建筑工程管理职业认知精选(九篇)

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第1篇：建筑工程管理职业认知范文

【摘要】加强工程项目责任成本管理与控制，提升项目经济效益已成为建筑施工企业提高核心竞争能力的重要手段。但一些施工企业在责任成本管理上仍处于粗放型状态，过程控制不严、不细、不实，造成工程成本浪费过大，经济效益流失严重。本文试图就当前施工企业在工程项目责任成本管理与控制中存在的一些问题进行分析，强调要把责任成本管理理念上升到企业文化的高度，让责任成本成为全体员工的共识和行为规范；要健全项目责任成本管理体系、提高责任成本预算编制水平、做好项目成本过程控制、严格成本分析、建立并落实绩效考核制度，高标准、高质量、高效率地推进责任成本管理与控制，快速有序地推进企业发展。

【关键词】工程项目 责任成本 管理控制

受当前国家宏观调控政策对建筑市场的影响，建筑施工企业的市场竞争更趋激烈。加强工程项目责任成本管理与控制，是提升项目经济效益的重要手段，也是建筑施工企业提高核心竞争能力、推进企业战略发展的重要举措。尽管责任成本管理在我国建筑施工企业有了较长一段时间的实践，但一些建筑施工企业在责任成本管理上仍处于粗放型状态，过程控制不严、不细、不实，造成工程成本浪费过大，经济效益流失严重。本文试图就当前施工企业在责任成本管理与控制中存在的一些问题进行分析，并就如何改进提出粗浅建议。

一、充分把握工程项目责任成本管理的内涵与特点

工程项目责任成本管理是施工企业为了提高工程项目的收益率，增强项目管理者的责任，依据有关规定编制责任预算，并采取合同的形式对管理者进行承包的管理方法。这是施工企业加强项目监控力度、提升项目管理层次的需要，是追求经济效益最大化、增强企业综合实力的需要，也是施工企业将项目经济效益情况与管理者收入直接挂钩、改革施工管理体制的重要手段。主要有以下几个特点：

1. 责、权、利紧密结合，重视责任成本的目标确定、过程监控与绩效考核，不同于传统的简单的以项目最终盈亏进行考核。这是施工企业制度框架下以成本控制的硬约束，由企业依照严明的组织结构、严密的规章制度和奖罚分明的激励来推进实施，维护责任成本管理的权威性。项目部也是以责任成本作为控制标准，充分发挥自身优势，发掘内在潜力。

2. 全员全方位全过程监控实施。责任成本管理必须由项目领导、各部门负责人、各岗位员工等全员参与管控，遍及项目单位工程、分部工程、分项工程及作业单元，贯穿于项目经营活动的事前、事中、事后的全过程。不同于传统的工程完工后的业务部门盘算，发现项目亏损时已无法弥补。

3.干算结合，边算边干，边干边算。责任成本管理不同于传统的成本管理，算、干分离，职责不清，而是将责任层层分解落实，是包括工、料、机、质量、安全、进度等在内的全面管理，可以促进项目管理层和全体员工转变思想观念，克服那种只干不算、重产量不重投入、重产值不重视效益的现象，有效提高经济效益。

二、正视当前责任成本管理与控制过程中存在的问题

由于我国建筑行业制度化、规范化的发展历程与西方发达国家相比相对较短，现代企业的管理理念尚未深入人心，操作性比较强的责任成本管理文件比较少，许多建筑施工企业尚未从经验管理上升到科学管理、文化管理的层次，致使责任成本管理和控制情况与预期效果偏差较大。存在的主要问题有：

1、责任成本意识淡薄。一是重规模轻效益的观念依然存在。施工企业忽视成本盲目发展，片面追求发展规模，低价中标或举债垫资施工，重“揽”轻“管”、重“核算”轻“分析”的现象比较普遍。二是精细化管理理念还没有扎根。一些企业“空架子”，没有基本的施工队伍和足够的大型机械设备，依附于外包队伍，甚至层层转包。在材料、机械设备、资金管理上，也没有集中统一的调度使用平台；一些技术骨干责任心不强，日常监管不到位，安全、质量等风险防控不到位，经济赔偿、停工损失、返工浪费现象日益增多。三是“成本控制人人有责”的理念不深入。一些人片面认为项目成本管理是某个分管领导、某个部门或某些员工的责任，对责任成本管理办法、责任成本实施流程、成本控制的权责利不清楚，对责任成本认识有误区。

2、责任成本管理机制不健全。一是成本管理组织不健全。一些单位没有独立的成本管理部门，对各项目、各岗位的责任成本计划、实施、分析、监控、奖惩等停留在一般的安排和布置上；对成本管理的日常制度和各项目的成本计划不制定、不维护、不调整；对项目实施中的成本控制没有抓落实。二是成本控制的责任不明晰。一些项目简单地把责任成本管理归集于财务部门一家，没有认识到财务部门是成本管理的组织者、参与者，施工组织和直接生产人员都是责任成本管理的主体。三是制度设计有缺陷。有些工程项目长期以来将施工成本管理片面固定为事后核算的会计过程，致使成本的事前、事中控制无从谈起。

3、责任成本预算编制有问题。责任成本预算编制是实施责任成本管理的一项关键工作，主要目的在于核定项目的成本控制额度。有的项目预算太过笼统，注重领导的意见，忽视了项目的实际情况，预算目标值过高或过低。还有些项目只有总体目标，没有编制比较重要的分部、分项工程预算成本，造成责任成本目标缺失。有些项目没有认识到成本预算是一种超前预算，受原材料价格、人工成本变化等的影响会有变化，没有及时进行动态调整，不利日后分析、考核。

4、实际成本控制不到位。成本有效控制是责任成本管理的关键环节，必须要有一套系统的成本控制方法和先进的管理手段，及时对项目成本信息进行收集、传递、处理和储存。但有些项目往往注重完成工程施工任务、忽视经济效益指标，造成成本控制措施不新、手段不强，成本浪费严重。还有一些项目成本管理基础工作薄弱，成本管理人员素质较低，缺乏项目成本科学的事前预测和过程控制，一旦反映到会计账目上，既成事实。有的项目在会计核算时，根据领导意图编造虚假成本，主观臆断造成本的情况比较严重，对实际成本控制产生较大危害。

5、过程成本分析不充分。进行成本分析是完善责任成本管理的必要措施。有效的成本分析，是总结成本管控中的亮点，准确真实地查找成本管理漏洞，明确成本管理的控制和调整方向。但有些单位和工程项目部对成本分析不重视，没有将成本分析工作制度化、规范化、常态化，没有分阶段、分部分项进行成本分析，或者分析比较不真实不全面，致辞使成本分析流于形式，造成成本控制和成本决策工作脱离实际，有的项目直到结算时才发现项目亏损。

6、绩效考核不落实。一是激励机制缺失。成本管理部门在编制工程项目责任预算时，就应明确规定各工作环节的预算指标，为绩效考核创造条件。但一些单位成本管理没有配套的奖罚措施，成本超支与大多数人的个人收入不直接挂钩，造成管理人员对成本控制不十分关心；有的单位虽有考核奖罚措施，但往往由于受资金紧张的影响，或是平均主义的思想作怪，对项目责任成本监控考评不及时，奖罚不兑现或延期兑现，造成“管与不管一个样、项目盈亏一个样”，严重挫伤员工成本控制的积极性。二是考核工作不全面、不深入、不公平。有的单位对工程分部预算不明确，难以进行较深入、较全面的绩效考核；有的单位往往只注重考核结果，忽视分析过程，注重完成的指标，忽视未实现指标，造成赏罚不明、管理无序、效益流失。

三、高标准、高质量、高效率地推进责任成本管理与控制

1.牢固树立责任成本管理与控制理念。成本管理理念是指节约成本与控制成本的观念。我国建筑业历经几十年的快速发展，已进入竞争更加激烈和更加规范的成熟期，加大成本管理、推进低成本竞争已成为现代建筑施工企业的重要标志，也是企业得以持续快速发展的“利器”。但是成本管理理念并没有成为每一位职工的行动指南。因而，要大力培育员工成本意识，要让成本控制理念由制度层面上升到企业文化的高度，推进职工切实由“要我控制成本”到“我要控制成本”的转变，让责任成本成为全体员工的共识和行为规范。项目全体人员应牢固树立效益观念、成本观念，狠抓项目安全、质量、工期、社会信誉、人才培养等工作时，把项目盈亏摆到突出位置。要改把成本控制放到投资的范畴来看待，改变传统的“成本控制就是强化节约”的理念，在确保工程安全、质量、工期的前提下，努力以最小的投入争取最大的回报。

2. 健全项目责任成本管理与控制体系。要建立一整套完善的责任成本管理与控制机制和环境，推动员工由被动被管状态转变为自动运转的主动状态，激励员工在贡献劳动奉献智慧的同时分享企业的成果。一要建立责任成本管理机构。项目成本管理工作是一个系统工程，必须建立“责、权、利”相结合的成本管理体系。二要建立完善的成本管理经济责任制。责任成本总目标确定后，按照工程结构和管理结构详细分解到分部、分项工程及作业单元。各责任单位应建立完整配套的日常记录、验工计价、成本核算、分析评价、考核兑现、系统报表等责任成本管理制度，进一步明确各项成本的经济责任，保证整个项目各项施工活动达到预定目标。三是建立日常检查、监控、绩效考核机制。成立绩效挂钩考核小组，定期进行检查、考核，促使员工将降低成本化为自觉行动。

3. 提高责任成本预算编制水平。编制责任预算必须科学合理，应依据施工现场的地理条件、周边市场、气象水文、交通运输等自然情况，对项目招（投）标文件、施工合同、施工图纸、实施性施工组织设计等进行研究，确定切实可行的项目成本目标，一般包括总成本费用目标、计划实现毛利率目标，还可以增加主要材料损耗率、主要工程项目分包控制价格等辅助目标。其次，要对成本目标进行细化分解。将总体目标进行纵向逐层分解，直至分解到每个作业班组的每道工序，同时对每层成本目标横向分解为人工费、材料费、机械费、其它直接费、现场管理费等。三要及时动态调整。在实际成本与责任成本的偏差超出正常偏离的范围时，及时进行动态调整，而不是一成不变，确保分析与考核程序更加准确，更好地发挥责任成本管理应有的作用。

4.做好项目成本过程控制。成本控制贯穿于施工的全过程，包括施工前期、施工过程与收尾阶段。首在施工技术控制。优化选择施工方案的是施工企业降低工程成本的主要途径，要走技术与经济相结合的道路，以技术优势降低工程成本。进度滞后或发生安全质量事故会额外增加项目成本；工程技术人员对现场的技术交底、数量控制以及对施工队伍结算数量的控制都直接影响着项目成本；先进技术、先进材料的使用和施工方案的优化可以直接降低工程成本，增加项目效益；测量、试验、技术方案等工作的失误也可导致工程的返工和浪费。其次是成本要素控制。人工费：当前施工企业的最大特点是劳动力使用及分配的不稳定性。要按劳动定额结合市场行情，合理调剂使用劳动力，最大限度地减少劳动力占用，减少窝工浪费现象。材料费：要严格控制各种材料的采购、验收、入库、库存、发放等环节。关注市场情况，预判材料价格波动趋势，以国家或工程所在地的造价管理部门的材料信息价格作为参考控制价，大宗材料严格实行招标采购。用料环节不可偷工减料，但要积极推广使用降低消耗的各种新技术、新工艺、新材料，用技术优势降低物耗。要考虑资金的时间价值，合理确定进货批量和批次，尽可能降低材料储备，尽量减少资金占用。机械费：合理安排机械设备，提高设备利用率，加强机械设备的维护和保养，减少配件和油料的消耗，提高机械设备工作效率；要认真研究市场，控制好设备租赁价格。现场管理费：建立精干高效的项目管理层，严格控制非生产人员和非生产性支出。落实“进度也是效益”的理念，通过加快施工进度，减少管理费用。劳务分包工程成本控制：目前劳务分包通常在项目施工中占有相当大的比重。要选择有实力的合格劳务分包方，科学合理地确定分包价格，控制好劳务分包工程的结算和价款支付，防止多付或超付现象。三是加强竣工决算阶段成本控制。许多项目往往“重开工轻收尾、重施工轻结算”，造成项目效益流失严重。应尽快催促建设单位进行决算，减少不必要的成本支出；合理利用相关规则增加项目索赔力度，对一些不该承担的费用坚决予以拒绝。

5.严格成本分析考核。工程项目成本分析是将工程实际成本同目标成本、内控成本进行对比分析，检查成本计划的完成情况，分析总费用及各项费用发生偏差的原因，积极采取措施，及时纠正。这是加强项目管理、改进施工方法的必要管理手段，也为企业今后参加招投标工作提供准确数据奠定了基础。成本分析应以分部分项目工程为分析基本单位，按月或按进度对于工程项目影响成本的可变程度，分析影响程度大小，及时发现和纠正偏差。责任成本分析必须同时分析主观、客观原因，不能出现亏损只强调客观原因，也不能实现盈利就掩盖或忽视真实问题。

6、建立并落实绩效考核制度。企业要制订项目责任成本管理办法，项目部也要制定详细的考核措施，定期组织考核，落实各责任成本管理的权责利，充分调动员工的积极性。进行绩效考核时，不仅要对最终结果进行考核，而且还应加强对成本控制过程的考核，不仅就项目总的责任成本完成情况进行考核，还应对各责任体的完成情况进行考核。绩效考核要奖优罚劣，对成本控制好的单位和个人予以激励，还要对责任成本管理效果不理想、未能完成责任预算指标的给予必要的处罚，确保责任成本管理的时效性和严肃性。

全面并深入持久地推行项目责任成本管理已是当前建筑施工企业的当务之急。我们必须正视当前工程项目责任成本管理的突出问题，提升对项目责任成本管理的认识，研究和探索责任成本管理的科学方法，高标准、高效率、高质量地加强责任成本管理，为企业持续快速发展提供不竭的动力。

主要参考文献：

第2篇：建筑工程管理职业认知范文

关键词：建筑工程；管理；问题及对策

在建筑工程项目建设过程中，管理人员借助专业化的方式和手段对工程的成本、质量和进度等展开全过程管理工作，进而保证建筑工程施工的质量和顺利。在当前时代背景和社会环境的影响下，建筑工程管理从人员和施工两方面都呈现出现代化的特点。建筑工程管理对整个施工项目的建设发挥着重要作用，通过对施工人员、施工设备、材料等进行综合管理，可保障建筑工程工作的顺利开展。施工单位要不断提升工程管理水平，优化施工方案，采取合理有效的管理措施，保证施工过程的安全性，节约建筑施工成本，提升建筑工程的质量和经济效益。

1建筑工程管理的作用

1.1满足建筑企业发展的实际需求

建筑工程是城市及社会的基础与核心，建筑企业对经济增长的贡献是非常明显的，同时企业要想实现进一步的发展，获得更多的经济效益，必须在现有基础上创新企业管理模式和制度，不断学习先进的管理经验，引进管理人才，利用现代化技术完成管理改革工作，提高自身的实力以及行业在经济增长中的地位。

1.2保证建筑工程施工的安全

提高建筑工程管理水平，落实管理措施能够保证工程施工的安全性。建筑规模的不断扩大使得部分企业和人员忽视了施工安全的重要性，因此，经常出现施工安全事故和人员伤亡的情况。工程管理措施落实不彻底或作用效果不明显造成安全事故，则需按照国家和行业相关规定采取相应的处理措施，积极落实管理措施和方案，提高施工的安全系数，并制定相应的事故紧急处理预案。1.3优化配置资源的途径建筑工程管理可增强工程各个施工环节的规范性和有序性，提高施工效率，同时使管理人员认识到自身的职责和作用，进而实现各项资源的合理分配与使用。从另外一个角度讲，建筑工程管理能够起到优化配置资源的作用，从而为企业减少不必要的成本支出。通过加强建筑工程的设计、决策、施工、验收等环节的管理，将工程造价控制在合理范围内，为企业争取到更多的经济利益，获得良好的发展条件。

1.4降低项目成本

不同国家根据地理位置和相关标准要求，建筑的平均寿命也存在较大的差异性。我国建筑的平均寿命相比一些发达国家要低一些。为了将建筑成本控制在一定水平上，企业应按照成本管理来确定相应的预算标准，并制定科学的方案。通过掌握建筑工程实际的建设情况展开成本管理和评估工作。借助成本管理能够实现对预算的准确判断和评价，保证资金利用的合理性，提高工程施工质量和效率。

1.5提高项目质量

建筑工程建设规模和数量日益增多，难免存在一些质量不过关的建筑，进而对企业的形象和经济收益产生较大影响，同时也严重威胁人们的生命财产安全。质量管理作为建筑工程项目管理工作中的关键内容，借助管理措施能有效转变项目管理局面，增强管理力度，提高建筑工程的施工质量，为人们的日常生活和办公提供良好环境和条件。

2建筑工程管理存在的问题

2.1安全管理问题

建筑工程安全管理问题是建筑企业经营发展和开发项目中经常面对的问题之一，与施工人员的自身安全和建筑安全有着非常密切的联系。现阶段，·50·部分建筑企业受到自身条件的限制，在专业管理人才引进和培养方面缺乏合理的发展措施，进而在安全管理方面无法制定出有效的管理措施和方案。与此同时，部分建筑工程项目对施工进度和时间的控制较为严格，施工单位只是在此方面进行了重点关注，却忽略了安全管理上的各项问题，例如施工人员安全保护装备发放和安装不到位，缺乏完善的人员安全保护措施。此外，建筑企业在安全知识教育和培训方面也不是很全面，部分施工人员的安全意识较为薄弱，没有形成一个完整的、正确的安全认知，降低了安全管理的作用和效果。

2.2质量管理问题

建筑工程质量管理与建筑物的质量和使用性能之间存在的密切联系，作为建筑工程管理工作的组成部分，企业需要提高对其重视程度，并投入充足的资源进行研究和落实。在实际质量管理工作中涉及到的主要是施工材料、主体结构等方面的内容。建筑工程管理体系难以发挥出相应的作用和效果，管理思想也较为松懈，对人力物力等资源的配置无法形成有效的约束力，进而影响工程的整体质量水平。此外，部分建筑企业在施工方案制定方面存在着一定的缺陷和漏洞，无法考虑到工程的各项不确定性因素，导致施工秩序的混乱。建筑工程验收不仔细，无法发现其中可能存在的质量问题。在没有申请设计主管部门的情况下对施工设计流程做修改和变动，无法保证工程的施工质量。

2.3组织管理问题

建筑工程项目推进过程中存在的安全监督管理体系不合理、人员缺乏严谨工作态度的问题，会严重影响管理工作进程和实际效果。部分较为关键的职位被不同的企业经理层占据，使得管理层的职能出现互相冲突情况。在面对管理问题和责任的时候，管理人员之间不能形成有效联动和合作，将问题解决。与此同时，工程中规定的专业技术人员和工程技术人员的管理措施具有明显漏洞。技术人员职业准入条件的相关标准和要求并不是很明确，在建筑领域内，对于监理、造价和工程师等具有紧密关系的技术资格证在管理上并没有十分严格的规定限制。需要对专业技术人员的个人能力和知识水平进行全面地了解和审核。

3建筑工程管理问题解决措施

3.1提高安全管理重视程度，落实科学安全管理措施

首先，根据企业的实际情况制定完善的安全管理体系，同时做好监督工作，加强对安全管理重要意义的了解和认知，并在实践中深化应用。其次，对工程施工人员和管理人员展开系统化的安全教育和培训，促使其树立正确的安全观念，在施工和管理工作中自觉遵守安全规范和标准，降低事故的发生几率。再次，定期检查与维护建筑工程项目所配备的安全保护设备，保证其在面对紧急情况的时候能发挥正常的保护作用。针对危险等级较高的区域，应在显眼的地方放置安全警示标志。高空施工作业区域应设计安装安全网和安全绳。在开展临时设施的安全管理工作中，尤其是与电气相关的设施，应做好电缆电线的安装控制工作，进而防止出现张力问题，将绝缘措施落实到位。最后，建筑企业应组建专业化的安全管理团队，为施工安全提供保障计划和方案。安全管理工作对建筑施工和企业发展具有非常重要的意义，企业和个人应大胆创新，提高安全管理水平。

3.2加强工程建设的质量管理

在加强质量管理过程中，需要科学改进和完善相应的质量管理制度，各个部门在执行任务的时候贯彻质量管理思想，从源头上树立质量管理理念，打造一个系统化的管理体系。质量控制能够满足合同的各项要求，保证项目施工的顺利性和稳定性。此外，建筑工程质量管理具有一定的复杂性，其中涉及到一些技术方面的问题，会受到许多不确定因素地干扰。施工设计人员应在充分了解和掌握技术标准要求的前提下，结合工程实际情况完成施工图纸设计工作，保证其合理性和有效性。质量管理人员对各个部门进行协调与配置，确保质量管理的整体效果。

3.3加强工程建设的成本控制

在建筑工程成本管理工作中，应根据实际情况在组织、技术、经济及合同等方面制定全面的管理措施，针对材料市场价格波动情况需要落实科学化的询价体系，提高合同与现场管理水平，通过成本信息控制施工进度。另外，借助先进的理论知识与工艺技术，积极引入新的施工材料和方法，并在实际落实过程中不断进行优化与改进，有效的缩短施工时间，以此来起到成本管理和控制的作用。3.4加强人力资源管理，提高员工综合素养施工人员在建筑工程项目建设中扮演着核心角色，其个人能力和技能水平对工程质量具有重要影响。建筑企业需要做出针对性的方案，加强人力资源管理，在合理的周期内实现员工综合素质的有效提高。企业应根据自身的实际情况定期组织员工参加技能培训，并建立相应的考核制度，在考核成绩合格之后才能给予上岗资格。此外，针对企业管理人员在办事效率和团队合作上的不足之处，使得个人才能和团队效益都无法很好地发挥出来。因此，对于挂靠现象，建筑企业必须要找到有效的解决措施。管理人员应及时更新自己的思想，使企业的管理工作更加贴合时展潮流。

3.5做好施工进度的控制工作

在新时代背景的影响和引导下，传统建设队伍已经不能很好地满足现阶段工程施工的各项要求和标准。建筑企业需要借助专业化的管理团队有效控制施工进度，同时，培养其应对和解决突发问题的能力。对专业人才的各项要求进行严格规定，做好人力资源的分配工作，管理人员本身应具有良好的管理咨询能力。同时，为了保证进度管理的高效性和合理性，需要按照不同职业的特点进行劳动划分。与此同时，管理人员应对自身实力和水平有一个详细地认知，在实际工作中主动发挥才能，进而提高施工进度的管理质量和控制力度，确保建筑工程质量符合设计标准。

3.6加强施工材料的监管

建筑工程施工材料选择和购买具有专业性，在实际实施过程中应按照施工设计要求和环境确定合适的材料，选购的时候应对不同材料的质量进行严格分析与对比，在确保其与施工要求相一致的情况下选择价格和质量优势比较明显的材料。在施工材料进场阶段，需要由检测人员对其质量和性能展开系统地检测，并记录相关信息，在保证各项指标合格之后再运输到指定位置。储存环境对施工材料的使用性能及工程质量都有着一定地影响，因此，在储存之前需要确定具体的放置时间，并检查环境是否具备储存条件，进而有效保证施工材料的使用性能和安全性能，防止出现失效或丢失的情况。加强施工材料监管能有效减少资金投入，将成本控制在合理范围内。此外，管理人员还应核对、收集、归纳施工材料的检测合格证明，并将信息登记到企业的管理平台上，使企业的材料管理工作更加规范。

3.7建立信息化管理系统

在当前时代背景下，建筑企业应积极在工程管理中引入现代化信息技术，建立信息化管理系统，通过这个方式和手段实现工程项目图纸地准确收集和录入，进而提高管理的便利性。例如，可以借助BIM技术设计出工程的立体图纸，施工人员能够在图纸上直观地看到建筑各个结构组成和配套设施的具体分布，同时明确标注所需施工材料以及材料型号、规格、价格等信息。在项目推进的时候，为了将建筑结构和外观完整清晰地呈现出来，应提供一份说明工程进度信息的图纸，同时定期展开更新。在信息化管理系统中，需要具备管理人员和施工人员信息的登记功能，并明确每个人的工作要求和职责，落实责任制度，方便企业进行追责。此外，系统中还应具备施工设备信息的录入功能，以便管理人员和施工人员时刻看到设备的工作状态和性能，在信息传递和共享方面上，建筑企业可以开发专门的手机软件，实现管理人员指令地快速发送。

第3篇：建筑工程管理职业认知范文

关键词：建筑工程，管理现状，控制，措施

中图分类号：TU198文献标识码： A

前言：在我国建筑工程管理中存在着法律法规不完善、管理体制不健全，施工环节管理中的监督机制缺失，施工材料、劳动力、设备等管理不健全，未进行详尽的工程核算等问题，导致工程的工程质量、安全施工不能有效保证，所以建立健全建筑工程管理措施尤为重要，科学的管路措施可以有效的保证工程进度、工程质量，提高施工安全系数，同时可以有效的提高建筑企业的经济效益，使建筑企业的激烈的市场竞争中获得竞争优势地位。

1.建筑工程管理的现状分析

目前的建筑工程的管理体制在建立的时候存在着很多的问题，建筑工程中存在的问题出现在建筑工程施工的任何一个阶段，包括了建筑工程中的招标、规划、设计以及施工的这些过程中，这些问题存在的主要原因是在建筑工程施工的过程中，对于期间存在的管理体制并不完善，管理的形式以及管理的方法并不科学，下文将详细的分析建筑工程管理体制中存在的现状。

1.1建筑工程的管理体制并不健全

由于目前我国对于建筑工程的管理体制的要求很高，但是大多数的建筑工程的在管理体制的建设上没有建设一个齐全的管理机构和部门，在实际的分配工作的时候，没有按照管理人员的实际才能以及掌握的工作经验进行任务的分配，以致于管理人员在进行施工任务执行的时候对于工程现状了解的并不多，不能有效的考虑到建筑工程的成本问题，才使得建筑工程的施工管理出现了并不乐观的现状，出现了管理人员身兼数职和完成施工任务的效率不高的现象。在实际的管理体制中，有些的环节会出现疏漏的情况，导致管理体制在实行的时候并不健全。

1.2建筑工程的管理形式没有采取科学的方法

目前我国的建筑行业内所有的施工工作都是以建筑工程的施工企业为主导的，所有的施工环节都是由施工企业单位承包，这样的组织管理形式并不科学，给建筑工程的施工企业带来了巨大的压力，会造成施工企业在每一个环节的工作都做不好，出现严重的过程失误。由于现阶段我国的科学技术力量发达，大多数的建筑工程的施工任务都是由先进的、大型的机器设备完成的，施工人员对于工程的操作已经逐渐的减少，表面上看，机器设备的参与似乎是减少了工程施工中的管理体制建设的难度，其实不然，目前的施工人员的整体素质水平还不是很高，专业素养还不是很高，再加上目前建筑工程内使用的管理形式还不是十分的科学，使得建筑工程管理中依旧是出现了大量的社会资源的浪费，建筑工程施工期间的管理水平自然也就不能得到提高。

1.3建筑工程管理总体水平不高

在建筑工程的施工过程中，在管理体制方面缺少着具有高素质的专业人才在建筑施工的过程中对建筑工程的管理工作进行有效的组织，也就是说，在具体的建筑工程的施工过程中，项目的运行缺少既对于施工技术有所了解，又对法律、经营以及管理知识十分了解的复合型人才，与国家制定的项目管理模式要求有着比较大的出入，这样的情况总体展现下来，就使得建筑工程的整体管理水平不高，在建筑市场内的竞争能力也相对下降，即使建筑商在建筑工程的管理方面投入大量的时间、精力，也无法有效的提高建筑工程团队内的管理水准，建筑工程的管理进程也就会受到牵制。

1.4对建筑工程核算工作的重视程度不够

建筑工程的核算工作的开展在建筑工程中占据着相当重要的作用，也是一项急于解决的事情，但是许多的建筑工程管理体制对于工程的核算重视程度不够，使得许多的建筑工程在开展工作的时候只注意加快施工的工期，而忽视了建筑工程核算工作的开展，导致期间出现了很多的不足与问题，影响了建筑工程的质量状况，可见，建筑工程的核算工作的开展是否顺利对于建筑工程整体管理水平的改善还是有着相当大的影响。

1.5在建筑工程的开展中只注重了工程完成的时间忽视了质量

在建筑工程进行施工的阶段，更多的建筑施工企业为了实现利益的最大化，尽可能的缩短了建筑工程施工所花费的时间，只是一味的追求缩短建筑工程完工期限，而忽视了建筑工程的质量是否符合标准，这些状况的存在都是建筑工程管理体制存在的漏洞，对于建筑工程管理体制水平的进步来说也是一个不小的阻碍。

2建筑工程管理体制实行有效的管理措施

由于建筑工程的管理体制的完善状况与否，与建筑工程的质量状况有着分不开的关系，因此要采取有效的措施，改善目前建筑工程管理体制内存在的问题，实现对建筑工程施工过程进行有效的监管。

2.1建立完善的法律体系

加强对于管理控制建筑行业的发展是国家建设经济的一个重要的项目，在这一过程中，对于建筑工程的质量有着严格的要求，为此，国家必须出台相应的法律条文加强对于建筑工程的管理的规范化。在建筑工程的管理方面建立相应的法律法规，强制的推行建筑工程专业的项目管理，在法律层面上要求规范建筑工程的管理范围，严格控制和加强对于工程项目的考核，对于施工人员的从业资格进行严格的审核，审核其是否按照法律规定开展工作，提高建筑工程的承建团队的专业化与职业化，确保工程建设过程中，不会出现法律的漏洞，对建筑工程的质量状况产生较大的影响。

2.2加强对施工人员的过工程管理意识的建设

目前世界的进步是联系在一起的，现代化的管理思想也是连接在一起的，所以一些与时俱进的管理思想的产生是需要建筑承建单位时刻进行学习并将之应用到实践之中，例如对于投资效益管理的改善、对于工程质量的保证的影响等等，这些都会在应用的同时使得施工单位认识到建筑工程的管理体制建设对于工程的作用和价值。为此，施工单位要做好管理思想学习的宣传工作，使得每一个施工人员都在心理上接受这一管理工作的意义，在执行时，也就更加具有工作的积极性，这样可以切实的提高建筑工程的管理水平，使得建筑工程的开工的业务水平得到确实的进步。

2.3优化在建筑工程方面的人力资源方面的配置，加强人力资源管理的分配

建筑工程的管理工作也包含了在人力资源方面的管理，可见，建筑工程对于专业人才的渴求也是十分迫切的，不但在设计方面需要专业的设计师以及建筑师，同时还要加强培养既了解建筑工程方面的知识，又对经济知识、法律知识、合同管理以及管理知识有所涉及的复合型人才，只有在这样的人才管理模式下，才可以实现建筑工程的动态管理，使得建筑工程具有统筹兼顾的效力，还兼备了积极调动施工人员的工作热情和积极性，对于建筑工程的创新也有着莫大的帮助，对于改善劳动力资源在工程施工期间的活动也有着很大的帮助。对于做好人力资源方面的工作分配，在每一个方面都要细致的进行分配，在以下几个程序内进行人才的分配。

3总 结

建筑工程的安全运作与社会大众的生命财产安全有着密不可分的关系，因此提高建筑工程的管理体制的状况，改善建筑工程管理体制中存在的问题，提高施工人员对于管理体制建设的认知，积极的配合管理工作，积极的采取管理措施争取做到提高建筑工程的质量状况，促进建筑市场的快速进步。

参考文献

[1]鲁智勇.结合建筑工程特点浅谈项目管理的创新与实践.中国新技术新产品，2010.

[2]虎少滨.现代建筑工程施工管理的创新举措.黑龙江科技信息，2011.

第4篇：建筑工程管理职业认知范文

[关键词]BIM技术；工程管理；课堂教学

中图分类号：G642.4；TU17-4；TU71-4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）12-0352-01

BIM及建筑信息建模，该技术近年来在工程界已经初步得到了推广应用，并已经成为了建筑信息化发展的主流技术之一，受到了建筑领域人士的广泛推崇。BIM依托于数字技术与可视化技术，能够有效实现对建筑信息的系统整合，对实现工程建设全过程管理有着极大的辅助作用。BIM技术的产生，为建筑工程传统作业模式的变革带来了全新的机遇，也为高校有建筑工程相关专业课程的改革给以了充分的基础保障。

一、BIM技术在国内外的应用现状分析

（一）国外BIM技术应用现状

BIM技术在国外特别是在发达国家建筑工程中已经得到了广泛的应用。就美国来看，其自从在2003年启动了BIM项目之后，该技术在其军事建筑工程及对应的民用建筑中已经得到了推广应用，并且美国很多高校已经将该技术应用于工程管理的相关课程中，有效实现了各类课程的开展，并举办了相应的BIM大会。而就英国来看，其政府部门已经拟定了与BIM技术相关的战略发展规划，同时高校也开设了对应的BIM专业课程，例如英国的萨尔福大学已经在其硕士课程中纳入了相应的BIM专业知识。而日本学术界及相关单位也积极主动的开始了对BIM技术的系统研究，同时大力推广其研究成果，政府部门也制定了有关推动BIM技术发展的专项战略方案，所研究的BIM推广应用率极高，已经达到了85%。此外，BIM技术在新加坡、韩国、俄罗斯等发达国家中也已经得到了广泛应用，效果显著。发达国家大多已经将BIM技术融入了与建筑工程相关学科的教学之中，以理论与实践融合教学的方式，提高了受教育者接受专业技能的效率，有效推动了建筑工程相关课程教学模式的不断革新。

（二）国内BIM技术应用现状

在国内现代化建设步伐不断加快的时代背景之下，建筑工程的现代化水平已经有了质的飞越，但受发展时间限制，BIM技术在国内的应用相较于发达国家仍然有着不小的差距。而伴随着BIM技术普及应用给建筑工程发展带来的全新机遇，国内高校对BIM技术的重视程度也不断提升，已经开始了与建筑工程相关专业课程的改革工作。例如深圳大学通过与清华斯维尔公司的合作，已经建立了基于校企合作办学模式的BIM应用程序课程教学模式。此外，如广东番禹职业技术学院、中南大学等都已经加强了对BIM技术的应用，有效实现了对工程专业课程教学模式的优化。但是，不得不承认的是，现今国内对BIM技术的应用仍然停留在设计阶段，并没有充分挖掘出其应用价值，这是亟待业界同仁解决的现实问题。

二、基于BIM技术的工程管理专业课程改革

BIM技术在国内部分高校中已经得到了初步应用，并总结出了相应的成果。而就工程管理专业来看，由于其设计领域较为广泛，是一门涵盖信息量较大系统学科，所以为进一步提高该专业人才对BIM技术的掌握水平及课程教学的实际效果，可以从以下几个方面对工程管理专业课程进行合理改革。

（一）合理设置培养目标

为提高BIM技术应用于工程管理专业课程中的实际效果，高校必须合理设置培养目标，以此满足于社会对高校BIM技术人才的实际需求。为此，高校应该从培养学生的计算机应用能力入手，不断提升工程管理专业学生的信息素养，提高学生BIM技术的应用能力。另外，为实现传统工程软件与BIM技术应用的平稳过渡，高校应该合理把控好BIM技术的培养方向，应该将其与传统工程软件以期纳入培养方案中，促使学生能够在掌握传统工程软件的基础之上，了解相应的BIM理论基础及实践应用技能。

（二）优化工程管理专业师资力量

受政府支持力度及高校自身发展水平限制，各个高校间师资配置不均衡现象极为明显，对此开始工程管理学科的高校应该结合自身的优势资源，选择具有较强适宜性的方式将BIM技术合理的应用于课程教学之中。而就优化师资来看，一方面可以采用外聘专业从事BIM技术的专业人士来校授课，另一方面也可以采用公费培训的方式，派遣校内教师参与相关的培训交流活动，并加强学校优势资源的开发。而就师资力量较为欠缺的高校来看，可基于当下校企合作的办学模式，主动寻求BIM软件单位进行合作，签订合作办学协议，在优化校内师资力量的同时，利用校内生源资源，一方面为企业提供实习生产力，另一方面以顶岗实习的方式不断提高学生BIM技术的实践应用能力。

（三）完善既有课程体系

BIM技术在工程管理专业课程中的融入主要可分为开设单独课程或融入其他课程两种方式。其中前者能够从基础入手，夯实学生BIM技术的理论基础，但是会让学生过分关注于相关软件本身的操作，容易导致学生忽略BIM技术对管理建筑工程生命周期的作用。而后者虽然能够让学生形成系统的BIM建筑信息模式思维，促进其对BIM相关软件进行自行学习，但其基础难免不牢固。故，高校可以在大一阶段将其设置为必须课程，主要讲解BIM的基本理论及相关软件的操作方法。其次，再在之后的工程制图、房屋建筑学、钢结构等课程之中，融入BIM技术，以具象化的方式辅助学生加强对课程内容的理解，同时让学生形成以系统眼光看待建筑工程建设全过程管理的思维模式。

（四）构建BIM实验室

为提高学生BIM技术的实践应用能力，可以利用校内计算机实验室，下载相应的BIM软件，同时建立以建成工程项目的信息资源库，以案例导入的方式让学生能够在实验室中以仿真的对相应的专业知识有一个更为系统的认知。同时还可以借助于广联达、鲁班等所开发的工程类游戏，让学生在游戏的过程中掌握工程管理专业课程的相关知识。另外，还可以借助于桌面虚拟化技术，依托于校园内网，为学生创建可于寝室连入虚拟系统的网络平台，让学生能够在寝室中选择相应的BIM软件进行自主学习。

综上所述，BIM技术在建筑工程领域中有着广阔的应用前景，并已成为了政府重点支持的项目，有助于建筑行业信息化水平的提升。对此，高校应该将BIM技术合理的应用于工程管理及其相关专业课程体系中，以此全面提高课程教学的实际成效。

参考文献

[1] 王建超，张丁元，周静海.BIM技术在建筑类高校专业课程教学中的应用探索――以沈阳建筑大学为例[J].高等建筑教育，2017，（01）：161-164.

[2] 李明，赖小东.BIM技术融入工程管理专业课程体系的障碍与解决思路[J].教育现代化，2016，（29）：225-227.

[3] 孟红，喻敬琴，马海兴.基于BIM技术的工程管理专业课程实践教学研究[J].建材与装饰，2016，（15）：167-168.

[4] 周明桂.BIM课程在我院建筑工程技术专业课程体系中设置的思考[J].泸州职业技术学院学报，2015，（03）：13-16.

[5] 张雪，陈三波.将BIM技术融入工程管理专业课程的思考[J].河南科技，2013，（17）：269+280.

第5篇：建筑工程管理职业认知范文

关键词：执业资格制度；建筑工程技术；教学改革

一、执业资格制度发展现状

我国实施的执业资格制度，是伴随着我国社会主义市场经济发展而逐步建立和完善的。自《监理工程师资格考试和注册试行办法》（建设部第18号令）于1992年颁布实施至今，执业资格制度在工程建设领域已有二十多年实施历程。在1994年我国颁布《职业资格证书规定》，在全国范围内贯彻实施，其中对执业资格的概念给出了明确的界定。此后执业资格制度的实行，在我国工程建设各领域得到了快速的推进，尤其是在建筑行业，执业资格制度得到积极的实施。在建筑行业，我国建立并逐步完善了各系列的执业资格，如监理工程师、结构工程师等，逐步建立形成了符合我国“新时代”国情的执业资格制度框架体系。执业资格制度的逐步建立对促进建筑行业健康快速发展、对行业建立规划化管理制度起到了重要的促使作用。执业资格制度在我国虽有着稳步的发展，但随着我国建筑行业管理制度不断改革深入，执业资格制度所包含的管理制度及注册制度出现了脱节于新时展的问题。在管理制度方面，我国建筑行业现阶段采用双轨制管理样式：企业资质管理制度与从业人员执业资格注册管理制度；在执业资格注册方面，对于注册执业资格证章的管理存在着不规范、不透明等问题。在执业资格实施中，部分执业资格在没有国家法律法规作为依据的条件下设置。对于此类执业资格，国务院自2014年开始逐步取消调整了对部分执业资格认定行政审批，如取消了注册物业管理师等[2]。

二、专业教学与执业资格制度关联性

（一）专业培养目标定位

对于我国高职院校建筑工程技术专业毕业生，是以培养符合行业需求的技能型工程技术人员为教学目标。在进入建筑行业初期，毕业生主要是在工程项目现场从事基础性工作，要成为较高层次的工程管理人员，除了需在建设项目上进行施工管理锻炼，另需取得执业资格证书，所取得的执业资格证书，将深远的影响着其个人的职业发展。取得证书的目的就是为了通过执业资格考试来提高工程管理人员及专业技术人员的职业素养和专业技能，以此来提升工程项目的管理水平。

（二）专业课程教学与执业资格考试差异

对于执业资格制度考试内容，与现阶段我国高职院校所开设的建筑工程技术专业相关课程存在着诸多的差异。在课程的设置及课程教学内容上，与执业资格考试内容存在着差异，课程教学方式和教学理念与执业资格需求也有着不相适应的矛盾[3]。高职院校专业课程都积极希望将课程内容能与工程实践相结合，专业课科目的开设接轨于执业资格考试内容，以此来提升毕业生的专业技能及职业综合能力，提高其岗位适应能力。之前高职院校在该专业设置上，专业课程教学内容及教学方式主要是依照本科院校的样式进行教学，教学过程中偏重讲授完整和延续的理论，对专业知识实训及工程实践的教学认识不足，造成所学内容与工作内容有着较大的差异，与执业资格考试中对专业知识的考核有着一定的错位。如注册建造工程师，其四个考试科目所涉及的内容与目前高职院校建筑工程技术专业所开设的课程内容存在着不吻合。

（三）专业课程内容实践性不足

对于执业资格考试，报考者通常需要具备符合报考条件的工程建设领域工作年限，设置工作年限的目的主要是设定注册工程师应具备较高的专业水准，其职业训练、职业技能及职业素养应在工程实践中得到历练。此设置初衷是正确的，也与我国执业资格制度培养注册工程师设计思路相适应的，但与我国新时代建筑行业的实际情况存在偏差。在我国拥有着众多中小规模的建筑公司企业的现阶段，对于这些企业，不具备能力和条件来培养注册工程师，而这些企业却要求刚毕业的学生上岗既具备完备的工程技能，这就要求院校在培养学生的过程中需涉及到注册工程师训练环节[4]。对于现阶段建筑工程技术专业，在专业实际操作方面，存在着不足，高职院校多数创建时间较短，在工程实践性方面欠缺。在专业教学方面，如何将专业课程内容与工程实践相吻合，如何使得实训操作能符合工程实际需求，这些问题都是专业教学中应考虑的问题。在专业课程内容设置上，应参照执业资格考试内容，使得理论及实践方面的内容与考试内容保持一致。在专业改革方面，改革应适应于执业资格制度的发展方向，以促进专业建设与工程界执业资格制度形成有机的结合。

三、基于执业资格制度进行教学改革

（一）教学理念定位

建筑工程技术专业要求所培养的毕业生更多的是面向施工现场工作岗位，培养定位是从事建筑项目现场的施工和管理工作，要求具备较强的专业技能及实践操作能力。因此，高职院校需要从教学培养理念上有所改变，不能再依照传统的教学理念来设置人才培养计划，多以实际工程事例来进行专业案例教学，以实际工程的施工工艺、施工流程等作为专业课程教学内容，提升实践操作教学的比重，教学内容需着重与执业资格考试内容相吻合。在培养专业技能型人才的基础上，再提高培养的层次，以执业资格制度为标杆，培养满足社会经济发展所需要的发展型、创新型人才，服务建筑行业产业转型升级和建筑企业技术创新，使得所培养的人才具备综合型专业实践操作技能[5]。

（二）加强专业基础知识教学

对于建筑行业的执业资格考试，从历年考试内容来看，各科目对专业基础知识内容的考查都有着较高分值，这与高职院校教学内容的传统认识有一定的失衡。在以前的教学中，都认识到工程实践内容教学的重要，弱化了专业基础知识的教学，使得对专业基础知识的教学产生断层影响。在高职层面，根据建筑工程技术专业的特性，虽说在专业的理论教学上并不需要学习非常完整和成体系的内容，但并不意味着对专业基础课程内容的学习降低标准。通过对各类执业资格考试往年考试内容分析，各科目考试内容中对专业基础知识的考查均是考试的重点，专业基础知识所获得的分值将对是否通过考试有着决定性的影响。

（三）创新教学方法，更新教学手段

随着高职院校教学理念的改变，同时考虑到所面对学生的文化知识素养，如采用传统的教学方法进行教学，在教学实际中学生对专业知识掌握程度不理想，教学效果有限。针对学生所具备的文化知识层次，教学方式方法需进行改革创新，在教学中可以将往年执业资格考试的考题与教学内容相融合，让学生在学习中能结合执业资格考试的内容来有针对性的学习专业知识，使学习更具方向性。采用实际工程案例及执业资格考试实务案例考题来对教材内容进行讲解，使学生在学习过程中明白其所学内容在以后的考试及工作中如何进行运用，使学生对学习的内容能有着更清晰的认识。目前国家对高职教育领域的经费投入不断增加，这促成高职院校在教学的软硬件方面都有着大幅度的提高，为教学手段的多样性提供条件。教学中能充分利用多媒体工具进行专业知识的教学，如建筑图纸的读识，使用影像设施来进行教学，将会使得学习效果有着显著的提升。在信息化快速发展的当代，教学中应善用“互联网+”，充分释放信息传导能量，使得教学内容更全面、更新颖。

（四）加强实践教学，积极建设综合实训馆

在历年的执业资格考试中，考生都会对考题中与工程实践相关联知识的把握都有着欠缺，如建造师资格考试中各专业的《专业工程管理与实务》科目，考生对于案例的考查常无所适从。在专业课课程的教学中，这就反应了教学内容与实际工程施工有着差异，在学生的专业知识认知中不能形成具有完整性的施工工艺流程。强化专业实践教学，目的就是让学生知道所学的知识如何使用，如何实际操作，通过这些实践教学来提高学生专业技能操作能力。对于建筑工程技术专业，在专业实习实训上常是与院校所处的区域内建筑企业进行校企合作样式进行，但随之我国建筑业的发展成熟，企业所能提供的实习项目在不断减少，这就造成专业实习实训短板，为了解决这个问题，对于实习实训硬件需加大资金及人员的投入，积极建造校内建筑综合实训馆，来满足教学过程中对于实践教学的教师所教及学生所学[6]。

四、结语

第6篇：建筑工程管理职业认知范文

关键词：高职教育 土木工程类专业 工学交替 人才培养模式

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（b）-0133-02

经过多年的调查研究与实践探索，认真分析了近几年土木工程类高职毕业生就业市场的需求现状，得出了土木工程类高职毕业生就业的两个基本特征：

一是土木工程类高职毕业生的就业岗位主要是道路桥梁工程施工、建筑施工及安装、建设工程监理、房地产开发等施工企业生产一线的“员”，即施工员、技术员、质检员、安全员、资料员、造价员、测量员、资料员等。二是施工企业需要的是能够吃苦耐劳、有奉献精神的，同时具有上岗职业能力的毕业生。即学生毕业就能直接工作。

针对上述两个基本特征，我们经过多年的探索、改革与实践，在原有“1.5+3个0.5”工学交替人才培养模式实践的基础上，提出了高职土木工程类专业“校企共育、德能双修、季节分段”工学交替的人才培养模式。

1 “校企共育、德能双修、季节分段”工学交替人才培养模式的内涵

以校企合作机制为保障，打造校企合作的“双主体育人”平台，将学生的职业道德和职业能力培养贯穿于整个教育教学的始终，构建基于土木工程建设工作过程导向课程体系，开发融入土木工程类专业毕业生就业岗位群的职业道德标准及岗位工作标准的工学结合核心课程，结合东北寒区特点，采取季节分段工学交替的教学方式，校企共同培养满足土木工程建设一线的工程技术与管理岗位扎实工作的具有可持续发展能力的高端技术技能型专门人才。

第一阶段（1+0.5学期，秋、冬、春季），在校内学习，进行基本素质学习领域课程和部分岗位职业能力学习领域课程的学习。依托校内工程测量实训室和引企入校的工程质量检测站，通过理实一体化教学培养学生的专业基本技能。

第二阶段（0.5学期，夏季），专任教师和兼职教师共同指导学生在校内外实训基地进行工程测量等专业技能训练，到土木工程施工企业进行专业认知学习，提高学生的专业技能和对就业岗位工作环境及要求的感性认识。

第三阶段（1+0.5学期，秋、冬、春季），在校内学习，进行部分基本素质学习领域课程和岗位职业能力学习领域课程的学习。依托校内道桥施工现场、建筑工程施工实训工场、道桥工程管理实训室、土木工程质量检测站等实训基地，以土木工程项目为载体，通过任务驱动的“教、学、做”一体化教学进一步培养学生的工程施工、工程检测等职业能力。

第四阶段（0.5+0.5学期，夏、秋季），生产实习阶段。校、企、学生三方签订生产实习协议，学生在企业施工现场进行工程测量、材料检测、施工技术与管理等专业技能训练，学习企业文化和企业精神；企业选派工程技术人员对学生进行实习指导和日常管理，并对学生实习情况进行考核、评价；学校选派教师进行巡回检查，对学生生产实习进行管理。通过生产实习，进一步提高学生的职业素质和职业能力。

第五阶段（0.5学期，冬季），学生回校学习再提高，依托路桥工程管理等实训室，建筑工程造价实训室，以工程项目为载体，以企业兼职教师授课为主，通过任务驱动的“教、学、做”一体化教学，进一步培养学生工程造价编制、施工组织设计等综合职业能力，并进行拓展课程的学习。学校将组织学生参加国家或省建设厅的职业资格考试。

第六阶段（1学期，春、夏季），学生全部到道路与桥梁工程、建筑施工安装、建设工程监理、房地产开发、给排水工程技术、供热通风等企业进行顶岗实习，双方签订学生顶岗实习协议。学生根据预就业岗位需求，选择毕业设计内容，进行顶岗实战，拓展专业知识和技能。在顶岗实习期间，以企业为主，校企共管，企业工程技术人员全程指导学生制订工作计划，负责对学生的出勤、工作态度及工作任务完成情况等进行全面考核；学校老师分片巡回指导，解决学生在工作岗位上遇到的问题。通过顶岗实习，学生将受到企业文化和管理理念、管理方式的熏陶，能更快地适应职场环境，有效地提升学生的职业素质和综合职业能力。此阶段学生基本实现预就业。

2 “校企共育、德能双修、季节分段”工学交替人才培养模式的实施效果

“校企共育、德能双修、季节分段”工学交替的人才培养模式，已经在哈尔滨职业技术学院道路桥梁工程技术专业、建筑工程技术专业的试点班进行实施，从学生的学习效果反馈情况看，效果良好。主要体现在几个方面：

一是学生的学习积极性普遍提高。在试点班级的路桥工程测量技术课程的教学中，采用了任务驱动的“教、学、做”一体化教学模式，以路桥工程测量的实际工作任务为载体，将学生分成几个小组，学生根据老师下发的任务单进行相应的资讯，同一个小组的同学共同制定工作计划，并在老师的指导下进行决策，然后小组分工进行任务的实施，并进行检查，任务完成后，进行小组自评、组间互评和教师点评。每完成一个任务，学生的工程测量技能就有提高一步，团队协作意识也明显增强，学生学习积极性普遍提高。在为学校测绘校园平面图和新地界的工作中，积极报名参加，并克服各种困难，圆满完成了工作任务，为学院的建设发展做出了积极的贡献。

二是学生的责任心明显增强。在建筑工程技术专业试点班级的专业认识实习中，学生到施工现场感受到未来就业岗位的工作责任重大，建筑工程质量的好坏直接关系到人民生命和财产的安全，回到学校学习时，责任心明显增强，明确了学习目的和今后的工作目标，都能够认真主动地学习，努力提高自己的职业技能。

三是学生的自主学习能力明显提高。以往教学都是老师讲学生听，学生在被动学习，又因为高职学生的自我约束能力较差，很多学生是身在课堂心在外。试点班采用任务驱动的“教、学、做”一体化教学模式后，学生由被动学习变为主动学习，脑、眼、耳、手共用，教师由授课变为引导、答疑、解惑，学生每完成一个任务，都要靠自己资讯和团队协作来完成，每一名学生都有自己的工作任务，谁都不想因为自己的工作失误，给整个团队带来不好的影响，因此，极大地提高了学生的整体素质和自主学习能力。

四是学生的职业能力明显提高。试点班的第一学期就安排企业兼职教师进行建筑识图与房屋构造的实践教学，兼职教师将企业中真实的工程案例带入课堂，以真实的工作任务为载体，组织学生进行建筑识图技能训练，俗话说“名师出高徒”，学生在“名师”的指导下，进行的是“实战演练”，因此，学生的建筑识图职业能力明显提高。

3 “校企共育、德能双修、季节分段”工学交替人才培养模式的实践成果

经过“校企共育、德能双修、季节分段”工学交替人的才培养模式两年多的研究与实践，取得了显著成果：一是构建了基于土木工程建设工作过程导向的课程体系。通过市场调研分析和企业调研，确定了毕业生就业岗位施工员、技术员、质检员等“员”岗位群的工作任务，梳理出典型工作任务，归纳为职业行动领域，转换为学习领域课程，分析确定毕业生所从事岗位的专业能力、方法能力、社会能力等要求，制订学习领域课程实施方案，实施理实一体化教学，搜集反馈信息，进一步优化人才培养方案。

二是制定完善了思想道德修养与法律基础、工程应用数学、汉语言表达与沟通等3门基础核心课程和路桥工程测量技术、寒区路桥工程施工技术、桥梁工程施工技术、路桥工程检测技术、土建工程力学应用、桥梁结构设计、路桥工程造价、建筑识图与房屋构造、钢筋混凝土与砌体结构、建筑施工测量、建筑施工技术、建筑工程技术档案、建筑工程造价、建筑工程质量控制、施工项目进度控制等26门土木工程类专业核心课程的课程标准，课程标准对接企业技术标准和学生就业岗位施工员、技术员、质检员等“员”岗位资格标准。

三是专业课程采用任务驱动的教学做一体化教学模式，打破了教师讲授、学生听的教学模式，学生在教师的指导下，与小组同学共同进行资讯、计划、决策、实施、检查、评价等六个环节完成工作任务，教学模式对接学生的就业岗位工作模式，使学生能够全面掌握工作流程，同时提高了学生的组织协调能力和团结协作精神。

四是成立了由行业企业专家、专业带头人、骨干教师及施工一线技术骨干共同组成的特色教材编写小组，结合企业的施工案例和“四新”（新材料、新工艺、新技术、新设备）成果，参照学生就业岗位具体工作操作规程，校企共同编写、正式出版了10本核心课程工学结合特色教材，并编写了10余本核心课程工学结合的校本教材。

五是以学生就业岗位施工员、技术员、质检员等“员”岗位资格考核标准为依据制定课程考核标准，打破了原有结业性考核模式，课程考核标准对接学生就业岗位的职业资格考核标准，通过学生自评、小组互评、教师点评等方式进行过程考核，使学生熟练掌握就业岗位所需的知识和技能，提高了学生职业资格考核通过率，学生毕业就能持证上岗。

第7篇：建筑工程管理职业认知范文

关键词：建筑施工；工程质量管理；质量控制；

中图分类号：TU7文献标识码： A

引言

决定建筑施工工程是否成功的因素是质量，即就是说，质量对建筑施工工程而言，相当于生命线，工程质量不合格，其他的一切都属于无源之水。因此怎样能科学合理的做好建筑施工工程质量管理和控制是一项工程项目由提出到计划再到实施需要全过程考虑的重点问题。下文就关于建筑施工在其工程质量管理和控制等问题上作出细致的论述。

一、质量管理和控制工作的重要性

对建筑工程而言，质量是其永久话题，做好建筑工程施工质量管理和控制是保障项目合格、顺利验收的主要方法。建筑工程施工的每一道工序都关系到工程质量，而材料质量、机械设施、工艺及施工现场等是其中的主要因素，在进行施工时不能忽视其中的任何一个因素，避免工程质量因此出现问题，质量不合格的建筑工程经验收投入使用后，将存在重大安全隐患，严重时可能需要改造及拆除，将严重损害到人们的生命财产安全。因此在建筑工程施工过程中要严格把好每道工序的质量关，确保每道环节都能高质量 的完成，有效提升我国建筑工程的整体质量水平，这样不仅能促进建筑业健康成长，更能为经济发展做贡献。

二、建筑施工工程涉及的质量管理问题

1、材料管理

建筑工程在施工时，若不做好钢筋焊接、半成品组装和建材加工等工序，将会给施工质量带来一定质量隐患，这些隐患很可能会造成工程质量下降，甚至引发重大安全事故。因此，在施工过程中，一定要加大对钢筋加工等方面工作质量的重视力度。

2、现场管理问题

有的建筑施工工程没有正确悬挂安全标志，甚至无安全标志，对建材和建筑垃圾随意堆放，施工现场也存在道路拥挤，环境恶劣等问题。有的建筑施工现场则是没有按照要求打围，生活设施分布杂乱无序。建筑工程很多工序需要在高空露天完成，施工人员容易流失、参与施工的工种较多，若施工企业忽视对施工现场进行安全管理，将很可能会出现坍塌、触电、坠物伤人等方面的安全事故。

3、管理制度不能很好的贯彻落实

建筑施工工程在进行施工时，需要应用种类较多的建材，若不很好的管理这些建材，将很可能出现建材随意堆放，没有进行分类储存等问题。此类问题的存在将会降低施工效率，且在施工过程中很可能会找不到建材，而有的建材则会因储存不当，出现质量降低，甚至过期等问题。有的机械设施若不正确操作，将会出现很多故障，此时若不及时维修，很可能会降低机械使用年限，额外增添更换机械及维修机械的成本，使工程效益受到损伤。

4、管理、控制方面的问题

建设施工工程在进行施工时，施工企业必须要具备较高的施工管理意识，并树立良好的质量控制管理体系。而有的施工企业在施工过程中却未能制定和安全施工相关的责任制度；有的施工企业虽然已经制订了此类制度，但在施工过程中却没有将其贯彻进去，落实到人；有的施工企业为工程施工配备的相关安全人员，不是职业素质较差就是数量不达标或不符合相关规定；有些施工企业所招收的一线施工人员缺乏必要的安全防护意识，或缺乏必需的安全施工知识。

三、提高质量管理的措施

1、重视增强施工企业质量意识

质量意识对施工企业而言具有工程施工指导作用，质量意识薄弱的施工企业，将不可能做好质量控制和管理工作，同时与质量管理和控制有关的措施及政策也不能在施工过程中被贯彻执行。要增强施工企业质量意识，首先要使企业的决策者和管理层都能树立较强的质量意识，再由其通过组织培训、宣传及实行质量绩效体制等措施，使员工能够充分认知到贯彻质量意识的重要性。质量意识的转变能够对施工企业产生积极作用，其主要体现在工程质量管理、控制力度的加强上。

2、重视管理人员素质培养

建筑施工工程质量也和工程管理人员的职业素质有着直接关系。施工企业只有重视管理人员素质培养才能跟上形势的变化。管理人员职业素质高，具备工程施工专业的理论知识及实践管理经验，同时对其的专业素质、技术能力、应对经济发展变化的能力、高科技机械设施的操作能力、高科技知识等方面都有一定要求。施工企业管理层没有清晰的认知到构成企业效益的主要因素、目前的建筑业发展形势及工程质量管理工作的根本目标等是造成施工企业忽视工程量与工程进度的安排，忽视工程质量等问题的主要原因。进而使企业在施工过程只专注于赶超进度和多接工程，忽视资源优化的效用。通过增强施工企业管理层素质的措施，能够使管理层明确的认知到企业效果构成，从根源上改变以往错误的利润观，进而使企业能够处理好建筑施工工程质量和工程量及工程进度三者间的关系。

3、重视机械设施的管理及维护工作

建筑施工企业决策者要树立一个思想：即就是重视施工机械设施的管理及维护，这样做有利于提升机械设施的工作性能及其效率。所以，建筑施工企业要重视机械设施管理体制的创建与完善，实现责任到人、到岗，进而使建筑施工工程形成综合、全面及统一的管理局面。同时针对施工机械设施的日常保养制定一套合理的制度，并严格执行。机械设施种类不同在施工过程中所起的作用也不相同，对其可靠性的依赖程度也不同，要根据实际情况选择相应的维护体系，因此推行多种长处不同的维修制度非常必要。最后，应雇佣专业人士检测入场前设施的性能，进而确保进入施工现场的设施具有良好运行状况。

4、重视建材的质量管理

影响建筑施工工程质量的基础因素是建材质量，同时建材质量也是整体工程质量的重要保障，因此，施工企业应重视建材质量的管理，首先，在购置建材时应重视检测其尺寸、性能、外形、相关质检文件的及其各项技术指标的合格性。在检测一些关键建材时应请监理人员作为现场见证，并监督取验、送检的全过程，进而确保材料质检符合相关规定要求。在建筑施工工程需要的建材种类繁多，其中常见的包括：水泥、砖块及钢筋等。水泥作为质量极易出现变化的建材，对建筑工程施工质量起到重要影响作用，因此，在对水泥作检测、抽检时应格外重视，并确保水泥被存放在通风、干燥的环境中，并按规格将水泥分门别类存放。钢筋也要按照规格分类存放，抽取样本后要检测样本的力学性能，并详细了解每种产品的各项指标及其对施工的特殊要求。

5、合理做好施工工程的变更工作

建筑施工工程在进行施工时，有时会因施工人员理解失误，或项目方案设计人员没有进行细致的项目考察等原因，使得施工图纸出现大的设计问题，从而导致建筑工程出现变更问题。此时，施工企业应按照设计变更的规格向有关部门提出办理变更手续，规格较小的变更应由项目监理部门、施工企业及设计企业等进行三方会审，并据此达成一致，做出变更后的设计方案。设计变更是建筑工程施工中的常见问题，因此要在尽可能减少设计变革出现几率的前提下，做好设计变更出现后的控制及管理，尽量将因设计变更对建设工程所造成的经济损失及社会影响控制在最小。

6、推行社会监督体系

互联网技术的出现和发展，使得网络成为联系群众的重要工具，并为人们的沟通提供重要途径。互联网将地球变成联系紧密的地球村。人们可以使用网络工具，如微博、微信群等各种具有广泛联系范围的沟通载体，监督建筑业的发展。也能通过浏览新闻媒体、报纸等时刻掌握建筑施工行业的发展动态，进而对工程施工质量起到监督作用。建筑行业具有其特殊性，建筑施工质量的优劣直接关系到广大群众的生命财产安全，也对国家经济发展起到重要的促进作用，因此人们对其非常关注。社会监督体制的创立与实施有利于提高建筑施工工程监督力度，对建筑施工业的发展而言也具有促进作用。

结束语

建筑施工工程能够对国民经济发展起到重要促进作用。建筑施工企业应在遵守国家有关法规制度的前提下，不断完善自身的质量管理体系，并采取一切可以使用的手段，努力提升施工人员对工程质量的管理与控制意识，进而为本国建筑行业发展起到积极作用。施工工程质量管理和控制要采取标本兼治的方式。只有在工程质量得到保障的情况下，企业才能更健康的发展，并走上可持续发展道路。

参考文献

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[2]秦丽丽，谈建筑施工过程中的质量控制[J]，山西建筑，2012年07期

[3]俞婷，如何提高建筑工程施工质量的几点意见[J]，山西建筑，2012年31期

第8篇：建筑工程管理职业认知范文

关键词：建筑构造与识图 课程设计 工学结合

《建筑构造与识图》课程是工程造价专业必修的一门实践性很强的职业能力课。它以《建筑工程制图》、《建筑材料与检测》等课程为支撑，是后续《建筑工程计量与计价》等核心课程学习的基础，同时为学生今后的毕业设计、顶岗实习和可持续发展提供必要的知识和技能保障。

一、课程设计理念及设计思路

《建筑构造与识图》课程设计遵循以下设计理念：坚持以市场需求为出发点；

以职业能力培养为核心；以工作任务为载体、以学生为主体；基于工作过程、以行动为导向；校企共建课程。

本课程的设计思路是：

1.基于工作过程系统化

本课程开发是课程组成员与行业企业技术人员共同分析岗位需求，确立岗位职业能力与工作过程。通过与建筑行业企业的深入交流，确立了以面向建筑工程预决算、建筑工程管理等岗位、针对实际工作过程中完成各项工作任务应具备的职业能力，从系统化的学习项目设计入手，确立了以围绕突出学生职业能力培养和职业素质养成这一主线，构建了“基本知识和基本技能教学+单项训练+综合实训”课程体系。

2.知识、能力、素质融合

根据工程造价专业的人才培养目标与主要岗位典型工作任务来选定《建筑构造与识图》课程的教学内容；基于典型工作任务分析，根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，整合知识、技能和态度；通过工作过程向学生传授知识、培养技能、积累经验，推行行动导向的教学模式和教学方法，使学生获得职业能力。

3.在教学组织实施方面，以学为主。

本课程采用理实一体化教学模式，灵活使用直观教学、现场教学、任务驱动、案例教学等多种教学方法，科学合理使用现代教育技术辅助教学，课内学习与课外学习结合，充分调动学生学习的积极性，培养学生的自主学习能力。

二、课程整体设计

（一）教学内容设计

1.教学内容的选取

（1）教学内容选取主要考虑的因素

专业能力、岗位迁移能力、考证需求和可持续发展。

（2）将职业标准、职业资格考试和新规范标准纳入教学内容

课程组通过与校内外行业技术人员充分研讨，按照行业相关职业岗位和职业能力培养的要求，将职业标准转化为课程教学内容，有针对性地加强学生职业能力的培养和素质养成。同时，及时吸纳新规范、新标准，使学生紧跟科学技术发展步伐。

2.教学内容的安排与组织

紧扣造价员岗位相关职业能力的要求，创建了“3-5-3”课程内容模式（如图1）。

学习内容包括“建筑识图、建筑构造和实训”3部分。建筑识图由“建筑施工图认知和建筑施工图识读”2个学习项目组成，遵循 “由简至繁，有易至难”的思路进行设计。建筑构造由“房屋构造认知和房屋建筑细部构造”2个学习项目组成，以建筑物的组成为主线，各学习任务之间是平行关系，具体任务需在基本知识的基础上结合规范、图集完成。实训内容设计成点（学习任务实训）、线（项目实训）、面（学习领域综合实训）由易到难、由局部到综合的3个层次的立体式实训教学内容。

依据课程培养目标，根据课程内容特点，结合学生学习实际，以六步教学法为主导辅以任务驱动等教学方式组织教学。

（二）教学模式设计

1.教学模式上体现“三个一体化”

理论与实践一体化，即将理论知识融于建筑构造与识图的过程中进行学习，理论讲解与实际操作有机融合；课堂与实训地点一体化，即教学场所设在识图实训室；教、学、做一体化，即教学过程体现教中学、学中做、做中教，该教学模式改变了先讲理论后实训的传统教学模式，教学效果大有改观。

2.以工作任务为导向、以学生为主体，着力培养学生“三大能力”

在教学中突出学生主体地位，以工作任务为导向，培养三大能力，即使学生掌握建筑构造方法，具备识读建筑施工图的专业能力；具有较强的自主学习能力，能根据具体情况选择合理的构造方案，会查找图集资料等取得信息，分析解决实际问题的方法能力；具备诚实守信、善于沟通和共同合作的职业品质，形成一丝不苟、精益求精、吃苦耐劳的工作作风，能初步学会适应建筑行业的环境，能进行人际交往和团队协作，具有较强的口头与书面表达能力等社会能力。

3.构建基于校企深度融合的，以真实工作场景为背景的项目化教学

课程组以实训基地作为理实一体化教学的社会平台，把课堂搬到施工现场，参照职业岗位需求，策划实训项目及任务，组织引导学生以小组为单位进行任务实施。课程组深入考察实习基地各建筑工程的施工进度，结合课程进度在施工现场安排实践教学，使学生体验真实的工作场景和活生生的工程实例，感受真实工作氛围。

（三）考核模式设计

本课程采用“过程考核与终结考核结合、定量考核与定性考核结合、知识考核与能力素质考核结合、理论考核与实践考核结合” 的立体考核方式。

课程考核成绩（100分）=知识考核（30分）+能力考核（40分）+素质考核（30分）。

知识考核通过期末考试的方式考查学生对基础知识和应用知识的掌握情况；能力考核通过实训方式考查学生识读图纸、绘制图样和制作构造模型等能力；素质考核主要考查学生课堂表现、作业等情况。

第9篇：建筑工程管理职业认知范文

关键词：建筑施工现场管理安全监理责任

中图分类号： TU7 文献标识码： A 文章编号：

一．建筑施工现场质量管理与现场工程监理中存在的问题

施工现场质量管理作为项目质量管控的第一道关口，其对整个项目的成败有着重大的意义。现场工程监理是随着现代经济的发展而兴起的，其在施工现场中事关整体施工质量以及项目的进展。因此，我们有必要对其存在的问题做一番探讨。

1.施工现场质管人员安全意识较为淡薄，监理能力不足。目前，许多建筑施工现场的工程监理者风险意识较差，其观念仍然停留在只“监”不“管”的层面，将自己完全置于第三方，而忽视了施工现场质量管理与工程监理在整个工程中的互利地位。有些监理人员自身监理能力有限，但却经常存在违章指挥的情况，重效益轻安全。

2.监理人员素质低下，职业道德受到考验。工程监理单位人员必须具备国家的认证，要持证上岗，但是现阶段我国监理工作中，的确还存在不少的无证上岗人员，他们大多为临时聘用人员，流动性较大，并且对监理工作了解单一，对管理、控制和其他环节的认知程度较低。同时有些监理人员不遵守职业道德，私下与施工方达成交易，，或者不作为，从而使得施工质量问题难以得到保障。

3.现场管理方与监理方责任划分不明确。建筑施工质量受多方面因素的影响，而并非有监理单位决定，监理单位只能最大限度地降低施工风险，保证施工正常进行。现阶段业主往往将施工质量问题推在监理单位身上，这个责任应该在于承建施工方，而并非第三方监督机构。

4.工程监理授权问题较为突出。现代监理单位不仅对工程施工具有监督的权利，其根据业主的委托还具备一些其他的权利，如建议权、工程控制权、资金管理权、物料采购权等等，如何处理监理工作的权限问题也是监理管理者和业主都要面对的重要问题。

二．建筑项目中工程监理的地位与责任

1.建筑工程监理在建筑施工中的地位。建筑工程监理是介于建筑行业与社会之间的第三方，是业主或者政府单位委托来进行建筑施工监督管理的单位，监理人员必须按照国家相关法律法规开展工作。建筑施工监理工必须以独立、客观、公正和科学的态度及方法来进行，对建筑施工过程进行监督，防止施工单位违规操作、偷工减料，同时降低施工事故发生概率。工程监理单位必须具备国家相关认证，并且能够独立进行工程监理，在社会中扮演第三方监督机构的角色，也是现代建筑工程施工中不可或缺的组成部分。

2.建筑监理的职责。建筑监理是一项综合性工作，它不仅仅是检查现场施工的质量和进度，而不干涉工程管理，恰恰相反，现代工程监理的主要职责则是管理与控制。传统监理主要是指监工，主要负责施工现场的施工质量和规范操作上，不涉及工程的具体管理和控制。其实监督工作只是现代监理工作中的一部分，按照现行法律法规，工程监理人员除监督权外，还需要对业主及甲方进行建议，同时对施工过程进行规划设计，控制其施工周期，并且负责对施工方案和设备、材料等进行审批权利。总结起来就是控制、管理和协调，工程监理单位需要对施工事故、施工质量、投资规模与施工进度进行控制，同时对施工单位的合同信息、物品设备维护、安全设施等进行管理，协调各方利益与关系，保证现场施工的正常运行。

3.对工程监理责任的认识。工程监理主要责任在于监督施工过程，规范工期内操作管理问题，保证工程按时按质完成。部分委托人确认为工程出现问题责任应归咎于监理方，在法律上，监理单位承担的责任有限，建筑工程质量问题应该在于施工单位，而非监理单位。在实际的工程施工中，干扰因素和突况较多，工程监理并不能完全覆盖和控制，它只能最大限度地保证工程的顺利进行，而监理人员也必须遵守职业道德和国家相关法律法规，若出现自己失职，则应当承担相应的责任。

建筑施工现场的质量管理机构一般与监理机构分开进行管控，管理方作为质量管理的第一负责人，受工程监理方的监督。从传统意义上来讲，工程监理一般不参与现场质量管理，但是，为适应现代化工程项目建设与安全管理的需要，工程监理也需要与管理方一起合作，对现场进行细节与整体的把控，监理方将全程参与现场施工的各个方面，例如材料采购、设备与建材的使用与储存、施工人员的施工培训、建筑项目的法律相关责任等等，都属于监理方的责任。在对施工现场进行质量管理时，我们必须建立现场管理与监理纳入到现场管控制中，建立一套综合的管理应对机制，以确保工程的顺利实施。

参考文献：