感恩母亲的英语作文精选(九篇)

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第1篇：感恩母亲的英语作文范文

Grateful mother, is she taught me to learn to be, is she taught me how to communicate with partners communicate with each other, is she taught me to help and love from person to person. Is the most profound in my memory on one occasion, my mother and I go home together, home cousin are playing a game model of the toys, I also very want to play a gun up, but my cousin take back, I was punched in the past, my cousin also don't get back to me, so we played together. When my mother saw hurriedly pulled me aside to. Because I am the only child in the home at ordinary times, everybody affectionately to me, this let me formed the character of swashbuckling would not agree. Wanted to mom this time will call my cousin to give me play the toy, but mother didn't do that, but pulled me aside to me to apologize to my cousin. At first I hated cousin very much in the heart, which will easily agree? Mother looked at will comfort me and patiently enlighten me, give me about the story of "jung let pear". After listening to the story, I also recognize the fault, and apologize to my cousin to apologize. Since then my Cousins and I are very friendly to get along, never quarrel with each other. Mother's teachings in my young mind leave deep memory, in my own life to learn to be nice, tolerance, apologize to each other.

Grateful mother, is she gave me the most unselfish love, she is always worried about my food, clothing, shelter, line. Thank for a mother for giving me the concern of dribs and drabs. The ancients cloud: "dripping of grace, when animals are reported". Ancient huang-xiang temperature had seats, carp lying ice... The story of 24 filial piety. This is China's mule Meng Peijie touched story. But now there is something in my gratitude for the mother of way, also don't finish. From now, I want to help my mother share housework more at ordinary times, reduce the mother's work, study hard work more at ordinary times, in order to reduce the worry about mother. Give mother some greetings, as she poured tea water, wipe the sweat back rubs.

All in all, to thank for a mother for too much too much, I remember meng jiao has become a "the wanderer", "the loving mother hand line, wandering onto clothing. Departure thick seam, meaning fear of delay. Who made the heart-inch grass, at a three chunhui." Now I also send the poem to my mother, to express my gratitude to my mother.

感恩母亲，是她忍着十月怀胎的艰苦，期待着我将临人间。随着我的第一声洪亮的啼哭，母亲就开始日复一日，年复一年无休止地为心、操劳，无怨无悔，细心地呵护着、养育着我。让我生活在欢乐幸福的环境中，让我无忧无虑地健康成长。

感恩母亲，是她教会我学会做人，是她教会我如何去与伙伴们相互沟通交流，是她教会我人与人之间要互助互爱。在我记忆最深刻的是有一次，我和妈妈一起回老家，老家的表哥正在玩一个游戏模型玩具，我见了也很想玩就一把抢了过来，可表哥又抢了回去，我便一拳打过去，表哥也不让回打了我，于是我们便打了起来。这时妈妈见了急忙把我拉到一边去。平时因我是家中独生子，大家都对我疼爱有加，这让我养成了霸气十足不肯服输的个性。本想妈妈这回会叫表哥把玩具让给我玩，可是妈妈却没那样做，而是把我拉到一边要我向表哥道歉。起初我心中非常恨表哥，哪肯轻易服输呢?妈妈见状就不断安慰我并耐心地启迪我，给我讲起了“孔融让梨”的故事。听了这个故事后我也认识到了自已的错，便向表哥道歉认错。从那以后我跟表哥之间都非常友好地相处，再也没吵架过。母亲的教诲在我幼小的心灵留下深刻的记忆，使我在自己的生活中学会友善待人、互相宽容、互相歉让。

第2篇：感恩母亲的英语作文范文

一、为什么要让学生学会感恩

感恩是一种高尚的品质，正所谓“人之初，性本善”的箴言，感恩算是这个本性中的一个。父母亲友对你好，你也会自然地心怀感恩并想着回馈。老师孜孜不倦地对学生进行心灵的教诲，学生也会铭记感恩。当今社会追求功利，淡化道德品质的培养，特别是青少年，在中高考指挥棒的引导下单纯被培养成只会做作业的“机器”，而德育则被不断地忽视，带来了不可想象的社会危害，许多高分低能的学生的不断涌现就充分证明了这点。例如清华高材生的伤熊事件，中学生弑父事件为社会的感恩教育缺失敲响了警钟。中国儒家推崇的著作在历史长河中汗牛充栋，宣扬感恩的也在其中占有一席之地。在中国传统文化层面上，感恩是人伦道德与社会和谐的一个启发点。感恩是推动人际关系和谐的推动剂，感恩是社会的剂，感恩是民族美德的最绚丽的展示。感恩是真情的流露，感恩推动着社会和谐。所以根据中央精神文明建设的要求，让学生学会感恩成为了初中班主任德育工作的重头戏。

二、应用文化宣传重视感恩教育

学生在学校中所待的时间占一天时间的三分之一以上，学校的人文德育氛围很大程度上会给学生潜移默化，深远持久地影响与熏陶。《初中班主任工作手册》中提到班主任的日常工作内容会在一定程度上影响学生的行为习惯。比如班会上的德育宣传教育，晚自习的班风检查等等。班会课的教育可以把感恩教育提到相应的高度，所以，可以开展主题班会活动，先让学生收集关于感恩的海报文章等第一手资料，然后在主题班会上依次分享，相互启发，相互感动。这样不仅可以达到让学生知晓感恩的效果，而且在学生主动收集材料与演讲过程中主动地接受了感恩的精神，让学生明白感恩这一中华民族优良美德。其次，初中的思想品德课是学生接受感恩教育的最主要的途径，可以利用书本上的生动形象的说词与图片打动学生。但仅利用书本上的内容难免狭隘与空泛，还应拣选感恩事迹，例如“感动中国十大人物”“身边的好人好事”以及报纸杂志上的关于感恩的生动事迹。学校的宣传栏，班级的后黑板，两墙的挂壁等等这些构成学校文化氛围的地方可以被充分利用在学生的感恩教育中，描绘感恩事迹，感恩标语等等。还可以开展感恩读书月的活动，让学生在书本中汲取感恩的营养，捕捉感恩的感动细节。开设感恩小练笔，创造条件环境激发学生记录下日常生活中感恩的点滴事件，用感恩的眼睛去看待这个世界，学校学习中家庭生活中的感恩事件，父母篇、师生篇、同学篇等，可以设立优秀作文展示，从学生的作文中拣选出感情真挚，文笔流畅，能产生师生共鸣的优秀文章并给予一定奖励。

三、在社会实践中让学生学会感恩

除了用文化宣传把感恩的烙印印于学生的心灵中外，更为重要的是让学生在社会实践中学会感恩。把理论与实践相结合是衡量学生工作的重要尺度，因此文化宣传是远远不够的。让学生乐于感恩，善于感恩还要落实在日常生活中。因此我总结出以下培养的方法：

1.让“谢谢”成为学生的口头禅。“谢谢”。英语的“thank you”是人类表达感谢的最普通的词，看似貌不惊人不值一提，但是却是我们向施与帮助的人表达感恩的最主要方式。每天将谢谢挂在嘴上，不仅是学生表达感恩良好素质的体现，也可以向别人传递感恩的符号使别人身心愉悦。培养学生说谢谢的习惯，开展说谢谢日，提醒激发学生的感恩情怀。

2.在关于感恩节日中鼓励学生大声说出“谢谢你”。感恩节是欧美国家传统的感恩节日，随着西方节日的不断传入，这一节日在中国家喻户晓。在这一天中大声说出自己的感恩想法，丢掉羞涩与矜持，用最大分贝主动地表达出学生自己的感恩。在“母亲节”“父亲节”向父母表达感恩养育之情。组织学生观看母亲分娩时的视频，明白母亲生养的不易与艰辛。给父亲母亲做一顿饭，体会家务的繁杂与辛苦。给父母写一封信，将平时难说出口的感恩话语书面写下来，寄给父母，向他们道一声辛苦了。鼓励学生抓住机会，在实践活动中激发感恩之心。

3.创设环境，结合学校开展的公益性活动与社会公益性活动。利用开展青少年志愿者活动与暑假三下乡活动，迈开脚步，离开学校，深入社会，通过形式各样的实践活动，让学生在社会实践中思考生活的艰辛与不易，产生学习的动力与信心，同时也明白感恩。将学生自身命运与社会紧密联系，同社会同呼吸共命运，激发学生的社会责任感与慈善心灵。自然而然地倡导宣扬讲文明树新风活动。例如主动给老弱病残者让座，给希望工程捐款等。

让学生学会感恩，乐于感恩，善于感恩是当今初中班主任的紧迫任务，感恩的意义重大不容缺失。通过开展形式多样的活动与宣传让学生明白感恩的意义，将感恩落于实处。

参考文献：

第3篇：感恩母亲的英语作文范文

关于教师节作文500字篇【1】老师的微笑时刻鼓励着我们去拼搏、去进取;母亲的微笑时刻给予我们莫大的安慰。也许这两种爱是相辅相成的，是合而为一的……

当我降生于这个世界时，母亲对我说：“孩子，你要逐渐地懂得如何做人。”我记住了，并且随着年龄的增长而不断学习着，变化着。这是我的第一位“老师”，在为我下定人生理论。

当我第一步踏入舞蹈之门时，老师对我说：“既然你已经选择了舞蹈，无论在任何情况下，你都不能放弃。”我记住了，并且以这句话为目标。若干次因为太苦太累想要放弃，但是一想起这句话，我的想法便立刻消失了……

当我从舞蹈学校走出来时，老师和母亲一起对我说：“孩子，你长大了，你成人了!你要将自己以后的人生路走好，希望在你的头脑中还记得我们!”我记住了，我会将你们永远记在头脑中，记在心底。

老师常常给予我们鼓励与安慰，在我们最困难时，是老师伸出手来将我们扶起，给予我们慈母般的关爱;母亲常常给予我们指导与关心，在我们最难辨别方向时，是母亲给我们指引出一条正确的道路，让我们无疑前行。在我们最委屈时，是母亲在倾听我们的诉说，为我们解除烦恼。

老师是母亲，给予我们关爱，给予我们指导;母亲是老师，为我们排忧解难，为我们指引前方。师恩等于母爱，这是无疑的!

在教师节来临之际，祝天下所有的老师节日快了!

关于教师节作文500字篇【2】教师节快到了，送什么礼物给敬爱的老师，表达我感恩的心情呢?贺卡?鲜花?都没有什么新意!还是给敬爱的老师们朗诵一首诗吧!

班主任刘老师听了我的想法，非常赞同。“那你去请老师吧!”我马上去请了数学、英语、科学、音乐和信息课老师，他们都满口答应：“好的，一定去!”

一回到家，我就做准备，悄悄找出《祝老师永远年轻》的稿子，一遍又一遍地默默背诵。妈妈觉得非常奇怪：儿子以前非常调皮，喜欢打闹，现在怎么一下变得安静了?经不住妈妈再三“哄骗”，我终于说出了自己的秘密。没想到，妈妈非常支持我，志愿给我当导演，给我彩排，每天陪我练上好几遍，甚至还找了一首配乐。

9月10日，我早早来到学校，8点20分，老师们准时走进教室，同学们也坐得端端正正。优美的音乐响起，我开始朗诵。朗诵到一半的时候，我看见班老师在给我录像，他一定是想带回去做个纪念。快结束时，宗老师还微笑着鼓励我，让我不要紧张。我马上就放松了。朗诵结束后，我得到热烈的掌声。我看见老师们的眼角闪着泪光。当着大家的面，李老师狠狠地亲了我的右脸蛋一下，宗老师给了我一个热情的拥抱，班老师和信息老师一起跟我合了影。刘老师给妈妈发短信说，“我们都被感动了!”我美得快飘起来了，老师们多可爱多可亲呀!

我爱我的老师们，谢谢你们的付出，愿你们永远年轻!

关于教师节作文500字篇【3】曾经有人问过我，有生以来，你最感激的人是谁?我说：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老师。”

有一次，我感冒发烧了。这时我们正在上课，我趴在桌上很不舒服。王老师看见了，就问我：“你怎么了?”我摇摇头。老师就用她温暖的手摸了摸我的头。过了一会儿，她不禁大声地说：“呀!你的头怎么这样烫!是不是发烧了?走，快跟我到办公室里去。”老师就拉着我去了。到了办公室，老师就先给我爸爸打了电话，说：“陆叶惠同学生病了，你快点到学校来把她送到医院去!”

因为我爸爸在厂里工作时弄得手上都是油，又要洗手，又要换衣服，所以时间也有点长。在这些时间里，老师宁愿不顾其他的学生，也要照顾我一个。老师先拿出体温表来给我量体温。量好了一看，快四十一度了!老师好像手忙脚乱，不知道该怎么办。我在一边看着，心想：老师是多么地关心我!过了一会儿，老师又亲切地问：“你口渴吗?”我说：“老师，我不渴。”老师那么亲切地关心着我一个人，没想到教室里却乱成一团。老师就跑到班级里叫班长领读课文，之后，又跑过来关心我。

第4篇：感恩母亲的英语作文范文

高考满分作文范文：感谢有你

感恩的心，感谢有你。

——题记

慈母手中线，游子身上衣。

母亲，一个人世间最亲切的名字，她用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她将生命热血全部奉献给她的孩子，如果有人问我你长大要感谢的第一个人是谁，当然，我会毫不犹豫的回答道，我的母亲——她平凡而又伟大。她是我人生中的第一任老师，教我如何做人，如何常怀一颗感恩的赤热之心。我喜欢看母亲的微笑，无论遇到什么困难，她的微笑都会给予我动力，让我乘风破浪，勇往直前，她的微笑是那样灿烂，没有一丝焦虑。她给予我一双隐形翅膀，让我唱着自己的曲调，舞着自己的流苏，飞向那彩云之端。母亲常常对我说：“不怕做错事，就怕你不敢去做。”这句话一直都回荡在我的耳畔。它会永远的激励我去勇攀高峰，超越自我，超越苦难，变得强大，不可战胜。是的，也许母亲给予我的并不多，但她给予我一切做事的根本——生命。感谢有你，我的母亲。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

教师，一个人世间最神圣的职业，他们以育人为本为使命，以传承文明为职责，他们挥洒着知识的汀兰，舞动着悦耳的节拍，我要感谢我的语文老师，他的“之乎者也”让我体会到了古仁人之心，让我懂得了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。我要感谢我的数学老师，他的逆定理运算，让我知道了“不以物喜，不以己悲”，让我知道了事情都有两面性。我要感谢我的英语老师，他的ABCD，让我了解了外国文化。我要感谢的老师数不胜数，“三人行，必有我师焉”“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这就是教师的无私奉献精神。是的，也许老师给予我的并不多，但他给予我一切做事的动力——知识，感谢有你，我的老师。

或许感谢的话语不须太多，只要我竖起我勇敢的桅杆，划着我自信的船桨，去乘风破浪，勇攀高峰，也许，这就是的感谢。

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高考满分作文范文：我喜爱的小动物

我有一只狗，叫做苯笨，名字很怪吧，他虽然叫笨苯，可是他一点也不笨，我很喜欢他。它是我从一个阿姨家抱来的。

它有着一双水灵灵的大眼睛，可爱的小鼻子又黑又亮，像一颗黑珍珠。身上的毛又白又光滑，这就是姐姐天天用洗发水滋润过的结果，可是他刚到我们家的时候是夏天，我们怕他会热，就把他的毛剪了，颗难看了，那段时间大家都不理它，到了冬天，他的毛又长出来了，我们才发现它是一个这么漂亮的小狗。我们现在越来越喜欢它了。他的尾巴是向上反卷着的，毛长长的，十分蓬松，像一个被人掰弯的鸡毛掸子，可有弹性了，我曾经想把他拉直，可是拉直了以后一松开手，又反卷过去了。

由于我们家住在十一楼，他最喜欢的做的事情是下楼去玩，只要把拴着他的狗绳一解开来，他就会像一阵风似的跑到姐姐面前，一双大大的眼睛闪着光，好像在说：“求你带我下去吧！”。他只要看见我们穿上衣服，提上手袋，它就立马冲到门口，以为我们要带他出去。又一次外婆要出去买菜，它就冲到门口，外婆和它周旋了十几分钟，才设法“逃”了出来，可见他多么喜欢下楼玩。带他有一个优点，就是他很少在家里乱大小便，实在憋不住了就自己跑到厕所，在马桶旁边大小便。所以我们在这方面上不用太管他了。

他也有一个坏处，就是每到吃饭的时候，我们坐下了以后，他总是我们最忠实的“追求者”，它看见我们吃了以后，总是眼巴巴的看着我们吃的东西，我们不给他吃他还跟我们“吵架”，也就是嘴里发出奇怪的声音，好像要生气了一样。可是当我们“大发慈悲”的时候，给他几块肉，他还挑肥拣瘦的，有萝卜味的不吃，肥的不吃……给了不合他胃口的东西在那里左闻右闻的不吃，而我们要把那块肉捡起来，他又把肉叼到另一边，确定“不好吃”了以后，才放弃它，又来找我们要。总而言之就是一句话：给他的东西必须是合他胃口的，他才吃。否则，他就不吃。

他用时候很莫名其妙，令人捧腹。比如，有一次妈妈买了一件白色的外套，是访羊毛皮的，上面毛茸茸的，第一次妈妈穿这它从房间里出来，笨苯看见了以后，史无前例的挣脱绳子冲出来（之前它是拴着的）一口咬住妈妈的裤脚。妈妈挣脱了以后他突然跑开来，冲着妈妈大叫，一双大眼睛惊奇的瞪着我妈妈的棉袄，好像在说：“那不是我的衣服么，怎么跑到你身上了？”妈妈被他这么一叫给叫糊涂了，过了一会才明白它的意思，我们禁不住大笑起来，它可真是蜀犬吠日啊。后来，它明白了那不是他的衣服，才没有见了妈妈穿那件外套就叫了。

笨苯还有一个好玩的地方，就是你报住他的脸，把他往上拉，它就会放出类似打呼噜的声音。每次都弄的我们全家笑嘻嘻的。不知为什么每次我去弄，它就跑开来了，可能是我没用力的缘故吧。

我真喜欢笨苯。

高考满分作文范文：回老家

“丁零零，丁零零”，这代表着一学期的结束，也代表着一个新的暑假的开始。“耶!”我发出一声欢呼，终于放署假啦!我开心地蹦了起来。这个暑假，我要开开心心地度过。

首先，我回了老家。回到老家，我心想;放了暑假，我该到哪去玩呢?对了!哥哥家。我收好行李，就向着哥哥家“进军”了。

到了哥哥家，一见到哥哥，我就扑进他的怀里，说：“哎呀!老哥，这几天你都在干什么呀!我给你打电话也不接?”哥哥笑了笑，说：“肯定是在做作业了呀!”我差异地说：“放暑假了，你还做作业，先痛痛快快玩几天吧!”他想了一会，点点头说：“嗯!也是，恰好妹妹和你都来了，就痛痛快快玩几天吧!”我惊讶地说：“妹妹也来了?”哥哥看着电视机说：“妹妹别躲了，出来吧!”说完，妹妹垂头丧气地从电视机后钻了出来，说：“哎呀，哥哥，我准备吓浩宇哥哥一下，给他一个惊喜，全被你搅和了。”我说：“好呀!你个吴俊梅，竟敢吓我是吧，我今天就让你尝尝“挠痒痒神功”的厉害。说完，我就追赶着妹妹，她大叫一声：“呀!”转身就跑，我们就这样“疯”了起来。

这几天，我们在哥哥家看电视，扑蝉、钓鱼……快活极了，也闹出了许多笑话。

第5篇：感恩母亲的英语作文范文

【论文摘要】：

通过亲情教育感化学生，唱响心中感恩的歌。利用励志教育鼓励学生，奏出学习生活最强音。抓住点滴进步赏识学生，培养学生的乐观与自信。点燃爱的火把呵护学生，给学生以人文关怀。批评同学严中有爱，着眼于提高学生。

【正文】：

我担任班主任二十年来，时时感受着学生给予我的快乐和幸福。尤其是近一年来，我更是用教师诚挚的爱，赢得了学生真诚的爱。经过近一年的努力，如今的班级学习风气浓厚，学习成绩优异，各项活动学生积极踊跃参加，成了学校一道亮丽的风景，我主要从以下几个方面开展转化工作。

一、通过亲情教育感化学生，唱响心中感恩的歌

亲情教育对任何学校、任何班、任何学生都是行之有效的手段。但是对象不同，情况各异。开学初，我首先召开了“亲情将我融化”的主题班会，在班会前，我们先听了《父亲》这首歌，然后小彭发言：“父母把满头的黑发给了我们，只留下两鬓斑白；父母又把挺直的腰杆给了我们，只留下了他们那弯曲的腰背；父母还把他们自己的美丽容颜给了我们……这些不都是亲情吗？不都是父母对我的感情吗？但是，亲情不止这些……”接着其他五位同学结合自己的生活经历谈了亲人对自己的无限关怀，学生不时陷入沉思。随后我又读了《工地上的母亲》和《那一弯山路》两篇感人至深的文章，很多同学流下了感动的泪水，最后我以一首七律“雄鹰展翅当空旋，身负众望出乡关。泪劝双亲快回转，出人头地志回磐。书山学海何所难，韶光易逝苦日短。悬梁刺股挑灯战，他日当见吾凯旋。”结束了班会，再一次把班会推向了。在语文课堂上我也常把亲情教育贯穿其中，与此同时，我利用作文课时间开展以“难忘的亲情”为主题的作文竞赛活动，又是一次思想的洗礼。一段时间以后，同学们一扫过去的消极情绪，学习氛围变的越来越浓。从亲情切入，使全班同学在感恩中成长，在感恩中不断完善自己，常怀感恩之心前行。

二、利用励志教育鼓励学生，奏出学习生活最强音

开学时，为使全班同学树立坚定的理想，我就利用班会时间读一些名人励志故事去感化他们，结合广西师大张红波专科生三年升本并考研的奋斗故事进行教育。秋季，在年级进行的拔河比赛中，我班同学奋力拚搏，在年级夺得了第三名。在总结拔河比赛的情况时，我说:“拔河比赛开始时，我对于夺取名次并没有抱什么希望，因为正如你们开学初所说的，‘我们这个班是由残兵败将组成的’。可是由于大家的拚搏，我们夺得了总分第三名。这再次生动证明了:希望的有无全在于拚搏与否，敢于拚搏就有希望，自甘落后就没有希望。”运动会后，同学们把这从活生生的现实生活中得到的示深深地启刻在脑子里，体现在学习中。他们在前进道路上清楚地看到了希望之光。

三、抓住点滴进步赏识学生，培养学生的乐观与自信

著名心理学家卡耐基在谈到别人的需要时指出，人们大都渴望被肯定。对于学生而言，他们的每一点进步都渴望被老师肯定，特别是那些暂时性的后进生，尤为需要。老师要及时发现和赏识他们的点滴进步，把握他们的思想脉搏，针对学生的个性差异，细心观察，善于研究，及时发现他们身上的闪光点并加以鼓励，让学生在受到老师关注、理解、愉悦中尝到进步的快乐。我们班的卢源源同学厌学情绪很重，但她作文写的特别好，于是我就鼓励她文学功底很深，可以在文学上发展自己。另外对于基础差的同学只要进步了就要表扬，因为基础不同，只能看进步情况。当我得知英语方面彭文静成绩突出，历史课李祖涛进步显著……听到这些情况后就象得到宝贝似的，或者全班表扬，或者个别鼓劲，这样做不仅使他们这一科学得更好。

四、点燃爱的火把呵护学生，给学生以人文关怀

作为一名初中生正是自我意识不断增强但还未成熟的时期，离开家长的呵护，身在异乡难免孤独，遇到困难更是手足无措，此时作为班主任一定要放下架子， 深入学生，了解学生，放弃那种居高临下的传统管理模式，进行心理换位思考，从学生的需要和期望值来考虑问题，充分利用课外活动、查宿舍、文体活动等机会多与学生接触，缩短师生间的距离，增进彼此间的了解，让心与心在师生间交流，而决不能想当然，以自己的想法代替学生的想法，作学生的知心朋友，用真情去对待学生，用真诚去包容学生。我们班有几位同学父母均在外打工，他们有的一切靠祖母照料，因此思想的成长、学业的进步都是“靠天收”。我和他们接触以后，除了他们钱粮一时接济不上适当地给予帮助外，最主要的是发自内心地肯定了他们在生活上、在学习上比一般同学克服了更多的困难，这使他们心理“暖乎乎”的，接着我又指出困难是块磨刀石，它可以磨出锋利的宝石。历史上多少杰出人物都是经历了无数的困难，从逆境中闯过来的。这些话又使他们浑身“劲流流”的。物换星移，变化出现了，姜利胜同学原来在班上只占二十八名，这次一下上升为第十一名，总分增长了三十八分。

五、批评同学严中有爱，着眼于提高学生

只有表扬没有批评，鼓起的劲有时也是会“流产”的。我通过多种方式的鼓劲，班上大部分同学的劲鼓起来了，但迟到现象仍时有发生。有一段时间，有一位女同学迟到现象特别严重，经过多次提醒，她仍未改正这一缺点。于是我在班上比较严肃地批评了她，指出她在学习上潜力很大，但是由于时间抓得不紧，致使潜力未能发挥出来。为了取得家长的配合，我将这一情况告诉家长，家长也及时采取了措施。这位女同学通过批评，既认识了自己缺点的严重性，又认识到自己的潜力是很大的，因此信心增强了，责任感提高了，时间抓紧了，成绩也上升了。这次期中考试总分增长了四十六分。事后我想:如果我批评她时不着眼于鼓劲，不指出她有很大的潜力，而只是一味地说她“屡教不改”、“不可救药”……可能效果就会大不一样了。

第6篇：感恩母亲的英语作文范文

阳光美德少年事迹材料一 刘苏仪，是一个品学兼优、多才多艺、全面发展的好学生，她的脸上总挂着自信的微笑。她在班里担任着班长、中队长、英语美术课代表等职务，是区三好学生，除了各科文化成绩突出外，生活中好多方面她都表现的特别突出，既是老师的得力小助手，也是同学们学习的榜样。经过家庭和学校的长期教育，如今在刘苏仪身上，勤俭节约已经成为一种习惯、一种精神。

一是体贴父母，从不提非份之求。刘苏仪知道父母工作挣钱很辛苦，在吃穿用上从不提过分要求，不与人攀比。父母给做什么就吃什么，米饭咸菜也吃得津津有味;父母给什么就穿什么，表哥的旧衣服穿上也满心欢喜;父母买什么就用什么，比同学的差一些也毫不在意。有时她取得了好成绩，父母要奖励到饭店吃大餐，她也不同意，要求在家自己动手包饺子。在家里，她还做一些力所能及的家务，如刷锅洗碗、叠衣服等。

二是俭以养德，常念他人之困。穿小的衣服，刘苏仪一件都不让扔掉，让大人洗干净收起来。去年11月份，在合肥市慈善协会举办暖冬行动时，她把这些衣服全部捐给了山区贫困儿童，刘苏仪也领到了一张爱心捐赠证书。肥西县烧脉岗一位远亲3岁的孩子得了白血病，听到我们谈论，刘苏仪主动把自己攒的卖废品收入200元钱捐了出来，在她的感召下，全家共资助了患病女孩两万元。 三是崇尚环保，力行低碳生活。家里虽然有车，但刘苏仪从不主动要求开车接送。书法兴趣班距家约有1000米，她每次都要求走着过去，骑电瓶车都不让，时间紧张就自己跑步上学。去外婆家约有7公里，她要求骑电瓶车过去，也不让开车送。听说废旧电池会对环境造成破坏，她专门做了一个回收盒，不让我们乱扔，现在已经收集了五六十节电池，准备集中送往和平路合肥市家用废旧电池集中回收点。家里的废旧纸箱、矿泉水瓶，刘苏仪不让扔到垃圾箱，她总是打包收集好，卖给回收人员，这样既不污染环境，又能循环利用。

古人云：俭，德之共也;侈，恶之大也。刘苏仪同学小小年纪便懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比。她身上这些勤俭节约的中华美德是值得我们每个人学习和推崇的。

阳光美德少年事迹材料二 在xxx中学，有一位熠熠闪光的校园之星，她取得了许多荣誉：文明小标兵、优秀班干部、三好学生等，而且她还擅长舞蹈，曾多次代表学校参加市、区的舞蹈比赛，获得骄人的成绩。她脸上总挂着自信的微笑，明亮的双眸透着智慧，她就是xx区莲花初级中学廖艳玲同学，一个阳光女孩。她充满爱心，自强自律，品学兼优，全面发展，以自己的行动不断地为胸前的团徽增光添彩。

一、尊师长，孝父母，爱同学

她热爱祖国，热爱学校，热爱班级，有强烈的班级责任感;作为班干部，她身兼数职，既是文娱委员，学校领操员，又是学习小组的组长。这些职务她都干得很优秀，得到了老师们的认可和同学们的好评。她视老师为父母，对老师的教导虚心接受并常怀一颗感恩的心。

在上学期军训时，她遵守教官的指令，在冯教官将要离开她们之际，她满怀着依依不舍的心情送上她精心制作的贺卡，虽然礼轻，但是情义重;在实习老师杨老师离别她们的最后一刻，她连夜为实习老师准备精心的礼物，因为她怕这是她们最后一次的相聚，虽然礼品不够精益求精，但却包涵了她对老师的不舍与思念。平时在校内她对老师们恭敬有礼，能做到谦虚好学，不懂就问，能为班级发展献计献策，她是老师们的贴心袄。在家里，她孝敬父母亲，经常主动为操劳的母亲按摩解乏，每逢三八妇女节、母亲节和母亲的生日她都会精心制作贺卡送给母亲表达自己的感恩之情。在校内外的各种活动她都能积极参加，每天早上的大课间时间，她都能出色地带领全班同学做礼仪操。每次作为班干部和活动小组长都能尽职尽责完成老师教给她的任务，起好模范带头作用。在学校，她也是友善互助的典型。她当同学是兄弟姐妹，对同学她有一副热心肠。她既乐于助人，又有组织能力和合作精神：在课间帮助同学排忧解难;在班级工作上为老师减轻负担;在活动上协助其他班干部共同出色完成任务。她还积极参加社会公益活动，在20xx年3月5日学雷锋日，积极号召班级其他同学到学校附近清扫街道。她用一颗友善的爱心赢得了大家的夸奖。或许她现在做的事情，还不能做到尽善尽美，但在老师的指导下、同学们的帮助下她会逐步地改进她的不足。

二、兴趣广泛，求知欲强

廖艳玲同学学习刻苦努力，思维敏捷，有一种不服输的韧劲。每个学期她都在老师和父母的帮助下，制定符合自己的学习计划和目标，并为达到这个目标而努力奋斗。

学习上，她求知欲很强。在课堂上，她不但能专心听讲，积极举手发言，对于所学的知识掌握的很好。她喜欢看书，而且养成了一个好习惯，就是看完之后写读书笔记，阅读开阔了她的视野，增长了她的知识。碰到难题，她总爱打破沙锅问到底，或自己查阅资料解决，或向老师请教。她的英语基础并不好，但她并没有气馁，而是用比其他同学多几倍的时间去勤补，遇到不懂的经常向老师提问，勤背单词、课文。她付出了辛勤的劳动，终于获得了丰硕的成果，英语成绩终于赶上来了。初一这两学期的学习一直在班上遥遥领先。她多次获得学校三好学生、优秀班干部等称号。在诸多荣誉面前，她不骄不躁，继续完善自己，努力学习，不断向更高的目标迈进。

三、开朗乐观、钟爱舞蹈

廖艳玲同学从小就对舞蹈很感兴趣。升上初中以来，她参加了学校的舞蹈队，曾多次代表学校参加市、区的舞蹈比赛。其实，在圆鼓这么小的面积上翩翩起舞，对于她来说是第一次尝试，也有一定的难度。为了跳好学校编排的《盛世鼓舞》，她不怕苦、不怕累，勤加练功。一旦确定了目标要把这件事做好，她会全力以赴，朝着目标奋斗。最终她成功了，她所主演的《盛世鼓舞》代表学校参加xx区第八届体育艺术科技节文艺汇演荣获第一名;代表学校参加20xx年xx区中华传统优秀文化教育艺术汇演荣获一等奖。

她还热爱体育运动，在她身上总能看到像初升的太阳焕发着勃勃的生机。在学校操场上总能看到她欢快愉悦运动的身影。跑步、跳远、打羽毛球等。班级是她最热爱的团队，班级活动她都能够积极参加。学校的体育节，她参加的项目最多，她代表班级参加的跳远项目获我校本届体育节级第一名。我校正创建文明礼仪特色学校，她能够不遗余力地主动带领全班同学练习礼仪操。这不仅锻炼了她健康的体格，更重要的是让她有了阳光般的心态，不怕挫折，乐观向上。

一份耕耘，一份收获。学习、生活、成长的路是漫长的，但她懂得不经历风雨，怎么能见到彩虹。廖艳玲同学的身上体现了一名莘莘学子良好的道德品质，一种至真至善的思想态度，体现了一名当代中学生的良好素养。她像一只雏鹰向着自己的理想执着地飞翔，小荷才露尖尖角，我们相信她的未来会更加美好。

阳光美德少年事迹材料三 盛伟博，男，11岁，铁力市第一小学五年三班学习委员，现任学校少先队副大队长。小小年纪，就以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，连续五年被评为校三好学生，连续三年被评为铁力市优秀学生干部。他是同学中的名人，他是校园里的一道亮丽的风景线。

盛伟博是一个热爱集体、关心他人、品质优秀的好学生。自入学以来，他先后担任卫生委员、学习委员、大队委等工作。

他总是把班集体的荣誉看得高于一切,日常生活中，为学校为班级服务仿佛使命般印在了他心中。从我做起，是他的格言，严格要求自己，起表率作用，全心全意为同学是他的信念，他经常为班上做些力所能及的事情，把自己融入了学校，融入了班级。他乐于助人，经常主动帮助学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间，一遍一遍耐心地给他们讲解题目的思路，直到他们听懂为止。

在老师的指导帮助下，他认真负责，凡是学校、老师交给的任务，他总是一丝不苟地完成。作为班干部，严格要求自己，各方面起带头作用，协助老师认真做好班级管理工作。他在班里成立了帮困小组，成绩优秀的学生与学习困难同学建立一帮一对子，大家都以他为学习榜样，你追我赶，班级学习成绩提高很快。

学校劳动，他总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班委的架子只指挥别人干;从不乱扔垃圾，因为他知道劳动的辛苦，如果有同学不守纪律，他会及时给同学们指出来，帮助他们改正错误。作为一名大队部干部，他按时执勤上岗，不惜牺牲自己的课余时间做好学校的卫生检查工作，处处维护学校荣誉，树立自身形象，是一名优秀的少先队干部。

盛伟博爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强烈，各门功课都努力学好，课前，他能认真做好各门功课的预习，课堂上认认真真地听讲，积极思考和回答老师提出的问题，遵守课堂纪律，踊跃发言。课后，能按时保质保量完成老师布置的各科作业。认真学好课本知识的同时，还阅读了大量课外读物，如名人故事、历史故事、童话故事、唐诗宋词等等。正是由于养成了良好的看书习惯，促进了写作水平的提高，他的作文多次作为范文在班级交流，多次参加学校作文大赛并获一等奖。

盛伟博不但在学习上取得了不少成绩，而且爱好广泛，全面发展。几年来在各科老师的精心培养下，积极参与了班级及学校的各种活动，既提高了能力，又丰富了自己多彩的生活。在美术方面的素养也很高，是班级手抄报的主创人员，文字、绘画、布局，把手抄报办成了班内的一个亮点，多次获得校一等奖，令其他班级羡慕不已。设计布置橱窗、板报也是他的强项之一，学校每学期都定期更换橱窗、板报，里面少不了他的参与，布置的板报，版面独特，有创意，内容新颖，博得全校师生的好评。他同时还是校鼓号队的员，参加了大型运动会的开幕仪式。

盛伟博还是一个非常节俭和充满爱心的少年。在日常生活中他是一个懂事的孩子，在家里，关心长辈，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，陪爷爷奶奶聊天解闷;对待邻里，他文明礼貌、与人为善，深得邻里喜爱。他生活俭朴，平日父母给的零用钱除买一些必备的文具，其余的都积攒起来，在爸爸妈妈过生日时为他们买生日礼物。可从不乱花一分钱的他当得知汶川地震的消息，却拿出了自己一年的零花钱捐给地震灾区的小朋友，玉树地震，他不但自己捐钱，还号召周围的亲戚朋友捐钱，他以行动表达了自己对祖国的热爱和对灾区小朋友的关心。

第7篇：感恩母亲的英语作文范文

路和自由都是陌生的，世界仅和她一门之隔，她却永远触摸不到。目光和心灵的朋友是窗前的阳光和月光。没有谁理会她那深邃的寂寞以及窒息般的孤独。

丧失活力的两条腿，像煮软的面条，不听指挥。两只手臂早已失衡：左手像鸟的断翅，右手，仅有拔掉笔帽的力量。95%的四肢肌肉萎缩如秋天的枯叶。她的活动空间，被限定在臀部坐定的尺寸，她不是寸步难行，而是没有寸步。

这一坐，就是34年。

医生说，她顶多生存到18岁，专家惊叹：她是创造生命的奇迹者！她的表情像圣女；美丽、高洁、优雅、不可冒犯。

我们的采访是在哈尔滨一处最底层的贫民棚户区，凹进地面一米深的洞穴般的8平方米的蜗居内找到她，一个曾成为新闻人物的残疾美女：英子。

一个生命一旦降临世界，一般必须有展现活力的哭声。

而英子的哭声不是在诞生的时刻，却是在她应该行走的时刻。妈妈焦急地望着她长叹：“你这是怎么了？这腿怎么像没有骨头？”妈妈根本想不到，女儿的腿疾早已发生在十月怀胎中，这种先天肌肉萎缩的致命因素有两种：一种是近亲结婚造成基因变异，一种是孕期母体受凉殃及胎儿。在这千分之几的患病概率上，英子遭遇了一劫，这是生命的不幸还是不幸的生命，连她的母亲也说不清楚。

从三岁，英子就陷入了无尽的炼狱般的生活。

最初的渴望是上学，像正常孩子一样走进阳光校园。但是没有人要她，学校也不能接纳一个连坐都坐不稳的学生。她问妈妈：“我为啥不能上学？”妈妈答：“你站不起来啊……等你的腿治好了，就一定去。”

然而这一等就是十年。

英子终于明白了，她的腿已无可救药了，知道的时候，英子吃的空药瓶已堆积成一座小山，她的洁白牙齿被药物腐蚀成深黄色。

15岁的春天，医生再次告诉她的妈妈：“你的女儿患上严重的肌肉萎缩症。这种病症除了终生残疾外，因为无法运动，肌肉会越来越枯萎，最终引发心脏衰竭而死亡。根据你女儿的病情看，按临床判定，英子最多能维持到18岁，你要做好思想准备。”英子知道了自己的生命困境，她静静地说：“你们不用为我担心，我一定要活好这3年，从现在起，我不吃药了，我要学习。”

英子的学习在烧热的炕上，原因是患肌肉萎缩的人生存温度必须在零上10度，否则肌肉在低温下会加快萎缩速度。没有老师，没有课本，没有同学。惟一启蒙英子的是姐姐学习留下的旧课本和一本翻烂的字典。每天清晨她艰难地坐靠在炕上，把一个半米长的长方桌挤在胸前，一个字一个字地识别，一个字母一个字母地背记。没有一个人辅导过她，她学完了拼音，学完了汉字，又学英语。奇怪的是，英子对数学永远学不会，而英语学得非常出色，作文也写得漂亮。

学习之苦的焦点不是苦在精神，而是苦在肉体。

她坐上半小时就坚持不住，腰以下的肌肉萎缩得几乎没有了，特别是两个臀部的肌肉已成了一张纸一样，皮下就是骨头，骨头和皮是平面的，没有丝毫弹性，平面的骨头和平面的炕接触长了，硬硬的像针刺般钻心的疼。开始学上半小时就瘫倒了，后来坚持到一个小时，后来又继续增长时间，直到疼痛到麻木。她知道，每次的学习如果挺不住，躺下去就很难再起来了。最后她的坐力超过了5个小时，她的学习成绩上升，她的身体状况下降，她的精神却在升腾。

18岁的钟声敲响了。

英子没有告别世界，她像受伤的鹰，坚强地活着，在蓝天不屈地盘旋。

20岁过了，她如同一个战胜病魔的斗士。

30岁过了，她成了一个蔑视死神的智者。

在这常人难以体验的非常苦难的时间表上，英子用惊人的智慧刻下了生命的创意：为儿童创作了两部卡通电视剧本《感恩的狗》、《森林故事》，写出了共计50万字的新体小说，现代散文、诗歌、幽默短信、流行歌曲歌词。编写出一套适合中国孩子学习的英语教材，并辅导了近100名孩子的英语学习，她们均超过了90分佳绩。“英子连锁英语学校”的开创已近成功。

采访坐在英子身边，近在咫尺的距离，我们发现英子有一种超凡脱俗的美。她的眼睛纯净清澈得像湖水，皮肤光滑细腻如玉石，声音仍是童年的鲜活，目光闪动着天然的灵动，微微的含笑，灿烂袭人。

挤在长方小桌上的是十几种陈旧的稿纸，她的右手紧握一只非常流畅的碳素笔。因为，她的手力已经弱到了按不动笔的境地。在写作时，右手抬起的高度仅剩十厘米，每次她都要用尽全身的气力，把垂吊的手一丝丝移上小方桌，最长的一次移动竟用了半个小时。

夏天的夜晚，英子的灯下常常成了蚊子的营地。最难忍受的是在她投入创作中被蚊子们围攻。脊背、手臂、脸上叮咬的蚊子而她无力挥打。英子的刷牙也很特别，正常人刷牙是用手摆动牙刷，她不行，刷牙时，手不能动，她用头左右摇晃，用颈部的力量完成，每次都是晃得昏头胀脑。她不能穿太重的衣服，由于长期缺少运动，身体的支撑力弱的可怕。她说，多穿一层衣服，就像多了一块巨石，双肩沉重得酸疼。当我们采访正在进行时，英子忽然伏在了小桌上不动了，我们惊问：“英子，你怎么了？”她轻轻地答：我现在说话不能超过半小时，超过，就有一种极度窒息的感觉，心脏闷得要爆炸。”

任何艰难都被英子心灵之光驱散了，惟有贫穷一直死死地纠缠着她。

母亲和姐姐为求生存远离了她，她成了无人关怀的孤儿。惟一留给她的那架破旧的轮椅成了她日夜陪伴的朋友。就在英子绝望至极千钧一发的关头，一位热血青年发现并找到了她。这位爱心志愿者，我们权且称他叫A友吧，因为A代表第一，采访时，他不让我们公示自己的名字。A友很知识，很慧气，有侠客的情义和火的热情。

一夜之间他从外地冲进了英子的8平方米的小土房，一伴，就是8年。

8年的情感支持让英子的生命重放鲜花。

8年，A友为关爱英子再也没回老家，他的青春和智慧全部倾注了英子的再生。为了维持生存，他和英子发奋读书，策划改变生活和命运的渠道，他自学中医，研究教育，立志让英子活得快乐，决意用自己的创造奉献给英子。

然而，这一切仍然没有脱离生存的艰辛。

8年的相依为命，A友成为英子难分难舍的知己。他背着她第一次走出门外，让英子尽情放眼精彩世界，他用男人的情谊每天为她梳洗，用男性的阳刚幸福着缺少爱的英子。A友动情地对我们说：告诉你们一个有科学根据的秘密，英子现在体重是76斤，但是当我背起她时，她的重量是76斤的3倍。为什么？因为长期没有运动的人，她的肉是死的，是无氧的。专家对过逝的人测试过，过逝的人因为无氧，重量是其本身的6倍。所以，我每天要背着200多斤的英子去户外，去厕所，去她想要去的地方，我是她的氧气！

说这话时，A友很激情。

“你已经伴随了英子8年，你还能坚持多久？”我们真诚地问他。

“噢，怎么说呢，我已经选择了她，也许要背她一生吧。”A友真实地说出了心声，坚定里有一种艰苦。他说，最喜欢英子身上的三件宝：乌黑的发质、明亮的双眸、优美的纤手。

那一年，为了挣钱，A友和英子终于与朋友开设了一条信息服务热线。英子凭着善良和聪明做了热线主持人，开办的前期，英子指导人生的服务赢得了听众的好评，一位残疾女孩的美好声音征服了人们。但是随着热线的发展，向英子提出咨询服务的各类人也增多，以至发生了后来在哈尔滨引起媒体曝光的“英子热线”事件，最终热线被取缔了。

生存再一次失去了来源。在这样艰苦的困境下，她仍然把挣到的微薄收入，捐献给希望工程400元。从此，她发誓，不再走出小屋，不和任何人接触，不想再看这复杂世界，把全部身心投入写作。再也没有一家媒体来关注这个曾被誉为“张海迪式的女孩”的她。

在这心灵与肉体都经历磨难的季节，又是A友的力量帮助她渡过了难关。

他日夜守候在她身边，一口一口地喂英子吃饭，一步一步背着英子去求知，从清晨到黄昏，从冰封的日子到除夕的夜晚，两个人在现代都市被遗忘的角落里坚强地呼吸着寂寞。

在英子最艰难时期，《妇女之友》曾刊登过有关“英子想改好”文章，给英子以温暖和鼓励，几年过去了，我们仍深深关注着苦难中的英子，当我们知道了A友的情意，深深地被他们感动。

他们完全不是都市里的爱情，他们从未有过情人的浪漫。但是，他们这种人性的光芒已胜过了一千种爱意，在常规定义的爱情之路上，他们行走出超越爱情的真美。英子在给A友的诗里写道：“我知道你的好，我知道你的笑，我知道你的恋，我知道你的骄，我生命中的火焰，你为什么为我燃烧？我不再属于枯萎，因为你无悔的来到……”

A友知道英子最喜欢裙子，却买不起裙子，他听从英子的要求，为她买下10元钱一条的裙子，英子虽然不能穿，却把裙子高高挂在小屋里当装饰，裙子是红色的，像一面旗帜！她每天望着这美丽，就够了。英子的衣饰从没超过30元。她最喜欢卡通狗，因为买不起，就在小屋的四壁上贴了200多张小狗的图片，她创作的《感恩的狗》寄托了她对生命的理解，她说：《感恩的狗》是童话剧本，寄托了人对生命的珍惜热爱，让孩子们学会感恩。

临别时，英子幽默地说：“等我站起来的时候，等我成功的时候，第一天，我要买一大锅排骨；第二天我要买一大锅螃蟹；第三天我要买一大锅大虾，吃个够。然后再买一大堆梦寐以求的各种各样的漂亮衣服，一天换一套。”说话时，她的声音越来越小，最后，她缓缓地说：“和我一样的人，有两个已经不在了……”

英子伤感的明媚令我们无语凝息。

A友一字一句地说：“英子，你会成功的，你已经把炕坐出了一个坑，你的定力已经震撼了那么多充满爱心的人。”

要和英子告别了，我们伸出手和英子相握，英子无动于衷。我们忘了：英子的手是抬不起来的。A友走过来帮助英子把手举起来说：“英子这只手非常完美无比，前几天，中国美容界‘木瓜杯’美手大赛，英子的手已经进入一轮赛区。”

第8篇：感恩母亲的英语作文范文

江苏盐城市北苑小学五年级 贾胜巍

“感恩的心，感谢你我……”我一边走，一边唱，心想我要感恩的人太多了。感恩深深，真情切切，感恩使我懂得“知恩图报”、“知足长乐”，甚至有超脱世俗的情愫。那我们为什么不感恩呢？

我要感恩，感恩我的妈妈。是妈妈忍着十月怀胎的辛苦把我带到这个世界，是她不辞劳苦把我拉扯大，为了我，她奉献了青春，更付出了无私的爱。因为我是早产儿，从小身体的抵抗力就差，每个月都要去医院打几次针。在父母亲点滴的关爱中，也或许是他们的爱心感动了上天，我奇迹般的好了，而且渐渐长大了，现在已经是五年级的学生了。感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”。

我要感恩，感恩我的朋友、同学。是他们让我感到集体生活的快乐，友情的珍贵。有一次放学，我骑车摔倒，从坡上滚了下来，自己也吓哭了，是我的同学贾伟跑过来把我扶起，安慰我，还讲笑话逗我开心。看着他那善意的面孔，我感动了，忍不住轻轻地说：“谢谢”，他笑了，真诚地说：“没事，我们是同学，也是好朋友呀！”感恩，使我知道“朋友是世上最大的宝贝”。让学生时代成为相册中最真最纯的一页。

我要感恩，感恩我的老师。是他们教给我知识，让我有了学问；是他们教给我做人的道理，使我明白如何与人相处；是他们用阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤；是他们用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章；是他们……

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，因为很多很多人……

（指导教师：贾 燕）

常怀感恩之心，我们便会更加感激那些有恩于我们却不言回报的每一个人；常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐；常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，多一分欣赏。

感叹科学

四川巴中市巴州区兴隆

小学 何佩芸

“到了到了！中国流动科技馆到了！”顺着老师手指的方向，一幢造型独特的大楼跃入眼帘。我们像一匹匹兴奋的小马撒开双腿冲向科技馆，毫不理会老师高喊：注意安全，别摔跤。

哇！展厅内好多好多的人呀！简直水泄不通，到处是欢乐的小脸，满耳是“太神奇了，太有趣了”的赞叹声。我钻进人群，发现几个小朋友正兴致勃勃地摆弄着各式开关和摇轮。我仔细一看，原来他们玩的是“小球旅行记”游戏呀！真有意思，在滑轮、转向、齿轮齿条、螺旋、连杆、曲轴、链条等机构的帮助下，小球居然做了回“环球旅游”。确实好玩极了，我立马动手体验了一把，心想：这些简单机械还能这么玩儿？

神奇！神奇！太神奇了！和小球一做完旅行，我又步入了神奇的电磁世界。铝环居然能浮在空中；银蛋居然旋转着站立起来；电在低压气体的玻璃罩里发出了美丽的光，犹如都市夜晚里五彩的霓虹……真是见所未见，闻所未闻，看得我目瞪口呆，满脑子都是问号。

在显微镜下，我第一次看到了爸爸口中的那个神秘的世界，认识了朝生暮死的蜉蝣、千年不死的树中寿星――龙血树……我心血澎湃，原来生命世界里竟蕴藏着如此多的奥秘！老走直线的熊猫，形象易懂的“勾股定理”演示，同样的小球从同一高度同时出发，路程远的反而先到达终点的“最速降线”，在凹凸不平的道路上平稳行驶的方轮车……无不展现着数学诱人的魅力！

坐在回程的汽车上，车厢里满是议论声、感叹声。是的，太神奇了！科学真的很有趣，科学真的很好玩，我要让你成为手中的魔法棒来装点我们的生活，我们的未来!

（指导教师：何玉平）

小作者不仅仅是在感叹科学，更是给我们展示出一个神奇的科技世界，这里的一切都让我们感到惊奇。遥想未来，会是什么样子呢？同学们，努力学习吧，你们才是未来的掌舵手！

绿

吉林长春市慧达小学六年（1）班 曹天鹤

树是绿的，湖水是绿的，被树遮挡的天空是绿的，小草也是绿的。

这么美的绿色，我还是第一次看到，萋萋茵茵，铺青叠翠。

漫步在南湖岸边，我的视线一下子被树林边的一湾湖水吸引。走在那里，就像置身于绿的海洋。

平静的湖水像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。湖面宛如银镜一般，安详地照着高深莫测的苍穹。清风徐动，湖水摇曳层层绿波，香柔柔的震荡着诗意。风过后，池中的绿色重新平静下来，真像一池很醇很醇的竹叶青酒。碧绿的湖水在阳光的照射下，扇动着含蓄和深远的光波，像一双富有感情的眼睛。

小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯，铺在湖水两岸。盛夏的小草，少了初春时的嫩绿，却多了青翠与鲜亮。微风拂过，仔细看那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，有如微风在明净的湖面上吹起的涟漪。草浪与水浪交相辉映，让人分不清哪是草，哪是水。

一株株柳树在微风中摆动着翠绿柔软的枝条，轻轻地擦过湖面，像美丽姑娘对着湖水梳理着长发。湖边的杨柳也绽出圆圆的新叶，前端突出一个小尖，远远望去，真像一个个绿色的小桃。树林里还有几棵松树，松针透着浓浓的绿色，俨然一副老者姿态。从岸边远望树林，枝繁叶茂，好一副盛夏绿荫图！

湖水虽不及草绿，却透着一股温婉的柔情；草儿虽不及树高，却有着生生不息的绵长；树儿虽浓郁苍劲，却怜惜这湖水、小草，与之为伴。这相惜相伴的“绿色们”，造就了这梦幻般的绿色天堂！

（指导教师：夏春红）

小作者凭着一点别有韵味的“绿”，从各个不同的层面道出南湖的树木和湖水中的美景，在动静结合中，突出这一“绿”色，同时，唯美的语言让习作充满了诗情画意，为习作增色不少。

撒娇

江苏苏州市第二实验小学

四年（2）班 钱颖琪

俗话说：“男儿有泪不轻弹”。但是反过来就成了：“女子有泪必轻弹”。可是这里的“有泪必弹”，并不是指哭，而是女孩的杀手锏：撒娇！没错，今天我们就来谈谈撒娇。

先从我自己说起吧。今天我在青少年活动中心上英语课，上完课后我一出大门就看见有个商贩在卖小动物，兔子、仓鼠、小鸡等等。我最喜欢仓鼠，站在它面前出神地望着它。妈妈说：“走吧，我们不买。”“我想买！”我恳求妈妈，而且还做出了“求求你”的动作。嘿，这么一撒娇，还真管用，妈妈看我那“可怜样儿”心就软了：“好了好了，我买只给你。”我高兴得连蹦带跳。正当我把仓鼠捧在手里时，妈妈说她没带钱。我真想大哭一场，到手的老鼠啊！

我总想跟妈妈睡一张床。终于有一天，妈妈爸爸都同意了。从那以后，我天天跟妈妈睡，我看见爸爸气得翻白眼儿了，好像在说：“哼！这是我的床，怎么被这个家伙占去了？”

说完了自己就该说别人了。说实在的，我并不了解别人，但我知道有时女生跟男生发生矛盾时就会撒娇。刚刚还像魔鬼，一眨眼就变娇滴滴的样子，有时还会哭。跑到老师面前，边撒娇边告状：“老师，他……他打我！”这下，男生就有好看的喽！

哼哼，会撒娇，真占优势哦！

（指导教师：蒯 威）

撒娇究竟有什么好处呢？小作者用一个个具体的例子告诉我们：会撒娇，真是“战无不胜、攻无不克”呀！就是不知道男同学读了这篇作文会有什么感受呢？

赏

北京西城区师范学校附属小学五年（6）班 王浩杉

我欣赏过许许多多美丽的景物，每次参观后我都流连忘返。这次，景色优美的银狐洞给我留下了深刻的印象。

暑假的一天，爸爸带着我去参观我期盼已久的银狐洞。我们兴高采烈地坐上了通往银狐洞的地下列车。列车快速地行驶着，不一会儿，就进了黑暗的矿洞，伸手不见五指，能清楚地听到风声。过了大概五分钟，就到了银狐洞的洞口。

刚进了钟乳石的展示洞，凉爽的风就吹了进来，给了我神清气爽的感觉。我往洞里一看，“顶天立地”的钟乳石柱上缠绕着五颜六色的彩灯，在黑暗的洞里发出暗淡的光芒。突然，我发现在那高大的钟乳石柱上有一条黄色的“巨龙”盘绕在上面，那双眼睛瞪得很大，炯炯有神。这条“龙”的“龙头”朝上，它仿佛要腾云驾雾一般。我们继续往前走，没走多远，我就被一块奇特的钟乳石深深地吸引住了，那就是银狐洞的镇洞之宝――“倒挂银狐”。银狐的“毛”是雪白的，看起来非常漂亮、柔软，可是如果伸手去摸，手就会被那坚硬的石刺扎得满手都是一个个小洞，鲜血就会涌出来。因为那只“银狐”头朝下，“尾巴”连着洞顶，所以叫它“倒挂银狐”。这美丽的“银狐”仿佛要在洞里走来走去，观赏美景，仿佛它要永远守护着它的“领地”――银狐洞。我昂首凝望这栩栩如生的“银狐”，被这奇异的自然景色迷住了，这千年“银狐”已深深地印在了我的脑海里。

这次出游使我参观到了北京近郊的奇观美景，它展示了天然的美，赋予人们美妙的遐想，这种美才会有更多的欣赏价值。

（指导教师：何佳丽）

习作对细节描写比较突出，而且文字生动，让我们在阅读中便得以领略“银狐洞”的奇妙美景。

幸福在哪里

山东肥城市河西小学白云山校区三年（3）班 张和鑫

大家好！我有一个幸福的家庭，家里有爸爸、妈妈和我。

爸爸戴着一副眼镜，眉毛浓浓的，眼睛小小的，嘴巴大大的，肌肉挺结实，一看就知道爸爸很壮。爸爸对我很严厉，严厉也是一种爱吧!他说：“你是一棵小幼苗，需要把多余的枝节修剪掉，才能长成参天大树，成为有用之材！”

妈妈也戴着一副眼镜，柳叶弯眉，一双水灵灵的大眼睛是专门给我检查作业用的。一张小小的嘴巴红润润的，好看极了。只是妈妈这位大美女，在我学习上也是非常严格的。记得有一次，我因为粗心做错了一个很简单的题，妈妈生气地说：“上课没认真听讲吧？重写！”我一听，立即说：“这也是爱吗？”“是！”妈妈说。原来，重写作为“特殊时期”对我的要求，也是一种严格的爱啊。

这里，还有一个顽皮的我，和爸爸妈妈一样，戴着一副小眼镜，长着一双单眼皮的小眼睛，眉毛浓浓的，很可爱。除了顽皮，其实我也很懂事。暑假的时候，爸爸妈妈工作很忙，没办法照顾我，我就自己去上辅导班，中午放学后，再独自去买些吃的填饱肚子，然后再乖乖地完成作业。

晚上是我最高兴的时候，能和爸爸妈妈呆在一起，其实幸福很简单，能和爸爸妈妈在一起就是幸福。

我爱爸爸妈妈，我爱我的家！

第9篇：感恩母亲的英语作文范文

20世纪初美国大教育家杜威在《民主主义与教育》（1916发表）中开篇就明确指出：“教育是生活的需要。”我国教育学家陶行知先生也始终强调“依据生活而教育，培养活生生的人”。当代教育更需要生活化的教育。我国《基础教育改革发展纲要》中明确指出：“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。”

学校课程建设回归生活世界，课程设计向真实生活情境转化，已是当今世界课程改革的必然趋势。当代学习理论表明，只有当学习发生在有意义的背景中，即与学习者的生活世界发生密切联系时，才是有效的。教育的生活化是当前新一轮基础课程改革的基本理念，小学信息技术课堂教学必须与生活接轨。

1 信息技术生活化教学的内涵

课堂教学生活化，不是只要在教学活动中引用了现实中的素材就是“生活化”。教学生活化其实是一个过程，一种活动倾向。信息技术课堂教学“生活化”，就是把课堂教学的过程当作学生日常生活的重要组成部分，并且既要关注个体的日常生活，又要去建构个体的可能生活。在信息技术课堂教学中，确立以人为本的意识，紧密联系学生的现实生活世界，将信息技术课堂教学变为学生认识生活、认识信息技术的活动课，体现“源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，以此来激发学生学习信息技术的兴趣。简单地说，就是让学生从生活中发现信息技术，在生活中学习信息技术，最终把信息技术应用到生活中。信息技术教学与其他学科教学一样只有融入生活中，才能具有生命活力。

2 创建信息技术生活化教学环境的策略

课堂教学必须有一定的环境作土壤，积极的课堂环境是良好教学效果的重要保证。法国教育家卢梭认为：教育应让学生从各种活动中、从生活中进行学习，通过与生活实际相联系，获得直接经验，主动进行学习。创建“生活化”教学环境，让学生在充满生活气息的氛围中学习信息技术，可更好地实现最终目标。创建生活化教学环境，关键在于教师的课堂教学预案设计是否有利于营造学生亲切熟悉的生活情景。

依生活经验 学生虽然年纪小，如果教师善于挖掘，就一定能发现其实学生拥有丰富的生活经验，并能把它与学习结合起来，让学生借助已有的生活经验更好地理解新知。

如在教学小学信息技术上册第25课“整理文件”中“回收站”这一内容时，笔者制作了一段动画――军军搬家。情节是：“军军家拆迁，开始搬家了，大家都很兴奋，他们把所有的废品放在一个‘框’里。垃圾车来了，爸爸喊军军检查了一下‘框’里的东西是不是真的要扔了。军军仔细地翻看着，发现生日时阿姨送的机器人，连忙从‘框’里捡了回来，‘框’里的其他废品被爸爸都扔进垃圾车里了。搬到新居后，军军突然想起自己科学课上做的一个小航空模型找不到了，大叫着：‘不好了，我的航模丢到框里去了，被爸爸当作废物扔进垃圾车了。’军军想找回来，可垃圾车已走了，再也找不到了，他责怪自己：‘唉，我怎么这么不小心呀！’”

动画人物的卡通化，深深吸引了学生，里边的情景勾起了学生对以往生活的联想，他们都扔过玩具，都有扔掉的玩具找不回来的经历。随后学生分组讨论：1）回收站是做什么用的？2）放入回收站的文件能恢复吗？3）清空回收站是什么意思？学生通过比较、讨论，很快就解决了问题，达到了预期的目的。

融生活信息 很多时候，在使用教材时，发现里面的许多素材与学生生活脱轨，于是课堂教学为教而教，学生学而无味。

在第一课“信息与信息技术”中的“信息的传递”这一环节，课本上有这样一个讨论题：如果要将书上的一段文字信息传递给表1中的各个对象，可以使用什么传递方式？

这个讨论题，目的性非常明确，但课堂气氛一般，学生就事论事，没有兴趣，积极性调动不起来。经过几堂课的实践，笔者对此稍作改动，把“书上的一段文字信息”改为班级实实在在的信息――“屯小三（1）班获吴江区写字比赛一等奖的好消息”，把“外省某校的一位同学”改为与班级结对的灾区小伙伴――“四川小朋友杨静”。改动后，探究活动与学生生活密切相关，学生探究的积极性、主动性明显提高，争先恐后地发言，参与度广，思维得到训练、发展。

摘生活特例 现实生活中发生的一些个案、特例，对学生心灵有震撼作用，对学生养成良好的行为习惯、树立正确的人生观有着“和风细雨润万物”的作用。

如在因特网教学中，让教师头疼的是学生喜欢网络更喜欢游戏，这是不争的事实。信息技术教师有责任引导学生利用因特网更好地学习、更好地生活，做一个文明网客，不沉迷于游戏。笔者在教学中，经常给学生穿插一些现实中发生的故事：

我校英语周老师利用因特网自学网页制作，建立了我们屯村实小的学校网，并在2012年吴江市学校网评比中获得二等奖；

电脑兴趣组《海龟作图》这本书是李老师在网上买的，比书店便宜了一半；

2010年12月，18岁的南京男孩张冲为了玩网络游戏，买虚拟的设备，透支信用卡达6.8万多元，又无力偿还，最近被判处有期徒刑3年；

2011年6月，苏州一名16岁少年因沉迷网络被父母批评后，跳楼成植物人。

……

信息社会离不开因特网，网络世界既是虚拟的，又是实实在在的，这些真实的小故事学生乐意听，潜移默化中培养正确使用互联网的意识。

返生活实际 创设生活化情境的教学过程，教师要引导学生领悟信息技术是为学习与生活服务的，努力为学生架设起“学”“用”之间的桥梁，把所学的信息技术最终应用于生活。

笔者在预设课堂练习时做到四结合：

1）与传统节日相结合，如结合母亲节，进行“我为母亲做贺卡”电脑绘画，“感受母爱，感恩母爱”网上留言，制作“我最爱的人――我的母亲”PPT演示文稿；

2）与学科内容相结合，如结合语文教学内容，进行扩展阅读；

3）与生活实际相结合，如指导学生把自己的作文输入电脑并打印展示，建立个人电子小档案记录成长过程；

4）与学校书法特色相结合，引导学生上网认识各种字体，了解书法大家，在信息技术学习中激发对书法的热爱。

学以致用，大大提高了学生的学习主动性，激发了学生的学习兴趣和信心，同时使信息技术课堂充满生机和活力。