新的一年新计划精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的新的一年新计划主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：新的一年新计划范文

一、思想政治

首先必须坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、师生关系

关爱学生，无私奉献。对学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，要善于发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。同时，还应该加强与学生家长的沟通，共同关注孩子成长。

三、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水，再者必须向老教师虚心求教，汲取他人的宝贵经验，活学活用到教学中来。甚至要不耻下问，深入学生，体会他们的学习认识和接受能力，从而更好的服务于教学。

四、课堂教学

第2篇：新的一年新计划范文

一、指导思想：

从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。

二、重点工作：

（一）、行规方面：

1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。

3、培养学生[此文转于]讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处，努力积累“道德资金”。

4、通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯

5、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用“学雷锋”、“妇女节”等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。

6、加强家校联系，及时了解学生在家的生活和学习情况，做到及时发现问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面发展。

（二）、家庭教育方面：

1、抓两头，促中间。扎扎实实做好家访工作，家访率达100%，上门家访率达20%。对一些特殊家庭学生做到重点家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导。

2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

（三）、推进温馨教室创建和校园文化建设。

1、结合少先队快乐中队建设，加强教室物质环境创建，力求凸显班级特色。

2、充分发挥升旗仪式、红领巾广播、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。

第3篇：新的一年新计划范文

在上一个学期总共有5个月，而这个学期却只有4个月，所以这学期，无论是语文、数学，还是英语、常识，或其它几门学科，我都得更加刻苦努力，向着好同学的位置前进，前进，再前进，像雷锋同志一样，对自己永不满足，做一个在学习上向好的同学看齐，在生活上，像水平低的同学看齐的人。

在语文作文中，我像一个怕写日记的、作文的“胆小鬼”，虽然，上学期在班主任黄老师循循善诱的教导下，我的作文水平提高了一些，但在这个学期，我一定要让自己焕然一新，变成一个下笔成章的好学生。

数学中，我总是因为粗心的小毛病而扣上积分，从现在开始，我一定做完作业仔细检查，改掉粗心这个换毛病。

还有在常识中，上学期，我没有取得更高的分数，这学期，我一定得上课专心听讲，因为光靠复习时死记硬背是没有用的，必须得靠平时的努力。

因为我作文写不出，而且不太生动，这一点我不得不多看课外书，多做读书笔记。不过我不能不分青红皂白就把一个很平常的词语抄下来，一定得是自己以前不知道的，对自己写作有好处的。同时，我一定也要多看作文书，看看别人写的好在哪，跟自己比一比，让自己学一学别人写的好的。

虽然，我的英语成绩并不差，但我不能骄傲、自以为是，我上学期的英语期末考试也许是因为粗心而落了一粉，这学期，我一定得好好利用课外的时间。

第4篇：新的一年新计划范文

致力构建和谐企业，

——在迎新年暨升三旗仪式上的讲话

（二00六年一月一日）

同志们：

雄鸡报捷去，锦犬送新来。伴随着2006新年的喜悦，我们在这里隆重举行迎新年暨升三旗仪式。借此机会，我代表公司董事会、监事会和经理层，向一年来辛勤工作的全体干部职工，致以节日的祝贺和衷心的感谢！祝大家新年愉快，身体健康，合家幸福，万事如意！

2005年，是我们公司改制后谋求快速发展的第二年，也是强化管理、成果丰硕的一年。

在这一年里，我们公司上下一心，精诚团结，突出发展主题，强化企业管理，推进技术创新，提高经济效益，全面树立科学发展观，致力建设和谐企业，经受住了市场经济的严峻考验。

在这一年里，我们全体颍化人辛勤努力，无私奉献，公司的生产经营管理等各项工作圆满完成,始终保持了健康、快速、持续的发展势头，公司全年的产值、销售收入及利润均实现了既定目标。

这些可喜成绩的取得，饱含着公司全员的辛劳、汗水和智慧。我代表公司领导班子，向辛勤工作的每一位员工，再次表示衷心的感谢和崇高的敬意！

2006年，是我们公司落实“十一五”发展规划的第一年。纵观各方面形势，对颍青化工来讲，既充满机遇，也面临着众多压力和挑战。

在新的一年里，我们全体干部职工要以党的十六届五中全会精神为指导，奋发进取，创新求实，坚持以发展为主题，勇于实践，不断创新。同时发挥比较优势，积极与先进企业进行资产重组、合资合作，实现强强联合，提升企业的核心竞争力，尽快把“颍化”做大、做优、做强。，

在新的一年里，我们要在管理中求实效。在继续抓好技术创新、产品质量、生产经营、环境保护、企业管理等工作的同时，进一步转变干部作风，推进董事会、监事会和经理层依法行使职权，加强内部管理，在用工管理、干部任用、分配制度上大胆革新，使公司尽快步入健康发展的快车道，确保企业效益与员工收入的同步增长。

第5篇：新的一年新计划范文

世界上最难的管理，是从战略到动作 。

年度销售计划和目标分解，这样的话题，应属老生常谈了，但又不得不谈，而且常谈常新。08年笔者访谈了多家公司的销售部门领导和公司高层，对这个问题是高度重视（毕竟销售部门是产出部门，是公司的生命线），但又讲不明白。比如，你问一些公司的销售部经理：你们是怎么制定年度销售计划的？他可能说：公司下任务，我这里分解；还有的就是说，根据去年完成销量情况适当增加某个比例。反正就是粗略的一个想法和目标。分解任务基本是下压式，没有沟通，就算有那也是例行通报。

那么公司的销售计划和目标分解怎样做才能算科学、合理、有效呢？

在这里，我只能说大致的科学、合理、有效，因为各个行业、企业的市场发展、竞争状况、市场基础、渠道、品牌、团队各不一样，不可能放之四海而皆准。

我们先来看一个目标细化的故事：

美国科学家曾经做过这样的一组实验：将30个人分为A、B、C三组，让他们分别走路到50公里外的村子里去。

A组人员：没有小目标，也不知路程有多远，不知道村庄的名字，只管跟着向导不停地走就行了。结果，走到五分之一的距离，大家都开始叫苦；不到一半的路程，大家有开始抱怨；走完四分之三的路程，大家都愤怒了；走完全程，大家情绪都很低落，花费的时间是最长的，而且大家也很痛苦。

B组人员：有大目标（知道村子名字），也知道路线和终点，但是路上没有里程碑，没有时间和速度，只根据经验估计猜测。结果，走到一半的距离，有人开始询问；走完四分之三的路程，大家普遍情绪低落，最后大家都疲累不堪，同时路上花费的时间也是比较长的。

C组人员：不仅知道方向，也知道终点位置，而且路程上还有路碑，向导有手表还知道大家行进的速度，明确剩下的距离。一路上，大家有说有笑，还有人在唱歌，在快乐的情绪中大家走完全程。结果，花费的时间是最短的，也是最快乐的一组。

这个故事说明了什么？

第一：目标设计得越具体越细化，越容易实现

第二：如果清晰知道行动目标和进展速度，人们就能自觉克服困难，努力达到目标

第三：看不到目标容易让人心生恐惧和愤怒

第四：将目标简单化、轻松化，更容易实现

第五：目标需要不断地被细化（阶段性标志、小目标）

第六：方向比努力更重要，快乐也是生产力

下面我们看看一般企业是怎么进行销售计划和目标分解的？

大多数企业用的是：指令式分解。指令式分解是分解前不与下级商量，由领导者确定分解方案，以指令或指示、计划的形式下达。

有一些企业用的是协商式分解。协商式分解使上下级对总体目标的分解和层次目标的落实进行充分的商谈或讨论，取得一致意见。

前者容易使目标构成一个完整的体系 ，但也容易造成某些目标难以落实下去 ，不利于下级积极性的激励和能力的发挥 ；后者容易使目标落到实处，也有利于下级积极性的调动和能力的发挥，但要注意“民主”之后的“集中”。

要做好年度销售计划和目标分解，主要应围绕三方面进行工作，基本就可以达到科学、合理、有效。

第一方面：销售计划与目标分解制度

A、年度计划编制

第一步：首先当然是确定年度销售目标。

主要包含以下指标：销售量（销售额）、利润目标、新产品销售目标、销售商数量、有效零售网点数、销售单位成本、有效市场定价、应收款规模等。所用到的方法主要有是目标倒推论证法，如：是否拥有达到这个增加值的资源、未来一年内公司资源的变化情况、是否具备应对上述变化的能力和切实可行的举措，这些方面论证越详细，目标离实现就越近。年度目标的描述：结合上述各指标进行描述，如，上年度销售实际完成值汇总、　年度差异、年度销售目标论证、结论。年度主要销售目标举例：

销售额目标：年度、季度、月度目标应依据上一年、上季度、上月度具体制定，以数字体现；把年度目标分解到季度，落实到销售部门、将部门任务落实到区域和每一个业务人员。

利润目标：企业预计全年实现的利润、将利润具体分配到销售部门，制定部门利润完成情况表。

新产品销售目标：对新产品制定预计销售目标、新产品销售目标对照上一年度新产品实际销售情况制定。

第二步：计划编制依据

企业上一年度销售数据、企业上一年度广告投入和销售额增长之间的关系、企业销售机构数和销售人员数量、企业上一年度各部门销售实际完成率。

新产品销售计划编制依据：上一年度新产品的销售情况新产品的广告费用和投放区域、新产品的消费群数量、上市时间。

第三步：销售计划编制程序。按照上一年的销售费用实际情况进行编制、新产品按照利润率倒推、部门销售费用按照上一年实际发生额和本年度销售目标额的比率制定。销售计划和费用控制：每月进行销售计划的完成情况制作报表、每个季度进行分析和调整，每半年进行一次总结、对重点经销商和零售商进行跟踪和支持，每月统计销售数据、每月对销售费用进行一次汇总报表，以便总体控制。

B、月度销售计划编制

收集过去3年间各月销售业绩，将过去三年间的业绩取出，并且详细了解各年度每月的销售额；过去三年销售业绩合计，过去三年的各月销售业绩进行总计；过去三年各月销售比重，可以看出季节性变化而影响该月的销售额度；每月销售额计划，将过去3年各月销售比重运用到最后确定的本企业销售总额中，即可得到每月销售额计划。

第二方面：销售计划与目标分解指标体系

第一步，制定年度销售计划。横向维度主要从计划销售量、计划销售金额总额、计划边际利润率来考虑；纵向维度主要考虑上年度本企业预期、竞争对手预期、损益平衡点基准、本年度本企业预期。

第二步：月度销售计划：按照数量目标（业务人员、产品类别两个维度）、利润目标（销售成本、毛利、销售费用、净利）分解。

第三步：渠道目标销售计划（按渠道类别和现有销售、月均销售、目标销售、目标利润两个维度进行分解）

销售目标月度分解计划：被分解的销售目标不能仅为销售量目标，还应包括年度销售目标涉及的其他内容。常见的月度销售计划分解往往只有销售量的分解，这种分解除了明确月度的销售任务外没有任何意义，行政性大于客观操作性。月度销售计划还应包括实现这些目标所必须完成的任务和基本的销售行为、动作、活动。 与月度销售计划配套的市场支持计划要素必须同时罗列清楚。

第四步：销售计划销售商分解。销售计划分解到每个销售商。分解的内容包括所有销售目标，尤其是产品项细分要具体到规格、型号、颜色等产品细分特征。对于经销商的销售计划包括年度计划所涉及的内容。基于不同企业与经销商的谈判地位不同，有关应收款及市场支持方面可做适当的隐藏经销商的销售计划要包括经销商可能或必须发生的销售或经营动作必须由经销商签章确认。

第五步：产品销售计划、客户销售计划、营销费用预算、账款回首回收、销售计划分析等进行计划和分解。这里不再赘叙。

第六步：月度实际销售情况计划预测 。进行月度实际销售情况的计划预测（进销存预测），包括每月销售目标执行的分解预测、销售商库存数的销售预测和新增网点数的计划分解等。

第七步：销售计划月度通路分解 。通路指实现销售的客户对象类别，包括专业形象店，专业市场，三、四级市场零售网络，消费者直销和超市（卖场）。按实际销售目标进行计划分解。

第八步：销售计划月度零售网点分解。前几个步骤其实都是关注公司与经销商的销售合作关系及批发（移库）关系。步骤六的作用在于解析消费者如何在零售环节获得产品（实销），所以它是销售目标得以长期实现的承上启下的关键环节。要以城市、隶属销售商责任关系为界，对每个零售网点的陈列及实际销售数进行计划分解。

第九步：销售商、通路、零售网点销售任务描述。本步骤是对未来市场实际销售的设计与统筹，是实现销售目标的最后一公里，销售计划能否变成现实就看这一步骤。本步骤的内容包括：为完成销售计划，销售商、通路、零售网点需要完成哪些销售任务，为完成这些销售任务，公司销售中心、各销售任务责任人又需要行使哪些使命及如何配合。

第十步：存在的差异情况预测分析。本步骤主要用于一个销售月度结束后的销售差异分析：分析竞争对手的情况及公司自身销售团队的能力是否导致计划在执行过程中受到影响。

第十一步：每月（滚动）差异原因分析及改进措施描述。这是一个销售计划周期的收官步骤，主要目的就是应对市场变化，在销售目标不变的前提下及时调整销售任务和行为，即通常所说的制订滚动修正销售计划。具体内容为：每月末对上月销售计划的执行情况进行分析，找出差异点并提出改进措施。

第三方面：销售计划与目标分解流程

第一，销售计划与目标分解流程。从营销部（销售部）开始，横向层面涉及市场部、各区域分支机构、财务部、营销总监、总经理层面；纵向层面从营销部开始，经过讨论，在企业整体战略指引下，制定营销战略，明确营销目标、制定营销计划，确定初步的营销计划，经过高层的确定，明确营销计划，再进行计划和目标分解，最后是执行、监督和费用审核。

第6篇：新的一年新计划范文

关键词：小学高年级;学生;心理变化;对策

小学是学生们各种意识及心理形成的阶段，在这个过程中很容易受到客观因素的制约，影响到小学生的心理发生变化，从而导致学生的身心健康受到影响。当今的小学生在考试前很容易受到压力及自己心理的影响，出现很多负面的心理及情绪，导致上课注意力不集中、失眠、情绪不稳定等现象的出现，影响到了小学生学习质量的下降甚至导致不良心理的形成。

一、小学高年级学生的心理问题

小学高年级的学生正处于小学中最重要的学习阶段，这个阶段的小学生面临着即将升学的压力，学生的家长与老师对于高年级学生的要求过高，课后作业及复习内容增多，五六年级的知识难度比较高，再加上很多家长注重于小学生特长的培养（如舞蹈、钢琴等），给小学生报了很多课外补习班，增加了小学生的学习压力，影响了小学生的心理健康。

二、小学高年级学生不良心理问题的表现形式

小学生不良心理的表现形式有很多，主要是根据学生们自身的性格和成长环境不同的影响，在受到多方面的压力的情况下，导致心情不愉快，情绪低落不稳定，有时还会因为过于害怕面对考试，出现不良的情绪反应，这种烦躁不安的情绪直接影响到了后续的学习质量，导致课堂注意力不集中，学习的思路不清晰，对问题的分析能力减弱，在记忆力的准确性上明显降低，针对生活中发生的事情，不能正确的面对，导致行为上出现异常，时常都会产生一些叛逆心理。

三、小学高年级学生的心理变化

身处五年级阶段的小学生，主要面对的问题就是学习知识难度的提升，由于学生们接受能力的水平有限，如果遇到较难的知识不能理解，就会导致听课的心理及行为上发生转变，学生们会觉得听课是一种负担，而这个年龄段的学生们不具备自我调整的能力，学生们对自己的学习成果不自信，还会受到周围环境的影响，让孩子们痴迷于手游与网络环境当中，失去了学习兴趣，这样在考试的时候，没有做足功课的学生和对自己不自信的学生就会感受到考试带来的压力，害怕去面对，害怕考后结果不理想而遭到老师与家长的责骂，一系列的负面心理造就了小学生心理健康失衡。

对于六年级的小学生来讲，主要面对的就是升学带来的压力，繁重的复习内容以及老师和家长的期望，让孩子们身上的压力过重，都将大量的时间投入到了学习当中，失去了人与人之间沟通的空间，影响了人际交往，而这个阶段的学生们总会受到各种压力的影响而得不到家长和老师的理解，经久得不到改善与释放，就会让学生们的心理走向偏激，思想上矛盾而敏感，特别容易产生考前焦虑，害怕考试的结果，不敢去面对成绩，自卑自责的心理很明显，不但影响到了学生们身心健康，还会导致考试失利，影响学生的未来发展。

四、针对小学高年级学生的心理变化提出的相关对策

（一）关注小学生的心理状态

对于小学高年级的学生来说，无论是老师还是家长，都要密切关注学生们的心理状态，在发现学生们的心理存在异常时，一定要做好及时的开导，并正确的引导孩子们的思想，让孩子们能够以健康的心理面对考试或生活。在学校老师要加强与学生之间的沟通，与学生们以朋友的形式进行交谈，让小学生能够与老师敞开心扉，将内心中的压抑及想法释放出来，老师要经常与小学生之间进行互动，在与学生不断接触的过程中发现学生的心理状态，再进行合理的心理辅导。

（二）开设心理健康教育课程

心理健康教育课程的设立在小学中的教学是非常重要的，学校应该把学生们的心理健康问题放在首位，首先就要树立小学生正确的观念，让孩子们能够正确面对学习与生活中的挫折，就如考试来说，一次考试成绩证明不了永远的失败，也证明不了永远的成功，需要孩子们正确的去对待，教会学生如何在学习与生活中释放自己的压力，老师要加强与小学生之间的沟通，针对不同孩子的性格进行独立的开导，让学生们能够正确的意识到自己的心理状态，通过心理健康的教育让学生们学会自我调节心理的能力，促使孩子们形成一个健康良好的心理。

（三）增设课外活动，促进小学生身心健康发展

高年级的小学生虽然在心智上渐渐的走向成熟，但是从心理这一角度来看，这一年龄段的小学生还处于一个心理较为幼稚的年龄，只要学校及老师适当的做些引导就能改善高年级小学生存在的负面心理，老师可以适当的增设一些课外活动，比如开设篮球、跳绳、拔河等比赛，通过参加课外活动来减轻小学生繁重的学习压力，很多小学生会在快乐的玩耍中忘却了学习中的烦恼，有助于维护小学生的健康心理。

第7篇：新的一年新计划范文

青少年书信文化大赛启动仪式上的讲话

同志们、同学们：

今天，我们怀着愉悦的心情在这里举行****县第十届青少年书信文化大赛表彰大会暨第十一届青少年书信文化大赛启动仪式。借此机会，我代表县委、县人大、县政府、县政协向今天受到表彰的优秀辅导老师、同学以及单位表示热烈的祝贺！向在本次大赛活动中，付出辛勤努力和扎实工作的同志们表示诚挚的问候！

****县第十届青少年书信文化大赛自****年5月份启动以来，县委宣传部、团县委、少工委、教育局、邮政局共同协商，密切配合，组建了活动组委会和相关的工作机构，结合我县实际制定了切实可行的活动方案，为书信大赛提供了有力的组织保障。这次大赛呈现出几个特点。一是主题鲜明。此次活动把书信文化与“迎奥运，树新风”、“抗震救灾、奉献爱心”等重大事件有机结合起来，体现出鲜明的时代主题，调动了青少年的主动性和创造性，使青少年在活动中了解社会，体验生活，促进了青少年德、智、体、美等综合素质的全面提高。二是参与面广。此次活动，全县有13000多名青少年参与，参与面广、普及率高，既丰富了青少年的社会知识，又引导青少年感受书信文化的特殊魅力，养成规范写作的意识。三是作品质量较高。从获奖的作品可以看出，这次参赛的书信作品在质量上有了大的提高。或直抒胸臆、或寄托情思、或表达感怀，写得很有新意、有创意、也很有感染力。下面我就如何开展好第十一届书信文化大赛讲三点意见：

一、密切合作，强力推进，打造品牌

书信是人类最古老的通讯方式之一，它不仅是人们相互交流沟通的工具，也是传承民族文化的特殊载体，具有丰富的内涵和深远的意义。在网络信息技术快速发展的今天，我们在青少年群体中继续坚持和弘扬书信这一传统交流方式，主要是通过书信形式，加强青少年对语言文字的理解和运用，提**少年的语言文字能力和文学写作水平，更重要的是在引导广大青少年抒发内心真情实感的同时，增强青少年的社会责任感，呼吁全社会倾听孩子们的心声，为青少年健康成长创造良好的社会环境，这也是加强未成年人思想道德建设的一种很好途径。因此，各有关部门单位要高度重视，围绕本职工作，强力推进本届文化大赛。教育部门要把书信文化大赛作为全面推进青少年素质教育的有效载体，对活动的开展给予大力支持；邮政部门领导要高度重视，将书信文化大赛列为年度重点工作全力推进；团县委、县少工委认真研究，总结经验和不足，精心打造这一全国少先队工作的品牌项目。各成员单位要密切配合，共同努力，使书信文化大赛活动渗透到青少年文化建设中，成为全县青少年体验教育、文化交流和爱国主义教育的品牌项目。

二、严密组织，措施到位，狠抓落实

县组委会要做到“ 两到位、三统一 ”，把书信文化大赛活动列为重点工作，即 “ 宣传动员到位、组织领导到位，统一安排部署、统一大赛时间、统一组织回收 ” ，确保活动取得实实在在的效果。各学校要充分利用团队活动日、学习园地、团刊校报、“校园之声”广播站等活动阵地，对大赛的目的、意义进行广泛的宣传动员，鼓励青少年积极参与书信文化大赛。要进一步提高写作水平，组织开展书信写作知识辅导、书信文化讲座、优秀作品展示等丰富多彩的活动，组织、推荐高质量、高水平的作品参加大赛。书信文化大赛活动作为青少年思想道德建设的一个有效载体，发挥着积极的作用，书信文化已经渗透到少先队文化建设中。但这几年也存在着一些问题：一是从全县来看，存在着城乡之间的不平衡。二是部分学校仍然是书信大赛活动的盲区。这些问题的存在，主要是宣传不到位，工作安排不到位造成的。在今后的活动中，各有关单位及各团队组织要采取积极措施，认真加以解决，要按照大赛的总体部署，明确职责分工，严密组织，狠抓落实。

三、结合实际,确保重点,再创辉煌

以“治理石羊河，大家齐参与”为主题的第十一届全县青少年书信文化大赛即将开展，为了确保第十一届书信文化大赛活动有所创新、有所突破，再创辉煌，各级团队组织要注重教学实际，提高活动实效。按照活动的整体时间布署和工作进度要求，抓紧有效的工作时间，积极动员广大青少年参加书信文化大赛。要注重服务意识，加大活动创新。要不断总结以往书信文化大赛的成功经验和工作中的不足，在活动组织过程中，要以服务广大青少年为出发点和立足点，不断创新工作方式方法，通过热心周到的服务吸引广大青少年积极参与到活动中来，力争使第十一届青少年书信文化大赛取得新成效。

第8篇：新的一年新计划范文

长期以来，在英语教学领域中，社会文化因素一直都没有得到应有的重视。我国英语教学一直只重视语言形式的教学，忽视对英语国家文化背景知识的教学，致使许多人只会在考卷上做题，而不能将所学的英语知识应用于实践中。

新课程理念下的英语教学的实质是：不仅要培养学生应用英语的能力，而且要培养学生开放合理的跨文化意识，忽视语言的文化内涵就会导致社交语用失误，造成判断失误，交际受阻。语言和文化有着十分密切的关系，语言的背后是有东西的，而且语言不能离开文化而存在，语言是文化的载体，是文化的结晶，是反映文化的一面镜子，所以说，语言与文化唇齿相依，学习第二种语言也就是学习第二种文化。英语教学是语言教学，自然也离不开文化教学。我国新的《英语课程标准》对现代英语教学提出了新要求：要拓宽学生的文化视野，发展他们的跨文化交际的意识和能力。这告诉我们不要单纯地进行就语言而语言的教学，还要重视跨文化教学，以扫清交际过程中出现的障碍。以下是我在新课程理念下培养学生跨文化交际意识的几点做法。

一、注重英语词汇文化内涵的意义

英语词汇的文化内涵是经过长期积淀而成的。一些很有文化内涵的成语、惯用语、谚语、俗语和格言等都来自成语典故、神话传说、文学名著，教师在词汇教学中可以为学生介绍其背景知识，让学生了解其来龙去脉，以便理解其深刻内涵。例如：tea这个词在英语国家使用的频率高，由tea派生出“tea-time、tea-break、morning tea、afternoon tea”等，在澳洲甚至可用来指正餐以外的一餐，学生不了解英语国家文化背景就不能深刻了解这个词的真正含义。在英语国家，tea-time指日常工作，学习时间的一部分，它不仅仅指喝杯茶，人们在这段时间还喝牛奶、咖啡及吃小甜点，如果主人某日邀请你下午去他家“have tea”就是大家聚在一起闲聊，喝上一杯咖啡，吃些休闲的小甜点，这和中国人“喝茶”的意义不同。另外，“black tea”是红茶之意，而不能歧解为黑茶。如果对英语词汇的文化背景了解不透，就经常引起意义上的歧解。比如“green-eyed”不能按字面意思歧解为“绿眼睛”，正确的含义是“眼红的、妒忌的”。还有一些词和句子，因为两种文化背景的不同而相差甚远，比如以狗为喻体的词在中国多含有贬义，故有“狗腿子”、“”、“狗头军师”等之说，而在西方国家，狗却是忠诚、可靠、英勇、聪明的象征，是人们最好的朋友，最喜欢的宠物，比如说：“Every dog has his dog”（人人都有得意的日子），“a top dog”（身居高位的人），“a clever dog”（聪明的孩子）等都表达了人们对狗的喜爱。再说“cool”一词。如果按字面上的意思就可能歧解为“残酷、无情、狠毒”等意义，可在西方则是“冷静、新潮、时尚”等含意。现在年轻人很容易理解并接受西方文化，“cool”总被喻为“酷”。许多俗语、成语也有它们特定的文化内涵，如“to rain cats and dogs”意为“倾盆大雨”；“a black sheep”为“害群之马”；“Do in Rome as the Romans do.”汉译就是“入乡随俗”。很多英语单词也有它们的感彩，蕴含的文化内涵也有所不同。如“亲爱的（dear）”一词，在英语中，dear这个词可用在许多场合，表示对人的尊敬、羡慕或爱，或作为称呼别人的一种习惯，不表示任何特殊的感情；英语国家的人们在夫妻、情人或父母和孩子之间，如想表达非常亲密的关系时，还常常用“darling（亲爱的）”来表示，而中国人在感情表达方面比较含蓄，很少用“亲爱的”来称呼别人。以一窥全貌，以“dear、darling”来看，西方人的热情开放一览无余而东方人含蓄深沉耐人寻味。英语教师有责任架起东西方文化的桥梁，让学生多了解东西方文化的差异，增强学生跨文化交际的能力。此外，了解英语词汇的文化内涵，最好做一些词汇比较研究，只有比较学习，才能对其文化内涵有深刻的理解。英语中“politician”和“statesman”都指“政治家”，但“politician”往往具有很强的贬义色彩，指的是为谋取个人私利而搞政治，耍手腕的人，而“statesman”指那些善于管理国家，有威望的高级政府官员。又比如在课文中出现“peasant”一词，学生在介绍家庭时会说：“My parents are peasants.”其实此处的“peasants”用法不恰当，英美国家的人听了会以为中国农民地位低下，教师应告诉学生“peasants”在英语口语中指“乡下人、庄稼人、乡巴佬”，一般指未受过教育的人、粗野的人。在此句中得当的用法应为“My parents are farmers”。

二、注重中西方交际文化的差异

所谓交际文化，主要指两种文化的人进行交际时直接发生影响的言语中蕴含的文化信息，即词、句、段中有语言轨迹的文化知识，初中阶段的英语教学要侧重交际文化，因为交际文化会更直接影响交际的成功。在英语教学中，我们要注意日常谈话中的文化差异，如打招呼、告别、各种称呼，祝贺与赞扬，谈论天气，答谢，年龄与收入，个人隐私等在英汉两种文化中具有不同的内涵。就拿中西方“打招呼”的方式来说，汉语和英语所用的习惯用语存在较大的差异。“吃了吗？”是中国人见面时相互问候的客套话，而英美人日常问候语“Hello，How are you！Good morning.”等。西方人喜欢用名字直呼别人，以示亲切，但若以此称呼中国人，特别是女士的名字，则犯了大忌，表现为不礼貌。如果按照中国的礼貌文化，称西方人为先生、女士，而对方按照西方的习惯，直呼中国人的名字，那么双方都会感到别扭，习俗的不同在于：西方人注意的是呼语上的双方亲切，中国人则更注意长幼尊卑的亲疏远近。再比如在汉文化中，交际者听到赞美后往往自谦说：“哪里、哪里”“我做得很不够”或者“这是我应该做的”。在英美文化中，但听到别人说：“Your English is very good.”时，他们往往只说一声：“Thanks”，因为英美国家中，称赞对方或对方的家人是很重要的一种社交习惯，被人称赞时，要表示乐于接受并愉快地感谢，不要急于否认或自贬，也不要表现得忸怩不安。再如中国的中秋节和西方的感恩节，虽说两种节日的文化背景不同，但中国的中秋节庆祝月圆之时，合家团圆之刻，寄托着人们对美好生活的向往。西方的感恩节，感谢上帝赐给人们丰衣足食，感谢劳动者勤奋和智慧，后演变为庆祝合家团聚，与中国的中秋节有着相同的含义。所以说中西文化既有差异又有相通之处，交际文化既存在撞，又存在互补。教师在英语教学中，可以进行中西文化比较，教“Thanksgiving Day”这一课时，我们不妨跟我国的中秋节做比较，让学生收集感恩节有关的资料，如感恩节的由来，感恩祷告和感恩节游行等，让学生了解西方国家这一重大传统节日里的各种文化背景知识，感受感恩节的狂欢和节日里热烈的气氛，在中西方文化比较学习中，扩展他们的知识面，提高他们学习英语的兴趣。

三、注重中西方价值观、思维观的差异

价值观是一种社会意识，是人们对什么是可取的，什么是不可取的指向性考虑和评价，价值观通常可确定个人、群体或社会的行为方式、生存形态和交往准则。西方人认同“Self-reliance”（自立）要求个人生活和工作上的问题自己解决，不依靠父母亲朋。比如美国式的“自己动手”（do it yourself）要求无论男女老少，高低贵贱，事无巨细一律自己处理。十几岁的儿童打工赚钱买溜冰鞋或是千万巨富亲自整理花园都是常事，不依靠别人，自我服务被看作光荣的事，西方人崇尚“Equality and freedom”，在社会上，无论是总统和首相与平民的区别只在于职位不同，责任不同，所拥有的权势是民众通过国家赋予的，只会遭到弹劾。在家庭，父母有教育子女的义务，并无干涉子女选择自己人生道路的权利，父母和子女的关系是平等的。在学校，师生之间也是平等的，朋友式的相处，越来越多的老师和学生直呼其名，以示友好、亲密。这对中国学生来说令人费解和难以接受，因为中国素来师生观念较强，有“一日之师，终身为父”的说法，人对父母不能直呼其名，对教师直呼其名也被视为不礼貌的行为。在教育上，无论是中国还是西方，人道主义的教育观都重视对人的培养，其差异在于：中国的传统教育主要是谋求人的道德完善，而西方教育则立足帮助人，发展理性潜力，确立人的价值与尊严。正是两种教育的不同，造成人生观、价值观的不同。

综上所述，学习英语，不仅仅要学习语言结构，更要学习语言的文化内涵。英语是我们的第二种语言，与汉语言有着相互依存、相互差异的关系，只有在中西方文化比较中学习才能更深地领悟语言的实质。现在中国加入WTO组织和对外开放、旅游、经商等使大家更多地接触到老外，多了解一些中西方文化差异，减少交际摩擦和交际障碍，这在中学英语教学中尤为重要。英语教师在熟悉教材的同时还要挖掘课文中文化信息，比如词汇中的文化内涵，交际口语中的文化差异及中西方不同的价值观，等等。向学生展示异域风采，培养学生跨文化交际的意识。师生要架起中西方文化交流的桥梁，努力实践新课程改革。

参考文献：

［1］林大津.跨文化交际研究.福建人民出版社，2004.

［2］岑国桢.学校心理辅导基础.广西教育出版社，1999.

第9篇：新的一年新计划范文

>> 新形势下加强青少年学生优秀传统文化教育的探索 新形势下加强青少年党史教育初探 新形势下高校辅导员法制教育的意义及途径 新形势下的青少年素质教育何去何从 浅谈新形势下加强青少年的传统美德教育 浅议在新形势下如何加强青少年感恩教育的时效性 试论新形势下的青少年道德教育 新形势下青少年德育教育实效性的思考 新形势下加强青少年思想道德教育的探讨 浅析新形势下高职院校开展创业教育的有效途径 新形势下加强大学生党史教育的意义和途径 新形势下创新校企合作形式的意义及途径 新形势下加强大学生网络文化教育的重要性 论新形势下如何加强大学生党员的廉洁文化教育 新形势下大学生传统文化教育路径探析 新形势下高校加强廉政文化教育路径研究 新形势下怎样做好青少年思想道德教育工作 实践“四个层次”做好新形势下青少年教育 探析新形势下青少年犯罪特点、成因及对策 新形势下群众文化的特征及工作的开展 常见问题解答 当前所在位置：中国 > 教育 > 新形势下青少年开展孝道文化教育的意义及途径 新形势下青少年开展孝道文化教育的意义及途径 杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！ document.write("作者： 杜淑贤")

申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 【摘 要】新形势下，我们应汲取“孝”传统的合理成分，并赋予其新的时代内涵，从感知孝道文化、汲取传统美德之精华，开展感恩孝亲系列活动，组织社会实践活动，开展竞赛评比活动四个方面，开展青少年孝道文化教育，弘扬孝道文化教育的积极意义。 【关键词】孝道文化 青少年 意义 途径 【中图分类号】D648 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）15-0145-02

近年来，全国好多地方组织开展各种类型的“寻找最美孝心少年”公益活动，通过寻找、发掘、宣传新时期孝心少年的典型代表，展现他们孝敬长辈、自强不息、阳光向上、自立自强的感人事迹和美好情操，大力弘扬社会主义核心价值观，在全社会积极营造了青少年尊老、爱老、敬老的浓厚氛围，为新形势下开展青少年孝道教育进行了积极的探索，起到了良好的示范作用。

一 中华孝道文化的内涵及意义

中国孝道文化源远流长，是在华夏数千年历史中孕育、诞生和发展起来的。“孝”字最早见于殷商甲骨卜辞，它是一个会意字。其上部是一个省略了笔画的“老”字，下部为“子”字，像是子承老人之手，扶持老人行走之貌。《说文解字》对其注解是“孝，善事父母者，从老省，从子，子承老也。”因此，单从字形看，“孝”字就形象地表示上辈的父母，应该抚养下辈的子女;下辈的子女，则要孝敬上辈的父母，即为父者要慈，为子要孝，父慈子孝之意。

“孝”作为一种文化体系、一种社会意识形态，是随着社会的发展变迁而发展的。《孝经》中有这样一句话：“夫孝，德之本也。”意思是说孝是道德的根本所在。《论语・学而》这样说，子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”中华传统文化认为“百善孝为先”，就连教育的“教”字，也是“左孝右文”：左边是个“孝”，右边是个“反文”，中国传统的讲法叫“教者，孝之文也”。教育教什么？从孝开始，以孝为根本。通过孝，培育孩子对血缘的尊重，培育孩子要孝敬父母、尊敬长辈，同时，也就在孩子心中牢牢树立了对传统的尊重。

二 新形势下开展青少年孝道文化教育的意义

中国传统的孝道教育在历史上获得了巨大的成功。皇家的敕命、官方的条律、书院的诠释和坊间的劝谕一起，将孝道成功地塑造成了中国人安身立命的信条，形成了中国老百姓几千年的价值观念、思维方式，乃至行为习惯。

但当下，随着社会的转型，传统的道德价值体系尤其是孝道遭受激烈的冲突与损毁，特别是“独生子女”一代的出现和家庭结构日趋小型化，一些家庭的代际关系失衡和重心下移，家庭的培养教育功能弱化;信息化及生产力的发展导致父母的地位和权威受到挑战;纷繁复杂信息的左右，代沟的形成与加深，使少数青少年对父母缺乏孝敬感，对他人缺乏道德感;多样经济成分和多元文化的冲击影响，使得部分青少年的家庭观念淡化，功利思想严重，从而使传统孝道文化中尊长敬老的道德观念受到冲击。我们应汲取“孝”传统的合理成分，并赋予其新的时代内涵，从而引导青少年树立正确的道德观和价值观，弘扬孝道文化教育的积极意义。具体而言，其意义有：

1.牢记“孝”的本意：养亲尊亲，体味亲情

养亲是孝行的基本要求，养亲主要指物质上的供养。就孝而言，不仅要养父母之体，还要养父母之志，即尊亲。孝的最高层次是尊亲，尊亲表现在态度和蔼上，表现在日常相处的“和颜悦色”上，表现在意见相左时的“柔声以谏”上，表现在分担家务的“劳而不怨”上。对父母之尊源于对父母之爱，孝子之深爱者必有和气，有和气者必有悦色，有悦色者必有婉容。这正是动物之养与人类之养的区别。话说“慈母手中线，游子身上衣”，无论孩子是否长大，父母双亲总会将爱无私地给予儿女。

孔子有句名言“父母唯其忧”，就是说：为子女者要想想自己生病时，父母那种忧愁、担心的心情。在中国，父母对子女承担着无限的责任，从生育到婚姻甚至隔代抚养，中国的父母都是倾其所有、尽其所能，对这如山的父爱，如河的母爱，要用心体会，养亲尊亲，及时行孝是最好的情感回报。正所谓“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”

2.把握“孝”的引申意：立身有为，回报感恩

《孝经》说：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。所谓孝就应该立身，即珍爱自己的身体，远离祸害，不放纵自己，把持本心。孔子有句名言“父母唯其忧”，这句话还教育我们：为人子女者尽量不要让父母为自己担心，比如要注意安全、遵纪守法等，做到了这些也是孝。所谓孝还应该成就功业，自立自强，自食其力，奉养父母，回报父母的养育之恩。这就要培养青少年的责任意识和奋斗精神。父母给予了生命，便要好好珍惜生命，让生命健康成长，孝敬父母，体恤父母之艰难，主动承担家庭责任。还要倡导青少年放眼世界，心怀众生，练就本领，建功立业，奉献社会，最大限度地实现生命的价值。“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。”“少年强则中国强，少年独立则中国独立……少年雄于地球则中国雄于地球。”在困难与挫折面前，不自怨自艾，不自暴自弃，应昂然前行。自强不息、发奋有为是对传统的继承，也是对时代要求的回应，是对家庭责任的担当，更是对民族命运的振兴。要感恩大自然的护佑，感恩国家和社会的培养，感恩师长的教诲，感恩父母的养育，感恩于心更要感恩于行，勇敢的承担自己的责任。

3.理解“孝”的拓展意：推孝及仁，“大孝”博爱

孝悌也者，其为仁之本与！儒家认为孝是仁的根本。孝即尊亲，仁即爱人。尊亲和爱人是可以沟通的，从中国宗法社会家国同构的体制来看，家是缩小的国，国是放大的家。居家尊亲，于国则应忠君;在家友悌，出外则应爱众。所以有弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁之说。通过孝道教育，最终让学生形成爱人的品质，引导学生由回报父母到感激所有给予自己帮助的人，懂得感恩，因为感恩的心态比感恩的行动更重要。发扬传统孝文化中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博爱精神，由家庭亲情开始，扩展升华为爱家、爱国、爱天下，这才是孝道文化教育的最终目标。

三 新形势下开展青少年孝道文化教育的途径

开展孝道文化教育，家庭是肥沃土壤，学校是主要阵地，社会是重要保障，要有效整合三方教育力量，开展丰富多彩的孝道教育实践活动。

1.感知孝道文化，汲取传统美德之精华

“孝道”是中华民族传统文化，也是构建现代文明和谐社会的基石。要教育青少年感知孝道文化，首先，要查资料，走进孝道文化。可以由学校牵头，成立“孝文化”校本课程开发小组，让班主任、科任老师、学生广泛参与。让学生徜徉书海、漫游e网，广泛收集有关孝道文化的知识：收集文字资料、图片和影像资料、收集有关“孝”的故事。其次，聆听故事，体味孝之魅力。学校分班举行“慈孝”故事会，选择优胜者举办“慈孝”故事擂台赛，以竞赛的形式促使学生去了解、搜集、感知中国源远流长的孝道文化传统。通过故事会，许多耐人寻味的“慈孝”故事被整理出来，而且学生可以进行理想化的演绎和再创造，以此来调动学生探寻传统文化的积极性。再次，访孝事观遗迹，置身生活接受教育。学校要利用当地的教育资源，让学生通过观遗迹、访孝事、读祭文、写感想等措施来感受人们对孝德的推崇。

2.开展感恩孝亲系列活动

着眼于“小”字，让学生从小事做起。开展各种活动，诸如给父母端一杯茶;给父母洗一次脚;帮父母洗一次碗（或做其他家务）;为父母唱一首歌曲;给父母（或帮助过自己的人）写一封信;给长辈买（或制作）一份礼物;给老师一份满分作业（或试卷）等。

3.组织社会实践活动

组织敬老爱老志愿者服务小组，到孤寡老人家庭或福利院、敬老院照顾老人，帮助老人打扫卫生、陪老人聊天、搀扶老人散步，或设计制作敬老宣传单和黑板报，深入社区进行敬老爱老宣传等。

4.开展竞赛评比活动