新闻策划的重要性精选(九篇)

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第1篇：新闻策划的重要性范文

新闻策划的意义和作用

近年来，国内各大报纸不断增加和扩容的直接结果，使得有限的新闻资源由当初的“买方市场”转为“卖方市场”；而社会透明度的不断提高，新闻资源的共享性也随之提高，独享新闻资源已越来越变的不可能，“独家新闻”的占有实属不易。在这样一种态势下，报纸间的竞争也自然地由独享资源领域进入到共享资源、同题竞争领域，即更多地看谁能有效利用和挖掘这些有限的共享资源，从而变共享为“独享”。

与此同时，随着电视、网络等新闻媒介的快速发展，报纸新闻的时效性和形象感远远无法与电视、网络等新闻媒体相提并论。但是，报纸中成功的新闻报道策划不仅可以催生出高质量的稿件、用别出心裁的版面吸引读者，并且能充分发挥新闻的社会功能。所以，为了尽可能地满足受众对于信息的需求，以及在竞争激烈的媒介环境中奠定主流媒体的地位，报纸中成功的新闻策划显现出至关重要的作用，新闻策划意识也越来越成为报纸编辑所应具备的基本功之一，成为衡量一个编辑业务水平高低的重要因素。

新闻策划追求的是“你无我有，你有我新，你新我快，你快我深”，有效传播的积极效应。新闻策划给媒体和受众带来的积极意义有目共睹。

新闻策划用编排和版面说话

新闻策划，首先是从题材的选择做起。新闻策划最重要的是找准好选题进行策划。对重大活动、重要事件、重大问题要做充分报道，绝不能漏报。要在短期内在一定的版面或时段，组织大规模、多篇幅的稿件，形成强烈的视觉冲击力，具有强烈、醒目的效果。

在编排上，从标题的制作到文章的润色，从编者按到图片说明，从纯文字到图文并茂……一切的表现手段都要围绕着精心策划的选题服务，使选题更突出，新闻更突出，版面更好看，报纸更能吸引读者的眼球。换言之，新闻策划成功实施后，记者已采写到一定数量和质量的稿件。如何利用版面语言将主题显示出来是下一步最重要的工作了。稿件的组合和配置是新闻编辑的重要编辑手段之一。编辑可以以某条有新闻价值的新闻为中心，通过不同的组合方式，综合运用消息、特写、评论、图片、资料等手段，多层次、多侧面、纵深全面地展示新闻事件，拓宽新闻的广度，开发新闻的深度，以深度新闻塑造独家新闻。

从新闻策划的特征及类型不难看出，报纸中一个实施的好的策划会带给读者强烈的冲击力，从而提高报纸的影响力和公信力。

新闻人策划专业化与策划人队伍职业化

新闻策划能力成为采编人员的重要素质，这要求新闻工作者必须具备见识力、创意力和协调力的专业策划素质。新闻策划不只对个人素质有所要求，还需要策划主体从“智多星”式的个体向“智囊团”型的群体化发展，即：媒体要建立人员结构科学的策划班子，整合媒体力量使策划本身从点子为主的经验策划，上升为统筹全局的科学策划，建立科学的报道策划机制，既要有灵感和创新，又要有对策划过程中的选题、切入点分析、报道部署、版面图文信息资料整合的科学设计。新闻策划更能考验编辑的整体素质。策划型人才是目前各类报纸深感缺乏而又迫切需要的一种人才。

第2篇：新闻策划的重要性范文

一、有分析有选择地进行新闻策划

新闻策划。已越来越受到新闻界的重视，赞成者有之，反对者亦有之，众说纷纭。那么，报纸在实施新闻舆论引导的过程中，是否允许进行新闻策划?认为，物质世界是不依人的主观意志为转移的客观存在，事物发展变化有其自身的客观规律。人类的认识是对物质世界的反映，这种反映应该是唯物论辩证法的反映。而不应该是唯心论形而上学的反映。新闻策划也是如此，承认不承认事实是第一性的，新闻是第二性的，是新闻策划的前提和先决条件，如果把新闻策划界定为杜撰事实和炮制假新闻。那么这种新闻策划是断然不可取的。如果违反了事物发展变化规律，企图以媒体干预改变事物发展的历史方向，那么策划者以及他所在的媒体早晚要被无情事实所嘲弄，甚至被大众所抛弃。如果一切事实都要纳入报道者的策划构想才予以报道，这种新闻策划无异于作茧自缚：承认不承认在遵循新闻真实性原则和按照新闻规律实施新闻舆论引导的过程中，媒体可以最大限度地发挥主观能动作用，是区分积极的能动的反映论，还是消极的被动的反映论的分界线。如果没有策划，通讯员来什么稿，就发什么稿，记者写成什么模样，就发成什么模样。这是一种近乎自然的状况，体现的是低水平，新闻媒体不会采纳。新闻媒体要对新闻事实进行认真的审视，对其价值作出判断。在此基础上要对具有重大新闻价值的事件，或者将对全局产生重大影响的事件，在报道上进行精心的谋划和安排。促使事物循着自身规律向好的方向发展，这就是正确的新闻策划。

二、新闻策划的特征

新闻策划作为开展新闻工作的一种基本方法，既是新闻工作者运用知识结构的运作方式，也是新闻工作者思维方式的具体体现，无论从运作方式上还是从思维方式上来看，新闻策划都具有许多鲜明的特征。概括起来说，新闻策划主要有以下三个方面的特征：

1　创新性和科学性。新闻策划最重要的是要有创意或创新，没有创意，没有新颖的构想，只是一种常规的、平庸的报道，谈不上新闻策划。创新性是新闻策划的灵魂。创新性常常表现为“人无我有，人有我新，人新我优”。新闻策划的创新性就是标新立异，但是标新立异不是随意的，而必须要有科学的根据。因此，新闻策划必须要有科学性。

2　普遍性和典型性。新闻策划的目的是提高新闻报道的质量。扩大其影响，这就要求新闻策划具有普遍性。越是具有普遍性的东西其针对性越强，也就越具有指导意义。新闻策划既要从普遍性的事实着眼。又要从普遍性的事实中选择带典型性的事实，从典型性的事实人手。新闻报道的事实既有普遍性又有典型性，才能产生巨大的宣传效果，这就是新闻策划的意义所在。

3　系统性和动态性。现代社会是一种网络式结构，各种利益集团和人际关系错综复杂地结合在一起，利益多元化和认识多元化的趋势日益明显。这就要求新闻工作者在进行新闻策划时对于某一事物的考察，不要仅仅局限于点、线、面的考察，而要从多层次、多角度、多因果、多变量去作系统考察，要善于从上下左右、过去现在去思考。新闻策划常常是围绕一个重大的主题，从调查研究到计划制订，有一个较长的过程。报道思想的总体设计往往考虑全面，涉及众多的社会领域。报道形式和人员的配置也要形成优势互补，这些都是一个系统的策划过程所必须的。但是，新闻策划不是整体报道中独立存在的环节，策划者应该随着时间的推移和事态的发展，重新调整报道的规模、程度和表现形式。因此，新闻策划在系统性之中还必须根据具体情况的变化显示出动态性。

三、新闻策划中应该注意的问题

运用正确的思维方式和适当操作方法进行新闻策划，对于改进新闻报道的效果是大有益处的。但是，是否可以无限地夸大新闻策划的作用呢?答案当然是否定的，因为新闻策划毕竟只是新闻工作的一种手段，而不是新闻工作的目的，更不是全部的新闻工作。因此，在进行新闻策划时，一定要注意以下四个方面的问题，否则就会在认识上和实践中陷入误区。

1　新闻策划一定要符合实际。新闻策划的基础是客观实际，因此在进行新闻策划时，一定要从实际出发。紧密联系实际。对于新闻工作者和新闻媒体来说，这里所指的实际有三个方面的含义：一是地域的实际，即新闻策划要符合新闻媒体所在地或者是新闻事实发生地的实际；二是新闻媒体本身的实际，即新闻策划一定要从自身的实际情况出发，不可贪大求全；三是新闻宣传工作的实际，即新闻策划要考虑一个时期党和政府的新闻宣传工作的重点。新闻宣传工作千头万绪，但是每一个时期都有一个时期的中心工作，都有一个时期群众关注的“热点”问题。新闻策划只有摸准“脉搏”，吃透中央的精神，找准切入点，才能产生好的效果。

2　新闻策划不能滥用于所有的新闻报道工作中。一家新闻媒体每天报道的内容是大量的、全方位的，客观世界中有许多事实都可能成为新闻媒体报道的新闻。对此。任何一家新闻媒体都没有必要、也不可能对全部报道进行策划。真正能够产生重大影响的新闻策划，只能是那些对于重大事实、典型事实和代表某种发展趋势的事实的策划。

第3篇：新闻策划的重要性范文

1.媒体宣传是企业塑造品牌、拓展业务的重要手段

在经济快速发展的新时期，信息传播速度越来越快，信息传播渠道越来越多，企业已经完全处于全球新闻透明化的包围中。在信息传播影响力不断增强的情况下，借助媒体力量加强宣传不仅有利于提升企业信誉度、增强品牌美誉度，还能为企业搭建与党委政府沟通的桥梁，拓展让服务对象了解的渠道，帮助企业持续优化发展环境，巩固树立良好形象。企业支持是媒体生存壮大、加快发展的重要支撑在市场经济条件下，新闻媒体具有了经营主体的身份，在注重政治效应、社会效应的同时，还要获得经济效应。因此，媒体不仅需要企业通过投放广告、栏目赞助等方式增加收入促进事业发展，还需要借助企业提供的信息选定宣传报道题材，充实宣传报道内容。

二、企业强化新闻宣传的方法与途径

新闻宣传并不像广告宣传那样，只要确定策划思路、投入财力物力就可以实现，新闻宣传需要从新闻报道的规律、新闻报道的特点、新闻报道的角度等多个方面综合考虑，这就需要企业投入更多的精力和人力强化企业新闻宣传工作。

1.强化沟通，真诚与媒体交朋友企业应该进一步加强与各级新闻媒体的交流沟通，通过举办座谈会、通气会等活动，建立企业与新闻记者的感情纽带，密切企业与新闻媒体的合作关系，争取新闻媒体的最大支持。要努力加强与新闻媒体的信息共享，进一步加大与各级媒体的合作力度，开通企业新闻宣传报道的“直通车”，主动给媒体提供新闻线索和新闻稿件，并积极邀请、配合新闻采访活动。

2.提高认识，优化新闻宣传的内部环境

企业要引起媒体的经常性关注，就要进一步提高做好新闻宣传工作重要性和必要性的认识，在内部不断优化做好新闻宣传工作的环境。一是建立宣传领导机构。在企业内部成立新闻宣传领导小组，选配新闻宣传通讯员，切实加强企业新闻宣传工作的统一领导，确保新闻宣传任务责任到点，明确到人。二是严格考核评价制度。企业应将新闻宣传工作纳入单位党建思想政治工作及精神文明创建工作的重要内容，直接与主要负责人业绩考核挂钩，形成有目标、有责任、有落实的长效管理机制。三是完善宣传策划机制。在年初制定新闻宣传工作方案，确定新闻宣传责任目标的前提下，坚持定期研究新闻宣传工作动态，调整确定新闻宣传阶段任务，统一宣传步调，形成宣传合力。

3.突出重点，吸引新闻媒体的关注目光

伴随着企业正常生产经营活动的展开，每天都有大量的信息产生。企业要选择那些吸引媒体和群众关注的信息作为“卖点”，大力进行宣传。一是瞄准媒体关注的热点。通过加强与各媒体编辑、记者的联系沟通，认真分析各媒体在各个时期关注的热点和焦点，组织指导骨干通讯员“投其所好”进行投稿。二是抢抓最佳宣传时机。例如：各媒体经常在年初报道项目开工情况，在节日聚焦民生改善情况，在年终关注经济运行情况。企业可以充分利用这样的有利时机提供鲜活实例，邀请记者到建设现场、生产一线实地采访。同时，还可以抓住各媒体开辟专栏、专题、专版的契机，加强与媒体的沟通对接，提升企业在各媒体的上稿率。针对实施重点工程和建设社会高度关注项目的企业，应采取开工前加强工程成效推介、施工中强化工程进展宣传、竣工后注重品牌形象塑造等手段，全方位、多角度展示工程项目建设情况。

三、构建多层次的企业对外宣传工作格局

针对基层对外宣传工作面临的新形势、新任务，新闻工作者必须进一步解放思想、开拓创新，为努力构建全方位、多层次、宽领域的大外宣格局贡献力量。社会媒体应高度重视企业在社会经济活动中的主体地位，不断加强与企业的宣传合作，加强与企业新闻媒体的互动，努力将企业外宣培育成新闻宣传工作的新亮点。

1.筑牢企业外宣的发展平台

第一，要加强对企业外宣的统筹协调。将企业宣传纳入对外宣传工作的统筹规划中，在制定全年对外宣传策划时，将重点项目、重点工程列入宣传报道策划要点。定期召开策划通气会，邀请企业进行信息通报，更好地了解企业最新信息动态，让企业了解把握各媒体发稿特点和宣传报道重点。第二，要建立企业信息资料库。做好企业新闻宣传必须深入了解企业的定位和发展情况，需要主动搜集各企业信息、介绍、图片和视频，建立企业信息资料库，为开展宣传报道工作准备真实生动、全面细致的素材。第三，要加强对企业内办刊物的指导。通过定期对企业内办刊物进行审阅和指导，不仅可以及时掌握企业的新闻动态、发现有价值的新闻选题，还可以帮助企业提升自主办报能力和水平，使企业内部刊物更加适应新闻宣传需要，从而促进企业对外宣传工作良好发展。

2.建立企业外宣的长效机制

一要健全企业通讯员机制。引导企业进一步强化对通讯员队伍建设重要性的认识，把热爱新闻工作、有较高理论水平和文字功底、熟悉经营业务的企业职工及时充实到通讯员队伍中，通过建立企业通讯员队伍档案，开通企业通讯员QQ群等方式，搭建起企业通讯员相互沟通的平台。同时，要加强企业通讯员培训，定期邀请资深新闻从业人员对企业通讯员进行新闻业务培训，着力打造一支素质高、业务精、能力强的企业通讯员队伍。二要完善表彰奖励机制。制定推行《企业对外宣传表彰奖励办法》，不断完善考评内容、改进考评形式，明确企业通讯员队伍奖励措施，对通讯员宣传报道稿件采用情况定期统计通报，对各企业稿件完成总量及质量定期进行评比，评选出先进集体和先进个人予以表彰奖励，激发广大通讯员投身新闻工作的热情，调动广大通讯员采写新闻的积极性。

3.找准企业外宣的特色优势

第4篇：新闻策划的重要性范文

新闻是必须真实的。虚假新闻是媒体的致命伤。《新闻记者》杂志每年都要评出十大假新闻，以此警示媒体，但即便如此，虚假新闻仍然没有得到根治。每年都要组织都市类报纸编辑参加培训班，2007年的主题即为“反对虚假新闻”。专门用一期来反对虚假新闻，可见中央高层对这个问题的重视，也可见这个问题的严重性。

新闻报道方式是可以策划的。网络时代，人人都是传播者，独家新闻将会越来越成为稀缺资源。在这样的背景下，独家策划显得尤为重要。今后，新闻竞争将是点子的竞争，换言之，是人才与策划的竞争。我们的竞争对手都是策划高手。2009年12月2—7日，全国新锐媒体峰会在江西举行。在会上，《信息日报》总编辑彭平介绍了经验。他最引以为傲的是，《信息日报》一年有300多次新闻策划，几乎每天都有新闻策划。新闻策划也是新闻记者必须学习的。

新闻是能够整合的。整合新闻现在已经成了媒体的流行做法。我们打开网络，点击每一条新闻，下面都有林林总总的新闻链接，这些相关信息使新闻瞬间变得立体丰富。受网络媒体的启发，一些期刊也开始了新闻整合。《看天下》和《博客天下》两份发行量超百万的杂志，其内容都是以整合为主，几乎没有原创新闻。电视在整合新闻方面的表现也比较突出，凤凰卫视的《有报天天读》就是通过整合其他媒体的新闻实现了高收视。

运用新闻的三大武器

舆论监督。舆论监督是记者必须娴熟掌握的新闻武器，也是媒体提升影响力、形成扩张力的法宝和利器。秉持公正是记者履行舆论监督职责最好的护身符。血的教训使《南方都市报》前主编程益中总结出舆论监督的三条原则：一、监督的问题是党和政府重视的；二、监督的问题是人民群众关注的；三、通过努力，问题是可以解决的。《中国新闻工作者职业道德准则》对舆论监督的要求是，坚持准确监督、科学监督、依法监督、建设性监督。这些都是身为新闻记者应当铭记于心的。

第一现场。新闻报道的最高境界是还原现场。汶川地震的成功现场报道，使中央开始放宽对突发性事件报道的限制。其实，除突发事件外，很多家长里短的故事，街头巷尾的见闻，也可以写出“第一现场”。这就要求记者强化现场报道的本领，把新闻现场活灵活现地还原给观众，使观众如临其境，如闻其声。在这方面，凤凰卫视《时事直通车》做了成功的探索，将每天的“焦点”对准百姓关心的问题，牵动着万千观众的心。

深度报道。深度报道是舶来品，是外国媒体运用得十分广泛的新闻体裁，普利策新闻奖的获奖作品，二分之一以上是深度报道。中央电视台的《焦点访谈》《新闻调查》等栏目以极具特色的深度报道吸引着观众。江西媒体在这方面也做出了努力，江西电视台2012年推出的《深度观察》栏目，即是通过深度报道让新闻更有力度。深度报道，是衡量一家媒体新闻制作水平的标准之一，新闻记者应注重运用深度报道这一武器。

提升三大能力

发现新闻的能力。重要性、显著性、反常性、接近性、趣味性，是新闻价值的判断标准。要发现新闻，必须多留心，勤跑腿，广交友。多留心即从日常琐事中发现新闻；勤跑腿就是多走多看多发现。此外，人脉资源对发现新闻十分重要。在与朋友的交谈聊天中，常常能发现好新闻。

表现新闻的能力。表现新闻的方法有以下几种：一、客观法。客观叙述新闻事实。二、关联法。新华社记者2007年随中国红十字会副会长苏南香采访，听闻“今年我国3.1亿人次受灾，损失264亿”。于是就从这句话的关联处写开去，说明2007年是继1998之后灾害最严重的一年，但由于预报及时，虽然受灾人数多，受灾损失大，但是死亡人数少，群众得到的救助多。三、比对法。一条新闻可能会有几个新闻点，但新闻记者必须能从中挑选出最能引发受众兴趣和社会关注的新闻点进行报道。四、发散法。发散法就是通过不断地跟踪报道，把新闻的“事”变成新闻的“事件”，如武大副校长、副书记被捕事件，透视出高校成为腐败重灾区，富二代飚车撞人事件引发全国关注等。五、故事法。将新闻以故事的形式讲述出来，往往能引起受众的注意。

第5篇：新闻策划的重要性范文

作为一名在地方台有着十几年新闻编辑工作经验的工作者，我对自己的工作有如下思考：

在日常新闻工作中，绝大多数情况下，导演和剪辑的责任难以分开，因为电视的新闻素材基本来源于现实，对这些真实的但缺乏情节的零散的素材进行加工处理并且提炼主题，是十分细致的工作，无论是在前期采访拍摄还是后期剪辑过程中，创作者个人判断的影响至关重要，所以，编导必须承担后期剪辑结构的任务，同时，他又必须参与前期的策划，在采编合一的情况下，他还须参加现场拍摄工作，既是记者又是

作为创作环节，编辑工作主要是指电视创作的后期阶段。电视创作是一个较复杂的系统工程，包括了策划、选题、采访、拍摄、剪辑、合成等多个环节，后期阶段主要完成与整合零乱的前期素材、建立完整节目形态相关的一系列工作，在这一阶段里，编辑的主要工作是围绕"剪辑"进行的。

剪辑就是按照视听规律和影视语言的语法章法，对原始素材进行选择和重新组合。一段电视片只有视听语言准确流畅，才能很好地讲述事件、表达观念和情绪，而视听语言的形成与表达效果，主要依赖于画面组接的质量。

在概念的表达上，“编辑”侧重思维意义表述，而“剪辑”侧重具体操作层面的技术意义，它担负着叙述事件、连贯动作、转换场景、结构段落、处理时空、组合声画等任务。

电视编辑是一项富有创造性的工作。各种镜头在被巧妙组接之前，只是一些零碎的片段，是艺术与技术的巧妙融合使之具有叙事传情的生命力，创作者的思维才情和美学追求渗透其间。在不同的创作观念和编辑水准影响下，同一素材的命运可能会有极大的不同，传达效果也完全不一样，而且一个好镜头，即便构图再美，表现力再强，但是，如果不能恰当地与其他镜头组合，那么好镜头也无用武之地。所以说，后期编辑决不是简单地堆砌镜头，而是在赋予荧屏以认知和审美的魅力。

电视新闻是以现代电子技术为传播手段，以活动图像、声音、文字为符号，对新近发生和正在发生的事实的报道。电视新闻与报纸、广播、网络新闻相比，虽然有共性，但它也有明显的自身特性。电视新闻的基本表现元素如活动图像、同期声像、现场声像、解说、字幕等是其他新闻媒体没有的。电视新闻编辑是指对电视新闻进行筛选、整理加工（包括电视新闻所有表现元素）和初审的人员。

由此看来，要做一名称职的电视新闻编辑应具备以下几个方面的基本功要求。

一、坚持实事求是和一丝不苟的素质

电视新闻编辑坚持实事求是的思想路线是做到新闻真实的基本前提。因此，电视新闻编辑和其他新闻的编辑一样，应具有坚持实事求是思想路线的素质。

编辑一丝不苟的工作作风是纠正新闻虚假成分，做到新闻真实的基本保证。真实是新闻的生命。新闻绝不能弄虚作假。新闻真实性原则要求新闻必须真实，决不允许移花接木、张冠李戴、合理想象、艺术夸张和任何拔高。这就要求电视新闻编辑，要有一丝不苟的工作作风来认真核对新闻内容，尤其要核对构成新闻要素和新闻中涉及的数据等。否则，失实新闻甚至是假的新闻就可能从编辑手下溜过。

一、坚持实事求是和一丝不苟的素质

电视新闻编辑坚持实事求是的思想路线是做到新闻真实的基本前提。因此，电视新闻编辑和其他新闻的编辑一样，应具有坚持实事求是思想路线的素质。

编辑一丝不苟的工作作风是纠正新闻虚假成分，做到新闻真实的基本保证。真实是新闻的生命。新闻绝不能弄虚作假。新闻真实性原则要求新闻必须真实，决不允许移花接木、张冠李戴、合理想象、艺术夸张和任何拔高。这就要求电视新闻编辑，要有一丝不苟的工作作风来认真核对新闻内容，尤其要核对构成新闻要素和新闻中涉及的数据等。否则，失实新闻甚至是假的新闻就可能从编辑手下溜过。

二、较强的综合素质

今天，电视新闻已经由过去的预制式向直播式迈进，在新闻节目播出中直接插播由现场同步发回的现场报道已成为各台吸引观众的重要手段，记者每时每刻都可能从现场发回消息，这时，编辑就需要敏锐的思维、果断的决策、精确的计算、熟练的技术，以便及时、准确地将正在发生的新闻事件和最新消息，在适当的位置切入播出。

三、随着新闻事业的发展，策划意识越来越成为电视编辑所应具备的基本功之一，越来越成为衡量一个编辑业务水平高低的重要因素

新闻策划不是孤立地对新闻报道活动的某一环节进行运筹、谋划，它贯穿于新闻报道活动的全过程，具有综合性、系统性。重视新闻报道的预先策划，是新闻策划的突出特点。新闻策划必须建立在客观真实的基础上，新闻策划既不能为制造轰动效应，以想象代替事实，杜撰不存在的假新闻，也不能为了达到自己所认为的理想效果，而坚持不符合实际的策划预案，因为这样便会出现报道失实的现象。成功的新闻策划，可以催生出高质量的稿件、以别出心裁的画面吸引观众，并充分发挥新闻的社会功能。

可以说，一个编辑，如果不会动脑子、想点子，就不能给观众以更新、更深的东西。关于策划能力对一个编辑的重要性，可从以下几个方面来理解：

新闻媒体不断创新求异的需要。任何新闻媒体，它的信息传播的内容、形式不可能是一成不变的。如果固守不变，不能根据观众市场的变化而做出相应的调整，那么势必会逐渐被观众所遗弃。这就需要编者根据实际情况做出创新和求异，而这种创新和求异又基于编辑策划水平的高低。凡能在实践中不断出新点子、出新思路的编辑，就会赢得观众的青睐。

四、把报道主题和观众联系起来的能力

表现某个领域成就最简单的方式，就是在报道中使用官方对该领域成就的统计数字，这种手法在报道中必不可少，也最常被记者采用。但是希望通过听觉让观众对一系列数字留下深刻的印象，显然不太现实。不妨把自己当成观众，我愿意从这个报道中看到什么？得到什么？这个报道和我有什么关系？把报道主题和观众联系起来，是吸引观众收看新闻的途径之一。

第6篇：新闻策划的重要性范文

电视新闻编辑每天都要面对从不同渠道涌来的大量稿件。这些稿件对于记者来说，基本上都是成稿，是已经完成的作品。但是，对于编辑而言，它们只是编辑合成新闻节目的一些素材。编辑的“成品”应是一组完整的、高质量的、符合编辑意图和宣传思想的新闻组合。这就要求编辑对稿件进行选择和加工，按照当前的宣传中心工作，按照新闻价值进行组合和编排。这就是编辑的“再创作”。

新时期电视编辑硬具备的素质有一下几个方面：

电视新闻编辑有两种含义，一是指从事电视新闻编辑工作的人，二是指电视新闻编辑工作。电视新闻编辑工作，又存在广义与狭义两种意思：广义的电视新闻编辑概念是从编辑学中的大编辑概念出发，立足于一个完整、固定的新闻节目；狭义的电视新闻编辑概念则绕过了编辑对于采访的策划与指导作用，着眼于采访素材基础上的加工与合成。

电视新闻编辑工作既是对前期采访素材的程序化整理过程，同时也是一种再创作的过程，材料的筛选与各种形式表达要素的运用，都包含了自我观点与思想创造：根据前文的定义，可以将其工作内容概括为以下几个方面：1、查看、熟悉素材；2、撰写、修改、加工文字稿；3、画面编辑；4、声音编辑；5、字幕、特技，以及动画的编辑；6、检查与修改。

编辑的重要性在新闻传播竞争中得以体现。新时代下媒介的竞争已经不再是采访权的获得，而是在同样新闻事件的前提下，做出独特新颖的新闻报道，特别是节日庆典、体育赛事等全球性和突发性的重大事件。各大媒体争先恐后抢占新闻市场，为获得独家报道各显神通，记者、编辑纷纷使出各自不同的手段从不同角度挖掘、阐释新闻。新闻竞争已经贯穿新闻工作的全过程，编辑工作者必须自始至终的紧跟前进。

生活节奏快及读图时代的影响。较快的生活节奏和生活压力逐渐分散着人们的注意力，人们的的阅读习惯也逐渐发生了变化，以往的阅读方式已经不能满足人们的阅读需求，人们对视觉刺激越发重视，快捷清晰的新闻图片逐渐适应并满足了读者的要求。读图时代将新闻呈现形式同新闻内容放在同等地位上，实现了版面和页面的“三步五秒”。如何吸引观众的眼光是好的新闻素材必备条件，录像资料的安插、画面风格的编排以及新闻素材的合理性视觉配置均应由编辑来完成，这就要求编辑必须具备较高的素质。

沟通和协调工作越发重要。为了适应传媒时展要求，编辑必须遵循现代化发展以及严密的分工模式，保障传媒事业的发展，为其提供便利的发展条件。在进行精细分工时，整体运作及协调沟通就显得尤为重要。首先必须坚持、理解媒介的定位和媒介宗旨；编辑工作者必须以统一的理念和诉求来确定媒介的立场或时间的态度，坚持长时间的新闻宣传和报道，强化全过程的沟通和协调。

编辑工作责任意识。编辑工作者首先要树立正确的舆论导向意识，它是编辑责任意识的重要内容之一。大量的新闻事实在经过编辑之手变成生动的新闻节目主题，以这种积极向上的新闻产品来激励、引导和鼓舞人们。新闻编辑的责任意识离不开优秀的新闻策划。它要求新闻报道主题遵循新闻规律且围绕固定的新闻目标，根据已有信息分析研究，并着眼现实，发掘已知，对未来进行预测，制定并实施宣传计划，达到最佳的宣传效果。在新闻策划中起到关键支柱作用就是编辑。

编辑的良心和决断力。编辑应明确自身职责使命，了解媒介对现时文化的影响和重要性。新时代下，媒体上众多文不对题、哗众取宠的新闻标题频频出现，希望借此吸引大众的眼球，进而造成平常事件的升级、恶化。过分夸大或错误的报道会混淆视听，妨碍正常事业的进行，增加受众阅读负担，降低媒体的信誉值，这是对当下和未来不负责任的行为。因此，编辑应严格遵守良心这一道德准绳，以实事求是为基础，进行真实可靠地信息报道，坚决抵制错误和造假。如何做出正确的决定，这是一种艺术。时间是新闻工作的关键，新闻工作必须争分夺秒。一件突发事件该如何报道，重点是什么、应该从哪方面利益入手等等，这无一不透漏着新闻编辑较强的决断力。

以发展和求证的眼光去看待问题。良好的思维品质是编辑应具备的重要品质，开阔的思维方式有利于编辑多方面、且从大处着眼看问题，充分挖掘事物的本质。编辑同时还应有较快的思维敏捷性，并形成质疑的思维惯性，大胆假设，积极求证。编辑还应该有幽默感，并把这种艺术巧妙地运用到电视节目编排中，增加受众的观看兴趣。

电视新闻观念的创新。电视新闻要取得突破，首先观念必须创新。当前社会各方面正发生着日新月异的深刻变化，电视新闻编辑工作者要适应这种变化，在思想观念上要融人平民意识，用人民满意不满意、高兴不高兴作为衡量电视新闻的主要标准。因此，电视新闻编辑的立足点和着眼点应是人民群众，编制的内容和形式只有面向群众、被人民群众认可，电视新闻才能显示出强大的生命力和魅力，才能发挥它的影响力。创新是永无止境的，电视新闻编辑工作者只有不断地超越自我，敢于突破思维障碍，才能闯出一片新天地。

第7篇：新闻策划的重要性范文

【摘 要】目前诸多高校在新闻学专业已经开设《新闻报道策划》课程，但在课程教学过程中普遍存在教学方式教条刻板、新闻案例陈旧落伍等问题，教学过程仅仅满足对于新闻报道策划活动的内涵、原则、效果评价等学理层面的介绍，缺少对学生策划实践能力的锻炼和培养。案例教学法是一种着重对学生实践能力培养的新型教学方法，符合现代教育的潮流趋势。《新闻报道策划》课程采用案例教学法，需要从教学的讲授、分析、批判等方面进行实践。

关键词 案例教学 新闻策划 实践能力

随着新闻传播模式由“传者本位”向“受者本位”的转移，受众中心论已在新闻学术界被大力推崇，在新闻实务界，“以受众为中心”的传播理念也被大力倡导。媒体之间为了争夺话语权，为了更好的深度开发新闻信息资源，避免媒体之间同质化现象，新闻工作者在新闻传播过程中，开始有意识地围绕一定的主题或目标对新闻传播的全过程进行决策和谋划，目的在于把报道安排得更合理，更能够影响受众，从而能够更好的去争夺有限的受众资源和广告资源，在激烈的媒体竞争中取胜。

媒体之间的竞争需要新闻报道策划，而新闻报道的策划是一门学问，需要在实践环节中不断探索、累积经验。《新闻报道策划》是一门实务类的课程，这就要求新闻学专业的学生在学习《新闻策划报道》课程的时候，不能仅是熟背新闻报道策划的定义、原则、类型等概念性的知识，而是需要强化策划意识、策划方案的制定和策划实施的能力。因此，教师在讲授《新闻报道策划》课程的时候，注重对“案例教学法”的应用是必不可少的。

一、案例教学法在《新闻报道策划》课程中的价值

媒体是社会的信息传输机构，搜集、整理、报道新闻内容是社会化分工后赋予的职责所在。众所周知，新闻报道是大众媒体的信息传播行为，报道又具有公开性、广泛性和连续性的特点，新闻报道角度的不同选择往往会产生不同的传播效果，新闻报道策划活动便是新闻采编人员对新闻业务活动进行有创意的策划与设计，目的是将媒体自身所拥有的人力、物力和财力优势发挥得最大化。而案例教学法是以典型事件为基础所撰写的真实或虚拟的情景，进行师生问答、讨论等互动的教学过程，以达到学习者学习认知、技能目标要求的教学方法①。具体而言，案例教学法在《新闻报道策划》课程中的价值可以体现在：

1、培养学生的分析能力

传统的授课模式里，教师是课堂的焦点和核心，教师是整节课的传道、授业和解惑者，这种模式强调的是教师对学生的一种“单方向”传授，学生处于被动学习的位置。如在《新闻报道策划》课程讲授中，教师是新闻报道策划知识的传播者，学生在课堂中是“被动”的聆听角色。而案例教学法是教师通过对典型案例的分析辅助《新闻报道策划》课程的教学，在对案例分析的过程里，教师组织学生讨论、分析这些具有典型意义的案例，让学生在分析和讨论中碰撞出智慧的火花，从而使《新闻报道策划》课程不再是教师一个人的“独角戏”，而是学生积极思考、相互启发的学习舞台，让学生通过对案例的分析加深对新闻报道策划知识掌握。

2、培养学生的实践能力

新闻学专业是一门实践性很强的专业，学生通过对史论课程、理论课程的系统学习之后，就需要用理论去指导实践。随即，学生通过对新闻采、写、编、评等新闻学实务课程的单科学习后，就需要在《新闻报道策划》课程中将所学的理论课程和实务课程学以致用融会贯通并有针对性的进行实践训练。教师通过案例教学法，能够启发学生的分析能力，让学生在分析讨论的过程中，发现案例中存在的不足并提出更加合理的策划方案，让学习根据自己提出的策划方案付诸实践，从而实现课程理论和实践的完美结合。

3、培养学生的整合能力

《新闻报道策划》课程在应用案例教学法时，学生在对案例的分析和讨论过程中往往会调动所储备的理论知识，寻找到不同的报道角度和报道主题，有一个或多个能够使报道传播得到突出和强化的切入点。而“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域”，这里的核心便是一个“谋”字，便是策划。把案例教学法引入到《新闻报道策划》课程中，目的便是培养学生的策划整合能力，整合讨论分析出不同的主题和切入点，对新闻意义进行挖掘，从政治、经济、文化、伦理、法律等角度，对事件进行剖析，从理论上提升读者的感性认识，从而更好地实现配置与运用新闻资源。

二、案例教学法在《新闻报道策划》课程中的应用

为了更好地阐述在《新闻报道策划》课程中对案例教学法的应用，现以“人咬狗和狗咬人”能否构成新闻以及如何进行新闻报道的策划为课堂教学案例，说明其具体的讲授流程：

1、明确授课内容与教学目标

我们承认，任何事物，都处于变动之中。而新闻报道，反映的便是这种变动之中的事实。事实变动的越明显、剧烈，往往越具有新闻价值。一般性新闻报道，侧重于眼前的、静态的事实本身，报道策划，则可以围绕着事实，对事实形成的原因进行深入挖掘，对事实的走向进行详细的报道，使新闻事实在更为广阔的时空领域内、更深的层面上，得到充分展示②。故而，在《新闻报道策划》课程的讲授中，使用案例教学法并不意味着对案例的选择是首先要考虑的问题。明确本次授课的内容和本次讲授中需要学生掌握的原理、熟悉的概念以及需要学生了解的相关知识背景是教师优先考虑的问题，在此基础上，再根据本次授课的内容和教学目标选择恰当的案例。

2、精选和撰写教学案例

新闻学专业的学生，在刚接触新闻学理论的时候，教师便跟学生强调，新闻是新近发生的事实的报道③。如在讲授到“新闻报道需要策划”章节内容时，“人咬狗和狗咬人”的案例可以适时引入讨论的话题。新闻具有真实性、新鲜性、重要性、显著性、接近性和趣味性等构成要素，所以我们常言“狗咬人”不是新闻，“人咬狗”比较难常见才是新闻。所以，在“狗咬人”案例教学法中，就要启发式教学，让学生打破之前灌输的常规思想，让学生讨论分析在什么情景下“狗咬人”也可以构成新闻。因为事实是变动发生的，不是墨守成规一成不变刻板发生的。精选和撰写典型性教学案例是案例教学法的关键。

3、组织学生课堂分析和讨论

组织学生对案例进行分析和讨论是案例教学法的重要环节，教师需要围绕既定的案例组织引导，让学生在课堂上各抒己见、表达自己观点和态度，发散学生的思维和鼓励学生开拓视角，培养学生独立思考的能力和语言组织表达的能力，同时，也培养了学生互相启发、组织说服的沟通能力。以上述“狗咬人”为案例教学，经过讨论分析，教师予以引导，最终可以讨论出“狗咬人”也具有构成新闻的可能性。如公众人物范冰冰的宠物狗咬伤粉丝、如果是一条疯狗，咬伤多人甚至几十人等等，再或者就是一只普通的狗，但是伤者送往医院却被使用了假冒伪劣的狂犬疫苗产品等多种可能性的情况。故而，事实之间的变动性，为新闻报道的策划提供了广阔空间。但是，由于事实本身具有层次性、联系性和变动性等属性，使新闻事实在被报道之前，新闻报道策划人员一定要对其剖析、延伸和拓展，切不可枉论此事不可能是新闻。教师在组织学生课堂分析和讨论的时候，对“狗咬人”的案例进行分析，策划新闻主题的时候，可以从犬只管理和药品管理等视角入手，新闻报道策划的落脚点变为落实相关规定，对防疫展开策划报道或监管漏洞、打击假冒伪劣产品展开策划报道。

4、及时总结和评估

教师在运用案例教法学的过程中，对学生的不同观点，不能急于表态，当然也不能让学生的讨论背离了案例讨论的边界。教师需要在讨论的过程中予以引导，在学生讨论完成之后，对学生的讨论过程、讨论内容以及讨论的结果进行总结和点评。不过值得注意的是，教师在总结和点评中最终给出的是“评论”，而不是最终的“结论”。

三、案例教学法在《新闻报道策划》课程中实施的注意事项

1、教师要根据实际情况量力而行

《新闻报道策划》课程在应用案例教学法的时候，教师尤其需要注意根据实际情况量力而行，因为学生在案例讨论的过程中，常会出现需要解答的困惑和难点，若学生出现的问题在教师的能力范围之外或者是教师的盲点，那往往让学生对教师的业务能力产生质疑，从而影响教师的授课效果。

2、案例的引导要和理论相结合

教师在讲授《新闻报道策划》课程时，通过案例教学可以锻炼学生的思维方式和培养学生的创造性，发挥学生的主观能动性，让学生在虚拟的案例情景中，发挥自己专业所学，调动所有知识储备，以达到最佳的学习效果。但是，案例教学法往往是在教师讲授完理论之后所运用的，目的是使学生能够运用所学的理论分析问题，从案例的分析讨论中加深所学的理论知识。案例的引导和理论的结合是案例教学法的两大法宝。

3、重视案例的积累和更新

我们常说“今天的新闻是明天的历史，历史是昨天的新闻”，这表达的是一个用记录历史的心态和方法来记录新闻的理念。在《新闻报道策划》课程里，教师对新闻案例的选择一是要注重对案例的积累，如对经典的“狗咬人，人咬狗”案例的累计；二是要注重对新闻案例的更新，教师要有新闻的敏感性和时效性，把当下最热的还未有定论的新闻案例引入课堂，既可以让学生摆脱既有的框架自由发挥，又可以调动学生的积极性和思考性，起到事半功倍的效果。

4、利用信息技术提升课堂教学效果

教师在《新闻报道策划》授课中，运用案例教学加深学生对理论的认知，再以多媒体的信息化设备，生动活泼地展示案例内容，可以大大激发学生的学习情趣和吸引学生的注意力，提升学生的学习效果和教师的授课效果。此外，教师也可以充分利用信息化设备搜集案例相关内容，了解相关学者、评论人员就案例发表的态度和看法，从而增强学生的理性视野和求知的欲望。

参考文献

①王青梅、赵革，《国内外案例教学法研究综述》[J].《宁波大学学报》，2009（6）

②杨秀国：《新闻报道策划》[M].人民日报出版社，2012：16

③郑保卫：《新闻理论新编》[M].中国人民大学出版社，2009：37?

第8篇：新闻策划的重要性范文

抓得细：精心策划涉及面广

抓策划。系列报道大都需要有策划，而且策划得越精心，报道的效果就越好。从新闻策划的主题来看，要有深刻的思想性；从新闻策划的选题来看，要有宏观的概括性；从新闻策划的参与人员来看，要有群体性。新闻策划包括：一是对已经发生和将要发生的新闻事实在采写思路、采写角度、写作风格、编排处理等方面的策划；二是对现实事物在新闻事实发生前进行策划，或催生新闻事实，或推动新闻事实向前运动。例如，《楚天都市报》2004年9月推出的《关注城市的细节》的系列报道，从公交站牌、被封店面、残破步砖、破损电表箱、瞎路灯等细节人手进行策划，并组织报道，不仅反映了百姓关心的社会问题，还督促职能部门尽快采取行动．予以解决，充分体现了新闻报道的服务性和及时性。

抓选题。服务新闻的选题大都是些与群众衣食住行息息相关的问题，与重大社会问题和社会事件相比，其重要性差了点，如果仅凭单则新闻的报道形式起不到宣传强势的作用，只能就事论事，显得琐碎而单薄。而系列报道的形式涵盖面广，能从原本较小的生活琐事中抓住影响力较大的好新闻，从不同侧面、不同层次、不同角度，全面、深入、细致地反映群众关心的热点和焦点问题，不仅扩大了服务新闻的报道面，而且起到了强化主题的作用，能给读者留下较为深刻的印象。例如，2007年《南阳日报・社会早刊》服务新闻版从5月25日开始刊登的《夏日生活路路通)系列报道，历时一个多月，从夏季生活驱蚊防蚊、使用电器、游泳、饮食、驾车、常见病等细节入手，选题多达15种，几乎涵盖了夏日生活中与群众衣食住行相关的所有问题，采访深入细致，考虑全面。这组系列报道以其选题广泛、报道细致、历时较长等特点，给读者留下了较为深刻的印象，为群众安全度夏提供了帮助。

此外，单篇消息，记者只需采访、记录、整理、写作，在主观上无须参与新闻事件。而系列报道如果采编人员只是以旁观者的身份去操作的话，那就很有可能达不到预期的效果。系列报道正是具备了将读者“拉”进事件当中的特点，不但可以加深读者对事件的印象，而且读者的现身说法更具有可信度，也扩大了服务新闻报道的影响范围，最终成为一个全社会共同参与的活动。

访得深：深入挖掘引起关注

在服务新闻的采写中，如果内容过度琐碎，把注意力过多地放在鸡毛蒜皮、街谈巷议的普通小事上，满足于各类原生素材的堆积，而没有进行深入的挖掘和理性的评判，写出的新闻报道往往让人感觉分量不够厚重。系列报道注重深度挖掘的突出特点，使服务新闻不再就事报事，就事论事，而是进一步挖掘新闻事实中所蕴含的深刻思想内涵，力求揭示其内在的思想价值，从而赋予整组报道以鲜明的时代感和深刻的现实意义。如：一到放暑假，孩子们就要奔赴各种学习班，开始自己的“第二学期”。针对此种现象，《南阳日报・社会早刊》服务新闻版在2007年7月9日推出了《暑假并不轻松》系列报道，从高中预科热、体育短训班、音乐特长班以及幼儿人园、小学升初中、初中升高中、出国留学、高考落榜后的出路等方面连续推出了14篇报道，文章既有现象描写又有理性分析，并采访教育界专家给学生和家长以正确指导，体现了报道的服务性。这组报道的推出也使整个社会对此种教育现象产生反思，呼吁人们要以更客观、更理性的态度对待目前的社会竞争，给孩子一个自由、理想的生活空间。

写得透：增加厚度提升价值

服务新闻采用系列报道的形式并不简单地等同于日常琐事的展示，也不是一味求新、求奇，而是通过小中见大、由浅及深、见微知著的报道，通过对平凡百姓和普通事件的关注，使服务新闻的报道价值得以提升，并为百姓的日常生活提供行动参照和价值坐标，这样才能真正贴近民生、关注民情。

针对近年来日新月异的社区建设和居民对社区服务需求的提高，《南阳日报・社会早刊》服务新闻版适时推出的《街道办为民服务大联展》系列报道，对城区街道办在服务辖区居民中创造的好经验、好做法，每个街道办选一个亮点予以展示。内容包含文化建设、帮扶就业、修路建房等，不仅使市民对街道办的服务工作有了深人了解，也使各街道办在相互借鉴中学习，进一步提高服务辖区居民的水平。正是系列报道的宣传强势，使广大居民充分认识到正是这些小到上门为居民灭蟑螂，大到解决数以百计下岗工人生活出路的社区服务，维系着党和人民群众的联系，保证了城市的繁荣和稳定，推动了社会各项事业的发展。这组系列报道充分调动起读者的阅读兴趣，产生了良好的社会反响，使服务新闻的价值得以提高和升华。

第9篇：新闻策划的重要性范文

近年来，中国传媒行业特别是新媒体领域的飞速前进，对新闻传播类人才的数量要求日益增多，同时对能力的要求也悄然发声转变，传统的“采写编评”人才已经无法适应新媒体时代对于全能型人才的要求。另一方面，学校的教学改革显然没有跟上传媒行业的改革步伐，“重理论轻实践，重知识轻能力”的传统观念下培养出来的学生到无法与就业需求良好对接。因此，实践教学就变成了新闻传播教学的“重中之重”，实践教学不是一句空谈，而是要培养学生的全媒体意识和技能，提高他们的创新意识，实践动手能力，将他们打造成与社会接轨的人才。

1 实践教学中新闻传播存在的问题

随着信息化时代的快速发展，新闻传播的思路也随之发生了转变，新的新闻传播思路推动着新闻传播的教学改革，面对媒介融合，我们的新闻实践教学还存在诸多问题，主要表现在以下几个方面。

1.1 实验教学条件有限

文科实践教学和理工科相比有其特殊性。理工科实践教学主要依赖精密仪器设备，文科实践教学则依靠于一些基于信息技术的数码设备和编辑软件。例如，数码照相、摄像机、视、音频编辑、网页制作、报纸编辑软件等等。

然而很多高校往往只注重对理工科一些精密仪器设备的投入，却不愿花大力气在文科实验室器材的投入上，尤其是新闻传播专业的数码相机、摄像机等器材的更新换代非常之快，基本四、五年一些机型就淘汰了，学校对设备的资金投入不足造成资源短缺，软件和硬件跟不上时代步伐，学生自然就缺少了很多实践锻炼的机会。

1.2 实践教学体系割裂

新闻实践教学一直是教学的重点，新闻的动手能力培养相较于其他学科要好很多，熟不知，“扛机子”、“剪片子”这些技能固然不可或缺，但是实验教学绝不是造就只懂一两项技能却没有感悟能力的“拍摄机器”。电视新闻作品的诞生，需要经过一系列流程，有新闻的策划、新闻采访、新闻写作、新闻拍摄、后期剪辑、文字编辑、设计、评论等等。这一系列的工作流程相互影响、相互联系，因此各流程之间需要进行很好的衔接，从而保障新闻作品的质量。然而，在新闻实践教学中，大多人都的对新闻作品制作过程并理解，认为不全面，认为实验课程中只包括技术和制作部分即拍摄、编辑等部分。因此，在实验课教学的过程中，老师也重在向学生传授这一部分的知识，譬如电视摄像这门课，老师主要灌输的是电视摄像的方法和技巧，然而，如果缺乏好的新闻策划、新闻采访、相关文字的表达能力，那么前期拍摄、后期制作技能掌握得再好，也很难打造出一个高品质的新闻作品。

而新闻策划、新闻采访这些课程又在课堂上以理论课的形式进行，策划方法和采访技巧都是靠书本和老师口头传授，更别说和后期的节目制作融合在一起了，这种割裂的片段化的教学体系很难让学生把各项知识和能力融会贯通。

1.3 传统的实验教学过于落后

传统的教学方式在新闻实验教学中已经根深蒂固，理论学习是新闻学习的常见方法，通过理论学习后再进行实践演练，这对于其他学科效果很好，但对于新闻学却不是最好的方法。学生是一群被动接受知识的群体，其主观能动性很难发挥出来，学习成果更是很难检验。然而在全媒体新闻生产过程中，必要的时候，需要一个人掌握所有的职业化技能，同时也隐含着专业分工的重要性，这就需要新闻工作者有很好的人际协调、统筹调控的能力。

而目前大多数高校新闻传播实践教学的环境与学生未来的媒体工作环境存有很大的差别，对学生之后的发展有着直接的影响。当学生毕业之后，到工作岗位中还需要花很长一段时间在新环境下进行学习，从而去适应一个新的媒体环境。

2 高校新闻传播实践教学的应用

2.1 专业教师提升自身的专业技能

据相关统计，国外新闻传播教育人士的媒体工作经历相当丰富，大多由媒体人升华为媒体相关专业教师。根据近些年的调查，全美最佳的五大新闻院校中，很大部分的教授都有十年以上的媒体相关工作经历，所以可见从业经历对于教师的重要性。

我认为，国内新闻教育的一大缺憾就是在很多普通二本院校中，专业教师从业经历严重缺乏。目前，各大院校聘请的新闻专业教师大多都是高学位人士，其基本上是硕士及以上学位，甚至是副教授以上的职称；但真正具备丰富实战经验、媒体从业经历的教师却寥寥无几。也正是因为很多新闻专业教师缺乏从业经历，导致教师在讲授实验课程时使得自身也缺乏足够的底气，因而蜻蜓点水一带而过。事实上，如果教师自身的实践经验和实际操作能力都不好的话，在教学中便便无法对学生的专业知识及实践操作进行深层次的指导。因此，各新闻专业教师必须通过种种途径来不断提高自身的专业实践能力，将自己打造成为一个复合全能型的新闻专业教师。

2.2 建设学生媒体团队

在新闻传播的教学中，可开创实验课程，建设学生媒体团队。通过实验课程的教学，为学生提供一个开放性、实战性的新闻传播学习平台。在实验课程中，建设学生媒体团队，改变传统的新闻传播的枯燥、固定的教学模式；将课堂变为媒体空间，让班级成为媒体团队，让学生来扮演新闻作品成产过程中的不同角色，体验每个环节的工作。因此，新闻传播实验课程教学可以让学生真正带入到媒体的工作环境中，有利于提高学生专业学习的成效，实现教学的目的。以纸媒为例，学生可分别承担记者、编辑等角色，记者负责报道新闻；编辑则负责分析与选择稿件、修改稿件和制作标题，配置版面的内容。同时，学生组成的媒体人团队内部也按个人能力、经验、专业的不同划分不同级别的职务，分别承担不同的职责。

除了服务于课堂教学的团队以外，也可以成立学生实践活动组织，搭建一个实践平台。如建立以新闻专业为依托的传媒网站，增强新闻学子之间的交流，网站由学生自主管理，内容、管理、运营、推广均由学生自主完成。成立学校的微信宣传平台和微博协会，在学生和社会之间搭建一座桥梁，让学生边干边学，增进学生的实践能力和自主学习能力。

2.3 为学生提供展示新闻成果的平台