文员职业计划精选(九篇)

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第1篇：文员职业计划范文

南京铁道职业技术学院以校园文化建设为引领，以提高人才培养质量为核心，积极融汇地域文化、企业文化、铁路文化，精心构筑特色校园文化。

吸纳地域文化。学院不断探索、发掘和吸纳浦口地区和长江三角洲地区文化资源，并使之成为校园文化的复合体。新校区建设充分考虑到浦口地缘性文化资源与学院办学特色的契合，秉持“学生为体、建筑为用、文化为魂”的主旨，弘扬传统文化、吸纳地域文化。校园内有以浦口火车站广场“浦口记忆”为原型创作的主景观《浦口记忆》，上刻“浦口记忆序”，序文将浦口历史文化和学院办学理念相结合；有由浦口珍珠泉而命名的“珍珠湖”，有由浦口站而命名的“浦口新站”；还与浦镇车辆厂合作成立“轨道交通研发中心”，校园处处浸润着浓郁的浦口文化特色。学院还与浦口区以“区域联动、优势互补、注重实效”为原则，签订共建协议，形成区域共建联动效应；以“创先争优促发展，校地联动齐进步”为主题，组织学生走进企业、社区开展文艺演出，促进校、地、企文化交流。

融汇铁路文化。学院建有由钢轨构成的大型雕塑“驿之林”、铁路之父詹天佑铜像、铁道练功场等内蕴丰富的铁路文化景观群，还建有浓缩学院伴随中国铁路发展历史的校史馆；设立具有蒸汽机车、守车和手扳道岔等传统元素的铁路主题园；校内实训基地设有高仿真的京沪高铁，建设集仿真车站、模拟线路、真实控制设备相结合的高速铁路综合实训基地，集成CTC、CRH380A驾驶台等最先进的技术装备，满足运行指挥、信号设备维护与模拟驾驶等岗位综合训练需要；建设有全国唯一的“高铁教学站场”，高铁站场连接津浦铁路正线，动车可以开进校园。

融入企业文化。学院将行业企业文化融入人才培养全过程，增强学生对企业文化的认同感、归属感。按照铁路生产要求，实行“半军事化”管理，培养学生严谨、自律、协作的职业素养；长期组织青年学生参加南京站“158”旅客服务和南京地铁公司“人文地铁”服务等活动，支持企业树立文化服务品牌，培养学生奉献社会的高尚品格。学院还与上海铁路局签订《战略合作框架协议》，推进校企文化合作。双方联合成立国内首家铁路文化研究中心，立足于服务铁路企业和铁路院校，通过开展铁路文化的理论研究、实践推动和成果推广等工作，凝练铁路文化精神，塑造铁路文化品牌，服务上海铁路局文化发展新战略，进一步丰富学院精神文化内涵，实现与铁路文化发展同步。

第2篇：文员职业计划范文

关键词：企业文化；激励机制；薪酬制度

一、企业文化对于企业员工激励机制构建的意义

（一）企业文化能够为企业构建员工激励机制指明方向。企业想要建立科学合理的员工激励机制必须要有积极向上的企业文化作为指导，通过企业文化来影响企业员工的价值观，帮助企业激励机制顺利的施行与开展。对于企业激励机制来说，在设计与制定的过程中必须要首先考虑企业文化，凡是企业文化提倡的，企业的激励机制中就要奖励；企业文化所反对的，企业的激励机制就要惩罚。企业中的员工大多来自五湖四海，每个员工在进入企业之前都拥有不同的价值观，进入企业后，通过企业文化的影响，员工在工作上的价值观趋于一致。以企业文化为指导建立的员工激励机制能够最大限度的提高员工工作的积极性，充分发挥员工的价值为企业服务，保证企业更好更快的发展。

（二）企业文化能够保证企业员工激励机制更加完善。健康的企业文化能够使得企业的人际关系更加的和谐。企业的员工在共同企业文化的影响下，其价值观逐渐趋同，因此在工作过程中的矛盾会减少，彼此之间的交流与合作越来越多，因此企业中的人际关系就会越来越融洽。企业在构建员工激励机制的过程中难免会存在一些问题与不足，影响企业员工激励机制的效率与效果。如果企业拥有健康的企业文化，员工之间的关系非常的和谐，那么企业就能有效避免企业员工激励机制不完善带俩的后果。例如：有的企业的激励机制侧重于销售部，如果企业没有健康的企业文化，那么企业其他部门的员工就会有一种不被重视的感觉，因此很可能出现消极怠工的现象，这就会严重影响企业的日常运营，对企业的发展非常不利。如果企业拥有健康的企业文化作为保障，那么即使其他部门的员工有不满情绪也会采取正确的手段来解决这种事情，不会把不满情绪带入工作中来，而是通过有效的沟通与交流来完善企业员工激励机制中的问题与不足。

（三）企业文化对员工激励机制具有隐形作用。企业文化作为企业中的一种无形资产，其本身对于员工也具有一定的激励作用，能够有效的调节员工与企业之间的关系，只是这种作用是非常隐形的。在社会上，伦理道德能够有效的调节人与社会、社会与企业、人与人之间的关系，它是一种无形的枷锁，对人、企业、社会之间的关系进行调节与管理。企业文化就是企业中的伦理道德，他能够有效调节各个部门以及各个员工之间的关系，让企业中的每个员工都一切以企业的根本利益为出发点，发挥自身最大的价值来为企业提供服务，无形中激励企业员工更好的为企业服务，帮助企业的员工激励机制更好的实施行与完善。员工通过对企业文化的深入理解，能够更加清楚自己在企业中的价值，知道自己该干什么不该干什么，把个人的行为与企业的发展有机的结合在一起，一切个人行为都以企业的根本利益为出发点。企业文化通过这种无形的方式就能有效的规范员工的行为，最大限度的激发员工的工作热情，帮助企业构建完善的员工激励机制。

二、如何建立以企业文化为导向的员工激励机制

（一）促进员工激励机制与文化的融合，充分发挥领导者的领导优势。企业想要建立以企业文化为向导的员工激励机制，就必须要加强员工激励机制与企业文化的不断融合，在激励机制中体现企业的文化，保证企业的激励机制与企业文化的完美融合。二者相互影响，相互促进，共同发展。企业还要加强对员工思想上的引导，让每个工作人员都融入到企业的文化中来，不仅能深入的理解企业文化，还要对企业文化高度认同，最终完成员工与企业文化之间的完美融合，然后通过以文化为导向构建的员工激励机制来有效的激励员工更好的为企业服务。另外，企业中的领导者必须要充分发挥其领导优势，一身作则，按照企业文化的要求来约束自身行为，不断提高员工对企业文化的重视程度，让企业员工充分认识到企业文化的价值，在宣传企业文化的过程中起到表率作用，建立以企业文化为导向的员工激励机制，最大限度的调动每个员工的工作积极性，帮助企业更好、更快的发展。

（二）制定宽幅交叉薪酬制度。企业想要构建以企业文化为导向的员工激励机制需要在构建的过程中重视个性化的需要，根据企业的实际情况，具体问题具体分析，制定宽幅交叉的薪酬制度。不断提高薪酬制度的灵活性，通过灵活的薪酬制度来帮助企业构建完善的员工激励机制。首先，企业应该考虑每个员工的自身特点，通过对员工工作能力的分析为其制定专业的职业规划，通过职业规划的指引，帮助员工实现自身价值的同时还能最大限度的帮助企业完成其既定目标。企业构建以企业文化为导向的员工激励机制，在制定薪酬制度的过程中应该保持高度的灵活性，为不同的员工制定多种职业晋升通道，员工根据自身的发展要求以及对企业文化的理解与认识程度进行职业发展规划。其次，企业制定薪酬制度的过程中应该根据员工的能力分为不同的等级，不同的等级制定不同的薪资待遇，通过这种等级式的薪酬形式来最大限度的激发员工的工作热情，让企业中的每个员工都能尽最大额努力来帮助企业实现企业的经济价值与社会价值。

（三）建立健全的考核制度。建立以企业文化为导向的员工激励机制需要有完善的考核制度作为保证，因此，作为企业必须要不断的建立健全的考核制度，帮助企业的激励机制更好、更快的施行并发挥效果。目前，我国企业的考核制度都不是非常的完善，主要是由于大多数企业中的考核指标太多于复杂，企业考核人员很难通过精准的考核指标对相关人员进行考核；另外，大多数企业的考核指标过于宽泛，指标不能明确量化，企业中缺乏明确的考核标准。这些因素都严重影响了考核的效果，使得企业的激励机制不能被真正的应用于企业。因此，作为企业，必须要不断建立健全的考核制度，简化考核指标，量化考核的标准，对企业中的员工激励机制的实行情况进行精确的考核，根据考核的结果制定相应的策略来有效的提高企业员工激烈机制在企业经营中的作用，抱证企业更好更快的发展。

（四）完善企业内部信息沟通机制。目前，很多的企业都不是非常的重视对于内部经营管理信息的共享，他们认为企业的信息只要提供给相关的工作人员就行了，其他的人员没有必要掌握更多的企业经营管理方面的信息。这就使得企业的员工根本就不了解企业的经营情况，只是盲目的完成本职工作，即使员工非常认同企业文化，并希望能够通过自己的能力为企业做出一份贡献，但是由于对企业经营情况缺乏了解，员工根本就无从下手，有的时候还可能出现好心办坏事的现象。因此，企业想要建立以企业文化为向导的员工激励机制，就必须要不断完善企业内部的信息沟通机制，让每个企业员工能够随时了解企业的经营情况以及未来的发展方向，使得每个员工能够清楚的指导自己需要怎么做才能更好的为企业服务，保证企业更好的发展。

樊星等（作者单位：1.辽宁省电力有限公司北辰新汇酒店分公司；2.国网辽宁电力科学研究院；3.国网辽宁省电力有限公司电力科学研究院；4.辽宁电力中心医院人力资源部）

参考文献：

第3篇：文员职业计划范文

一、以构建社会主义核心价值体系为根本，全面推进道德建设

（一）深入开展师生道德教育

1、以打造社会主义核心价值体系为目标，认真学习和践行社会主义核心价值体系，推动全社会巩固发展统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神理想和良好的道德风尚。

2、以学习宣传十七大、十七届四中全会及两会精神为重点，加强学习。利用校园广播、职业教育报、校园局域网等宣传媒体，加大宣传力度，营造学习宣传氛围，并落实到实际工作中，成为推动学院科学发展的动力。

3、扎实推进党员干部理论学习。认真学习《教师法》以及与教育有关的政策法规文件，不断提高党员干部政策理论水平。

4、贯彻科学发展，解决突出问题。继续巩固扩大科学发展观学习实践活动成果，转变工作作风，凝聚人心，激发干劲。坚持回头看，对查摆出的突出问题集中解决。

（二）积极开展读书育人、文化育人活动

1、以红色经典和传统经典为主要内容，开展以“读一本好书”为主题的读书征文、读者访谈等活动，继续实施“爱心书库工程”。

2、深入开展以“我们的节日”为传统民俗系列活动，深入挖掘传统节日的文化内涵，利用春节、清明、端午、中秋等民族传统节日，开展富有传统特色、地方特色的系列文化活动，营造浓厚的传统文化氛围，弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德。

二、深化文明校园创建活动，提升校园文化水平

1、以构建“文明校园”为目标，切实加强学院管理。在管理工作中，实行民主管理，坚持校务公开；实行人本管理，在工作中理解教师、尊重教师，形成“尊重人才，尊重知识”的良好氛围；实行依法管理，深入开展法律法规的学习活动，使广大师生学法、懂法、守法、用法，努力营造安全、文明、和谐的校园。

2、广泛开展“人文校园、活力校园、和谐校园、绿色校园”教育活动。通过文明班级、文明教研室、文明个人的创建活动，把工作重心放在育人氛围的营造上，把主要精力放在师生文明行为习惯的养成上。

3、开展讲文明、树新风活动。以“迎世博、迎亚运”为主题，积极倡导文明言行、文明礼仪之风、读书学习之风、勤俭节约之风。继续开展“爱国歌曲大家唱”活动。

4、搞好“6.26禁毒日”宣传活动和“世界艾滋病预防宣传日”教育活动；组织学生开展“拒绝诱惑，远离网吧”、“远离赌博，远离不良嗜好”等主题教育活动；开展崇尚科学、反对迷信教育活动，积极参与反斗争；组织开展社会实践活动，增强学生社会意识。

5、组织开展道德模范评选表彰活动，认真开展争先创优活动，搞好优秀党员、优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者、优秀学生、优秀学生干部等评选表彰工作。在“9.20公民道德宣传日”到来之际，组织广大师生开展“学习道德楷模，践行公民道德”演讲活动，在学院营造道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的浓厚氛围。

6、大力推进社会志愿服务，整合志愿者队伍，切实加强志愿服务宣传力度，大力推进社区志愿服务，广泛开展形式多样的志愿服务活动，逐步建立完善志愿服务活动的体制机制。

7、认真做好文明单位创建工作。根据自治区、市文明单位创建标准，加强硬软件建设，提高办学水平。加强校园美化、绿化、净化工作，使精神文明创建工作再上台阶。

三、加强教师职业道德建设，树立教书育人良好形象

1、深入学习实践《教师职业道德规范》，组织形式多样的学习交流活动。开展“立高尚师德，树教育新风”和“爱教育、爱学生、爱自己”主题实践活动，并在教师节将活动引向深入，把职业道德规范转化为广大教师的自我行动。

2、开展资源节约活动，以实际行动促节能减排。在校园内广泛开展“节约一度电、一张纸、一滴水、一粒粮”活动，在学生中开展勤俭节约教育，使勤俭节约逐步成为师生的行为习惯。

3、引导教师向科研型、双师型教师转型。开展切合学院实际的丰富多彩的教科研活动和教师基本功训练。鼓励和支持教师参加各级各类培训、学习，不断提高教师整体的教科研能力和教育教学能力。

4、积极探索创新有利于未成年人思想道德建设的方式方法。通过组织开展心理健康教育辅导、教师论文比赛等活动，提高教师研究德育工作的积极性。

四、加强行风建设和安全稳定工作，确保校园安定和谐

1、加强学院管理，依法决策、依法管理、依法治校。实行民主管理，政务、事务、财务公开，积极推行校务公开制度。

2、不断强化校园安全稳定工作，健全学院安全管理长效机制，积极开展“平安校园”创建活动。

4、发挥校园警务室作用，推行校园安全责任险制度。努力构建平安、文明、健康、和谐校园，确保教育稳定平安。

五、加大宣传力度，营造良好教育发展氛围

1、充分发挥校内外宣传媒体的导向作用，加大正面宣传力度。

2、加强与教育局文秘科

和党办的沟通和联系，在各大媒体推广、宣传先进典型，充分展现呼和浩特职业学院的良好形象。

六、加强精神文明建设基础性工作

1、加强领导、提高认识

要切实加强对精神文明建设的领导，形成党委统一领导、党政齐抓共管、各部门各负其责的工作格局。加大投入力度，确保投入到位，做到有组织、有活动、有队伍、有办公设施。

第4篇：文员职业计划范文

一、职工体育文化在企业中的作用

企业在长期的管理活动以及生产经营活动中渐渐形成的一种经营理念称为企业文化，其是企业的所有职工认定的行为规范和价值观念。其具体的表现为企业的宗旨、价值观、形象、行为准则、人际关系以及标识等。职工体育文化的核心是形成该企业职工的价值观，其目的是培养职工良好的职业道德素质、开展有利于提高企业员工集体主义精神、强化竞争意识、提高企业文化品位和层次的体育文化活动。体育文化不但是历史现象，还是一种动态系统、一种社会现象。体育文化是人们进行体育活动的制度、物质以及精神文化的总称。企业体育的目的不是单纯的经济利益最大化，其还可以为职工提供健康条件、凝聚职工精神和扩展企业与客户、政府、媒体之间的互相交流，具备着多元化的功能。所以，企业职工体育是塑造企业文化的重要途径。

二、企业职工体育文化的现状

1、企业职工体育的管理理念。在市场经济条件下，开展职工体育可以丰富企业员工的文化生活、提升企业竞争力以及树立健康观念的多元化功能，职工体育必须跳出计划经济模式的束缚，重新构建一个能够适应市场经济发展的全新模式，可以充分发挥体育培养企业精神、促进企业生产经营以及提升企业素质的功能。在企业转型期间，相关法律法规的颁布为企业体育的开展提供了发展方向，在此基础上，企业职工体育工作得到了稳步的发展。

2、企业职工体育管理的现状。现在企业职工体育的管理道路逐渐走向人本管理，把企业职工放在主要位置，强调人的发展，在市场经济条件下，职工的体育管理逐渐的从计划经济时期的集中管理模式转变为多形式、多层次的管理模式，这种形式的体育管理在发挥体育的健康身体以及育人的功效上取得了很大的进步。

3、企业投入的体育经费。在近些年来，很多企业在职工体育的经费投入都有了一定的增长，但是，企业在不断地发展，企业员工素质要求不断的提高，对体育经费的投入提出了一个更高的要求，企业加大了对体育活动经费的投入但是仍然小于企业员工对体育日渐增长的需求，其实际上是投入的一种削弱，企业规模越大，对企业员工体育管理和投入的难度就越大，其实大型企业职工体育发展的阻碍。当然，随着企业体育改革的进一步实行，投入经费的渠道也会相对地拓宽，例如一些社会赞助、行政拨款以及工会经费的投入等，企业员工体育的投入表现出了一种良好的发展趋势。但是企业体育活动获得额外的投入以及赞助费并不是无缘之本，其大部分都用在了一些大型的体育活动以及高水准的比赛上；特别是台球、保龄球以及室内网球的提早出现，误导了员工的消费观念。虽然企业的高层领导认识到了体育运动对企业形象的树立以及企业宣传的广告效应，但是这种消费通常会削弱企业员工的群众健身基础，导致了企业失去了体育文化的基础和内涵。

三、企业员工体育活动的特点

1、企业员工的体育观念不断地更新。其表现为：（1）随着生活水平的不断提高以及工作节奏的不断加快，企业职工更加深刻地认识到了保持身体健康的重要性，已经有越来越多的人加入到健康投资的队伍中去。（2）职工对体育的需求不断的加强而且向多元化发展。（3）公平竞争和平等不断被企业职工所接受。企业职工在体育竞技比赛中，逐渐形成了公平、竞争的意识，与此同时，群体精神、习惯、道德和规范等也被职工认同，对职工群体的行为和思想产生了深刻的影响。2、企业职工体育活动的多样化。在市场经济体制下，企业职工参与体育活动以及自我投资的意识不断地增强，体育活动的方式也表现出个性化和多样化。员工的体育活动围绕着健身、调整心态以及有益群体多方向展开，并且和其他的文化相互结合，表现出各种舞蹈、健身操、武术以及趣味游戏等多种类别的局面。四、增加市场经济下企业职工体育文化的建议1、在市场经济的引导下，企业职工的体育文化对企业文化的发展有着十分重要的作用。所以在企业体育改革这个特定期间，要正确的认识到体育文化的作用和地位，要建立一种适用于市场经济体制的职工管理体系，要对企业职工的行为、价值取向以及定势有积极向上的影响。

2、经费不够是企业存在的共同问题。所以在企业加大活动经费投资的同时，也要通过体育福利来引导职工加入投资的队伍、体育场馆面向社会以及引进赞助等多种方式来满足职工对体育活动的需求。

第5篇：文员职业计划范文

关键词：科技型创业企业；孵化资源；配置模式

中图分类号： F276.44 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）36-15-2

0 引言

锦绣创艺孵化器位于城阳区惜福镇街道小庄社区，自成立以来，为在孵企业及其创业者提供重要的信息交流平台。在其经营和运行中，定期聘请优秀企业家和专业培训机构讲师，对创业者提供丰富的创业与管理培训。在此次研究中，主要将其对孵化资源配置的模式进行分析，望其成功的孵化资源配置模式，能为众多孵化中心起到借鉴的作用。

1 科技型创业企业配置孵化资源遵循的原则

1.1 动态原则

现今创业型的科技公司，在其发展不同阶段对孵化资源的使用需求呈现出不断变化的特点。例如，在科技型企业创业阶段，对建筑空间和相应的基本资源具有强烈的要求，而处于成长阶段的创业企业而言，在对财务与管理资源方面的要求相对较高。从创业企业发展的角度来看，资源配置属于连续的动态的过程，按照创业的各个成长阶段，对孵化资源进行配置的过程中，应遵循动态原则[1]。

1.2 协同原则

在科技企业创业的过程中，资源在投入的过程中是一个整体而并非是孤立的，能充分的反应出资源需求具有系统性的特点。一般来说，企业对市场经济运营状况的了解相对较少，一般需要通过创新来吸引外部的资源，并最终将创意的潜在价值付诸于现实当中。而社会中其他形式的组织具有丰富的资源，创业企业的孵化器在实际的运作中通常会以股权和契约的形式建立起广泛的社会支持网络，形成协同效应，为创业企业配置良好的孵化资源[2]。

1.3 个性化原则

创业企业对企业孵化最直观的需求是个性化资源配置。企业孵化器对创业企业的孵化资源配置很难采用完全统一的规范化配置，主要是因为创业企业的多样性和孵化资源方面需求自身具有的动态性。只有为创业企业提供个性化和规模化相结合的配置方式才能更适合企业的发展。

2 孵化资源配置模式的建立

2.1 孵化资源的类别分析

创业企业孵化器作为科技型企业的孵化资源，主要有两种类别：①一般性资源；②关键性资源。

一般性资源即企业孵化器提供的最基本的资源，包括物业管理服务、税收方面的管理、工商业务管理、商标注册和其他形式的服务等。这些一般性资源的提供主要是为了更好的降低创新企业自身经营中的投入资金。而关键性资源是指企业孵化器提供的资源直接有利于创新企业，在企业自身经营和发展中获得增值性的能力。主要涵盖了技术、融资、管理咨询、社会中介推荐等方面的服务，这些服务直接形成了创新企业所需要的企业运作能力。配置的一般资源只是企业孵化器发挥孵化功能的开端，而关键性资源的配置才真正的属于企业孵化器的关键性任务[3]。

2.2 孵化资源配置的双层次模式

在本节的论述中，主要对共享式和定制式资源配置模式进行分析。①共享式资源配置。在上文的论述中得知，一般性资源的服务的主要流程与范围具有确定性，从物业管理和服务方面具有一定的规范性，对于孵化资源中的一般性资源可以采用共享模式的配置方式，这样的方式能在一定程度上产生规模化的效应。由于降低运营的成本是所有科技型创业企业对孵化器的基本要求，对于一般和重点企业在身发展中需要的关键性资源也要通过共享式的模式，对孵化资源予以合理的配置，并和一般性资源结合，为所有孵化企业提供好的资源共享平台。②定制式孵化资源配置。在孵化企业中，创业企业发展所需要的关键性资源的需求存在差异性，基于这样的状况，在实际运行的过程中很难使用规模化的方式降低成本，这样资源成本较高，同时具有较强稀缺性特点使其无法形成规模化降低投资成本的方式。企业孵化器在对该种关键性的需求在创业企业提出相应的请求后，由孵化器按照企业的需求开展个性化的资源配置方案设计，采用被动应答的定定制配置，重点企业对该种关键性孵化资源的需求，需要企业孵化器采用的主动全程式的孵化资源配置形式，以此来保障资源配置过程具有高效性[4]。

3 孵化资源模式的应用分析――以青岛锦绣创艺孵化器为例

锦绣创艺孵化器位于城阳区惜福镇街道小庄社区，创建于2015年7月，可为在孵化企业提供多方位，全要素的孵化条件。孵化器内政策咨询、技术转移、法律服务、财务管理、人力资源、创业金融等服务机构，在该孵化器的统一协调下，为入驻企业提供高水平低价格的专业服务。在该孵化器中其孵化资源较为丰富，这在很大程度上为区域科技创业企业的经营和发展起到重要的作用。现对青岛锦绣创艺孵化器为例，将其对孵化资源配置模式的应用进行分析。

3.1 共享式资源配置模式的应用

从上文的论述中得知，共享式孵化资源配置主要是通过孵化器的综合服务实现的。青岛锦绣创艺孵化器设立了市场部、技术部、投资部和综合服务部，其中综合服务部主要对资源进行共享模式的分配，对公用的设施管理和优惠的政策予以落实。其中技术部、市场部和投资部的业务主要分为定制式资源配置与共享式资源配置，而共享式资源配置的业务主要是配合的综合服务部展开相应的辅助工作。青岛锦绣创艺孵化器对孵化资源这样的配置下，辅助区域内众多科技企业的发展和经营[5]。

3.2 定制式资源配置的应用

青岛锦绣创艺孵化器在对特殊资源进行配置的过程中，由于企业实际需求发生一定的转变，采用定制式资源配置的形式，在一定程度上辅助了企业在创业各个阶段的稳定经营和长远发展。在青岛锦绣创艺孵化器中，主要采用矩阵式的组织结构和形式，通过对小组项目的设立来完成对资源的优化配置。在实际的操作中，项目小组的成员从定制式资源配置所涉及的部门进行抽调，并由新组成的小组，对几个创业企业经营发展所需要的资源进行配置。这样具有个性化的方式，能为创业企业提供更专业的服务，同时也降低了对资源浪费现象的出现。

4 结论

在本次论述中，主要对科技型创业企业配置孵化资源遵循的原则，即动态原则、协同原则、个性化原则进行了分析，并对孵化资源配置模式的建立进行论述。在完成理论的论述之后，对青岛锦绣创艺孵化器对孵化资源配置实例应用进行阐述。通过本文的论述得知，现今的科技创业企业在经营和发展的过程中，由于具有多变性，为了更好地为其提供孵化资源，应将孵化中心的资源和企业实际发展的状况进行充分的结合，进而实现孵化资源的合理配置。

参 考 文 献

[1] 陈则龙.创业导师+创业者沙龙+创业资源整合深度对接――科技企业孵化器孵化转化服务模式的探索与实践[J].天津科技，2012，06：54-56.

[2] 宋清，金桂荣，赵辰.科技企业孵化器绩效的影响因素实证研究[J].中国科技论坛，2014，10：120-125.

[3] 谢延钊，宋航，孟凡峰.科技型企业孵化器面临的问题及对策经验研究[J].企业导报，2014，18：6-7.

[4] 郭俊华，杨艳.全链条孵化视角下的科技创新创业载体研究――以上海市为例[J].科技进步与对策，2015，20：12-17.

第6篇：文员职业计划范文

关键词：中职；企业文化；校园文化

企业文化和校园文化作为社会文化子系统的一部分，其二者之间的关系问题备受社会、学校、企业及个人的重视。随着中等职业教育的迅速发展，渗透并融入社会各个领域的“校园文化力”对中等职业学校的发展至关重要。中等职业院校欲在现代市场竞争下立于不败之林，需同优秀的、成功的企业一样树立品牌形象，构建具有自身特色的校园文化。

一、企业文化和校园文化的概念

企业文化( corporate culture)是20世纪80年代初美国学者在总结美国、日本等发达国家的成功企业经验后提出来的管理新理论。关于企业文化这一概念，国内外学者有诸多不同见解。美国学者John P.Kotter与James L.Heskett认为:“企业文化通常是指是一个企业中各个部门（至少是企业高层管理者们）所共同拥有的那些企业价值观念和经营实践行为。” 我国学者对企业文化的含义也作了描述，认为企业文化指的不是战略、组织、制度等，而是组织成员共同信仰的价值及行为模式，是指一个企业在运行过程中形成的， 并为全体成员普遍接受和共同奉行的理想、价值观念和行为规范的总和。企业文化的内容很丰富，但其主要由企业经营管理哲学、企业精神和企业形象等构成。

关于校园文化( Campus Culture)的内涵可谓众说纷纭。笔者认为校园文化是学校师生在长期的教育教学过程中形成的， 并反映师生共同追求、价值观念、行为准则、道德规范、生活方式等的总和，它主要包含校园风气、校园环境、校园内的各类社团活动与师生日常生活等，其核心是校园内师生的价值取向、行为规范与精神风貌。它是伴随着学校的产生而成为一种客观存在，在学校的整体活动中处于核心部位，并且在整个人类文化建设和社会生活中发生作用。

笔者在诸多学者对中等职业院校校园文化研究的基础之上将中职校园文化界定为中等职业技术学校在长期的办学过程中培育形成并得到广大师生及员工等普遍认同的校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化的总和。

二、企业文化与中职校园文化的关系

中等职业院校应该借鉴企业各种文化，为实现人才培养目标而服务。借鉴优秀的企业文化，首要理清其联系和区别。

以下是企业文化和中职院校校园文化的四个方面的相同点：

（1）企业文化和中职校园文化的本质具有相同性。企业文化和中职校园文化都从属于社会文化分支下的组织文化，都以人为本，并重视挖掘人的内在潜力，以实现人的素质全面发展作为终极价值。（2）企业文化和中职校园文化的构成结构基本相同。企业文化和中职校园文化都可以划分为物质文化、制度文化、精神文化及行为文化等层面。（3）企业文化与中职校园文化的基本功能相似。企业文化和中职校园文化都具有凝聚性、规范性和导向性等基本功能，都从属于社会文化分支下面的管理文化、组织文化，都是以人为中心；都具有导向、规范、协调、激励和凝聚等作用；都有普遍性、差异性和适应性等特性。（4）企业文化与中职校园文化目标相同。在企业当中员工是企业文化的载体，师生则是学校文化的载体。企业和学校加强文化建设的目的都是为了提高企业员工、学校师生的整体素质，在企业和学校内部形成一系列广大员工、师生都能认可和接受的观念、道德标准、行为规范等。其目标都是促进企业员工和学校师生的积极性发挥他们的创造性，增强其组织凝聚力，推动组织协调发展。

但企业文化与中职校园文化也存在着差异。从本质上讲，企业文化是一种实践文化，注重的是文化的结果导向，而校园文化相比较企业文化而言是一种研究性文化，更注重的是过程的导向。从目标上看，企业文化以追求最大效益为目标，而校园文化以教书育人为主要目标；从价值观来看，企业文化强调实用和实效，而校园文化注重内涵；从环境氛围来看，企业文化强调规范、纪律等， 而校园文化则较自由、宽松；从行为模式方面来看，企业文化更强调团队合作精神，而校园文化则强调个人奋斗。

正是由于企业文化与中职校园文化这些差异，在很大程度上造成了中职学校在培养人才方面在很大程度上与企业所需人才方面存在差异。中等职业教育培养的是直接从事生产、服务、技术和管理第一线的应用型、技术型、实用型人才，以服务为宗旨、以就业为导向，这是职业教育的特色，也是职业教育的立足之本，但中职校园文化建设却远远滞后，不能满足这一要求。当前，中等职业学校中职校园文化建设过程中存在诸多问题，优秀企业文化在对中等职业校园文化建设上具有诸多借鉴之处。

三、借鉴优秀企业文化， 构建中职校园文化的思考

（一） 学习企业的制度文化，推进中等职业院校校园制度文化的建设和创新。

企业为保障其正常的生产经营有序进行， 使企业更快更好地发展，必须建立一套完整的、先进制度。管理制度的建设同样也是校园文化建设的根本保证，中等职业院校为保证正常的教学和各项事业的更好发展， 必须重视校园制度文化建设。在构建校园制度的文化建设过程中要注意汲取优秀企业的管理文化，要把诸如诚信、守纪、敬业等与企业文化有密切关联的内容吸收到中等职业院校校园文化中；要注重课堂纪律、行为举止、师风师德等的教育， 营造校园文化氛围；同时，制度文化的建设，要具有开放的思路，不断创新校园制度文化，以满足中等职业院校校园文化发展的要求。

第7篇：文员职业计划范文

1.招聘前准备工作不足，没有系统的人力资源规划。中小企业的招聘与配置大多是盲目的进行招聘配置工作。当缺乏员工时才开始招聘，缺乏对招聘的规划。每一个部门主管所做的招聘规划只是走形式，没有实质性的效果。即没有实用性与实践性。所以在招聘员工时往往使招聘进程的失败而告终。

一方面：招聘的尺度量表不太合理，使得招聘流于形式，没有针对性。企业只重视招聘的外在形式而对专业知识的考核量化很少。许多应聘者在笔试面试的时候表现的十分出色，但是一到正式的工作中去的时候，往往表现的是不能吃苦、没有团队合作精神。

另一方面：招聘工作信息发出去之后，应聘人员多，适合的人才不多，中小企业招聘效率低下的根本原因是招聘人员对企业目标、战略需要以及企业文化的认识不够深刻， 没有对这些宏观因素进行分解、融化， 并且没有落实到具体的人力资源规划的层面上。这才造成了“招来的人不好用， 好用的人招不来”的尴尬局面。

2.甄选不够科学。中小企业对于招聘配置所采用的方式和流程不规范，没有针对企业的战略规划进行制定招聘与配置，没有一套适合自己企业的招聘流程，大多数企业多是照搬西方心理测试的一套方法，不完全符合我国大众的心理感受方式和表达方式，心理测试信度不高，因此西方的心理测试只能是一种辅助手段，另外，常用的考试和面试受到面试考官的影响。考试题目偏难或者过于简单，必然会严重影响招聘质量。而面试考官也缺乏必要的培训和训练，考官的判断经验不足及相关能力不够全面，也会使结论产生很大的偏差。这种情况使得企业难以达到人职匹配。

3.招聘与配置不够人性化。（1）企业更多的是从企业所需的岗位出发，但是在招聘时并没有询问被应聘者的看法，使得应聘者对企业的文化不够深入了解，使得应聘者对企业的各个方面产生陌生感、不安全感。造成员工不能很好的发挥自己的才能。

（2）在应聘的过程中，对于那些面试中表现不好的应聘者，不管他们是否能成为企业的员工，都将是企业的宝贵财富，招聘人员要重视和尊重他们。然而，有些中小企业似乎没有看到应聘者的潜在的市场主体作用，对未录用的应聘者当作“垃圾”一样随意抛弃，或者没有意识到他的重要性，对于落选者的资料也没有保存，没有做好人才储备的工作。

二、基于组织文化的中小企业招聘方法改进策略

1.做好人力资源规划与工作分析。制定有针对性的符合本企业实际发展状况的人力资源招聘与配置，使招聘到的员工认同本企业的组织文化。以便于更好的做到人岗匹配，实现人的价值的最大发挥。招聘时要确认招聘的职位，明确岗位职责和任职资格（包括专业技能、核心技能等），形成标准化的书面格式和内容，通过一系列的流程来保证所招聘的岗位及人员能符合业务需求。除常规的专业技能的要求外，一定要注意明确核心技能的要求，这种核心技能是由公司的文化、价值观和职位特征所界定的，包括团队精神、沟通能力、创新意识、逻辑推理能力、工作的原则性与灵活性尺度的把握等。

2.构建素质模型。组织文化不同，招聘的对象也不同。相应的工作的任职资格也不同。对于不同类型的企业，做好招聘与配置工作需要建立良好的岗位素质模型。这就需要做到人与岗位匹配、人与企业相匹配（与企业文化相配合）、人的发展与企业发展的相适应（职业生涯规划与企业文化的愿景），这样才能有利于企业的可持续发展。以下是素质模型之一：洋葱模型。

第8篇：文员职业计划范文

1 会计文化与会计职业道德的关系

（1）会计文化、会计职业道德的内涵。

会计文化是会计学领域的一个重要范畴，它起源于会计又渗透在社会文化之中具体包括会计物质文化、会计制度文化、会计行为文化和会计精神文化，四者相互影响、相互作用，构建了一个多元化、多角度的会计文化体系。会计职业道德指的是从业会计人员在进行相关业务的过程中所应遵循的道德修养以及行为规范等。它是衡量会计行为规范的标准，直接对会计工作着的工作水准予以评判。集中反映出供给工作自身所具有的特点以及相关的责任义务与，明晰了会计工作人员在工作中应当承当所应承担的，不做有损道德的行为事宜。这些道德标准具有自身的优势和特点，这是财会法律法规所不能取代的。

（2）会计文化、会计职业道德的关系。

全社会对于会计职业道德问题的关注力度越来越大。在对于解决会计失真这个问题上，大多数学者着力于从会计主体进行外部的综合治理，采取了包括行政管制、道德教化、法律管制以及提高会计人员思想道德素质等相关措施，但是对于文化对会计职业道德的影响因素有所疏忽。一方面、会计文化是会计职业道德内容确定的主导因素之一，必然会打上传统文化的烙印。另一方面、会计职业道德是会计文化的一个有机组成部分。会计职业道德是会计文化、会计意识形态的构成要素，不可能超越主流文化而独立存在。例如会计文化的一个重要部分―― 诚信，会影响和引导会计人员的行为取向，形成“职业道德诚信”。

2 会计文化视角下医院会计职业道德现状分析

（1）会计人员诚信缺失。

一些会计人员对于自身的职业道德建设毫不在意，毫无意识，非常的淡薄，从事一些违规行为，对会计信息予以造假。如果单位负责人对于会计人员所提供的虚假信息予以授意的时候，会计人员通过一些相关技术予以巧妙实施。

（2）法制意识淡薄。

一些会计工作人员不能准确理解会计法律、法规，准则、制度等，久而久之法制观念日益淡化，违法乱纪、弄虚作假现象严重，致使在会计工作中时常发生贪污、挪用公款、私设“小金库”现象。

（3）会计信息质量失真现象严重。

不少会计人员缺乏基本的业务素质，知识贫乏或知识老化，他们自身所具备的业务素质不足以胜任自己的职业，导致工作质量大打折扣，有损职业道德建设要求。例如医院的会计岗位最基础的工作就是收费工作，这一基础的工作并不涉及到一些高深的专业技能或者知识，但是依旧存在一系列严重的问题，例如多收钱，找错钱，处方的单子出错等，给医院造成不必要的损失。追究其深层次的根源在于，会计文化的移位和缺失。

（4）服务水平偏低。

当前人们的生活水平有了很大的提升，精神文化水准也不断进步，人们对于服务态度，和服务质量的重视程度也不断提高，维权意识不断增强。一些会计人员在办理相关业务时候，例如挂号，住院出院手续等，态度极其的傲慢或者冷淡，不厌其烦，甚至爆粗口，这对于医院的形象产生了不良影响。

3 会计文化视角下加强医院会计人员职业道德建设的举措

（1）加强会计精神文化建设，建立良好的会计行为环境。

医院会计人员同样隶属于社会大环境，社会环境决定其自身理念的形成。当代会计泰斗潘序伦说：“立信，乃会计之本，没有信用，也就没有会计。”建立以“诚信为本”的会计行为环境，这不单单是某一部门、某一行业的工作，这离不开政府和社会的共同努力，全方位加强会计诚信文化教育，传播良好的诚信理念。使得会计人员树立起自我约束与道德自律意识，提高从业人员整体素质，树立诚信责任意识，形成整个社会“求真务实”的良好氛围和诚信环境。

（2）完善会计制度文化建设，建立健全医院内外部控制制度。

会计制度文化的完善，将有效的对会计人员行为进行规范，最大限度的有效的预防和减少违法违规行为。一方面，内部控制制度在于其事先预防，建立起一系列的制度和程度，对于错误和违规予以遏制。另一方面，加强会计职业道德不仅要靠会计人员自律，还有加强外部监管，一旦发现违规违法行为，必须给予应有的处罚，情节严重地，将依法追求其刑事责任，严惩不贷。

（3）加强会计物质文化的建设，激发会计人员的活力和凝聚力。

建设会计物质文化，有助于加强会计职业道德会计文化的激励功能。第一，提高会计的设施，科学和技术手段，为会计信息的质量提供了物质保障，有利于提高工作人员的工作效率和医院的会计核算率。其次，提高会计人员的工作环境，社会地位及生活条件，为会计人员建立一个良好的工作氛围，可以调动一切积极因素，促进各种形式的先进会计文化的应用，促使会计人员以主人翁的责任感投入到工作当中。医院的利益高于自身利益，医院的利益就是大家的利益，培养质量好的职业道德操守。

（4）加强会计行为文化建设，提高人性化服务理念及服务水平。

医院窗口会计人员的一言一行，直接影响到医院的整体形象。好的医院，它必定有高水准的服务，会计人员的素质应该是一流的，这是医院职业道德建设的重要着力点。搞好收费窗口服务水平，体量患者，为医院着想，为人民提供优质便利的服务，这对于医院的形象建设将产生积极的影响。

第9篇：文员职业计划范文

[论文关键词】职业教育；文化基础课；职业生涯规划

自从2005年<国务院关于大力发展职业教育的决定>(国发[2005]35号)文件下发后，全国范围内的“职业院校教师素质提高计划”在教育部、财政部的直接支持下，得到了迅速而广泛的推进：由中央、省级财政支持的各层次、各专业职业教育骨干教师培训基地首先在各地陆续成立，各级各类的培训工作有条不紊顺利展开。这虽然让老师的假期忙碌了一些，但正是在这忙碌中，老师们得到了充实和提高，所有的参加者从中体会到的多是收获。然而，在这一片繁荣热烈景象中。笔者却遇到了另外的情况：翻遍了<全国高职高专教育师资培训基地与教指委2008年度师资培训计划>，找不到几个针对文化基础课教师的培训内容，再看看上到<教育部财政部关于实施中等职业学校教师素质提高计划的意见>(教职成(2006]13号)，下到本省<教育厅财政厅关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见>(教秘高[2008]1号)……几乎所有关于提高职业教育教学质量、教师素质等内容的文件，针对的教师素质内容涉及的都是专业课教师，似乎文化基础课教师在职业教育中不存在，或无需再培训提高了。WWw.133229.CoM针对我国目前职业教育的发展现状：专业骨干教师紧缺，不能适应职业教育快速发展的要求，加快专业骨干教师队伍的建设当然是迫在眉睫的当务之急，制定一系列的制度措施激励他们的职业发展也是迫切的需要，笔者只是从一个长期在职业院校从事一线文化基础课教学的教师角度，体会到关于职业教育教师素质的提高、师资队伍的建设是一个需要统筹兼顾的问题：统筹兼顾专业课教师和文化基础课教师的素质提高，统筹兼顾专业课教师和文化基础课教师的职业生涯规划。

一、职业院校各类教师比例现状

众所周知，我国的职业技术教育发展历史并不长，但发展迅速，根据教育部2008年4月的<全国教育事业发展统计公报)：以普通中等专业学校为例，截至2007年底，全国共有3801所，比上年增加103所；招生297．29万人，比上年增加18．4万人；在校生781．63万人，比上年增加55．79万人；毕业生2o2．27万人，比上年增加19．9万人。教职工38．85万人，比上年增加2．17万人；其中专任教师24．9万人，比上年增加1．98万人。高等职业教育院校也达到1168所。

二十多年的职业教育发展历程之所以有这样的一个成果，是因为我们有一个中国特色的发展之路，那就是现有的各类职业院校往往由普通高中或当年的职工(干部)业余文化学校发展而来，这一历史轨迹决定了目前职业院校的一些现状，以各岗位教师比例来说，专业课教师和文化基础课教师存在严重的比例失调，以本省职业高中为例，专任教师11165人中，文化课教师占64％左右，专业课教师占36％(见下表)。

再从专业课教师和文化基础课教师的职称情况来看，同样也存在着这样的现状(见下表)。

因此，在目前的职业院校中，文化基础课教师在整个师资队伍中占据相当的比重较大是显而易见的，他们的职业发展是职业教育师资队伍建设的重要组成部分。

二、文化基础课在职业教育课程体系中的地位

职业教育的宗旨是培养符合社会经济建设发展需要的技能型劳动者，合格的毕业生不仅需要掌握扎实的劳动技能，成为受行业欢迎的劳动力，还需要具备较为全面的人文素质，以适应现代社会对健康、健全的社会人的需要。我们培养出来的劳动者绝不能是仅掌握生产技术却对职业以外的世界孤陋寡闻，不会交流，不懂审美，情感淡漠的机器。在职业教育中以“语文”为代表的文化基础课的教学正是从“以人为本”的大原则出发，以开阔学生的文化视野，滋养学生的人文情怀为目标，以进一步提高学生听说读写能力为手段，夯实学生自我学习、自我修养、自我发展的基础的。这样的文化基础课在学生文化艺术素养培养、形成个人人生高雅志趣，思想道德教育、形成良好道德品质，开拓思维、培养创新精神，解决实际问题、培养实际工作能力和生存技能等方面具有极大价值。

三、关注文化基础课教师的职业生涯规划

(一)关注文化基础课教师职业生涯规划的必要性

1．文化基础课教师在职业教育专任教师中比例大。根据以上分析，目前阶段我国职业教育的发展还不够成熟，一个显著标志就是文化基础课教师与专业课教师比例不协调，这当然需要各级教育行政部门和全社会公共关注，但针对历史形成的现状，我们也不能忽视文化基础课教师作为整个师资队伍的重要组成部分，他们的提高与发展同样影响着我们整个职业教育的发展。

2．文化基础课教师容易出现职业倦怠的现象。根据有关调查和心理研究，人们在不受重视或长期无变化的情况下，更容易出现职业倦怠的现象。由于文化基础课教师往往来自于传统的高等师范院校，有些年长的教师更是有着长期的从事基础教育的背景，职业教育理论相对缺乏，受传统观念的影响，对能力本位的职业教育模式理解不深，部分教师教育教学观念陈旧，教学方法落后，创新意识和实践技能不强；另一方面，部分老师认为，职业教育归根结底是以职业技能教育为核心的职业教育，其主要任务是教会学生谋生的手段，因此，专业课是绝对的主课，而将语文等一些文化基础性学科视为“鸡肋”。于是，在各校争相扩张办学规模，重视专业建设的情况下，文化基础课教师却置身事外，职业倦怠情绪蔓延。

3．文化基础课教师在校园隐性课程中的作用更大。职业院校中，专业课明确列入教学计划，排在大课表中，但学生与专业课、专业课教师的接触往往止步于此，局限在教室、实训室里，相反，学生与文化基础课及其教师的接触则更为广泛：各类校园文化体育活动、课外社团活动……元所不在。另一方面，由于文化基础课教师自身的资历与年龄结构等情况，不可否认的是：目前在很多职业院校管理层，文化基础课出身的教师往往占据了多数，他们因此在校园文化的制度层面、精神层面能够对学生产生更大的影响。

(二)关注文化基础课教师职业生涯规划的对策

1．文化基础课教师自己加强学习改变观念。任何的改变都离不开人自身，因此，身为文化基础课教师要有一个积极的心态，自觉学习职业教育教学的新方法、新理念，与时俱进，落实科学发展观，摒弃自身只是“副课”的错误观念，主动出击，积极适应职业教育的特点和要求，勇于承担自己应负的责任。