媒体统计分析精选(九篇)
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第1篇：媒体统计分析范文
（一）多媒体数据压缩编码技术
在多媒体通信中，在技术上必然要求对多媒体数据进行相关处理。但是多媒体数据量是巨大的，直接应用“无从下手”，所以对多媒体数据进行压缩编码处理就成为了必然。在这当中我们发现“最为关键的音/视频压缩编码技术的音频和视频信号数字化后的数据量最大，并且对速度的要求极高，而当前计算机信息技术的发展程度又不能完成满足这种要求。”因此，必采压缩编码技术具有实际操作的可行性。
（二）多媒体通信的网络技术
现代生活离不开网络，可以说它是人们的一种生活方式。数据通信技术和网络技术二者之间是辩证关系。即数据通信技术快速发展依赖于网络技术发展，而网络信息技术的飞速发展又进一步促进了多媒体通信技术的发展。
（三）多媒体通信同步处理技术
同步性是判断系统是否为多媒体通信系统的主要因素之一，多媒体同步就是指“保持和维护各个媒体对象之间和各个媒体对象内部存在的时态关系，组织多种媒体事例以实现某种特定的表现任务。”
二、多媒体通信技术的应用
（一）在移动技术领域的应用
按历史逻辑分析，多媒体通信与移动技术相结合经历了三个阶段。第一阶段的时代特征主要在于“语音呼叫”，而且是在经历1G、2G、2.5G、3G的发展之后才出现。如当时的PP机、大哥大等；第二阶段的时代特征是“漫游”。这一阶段主要是第一代仿真技术过渡的基础上，通过数字语音数据和较低的服务提供GPRS、CDMA等一个不同的格式，以上这些格式可以使用户在相同的标准范围内漫游；第三阶段的时代特征是“实时视频”。它可以轻松、快速、低成本实现多点监管，多人观看的功能。在实际操作上将前端视频采集设备（网路摄像机、电脑摄像头、普通摄像头、录像机）的视频流进行压缩处理，用只需市场平均三分之一的码流，集中传输到千眼一平台，让用户可通过手机，电脑，微信端流畅稳定观看实时视频。
（二）在空间技术领域里的应用
自从苏联发射第一颗人造地球卫星以来，航天飞机、火箭等空间技术异常迅速发展。多媒体通信技术把卫星技术和空间技术整合起来。多媒体通信技术可以说是一门综合性比较强的新技术，融合了“微电子技术”、“计算机技术”、“通信技术”等多技术交叉综合发展的高级产业。而卫星技术又是以数字化发展为基点，可以引导用户提供高带宽，易于宽带信号被发送到用户，没有中间节点，在使用成本上也较为节俭。二者以空间技术为平台，实现了人类对通信理想五大目标；即Anyone（任何人）、Anytime（任何时间）、Anywhere（任何地方）、Anyway（任何方式）、Anything（任何事情）的信息传递。现在主要应用在气象服务、军事侦查、环境监测、导航、广播电视、GPS定位等众多领域里，凸显出其重要价值。
（三）在“三网合一”技术领域里的实践
所谓“三网合一”就是在原有独立设计运营的传统电信网、计算机互联网和有线电视网的基础上，三者相互渗透、相互融合为一体。但是“三网合一”有其前提条件，即是：计算机行业逐步演化为数字处理、数字压缩和允许通信技术以及各种媒体信息的传输，并提供必要的带宽。基于上述前提条件下，三大网络在技术上是一致的，交叉应用于各个领域。如现代远程教育、视频会议系统、视频点拨系统、多媒体呼叫中心和电子商务等，强烈地影响着人们的生活方式和生活质量。但是“三网合一”并不是简单地将三个网络拼凑起来，而是需要多媒体通信技术作为其具有力的技术支撑。因此，为了正确地传输音频、视频和数据信息必须要等待传输、宽带接入层交换，更好的QOS和统一的信息表示技术的建立，这些都是“三网合一”的存在的必备条件。目前，在多媒体通信技术与“三网合一”的融合发展下总体趋势是：“在保护各自现有网络资源投资，主营目前业务的前提下逐步向社会提供宽带化、智能化、个人化的统一网络资源平台。”
作者:严一鸣 单位:安徽师范大学皖江学院
参考文献：
[1]李木香.浅析多媒体通信技术的应用[J].中国高新技术企业,2014.
第2篇：媒体统计分析范文
关键词：煤炭企业 统计工作 问题与对策
煤炭企业的统计工作，是指通过汇总、收集和计算基层班组的统计数据来对当天、当月、当年的工作进度、工作人员结构的合理性、企业材料设备的损耗、投入与产出的多少进行有效的把握。煤炭企业的统计工作需要真实的数据与资料，还需要管理层科学冷静的分析与预测，只有这样才能为企业的决策提供合理、准确的依据。工作人员只有充分认清和面对当前统计工作存在的不足，努力提高自身素质，提出合理建议，才能不断提高统计工作水平，为企业发展提供科学的依据。
一、当前煤炭企业统计工作中存在的问题
（一）统计基础薄弱
统计工作不仅关系到煤炭企业的生产经营与管理，也关系到国家经济的宏观运行。然而，很多煤炭企业的领导者对统计工作的重要性认识不足，在统计工作的人员安排上不科学，对统计工作也没有充足的物力与财力支持，企业中的专职统计人员较少，兼职人员多，且岗位变动十分频繁，还有的企业在合并和重组的过程中，统计部门也被合并甚至撤销，使得企业中的统计部门成为摆设或非重点部门。很多新成立的煤炭企业，没有制定规范的统计机制，甚至没有设立统计部门和统计职位，很多统计指标无法按照统计制度的要求来汇报，甚至修改和伪造统计数据，极大的阻碍了统计工作的开展。
（二）上级领导对统计工作干预过多
很多煤炭企业的各项指标并非由统计人员经过细致统计后得出，而是企业领导现确定大概数值，再由统计人员进行内部细化，最后形成完整的统计表。如此一来，统计工作失去了本有的核对与咨询功能，成为流于表面的形式。很多煤炭企业的上级单位在工作指标时没有充分考虑下属煤炭企业的实际能力，所的任务指标远高于下属煤炭企业的实际产出量，且对安全生产等也有详细规定，使得下属煤炭企业统计工作作假成为无奈之举，而据实统计的企业往往因任务未完成而受到批评，不得不依据领导的意愿重新统计。形成恶性循环，使得统计工作成为一个数字游戏。
（三）信息化水平低
很多煤炭企业统计部门的计算机使用率都较低，无法满足统计工作的实际需求。如某煤炭企业的统计人员有5名，却只配备1台计算机，在月末、月初进行统计工作时，没有足够的统计工具，严重降低了统计效率。还有的企业配备了足够的计算机，却担心统计人员利用电脑私自上网，没有进行联网，或仅在上级单位检查时才联通网络，使得企业的统计网络建设停留在表面，成为面子工程，没有真正的在工作中使用，严重的影响了统计工作的效率。
二、做好煤炭企业统计工作的措施
（一）提高思想认识，转变工作思路
在日益激烈的市场竞争中，煤炭企业要想长期发展，必须要有强大的数据分析能力，为企业的决策提供数据基础，因此，煤炭企业的统计工作重点应由单一的提供数据资料向分析数据，监督管理的方向发展，因此，煤炭企业应尽快转变统计工作模式，将企业自己统计与国家宏观统计相结合，使统计工作由被动变为主动，真正的发挥其应有的作用。与此同时，要不断的提高统计人员的知识水平与专业素质，加强对统计人员的专业技能培训与思想道德教育，使每一名统计人员都要坚持踏踏实实的工作态度，严肃对待每一个统计数据，客观的反应煤炭企业的生产运行情况，杜绝不负责任的行为。
（二）改变统计工作制度，健全统计体系
煤炭企业内部应建立独立的审计部门，并严格规定统计部门的工作范围，明确企业与各级单位之间的统计关系。企业内的所有单位，不论性质，都要进行统计工作。根据企业运营管理的实际需求，将统计部门与管理部门的实际相统一，确立健全的统计机构，将各项指标分配到所有部门与单位，并明确所有数据的送报时间、方式，明确统计职责和责任。科学合理的统计体系应充分体现科学发展观，能为企业的决策提供最全面的数据支持与数据分析，煤炭企业统计部门要根据本企业的实际情况，结合现有的统计指标，建立一个既能反映本企业生产运行情况，又能反映企业所创造的经济效益，既能反映企业的市场情况，又能预测企业未来发展走向的统计体系。
（三）充分利用科技手段，贯彻法律法规
煤炭企业的统计工作，还应充分利用计算机与信息技术，积极推行和应用互联网、局域网实现统计数据的快速传输和共享，实现统计信息的规范化、自动化和数据化管理。同时，相关工作人员还需在工作过程中贯彻《统计法》的相关规定，提高工作人员的法制意识。还应建立统计执法机构，定期对企业的统计进行依法监察，保证统计数据的真实，对于不真实的统计数据应严肃处理，追究相关人员的法律责任，保障煤炭行业的健康发展。
三、总结
总而言之，随着煤炭企业体制的不管创新，传统的统计工作模式已渐渐无法满足企业改革与发展的需求，相关工作人员只有不断的与时俱进，大力创新，适应经济形势发展，不断扎实自己的专业水平，提高统计数据的准确性，才能促进企业的健康发展，为经济社会的可持续发展多做贡献。
参考文献：
[1]张美芳.关于加强煤炭企业统计工作的思考[J].煤炭经济研究，2008（09）
[2]宋来应.试论如何做好煤炭企业统计工作[J].科技信息，2009（35）
第3篇：媒体统计分析范文
随着数字媒体技术研究的不断深入和新媒体艺术的兴起，科技与艺术的结合越来越紧密，新媒体艺术渗入了艺术的各个领域，新媒体舞蹈是最后被开发的田地，也是集成最多媒体元素的新媒体艺术。在数字媒体技术的发展支持下，新媒体舞蹈的作品和软件层出不穷，如“Life Forms”等，为新媒体舞蹈的演出和编创提供了全新的机遇与挑战。
舞蹈剧目课是一门艺术表现性课程，是通向舞台的艺术性训练课程，在舞蹈教育中占有极其重要的地位，对学生舞蹈艺术能力的培养至关重要。在传统的教学中，由于场地、课时、教师精力等局限性，浪费时间、精力，事倍功半。如今，我们看到了新媒体舞蹈对剧目课教学的影响作用以及新媒体技术在剧目课中应用的可能性。但现有的研究成果主要集中在如何利用计算机对舞蹈进行记录和编创，很少涉猎舞蹈的课堂基础教学，或者所采用的技术过于依赖硬件的配置，增加了应用的难度，不适用于舞蹈教师或演员的独立操作。本文立足于舞蹈剧目课教学，设计一套基于数字媒体技术理念的适用于剧目课教学的交互式系统。
1 舞蹈剧目课与新媒体舞蹈简析
舞蹈是在一定的空间和时间内，通过连续的舞蹈动作过程，凝练的姿态表情和不断流动的地位图形（不断变化的图画），结合音乐、舞台艺术（服装、布景、灯光、道具）等艺术手段来塑造舞蹈的艺术形象[1]。舞蹈剧目课属于艺术表现性的训练课程，每个剧目都是一个完整的艺术作品，它是包含有特定的历史文化背景、鲜明的创意、具体的角色、丰富的情感意志以及舞美、灯光、服装、道具等众多姊妹艺术的结合体现，加强舞蹈剧目课教学，对当前提高学生的舞蹈水平、艺术水平和文化修养，有着极为重要的现实意义。从某种意义上甚至可以说，舞蹈剧目课是舞蹈教学的本质与核心[2]，传统的剧目课教学采用“口传身教”的教学方式，即教师口头讲解、亲自示范动作、通过语言的描述让学生想象营造出一个原生态传承的特定环境，这种教学方式虽然具有现场感，教师能够有针对性地临场指导，学生有针对性地当堂提问，但由于场地的面积、人员的数量、教师的精力、个体和群体之间的关系、舞蹈艺术的身体体验等原因，使得学生形成了单调和孤立的学习方式，而束缚了学生的自学能力和创造性思维，不利于发挥学生的主动性和积极性，不利于提高学生的全面素质 [3-4]。近年来，随着新媒体艺术的兴起，数字媒体技术被广泛应用到了艺术的各个门类当中，正如马晓翔在《新媒体艺术透视》一书中提到的：“新媒体艺术不仅是计算机合作与兼容数码技术创作作品的方式，也是用计算机的计算力量和技术来创作新符号、新定义、新的交流与形式的方式。”舞蹈艺术作为一门多种艺术共同融成的综合性艺术，其与新媒体技术更能擦出不可估量的火花，美国著名编舞家兼数字艺术家阿尼达?程如是说：“新媒体技术不仅是舞蹈记录和传播的物质媒介，更是激发灵感的技术型缪斯。”可见新媒体技术对舞蹈艺术数字化革命的真正含义[5]。如前所述，剧目课作为舞蹈学习通向舞台的表演性课程，可以从新媒体舞蹈的本体特性中找到新的教学理念，即在全新环境中发展起来的立足于创意理念，并且融合了高新技术手段和互动设计理念。也就是说，更新传统剧目课的教学理念，结合计算机技术的数字化支持，搭建具有完整资料库、训练实时采录比对功能、远程/在线反馈功能、舞台模拟再现功能等允许学生自主学习和远程/在线学习的剧目课教学平台，以期做到教学中的事半功倍，对舞蹈剧目课教学改革以及创新能力的培养有着重要的现实意义。
当然，该平台的搭建需要多学科的跨界合作，本文仅对平台中所需的计算机技术进行分析与实现。
2 基于新媒体舞蹈理念的剧目课教学系统模型规划
本系统是一套适用于舞蹈剧目课教学的计算机辅助教学系统，以数据库形式管理课程参考资料和用户个人资料，通过数字图像处理手段对用户的个人练习进行原型比对，给出意见建议，在此基础上，通过可视化设计允许用户选拼动作进行新剧目的自由开发。
本系统吸纳了新媒体舞蹈的理念，将剧目课与虚拟的数字化舞台直接相连，并允许用户自由创作，激发创作的灵感和表演的热情，为实际的舞台演出提供全新的数字化剧目经验。
本系统模型的具体规划如下图所示：
其中，二维图像特征点提取与对比是技术中的重点，接下来，本文对此进行详细说明。
3 二维图像特征点提取与对比
3.1 芭蕾舞的算法定义
芭蕾舞在动作上有着固定的手位、脚位和精准的评价标准，因此逐帧对视频进行二维特征点的.提取与对比，即可很准确地得出动作的分析结果，为用户提供相应的反馈和建议。当然，结合专业教师的教学经验和作品特点给出视频中关键动作或重难点动作的时间，可以进一步减少计算时间和重复动作计算的冗余。
第4篇：媒体统计分析范文
曾经有一句话，大意是多看朋友圈会拉低智商。虽然有些夸张，却道出了一些自媒体的问题。各种虚假的知识，谣言被大量转发。每天都能看到各种段子手和各类鸡汤。然而，真正有营养和干货的内容却得不到足够重视。
昨天，笔者看到了UC联合新榜的自媒体调研报告，提到目前大约有40%的自媒体月度流量不足1万，同时有超过50%的自媒体没有任何收入。行业存在劣币驱逐良币现象。这些定量的分析和笔者的主观感受也不谋而合。
笔者有时看到其他自媒体发发鸡汤或者搞笑段子就轻松突破10万+的阅读量，内心也会有一些失落感。好在笔者也算享受过最初自媒体红利的人，这些年也积累了像你们这样一批忠实的用户。但对于新加入的玩家，错过了最初的流量红利后，很难获得高质量的流量。同时，没有好的商业变现模式又更加难支撑一些小平台的自媒体做大。最终形成一种负反馈。
有趣的是，和自媒体的凉秋对应的却是网红经济的春天。由于具有更加精准的流量，大量的广告商离开传统媒体，将更多广告投入到自媒体中。2015年前三季度，电视广告下滑4.9%，报纸广告下滑34.5%，自媒体广告上升23%。从Papi酱估值3亿以及2200万的首单广告拍卖，都能看到自媒体的价值。
笔者在想，或许两者其实是同一个东西，本质是通的，但怎么打通是个问题。
从渠道角度看，流量入口巨头微信公众号占据领先地位。几乎所有的自媒体都会有微信公众号。今日头条、天天快报、一点资讯等竞品的开通率也不低。但过去几年我们也看到另一个现实的问题：微信虽然有巨大流量，但格局基本已定。微信公众号一开始的巨大红利也逐渐消失。此外，从企业的基因来看，腾讯的基因是社交，阿里的基因是商业。所以，微信公众号虽然有比较强的社交属性，但商业化能力比较弱。大量的微信公众号没有任何商业化能力，即使有也仅仅是做一些软文。对于许多初创的自媒体人来说，大家非常渴望找到一个新的平台，既能提供全新的流量分发，又能更多元化的商业化变现能力。作为自媒体老鸟的笔者，昨天就了解到一个具有这种特征的新平台：UC订阅号。
UC订阅号的优势：
UC订阅号是一款全新的自媒体平台，背后有阿里大数据和整个移动互联网的产品支撑，而且阿里在商业化方面又有天热的基因。笔者认为自媒体运营者有三个最大的痛点：粉丝太少，变现太难，运营太苦。基于这三大痛点，UC订阅号也有针对的服务：
1)依托大数据的精准推送。UC订阅号依托阿里数据的强大背书，在当前日分发量高达60亿的优势基础上，实现有效、质优、多样、精准的推荐。让自媒体人不必担心自己的文章缺乏流量，让自媒体人的关注点重新回归到内容本身。UC的大数据来自于搜索、电商、视频、地图、社交、应用、游戏，移动几大互联网最top的应用场景。基于这些数据。分析用户阅读喜好、阅读层次、所处时间段、阅读时长、喜好资源(如视频、纯文本)等阅读行为，去给不同的用户做不同的推荐。这也导致自媒体可以不再担心流量问题，专注于内容的制作。也不会出现各种没有实质内容的标题党，伤害用户体验。
2)对优质原创内容的保护，避免劣币驱逐良币的负反馈。将媒体定位为种子源，根据媒体定位，作出合适加权，根据其调性不同做不同的推荐。有效快速定位到深度垂直领域，保证优质文章的下发量和阅读量，同时，在利用强大算法筛选的同时配备以对自媒体进人工审核，保障内容质量。这样，优质的内容被保护，提高用户体验。
3)流量变现模式多样化：平台直接来做，包括商家合作，社群电商，广告等。阿里的基因就是商业化，这点我们从最近微博的商业化加速也能看到。对于大部分自媒体来说，是否能商业化关乎其长期生存的命运。UC依托阿里的商业化能力，能够满足各种需求。根据不同发展阶段，初期可以通过广告分成、消费阅读来实现内容变现，随着社群规模的日渐扩大，可以以内容为介质向电商变现模式发展。过去一年微博对于自媒体的商业化也做的非常成功。UC订阅号也将借鉴微博的成功经验。
4)开放式的运营体系。大部分自媒体的问题就是平台过于封闭和中心化，同时由于公众号是单向交流，导致和粉丝的互动比较少。UC订阅号则采用分发与互动相结合的模式，利用人性化、开放式的社群化交互场景及多种运营模式的有效结合，实现自媒体运营能力的最大化，帮助自媒体轻松沉淀粉丝。有评论运营，自定义栏目和菜单，还有各类文章排版，提供可视化的数据分析，以及第三方平台接入和社群运营。
分析，什么样的公众号平台会成功？
笔者认为，自媒体时代1.0已经结束，最初的流量红利分割也完成了。在这个过程中，流量为王。拥有最大社交流量的微信公众号成为了当之无愧的龙头。但是看未来，什么样的订阅号平台能成功？由于最初的卡位已经不再有意义了，差异化服务会越来越重要。平台型公司对于自媒体的意义在于几个方面：流量，商业化，社交，运营。差异化服务太重要，简单提供流量没有意义。如何解决用户痛点也至关重要。笔者发现，大部分自媒体平台还是过于封闭化，很难搜到别的东西，导致自媒体人变现出现问题。未来一个更加开发，产品线打通的自媒体平台才更有价值。通过一个订阅号，获得其他资源。UC订阅号的价值也有很大部分来自于其开放的体系。
UC产品矩阵，开放体系的核心：
UC有12年的浏览器积累，清楚网络供给、需求两端的情况，UC浏览器全球月活超过4亿，是全球第二大的浏览器，用户量已经超过Safari，仅次于Chrome。以UC、高德为核心，配合神马搜索(中国第二)、阿里文学、PP助手、阿里游戏(中国第二)等，阿里移动事业群已经成为中国最大的移动互联网入口之一，相互引导、配合优势明显。所以我们看到在渠道方面，阿里具有神马搜索，PP助手。在转换变现方面，UC可以依托阿里汇川平台。我们看到整个体系是非常开放的。商家可以从一个体系向另一个体系切换。下图是BAT生态圈的对比。我们看到阿里相对弱的就是内容。此次推出UC订阅号，也看是否能补充阿里在内容端的弱势。
展望自媒体未来：
第5篇：媒体统计分析范文
关键词：新媒体；大学生；主流意识形态；认同
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）13-0136-02
一、新媒体时代对大学生主流意识形态的影响
1.新媒体的定义。新媒体是一个动态的发展的概念，它是相对传统媒体而出现的，是信息科技和媒体产品的紧密结合，是媒体传播市场发展的趋势和方向。既然是新媒体就要有其革新的一面，不但技术上革新，形式上革新，最重要的是理念上也要革新，目前比较流行的定义是清华大学熊澄宇教授的，他认为：新媒体是一个宽泛的概念，是利用数字技术、网络技术、通过互联网、宽带局域网、无线通讯网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视等终端，向客户提供信息和娱乐服务的传播形式。
2.新媒体时代对大学生主流意识形态的影响。当代大学生的主流意识形态就应该是坚持社会主义核心价值体系。在新媒体时代，网络文化对大学生们的人生观、价值观、世界观的形成与发展，以及对他们的思维方式和行为方式的影响都是全面而深刻的。一方面，大学生可以利用网络的快捷性和开放性迅速的获取大量有价值的知识和信息，达到学习的目的。另一方面，网络的普及和发展也带来了一些负面的影响。例如，隐往导致社会责任的缺失，网络的无序，虚假信息的泛滥，网络犯罪等这些都是威胁大学生对主流意识形态认同的新形式。与此同时，西方国家利用技术上的优势加强了对其资本主义的价值观、文化理念等在全球范围内的鼓吹和渗透，这些都严重影响了意识形态在我国的主导地位和大学生对主流意识形态的认同。
二、新媒体时代大学生主流意识形态认同存在的问题
大学生是党和国家的未来，承担着建设社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴的历史重任，其对主流意识形态认同的状况直接关系着国家的安危和民族的未来。当代大学生的思想政治状况的主流是积极、向上的，但是随着改革开放的深入，以及受经济全球化、文化多元化等影响，导致大学生对主流意识形态的认同呈现出越来越多的问题，主要表现在以下几方面。
1.部分大学生对我国主流意识形态了解和认知不够准确。这部分学生对我国的主流社会意识形态存在着认识不清，或者是概念化、教条化、书本化式认同。其主要表现就是只把主流意识形态当作一种概念，而忽视对概念的理解与认同；只注重对其教条化的记忆，而忽视利用理论分析和解决实际问题；只注重从书本中的条条框框出发，而忽视了将理论知识与社会实际生活相联系。
2.部分大学生对我国主流意识形态认同感不强。这部分大学生没有认识到认同主流意识形态的重要性和必要性，其中存在着边缘化认同和反向认同的现象。主要表现就是一些学生不但没能认识到主流意识形态的重要性，还把对意识形态的学习当作一种负担，致使主流意识形态在个人生活中被严重的边缘化，甚至出现认同西方的文化和价值观的现象。再者，由于在现代化的建设中出现了诸如官员腐败、分配不公、环境污染等问题，致使部分大学生对我国的政治制度和经济体制产生了怀疑，从而导致对主流意识形态认同感的下降。
3.部分同学主流意识形态淡化和西化。改革开放以来，我国取得了举世瞩目的成绩，但与西方国家还是存在着很大的差距。在此情况下，部分大学生的主流意识形态的淡化和西化倾向也越来越突出。主要表现在部分同学对资本主义缺乏科学的认识，对中国的国情和历史缺乏深入的了解，致使他们盲目的崇拜西方的政治制度和社会生活。
4.部分同学政治素质低，政治思想淡化。大学生能否具备良好的政治素质不仅关系到他们自身的发展前途，也与中国未来的发展前景息息相关。很多同学对没有深刻的认识，甚至是对思想和中国特色社会主义理论体系都没有什么认识，也就不难理解为什么他们不了解我国所走的路线，所采取的方针、政策。虽然，有一些同学关心国内外的时事热点问题，但在市场经济浪潮的影响下，很多同学都把经济放在第一位，根本不关心国家政治。
三、新媒体时代大学生主流意识形态认同存在问题的原因分析
1.社会转型时期文化多元及社会问题的产生对大学生主流意识形态认同的影响。在社会转型时期内，随着经济全球化的发展，不同国家的文化交流日益加强，随之伴随而来的就是西方各种社会思潮在中国的蔓延和渗入。由于我国正处于传统的经济模式向社会主义市场经济转型时期，所有制结构，分配方式，利益格局都发生了很大的变化，导致了人们对过去的一些人生观，价值观产生了迷惑和怀疑。再者，一些地方官员的腐败、办事拖拉、大搞形式主义等问题，这都严重影响了政府在人们群众中的良好形象和广大干群关系的和谐，并且一定程度上影响了部分大学生对我党的信任。
2.高校意识形态教育的僵化对大学生主流意识形态认同的影响。高校是对大学生进行理论教育的主要阵地，然而在当前，高校思想政治工作的效果并不尽人意。首先，在一些高校内，竟然出现了思想政治理论课教师配置不足的情况，这都严重影响着教学的质量；其次，部分思想政治理论课的教师对社会的丑陋现象一再曝光，导致了部分大学生思想的混乱，削弱了德育教育的实效性。最后，大部分教师的教学手段单调且毫无新意，也很难引起同学们的共鸣，这些势必都将影响大学生对主流意识形态的认同。
3.网络文化对大学生主流意识形态认同的影响。目前，网络文化已成为大学校园内的一种新型的校园文化，在快速发展的同时也产生了一些负面的影响，如文化内容道德维度的缺失、隐往导致社会责任感、道德感的缺失、网络犯罪等。由于大学生尚未成熟的世界观和人生观，使他们不可能很好的对网络虚拟空间内的现象和问题进行分析，然而这些都已严重地影响了大学生的人生观，世界观和价值观的形成和发展。
4.大学生自身的原因。当前，大学生自身特色化发展加快，思想状况和价值取向呈现多样性的特点。现在的大学生是在和平的年代和父母的溺爱下成长起来的一代，他们抗挫能力低下，缺少积极进取的精神，缺少信仰，理想。他们对主流意识形态的认识也只停留在书本上的只言片语，并不能深刻的理解它们的含义，更不用提把这些知识化为自身发展的动力了。
总之，在改革开放和新媒体时代的大背景下，加强大学生主流意识形态的教育是社会主义和谐社会建设顺利进行的重要保证，而深刻剖析大学生主流意识形态认同存在的问题和原因又是全面做好大学生主流意识形态教育工作的基础，只有这样，高校才能承担起培养合格的社会主义建设者和接班人使命与责任。
参考文献：
[1]欧阳永忠.社会环境与校园文化对大学生主流意识形态的影响[J].广西教育学院学报，2011，（4）：96-103.
[2]古维娟，柯元.当前大学生主流意识形态淡化原因及对策[J].九江学院学报，2010，（1）：110-112.
第6篇：媒体统计分析范文
关键词 媒体资产；广播电视；素材管理；数字化
中图分类号 G22 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2013）102-0000-00
随着人们生活水平的提高，人们对于文化生活的要求也逐渐的提高，各种电视节目层出不穷，媒体形式也越来越多样化。这种情况下，人们可以通过媒体获取到各种各样的信息和资讯，而这种信息和资讯的管理和整合也是媒体得以维系自身发展的重要的依据。如何管理和充分利用好这些资源，使之在电视台的运行中起到支撑业务的作用，一直是广电行业所关注的重点，随着县级电台、电视台编辑网络的相继建成与完善，提出了媒体资产管理这一新概念和技术领域，它是对媒体资产进行其寿命期内全面管理的总体解决方案。媒体资源管理要通过一定的专业化的管理系统来实现，这种管理系统是将现代的计算机技术和电子技术应用于媒体资源管理中的一种创新，也是有效提高媒体资源管理水平的一种现代化方式。随着这种技术的应用和推广，尤其是在广播电视系统中的广泛使用，我国的广播电视媒体资源的整合率也有了显著的提高，为媒体搜集信息、统计信息、更新数据提供了方便，大大的提高了信息整合的效率。
目前，县级广播电视台很少有建立媒体资产管理系统的，普遍存在的原因是：经费不充裕，设备更新层次不齐。根据目前县级电视台的发展现状，建立媒体资产管理系统是广播电视台发展的一个趋势。
1什么是媒体资产管理系统
所谓媒体资产管理系统，就是将现有的广播电视媒体资源所承载的业务形式，包括网络电视和多媒体的等资源进行统一化的平台管理，这样就可以实现对资源中的所有形式的文件进行统一的规范编辑和调度使用。这种字长管理系统的应用不仅大大的提高了不同媒体形式之间的信息共享程度，还方便了信息的检索和编辑，因为传统的资源管理是通过人工的识记来实现的，所以就存在一定的误差，并且不容易及时的调取和使用，但是现代媒体资产管理系统的应用就克服了这一缺点，可以对现有的音频、视频、图片以及文本资料进行全面的灵活使用和存储。
如今电台节目和电视节目的资料越来越丰富，而且对于原有资料的调度的要求也越来越高，所以在电视节目的资源管理活动中，需要耗费大量的人力资源和管理资源。这种情况下，新的电视节目又不断的产生，极大的增加了管理的难度，所以要想实现更加高效和准确的电视媒体资源的管理，就必须要依靠一个专门的管理系统，能够针对目前媒体资源的管理实际情况，进行统一化的规范化的便捷管理。媒体资产管理系统正是在这种情况下应运而生的，它不仅集合了先现代自动化办公中的管理系统的优秀系统，还针对媒体资源的特殊性进行了专门化的改进，可以适用于对不同的媒体资源的统一化的平台管理，最重要的是由于电视媒体的媒介的多样化决定了其输入和输出设备的多样性，这种情况下该管理系统还能够适用于不同的软硬接口，满足不同的媒体资源的应用需求。
2媒体资产管理系统的重要作用
2.1具有先进的分级存储技术，可以实现对媒体资料的长久保存和灵活调取
媒体资产管理系统的最大的特点是可以实现对不同的媒体资源的统一化的存储和管理，不仅克服了以往的存储媒介上的局限性，还实现了更加灵活的调用。这个特点对于数量庞大的媒体资产来说，是一个非常显著的优势，因为新的节目中往往会调取一些原有节目中的片段，所以如何快速的整理和筛选就成为了一个难题，而媒体资产管理系统的分级存储技术就有效的改变了这一现状，实现了高效的灵活信息调用。
2.2有效整合资源，实现资料合理共享
由于媒体工作的特殊性决定了在媒体文件制作的过程中会产生各种珍贵的节目资料，所以为了更好的保留这些文件和资源，就必须要做好合理的资源整合。另外，为了实现不同的媒介之间的信息共享，还需要加强不同的媒介之间的信息交流，而传统的媒体资产的管理方式是各为其政的。但是现代化的媒体资产管理系统就克服了这一问题，其多样化的软硬借口的设置，正好满足了不同的媒介的资源自由调用和分享需求。
2.3实现资料内容服务智能化
可以处理任何类型的媒体，包括视频、音频、办公文件、图像、图表等，实时有效地控制媒体资产的使用权限和范围。
2.4有利于标准统一和工作协调
可以使系统内各种媒体的格式和处理过程标准化，在很大的范围内实现人员的在线合作和工作进程协调，以最高的效率得到正确的工作结果。
媒体资产管理系统是采用现代先进的IT技术和互联网技术，实现电台、电视台媒体节目的存储、管理、和共享等。媒体数据是电台、电视台最宝贵的资产，电台、电视台需要建立一个完善的媒体资产管理系统才能更好的保管和管理好这些媒体资产。只需创建内容资产一次，然后就可以以不同的形式，在不同的环境下进行管理，使内容被重用和再销售的机会大大增加。由此可见，只有通过对音视频资料的合理存储和科学管理，才能充分发挥音视频资源的价值效益，实现音视频资源的共享，并逐步建立全功能的信息数据管理中心，以实现全方位地为音视频资料的制作、存储、检索、使用和传输业务提供信息技术服务。
在媒资管理的过程中，主要要实现的媒体资源的管理功能主要有识别不同的管理文件、对文件进行一定的数字化的处理、存储文件、检索文件、调用文件几个方面。而随着现代媒体的不断发展，不同的文件的使用范围也在不断的扩大，这就要求媒体资源管理的过程中还要能够满足文件的再加工和二次处理，而传统的媒体资产的管理方式是无法同时在媒体资源的调用的同时完成这个功能的。但是现代媒体资产的管理系统就可以对原始素材进行内容和形式上的调整，使其更加符合目前的使用需要。这种功能也是顺应了未来媒体资产管理的发展需要。
从目前媒体资产管理系统的应用和推广情况上来看，在未来可能会注重在以下几个方面的发展：
1）将媒体资产的内容实现充分的信息共享；
2）将媒体资源的访问安全性不断地提升；
3）使媒体资源的处理方式更加的多样化；
3）使媒体资源能够在保证版权的同时，服务于不同的媒介形式。
媒体资产管理是一种新型的技术概念，它的建立基础不在于硬件设备的规模大小，而是在于媒体资产的全面管理模式和工作的流程。一套完整的数字化媒体资产管理系统可实现电台、电视台音视频节目、资料等媒体资产的数字化管理，解决视音频等多媒体数据资料的数字化存储、编目管理、检索查询、非编素材转码、资料、工作流程管理等问题。媒体资产管理概念与媒体的信息整合是一脉相承的，引入媒体资产管理概念对电视台的技术提升和业务的扩展影响重大。从本质层面看，要真正增强媒体的竞争力就要增加具有活力的新体制和新观念，而最为根本的是要发挥媒体资产管理系统的作用，把大量的视音频资料提供给社会，发挥出电视台在社会中的重要角色，将媒体资产的效益最大化。
为了使媒体资产产生最大使用价值，媒体资产系统的设计应符合以下原则：
（1）保证可靠的资源管理。也就是说媒体资产管理系统首先是一个管理系统，所以就必须要能够对现有的各类媒体文件进行可靠的存储和管理；
（2）保证对媒体资源的再次利用。也就是说媒体资产管理系统要在可靠管理和长久保存的基础上，能够实现对现有的媒体资源的灵活调用和再次处理，因为媒体资源的保存的目的就是为了更好的使用；
（3）同多样化的平台进行合作。也就是说媒体资产管理系统要能够实现更加多样化的信息交流，能够同现有的新的媒体形式进行无障碍的信息共享和资源互通，这才是保证媒体资产管理的未来发展的前提；
（4）实现对知识产权的保护。也就是说由于媒体资产管理的方式更为灵活，所以要更加的强调对自主知识产权的保护，避免由于信息外泄导致的侵权问题；
实现更好的安全管理。也就是说要重视对媒体资产管理系统的安全性和访问权限的限制，因为媒体资源管理系统中存有大量的媒体资源，所以要进行更加安全的保护。每一个媒体文件都是电视媒体人员通过艰辛的劳动换来的劳动成果，所以在管理的过程中应该给予充分的重视和波爱护，避免由于各种文件的增多导致现有的文件的流失。加强对媒体资产管理系统的安全性的提高也是为了避免由于不恰当的资源获取形式导致的电视广播媒体的资源流失。
3结论
综上所述，随着我国媒体的不断发展，媒体资产每天都在大量的产生，如何处理这些已经使用和存在过的媒体资产就成为了广播电视媒体要解决的又一个重要的问题。这种情况下，为了实现更加安全可靠和高效便捷的媒体资产的管理，媒体资产的管理系统就应运而生了，它克服了传统的人工管理的一系列的不足，实现了更加灵活的资源的调用和检索，还可以在保护知识产权的同时，实现资源的二次加工和使用，更加的符合现代媒体资产管理的需要。当然这种系统在具体的使用过程中还存在一定的不足，需要在未来的发展中不断的改进和克服，相信通过我们广大媒体人的共同努力，媒体资产的管理方式会日趋更新。
参考文献
[1]李晓晖.广播电台数字媒体资产管理系统的构建[J].情报资料工作，2011（2）.
[2]王维泉.关于数字媒资系统的优化整合研究[J].现代情报，2008（11）.
第7篇：媒体统计分析范文
关键词：急诊胸痛；血清酶联荧光分析法；VIDAS D-二聚体；临床应用
急性胸痛是急诊科的常见病、高危病，引起急性胸痛的心血管疾病多是致死性的, 如急性肺栓塞（APE）、急性主动脉夹层（AAD）、急性冠脉综合征等等(ACS)。如何快速筛查上述高危险性疾病，对及时诊断、治疗、改善患者预后，防范医疗纠纷有重要意义[1]。本研究对比分析急诊胸痛病人中APE、AAD、ACS患者及无胸痛症状的健康体检者以酶联荧光分析法VIDAS 检测的血清D-二聚体水平，并分析高敏荧光分析法血清D-二聚体水平对诊断上述疾病的特异性及敏感性，探讨以荧光分析法VIDAS 检测血清D-二聚体水平对急诊胸痛的辅助诊断价值。旨在早期诊断和治疗高危胸痛，降低患者的病死率，减少医疗风险。具体情况如下。
1 资料与方法
1.1一般资料回顾性分析我院2011年1月至2014年3月收治的以急诊胸痛患者，就诊时间0.5~25h，并排除了严重感染、明确合并恶性肿瘤、严重肝肾功不全病例。共入选264例，其中男215例，女49例；年龄17~88岁，平均（61.34±13.36）岁。以酶联荧光分析VIDAS检测其血清D-二聚体水平，此外随机抽取同期无胸痛症状的健康体检者40例作为对照组。对照组与上述诸组患者性别、年龄无统计学差异（P>0.05）。
1.2方法 以酶联荧光分析VIDAS检测所有组研究对象血清D-二聚体水平，并随访最终诊断。分析高敏荧光分析法血清D-二聚体水平对诊断APE、AAD、ACS的特异性及敏感性。敏感性=真阳性/（真阳性+假阴性）×100%，特异性=真阴性/（真阴性+假阳性）×100%。
1.3 统计学分析本研究采用SPSS11.0统计软件，组间非持续性变量采用X2检验，持续性变量采用方差分析。检验标准α=0.05，若P
2 结果
最终确诊急性主动脉夹层21例，急性肺拴塞34例，急性冠脉综合症106例，其他心源胸痛46例，其他非心源性胸痛57例。
两两比较：所有患病组血清D-二聚体水平均高于对照组，其差异具有统计学意义（P
表1 各组患者基本资料和血浆D-二聚体水平比较
注：与对照组相比，*P0.05
3 讨论
急性胸痛是急诊科的常见病，又是最高危性疾病。而引起急性胸痛的心血管病如急性肺栓塞、急性主动脉夹层、急性冠脉综合征等疾病，往往病情凶险，发生猝死率高，需要急诊科医生快速诊断，并及时治疗。如何快速筛查上述高危险性疾病，对及时诊断、治疗、改善患者预后，防范医疗纠纷有重要意义[2]。D-二聚体是最简单的纤维蛋白降解产物，其质量浓度的增加反映体内高凝状态和继发性纤溶亢进。因此，D-二聚体质量浓度对血栓性疾病的诊断、疗效评估和预后判断具有重要的意义[3]。研究表明，D-二聚体对急诊科常见的血栓性疾病（急性肺栓塞、深静脉血栓形成）、血管性疾病（急性主动脉夹层、腹主动脉瘤破裂）、脓毒症、急性冠脉综合征等疾病的筛查及诊断和治疗效果的评估，具有重要的作用，而国内这方面的临床研究较少[4]。
酶联荧光分析法如VIDAS D-二聚体检测法具有较高的敏感性和较好的阴性预测值，经美国食品药品监督管理局批准该方法用于排除和诊断静脉血栓栓塞症[5]。就安全性而言，2008年ESC急性肺栓塞指南指出，与其他D-二聚体检测方法相比，VIDAS D-二聚体检测方法用于排除血栓栓塞病的概率更高、更安全。近年国外一些荟萃分析研究显示D-二聚体检测在主动脉夹层中具有较高的敏感度和阴性预测值。而国内研究报告较少。近年来有研究发现D-二聚体质量浓度的升高对于ACS的诊断、病情和预后评估具有一定的价值，但研究结果存在差异。血清酶联荧光分析法VIDAS D-二聚体检测对鉴别急诊高危胸痛有重要价值，但在国内临床实践中并没有得到积极应用。本研究回顾性分析我院2011年1月至2014年3月以急诊胸痛收治的264例患者（其中最终确诊急性主动脉夹层21例，急性肺拴塞34例，急性冠脉综合症106例，其他非心源性胸痛57例），以酶联荧光分析VIDAS检测其血清D-二聚体水平，并随机抽取同期无胸痛症状的40例健康体检者为对照组。结果提示血清酶联荧光分析法VIDAS D-二聚体检测对急诊胸痛相关的高危疾病具有很高的敏感性，对鉴别个疾病也有一定的指导意义。
综上所述，鉴别急诊高危胸痛方面，血清酶联荧光分析法VIDAS D-二聚体检测有重要价值，值得在临床诊疗中推广与应用。
参考文献：
[1] 武巧月，赵立安.D- 二聚体检测在急诊科急性胸痛患者中的应用观察[J].中国医学工程，2013,21(8):46-48
[2] 黄玉章，洪鹭蓉，方勇强，林岳武.D-二聚体在急诊主动脉夹层早期诊断的临床应用[J].临床急诊杂志，2014，15(5):282-285
[3] 刘.D - 二聚体检测的临床应用[J].检验医学与临床，2011，8(3) :382
第8篇：媒体统计分析范文
本次调查的对象为15—18岁的高中在校学生，其中男生人数为121人，占总人数的47%；女生人数为136人，占总人数的53%。男女人数比例基本持平。在学生生源地方面，江苏省学生人数为160人，占总人数的62%；甘肃、河南、安徽、山东等省学生人数为97人，占总人数的38%。其中，城市高中生人数为139人，占总人数的54%；农村高中生人数为118人，占总人数的46%。城市和农村高中生人数基本持平。
二、高中生媒介接触情况
（一）媒介接触类型
高中生平时接触最多的大众传播媒介是电视，其次是杂志，再次是网络。根据交叉分析，城市高中生接触使用媒介的频率前三名是电视、网络、手机和杂志（杂志与手机数据相同）；农村高中生接触使用媒介频率的前三名是电视、报纸和杂志（杂志与报纸数据相同）、广播。这说明，城市和农村高中生在接触使用媒介上存在很大差别，前者对网络和手机等新媒体的使用明显超过后者。
（二）媒介接触时间
高中生平均每天接触媒介的时间为1—3小时，其次是1小时以下，再次是3—5小时。超过5小时以上的人数较少。通过交叉分析我们发现，城市高中生和农村高中生在接触媒介的时间上差别不大，跟总体统计结果的顺序一致。
（三）接触媒介内容
根据统计结果，高中生对媒介中感兴趣的内容依次为娱乐、社会、时政、体育、财经、教育考试。这说明高中生在媒体中获得的主要是娱乐信息，其中主要是明星动态、影视信息和绯闻八卦等。其次是社会新闻，主要是社会突发事件以及跟自身生活密切相关的身边新闻。时政新闻主要是了解国际国内的重大新闻事件。而教育考试类的新闻信息的接触数量所占比例较低，而此类信息跟学生的密切程度本应是最高的。
（四）网络接触时间
在本次调查的高中生中，最早接触网络的年龄主要是10—12岁，也就是在小学五、六年级的时候，占总人数的41.63%；其次还有一部分是在12—16岁才开始接触网络，占总人数的26.85%；再次还有一部分是在小学一到三年级也就是6—9岁的阶段就开始接触网络，占总人数的25.29%。其中城市高中生有31%在6—9岁的阶段就开始接触了网络，而农村高中生只有19%。这反映出城乡学生在接触网络新媒体的时间上有很大的差异，前者接触网络的时间早于后者。在性别因素上，有36%的男生在6—9岁的阶段开始接触网络，女生在同一年龄段的人数比例为16%。这说明男生比女生接触网络的时间要早。
（五）手机使用情况
在我们调查的学生中，有179人在高中阶段拥有自己的手机，占总人数的70%，还有30%的学生没有手机。根据交叉统计分析，女生拥有手机人数的比例高于男生。城市高中生拥有手机的人数与未拥有手机人数的比值大约为3︰1，农村高中生拥有手机的人数与未拥有手机人数的比值大约为2︰1，可见城市高中生比农村高中生拥有手机的比例高。有72%的高中不允许学生带手机上学，有28%的高中允许学生带手机上学。根据交叉统计分析，城市高中不允许学生携带手机上学的数量与允许带手机上学的数量比值大约为2︰1，农村高中不允许学生携带手机上学的数量与允许带手机上学的数量比值大约为3︰1，可见城市高中在允许学生带手机上学这方面反而比农村高中管理得要宽松。带手机上学的学生理由依次为：方便和别人联系、上课无聊打发时间、习惯带手机、用手机查资料帮助学习、别人带了我也带。在男女性别差异上理由没有分别，但是选择上课无聊打发时间的男生人数为29.75%，女生为11.76%，男生比例明显高于女生，这说明在课堂上手机影响学习的主要对象是男生。不带手机上学的学生理由依次为：影响学习、浪费时间、习惯不带手机。选择影响学习的农村高中生人数超过城市高中生人数。
三、高中生媒介认知情况
（一）对媒介信息真实性的信任程度
在本次调查的高中生中，对于媒介中传播的信息有64.98%的人选择偶尔怀疑信息的真实性，有19.84%的人选择经常怀疑，从不怀疑的占11.67%，还有3.5%的人从没想过这个问题。这说明高中生对媒介信息内容的真实性的思考并不深入，往往容易直接认同媒介中的信息取向。城市高中生选择不怀疑的占总人数的7.9%，农村高中生选择不怀疑的占总人数的16.1%，这说明农村高中生对媒介信息的真实性思考得较少。
（二）对媒介的信任程度
在被调查的高中生中，他们信任的媒介的排序为报纸、电视、网络、广播、杂志、手机。他们对报纸的信任程度最高，有29.96%的人选择最信任报纸。对手机信息传播的信任程度最低。此项城乡和性别差异体现出来的结果基本相同。
四、高中生媒介参与情况
（一）参与媒介实践活动情况
在我们的调查中，有34.24%的学生不清楚媒介实践活动，没有参与过。有25.68%的学生参与、组织媒介社团组织，有23.74%的学生参与过媒介从业人员的讲座交流，有22.9%的学生参与、组织了学生记者团，有21.4%的学生参观过报社、电视台、网站等，还有10.89%的学生自己创办过报刊、电台网站等。根据交叉统计分析，其中城市高中生在组织学生记者团、参观媒体、自办报刊或电台网站、组织媒介社团组织、邀请媒介从业人员前来交流讲座这几方面的数值均高于农村高中生的数值，农村高中生在“不清楚没参与过媒介实践活动”这一选项上的数值高于城市高中生的数值。
（二）手机功能的使用情况
本次调查的高中生主要运用手机的功能依次为：打电话、上网、发短信或玩游戏、阅读、购物。可见，人际交往功能和通过新媒体自主获取信息是高中生手机使用的主要功能。经过交叉统计分析，城乡差别不大，但是在性别因素上，男生主要使用手机的功能依次为：玩游戏、发短信、上网。女生主要使用手机的功能为：打电话、上网、发短信。玩游戏成为男生使用手机功能的首选。
（三）社交媒体使用情况
在使用手机获取信息方面，有39.3%的学生通过社交网站获得，所占比例最高。其次有29.2%的学生选择使用搜索引擎，再次有18.3%的学生选择使用网络论坛。可见社交媒体在当前高中生群体中使用频率较高，人际传播的影响力非常明显。有75.1%的高中生有自己的微博账号并经常登录，使用微博的主要目的排名前三位的是了解最新资讯、希望与名人进行交流、随时表达自己的观点。城市高中生与农村高中生的主要差别体现在随时表达自己观点的选项上，前者的数值为41.01%，后者的数值为23.73%。这表明前者比后者更愿意通过社交媒体积极展现自己的观点，并乐于与别人分享。在微博上发表内容的前三名依次为：个人心情感受、生活琐事记录、转发名言。有53.96%的城市高中生把微博作为个人心情感受的记录，农村高中生只有39.83%。对社会事件进行评价的数量比也是城市高中生高于农村高中生。这说明前者利用微博表达自我、参与社会问题讨论的程度均大于后者。我们调查的高中生微博粉丝数量主要集中在10—100人，占总数的52.92%，主要关注明星名人、同学朋友和资深人士。其中城市高中生粉丝数量在100—500人的数量超过农村高中生。
（四）媒介素养教育情况
在我们的调查中，“媒介获取信息的方法是由谁教给你的”这一选项中，有56.81%的学生选择是同学或朋友教的，占总体比例最大。其次为兄弟姐妹教的和自学。女生自学的比例大大高于男生。在我们的调查中，城乡高中生均选择了我的父母不会陪我一起阅读报纸、不会陪我一起收听广播、经常陪我一起看电视、不会陪我一起上网、会通过QQ与我交流、我的父母对手机等新媒体不熟悉、我的老师没有指导我们如何运用媒体资源。农村高中生在“父母不会通过QQ与我交流、我的父母对手机等新媒体不熟悉”这两方面的数值比例均高于城市高中生。老师指导学生运用媒体资源的数值比例在城乡高中生中前者高于后者。有85.9%的学生认为应该增加一门媒介素养课程，有89.5%的学生认为父母有必要学习相关知识提高媒介素养水平。这说明目前高中学生家长的媒介素养水平普遍不高，学校课程中缺乏相关指导，而这些对于他们来说又是十分必要的。
五、结论
（一）手机等新媒体的使用是高中生媒介使用的明显特征
在我们调查的高中生中，虽然他们的学习压力较大，但是他们每天平均保持接触媒介的时间为1—3小时，对电视、杂志、网络的接触较为频繁。他们主要关注娱乐信息，基本上在10—12岁左右就已经开始接触网络媒体。并且在高中阶段绝大部分学生都拥有并使用手机。城市高中生接触使用网络和手机的数量均高于农村高中生，并且前者在6—9岁开始接触使用网络媒体。以上均说明，在当前的信息时代，高中生这一群体接触使用新媒体的数量和时间特征都十分明显，他们在繁重的学习之余使用手机等新媒体进行信息获取或社交娱乐，新媒体的使用已经是他们生活中的重要部分，无法忽略。但是在使用新媒体过程中也存在一些问题，比如花费时间过长、关注内容单一、自控能力不强影响学习等。
（二）对媒介信息的信任程度较高，信息辨别能力有待提高
在我们的调查中，只有不到20%的高中生会经常怀疑媒介信息的真实性，剩下的绝大部分基本上不会主动思考这个问题。他们每天被动地接受来自媒介的各种信息并进行着再次传播。相比较而言，他们对传统媒体如报纸的信任程度高于手机等新媒体，农村高中生对媒介信息的真实性思考的程度低于城市高中生。在当前的媒介环境下，有很多媒介事件中存在虚假成分或过度煽情夸张渲染等问题，长期接受某种媒介信息的议程设置和情感影响会导致受众形成较为片面的刻板印象，这样对他们特别是尚未成年的高中生来说是十分不利的，容易造成价值观的偏向。
（三）社交媒体参与程度较高，媒介素养需要经过系统性的训练
第9篇：媒体统计分析范文
【关键词】中职学校 宠物驯导课程 任务引领型 教学模式 比较研究
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）12B-0045-03
目前，中职学校课程教学中普遍存在教学与工作岗位对接不良的问题，如，学生职业能力满足不了企业岗位的需求、学校培养方案与企业脱节、学生的实际操作能力有待进一步提高等问题。本文以广西柳州畜牧兽医学校宠物养护与经营专业宠物驯导课程为例，探索宠物驯导课程教学模式改革，以培养适合企业工作任务需要的高素质、高技能型人才。
一、改革的步骤及主要内容
（一）准备阶段。2014 年 3 月至 5 月，教学团队与企业专家共同成立课程教学改革小组，商讨并设定了宠物驯导课程的教学目标与人才培养方案，目的使学生有能力胜任企业工作任务要求。
（二）调研阶段。2014年6 月至 11 月，围绕课程教学目标与人才培养方案进行调研。一是设计调查问卷，对中职学校宠物专业宠物驯导教学的现状、学生对宠物驯导的认识以及企业用人岗位工作任务需求等进行调研，设计调查问卷，首先对 20 家企业发放调研问卷，了解企业对宠物驯导岗位工作任务技能需求等情况。二是对调查结果进行统计分析，通过对企业问卷调查进行统计分析，找出企业真正需要的宠物驯导岗位工作任务所需要的技能，确定教学内容，并研究与构建有中职特色的任务引领型教学模式。
（三）课题调研结果分析与教学资源库建设阶段。2014 年12 月―2015 年 6 月，本团队邀请企业专家召开讨论会，结合问卷调查结果，摸清学生学习本课程后不能适应企业工作任务要求的原因。课题成员根据企业调研问卷结果，结合本校的实际和中职学生的特点，制定本课题的企业岗位工作任务（见表 1），分 3 个大项，10 个分项，并以此作为教学内容进行授课及建设教学资源库。
2015年7月至2015年8月，将授课计划、校本教材、实训指导书、多媒体课件，以及数字化教学资料等教学资源库内容进一步进行优化、简化，使教学内容容易被学生理解与掌握。
（四）课程改革实施与效果分析阶段。2015 年 9 月至 2016年 6 月，由任课教师负责应用新的教学与评价模式针对宠物2015 级学生展开实践教学及评价，并在课题实施前后分别给学生发放调研问卷。邀请企业专家根据评分表对未进行改革模式授课的 2014 级与采用改革模式授课的 2015 级学生共同进行评分。应用 SPSS19.0 软件将各类数据进行对比分析，分析教学与评价模式实施效果。
二、改革效果分析
根据学生调研问卷与教师及企业专家考核评分，进行统计分析。统计结果发现改革后企业专家评分比改革前有了大幅度的提高，企业评分与教师对学生评分具有显著一致性。通过教学改革，激发了学生学习兴趣，学生学习主动性、积极性也提高了，学生岗位工作能力得到了企I的认可。具体统计情况如下：
第一，从表 2、表 3 中可见企业专家对宠物 2015 级学生的评价总分（满分 12 分）均值（AP）为 9.87；对宠物 2014 级学生的评价总分均值（AP）为 8.06，两者独立样本 T 检验 t 值为 -5.479，Sig.（双侧）值为 0.00
第二，从表 4、表 5 中可见企业专家对宠物 2014 级学生的幼犬的培训与调教及不良行为纠正技能（P1）、现代常用科目训练技能（P2）、敏捷运动训练技能（P3）各项评分均值（满分 4 分）分别为 3.30、2.52、2.24；对宠物 2015 级学生的 P1、P2、P3 评分均值分别为 3.39、3.26、3.22，三项独立样本 T-检验 t 值分别为 -0.767、-5.804、-6.514，Sig.（双侧）值分别为0.445、0.00
第三，从表 6、表 7 中可见教师对宠物 2014 级学生的总评分（JP，满分 100 分）均值为 91.652，标准差为 5.662；对宠物2015 级学生的总评分（JP）84.311，标准差为 8.408，两者独立样本 T- 检验 t 值 4.433，Sig.（双侧）值分别为 0.00
第四，从表 8、表 9 中可见宠物 2014 级学生企业评分总分（AP）与教师评分总分（JP）相关性检验 Pearson 相关性值为 0.252，显著性（双侧）值为 0.157，不具有显著相关性。证明在课程改革实施之前，教师对于学生的教学与评价与企业专家评分不具有显著相关性，在一定程度上偏离了企业的岗位工作要求；宠物 2015 级学生企业评分总分（AP）与教师评分总分（JP）相关性检验 Pearson 相关性值为 0.557，显著性（双侧）值为 0.00
三、总结
宠物驯导课程的任务引领型教学模式改革效果显著，对于中职学校技术类教学课程改革具有较好的借鉴作用。现将宠物驯导课程改革的具体措施总结如下：
（一）加强校企合作，了解企业需求，不断更新教学资源库。为了提高教学质量，培养高素质技能型人才，宠物驯导课程改革期间，加大与课程对口企业合作，教学团队与企业专家共同参与课程改革，根据企业岗位工作任务需要设定教学内容。教学团队根据设定好的教学内容不断更新教学资源库内容，其中包括校本教材、课程标准、教学设计、课件、考核项目、考核评价、实训课的教学视频、图片的不断更新。如此可以有效解决教学内容与生产实际相脱节的问题，并使教学资源库建设符合中职学生的学习特点，通俗易懂，既方便教师教学，又方便学生学习，且能达到企业岗位工作任务要求，培养企业所需要的技能型人才。
（二）加强专业教师实践能力的培养，提高教师综合技能。作为授课教师，不仅要求具有扎实的理论知识，更要具有过硬的实践技能。经调研，宠物驯导课程教师在课程改革前，课堂中大部分课时安排的是理论教学，从事专业训练较少，对宠物行业的企业和企业对岗位技能的需求不太了解，也很少参加相P的国内技能培训，操作技能较差，所以在实训教学中不能做到理论联系实际。为提高教师的理论及实践技能的水平，一是专业教师与企业“结对子”实践锻炼，利用寒暑假到周边企业参加实践学习 1-2 次，既可以加强与企业的沟通，又可以提高教师实践操作能力；二是安排专业教师参加国内先进的宠物驯导技术培训班，以提高专业教师的理论水平与实践水平，从而使课程改革能顺利进行。
（三）强化学生技能训练，提高学生技术操作能力。为提高学生专业技能操作及实践动手能力，宠物驯导课程改革采取了多种措施：一是与企业合作，让学生课余时间多去企业进行实践锻炼，也邀请企业专家到学校进行现场授课，提高学生兴趣，也增强了企业与学校、教师、学生之间的联系。二是校内实训基地对师生全天开放，方便教师对学生进行辅导，也方便学生课后随时练习。三是添置实训所需的设备，提供学生良好的实训场所，让学生有更多更好的机会参与技能训练。四是实训内容始终与技能考核项目贯穿起来，做到每项技能必考，避免个别学生在实训中有应付的思想，提高学生技能训练的动力。五是邀请企业专家在本课程教学结束后对学生进行考核，采用“一票否决制”，即企业专家评价不合格必须重修本门课程，让学生明白自己所学即是企业需要，明确学习目标，增强学习动力。六是发动学生报名参加学校“训犬小队”，安排学生在校内外进行训犬技能展示，提高训犬水平，开阔视野。
【参考文献】
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