老师像妈妈作文精选(九篇)

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第1篇：老师像妈妈作文范文

老师呀，我想说：不要挖空我的思想与念头，让我有一个可以想象，可以幻想的空间。一个人的童年若没有幻想，是多么可怕呀！这个人的童年，不会五彩缤纷，而是一片灰色，暗淡无光，就像青蛙的世界，只有灰白黑这几种颜色！

妈妈呀！我想说：你每天偷看我的日记又有什么味道？究竟有什么好处？！您这样只会让我对您更加厌恶。您每天翻看我的日记是否有罪恶感？您知道吗：每一个人都因该有一个属于自己的天地！我希望您以后不要再偷偷翻开我的日记本，好吗？

爸爸呀！我想说：每次我上网后您都要查一查我阅读过的网页。这还算不了什么，你居然会用尽心思去破译我的QQ密码，请您不要再这样了，让我拥有一个属于我的空间，让我的隐私不再被侵犯，好吗？

六年来，我几乎没有一个可以保住的密秘。六年来，我的QQ换了一个又一个密码，却一个又一个的被破解。让我和你们好好商量一下可以吗？

第2篇：老师像妈妈作文范文

我真棒

星期三最后一节是作文课，语文课代表把作文本搬来发给同学。这时我的心里十分紧张，像十五个吊桶打水—七上八下，不知我写得怎样。我觉得写得很好。先是打完草稿，我自己修改了一遍，然后妈妈又帮我改了遍，最后工工整整地抄在作文本上。当作文本发完后，没有我的，我垂头丧气地心里直犯嘀咕：“完了，完了……”

下课了，我跑到办公室问老师：“老师，我的作文本呢？”老师微笑着对我说：“你的作文被其他班的老师拿到班里去读了。”我噢了一声。一蹦一跳地跑回教室，心里像吃了一块蜜似的，甜滋滋的，美极了。

放学后，我飞快地跑回家，迫不及待地把这件事告诉妈妈。妈妈拍拍我的头对我说：“你真棒！以后要继续努力，写得更好。”

我觉得我真得很棒！

第3篇：老师像妈妈作文范文

我的妈妈给我买了一本新的作文书，让我把作文补习补习。这本书的名字叫：“名师教你好作文；。作文的书表面得颜色像彩虹色彩鲜艳。书面上很显眼的写着关注成长关注教育八个大字。

内容有描写人物和趣事，还有景色和抒情的，其中我最喜欢的有【老师的样子】这篇是写人物的，还有趣事是【斗蟋蟀】，【我的家乡真美】是写风景的，还有【我爱妈妈】是写抒情的。老师为了我们能够吸收和更好的掌握到新的知识，绞尽脑汁想尽一切简单易懂的办法，让我们这些求知的孩子既简单又轻松快乐的学习成长着。你瞧这个小作者写的多好啊！

还有【我爱妈妈】人家说世上只有妈妈好，这句话一点也不错，妈妈无私的宠爱着我们，给以我们快乐美好的童年，妈妈就像我们永远的守护神，看到我们生病焦虑不安担惊受怕，我深深感受到了孩子在妈妈心目中的分量，和没有孩子的无依无靠的不安。妈妈您不要怕孩子不会有事的，妈妈我爱您，我也永远是一位守护妈妈的守护神。

这些小作者多么会写作文啊！好感动……也真的好佩服他们。妈妈给我买的这本作文书真好。

第4篇：老师像妈妈作文范文

今天，我兴高采烈地来到金笔作文学校，到学校后见到和蔼可亲的侯老师。老师说：“李攀的作文写得挺好的，我已经整理出来后又把他的作品贴到墙上去了。你写的作文没有李攀写得好，所以没有贴到墙上。”当时我的心里好难过啊！我想：“妈妈为我付出了这么多，我的作文却没有上墙，我感到非常惭愧。”就在这时，我的眼泪流了出来，妈妈在一旁安慰我说：“只要努力一定就会成功。”我一边伤心一边欣赏其他同学的作文，这时我眼前一亮，墙上贴着我写的作文，我真是太高兴了，同时我感到好委屈，这时妈妈开心的笑了。原来这是老师骗我的啊，连我的家长都被骗了！

开始上课了，老师让我们说心里话，谁说得好就给谁一个水果，老师把第一个水果给了我，我心里感到非常惭愧。老师让李攀说一下心理感受。李攀说：“老师太偏心了！”原来，这是老师的教学方案啊，想让我们了解人物的心理活动。

第二节课的时候，老师走进了教室，但同学们都哈哈大笑。原来老师化妆了，嘴上的口红画过了头，都画到脸上去了，我还以为是老师的嘴歪了呢。头顶上扎着一个短短朝天小辫，难看的要命。脸上有红红的东西，老师干嘛打扮成这个样子出来吓人啊！真像个小丑。同学们有的说老师是个大花猫，有的说老师是个小妖。老师怒吼道：“都给我出去！”同学们吓得没敢出声，老师很生气大喊大叫怒气冲冲的像头上着了火一样。我心里感到非常害怕，就赶紧坐在自己的位置再也不干不动了。

老师去洗脸了，回来后说：“还难看吗？”原来这也是老师的教学方案呀！我们今天在课堂上体验了不同的心理感受。同时也上了一堂别开生面的作文课。嗨！你看我的老师，气不气人啊！

三年级:王延帅

第5篇：老师像妈妈作文范文

我背着书包蹦蹦跳跳上了学。一进教室同学就急匆匆地跑来对我说：“王嘉欣，学校要检查你的所有作业本，快——快交到教导处。”我赶紧放下书包清点了一下本子：语文本、数学本、作文本……呀！怎么少了一本科学本？我把书包翻了个底朝天，还是找不到。我坐下仔细想了想：不是交了老师、也不是在书包里，对了！我记得早上放沙发忘拿了！

我赶紧把情况告诉了老师，老师叫我给妈妈打一个电话，我心想：妈妈现在正在睡觉，我不想打扰她，（我家工作特殊，是晚上工作，白天睡觉，而且还睡不到八小时）可是学校要检查呀！我用恳求的目光看着老师说：“老师，可不可以下午送过来？”“可是就迟了！”老师回答。无奈之下，我给妈妈打了电话。

不一会儿，教室门口出现一个高大的身影，头发蓬松，是妈妈！妈妈竟然为了我一本薄薄的科学本，耽误睡觉！我赶紧跑过去，也不知是电话里没听清，只见妈妈手里拿的一本科学书！我心中一惊。“妈妈，我要的是科学本，不是科学书！”这句话我本来说不出口，可是竟说出来了！妈妈正要回去重拿，我上去阻止：“妈妈，您别跑了，我自己回去拿吧，您别来回跑了！”“欣欣，你回去上课吧，让妈妈回去拿！”还没等阻止妈妈已经下了楼了。

看着妈妈远去的身影，我心中不经有一股暖流流过，我含泪上了课，自己暗下决心：一定要好好学习，将来报答父母的养育之恩！

第6篇：老师像妈妈作文范文

星期三的下午，我们全校以各班为单位举行“口头作文竞赛。”我们班的小画家杨甲瑶，张仁瑞把黑板布置得很漂亮。黑板中心写了“口头作文竞赛”几个大字，周围都画了画，真像一座豪华的宫殿。

第二节课张老师把桌子摆成了8组，每组7人，大家围在一块，每人都讲一遍，然后每组挑选出2名讲得比较好的同学。

第一轮我们组的高少宇讲的是“最高兴的一件事，”讲了他和妈妈去公园划船的过程，讲的有声有色，非常好。我讲的是“最难忘的一件事”是去年六一我们参加宝鸡市“寻找美丽中华”的朗诵演出。我们俩都被选上了。

第二轮是在全班讲演，共选出16名同学。题目是：我最喜欢的......或幻想作文“未来的学校。”萍讲的是：“我最喜欢的小闹钟，”讲了小闹钟的来历，用途还讲了自己修好小闹钟的过程，讲得非常好。张清波讲的是：“我最喜欢的妈妈。”有一次，他和妈妈去上街，天突然下起了大雨，情急之下，妈妈把她的大衣脱下给他披上，而妈妈却淋湿了。表现了无私的母爱。讲的真实，动人。当轮到我讲时，我的心情紧张得像拉满的弓弦，心里像揣了个小兔子似的，咚咚直跳。但当我看到全班同学用充满信任的目光看着我，张老师则用鼓励的眼神面带微笑地注视着我，好象在对我说：“不要慌，大胆说。”我的心情渐渐恢复了平静。于是我挺起了胸，稳定了一下情绪，勇敢地抬起了头，望着讲台下几十双灼热的目光大声讲演起来。起先声音还是有点颤动，但讲着讲着就不知不觉的把思绪全放在“未来的学校”中，声音也大了，也有感情了。等我讲完，教室里响起了一阵热烈的掌声，最后，我以略高的成绩获得了第一名。

我的心里美滋滋，清爽爽的。但我认为其他同学都讲得好，各有各的优点。通过这次竞赛，我要用其他同学的长处来弥补自己的不足，争取下次讲得更好，来回报老师的栽培和同学们的厚爱。

第7篇：老师像妈妈作文范文

大人的心思你别猜

一天夜里，豆豆正和爸爸妈妈坐在一起聊天。正聊在兴头上，门外响起了一阵急促的敲门声。这么晚了会是谁呢？豆豆嘟起了小嘴，不情愿的开门。

“张……张老师！”豆豆有些惊讶。爸爸听见了，急忙起身对门口的张老师说：“张老师，请进请进！”张老师坐到沙发上，笑着对爸爸说：“豆豆家长，这次我是无事不登三宝殿，我是来向您报喜的。”“报、报喜？”爸爸有些紧张，看看一旁的妈妈，“是不是我的孩子又犯什么不可饶恕的错误了？老师，您，您别吓我。”张老师拍拍爸爸的肩，忍住笑，对爸爸说：“呵呵，您别怕。您的孩子平时是犯的错比较多，但是这次，他在市现场作文竞赛中，表现突出。他的作文《孩子真累》因为感情真切，获得特等奖。您多虑了。”爸爸松了一口气。“好了，我告诉了你们这个好消息，我也该走了。”张老师站起身来，对要送他的豆豆家长说，“请留步吧。再见！”“老师，一路走好啊。”

送走张老师之后，爸爸爽朗的笑了，亲切的摸着豆豆的头说：“儿子，这次你可真为爸爸争了口硬气！”豆豆不好意思的低下头，脸涨得绯红。“告诉爸爸，你的作文是怎么写的？”豆豆于是讲起了他的获奖作文：

“孩子好累啊。每天都要做堆得像山一样的作业。做得不好还要挨骂。还要听大人的话，要不然就会被骂作不孝。好不容易做完了作业，爸爸妈妈又来掺和了，这个出十道题，那个给一张试卷，唉……”爸爸听到这里，脸色铁青，他冲着豆豆吼道：“你这写的什么？给我回房间反省！那些评委明显脑子有病，这种作文都可以获奖啊！！！”豆豆哭着回到房间，用力的关上房门。客厅里只有爸爸的叹气声。

第8篇：老师像妈妈作文范文

两年前，妈妈陪我走进邮局，穿着墨绿色工作服的阿姨笑吟吟递过来几本刊物索引，我面对如茫茫大海般的刊物索引，仿佛初次下水的泳者，不知该泊在何处。妈妈过来建议说：“我听说初中的考试作文占分比重大，据说是语文的半壁江山，你就订几种与作文有密切关系的报刊吧！”就这样，凭着直觉，我订下了《作文周刊》，还有另外两种刊物。邮局的阿姨一边给我办理订阅手续，一边向我妈妈夸赞：“你家孩子喜欢读书看报，真好！一份刊物就是一份力量，你家孩子订了三份刊物，那就是一个好汉三个帮了！”

“就怕她利用不起来，要是订的刊物对她有用，花多少钱我也不心疼！”

很快，第一份《作文周刊》以其风姿绰约、清丽明媚的形象出现在我的面前。我迫不及待地翻阅一遍，感到一份报纸内容能如此之丰富，令我震撼。我掩不住的兴奋引来四处羡慕的眼光，我很大方地分给同桌一张，前桌一张，后桌一张，凡离我近者都受益，嘿嘿，这是我的为人信条。

“喂，你们看，《济南的冬天》分析得这么细，比咱老师讲得都有条理！”我的同桌一惊一乍地说。

“嘘——小心语文老师听见给你小鞋穿啊！”提醒他是我做朋友的义务。

整整一个课间，我沉浸在《作文周刊》里，读到精彩处，拍案叫绝。从此，与许多栏目熟识：《师生缘分》让我与老师的心更近，《家庭故事》让我感动于父母的深情，《读书体验》开拓我的视野，《课本写作坊》为我原本枯燥的课本学习平添了无比诱人的魅力，《课堂加油站》《综合训练场》《阅读讲练厅》……花样翻新的形式，浩瀚求实的内容，越来越让我折服。

从此，《作文周刊》成为我学习上的得力助手，我原本一般水平的写作能力迅速升格，我的习作成为老师在课堂上范读的样板。

这样，我得到了语文老师的青睐，我收到了来自同学仰慕的第一封表白信……

周六回家，老师布置的作业多而繁复，我总不情愿写。我喜欢在灯下，冲一杯咖啡，任它水雾袅袅，而我则歪在自己的小床上，与《作文周刊》的每一个栏目开始亲密接触，竟不觉时光流逝。精美的作文吸引我自不必说，作为面临中考的初三学生，我更为自己的困惑在这里迎刃而解感到鼓舞雀跃。浏览之后，我总是习惯性地拿起笔，做做练习题。两年来，我在兴趣驱使下积累了比同学们更多的题目实战技巧，应付一般月考小卷得心应手，那些来自名师优生手下的智慧，总能在我面对考试思路山穷水尽之时款步走出来。有时我想，《作文周刊》是因为我爱她才如此帮我，还是因为她爱我才会如此贴心呢？

这份报很实用。妈妈，听我说，它发挥的价值已经超越了您的期待！

第9篇：老师像妈妈作文范文

同学们似乎还没有反应过来,自己的妈妈丢了,写一则寻人启事?面对着寻人启事样本,同学们一时都不知道该如何下笔。

见同学们都没什么动静,老师说:“这样吧,我再讲一遍寻人启事的要点,大家一边听,一边写。首先,写下丢失人的姓名。”

大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

老师说:“性别。”

女。大家刷刷写下。

“丢失人年龄。”老师的话音刚落,班级里就炸开了锅。有人说:“我妈妈好像四十二岁了吧。”有人说:“我妈妈从来没告诉过我她多大啊。”有人说:“我今年十四岁,我妈妈该有三十八九岁了吧?”几十个同学,竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。

老师摇了摇头:“年龄先空着吧。下面是最重要的部分,请写出丢失人的体貌特征。”

“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快,每天都要洗很多衣服,还要做饭,搞卫生……”“我妈妈总是要管我,连电视都不让我看,说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了,有什么好吃的都留给我……”大家七嘴八舌,似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话:“同学们说的,也许是你母亲的特点,但是,现在请大家写的是母亲的体貌特征,比如脸上有颗痣,手背上面有道伤疤,腰杆有点弯曲什么的。”

同学们停止了议论,歪着脑袋,努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈,到底有些什么体貌特征呢?脸上有没有长痣?好像是有的,但想不起来在哪了。妈妈干活时,经常会受伤,可是,哪儿留下过伤疤?倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了,总是直不起来,可能是太累了的缘故吧?可是,好像每个人的母亲都是这样的啊,这也算是体貌特征吗?

同学们勉强写下了几个特征,既像是自己母亲的,又好像不太像。

老师说:“请同学们再写下,今天,妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了,那么,最后离开家时穿的衣服,将是很重要的鉴别辨认依据。”

班级里再次炸开了锅。穿着干净、漂亮的衣服的同学们,唧唧喳喳地议论开了:哪个同学早上新穿了一双运动鞋,大家立即注意到了;最喜欢的那个电影明星,喜欢穿什么样式什么牌子的衣服,大家总是一清二楚……可是,早上和自己一起出门,甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈,却真的没有留意,从来也没有留意。

作文课彻底失败了,一个简单的寻人启事,竟然没有一个同学写得完整、准确。老师最后面色凝重地对大家说:“不是寻人启事难写,是大家对自己的妈妈,根本就不关注、不了解啊。”

儿子盯着我,盯着我,似乎要把我深深地刻印在脑海中。他告诉了我,发生在作文课上的事情。我相信,那堂作文课上,儿子一定已经受了很大的震撼。我摸着儿子的头,告诉他,天底下的爸爸和妈妈,都是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一个细小的动作,都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难,只要用心,就足够了。

眼睛看到的会漠视,或者忘记,而用心记住的,会珍藏一生。

(摘自《微型小说选刊》2009年23期)

阅读训练

1.作文课上,老师教完应用文写作后,当场给学生布置了什么作业?

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2.第二节在全文中有何作用?其画线的句子中“似乎”一词能否删去?为什么?

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3.孩子们搞不清找妈妈“寻人启事”中的哪些要素?其根本原因是什么?

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4.我们的每一个细小的动作为何总是逃不过父母的眼睛?试用原文回答。

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5.读了本文,你有何感想?