班干部精选(九篇)

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第1篇：班干部范文

关键词：班干部；班级；管理；六察；四式；三权

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）18-120-01

我认为能够规范地建立好班级组织，使它有效地运作，可以在班级形成良好的班风、学风；更能保障班级所有成员各学科学习收到良好的效果，使成绩不断地得到提高与巩固。为了建立起一个这样的长期有效的班级组织，我进行过许多尝试。

一、正式任命前做好“六察”

1、“默察”发现

每当我面对一个新的班级，或是班上转来了新学生时，我总是对他（她）们进行暗中的观察了解，并将了解到的信息进行归类管理。

2、“重（chónɡ）察”鉴定

这就是对“默察”中发现的班干部苗子，进行更全面的观察和了解。此时，由于人员范围大大缩小，我对信息的处理和分析变得非常有针对性，得到的数据、结论也更准确和全面，这些都是建立有效班级组织的信息基础。

3、“试察”确定

通过“重察”的工作，已经初步确定了班干部的人选。这时我会试着布置他（她）们做一些事情，我则尽可能全程跟踪了解，并对他（她）们的工作能力进行客观的评价。

4、“用察”培养

通过“试察”，班干部的人选确定了，现在就用一用，看看他（她）们是否能胜任自己的岗位。根据其工作实效和工作需要，着手进行培养。采用“铁三角管理模式”，即学习委员“内管家”，中队长“外管家”，班长“随时管家”。

5、“树察”立信

有了“用察”的基础，班干部在大家心目中已经有了一定的威信，此时是为他（她）们建立良好群众基础的好时机。因此，我常常通过班会课、担任的学科课、与学生们单独交流等，更多地给这些班干部培养群众基础，对于大家还有疑义的班干部，在班上多进行疏导，切不可因树废言。

6、“监察”提高

“树察”以后，班干部成了班上的焦点，学习的标兵。他（她）们可能会产生骄傲情绪的，此时，我把工作重心转移到对班干部的心理培训上。于是，我时常在私下浇些冷水，敲敲警钟。并在班上建立起“铁三角”竞争机制，除了纠正班干部的这种不良情绪，还能帮助班干部在思想认识上更上一层楼。

通过“六察”，同学们从感情上接受了班干部，一个完整的班级管理机构建成了。

二、任命班干部后的“四式”

1、“退步式”指导工作

所谓“退步”，是老师逐步退出繁杂的班级事务，把管理班级的权力一点点地分配给班干部。形成了班级工作由班主任一手抓过渡到了几个班干部分别抓的工作局面。

2、“温情式”排除干扰

所谓“温情”，是多采用避开锋芒，尽可能不与学生或家长发生正面冲突。毕竟只要有人在的地方就会有矛盾；只要去做事就会有分歧。很多的问题是来自家长，为了班干部能够顺利开展工作，需要多角度地给“铁三角”的工作排除干扰。

3、“量情式”规范措施

所谓的“量情”，就是根据学生的具体情况，班级内外的各种事务，对可能或已经发生的事情，制定相应的管理措施、奖惩办法，用以规范和约束本班学生的行为。

4、“度情式”验证修改

所谓“度情”，就是依据学生年龄特征、心理特点、个性等，对过高的要求适当降低、对过低的要求则反之。在制度执行和个人行为之间形成了要行、能行，行则有效的广泛空间。这是一个让学生有压力，更留给他们足够的空间。

通过“四式”，不仅规范了班组管理，提高了班级管理的效率，还制定了一系列行之有效的班级管理措施，为放手让学生实施管理开垦养育了大片沃土。

三、独立工作阶段的“三权”

1、“放权”修改时效条款

在“四式”中，班规班约的制定与修改是在班主任的直接干预下完成的，虽然班干部未能完全独立工作，但也从中学到了很多经验。因此，我将权力分成四份，老师一份，“铁三角”各执一份，他（她）们对相应的条款依照班级实际情况作出调整，之后只需向我汇报即可。特别是一些临时措施的取舍，大胆让“铁三角”去锤炼，在成功与失败中不断提高自己。

2、“给权”提出班级目标

权力还给了他（她）们，我就只在必要时提出一些可行的班级目标，或班干部自行提出一些目标，通过班干部内部讨论、组织全班讨论、征求班主任意见……共用或单用这些方式，一旦确定了实施的目标，就立即拟定具体的实施步骤，相关人员各自完成自己的任务。

3、“用权”努力实现目标

第2篇：班干部范文

关键词:班主任;培养;班干部

中图分类号:G630文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)10-0042-01

有的老师认为,班干部只要成绩比别人好就够格了,以至学生也认为,只要成绩好就能当班干部。是不是成绩好就什么都好,一俊遮百丑了,他们的能力素质你考虑过吗?班干部是班集体的核心,是班主任进行工作的得力助手,班干部的质量直接影响着班级工作的开展。老师们特别是班主任老师,千万不要忽视正确选拔班干部的重要性。如何优选培养好班干部,必须谨慎。

一、观察物色

刚接班,对学生还不了解,不要急于挑选班干部,不要让成绩单上的名次左右你选班干部的意向。首先充分了解每个学生的具体情况,自己仔细观察学生在班级中的种种表现,并加以分析,排队物色,选那些德、智、体较全面的,活泼开朗,在同学中有一定号召力,有一定工作能力的学生来担任。

二、考验锻炼

班干部在班集体中,既是受教育的客体,又是自我教育、自我管理、自我服务的主体。由于身份的特殊,在选班干部时,就要让学生认识到班干部的服务意识:当班干部不是为管自己的同学,而是为了更多更好地为同学服务,服务是第一,荣誉是动力。为了让更多的学生有锻炼才干的机会,提高他们的向上精神,鼓励学生的挑战性,较适宜实行 “竞争上岗制”。这个时候,班主任应该把常规工作交给学生,在工作的过程中体现他们的能力,在工作中让他们突颖而出,在工作中让同学肯定欣赏他们的才能。为优胜劣汰民主选举打下基础。这样不但能提高学生的工作积极性,增强学生的自信心,也能使更多的同学得到实际工作的锻炼,也培养了班干部能上能下的优良作风。

三、帮助培养

对班干部的帮助和培养,可以说是冰冻三尺非一日之寒。不是一朝一夕可以完成,而是细水长流,源源不断。

(一) 帮助树威信获信心

班风、学风正,班级工作活动运转得心应手,少不了对班干部的帮助和培养。不论哪种班干部制度,当选的学生面临的第一考验就是转换角色,从自我服务转向为他人服务,碰到的第一个问题是缺乏自信和威信。新干部刚开始工作时,很怕同学不服管,辜负老师的期望。班主任一定要帮助新任干部获得自信并树立起威信。首先教育班干部要做同学的表率,以身作则,要有奉献精神,热心为同学服务,其次在适当的时候找一个班级急需解决的事让班干部去办,并协助其圆满地完成。让学生亲眼目睹事情的经过,从而对他们表示敬佩和信任,初步帮他们树立了在学生中的威信,也提高了他们的信心。

(二) 素质提高

小小班干部,所需的素质要求却很高,包括心理素质、智力素质和身体素质,

缺一都不能成为合格的班干部。班干部是学生学习的榜样,起着带头模范作用,没有出类拔萃的成绩,建立不起同学中的威信,做工作时会缺少说服力。三个素质中最关键的还是心理素质。班主任要在明辨是非、吃苦耐劳、诚恳谦让上做正确的引导,要求班干部具有开朗合群的心理,保持积极向上的心理状态,保持良好的情绪,对一切不愉快的事,情绪反应要适度,既不压抑也不失去控制,遇到挫折要经受得住考验,具有勇敢和坚韧的心理。一系列素质养成,需要班主任循循善诱,金玉良言。

(三) 培养组织能力和交际能力

第3篇：班干部范文

在上小学六年级时，我不仅是班长，而且是少先队中队长，学习委员。仅仅十名同学一天有点事，就能把我气成足球。

就说安排工作吧。把重活揽给自己，有人说我爱出风头；把重活留给别人吧，又说我偷懒。真受不了。

一天的大小事都少不了我出面。比如：在一天课间十分钟里，我刚把大家的作业本交上去，当我回到教室，还没有喘口气；有位同学理直气壮地说：“学习委员，给你，这是我的作业本，刚写完，你给交上去吧。”为了搞好和同学们的关系，我仍旧心平气和的问：“你为什么刚刚写完啊！我已经把别人的都交上去了，还是你自己去吧。”他气冲冲地说：“你才是学习委员，我又不是，哼！”说完，他便走了。我只好上老师办公室替他交作业。于是我从三楼教室跑到对面三楼的办公室里，又从办公室回到教室。刚回到教室时，上课铃就响了。要光是这些事还好办，更让人无法忍受的是有的同学因为他不是班干部就嫉妒我，整天给我找碴，还用些讽刺的话来嘲笑我。有的同学说：“邓国智啊邓国智，你连几个人都管不了，还当什么班长呀。”有的甚至模仿我管不了他们而趴在桌子上叹气的情形……

有的时候我恨不得把班干部从身上脱下来，做一个平凡的学生。可是我这些职位都是同学们选出来的，同学们之所以选我是信任我。舅舅也常常教育我说：“当班干部可不那么容易，要为班级和同学们着想，不要和同学们吵架，还要让同学们都听你的话，而且还不讨厌你。这样才能做个好干部。”沃也想按舅舅说的去做，可是同学们都不理解我的心啊，唉！

第4篇：班干部范文

我是方昕瑞，我想当班干部主要是要带领同学一起努力学习，我还会为班级服务，为同学和老师带来快乐，为班级增光添彩；其次是锻炼自己。

我平时认真好学，成绩优良。假如我当上了班上的纪律委员我一定会尽到我的职责，严格要求自己为同学树立榜样。

我性格热情开朗、热爱集体，积极参加劳动，团结同学，拥有爱心。我还是个多才多艺的女孩子，我喜欢音乐、舞蹈、写字和画画，是爸爸妈妈喜欢的好学生。

第5篇：班干部范文

当天，我是争聘学校的“大队长”，那时真的以为自己很厉害，而偏偏对人就是学校最厉害的学生，我想我输定了。竞选开始了，我选把我的竞赛书读完，回到座位上。比赛一完，我当选不到。

而当我回到教室时，让我意想不到的是全班都在教师等着我，当时我也不知该怎样面对如此的场面，不知该跟他们说些什么。原来，我班的同学都选了我为大队长，而我就偏偏不行，我就带着失望的神情离开了教室。而当我离开教室的那一步，19位同学的声音笼罩着我，一直在安慰我。此时，我停住了脚步。

我想，我为什么在平时发现不到有这么多好同学？我为自己这么笨而伤心；我也为有这么好的同学而感到荣幸；我也为我有这么为我着想的同学而感到骄傲；我也为有么一个团结的班集体而感到自豪；同时也为自己能认识到这班好同学而感到高兴。

第6篇：班干部范文

关键词：班干部；作用；选用；方法

中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）01-0120-01

一、班委会的力量不可忽视

俗话说，“蛇无头不走”，班干部就是一个班集体的头，是班主任的左膀右臂，在整个班集体中起着“领头羊”的作用，他们的言行举止，对班级都有很大的影响作用。所以，组建一支优秀的班委会，对班主任来说尤为重要。

在班级管理中，班主任不可能时时跟随，事事过问，而班干部与班级同学共同生活，时时处处身影相随，能更多地掌握学生的行为和思想动态，管理起来比班主任方便得多，这就要发挥班干部的管理作用，充分调动他们管理班级的积极性，这样既培养了学生的管理能力，又能让班主任省心省力，可谓一举多得。

二、怎样选拔班干部

（一）考察了解

“世有伯乐，然后有千里马”，班主任就是伯乐，要对本班学生有较全面的了解，包括年龄、家庭住址、家庭背景、兴趣爱好、个人特长、性格，甚至身体状况等等，做到知根知底，知人善用，而不能仅仅依靠学习成绩或性别长相等来任命班干部，这是选拔班干部的基础。在刚刚接到一个新班时，平时要留心观察每个学生在班级中的表现，掌握学生能力的高低、品德的优劣，并加以分析，排队物色，做到慧眼识才，心中有数。然后把那些真正德才兼备，活泼开朗，在同学中有一定威信，或曾经有过班干部工作经历，有一定工作能力的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任，就会收到较好的管理效果。

（二）知人善用

每个同学都有其特长的一面，因此对选的班干部人选要能够合理分工，做到人尽其才。比如我班有个女生张洁，虽然成绩一般，但她却大胆泼辣，口才较好，为人诚实，关心集体，具有一定的组织能力和号召力，我就推荐她担任班长，总体负责班级工作，结果她就不负众望独当一面，工作相当出色。如果选出的人选处事细心谨慎，有条不紊，就安排他担任卫生委员，一定能够妥当安排卫生清洁工作。同样，其他工作也都委派相应的班干部来承担，班级工作就不会有大的问题。

（三）就职竞选

虽然我对学生有了较全面的了解，对班干部的人选已心中有数，但任命的形式还必须走到，不能由班主任一个人说了算，否则就缺乏说服力。于是，我就采取了“竞选制”。先把赛选出来的人选一一向大家重点介绍推荐，然后让他们上台发表竞选演说，再由全班同学选举通过。使民主与推荐相结合，组建一支工作能力强、具有凝聚力的班委会，会更好服务于班级管理。

三、有效指导工作

新的班委会要有效地开展工作，也不是一件容易的事，需要班主任不断地培养和指导。

（一）明确职责

班干部选定后，班主任一定要隆重召开第一次班会，宣布班干部名单，让他们正式走马上任，各负其责。班长总体负责班级工作；生活委员负责全班的卫生工作，安排检查宿舍、环境、教室的卫生清洁与保持；体育委员负责早操、课间操、体育活动课的整队与组织工作；学习委员负责作业的收交与发放，取得与代课老师的联系，反馈有关教学信息等等，总而言之，事无巨细，都得有人专管，不能出现空漏。比如班里卫生扣分了，我就找班长给我一个答复，然后班长找生活委员，依次类推，各项工作责任到人。在每周星期一的班会课上，我让各班干部对上一周的工作进行总结，并简单制定本周的工作方案，几个星期下来，他们就能正常工作了。

（二）大胆放权

对于新的班委会，班主任要充分信任，该放手时就放手，鼓励他们大胆开展工作。如开班会时，有时我就让班长来主持，议题也由班委会来定，这样一两次后，他们就能自行主持会议，我只是列席指导，真正实现了学生自主管理的目的。比如举行班级读书比赛，我让班干部拟定活动方案，制订评分标准，并在同学中间选定评委；班内出现了故意损坏公物现象，也由班干部共同商议处理等。时间一长，就形成了班级活动自己搞，学习园地自己办，班级纪律自己管，班风学风自己树的良好局面。

（三）适当指导

第7篇：班干部范文

“像个机器人一样执行任务，没有人情味。”

“他们是老师后面的跟屁虫，爱打小报告，讨厌！”

…………

大家七嘴八舌在讨论班干部，说得跟仇人似的，似乎这个世界上只有两类人：一类是班干部，一类就是他们这批没有捞到一官半职的小屁孩。可是班干部们也憋了一肚子苦水，这不，他们在诉苦呢！

饭　头　东莞市南城区阳光一小三年级　杨家瑞

当班干部多轻松，动动嘴皮儿，告个小状，了事。可最近我接任“饭头”一职（午饭管纪律的官），才觉得累。你看，又有人说话了，我用修炼多年的绝世神功——“狮子吼”，把他们“镇压”下去。可一连几天，我用“功”过度，嗓子哑了。不得已，我拿出“暗器”，说：“再说话，我不派萝卜干了。”顿时，教室一片寂静！（指导老师　左　玲）

鹏哥点评：好个杨家瑞，当个“饭头”，都能使出几招绝世神功来，不愧是“杨家将”的后代，佩服佩服！不过，你们班的同学们功夫有点“菜”，如果也能让他们亮出点绝活，高手过招，会更精彩！

小组长　广州市铁一小学三年级　李铮蕾

俗话说：“做人难，做好人更难。”我说：“做班干部累，做优秀的班干部更累！”我是一名绿豆芝麻官——小组长，不但每天一早就要手忙脚乱地收作业，清点作业本，还要管理好小组成员，不要令老师操心。老师的期盼给我带来了山大的压力，真有点累！（指导老师　易含涵）

鹏哥点评：“当官不为民作主，不如回家卖红薯”，虽然是个“绿豆芝麻官”，但老百姓（当然是你们班同学喽）的事情比山大啊！说到底，老师的期盼也是同学们的期盼，哪怕他“鸭梨山大”（压力山大），我自有移山填海之神功。加油啊，李超漂（鹏哥经典语录：男生叫“蟋蟀”——稀有的帅哥，女生叫“超漂”——超级漂亮）！

语文科代表　中山市南朗镇横门小学五年级　凌梦雪

班干部管这管那，几乎成了“管家”兼“保姆”。这周星期四，我们班的“千年乌龟”林永其又不交语文作业，我跟在他后面催，他听烦了便使出绝招——“降龙十八掌”，我也毫不示弱，也使出了绝招——“排山倒海”，我们大战“三百回合”，最终他败下阵来，只好乖乖地到老师那里“接圣旨”挨训去了。哎，真累！（指导老师　周才方）

鹏哥点评：凌管家、梦保姆，辛苦啦！对付“乌龟”的办法，也只能磨喽。“乌龟”急了，功夫也是了得啊，还好雪“超漂”已经有奇招应对了……虽是略略数语，但却写得“触目惊心”，说不定，凌同学将来也会像鹏哥一样，成为“猪名坐家”（著名作家）。

英语科代表　东莞市桥头镇第二小学六年级　甘家振

大清早，在课室，我高声地广播：“组长快收作业——”嗯，“音效”不错，可作业交得——慢。上课了，我让大家拿出书，可个个都在“大闹天宫”！这可不行！我赶快使出练得炉火纯青的“电灯眼”，死死地“照亮”同学们。嗯，大家总算在“菜市场讨完价”了！我得意地甩甩书，此刻，老师进来了，她乐了……（指导老师　任　莉）

鹏哥点评：甘同学原来是如来佛祖，班上的齐天大圣那么多，略使“电灯眼”，就通通掌握在股掌之中，好厉害！有这样的如来神掌之功，再大的压力，也不过是火上烤着的冰山，迟早要消融的。好经验，值得推荐啊！

劳动委员　东莞市桥头镇第二小学六年级　覃君琪

我是劳动委员，专门检查卫生质量。这不，今天轮到第三小组扫地，这帮男孩子拿着扫把急冲冲地赶到清洁区。刚开始他们还挺认真，慢慢地，就不耐烦，老嚷嚷早读的时间快到啦，再不检查就迟啦！我忙得恨不得把自己掰成两半，总比一个人轻松点儿。检查完毕，我发现全身都湿透了。哎！这检查卫生的差事可真不好当啊！（指导老师　任　莉）

鹏哥点评：卫生无小事，覃同学辛苦啦。小覃的文字朴实，叙事清晰，感情表达到位，但是，如果能像前几位“大虾”一样，用点形象的比喻和招式，这段小文就会更加的完美和活灵活现喽！

体育委员　东莞市高埗镇中心小学五年级　伦伟刚

“快点出去排队！快点啊！大少爷，快点啊！大美女。”这就是我——体育委员每天的工作。在大课间、上体育课或者去功能室上课时，我都要使出我的独门绝技“狮子吼”和“拉人大法”，才能顺利完成任务。哎，谁叫我们班那么多蜗牛呢？他们排队就像老牛拉货车——慢慢吞吞，可把我累坏了！

鹏哥点评：蜗牛？我看更像慢羊羊。伦“大虾”，偶教你一招，要是“大少爷”“大美女”还这么慢，你告诉他们：“灰太狼（当然是老师喽）来啦！”，他们铁定跑得比兔子还快——当然，绝招不到必要的时候不能用，不然，“狼来了”喊多了就没人信了。

小组长　东莞市高埗镇中心小学五年级　齐文峰

我挨家挨户地收作业。斯文的同学将本子恭恭敬敬递给我，让我觉得为人民服务是光荣的。突然，两本作业本划着弧线向我飞来，“啪”一声落在我的脚边。我的目光扫向教室最后边的“捣蛋鬼”，此刻的他正得意洋洋地看我，一副挑衅的样子。我哑巴吃黄连——有苦说不出，他可是不好惹的“主”。

鹏哥点评：齐“雷锋”同学，你为人民服务，我代表联合国中国广东省东莞市高埗镇中心小学五年级你们班全体师生向你问候，辛苦啦！

窗 长　东莞市高埗镇中心小学三年级　刘修远

我在班里的地位举足轻重。每天清晨，是我让光线和清新的空气进入课室；天气突变，是我防灰尘及暴风雨袭击；放学了，由我来防止小偷进入课室。厉害吧！我是谁？我是一个窗长，负责每天开窗拉窗帘。我可负责任啦，即便回家忘了，我也要赶紧回校关上，风雨无阻。虽然觉得有时有点累，但却很值得！（指导老师　莫沛贞）

鹏哥点评：这个“窗长”不错啊，以苦为乐，严谨勤奋，向我们传递了“正能量”，一定要再接再厉，百尺竿头，更进一步哇！

纪律委员　广州市坑口小学三年级　侯怡雯

自从我做纪律委员后，一直精疲力尽。老师布置了好多任务，关键还把我训练成了全能小侦探，帮助同学们解决生活谜题和学习疑问，监视同学们课间活动、午休纪律、托管作业、锻炼自觉性……同学们都建议我以后报考警校！但我准备当老师，训练小侦探接班人。（指导老师　张智红）

鹏哥点评：小侯同学，你是福尔摩斯，还是柯南？我代表“小侦探接班人委员会”（地球上没有，但外太空有）向你致敬，今晚派飞碟到你家给你颁发“最负责任侦探”证书！

数学小组长　东莞市凤岗镇官井头小学三年级　邹艺铭

我是数学小组长，每天中午其他同学可以出去玩，我就得收作业，还要检查每一本是不是完成了，课桌上一会儿就堆满了几种作业本，还要小心分开不能混淆了，自己的书本都没有地方放了。收齐了作业得赶紧交给科代表，不然又得听唠叨；收不齐还要去催，真烦人，每天总有那么一两个不按时交作业的人。（指导老师　饶竞红）

鹏哥点评：数学小组长同学，我下次为你向老师申请两张桌子，一张放你的书本，一张放同学们的作业本……老师刚对我说：“不行啊，我们班桌子没那么多！”唉，只有一个办法，你能不能改变一下工作方式，看有没有更好的解决问题的途径？

数学小组长　东莞市石龙镇中心小学四年级　袁泳雯

对组长来说，收发作业是永无止境的，收了1号本2号本，又来一场“作业风暴”——试卷和3号本。每次老师点名叫人发作业时，我都会悄悄地转过身去，但老师一声“袁泳雯”，我就知道：完了，又要“开工”了！

鹏哥点评：“作业风暴”来啦，袁同学，大风暴是躲不了的，只有敢于正面应对才行。改变心态是关键，希望下一次老师再点名时，你会在心里说：耶，又要“开工”了！

班长　深圳市振能小学六年级　杨俊浩

数学老师因有事离开，让我监督同学们写作业。只是一瞬，教室里就乱得像菜市场一样，我让他们安静下来，却没人听，还说我也在讲话！我拿起本子要记下讲话人的名字，笔还没落在纸上，唰的一下，我的本子被抢走了！嘿！这不是造反吗？真拿他们没办法。（指导老师　辛明艳）

鹏哥点评：嘿嘿！杨同学，你也是“杨家将”的后代吧？“杨家将”的独门绝技你学过多少呢？建议你找东莞市南城区阳光一小三年级的杨家瑞“大虾”学两招，或许，下一次，就没有人敢这么对你喽！

第8篇：班干部范文

实意义。那么，如何培养和管理好班干部队伍呢？在实践中，本人主要采用以下几个方面的做法。

一、宣传到位，提高当班委的积极性

每个学生都有要求进步的心理需求，只是在高中阶段，由于学业压力，成绩优秀的学生不愿当班干部。针对这种情况，我的做法是深入了解学生，了解哪些学生学习好、品行好、有能力，并用谈话的方式了解他们的思想动态，让学生明确未来社会对人才的要求

更趋多元化、立体化，书呆子是远远不能适应当今社会需求的。

二、明确分工，紧密合作

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同树干、树枝和树叶，一棵粗壮的树干如果没有树枝的支撑是无论如何也撑不起一片绿阴的。那么，如何充分发挥班干部管理班级的积极性和主动性呢？本人认为：一方面要有明确的分工，使他们各司其职。另一方面要求他们分工不分家，团结一致，协同作战，共同管理班级事务。

三、榜样引路，树立典型

班主任要注意在班干部当中培养有特长的学生，提高他们在同学中的威信。这对于提高班干部队伍的素质起到促进作用。

四、放手锻炼，发挥自治作用

班主任就要用切实有效的方法引导班干部下水，练成游泳的本领。只有放手让班干部大胆地工作，发挥他们的主体作用，才能培养出一支精干的班干部队伍。这个过程是一个由“扶着走”“送一程”到“放开手”“放手干”的过程。但要注意把握由易到难的原则，先布置一些简单的工作，让他们独立完成。

五、提高工作水平，改进工作方法

同样一件事，处理“得法”，就会事半功倍，收到良好的效果。因此在实际工作中要与班干部座谈，共同探讨：怎样维持纪律；怎样处理偶发事件；怎样主持主题班会；怎样活动。由于我培养出了一支思想过硬、作风扎实、工作勤恳、勇于奉献的班干部队伍，所以我班在班级工作量化评比中，成绩突出。

六、严格要求，促进成长

班主任对班干部的严格要求必须以信任和尊重为基础，要始终注意维护他们在同学中的威信，即使是犯了错误的班干部，也要满腔热情地帮助他们去认识并改正错误。同时，实行民主监督，使班干部的工作既有管理又有监督。

第9篇：班干部范文

“丁零零……”上课了，黄老师走进教室，对我们说：“同学们，你们刚刚来到这个英语补习班，相互之间都不认识，我决定从中选出几个班干部，你们愿意当的就举手，然后到讲台上来做一个自我介绍。”接着，黄老师就把要竞选的班干部的名称在黑板上写了出来。“第一个参加竞选的职务是班长。”黄老师的话音刚落，顿时，一只只小手像雨后的春笋冒了出来。要说这班长，我做梦都想当，可是我初来乍到，人生地不熟，再加上我天生胆小，很快，我想当班长的想法渐渐地在脑海里变得模糊起来。最后，郭傲同学以二十票的优势当了班长。

班干部竞选在紧张热烈的气氛中进行着，我几次想举手，可又因胆小而退缩了，看着一个个被选出来的班干部，我心里别提有多羡慕呢!从一年级到五年级，我从来都没有当过班干部，心里那份渴望可想而知。说实话，我好几次做梦都当上了班干部，成了老师的小帮手。在梦中我当上了小组长，耐心细致地将同学们的作业一本本收拾好，心里不知有多开心……

时间一分一秒地过去了，眼看竞选活动渐渐接近尾声，只剩下小组长这一职位了。这下，我着急了，慌神了，心想：再不争取就没机会了。一向胆小的我突然间有了一股力量，毅然举起了右手，将手举得高高的。老师让我到讲台上去介绍自己，我当时脑子里一片空白，不知自己是怎么走上去的，好在我没有临阵退缩，最终站在了讲台上。我稍稍稳定了一下自己的情绪，便鼓起勇气，大声地将自己的姓名、特长和获奖情况一一作了介绍。我刚刚把话说完，教室里便响起了雷鸣般的掌声，有许多同学举起了手，同意我当选。不用猜，我光荣地当上了小组长。这个职位真是来之不易呀!回到座位上，我那颗狂跳的心才慢慢平静下来。

这次竞选班干部的经历告诉我：消极地等待是徒劳的，机会靠自己去争取、去把握。