问题

外联部：按照策划流程，总负责演讲活动中的各项环节，使活动有序进行（组长：陈巧艳 组员：殷继康、周誉、刘鹏）

活动部：按照策划流程，总负责在练习场进行的活动中的各项环节，使活动有序进行。

接引活动对象入场（田耀峰、刘荟芸）

为活动对象分配技术人员（欧阳军军、司马世杰）

宣传部、财务部：负责演讲活动进行中的各种需求（如拍照），维持演讲活动现场的秩序

文艺部：负责练球活动进行中的各种需求（如拍照），维持练习场活动现场的秩序

人事部：负责携带办公室里会旗、球杆等应携带的物品（张杨、杨洲）

在活动现场挂会旗、管理协会物品（李波、李春波）

技术部：在演讲活动中配合演讲人员进行示范（叶菊华、王牡丹）

在练球活动中指导活动对象练习（技术部其他人员）

【备注】比赛裁判为技术部长刘星、副会长肖巧奇、副会长钟卫东

三 、后期工作

1、所有协会干部与英皇高尔夫公司人员及各学部活动对象合影留念

2、依照活动中的分工完结自己的工作（如挂会旗就要收会旗）

3、副会长钟卫东、肖巧奇、王薇薇为获奖选手颁奖

4、会长李行为前来参加演讲活动的英皇公司人员赠送纪念品并进行活动总结

5、所有协会干部负责场地的清理

第三部分 活动内容

一、报名及通知

一 ：组织报名：（总负责：肖巧奇）

1、报名分为报名点报名和电话报名,报名点在活动三天前开始设置，设置时间为两天，报名点由活动各派2人驻守（活动部），电话报名要做好登记（财务部李勇）

2、报名点为状元楼前坪（组长：丁也 组员：司马世杰、田耀峰、刘荟芸、欧阳军军）

3、必须做好所有报名学生的登记工作，记录其学部、专业、 年级、 联系方式

二 、报名同学的分选（总负责：钟卫东）

1、根据报名人员的多少调整选拔的宽松度

2、选拔参加报名学生的热情度和年级(老生日后接触高尔夫的时间更短，优先选取)

3、提早确定选定人员的名单交于王薇薇

三 、已选拔人员的通知（总负责：王薇薇）

提前一天进行通知，确保所有被选拔人员都通知到，并确认其是否会在活动前到场（人事部）

二、讲座（9：00—11：00）

1、8：00协会干部到学术讲堂集合，进行现场的清理布置；带好会旗、球杆等物品到现场（杨洲、李波、李春波）

2、会长李行发言对前来参加活动的英皇高尔夫公司技术人员和个学部同学、协会各位会员表示欢迎，并介绍湖南涉外经济学院学社联高尔夫协会的发展史

3、副会长王薇薇再次表示对英皇公司技术人员的欢迎，并宣布讲座活动开始

4、英皇高尔夫公司职业技术人员进行讲座

5、副会长王薇薇对英皇公司人员的精彩演讲表示感谢，并宣布讲座活动结束

6、通知下午练球的准确时间和准确地点

7、各位协会干部一起打扫讲座场地

三、练球（13：00—16：00）

1、13：00在球场门口组织所有协会干部有序的集合并安排干部迎接前来参加练球活动的人员

2、会长李行发言对前来参加练球和比赛活动的人员表示欢迎

2、外联部长陈巧艳通过举实例等方式强调安全问题，以及说明活动中应该注意的事项和防止出现安全问题的方法

3、技术部长刘星介绍接下来的学习内容并进行标准的挥杆击球示范，以及再次强调安全题

4、技术人员进行一对一或一对多的进行口头上、技术上的教学，并谈谈自己在学习高尔夫中学得的、体会的技术诀窍，使整个活动场地呈现出轻松、快乐、活跃的现象。

四、比赛

1、教球环节结束后会长李行宣布比赛开始并介绍比赛的规则和评选方案

2、十分钟报名时间，报名分专业组（张凯丽）和非专业组（司马世杰）

3、技术部长刘星进行示范

4、专业组进行比赛

5、非专业组进行比赛

6、评委代表宣布评定成绩（专业：肖巧奇 非专业：钟卫东）

7、副会长钟卫东、肖巧奇、王薇薇为获奖选手颁奖并表示祝贺，合影留念

8、会长李行为前来参加此次活动的英皇高尔夫公司成员赠送纪念品并表示感谢

【备注】比赛交流学习为主，友谊第一。

五、总结

1、集体合影留恋

2、前往协会办公室进行活动总结

3、各位协会干部自愿写活动总结和感受

第四部分 注意事项

1、安全第一

2、对于现场突发事件，要利用合理的方式及时解决

3、各位干部要主动做事，积极维持现场秩序

4、场地的联系时间和通知活动对象的时间要做到完全一致

5、在捡球环节中，各为干部要积极带头

6、比赛共选出一个第一名，三个第二名，六个第三名

7、讲座现场的纪律要放在重心

8、练球和比赛中要注意维持现场秩序

9、爱护公共财物及场地设施

第五部分 应变方案

1、如活动对象不小心受伤，要及时送往医务室或拨打急救电话

2、可根据会员要求适当调整教学进程

3、可按照活动对象的需要调整教学的技术人员

4、如遇到尴尬场面，干部应及时调整气氛

5、适当举行提高各位大学生的兴趣的活动

6、如遇下雨天，各位干部要多备雨伞，方便从学术到练习场

第六部分 经费预算

经费总预算：1750元

场地费：300元

活动所需水果、彩纸气球、图片等物品：300元

高尔夫球帽210元（35元/个，6个）

高尔夫手套200元（20元/个，10个）