六一儿童节鼓励孩子的话精选(九篇)

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第1篇：六一儿童节鼓励孩子的话范文

六一儿童节教师演讲稿1尊敬的各位领导，各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们：

你们好！今天，我们怀着阳光般的心情欢聚一堂，庆祝孩子们共有的节日——“六一”国际儿童节。在此，我代表幼儿园全体教职员工以及小朋友们向在座的各位领导以及家长表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！感谢你们对幼教事业的关心和支持！感谢你们对小朋友们的关爱！同时也祝愿全世界的小朋友健康快乐，茁壮成长。

多少年的追求和探索，我们付出了许多许多——求实、创新，同时也收获着，每一次进步，都令我们感动；每一次成功，都激励我们向更高的目标前行。尊重教育规律，尊重儿童身心发展特点，尊重儿童人格，尊重家长的真诚反馈，我们只有不断地用心和行动来回报社会，回报关心、支持、理解、信任机关幼儿园的你和她。

亲爱的孩子们，今天的阳光，今天的蓝天，今天的鲜花，都在为你们祝福！你们像一只只小鸟，在纯洁的天空中快乐飞翔！

愿今天的你们展翅飞翔，展现出最美的风采！再次祝福你们节日快乐！同时也祝福在座的各位领导、各位家长、老师们家庭幸福、工作顺利！

最后，预祝今天的六一文艺活动取得圆满成功！谢谢大家！

六一儿童节教师演讲稿2尊敬的各位家长、老师们、小朋友们：

你们好！今天，在这个姹紫嫣红鲜花盛开的季节里，我们迎来了少年儿童自己的节日--六一国际儿童节！

怀着喜悦的心情、我们非常高兴地与小朋友们一起共度这个美好的节日。首先，祝小朋友们节日快乐！同时也借此机会，衷心的感谢各位家长对我们xx幼儿园的关心和支持！感谢xx幼儿园辛勤耕耘、培育祖国花朵的老师们，你们辛苦了！

各位家长，幼儿时期是美好人生的开端，是最佳的教育时机，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。孩子是我们生命的延续，是我们人生价值的一个重要体现。每一个孩子的健康成长，是我们共同的责任。

孩子们你们生长在一个繁荣兴旺的社会时代，你们是天子骄子，现在xx幼儿园为你们提供了优越的学习和生活环境，一流的办园条件，一流的师资队伍，一流的教学质量等，帮你们奠定坚实的基础，让你们在xx幼儿园愉快的学习和快乐的成长，在此我真诚的希望广大家长对xx幼儿园的发展多提一些宝贵建议，多和你孩子的老师沟通。共同努力、精心合作，达到家园共育。

六一，是孩子们的节日，而快乐却属于我们大家的。今天xx幼儿园的全体小朋友都将登台亮相，展风姿献才艺让歌声与微笑同在，让祝福与快乐同行。

各位家长，各位老师，让我们共同携起手来与时俱进，为幼儿园的事业再谱新乐章，给孩子明天的进一步发展和幸福打下一个良好的基础。让我们与孩子同唱，让我们和孩子共舞，让美丽的梦想从这里起航最后祝小朋友更加活泼可爱！祝各位家长合家幸福、万事如意！祝老师们身体健康、心情舒畅！谢谢大家！

六一儿童节教师演讲稿3尊敬的各位家长.亲爱的老师，可爱的孩子们：

大家下午好！今天我们怀着喜悦的心情，欢聚在这里，又迎来了一年一度的六一儿童节，在此，我代表某某幼儿园的全体老师对你的到来表示热烈的欢迎和诚挚的谢意，对小朋友们道一声：“节日快乐”

今天的活动以“开心六一，快乐做主”为主题，希望小朋友们开开心心，快快乐乐成长每一天，孩子是我们的未来和希望……

我园自开办以来就本着：以教育孩子为主，服务家长为辅的宗旨，让孩子们在学中玩，玩中学，如果您仔细观察，其实孩子们每天都在进步.成长，孩子们的每一次进步都令我们激动，每一次的成功都激励我们向更高的目标迈进，抓住孩子的心理教育，尊重家长的反馈，我们不断的努力.创新，用我们的行动来证明，回报关心和支持我们的各位家长，良好的习惯在这里养成，孩子们的不断进步离不开老师的辛勤耕耘和家长的积极配合，我们要给孩子们创造更好的学习环境，更强的师资力量，我园的老师都是学前教育专业毕业的，有着多年的教学经验，我们的老师用心去呵护每一个孩子，把孩子送到我们某某艺术幼儿园，我们让家长放心，我园在孩子们完成教学内容的同时，还开设特长班：如美术.舞蹈.电子琴....要我园的孩子们全方面发展，幼儿园的良好发展需要各位家长的配合与理解，在这里对您的支持与理解表示感谢，我相信没有最好，只有更好，我们会尽最大的努力做到家长心中的更好。

最后，预祝开心六一，快乐做主庆六一文艺演出圆满成功，谢谢大家！

六一儿童节教师演讲稿4尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们：

首先，我代表幸福幼儿园全体教职人员，欢迎大家的到来。明天，就是孩子们最欢喜的日子，六一国际儿童节，我们又和孩子们一起，领略一样的欢乐，共同分享这一份难得的童趣。

孩子们一天天在长大，幸福幼儿园里留下了孩子们成长的足迹和快乐的欢声笑语。

看到你们开心的笑脸，作为教育工作者的我们，付出再多的艰辛也觉得无怨无悔，听到你们天真的话语，工作有多辛苦也会忘了疲惫。希望你们像花儿一样开在关爱的春风里，希望你们像鱼儿一样遨游在知识的海洋里。

每一个家长和我们一起，为孩子的健康成长共同搭建了一座爱的桥梁。共同分担着孩子成长中的很多难题，以后的日子里，我们还要携手并进，互相学习，争取为孩子们的童年留下最美好的记忆。

舞欢跃，歌声起，天真无邪的样子才是你们最值得珍惜的童年，希望今天你们把快乐也感染给爱你们的每一个人。和爸爸妈妈老师们一起渡过2019最开心的六一。

最后，再次感谢家长朋友对我们工作的支持！最后预祝我们的演出圆满成功！

六一儿童节教师演讲稿5尊敬的各位家长、亲爱的老师、小朋友们：

大家好！

今天是六一国际儿童节，是宝贝们自己的节日，在这阳光灿烂、姹紫嫣红的日子里，我代表XX中心幼儿园的全体教职工对百忙中抽空参加我园“六一”庆典活动的来宾、家长们表示热烈的欢迎，同时也对大家长期以来对我园的关心和支持致以诚挚的谢意！在这喜庆的时刻，我们向祖国的花朵、可爱的小朋友们致以节日的祝贺，祝愿小朋友们都健康快乐，茁壮成长。

从开园到今天，我们付出了许多许多---求实、创新、务实。每一次的进步都令我们激动，每一次的成功都激励我们向更高的目标前行，尊重教育规律，尊重儿童身心发展的特点，尊重儿童人格，尊重家长的真诚反馈，我们只有不断的用心和行动来回报社会、回报关心、理解、信任XX中心幼儿园的你和他。今天是国际儿童节，也是XX中心幼儿园的节日，在这三年多中，XX中心幼儿园就如同一棵幼苗，你们的支持和鼓励就好像阳光、空气、雨露一样浇灌着它，我坚信，因为有你，风雨中的我们会越来越坚强。我祝所有的小朋友都像XX中心幼儿园一样的快乐成长。

我园是经县市教委审批的一所有规模、规范化学校，根据儿童的身心年龄编班选教材，（不同于家庭式，作坊式的一些混杂违法办学者），孩子的身心发育不会受到压抑和耽误，加上多级主管部门的按时督导评估，确保了学校教育教学的合理性和规范化。我园虽地处农村，但我们教育理念先进，辅导平台坚固，我们有决心，有信心，通过较短时间的努力，打造出一流的学校。

第2篇：六一儿童节鼓励孩子的话范文

2、照照镜子，收起憔悴挂起快乐的笑脸。整整衣衫，掸去疲惫撑起一身的轻闲。出去转转，抛弃烦恼放松心的大自然。发发短信，祝你拥有一颗纯真、快乐的童心

3、鸟语花香好时节，阳光灿烂花宜人；芍药盛开燕飞来，玫瑰含笑樱桃熟；宏伟理想鼓斗志，壮志凌云创大业；幼小心灵开红花，歌舞欢腾庆六一！

4、阳光下漫天飞舞的蝴蝶，可曾让你记得那追逐嬉戏的岁月？天真的笑脸好似花儿，引得蝴蝶流连忘返！儿童节到来之际，愿你永驻花般笑颜！

5、这是我给你明天的信息(别往下看)，明天才看！窥视癖呀？！淘气！叫你别看还看！没辙，你长不大啦！儿童节快乐

6、心愿是风，快乐是帆，祝福是船。心愿的风，吹着快乐的帆，载着对小朋友祝福的船，漂向快乐的你，轻轻地问候：六一节快乐！

7、一年一度，在我们祝福天下所有的孩子儿童节快乐的这一天，也让我们每一个成年人回到童年，用最纯真的情怀最纯洁的心灵过一个快乐的儿童节！节日快乐！

8、生生不息，永不停息，年年不息，岁岁不息，儿童是最珍贵的天然资源，儿童是最丰富的物资财产，儿童是希望，儿童是梦想，儿童节快乐。

9、童年是最美妙的，充满自信；童年是最开心的，无忧无虑。童年是花朵，童年是种子，充满生机，富有活力，追忆童年，回味童年，快乐儿童节！

10、日子把风霜刻在脸上，岁月把回忆印在心头。但童心是一种心态，即使岁月蹉跎，时光荏苒，珍惜它，爱惜它，你将年轻永驻，六一儿童节，记得保持童心！

11、最大的愿望是想与你：先过儿童节，再过青年节，再过情人节，再过母亲节，再过父亲节，再过重阳节。

12、唉哟，我的妈也，今天差点闹笑话了，你不知道嗷，不晓得咋的，裤裆破了，路上一大妈指着说，这么大人了，怎么不注意，我赶紧说嗷，谁叫今天是六一呢。

13、花园里，鲜花开，鲜花开；一朵朵，真可爱，真可爱；一条短信啊，快快乐乐纷飞呀，飞来飞去多呀多愉快；祝你幸福满胸怀，六一儿童节里喜开怀！

14、花蕾是你的年华，包在丛丛的绿叶之间；春天是你的节日，歌声装满了你的书卷；繁华是你的等待，五彩斑烂的梦想随你实现。六一儿童节，愿快乐为你呈现！

15、百花开放笑声甜，拂面浓馥六月天。对对白鸭游碧水，双双木桨荡画船。嫦娥羡慕儿童节，织女思凡懒做仙。敢问瑶台谁是主？新蕾初绽正童年。六一欢开颜！

16、烦恼时，学会自我解脱；困难时，学会自我鼓励；郁闷时，学会自我宣泄；失意时，学会自我安慰；人老时，学会自我老小。儿童节了，祝你快乐美好！

17、春天的小屋里，装着暖暖的阳光；春天的小屋里，装着缤纷的花朵；春天的小屋里，装着绿色的希望；春天的小屋里，装着童年的欢乐，共同祝愿儿童节快乐

18、童年的快乐值得一生回忆，祝孩子们有个健康美好的童年！

19、人人都是儿童。儿童属于你，儿童属于我，儿童属于他，儿童是属于我们大家一起的。六一儿童节来啦，祝福你，祝福我，祝福他，祝福我们大家！

20、儿童节到来之际，祝愿曾经是孩子的你：青春不老，保持一颗纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬！

21、宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。好孩子！今天是你的节日，叔叔给你准备了适合你吃不伤牙齿的糖，送给你，社会主义的小红花！儿童节快乐！

22、我们舍弃了人生最珍贵的东西，却在追逐时光的浮华；真正想重温时，一切却都是再也不能相见的。珍惜你的童年吧，祝六一节快乐！

23、还记不记得我们好天真的眼睛、红领巾、排队走在春游的路上、用铅笔写字的日子 要考试了，很忙，但请拿一分钟爱一下那个曾经好小的自己 六一快乐！

24、短信到，让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼偷偷走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑！六一节快乐！

25、值此儿童节！我谨代表全国妇联、全国少工委、国务院，向你表示最热烈的祝贺！愿你能在社会主义阳光下健康成长！

26、恭喜你又迎来了属于你自己的节日，愿你在阳光雨露的滋润下，茁壮成长。越来越懂事，记得不要惹妈妈生气啊。

27、本来二十年前就要给您说的，但那时候没有短信息，所以现在补上：六一节日快乐！：)

28、我们舍弃了人生最珍贵的东西，却在追逐时光的浮华；真正想重温时，一切却都是再也不能相见。珍惜你的童年吧！

29、我们都有童年，但我们却渴望成熟；可谁又想到，当人在古稀之后，却又回归于童年。

30、孩子的未来，被幻想染成湛蓝。祝儿童节快乐！

31、一天天走远，一夜夜演变，一年年走远一个回不去的童年。一次次想念，一封封信笺，一条条短信送回你一个快乐的儿童节！

32、记得小时候那首歌，熟悉调调唱出记忆的经过。记得小时候那个我，更感谢一路上有你陪我。和我一起长大的你儿童节快乐！

33、听你妈妈说你小时候从来没有尿过床，是一个典型的乖孩子，这么光荣的事情怎么可以埋没？来我教你怎么发扬光大，走到大街上，随便找一个阿姨，对她说： 阿姨，我好乖，我没有尿床 哈哈，儿童节快乐。

34、年轻的时候，容易做梦；做梦的季节，容易年轻；因为年轻，所以经常做梦；因为经常做梦，所以一直年轻；因为一直年轻，所以祝你儿童节快乐！

35、六一是告诉人生六个一：一副好身体，一个好家庭，一份好事业，一世好心情，一圈好朋友，一生好运气！愿你一生拥有六个一！祝 六一 快乐！

36、今天发短信主要有两个目的：一是锻炼指法，二是联络感情。现在我很负责的告诉你：六一到了，一定要开心！另外送句有技术含量的话：天天向上！

37、池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面；童年的歌谣依旧在耳畔回荡，童年却离我们远去，但愿童年的快乐与你常伴！

38、春天是你的童年；鲜花是你的笑脸。你把老师的教诲象红领巾戴在胸前，你把妈**唠叨藏在书包里面。黑板上老师的粉笔写着祝愿，祝你儿童节快乐平安！

39、曾经年幼无知，曾经莽撞少年，岁月于指间无声滑过，当你牵着孩子的手走在街头，才意识过去的日子不回头。开一支红酒，为这个不属于我们的节日干杯！

40、细数年轻的梦，轻拂幻想的风；依恋年少的雨，踏寻纯真的心；你我悄悄长大，童年依然美丽。一曲笛声也悠长，愿这恋曲载满幸福的音符，唱响你成长的歌！

41、老师在语文课上出了一道作文题，要求当堂完成，题目是：我的愿望。课后，老师在改作文时，发现一学生在作文中写道：我想长很高很高，所以决定从今天开始喝很多很多牛奶，只有这样才能成为人人羡慕的高人。老师囧，在批注中写道：古代叫高人，现在叫高手，现在你准备怎么做呢？

42、儿童节又到了，又成长了一岁，首先要感谢亲爱的爸妈给了自己生命，其次要感谢身边的朋友们的关心，在此，谨对你们表示最诚挚的感谢与最衷心的祝愿！

43、儿童节快乐，永远童真的你！阿姨准备了适合你吃不伤牙齿的糖，欢迎到时来尝尝。

44、树叶因风而动，雏苗因土而长，瀑布因流而成，天空因鸟儿而生动，海洋因珊瑚而神秘，沙漠因绿洲而有生气，生活因年轻而美丽！祝：儿童节快乐！

45、春天的小屋里，装着暖暖的阳光；春天的小屋里，装着缤纷的花朵；春天的小屋里，装着绿色的希望；春天的小屋里，装着童年的欢乐，共同祝愿：儿童节快乐

46、抽一丝阳光为线，串起滴滴雨珠，成一串永恒的风铃，无论风雨挫折抑郁或阳光明媚，都愿用最美的铃声传递那最纯真的祝福：儿童节快乐！

47、我决定送给你1角钱，不要小瞧！她等于10分，1分想念1分牵挂1分关心1分疼爱1分真诚1分体贴1分问候1分关怀1分祝福，还有一分留着六一零花

48、我们的生活每天要继续，出生、成长、成熟、衰老、死亡是不可逆转的自然规律，但如果时光倒流，谁又会拒绝这遗失的童年的美好？儿童节到了，祝节日快乐

第3篇：六一儿童节鼓励孩子的话范文

六月一日是全世界儿童的节日。为了让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日，充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐，小朋友的节日就该小朋友轻松自在的过。结合本园实际情况，特制订庆六一活动方案：

【活动目标】

1、开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过节的乐趣。

2、家长在参观与参与幼儿的庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的理念从中使自己对如何教育孩子有所启发，学习科学的育儿方法，了解家园共育的重要性。

3、向家长、社会展示幼儿园的六一活动进一步塑造本园的良好形象。

【活动主题和宣传口号】

1、活动主题：“挑战自我展风采，快乐童年过六一”

2、宣传口号：“展风采， 庆六一、我运动、我健康、我快乐”

【活动准备】

1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)，张贴相关宣传标语

2、以班为单位家长和教师作好参加亲子活动的准备

3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。

4、各班老师准备好幼儿绘画作品，提前粘贴到指定位置。

5、提前布置好活动场地，检查场地的安全，并专人负责，制定详细的安全活动预案。

【活动倡议】

1、目的:为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体家长和全体教师积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，鼓励全园家长和教师共同积极参与“六一”节的各项活动。

2、时间:5月25日至5月30日活动准备。5月31日上午8:00——11:30进行活动。

3、对象:本园全体家长、教师和幼儿。

4、办法:通过致家长一封信的形式向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体家长和教师对此次庆祝活动的配合与支持。

5、地点：幼儿园各班教室、大操场。

【活动内容】

活动一：开场：园长、家长代表、幼儿代表讲话。

1、入场8：00以前完成 ：各班按指定位置坐好，主持人开场白(穿插“幸福拍手歌) 。

2、园长讲话和各代表发言8：00—8:30(园长、幼儿代表、家长代表发言)。

3、评选优秀家长，发放荣誉证书。

活动二：幼儿早操活动展示。

(1)目的：通过户外体育器械的展示、体现家园共育的良好合作关系，培养幼儿环保意识、创新意识，从而达到我运动、我健康的乐观心态。

(2)要求：每班在规定时间内将本班幼儿的早操向家长展示，展现幼儿的自我风采。

1)小班徒手操、模仿操表演。

2)大班、中班绳操、徒手操表演。

3)时间：5月31日上午8:30分—9:10。

活动三：“快乐童年过六一，亲子趣味运动会 ”

(1)活动目的：通过设计一些新奇有趣的小游戏，培养幼儿与人合作的快乐，从而度过一个快乐、难忘的六一儿童节。实现我运动、我张扬、我快乐、我健康的宣传口号。

(2)活动要求：要求幼儿和家长能积极、大胆地参与此项活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐，并使他们体验亲子活动的乐趣。

(3)游戏内容：各班根据本班幼儿的运动发展水平和现有能力进行专项体育项目表演赛，此项活动邀请家长一起参与，家长和幼儿同台竞赛。要求安排好场地及器械，注意安全。

(4)活动形式：面向全体幼儿，在幼儿园大操场进行。

(5)活动时间：5月31日上午9：10—10：20。各班教师准备好本班各项活动所需服装、道具及体育器材。

游戏名称：青蛙过河、二人三足、打保龄球、摸兔尾巴等。 利用班级形式开展活动，游戏规则另行制定。

1、托班、小班亲子活动：

(1)游戏名称：《青蛙过河》这项比赛有妈妈或爸爸和宝宝共同完成，a、b两块地垫从起点到终点必须家长和孩子同时站在a地垫上，然后换到b地垫上，以此类推从起点移到终点，先到者为胜。

(2)游戏名称：我给爸爸(妈妈)穿鞋子游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。

2、 中班亲子活动：

(1)《二人三足》材料准备：4至8根带子 。游戏玩法：孩子拿着带子从起跑线开始，跨过跨栏，跑向父母亲(父母亲站在离起跑线30米处)，把带子交给父母亲，母亲用带子将两人靠近的两条腿扎紧(必须在膝盖以下扎紧)，此时两人三足走向终点，谁最先到达终点谁胜。

(2)《运球走》材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖 。游戏玩法 ：宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到宝宝处将乒乓球放在宝宝的瓶盖上，宝宝手托瓶盖将球运送到终点。先到达终点者为胜。 游戏规则：家长和宝宝不得用手扶乒乓球。

3、大班亲子活动：

(1) 全家总动员：

准备：气球若干

比赛规则：孩子手拿气球，站在起点做准备，听到口令后，立即向前跑，把气球送到父母身边(父母背对背侧身站在终点等孩子)，把气球放到父母的背上，父母使劲把气球气球夹破，在10分钟的时间内夹破气球最多者获胜。

(2)揪尾巴

准备：纸尾巴若干条。

方法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，牛尾巴别在裤腰上。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。

规则：游戏中尾巴不能用手死死地抓住，只能别在孩子的裤腰上。

活动四：“展风采庆六一大型画展。

目的：通过绘画展示活动，让孩子体验成功的乐趣 ，提高审美观;让家长感受到孩子的进步体验到孩子快乐的幼儿园生活。

参加人员：全体幼儿、家长及教师。

时间：5月31日10:20---10:40。

地点：在幼儿园的操场、走廊、门厅。

活动内容：《畅想未来》 《保护我们的家园》 《快乐的幼儿园》。

活动办法：以大班(东操场)、中班(西操场)、小班(门厅)分为三组，分别由各班老师带队，进行游园参观画展，老师现场讲解作品内容。

活动要求：作品的内容要体现时代特征、校园特色、幼儿特点、力求新颖、颜色鲜艳、富有个性、画面丰富充实。

活动五：幼儿美食分享活动。

活动时间：5月31日上午10:40——11：10

(1)目的：通过此项活动，培养幼儿之间的感情， 分享节日的快乐。

(2)活动形式： 每位幼儿自带一定数量的食物(托、小、中班组带一定数量的糖果、饼干、薯片、果冻、水果等)(大 班组带一定数量的话梅干、花生、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圆干等干果)(幼儿园准备各种甜点、豆浆等)在幼儿园 与其他幼儿分享。

第4篇：六一儿童节鼓励孩子的话范文

我园是一所农村幼儿园，留守儿童的比例还是很大的，仔细观察这些孩子，和父母带大的孩子还是有一定的区别的。主要表现在以下几个方面。

①性格较内向。这些孩子在年幼时便与父母长期分开，家庭环境的不稳定使他们缺乏安全感和归属感，从而带来较强的孤独感。他们由于缺乏感情依靠，性格内向，遇到一些麻烦事会显得柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流。长期的寡言、沉默、焦虑和紧张，极易使这些孩子形成孤僻、自卑、封闭的心理。这样的儿童在人际沟通和自信心方面自然比其他的孩子要弱。

②依赖性较强。留守儿童是由祖辈带大，爷爷奶奶对孩子也是百般疼爱，什么事情都包办，这就造成了这些孩子的依赖性比较强。什么事情都想别人来帮忙，自己从来不主动地去做，即使自己会的事情，也依赖别人帮忙。

③普遍缺乏自信心。父母亲长期不在自己的身边，会使孩子产生一种观念：爸爸妈妈不要我了，人家都有爸爸妈妈，而我却没有。这种思想一旦产生，是很难去除的，所以孩子容易产生自卑的心理，认为我和其他的孩子不一样，所以什么事情都不敢去表达，从而使自己的自信心越来越少。

那么，作为教师的我们要怎样帮助这些留守儿童，让他们和其他孩子一样能发光发彩呢？这值得我们认真地去思考。

一、建立留守儿童档案和联系卡制度

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。把自己的电话号码告诉学生及其监护人，以便及时联系。并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。这样，通过联系卡制度的建立，加强班主任与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

二、做留守孩子的知心朋友

由于留守孩子的父母不在身边，孩子的监护人大多只能管理好孩子的衣食起居，很难满足孩子的心理需求和学习要求，对孩子的性格特点也不十分了解。所以，做好留守孩子的知心朋友，经常与留守孩子谈心，就显得尤为重要了。就拿我们班的D小朋友来说吧，她从小就跟爷爷奶奶一起生活，上了三年的幼儿园，我甚至连她爸爸妈妈的面都没见过。孩子性格比较内向，有时一天都听不到她说几句话，这让我非常着急。于是，每天我都会和她聊聊天：“今天在幼儿园你发生了什么有趣的事情，跟老师说说，好吗？”……在一次次的谈话中，孩子的心慢慢敞开了，现在的她已经变得越来越活泼了，在六一儿童节上的表演也很精彩。对于孩子的变化，孩子的爷爷奶奶也显得很开心。了解孩子是教育孩子的前提。我很重视与留守学生之间的交流，只有交流了，我才能了解孩子的内心世界，弄清他们想什么，干什么，需要什么，以便及时给予恰如其分的帮助和指导。平时工作再忙，我都会挤出时间，与孩子进行“心灵对话”和“真情交流”。这对孩子的帮助还是很大的。

三、关爱信任，树立自信心

教师的关爱和信任可以使幼儿身心健康地成长，可以树立幼儿的自信心。教师应多一点信赖的目光，多一声嘘寒问暖的话语，多一句表扬鼓励的话语，让幼儿体验到关爱和幸福。如我班的J小朋友，是一个胆小怕事的女孩子，看人的目光总是躲躲闪闪，从不敢举手发问，更不敢亲近老师。因而，我经常对她微笑，自由活动的时候和她说说话，聊聊天，让她为我办力所能及的事，并及时表扬和奖励她。这时候，J就会露出开心的笑容，对她提出一点要求，她都尽力办到。现在她可以大胆地和其他幼儿交谈、唱歌和做游戏，对自己充满了自信。

四、善于发现留守儿童的优点，使孩子的人生发光发彩

第5篇：六一儿童节鼓励孩子的话范文

现代家庭绝大多数都是独生子女家庭，孩子就是家里的“小太阳”，许多孩子都是衣来伸手，饭来张口，对父母、爷爷、奶奶颐指气使，甚至恶言相向。存在这种现象其实是有原因的，他们在给孩子创造物质条件的同时，忽视了感恩意识的培养。马克思曾经说过，假定人就是人，而人和世界的关系是一种合乎人的本性的关系，你就只能用爱来交换爱，用信任来交换信任，如果你的爱作为爱，没有引起对你的反应，那么你的爱就是无力的，就是不幸的。那么从这一层意义上来说，很多家长的爱就是无力的、不幸的。从社会发展来看，这样的孩子长大成人，就很难期望他能对社会做出多大的贡献，有一部分人甚至会走上的道路。幼儿教育是为人的一生打基础的教育。因此感恩教育应从孩童开始，“人之初，性本善”，幼儿教育有责任去唤醒幼儿心灵深处感恩的善根。那么如何对幼儿实行感恩教育呢？笔者认为，可以通过以下几种途径进行：

一、创设环境，给幼儿潜移默化的影响

幼儿不同于成人，我们只能通过潜移默化式的熏陶和感染，让他们去感受感恩之情，这就需要创造一个具体的环境来实现我们设想的目标。每次孩子们自由活动的时候，我们会放一些和感恩有关的歌曲，如《感恩的心》《小乌鸦爱妈妈》等，在这些音乐长期的熏陶下，孩子们会自然而然对感恩产生一些朦胧的认识。我们还可以布置“感恩墙”，“感恩墙”的内容可以丰富多样，比如老师可以收集一些有关感恩的图片，也可以是小朋友们自己的感恩故事，鼓励每个幼儿都在感恩墙上留下自己的印记、照片、想法等。老师要及时给予鼓励，并在孩子们之间营造一个“比一比”的氛围，让每个孩子都参与进来。我们要发现每个孩子身上的闪光点，让他们这种行为成为一种长期的习惯。在平时，老师要以身作则，经常对孩子们说“谢谢”“对不起”“你好”“请”等礼貌用语，让每个孩子都能受到感染，让每个孩子都学会尊重别人、感激他人、帮助他人。

二、寓教于乐，激发孩子兴趣

针对幼儿天真单纯、活泼好动的心理特点，我们可以通过多种多样的形式进行感恩教育，真正实现“寓教于乐”。

⒈唱儿歌，听故事

适合孩子们的儿歌有很多，我们要从中选择一些具有很强教育意义的歌曲教给孩子们去唱。百善孝为先，感恩教育首先要知道感恩自己的父母亲人，同时也要培养孩子的爱国情感。培养孩子爱国之情的儿歌，如：爷爷年纪大呀，牙齿全掉光，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈……；外婆是妈妈的妈妈，亲爱的祖国，是我们大家的妈妈。再如：故事《羊羔跪乳》，在幼儿感受文学故事精彩的同时渗透感恩教育，孩子们听完故事会知道是为了报答妈妈的养育之恩，教师要进一步引导孩子，“小动物都知道报答妈妈，我们小朋友要不要爱妈妈、关心妈妈？”

⒉表演

我们教会幼儿用手语的方式来表演“感恩的心”，表演的同时让他们说“感谢爸爸、感谢妈妈、感谢爷爷、感谢奶奶、感谢老师、感谢所有关心我们的人。”在表演中让孩子们认识到每个人都应有一份“感恩的心”。

⒊亲子活动

我们会在一些特殊的节日邀请爸爸妈妈来园参加亲子活动，如：“三八妇女节”“感恩节”“六一儿童节”。在这些过程中举行各式各样的活动，如爸爸背着孩子赛跑、妈妈带着孩子投篮、爸爸妈妈和自己的孩子一起动手做一朵花，然后请孩子把花送给亲爱的爸爸妈妈，感谢他们对自己的养育之恩等。在这些活动中拉近了家长和和孩子的关系、密切了他们之间的感情。

三、实践体验，在行动中体悟

作为幼儿园教师，我们要告诉幼儿：我们爱爸爸妈妈、爱老师、爱同学、爱祖国，都不能仅仅停留在口头上，要落实到具体的行动中去。因此，我们经常会给孩子布置一些任务。如：每天回家帮妈妈做一件事情，说一句感恩的话；在父母生日快到的时候亲手为父母做一份礼物；经常对爸爸妈妈说：“我爱你。”我们经常在上课的时候问：“小朋友们，今天你们在家学会了做什么事情？”孩子们会踊跃回答，如：我给妈妈洗脚了、我给爸爸捶背了、我帮爷爷找眼镜，等等。我们对每一个行为都给予表扬，孩子们的热情可高了，经常有家长向我们反映说孩子越来越懂事了。

第6篇：六一儿童节鼓励孩子的话范文

一． 故事起因

从前，在一个村庄里，有一个非常漂亮的小姑娘。白嫩的皮肤、红红的脸蛋，使人见了就生喜爱之情。若不是她总留着一头短发，那么，她就会认为自己是村子里最漂亮的姑娘。这个小姑娘的名字，就叫丽娜。

在这个村子里，几乎每一个女孩，都有自己的一头漂亮的长发，只有丽娜没有。刚开始丽娜倒觉得没什么，但是天长日久，就会有一些调皮的男孩子在后面说笑了。

每当丽娜从他们面前走过的时候，他们就会指着她对周围的同学说：“瞧啊！那不就是丽娜吗？你们看她多么像假小子啊！”紧接着，就传来一片笑声。丽娜就会立刻跑回家去，这时的她，恨不得钻到地缝里去。这样的话一传十、十传百、百传千，没过多久，整个村子的儿童都知道了。

他们每逢见到丽娜，就会叫到：“丽娜，丽娜，村子里的假小子！”；“村子里的假小子丽娜、丽娜！村子里的假小子就是丽娜！”

二．遭到拒绝

一天，丽娜终于忍不住了，她受不了她那头充满男孩子气的短发。冲到家，对妈妈说：“妈妈我要留长发，我要留长发！”

妈妈对她这突如其来的要求弄得不知所措，但是仍然和蔼可亲的说：“孩子告诉我，你为什么要留长头发？”

丽娜说：“别人都留长头发，只有我……”

没等丽娜说完，妈妈就猜到她要说什么了，脸色变得严肃起来，说：“小孩子哪能光比这些东西？你也不小了，应该知道学习的重要性了吧？”

丽娜一听，急了，因为她并不是要跟别人比辫子啊！“妈妈你误会我了，我不是这个意思，不是的……”

“什么也不用解释了,不准留就是不准留，以后不准再跟我提起留辫子的事，听见了没有？”

“你，你……”丽娜再也说不下去了，一口气跑到屋子里，哭了起来。“妈妈为什么不让我留头发？我留头发是为了满足我的虚荣心吗？难道留同样头发就是错误的吗？告诉我为什妈妈，为什么？为什么……”丽娜就是想不通妈妈为什么不让她留长头发。

三． 六一儿童节的礼物

日子一天天过去了，妈妈仍然没有同意让丽娜留头发。而丽娜呢？每天她仍要听到朋友门的嘲笑，话也比以前少了。她是多么希望有一天，妈妈能对她说：“孩子，你想留头发，这次我就给你一次机会吧！”可是，妈妈一直没有说。每到夜晚当她在梦里的时候，她都会梦到，自己长出了一头漂亮的长发，跟自己的小伙伴门在一起快乐地玩耍。

六一儿童节到了。这天早上，妈妈把丽娜叫到身边，问她：“孩子，六一儿童节到了，你想要什么礼物啊？”

丽娜没有说话，因为她的脑海里，全都是留头发的事。

“不说是吧？这次，我要送你一个特殊的礼物。”真是少见，妈妈还跟自己的女儿绕起了弯儿

“什么礼物？”小孩就是小孩，总会有她好奇的事物，你们看，这么点事就把丽娜的好奇心给引了出来。

“你猜猜看！”

“好妈妈，你快告诉我吧！我真的猜不出来！”

“我知道，你一直想留长头发对不对？”妈妈神秘地问。

“嗯！”丽娜小声的说。

“这次，我大发慈悲，让你留一次，怎么样？”

“这是真的吗？” 丽娜简直不感相信，当她看到妈妈点头时，高兴地说：“妈妈你真是太好了，我爱你妈妈！”说完，就飞奔下楼去，不知是去玩了，还是去向同学报告消息去了。

四．假小子变少女

随着时间的流逝,人也是会变的。一转眼，一年过去了，丽娜的头发长出来了。没有人再叫她假小子了，丽娜为此感到高兴。一有空，她就会来到镜子前，看看自己的是辫子是否长长了，她终于变得高兴起来。

有一天，她的知心朋友李可嵌，想找她玩，她把辫子梳的整整齐齐，就上路了。在她们俩玩耍的时候，也进行了一次对话：

“丽娜，留头发的感觉怎么样啊？”李可嵌打趣地问道。

“当然很好啦！”丽娜说。

“自从你留了头发以后，你好像完全变了。”李可嵌小声地说。

“是吗？”丽娜奇怪极了。

“至少我认为是。”

“为什么？”丽娜更奇怪了。

“在你留了头发以后，变得越来越瞧不起人了。”李可嵌说

“你找我玩就是为了跟我说这个？”丽娜生气了。

“不是的，不是的，丽娜听我说……”李可嵌急了。

“不用再解释了。李可嵌，我真的没想到，你能对我说出这样的话。我看不是我变了，真正变了的人是你。”丽娜扔下这么句使伤人心的话，扭头就走了。不知是一时冲动，还是发自内心的。

“丽娜，我知道，我的话让你生气，不过，你要记住‘良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。’今天我说的话是有点难听，不过请你想一想，我对你说的话，我相信你会明白的！”李可嵌向丽娜喊到，强忍自己快要流出来的泪水。

五．说声对不起

丽娜冲到家里，一口跑到自己的房间，扑到窗上，失声痛哭起来。脑子里乱得很：

李可嵌为什么会对我说这种话？她还是我最好的朋友吗？难道是我变了？那我到底什么地方变了？我瞧不起人了吗？可是我究竟瞧不起谁了？难道这是我的错？……

这时候,妈妈进来了。她看到丽娜是哭着回来的，一猜就知道是怎么回事了。于是，决定上来开导一下自己的孩子。

“我的好宝贝，告诉妈妈，谁欺负你了？”妈妈就是妈妈，你看多会哄孩子啊！

“妈妈你觉得我变了吗？”丽娜小声地问。

妈妈很是好奇，女儿今天怎么怪怪的，但是，她还是耐心地回答了女儿：“我的女儿怎么可能会变呢？是你多想了吧！”

“不是的，不是的！”丽娜拼命地摇头“妈妈你在骗我对不对？”

“妈妈怎么会骗你呢！”听到丽娜问这问那妈妈就更迷惑了“孩子，告诉妈妈，是谁说你变了。”

“是……是……”丽娜不想让妈妈知道是李可嵌说她变了。虽然李可嵌的话有点过分，可是，她也对李可嵌说了很多过分的话啊！而且她们俩以前还是最好的朋友呢！

“不要怕，大胆地说出来！”妈妈以为是丽娜不敢说，于是，说出了这句鼓励的话。

“是李可嵌！”丽娜怕妈妈误会什么，只好说了出来。

丽娜给妈妈的心来了个晴空霹雳“真的是李可嵌？”妈妈虽然不经常进入丽娜的自由空间，但是她也只到丽娜和李可嵌是最好的朋友，这么一对好朋友，怎么会说出这样的话呢？

“嗯！”丽娜那的声音更小了，几乎都听不见了。

“或许一人一种观点吧！”

“可能是。”

“你是不是也说了她许多不好听的话？”

“是的，我说是她变了，不是我变了，我当时真的忍无可忍了。”

“那么你应该向她说声对不起！”妈妈严肃地说：“不管她做得对不对，最起码你做错了，你要向她道歉才行。

“那好吧！明天我就去向她道歉。”丽娜终于笑了。

六．朋友对不起

又是一个清新的早晨。丽娜高兴地走在上学的路上，嘴里哼着小曲。

到了教室，丽娜发现李可嵌已经坐在自己的座位了。眼圈红红的，很明显，她也哭过了，而且，比丽娜哭得还伤心。丽娜知道自己昨天说的话有点重了，心里特别的酸。连忙放下书包，向李可嵌走去。

“李可嵌！”丽娜叫到。

“什么事？”李可嵌还在生丽娜的气，连丽娜叫她，她都不理会了。

“我们可不可以谈一谈？”丽娜带有一点恳求的语气说。

“好的，我也正想找你谈谈呢！”李可嵌有些动心了，毕竟是多年的朋友。

说走就走，两人一起来到学校后边的小树林里。

“李可嵌对不起，真的很对不起。昨天是我太冲动了。你是知道的，我冲动的时候，说话是不经过大脑的。李可嵌我知道你是最善解人意的，看在我们以前的友情上原谅我好不好？咱们以后还是好朋友！”丽娜话音刚落。

“丽娜……”李可嵌小声地说，“这些话应该我对你说才对吧！昨天回家后，我想了很久，或许我真的不该跟你说那些话。对不起丽娜。”

“那我们和好吧！” 丽娜的眼睛里流露出了一丝喜悦。

“好的！”李可嵌说。

就这样两人和好了。小孩子的心灵就是摸不准，昨天跟敌人似的，今天却成了朋友。

七．剪发危机

虽说吵架的事过去了，可是李可嵌也是值得考虑的。

丽娜自从留了头发以后，变了很多。不仅仅是李可嵌所说的瞧不起人，而且，她的学习成绩也开始下降了。她的妈妈虽然嘴上不说，但实际上，却是心急如焚。她很奇怪：是自己的教学方法不对吗？不是，肯定不是。这丫头肯定光知道看自己的辫子忘了学习了。下次考试要是再考不好，看我怎么收拾她！正当妈妈想着怎么教训她时，她却又拿回家了一张66分的考试卷，妈妈一看，火冒三丈。对丽娜叫道：

“丽娜，你给我过来。”丽娜知道要挨训了，乖乖地走了过去。

“你这孩子怎么这么不让人省心啊！你要留辫子我让你留了，你就用这点成绩来回报我？真是越来越不像话了。你自己说吧，你想怎么办？”

“我……我……”面对妈妈的质问，丽娜无话可说。

“不说是吧？不说我说。以后你不要留辫子了！”

“不要妈妈，不要！给我一次机会好不好？就一次！”妈妈说什么丽娜都不在意，只有这剪头发。丽娜哭着求妈妈，都快跪下了。

“好吧！我给你一次机会。”妈妈还是心软了。“你要知道，这是你最后的一次机会，你要是下次考试没有超过九十，那么你就别想留你的长头发。”

“我知道了，妈妈，你真好！”

“别跟我来这一套，我告诉你，你要是下次在考成这个样子，别说是你求我，你给我跪下，我也不会再原谅你了。”

“是！”丽娜虽然做出了肯定回答，可是仍然高兴不起来。要知道，丽娜这个成绩在班里排在倒数第几，考试就在下个星期，这么短的时间里，怎么才能把成绩提高上去呢？

八．成绩，长发

自从丽娜挨训之后，她一只在努力学习。每天她最早到学校却是最后一个离开。同学都说她变了，就连李可嵌也莫名其妙，但是她是不会问的，因为她知道，丽娜有自己的目标。

虽然丽娜这么努力地学习，可是仍改变不了她要剪头发的命运。一个星期后，考试的结果出来了，丽娜一看卷子便哭了起来。你们知道吗？这次她考了89分，这意味着什么，大家一定都可以想到的——这意味着丽娜要面临着剪头发的命运！要知道她是多么的不容易啊！她为了得到妈妈的同意，一直在拼命地补她落下的功课。晚上，她一直学到十点多，早上，她六点多起来听英语。这是为了什么？不就是为了这次考试能考出好成绩吗？可是，可是，事情怎么会变成这样呢？

在丽娜拿到卷子的那一刻，她哭了。没有人知道这是为什么，有人甚至猜想,她是因为兴奋过度，而激动的哭的。只有李可嵌知道这是有原因的，所以她决定下了课去问问丽娜。

终于下课了，李可嵌找到了丽娜，两人又相约在了小树林。

“ 丽娜 ，你是不是有什么心事？”李可嵌说。

“你怎么知道的？”丽娜听李可嵌这么一说十分好奇“你难道知道我的事情了？”

“什么事情啊？”李可嵌说。

“你不知道？不知道你怎么知道我有心事的？”丽娜更好奇了。

“我猜的啊！”李可嵌眨了眨她的大眼睛说道。

“猜得可真够准的！”丽娜说。

“好了，别跟我绕圈子了，快说，到底是什么是啊？”

“我妈妈说，如果我考不到90分，就让我把头发剪掉。为了这个，我努力了这么多天，可是却得了89分。”丽娜说。

“你真得要剪头发吗？”李可嵌很替丽娜伤心“这怎么办是好呢？”

“我也不知道。我现在真的害怕急了。我不想剪头发，就是剪了头发之后，同学们不会再说我了，我心里也不好受啊！”丽娜像是对李可嵌说的，又像是对自己说的。

“你先别担心，说不定回到家之后，你妈妈就会改变主意了，毕竟你已经进步很多了。船到桥头自然直，放心好了，天无绝人之路！”李可嵌说道，遇到什么不开心的事，她总是这么乐观。

“好！”丽娜笑了，笑得是那么灿烂。

九．头发哟

丽娜忧心忡忡地回到了家，妈妈一看她整个样子就这道她考得不好，。刚才脸上还晴朗得很，现在却乌云遍布。丽娜看妈妈这个样子，没说什么把卷子往桌子上一放，就等着让妈妈给她上家庭政治课了。

“怎没又没过90啊！”妈妈说。

“我已经努力了，虽然我没过90，可是不就是相差一分嘛！而且我已经很有进步了。”丽娜理直气壮的说。

“一分？一分之差，你就要剪头发，这是我们的规矩。现在就跟我走，快点”妈妈不像以前那样和蔼了。

“你要带我去哪里？”丽娜叫道“放开我，快点放开我，你把我弄疼了。”

“你说我能带你去哪？去理发店呗！”

“我不要剪头发，我不要！”丽娜喊道。

“孩子不想剪就别给她剪，她这次已经很有进步了，原谅她一次吧！”丽娜的爸爸——家中最沉默的人，今天终于为了女儿发言了。

“我教育孩子管你什么事？”妈妈把爸爸当成出气筒了，把火全发到了丈夫身上。

“人家留头发该你什么事？你怎么不把你的头发剪了啊？”父亲反驳道。

“我说,你平时不管孩子，孩子考了多少分都不知道，还说起我来了”妈妈真得生气了“这是我们的约定，约定知道吗？”

“什么约定不约定的，反正孩子留头发没有错。为什么要给她剪？”爸爸也火了。

“我愿意，谁叫她耽误了学习的！”妈妈也不甘示弱。

“……”

两人就这样争执不休，完全忘了丽娜的存在。只有丽娜，还在痴痴地望着他们俩。虽然这种场面经常在丽娜眼前发生，可是只有这一次是因为她的学习，只有这一次！

丽娜伤心急了，默默地回到了自己的屋子。

十．我该怎么办

终于熬过了一个晚上，早上起来丽娜发现爸妈早已坐在了沙发上，谁也不理谁。丽娜的心非常酸，因为她知道这都是因为她。

放学后，丽娜把事情的经过都跟李可嵌说了一遍。李可嵌十分同情丽娜帮她想了一个主意，但又怕丽娜不同意，于是她说了她这个想法。

“丽娜，我有一个主意不知道行不行。因为这个主意你要做出一些牺牲。”李可嵌说。

“什么主意？”丽娜迫不及待地问。

“就是你剪了头发。”李可嵌小声地说。

“什么？”丽娜大吃一惊。

“嗯！只有这样才能帮你父母消气。”

“为什么？”丽娜就是不明白。

“你要是剪了头发，你爸妈就没什么可吵的了。”李可嵌说。

“我想想吧！”丽娜说。这毕竟是她盼望已久的头发，怎么可能说剪就剪呢？

十一．长发再见

回到了家，丽娜一句话都没说,直接跑到了自己的房间。她想了许久，最终决定采纳李可嵌的主意。

她来到爸妈中间，说：“爸妈你们别吵了，我剪头发！”

这夫妻俩听女儿这么一说，一个个大眼瞪小眼：“为什么？”瞧又来了个异口同声。

“不为什么，你们别吵了，好不好？”丽娜不耐烦了。

“我们的女儿懂事了！”这对夫妻欣慰地笑了。

就这样丽娜把头发剪了。

第二天李可嵌看到丽娜把头发剪了，便问她：“你不后悔？”

“不后悔！“丽娜说。

“真的？”李可嵌不相信

“真的！”丽娜坚定地说。

“为什么？”李可嵌问。

“不为什么！其实这样也挺好的”丽娜说

“丽娜，你变了。”李可嵌说。

“你也变了！”丽娜微笑着说。

“”我哪变了？”李可嵌问。

“你变得好问了！”丽娜说：：“我呢？”

“你啊！变得开朗了！”李可嵌说：“我那里变得好问了啊？”

第7篇：六一儿童节鼓励孩子的话范文

一、示范引领，播撒感恩之种

喜欢“模仿”是小学生最大的认知特点。因此，给学生塑造感恩榜样，从正面感染、示范、引领学生，让模范身上的正能量传递到他们体内。

教师的一言一行随时随地影响着学生，因此，示范首先要从我们老师自身开始，以自己感恩的情怀去播种感恩的种子。我比较注意生活中言谈举止等细节，用实际行动为学生塑造良好榜样。记得在我刚参加工作的第二年，有一次我生病住院，几个学生代表偷偷来到医院看望我，竟然还带来一些水果，我当时激动得眼泪都掉下来了。当时我真诚地向他们说：“你们的到来给老师带来惊喜，让我的病都好了一半，感谢大家来看望我，谢谢！”在我出院后，我给全班学生买了礼物作为答谢，并向全体学生道了声“谢谢！”

每逢教师节，学生们会给我赠送一些花儿或贺卡之类的小礼物以表达他们对我的节日的祝福，我总会报以亲切的微笑和真挚的谢意。到了六一儿童节我会给学生们送去一些“橡皮、铅笔、大头贴”等小礼物以庆祝他们的节日。在平时的工作中，我会适时给学生介绍一些自己小时候父母如何关心照顾我的学习、生活，现在我又是怎样孝敬父母，报答父母的养育之恩。我力图通过自己的经历和实际行动给他们以启迪。

教师除了通过自己的行动让学生懂得要“知恩”，学会“感恩”，还可以利用优秀家长、学生标兵等开展示范，给学生以精神上的鼓励和正面示范引领。

二、身体力行，绽放感恩之花

陶行知说过：“行是知之始，知是行之成。”有行动才有体验，体验后才有感悟，有感悟才会改进行为。因而，我们要丰富感恩教育活动，让学生身体力行，在活动中体验、感悟。

我们开展的感恩系列教育活动丰富多彩，如讲“感恩小故事”，搜集“感恩名言”，走近“感恩人物”，了解“动物间的恩情”，跟踪“妈妈（爸爸）的一天”，“母亲节”、“父亲节”、“感恩节”等相关节日更是让孩子们施恩、报恩的大好时机。学生在这些活动中亲身体验感悟感恩的意义，亲自实现感恩行动。在“感恩节”这一天，我班举行了一次“感恩在我心”活动，我首先让学生分小组讨论设计活动方案，接着在全班汇报交流，各组纷纷展示交流创意，感恩的对象有妈妈、爸爸、老师、同学等，感恩的方式有亲手制作贺卡、写信、献花等，我要求所有学生当天就去实现自己的设想。在感恩节后的第二天，一些接送孩子的家长主动和我交谈，告诉我说：“昨天孩子突然变了，晚上还主动为我捶背、洗脚，让我喜出望外。”“昨晚女儿在吃饭时还专门为我唱一首《世上只有妈妈好》，感动得我都掉眼泪了。”……

三、多元交流，飘溢感恩之香

人的思想感情需要交流，在交流中相互感染、熏陶。通过交流会交换思想，融洽感情，升华灵魂。在平时，我注重创设多元交流平台，激励组织学生互动交流。

我首先鼓励学生交流对象做到多元化，在校园里敢于主动和所有老师进行交谈，勇于主动和全校同学之间交流，在家中能够积极与爸爸、妈妈等家庭成员或亲朋好友交流。其次，力争交流形式多元化，我在教室后面设置了心灵驿站信箱，让学生将自己需要感恩的人和心里话以书信的形式投入信箱，然后利用班队会组织学生阅读分享，互相倾诉交流感情;我利用互联网，组建了班级QQ群，这样，孩子们就可以在假日利用网络，互相交流，在QQ群中专门设置了一个“感恩”回音壁栏目，我适时在QQ群中抛出一些有关感恩的话题，引发学生讨论交流;在“家长开放日”，我组织家长与孩子开展亲子活动，给孩子和家长提供了亲近与交流的机会，之后，我又让出讲台给家长，邀请几位家长介绍自己孩子平时在家孝亲敬长等报答家长恩情的情况。家校齐心合力，让孩子心中的感恩情愫更浓。

小学生的年龄特点决定了他们乐于和同伴交流，我就充分利用这一点发动学生多元交流，积极将有关感恩方面的所见所闻、所思所想、所作所为和所有人交流。

第8篇：六一儿童节鼓励孩子的话范文

关键词：小学；美术；教学；想象力

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）11-062-01

哲学家康德指出：“想象力是一个创造性的认识功能；它有本领，能从真正的自然界所呈现的素材里创造出另一个想象的自然界。”想象能拓展人头脑中的无限空间，能有助于人类进行发明创造。在美术教学中培养学生的想象能力对学生创造力的发展都大有裨益。那么，在小学美术教学中，怎么培养学生想象力呢？在此，笔者略谈四点。

一、联系生活：在美术教学中激发学生的想象力

学生的想象力不是自然产生的，它与学生日常生活中经验的积累有着密切的联系。任何想象总是以感性材料为基础，从而想象出自己从未感知过的事物的形象。但构成这些形象的感知材料归根结底是来源于客观现实。美术教学中，我特别强调学生在写生中要细致观察，并通过体验生活等方式来丰富他们的直观感受，让学生不断积累有关写实方面的知识，获取清晰和富有记忆的表象，以增加学生的想象储备。有了比较丰富的感性材料的积累，只不过是给想象提供了原始材料，更重要的是要激发学生展开想象。由于儿童对音乐特别感兴趣，因此可以运用音乐创设情境，激发学生的想象。我经常采用美术活动与多种领域活动相结合的方式，激发学生的情绪体验，让学生听音作画，把绘画与音乐、散文、故事、诗歌相结合，调动学生的听觉，再根据听到的引起联想和想象，启动孩子想象的翅膀，将音转化成形，启发学生想象。如《下雨》一课，我在教学中是这样安排的：首先欣赏表现雨天的欢快的乐曲，再配上各种雨中情节视频，出示雨天的人物、植物、动物等，让学生逐个感知，并让学生回忆生活中的雨中情境图。当然，雨中情节包罗万象，雨中人物都在干什么呢？雨中的动物都在干什么呢？启发学生根据以上的想象，自己组织画面，画出自己心中的雨天的图画，拓展学生的思维与想象力，看谁画的内容多，画面丰富、表现雨的手法丰富、颜色漂亮……结果学生想象力特别丰富，并能较好地用图画表现出春天的勃勃生机。

二、故事激趣：在美术教学中激发学生的想象力

孩子们都喜欢听故事，故事能使他们增长知识，陶冶心灵，并能激起对故事情节的想象，进而用各种绘画形式表现出来。例如，教学《可爱的动物》一课时，我是这样导入新课的：“六一儿童节快要到了，动物世界里要召开联欢会。小动物们都穿着节日的盛装，来参加舞会。瞧，那满身花纹的小斑马、摇摇晃晃的小企鹅、脖子长长的长颈鹿、威风凛凛的小老虎……都是那样有趣可爱。同学们有兴趣把这些小动物画出来吗？下面我们就来画出这些小动物。”这样，通过这段小故事，把小动物的形象艺术化地融入了学生的脑海。学生不仅从故事中感受到了生动的形象，而且可以想象出成人无法想象的画面，构思新颖、有趣，构图饱满、生动，有浓郁的生活气息和较高的审美情趣，想象力特别丰富。

三、调动诸感官：在美术教学中培养学生的想象力

教师可以组织形式各异的活动，充分调动学生的各种感官系统。美术活动中观察是极其重要的，“看”是学生认识世界的重要途径，可以通过观察物象、再现物象、添画、装饰、涂色，使学生的想象力、创造力得到进一步的发展；也可以让孩子闭上眼睛闻各种各样的气味，边闻边想象，刺激孩子的嗅觉系统，然后通过交流，表达自己的感受；还可以让孩子亲自摸一摸不同质地、不同形状的物体，刺激他们的触觉系统，再通过教师的引导进行大胆的描绘……这些尝试都将取得很好的效果，会充分调动学生的好奇心、积极性、探索欲望，培养他们的想象力。

四、欣赏绘画作品：在美术教学中培养学生的想象力

儿童的绘画作品充满了个性，其中有许多值得相互学习欣赏的部分，从中可以激发学生的想象力和创造潜能。因此，教师应有目的地引导儿童向同伴学习，这对培养学生的想象力也是十分重要的。在平时的美术教学中，我会及时地介绍学生有创意的表现，引导学生在学习的基础上进行想象创造。在学生完成作品后，把学生的作品全部拿出来展览，引导学生乐于观赏，能在别人的作品中寻找、发现优点。这样的相互学习，不仅可以弥补学生自己想象的缺陷，还可以拓宽想象的视野，更能提高全体学生的想象力。欣赏、观摩大师的作品也是儿童绘画的常用形式。凡高、米罗、毕加索等大师的作品应该常出现在教学中，使学生在潜移默化中培养想象能力。培养孩子的想象力，还应将美术活动同其他学科结合起来，在综合教育活动中让儿童展开想象的翅膀，自由自在、无拘无束地飞翔。

另外，用好科幻画，在美术教学中培养学生想象力。利用“科幻画”教学培养学生的想象力的也是一种好方法。科幻画的题材很多：如《未来的……》、《月球之旅》、《梦幻》等。这类题材的教学最有利于学生想象力的培养。在这类想象画中，可以打破现实生活的种种限制，让学生自由想象，随意表现，任意组合，创作出独特、离奇的新形象。可以创作出人到外星球生活、飞着走路、遥控干活，植物、动物可以像人一样会说话、有生活、有情感。在想象中一切界限都消失了，一切都有可能性，现实生活的经验、逻辑思维的规律、时空的限制、生物与非生物的区别等等，一切都不存在了。幻觉、梦境、神话、传奇、现实、理想在这里都融为一体，使想象获得了无限的自由性和广阔的驰骋天地。爱因斯坦语说：“想象力比知识更重要。”想象力的培养是一个永恒的话题，教师只有呵护学生的“异想天开”，鼓励学生的与众不同，引导学生的奇思妙想，保护学生的童真童趣；只有真正为学生架起想象的桥梁，为学生点燃想象的火花，才能真正提高学生的想象力。

而艺术创作离不开生活，美术教学不能构想空中楼阁。教师要培养跨世纪的人才、培养有创新精神的人才就必须把学生从狭小的空间解放出来，要引导学生养成勤于观察、善于观察的好习惯，让他们展开想象的翅膀，给他们空间，尽情发挥自己的聪明才智，动脑动手，直接体验，从而培养他们的创造能力和创造思维，使其素质得到全面提高。

参考文献：

[1] 中央美术学院美术史中国美术史教研室.中国美术简史[M]北京：高等教育出版社，1990.

第9篇：六一儿童节鼓励孩子的话范文

那么，班主任与家长应该怎样协同呢？

笔者认为，首先，班主任要当好家长家庭教育的导师。班主任“导”的重点是教给家长一些教育孩子的方法，比如怎样培养孩子良好的学习习惯，怎样培养孩子的阅读兴趣，怎样培养孩子人际交往的能力，孩子做作业磨蹭怎么办，孩子写作业究竟什么时候不需要陪，怎样培养孩子的劳动观念和理财能力，等等。总之，通过与家长的交往，要与家长互相商议教育方案和方法，解决学生成长中的困难，促进学生的成长和发展。其次，班主任要做好家长的助手和朋友。我们可能总是习惯地认为，家长是配合学校教育的。其实，家长不仅是孩子的第一任老师，还是孩子的终身老师！班主任就算陪伴和教育学生六年，可六年在学生的人生中也不过只是短短的一段时光，真正影响孩子一辈子的还是家庭教育！从这个角度说，家长是主，班主任是家长的助手和朋友。在功利浮躁的现实生活中，班主任和家长要达到真正的朋友的境界是不容易的。班主任与家长的交往要热情有度，拿捏好分寸，有班主任的操守和原则，不要被个别家长不合理的要求左右，更不要利用家长。再次，班主任要制定与家长协同互动的具体制度和可行方法，并切实实行。以我们班为例，我们班从一年级起，就分步建立起以下主要的制度和方法，并切实实行至今：

第一，每个学生都有记事本。记事本不仅登记每天的作业内容，还是家长和老师的交流本，学生完成作业的时间、在家表现、阅读书目、锻炼时间等都由家长详细登记在记事本上，班主任也随时在记事本上留下学生在校情况的评价。

第二，建立班级QQ群。班主任每天下班后在约定的时间内与家长交流。

第三，班主任每天登记学生的作业、发言、纪律等情况。

第四，班主任每周写一次针对全班学生在校的整体情况总结，连同登记情况表发给每一位家长，家长在每周星期一针对学生在家的情况写出改进措施或建议。

这四件事情坚持认真做下来并不容易，但正是在这份不容易中，班主任本着十二分的真诚、谦和与热情，平等地与家长交往，用行动在每个细节当中践行着自己的理念和诺言，想不赢得家长的尊重与喜爱都难。当班主任竭尽全力地为孩子们全身心付出时，每个孩子每个家长都会深切地感受得到、体会得到的。就算你班主任在工作中有不完美的地方，他们也不会放在心上，甚至还会安慰你。更重要的是班主任和家长为了教育好孩子，培养孩子成才这个共同的目标，在协同过程中，共同探讨最适合教育孩子的方法，育要求，能形成巨大的教育合力，促进孩子快速成长和发展。

理论是灰色的，实践之树常青。下面，我将选集（为了保护隐私和压缩篇幅，将隐去姓名，调整原格式，并略有删改）本班五年二期某学生家长给班主任的部分反馈信。之所以纵向地选集一个而不是横向地选集多个，是因为笔者认为这更能真实地反映实际情况。从反馈信中，我们可以读出某学生的巨大进步，也可以明确感受到班主任与家长很好的协同所产生的促进学生发展的巨大力量。

戴老师：

您好！新的学期又开始了。衷心感谢您和各位老师为孩子们付出的辛勤劳动！

开学以来，XHM的学习态度有了一个比较大的转变。相对于上学期，他的学习的主动性、积极性都有提高。孩子上学期期末考得不太理想，我们在假期和他一起进行了反思。他本人也逐渐认识到五年二期学习的重要，厌学情绪得到扭转。在第一周，他能按时作息，主动完成作业。另外每天还按照家长的要求进行了复习和预习。学习时比以前更专注，学习效率得到提高，也更注意学习方法。他的情绪本周控制良好，没有乱发脾气现象，在家的整体表现不错，但仍存在一些缺点，比如作业有时书写比较马虎等。本学期，我们将和各位老师一起，更耐心、更细致地帮助他培养正确的学习方法，养成良好的学习习惯，保持目前良好的状态。一步一步，踏踏实实，我们看到XHM在努力，希望他越来越棒！

再次感谢戴老师！

HMM 2013年3月3日

第二周又过去了，作为家长，总感觉时间过得很快，而孩子却好像没有这种紧迫感。总的说来，XHM的学习态度有改变，本周在家能按时完成作业，学习主动性、积极性有一些提高，这是令人比较满意的地方。只是学习效率仍然不高，英语的学习比较吃力。每天我们都要求他完成作业后花时间预习、复习，但效果还不明显，也许是还未掌握好的学习方法。值得表扬的是，眼睛受伤后，他表现得很勇敢，再次感谢老师和同学对XHM的关心。在以后的学习中我们将和老师一起，继续督促、鼓励，希望他能在本学期取得好成绩。

HMM 2013年3月10日

上周XHM能按时作息，主动完成作业，学习时比以前更加专注，学习效率也有所提高，但作业完成质量有待提高。比如周末的语文阅读训练，孩子完成的就比较吃力，需要加强这方面的练习。值得表扬的是，孩子现在情绪控制良好，很少有乱发脾气现象，在家表现也越来越懂事。一点一滴，我们欣慰地看到小徐在进步。希望他越来越棒！

HMM 2013年3月17日

时光如白驹过隙，一晃，开学又过去一个月了。总的说来，XHM本学期的进步还是比较明显的。学习的积极性、主动性都有提高，生活中的自理能力也得到加强，与同学的交往也越来越多。在家完成作业比较主动，学习态度有一些改善，学习效率也有所提高。如果把前四周做一个比较的话，孩子第一、第二周的进步最明显，第三周有所退步，第四周则又表现出一点惰性，厌学情绪有所抬头。

HMM 2013年3月24日

时间过得真快，一周又一周。孩子们看着看着，个头就蹿上去了。每周我们都会心怀感激，细细地、认真地阅读您的总结。在总结中看到您对孩子们殚精竭虑，一丝不苟，不辞辛苦，让我们一次一次感叹，教师不愧为人类灵魂的工程师！您总是用您的宽容、大爱，在无微不至的呵护着这些调皮的、羽翼未丰却又能量无极限的精灵们。您能做到如此耐心和细致，我和XHM的爸爸总会虔诚地在您的文字中细细地寻找XHM成长的蛛丝马迹。慢慢地发现小家伙的确进步了，学习更主动了、效率更高了，书写也有进步，尽管还不尽如人意。尽管还有这样、那样的问题，但他的确在努力，在进步。

让人欣慰的是他的时间安排更合理了，我们发现，他现在很快就做完作业，晚上还会有难得的时间和我们一起出去散步，和爸爸谈谈国内外新闻，和我说说学校的趣事，和爷爷奶奶打打电话，这在以前是没有的。散步回来后，他又能自觉地学习，再也没有抵触和对抗情绪，尽管有时也偷偷小懒、窝窝工。这也是我们所期待的，期待他能在一种轻松的状态下学习，而不是被逼着去学。

本学期他还有一个变化是，更爱阅读了，沈石溪的动物小说他看完了一本又一本，他的作文在您的悉心指导下，内容更丰富了。

XHM告诉我，下周的中队活动他担任护旗手。我问他，你和别人有什么不同吗？他说，可能戴老师觉得我长得比较健硕、看我最近表现不错给我一次机会吧！我告诉他，那一定要好好加油，因为成功的人都善于抓住机会，展现自我，你也一样！他表现得信心满满。

孩子的点点变化，让人欣喜！非常享受和小家伙一起成长的时光，感谢一路有您相伴相助！

HMM 2013年3月31日

随着孩子们一天一天长大，老师们也付出了更多的心血。作为XHM的家长，我们一方面对孩子严格要求，引导他养成健全人格、良好习惯，希望他学习优秀；另一方面又想为孩子创造一个宽松的环境，让他感受到成长的快乐。如何在这两者中间达成平衡，我们一直没有找到一个合适的点。也许是我们的智慧不够，也许是我们的方法不好，在这个问题上我们渐渐感到苦恼，或许这也是家长另类的“幸福”吧。

本周由于清明假期，只上了三天课。XHM延续了本学期的良好表现，回家后都能较快完成作业，与上学期相比，效率大有提高。另外，我们加强了对他课外阅读的指导，希望能提高他的阅读理解能力和写作能力。本学期小徐的性格也变得成熟一些。

HMM 2013年4月7日

感谢您和各位老师为孩子们付出的辛勤劳动！

作为家长，在对孩子的教育和培养中，总会有许多的感想。有欢乐，也有烦恼。而随着孩子渐渐长大，教育的方式方法也必须不断调整和改变。

XHM的自控能力较弱，如果我们没有好好的抓落实、抓进度，他就会马马虎虎，应付了事，主要还是欠缺学习的积极性和主动性所致。本周他的学习就有这样的苗头。接下来的这段时间，如何帮助他克服有所抬头的厌学情绪，不再虎头蛇尾，我们需要向老师和其他睿智的家长学习、请教。本期的学习时间已到了中段，天气也渐渐热起来，正是孩子们容易松懈的时候。我们希望XHM能克服惰性，战胜自我，咬牙坚持住。我们告诉他，一分耕耘一分收获，只有努力付出，才会得到收获。“行百里者半九十”。他记住了这个观点。

英语课时，XHM与同桌发生了冲突，我们对他进行了批评教育，并帮他分析了原因，主要还是自己的课前准备不足。我们也要求他向老师和同桌道了歉。

HMM 2013年4月14日

每个周末最重要的事情是和XHM一起认真的阅读您的总结，点点滴滴我们都认真关注。

关于写书，值得高兴的是XHM现在愿意写了，他会很自觉地呆在自己的房间认真地写，用心体味文字的奥妙。不经意地发现他写的文章长了，内容丰富了，语言也更生动了。有时他还会高兴地邀请我欣赏、点评，看得出来他慢慢爱上阅读和写作了。这和您的谆谆诱导是分不开的，我们对您满怀敬意和感恩！

看到本周不开心的事，让我们也感触颇多。安全教育对这个年龄段的孩子来说太重要了！需要每一个家长高度重视并配合您把孩子教育好。周四下午我突然接到XHM的电话：“妈妈，你赶快给HJ家长打电话吧，HJ被人推倒在地，摔了脑袋，有点严重，看看你能不能帮帮他。”小家伙的“命令”，我赶快执行，并向HJ家长表示需要帮忙随时可以给我打电话。虽然没接到电话，也着实让人担心了一把！

很抱歉告诉戴老师，我们不知道知识产权的有奖竞答活动4月20号截止，XHM4月20号上了一天的课外班，周日登录的时候已经截止了，不知道对班级是否有影响？

随着年龄的增长，XHM在爸爸的影响下，越来越关注国内外大事，只要时间安排得过来他都会看新闻联播。本周的四川雅安芦山7.0级大地震、美国的波士顿爆炸案、德州化肥厂爆炸案等，小伙子都高度关注，缠着我们问了不少的问题，希望能以自己方式表达对灾区人民的关心和祈福。

六一儿童节，我们高度关注，如果有能为孩子们尽一份力的机会，我们一定好好把握，戴老师一定要告诉大家，不要自己一个人太辛苦哟！

本周XHM在家的表现还好。能按时完成作业，坚持早起，搞好个人卫生。他的学习效率有提高，学习的自信心也更足一些。现在的孩子确实比较辛苦。为了保质保量完成作业，强化复习，每天XHM都是十点半以后才睡觉，看他疲惫的样子，也觉着心痛。我们告诉他，一分付出一分回报，希望他能坚持。

下周就要段考了，我们一起和孩子加油！

HMM 2013年4月21日

我们和XHM一起认真的阅读了戴老师写的五（1）班第十一周学校生活总结。XHM反省了自己周五的行为，认识到可以用更有智慧的方法处理，而不是一味蛮干。他也觉得对不起戴老师，给您添麻烦了，请您原谅。

客观地说，XHM本学期的学习积极性、学习习惯都有进步和提高。完成作业的时间和以前相比，也大大缩短。我们全家都很高兴，对他的学习也充满了希望。XHM期中考试的成绩不太理想。面对这种情况，我们进行了认真的反思；主要的原因在于落实不到位，没有要求XHM对所学内容百分百掌握，造成概念和细节方面的模糊，所以不能举一反三。如果只是一般的、机械的测试，成绩也许会不错，但如果考得比较灵活，那学习不扎实的缺点就会暴露。XHM的问题主要在此。在后段的学习中，我们将针对这一缺点，进行重点的指导和督促。XHM自己也认识到学习上的不足。本周他在家表现不错。能按时完成作业，搞好个人卫生。我们希望他坚持下去，鼓励他一分付出总有一分回报。

六一儿童节的活动，我们愿意为孩子们的节日尽一份力，戴老师不要自己一个人太辛苦！

HMM 2013年5月12日

您辛苦了！感谢您为孩子们付出的辛勤劳动！

XHM和我们一起认真的阅读了第十二周的总结。本周XHM的咽喉炎、口腔溃疡比较厉害，中间请了一天的假。直到周六才基本痊愈。我们希望孩子们身体健康，都能快乐地成长。

值得鼓励的是，XHM周一带病进行了演讲。据他说为本小组加了分。这说明他的集体荣誉感还是比较强的。本周开始，我们主要抓XHM学习的落实。但由于这几天都是带病学习，效果不尽人意。我们督促他补上落下的功课和作业。在学习上，XHM还有一个比较明显的缺点：不善于思考、不勤于思考。在后段的学习中，我们将有意识地进行指导和督促。本周他在家表现还不错。也许是生病的原因，也暴露了他娇气的一面。我们希望他能尽快转变，坚持好的学习习惯和生活习惯，舍得吃苦，不怕困难，为一年后的升学而努力！

HMM 2013年5月19日

我们和XHM一起认真的阅读了这一周的总结。XHM因为讲小话、看手机被老师批评了两次，我们也严厉地批评了他，并和他一起决定暂时不带手机去学校，等到他觉得能控制好自己时，再带手机。

从本周的情况看，XHM对课堂知识的复习和掌握有进步，这体现在他的作业完成方面。现在他完成作业的时间缩短了，差错也少了些，有更多的时间用于预习和复习以及课外阅读上。XHM学习上不善于思考、不勤于思考的缺点，我们认为主要原因还是在于他学习的主动性和积极性不够，快到期末，思想上出现了松口气的想法，惰性又有所抬头。我们告诉他，要有吃苦的准备，越往后学习的内容越多，也会越难，不注意积累、不努力的话，学习会越来越吃力。希望小伙子能记住这一点。在后段的学习中，我们将和老师一起，给他适当的压力，克服惰性，争取期末考出较好的成绩！

HMM 2013年5月26日

这一周对您说一句“辛苦了”，实在很苍白，但该用什么词来表达我们的感激和感动呢？一切尽在不言中吧。我能想象得到您有多么辛劳和忙碌，还有那么多默默奉献的家长。因为有了你们的辛勤付出，孩子们的“六一”有了不一样的精彩和体验。因为有重要事情，没能去观看孩子们的演出，很遗憾。但XHM把班上的节目用相机录了下来带回家（呵，他很聪明，我都不知道家里的相机可以录像），我非常认真地看了一遍，的确太棒啦！孩子们演绎得很生动！回来后，我看到了XHM那羡慕的眼神。

我问他，“你很想参加演出吗？”

“当然想！”他很肯定地告诉我。

“那你争取了吗？机会很多时候需要争取才会有的。”

“我争取了，但最后没选我。”我感觉到他的失望。

我告诉他一句话：努力了，不后悔！就是不管做什么，只要自己尽全力努力过，争取过，不管结果怎样，就没什么好后悔的了。只要努力，机会总会有的。小伙子听明白了。我相信他会在以后的活动中有更好的表现。

这一周，小徐主动没带手机，表扬他！

体育课因为和同学跑到少年山上，受到批评。回来后就主动向家长承认了错误，保证以后不会再出现类似情况。小徐有个优点，就是不管做错了什么事情，回来都会如实的告诉家长，这样我们就能帮助他正确地认识错误和改正缺点，正确地处理问题，这一点他做得不错。

这周的学习，前面三天效率不高，磨蹭。和他谈了谈，意识到自己的问题，后面两天有进步。

周五回来，XHM情绪有点低落。我问他，有心事啦？他点点头，仔细一问，原来他想到只有一年的时间和老师、同学们相处了，非常不舍。是呀，五年很快过去了，快得还容不及我们细细回味，孩子们已经成长为一个个翩翩少年，这中间又有您多少的辛劳和汗水呀！但我想您为孩子们付出的一切，都会镌刻在孩子们童年美好的记忆里，他们会永远记住他们的戴妈妈。

周末，我们接受您的建议让他好好放松一下，调整状态迎接期末考试。和孩子一起加油！

再次感谢您和所有任课老师！

HMM 2013年6月3日

XHM获得开福区中小学生艺术展绘画类一等奖，我们全家都为他感到高兴。XHM学习绘画有好几年，得过了不少奖项，每次获奖我们都给予他鼓励与赞美，给他“正能量”，让他变得更加自信与开朗。本周的总结中，XHM第一次听写七、八单元时错误较多，反映了他学习上不踏实、不刻苦的一面，怕吃苦、偷懒的惰性又有抬头。放假期间，我们认真地与他谈心，希望他好好努力，咬紧牙关，培养自己坚强的意志和品质。我们再次强调，没有努力付出，就一定没有收获。随着期末的临近，学习的内容越来越多，需要掌握的知识也比以前要复杂，如果没有吃苦的精神，没有刻苦的品质，好成绩不会从天而降。XHM表示会努力去做到。

本周生活方面XHM表现正常，随着学习内容的增加，晚上休息的时间有所减少，在争取每天保证七至八小时睡眠的情况下，我们督促他提高学习效率，充分利用好时间，形成良好的学习习惯。

还有两周的时间就将迎来期末考试。我们将和老师一起，给XHM适当的压力，帮助他克服惰性，争取考出较好的成绩！

HMM 2013年6月12日

XHM这两周在家表现不错，学习基本能跟上您的进度，在家我们也在系统的抓他复习英语，他都比较配合。我惊喜地发现他对自己书写的要求提高了，写得不好会自觉地重写一遍，字也写得漂亮一些。他的作文也有进步，会注意细节描写了，但副作用是有时文章抓不住主要内容描写，重点不突出、主次不分明，希望在您的指导下不断改进和进步。

他还告诉我，他和几位同学主动承担了黑板报的一些工作，他干得很开心。

但是我有时发现XHM的课堂学习效果不太好，特别是英语，在家要重新指导他学习，效率不高，请您和吴老师关注一下，不甚感激！

HMM 2013年6月21日

本班从一年级起，几乎所有的家长都能坚持与班主任及时沟通，或简明，或详细，或电话，或QQ，或文字；许多家长都能够像上面这个家长一样，与班主任默锲协同，同步教育学生，收到家校协同教育学生的最佳效果。