普通话改革方案精选(九篇)

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第1篇：普通话改革方案范文

一、内容的变化

（一）“考试内容”增加了“选考内容”。大纲版考试内容分五大板块：“语言知识和语言表达”、“文学常识和名句名篇”、“古代诗文阅读”、“现代文阅读”、“写作”。新课标版分为六大部分：（1）现代文阅读（9分）；（2）古代诗文阅读（36分）；（3）文学类文本阅读（25分）；（4）实用类文本阅读（25分）；（5）语言文字运用（20分）；（6）写作（60分）。其中（3）和（4）为选考内容。从考题的设置及分数的分布来看，新课标更注重学生的阅读写作能力，加大了对古代诗文识记理解能力的考查力度。

（二）现代文阅读由原来大纲版的“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”变成新课程版的必考题“阅读一般论述类文章”和选考题――文学类（小说、散文、诗歌、戏剧等）、实用类（传记、新闻、报告、科普文章）文本阅读。同时新课标版去掉了大纲版中现代文阅读“概括文章内容进行推断和想象”。

（三）“考试能力要求”由大纲版的五级变为新课标版六级，增加了“探究”能力的考查。文学类文本阅读的“探究”能力要求：（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；（2）探讨作者的写作背景和写作意图；（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。实用类文本阅读的“探究”能力要求：（1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神；（2）探讨作者的写作背景和写作意图；（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解。明显增加了考查考生独立思考问题、解决问题的能力，对某一问题，能发表自己的独到见解。

（四）大纲版要求的“能识记文学常识，默写常见的名句名篇”，在新课标版中直接移至“古代诗文阅读”部分，并只要求“默写常见的名句名篇”。可见“文学常识”和“现当代诗文默写”不再考查。且从2012年全国高考语文新课标卷来看，古代诗文的名句名篇考查涉及初中、高中教材及传统文化经典。如，《孟子・告子上》、韩愈《师说》、辛弃疾《永遇乐》。

（五）语言文字运用中，由大纲版的“识记现代汉语普通话的字音”“识记现代汉字的字形”变为新课标版的“识记现代汉语普通话常用字的字音”“识记并正确书写现代常用规范汉字”，均增加了“常用”一词，限定了范围。“正确运用常见的修辞方法”中，由大纲版的八种变为新课标版的九种，增加了“反复”。

（六）写作中，由大纲版的“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”变为新课标版的“能写论述类、实用类和文学类文章”，“书写规范”变为新课标版的“不写错别字”。显然，新课标版表述更严密，要求更具体。

（七）2012年的高考语文试题共17套，选用材料作文的16套。选用命题作文的1套，为江苏卷，但也是采用了材料+命题的形式。材料作文题型始终坚持内容上贴近时代生活，立意上具有多种选择，理解上不设阅读障碍等原则，并通过题干的具体要求，将立意的自、文体的选择权和标题的拟定权交给考生。大纲版、新课标版的作文都是材料作文。这些材料，都非常贴近时代，贴近生活。只不过大纲版所提供的材料指向十分明确。新课标版所提供的材料从道德层面关注社会，思考人生，呼唤人性的善良。诸如“赠人玫瑰，手有余香”、“勿以善小而不为”、“知恩图报”、“善有善报”“既利人又利己”等。

二、结构的变化

（一）现代文阅读的“鉴赏评价”随着“选考题”调到了乙卷（主观题）。

（二）“语言知识运用”由一卷调到二卷，这样分类清晰：一卷是阅读；二卷是表达。

三、试卷结构变化

大纲版试卷均为必考内容，全卷21题。新课标版试卷分为必考内容和选考内容。必考部分要求考生全部作答，选考部分考生只能从文学类文本阅读和实用类文本阅读中选择一类作答。必考题125分，约占全卷总分值的83%；选考题25分，约占17%。全卷18题。

四、2013年考生备考要义

由于2013年将是甘肃省新旧高考对接的第一年，为保持新旧高考模式平稳过渡，确保新旧高考的顺利衔接，2013年的高考将会是在旧的模式基础上进行的渐进式稳步改革，因此考生在备考中可不必过度紧张。

一要扎实研习新课标版考试大纲和新课标卷真题，熟稔考点，明确题目的采分点，有针对性地进行类题训练。又如，小说类文本阅读题设置的典型问题一般有“这样写有什么作用”“这样写的意图是什么”“这样写有什么好处”“这样写有什么效果”等，这些问题都可归为“作用类题型”，作用类题型，需要分条作答，一般可以从结构项（着眼于或开头或中间或结尾的什么作用、效果）、内容项（写了什么人或事）、情感项（表达了表层或深层的什么情感）以及效果项（运用了什么修辞或手法，有什么作用）四个方面来组织答案。但这四个方面有时并不是需要都写，而是突出强调某一两个方面即可。答题时注意术语与文本要有机结合。

二要联系课本，强化识记，夯实基础，融会贯通，构建知识网络。要认真梳理普通高中课程标准实验教科书《语文》必修（1―5）和我省选修中的限选模块（在下列选修模块中至少选择4个。诗歌与散文系列：中国古代诗歌散文欣赏、中国现代诗歌散文欣赏；小说与戏剧系列：中国小说欣赏、外国小说欣赏；新闻与传记系列：新闻阅读与实践、中外传记作品选读；语言文字应用系列：语言文字应用、文章写作与修改；文化论著研读系列：先秦诸子论著选读）内容，特别要注意与新课标版试题相对应的限选模块内容的对接，加强目标性、实效性训练，力争在有限的备考时间内，取得最大的备考效果。备考要强化基础知识，回归教材，把高中语文教材上的语文知识结合高考内容加以筛选、改编、整合、创新。把精读篇目按现代文和文言诗文两大类型进行梳理：现代文分字音积累、字形辨析、词语辨析、成语积累、精彩段落赏析、能力迁移六个方面；文言诗文分为实词积累、虚词积累、文言句式、名句名篇、诗文鉴赏、能力迁移六个方面。字音积累以《现代汉语常用字表》《普通话异读词审音表》和中学语文教材注释中出现的一些字词为基础，字形、词语、成语可搜集相关资料编印《容易出错的字》及《容易用错的成语》等小册子提供给学生，让学生在课余分散记忆，积累知识。文言诗文备考要紧扣经典篇目。全国高考语文命题组张伟明先生说过，“在文言文测试方面，文言虚词和实词以及文言文句式考查与课文联系非常密切”，“文言文试题的语段虽然选自课外，但所考查的知识都在课本以内”。事实上，这几年高考试题中涉及的文言词语大都能从课文中找到答案。如此分类进行归纳总结，由浅入深，稳步推进。

第2篇：普通话改革方案范文

2005年，谭先生曾接受过本刊一次简短的专访，并成为本刊当年第12期的封面人物。一年多以来，本刊曾接到许多读者的来电来函表示对这位传奇人物颇感兴趣，希望能更多、更深入地了解谭学林先生及其所推动的AIA国际会计认证考试和“求职王”语文比赛。最近，我刊笑雪总编在花园酒店与香港特别行政区太平绅士、国际会计师公会总会会长谭学林先生就目前中国会计人才的现状、如何通过AIA国际会计资格认证考试以及“求职王”语文比赛等读者关心的问题进行了一次长达两个多小时的访谈。

笑雪：作为国际会计师公会首位华人会长，您如何评价中国会计专业人才的现状？

谭学林：非常高兴再次接受贵刊的专访，同时也感谢贵刊读者对我的关心。根据国内有关部门的统计，目前，中国会计人员及会计师，主要从事记账和算账工作，包括出纳、税务专员等在内，全国共有会计人员约1200万。这个并不少，但在1200万会计大军中，有高级职称的会计人才约有6万多，注册会计师也不到7万人，中、高级会计师的比例少之又少，很难满足企业需求。因此，中国会计业界有句俗话：“会计遍地都是，但高级会计却打着灯笼也难找”。资料显示，中国有近1400家境内外上市公司、数十万家国有企业、近50万家外资企业、300多万家民营企业都需要专业的审计和会计服务，高级会计师尤其是熟知国际会计准则的人才供不应求。据有关机构预测，国内至少急需35万名注册会计师。未来一段时间内，高层次财会人员和国际注册会计师的缺口将会越来越大，中国急需能与国际沟通、熟练掌握国际财会游戏规则的高级人才。

与会计师的紧俏形成鲜明对比的是，在中低端人才市场中，财会人员“荣登”过剩人员排行榜前列。在上海市劳动部门对劳动力市场的分析中，财会人员被列为最为供过于求的人员，一个岗位有多人竞争。高校财会专业毕业生的就业形势也不容乐观，国家人事部的《2005年高校毕业生就业接收及2006年需求情况调查分析》显示，财会专业毕业生的需求近年来不断下滑，2006年财会专业需求不到3万人。

作为一名中国人，我时刻关注着中国经济的发展与壮大，亲眼目睹了中国近二十多年的改革开放，从一个贫穷落后的人口大国逐渐发展成为一个世界经济大国，并朝着世界经济强国的目标不断迈进。在为这一切深感欣慰的同时，我也注意到了中国经济高速发展中所出现的重大问题――经济发展得速度越快，与国际交往的频率就越大，加上中国刚刚入世，各行各业都面临着与国际接轨的问题，尤其是担负着“经济警察”使命的注册会计师队伍的建设，直接关系到一个国家的命运和安危。而中国目前只有6万多名的注册会计师执业会员，且有85%以上不被国际认可。作为一名国际会计师，我深知事态的严重性，也更清楚地意识到快速培养中国外向型会计人才的重要性和紧迫性。提升会计人员的专业水平是中国会计界的当务之急，也是解决上千万在职会计失业威胁以及数十万名会计专业毕业生就业难的良方。

然而，令人欣慰的是，国内有关部门及业界人士已经意识到这一事态的严重性。财政部副部长王军曾一再指出，中国培养高层次、国际型会计人才的工作已刻不容缓。2005年6月出台的《关于加强行业人才培养工作的指导意见》明确提出，我国将用5－10年的时间，着力培养能够承担国际业务、符合行业国际化发展要求的高层次专业人才和会计师事务所管理人才。

笑雪：对于大量初中级会计人员以及刚刚毕业的高校会计专业学生而言，应通过什么途径使自己从过剩走向紧俏呢？

谭学林：“道路是曲折的，前途是光明的。”对于市场上大量处于中低端的财会人员来说，提升专业能力，实现从低端到高端的飞跃是职业发展的必由之路。要实现这个转变，必须着重从三个方面努力：（1）提升专业技能；（2）锻炼外语能力；（3）了解国际财务准则。目前市场上熟知国际财务并持有国际财务会计师资格证书的人寥寥无几。因此，只有通过不断地充电，了解国际通用的财务准则，获取国际会计证书，使自身职业资本得到大幅度提升，才能适应国际市场的需求。

AIA强调应用教育与应试教育相结合，中国的教学方式和西方教学模式相结合，中文教学和英文教学相结合，理论知识与专业实践相结合，让每位学员既能充分掌握 AIA 世界领先的专业知识，又能顺利通过 AIA 全球统一考试，轻松获取国际权威证书。AIA 的执业资格证书不仅是迈向事业巅峰的国际通行证，更是对会计人员分析能力，计划能力，管理能力,决策能力和解决问题能力的一项国际认证。因此，参加AIA国际会计资格认证培训和考试是我国各层次会计人员以及高校会计专业在读学生提升其职业竞争力的重要途径之一。

笑雪：目前已经有多家国际会计资格认证机构进驻国内市场，与其他国际会计认证相比，AIA具有哪些优势呢？

谭学林：以英国为基地的国际会计师公会是一个国际性的会计团体。自1928年成立以来，AIA已经促进和支持了在英国及世界其他地方的会计专业的发展。AIA是为了向专业会计师提供世界性的组织而特别成立的。在1989年的公司法案下，AIA专业会计资格也就是公认的公司审计师资格团体（RQB）。这是英国的会计团体可获得的最高认可，而且意味着持有审计资格的AIA成员可以在经认可的监督团体的控制下在英国从事注册审计师的工作。AIA资格在世界上最大的经济板块、拥有约4.5亿人口、25个成员国的欧盟也得到认可。AIA于1997年成功进入中国大陆，2000年第一批AIA学员顺利毕业。AIA毕业生代表着具备高级管理资格的新一代，填补了中国会计和金融业，以英语教育的专业人员的空白。目前，AIA继续在上海奠定坚实基础的同时，也已经在北京及其他省市拓展业务。

与其他国际会计资格认证相比，AIA具有以下十大优势：

优势之一：世界领先的课程体系

AIA课程共16门，全部必须在10年内通过。每个阶段都有相应的阶段认证证书。AIA资格认证考试科目分为三个阶段：基础阶段：有财务会计、经济学、成本会计、商务法、审计和税法、统计与数据处理等6门课；专业第一阶段有审计学、公司法、管理信息、商务管理、财务会计II、管理会计等6门课；专业第二阶段有财务会计、财务管理、高级审计、税法和税务计划等4门课。

AIA 课程大纲涵盖了会计科目的广义基础，注重会计理论、会计实践以及两者的结合，并注重同全球各国各地区的会计理论与实践的衔接。AIA课程内容完全和国际化财务的运作模式接轨，非常实用，是一个Knowledge（知识）、Skills（技能）和Ability（能力）相结合的“KSA体系”。联合国的环球会计课程大部分采用AIA的课程。AIA课程是目前世界公认的、处于世界领先水平的课程体系,例如许多需花费数十万元的MBA课程中的主要内容,仅仅是AIA初级课程中的部分内容。

优势之二：轻松入门、宽进严出

AIA的传统课程设置了大专以上学历、英语托福580分或雅思6分以上的高门槛，将很大一部分中国学员拒之门外。为此，AIA专门为中国设计国家差别化课程，取消了对申请培训的学员学历和英语的要求，降低了入学门槛，高中毕业以上的各类人员均可报名参加学习和考试，学员注册后即可被吸纳为AIA的学生会员。基础课程采用中英文教学，消除了语言不通的障碍，同时让学员在基础课程的学习中逐渐提高英语水平。入门虽轻松，但须进行严格的培训与考试，确保AIA国际会计认证的含金量。

优势之三：投入时间短、费用低，产出高

很多国际会计认证考试难度大、学习时间长、成本高，而AIA在中国实行一年四考、考试通过后付费的政策使学员缩短学习时间，降低学习费用，能够轻松获取AIA这张国际通行证。AIA目前的培训费用为1200元/门，另外教材费180元/门，考试费25英镑/门（只有通过了考试才交考试费），完成全部课程的培训和考试共需3万元人民币左右的费用，而其他国际会计认证的培训和考试费用均在四五万元以上。

通过AIA认证考试后，可以很容易地获得高薪工作。上海AIA毕业生80%以上在外企从事中高级财务管理工作，他们其中绝大部分月薪过万元。据上海人才市场统计，持有国际会计证书的人才起薪为每月1万元，年薪平均在40万元左右，最高年薪已逾百万元。过硬的专业认证，悬殊的投入产出，将快速实现会计人员就任高职、获取高薪、改变命运的梦想。

优势之四：课程豁免、快速获证

AIA设立的课程豁免制度，可让不同层次的学员选读不同级别的课程，更快地获取AIA资格证书。AIA为中国学生提供的免试政策如下：①具备大学英语六级（CET-6）、托福580分、雅思6分、伦敦工商会商务英语二级（LCCIEFB2）、剑桥商务英语二级（BEC）等英语证书之一者豁免英语入学考试；②中国专科和本科毕业生可免考基础阶段的第2、4、6门课程，与AIA签订有合作协议的大学（目前已签约的有北方交通大学、中央财经大学、北京工商大学、上海大学、立信会计学院、同济大学、上海对外经贸学院、南京财经大学、华中科技大学、江西财经大学和汕头大学等）则可享受更多门次的课程豁免；③LCCI会计群体毕业生可免考基础阶段的第1、3、6门课程；④AIA将1-12门课程浓缩为6门作为中国注册会计师与AIA的转轨课程,CPA会员参加此6门课程的学习,通过评估(听课考勤40分,作业30分,论文30分)即可免试获得AIA的专业一级证书,同时取得AMIA会员资格,此为差别化课程的重要组成部分,其目的是让惜时如金的CPA会员们轻松获取AIA的资格证书,有效推动中国会计与国际接轨的进程；⑤国际MBA毕业生可免考基础阶段的全部课程。

优势之五：灵活选择、分级考证

AIA的传统考证与其他国际会计认证机构的考证方式一样,需要花费5-8年时间通过最后一门课程的考试才能拿到资格证书。很多学员因时间、精力及费用的客观制约因素而中途放弃,造成大量的资源浪费。为此,在保证含金量不变的情况下,AIA推出了与众不同、富于人性化的分级考证改革方案，让所有学员在完成各个阶段课程的前提下逐级考取证书,学员可根据自己的实际状况考取相应的证书，并可持不同级别的证书寻求相应的工作。具备条件后,学员可再攻读更高层次的课程。面对权威的国际会计认证考试,学员再也不会望而却步或半途而废了。

通过基础阶段的认证即可获得国际会计技术员证书，证明其已拥有或已获得从事一般国际会计工作所必须具备的理论知识和实际操作能力，不仅能从事国内的普通会计工作，还能从事有关国际会计的实际工作。担任外资企业的一般财会职务，比一般的中级会计师薪水更高。

通过了专业一级的考试即拥有了专业一级证书，这意味着你具备了进入大型外资企业、合资企业从事专业会计工作或是中高级管理工作的资格，同时也可以进入各行各业成为一名外向型、复合型的高级人才。其就业机会和发展空间已经远远超过一个本科或硕士研究生。如果你要成为一名有签字资格的执业会计师，就必须攻读最后四门课。因此，目前有许多学员考取了专业一级证书后，采用边工作边继续深造的方式，攻考最后的四门课程。这样不仅可以缓解经济上的压力，也可以在工作中积累经验，保证顺利通过考试，获取AIA的最高证书。

优势之六：获取英国大学学位

AIA凭借其国际权威和影响，与英国波尔顿及诺桑比亚大学进行战略合作，学员通过相应课程的考试后，可以附加条件地获取英国波顿大学的相应学位,学员不出国门就可获取一个英国学位,这也是AIA给全球会员们赠送的一个超值礼物。同时，AIA与其他大学的合作项目仍在继续筹划中。

优势之七：快速提高专业英文沟通能力

英语的提高在于不断地运用，在用中学、在学中用。注重实践是AIA的特点之一，AIA在培训的过程中增加相应学时的英语课程以及学员听懂课程讲解，通过初级阶段的英语强化学习后，再经实践过程中反复地使用，进一步巩固学员对专业英语的理解和表达能力，最终可达到听说读写应用自如的境界，真正成为一名具有国际语言交流和专业交流能力的高端国际财会人才。

优势之八：职业教育与学历教育相结合

AIA将职业教育引入学历教育中。高中毕业生可学习AIA：一个中国高中毕业生，从本科到硕士毕业，一般要花七年时间，如攻读AIA最快有可能在2-3年时间内获得AIA的专业一级证书,相当于拿到中国211重点大学会计学硕士学位。对于名落孙山或只考取了一般大学的高中毕业生而言，参加AIA国家差别化课程的学习，在学习时间和费用投入上都具有极大的优势：能在短时间内考取高含金量的国际资格证书，获取比硕士更高的薪酬，成为各大公司争相抢夺的人才。

优势之九：具有多项助学政策

AIA上海培训机构信都商务培训学院从事AIA教学和考试八年来，积累了丰富的教学及管理经验，也不断推出对新老学员的优惠助学政策：①2006年起新生报名在符合一定的条件下，考试通不过可以免费重学；②老生继续报读AIA课程可获得价格优惠；③在校大学生就读AIA团体报名可获得优惠；④对一些专业公司员工报名就读AIA可获得相应优惠；⑤信都为AIA在校大学生学员提供有偿实习机会；⑥信都为所有AIA学员免费推荐就业职业。

优势之十：隆重庄严的毕业典礼

AIA在全球各地都定期为通过全部考试获得AIA毕业证书的学员举行隆重庄严的毕业典礼，由AIA主席为他们颁发证书，并接受来自AIA英国总部的祝贺。AIA进入中国七年来，已举办过七届毕业典礼，三百多名毕业生享受了这一激动人心的时刻。毕业典礼上还将有众多全球最具影响力的媒体进行专门报道，可有效提升会员的国际知名度，这将成为让学员终生难忘、受益无穷的毕业典礼。

笑雪：今年是祖国10周年，4月1日在香港浸会大学举行的第6届“求职王语文大赛” 被香港特区政府批准为回归十周年的庆典之一，您能介绍一下此次比赛的盛况及前5届的简要情况吗？

谭学林：好的。随着中国加入世贸组织，市场对外开放的步伐日益加快，沟通技巧成为商业社会的成功要素之一，因而普通话和英文的应用处于同等重要的地位。AIA“求职王”语文比赛的目的就是鼓励即将进入求职市场的大学生加强英语及普通话能力，令他们求职更有优势。AIA“求职王”语文比赛始于2002年，今年是第六届。本会三年前在北京举办总决赛时就将今年的比赛锁定在香港，以庆祝祖国十周年。今年4月1日，来自清华、北大、浙江大学、中山大学、暨南大学及内地其他城市的多所大学的最佳选手芸集香港浸会大学。此次决赛的一大特色是香港及澳门的各所大学都可派一名代表参加决赛，从而有机会与内地的精英们同台竞争，学习交流。

AIA“求职王”语文比赛是双语比赛，分为初赛及决赛。初赛于各参赛大学内举行，参赛者须就预先给予的题目（英语及普通话题目各一）进行演讲比赛。表现最佳的一位同学可参加全国总决赛。决赛约有三十位精英大学生参与，参赛同学须就预先提供的不同英语及普通话题目进行演讲决赛，同时每位参赛者亦须即时回答评判一条相关的问题。决赛表现最佳及得分最高者将成为AIA“求职王”语文比赛冠军。冠军可获10000港币奖金以及钻石赞助机构大福证券集团的聘用合约。

2002年，经AIA总会的同意，本人筹备了双语演讲比赛――AIA“求职王”语文比赛，并担任组委会主席至今。2003年，比赛组委会邀请了北京和上海的拔尖学生来香港，和本地优等生一比高下。当时正逢“非典”（SARS），但组委会听从医学专家的指引，做好预防，最后顺利举办了比赛，此次双语比赛，为内地及港澳的大型盛事奠定了良好的基础。

2004年，AIA“求职王”语文比赛的决赛在北京举行。香港和澳门选拔了前三名参赛，内地主要省市的多所一流大学都派来代表。比赛得到当时中国注册会计师协会会长崔建民的鼎立支持，为以后的发展铺平了道路。经过上午和下午的中、英文两轮激烈角逐，来自香港大学的朱梓和刘正同学包揽了冠、亚军，东北财经大学的李志军同学荣获亚军。参赛者的水平得到评委和嘉宾的一致好评。中央一台在主要时段用16分钟播报赛事，《中国财经报》、《财经时报》、《新京报》、雅虎、网易、新浪等国内知名媒体对比赛做了全程跟踪报道，传达出提高专业英语及普通话水平之重要性这一信息。

2005年，决赛移师上海，选点于同济大学的逸夫演讲厅。此厅之前只用于重要国际会议，如法国及德国总理的演说及签约仪式，可见有关方面对这一全国性比赛的重视。23所大学的精英经过激烈角逐后，北京大学的范亭亭摘得桂冠，亚军和季军分别由南京财经大学的王丽娜和香港中文大学的谭琳琳获得。

2006年，决赛在南京财经大学的图书馆举行，这是此馆首次为公共活动开放。中山大学的邓文慧，华中科技大学的乔捷和清华大学的田叶分别夺得冠、亚、季军，而香港学生首次无缘前三名。

2008年，乘着奥运会的东风，决赛将在北京大学举行，我相信届时会有更多的大学生参与其中，赛事也将更精彩。

笑雪：您极力推动的“求职王”语文大赛与AIA国际会计资格认证有关系吗？

谭学林：当然有，而且关系很密切。作为一名国际会计人才，用英语这一国际语言与有关方面进行沟通是非常必要的；随着CEFA的签订，内地与香港的商业交流越来越多，香港会计人员与大陆的客户或用人单位进行普通话交流就显得更为重要。因此，推动“求职王”语文大赛，鼓励大学生加强英语及普通话能力，可为顺利通过AIA国际会计资格考试奠定基础，为未来的工作增添优势。

笑雪：听说您还创办了慈善教育基金，专门资助国内贫困大学生，能介绍一下这方面的情况吗？

谭学林：是啊，年轻一代是祖国的财富，我们应帮助他们把握机遇，规划好人生。因此，我于2004年成立了国际会计师公会慈善及教育基金，并任基金主席，资助品学兼优但家境贫困的会计专业学生。2005年向清华和北京大学的优秀学生颁发了助学金。目前，此基金已扩展到上海、南京、广州和汕头等地的大学，受到广大学生及捐助者的肯定和欢迎。

第3篇：普通话改革方案范文

一、教育教学工作

（一）抢抓机遇，固本强基，教育事业快速发展

1、狠抓“两基”巩固提高，各类教育协调发展

我县始终将“两基”巩固提高工作作为教育工作的重中之重，严格按照“机构不撤，人员不散，力度不减”的要求，进一步落实“两基”工作责任，努力提高全县“两基”水平。今年，省政府对我县的“两基”工作进行了复查年检，县委、县政府主要领导和分管领导亲临迎检工作第一线，出谋划策，精心指挥，使广大教师受到极大的鼓舞，增强了做好“两基”工作的信心和责任感。经过全县上下一致的努力，各职能部门的密切配合，我县“两基”工作的各项指标全面达到评估要求，以全市最高分通过了复查年检。

在狠抓“两基”工作的同时，我们还认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《中华人民共和国民办教育促进法》，加大职业和成人教育的发展力度，积极开展职业技术培训，为推动县域经济发展和构建终身教育体系奠定了基础。县职业中专大胆改革招生办法，拓宽招生渠道，从今年起实行了春秋两季招生。同时，为适应市场经济的发展，调整专业设置，大力培植机械加工和工模等省重点建设专业，购置了10万元的数控车床、普通车床和铣床；实行了灵活的办学形式，坚持学历教育与短期培训相结合，强化了学生的动手操作能力和创业精神的培养，提高了毕业学生的就业率。

普通高中教育有了新的发展。我们按照“高中做优做强做大”的工作思路，认真贯彻落实省市关于加快高中阶段教育发展的有关文件精神，狠抓*中学的提质扩容工作，加大力度积极发展高中阶段教育，充分发挥优质教育资源的育人效益，以满足我县人民群众对优质高中教育的需求。

学前教育形成了以公办园为骨干、民办幼儿园为主体的的格局，新建上规模上档次的托福幼儿园、金钩幼儿园和实验幼儿园相继投入使用，他们与县幼一起，成为我县幼儿园的领头雁，引领着我县幼儿教育事业朝着健康的方向快速发展。今年3月，举办了全县幼儿园（学前班）教师说课和健康教育培训班，共有近80位幼儿教师参训。目前，我县县城学前教育普及率达100%，全县学前儿童三年受教育率达到68%，学前一年受教育率达85%，学前幼儿入园率的大幅提升，基本实现了普及学前教育，为我县基础教育的发展奠定了坚实的基础。2009年，我县被评为*市幼儿教育先进县和江西省幼儿教育先进单位。

2、全面实施素质教育，教育质量稳步提高

一是加强了德育工作。*中学、程龙初中、南亨初中、龙师附小、实验小学、里仁中心小学等中小学开展丰富多彩的德育活动，强化了学生日常行为的养成教育。2009年全县共有72位同学获省市“三好学生”、“优秀学生干部”荣誉称号。二是各级各类学校进一步深化学生学业成绩评价改革，逐步摒弃以考分作为唯一尺度的评价办法，探索与新课程相适应的多样化、多元化、全息性、发展性的评价手段。三是通过组织参加丰富多彩的竞赛活动，全面展示了我县的素质教育成果：在江西省第青少年科技创新大赛中，我县有1件作品获二等奖，多件作品获市级奖；在全市中学生英语听力竞赛中，有47位同学获一、二、三等奖；在*市中小学生电脑制作竞赛活动中有7位同学获奖；在2009年全省小学生学具操作竞赛中，共有9位同学获省市一、二、三等奖，63位同学获县级奖；2009年12月与县公安局交警大队、团县委联合举办了全县中小学生交通知识竞赛。四是开展创建文明校园和德育示范校活动。*中学、*二中、程龙初中、里仁中心小学已申报第四批市文明校园、德育示范校；三中、附小、实小、镇三小被省教育厅列为首批建设中的义务教育阶段省级示范学校。通过实施素质教育，全县教育教学质量稳步提升。在全国初中物理应用知识竞赛、全国初中数学联合竞赛、全国初中化学竞赛中，我县取得了较好的成绩，有8人荣获国家级三等奖，近20人获省级奖。今年中考，全县总分629分以上的特优生有138人，居全市第6位；高考成绩再创辉煌，本一上线人数56人，跃居全市第5位，比去年的第13位前移了8位，本二上线人数173人，位居全市第7位，比去年的第9位前移了两位，远远超过了宁都、于都、大余、崇义等县，跳出了徘徊多年的教育低谷，教育教学质量已进入了全市中上水平。

（二）深化教育改革，优化资源配置，教育发展后劲进一步增强

1、积极做好实施新课程标准的准备工作。为确保新课程改革工作能顺利推进，县教育文化局成立了课程改革领导小组，加强了对基础教育课程改革工作的领导和规划，制定了新课程改革方案和教师培训计划。为了提高教师驾驭新课程的能力，按照“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，加强对课改教师的培训。今年暑假期间，选派了16位中小学教师参加省级新课标培训，组织了364位教师参加市级新课标培训；8月15－18日，又举办了县级新课标培训班，共有353位中小学教师参加了培训。此外，我们于今年4月组织了30多位教师参加了全市教学改革示范校开放日活动，对全县创新教学的全面铺开、深入发展起到了积极的推动作用。

2、深入持久开展师德师风教育活动，加强教师队伍建设。为进一步加强教师队伍建设，我们积极开展了师德师风教育活动，大力弘扬“五种精神”（即不计得失的牺牲精神；不甘落后的拼搏精神；爱生如子的园丁精神；认真执教的敬业精神；终身从教的献身精神），不断提高教师的政治水平和道德素质，增强教师教书育人的使命感和爱岗敬业的责任感，涌现了一批为人师表、教书育人、爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师。在第20个教师节来临之际，我们积极参与了“四个一百”评选活动，*中学叶晓明等6位教师被推荐参加市“师德标兵”的评选，同时对25位县级“师德标兵”进行了表彰。在*市中小学幼儿园教师职业语言竞赛中，我县获团体一等奖。此外，狠抓教师继续教育学习。暑假期间，县教师进修学校组织了全县中小学校长研讨班，共有39位校长参加了研讨；聘请市语委专家，对589位中小学教师进行普通话培训和测试。到目前为止，我县中小学教师普通话水平达二级乙等以上的共1544人，占专任教师的92.6%；其中语文教师581人，普通话测试达二级甲等以上的450人，占语文教师的77.5%，中小学教师普通话水平有了显著提高。继续采取了自学考试、成人高考等多种途径，加大了教师学历培训力度，初中教师中具有本科学历和小学教师中具有专科及以上学历的比率达到13.1%、24.6%，提高了中小学教师的学历层次。在

3、继续积极调整中小学校网点布局。按照《*县进一步调整中小学网点布局和精简优化中小学教师队伍的实施意见》要求，20*年秋季全县调撤学校5所，学校数由20*年秋的117所调整为2009年秋的112所，班级学生数由45人提高到46人，优化了现有教育资源的配置，提高了教育资源的利用效率。

4、进一步深化办学体制改革。贯彻落实《民办教育促进法》，制定了有利于民办教育发展的有关政策，吸引社会资金发展民办教育。学前教育发展成为以社会力量办学为主的局面。今年5月，县教文局下发了《关于规范我县民办学校（幼儿园）审批办法的通知》，加大了对民办教育机构的管理力度，进一步规范了我县民办教育机构的办学行为。

（三）突出管理重点，强化管理措施，教育教学行为进一步规范

1、加强了教学常规管理。去年9月以来，县教文局不定期组织人员对全县中小学的教育教学工作进行督查，通过查课表、检查作业批改、教师教案、学校领导听课及与师生座谈等方式对学校教学工作各个环节进行全面督查，促进教师教育教学行为的规范化和科学化。

2、狠抓课堂教学创新和课型创新研究工作，强力推进教研教改，教科研风气浓厚。近年来，我县获国家级立项课题1个，省级立项课题35个，市级立项课题48个，教科研已蔚然成风。

3、规范学校收费行为，学校财务管理得到进一步加强。全县各级各类学校、幼儿园严格执行收费标准；义务教育阶段非贫困乡镇中小学严格执行“一次性收费”，贫困乡镇严格实行“一费制”；各中小学积极推行收费公示制度和收费监督员制度，建立健全学校收费管理领导责任制。我局下发了《关于防控和治理教育乱收费的若干规定》和《关于进一步加强学校财务管理的通知》等文件，为治理学校乱收费，加强学校财务管理提供了制度保障。

（四）注重协调发展，健全工作机制，其它各项工作全面进步

1、*中学新校区工程建设进展顺利。*中学新校区工程分二期建设，首期校园面积15.57公顷（约233亩），先建26000平方米的北教学楼、5400平方米的图书馆、12000平方米的实验楼、5000平方米的行政办公大楼、21720平方米学生宿舍、400米田径场。第一期北教学楼a区主体工程已完工，装饰工程在2009年12月底完成；北教学楼b区主体工程已封顶；实验楼在2009年12月20日封顶；图书馆主体工程在2009年12月20日封顶；学生公寓1#、4#、5#、6#楼，学生食堂1#楼在2009年11月9日完成招标，且已动工建设；由于

行政办公大楼的基础处理——强夯较复杂，影响了办公大楼的开工建设，行政办公大楼在2009年12月25日完成招标。完成*中学新校区第一期主体工程建设据估算，约需投入资金6000万元左右，今年筹资3000万元左右（其中开发银行1000万元，市商业银行1950万元），资金缺口约3000万元。

2、校建工作保质保量。我县通过认真学习贯彻省、市关于“中小学危房改造工程实施管理细则”的精神，提高了建筑工程质量意识，加强了中小学危改工程的管理和监督，建立健全了危改工程质量责任制，严格按国家有关建筑程序的规章办事，今年所有开工的危改项目都履行了公开招投标制度，所有竣工项目工程也实施了工程造价审计程序，确保了危改工程的施工质量，提高了危改资金的经济效益。据统计，我县全年共筹措中小学危改资金289万元，动工改建校舍5210m2，全县中小学校舍危房面积减少6414

m2，危房比例下降到0.83%。

3、包乡扶村工作注重实效。成立了农民知识化工程培训机构，有培训计划，有培训场所，培训场所有桌凳、黑板、讲台、电视、vcd等；开展了10次培训活动，有记录，经培训的农民能够掌握1—2门实用技术或务工技能。建立了图书阅览室，藏书500册，订有3份报刊。完成了包扶村的“三清”工作，通村主干道、沿路无杂物、垃圾等，村内无成片暴露垃圾、污泥和路障。同时，县教文局还下拨了新农村建设启动资金2万3千元，用于粉刷外墙，建球场和公共厕所、砌垃圾池。

4、安全稳定工作常抓不懈。我们积极组织各中小学开展禁毒、普法、安全教育、校园周边环境治理等工作，并与中小学校长签订了安全工作责任状。为确保教育系统的安全稳定，我们对全县各级各类中小学幼儿园开展了拉网式的安全大检查。2009年11月15－19日，组织四个专项督查组，对全县中小学、幼儿园的食堂卫生安全工作进行了为期五天的督查共发出整改通知书38份；12月8－10日，联合公安、工商、建设、司法、卫生等部门开展了中小学幼儿园及少年儿童安全管理专项整治行动，共发出整改通知书23份。

二、文化工作

（一）群众文化工作有声有色

1、开展了“文化三下乡”活动，电影公司、电影院深入农村放电影116场，观众34800人次；组织长青艺术团、*镇社区进行文艺巡回演出，共演出18场；县图书馆精心挑选了科普图书800余册，编印了《科技文摘》500多份，利用乡（镇）圩日向广大农民免费阅读和免费发放科技资料，共接待农民读者1800多人次；组织老年夕阳红书法小组到农村为农民免费书写春联220对。

2、五月份，与*超市联合举办了“*杯”青年歌手大奖赛；六月份，与县妇联联合举办了“家家乐”才艺表演赛；积极辅导和协助*镇金都社区、金水社区开展庆“七一”文艺专场演出；与县妇联组织了城镇社区文艺汇演，有5个社区参加了演出。通过开展各种文艺活动，活跃和丰富了群众的文化生活。

3、为庆祝建国55周年，我局与县文联、团委、妇联开展了一系列文化活动：①开展了“宏昌杯”美术书法摄影作品展览赛，共展出作品35件；②举办了迎国庆“中国人寿杯”卡拉ok大奖赛；③积极协助有关单位举行了“迎中秋庆国庆”外引内联联欢文艺晚会，演出的节目内容积极向上，形式多样，既增加了节日的气氛，又丰富了外引内联企业职工的业余文化生活。

4、与县民政局联合组队参加了*市首届社区文艺汇演，参演的节目《丰收舞》获优秀表演奖。

5、为迎接世客会，9月份，与县委宣传部联合在县文化广场举办了“当好东道主，开好世客会”专题文艺晚会；积极协助辅导迎宾队（腰鼓队、乐队、秧歌队）的排练和演出。11月20日，在关西围各演出队以崭新的面貌，热烈的气氛，独具特色的迎接方式，得到了市、县领导的表扬和海内外客家乡亲的一致好评。

6、认真组织好文艺创作活动，6月份，召开了全县文艺骨干创作座谈会，并创作了小戏《画船情歌》，舞蹈《竹妹子》，三首歌曲《亲亲客家人》、《山村客家围》、《走到一起来》报送市文化局，有二首歌曲获三等奖。

7、“六一”期间，开展了全县少儿美术、书法、摄影作品比赛活动，并选送了60多件作品送省参加比赛，荣获组织工作奖，参赛作品获一等奖8件，二等奖9件，三等奖13件，优秀辅导奖20名。

8、按照上级业务主管部门的要求，积极做好了县图书馆的评估定级工作，7月份顺利地通过了验收，并得到了一致的好评。县图书馆在经费较紧的情况下，订阅各种报纸22种，杂志期刊100种，购进新图书200多册，藏书量比上年有所增加，全年借阅书刊51059册次，按待读者56107人次。6月份，积极开展了图书馆服务宣传周活动。

9、积极开拓电影市场，面向基层、面向农村，全县农村电影放映队14个，能正常地开展放映活动，同时，抓好爱教片的放映，共放映爱教片1076场，观众达537283人次。

（二）文博工作有模有样

1、为迎接世客会，市政府和县委、县政府投资近400万元对关西新围进行全面维修，按照有关规定和程序，我局请省文物保护中心做好了《维修设计方案》及《维修施工图》，通过招投标，确定由浙江匀碧古建工程公司为施工单位（具有文物保护一级施工资质），在修缮过程中严格遵循“不改变文物原状”及“修旧如旧”的原则，强抓进度，严控质量，经过几个月紧张的施工，10月中旬全面完工，围内外面貌已焕然一新，兴建了停车场、公厕、旅游示意图、指示牌、标识牌、添制了必要的消防设备，世客会期间，得到了各级领导、文物专家及海内外客家乡亲的一致好评。

2、根据省、市文物主管部门的整改意见，对省级文物保护单位玉石岩附近村民采石爆破、严重威胁文物安全的行为采取了有效的措施，与公安、矿产等部门联合执法，对业主进行了行政处罚，并在保护范围外划定界限，责成业主竖立石桩、架设铁丝网，在同一山体不得采石爆破，确保文物的安全。

3、5月份，与公安消防、旅游等部门对我县各级文物保护单位进行了一次消防安全大检查，特别是加强了对国保单位关西围、燕翼围内住户的防火安全教育，对围内存放的柴草、木料等进行了清除，对乱拉乱搭的线路进行了整改，消除了火灾隐患，还与当地政府签订了文物安全责任状，进一步落实了责任状。

4、开展了全县第三次文物普查工作，同时，对馆藏文物进行了清点，重新造册建帐。

（三）文化市场管理工作有条有理

1、加强了对从业人员法律法规的培训，共组织了三次文化经营单位从业人员法律法规培训会，4月、7月、12月份参加了县法制办组织的在县城滨江广场开展的法律法规宣传咨询活动，打印文化市场法律法规宣传资料3000份。

2、与工商、公安、卫生防疫等部门联合加强了对校园周边环境的整治，开展了“校园周边百日整治行动”，较好地维护了学校的正常教学秩序。

3、加强了对娱乐场所安全检查，与公安消防、工商等部门开展安全大检查5次，对少数娱乐场所存在的安全隐患限期进行了整改，各娱乐场所未发生重大安全事故。

4、在有关部门的配合下，积极开展了“扫黄打非”行动，有效地净化了文化市场。全年开展集中行动8次，查缴非法音像制品1500盘，查封电脑主机13台，取缔无证黑网吧一家，二家无证民间演出小团体。

5、对网吧进行了专项清理整顿，在公安、电信部门配合下，对网吧实现了零时切断网络信号，解决了超时经营的问题。加大了执法力度，与公安、工商、电信等部门集中行动，不定期开展突击检查和集中打击行动，对13家违规网吧进行了查处，对2家严重违规的给予了停业整顿，通过有效的管理、整顿，未成年进入网吧的现象得到了有效的遏制。

6、认真做好文化市场执法检查等月报表，并按时按要求完成了文化市场基本情况统计报表，2009年被省文化市场局评为“文化市场网站统计工作先进单位”。

五、存在问题及不足

1、师资流失，数量不足，学科不配套，整体素质偏低，年龄老化。教师队伍中第一学历为大专或本科的教师为数很少，这是制约教学质量提升的重要因素。特别是随着高中教育招生规模的扩大，高中教师趋紧的矛盾将更为突出。

2、教育教学观念陈旧。面对教育发展的新形势、新任务，我们的头脑仍一定程度上存在着与时代要求和教育发展不相适应的旧观念、旧思想，工作的创新精神不强，这在一定程度上制约着我们事业的发展和改革的深入。

第4篇：普通话改革方案范文

有人说：高考考什么，高三老师就教什么；高考怎样考，高三老师就怎样教；是的，我以前也曾这样想过，也曾这样做过，而且看看当前周边的包括外县市的高三老师的做法，翻翻手头有关高三教学研究的各种资料，便会很容易得出同样的结论。那么，在新课程中高三语文到底应该怎样教呢？如何既能培养学生的兴趣，又能提高学生的能力，在高考中立于不败之地呢？

一、培养学生语文学习的兴趣，营造良好氛围

由于语文学科的特殊性，在高考各学科的鏖战中，经常会处于被边缘化的境地，尽管学生知道高考语文分数的比重，但是老有意无意忽略，甚至有些同学抱着“无为而学”的态度。这给语文教学造成很大的困难，语文也是属于实践性很强的科目，考试的性质决定了这科目到了高三没有投入时间认真琢磨，是很难在考试中取得突破的。而无数的经验又告诉我们高三一年不少同学能在语文科上提高不少分数，分数差的学生可能会少一些致命的极低分，中等的同学很有希望能考出尖子生的分数，而尖子生生如果不抓紧，失去了语文学习和考试的感觉，成绩青黄不接也是常有的事。

基于以上这些情况，教师必须首先时时刻刻提醒语文学习这件事。一是确立信心，让所有的人都相信，高三语文是属于冲刺阶段，任何人在这个阶段都很有希望取得突破，语文是最有所为的科目。二是细心维护语文学习的热情，要保持他们对这个学科的良好心态，不喜欢语文的学生往往互动性差，配合主动性弱。成绩提高很难，教师工作也不好做，所以不能让学生开始讨厌这个学科，尤其是到了高三更要维护。时不时找机会表扬一下他某方面的悟性，某次作文的亮点，以及有机会三言两语的鼓励他，激发他的信心，都是很重要的。还要创设具体的语文氛围。我认为高一高二语文教学可以放开些，到了高三就必须把高三的系统分配到各个教学环节和模块中去。教师必须先自己做到有计划性，上课和作业的节奏适中，课内课外贯穿布置围绕语文的主题内容。每个内容教师必须先做重点强调，再课堂点拨，再适量作业，再加及时反馈。学生对语文学习的忽视一部分原因在于觉得语文是无序的，随意的，放弃一些是无所谓的。针对这种心理，高三教学内容必须做到环环相扣，让学生自己的安排可以有章可循，按照考点展开，每天都有要重新审视的语文考点常识。这样就不容易忽略这个科目的内容了。另外，教师统一学科学习的要求后，必须一以贯之，不能松一阵紧一阵，总之是重视战略，认真落实。营造学习语文的氛围，关键还在于教师提供一些可供操作的方法，在全班调动同学的积极性。如平时在班上安排一些同学在休息时间抽空讲四大名著，刚开始有些同学听，后来听的人不断增多，也可采取交流的形式，一个熟读《三国》的人开讲，围着甚众。这样我认为一方面是在普及，但是更重要的是把阅读名著的气氛带活了，很多同学听了一些发现自己差距很大，回去赶紧翻书，赶紧抽空看。然后回头看看，又觉得很多同学都在紧张语文啊，这样语文的气氛也就营造出来了。还可利用一些同学问问题来刺激提醒其他同学语文学习。比如一些同学琢磨现代文阅读，会自己做题然后来问老师，在课堂上借着表扬这些同学成绩的进步来告诉同学阅读分数提高在高三应该怎么做。

二、处理好教材和考点的关系

在高三教学中我发现大部分学生不能充分利用教材，只是把目光盯在考点上，忽略教本，轻教材，重考点的思想观念普遍存在，教材不熟悉，课文内容空白，不能利用教材建立知识体系，对渗透在教材中的知识点积累不到位。从而舍本逐末，弃源追流，费时耗人效果差。实际上，教材是本，教材是源，考点命题与教材紧密相连，譬如语音题，考纲明确设此题的主要目的是为了纠正误读现象，规范现代汉语语音，推广普通话，于是教材相应地在第二册书后增设统读字字音表，四册书后设有容易读错的字附录表，以及每篇课文下对重要词语中关键字的字音注释，这些是考试命题的主要范围。本来此题难度较低，一般的对策也是只识记正确的读音，不考虑错误音，以不变应万变，利用排除法找出答案。但在学习过程中大部分学生不情愿回归教材，宁可多做题，做对了津津乐道，喜形于色，自以为语音过关；做错了根据答案更正，自以为语音太麻烦，基本识记的欠缺导致复习中只能就题论题，当时会做，过后遗忘，会的依旧会，错的照旧错。效果事倍功半。

三、强化训练现代文阅读

科技文阅读需要做题来熟悉题型和出题者的思维，这一点无庸置疑。而提高文学作品阅读的能力关键不在于做题，而在阅读。但是实际教学中我们发现，有一些阅读和写作能力挺强的同学，他现代文阅读的分数却不高。问题不在于他读不懂内容而在于他不懂要答多少，怎么答才是出题者所需要的答案。其实作为阅读题的文学作品，往往有不少的条条款款，是一种特殊的阅读，答案唯一性也说明，这其实可以算客观题。所以训练和讲评尤为重要。所以现代文阅读需要训练，但是要精训练，精讲。学生训练也必须选择符合高考要求典型题型，知道题目的基本思路和答题方法。这是一道教师自己必须认真研究琢磨总结方法然后再交给学生的题目。阅读有好几个层次，不一定阅读能力越强就越会做这种阅读。

四、认真研究教学大纲和新课标

第5篇：普通话改革方案范文

《企业报刊编辑》是为我校人文系文秘专业高年级学生开设的一门课程。本课程由授课教师整合本科院校新闻专业新闻编辑业务教材内容选择讲授，最初于2002年以课外专题讲座形式第一次与学生见面，一共讲授了4次，每次2学时，合计8个学时。主要作为文秘专业学生课外活动内容加以补充，正式进入我校文秘专业的培养计划作为课程开设是在2003年，开课至今，已经进行了多次调整。经过十几年的发展，这门课程已经成为我系文秘专业一门专业技能课，目前学时为60学时（15理论、45实验）外加1周实习周。本课程主要由李新宇、左卫尹和王伟三位老师主讲，李新宇负责讲授报刊编辑业务知识，左卫尹和王伟主要负责讲授PhotoShop软件在编辑方面的应用技能。

1 课程教学实践概况

根据我校文秘专业的培养目标、基本规格和课程体系设置方案的要求，《企业报刊编辑》应该是建立在学生学完应用写作、档案管理、计算机基础等课程后开设的主干专业课程，其主要任务是培养学生在掌握报纸、期刊编辑原理和方法方面具备一定的理论知识和基本技能，使学生在了解编辑领域的基本情况和发展趋势基础上，胜任企业内部刊物的文字编辑和版面设计工作，并能运用报刊编辑实务与网页设计制作、电子刊物制作等知识，成为社会需要的高素质人才，为能够顺利实现在文员、秘书职业领域就业奠定基础。

据对本专业毕业生跟踪调查与对企业的调研情况来看，《企业报刊编辑》在文职岗位学生就业方面来看，应该是很重要的一门课程，课程讲授的编辑方面知识与编辑技巧、技能以及编辑软件的拓展、电子报刊的设计制作仍然是企业文员需要掌握的职业技能，因而本课程应该进一步进行教学改革，以期达到更好的授课效果。

2 课程教学改革总体思路及预期目标

2.1 课程教改总体思路

根据文秘专业学生走入社会的就业需求和企业反映，授课教师对课程进行重新定位，在讲授Publisher软件的同时，扩大Photoshop授课内容的比例，同时合理安排电子刊物设计制作知识，扩展为5周，合计20学时，理论教学与实验教学相辅相成，加大实践教学力度的同时，培养学生的编辑敏感度，紧密结合新闻编辑实践案例讲授编辑业务理论知识，保持学生对于最新信息和新闻编辑案例的获取，以案例教学和模拟情境教学方式帮助学生轻松掌握编辑工作的各项业务技能，达到学习目标；聘请艺术设计专业教师承担艺术设计以及计算机软件Photoshop功能在编辑业务上的应用讲授任务，保证学生所学内容与实践前沿的对接，在版面设计、排版软件应用等方面争取达到更为理想的教学效果。

2.2 课程教改预期目标

《企业报刊编辑》课程教改目标预期通过改革和创新，探索出更为科学、适用的授课方式，使学生掌握编辑业务理论知识的同时，编辑、策划、设计、排版技能也得到进一步的提高，对于排版软件Publisher和艺术设计软件Photoshop能做到熟练运用，在一定时间内可以借助计算机软件编辑、设计方面的功能完成报刊设计制作整体工作；给学生一定的主题，在固定时间段里可以借助计算机软件独立完成一份企业内部文化刊物的设计制作的任务；在网络课程的建设方面做好必要准备、积极探索、随时更新完善，争取做好网络课程的各项资料上传，在教学中与学生做到随时互动，充分调动学生业余时间学习兴趣；根据文秘专业学生特点和教学需要编写适用的《企业报刊编辑》教材；探索、讲授电子刊物制作的相关知识并做出一定程度的实践；对于网络推广平台也要进行一定程度的讲授，比如电子邮件推介企业的广告编排形式、微信企业平台、手机报的编辑制作相关知识也要逐步加入，争取将此课程通过教学改革对教师和学生都有较大的推动作用，教学相长，将此课程打造成我校文秘专业学生就业的一个亮点。

3 课程教学方法与手段改革方案与思考

3.1 加大实践教学力度，更新、改进教学方法，培养学生编辑敏感度

加大实践教学力度，注重实践教学方式的创新，结合学生感兴趣的主题设计布置教学任务，培养学生的编辑敏感度，使学生对于现实生活中的热点事件有自己的分析判断，从而在报纸舆论导向上能够做到不出错，能够形成有体系的报纸编排思想。将本科院校里面开设的《报纸编辑学》、《版面编排技术》、《新闻采访与写作》等课程内容酌情适当整合，提升学生的新闻敏感度，促进教师实践水平稳步提升。

3.2紧密结合学生课外艺术活动与新闻实践，注重培养学生在报纸编辑思想上的创新

紧密结合高校校园文化建设，结合学生课外艺术活动与新闻实践活动，课内学习与课外活动形成联动，给学生一个主动权去设计、编排、制作校园内的文艺宣传内部刊物，教师在此过程中及时指导，比如我们学校的秘书文化艺术节、大学生科技文化艺术节、全国普通话推广周等活动，都结合课程教学内容与活动主题，布置学生课外报刊编辑作业，注重培养学生在报纸编辑思想上的创新。

3.3使用多种教学方法和手段活跃课堂气氛，提高课堂教学的有效性、有趣性和生动性

在实际授课过程中，教师始终注意突出学生的主体作用，采取多种教学方法和手段活跃课堂气氛，进行高效课堂教学，如情境模拟、案例教学、课堂讨论、学生参与授课等方式，提高课堂教学的有效性、有趣性和生动性。有时采用社会热点事件的视频，在课堂上进行一定的讨论，理清报刊编辑工作者要在社会舆论引导方面起到的正面的积极作用，传递正能量。

3.4丰富授课内容的同时建设和完善网络课程，加强师生之间的互动， 辅助课堂教学

参考大量的网络精品资源共享课程，在丰富授课内容的同时建设和完善网络课程，规范各种教学文件，链接入各种教学资源，加强师生之间的互动， 辅助课堂教学。这一点目前的教学实践中还稍显欠缺，下一步将在这一方面进行完善，争取提供更多的优质教学资源来加强师生之间的互动。课上、课下实现师生互动教学模式。

3.5参与校企合作企业的文化建设，锻炼学生实际动手策划、编辑、设计、排版等能力

校企合作是一种得到广泛认可的共同育人的人才培养模式，课外师生可以积极参与合作企业的企业文化建设过程，可以帮助企业设计内部宣传刊物，可以制作企业周年纪念日主题的宣传页等，锻炼学生实际动手去策划、编辑、设计、排版、制作出一份小型报刊，在校企合作中体会、满足用人单位的实际需求。我们以往已经在这一方面做了大量的尝试和实践，帮助校企合作企业制作企业文化建设宣传页和宣传册，下一步打算在企业文化宣传片和活动策划书写作方面进一步加强教学，锻炼学生实际动手策划、编辑、设计、排版等能力。

3.6加强PhotoShop的学习，使学生在设计、修图的专项技能上得到提升

PhotoShop软件目前的功能非常强大，文职人员都需要掌握一定的PhotoShop软件运用技能，在本课程的学习中将此软件学习时间安排在11-15周，共计5周时间，使学生在设计、修图的专项技能上得到进一步的提升。

3.7与其他传播学相关课程形成立体化教学模式，提升人才培养质量

《企业报刊编辑》这门课程的学习不是孤立的，可以与其他传播学类相关课程形成立体化教学模式，比如《新闻采访与写作》、《传播学概论》、《网页设计与制作》等，这些课程或多或少都带有编辑内容，学习应该融会贯通，这样才能提升人才培养质量。

4 课程考核体系改革方案

课程考核方式计划从结果考核向过程与结果相结合的课程考核评价体系转变，总分为100分。

第6篇：普通话改革方案范文

关键词：岩石力学；双语教学；必要性

中图分类号：g642.0 文献标志码：a？摇 文章编号：1674-9324（2014）11-0221-02

目前，我国绝大多数高校都采用普通话作为教学语言。而香港和新加坡的大学主要使用英语教学。台湾也正在加强英语教学的力度。还有很多非英语国家的高校正在使用英语教学或开始设置英语课程了[1]。世界各地都广泛地使用英语授课或者从事各种学术活动，如今英语已经成为了一种科技语言。因此，采用英语传递信息已成为全球文化与科学的主要形式。双语教学，即在课堂上增加使用第二中语言来进行学科的教授，它已经是实施双语教育的重要手段之一[2]。为了推动双语教学的发展，教育部自2001年明确提出要在高校积极推动使用英语等外语进行教学，其中“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”，近年来我国内陆许多高校增开了一系列双语课，也就是在教学过程中既有英语授课部分，又有汉语授课部分。不少人认为，双语教学可以促进高等教育的国际化[3]。岩石力学是运用力学原理和方法来研究岩体的力学以及力学相关现象的一门新兴科学，也就是研究岩体在各种力场作用下变形与破坏规律的理论及其实际应用的科学[4]。为了达到良好的教学效果，在调查分析国内外高校尤其是石油类高校教学过程中存在的问题，我们对岩石力学建设双语课程的必要性进行了探索。

一、目前岩石力学课程存在的问题

1.教材陈旧，内容落后。随着我国在基础设施建设方面的投资和发展，岩石力学的理论研究取得了长足进展，建造出了三峡工程、青藏铁路、南水北调等许多高难度、划时代的标志性工程，使得我国在岩石力学的理论研究、室内外试验、现场监测和经验积累方面获得了举世瞩目的成果[5]。然而，作为培养岩石力学高级人才的大学，普遍存在着所采教材陈旧，内容严重落后于目前岩石力学的实际发展水平的现象，在一定程度上出现理论与现实脱节的现象。

2.教学手段单调，教学模式枯燥。岩石力学的理论比较枯燥，容易导致学生的学习兴趣不高、主动性不强。仅仅以传统的传授书本知识为主的板书和ppt课堂教学模式已不能满足应用型本科人才培养的需求[6～9]。另外，该课设置的课时量相对于要讲授的内容来说偏少，按照传统的教学方式进行，容易出现让学生对知识只能宽泛了解而掌握不牢的现象，同时也容易让老师被迫放弃部分教学内容的现象。岩石力学包含的力学知识点较多，存在很多公式的推导过程，仅仅靠板书和ppt的形式，不能让学生高效地接受知识。

二、采用双语进行岩石力学的教学的必要性

21世纪是知识、信息和经济一体化的时代。随着我国对外开放的深入，特别是成功加入wto以后，各个行业积极引入国外的先进技术和实验设备，对外交流与合作日益密切，与岩石力学相关的行业也不例外，我国高校教育正面临着更加严酷的国际竞争环境，在一定程度上需求具有一定的专业外语知识的人才。

1.采用多种教学手段，增强教学效果。虽然也有单独开设了土木工程专业英语等专业外语课，但是仍存在一些内容交叉重复的问题，给教学带来了困难[4]。所以在岩石力学课程教学改革方案中，不应局限于教授专业外语知识，也可以在汉语授课过程中普及相应的专业外语词汇。所以，可以在师资条件具备的情况下，岩石力学采取专业教学与外语教学相结合的双语教学办法，教材可以采用外文教材或者添加外文辅助教材以跟进国内外进展，从而保证内容的先进性。教学过程中，可以在每一章增加相应的专业词汇的英文注解及相关解释。另外，还应提供外文资料供学生参考。这样多途径的教学方式，让学生在学习专业课程的同时，又学习了专业外语。既避免了专业课程专业词汇零散的缺点，也增加了学生们学习专业外语的兴趣。

2.增强英语的阅读和表达能力。（1）实施双语教学可以为学生打好坚实的专业词汇基础，补充公共外语教学的不足，促进国际学习交流的效果。随着国际化交流的日益频繁，除

了查阅国际期刊，学生们有越来越多的机会出席各类国际会议，直接聆听外国专家的演讲报告，并且参与到国际学术交流中去；而更有相当一部分的同学将可能去国外留学或者工作。因此课堂上采取双语教学可以使学生们提前熟悉掌握该专业的名词术语，达到与国际同行顺利进行学术交流的目的；而一般的公共外语考试并无法涉及这些专业内容，经验表明只接受公共外语教育不能满足专业交流的需要，这就更加体现出双语教学的必要性。

（2）实施双语教学可以通过中英文对照，采取优势互补，以加深对内容的理解和辨析。专业词汇或者定义、表述等由于英语语言习惯与汉语的不同，有时在翻译成汉语的过程中会出现生硬、不准确，甚至有歧义的地方，而直接在英语的环境下学习反而更加有利于内容的理解和知识点的掌握。另一方面，有些专业词汇是由学生并不熟悉的词根组合而成的，这时通过与汉语书本内容进行比较可以在学习专业知识的同时加深对于英语的构词方式的理解，对类似的生词触类旁通，从而达到举一反三的效果。（3）实施双语教学学生不但可以掌握岩石力学的专业词汇，也可以对其他一些基本的科技用语有所了解。比如基本的数学物理符号的读法、缩写的含义，石油生产过程中的常见设备的英文说法等，同样这些也是公共外语所没有包含的内容。

三、采用双语进行岩石力学的教学的可行性

1.高校教师的英文水平可以胜任双语教学的要求。目前高校中有许多在国外学习访问并且用英文发表文章和进行讲座经历的老师，他们的外语能力可以充分保证双语教学的实施效果。

2.岩石力学的教学资源有许多国内外经典的原版教材。这些教材既包括侧重原理、概念讲授的基础教材，也有充分反映最新研究成果的专著。在授课过程中可以选择其中的一部分作为指定的教材及参考书，以满足不同的教学需要。

总之，以强调理论联系实际、重点培养学生的英语能力为该课程的主要建设目标，进一步提高教师教学水平，加强教材等教学资源的建设，不断优化教学内容及教学方法，最终让学生掌握本门课程教学内容，实现英语水平的提高。实现让学生掌握绝大部分专业词汇，胜任该专业领域的国际交流，学习跟踪近期国内外反应重要学术和生产动态的文献，了解学科前沿发展情况及最新成果的最终目标。

参考文献：

[1]刘豫，周爱国，郭学锋.普通高校中双语教学的意义与方法[j].科技信息，2010，（12）：41+43.

[2]王莹，孙颖，孙雨航，胡忠庆，张思秀，王鑫.工程热力学课程双语教学实践[j].华章，2012，（24）：186.

[3]滕小瑛，胡易.以双语教学促进教育国际化[j].物理与工程，2009，19（05）：57-9.

[4]黄明奎.岩石力学课程教学改革与思考[j].高等建筑教育，2008，（04）：82-85.

[5]刘开云，乔春生，刘保国.研究生岩石力学课程教学改革探讨[j].高等建筑教育，2010，（03）：79-82.

[6]勾攀峰，宋常胜.岩石力学课程的教学改革与实践[j].教书育人，2009，（15）：82-83.

[7]刘开云.探析高校土木工程专业“岩石力学”课程教学改革新途径[j].中国科教创新导刊，2010，（01）：171.

[8]王渭明.《岩石力学》教学改革与回顾[j].教育教学论坛，2011，（14）：221+215.

第7篇：普通话改革方案范文

现将*年以来区人事局的主要工作报告如下，敬请批评指正。

一、狠抓三个环节，着力加大人才队伍建设和人力资源开发力度

坚持把人才工作作为人事局工作的重中之重，牢牢围绕区委经济工作大局，捉住人才的引进、培养、服务三个环节，着力打造一支能为“两个率先”建功立业的人才队伍。

一是抓引进。先后组织保来得产业有限公司、华扬蓄电池有限公司、万家福商城等*家用人单位，多次参加省、市组织的人才交流大会，并会同卫生局等有关单位深进到中国医科大学、吉林大学、哈尔滨产业大学、哈尔滨理工大学等名校直接洽商引进优秀人才。全年共引进各类人才*名，其中为公有制企业引进*名，本科以上的*名。

二是抓培养。开展针对性培训，与区科技局联合开设了*期计算机培训班，*人参加了培训；组织全区*名机关干部分*批进行了普通话培训和水平测试；组织*人参加了市组织的职称外语、计算机培训。组织有关职员报名参加国家及省相关考试，其中：全国经济类中、低级资格考试*人，省中、高级计算机考试*人、全国职称外语等级考试*人及省中、高级职称外语考试*人。做好职称评审工作，向省、市、区各系列评委会推荐工程、卫生等六个专业职称评审材料*份，其中高级*份、中级*份、低级*份；为*人办理了专业技术职务任职资格的通知及证书，其中大中专毕业生初聘*人。

三是抓服务。我们坚持把服务人才作为用好人才的重要途径。充分发挥人才活动服务中心的服务功能，积极拓展人事服务范围和项目，进步服务质量，全年，共为*人新办档案、组织关系等人事项目。同时，加强与劳动和社会保障部分、民政部分及公安部分的勾通协调，积极为人才提供养老保险、户籍登记治理等服务，解除他们的后顾之忧，让他们安心在广陵建功立业。

二、推进三项改革，着力营造有利于人才脱颖而出的良好环境

*年，我们继续贯彻落实省市区有关精神，努力进行事业单位综合配套改革的探索和实践，重点推进事业单位人事、分配、产权三项制度改革，取得了一定成效。

一是推进事业单位人事制度改革。在全区范围内继续推行全员聘用制，巩固和扩大聘用制改革成果，目前，我区事业单位已基本实行了全员聘用制；继续推行中层干部竞聘上岗，以“有能则上，无绩则让”为原则，在乡镇、街道以及教育、民政等有条件的单位实行中层干部竞聘上岗，采取直接聘用、选举聘用、业绩考核聘用等多种形式确定中层干部；继续深化职称制度改革，进一步扩大职称工作的业务范围，积极推进个体、私营、合资、独资等非公经济组织的职称工作。

二是推进事业单位分配制度改革。进一步下放了事业单位内部分配权限，指导各单位制定科学公道、自主灵活的内部分配制度。在有效调控补助总量的条件下，按照劳酬相符、岗薪一致的总体目标，根据事业单位的客观实际，实行工资总量调控和内部分配权限相分离，职工实际收进与档案工资相分离。在伊斯兰幼儿园、东花园幼儿园、广陵中医院等*家单位进行了试点，指导他们初步建立起了重实绩、重贡献、向优秀人才和关键岗位倾斜、灵活自主的分配机制，拉开了分配档次。

三是推进事业单位产权制度改革。坚持“以建立现代企业制度为目标，使之真正成为‘自主经营、自负盈亏、自我发展’的法人实体和市场实体”的产权制度改革总体思路。今年上半年陆续召集各乡镇街道、各系统主要负责人座谈，要求各事业单位要相应地建立起改革工作班子，组织学习有关改革的文件以及法律法规，并进行调查摸底，汇总有关职员结构、思想状况、效益情况、运行机制、治理模式等方面的基本情况，结合本单位实际，拟定科学、公道、可行的改革方案。选择了区文化系统的大众影剧院、卫生系统的广陵中医院作为产权制度改革的试点单位，会同主管部分，就明晰产权关系和投资主体，依法确定责权，改革现行治理体制，实现行政治理向行业治理和资产治理的转变等方面进行了探索，目前这两家单位已改制到位。

三、落实三套制度，着力强化人事计划和机构编制治理

公务员教育治理制度、机构编制工作制度和人事计划治理制度是人事部分的主要办事依据，全年，我们牢牢围绕这三项制度，狠抓落实，使公务员教育治理、机构编制治理和人事计划治理逐步走上了法制化、规范化的轨道。

一是落实公务员教育治理制度。以《国家公务员暂行条例》颁布实施十周年为契机，深进宣传公务员制度。结合《条例》颁布十周年纪念活动，在全区范围内开展了纪念《条例》颁布十周年知识竞赛活动，发放问卷*份，回收率*%，合格率*%。深进开展“人民满足公务员”评选活动，*名同道分别被授予省“人民满足公务员”称号、被市委市政府记“二等功”、被推荐为“市优秀中青年专家”候选人。举办了*期低级公务员任职培训班，*名低级公务员参加了任职培训并通过考试。加大了年度考核的力度，较好地完成了我区机关事业单位工作职员的年度考核工作，区级机关*人、事业单位*人参加了考核。

二是落实机构编制治理制度。按照机构编制权限，严格执行《事业单位登记治理条例》和省市有关文件要求，对全区已初始登记单位的上报材料进行了拉网式整理。制发了《关于做好全区事业单位*年度年检工作的通知》，对条件成熟、符合规定的，优先登记；条件不成熟，不符合规定的，暂缓登记或不予登记。全年共完成了*家法人事业单位的年检登记工作，年检率和年检合格率均为*%。同时，主动与财政、工商、税务、银行、审计、民政、土地、验资机构和中介服务机构等方面沟通协调，为事业单位提供优质服务，对*家法人事业单位进行了初始登记。

三是落实人事计划治理制度。工龄治理是人事计划治理的重要内容。针对机构改革过程中发现的部分系统和单位放宽工龄计算口径和自行更改工龄的现象，今年，我们集中精力对全区机关事业单位工作职员工龄进行了清理。制发了《关于加强机关事业单位工作职员工龄治理的通知》，采取先“自查”后“整查”的方法，下发《机关事业单位工作职员工龄情况登记表》，由各系统和各有关单位根占有关政策进行自查，并将结果上报，然后按照干部治理权限，组织专门气力对上报结果和实际情况进行核查。目前，我们已对初步核查出的题目进行了纠正。

第8篇：普通话改革方案范文

现将2003年以来区人事局的主要工作报告如下，敬请批评指正。

一、狠抓三个环节，着力加大人才队伍建设和人力资源开发力度

坚持把人才工作作为人事局工作的重中之重，紧紧围绕区委经济工作大局，抓住人才的引进、培养、服务三个环节，着力打造一支能为“两个率先”建功立业的人才队伍。

一是抓引进。先后组织保来得工业有限公司、华扬蓄电池有限公司、万家福商城等XX家用人单位，多次参加省、市组织的人才交流大会，并会同卫生局等有关单位深入到中国医科大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨理工大学等名校直接洽谈引进优秀人才。全年共引进各类人才XXX名，其中为公有制企业引进XXX名，本科以上的XX名。

二是抓培养。开展针对性培训，与区科技局联合开设了X期计算机培训班，XX人参加了培训；组织全区XXX名机关干部分X批进行了普通话培训和水平测试；组织XX人参加了市组织的职称外语、计算机培训。组织有关人员报名参加国家及省相关考试，其中：全国经济类中、初级资格考试XX人，省中、高级计算机考试XXX人、全国职称外语等级考试XX人及省中、高级职称外语考试XX人。做好职称评审工作，向省、市、区各系列评委会推荐工程、卫生等六个专业职称评审材料XXX份，其中高级X份、中级XXX份、初级XXX份；为XXX人办理了专业技术职务任职资格的通知及证书，其中大中专毕业生初聘XX人。

三是抓服务。我们坚持把服务人才作为用好人才的重要途径。充分发挥人才流动服务中心的服务功能，积极拓展人事服务范围和项目，提高服务质量，全年，共为XXX人新办档案、组织关系等人事项目。同时，加强与劳动和社会保障部门、民政部门及公安部门的勾通协调，积极为人才提供养老保险、户籍登记管理等服务，解除他们的后顾之忧，让他们安心在广陵建功立业。

二、推进三项改革，着力营造有利于人才脱颖而出的良好环境

XX年，我们继续贯彻落实省市区有关精神，努力进行事业单位综合配套改革的探索和实践，重点推进事业单位人事、分配、产权三项制度改革，取得了一定成效。

一是推进事业单位人事制度改革。在全区范围内继续推行全员聘用制，巩固和扩大聘用制改革成果，目前，我区事业单位已基本实行了全员聘用制；继续推行中层干部竞聘上岗，以“有能则上，无绩则让”为原则，在乡镇、街道以及教育、民政等有条件的单位实行中层干部竞聘上岗，采取直接聘用、选举聘用、业绩考核聘用等多种形式确定中层干部；继续深化职称制度改革，进一步扩大职称工作的业务范围，积极推进个体、私营、合资、独资等非公经济组织的职称工作。

二是推进事业单位分配制度改革。进一步下放了事业单位内部分配权限，指导各单位制定科学合理、自主灵活的内部分配制度。在有效调控津贴总量的前提下，按照劳酬相符、岗薪一致的总体目标，根据事业单位的客观实际，实行工资总量调控和内部分配权限相分离，职工实际收入与档案工资相分离。在伊斯兰幼儿园、东花园幼儿园、广陵中医院等X家单位进行了试点，指导他们初步建立起了重实绩、重贡献、向优秀人才和关键岗位倾斜、灵活自主的分配机制，拉开了分配档次。

三是推进事业单位产权制度改革。坚持“以建立现代企业制度为目标，使之真正成为‘自主经营、自负盈亏、自我发展’的法人实体和市场实体”的产权制度改革总体思路。今年上半年陆续召集各乡镇街道、各系统主要负责人座谈，要求各事业单位要相应地建立起改革工作班子，组织学习有关改革的文件以及法律法规，并进行调查摸底，汇总有关人员结构、思想状况、效益情况、运行机制、管理模式等方面的基本情况，结合本单位实际，拟定科学、合理、可行的改革方案。选择了区文化系统的大众影剧院、卫生系统的广陵中医院作为产权制度改革的试点单位，会同主管部门，就明晰产权关系和投资主体，依法确定责权，改革现行管理体制，实现行政管理向行业管理和资产管理的转变等方面进行了探索，目前这两家单位已改制到位。

三、落实三套制度，着力强化人事计划和机构编制管理

公务员教育管理制度、机构编制工作制度和人事计划管理制度是人事部门的主要办事依据，全年，我们紧紧围绕这三项制度，狠抓落实，使公务员教育管理、机构编制管理和人事计划管理逐步走上了法制化、规范化的轨道。

一是落实公务员教育管理制度。以《国家公务员暂行条例》颁布实施十周年为契机，深入宣传公务员制度。结合《条例》颁布十周年纪念活动，在全区范围内开展了纪念《条例》颁布十周年知识竞赛活动，发放问卷XXX份，回收率XX%，合格率XXX%。深入开展“人民满意公务员”评选活动，X名同志分别被授予省“人民满意公务员”称号、被市委市政府记“二等功”、被推荐为“市优秀中青年专家”候选人。举办了X期初级公务员任职培训班，XX名初级公务员参加了任职培训并通过考试。加大了年度考核的力度，较好地完成了我区机关事业单位工作人员的年度考核工作，区级机关XXX人、事业单位XXXX人参加了考核。

二是落实机构编制管理制度。按照机构编制权限，严格执行《事业单位登记管理条例》和省市有关文件要求，对全区已初始登记单位的上报材料进行了拉网式整理。制发了《关于做好全区事业单位XXXX年度年检工作的通知》，对条件成熟、符合规定的，优先登记；条件不成熟，不符合规定的，暂缓登记或不予登记。全年共完成了XX家法人事业单位的年检登记工作，年检率和年检合格率均为XXX%。同时，主动与财政、工商、税务、银行、审计、民政、土地、验资机构和中介服务机构等方面沟通协调，为事业单位提供优质服务，对XXX家法人事业单位进行了初始登记。

三是落实人事计划管理制度。工龄管理是人事计划管理的重要内容。针对机构改革过程中发现的部分系统和单位放宽工龄计算口径和自行更改工龄的现象，今年，我们集中精力对全区机关事业单位工作人员工龄进行了清理。制发了《关于加强机关事业单位工作人员工龄管理的通知》，采取先“自查”后“整查”的方法，下发《机关事业单位工作人员工龄情况登记表》，由各系统和各有关单位根据有关政策进行自查，并将结果上报，然后按照干部管理权限，组织专门力量对上报结果和实际情况进行核查。目前，我们已对初步核查出的问题进行了纠正。

第9篇：普通话改革方案范文

1.1实习目的

通过参与公司的项目的实施，检验所学本专业知识以及其他方面知识的掌握程度、牢固性和实用性，从而提高自身对于社会，对于学习的认识，到达锻炼自身，使学有所用的目的。

1.2实习时间及内容

年7月－9月。

参与广州中照计算机有限公司开发的顺德电信资源可视化综合管理系统的数据审核和维护工作，将电信管线资源（光缆、电缆、管道、井孔、箱盒等）规范化的数据经过审核录入系统便于管理，提高电信对于管线资源的综合管理、运行维护、规划设计、配线配号等事务的工作效率。

1.3实习单位简介

广州中照计算机有限公司是一家以自有产品和技术为核心，致力于各种管理信息系统开发的中小型软件公司，其中电信资源可视化综合管理系统、电信合同优惠管理系统等软件产品，得到电信用户的青睐与好评。

中国电信佛山市电信分公司顺德区均安分局是一个电信的镇级下属单位。均安地处珠三角腹地，位于顺德西南部，是中国的牛仔城。均安电信是顺德电信的一个比较大的分局，其业务均涵盖电信所有主要业务，前景非常不错。

此次实习主要是通过中照公司与顺德电信之间的合作关系，作为中照公司的系统开发维护人员参与均安电信的资源可视化综合管理系统的数据审核和录入工作，实习部门是均安电信管线维护部。

1.4实习效果与评估

总的来说此次实习达到了预期的目标，并且通过主动学习，获得了很多学校学不到的有用知识，当然在实习过程中也出现了很多问题，经过总结与审视，都得到了很大的改善，自身得以提高。此次实习使我对于当前信息化与电信行业的激烈的竞争有了更多的认识，也提高了认识问题的全局观和理性思考的能力。

二.实习记录

本部分将以我的一些实习事件掠影，通过对于事件的叙述，概略地展现实习过程的所见所闻。

2.1与中照公司的第一次亲密接触

由于此次实习是去我们一个老师的公司实习，所以找寻这个过程就相当容易，基本没有什么挫折就顺利得到了此次实习机会。由于实习以前没有接触过这个电信资源可视化综合管理系统，所以中照公司安排我们进行了两天的岗前培训，主要是熟悉系统，了解基本流程。满怀新鲜感与初出茅庐的激情地去培训，当我步入中照公司的大门我就意识到我的实习生活已经开始了，不管精彩与否，他始终是我的第一份准工作，所以也是相当的充满信心，做事都非常积极主动。但是随着对系统的熟悉，尤其是实习的第二天，慢慢地开始有点厌烦了，失去了耐心与热情，因为自认为对于系统已经很熟识了，有点张狂开始寻找其他东西做了，发现电脑上有电子书，就慵懒地打开看了，正当品得有滋有味得时候，主管过来了，当然是一顿痛骂，当时心里还很不平，现在回想真的不应该，相当后悔，这应该算是实习期间我得到的第一个教训吧：不要自以为是，学无止境。短短两天的培训就在不愉快中结束了。

2.2"下放"分局，秣马厉兵，准备战斗

培训完了，过了几天，我们接到了去实习的通知，收拾好行李，斗志昂扬地准备参加自己的大学实习。坐了一个多小时的车终于达到了区局，我们都要去那里等待分配，去各个分局实习。由于分局来接我们的电信的车还没有到，漫长的等待，大家都有些不耐烦了，就跟着区局的员工去学习真正的电信资源数据的审核和录入，看着一大堆资料，心中不免有点暗自高兴，因为感觉到又有机会学习，可以大展拳脚了，那种求知欲是超乎想象的，真有点磨刀豁豁向猪羊的感觉。我刚刚开始读懂各种图纸、资料，来接我的车就到了。只好离开一起去实习的同学们，被接去均安分局了。

2.3到达分局，一波三折，失望之情有如潮涌

又经过一个多小时的车程，昏昏沉沉中一片片荒凉的景象映入我的眼帘，"不是吧?!"，心中不禁惊叹，怎么条件这么差？乡镇的确没有大城市那么繁华，那么灯红酒绿，沿途能看到就是公路、厂房、少之又少的农田，但是自我安慰一番：至少比我们县城好点。心情总算好点了，想想自己又不是来度假的，是来工作，是来学习东西的，就感觉好些了。终于到达分局，由于司机是本地一个老年人，他的普通话我十之八九听不懂，这样我们的交流就相当少了。他把我送到电信楼的四楼叫我等他们主管来，然后就走了。我一个人呆在那里，心里真的是有点感觉怪怪的，没有心里想象的那么好，落差就出来了。等了半小时左右，一个矮墩墩的中年人回来办公室了，他径直朝我走来，"你就是范超吧？"我点点头，他说你跟我来，先安排住宿给你。我们一边下楼一边聊，得知他就是我这次实习的部门主管，通过谈话感觉他人不错，心里也就踏实了些。来到一间房间，他帮我打开，一进门，我再一次惊呆了，里面简陋极了，只有一张床，书桌，床垫还是新的，房间里闷热得不得了，连风扇都没有。他说他有急事要去处理，简单交待了一下他就匆匆离去了，剩下我一个人无奈地整理床、书桌......实习之前真的没有想到这里条件会差到这样，经过几波"打击"，心里感到无名的挫折感，难受极了。

2.4正式上班，初感辛苦，做事不容易

休息了一下午，第二天就开始上班了，由于对于实习还是充满新奇感，所以早早就去到了办公室，居然是除了主管取得最早的，跟主管打了招呼，就去到了自己工作的桌前，主管告诉我先等等，因为具体指导我进行系统数据审核和录入的那个员工还没有来，所以我就跟他闲聊。等到大概九点，那个员工来了，接下来我们就开始了一天的工作，他说让我先看他我完整地录入一份资料，他是一个刚刚在电信工作一年的新员工，很年轻，他耐心地给我讲解应该怎么样进行审核和录入，我们的工作主要是将电信实业公司以前设计安装的电信各种资源实物经过工程队清查自后绘制的图纸信息根据具体情况录入中照公司开发的资源可视化综合管理系统数据库中，由于资料不是很详细和准确，所以一般一份资料要录入一两天才能录完，而且中途可能要修改很多次。经过一两天的学习，我基本能独立完成录入了，就自己开始试着录，但是期间还是有很多问题。学着做了几天，感觉很累，很多细致的工作一点都不能疏忽大意，否则就有可能全部错误返工。一天下来，晚上回到宿舍感觉累死了，而且是一个人，感到很无聊很闷，就开始回味幸福的在校时光，觉得以前没有珍惜，感到很后悔。日子就这样慢慢地过去，由于越来越熟悉工作，所以也做得越来越快，越来越好，主管也相当满意，调整好心态，实习就这样默默地过了两个月。

2.5结交好友，友情珍贵

虽然只在均安实习了两个月，但是期间还是熟识了几个好朋友，大家都相当珍惜在一起工作玩耍的日子。阿普：均安电信和我一起负责资料审核和录入的那个年轻人，他做事很认真，很细致，我有什么问题，他都不厌其烦地给我讲解，还经常带我出去玩，给我买早餐，真的很感激他，从他身上学到了很多做事做人的东西。"许文强"：均安电信保安，认识他是因为我们都很年轻，爱说笑一拍即合，两个整日都要一起聊聊天，他带我一起去溜冰，排解工作之余的郁闷，慢慢就觉得不错了，友情也越来越深。"徐长老"：东莞一个监理公司的工程监理，因为是住在隔壁，我们就经常一起聊天，一起去吃饭，而且他也喜欢看体育节目，经常一起看电视，颇有共同话题的。""：均安电信管线维护部主管，我实习的指导老师，电信老员工，看起来每天忙得很，我们聊天比较少，但是很多事情都是他帮忙搞定的，经常从他那里了解电信的情况，使我对于中国电信甚至整个行业有了些许了解。英兆和王静：均安电信实业公司的图纸设计人，由于经常去他们那里蹭电脑上网，所以慢慢就熟悉了，而且还和他们一起出去喝酒玩耍，英兆很少年老成，从他身上也学到了很多东西。还有俭哥，肥仔，津，坚，霞，峰............总之实习期间认识结交了很多好朋友，开开心心地度过了两个月。

三.实习心得

3.1对当前中国电信行业的点点了解

通过在顺德电信均安分局的两个月的实习，每天除了做好资源可视化综合管理系统的数据审核和录入工作之外，我自己也非常关注中国电信的其他方面的信息，通过阅读他们的内部刊物、登陆他们的网站、和他们的员工进行比较深入的交谈，使我对于电信有了更多的认识。

中国电信集团公司是按国家电信体制改革方案组建的特大型国有通信企业，于XX年5月重组挂牌成立。重组后的中国电信集团公司由中央管理，是经国务院授权投资的机构和国家控股的试点。资产和财务关系在财政部实行单列。中国电信集团公司注册资本1580亿元人民币。中国电信集团公司下设21个省级企业。集团公司与21个省级企业是既以资本为纽带、又以网络和业务为纽带的母子公司关系。