责任心的重要性精选(九篇)

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第1篇：责任心的重要性范文

途径

【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004―0463（2015）05―0036―01

责任心，是一个人今后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。学校教育教学将培养学生具有丰富的知识和健全的人格作为目标。近年来的班主任工作中，笔者越来越感受到如今的学生，知识面广，吸收新鲜信息快，这些都是原来的学生不具有的优势，但是现在的学生学习不踏实的多，做事不考虑前因后果，不认真负责的多，普遍存在责任心弱化问题。教师、家长、学生关注知识的掌握和分数的高低，忽视自信、独立、刻苦、忍耐、勤奋、责任心等意志品质的培养，使学生健全的人格组成有了残缺。下面，笔者结合工作实践谈谈自己的看法。

一、学生责任心缺失的原因

随着社会的发展，大多数家庭物质生活水平提高了，孩子们在优越的物质条件中成长起来了。特别是独生子女，得到的家庭关爱是无微不至的，有的家里什么也用不着孩子管，家长为了让子女好好读书，自己再苦再累都心甘情愿，但这样换来的并不是孩子们对自己的更高要求，而是让他们变得更加懒惰。点点滴滴的小事，暴露了孩子们对自我、对集体缺乏责任心。优越的条件并不与健全的人格成正比，相反，优越的条件使他们什么都不需要思考，好像他们的一切都被父母、老师关爱的网紧紧罩住，未来的蓝图已被画好，自己的目标也要靠父母、老师去设定。大部分的孩子都有一种不愁任何事的感觉，好像什么都与自己无关。这样，责任心自然削弱了，而责任心的削弱又决定了他们在上进心、组织纪律性和集体荣誉感上的普遍弱化，这是一个值得我们深思的问题。

二、培养学生责任心的重要性

学生健全的人格离不开责任心的培养，如果一个人连“自我”都失去了，那一切就失去了基础和根本。一个对自己的行为后果没有责任心的人，很难适应社会生活。为此，我们应让学生意识到，自己的行为后果要由自己负责。因此，培养学生的责任心，是学生学习知识的助推器，也是提高学习效率和能力的催化剂。具有责任心的学生对学习、生活和所负责的工作积极主动，一丝不苟，对他人、对集体也很关心。可见，把学生培养成有责任感的人，是教育的关键，是促进学生身心发展的捷径。

三、培养学生责任心的有效途径

1. 学校应引导他们树立起正确的责任意识，教导他们尽量多为别人着想，自觉地把社会的需要内化为个人的成才目标。一个人只有知道了应该怎样做，并了解了为什么这样做，才有可能产生相应的行动。因此，培养学生的责任感，必须加强学生责任感的教育，并引导学生将其逐步转化为责任信念，提高辨别是非的能力。教育内容要进入教材、进入课堂、进入学生头脑，树立学生正确的人生观、价值观、世界观，帮助他们不断增强自尊心、自信心和自豪感，使个人的发展与社会的发展紧密联系在一起，承担起自己的历史使命。

第2篇：责任心的重要性范文

第一名：人际关系。研究表明，人际关系的重要性远远超乎想象。人际关系可能比水果蔬菜、经常锻炼和定期体检更加重要。哈佛大学医学院一项对268名男性进行跟踪调查发现，一个人生活中真正重要的就是和别人的关系。研究还发现，常与朋友小聚适度饮酒者比滴酒不沾者更长寿。

第二名：性格特征。弗里德曼在研究中发现，在性格方面，百岁老人至少有三大共同点：其一，生活态度积极，大多数性格外向、乐观随和，笑对生活，广泛社交。这些老人善于公开宣泄自己的情绪。其二，责任心强。责任心是直接关系到长寿、婚姻幸福和赚大钱的一大重要性格特征。无论是孩提时代的责任心还是成年期的责任心，都是长寿的最好指标。责任心越强，越有益长寿。 其三，积极看待衰老。研究发现，对衰老持积极态度的老人寿命延长7.5年。

第三名：职业生涯。工作对长寿的重要性大大超过人们的想象。失业、工作不稳定及工资过低都会殃及健康。与同事及上司的关系是否融洽也会明显影响健康状况。偶尔拍点马屁有益健康。事业成功有助于长寿。乏味的工作会增加心脏病风险。据研究，人们临死前最后悔的事就是过劳工作既迫害健康又得到应有的回报。反之，如果真正热爱自己所从事的有意义的工作，勤奋努力反而有益长寿。

第四名：生活细节。一些生活小习惯直接关系到是否能够长寿。保证足够睡眠和美满和谐的夫妻生活；不拖欠债务；与人为善，多点宽容。另外，保持年轻的心态也有助长寿。研究发现，看上去更年轻的人更长寿。目前是否拥有年轻的心态和行为，决定30年后是否会早亡。

第五名：戒除不良习惯。 很多人认为，戒除抽烟和酗酒等生活习惯是一件非常痛苦的事情。然而多项研究发现，长命百岁与快乐生活具有很大的交集，在很大程度上“相互重叠”。因此，为了提高生活质量和延年益寿，应该积极改变不良生活习惯。

第3篇：责任心的重要性范文

其一，培养学生责任心 、明确学生责任感的重要性.

我们学校教育的文化就在于培养学生的责任感，作为班主任要时刻"培养学生的责任心，明确学生的责任感"，“十年树木，百年树人。树人”就是在学生的心田“播种”，播种一棵火热的责任心。给学生一个信念：我要做一个有责任心的人，对自己、对他人负责，好好学习、好好生活，将来做一个对社会有用的人。明确了学校教育的重要性，就要找到学校教育的支点。

其二，班主任要注重开发利用学生的潜能，为学生搭建一个锻炼自我、展示才华的舞台，让学生各尽所能为班级服务，有意识的让他们在实践中自然形成对集体的责任心。

培养学生的责任 心是培养其主人公意识的开始，班集体只有发挥出每个学生的潜能才能创造成功。这就要求班主任要亲近学生，了解学生，发现学生的特长并及时结合其长处委以重用，让学 生在工作中学会负责。如让能写善画的学生负责出版班级板报、 让爱唱爱跳的学生负责组织班级文娱活动、让勤快心细的学生负责管理班级卫生等等。充分调动学生的兴趣爱好，使他们在班级中都能找到自己的位置。学生在工作中不仅能体验才能得以展示的快乐，更能自然形成对集体的责任意识。

其三，班主任要结合主题教育和学校实际，开展形式多样的活动，使学生在活动中认识责任，体验责任，从而培养学生的责 任心。

丰富多彩的校园活 动对学生具有极强的吸引力，利用活动教育学生是一种很有效的教育途径。在许多活动中，我并不是自己包揽所有事务，而是有意识的将学生能做的事情留给学生自己去做，让学生在活动中锻炼 自己，同时激发他们的责任感。

上学期十一月底，学校举行班级班会主题评选活动。班会课上，我故意向给学生示弱，“怎么办？”我说，“谁能组织好这次活动，我请他吃巧克力！”第二天，班长自告奋勇向我请缨，课件和教案设计全由她主要负责，其他人只要配合她就行了。此后的一段时间，她经常向我请教一些问题，又利用班会试上了几次课，最终，我们取得了高一预赛第一，学校决赛二等奖的好成绩.她出色表现也受到了评委们和全班的一致好评 。这件事情给了我很大启发：老师不是保姆，不该将学生的一切事务包办代替，应该为学生创造条件，让他们学着承担责任、解决问题，让他们拥有锻炼才能、展示才华的舞台。

其四，班主任还要引导学生关注社会，关注国家时事，关注周围的人和事，教育学生对社会要遵纪守法，甘于奉献；对国家要了解热爱，懂得报效；对他人要包容友爱，诚信合作……

现在的教育，大多过于实际，所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”许多学 生的读书目的就是将来考个好大学，找个好工作，过衣食无忧的生活。长此以往，就会使学生缺少崇高的社会理想。古人云：“国家兴亡，匹夫有责”。我们怎能任由我们的下一代成为自私自利，胸无大志的垮掉的一代？培养学生的责任心，就是让每一个学生都认识到，一个人既然来到这个世界上，就应该对自己负责，对他人负责，对家庭负责，对国家负责。这样才能自尊、自立、自强，才会有同情心，才会有正义感，才能真正成为一个对社会有用之才。

为此，我时常利用班会课与学生一起学习讨论重大社会事件和焦点问题，在倾听学生意见的同时，引导学生正确认识社会，培养他们热爱祖国，对国家负责的信念。联系“”、“问题”使学生明白我国的综合国力虽然还不十分强大，但维护祖国、统一是中国人不可推卸的使命和责任。同时，我还利用课堂教学对学生进行责任意识的培养。

其五，培养学生的责任心，需要家长的配合.

我经常与家长联系交流，为的是寻求学生、家长、教师三方面的了解。告诉家长，老师有信心、有责任培养好每一个孩子。沟通中发现，家长特别愿意与老师探讨有关孩子的教育问题，在交流中我把自己抓班级的教育观念告知家长和学生：“呼唤责任心，培养责任感"把学生培养成为具有强烈的责任心的人，是我班主任的首要工作，在每一件小事中去培养，为的是将来达到没有教育的教育”，形成学生自我教育的自动化，学生自己要求上进，才真正受益终身。家访取得了教育观念的共识，让家长放心，老师会想方设法创设，让每一个孩子发展进步的教育氛围，只要老师、学生、家长心往一块儿想，话往一块儿说，劲往一块儿使，学生一定会朝着全面发展的方向成长。例如：以前我们班有一位同学，学习成绩优秀，就是有时上学迟到，原因是孩子睡懒觉。家长认为孩子学习好就行了，该生也为自己成绩优异而自豪，思想上不重视迟到的问题。我多次与该生和家长谈话做工作，但是该生迟到的问题仍然没有彻底解决。直到差两周期末考试，学校评选这一年的三好 学生时，该生落选了，家长学生有些想不通，我又多次通过与家长电话交流、与该学生谈心，终于使他们真正认识到“学习好不是万能的”，当前进行的是素质教育，更重视学生的全面发展，实际上是对于学生的要求提高了。就是这样一位学习成绩相当优秀的同学，经过一年的教育，才终于在一学年的最后两周不迟到了，懂得了作为一名学生按时上学同样重要。可见，学生的责任心决不是一下子就能培养出来的，需要教师不厌其烦地、耐心地长期培养，要善于呼唤家长和学生共同的责任心，首先让家长有了责任感，才能配合老师培养孩子的责任感。

第4篇：责任心的重要性范文

关键词 三项激励机制 职工 责任心

一、增强职工工作责任心的重要性

责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会乃至整个人类所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度；它是一个人应该具备的基本素养，是健全人格的基础，是家庭和睦、社会安定的保障。

凡是具有工作责任心的职工，都会认识到自己的工作在企业中的重要性，并主动地会把自己的需求目标与企业的战略目标相一致，尽心尽力地去实现这一目标。

一个人的责任心决定了他的工作好坏与成败。当他有了责任心，就有了强烈的使命感，就敢于担当乐于助人，不计得失，无私奉献。在现实生活中，确实是有不少具有责任心的人就是这样的。

例如，今年当夏的一个星期天上午，天气闷热。在等候公交车的人群中，有一位老太太突然昏厥倒地，不省人事。这时，只见候车人群中，有一位中年妇女飞快地跑过去，迅速地给她检查了一下后，立即进行心、肺复苏急救。可只有她一个人这样跪着施救，衣衫早就湿透了，可她仍继续坚持着，直至“120”急救车到达后，方才结束。

听说老太太幸亏抢救及时，措施得力，无生命危险。而她在地上跪久了却一时站不起来了，是旁人拉了她一把才起来。可她什么也没说，当见到她要乘坐的公交车到了，她上车就走了。后来听候车人群中的一位大婶在说：“她是A医院心血管科的主任医师。她平时给人看病一向是认真、负责、和气待人，是个受人尊敬的好医师。”

可在现实生活中，也确有少数责任心不够强的人。例如，B医院的外科医师给王某腹部动手术，术后已有好几天了，可王某一直感到腹内隐隐作痛。经B超检查后方知腹内有动手术用过的遗留物，必须尽快剖腹后取出这遗留物。这给病人带来了更多折磨与痛苦。

这完全是由于医务人员的责任心不强所造成的，这不但会给医务失职者带来麻烦，而且还会直接影响B医院的形象与声誉。甚至会给社会的安宁带来一定的影响。

总之，不论你是医院的医生或是企业的职工，只要你为企业，为社会做出了贡献，人们就会给你和你的单位加分添光彩。反之，人们就会给你和你的单位减分喝倒彩。

二、运用三项激励机制增强职工的工作责任心

（一）完善制度、修订职业生涯规划，促使职工的责任心逐渐增强

（1）完善企业制度的重要性。一个企业要想正常运转，不仅需要有企业管理者的团结协作、细心掌舵，而且还需要有一整套科学、规范、行之有效的管理制度作为基本保障；国有国法，家有家规体现的就是制度的重要性。制度最大的作用就是在于维持企业内部的秩序，制度本身是一种规范和约束，如果没有制度的约束力，那么企业内部就会自乱。用制度管人，就是要在制度面前，人人平等，让制度说话。作为一个企业，必须要有一整套适合于自身的规范化的管理制度，才能做到有理可依，制度管人。制度建设工作，是企业管理的一项基础工作，企业想要规范管理、高效运作，就必须不断地修订和完善企业的规章制度。同时，由于企业不断地做强做大，使业务量猛增，任务日趋繁忙，管理流程逐渐复杂，对团队协作的要求也越来越高，从而影响了企业整体运行效率的下降。因此，企业制度必须尽快组织相关人员进行修订和完善。

（2）完善企业制度的主要原则。一是修订、完善企业制度必须与企业的发展战略同步，因企业的制度是为实现企业的发展战略目标而修订、完善，是实现企业战略目标的保证。二是修订、完善企业制度必须与内、外部竞争对企业的要求同步，以利于增强企业的核心竞争力。三是修订、完善企业制度必须结合企业职工的需求层次，以有利于增强职工的工作责任心与执行力（以下简称三项主要原则）。

（3）完善企业制度的主要步骤。一是企业制度的各相关部门、单位依据上述三项主要原则，对原企业制度进行梳理、分析、甄别、讨论，并提出各制度或保留或修改或废除或新建等的理由说明和建议意见。以供上级或部门之间讨论参考。二是各制度的起草，逐级讨论、修改，再讨论、再修改，直至基层基本统一后成稿，送到负责企业制度修改完善的职能部门（一般是企业的办公室以下简称企办）。三是企办收到后组织相关人员传阅，并组织讨论各制度的相互关系与平衡等，提出修改意见后返回起草部门再作修改，待修改好后再送企办。企办将各管理制度简易成册后，分送企业的各部门、企业的各位领导、各位专家审阅，企办收集各位意见后，直接组织人员进行修改。四是由企业的主要领导组织召开企业制度的审定会，对企业各项修改、完善的新制度（以下简称新制度）进行确认后由企业最高行政领导签字颁布试行。五是由企办组织相关人员对新制度的宣讲、解释、监督实施；并组织人员对职工进行执行新制度的反复培训，以养成职工执行新制度的好习惯。六是企办负责收集和详尽记录新制度的执行情况，并定期对新制度的执行情况进行评估，继续完善各项制度，以适合于企业发展的需要。

（4）帮助职工制订职业生涯规划。职业生涯规划是管理学及人力资源管理的重要内容之一，是企业对职工制定和帮助职业生涯规划发展的一系列活动；企业要对职工的个性特征、倾向性及发展潜能进行全面的考察、调查、测定和分析；并根据企业发展的需要，对职工进行相应的培训与指导，使职工具有需求层次目标岗位的胜任素质，以实现企业发展战略目标和职工需求层次目标的一致性，从而最大限度地发挥职工的潜力，增强职工责任心，增强企业的凝聚力和吸引力，增强企业的核心竞争力，使企业与职工的利益得以顺利实现。

（二）绩效与岗位薪酬挂钩，促使职工的责任心不断增强

绩效是指职工在工作过程中所表现出来的与企业相关的并且可以被评价的工作业绩、工作能力和工作态度；工作业绩是指工作的结果，工作能力和工作态度则是指工作的行为，这些行为对个人或企业的效率具有积极或消极的作用。

绩效考核通常也称为业绩考评或“考绩”，是针对企业中每个职工所承担的工作，应用各种科学的定性和定量的方法，对职工行为的实际效果及其对企业的贡献或价值进行考核和评价。

绩效考核的目的是要造就一支业务精通、品质兼优的高素质人才队伍，确保个人、部门和企业绩效目标的实现。通过及时、全面、公正地对职工过去一段时间的工作绩效进行评估，肯定成绩，发现问题，促进下一阶段工作绩效的提升；并将考评的业绩为职工的聘用、职务晋升、培训发展、薪酬工资、年度评优，或奖励、降职、辞退等提供客观性依据，以达到公平、公正、公开的目的。从而使得企业的激励机制得到充分运用，有利于企业的健康发展，也有利于增强职工的责任心，不断提升职工的自身素质，使职工的自我价值得以实现。

以下笔者以薪酬工资与职工业绩挂钩为例作一简要阐述：

第一，薪酬工资的结构：职工岗位薪酬工资结构分为基本工资和绩效工资。

第二，薪酬工资、基本工资、绩效工资的权重设置：薪酬工资的权重为100%；基本工资的权重为40%；绩效工资的权重为60%。

第三，薪酬工资权重分如设为300分；基本工资权重分为120分；绩效工资权重分为180分。

第四，按企业的绩效考核办法规定：凡职工的绩效考核分超过基本工资权重分（该岗位基本工资权重分是指120分），可获得全额基本工资；如绩效考核分低于基本工资权重分，每下降1%，扣减基本工资2%。

第五，绩效工资按绩效考核分，扣除基本权重分后的剩余得分的比值，按实结算；也可直接运用岗位薪酬工资、薪酬工资权重分、绩效考核分三者关系式，直接计算可获得的岗位薪酬工资。现举例如下：

例1：某岗位A职工的薪酬工资为8000元；按上述确定的不同权重，则基本工资为3200元；绩效工资为4800元；经考评后已知其获得绩效考核分为270分。A职工可获得岗位薪酬工资多少元？

从上述两个案例充分说明了岗位薪酬与绩效考核挂钩，职工干好干坏就大不一样了。A职工相对来说是工作责任心较强，不出差错，努力工作，绩效考核分较高，获得岗位薪酬工资就高；而B职工由于工作发生重大失误，获得的绩效考核分很低，只可得到1600元薪酬工资。

绩效考核和薪酬工资挂钩，能使职工多劳多得，付出总有回报的感受。从而能促使职工的工作更加努力，对企业的各种制度、政策就会更加认同，职工的工作责任心就会不断地增强，潜能就会不断地得以发挥。

（三）绩效与用人及奖励激励机制挂钩，职工的责任心自觉增强

在市场经济条件下，企业竞争日益激烈，企业要生存、要发展，就需要有一批高素质的精英职工，来支撑企业“大厦”。只有这样，才能使企业得以不断发展壮大。

为此，企业采用绩效与“能上能下”的用人激励机制挂钩，其目的是既为了职工潜能的充分发挥，使人才脱颖而出，从而使这些优秀人才去填补企业更高层次的职位空缺；同时，又能将不适合于该岗位的职工，可尊重其意愿，调整到最适合他的新岗位上去工作，这能使职工心情舒畅，工作积极性提高，责任心增强，人力资源得以充分利用。

所以，职工岗位薪酬业绩考核（以下简称业绩考核）的结果，应与“能上能下”、“轮岗、待岗”的用人激励机制挂钩；应与物质、荣誉的获得挂钩。现简述如下：

（1）应与“能上能下”、“轮岗、待岗”的用人激励机制挂钩。一是当职工业绩考核连续优秀者应“能上”。凡职工业绩考核连续一年（12个月）优秀者，应该成为高一级岗位的待选对象，如企业需要，还可提前上岗培训；凡职工业绩考核连续二年（24个月）优秀者，应该担当高一级岗位的挑战性工作。二是当职工业绩考核连续不合格者应“能下”。凡职工业绩考核连续半年不合格者（即该岗位薪酬工资权重分是300分，以60%即180分为合格，如业绩考核分低于180分，为不合格），由部门领导找其面谈。帮助其提高认识，提出整改措施，努力跟上；凡谈话后又半年仍然不合格者，调低一级岗位试岗；凡到低一级岗位试岗，仍不合适者，则安排待岗或离岗培训；凡在待岗或离岗培训期间，可发给60%的岗位基本工资。

（2）应与“物质”和“荣誉”的奖励机制挂钩。一是凡连续一年业绩优秀者，可获得年度业绩考核优秀奖。二是凡薪酬业绩考核分在一年中有10次达到业绩考核优秀分，全年每个月均可获得该岗位全额薪酬工资（即其余两个月也可补足）。三是凡业绩考核优秀连续两年以上者，可分别树立为先进典型。例如，评比他们为岗位标兵、操作能手、企业先进等典型；介绍他们的先进事迹，交流他们的先进经验，传授他们的操作技术，把他们树立为职工学习的榜样。

（3）企业团队应十分关心待岗或离岗培训的职工。团队应不断地帮助他们找出原因，鼓励他们增强自信心，增强工作责任心，并不断地提高自身的岗位胜任素质，增强他们的各方面能力，促使他们能胜任今后的岗位工作。企业对职工实行激励机制的主要目的是有效地增强职工的工作责任心，提高职工的工作积极性和工作效率，促进企业的改革与发展。在企业获得盈利的同时，也能使职工的能力有一个更好的提升，从而使职工的自我价值得以实现。

三、结束语

企业要生存、要发展，必须依靠全体职工的齐心协力、共同努力。为此，企业不但应尊重职工、信任职工、帮助职工制订职业生涯规划，而且应有一整套科学、完善的企业制度，公平、公正、公开严格的考核体系，赏罚分明的激励政策来不断地增强职工的工作责任心。从而使企业的战略发展目标与职工的需求目标相一致，使企业不断地得以发展壮大，在激烈的市场竞争中立于不败之地。

（作者单位为浙江省能源集团财务有限责任公司）

[作者简介：蔡亦东（1975―），男，浙江绍兴人，硕士研究生，经济师，浙江省能源集团财务有限责任公司公司总经理（公司党总支书记），研究方向：人力资源，财务，金融。]

参考文献

[1] 宿春礼，周韶梅.责任胜于能力[M].石油工业出版社.

[2] 孙宗虎，罗辉.绩效考核量化管理全案[M].人民邮电出版社.

[3] 张尚国.人力资源规范化管理工具箱[M].中国纺织出版社.

第5篇：责任心的重要性范文

    中午值日时间到了,同学们都在认真地打扫卫生。忽然,小组长来告诉我:“老师,小伟同学没扫地又跑出去玩了。”我看了下第一大组的地面都是垃圾,又气又恼地说:“你把他叫来!”小伟走到我跟前,我还是很亲切地跟他说:“小伟,今天是你值日,你怎么不打扫啊!”小伟说:“我马上去打扫。”可是过了一会儿,我去检查地面还是很脏,小伟又出去玩了。当时我就在想:为什么老师布置的事情有些孩子总是心不在焉,完成不了呢?于是,第二个星期,我就采用了激励的方法,每次劳动认真的同学,我会在“我爱劳动”栏中给他贴上漂亮的粘纸,开始的前几周还很见效,同学们值日积极性都很高,小伟同学也不例外,上次值日认真,我奖给他一张粘纸,他高兴了半天呢!可是过了不久,他又老样子,经常不打扫卫生。我想:到底该如何使孩子们有持之以恒的态度对待每一件事呢?

    案例评析:

    其实这些平常的小事都反映了一个问题,孩子们缺少了一样十分宝贵的东西,那就是责任心。一个责任心强的孩子,对自己对他人以及处理日常生活中的事情,都会采取认真负责的态度,并且履行自己的职责。而一个缺乏责任感的孩子,他所采取的态度、行为,就象前面提到的一样不认真不负责,不能履行自己的职责。

    深入分析一下,发现孩子缺乏责任心的习惯养成,和家长的教养态度,方式以及学校对孩子责任心培养重视不够有一定的关系。如孩子在家玩好玩具不主动收拾,家长就过来收拾,孩子每天上学的书包,由家长来整理、来背等等。久而久之,使孩子失去了责任的行为,养成了无责任心习惯。因此,责任心必须从小积极认真地培养,孩子们在儿歌中唱地很好:“自己的事情自己做。”可是我们的家长总是不放心,愿意事事都代劳。曾经听到一位家长反映说,一次他下班回来,叫孩子拿一双拖鞋,但孩子却理都不理,他心里感到很难过,自己为孩子付出这么多,却得到如此回报,真担心以后发展下去不知会如何。在学校里,我也发现,有的孩子从不主动收拾用过的东西;有的孩子看见地上的废纸,不是主动拾起放进垃圾筒里,而是绕道而过;有的孩子从不主动参加值日生工作,问其原因说太脏太累,说妈妈不让干,做值日生没出息等等。这样长期代劳的结果会增加孩子们的依赖感,孩子们潜意识中认为自己是无能的,需要事事依*他人,家长本来是一片好心,却导致了这样的后果。

    我们教师在学校中也应该教育孩子要有责任心,如培养学生主动劳动的责任心。我发现我班有些学生似乎不懂得怎样去搞卫生、怎样进行保洁工作。因此,在日常的卫生保洁工作中,教育学生重在保洁,见纸就捡,不再乱丢乱扔,整理好自己的书包位置。相信“伸伸手、弯弯腰、捡捡纸”的劳动责任,使得同学们懂得保护环境的重要性。同时,我们教师与家长也要密切配合,培养学生的责任心。学生的责任心决不是一下子就能培养出来的,需要教师与家长的共同努力。能够争取到家长的支持和配合,学校的教育将会事半功倍,而且大多数的家长愿意与教师配合教育孩子。因此,我们要多与家长交流,利用家访和家长会,把“呼唤责任心,培养责任感”的教育观念告知家长,让家长有了责任感,取得教育观念的共识,才能配合教师培养孩子的责任感。只有教师与家长双方的努力,才能有效地培养孩子的责任心。让我们共同努力,让孩子朝着全面发展的方向成长。

第6篇：责任心的重要性范文

关键词：责任 责任心

教师是国家花大量的经费培养，才能走上讲台。我们教师这个称号来之不易，经过漫长的岁月、消耗很多金钱和精力才当上老师。于是，我们教师要珍惜这来之不易教学岗位，这个太阳底下最光辉的职业。为了不辜负政府的培养，为了不辜负父母辛苦的付出，为了不辜负自己的努力，争取做个合格的教师。把自己的工作做好，明确教师的职责与责任。

教师的责任是教书育人，为人师表。古语云：“德高为师，身正为范。”师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。多少教师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，播撒着希望的种子，开启着孩子的心智，书写着人生的真理。我自豪，因为我就是这样一名教师，从事着太阳底下最光辉的职业；我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求！

师爱，是教师之灵魂。这种爱要求是一种崇高的爱，即“一日为师，终生为父”。俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。我们要用自己的爱心去唤醒学生，教会学生去爱父母，爱老师，爱同学，爱社会；我们要用我们的言行感召学生，影响学生去爱学习，爱劳动，爱助人，爱创新。这样，我们的价值就能得以尽可能大的体现，我们也就可以无悔自己的选择了。

责任是教师之本职。“百年大计，教育为本”，要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师必须牢牢地树立起责任意识。教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的“平凡”的事情组成。然而，“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败”。所以，教师应该具备高度的社会责任性感。传道授业解惑是教师的的基本任务。站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，教师要有把他们教育成才的责任感。为了传授知识，我们有责任努力提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。如果没有强烈的责任感，不仅会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是教师的责任。

作为教师，为人师表的特点决定了我们必须要有崇高的责任感。这种责任感就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。爱心与责任，相得益彰。“爱心”与“责任”是师德的灵魂。“爱心”与“责任”也是辨证的统一。“爱心”是责任的体现，而“责任”是爱心的化身。“爱心与责任”将是一个永恒的话题，它需要全体教师不断用自己的实际行动续写篇章，教师的指导、鼓励、赞美、欣赏和支持，永远是学生最好的礼物。

一、什么是责任心

所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所担负的责任的认识、情感和信念，以及与之相应的自觉态度。如果一个人处处以自我为中心，对周围的人和事漠不关心，那么他就是缺乏了基本的责任心。一个有责任心的人在原则问题上应该能做到明辨是非，懂得什么是该做的、怎么做才是对的。教师的工作对象是正在成长中的学生，教师以什么样的态度对待工作，既影响着学生的成长，又影响自己工作的成败。我认为，教师的责任心主要应该体现在：一是对工作负责，爱岗敬业。二是对学生负责。三是要对学校负责。

二、责任心的重要性

1.责任心是教师应具备的高尚师德。只有在责任心的驱动下，教师才会爱岗敬业、言传身教、钻研进取、关爱学生。

2.责任心是一个人成功的重要基础。世界上的成功人士很多，虽然他们生活的环境和人生经历各有不同，但是他们都拥有一个显著的共同特点，那就是对自己深深的责任感和执着的态度。

3.责任心，是一种使命感。对教师而言，责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。我们肩负着为祖国培养下一代的重任，只有每一位老师都具有强烈的责任心和使命感，才能会拥有不断进步的动力，才会拥有勤奋工作的热情，才会有务实创新的工作态度。把教书育人内化为自身需要，把职业的责任升华为博大的爱心，于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。

三、如何增强教师的责任心

责任心对一个人，特别是教师如此重要，那么，我们应该怎样培养和增强自己的责任心，培养责任感呢？

1.要有一颗对自己负责的心，做积极向上的人。一是要以《教师职业道德规范》为根本，精雕细刻自己的一言一行，时时处处严格要求自己，做学生的榜样。二是要制定自我发展规划，明确奋斗的目标，并为之而不懈努力，才能促使责任心与成就结伴同行。三是珍爱生命，做合格公民。

2.要有对学生负责的意识，做学生的良师益友。对学生负责就是责任心的体现。教师有义务，也有责任去关注每一位学生的成长过程和将来的发展。

3.要有对学校负责的意识，做有益于学校的人。 对学校负责，源于对学校的热爱。教师只有热爱学校，热爱岗位，热爱学生，才会刻苦钻研业务，尽职尽责做好每一件事情，才能保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，去创造高质量的工作成果。

第7篇：责任心的重要性范文

关键词：责任心 培养

中图分类号：F271文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）09-0179-01

杭州飞行情报服务报告室成立于2002年5月，其前身为民航浙江省局航管站飞报室，先后经历了民航杭州空中交通管理中心和2007年9月成立的民航浙江空中交通管理分局两次机构改革，现为民航浙江空中交通管理分局下设的三级机构，隶属于管制运行部。

飞行情报服务报告室以分局的质量方针“安全第一，预防为主；科学管理，注重效率；持续改进，创新发展”为基本准绳，通过全体成员的积极参与和共同努力，持续改进工作质量，提高服务水准，推动安全管理的创新和发展，促进本室各项工作持续、健康发展。飞行情报服务报告室始终坚持建立完善的安全管理体系，通过加强现场管理来实现持续安全。

“错、忘、漏”是管制工作的大敌，危害性很大。具体到飞报室的日常工作中，航班计划的制订、临时计划的登记、信息的通报、对FPL电报的航路校核等工作或环节，都很容易会产生“错、忘、漏”，而其造成的后果往往也是很严重的，会给本部门和其他部门的工作造成不好的影响。

在目前的管制工作中，班组的概念得到了进一步加强，随着带班主任制度的建立，良好的班组工作将有利于更好地整合人力资源，更好地查漏补缺，减少工作中的差错，提高工作的效率和安全性，更好地提升服务的质量。要搭建良好的班组就必然要加强班组的资源管理。

记得电影《蜘蛛侠》中有一句经典台词是“能力越大，责任越大”，好莱坞电影总是在制造娱乐的同时向世人传播其自身的世界观。由此可见，责任与能力之间是存在一定联系的。责任与能力就好比是组成一只水桶的木板，短缺了任何一项都会影响水桶的储水能力。在平凡的工作中，责任比能力更重要，这不仅是横向的，也是纵向的。横向是指对从事同一工作的对比，更具有责任心的人往往能把工作做得更细致，更周全。纵向是个人的对比，提高个人的工作责任心也就提高了个人的综合能力。

首先，必须明确班组成员保证安全的责任完全相同。只有这种责任共担的制度才能消除各人管各人的现象，才能保证班组成员之间形成既有分工、又有合作的局面。其次，要加强沟通。沟通是班组成员之间的交流和联络，是配合协作的先决条件。沟通之于班组无异于血液循环之于生命有机体，沟通能确保班组成员获得的信息得到共享，增进合作。同时，沟通应注意时效问题，空管是一个时效性相当强的工作，信息的发出一定要及时，并与对方接收的信息在内容上完全一致。如果不能达到正确的理解，则意味着信息沟通发生了障碍，就会产生一些问题。飞报室作为信息的传递部门在沟通中十分需要注重工作的方式和方法，通过完备的各类检查单和交叉检查机制，避免了因为想当然和工作责任心的缺失而产生差错。然后就是对班组成员的合理搭配了。

第8篇：责任心的重要性范文

在经济体制改革的大潮一浪高过一浪的今天，企业被改革的浪潮推向了市场，企业今天面临着市场的竞争，面临着对手的挑战，面临着被同行淘汰的危险，在这紧要关头，你想到过生存吗？你想到过怎样去生存吗？一直以来这个问题都和我们每位领导者每位员工息息相关，我认为只有每个人都意识到自己岗位的重要性，对任何一项工作都尽职尽责，竭尽所能，企业才能有动力的源泉，才能有生生不息的力量。

无论你选择了这个岗位，还是岗位选择了你，这就意味着你有了一份追求，意味着你有了一份责任，让我们学会懂得珍惜，因为伟大出自于平凡，马丁。路德。金曾经说：“哪怕你是一个注定要扫大街的清洁工，你也要对自己工作全力以赴，就如同米开朗其作画、贝多芬作曲、莎士比亚创作戏剧那样投入工作，倾注全力所取得的成就会让每个人对你驻足称赞，称你是一个杰出的清洁工。

平凡的岗位是你我展示的舞台，我们就是这个舞台的主人。十多年的工作学习和生活，丰富了我的社会阅历，教会了我担当责任的义务，让我深深体验到责任心在工作学习生活中的份量。本职工作永远意味着一种强烈的责任，肩负起自己的责任是多么重要！因为责任意识会让我们表现得更卓越！

第9篇：责任心的重要性范文

汉字乃是中华民族之宝，多少文人墨客为之倾倒，为之奋斗。我们从小就应该珍惜并将其发扬光大。原小学语文教学大纲早就指出：“写字是一项重要的语文基本功，写好字对于提高学生的文化素养起着重要作用。”而现在的《义务教育语文课程标准》也一样把写字作为一个重要任务，每一学段的阶段目标中均对写字提出了具体的要求。说是这样说的，但执行起来还是挺困难的。

如何切实提高学生的写字质量，改变学生写字的不良现状？培养书写责任心成了提高学生书写质量的关键。首先我们要让学生了解责任心是什么？责任心是人内在的人格品质，是以认识为前提，以情感为基础，靠意志来维持，通过行为来体现的。书写责任心就是指学生能认识到写好字是自己的职责，知道写好字的重要意义，积极主动地克服书写中遇到的各种困难，认真地完成各项作业，孜孜以求、任劳任怨、不辞辛苦。

而要提高孩子的书写责任心，教师必须坚持六个“一定要”。

一、一定要让学生明确书写责任心的重要性

应该让学生明白书写责任心是个人学习素质的重要组成部分之一，是推动个人不断学习的动力因素，也是学生形成对自己、对家庭、对社会等责任的基础。从小培养学生良好的书写责任心除了能使学生练得一手好字以外，还能让学生具有仔细、认真、一丝不苟的品行，一个写字很工整的人，一定不是一个办事很随意的人。其次，能使学生拥有耐心和尊重他人，书写是展示给他人看的。如果你把一份工工整整的作业交上去，这就是对师长、对别人的一种尊重。

二、一定要让书写成为更多孩子的爱好

很多学生喜欢看课外书，每当下课或空余时间，总能看到他们津津有味地手捧一本书。如果可以把自愿执笔练字也等同于此，让学生喜欢上写字，那效果一定是相当好的。以往写字在学生心中没有足够重要的位置，因为他们在书写中并没有体会到更多的快乐，反而是繁多的作业压得他们喘不过气。追寻快乐是生活的真谛，孩子也不例外。作为一线的语文教师，在平时的教学中，我们更要重视学生写字的快乐，减少平时抄抄写写的作业，特别是语文学科，尽量设计短小精悍的作业，让学生觉得没有压力，但富有乐趣，也渐渐地使学生有自信心，也更有责任心。

三、写字教学意识一定要深入每一个教师心里

学生的许多认识及意识在很大程度上取决于教师的教学行为。我们可以对几个班级各科作业的书写质量做一个粗略的调查比较，不难发现：一般语文学科的作业中书写质量要优于数学、常识等学科。那是因为语文老师承担着教育孩子书写一手好字的任务，所以对孩子的书写要求相对于其他任课老师要多一些，更有责任心，长此以往，慢慢地在学生心目中形成了一个潜在意识：语文作业是要讲究书写的。

四、各门学科对学生书写评价标准一定要统一

很早以前，无论是语文学科，还是数学、英语学科等，在每学期的重要测评中对学生的书写质量是没有任何的评价机制的，直到新课标实施之后，我们欣喜地看到语文试卷里开始出现了卷面分以及书写题。然而，面对这道题目，无论是作为本班的语文老师，还是期末测试中的批卷老师，表现出了更多的心慈与手软。只要是正确的，只要书写不是太糟糕，一般都会满分赠予。于是，试卷中的这一改革性的题型设计便形同虚设。当然，出题者最终的目的自然不能达成。出现这一问题本身和我们老师有关，过分放纵其实是对学生的不负责任。所以从此我们每一个学校都要统一书写评价标准，既然提出，就要去做，并且一定要落到实处。

五、家长对孩子的书写一定要给予更多的关注

无论是平日的作业，还是每一次测试，家长更多地关注孩子对本学科知识的掌握程度，而极少提及孩子的书写情况，面对学生知识上的薄弱点，家长会一直纠结于心，但对于学生并不乐观的书写状况可以欣然接受。这样的家庭教育意识必然让学生对写好字的意愿产生极大的负面作用。所以老师要做好家长的工作，一起来承担起孩子书写责任心提高的任务。

六、社会对学生书写的关注一定要加强

作为一个一线的小学语文教师，明显感知这几年社会各界对学生书法的关注渐行渐稀。具体表现：在五六年前无论是民间组织的，还是正规部门组织的书法赛多之甚多，获奖后的表彰也是极为隆重；但这几年如此的赛事渐少，且赛后的表彰也简之又简。虽然比赛将花费老师、学生更多的精力与时间，但我们往往能欣喜地发现，一次比赛后学生的书法技艺及对书法的兴致会明显提升。而这些班级中的书写佼佼者在赛中成功必将影响一批学生对书写的重视。当然这只是一个侧面，但无不真实地反映出社会对学生书写的在意程度。所以无论是老师还是家长，都希望社会上对孩子书写的关注加强起来，每学年多开展一些正规的比赛，可以是以班级为单位的团体赛，或者业余的各项比赛。这是社会对孩子责任心的体现，社会的责任心必能带动学生自身的责任心。