中学生的暑假计划精选(九篇)
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第1篇：中学生的暑假计划范文
关键词：高中生；说出化学假设；能力；对策
文章编号：1005－6629(2007)11－0018－03中图分类号：G633.8 文献标识码：B
1问题提出
假设是根据已有的科学事实和科学原理，对所研究的自然现象及其规律性提出的一种假定性的推测和说明，是自然科学思维的一种重要的形式。一条完整的假设过程应该具备以下几个要素：事实基础、背景理论（包括推理规则）、对现象本质的猜测、推出的预言和预见[1]。现在，我们在探究教学中常要求学生提出假设，但如果学生提出的假设缺乏背景理论和事实根据，那么这个假设只能是胡猜乱想，这就违背了科学严谨求实的精神。要学生论述假设理由，就是让学生论述其假设的背景理论和事实依据、推理方法及其思考过程，而学生说出化学假设的理由是否合理，是衡量学生已有知识经验和对化学理解能力的重要要素，也是衡量学生化学假设能力的重要标准。对当前高中生论述化学假设合理理由能力的现状进行调查，我们可以了解其化学假设能力及科学探究能力的现状，也可以了解当前基础教育开展探究教学的情况。
本研究主要通过被试者对其提出的假设进行解释活动来调查当前高中生论述化学假设合理理由能力的现状，并提出相应的教学建议。
2研究方法
2.1 研究方法和研究对象的选取
本研究主要采用了问卷调查法，为了更全面深入地获取信息，辅助使用了访谈法。被试者选取城市和农村的示范高中和一般高中各一所，调查的年级为高一和高二。共发放问卷714份，有效问卷632份，各年级具体人数见表1。
2.2研究工具
本研究设计了两道调查试题。试题1：小明同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质，通过化学学习知道该物质为铜锈， 俗称铜绿， 主要成分为 Cu2(OH)2CO3。你知道铜在什么情况下生锈吗？试题2：三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管插入焰心，发现导管的另一端也可以点燃。于是他们提出这样的问题：导管里一定有可燃性气体，气体的成分可能是什么呢？
问卷指导语中提供了假设及其理由的示例，对被试者的要求是尽可能多地提出假设并说出每个假设的合理理由。统计办法采用计分制，说出三个或三个以上与问题相关假设的合理理由得3分，二个得2分，一个为1分。对调查的数据用SPSS11.0进行处理。问卷信度分析表明，两道试题的内部一致信度rG=0.715，这论述问卷是合理的。
3结果分析及结论
3.1 同一学校不同年级学生论述化学假设合理理由的能力比较
表1同一学校不同年级学生论述化学假设合理理由的能力比较
注：*P
从表1我们可以看出，对于第一题，城市和农村示范高中不同年级学生在论述化学假设合理理由的能力上存在显著性差异，而一般高中不同年级学生差异不显著。对于第二题，各类学校不同年级学生在论述化学假设合理理由的能力上差异均不显著。其原因可能是学生在第一题论述化学假设合理理由的能力与原有知识和经验关系更大，学生在示范高中通过一年的学习，知识增长速度比一般高中的学生快，因此，示范高中不同年级学生在论述化学假设合理理由的能力上有显著性差异，而一般高中学生由于高一和高二的学生知识量相差不大，因此，在此项能力上差异不显著。由于第二题受学生知识影响并不大，主要依靠学生综合分析、推理能力，因此，不同年级学生差异并不显著。因此，学生论述化学假设合理理由的能力受试题影响，但一般来说，在同一学段，这种能力与年级无关。从整个被试在一、二题的平均分来看，分别为0.77和0.52，这说明当前高中生论述化学假设合理理由的能力很差。
3.2不同区域、不同类型高中学生论述化学假设合理理由的能力的比较
我们把城市和农村各一所示范高中和一般高中两个年级的被试者加起来进行统计，再进行方差分析，结果见表2。我们可以看出，第一和第二题平均得分最高的学校都是农村示范高中，分别为0.87和0.57，第一题和第二题平均得分最低的学校分别是农村一般高中和城市一般高中，分别为0.59和0.45。从总体来看，在一、二两题中，不同区域、不同类型学校学生论述化学假设合理理由的能力无显著性差异。
表2不同区域、不同类型学校学生论述化学假设合理理由的能力的比较
3.3 结论
1．当前高中生论述化学假设合理理由的能力很差。
2．在同一学段，学生论述化学假设合理理由的能力一般与年级无关。
3．学生论述化学假设合理理由的能力与学校所在区域、学校类型无关。
4原因分析
从表2我们可以看出，各类学校学生论述化学假设合理理由的能力得分很低，第一和第二题的平均分分别为0.77和0.52。学生在第二题得分比第一题低，这主要是因为第一题是运用已有知识进行推理，影响问题的因素比较明显，而第二题则影响问题的因素比较隐蔽，需要学生有较强综合运用知识进行推理的能力，显然第二题难度比第一题大，这说明当前高中生综合运用知识进行推理能力普遍欠缺。我们对问卷进行分析发现，造成学生论述化学假设合理理由的能力差的主要原因有以下几点：
第一，采用低级假设策略。通过对学生的问卷分析，我们发现很多学生在两题中使用猜测策略，不能依据题目中的信息进行判断，如很多学生在第二题随便提出某种可燃性气体的假设。在第一题中学生提出假设时多采用特征策略，也就是个体根据事物的个别特征作出判断，如有学生提出“可能是铜和氧气反应而导致生锈”的假设，学生只看到了题目的部分信息，而没有利用试题的整个信息。使用低级假设策略的学生当然不能说出假设的合理理由。
第二，不会说明理由。很多学生根本就不知道怎么论述假设的理由，还有些学生把论述假设合理理由当成实验验证。如某个学生对第二题提出的一个假设为：气体可能是一氧化碳，理由：因为有二氧化碳生成。
第三，难以在宏观、微观和符号三种水平之间进行转换。试题1给出了铜生成铜锈的宏观现象，然后给出了铜绿的化学式。被试者难以从铜绿的化学式中提取信息来解释铜生锈的原因，这说明学生不理解化学式的意义，不能充分揭示化学符号的丰富内涵，尤其是其微观涵义。他们头脑中的符号表征是薄弱的，并没有起到联接宏观表征与微观表征的桥梁作用，而这直接导致了学生难以实现三者间的顺利转换[2]。
通过对部分被试者和教师进行访谈，我们发现造成当前学生论述化学假设合理理由的能力差的主要原因是很多学校师生没有开展化学探究教学，更不用说进行假设活动了。部分中学虽开展了一些探究教学，学生有时也提出一些假设，但没有让学生解释这些假设是怎样提出的，因而导致学生论述假设更多的是随意猜测，缺乏事实根据。
5教学建议
5.1在探究教学中加强假设高级策略的教学
针对调查出现的问题，教师应加强探究教学，指导学生提出假设时采用高级策略，也就是在假设时不仅能看到问题的某个具体特征，而且能上升到维度高度来考虑问题，进而不仅能从某个维度的高度来思考问题，而且在思考某个维度之后，能够转换不同维度再思考，能够考虑到问题的不同维度。教师应先在教学中对假设高级策略进行示例，然后让学生进行练习并及时纠错，并不断训练才能使学生提出的假设更加科学合理。
5.2培养学生对假设进行解释或自我解释的习惯
学生在提出假设后，教师一定要让学生解释假设的根据并提供证据。要让学生知道证据在科学研究中的重要位置，要使他们理解证据和意愿的区别，证据是客观事实，而意愿却只是自己的一相情愿，仅凭自己的意愿来提出假设是不科学的。教师如果经常让学生解释假设的根据，则学生论述化学假设合理理由的能力将会逐步得到提高。
5.3加强宏观、微观和符号三种水平之间转换的教学
学生论述化学假设合理理由的能力差的主要原因之一是学生难以在宏观、微观和符号三种水平之间建立有效联系。因此，在化学教学中，教师应要求学生在宏观上观察和学习物质及其化学反应，然后用原子、分子及离子等微观水平对这些物质及现象进行描述，最后用化学符号来进行表征，也可以提供化学符号，让学生用微观进行表征并描述其可能的宏观现象。加强宏观、微观和符号三种水平之间转换教学可以使学生更加理解化学，也能使学生对化学假设的解释更加科学。
参考文献：
第2篇：中学生的暑假计划范文
暑假结束了，我又跟老师同学们见面了。今年我的暑假多姿多彩，酸甜苦辣样样都有，现在我就做个总结。
在生活上，我经过千辛万苦的努力，终于克服了一些缺点，比如，吃饭时看电视，打电脑打的太长，不爱到外面玩，不爱做家务，睡懒觉等等的坏习惯。这些习惯不是说改就能改，样样都用了九牛二虎之力。像做家务起来做早饭，都要早起来，不然一天就只吃两顿，虽然这样我还是摆脱不了被窝的吸引，但还是凭着毅力克服了。还有一个问题，要常出去找同学玩，这可麻烦了，我去同学家的路又不熟，再加上城市这么大，拐了十几个弯，还是找不到，幸好有电话卡，要不准迷路，现在去的次数多了，再也不会迷路了。
在学习上我把《十万个为什么》、《百科全书》重看了一遍，巩固记忆，还看了《上下五千年》，温习了以前的功课，得到了很多的知识。
虽然我改了很多缺点，但仍有一些不足，但我相信，只要我努力，这些缺点一定能被我克服。
在个暑假里，我读了《依索寓言》故事上、下两册，爸爸和妈妈还给我讲了许多其他感人的故事，使我懂得了许多做人的道理。这些对于我来说会终生受益的。我利用一假期，把下一学期的所有语文课文都读了5遍，为的是给下一学期打好基础。同时把上一学期的数学题全部做完了，这算是我补课吧。在这一假期里妈妈答应我隔一天就去一趟妈妈的单位呆一天。但前提备件是必须在单位里坚持学习和并每天算一套数学题。这一假期我还经常去室外锻炼身体，爸爸为此还专门为我买了一个滑板，我和爸爸经常在饭后去公元玩。我觉得现在身体比以前更结实了。在假期里我经常帮爸爸妈妈做家务，尽管做的不算太好，凡是开头难吗，相信以后我会做的越来越好的。我还到哥哥家住了几天，和我一起玩一起学习，我非常高兴，我们在家的时候学累了就玩一会儿或者看一会儿电视，我们哥俩在一起玩的真开心。这期间我从未间断练过字，我相信努力一定会出好成绩的。
在这个暑假里补课时间很多，可我知道寒假补习还是注重学习重点的选择。好的课外辅导班应该以提高学生学习能力，传授科学的学习方法，改变学生不良的学习思维习惯为出发点，学生参加辅导后应及时消化课上知识，不要就题论题，要灵活运用老师所讲知识举一反三，触类旁通，尤其是对学习成绩并不是特别优秀的学生，课外辅导课后应遵循“复习为主，少做精练”的原则。古语说得好，温故而知新，学生绝不能忽视旧课复习，一味地关注下半学期新课的学习，应充分利用寒假将上半学期旧课知识的疑点、难点、重点进行有效地查漏补缺，才能在开学后的新知识学习中取得理想的结果。
【中学生暑假自我鉴定二】
转眼这个暑假就要过去了，新的学期就要开始了，我感觉有必要对我的整个暑假生活和学习情况做一个总结，以便对以后有所帮助。总结分生活方面和学习方面。
生活方面。我高中已经上了一年了，自己也是住在学校和同学们一起生活，已经习惯了自己照顾自己，不再是衣来伸手、饭来张口了。暑假里，当妈妈看到我自己洗衣服时，很是高兴，说我长大了。我也十分高兴，自己通过在高中的学习，不但学习了书本知识，还提高了自理能力。还有，我的生活起居很有规律，每天下午跑跑步、打打球，把身体锻炼的棒棒的，为开学后的繁重学习提供健康的身体。为了两年以后的高考，学习我也没有耽误。
学习方面。我把高一学过的知识又重新温习了一遍，对那些以前掌握的不是很扎实的知识点做了深入的学习。虽然在假期里，爸爸妈妈都劝我要多休息，但是，我觉得学习是一件很令人高兴的事情，我做出了以前没有搞懂的题目，感觉很是舒服。如果我每天不学习几个小时，我都会感觉到空虚。
当然，我也有玩的时候。有时我会看看电视，上上网，玩玩游戏。网络现在发展很迅速，我们可以通过网络做很多以前不容易做到的事情。
【中学生暑假自我鉴定三】
放假是每个学生都盼望的，特别是暑假，漫长而又有意义，当然这个暑假是最特别的。
暑假刚开始的几天，我在家很悠闲的玩了几天，后来由于我很闷，便来到了泰兴市现代光学眼镜来参加非常暑假活动 ，其实对于打工我也是只知其表不知其内，在家里，我准备了一本记事本，想写一下打工的体会，当时的幻想是那样的美丽，可是去了，才发现大不一样。
早上我8：00准时来到了现代光学眼镜店，工作人员 给我分配了任务是给顾客开门关门，倒水给顾客 喝，心想真轻松这么简单的工作，真是小菜一碟，一开始我站在门口还不感到怎么样，后来站了才有三十几分钟，脚就感到非常吃力，都想放弃了，心想既然来了就要坚 持到底，我再向周围一看，这里的工作人员都站着呢，这时我真佩服她们，可能是她们站 习惯了，现代光学眼镜店的工作人员很热情，也很热爱工作，对每位顾客都很热情，看到她们这样 我还是坚持到底了，圆满结束了一天的非常暑假打工。
一天的暑期实践很快就结束了，在这短短的日子里，让我学到了很多在学校课堂上和书本上所学不到的使用的技术知识，扩大了自己的知识面，对社会的认识也更加深刻，更培养了自己与人沟通的能力，与顾客交流的能力，掌握一些技巧，也锻炼了自己，提高了自我学习与适应陌生环境的能力，培养了自己的独立能力。
在这次现代光学眼镜店举行的非常暑假活动中，也让我体会到了工作的辛苦与劳累，生活的不易。打工的时候，酸甜苦辣的事情多得很。即使是为了打发时间，也该去体验一下。更何况，耕耘的是自己，收获的也是自己。在踏足社会之前，去体验一下，当你真正面临工作的时候，也不会手足无措，像无头苍蝇一样四处碰壁。
我们中学生正处在人生的黄金时代，对于复杂的社会关系，将来的工作和生活，都没有很好的预见性，再加上没有好的文凭，将来想找一份好的工作都会难上加难，所以我们现在应抓紧每一点时间努力学习将来才会有更好的出路，才会有更好的发展，人生之路才会平坦，才会有更高的追求和进步，我们才会有更高的突破和发展。
我们现在的中学生是衣食不愁，靠父母没有过那种穷苦的生活，拿着父母的血汗钱却不知道珍惜，也不明白挣钱的辛苦，只知道花钱时的顺手。然而只要你真正有了一份自己的工作，才会真正体会到父母的艰辛，才会有一种奋发向上的动力，才会知道珍惜我们现在拥有的一切。
以前在家中过惯了衣来伸手饭来张口的生活，这次现代光学眼镜店 举行的非常暑假活动让我真正尝到了生活的原汁原味。
【中学生暑假自我鉴定四】
暑假结束了，新学期即将来临。我们不再怀着快乐的心情迎接暑假，而是有着紧张的心情面对新的学期。暑假结束了应该写篇文章来记录暑假中发生的重要事情，那就是总结。这个暑假我按计划完成了暑期作业的任务、在作文方面也有所提高并读完了四大名著、也学会了一项技能那就是做饭，只是因为时间关系并没有出去旅游。
这个暑假我最大的收获是学会了做饭。做饭可是不简单，不同的菜有不同的做法。在我刚学习做饭时连个炒蛋都炒的不好，那可是我平时认为最简单的菜!不过，经过一个暑假的练习，我的厨艺可是有很大的提高，已经可以做出一顿简单的饭菜来了。
而这个暑假我最大的遗憾是并没有按计划的那样外出旅游。本来我们计划等做完作业、学会技能、提高作文并读完了四大名著后开始旅游，也好让我的假期生活丰富多彩一些。可是，天有不测风云，台风来了。它使我们的旅游计划泡汤了，它让我们呆在了家里!
我最高兴的是我的作文水平有所提高并读完了四大名著。四大名著中我最喜欢的是《红楼梦》，它讲述了封建时期官吏腐败的现象并描述了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的悲惨爱情，读完它后会有一种清新寡欲的感觉。而我发现读完《三国演义》后，我觉得曹操并不坏，只是人们把它所做的坏事夸张了。然《水浒传》给我的感觉是好汉们最后并没有好结果，我想如果继续呆在梁山上或许结果会好些!
这就是这个暑假中令我难忘的几件重要的事，我的暑假虽然看起来并不丰富多彩，可是对我来说却是有意义的!
【中学生暑假自我鉴定五】
当一学期紧张的学习生活走向了尾声，“暑假怎么过”便成了热门话题。有的热衷于居家休整，有的认为旅游游玩更胜一筹，有的则闭门修行好好学习，不过，更多的同学则想利用暑期去进行社会实践。加之学校的推波助澜，暑假打工热潮便悄然席卷了整个社会。因为每一个意气风发、热血沸腾的中学生都渴望走出宁静安逸的校园，摆脱乏味无聊的生活，踏入社会，找一份工作，靠自己的双手和智慧，努力奋斗，换取属于自己的劳动成果，得到社会对自己价值的肯定。
作为一个渴望工作、渴望改变、渴望成功的中学生，我也欣然地加入了这股势不可挡的打工洪流中。在妈妈的介绍之下，我顺利地进入阿佳家纺干了三天。
这家工厂的工作主要分为五种，裁剪、缝纫、手工、检验、包装。顾名思义，裁剪是将完整的布裁剪成窗帘、坐垫等所需的形状，缝纫则将裁剪完之后的布利用缝纫机制成初期窗帘、坐垫，手工则是加之修饰，如窗帘需要剪平袖头，坐垫需要填上锦纶棉，钉上纽扣或者缝上背带，其他还会添加一些小饰件，经几位叔叔阿姨的检验之后，便进入最后一道程序——包装。包装最简单，所以我便选择了这一项来实践。
我需要做的只是将窗帘折叠成固定的形状，与一张说明卡一起装入包装袋，然后贴上条形码，合上袋子即可。虽然工作很简单，但是还是需要细心对待，既不可弄错正反面，也不能贴错条形码。一天下来，需要重复同一种工序几百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工确实不容易。
当然，在工作中我有许多的不足，至少与正式员工相比有一定的差距，具体而言是缺少细心和经验。做事不太灵活，不太善于观察细节，所以无论在速度或质量上都略逊一筹。
不过我打工的目的并不是为了赚钱，而是为了融入这个现实的社会，锻炼自己的能力，开阔视野，增长见识和阅历，获取宝贵的社会工作经验，体验另一种与众不同的暑期生活。当然，在这次工作实践之后，我也如期获得了不少的认知。
工作锻炼了胆识和勇气，重复培养了耐心和细心，努力换取了自信和快乐。“艰辛知人生，实践长才干”，通过这三天打工，使了解了父母工作的艰辛，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中也使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。下学期。我一定更加努力地学习，耐心对待每一道难题，遇到困难时不气不馁，尽全力做好自己应该做的事。
培根说：“知识本身并没有告诉人怎样运用，运用的智慧在于书本之外。”在打工的过程中，中学生可以在打工过程加强自己的实践能力与经验，至少可以得到一种体验。因为打工的过程中，中学生自然而然地要跟各色各样的人进行交往。在这些过程中，中学生不得不思考如何看待眼前的问题，怎样处理好人之间的关系，等等。这不仅使中学生更加了解社会，加强实践能力，也会让中学生更加深刻地学会处世，同时提高了思维深度。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，打工实践有助于我们我提早走进社会、认识社会、适应社会。我们已经是一位高中生了，不仅要取得优异的学业成绩，也要体验各种不同的生活，了解生活中的酸甜苦辣，融入社会，提高自我!
【中学生暑假自我鉴定六】
在全球性的金融危机和大学生就业难(非大学生就业更难)的新社会背景下，作为新时期学生的我们，要全面提高自己的素质和能力，特别是适应社会的能力。只有这样我们才能应对着日益严峻的形式。
今年暑假，在补课进行不下去之后，我在家玩了几天。然后，我孤身一人，登上了开往临沂的车。
临沂虽然离我们很近，但我就只在我四五岁时在这呆过一段时间，xxxx年来过一次而且第二天就走了。所以对临沂我是一无所知。它的这条路那条路，到哪坐哪路车，我一听就晕了。但我想这正是锻炼我的机会，因为假如那天我正式开始就业，全国我并不哪个城市都去过，找不着头绪我就不就业了吗?当然不是。所以我选择了自己去。
因为找工作不止找一天，我便选择在我大表哥家住，他家在临沂公交驾校那边，已经出了临沂。因为找不清是哪路，找工作那天我从站前商场向北走，遇到路口向东走，再遇到路口向北走。就这样，我走成梯子型路线，为的是不迷路。遇到大小餐馆，我就进去问问收不收服务员，回答只有一的“不收”。
终于遇到一个在门口贴出招聘服务员的小餐馆，我便满怀期望的走进去，可结果却令我很失望，他们只收长工，不收短工。就这样找了大半天，依然是一无所获。于是我选择了回去，等回到我表哥家的时候，我的双脚已经几乎不能走路了，疼得要命。我也不知走了多少路，总之就是很多。我感觉到，找工作可不是怎么好找的。特别是当处在一个陌生的环境，又没有人帮忙，只靠自己，那是难上加难!
休息了一天，我去我二表哥的店里给他帮忙。主要是帮他给小区送水。第一次是送给601号的人家，也就是说我需要爬到第七楼。当时我二话没说，扛水就上了七楼。一般的楼房都是七层的楼，就是说我扛到了最顶层。又有一次是去鲁南制药厂第29号楼一单元602号，天哪，又是在七楼。
我去时，第一次是到了人家公司，门前保安说是送到其家属院，又给我说了位置。当我到达家属院的时候，保安不让骑车进，必须下车。我问他29号楼在哪，他对我说不在这个小区，他有向南指了指说在另一个小区，我又去了那个小区。进门时还需要签字，写清自己的身份证号，来干什么的.唉!麻烦。我有扛上了七楼。又一次是把水送到鑫胜小区的501，到达后我把水扛到六楼后，怎么叫门都不开，我又下去问了别人这楼号单元号都对，但就是没人。无奈之下，我又把水扛下去，带了回去。后来要水的那户人家打来电话，说他在小区的北区，而我却去了南区。唉!我又给他送了去。这送的都是六楼七楼，就只有一次是送到五楼。累啊!很累!
干什么都不容易，都需要付出极大的努力和无数的汗水。这次暑假社会生活体验，我没有完成那100元的任务。而且一分钱也没挣到。但我却收获很大。我真实地体会到爸爸妈妈挣钱是多么的不容易，他们为此是付出了多少努力和汗水，为了我的学业他们不辞辛苦地没有怨言地劳动、付出。我还有什么理由让他们生气，还有什么理由与他们讨价还价，还有什么理由不好好学习。我没有任何理由。
我的爸妈是最伟大的爸妈，在此向我的爸妈致敬。
【中学生暑假自我鉴定七】
暑假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。半个月的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸?还是依恋?回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。
通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
机遇只偏爱有准备的头脑”，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
有很多人不理解为什么学生要进行假期社会实践活动。在这之前也是不怎么懂得的。但是，经过这次的暑假实践活动，我竟然领悟到了一些我以前所不明白的东西。
首先，假期里，我们的时间相对的充裕了许多。我们被允许做更多的事情。所以这种假期的实践活动就成了我们最好的选择。因为它既可以帮助我们看到更大的一个世界，又可以让我们度过一段美好的时光。
第3篇：中学生的暑假计划范文
1、小学从单科到全科,教学内容的广度和深度发生质的变化。
小学主科只有两三门,中学一下子增加到八九门,教学目标的达成要求也和小学不同。首先是学习内容增加了,学习难度也提高了;其次是,不只注重课本知识的学习,还注重课外知识的拓展、综合能力的培养。
2、从“保姆”到“教官”,教学方式、策略“去精取粗”。
小学教师是保姆式教学,一字一句地教,耐心细致地等,一个都不能少,一步一回头,教学节奏慢,小学阶段的教学往往让学生用较多的时间进行新知的探究,用多种方法尝试解决,然后用自己最喜欢的方法进行练习,一来二去一节课已经去了大半;初中教师讲得粗,侧重点强,一例一练目标明确,要求学生自己掌握,教学节奏快,后进的学生很难跟上。
小学的课堂往往是热热闹闹小手如林,独立思考的时间比较少,而初中的课堂教学相对安静,独立思考的时间增多,尤其是课堂上学生要有一边听讲、一边看书、一边思考的本事,学生的多种感官都要同时参与活动,因此听课难度也增加许多。
3、从依赖到自主,学习方法不再被动。
小学课程相对较少,课堂教学时间相对宽裕,因此学生学习主动性较差,学习的依赖性强,不注意总结学习方法,缺乏独立钻研的习惯。因此,即使不定计划、不预习、不做总结反思,只要完成老师布置的任务,很多聪明的孩子都能轻松得“优”。而中学学习科目增多,学习难度加大,老师不再紧盯紧跟,如果不改变学习方法,会很快就掉队。
4、从亲切到严厉,教学风格发生变化。
小学和初中的教育教学基本理念有些差别。小学没有升学压力,完全放心地研究、探讨新课程的教育理念,努力实现科学教育与人文关怀的和谐统一;中学受升学率的影响,加上学生由小学到中学是人的两个阶段身心发育的一个转折期,对学生学习管理的社会化程度陡然提高。小学老师课堂语言亲切有加,鼓励性的话语较多,而中学老师的话语少了呵护,有时甚至比较严厉。小学老师更多的是理解、包容、期待,中学老师更要求规则、自律、严格,这二者之间的过渡,需要初中老师、学生、家长有充分的认识和准备。
5、从兴趣到“乏味”,学习积极性出现差异。
初中老师有时会听到家长的抱怨:“我的小孩到初中怎么变得不爱读书了。”初一学生出现学习兴趣的降低,原因当然是多方面的,主要是小学生大多随兴而读,内容简单又有趣,也较易有成就感,所以学习兴趣较浓、积极性较高。而中学科目繁多、知识技能性较强,要获得成就感较小学艰难得多,教师的关注、反馈不及小学及时,学生的受挫感、无助感、无趣感一旦产生,学习积极性必然下降。
建议衔接从学习和心理上入手
针对上述小初差异,吕丽芳老师提醒家长要从以下方面帮助孩子做好过渡:
1、培养孩子良好的学习习惯。中小学教育衔接的问题,最重要的是习惯的衔接,小学虽然也注重习惯的养成,但在具体学科的习惯养成上还需做努力。在习惯的养成过程中要遵循“扶—导—放”的步骤,如暑假适当的作业布置就是一个“扶”的过程。
首先,要养成预习的习惯。每一个学科都有不同的预习要求,与小学有较大不同。掌握正确的预习方法,作好充分的预习工作,能使课堂效率事半功倍。通过明确的要求,教给学生预习的方法,并通过暑假预习工作,为开学初教学作好铺垫,增强孩子学习的自信心。
其次,要养成学前制订计划,学后总结反思的习惯。要求孩子安排好各科的写作业时间,要填写时间表,严格按照计划来写作业,改变学习的无序状态,减少学习的随意性,使孩子的学习逐渐由自发转为自觉。暑假作业可要求学生设置难题本,把暑假中遇到的难题抄写在专门的本子上,并自己寻求解决的方法、途径。
此外,还要让孩子养成听课做好笔记的习惯。初中课堂上学生的多种感官都要同时参与活动,要有一边听讲、一边看书、一边思考的本事,因此做好笔记就需有一定的训练来铺垫。如暑假作业建议学生设置专门的笔记本,选择自己喜爱的电视(广播)的人文类节目,边看、边听、边拿笔做记录,训练做笔记的能力。
最后还应养成经常阅读、开口朗读的习惯。初中更注重课外知识的拓展、综合能力的培养,尤其文科一定要扩大课外阅读量,如暑假作业可为孩子开列阅读数目,并分层次提出阅读要求,让孩子自主选择,写好阅读计划和做适量的阅读笔记。设置尽量有趣、有益衔接初一教材的作业,要求孩子开口朗读,并可以用自己喜爱的方式录下来,开学初年段、班级会提供展示平台。
在“扶”的阶段,需要家长的密切配合,这是衔接中非常关键的一环。
2、激发学习兴趣,端正学习态度。
首先,家长要引导孩子树立学习目标,为目标而努力自然就有学习动力、学习兴趣。可以教会孩子树立大目标,在分解成一个个小目标,把诸多目标形成计划,达成每一个,就要给予赞赏和鼓励,这个行动,可以从暑假就开始。其次,布置给孩子的学习任务要尽量改变生硬面孔,分解层次,让不同的孩子都有自己喜欢的作业,都能享受到成功的喜悦。
第4篇：中学生的暑假计划范文
俄罗斯学生与家长共同商议假期安排
相比大学生而言，俄罗斯中小学生通常需要和家长共同商议如何度过一个愉快而有意义的暑假。每年夏季，在俄罗斯风景宜人的度假村或疗养院都会举办名目繁多的夏令营，如外语、音乐、戏剧、体育、文学等夏令营，甚至还有教授孩子们理财、做生意、管理国家的夏令营。对于那些有相当经济条件的家长，给孩子报名参加出国的夏令营也是不错的选择。
那么俄罗斯的家长会不会在孩子放暑假的时候安排家庭旅游？如果不能和孩子一起度过，又会怎样安排孩子们的暑假生活呢？在俄罗斯很多家长会把自己的年休假安排在孩子的暑假期间，以便全家外出度假。家长们会注意到孩子们的需求，挑选那些提供适合各种年龄层娱乐活动的度假村或酒店，同时还方便带孩子们游览当地的历史文化古迹。另外还有一些家庭前往郊区自己的乡间别墅度假。俄罗斯普通人的别墅不是很豪华，但是充满了自然情趣。家长们会让孩子在这里做一些力所能及的体力活儿，比如种菜、收获水果、照顾小动物、给小鸟安装过冬的小木屋、修理篱笆和蓄水池等等。
韩国小学生吃苦 大学生修学
在韩国，小学生假期通常会由学校组织参加一些活动，离开家去一些旅游地或野外爬山、游泳，以培养团队精神，通过吃苦锻炼“韧”的民族气质。活动费用通常由学校和个人各出一部分。在宗教发达地区，有时教会会出钱资助。小学生们也会被安排去庙宇，接受一些儒家思想教育。
大学生的假期生活则要丰富得多。许多大学生在假期结伴去一些国内的旅游地，如济州岛、江源道等，主要是去游玩、爬山，冬季则选择一些滑雪胜地。通常这些地方没有专门针对大学生的优惠，宾馆也没有为大学生旅游提供的打折房间，学生们大多是几个人合起来租一间当地的民居，既便宜又方便。
大学生出游的费用基本靠自己打工赚得。他们可以去餐馆刷碗，给中小学生补习英文、中文，或替一些公司赠送免费试用的商品，还有的学生靠送报纸赚钱出去玩。
美国学生热衷做义工
美国学校的暑假相当长，因地域差别为一个半月至三个月不等，大部分暑假没有作业或只有很少的作业。美国学生的假期生活通常不是纯粹的休息和玩乐，大部分人会安排相当一部分时间来学习、工作，或是从事社区服务。
除了做义工之外，打工挣钱可以算是学生们最传统也最实际的暑期活动了。中学生去麦当劳做汉堡、送比萨饼、卖报等等，大学生更多做的是与学业有关或者是与兴趣相关的公司工作。学生们利用暑假接触社会，学习掌握求生技能，挣钱攒学费或买车，这些都是美国家长鼓励、学生们也愿意选择的。
澳大利亚学生打工、上学、旅行 假期丰富多彩
根据澳大利亚中小学的学制，澳大利亚中小学生一年中能享受到4个假期。不过每个州的假期长短都不太相同。一般来说，圣诞节期间的暑假假期是最长的，大约有五个星期的时间。而春季假期、秋季假期和寒假就比较短，大约各有两个星期的时间。
与中国的父母一样，如何安排孩子们在假期的生活，是澳大利亚家长们感到头痛的事情。在澳大利亚有一些全职妈妈，到了假期就要负责安排孩子们在假期的生活。如果父母都要工作，那么爷爷奶奶或者外公外婆也会帮助忙看孩子。实在不行，社会上还有不少专门为放假学生准备的兴趣班。孩子们可以在兴趣班里学习游泳、橄榄球、澳式足球、网球、绘画、唱歌、乐器，甚至学习做菜做家务。当然，在孩子们的假期，家长们也会尽量抽出时间多陪陪孩子。家长们会带着孩子们出门旅游、去海滩游泳冲浪、去博物馆参观，或者带着孩子们去郊外野营。
法国学生参加工业旅游 学做葡萄酒
法国中小学生的假期很多，学校和学生家长都十分重视学生假期中的生活和玩耍，旅游是学生暑假生活的一个重要项目。
出国度假这个概念在法国并不突出，法国人往往是选择哪个地方更适合自己度假的口味，而不是国别。当然，如果是去中国、日本等亚洲国家旅游，那就需要作长期计划了。
学校和家长组织孩子们旅游度假十分注重教育目的，而不是仅仅考虑消遣和玩耍。最近，法国各地兴起了工业旅游的热潮，即各地方的工厂企业经过一些技术准备，每年假期时接待来自各地的参观者，其目的是扩大企业自身影响。参观者中有相当一部分是学生。比如，法国葡萄酒十分有名，在国际上享有盛誉，因此不少中小学校利用假期，组织学生到法国西部或南部的葡萄酒产地进行工业旅游，对法兰西民族的历史和传统进行具体和形象的了解。
德国学生到牧场农庄去亲近自然
在西方国家中，德国可称得上是休假的“冠军”。据统计，德国人每三天中就有一天休息。学生的假期就更多，一般来说，德国学生每年享受的各类假日加起来约有150天。
旅游是德国人生活中不可缺少的、百谈不厌的话题，几乎成了全社会的爱好。据统计，1994年，年龄在14岁以上的德国人将近60%进行了至少5天的旅行。所以，德国大学生们假期的主要活动就是到国外去旅行。但德国大学生外出旅行很多是自己解决经费，靠平时打工攒钱，因此他们外出旅行大都十分节俭，对食宿要求不高，行李常常也只是一个背囊。
第5篇：中学生的暑假计划范文
XX— XX学年第一学期即将开始，为使初一(2)班在新的学期能有一个新的面貌、新的发展，现特制订本学期班主任工作计划如下：
一、学情分析
目前的初一(2)班，共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。优秀学生很少，中差生占绝大多数。虽说已进入初中，但学生心理仍比较放松，心态还在暑假之中，各方面竞争意识不强，学习习惯不好。如何调动学生的学习积极性和主动性，以期适应中学生活，并进一步加强班风和学风建设，是本学期班主任工作的首要任务。
二、指导思想
全面贯彻执行党的一系列教育工作方针，面向全体学生，以成功教育为主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校、团队、政教的共同领导下，积极与学生家庭及社会密切配合，从学生的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德育活动，切实搞好“行为规范创建”活动，努力提高学生的综合素质，全面提升德育工作的实效性，为学生的后续发展和成材打下坚实的基础。
三、工作目标
1、通过工作，使学生安全事故发生率为零、学生犯罪率为零，体质健康及格率达98%。
2、大力建设班风、学风，在学校组织进行的班级管理量化考核中能够保持先进行列;
3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，减少待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的五分之一;
4、同学校、政教结合，共同搞好创建“行为规范达标校”和开展“孝敬父母”活动;
四、主要工作措施
(一)、加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水平和自身素质
本学期，要加强班主任自身的理论自修工作。除认真学习有关报刊、杂志、理论书籍以外，还要尽可能多的听专家讲座，多和别的班主任搞好交流，虚心向他人学习，搞好自身工作的计划和总结，经常性的做好学习笔记，写学习心得，及时总结经验教训，尽最大努力，提高自身素质。
(二)、搞好家校结合，做好家访、家长会工作
搞好家校结合工作，是班主任工作的重要组成部分，也是班级管理工作的有效手段，因此本学期要力争做到每周2—3次家访，一学期至少召开三次家长会，并且要做到事前有计划、过程有记录、事后有总结，并力争能通过家访和家长会，使班级管理能够达到事半功倍的效果。
(三)、与学生同甘共苦，下大力气，共建班风和学风
1、要以学校大规模实施“四阶教学模式”和“六步教学法”为契机，协调好师生关系，强化学生间的竞争意识，加强学生的学风建设，充分调动学生的学习积极性和主动性。
2、加强班委会建设
本学期，要在以学生自选班委的基础上，加强班委会的建设，督促班委成员经常搞好自我工作计划和总结，经常在一起探讨工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促进班风和学风建设。
3、抓住一切可用机会，搞好学生思想工作
本学期，除了充分利用班会课、课外活动课外，还要挤时间，尽可能多的找机会，搞好学生的思想工作。初一上学期的思想工作非常重要，这是使学生是否适应中学生活的关键时刻，思想意识起着至关重要的作用。对学生搞好思想教育工作，除能使学生培养成良好的世界观、人生观、价值观外，缩小同学间的学习两极分化也有非常重要的意义。
4、充分利用心理学原理，结合各种科学手段，促进班风和学风的好转
新学期，在班级管理中，要充分利用多种心理学教育手段及措施，如心理暗示、社会公共心理、趋同心理等，对学生进行一系列心理影响。通过树立榜样，加强引导，促进班集体的建设，使班风和学风向前健康发展。
(四)、与科任教师密切配合，共同搞好培优补差工作
培优补差的成败，直接影响着班风和学风的建设成败。本学期一定要和科任教师密切结合，各学科要在搞好自己学科教学的基础上齐抓共管，培养优秀生，转化待进生，经常性的组织各学科教师共同研究学生学习情况，互通信息，共同制订培优补差的措施与方法，共同搞好学生的培优补差工作。
(五)紧密配合学校，搞好第二课堂活动
1、政教处的领导下，搞好“行为规范创建”活动，并力争被评为“行为规范达标班”。
第6篇：中学生的暑假计划范文
实践对象：我市一名初中二年级学生，本人的表弟（学习成绩较差）;
实践目的：对该生初中两年所学英语知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的初三年级的知识作初步了解；
实践过程：
在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，针对上述情况，我为该生制定了一个“夯实基础—逐步提高—超前学习”分三步走的辅导计划：
第一阶段“夯实基础”：
让其练习26个英文字母的认读和书写：
因为该生的书写不过关，所以我手把手地教他写好每一个字母
……
通过大概一周（一周五天，每天两小时。下同）的练习后，该生对26个认读和书写的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓 “熟能生巧”。所以在这两周时间里，我每天都拿一些自己制作的字母卡让他加深印象、巩固效果。
因为是初中学生比较顽皮，为了提高他的学习兴趣，我上网找了好多有关英语的电影和短片给他看。这样一来，既达到提高他学习兴趣的目的，又使他对这26个英文字母印象深刻，同时也锻炼了听力。
上述几步进行，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺利地进行下去。
第二阶段为“逐步提高”阶段（耗时二周）：
由于第一阶段的功夫下得扎实，该生在听写字母时很少出错，而且书写整洁美观。然而，该生却在“发音”方面存在极大的困难，在解决这个问题时我人人那本着“循序渐进”的原则。我请教了老师，然后开始实施我的训练计划。我坚持每次上课时都领读，而且我上书店买了初中生的英语音标磁带，让他不断地听，鼓励他认真模仿，我还专门从网上下载了不少好听的英文歌，在他下课休息时放给他听！“功夫不负有心人”，经过这番辅导后，该生的发音得到很大的提高。
第三阶段，“超前学习”阶段（耗时一周）：即对初三内容做一些练习。为了教好这一部分，我提前把初三上册的英语课本读得烂熟。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。
因为现在如果让他学得太精，到他们真正上课时，他就没心思听了！我只是稍微得指点，对于比较难的单词先帮他列出来，教他怎样读和记忆。此外，我还提醒他一些容易错的单词，让他在今后多留意！
实践结果：最后让该生做模拟试卷，成绩能达到90分以上，基础知识掌握得很牢固；地其册单词记忆过半，新课文朗读流利，基本达到了预想效果。
实践体会总结：
第一、需要“专心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于初中的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求走到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下工夫，我在“如何教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》，《发展心理学》，初中英语教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重青少年身心发展规律的前提下开展教学活动。
第二、学工作需要“耐心”：而对于一个年仅14岁的初二年级的学生，他对知识的接受，记忆的方式和能力，都有其特点和约束限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中遇到的障碍要“耐心”的分析讲解，多次重复到他明白为止，同时也应该适时反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单鲁莽”。
第三、学工作要“交心”：在教学中不能够“闭门造车”，“一叶障目，不见泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教学背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
第四、从事教学工作需要“爱心”和“责任心”：中学生需要老师多多的关爱和理解，要常以笑脸陪伴不要老是批评，人是在鼓励中进步的尤其是中学生，因为他们的承受挫折能力有限。批评会使他感到自卑。
总之，教师是太阳下最光辉的职业。我觉得做好一名中学教师要学会分析中学生的特点，有有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神以及自身要有较高的综合素质和渊博的知识。
我通过着一次为时一个多月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题，分析问题，解决问题的能力；同时也发现了一些自己存在的不足，它犹如一盏明灯照亮了我以后要走的路，告诉我在以后的学习中应该怎样去弥补和提高。“实践是知识的源泉”，我认为我们应该多实践，这样才能为我们以后的就业求职积累丰富的经验，打好坚实的基础！
做家教是近年来大学生暑期勤工俭学的主要方式之一。暑假开始后，总是有不少准备做家教的大学生等待家长们挑选。虽然不少大学生在从事家教中受益浅，但是大学生们在做暑期家教的过程中需要警惕五大"陷阱"，懂得自我保护，才能在实践中不断锻炼成长：
第7篇：中学生的暑假计划范文
随着语文新课改的到来，新的教学大纲要求一个高中毕业生的阅读量达到二百万字以上。这就对学生的阅读量提出了相当多相当高的要求。
总之，不管是这个时代还是当前的高考形势，都要求我们能够正确对待中学生的课外阅读。因为，陆游曾经有诗云：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”只有遨游在书籍的海洋里，我们才能取之无尽，用之不竭。
下面笔者将根据当前中学生的实际情况，分三个时间段来谈谈中学生阅读的对策。
（一）在校时间
在校时间，由于学习比较紧张，学生除了应付各科的作业外，剩下来的时间就很少了。那么我们自己必须去挤时间，尽可能用一些零碎的时间来进行阅读。
早读时候，我们在完成课内背诵的任务后，可以利用十来分钟的时间阅读那些篇幅不是很长的散文（如《时文选粹》、《散文诗》、《美文》等书刊）。这样既锻炼了我们的阅读能力，又能使自己的情操得到陶冶。也可以用五分钟左右的时间来读读老师讲过的一些课外比较短小的有趣的文言文。笔者认为，由于文言文距离我们的年代比较遥远，只有逐字逐句地多读，才能提高文言文的阅读能力，理解程度也会逐步加深，语感、停顿也会水到渠成。“熟能生巧”这个成语同样适合于我们语文学科。以上这两类阅读均以朗读为主。
我们也可以利用饭后那些片刻的时间，浏览一下报纸，了解一下国内外的新闻，了解这个时代的一些重大事件，这样在作文时，我们就不至于写起来都是一些老掉牙的事例，而是一些鲜活的具有时代性的材料。也可以在一些阅览课时，去去学校的图书馆，看看那些短小精悍的小小说，这些小小说“麻雀虽小，五脏俱全”，能让我们对生活有更深入的了解，对人生有更深刻的分析，对人性有更全面的了解，让自己的内心逐渐丰赡，让自己的情感日臻丰富，让自己的人生境界逐步提高。
（二）周末时间
周末时间，我们又该如何打开自己的视野呢？在这个时候，我们相对来说有比较集中的时间。可以去逛逛书店，看看最近有什么好的书刊，也可以浏览一些书的目录和内容梗概。篇幅上可以稍微长一些，如一些中篇小说。在内容上也可以看得稍微杂一些。如果你喜欢军事，我们就可以去看看反映战争题材的书籍；如果你喜欢历史，你就可以去看看那些历史文学；如果你喜欢外国作家的流派，那你也完全可以去涉猎一下。甚至，我们也可以去看看古今的服饰，看看世界旖旎的风光，看看一些散佚的名人趣事。也可以对自己特别感兴趣的一些内容写写自己的感想，谈谈自己的看法。这样，在视野扩大的基础上，也能锻炼我们对作品的审美能力。
(三)寒暑假期
当然阅读的最佳时期还是我们的长假期。因为，它真正地属于我们学生自己。我们要在整个假期里，给自己订一个计划。切实地看看一些世界名著、中国古典文学（如《史记》、《东周列国志》等等）。这样既能提高我们的文学水平，又能让我们了解古今变迁的历史。让我们用鹰的目光投向文学的殿堂，让我们用虎的气势走向知识的宝库。让我们摒弃一切私心杂念，静下心来，用心去阅读先哲们的睿智，用情去体会名人们的精华。好好地与那些带有圣洁灵魂的书中人物去对话吧！
忙碌并快乐着的中学生们，在阳光明媚的上午，在夕阳西照的傍晚，在月光朗朗的晚上，让我们面对自己喜欢的著作，含英咀华；让我们面对自己钟爱的作者，欢乐与共。
第8篇：中学生的暑假计划范文
骄阳似火，烈日炎炎，转眼之间，2009年暑假过去了，我们又迎来了一个崭新的学年。今天，我们在这里举行2009至2010学年度第一学期开学典礼，在此，我向全体高一新生表示热烈的欢迎！向高二、高三年级的同学表示亲切的慰问！向全体教职工表示衷心的感谢！预祝全体师生在新的学期里：工作顺利，学习进步，身体健康，心想事成！
老师们、同学们，经过一个暑假的休息，我们的老师和同学，又满怀信心的回到了工作和学习岗位，相信大家会在新的学期里认真学习、踏实工作，争创佳绩。新的学期里，我们全体教职工会将以高度的职业责任感履行好工作职责，完成工作任务。我们看到，二、三年级的同学，精神抖擞，意气风发，决心在新的学期里一鼓作气，高奏凯歌；一年级的新同学，刚刚放下手中的行李、告别送行的父母亲人，眼睛里流露着惊喜与好奇，生气勃勃的站到了我们面前，为我校增添了新的活力和希望，让我们以热烈的掌声欢迎新录取的同学。
这个暑假，我校男女篮球队在我校举办的全县中学生篮球运动会，并双双获冠。我校组织了两期由外籍教师执教的英语口语培训班，有240位同学参加了培训学习，参训同学的英语兴趣及口语、听力水平明显提高；我校还组织了各年级前3名同学参加“走进科学、相约北大”的中学生爱科学主题教育活动，让这些同学感受北京、了解北大，同时也参观了我国最高学府清华大学。这些活动的开展，使同学们锻炼了身体，开阔了视野，增长了见识，磨练了意志，坚定了信心受益非浅。今年暑假，我校还选派部分教师到港澳、青岛、西安、贵阳、凯里等地参观学习，使老师们开了眼界。
同学们，一中是一所具有78年悠久历史的学校，几十年来，培育人才，缔造精英，学生遍布北大、清华、复旦等全国重点院校，为教育事业写下了光辉灿烂的篇章。学校xx年开始面向全州招生，xx年跨入**州普通高级中学示范性高中之列，xx年6月被评定为**省二类示范性普通高中，xx年荣获全州教育质量显著奖，xx年荣获全州高中教育督导评估一等奖，xx年获全州教学质量显著奖，这对一个正在大力改善基础设施建设、不断加快经济发展速度的中国西部边远县来说，是一件大喜事，是民心之所向，代表着我县高中教育向前发展的趋势，成为外界了解**的一个窗口。学校肩负着时代的重任，将最大限度地为本地区群众提供最优质的教育服务，为少数民族地区培养更多、更优秀的人才。我校的教育主题词“今天为了明天”，总括了办学的培养目标，今天的勤奋努力是为了明天成长为祖国需要的合格人才；“文明、勤奋、求实、创新”的校训，“爱生乐教，博学创新”的教风，“尊师勤学，慎思求是”的学风，“以德立校，质量立校，科研兴校，改革强校”的办学理念，“争创中国西部学生舒心，家长放心，社会称心的园林式一流高中”的发展目标，为学校的生存发展拓展了更为广阔的空间。只有不断的拼搏进取、不断的发展飞跃，学校才能在激烈的竞争中立于不败之地。同学们，选择**一中，是你们的明知之举，**一中将为你们的成功提供理想的平台。在这样的校园里学习和生活，在这样的环境里健康成长，是你们的幸运，体现了党和人民的关怀，也寄托着社会和家庭的厚望，你们要倍加珍惜这难得的机遇，努力使自己成为对祖国和人民有用之才。
过去的一学年，在县委、县政府的领导下，在上级主管部门的帮助下，经过全体师生的共同努力，学校各项工作取得了令人瞩目的成果，是可喜可贺的。学校在经费紧张的情况下，新建三栋学生新公寓楼投入使用，缓解了学生住宿拥挤的困难。为解决教室不够的困难，学校正在修建新的教学综合大楼，为解决师生就餐拥挤现状，学校正在装修和新建餐厅。总之，学校的办学条件将不断改善，学校的各项工作能够按照计划如期完成。
第9篇：中学生的暑假计划范文
关键词：农村高中生 暑期 英语学习
中图分类号：G633.41 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）10-0111-01
江苏省中小学从2013年起，暑假全省统一为7月1日到9月1日，两个月时间。如何让农村高中生在漫长的暑假里既调整身心又在英语学习上有所收获，是很多教师、学生和家长关心的问题。下面，笔者根据暑期高中生英语学习现状和自己对英语学习的理解来谈谈高中生如何在暑期学习英语。
1 当前高中生暑期英语学习的现状
在暑期，目前农村高中生一般有以下几种学习英语的方式：
1.1完全抛开、不闻不问式
部分学生放假之后如同出笼的小鸟，开始寻找自己的自由，全身心地享受假期带来的快乐。这一部分学生往往学习自觉性差，在校成绩不理想，英语成绩特别差。在校期间有整体学习氛围的熏染和教师的引导约束，尚能勉强完成英语作业，一旦离开学校就把英语学习完全放置一边，对于学校布置的英语暑期作业采取突击甚至抄袭的方式。这样，两个月的时间，学生几乎和英语完全隔离，使得这一学科基本被抛在脑后。到开学时再重新收拾，对教与学来说是一种时间和精力上的浪费。
1.2中规中矩完成作业式
部分学生比较听教师的话，能按照学校的要求完成各科作业，如英语讲义或试卷。他们能制定学习计划，但是按照计划完成作业之后同样把英语放置一边；情况再好一点的能自觉地看一看课本后面的单词或者找到新教材预习一下。至于进一步的加深巩固、拓宽学习无法做到。
1.3参加辅导班式
在家长的督促、学生本人的要求或者同学们相互带动下，大多数学生都要在暑期初参加20天左右的辅导班。辅导班的上课内容基本是进行新课和语法专项复习，学生感到上了辅导班心里踏实，至于收获多少因人而异。
2 农村中学暑期英语学习的几点建议
以上是农村高中生暑期学习英语的基本现状，其中一些做法有许多弊端。为此，笔者根据自己的经验针对暑期英语学习有如下建议：
2.1认真完成学校布置的暑假作业，夯实基础
英语假期作业的选取是学校按照自己的教学计划在集体研讨的基础上认真选取的，有明确的指向性和目的性，所以学生一定要认真做好假期作业，通过作业查缺补漏，夯实自己的英语基础知识，为新学期的学习做好准备。
2.2读一些英文名著简写本，扩大阅读量
高中生要求有一定的英语阅读量，2013年高考普遍反映较难，难在何处？就是词汇量相对比较大。而苏南等城市学校的毕业生面对较难的高考卷仍然表现出强劲的实力，原因是他们广泛的阅读量和大量的词汇积累并能达到灵活应用。而苏北农村中学由于基础薄弱，阅读量小，阅读能力大大缩水。暑期漫长，学习任务相对单纯、轻松，正可以利用这一段时间好好读几本英文名著简写本。虽是简写本，但里面的基本故事情节，规范的语言结构仍在，学生如果能潜心读几本，自然会对英语知识有很大的帮助。当然如果学生基础很好，还可以看一些英文原著等。学生经过大量的语言输入之后，自然就能输出。
2.3听、看一些英文歌曲和电影，体味原汁原味的英语
学生在校期间提高听力的途径基本上就是两条：教师课堂用语和课后的听力训练。如果能利用假期听一些英文歌曲，条件好的还可以看一些英文电影效果会更好。青少年学生正是对歌曲、影视等敏感、喜爱的时候，有些歌词本身就很有美感，适合学生口味；而好的影视作品不仅能让学生听到纯正的英语对白，感受到到英语灵活应用的语境，更能让学生通过影视了解到异域风情、跨文化熏陶、培养不同的价值观和审美提高。这些对学生的英语学习将会起到积极的影响。
2.4英语无处不在，外出、旅游途中随时拾取英语
英语已经成为一种国际语言，几乎无处不在。多数学生在暑期难免要走亲访友或者外出旅游，如果能对无处不在的英语加以拾取，也是对英语学习的一个很好的补充。
如在飞机票上，一般都会用中英文字表述，如：
航班号：Flight No.； 日期：Date；座位号：Seat No.；序号：SEQ No.
舱位：Class；预计登机：Boarding Time；经济舱：Economy class；目的地：Destination
重要提示：登机口于起飞前10分钟关闭
Notice： Gate will be closed 10 minutes before departure.
在一张机票里就含有一些常用单词，如：class， flight， departure， board等，学生在平时学习中没有一定的语言环境，靠机械记忆，印象不深，现在飞机票正好提供一个灵活应用的情境，学生能进一步的理解和接受。
很多公园、娱乐场、旅游景点里面景观或人物的介绍至少会用中、英两种文字表达，这些英语往往简洁易懂。如果学生能留心观察、细心揣摩，对英语提高有一定的帮助。
2.5参加一些外语交流活动，近距离体验英语
