四级考试技巧精选(九篇)

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第1篇：四级考试技巧范文

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（一）

Many people think a telephone is__1__. But I think it is a__2__and a time waster. Very often you find it impossible to__3__from some idle or inquisitive chatterbox, or from somebody who wants something for__4. If you have a telephone in your own house, you will admit that it__5__to ring when you least want it to ring; when you are asleep, or in the middle of a meal or a conversation, or when you are just going out, or when you are in your bath. Are you strong-minded enough to__6__it, to say to yourself “Ah, well, it will all be the same in a hundred years’ time?” You are not. You think there may be some important news or message for you. I can__7__you that if a message is really important it will reach you sooner or later. Have you never rushed dripping from the bath, or chewing from the table, or dazed from the bed,__8__to be told that you are a wrong number?

But you will say, you need not have your name printed in the telephone__9, and you can have a telephone which is only usable for__10__calls. Besides, you will say, isn’t it important to have a telephone__11__sudden emergency―illness, accident, or fire? Of course, you are right, but here in a__12__populated country like England one is seldom far from a telephone in case of dreadful necessity.

I think perhaps I had better try to__13__myself by trying to prove that what I like is good. I admit that in different circumstances―if I__14__a tycoon, for instance, or bed-ridden I might find a telephone essential. But then if I were a taxi-driver I should find a car essential. Let me__15__it another way: there are two things for which the English seem to show particular__16: one is mechanical invention, the other is literature. My own business__17__to be with the use of word but I see I must now stop using them. For I have just been handed a__18__of paper to say that somebody is waiting to speak to me__19__the telephone. I think I had better answer it.__20__, one never knows, it may be something important.

1. A.especial B.estimable C.essential D.ethical

2. A.pest B.benefit C.profit D.advantage

3. A.separate B.escape C.result D.differ

4. A.something B.everything C.anything D.nothing

5. A.stick B.tend C.object D.devote

6. A.hesitate B.ignore C.sigh D.expire

7. A.assure B.assess C.assume D.associate

8. A.even B.almost C.nearly D.only

9. A.director B.directorate C.directory D.dictionary

10. A.forward B.backward C.outgoing D.inward

11. A.regardless of B.in case of C.in addition to D.in regard to

12. A.thickly B.thin C.widely D.narrowly

13. A.justify B.justifiable C.justification D.justified

14. A.be B.am C.were D.was

15. A.say B.tell C.speak D.put

16. A.solution B.possibility C.aptitude D.ability

17.A.intends B.means C.happens D.longs

18. A.slice B.slip C.bunch D.school

19. A.under B.on C.upon D.for

20. A.After all B.In all C.At all D.All or nothing

答案分析：

1. C。根据题干的意思“许多人认为电话______”，此题应选essential。especial“特殊的”，estimable“值得尊重的”，essential“必不可少的、极其重要的”，ethical“伦理的、道德的”。

2. A。位于句首的but提示你此题应选一个能描述电话是不好的选项。pest“讨厌的人或事物”，benefit“优势、益处”，profit“收益、好处”，advantage“有利条件、有利因素”。

3. B。此题考察动词词组的辨析：separate from“分割、分离”，escape from“摆脱”，result from“由……引起”，differ from“与……不同”。

4. D。for nothing是个固定搭配，它含有“免费、不花钱”的意思。

5. B。动词原形ring提示你此题应选一个跟不定式to搭配的动词。stick to doing“坚持做某事”，tend to do“往往会……”，object to doing“反对做某事”，devote to doing“致力于做某事”。

6. B。此题应选及物动词ignore。hesitate“犹豫”，ignore“对……不予理会”，sigh“叹息”，expire“失效、终止”。

7. A。根据题干的意思“如果信息确实非常重要，我能向你______，它迟早会传到你的耳朵里”，此题应选assure。assure“向……保证”，assess“评价”，assume“假设”，associate“联想”。

8. D。only to do sth. 是个固定搭配，它含有“不料……、竟然……”的意思。

9. C。此题考察形近词的辨析。director“负责人”，directorate“部门”，directory“电话号码簿”，dictionary“词典”。

10. C。既然前半句提到有些人不想把自己的名字印在电话簿里，那么这类人或许会选择装一部只能打出去的电话。forward“向前的”，backward“向后的”，outgoing“向外的”，inward“向内的”。

11. B。根据题干的意思“而且你会说______突然出现非常紧急的情况，比如生病、出车祸、着火，那么拥有一部电话不是很重要吗”，此题应选in case of。regardless of“不管”，in case of“如果”，in addition to“除……以外”，in regard to“关于”。

12. A。England的人口比较稠密，所以此题应选thickly。thickly“稠密”，thin“薄”，widely“广泛地”，narrowly“狭隘地”。

13. A。不定式to提示你此题应选动词justify。justify“证明……是正确的”，justifiable“有理由的”，justification“正当理由”，justified“有正当理由的”。

14. C。此题所在的句子用到了虚拟语气。如果从句所描述的事实跟现在不符，那么从句的谓语动词be就得用were的形式。

15. D。put it another way是个惯常的表达方式，它的意思为“换句话说”。

16. C。定语从句里的for提示你此题该选aptitude。solution to“解决……的办法”，possibility of“可能性”，aptitude for“天赋、天生的才能”，ability to do sth.“做……的能力”。

17. C。根据题干的意思“我______是跟文字打交道的，但我现在必须放下手头上的文字工作”，此题应选happens。intend to do“打算做……”，mean to do“打算做……”，happen to do“碰巧……”，long to do“渴望做……”。

18. B。此题考察词义的辨析：。slice“薄片”，slip“纸条”，bunch“串、束”，school“群”。

19. B。介词on和telephone搭配可表示“在电话那头”的意思。

20. A。此题考察含有all的词组的辨析：after all“毕竟”，in all“共计”，at all“完全”，all or nothing“孤注一掷”。

（二）

United States customs law__1__an antique as an object that is more than 100 years old. It is__2__, however, that an object must be more than just 20 years old in order to be called an antique. Properly, an antique must also be distinguished by some degree of__3__or historic merit. An antique is usually both beautiful and__4. It may also have additional interest and value because of its__5__to a historical period or to some well-known person. George Washington’s teapot and dining room chairs, for example, are more valuable as antiques than those that belonged__6__most other 18th century Americans.

Antiques of all kinds are highly valued for their__7__beauty, craftsmanship, and__8__of design. They may also be made of__9__materials such as gold or silver, but they may also be made of__10__materials such as wood or paper. Most antiques are things that were__11__used as household furnishings. These__12__furniture, silver, glass, ceramics, rugs, embroideries, and various kinds of metalware. In museums these objects__13__the decorative arts. They are studied and exhibited in ways that are different__14__the ways in which the fine arts (paintings, prints, and sculpture, for example) are studied and presented.

Antiques are studied by cultural and social__15__, who see them as direct clues__16__a people’s way of life. Such scholars are less__17__the beauty of a piece than with its typicality, craftsmanship, and role in the__18__and social life of its owners. Washington’s teapot and dining room chairs are studied as examples of 18th century pottery and furniture making. They are also studied for their roles in daily life at Washington’s home, Mount Vernon. Such material culture studies have__19__private collectors greatly because the results have__20__the associative or relic value of certain objects.

1. A.defect B.define C.defend D.defer

2. A.understood B.understand C.meant D.mean

3. A.aesthetician B.aesthete C.aesthetic D.aesthetics

4. A.decorative B.decorous C.decolorant D.declarative

5. A.solution B.answer C.key D.relationship

6. A.in B.to C.for D.upon

7. A.intrinsic B.intricate C.intuitive D.intrusive

8. A.quantity B.quality C.quantify D.qualify

9. A.省略monplace C.rare D.general

10. A.valueless B.expensive C.dear D.ordinary

11. A.periodically B.repeatedly C.regularly D.originally

12. A.inclusive B.inclusion C.include D.including

13. A.represent B.reserve C.remove D.renew

14. A.in B.from C.against D.for

15. A.historicity B.historicism C.historian D.histology

16. A.of B.to C.from D.for

17. A.concerned with B.concerned about C.concerned for D.concerned in

18.A.economical B.economic C.economics D.economy

19. A.suffered B.embarrassed C.baffled D.benefited

20. A.improved B.assimilated C.enhanced D.appreciated

答案分析：

1. B。根据题干的意思“在美国，适用于海关的法律把古董______为有一百多年历史的东西”，此题应选define。defect“背叛”，define“给……下定义”，defend“保卫”，defer“推迟”。

2. A。It is understood that…是一个固定的句式，它的意思是“据说……”。

3. C。名词merit提示你此题应选一个形容词来充当前置定语。aesthetician“美学家”，aesthete“审美家”，aesthetic“美学的、艺术的”，aesthetics“美学”。

4. A。根据题干的意思“通常，古董会很漂亮，而且它们也______”，此题应选decorative。decorative“作装饰用的”，decorous“端庄的”，decolorant“漂白的”，declarative“公告的”。

5. D。此题考察名词词组的辨析：solution to“解决办法”，answer to“回答”，key“要诀”，relationship to“联系”。

6. B。belong to“属于”。

7. A。此题考察形近词的辨析：intrinsic“固有的、内在的”，intricate“错综复杂的”，intuitive“凭直觉获知的”，intrusive“打扰人的”。

8. B。此题考察形近词的辨析：quantity“数量”，quality“质量”，quantify“量化”，qualify“合格”。

9. C。such as后面的gold和silver提示你此题应选一个表示“稀罕”的形容词

10. D。such as后面的wood和paper提示你此题应选一个表示“普通”的形容词。

11. D。根据题干的意思“大多数古董______是被用来做家具的”，此题应选originally。periodically“定期”，repeatedly“屡次”，regularly“有规律地”，originally“起初”。

12. C。此题所在的句子缺了一个谓语动词，所以我们应该选include。

13. A。此题考察形近词的辨析：represent“代表”，reserve“保存”，remove“消除”，renew“更新”。

14. B。different from“与……不同”。

15. C。关系代词who提示你此题应选表示某类人的先行项。historicity “历史性”， historicism“复古主义”，historian“历史学家”，histology“组织学”。

16. B。clue to sth.“……的线索”。

17. A。此题考察形容词词组的辨析：concerned with“对……感兴趣”，concerned about“因为……而感到担心”，concerned for“因为……而感到担心”，concerned in“与……有联系”。

18. B。此题考察形近词的辨析：economical“实惠的”，economic“经济的”，economics“经济学”，economy“经济”。

19. D。根据题干的意思“研究材料所蕴涵的文化能使私人收藏者大大地______”，此题应选benefit。suffer“受难”，embarrass“使窘迫”，baffle“使困惑”，benefit“获益、使受益”。

20. C。此题考察动宾在语义上的搭配问题。enhance...value“提高……的价值”。improve“改进、改善”，assimilate“同化”，appreciate“欣赏”。

（三）

__1__researchers learn more about how children’s intelligence develops, they are increasingly surprised by the__2__of parents. The power of the school has been__3__by the home. To__4__, all the factors__5__are part of intelligence―the child’s understanding of language, learning patterns, curiosity―are__6__well before the child enters school at the age of six. Study after study has__7__that even after school begins, children’s achievements have been far more__8__by parents than by teachers. This is__9__true about learning that is language-related. The school rather than the home is given credit__10__variations in achievement in__11__such as science.

In view__12__their power, it’s sad to see so many parents not making the__13__of their child’s intelligence. Until recently parents had been warned by educators who asked them not to educate their children. Many teachers now realize that children cannot be educated only at school and parents are being asked to__14__both before__15__after the child enters school.

Parents have been particularly__16__to teach reading at home. Of course, children shouldn’t be__17__to read by their parents,__18__educators have discovered that reading is best taught individually―and the easiest__19__to do this is at home. Many five-year-olds who have been shown a few letters and taught their sounds will__20__single words of their own with them even before they have been taught to read.

1.A.Before B.As C.So D.Although

2.A.power B.insight C.viewpoint D.thought

3.A.relieved B.remarked C.replaced D.reminded

4.A.deal with B.begin with C.cope with D.interfere with

5.A.who B.what C.where D.which

6.A.established B.estimated C.erupted D.eroded

7.A.arisen B.existed C.shown D.appeared

8A.convinced B.influenced C.insured D.transferred

9.A.adequately B.extensively C.accurately D.particularly

10.A.of B.for C.about D.on

11.A.subjects B.objects C.substances D.materials

12.A.over B.of C.at D.from

13.A.more B.much C.most D.many

14.A.constitute B.constrain C.construct D.contribute

15. A.or B.nor C.and D.but

16.A.accustomed B.due C.afraid D.attached

17.A.pushed B.polish C.prosecute D.prejudice

18.A.because B.since C.therefore D.but

19.A.place B.time C.person D.tool

20.省略pliment B.省略ply plain

答案分析：

1. B。根据题干的意思“______研究人员越了解儿童的智力，他们就越会因为父母亲的影响力而感到吃惊”，此题应选as“随着……、当……的时候”。

2. A。下文反复出现的power提示此题应选A。

3. C。根据题干的意思“学校对儿童智力的影响已被家庭所______”，此题应选replace“代替、取代”。relieve“解除、减轻、缓和”，remark“谈论、评论”，remind“提起、使……想起”。

4. B。to begin with是个固定搭配，它含有“首先、起初、开始”的意思。

5. D。先行项all the factors在定语从句are part of intelligence里充当的是主语，所以此题应选关系代词which。

6. A。根据题干的意思“智力的各种因素──儿童对于语言的理解能力、学习方式和好奇心早在他们六岁上学之前就已经______了”，此题应选establish“形成、建立、确定”。estimate“估计、估算”，erupt“喷发、爆发”，erode“侵蚀、腐蚀”。

7. C。arise、exist和appear都是不及物动词，所以此题应选可作及物动词使用的show。

8. B。根据题干的意思“父母比老师更会______孩子们的学习成绩”，此题应选influence “影响”。convince“使……信服”，insure“为……投保”，transfer“转移、搬运、迁移”。

9. D。此题考察副词的辨析。adequately“充分地”，extensively“广泛地”，accurately“精确地”，particularly“尤其、特别”。

10. B。当credit表示“肯定、赞扬、赞许”的时候，它只能跟介词for搭配。

11. A。下文出现的science“理科”提示此题应选含有“科目”意思的subject。

12. B。in view of是个固定搭配，它含有“鉴于、考虑到、由于”的意思。

13. C。make the most of是个固定搭配，它含有“充分利用、尽情享受”的意思。

14. D。根据题干的意思“父母被要求为孩子入学前后的教育______”，此题应选contribute“贡献、出一份力”。Constitute“是、组成、构成”，constrain“强迫、限制”，construct“修建、组成、绘制”。

15. C。上文出现的both提示此题应选and。

16. C。accustomed to“习惯于……”，due to“由于”和attached to“附属于……”里的to都是介词，所以此题应选afraid。

17. A。根据题干的意思“父母不应______孩子去读书”，此题应选 push“逼迫、催促”。polish“擦亮”，prosecute“”，prejudice“使……有偏见”。

18. D。根据题干的意思“父母不应强迫孩子去读书，______教育家们发现阅读最适合单独教授”，此题应选but。

第2篇：四级考试技巧范文

关键词：四级听力；技巧；应试对策

一、熟悉题型特点，克服心理恐惧

首先，对英语四级听力题型有所了解是十分必要的。所谓知己知彼百战百胜，只有熟知所考听力各类题型，平时采取有针对性的训练，考试时才不会惊慌。实际上，多数考生在首次，甚至是二次参加四级考试时，都会产生一定的心理偏差。这种心理偏差分为两种：一种是过分焦虑与紧张，此类心理偏差会导致学生心跳加快，手心出汗，腹痛，对所学知识的短暂性记忆缺失，严重的甚至会当场昏厥；另一种是过分放松，此类心理偏差会导致学生无法集中注意力，无法抓住听力考试中的关键词，在听力考试中发生漏听、错听等现象。而要克服此二类心理偏差，在考试前熟悉题型是必不可少的大前提。

二、听前预览，学会划关键词

无论何种听力测试，在听力试题播放之前，利用有效的时间先行预览题目都是一种良好的做题习惯，更是应试考试的绝佳技巧之一。四级听力测试从开始播放题头音乐到正式开始做题之前，大约有两分钟时间。考生们尽可利用这两分钟时间迅速浏览听力题目及相关选项，并拿笔勾画下一些表示不同地点、时间、姓名、职业、数字等的关键词，便于预测考点与对话范围。2006年大学英语四级考试改革，听力题型现有短对话、长对话、短文以及复合式听写四类题型。除复合式听写题型以外，其余三种题型均以选择题形式出现，因此学会划关键词格外重要。

【例】（2011.6）

4） A） The restaurant location

B） The restaurant atmosphere

C） The food variety

D） The food price

此题四个选项中，既有相同的单词也有不同的单词。其中A选项与B选项重点在restaurant后的两个不同单词，location意为地点，atmosphere意为气氛，这两个单词需勾画出，以引起考生在听力时的高度注意。同理，C选项与D选项中的variety与price两个单词，也是应集中注意力重点听的范畴之一。

在一些概括归纳题类中，例如从所听语篇里来回答文章主旨、细节推敲、说话人观点态度等题类里，更有必要从选项中划出关键词，进行题目预测。

【例】（2011.6）

1） A） Journalist of a local newspaper.

B） Director of evening radio programs.

C） Producer of television commercials.

D） Hostess of weekly “Business World”.

从以上四个选项中可以预测出，问题应该是针对某人的职业提问。代表不同职业的几个单词如Journalist、Director等，就需要考生特别注意，勾画出表示职业的单词能有效提醒考生集中注意力。

三、重视从句连接词、学会联想

在四级听力测试的题目中，出现从句的可能性是百分之百的。因此，考生们在进行听力测试时，必须重视连接从句的诸多引导词。如if、when、that、although、unless、because等。首先，在平时复习时考生就应注意在从句引导词的含义、应用、发音三方面的积累，听得懂引导词是顺利进行测试的基础之一，学会联想是提高答题准确率的有效保证之一。只有同时做到这两点，考试时才能真正做到有的放矢。考生切不可指望所听到的内容与选项完全相同，可以直接勾选。这样的考题不会出现。因此，在考试时，如若选项中出现了类似because、if、although等表示原因、条件的单词，考生一定要引起重视，重点听此类引导词后出现的句子，以便进行有效的分析与归纳。尤其注意，条件句往往会与表示说话人观点、态度、建议的问题相伴出现，要特别重视。

不但在选项中考生可着重勾画四个W：即What、When、Why、Where，在进行题目预测时根据选项中出现的不同的引导词，也可从四个W中进行题目的推测。如四个选项中同时出现了because，问题极有可能是询问why，这时就要重点注意对话中谈及原因的内容，听清原因的关键点。

四、快选答案，学会放弃

英语四级听力测试题，题与题之间间隔时间较短，因此留给考生作出选择的时间非常有限。这里就需要考生们在进行选择时不要犹豫，不然极有可能漏过下一道题目，以此形成恶性循环。倘若遇到难题，考生不应过多纠结，要学会放弃，不能在该题上花费过多时间，应抓紧时间浏览下一道题目，迅速将注意力集中到下一道题上，如此才能将失分降到最低。假如在某一题时上过多思考，不仅仅会漏听某些题目，还会引起考生的心理恐慌，导致精神紧张，注意力无法集中。

最后，要想英语四级听力测试取得高分，仅靠考试技巧是不够的。除去一些重要的应试技巧外，考生还应在平时有目的的、有针对性的多花时间进行训练。滴水穿石，冰冻三尺非一日之寒。只有平日的准备充分，加上考试时调整出良好的心理状态，并能应用一些重要的应试技巧，只要有这三者相结合，相信众多考生定能在听力测试上取得满意的成绩。

参考文献：

[1] 欣羚，易红，大学英语四级考级辅导，华东师范大学出版社，2012（03）

第3篇：四级考试技巧范文

1、多做模拟题。科目四的题目类型有判断题、单选题、多选题，内容类型有文字题、图片题、视频题。学员在考试之前可以去网站上做做题库里面的习题，进行针对性的模拟训练，并对练习中出错的问题进行巩固。

2、巩固理论知识。理论考试当然要“背”，但并不是“死记硬背”，学员在记忆知识点的时候最好能跟日常生活联系起来记忆，比如自己遇到车祸等突发状况时会怎么处理、在恶劣天气行车时会怎么做等等。此外，不建议学员按照一些网站上总结的“选200米的情况“”选100米的情况”等这类文章进行记忆，这样只会混淆已经背熟的知识点。

（来源：文章屋网 ）

第4篇：四级考试技巧范文

大部分考生对于四、六级阅读部分的选词填空向来“仇恨度爆表”，原因是此题型直指中国学生学习英语的两处软肋：词汇和语法。不过，出现在这一题型选项中的词均为大纲核心词汇，考生必须无条件掌握。下面先看看这次选词填空的选项是否都认识呢？

A. dependent

B. designed

C. fast

D. flying

E. gained

F. give

G. growing

H. launch

I. policy

J. prospect

K. rather

L. reliable

M. signal

N. successful

O. treatments

对于这一题型，考生在解题之前要做的准备工作包括两方面：①标注词性；②读文章首末句。标注词性时，考生只需标注纯名词及副词，因为诸如B （designed）之类的选项无法判断其是形容词用法还是动词的过去式/过去分词的用法。根据这一点，考生预先判断出选项I （policy）、J （prospect）、M （signal）、O （treatments）均为名词；而选项C （fast）、K （rather）为副词。接着考生阅读文章的首末句。由文章首句“Signs barring cell-phone use are a familiar sight to anyone who has ever sat in a hospital waiting room”及末句“Many patients also____（35） a better understanding of the illnesses that landed them in the hospital in the first place”可知文章的主要内容为“电子设备对医院的影响”。

准备工作之后，考生开始正式做题。做题步骤可分为三步：第一步，根据空格前后的句法结构判断其应填单词的词性；第二步，进一步判断、确定选项的词性，并做出筛选；第三步，根据空格所在句子的上下文判断空格所在句子的含义，最终确定最佳选项。然而大多数考生都以为这一题型只考查词汇，因此一开始就从选项的含义出发来解题，如此只会走入出题人的陷阱。下面选取三个有代表性的题目予以解析。

例1 But the ____（26） popularity of electronic medical records has forced hospital-based doctors to become _____（27） on computers throughout the day.

解析：这句话有两个空。就26题而言，考生可按照上述做题步骤来完成。第一步，判断出空格处应填入形容词，用于修饰中心词popularity。第二步，在选项中找出形容词或具有形容词性的词，分别为选项：A （dependent）、C （fast）、L （reliable）、N （successful）；B （designed）、D （flying）、E （gained）、G （growing）。考生首先考虑最合适的形容词，如果不合适再考虑形容词性的词汇。第三步，从空格前后的上下文来看，该句的大意应为“但是电子医疗记录的_____（26）普及已经迫使医院的医生变得……”，考生从形容词选项中似乎找不到合适的答案，于是求助于第二类选项――形容词性选项。经过比较，考生可发现选项G （growing）符合句义，为正确答案。

27题较为简单。考生首先根据空格前的become先判断出此处应填入形容词或形容词性的单词，由此考生从上一题剩余的选项范围中挑选含义相符的选项，结合空格后的介词on，可得出本题的最佳选项为A （dependent）。

例2 Many patients also _____（35） a better understanding of the illnesses that landed them in the hospital in the first place.

解析：就本题而言，考生若能根据上下文来答题就可以很快得出答案。第一步，考生根据句子缺少谓语动词这一点判断出空格处应填入动词。第二步，由该句的上文“A study of the University of Chicago iPad project found that patients got tests and _____（34） faster …”中的谓语动词found可以得出空格处应填入动词的过去式，因为35题所在的句子仍在讨论上文提到的研究（a study），由此选项范围缩小到两项：B （designed）、E （gained）。第三步，考生根据句义很容易判断出正确答案为选项E （gained）。

从这三道题的解题过程可知，考生通常经过三步即可得出最合适的选项，但具体情况还需要具体对待，某些题目考生可能并不需要完整通过这三步就能解答，或考生不幸遭遇拦路生词，此时应该先解答其他题目，进而缩小该题的答案选择范围。但鉴于选词填空的分值过低（10道题，仅占5%），笔者建议考生将此类题型安排到整场考试的最后进行。

46 What happens when a new technology emerges？

A） It further widens the gap between the old and the young.

B） It often leads to innovations in other related fields.

C） It contributes greatly to the advance of society as a whole.

第5篇：四级考试技巧范文

关键词： 初中； 思想品德； 开卷考试

中图分类号： G623.15 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）04-0170-01

随着思想品德开卷考试的不断深入推行，试卷的内容、结构、形式等都有了较大变化．这一切对考生的考试能力提出新的更高的要求。因此，如何把握开卷考试的脉搏，激发学生的创新意识，考出水平与能力，已成为初三学生一项迫在眉睫的任务。现就目前思想品德开卷考试试题特点和应对策略浅谈几点认识。

一、思想品德开卷考试的特点

开卷考试转变了传统的教学方法，积极推进课程改革，全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，起到了良好的导向和推进作用。开卷考试也一定程度缓解了学生课业负担过重的状况，提高了学生的学习兴趣，当然初中思想品德实习开卷考试也呈现出自己的一些特点。

（一）新颖性：首先，开卷考试试题一改过去思想品德试卷的做法，借用书外材料创设情景，给学生耳目一新的感觉，有效地调动了学生答题的积极性，而且这些材料蕴涵哲理，耐人寻味，给人以视觉上的震撼。其次，开卷考试题一改过去只要求学生回答“是什么”的简单问题，而是紧扣材料，分层设问，由浅入深，逐步推进，整个题目的设计浑然一体，这些设计新颖活泼，独具匠心。

（二）开放性：一方面，开卷试题题目的设置极具思考性。材料阅读量大，结合时事热点和学生实际，让学生以学习主人的角色来吸纳和处理有关信息材料并结合书本知识发表自己的看法。学生的作答不是被动地应试，而是主动地思辨和分析，通过自己对材料和教材的理解得出结论。另一方面，开卷试题答案的设置也极具思考性，试题无现成答案供照搬照抄，需要学生结合材料和书本内容独立思考，自己组织答案，而且答案是多元化的，鼓励学生创新，改变了多年来唯一标准答案的状况。

（三）综合性：开卷试题不拘泥课本中某一课的知识内容，它的知识覆盖面较广，带有综合归纳的性质，需要学生有较深厚广泛的知识背景，并能将自己所学知识融会贯通，注重挖掘知识点之间的内在联系，注重对知识的迁移和扩展，注重教材和时事热点的有机结合，在重点知识中突出热点问题，在热点之中寻找重点知识。

（四）实效性：开卷考试试题的材料贴近学生的实际，材料朴实无华，避免了机械说教。在对材料的设问上力图要求学生把自己“摆”进材料中去，身临其境，体现了知行统一的教学原则，突出了思想品德课鲜明的学科特点，理论联系实际，在“践行”方面对教师的教学有着良好的导向作用。

（五）创造性：开卷试题无论对材料的提供和设问，还是对答案的要求，都充分体现了“能力立意”的命题意图，它在对学生立体思维能力考查方面大力倾斜，强调对学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决实际问题的能力考查。它要求教师在教学中给学生传授丰富有益的信息，拓展学生的知识视野，提高想象能力和创新思维，体现了课程改革所要求的创新意识和实践能力培养的要求。

通过对开卷试题特点的分析，我们不难发现，开卷考试以后，对学生的要求提高了，试题的难度也增加了。实行开卷考试，必然与传统的教学观念、教学手段、教学方法等发生冲突。作为思想品德教师，必须针对开卷考试后出现的新问题，指导学生正确对待开卷考试。

二、提高开卷考试能力的策略

（一）知识联系要贯通

俗话说：“题在书外，理在书中。”开卷考试不管它的形式如何变化，试题多么开放。其所需解决的问题肯定在书中。所以．要让开卷考试得心应手。就必须立足于教材，必须全面熟悉、领会、梳理、理解教材的基础知识．做到“内功深厚”。如专题——对“科学兴国战略”知识．既要运用到初三“科技在人类历史进步中的作用”、“教育的重要地位和作用”，又要运用到初二下册“权利与义务具有一致性”等内容。这就要求学生平时不断归纳出书本中的知识．就某一问题，尽量发挥书中有内在联系的知识点，从不同角度去阐述。

（二）重视教材知识与时政热点的结合

通过时政热点与教材知识的结合，考查学生对教材知识的理解和运用知识分析社会生活的能力，已成为中考命题的一个特点。因此，在复习过程中，要重视将二者有机结合起来，做到理论联系实际。这就要求：首先要准确地理解时政热点，把握其中心思想；其次要找准时政热点与教材知识的结合点，要点要全，不局限于某一节或某一课；再次要紧扣教材，对时政热点作全方位、多角度、多层次的思考。为此，可进行一些时政热点专题的复习，如国家统一问题，校园安全问题，人口、资源、环境问题，西部大开发问题等，有针对性地进行分析，挖掘时应贴近学生的思想认识实际和学科知识实际。

（三）解题技巧要探索

在日常复习中，我们要适时模仿中考试题，进行针对性的练习解答，既要寻求正确答案，更要强调解题方法和技巧的学习与研究，做到解题目、学方法、善归类。譬如解答选择题通常有：排除法、辨优法、分解法、漫画评析法等．我在教学中与同学们一道归纳出不同题型的多种解题步骤及注意点，有效地提高了学生解题能力。如漫画评析法归纳出它的解题三步曲：一看．即仔细审看画面，捕捉漫画的关键点，简明扼要地说出漫画内容：二思。即结合教材，透过画面，深入思考．挖掘其隐含的道理；三表，即对照画面，紧扣教材的知识点．准确地表明自己的观点。如果漫画反映的是矛盾和问题，应找出相应的对策；倘若反映的是成就。就要分析取得成就的原因。这样“授之以渔”。学生掌握了解题方法和技巧，解题时．就能做到心中有数，应对自如。

（四）评分标准要研究

第6篇：四级考试技巧范文

关键词：桥梁；美学；梁式桥；造型

1 引言

近些年来，随着经济的迅猛发展，我国桥梁建设也在不断地增加。桥梁也不再只是作为跨越障碍的工具，还需要融入到环境，作为自然景观的组成部分。尤其是在城市、景区桥梁中，桥梁的美学要求更显重要。美国工程院院士，加利福尼亚大学工程院院长弗瑞德•赛泊在中国访问时说“我们不断地建设大量的桥梁，而它们在建成的数十年甚至数百年时间内都将融入我们的生活中。所以，我们非常有必要去好好地研究桥梁的美观以及桥梁对人们生活的影响等问题，以便使得我们建设的每一座桥梁都能为我们的生活创造价值，而不是增加负担。”¬¬[1]斜拉桥、悬索桥、拱桥从结构上来考虑，本身就有着很大的跨度、优美的线形，因而这几类桥型不缺乏美感。而梁式桥由于其结构简单、设计容易、施工方便，所以在我国桥梁建设中比例占绝大部分。但对于这类中小型桥梁的美学要求往往忽略了。因而对于梁式桥这种很普遍的桥型，考虑其美学要求很有必要。

2 桥梁美学

按照现代美学分类方法，桥梁美学属于技术美学范畴。桥梁美学是和研究桥梁美的根源与理论，创造及展示桥梁美的规律和法则的科学。它以桥梁为对象，以广义美学原理为基础，形成了在桥梁建设阶段及使用阶段应当遵循的特定的审美原理和审美准则以及审美方法。¬[2]

我国著名的桥梁美学专家唐寰澄先生在他的文章和专著中多次提到：三个统一性是美的最重要属性，即（1）感性和理性的统一或感觉和意识的统一；（2）客观和主观的统一或人和自然的协调统一，即“天人合一”的思想；（3）形式和内容的统一，即造型和功能的一致。归纳起来的桥梁美学法则是：多样和统一，协调与和谐，以及比例、对称和韵律。另外还有八纲：即刚柔、动静、阴阳、虚实的矛盾和统一。我的理解是，设计要有新意，不要抄袭雷同，要同中有异。要和环境协调，结构要求比例匀称，没有画蛇添足的多余装饰，有动感和韵律美。

3 梁式桥审美

梁式桥是最古老、最简单、使用最多的桥型。人们对其印象深刻，但对其审美却鲜有人重视。

1)梁式桥造型简洁，设计者往往通过桥墩造型的艺术化、截面形式的多样化、结构尺寸的轻巧化等来提升梁式桥造型审美效果。

2)梁体上缘采用直线，与梁底多段流畅的曲线相结合，构造出韵律与动感之美。

3)钢桁架梁交错中力求多样统一，重复应用规则的几何图案。早期的钢桁架桥，如英国福斯桥便是钢桁架桥建筑艺术的一大败笔，该桥虽然壮观，但是钢结构错综复杂，毫无美感。

4 梁式桥造型设计

按照材料分类，梁式桥分为混凝土桥、钢桥；按照结构体系分类，分为简支梁桥、连续梁桥、桁架桥、刚构桥；按照截面形式分类，分为T型、箱型、板梁桥。

1)主梁造型设计

主梁要求纤细轻巧、连续流畅，主梁顶面尽量与底面平衡。全桥主梁立面应为竖曲线和预拱度统筹考虑的圆顺曲线[3]：a.较大跨度梁桥除预拱度外，应考虑附加视觉效应所需的反挠度；b.梁高相等的等跨或跨度接近的多跨简支梁桥不宜分跨各自设置预拱度，应全桥协调成一条圆顺曲线。C.边、中跨不等的多跨梁桥宜采用梁下缘比上缘曲率半径大的曲线，既适应不等梁高，又使全桥立面轴线统一圆顺。d.梁高相等的等跨梁桥宜采用梁上下缘平行的曲线。

主梁截面形式多样，截面的选取可根据桥址周边景观及自然环境，结合桥墩造型来决定。

2)桥墩造型设计

桥墩的主要作用是向地基传递上部结构竖向作用力，因此其“技术轴线”和“技术轮廓面”比较简单，所以能很方便地进行构型设计，能发挥桥梁设计师的美学创造力。

构成桥墩的形态以简洁为主，从美学角度来考虑，有一些可以遵循的原则：a.桥墩横向不宜太宽。因为梁式桥以中小跨径为主，如果桥墩太厚重，视角在桥头一侧时，很容易看见桥墩重叠；b.主桥与引桥桥墩虽然受力不同，但是桥墩形态与尺寸不能相差太大，要有很好的过度与协调感；c.桥墩竖向线条及截面形式可以多样化，比如有花瓶墩、Y型墩、X型墩等。

3)桥台造型设计

桥台处于路堤与桥梁的连接处，主除有桥墩的作用外，还要承受台北填土及填土上车辆荷载所产生的附近侧应力。在造型设计中应考虑：a.应保持与主梁的连续性，桥台与梁体宽度基本保持一致，这样给人一种协调的美感；b.在桥下通航或者行车的桥梁中，为避免视觉障碍感，宜采用桥台台身后退的布局与构型。

第7篇：四级考试技巧范文

[关键词]生物 教学 记忆

记忆是创新的前提，它是一个人最基本的能力。那么如何在学习过程中提高学生的记忆力尤为显得重要。生物学知识相对比较庞杂，不少内容要去记忆，学生学习起来比较头疼。如果讲究一些记忆方法，不仅记忆起来轻松容易了，而且能给学习带来一些乐趣。下面就谈一谈怎样教学过程中指导学生巧妙地记忆生物学知识。

一、形象记忆

在生物课学习中巧用形象记忆可以使知识记得既快速又准确。例如，核酸中五种碱基英文缩写与中文名称的对应，如果死记硬背会很困难，即使勉强记住，过后也易忘记混淆。可采用形象记忆法帮助记忆。“G”的英文手写体挺像鸟头，从而记住它代表鸟嘌呤；“C”的形状具有包围之势，从而记住它代表胞嘧啶；“T”的形状像西方人胸前挂的十字架，从而记住它代表胸腺嘧啶；“U”的形状较像尿壶，从而记住它代表尿嘧啶（有些不雅，但便于记忆）；剩下一个“A”，还找不到合适的形象记忆法，就多读几遍强记住，这样就不会混淆了。 二、区别比较

生物学中的许多知识通过区别比较，学生们会记得既快又牢。例如，在讲单倍体，二倍体和多倍体时，我强调二倍体和多倍体都是由受精卵发育而来的个体，其体细胞中含有染色体组的数目是几就是几倍体，而单倍体的确定并不是以体细胞中含有染色体组的数目为依据，而是它是否由配子发育成的。

三、妙用比喻

在生物课课堂教学中，巧妙地采用比喻，能够抽象的知识形象化，深奥的知识浅显化，生疏的知识熟悉化，枯燥的知识趣味化。例如，在“细胞的结构和功能”的教学中，我把细胞比喻成一个工厂，细胞壁喻为工厂的围墙，细胞膜是起监控物质出入的门岗，各处细胞器就是一个个车间。如线粒体是“动力车间”、叶绿体是“原料加工车间”、核糖体是“蛋白质合成车间”、高尔基体相当于“包装车间”。整个工厂的管理机构则是细胞核，它调控、决策着整个工厂的生产活动。又如，讲到“神经”和“神经纤维”时，我把“神经”比喻为中学物理电学实验中常用到的导线，而神经纤维就是导线中的一条条极细的钢丝。妙用比喻，可以活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，从而对所学的知识留下深刻的印象。

四、联系实际

把生物学知识的教学跟学生亲身经历过的实践活动结合起来，可以强化学生对知识的记忆。例如，在学习植物细胞失水和吸水时，我就通过提问生活中学生常见的事来激发他们的学习欲望。菜市场上的阿姨们为了保证蔬菜的新鲜，往往隔一段时间就往菜上面洒水；洗衣服时手发皱；糖拌西红柿时间长了就会有很多的水等等，这些他们生活中常见的但是不太明白是怎么回事的例子让他们急于想知道答案，所以上课是就会表现的很积极，刺激了他们求知欲。在教学中，长期重视理论联系实际往往会起到事半功倍的教学中效果。

五、编制口诀

在教学中，通过编制口诀可以使学生轻松地记住许多生物学知识。例如，讲到如何根据遗传图解来判断遗传病的性质时，通过分析，我引导学生归纳出了如下口诀：“双亲正常子女病，此病是隐性（遗传）”、“子女正常双亲病，此病是显性（遗传）”。伴性遗传特点记忆，采用口诀记忆法，伴X隐性遗传特点归纳为“一女病则其父其子必病”，伴X显性遗传特点归纳为“一男病则其母其女必病”，伴Y遗传归纳为“男性病、父传子、子传孙”。这些归纳成的口诀，用在遗传系谱图的分析中非常有效。又如，细胞有丝分裂五期的变化特征，多而零碎，直接记忆难度很大。可以把各期的变化归纳为一句口诀，借助口诀记忆。间期：“复制合成暗准备”，意为在间期细胞表面没有变化，但实质上在进行染色质复制，包括了DNA复制和有关蛋白质合成，为分裂期作物质上的准备。前期：“膜仁消失显两体”，意为在前期核膜、核仁消失，形成纺锤体及染色质变成染色体。中期：“形定数晰赤道齐”，意为到中期，染色体不再缩短变粗，形态固定，数目清晰，便于观察，并整齐排列在细胞中央的赤道板上。后期：“点裂数加均两极”，意为后期着丝点分裂，两条姐妹染色单体分裂成两条染色体，染色体数目加倍，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极，实现平均分配。末期：“两消三现生二子”，在植物细胞有丝分裂末期，纺锤体消失，染色体变回染色质，核膜、核仁重现，细胞中央出现细胞板，形成新的细胞壁，把一个细胞分隔成两个子细胞（动物细胞中归纳为“两消两现生二子”，因为不会出现细胞板了）。编制的口诀尚有许多，在此不一一列举。

六、提纲挈领

抓住关键的字词来记忆生物学知识要比记忆一段内容要容易很多。例如，分生区的细胞的特点：细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓。我请同学们只要记住“壁薄、核大、质浓”就可以了。而根毛细胞的特点，我把简化为“壁薄、质少、液泡大”。再如滤纸条上四色素带记忆。用纸层析法分离绿叶中色素时，滤纸条上会出现4条色带，从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，可用概括记忆法，概括为“胡黄ab”四个字记住。学生普遍反映采用此法来记忆生物学知识，简洁明了，实用有效。

七、图文结合

我们知识“图是生物学的第二语言”。有些生物学知识只凭阅读文字可能不太容易弄懂，仅靠看图，图看多了也会混淆不清，最好的方法就是图文结合，在阅读文字的同时读图。例如，在讲种群数量增长时，我请同学们阅读的同时观察课本上的“J”型曲线和“S”型曲线图。同学们很快的清楚了；种群在资源有限的环境中，增长率随种群的密度上升而下降，有K值，种群数量达到K值以后保持稳定。再如，讲反射弧的组成时，我要求同学们结合反射弧模式图加以记忆，学生们记得既快速又准确，所以，我认为在教学中教师应当培养学生形成有图就看的好习惯。

综上所述，记忆方法的选取很重要，好的记忆方法会起到事半功倍的效果。因此我们生物教师应当在教学中，教给学生一些具体、有效的记忆方法，从而帮助他们在尽可能短的时间内记住尽可能多的生物学知识，减轻记忆负担，使他们的学习变得更加轻松自如。

参考文献：

[1]林本红.巧记生物学知识.生物学教学,2005,9:64～65.

第8篇：四级考试技巧范文

从历年来的中考作文来看，选材的雷同是最大的通病。作文材料缺乏现实性，没有新鲜的时代感，缺乏个性化的处理，事件公式化，人物脸谱化，给人以“千佛一面”的感觉。如在写《生活告诉我》时，有许许多多的学生或写父母下岗、或遭车祸、或身患癌症、或残疾瘫痪等等。为了达到符合作文要求，不惜“牺牲”自己的父母以表明自己能够承受生活的磨难，这种“为赋新词强说愁”式的情感，缺乏生活基础，不仅不能激起读者的共鸣，反而让人大倒胃口。许多老师阅卷之后摇头调侃：“想不到在这些孩子眼中，国人大多还是‘东亚病夫’！”

材料雷同的根源是失真。因为许多同学的应试准备是在考前背几篇作文（也有老师这样要求学生），然后根据不同的题目去套。因此，出现上述现象也就不奇怪了。要避免雷同，就要选用真实的材料，写属于自己的事，写自己眼中的世界。用自己独特的眼光“过滤”后的材料就有了独特性，当然不会与他人“撞车”了。

当然，在“真”的基础上要求健康积极，不能有病态、消极的思想内容，更不能有违法乱纪的思想观点和腐朽堕落的感情倾向，否则，就是最真、最切题也是不符合我国人才素质的要求的。如在《初中生活的苦与乐》中，有的考生写学习之“苦”，写早恋之“乐”，也有的写到校外桃园偷桃之“乐”。这种感情可能是真的，但是对一个初中生而言却是不适宜、不健康的。

二、形式求新

这里的“新”主要是指新异、独特。因为中考毕竟是选拔性考试，要求在几千份卷子中引起阅卷老师的注意，要在长时间阅卷的疲惫中引起阅卷老师的兴奋，最直接的手段就是选用新异独特的形式。

首先可以在题目上做文章。拟出一个不同凡响的题目，用新颖的题目来吸引阅卷老师的目光。如《成功要有怀疑精神》改用《成功在于“？”》是不是独特一些？当然这需要平时注意收集积累一些类似的好题，看得多了，拟题的功力自然也就增加了。

其次可以在结构上下工夫。如像冰心的散文《笑》那样的并列式结构；采用小标题的结构；采用倒叙式的结构；采用悬念式的结构；采用误会法式的结构等等。在考前选用几种反复加以练习，熟能生巧。再次，还可以在文体上做点文章。如记叙文、议论文是不是可以采用书信的格式？是否可以采用演讲稿的格式？此外，在题目下写上一段题记，也会给人耳目一新的感觉。

三、主题求异

如果把结构比喻为文章的骨架，材料为血肉，那么主题就是文章的灵魂，是至为重要的。

虽然说我们不能要求初中生对社会有深刻的思想认识，但在考试中，要“标新”要“立异”，就要出奇制胜。因为只有不落俗套的想法才会让阅卷老师为之心动。可以说文章的优劣，主要取决于立意的高下。

为了与众不同，最常见的是用“反弹琵琶”法，也即运用求异思维来立意，力避大众化的想法，以求在立意上独树一帜。如某年作文题是要求考生对一段材料发表看法。材料主要写几个人对带刺的玫瑰花的对话。当绝大多数考生对玫瑰花的刺进行非议，把它喻为缺点、错误以至社会阴暗面的时候，有一位考生却提出了“采花莫怕刺”的中心，并运用道理和古今典型事例证明：如果说别人的“批评与劝告”是花，那么“言语犀利的批评”则是带刺的花，作为领导者，就要“善于听取下面的意见”，特别要听取带刺的意见。文章立意别出心裁，自然高人一筹。

当然，这种新颖的立意也并非空穴来风，需要自己平常注意收集积累一些新颖独特的观点，否则，巧妇难为无米之炊的困惑是无可避免的

四、文面求美

第9篇：四级考试技巧范文

关键词：伸缩缝;施工技术;注意事项

中图分类号：TU74文献标识码： A 文章编号：

桥梁伸缩缝是为满足桥面变形的要求，通常在两梁端之间、梁端与桥台之间或桥梁的铰接位置上设置伸缩缝。要求伸缩缝在平行、垂直于桥梁轴线的两个方向，均能自由伸缩，牢固可靠，车辆行驶过时应平顺、无突跳与噪声；要能防止雨水和垃圾泥土渗入阻塞；安装、检查、养护、消除污物都要简易方便。在设置伸缩缝处，栏杆与桥面铺装都要断开。由于室内外温度的变化,混凝土许变以及收缩、及汽车动荷载等一系列外部荷载作用的影响,桥梁梁体长度会发生一些变化,使梁端发生位移。为了适应这种位移,并且保持整个梁体平稳,保证行车安全舒适,桥梁结构中必须在合理的位置设置伸缩缝。

1、公路桥梁伸缩缝作用与分类

1.1作用：由于公路桥梁都处于室外,并且根据其使用功能,公路桥梁会受到温度变化、混凝土变形、动荷载等一系列因素的作用,使得桥体产生变形。如果这种变形量过大,会影响到桥体的使用安全。所以为了调节由车辆荷裁、环境特征和桥梁建筑材料的物理性能所引起的上部结构之间的位移和上部结构之间的联结,所以必须要设置伸缩缝。桥梁伸缩缝处出现跳车和损坏现象,影响行车的舒适和安全。出现这些问题,除了车辆通行量增多、载重量增大、车速加快等客观原因对伸缩装置的损坏外,伸缩缝设计和施工的欠缺不容忽视。

1.2分类：在工程上实际应用的桥梁伸缩缝种类很多,按照不同的标淮有不同的分类形式。根据伸缩装置的传力方式和构造特点,目前我国常用桥梁伸缩装置可分为以下五大类:a.对接式伸缩装置;b.钢制文承式伸缩装置;c.组合剪切式(板式)橡胶伸缩装置;d.模数支承式伸缩装置;e.无缝式(暗缝型)伸缩装置主要类型有GP型、TST弹塑体、EPBC弹塑体等。

2、公路桥梁伸缩缝施工技术

2.1切缝：桥面沥青砼铺装层完成并验收合格后，根据施工图的要求确定开槽宽度，准确放样，打上线后用切割机锯缝、顺直，锯缝线以外的沥青砼路面，必须仔细用塑料布覆盖并用胶带纸封好，以防锯缝时产生的石粉污染路面。

2.2开槽：用风镐开槽，开槽深度不得小于12cm，应将槽内的沥青砼、松动的水泥砼凿除干净，应凿毛至坚硬层，并用强力吹风机或高压水枪清除浮尘和杂物。

2.3植筋定位：伸缩缝安装之前，根据现场气温计算伸缩量ΔL=ΔT*α*L,将板体定位，钢筋植入梁体顶面以下5cm。螺栓连接,要用高质量的焊条，将定位钢筋与伸缩缝螺杆焊接牢固。

2.4模板安装：模板采用纤维板，模板应做的牢固、严密,能在砼振捣时而不出现移动，并能防止沙浆流入伸缩缝内，以免影响伸缩。应在两侧设置钢筋网，带肋钢筋网顶部应低于路面标高3cm，设置Φ10带肋钢筋网（10×10）防裂钢筋网。

2.5砼浇筑及养护：浇注前应在缝两侧铺上塑料布，保证砼不污染路面。砼振捣时应两侧同时进行，为保证砼密实，用振捣棒振至不再有气泡为止。砼振捣密实后，分4～5次按常规抹压平整为止。这道工序应特别注意平整度，砼面比沥青路面的顶面略低28～29mm为宜，过高或过低都会造成跳车现象。水泥砼浇筑完成后，然后覆盖麻袋或草苫子，严格洒水养生，养生期不少于7天，养生期间严禁车辆通行。

2.6装橡胶带：砼浇筑振实后，安装橡胶带、不锈钢板，伸缩缝板略高于路面1～2mm，将板体压实，不出现空隙，待强度达到80%后，紧固螺栓。安装完毕，继续养生，养生期不少于7天。

3、公路桥梁伸缩缝安装时的注意事项

由于高速公路桥梁伸缩缝施工的特殊性、复杂性，承包人必须做到服从命令听指挥，与高速交警及时沟通，紧密配合，保证道路畅通无阻，在施工技术上改进、安全教育管理的同时还要做到以下几点：在伸缩缝施工前制订好封闭方式，车辆行走路线、封闭时间及通行时间。按要求办好道路施工审批手续。

3.1进行伸缩缝安装前第一时间通知交警部门，报告作业地点，经允许后才上路作业。

3.2按照要求摆放标志牌、反光锥，提醒驾驶员朋友前方施工，注意行车安全。

3.3在每个封闭作业区配备2名交通维护人员，实行24小时不间断值勤。确保施工安全与车辆畅通。

3.4积极主动与交警部门及业主代表联系协调，如有其他施工项目尽量安排在同一封闭区施工，以减少高速公路封闭点，减缓交通压力。

3.5如有特殊警卫任务，在接到通知后，立即组织人员填平伸缩缝槽口，迅速组织人员、设备、材料撤离现场，只留安全人员在现场协调指挥，确保重要车辆通行。

3.6如有车辆误入施工作业区，立即与交警、路政单位联系，并保护好现场，配合交警、路政部门在短时间内恢复施工。以确保施工进度。

3.7加强安全措施与施工力度，以最快的速度保质保量地完成施工，争取封闭区域的施工在第一时间开放，确保交通的畅通。

3.8冬季、雨季的施工安排XF系列桥梁伸缩缝施工应避免寒冬施工，若施工期间遇寒潮，气温降至零度以下时，将采取在混凝土配合比中添加抗冻剂的措施。雨季施工施工中的雨季施工安排是本项目施工安排的重点。因雷雨、暴雨、高温，日长夜短为夏季的气侯特点，首先做好防雨、防暑降温的各项准备工作，及时了解天气情况，并据此采取必要的措施。同时采取调整作息时间，加强水泥砼的养护力量，使夏季气侯对施工的影响最小。同时加强雷雨、台风前的安全管理工作，以保证夏季施工的安全、质量、进度。雨季施工要做好排水工作，防止材料场地积水等，做好细集料等材料的防雨工作，把损失降到最低程度。经常测定砂、石的含水率，及时调整配合比。

4、桥梁伸缩缝安装工程质量保证措施

桥梁伸缩缝安装工程质量目标是达到交工验收合格、竣工验收优良。要实现这个目标，必须对工程要加强质量管理，采取相应的检测手段，以强有力的质量保证体系及先进的工艺流程，来确保工程的施工质量。建立以工区主任、技术负责人为首的质量保证体系，贯彻ISO9002系列标准，从质量策划、合同评审、材料供应和材料采购把关、施工过程控制、检验和试验的控制、文件和资料管理、质量记录控制到各种培训等要素着手，在整个施工过程中形成一个符合国际ISO9002系列标准的质量保证体系。

4.1作为桥梁施工单位来讲,对于工区建立工地施工质量自检体系。开工前，工区建立“横向到边，纵向到底，控制有效”的质量自检体系，严格执行“三检”（自检、互检、交接检）制度。根据伸缩缝改造的施工技术要求和规范、质量评定标准等配备质量监管员，负责检查、监督各分项工程施工的质量，定期对各分项工程进行抽检，积极配合工程养护科搞好质量检验工作，上报质检资料。

4.2把好材料关，对原材料的各项指标进行严格测定，向工程养护科提交其所购材料的产品合格证或经认可的质量检测证书。在所有样品检验都合格并得工程养护科许可后，方可运往工地。运到工地的材料和样品的质量相符。

4.3加强对员工质量意识宣传，贯彻“百年大计，质量第一”的方针到每个施工班组，特别是每一个施工人员的心中，并组织学习技术规范明确每道工序的要求。严格按施工程序施工，辩证处理好工程质量与工程进度两者之间的矛盾，使两回事者能统一，在搞好质量前提下抓好工程进度。

4.4对工程所使用的检测仪器和仪表等设备做到定期或不定期地请计量部门进行伸缩缝安装校检，以保证各种设备的健康状况。

4.5定期组织各施工队对各分项工程质量进行检查，对检查出来的质量采取及时的补救措施或返工，消除隐患，保证工程质量。

参考文献：

[1]赵衡平.现代桥梁伸缩装置[M].北京：人民交通出版社，2008,7.