文明卫生教育精选(九篇)

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第1篇：文明卫生教育范文

文明礼仪是中华民族传统美德的重要组成部分，反映了一个国家和民族的文明程度。小学教育中开展文明礼仪教育具有积极的意义，能够是学生在成长中树立良好的品德，为提高民族文化素质做出贡献。本文借助微课教学模式对当前小学文明礼仪教育进行分析研究。

关键词：

微课；小学生；文明礼仪教育；运用

小学教育是一个人在受教育过程中的奠基性阶段，是培养社会主义公民的启蒙阶段，小学文明礼仪教育对于树立小学生良好的品格和礼仪具有积极的意义。小学生在身心成长中正处于思想启蒙阶段，传统教学方法在较为抽象化的文明礼仪知识的传递方面效果有限，因此引入微课模式，将文明礼仪以现代教育技术的方式虚拟实践进行教学，能够使学生更直观地感知文明礼仪。

一、教师开发微课的过程分析

在小学文明礼仪教学中，微课的核心内容是课堂教学视频片段，即讲文明礼仪知识以视频的方式展现到学生面前，并辅以教案、课件、习题、教学反思等教学支持资源。微课模式发展至今，其视频教学资源的范围逐渐扩大，包括教育影视资源、网络视频课程资源、微课资源等，此外还包括大量的教师自制资源。小学教师在文明礼仪教学中关于微课开发的过程来看，绝大多数教师使用录屏软件自制微课，并采用摄像设备或手机工具后期加工，此外还有部分教师直接采用网络微课资源，并在此基础上结合小学文明礼仪重点知识进行修改和加工。对于微课视频初步形成之后，多数教师在后期的编辑过程中会全程参与，结合学生特点和教学内容突出针对性，这种教师参与的模式能够极大地提升微课视频的质量，对于小学文明礼仪课堂教学具有积极的意义。

二、微课在小学文明礼仪教育中的运用实践

（一）微课将文明礼仪由抽象变为具象

对于小学文明礼仪知识而言，在传统课堂教学模式下单纯的教师讲解并不能激起学生的兴趣，这种枯燥的模式无法获得学生的认同，教学效率较低，而且还一定程度上束缚了学生的思维。微课则能够在最短的课堂时间内，通过微课视频将抽象的文明礼仪知识具象的呈现到学生面前，不仅能够提高学生的实践参与性，而且大大激发了学生的学习热情和兴趣。比如在向学生讲授“公众场合保持安静”的礼仪时，以学校图书馆与阅览室为视频背景，以某个学生为案例在阅览室阅安静的阅读刊物，并在阅读结束后将刊物放回原位，这样的行为得到了老师和学生的一致好评。通过实践行动方式的微课视频展现，学生对这方面的公共场所礼仪知识获得了深刻的认知，极大地提升了学生学习兴趣和教学效果。再比如在讲授集体活动或集体荣誉感的知识时，集体礼仪知识尤其是集体荣誉感较为抽象，学生不易理解。通过微课视频将早上升国旗作为视频背景，展示给学生“行注目礼、唱国歌”的画面，使其联想到自己参加升国旗活动时的情境，并获得情感共鸣，进而完成教学内容的传达。

（二）微课把文明礼仪带入生活

文明礼仪起源于生活，并应用于生活，因此生活才是文明礼仪教育资源的源泉和主要情境。借助微课模式将文明礼仪知识在现实的日常生活中表现出来，更能够获得学生的情感认同，使其能够真正认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。微课视频中生活情境的设定必须是从学生实际生活出发，利用微课勾勒出学生日常生活场景和行为，并使其对该行为产生自己的评价。比如在校园场所文明礼仪知识中选择学生上下课时走楼梯的知识点为主体进行微课教学，情境设置在教学楼的楼梯间，部分学生在上下楼的时候并没有按照教师说的“靠右行走”，结果造成楼梯在下课期间比较拥挤，而且还造成摔倒的现象。通过这个微课视频的讲解，使学生能够从自身生活经历中感悟到遵守文明礼仪的重要性，认识到破坏规则所带来的后果，进而使他们能够在日常生活中积极遵守规则，形成良好的文明习惯。

（三）微课令文明礼仪童趣化

教师在某些文明礼仪知识的教学中，可以将知识要点通过童趣化的微课模式展现到学生面前。小学生的身心发展阶段使其对动画、卡通、童话故事等具有较突出的兴趣，这些往往能够激起其更大的兴趣和主动参与性，因此可以将文明礼仪知识融入到童话故事或者动画主题中情景中，这样既可以轻松的引导学生学习文明礼仪知识，又能够使其享受到童话故事或动画中的乐趣。比如在小学生最为熟悉的动画故事《熊出没》中选取片段作为视频背景，向学生传授同学、朋友之间相互尊重、相互帮助的知识。学生通过自己熟悉且感兴趣的动画片学习到了文明礼仪知识，又能够使其享受到童趣，这使得教学效果大大提升。

三、结语

第2篇：文明卫生教育范文

关键词：来华留学生;文明行为;对策

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2016）03-0087-02

一、文明及文明行为的内涵

“文明”词义丰富，广义上是指人类社会在历史发展过程中所创造的物质财富的总和，也指社会发展到较高阶段和具有较高文化的国家。这里讨论的文明是指一切符合道德原则、规范和要求的具体文明行为。文明行为是人类行为中最基本的道德素养和要求，也是尊重他人和社会的具体表现。

在现代社会，具体的文明行为主要体现在语言文明、仪表文明、宴请文明、乘车文明、观众文明、旅游文明、卫生文明、购物文明、走路行车文明、爱护公物文明、待客文明、民俗文明、公共活动文明、安全文明等方面的行为规范上。

思想意识指导和决定具体行为，具体行为是思想意识的外在表现;那么，文明意识指导着文明行为，文明行为是文明意识的具体表现和外在表现。个人文明行为不仅体现个人文明意识水平和综合素质涵养，也是国民整体素养的一个缩影。同时，还在一定程度上反映了高校道德教育的成效。为此，高校规范学生行为应从增强其文明意识入手，树立文明行为标杆，对学生文明行为潜移默化地进行教育。

二、来华留学生文明行为现状

笔者为了解来华留学生文明行为现状，以问卷形式，随机抽查了本校102名在读留学生;调查的内容主要包括留学生在公共场所的个人文明行为得当性及个人对文明行为教育的看法。

问卷按个人文明行为影响范围将问题进行分类，分别调查留学生在宿舍里、在校园内和校园外的文明行为情况。所调查的留学生不文明行为中，在宿舍里，8%的学生曾在他人休息或学习时高声说话或大声放音乐等， 14%和22%的学生分别有过浪费水电和食物的行为，4%的学生在宿舍养宠物，8%的学生曾高空置物;在校内20%的学生有过开会、上课或参加集体活动迟到的行为，4%的学生曾有过不与教师打招呼的行为，13%的学生上课接听手机或大声喧哗， 8%的学生在图书馆穿拖鞋;在校外，9%的学生有过违反交通规则的行为，9%的学生曾电动车超速行驶，15%的学生曾闯红灯或逆行，5%的学生曾乱停乱放车辆，4%的学生曾随地吐痰，6%的学生曾乱扔垃圾，4%的学生曾随地大小便，4%的学生曾乱贴广告、乱涂乱画，6%的学生曾插队，30%的学生曾公车上不让座，9%的学生曾捡到他人物品不归还，13%的学生曾不经他人同意拍照，7%的学生曾攀爬栏杆和树木，1%的学生曾破坏公共设施，4%的学生曾破坏花草树木和在禁烟区吸烟，21%的学生曾不帮助老弱病残孕等不方便人士。

每项调查内容里，留学生或多或少都曾经有过不文明行为。

三、来华留学生不文明行为的归因分析

（一）来华留学生自身的原因

其一，有的留学生在本国没有受到良好的家庭和学校教育，来到中国后仍然我行我素，保持原有的不良言行习惯;其二，有的留学生来到中国无人管束，不能自我约束，随心所欲;其三，由于文化差异，有的留学生崇尚个人自由，缺乏集体观念等。以上留学生自身的各种问题都会暴露在他们日常的言行中，出现各种不文明行为。

（二）校园不文明行为的“榜样”作用

在中国应试教育体制下，不少高校和家长崇尚成绩第一，忽视道德教育，使中国学生无法意识到自身的不文明言行，像浪费水电、纸张和粮食，随地吐痰的情况随处可见，甚至有的教师也存在不文明行为，而这些不文明行为不但给留学生留下不好的印象，也为留学生树立了不良的榜样。

（三）社会不文明行为的影响

国家和地方法律法规在文明行为方面的缺失，处罚不文明行为力度不强，导致公共场所有不少不文明行为存在，如随地扔垃圾、禁烟区吸烟及闯红灯等。社会风气及传媒舆论潜移默化影响着城市里所居住的人，留学生难免会效仿城市里的所见所闻，成为所谓的“中国通”。

（四）留学生的文明意识与行为教育缺失

接受调查的留学生中，63%的留学生承认在母语国常被教育要讲礼貌和注意自身的言行，71%的留学生觉得应该注意自身的言行对他人的影响，只有46%的留学生来中国以后受到过文明行为教育并觉得有用，有一半以上的留学生来中国后并未受到文明行为教育同时觉得文明行为教育无实际意义。留学生在母语国虽然受到了文明行为教育，但是如果中国教师不能以身作则，如下课不随手关灯关空调等，留学生平时又受到不同于中国学生的贵宾待遇，时间长了他们就会不注意自身行为了。

四、来华留学生文明行为教育的意义

（一）校园维稳的需要

文明言行是人际关系的剂，缺乏了这种剂可能就会因不礼貌的言行而激起矛盾。如本校一名泰国学生因想阻止一名中国学生在公共场所大声说话的行为，而被一个中国学生暴打，造成一起不该发生的恶性事件;又如，同寝室的两个留学生，一个在休息，另一个大声放音乐，两人争执不下，导致发生口角。由于留学生来自不同文化背景的国度，各自习惯可能大相径庭，如果不学会礼让、包容及交际技巧，像以上这样的摩擦随时都会发生，无疑会破坏校园和谐、团结气氛，不利于校园精神文明建设，更不利于校园的稳定。

（二）城市精神文明建设的需要

市民的文明言行是城市文明的基石，任何一个城市都需要每个市民在法律法规、社会道德的监督和制约下，注意自身的言行是否合乎社会精神文明建设的要求，否则每个人因只顾自身的方便而给他人造成了影响，无法与他人友善相处，进而有碍于社会发展及精神文明建设。试想，市民不讲卫生，随地扔垃圾、吐痰，即使满大街的清洁员不分昼夜地工作也难以维护城市的清洁形象;同样，来华留学生在校内外的公共场合里大声喧哗、破坏公共设施等也会成为创建文明城市中不和谐的行为，这既影响他人，也有损于他们所代表的国家的形象。

（三）高校人才培养目标的要求

国家教育部为适应世界科学技术的迅猛发展，深化对本科人才教育改革，强调全面加强大学生文化素质，要培养良好的思想道德素质、强烈的民族自豪感和社会责任感，又有为社会现代化建设服务的基本本领，还有健全的心理和健康的体魄（教育部《关于普通高等高校修订本科专业教学计划的原则意见》高教[1998]2号）。教育部针对大学生提出的新要求，不仅是中国学生应该加强的方面，同时也适用于来华留学生管理及人才培养。留学生没有健全的心理和良好道德素养，业务水平再高也不能服务于国人。留学生教育越是重视文明修养，越能提高其行为的文明性，学会如何尊重他人，和他人和睦相处，同时也能得到他人的尊重，从而克服在人际交往中排斥外来文化、无法融入集体、无法入乡随俗等问题，增强国际合作交流观念。

（四） 持续性发展的客观要求

可持续发展已成为当今世界人民所应共同承担的社会责任。任何一个留学生走到任一国家都要清楚地认识到任何资源都不是哪个国家的，而是人类共同拥有的。因此，保护地球资源是任何一个人应有的责任和义务。高校应培养来华留学生自觉节约水电、保护动植物、保护文物，营造人与自然和谐氛围。

（五）道德教育的重要组成部分

文明行为是道德教育的主要内容之一，个人行为的文明程度体现了个人道德素养的高低。高校担负着育人的职责，培养的留学生将来应是他们国家的栋梁，综合素养在他们今后职业生涯中影响深远。培养留学生综合素养从规范他们生活中点点滴滴的言行开始，逐步习惯于文明言行。

（六）来华留学生的年龄与心理特点决定

大部分来华学习专业的留学生年龄在17―24岁，正值青年心智发展的重要时期，也是道德观树立的关键阶段。尽管他们有不同的信仰，但是应有对人类共同面对环境问题、跨文化交流的意识，学会以中庸之道协调不同的利益关系，尤其是不同文化间的沟通。高校应在这个年龄阶段，对留学生加强道德教育，规范其文明行为，这会对他们今后的意识和行为影响深远。

五、加强来华留学生文明行为教育的对策

（一）强化道德文明相关法律法规教育

留学生在入学时，高校可以整理中国和地方道德文明相关的法律法规告知他们，尤其是与其生活学习相关的文明行为规范;通过在校内粘贴的图册、宣传画，留学生能经常耳染目睹;还可以通过文明行为评选，在全校师生中树立校园文明行为榜样;同时也要曝光各类不文明行为，留学生能从中学会尊重他人，增强荣辱感。

（二）利用网络宣传与交流

高校可以充分利用网络传媒的作用，组织关于文明行为的评选、演讲等各种践行活动;留学生辅导员也可以在网上了解留学生思想动向，与个体或群体进行互动交流，教育规范他们的行为。

（三）完善国家和地方立法

国家先后出台了《中国公民国内旅游文明行为公约》和《中国公民出境旅游文明行为指南》规范中国公民出游行为，重视个人或国家在他人或他国的形象。国家2012年首次在《中国烟草控制规划（2012―2015年）》中提出在公共场所全面禁烟，此后各地都出台在公共场所禁烟的法规。这些法律法规为社会文明行为的规范提供了法律保障，并在严格执行这些法律法规过程中，逐步规范市民行为。留学生在就读的城市里感受到市民的文明举止，也会自觉遵守规定。

综上所述，笔者认为来华留学生文明行为教育应重视其践行的有效性，文明行为应成为留学生们的自觉习惯。高校能教育出德才兼备的优秀留学生，在国际上传播文明有礼的正能量。

参考文献：

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学，2009.

[3]闫辉.高校思想政治教育工作的有效性研究[J].黑龙江

高教研究，2013，（8）.

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[5]田爱民，胡滨，董伟英.论加强大学生文明行为养成教育

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[6]宋正富.大学生校园不文明行为原因及对策探析[J].长

江师范学院学报，2010，（3）.

[7]杜钢清.高校思想政治教育与德育之比较研究[J].黑龙

江高教研究，2013，（8）.

[8]吴亚君，辛瑟・克拉克，付伟等.高校护生不文明行为及

其影响因素的调查分析[J].护理管理杂志，2011，（1）.

第3篇：文明卫生教育范文

    魏书生，作为一位年轻的语文教育改革家，近年来在中国教育界引起轰动，被赞誉为“中国的苏霍姆林斯 基”，这表明了两位教育家的教育思想具有许多相通和不谋而合之处。同时，魏书生的教育思想又以其独特的 个性而自成一家。研究两者教育思想的异同，对语文教改具有重要价值。本文就命题作文这一侧面，比较分析 两位教育家作文教学思想的共性和个性。

    魏书生的作文命题反映了他的作文教学思想，是他整体教育思想的重要组成部分。通过对他的几十个作文 命题的分析，我们可以将它们分为五大类。

    1.引导学生认识自我、战胜自我和超越自我的命题。这类命题是魏书生作文命题中最主要的部分，充分体 现了他对学生进行“自我教育”的教育主导思想，使学生通过作文不断完善和发展自我。如《上进心和自卑感 的对话》、《心灵的辩证法》、《新旧自我之争》、《我的私心和公心的对话》、《理智与感情》、《在心灵 的原野上》等命题，让学生在作文中面对自我，认识到自己心灵世界的复杂性和广阔性。同时，他又针对学生 实际，通过作文树立学生的理想，培养学生的自信心，如《三谈信心》、《理想给我的动力》等，使学生在困 难面前始终有足够的勇气和力量。另外，他还指导学生对自己大脑的智力因素进行分析，掌握发展自身智力的 方法，如《大脑的最佳状态》、《四谈注意力》、《再谈观察力》、《归纳和演绎》等命题，引导学生运用现 代心理学和脑科学知识对自我的巨大潜能进行挖掘，从根本上提高了学习效率。

    2.引导学生观察学校、家庭和社会的命题。这类命题启发学生对生活、对人生进行深入思考和探索，提高 了学生的思想水平和认识能力。魏书生注意引导学生发现真、善、美的事物，从而感受到追求美好道德情操和 远大理想的自豪感和幸福感。《心灵的摄像机对准啥》使学生认识到生活的复杂性并把握生活的主流；《炉长 》、《他助人为乐》、《三伏天的炼钢工人》等命题使学生不断发现身边的闪光点；《社会五年来的变化》、 《家庭五年来的变化》等调查报告使学生深入社会，了解了祖国的巨大变化。另外，他还针对学生出现的思想 认识方面的问题进行命题，如《感情是互相的》、《尊人者人尊之》、《滴水与大海》等增强了学生团结协作 的集体主义精神；《心底无私天地宽》、《莫作精神乞丐》等开阔了学生的心胸，提高了学生的精神境界；《 位卑未敢忘忧国》、《谈责任感》等则培养了学生爱国情操和深沉的使命感。

    3.引导学生预测未来、大胆设想的幻想类命题。魏书生对想象力这一重要的智力因素十分重视，这正符合 了世界作文教学的新趋势。《昨天、今天、明天的我》、《2000年我的一天》、《宇宙人会议》、《飞碟发射 之前》、《站在月球上想到的》等命题，将学生的目光引向明天和未来；《假如我是班主任》、《他不溜号了 》等30多篇设想做教师的命题，使师生间达到了理解和沟通；《给句子看病》、《书的自述》、《报纸对话》 等命题对发展学生的创造思维能力和想象力都极为有利。

    4.引导学生深入大自然、认识大自然的命题。有目的地安排学生在星期日和节假日野游，探索大自然的奥 秘，为作文寻觅素材。如《春雨过后》、《生命的足迹》、《蜻蜓》、《摸鱼》、《月蚀》等命题，在作文中 学生不但更加热爱大自然，而且培养了细致、敏锐的观察力和稳定持久的注意力。

    5.引导学生把握各门学科内在联系的命题。魏书生十分重视语文学科的基础工具性，有意识地让学生认识 到语文对学习其它学科的工具作用。如让学生写说明文《谈浮力》、《十字相乘法》、《英语的语法和汉语语 法的异同》等，使学生了解到各学科知识是密切相联的，摆脱了对作文的神秘感，提高了作文兴趣，同时又加 深了对其它学科的认识，可谓一箭双雕。

    苏霍姆林斯基也十分重视作文命题的设计，在他的著作中曾公开推荐他领导的巴甫雷什中学一至十年级的 233个作文题。分析这些作文题，大致可作如下分类。

    1.以观察大自然为主的“实物写生”性质的命题。这是他作文命题中数量最多的一类，约占总数的一半， 而在一至五年级的命题中占绝大多数。他主张一开始不让学生写记忆性的命题作文，而先写观察作文，从而摆 脱传统作文教学让学生重复别人思想的弊病，学生用自己眼光看待周围事物之间千丝万缕的联系，从而产生“ 鲜明的思想”、“活生生的语言”和“创造精神”。从而写一些艺术性的描写文，如《春天里的第一朵花》、 《晚霞》、《当太阳被乌云遮住的时候》、《柔和的微风》等，学生置身于森林、田野、果园、草地、河边这 些神奇的大自然的怀抱中，亲自从直观上感受到周围世界的丰富多彩，并运用充满色彩的语言描绘出来，美就 自然地渗透进学生的心灵，同时得到了精神的陶冶和人格的净化。另外，还写一些科学的描写文，如《一粒种 子是怎样变成面包的》、《蜜蜂是怎样劳动的》、《湖与海》、《燕子筑巢》等，学生不但从中获得了科学知 识，还培养了对理论思维的兴趣和能力。苏霍姆林斯基还让学生对一些名画进行观察描写，如观察列宾的画《 纤夫》写描写文等，大大增强了学生的观察力和想象力。

    2.通过阅读来认识社会人生的命题。这类作文也占相当大的比重，而在高年级则以这类作文为主。苏霍姆 林斯基把阅读看成是“丰富精神世界”的源泉，他让学生对作品中的人物形象进行评析，如《堂·吉诃德是怎 样的人》、《在我们今天还有变色龙式的人物吗》、《我对于为信念而贡献了生命的人们的想法》等；对作品 中的主要思想内容进行分析并发表感想，如《黑暗里的一线光亮——读〈大雷雨〉后》、《在我们今天父与子 的矛盾是什么性质的——读〈父与子〉后》；对作品中的格言和谚语展开议论，如《天生爬行的人不会飞》、 《没有目的的生活就像没有舵的船》、《种瓜得瓜，种豆得豆》等。这类命题将阅读和写作很好地结合了起来 并互相促进。同时也提高了学生的抽象思维能力，增强了对美的鉴赏力，并从中得到了人生的启迪和情感升华 。

    3.指导学生大胆想象和科学幻想的命题。苏霍姆林斯基把想象力看成最重要的智力因素。这类命题占有一 定比重。如《假如我是隐身人》、《假如我有一根魔术棒》、《当第一批宇航员登上火星的时候》等，使学生 展开了想象的翅膀。

第4篇：文明卫生教育范文

关键词：小学语文；善于学习；整体性

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0067-01

课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。在我们倡导的新课程改革中，小学语文课堂如何才能达到高效，作为一名小学语文教师，应正确指导学生学习。

1.语文学科知识的综合性强，要注重其整体性

从语文学科内容来看，从包容的内容的多方面性看，它是一个综合性学科。从语言形式看，有字、词、句、段篇；从语言的应用规律看，语文讲究修辞逻辑；从语言的运用过程看，有听、说、读、写。这就决定了语文教学必须注重整体性。笔者尝试着从引导学会学生独立阅读入手，首先让学生对作品建立起第一个印象，尽量减少对学生阅读第一印象的干扰，少一些扶手和拐杖，让学生自己"学步"。语文是作者心灵，语感对象化的一个整体性反映，是一个鲜活的生命体，只有学生对课文进行个性化的解读，并被学生整体性占有，作者的语感、心灵才会不觉地被渗入到学生的文化心理结构之中，积淀为语文素质、人文素质，最终形成自身的语文能力与修养。文本是审美愉悦的最初源泉，语文教材选用的文章大多是内容与形式的完善统一，文体范式与人文意蕴是一种水融的关系。鲁讯的《祝福》通过倒叙结构来引发悬念，引导读者去思考祥林嫂的悲惨命运产生的社会根源。《三国演义》中刘备的三顾茅庐，是通过烘托，引导读者去感受诸葛亮的雄才大略。因此教师要善于引导学生从一字一句构成的文体范式中去感受一种内在的生机、精神，结合自身的先天素质、人格素质、审美素质，内化为一种语文素质，语文能力。这说明了语文的工具性和人文性是不能机械地割裂和对立的。

2.转变教学观念和教学方式，引导学生思考

意识是行动的先导。教师的教学观念和教学方式直接影响一堂课的效率。因此，教师要转变传统的教学观念和单一的教学方式。首先，要转变自身观念，进而转变教学观念和教学方式，以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步改变课堂上学生被动接受多、主动思考少的现象。在教学方式手段上，运用多媒体教学就是构建高效课堂的重要策略。在平时的教学中经常利用多媒体进行教学，就会把同学们的注意力吸引到课堂上来。同时，也能更好地激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂的积极性。运用多媒体手段，可以通过声、光、色、形，将教学过程直观地、形象地、生动地直接作用于学生的各种感官，使学生产生强烈的学习兴趣。在设计导入环节时，更容易把学生引入到教学情境中去。教师通过多媒体课件将学生带入教学情境中，再适时地提出问题，引导学生思考，就会达到事半功倍的效果。

3.积极实施"小组合作学习"制度，让学生真正成为学习的主人

合作是一种比知识更重要的能力，它越来越成为当代人的一种重要素质，受到大家的青睐。在课堂上开展小组合作学习，有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流，有利于鼓励学生从不同的角度去观察、思考问题，发展思维的发散性、求异性。小组合作学习作为现今课堂上主要的学习方式，已为我们广大教师所喜用。"合作学习"把问题放在小组内讨论，寻找解决策略，教师所做的正是培养学生合作意识的工作。在小组合作学习、交流中，学生要发言，要听取同学的意见，在评价中要当小老师。这样，学生参与的体地位会更加突出。在课堂教学中，合作学习的时机是很多的，可以在学习新知识的过程中展开"合作学习"。教师要引导学生在相互合作下学习，使学生互相检查、帮助、促进。同时还要投入小组活动中，以一名探索者的身份出现，提高学生的积极性。在师生合作教学中，教师作为教学的主导，学生作为教学的主体，两者地位是平等的，应该平等交流，合作学习，创建学习型课堂。 教师必须通过一定的教学方法，采用恰当的教学手段，引导学生主动参与学习、掌握应学知识、积极思维、提高能力。学生则完全以积极主动的心态参与学习，对所学知识主动探索、认真思考、深刻钻研、相互讨论、敢于质疑、主动提问，变过去的被动听讲为主动学习，充分发挥学生在学习过程中的主动性、灵活性，真正成为学习的主人。

4.优化学习方法，让学生善于学习

教学过程本身，是教师"教"学生怎样去"学"的过程，而不应是教师单纯向学生灌输知识的过程。师生双方，教师是主导，学生是主体。学生的学习是内囚，教师的启发诱导是外因。因此，教学方法的优化，就不只是指教师"教"法的优化，还应包括学生"学"法的优化，学生"会学"了才能"爱学"， "爱学"才能促进"会学"，学生只有掌握了学习方法，课常教学效率才能提高。

总之，课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。为了提高课堂教学的有效性，我们必须以教学理论作指导，经过自己的不断实践，不断总结，不断完善和创新，熟练地运用课堂教学的有效性策略，这样才能真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量。

参考文献：

[1]《小学语文课程标准》，北京师范大学出版社；2001.

第5篇：文明卫生教育范文

一、文明卫生创建工作进一步加强

一是加强以乡、镇、村为重点的文明卫生创建工作。以农村改厕项目为契机，对东阳渡镇、茶山坳镇、和平乡四村开展健康教育、除“四害”及环境卫生整治。市爱卫办领导多次来我区指导，区政府刘华文副区长带队多次督查，促进了四个乡镇环境卫生明显转变，特别是田心村、人民村，农户屋边垃圾基本清除，屋前屋后干净卫生，人民村作为区新农村建设示范点，环境卫生整治工作受到市爱卫办、区农办的肯定。

二扎实开展爱卫月活动。今年四月，是全国第二十三个爱国卫生活动月。区爱卫会于三月下旬召开了爱国卫生月活动动员会。明确了爱国卫生月活动的目的、方法和要求。各乡镇街道积极宣传发动，组织开展健康教育进社区、进村组活动。区卫生局出动全体工作人员开展进社区“大走访”活动，深入东风街道一六村、苏州湾社区，为困难群众发放慰问金，为因病致穷居民户向民政部门申请大病互助或补助。区疾控中心、妇幼保健院在火车站设点，积极宣传结核病防治和妇儿疾病防治知识。

三是做好文明卫生单位创建工作。督促和平乡新华村、童心小学、英发实验学校等单位巩固创建成果，提高工作标准。对区政府机关大院、市武警支队等单位进行省级文明单位复查，指导市精神病医院、区水厂等单位开展创建市级文明卫生单位活动。通过市、区两级评审，我区市精神病医院、区水厂被评为市级文明卫生单位。区政府机关大院、市武警支队经省爱卫办批准被评为省级文明卫生单位。九月，我区为迎接全省城市卫生检查，二次召开全区各部门、乡镇场、街道及窗口单位主要负责人会议，强化创建意识，明确责任。省检查组多少年来第一次检查我区爱卫组织管理工作，受到肯定。确保了我区迎检工作任务圆满完成。

二、“除四害”和农村改厕工作扎实有效

“除四害”工作，积极开展秋季大面积灭杀活动。为东风街道、冶金街道两个社区添置常年灭鼠屋100个，为六个街道发放毒饵5吨。组织各街道分管负责人及居委会主任进行灭鼠灭蟑技术培训，发动各单位和家庭住户整治内外环境卫生，翻盆倒罐，疏通沟渠，全面清理室内外积水，消灭鼠类、蟑类等滋生场所，有效降低了鼠密度。

农村改厕项目工作，积极开拓创新，改变过去化粪池安装由村负责的模式，由区爱卫办组织专门队伍安装，确保了改厕进度和质量。从基层抽调一名干部专门从事改厕指导工作，争取改厕工作经费2万元。做好培训工作，加强项目经费管理。工作勤督促、勤检查，圆满完成了全区三个乡镇四个村共计1000户改厕工作任务，我区改厕工作受到市爱卫办高度肯定。

三、健康教育和传染病防治效果明显

各乡镇、街道、社区、医疗卫生单位把健康教育作为爱国卫生运动一项重要工作来抓。制定了健康教育计划，活动有图片、有影像等资料。健康教育工作展现我区一道亮丽风景线。十月，各单位积极参加由国家卫生部组织的“我身边的社区卫生服务”主题宣传活动。广东路社区卫生服务中心陈超、区疾控中心项卉卉代表市从全省14个州市28名选手竞争中，分别获得演讲比赛二、三等奖，荣获国家卫生部优胜奖；广东路街道社区卫生服务中心摄影作品获全市摄影比赛一等奖；冶金街道和苗圃街道社区卫生服务中心三名同志分别获得全市有奖征文二、三等奖。大力普及卫生知识，农村卫生知识普及率打85%。区卫生局与区人大联合开展“三湘农民健康行”活动，组织医务人员下乡宣传健康知识，发放宣传资料3000余份，义诊1050人次，免费发放药品价值2万余元。区妇幼保健院利用电子屏幕形式每天固定时间为孕妇和群众播放母乳喂养知识。

第6篇：文明卫生教育范文

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻县党代会议精神，以实现农村乡风文明、村容整洁，提高农民生活质量为目标，开展农村环境卫生综合整治，以建立健全长效工作机制和督导机制为保证，广泛开展“清洁优美家园·优化宜居环境”建设，切实改善城乡环境卫生面貌，提高城乡居民文明素质，提升城乡文明程度，推动镇经济社会事业持续健康发展。

二、目标任务

1、清洁优美家园建设。着力开展“五个一”工程建设，即每村配有一批垃圾桶、建有一支卫生保洁员队伍、评比一批文明卫生示范户、镇机关干部和村干部每月做一环卫工人，形成一套长效管理保洁机制。一是抓好村庄保洁工作。各村制定卫生清扫保洁制度、管理制度和卫生公约。村内主道路原则上每隔30米或每15户放置一只垃圾桶，在5月10前各村必须配置完成。镇区的主街道每隔50米放置一只垃圾桶，在5月1前由镇政府配置完成。每村按每千人配一名清扫保洁人员和一辆保洁车，清扫保洁人员原则要求在本村低收入农户中选聘，并落实一定的工作报酬，清扫保洁员在5月1日前落实好，并将名单报至科教文卫办。村老人协会对本村的卫生保洁工作进行督查。根据各村的地域状况，因村而异进行垃圾的分类收集处理，山区村及非集镇区的村采取"户集、村收、村处理"的模式，要配备标准化无害化集中处理设施。集镇区的村建立农村垃圾"户集、村收、镇中转、县处理"的集中无害化处理运作模式；实现垃圾定点存放、定时清运、集中处理。特别是集镇区范围内的石井、桥、萍溪的生活垃圾必需清运到指定地点，沿新老35省道及沿40省道村庄的两侧不得有垃圾外露。建筑垃圾各村落实一处倾倒场所，不作集中处理。二是抓好村庄美化工作。积极开展排污处理，推进生态村建设。多管齐下，整治沿40省道，35省道的两侧黄皮屋。加快道路硬化、亮化，建设宜居家园。积极开展植树活动，在道路两侧、村庄两侧及空闲地种植各种花木。

2、优化宜居环境建设。一是开展“农民文明习惯养成”教育，全面提高农民文明素质。充分利用广播、黑板报、宣传栏，悬挂横幅、张贴标语，举办知识讲座等各种形式，坚持教育劝导、管理处罚并举，促进农民群众养成良好的文明卫生习惯。制定和完善“村民守则”、“村规民约”等规章制度，约束和制止不文明行为。二是每月开展一次做一环卫工人活动，由村党员干部带头，组织全体村民开展卫生大扫除，进一步提高全体村民卫生意识，培养村民合力共建清洁优美家园的新风尚。三是开展“文明示范户”评选。评选标准：农家卫生：庭院无乱堆乱放；墙面、地面干净；禽畜圈养，圈舍定期清洁；垃圾实行容器存放，定期清理，地面干净整洁；庭院合理植树种花，绿化美化。个人卫生：维护公共卫生，遵守社会公德，不乱倒垃圾、污水，不乱堆杂物；讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。文明和谐：家庭邻里和睦，不粗言伤人；遵纪守法，勤俭自强；计划生育，按章建筑。

三、实施步骤

1、调研宣传发动阶段（4月6日—4月15日）。制订《关于开展“清洁优美家园·优化宜居环境”建设实施方案》，召开专题工作会议。充分利用黑板报、宣传橱窗等宣传阵地，采用悬挂横幅标语、散发、张贴宣传单等多种形式，广泛宣传开展“清洁优美家园·优化宜居环境”建设的重要意义、主要任务、具体要求，对基层群众进行广泛宣传发动，使之家喻户晓、人人皆知。

2、集中整治阶段（4月15日—5月10日）。全镇用一个月的时间集中突击整治，主要任务：一是突击清理垃圾。每村不留卫生死角。特别是农村道路，新桥至新35省道红绿灯路口，旧35省道萍溪处，坑塘河渠治理、特别是桥溪、萍溪、寺前万溪、新桥桥头两侧垃圾清理，出入村口环境治理、卫生垃圾清运，对街道、房前屋后和卫生死角进行全面清扫保洁，实现垃圾定点存放、定时清运、集中处理，各村按要求需配备好垃圾桶、垃圾车、清扫员。非集镇区的村庄按要求配备标准化无害化集中处理设施，集镇区范围内的石井、桥、萍溪的生活垃圾必需清运到指定地点，新桥、萍溪、西陈、管山头、永狮等村沿新老35省道及沿40省道的村庄的的两侧不的有垃圾外露。各村落实好一处倾倒建筑垃圾及装修垃圾的场所。二是绿化好村庄，各村的房前屋后、空闲地带必须全部绿化，力求实践一人种上一棵树的目标。三是美化好重点部位。集镇区的街道、新旧35省道、40省道及新世界5省道的衔接处。新桥至新35省道红绿灯口路口，更是我们整治化的重点。四是建立长效保洁机制。完善村规民约、制定文明卫生村、文明卫生示范户、文明卫生户的创评标准，建立和完善卫生教育培训制度、日常卫生保洁制度、垃圾处理制度、卫生检查评比制度等，着力形成长效保洁机制。促使广大群众养成良好的生活习惯，形成文明健康的生活方式。五是有效规范村民行为，提高村民素质，使广大群众养成良好的生产生活习惯。六是综合跟进整治措施，治理好村内“三乱”即重点整治乱搭乱建、杂物乱堆乱放、垃圾乱丢污水乱排等"三乱"现象。要集中力量整治和清理农村房前屋后柴草乱堆乱放和乱搭乱建的生畜养殖圈、遮雨棚等；整治集市区、超市、小店、流动商贩的乱摆摊点、占道堆放行为；整治商家和村民在公共地带堆放的建筑垃圾、装修垃圾行为、家庭杂物等；在农村道路、坑塘河渠、出入村口设置警示牌，在公共场所增设划线停车位和各停车设施。实行门前卫生三包，严禁各类废弃物乱扔、污水乱排。以上各项工作由各办事处牵头，组织相关村抓好落实。

3、查漏补缺阶段（5月11日—15日）。由镇领导小组组织相关人员，按照标准，对各村的整治落实情况，长效措施建立情况及整治效果情况进行督查，对不符要求的，要求相关单位重新进行整治。

4、评比验收阶段（5月16日—）。广泛开展文明卫生村、文明卫生示范户、文明卫生户的创评活动，倡树文明新风。将组织力量对各村工作开展情况进行检查，表彰一批文明卫生村和文明卫生示范户。

四、保障措施

1、加强组织领导。各村党支部书记、村委会主任是本村“清洁优美家园·优化宜居环境”建设的主要责任人，各村要将此项工作作为民生工作的重中之中来抓，村两委干部带头参与，加强组织领导，配齐配强工作队伍，落实一定的工作报酬，确保各项任务的落实。

2、搞好宣传教育。要大力进行文明、卫生健康、绿化造林知识宣讲教育，增强文明意识、环保意识、卫生意识和健康意识，引导广大村民从自身做起，从生活细节做起，自觉摒弃不良陋习，形成科学健康文明的生活方式。

3、搞好督促指导。建立镇领导联系村的督导机制，建立由镇纪检牵头成立的督查小组，采用明查暗访相结合的形式，对各村定期不定期进行督促检查，一季度一通报，半年初评、年终总评。定期邀请党代表、人大代表、政协委员进行视察督查，查摆问题，督促整改。加强舆论监督，集中宣传报道活动中涌现出的先进典型，同时批评鞭策落后，推动“清洁优美家园·优化宜居环境”建设扎实深入和长期开展。

五、工作要求

1、突出重点。环境卫生综合整治是“清洁优美家园·优化宜居环境建设”建设的重点。各村要结合实际，迅速组织广大党员群众开展卫生大扫除集中整治行动，发动广大群众从自身做起，从家庭做起，争做文明卫生示范户。要制定计划，组织带领群众一起打扫卫生，清运垃圾，培养卫生习惯，通过坚持不懈地整治，使辖区内环境卫生面貌有一个较大改观。发动群众进行村庄绿化，每人种一棵以上树，实现村庄绿树成荫。

第7篇：文明卫生教育范文

一、采取的主要作法

1、统一思想，夯实创建基础。首先是召开好“三个会”即党政联席会、相关单位动员大会、集镇居民户主会,进行广泛宣传发动;其次是在全面调查研究和征询建议的基础上，制定《镇文明卫生平安集镇创建方案》，指导创建工作;三是成立创建领导小组，负责抓好创建工作的组织指挥、协调,同时设立集镇卫生管理办公室，负责具体创建工作;四是建立健全创建工作机制,建立目标管理责任制，确保各项创建工作落实到位。

2、完善硬件设施，打造亮丽集镇。多方筹资212万元，对集镇进行全面的改造：投入100万元，完成了长977米、宽17米的中心街水两旁下水道建设;投入36万元，完成利民路长1500米、宽4.5米的路面硬化工程;投入15万元，完成桑榆路长500米、宽6米的路面硬化工程;投入15万元，完成北线路中心街道新建绿化带；在集镇统一栽植樟树、桂花树200余棵；安装果壳箱40只；高标准安装高架路灯6盏;投入15万元改造镇政府公厕及院内环境;投入10万元，在集镇主要路口安装了平安乡镇监控系统;投入15万元完成林业工作站、林场、法院、敬老院的地面硬化。

3、树文明新风，创建文明卫生集镇。一是在集镇个私经营户中实行挂牌上岗，大力开展“为我搭平台，我为树形象”活动；继续开展好“八荣八耻”教育和集镇个私经营户“十佳文明户”评比活动;二是结合机关效能建设，在单位中开展“转作风、树形象”的整顿活动;三是开辟了“街头健身舞”场所，鼓励居民参与健康活动，营造浓厚的文化氛围;四是组织开展“建设美好家园，从我做起”活动，增强居民的卫生意识，形成“人人为创卫、创卫为人人”的良好氛围。同时镇卫生管理办公室招聘两名环卫工作负责打扫集镇卫生，并实行分段卫生清扫责任制，并实行全天侯保洁;五是执行卫生“门前五包”和“门内达标”制度，单位实行属地负责制，各卫生地段明确责任领导;六是抓好平安小区建设。镇综治办与派出所联合各单位签订“文明平安小区”创建责任书，确保整个集镇管理措施到位，文明有序。

4、以集镇为重点，向村、组延伸,深入推进创建活动。一是在年5个省级新农村建设点和年6个新农村建设点全面开展十星文明户和五好家庭评选活动;二是加大文化基础设施投入，全镇网络实现村村通，开通山口、田东等村高音调频广播；6个村新建村文化室，特别在彭家岭创新开展“文明创建进社区”活动，建设文化大戏台，创建农民文化活动中心。三是积极开展丰富多彩的群众文体活动，组建文艺演出队，田东、南皋等村成立了夕阳红老年秧歌队、腰鼓队，经常开展活动，丰富了群众业余文化生活。

二、取得主要成效

1、集镇硬件设施得到完善。先后完成了集镇街道下水道建设,利民路、桑榆路路面硬化,新建了绿化带,安装了果壳箱和高架路灯,改造了镇政府公厕及院内环境,在集镇主要路口安装了平安乡镇监控系统,完成了林业工作站、林场、法院、敬老院等场地硬化。

2、树立乡村文明新风尚。通过开展“八荣八耻”教育、“十佳文明户”、“十星文明户”、“五好家庭”评比等活动,开辟“街头健身舞”场所，建设农民文化活动中心，开展丰富多彩群众文化活动等,在全镇上下树立了文明新风尚。

3、全镇文明卫生得到加强。通过开展“建设美好家园、从我做起”卫生活动，建立卫生长效保洁机制等，有力加强了全镇的文明卫生。

三、存在的问题

1、建设文明卫生平安集镇的思路还不够开阔，深入推进创建的力度还要进一步加强；2、集镇建设没有科学的总体规划，基础设施不够完善。

四、下步对策和建议

1、要抓住交通大发展的机遇，立足生态立镇，结合建设旅游乡镇的要求，打造好休闲度假、居住适宜的集镇；

2、要调整集镇总体规划，合理布局集镇的小区划分建设；

3、要全面完善好集镇的基础设施；选址建设好公交车停靠点；

第8篇：文明卫生教育范文

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以改善人居环境、提高城市卫生水平、增强全民健康意识为目的，以营造整洁、优美、亮丽、文明的生产和生活环境为重要内容，进一步加强领导，广泛动员各方面力量，踊跃参与，分步实施，加快“创建”步伐，改善县城面貌，优化发展环境，提升城市形象。

二、总体目标

围绕“2013年创建为市卫生县城”，“2012年创建为省卫生县城”的奋斗目标，积极配合县委、县政府扎实开展创建文明卫生城活动，通过解决委机关及各委属企业的突出卫生问题，进一步完善城区基础设施，加大综合治理力度，实现我委机关、包干小区及各委属企业内部、周边与所辖范围内卫生更加清洁、整洁，环境更加优美。力争在爱国卫生组织管理、市民健康素质教育、市容环境卫生、城市环境保护、公共场所与饮用水卫生、食品卫生、疾病控制、城区除四害、单位和居民区卫生、民意测验等十个方面达到创建标准。

三、组织机构

成立以同志任组长，同志任第一副组长，其他班子成员任副组长，各股室、委属企业负责人为成员的经贸委环境卫生综合整治领导小组，下设办公室，同志兼任办公室主任，负责“创卫”具体工作。

四、具体步骤

共分四个阶段进行

（一）准备阶段（2013年2月至5月）

主要任务是制定完善实施方案，分解任务，落实责任，细化工作，并开展好舆论宣传工作。

1、制定《县工经委创建文明卫生城活动实施方案》，明确目标，分解任务，落实责任。

2、成立县工经委创建文明卫生城活动领导小组，强化领导，细化工作，保证人员、资金、措施、任务四落实。

3、召开县工经委创建文明卫生县城宣传动员大会，调动全体干职的积极性，提高机关及委属企业全体干部职工的精神文明素质和认识，同时全面部署创建工作。

4、通过网络宣传、制作展板、悬挂标语、与电视台等新闻媒体配合等多种渠道进行全方位、多形式、多层面、立体化的宣传引导，大力宣传、大造声势。

（二）实施阶段（2013年5月至2012年4月）

加强与上级的沟通，积极与兄弟单位配合，全力开展综合整治，完善基础设施，力保完成总体目标任务。并对照“创卫”标准，查找存在问题，紧扣薄弱环节，抓好整改落实，并于2013年12月，向县“创卫”领导小组办公室申请对我工经委系统创建工作的验收。

1、做好驻县企业创卫重大事项和活动的督促与落实工作，确保驻县企业创卫工作井然有序开展。

2、做好企业环境污染治理工作，大力发展循环经济，积极推行清洁生产，确保生产环境安全、整洁、文明、有序。

3、加强委机关、包干小区及各委属企业内部、周边及所辖范围内的基础设施建设和管理。要对本单位内部及所辖范围内不符合规定的基础设施进行改造，加强基础设施建设，并进行规范管理。

4、加大委机关及各委属企业内部、周边及所辖范围内的环境卫生整治力度，完善环卫设施。各单位要明确管理职责，加强单位内部、周边及所辖范围环境治理和秩序管理；完善垃圾收集设施；增加保洁人员，加大保洁力度，确保生活垃圾日产日清，无暴露垃圾；及时清理、制止夜广告；委机关及委属企业须按规定规范处理垃圾，确保各单位内部、周边及所辖范围环境的安全、整洁、文明、有序。

5、加大教育处罚力度。开展各类宣传教育活动，依照相关法律法规，建立健全教育处罚制度，加大对不文明行为的处罚力度，促进委机关及委属企业全体干职文明素质全面提高。同时加大力度，做好工业企业的创卫宣教工作，组织和动员企业干部职工积极参与创卫活动。在企业中开展有关职业卫生、疾病预防、卫生保健等方面健康教育活动，使职工相关卫生知识知晓率大于80%.定期开展职工职业病防治知识培训，提高职工职业病防治法律意识和职业保健意识。加强企业健康教育阵地建设，定期更新健康教育内容，保持档案完整。

6、委机关及各委属企业涉及窗口服务的部门及从业人员要作为整治重点。服务窗口环境及周边环境应清洁卫生，有专人保洁，无烟头、纸屑、痰迹、蛛网，无污水溢流，无暴露垃圾，垃圾收集设施齐备；厕所设施齐全、规范管理，无积便、无臭味，确保服务窗口安全、整洁、文明、有序；窗口从业人员要进行培训上岗，言行举止要做到文明、礼貌，个人卫生良好。

7、结合各企业实际情况，建立企业禁烟制度，在各企业单位公共场所设置醒目的禁烟标志，并组织企业开展无烟单位评比活动。

8、加强对粮油行业的管理。强化管理经营的食品、食品原料和经营场所，使其符合法律法规规定的卫生要求。

9、加强国家粮食储配仓库的建设和管理。

（三）自查初审阶段（2012年5月至2012年7月）

按照县“创卫”领导小组办公室检查验收提出的整改意见，县工经委“创卫”领导小组办公室负责组织对委机关、委属各企业创建任务完成情况进行严格自查和督促；同时全面开展查缺补漏，逐项整改到位，进一步提高创建水平

（四）考核验收阶段（2012年8月至2012年10月）

请县“创卫”领导小组进行验收，并做好迎接检查验收的各项准备工作。

五、总结及考核

委机关及各委属企业须按照“县工经委创建文明卫生城实施方案”做到认识到位、领导到位和工作到位。对“创卫”活动的开展及治理情况进行认真总结，确保“创卫”活动不走过场，整治实效取信于民，并达到整体目标要求。

1、在“创卫”活动期间，委“创卫”活动领导小组办公室将对委机关及各委属企业采取定期与不定期、集中与分散、重点与全面相结合的方式进行督查指导，检查结果将编印成材料上报县“创卫”领导小组办公室。

2、委机关及各委属企业要及时开展客观公正的自查自纠，并写出书面总结材料报送县“创卫”领导小组办公室。

3、通过县“创卫”活动的开展，委机关及各委属企业要在工作中认真寻找差距、问题，明确工作方向。建立健全工经系统环境卫生的长效管理机制，使之一以贯之、长抓不懈。

六、工作措施

一是统一思想，提高认识，加强组织领导。要将创卫活动作为贯彻落实党的十七大和“科学发展观”精神，改善民生、改善形象、提高管理能力的重要任务，切实加强领导。成立领导小组，下设办公室，党政主要领导要亲自挂帅，靠前指挥，认真研究解决存在的突出问题，完善目标责任制和责任追究制，为完成“创卫”活动各项任务提供有力保证。

第9篇：文明卫生教育范文

一、统一思想，加强领导

为做好第26个爱国卫生月活动，我单位及时召开主任办公会研究部署爱卫月活动。3月31日，召开了爱卫工作会，贯彻落实全县爱卫月活动和城乡环境综合治理活动精神。倡导全体机关干部职工积极参加爱卫宣传月活动和城乡环境综合治理“进机关”、“进企业”活动，共同营造整洁优美、健康和谐的城乡环境，全面提升环境质量，推动整治工作上新台阶。

二、广泛宣传，积极开展健康教育

在爱卫月活动和城乡环境综合治理活动期间，县科技局利用多种形式，广泛深入地开展卫生宣传和健康教育活动。县科技局结合科普宣传，向180多户农民宣传卫生防病知识，倡导健康文明生活方式，革除“随地吐痰、乱扔烟头、乱扔纸屑、乱倒垃圾”等不文明行为。向广大群众散发宣传资料300余份，普及文明卫生常识教育，提高市民道德素质和社会文明程度。

三、突出重点，绿化美化环境

按照全县爱国卫生月活动要求，本单位对照标准，查漏补缺，重点整治环境卫生，清除了墙体上的牛皮癣，清掏阴沟五条，清理卫生死角三处，增添了必备的卫生设施，添置了盆景，绿化美化了办公环境。

四、齐抓共管，整治环境卫生

积极配合街道社区抓好楼院环境卫生治理，4月16日，机关干部10余人到卫生责任区重点清除“牛皮癣”、清扫立体垃圾、整治乱堆乱放，向居民住户宣传环境卫生整治迎国卫复审的意义。同时，认真落实“门前三包”责任制，做好经营户的思想动员工作，把卫生整治工作落到实处。