门禁制度精选(九篇)

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第1篇：门禁制度范文

提起牛津，读者脑海中立刻会想到牛津大学。这所举世闻名的世界一流学府，千百年来为人类培养了众多的文学家、政治家、物理学家等精英人才，推动了历史和社会的进步。牛津大学出版社作为牛津大学的下设部门，以其高质量的出版活动跻身于世界最优秀的出版社之列。明天出版社最新出版的《牛津少年百科全书》便是引自牛津大学出版社的百科图书。牛津大学出版社确保了本书的权威、全面与准确，更有50多位专家担纲本书顾问，又经多位专家审校把关，这本书的质量之高是毋庸置疑的。

本书是世界一流的权威专家为少年儿童量身打造的百科图书。在一般读者的心目中，百科类图书是厚重而又深奥难懂的。拿起厚厚的百科图书来，成人读者能不能有耐心、有能力读完、读懂尚且心里发怵，更何况知识储备量偏少的小读者呢！而这本《牛津少年百科全书》内容深浅适宜，非常贴近少年儿童的知识结构及阅读水平。因此这本书虽然大而厚，却并不深奥难懂。这本书在编写时，充分考虑到少年儿童的阅读水平和接受特点，用浅显的语言将与人类生活、发展息息相关的各学科、各领域的知识讲解得明白晓畅。本书在小读者原有知识结构的基础上，对相关内容进行了适度拓展与延伸，配以栩栩如生的图片，为孩子们打造了一所没有围墙的学校，是小读者增长知识、开阔视野的极佳之选。

本书是一部内容含量大、实用性强的工具书。全书包含了300多个知识点，涉及多学科、多领域，既有历史、地理、动植物等方面的内容，也有科学技术的发展沿革等相关知识。从时间、空间跨度上来说，本书涉及的内容，从远古人类使用石器从事狩猎和采集活动，到近代人类乘坐宇宙飞船探索太空，既注意概述人类过去的历史知识，也着重反映当代科学文化的最新成就，更涉及世界各国历史、地理、人文知识的介绍。这本书为小读者描绘了一幅人类发展历史的恢宏画卷，同时配以高清晰的实景摄影图片、栩栩如生的手绘图片，全方位展示自然科学的神奇和人类社会的万千奥妙，为小读者开启了一扇智慧之门。

有别于一般百科图书的是，这本《牛津少年百科全书》中的各词条是按英语字母次序排列，并非根据学科分门别类。书前附有条目索引，便于小读者检索词条；书后附有人名索引和总索引，便于小读者检索自己感兴趣的人物和小知识点。这种编排方式给小读者的浏览带来很大方便，藉此小读者们可以自由地遨游于知识的殿堂。

这是属于小读者的百科图书，有湛蓝的天空，暖暖的阳光；有甜美的微笑，闪光的感动。翻开这本书，我们可以感受到人类智慧的非凡魅力，在属于自己的天空下幸福地成长！

第2篇：门禁制度范文

1.在课前预习时阅读

预习性阅读是数学阅读的一个重要方法。恰当的课前预习阅读有助于提高学生独立获取新知的能力。比如：六（上）“比的基本性质”教学前，笔者布置这样的阅读作业：阅读下面材料，回答问题。

阅读提示1：“3∶2”和“6∶4”真的一样大吗？

“比”逛数学公园

一天，“3∶2”和“6∶4”高高兴兴地去逛数学公园。“热烈欢迎你们兄弟俩来逛数学公园！”守在数学公园门口的自然数“2”微笑着说。

“好朋友，你别称呼我们是弟兄俩，其实我们一样大呢！”“3∶2”和“6∶4”异口同声地说。

“‘6∶4’显然比‘3∶2’大，你们怎么不是兄弟俩呢？”自然数“2”满脸狐疑。

“3∶2”友好地对自然数“2”说，“请你喝我跳个‘乘法交谊舞’吧！”

“好！”自然数“2”和“3∶2”拉起手，跳起舞来，渐渐地出现了一个等式：3∶2=（3×2）∶（2×2）=6∶4！

接着，“6∶4”轻轻地拉着自然数“2”的手，热情地说：“请你再和我跳个‘除法友谊舞’吧！”自然数“2”和“6∶4”手拉手，翩翩起舞，又一个等式出现了，6∶4=（6÷2）∶（4÷2）=3：2！

“哦！原来‘6∶4’和‘3∶2’同样大！”自然数“2”这下可看清楚了。

阅读提示2：“3：2”和“6：4”是怎样证明自己与对方一样大的？……

课前，学生在阅读“3：2”和“6：4”与自然数“2” 的有趣对话中，不知不觉地了解了比的基本性质的推导过程，知道了比的基本性质的内容，为新课的学习打下良好的基础。

2. 在探究新知时阅读

由于学习起点的不同，学生对新知的理解也就存在着较大的差异。教学过程中如果老师只是为了赶进度，漠视学生的这种差异，置之不理，就有可能造成一批学生“掉队”，但如果老师抓住这一时机，措施跟进，适时引导学生进入阅读环节，使学生在阅读时将自己的思维障碍与书本作对比，在人本对话中完善原有的数学知识系统，提高自己的数学思维能力，可以使得学生在课堂的学习事半功倍。例如：“分数和小数的互化”的教学，笔者结合学生实际，借助课本上“你知道吗”中的阅读材料，让学生了解质因数、分解质因数、互质数的意义，让学有余力的学生掌握判断一个最简分数能否化为有限小数的方法（只要把分数的分母分解质因数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他质因数，这个分数就能化成有限小数，否之，则不能），帮学生消除疑虑，增强学好数学的信心。

3.在综合应用时阅读

解决问题是学习数学的一个重要目的，教师要寻机选择与所学知识相关的内容，引导学生阅读思考，并综合运用新旧知识去解决相关问题。

比如：“用药中的数学问题”，先认真阅读产品说明书，然后回答问题：

问题1：儿童每日按每千克体重20——40mg计算，你是怎么理解的？

问题2：如果小明同学患了感冒，他的体重是45千克，请你为小明计算一下，他该如何合理服药？……在生活中，寄信、用药、数码信息等问题是我们经常遇到的，但学生往往觉得无从下手。因此有意识地引导学生学会阅读身边的数学现象，用阅读所获的信息去解决实际问题，对学生是很有帮助作用的。

4.在梳理复习时阅读

复习梳理是提高学习效率的一种重要方法。小学数学的梳理与复习应该要走出一味简单机械地演算训练题的误区，做到有意识有侧重点地引导学生阅读本单元的章节内容，有的可以侧重对例题的阅读，有的可以侧重对公式、法则中重点语句的理解，有的可以侧重对单元知识网络的梳理……在阅读理解的基础，加深对知识的掌握。

第3篇：门禁制度范文

对于高一学生来说，英语学习最大的拦路虎莫过于要求其海量的阅读，形成产出性阅读能力。为排除阅读障碍，笔者建议从如下几个方面着手，形成突破。

一、扩大泛读，保持阅读兴趣

泛读就是广泛阅读大量的各种类型的报刊杂志。自主扩充课外阅读量对于扩大知识面，提高阅读速度，复习巩固所学的词汇方面起着无法替代的作用，词汇记忆量越大，就越能形成阅读能力，良性循环。自主扩充课外阅读量，还能使英语语言文化背景融会贯通。

在选择材料时要注意：1.选择难度适中的材料，使自己学有所得。2.既要尝试“Modern”时尚前沿的材料，也不能忽视“Classic”经典的阅读。例如杂志“视听英语”、报刊“21century中学生版”等。3.选择材料时应由易到难，由简到繁，循序渐进。比如，高一学生可以从原版经典小说的简写本开始，每天读5-8页，持之以恒，必能收到明显的效果。

注意在泛读过程中，应重视理解读物中的大意，不要太追求细节，保证一定的速度，只有这样，才能保持阅读兴趣。

二、夯实精读，保证阅读质量

精读和泛读同样重要。高一学生语言知识的积累还相当有限，如果不重视精读，一味强调课外泛读，势必造成基础不实，对所读材料理解不透的后果。苏联教育家苏霍姆林斯基曾这样形容不解其意的阅读：“好比将没有咀嚼的食物囫囵吞咽下去，开始感到胃里不舒服，以后就生起病来，以致无论如何什么也不能吃了……”。把阅读做精做细不但能巩固所学的语法知识，还能加强理解力，提高对于文章的鉴赏力。因此在学习过程中，对于那些阅读理解中曾影响我们理解的长难句，我们要在做题后再反过来进行句法分析；对于优美的句子要品味，甚至背诵 。

三、掌握技巧，提升阅读速度

阅读速度是衡量阅读理解水平的重要准绳。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一本书中说：“许多学生之所以不能掌握知识，是因为他们还没有学会流畅地、有理解地阅读，还没有学会在阅读的同时进行思考。”所以，只有保证了阅读速度才能保证思维的连贯性，才能提高捕获信息的能力。我们不可细嚼慢咽每个词句，读得太慢会纠缠于细节，往往读了前文忘记后文。在阅读过程中要有意识地克服如下坏毛病，如，小动作、朗读、译读、指读、回视、视幅小等。训练自己的阅读速度有如下方法。

（一）培养良好的阅读心理

首先我们要有意识地克服自己的小动作和坏习惯，这些小动作会分散注意力，从而影响阅读判断的质量。其次，要乐观自信。在阅读前要对自己进行积极地心理暗示。长期这么做，会形成阅读的顺向心理，达到很好的阅读效果。另外，要专注平静，阅读是要专注阅读时要排除私心杂念，切不可因为个把生词或难句就乱了方寸。再次，要积极主动。阅读时大脑不仅是在被动地接受信息，还要在同时对所获得的信息进行整合和预测，使得信息逻辑地出现大脑里，而不是一堆散乱的单词。

（二）重视以点带面的意群阅读

很多同学抱怨说单词都认识，就是不解其意，或看了前文忘记后文。这主要是视幅太小，导致散乱的单词无法再大脑中形成意群概念导致的。我们要培养自己“成组视读”，即扩大视幅或“扫描”信息的能力。文章至少必须以词组等意群的形式整块的进入大脑，达到一目数词，三分之一行或半行。如下面一段文字我们可以分成六个意群块扫描：

（1）We take jobs to stay alive and（2）provide homes for our families，（3）always making ourselves believe that（4）this style of life is merely a temporary state of affairs（5）along the road to（6）what we really want to do.

（三）采取重复阅读巩固训练成果

为了提高读速，经常做些重复阅读训练是大有益处的。需要注意的是：重复阅读不能流于形式，而要有一定的目标，训练时应着重培养意群阅读的能力或信息“扫描”的能力。

四、巩固成果，感悟欣赏阅读

进行了丰富的阅读之后而没有留下什么，就像去过了一座金矿却空手而归。我有如下三点建议来巩固阅读成果：

（一）学会欣赏和体会阅读

在此，笔者强调的是完形填空。完形填空的水平绝不是通过做完形填空来提高的！考试时我们往往对某两个选项的近义辨析、用词褒贬、轻重缓急、词义延伸等方面举棋不定。这正是由于平时缺乏积累和欣赏，导致考试时缺乏想象力，用词肤浅单板。所以我们要通过阅读平时所碰到的优秀篇章，自己学会发现文章之美，体会用词之妙。

（二）善于朗读并培养语感

平时阅读时，我们肯定会碰到一些自己感兴趣的、让人回味的、词句优美的、寓意深刻的或原汁原味的文章或材料，对于这些文章，要注意收集，并大声朗读出来，（包括有表情地朗读和默读，这是学生在独立读书时进行完善的逻辑思维的最重要的条件之一。）以培养语感。朗读时还要留心词语的选择、搭配以及句型结构，以温故知新，培养语感，加强理解力。

凡事贵在坚持，如果要求学生从高一开始每天做好阅读，日积月累，语感就会形成，在辅助以语法和词汇的学习，英语学习者一定会如虎添翼，进步飞快。总之，阅读是枚金钥匙，拥有它，学习者就能到达英语学习的巅峰，掌握这枚金钥匙，享受阅读，享受英语。

参考文献：

[1]B.A.苏霍姆林斯基. “给教师的建议”[M]. 教育科学出版社，1984

[2]张纯.英语，不过如此[M].华东师范大学出版社，2007.

第4篇：门禁制度范文

一、医院财政补助资金概述

医院是重要的公益事业单位，其年度预算是财政资金分配的依据，也是部门预算的组成部分。医院与一般事业单位不同，其核算需要依据会计制度规定会计科目进行，这样才能够达到提升财政资金效率的目的。根据不同来源可将医院资金划分为专项资金，一般性事业补助等，每类资金都具有不同的账务处理方式和信息披露方式。所以，医院应当开展针对财政补助资金的有效管理，避免执行、预算“两张皮”的现象的产生。使不同资金来源下单位成本和差异能够被反映出来，并形成对财政补助资金的使用过程的有效监控。

二、提升财政补助资金管理与核算水平的措施

（一）严格开展项目支出绩效目标的申报

预算在一定期限内达到的效果和产出就是医院预算绩效目标，实际工作中医院主要依据医院社会功能、医院发展规划、卫生事业发展规划、预算绩效管理规范制定预算绩效目标。绩效目标预算申请表主要由项目绩效指标、项目绩效目标、项目实施计划、项目立项情况、单位职能描述、项目状况、项目资金申请、项目负责人、项目起止时间、主管部门、项目实施单位、项目属性和名称、年度、填报单位构成。开展预算编制前医院必须进行相应的准备，对业务规律、上年度开支、相关资料变化等情况进行深入了解，在核实基本数字的基础上对医院收支受到内外环境的影响进行测算，最终形成对部门预算编制要求的有效把握。医院应当以基层科室为起点进行财政预算编制，在具体项目中贯彻零基预算法，并对项目支出的预算编制进行细化。人员经费预算涉及全年工资总额、科室人员分类构成、新增人员数、全年福利开支金额和项目等，医院应当以计划年度国家相关标准和规定进行编列人员经费计算。科室在进行项目预算申报表编制时应当充分考虑科室内部的核心支持领域和下年度发展方向，经归口职能部门评审和论证后上报医院预算管理委员会。医院在建立项目库后，需从可行性论证、立项依据等方面严格审核项目申请，在满足规模均衡要求的条件下进行排序、筛选、分类活动，然后可以通过成立预算管理委员会对其进行审核，最终提交给财政部门和主管部门。

（二）建立备查账登记基础支出，根据具体项目核算项目支出

财政补助可以根据医院会计制度“管理费用”、“医疗业务成本”下的“对家庭和个人的补助”、“工资福利支出”等科目进行核算，并记录于备查账中。医院可以根据拨款项目名称在会计核算系统内为财政补助科目、收、支建立项目辅助核算，并在公共卫生、基本建设、设备购置、重点专科等项目下分别进行项目核算，利用项目明细账和项目统计掌握项目结转、收支情况，并对财政项目支出情况进行随时了解，（如表1）。另外，还应当开展针对资金使用部门人员的有效宣传，使其深刻认识和了解资金使用效益和项目资金专款专用。

（三）通过信息化预算管理实现对预算执行情况的有效控制

主管部门应以部门决算和预算要求为依据，监督所属医院财政资金的使用和取得情况。医院还需对预算绩效目标的完成状况进行实时监控，预算绩效目标的完成情况报告每季度形成一次，并在季末及时向主管部门上报。医疗业务信息是医院预算管理的基础，其应当包括涵盖历年和当年的非财务和财务数据，并且这些数据应当来自于医院各个科室，同时还应当囊括医疗体制改革、物价波动趋势、医疗市场需求等信息。大型医院预算管理具有业务处理频繁、维度多、数据量大、涉及部门多的特点，所以医院需从自身预算管理需要出发构建预算管理信息系统，从而强化预算管理，提高精细化水平，使其达到自动分析、收集、储存预算数据的目的。预算管理系统应当囊括物资采购预算、专项预算、收支预算，并以此为基础推动全面收支管理的实现。财务管理部门应当将预算执行情况定期报告给医院管理层，并且对重点学科建设、大型设备构建、收支计划完成状况、基本建设项目进行重点分析，为科室提供预算项目可能超支的提醒，监督科室完成预算进步目标的情况的同时实现报账和资产入库手续的及时办理，然后在开展多方面分析（管理是否到位、职责人履行职责、决策评价、条件和环境因素、政策变化）的基础上提出有效解决办法。

总之，医疗改革不断深化的过程中构建稳定补偿机制、供给高水平医疗服务、有机结合预算绩效评级和财政收入、构建支出责任和权力相适应的财政补偿机制已经成为公立医院改革的核心问题。根据新医院会计制度、医院财务制度要求，医院应当对财政项目资金使用和取得状况进行充分披露，通过将财政资金投入消耗状况和规模状况准确反映出来，实现资源配置的统筹规划。所以，医院相关责任部门应当有效衔接财政资金预算和内部财务预算，要在实现编制时间进度的衔接同时，也要保证分析考核、执行进度、编制内容满足财政资金预算管理的需求。医院预算编制应当以项目和部门为单位开展，这样预算执行才能够满足可控性和可操作性要求；医院应当根据中央部门的预算收支口径确定年度预算收支口径，也即是医院下年度的预算以本年上报中央部门的预算收支规模为基础，这样年度预算才满足严肃性要求。最后，在强化医院财政资金管理和核算的过程中，应当有效考评和分析预算执行，进而实现资金使用效率和预算执行能力的提升。

第5篇：门禁制度范文

一、工作思路

2017年工作的总体目标是：巩固“省级平安校园”成果，研究新形势下保卫工作新思路，实现 “三无一降低”，即校园无重大安全事故、无重大刑事案件、无火灾事故发生和一般治安案件发案率有所降低。

二、主要工作回顾

（一）领导重视，组织得力

2017年，学院各级领导非常重视安全保卫工作，在经费十分紧张的情况下多方投资加强安全设施的建设，对原安装监控进行维修并对学院部分公共区域盲点新增视频监控，提高了学院重点要害部位覆盖面。学院领导，经常深入第一线，掌握下情，及时提出建议和要求。坚持重心下移、深入一线，及时了解安全形势并组织所属人员进行政治、业务学习。邀请户县公安局巡警队、城西派出所所领导及民警、户县消防中队武警对保卫人员进行相关业务培训；在院领导的大力支持下，6月学院微型消防站建立，标志我院消防工作上了新台阶。通过保卫人员各种业务的强化有效地预防了犯罪，确保了学院安全稳对定，保持了责任事故零记录。

（二）校园整治，确保到位

为了确保校园安全稳定，使各项工作走上规范化管理轨道，加强了校园及其周边治安整治力度。

1.加强校园内部治安管理

（1）狠抓内部治安管理

鉴于目前较为严峻的社会治安形势，我院积极研究对策，一是狠抓“处置突发事件应急预案”的落实，强化了应急小分队的职责，提高了快速反应能力。二是加强值班、巡逻，保卫处干部分区管理，进行24小时不定时查岗，督促检查执勤情况。巡逻人员对重点部位进行不间断的巡查，对进入校园的可疑人员，进行跟踪查问。门卫值班严格落实门禁制度，学生出入凭请假条刷卡通行，外来办事人员登记通行，无关人员严禁进入校园。并对运出校园的物资进行清查、登记。三是督促教学楼和学生公寓加强管理，要求公寓管理员对进入公寓的外来人员进行登记，并坚持每晚巡逻巡查，防止不法分子进入。

（2）加强校园交通管理，确保校园交通安全

校园是载客车辆经常光顾的地方，特别是周末和节假日出租车和面的经常在校园门口乱停乱撞，争抢客员，对校园的正常秩序和师生的生命安全造成严重威胁。为了改变这种现状，我们及时增加警力，重点规范督促外来车辆有序停放，同时会同县交管部门对无证运营车辆进行了为期一周的整顿，防止了各种不安全问题发生。加大校内车辆管理，教职工和经营商户车辆启用道闸系统，来校办事车辆登记通行，其它车辆禁止进入校园。确保了校园良好的交通秩序。

（3）强化消防设施检查力度，消除消防安全隐患

认真贯彻“预防为主，防消结合，群防群治”的方针，建立健全各项规章制度，明确防火责任。及时调整补充各单位的治安、防火责任人，坚持“谁主管，谁负责”的原则，做到责任明确，制度落实，奖惩分明。定期对学生公寓、教学楼、办公楼、食堂、图书馆、实验室、计算机中心等重点要害部位进行安全消防大检查，对存在的消防隐患及不安全因素逐一登记造册，建立台帐，限期整改。对损坏的消防器材及时进行维修、更新、完善，更换学生餐厅全部灭火器103具；补充张贴消火栓、灭火器使用图共40多张；定期检点要害部位安全疏散图。积极开展消防安全系列活动，3月份先后针对保卫人员、公寓管理员、教学楼、实训楼管理员等重要部位人员分批进行消防培训，11月，对公寓管理员分两批逐人进行灭火器操作演练，提高管理人员消防意识和消防管理水平。

（4）加快硬件建设，实施科技创安

学院对安全硬件建设十分重视，在原基础上投入近五十万元新增安装数字高清视频监控系统，确保学院的重点要害部位全掌控。重点部位新增监控点位，公寓补充安装了防护网。全院的安全情况基本纳入可控范围之内。尤其视频监控系统的运行，使学院的安全系数得到明显提高，充分显示了天眼的威力。

2.加强校园及周边综合治理力度

今年集中整治了校内多处比较杂乱的地段，出动警力200多人次，整顿交通、清除大门外无证摊点，加强校园周边巡逻。配合公安部门对校园周边的网吧、出租屋进行清理、整顿。保卫处、学生处、后勤处多次采取统一行动收缴管制刀具和大功率电器，查处假冒电器、酒类产品。净化了校园及周边治安环境，保证了校园良好秩序。

（三）加强安全稳定工作，巩固“平安校园”成果

在学院的安全稳定工作中，保卫处积极配合学院安全稳定办，全力做好学院的安全稳定工作，在敏感期和重大节日，及时制定了稳定安全工作方案。组建了应急处置分队，加强巡逻和门禁制度，为大门值班人员配备了警棍和头盔，执勤岗位配备了钢钗，加强了安全防范措施，确保非常时期学院的安全稳定。。

（四）广泛开展安全防范教育和宣传活动

重师生员工安全防范的宣传教育活动，充分利用院报、校园网、广播、专题讲座、led屏幕等形式，对师生进行法制、安全、消防、国防教育活动。通过保卫处网站及校园网及时校园周边的社会治安动态。提高全员法律和安全防范意识，增强了法纪观念。

（五）牢固树立服务师生意识

本着为广大师生服务的原则，依法执勤、文明执勤，义务护送急诊学生30多人次，为师生员工排忧解难，受到师生们的好评。真正达到了“有警必接，有求必应”，起到了校园“110”的作用。

（六）做好学院大型活动的各项安保工作

配合教务处，积极做好大学生四六级英语考试的试卷押送等各项安保工作，配合就业办做好大型招聘会的安保工作、毕业生毕业证发放的安保工作；以及“**”学院举行轨道论坛大型活动的安保方案及车辆指挥停放等。

三、存在问题及原因分析

（一）院内车辆时有乱停乱放的现象。目前由于教职工新购车辆增多，加之经商人员的车辆，校内停车场远远不能满足停车要求，急需新建停车场。

（二）门禁制度时紧时松。由于校警文化程度普遍偏低、人员流动大，一些新入职的校警业务不熟，造成了在门禁制度的落实上时紧时松。

（三）个别学生仍有思想麻痹，对安全工作不够重视的现象。  虽然学院领导、全体教师对安全问题讲得多，也采取了许多 教育宣传措施，但个别学生仍有思想麻痹，不够重视的现象，如在校行为不规范，不守交通规划，与社会闲散人员交往、宿舍私接电线违规使用电器等现象，给安全教育的落实带来一定难度。

（四）周边环境治理仍不到位。我院地处城乡结合部，公安、交通部门对周边环境加大治理力度，成绩显著。但长期存在门外无证运营车辆、三轮车等问题还没有得到彻底解决；

（五）安全工作硬件建设的投入有限。作为一所经费十分紧张的民办院校，安全工作硬件建设的投入有限，视频监控系统缺乏维护、消防自动报警设施至今未完全启动。

四、改进思路

（一）建好高校安全稳定队伍。首先用教育、规章制度来规范行为，提高基本素质；其次加强学习、组织培训提高业务素质，提高为师生员工服务的能力。实现队伍的专业化，提高队伍的战斗力。

（二）加强车辆管理，做到车辆有序。

第6篇：门禁制度范文

目前，黑龙江省已经是疫情低风险区，但是疫情防控形式依然严峻，不能松懈。为进一步巩固疫情防控成果，按照疫情防控查漏洞补短板的通知要求迅速落实，结合文件10个方面问题进行了排查，现将排查工作总结汇报如下：

一、成立组织，精细排查

自通知下发之日起，党委高度重视，迅速成立领导组织机构，由公司党委副书记为组长，纪委牵头协同疫情防控指挥部成员单位组成督导检查组，逐条逐项对疫情防控单位进行督导检查，针对排查出的漏洞短板，做到立查立改。

二、排查主要做法及成效

1、检查事项。医院的医疗救治、院感控制、发热病人转诊等工作方案及相关制度，防控物资专人管理，定期盘点，建立台账，分隔标识、一医一患一诊室标识、医疗救治应急演练，医院门禁制度，隔离人员管理情况，入境人员管理情况，社区（小区）疫情防控情况，重点场所疫情防控情况，复工复产复学疫情防控情况，企事业单位复工复产基本情况。

2、检查做法。通过查看内业资料及现场督查的方式确保工作落实到位。为了防止一线防疫人员出现麻痹思想、厌战情绪和部分领导干部形式主义官僚主义，纪委还专门对部门领导进行约谈，使基层党员干部把更多的精力投入到防疫一线。

3、取得成效。通过系统的摸排，进一步提高了党员领导干部对疫情防控的认识，使大家绷紧疫情防控弦，营造了良好的疫情防控氛围。

三、问题及处理措施

查漏洞补短板大排查中，共梳理疫情防控漏洞两个，分别是养老院、殡仪馆疫情防控制度有待健全和社区需进一步加强人员管控等问题。对此，疫情防控指挥部各成员单位快速行动，第一时间为养老院、殡仪馆和社区制定疫情防控预案，并做到制度上墙，认真梳理排查漏洞，做到了立查立改。通过排查除以上两项漏洞暂无其他问题。  

四、下步工作

针对疫情防控工作，公司将继续不定期组织督查暗访，充分利用电视、广播、网站、微信等宣传媒介对防疫知识进行宣传，提高职工群众防控意识，并设立意见箱，发挥群众监督作用，确保疫情防控工作扎实有效开展。

第7篇：门禁制度范文

幼儿园管理 安全工作 教学秩序

幼儿园应始终把安全防范工作作为基础常抓不懈，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则。通过安全教育，增强幼儿的安全意识和自我防护能力。通过齐抓共管，营造教职员工关心和重视安全工作的氛围，从而切实保障师幼安全和财产不受损失，维护正常的教育教学秩序。

一、加强机构建设

成立由园长亲自牵头并担任组长，副园长任副组长，保卫干部及中层干部为组员的安全领导小组，领导小组分工明确，责任到人。园长作为园内安全工作的第一责任人，从思想上鼓励教职工不断提高安全工作意识，增强大家的责任感和使命感。副园长要根据幼儿园的总体部署抓好各项具体工作的落实。各个组员结合岗位实际和特点，以检查发现、督促整改为重点开展工作。形成层层有人管、级级有落实、事事有人负责的良好局面。

二、加强安全防范

1.建立健全安全制度、职责以及应急预案

幼儿园应建立健全一系列安全工作规章制度和突发事件应急处置工作预案，狠抓规章制度的落实。一是制定防火、防盗、防药物、食物中毒、防幼儿走失等五项安全防护制度；二是建立领导24小时值班制度、门禁制度、交接幼儿制度、来客登记制度、设施设备安全操作制度、水、电、气安全管理制度以及卫生保健、食品安全等各项制度；三是完善幼儿园突发事件应急预案、预防食物中毒预案、防火、防汛、防震等重大事故紧急疏散预案，每学期至少开展一次演练。

2.层层签订责任书

为确保安全工作责任的层层落实，实行层层负责的目标管理责任制，做到年初有计划、有部署，平时有督查、有评比，年终有总结、有奖惩。首先，幼儿园园长应逐年与各部门负责人签订安全责任书和防火责任书，使安全工作责任到人；其次，班主任应与家长签订“家长安全管理责任书”，让家长明确安全教育和监督职责；再次，幼儿园应与供货商签订食品安全卫生管理责任书，有门面房出租的情况还应与租户们签订责任书，双管齐下，杜绝各类安全事故的发生。

3.重视人防、技防、物防建设

人防，校卫队员24小时轮流值班。严格门禁制度，非接送时间园所大门关闭，提前接幼儿需进行临时登记，外来人员进出，实行严格的验证、登记制度，杜绝推销、闲杂人员、不法人士混入园内。召集园内青年男职工组成抢险救援突击队，定期组织抢险救援知识训练，一但发生突发事件可配合校卫队员立即实施现场援助；技防，安装视频监控技防系统，使监控网络覆盖整个园所，尤其是对大门、操场、教室、食堂、围墙等关键部位实行24小时全程视频监控，安装智能IC卡门禁系统，家长及教职工必需持卡进入园内，来访人员须先行联系确认接待科室或人员后，方可由校卫队员刷卡入内，将不安全隐患杜绝在大门外；物防，在传达室配备警棍、强光手电、钢叉、防割手套等防护器械。给重点部位配足消防器材，定期检查、充粉、更换。在每一楼层安装应急灯、安全标识。在园大门外设置隔离栏，严格执行车辆进出管理制度禁止外来车辆进入园内。

4.强化重点部位操作人员安全检查和培训，务必持证上岗

一要加强水工、电工、锅炉工、维修工的安全操作培训，按要求检查线路、电器、上下水、锅炉、大型玩具等园舍设施设备的运行情况，定期对重点部位进行重点检修和维护，并建立各类台账；二要加强食品卫生工作。发现异常问题立即停止加工，及时上报；三要定期开展全园性安全大检查，并建立巡查台账，发现问题立即整改，解决不了的问题务必在第一时间报请上级主管部门寻求帮助，万万不可瞒报、虚报存在安全隐患。

三、加强园所稳定

1.掌握教工思想动态

积极开展各种矛盾纠纷排查调处工作，对职工、家长反馈的意见和问题，园领导及时给予解决、处理，坚决杜绝教工赴省、进京集体上访或个人上访的事件或行为。

2.关注网络管理

认真贯彻上级计算机网络管理的要求，落实网络安全技术保护措施和备案登记制度，设立专职网络管理人员，及时发现封堵网上有害信息的传播，确保园内网络的安全稳定。

3.保障信息畅通

设专人负责安全重大信息的报送，及时迅速、准确反映园内有关安全稳定和教育教学的信息动态。园领导、保卫干部24小时通讯畅通，行政值班、门卫值班保持办公电话畅通。

四、加强安全教育

1.组织教工学习各项法律法规

幼儿园，应该以法律为准绳，熟悉必要的法律知识，譬如《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《幼儿园治理条例》《幼儿园工作规程》及《托儿所、幼儿园卫生保健治理办法》等，制定合理的安全工作规章制度，明确教师安全职责、监护措施，户外活动组织安全制度，家长接送孩子安全须知等。不断强化教职工的安全防范意识，同时要求人人熟知本岗位安全工作职责和处置火灾、水灾、地震、食物中毒、交通意外等紧急突发事件的正确方法，时刻做到防范第一，幼儿第一。

2.将安全教育渗透于幼儿的一日生活的每个环节

通过开展“不和陌生人走”“不让陌生人进家”“超市里走失了”等生活常识教学活动，让孩子们去体验、了解安全知识，懂得求救方法。通过开展“我是小小消防员”“遵守交通规则，争做文明出行小公民”等主题活动，让孩子们身临其境，掌握自护技能。通过开展讲故事、朗诵儿歌、看电视或视频等多种方法，让幼儿认识到不注意安全产生的危险后果。通过让幼儿自己参与安全治理，让幼儿在自我服务、自我治理、监督中受益非浅，既维护了秩序，保证了安全，又锻炼了能力，培养了品质。为他们提供交流、交往的机会和环境，满足他们的成就感，充分体验生命的意义。在实践中感知、操作、领悟、建构生存安全能力。

3.密切结合家长工作，实现家园共育

家长应树立安全第一的意识，加强安全知识学习，幼儿意外伤害多发生于家长和其他监护人麻痹大意的情况下，因此家长或监护人应重视对幼儿的保护，时刻把幼儿的安危放在心上。另外，家长对生命的态度以及生存安全意识直接影响孩子能力的形成。社会大环境文明程度高低，社会道德规范、法纪意识的强弱也是孩子安全自护意识形成的因素。这些都要求家长切实转变教育观念，提高自身素质，形成良好的生存安全意识，自觉遵守社会道德法规，为孩子树立良好的榜样，避免教育过程中孩子的知行脱节现象。

五、加强周边治理

加强与驻地派出所、街道办协调联动，对小商贩进行清理，净化园所周边环境。在园大门口设立公安部门的“未成年人保护区域”提示牌和治安报警点、治安联防岗。安全工作任重而道远，它并非阶段性的，而是一件长期且艰巨的任务。我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟常鸣，让我们携起手来共同营造和谐，平安的温馨校园。

参考文献：

＼[1＼]朱选朝，王恒斌.中小学安全管理.西安：三秦出版社，2007.

＼[2＼]郑增仪.切实做好中小学安全管理工作.北京：北京师范大学出版社，2008.

第8篇：门禁制度范文

【关键词】后勤管理 精细化

幼儿园的后勤工作有别于一般学校，它是一项非常复杂的服务性工作，大到园舍场地的绿化维修，小至锅碗瓢勺，还有孩子的吃、喝、拉、撒、睡等，可真算是千头万绪。所以在幼儿园的后勤管理工作中，特别要注重精细化管理。

一、统筹引领，健全规章制度

完善和健全各项规章制度，目标管理责任制层层落实到位，对于幼儿园后勤工作的顺利开展具有一定的保证作用，责任明确，职责分明，奖罚分明，才能保证后勤管理水平和服务质量的提高。我园先后建立后勤工作制度30余种，然后再根据各岗位要求，设置建立相应的岗位职责，做到细节化、程序化、条理化。最后，建立相应的配套绩效保障机制，促进后勤管理人员工作的积极性和热情度，促进幼儿园工作健康稳定发展。

二、细化任务，明确岗位职责

后勤工作多而杂，任务细致而又繁多，只有把所有的工作任务一一罗列出来，把罗列出来的工作品种分类管理，落实到人，提出明确的任务职责，才能真正把后勤做好。

对落实到人的工作任务，采用定期检查汇报的办法督促整个工作的正常运转，在进行的过程中查漏补缺，不断改建督促和检查的办法，直到最后把所有的工作落实到位，所有的责任落实到人，才算得上岗位责任明确。

我园把后勤工作分为后勤保障和灶务管理两大块，后勤保障工作里面包括：财务管理、保管工作、安全保卫、维修维护。灶务管理包括幼儿一日用餐的安排，灶务饭菜数量和质量的保障，幼儿用餐秩序和教师分餐的工作，我园由保教处负责监督和管理。每项工作专人管理，责任落实到人，细化各项工作的任务职责。比如：

后勤保障工作：

1. 财务管理

我们的财务由中心校统一管理，园所开学初计划好自己的开支项目，向中心校递交报告，如有另外支出，根据自己的实际情况，打申请报告。合理有计划地添置、调配幼儿园资产，并对资产逐一认真进行登记。 在财务方面我园做到按照计划，合理使用，胸中有数，家底清楚。

2. 保管工作

办公用品、教学用品、幼儿活动室的消耗品等的增补工作由专人负责，每天下班前在办公室填写班级需要的物品，负责人随后入班配发，每天登记，随时配发，保障了一线教学的需要。

3. 安全保卫

安全工作是学校工作的大事，必须细致周到，才能保障其他工作的正常开展。可以通过以下办法进行：完善安全制度、签订《安全工作目标责任书》、制定重大事故处理应急预案、开展安全教育活动、加大安全检查力度、定期进行安全排查、严格门禁制度等。

4. 维修维护

建立维护常规，每天定时维护人员对幼儿园的设备、设施进行检查登记，及时维修或者更换，重在坚持，重在及时地安排后面的维修或更换工作。

灶务管理工作贵在细和严。

1. 细致的膳食安排：每月由灶务管理员、炊事员和家长代表一起共同制定食谱，不断改善花样品种，保证每周每天不重样，每月进行一次营养分析。按时公布"本周食谱"，保证幼儿能够从每日的膳食中得到符合标准的各种营养素。

2. 严格的监督工作：灶务管理人员首先严把食品采购关、加工关，不购买腐烂、变质的食品。存放食品有专人专门管理，其他人不得进入食品加工间和操作间，完善进出库制度，由专人进行食品入库与出库的检查工作，督促炊事员养成良好的个人生活卫生习惯和严格执行伙房清洁、晨检、卫生制度等。做到天天检查，时时管理，不留漏洞。

三、勤字当头，提高工作效率

后勤工作最重要的是一个“勤”字，当月的任务当月完成，今天的工作不能推到明天去做。

1. 勤服务，勤问，勤跑。主动给幼儿、教师、家长提供服务。

2. 勤沟通，主动与上级进行沟通，及时完善后勤工作。

3. 勤总结，及时梳理存在的问题，总结经验；不断完善一日工作常规。

四、注重细节，后勤保教紧密结合

后勤人员要适当参加教研工作，了解幼儿园的教育现状；耐心听取保教室的各种声音，细致部署、及时调整。只有这样，后勤处、保教处这两个相对独立的工作才能紧密联系，才能构建出和谐的幼儿园。

1. 让幼儿承担能做的后勤工作，实现做中学，体会到集体的力量，体会到劳动的艰辛和劳动成果带来的快乐。

2. 后勤人员设计出隐含教育资源的环境，要和教师及时沟通，引领孩子在快乐的观察与寻找中自然学习。

第9篇：门禁制度范文

关键词：中俄宿舍;跨文化交际;文化差异

大学生宿舍文化集中体现了年轻一代的精神面貌和性格特征，每个国家的宿舍文化各有特点，宿舍作为集体住宿区域，突出表现着一个民族的集体文化和集体观念。留学海外的中国学子在融入当地文化圈时对此都深有体会。本文仅就中俄宿舍文化的差异与成因及其两者之间的跨文化交际展开粗浅探析。

一

俄罗斯宿舍文化属于外向型，而中国宿舍文化偏向内向型。外向型的俄罗斯宿舍文化特点有四。

第一，开放与包容。俄式宿舍多为男女混住，异性之间的相处十分融洽。俄式宿舍楼里大多数房门都是开的，经常会发现房间里空无一人，门却敞开着。正如这敞开的门一样，俄罗斯宿舍里充满了开放、信任的气氛。而就包容性而言，俄式宿舍里多民族多宗教学生杂居，然而因为不同文化不同信仰而造成的摩擦却很少。伊斯兰教民和东正教信徒在饮食禁忌上区别很大，其庆祝的节日也不同，世界观和价值观自然也有差异，然而在俄罗斯宿舍里却很少见这两类人的冲突。这得益于两者的相互尊重和理解。

第二，对待异国文化既好奇又排斥。虽然俄罗斯是一个地跨欧亚大陆的超级大国，但它对异国文化的接受性却不如其辽阔疆土那么博大。俄罗斯宿舍里也会居住着来自其他国家的学生，俄罗斯学生对待同一屋檐下的外国学生态度分为两种，其中男生多是好奇，他们会热情地帮忙，提出很多天真有趣的问题。同时男生们的民族自尊心也很强，他们很关心外国人对于俄罗斯的看法和评价。俄罗斯的女生显得比较矜持冷漠，她们的态度多为排斥，会时不时找机会教训外国人，提醒他们的言行不合时宜或是宿舍卫生条件差。

第三，管理宽松，学生行为自由。纵然有明确的宿舍规定约束着学生们的行为，但大多数规则俄罗斯学生都熟视无睹。他们夜半三更还会情绪高涨地引吭高歌，工作日也会兴致勃勃地在楼道里踢足球。凌晨还有人冒险用天然气煮饭，周末举办狂欢会更是家常便饭。俄式宿舍门禁制度和中国的一样严厉，然而宿舍间的走亲串友却相当宽松。因为管理的宽松，俄罗斯宿舍里人员比较复杂。

第四，公共物品保护意识强烈。俄罗斯宿舍里有着大量的公共使用空间，这些地方的用具、设施一直保存完好。很多苏联时代的厨具、浴室用品虽然外表已经很古旧了，可是功能和质量丝毫没有损耗。俄式宿舍里不仅有针对公共物品的使用规定，还有相关的保护措施和监管人员。很多俄罗斯学生表示，他们保护公共物品不仅是出于对宿舍责罚制度的担心，更多是因为对资源的爱护和珍惜。

总体而言，俄罗斯宿舍文化更加外向，崇尚自由、个性，比较推崇个人利益的重要性。

内向型的中国宿舍文化相对保守，极少出现男女学生混住现象，宿舍的访友制度十分严格，明确的门禁制度，较少的公共使用区域。夜晚和工作日较少有学生聚会或打闹，中国学生更多考虑他人的感受和对他人的影响。中国的宿舍文化很好地折射了中国人的性格特点和集体文化传统――强调集体性、和谐统一性。形成这种宿舍文化的原因在于中国集体式管理传统，集体利益至上的教育观念以及中国人谦虚内敛，易害羞的民族性格。

二

宿舍文化的差异常常导致中俄大学生沟通不善，因此中国学生要善于处理两国跨文化交际的障碍。

第一，学好俄语。语言沟通不善是最大的障碍，由于词汇量不够或是发音不标准，在交际中容易传达错误信息，或者让人困惑。俄语中时态的变化和人称的变化尤为重要，人称运用不当会显得人傲慢或幼稚，时态运用不当会显得人笨拙。要改善这一点，需要从单词量、语法、语音等方面努力。

第二，恰当使用非语言交际。其实人类日常交际中非语言交际占大量比重，通过人的表情和动作，可以让交谈者了解对方的真实情感和用意。恰当的身体语言有时可以弥补语言沟通的不完善。相反，不合时宜的表情或粗俗的动作会使人心生反感。中国学生通常会用笑容来缓解尴尬的气氛或紧张的情绪，然而殊不知有些笑容却会引起俄罗斯人的反感。在俄罗斯人的思维和意识里，严肃的场合下是不适合露出笑容的，出于礼貌的微笑是不自然、虚伪的，笑容在俄罗斯文化里还保留着最原始的意义，并非是一种社会礼节。在人际交往中，俄罗斯人常用眼神、语气、用词来表达尊重与友善。因此如果和俄罗斯学生发生摩擦，态度一定要严肃，同时语气平和，就事论事，切忌面带笑容。中国文化下这可以被理解为释放友好、和解的信号，然而在俄罗斯文化中会被误解为嘲笑、幸灾乐祸、无所谓的意思。

第三，敢于沟通与表现。与热情大胆的俄罗斯学生相比，中国学生大多显得文静害羞。在海外留学由其是在俄罗斯，一定要学会维护自我利益，学会及时与周围人沟通，这样才能获得别人的帮助和理解。其实大多数俄罗斯人都古道热肠，只是你不及时表达出需要帮助的意思，很多时候就被忽略和误解了。当自我利益受到侵犯时，一定要据理力争，这是聪明和有自尊心的表现。千万不要用中式的“大事化小，小事化了”的思维来处理矛盾，这样只会显得自己软弱无能。向俄罗斯学生学习，做一个有表现欲和交往欲的人，善于展示自己，显示自我的价值和特点，这样才能避免被边缘化，更多地得到俄罗斯学生的关注和认可。

第四，注重打扮，避免举止幼齿化。和中国崇尚的朴素之美不同，俄罗斯人喜欢奢华艳丽，这一点在俄罗斯学生身上也彰显无遗。无论是上学还是上班，俄罗斯女生绝不会素面朝天，香水和口红是必须的。无论是寒冬还是酷暑，俄罗斯女生绝不会放弃时尚，高跟鞋和黑丝是必备的。俄罗斯男生出门通常都是西装革履，运动服在大街上和正式场合很少见。着装适宜在俄罗斯人看来是对自己和他人的双重尊重。因此，在俄留学需要在自己的外表上下些功夫，并非要多么美丽高贵但一定要整洁大方。在俄罗斯大都是多子女家庭，家境富裕者不多，很多人很早就步入社会独立打工了。而留学海外的中国学生多是温室里培育出的花朵，依赖性强，心理独立性差。因此，俄罗斯学生的社会化程度比中国学生高很多，行为举止更显老练成熟。在与俄罗斯学生交往过程中，切忌行为幼齿化，不要显得孩子气，这样才能获得尊重和平等的话语权。在性观念方面，俄罗斯学生比较早熟，中国学生比较保守幼稚。男女混住的俄式宿舍里谈情说爱的现象非常多，秀恩爱的场景也屡见不鲜，不要对此表示惊讶或反感。性观念不成熟会让俄罗斯学生把你当做小孩子对待，这样不利于平等的人际交往。

最后，真诚沟通，与人为善。用心灵和双眼去感受俄罗斯的别样风情，毫无保留地去体会赴俄留学的爱与恨。俄罗斯是一个无法用理智理解的国家，只有用爱和信仰才能明白她的全部。（作者单位：北京第二外国语学院）

参考文献：

[1]胡文仲.《跨文化交际学概论》.外语教学与研究出版社.1999年

[2]爱德华・霍尔.《无声的语言》The Silent Language.北京大学出版社.2010年

[3]爱德华・霍尔.《隐藏的维度》The Hidden Dimension.传播学百科文库.2012年

[4]爱德华・霍尔.《超越文化》Beyond Culture.北京大学出版社.2010年