灰色的彩虹精选(九篇)
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第1篇：灰色的彩虹范文
关键词：师生关系；语言艺术；行为艺术；生活艺术
中图分类号：G456 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）14-011-1
一、运用教师的语言艺术
作为教师来说，运用好语言艺术极为重要，一方面不断地给自己充电，加强业务知识的能力，拓展知识面，运用科学的、精炼的、启发性的、激励性的、趣味性的语言上好每一堂课，在教学情境中实现师生间知识、情感、态度、价值观等信息的教学交往；另一方面，在教学交往的基础上，实现师生间的人际沟通，建立良好的师生关系，这也是学校德育工作的一个重要组成部分。
在实现师生间的人际沟通上，无论是班主任还是任课老师，都要善于用平等、民主、尊重的言语跟学生沟通、交流。首先，作为班主任，对班里每位学生的思想、言行、作业和成绩时刻要有个清晰的了解，定期不定期地对学生进行关注和教育，培养学生团结、协作、民主、积极向上的班集体主人翁精神，形成关心他人、热爱学校、学会感恩、勤奋好学、吃苦耐劳的科学人生观意识。比如可以通过开展各种主题班会，以调查、合作、讨论、比赛的方式加强这些意识和精神的培养，也可以通过个别交流的形式来加强培养，这也是师生之间交流沟通的最直接的形式，当然对班主任语言艺术的要求也将随着学生知识能力的提高也在不断地提高；其次，作为任课教师，与学生的沟通交流，除了在课堂的教学交往之外，也注重于与学生的个别沟通交流，诚然，语言艺术的要求和班主任是一致的。都要善于抓住每个学生的心理特征、个性差异，用平等、温和和耐心的言语打开学生的每一扇心门。
二、注重教师的行为艺术
教师的行为直接影响到学生的情绪和态度，甚至起到模范带头作用。“为人师表”这个词历来成为教师道德行为的一个标准，对学生起着潜移默化的作用。所以在对学生进行教育教学的时候，我们应该多注重教师的行为艺术。特别是到了高中阶段的学生，对各种现象都已有了一定的评价，为此我通过无记名建议的形式，让学生每人写出自己心中喜欢的老师的形象，结果多数学生都写：①喜欢与他们多沟通交流的老师；②经常跟他们一起参加活动的老师；③性格开朗健谈的民主化老师；④不土气，相对时尚，甚至有点酷的老师。
鉴于学生的建议，我作了多次反思，反思自己，反思身边的老师，我们到底做到了多少。因此，在我们与学生沟通交流谈心之余，要尽量参与学生的活动。
三、强调教师的生活艺术
首先，让学生感到校园环境的美好。校园环境一方面要我们去创造，另一方面要求我们去维护。最简单的一个例子，教室、过道走廊或操场等公共场地，有一张废纸，我们就应该捡起来放进垃圾桶，给学生起到示范的作用，使学生意识到环境保护的重要性，给学生树立美好的形象，让学生愿意亲近我们，并促进学生良好行为习惯的养成。
其次，对学生生活给予关注。学习和生活、工作和生活都是相辅相成的，我们协调好工作和生活的同时，也要时刻关注着学生的学习和生活，对于学生的生活，班主任关注的要更多些，而作为任课教师，在上课的同时也要多关注，比如象学生的饮食、服饰、发型、精神面貌，特别是生病的学生，我们要关心到位，必要的时候，甚至也要给予一定的照顾，人非草木，学生也很容易动情，相信以我们的真情肯定能换取学生的真诚，我们自然也就成了学生信任的人。
再次，多组织学生开展一些主题班会活动。主题班会除了围绕成绩展开，可以围绕班风、学风、校风展开，可以围绕时事新闻、国家大事、历史典故展开，可以围绕生活、习惯、情感展开。比如在涉及到情感主题班会时，可以围绕感恩父母、感恩老师和感恩社会而进行，学生是最容易动情的，班主任参加是无可厚非的，假如任课教师也积极参加的话，师生之间的情感必然会进一步升华，即使曾经和老师有点摩擦的学生，也会意识到自己的不足，促使学生优良品德态度的形成。
第2篇：灰色的彩虹范文
——题记
望窗外，细雨绵绵，又是秋季一个多雨的星期。还曾记得去年秋季那个多雨的星期……
“马上就要到我演讲了，我演讲稿还有点没背熟，怎么办？”窗外淅沥的雨声夹杂着我的喃喃声急促的响起。我的手紧紧的握着，手心早已被渗出的汗珠浸湿了。
“下面有请六号演讲者上台演讲！”主持人的声音像警钟一样敲击在我的心头，我迈着沉重的步伐走上了展现我“才华”的舞台。
“大家好！”我故作镇静地像大家鞠了一躬。抬头视之，在我面前坐着的不只是几位重量级的评委，还有一片黑压压的观众，我顿时慌乱起来，有些手足无措。原本还算熟练的稿子一下便忘了大半。“我演讲的题目是《自信的魅力》，自信是…是成功的第一秘…秘诀，它不仅是对…自己能…能力的信任……”紧要关头竟然卡壳！我的心跳更快了，心脏快要从身体里蹦出来了！评委的眉头一点一点紧锁着，观众的注意力一点一点分散着，我的自信一点一点消失着，可心跳却一点一点加速着。“选…选择自信，战胜…自卑，远…离自负。”我终于结结巴巴地讲完了最后一句话。我看着评委板着脸在纸上写着什么，听着观众席上传来稀稀拉拉的掌声，那不争气的泪水迅速模糊了我的双眼。不能哭！我强忍住泪水，给台下鞠了一个躬，然后飞似地跑出了赛场。
场外的雨还绵绵地飘着，泪水混着雨水在我的脸上肆意地流淌着，我很清楚，我失败了。
“过去的事情就让它过去吧！”嘴上这么说，但心里总是无法释然。拿了一把伞，走出家门。秋季的天空似乎总是灰色的，雨似乎总是那么冷。天如墨，雨似泪，我迈着沉重的步伐行走在风雨中。伞是带了，但不想撑。雨淅淅沥沥地下着，雨滴砸在头上，顺着脸颊，流到脖子里。冷，很冷！
“姐姐，你怎么不打伞啊？”
循声望去，一个约有八九岁的小女孩正好奇地看着我，她的眼睛明亮而澄澈。
“姐姐忘记了。”我不由得苦笑道。
“姐姐，你不开心吗？妈妈说过，少年要多笑哦！哈哈……”耳畔是一串如银铃般的笑声。
“姐姐，我要去找妈妈了，姐姐要记得打伞，要记得多笑哦！”
“咔嚓”心中似乎有什么东西碎了，泯灭了，是愁闷！望着小女孩愈行愈远的背影，心里不禁释然，是啊，我是少年！“同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”我不应该为了一点挫折而一蹶不振，“朝气蓬勃，奋发向上”才应该是我们少年的专属名词！
天晴了，天空湛蓝如洗，远处架起了一座斑斓的彩虹。
第3篇：灰色的彩虹范文
天空越暗的时候，你就越能看到星辰。
我独自一人来到了一个只有黑暗的地方，这样就能看见星辰了，我恨寂寞，因为只有我一个人去欣赏这星辰。星辰真的很漂亮。眼睛看累了，我想寻找属于地面上的“星辰”，我似乎感觉星辰就在前面。我拼命的往前跑，我独自一人的跑，我寂寞的跑着……当我累得倒在地上的时候，我直视着前方，希望有这么一双手。
眨眼之间，我又来到了一个空间，空间刻着我的名字。那里一切是灰色的，连自己的皮肤也是色的，眼睛是灰色的，寂寞的泪也是灰色的。那里有一个颜料桶，需要2个人才能打开，打开那桶就可以看到自己给这空间添上的彩虹了。我尝试打开它。当手指损得掉皮的时候，才发现我打不开它，我需要那一双手的帮忙。
我流下了失败的眼泪，当我在睁开眼的时候，我是站在那个洁净的地方，那里安静得连自己想什么也听得到这时候，上帝来了，他对我说：你只是个小孩，你平时也没做什么坏事，但是在这之前，你犯了一点小错。所以我在三天后惩罚你，只要你可以找到一个人伸手给你就可以免。在那三天里，我拼命的跑，拼命的找伸手给我的那个人。第三天到了，我知道我是不能免的。这时上帝来了说：十秒后我就要惩罚你了！突然传来了一句话：“把手伸给我……”
龙岗中学二年级：辛可曦
第4篇：灰色的彩虹范文
小巷浅灰色
屋边的小巷是那么细那么深，散发着神秘而又迷人的芬芳。浅灰色的石板路静静向巷尾蔓延，不知睡了千百年。孩提时代的我牵着外婆苍老的大手，跟着外婆蹒跚的脚步，不知走了多少圈。在石板路上是孩子们幼稚笔法画上去的格子，跳格子的游戏，不知跳了多少回。邻村的小贩挑着满是糕点的担子，伴着清脆的吆喝声轻快走过，身后是孩子们银铃般地欢笑声。小小的糕点，却是当年遥不可及美食，不知梦了几时回。
竹林浅绿色
屋前的竹林是那么绿那么高。我一个人静静躺在竹林重，孩童般稚嫩的双眸在夜空中寻找。外婆说：孩子的眼睛只要看见眨眼的星星，许个愿就一定能实现。我望着天空，就这样静静寻找。雨后，竹林深处便成了彩虹的起点，孩子们争先恐后地想爬上彩虹桥。外婆说：彩虹桥的另一边就是天堂。我伸出双手去触摸，双手插入了彩虹中，我闭上双眼静静诉说，天堂那边的曾祖母，你还好么？白日的竹林，不仅有捉迷藏的孩子，还有一样能吸引孩子们的事物。“我找到一个啦！”孩子那稚气的声音立即吸引了其他孩子。发出声音的孩子扬着头，笑着举起一枚鸡蛋，其他孩子则投来羡慕的目光。在乡村，鸡蛋也不是天天都能吃到的。在一阵欢笑过后，竹林又恢复了往日的宁静。我一个人躺在竹林里：如果我找到一个鸡蛋，我要把它分给外婆吃，妈妈吃……还有曾祖母，让彩虹把鸡蛋带给她。
远方的星，如果听得见，请一定实现。
麦穗金黄色
我赤着脚在麦田间漫步，金色的麦浪泛着我金色的童年。
第5篇：灰色的彩虹范文
2、阴天，总有种失落的感觉，心情也随之下沉，雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
3、冷色调灰白的云层，无可预料地遮住了九天之外那七色的彩虹，颤抖着下雨来。
4、喜欢这样的天气，小小的雨，刚刚好不用打伞，就这样，像雾又像雨，凉凉的，配上阴阴的天气、阵阵的 凉 风，很舒服，让人清醒。
5、又是阴天，又是灰色的天空，又是沉闷得令人窒息的空气。
第6篇：灰色的彩虹范文
可惜......
它每次都消失地那么仓促，还没等我们观赏够，就什么也没有了．它的辉煌是那么的短暂．
短暂的辉煌，并不能称为真正的辉煌！
当兵马俑刚刚被挖掘出来的时候，它有鲜艳的颜色．但为什么我们参观的是灰色的呢？那是因为在地下被埋了多年的兵马俑被挖出来后，与现代的空气接触，被迅速氧化了，所以就成了灰色．所以，现在有很多被发现的兵马俑埋藏地是没有被挖掘的．人们希望能保留它的辉煌，等将来科技发达了，有能力保留它的色彩再挖掘．
很多事情都是这样．比如－－我这次考试的成功并不代表我下一次不会失败．我今天的荣誉并不等于一辈子的的荣誉......
所以，我现在不喜欢彩虹了．因为它太短暂了．
真正的辉煌是永恒的．
这次考试成功了，就应该继续努力，争取下一次取得更好的成绩．今天得到了荣誉，就要争取更多的荣誉．
第7篇：灰色的彩虹范文
我的大象玩具，是我和妈妈去商店买的。
大象的头顶上长着一撮白毛，像老爷爷的白胡子，身子全是灰色的。它的两只大耳朵，像两把扇子，它的眼睛黑黑的、亮亮的，像两颗黑豆。
大象的鼻子弯弯的，像圣诞老人的拐杖。它的脸蛋胖胖的，非常可爱。
大象的脖子上系着一个深绿色蝴蝶结，还镶着金边。它的肚子下面，有半圆的彩条,就像天上的彩虹。黑色的小尾巴上系着一颗黄色的星星。
第8篇：灰色的彩虹范文
如果没有浪涛的翻覆，怎会有壮阔的大海？如果没有蚕茧的束缚，怎会有翩翩的蝴蝶？如果没有挫折的磨砺，怎会有坚强的意志？如果想要成为大海和蝴蝶，拥有坚强的意志，首先就要战胜生活中的挫折，面对沉重而灰暗的挫折，我们一定要尽自己所能，以彩色作颜料改变它。对此，我深有感触。
那是刚升上初中时，英语老师任我和小A两人当课代表，负责各自的事。虽说是各行其事，却也要互相配合，每个星期六，我要总计同学们在各方面表现所得的分数，而背诵分数是由小A登记的。为此，我必须催着小A登记。
去找小A的次数多了，小A和我都烦了，于是，又一次我们俩的接触中，我们吵架了。我对她说：“哎呀，你怎么总是这么慢，我也有自己的事要做，你不要总是让我麻烦好不好？”她一听这话，口气中也含了火药味：“我什么时候麻烦你啦？你不要总是这么??拢?业氖挛一嶙龊玫模?挥媚愎埽蔽宜淙槐硐值煤芮坑玻?涫敌睦锸呛芪??模??瞬辉诳谄?习芰诵?，我做出一副很蔑视的样子，说：“你怎么这么自私啊？”她一听这话，更火冒三丈，大喊一声：“你受不了啊？那就别当这个课代表了啊！”这一喊，全班都朝我俩看了过来。我咬住嘴唇，跑到厕所便一下哭了出来。“我是有那么差劲吗？”我想起小A那个样子，又想起小学时候班里同学对我的敬佩，突然感到十分委屈，就好像陷入了灰色房间一样的压抑。
果然眼泪是最好的药水，我一个人流着眼泪，心情也渐渐好了些。我对自己说：“不能因为这种事而哭！”我在心里暗示着自己，整理了一下心情，擦干眼泪，准备回到教室。没想到在去教室的路上，我竟然遇到了英语老师。英语老师一看见我，就问：“这星期的分数登记表呢？你还没做好吗？”我没说话。老师接着说：“你要认真做事，负起这个责任来啊！”我一听，更委屈了，我总不能说我刚和小A吵架没做事吧？“你这个课代表，要好好干啊！”老师说完这话，便走了。我站在走廊上，眼泪又差点流下来。我抬头看看天空，心情很低落，连天都仿佛是灰色的。我看着天，委屈地想：“为什么会这样？这个课代表我不当了还不行吗？”我被自己的想法吓了一跳，我记起泰戈尔的一句话：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”我现在遇到的事其实也并不大，我却想就此放弃。这样的挫折不正是生活给我的磨砺么？我应该感谢这样的挫折，使拥有坚持不懈的意志呀！想到这里，我以一种彩色的心情安慰自己：“这种小事算什么，正好能磨练我的意志。对，对，没事，我能做好，我肯定能行！”这样鼓励着自己，我突然庆幸自己能遇到挫折，心里那片乌云一下子被彩虹穿透。抬头看天，天空变得更蓝，太阳变得更加灿烂。
挫折是生活给我们的宝藏。遇到挫折时，我们可能会抱怨、伤心、气馁，但是所有这些都只是庸人自扰，我们应该认识到挫折对我们的帮助，之后我们会发现，原来挫折不只是灰色的，更是彩色的。那一次，我改变了挫折的色彩，才发现原来花儿依旧芬芳。
第9篇：灰色的彩虹范文
我依稀记得这里是一片农田，至少曾经是。地上的孩子们赤着脚，跑过山岗，绕过农田，摘下柳树梢头刚萌发的柳叶，做成柳哨，放在嘴边吹出百灵鸟的歌声。他们“呵呵”地笑，小溪流“叮咚”地唱，漂浮在天空上的云朵拥抱着孩子们的风筝，那儿的风筝多美呀！是由奶油香调成的白，还是由苹果调成的红，葡萄调成的绿？或是干脆什么都不涂，在溪水尽头借来彩虹的颜色，在风筝上描绘五彩斑斓的梦。又把碗放在阳光底下一晒，收集到了慢慢的金丝线，做成风筝的线，风筝便随着春风飞得很高很高，与云朵一起玩耍，把孩子们也带上天去。
等到太阳打着呵欠回家时，大地的孩子，踩着月光的梦，采着花蕊里的故事。用笑声与歌曲编织出来的彩色梦想花，小巧玲珑的一朵，藏在自己的心里。
泥土已经失去了原有的青草香，也不湿润，干巴巴地维持着隅角边几根瘦得可怜的草的生命；眼前，一栋栋水泥高楼拔地而起，地上来来往往的“甲壳虫”眨着冷冷的银光。我异常悲凉地靠在一颗身躯被当作晾衣架的树身上，一声疼痛的惊叫划过夜空，那是来自生命的，树的眼泪落了下来，不是碧绿色，而是浑浊的黄。我离开了它，继续在漆黑的夜色中漫步，耳膜却仍旧微微颤抖着。
我从一家人的门缝中溜了进去，狭小的空间里充满了皮革、烟草与香水的混合味儿，一个房间里亮着一盏灯，一个孩子在那里睡着，眉头紧紧锁着。我叹了口气，用绿草做成的望远镜往他心口上看，一朵灰色的小花生长起来，逐渐吞噬着彩色的梦。
以前的孩子，是不需要点灯的，他们捉来“星星”，放在一个透明的罐子里，摆在床头，便能做一个相当好的梦。梦中有一大片一大片炫的夜空，嬉戏着一群闪闪发光的星星。有茂盛的森林，一群小矮人种植着永生的树木，树叶在阳光下泛着点点晶亮。
漆黑，是永无止境的漆黑，延伸到梦的尽头。一条乌黑的小路旁，没有树木，没有花草，隐隐约约还能听到狼的嗥鸣。我倒吸一口凉气，想起孩子紧皱起的眉头，那朵灰色的小花逐渐生长，回头看见凌乱不堪的课桌上摆满了乱七八糟的作业本，堆成高高的一摞。昔日热爱的篮球被放在了一个箱子里，皮面蒙了一层厚厚的灰尘。在箱子的后面，摆放着一个未画完的风筝，却被撕扯成了两半，浸透着孩子的泪水。
我走到街上，开始大声地呐喊：“救救我们的孩子，救救我们的孩子！”我跑着喊着，一条街一条街，一条小巷一条小巷，房子摇了起来，树木摇了起来，花草摇了起来，孩子们的心颤抖了起来。风儿把我的声音带到了各地，嘶哑的，无助的，泣不成声的。我坐在地上，头发凌乱了，大衣被扯破了，可我还在喊着，孩子们的心灵跟我一起喊着：“救救我们的孩子，救救我们的孩子！”
我累了，坐在灰蒙蒙的大地上，但我会一直喊，永远喊，如果你听到了我的声音，就请你记住我的声音，然后跟我一起喊。因为我们需要孩子，世界需要孩子，我们不能没有梦想，孩子们更不能失去梦想，哪怕只有一天，仅有一天，把地球交给孩子们，让柳树重新发芽，花朵重新绽放。
请记住我的声音。