水循环的总结精选(九篇)

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第1篇：水循环的总结范文

关键词 高效课堂 教学设计 地理

中图分类号：G424 文献标识码：A

水是地球上最活跃的自然因素之一，也是人类生存和发展不可缺少的一种宝贵的资源。地球上水循环和地壳物质循环、大气循环等一样，都是自然界物质循环的重要表现。因此，该节在本章乃至全书中具有重要地位。本节教材紧紧抓住水体运动这一思想，侧重介绍了水循环和洋流的相关基础知识。

结合以上分析，笔者制定了如下教学目标。知识与技能：（1）了解水循环的过程及主要环节；（2）理解水循环的地理意义。过程与方法：（1）通过学习水循环，能运用图解方法正确表示水循环的全过程，培养学生的动手能力和地理空间思维能力。（2）通过学习水循环的过程，用简练的语言表述水循环的过程及意义，并通过案例分析，使学生能够培养综合分析问题的能力。情感态度与价值观：（1）通过分析人类对水循环各环节的影响，树立正确的人地观和科学发展观；（2）增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的习惯。

在教学中以海陆间循环为主，将三种水循环的过程和环节综合在一幅示意图中，使学生综合把握水循环，最终使学生能理解并说明水循环的地理意义及人类对水循环的影响。本节课采用了导学案、多媒体课件等工具，主要使用了合作探究式学习方法。下面主要阐述一下本课的教学过程。本课共分为六个教学环节：基础问答、沙场点兵、三个臭皮匠、凝练升华、雄辩天下、我的金点子。

新课导入中教师本人演唱自编的歌曲，创设“地理大讲堂”节目现场氛围，教师角色变为节目主持人，引出本课探究内容听老师唱歌集中注意力通过一段教师自编的小曲，来调动学生学习的热情。

第一环节：基础问答。课前已经安排八个学习小组根据导学案内容进行预习。教师安排小组长对对应小组成员进行基础问答检测，时间3分钟。教师对组员进行适当抽查，对小组长预习效果在课下进行检测。 小组长对每位小组成员进行提问检验预习效果，体现小组学习的比学赶帮超的优越性，锻炼小组长的组织能力。

第二环节：沙场点兵。安排一、三、五、七这四个小组派一名代表到黑板前绘图完成水循环的过程及主要环节：海水吸收太阳辐射后蒸发生成水蒸气，上升遇冷，凝结成云，这一环节称为蒸发。水蒸气在高空遇冷，水汽凝结成云致雨，以降水的形式降落地面，这一环节称为降水。一部分水蒸气随大气运动到陆地上空，这一环节称为水汽输送。水蒸气来到陆地上空，同样以降水的形式落到地面。汇聚在地面的水再次蒸发，在植被的表面会发生植物的蒸腾，这些水蒸气同样上升冷凝，成云致雨。落到地面的水会沿着地表低洼的地方流动，最终汇入海洋，这一环节称为地表径流。地表的水顺着土壤的缝隙渗入地下，这一环节称为下渗。渗入地下的水在第一个隔水层之沿着低洼的地方汇入大海，这一环节称为地下径流。这就完成了水循环的过程。组织大家推选一名代表对各小组作品进行点评，并给予不同星级的奖励。（在学生画图期间巡视，并引导。进行指导和纠正） 小组代表到黑板前绘图，并能用简练语言描述水循环的类型、过程和主要环节。其他同学在导学案上完成绘图任务。 通过自己动手画图，加深对水循环过程和各环节的理解，并通过表述和点评锻炼学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

第三环节：三个臭皮匠。设计活动：组织探究合作探究——以我们的“母亲河”黄河为例探究：（1）黄河参与了哪种类型的水循环呢？（2）我们人类活动怎样影响了黄河的水循环呢？（3）黄河塑造了怎样的地表形态？（4）李白《将进酒》中的名句：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”这句诗当中蕴含着什么地理原理，又存在什么错误呢？（教师可以适当参与小组讨论，对讨论的思路加以必要的指导） 小组合作探究：看图、思考、讨论、作答（1）黄河主要参与海陆间大循环，因为她属于外流河，但其源头也参与内陆水循环。（2）我们人类通过抽水灌溉、拦坝蓄水、跨流域调水、破坏植被或植树造林等多种方式影响黄河流域的地表径流、地下径流、下渗、植物蒸腾等环节。（3）黄河塑造了上游的河流峡谷、中下游的冲积平原、河口三角洲等地貌。（4）诗中所说的“天上”来指的是黄河的主要补给类型为大气降水，“奔流到海”说明黄河是外流河，“不复回”错了，因为黄河参与了海陆间大循环，黄河的水通过海水蒸发、水汽输送、降水等环节还能回来。 通过合作学习和讨论，一方面通过案例分析渗透了本课的重点、难点：水循环的地理意义和人类的水循环影响，便于难点的突破；另一方面也加强了学生合作意识及地理科学素养培养，同时认识到了自然界水的动态平衡，受到辩证唯物主义教育。

第四环节：凝练升华。学习了水循环的过程，我们来认识一下水循环的意义。结论：水循环维持了全球水的动态平衡；水循环使得地球上的各种水体处于不断更新状态；水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程之一。思考，讨论、作答通过对水循环过程的理解，在老师的引导下，学生之间讨论出水循环的意义，并揭示出不断学习，不断更新知识的重要性。

第五环节：雄辩天下。给出辩论题目“水资源通过水循环可以得到更新，那么水是“取之不尽、用之不竭”的资源。学生根据自己课下搜集到的资料分成正反两方阵营，对本题目进行观点阐述、自由辩论、总结发言等环节。“真理越辩越明”，通过辩论激发学生学习的新，增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观。

第六环节：我的金点子。播放视频MTV《水》片段。引导学生提出自己节水的金点子。教师加以归纳总结：大力发展绿化，增加森林面积涵养水源。推广节水技术，提高水资源的综合利用率。发展节水农业，采用先进的灌溉技术。提高公民节水意识，提高水价。保护水资源，减少水污染。修水库、跨流域调水。海水淡化。学生自由发言，从开源和节流两个方面提出自己的金点子。加深和巩固本节课的内容，完成本节课的学习。树立节水意识和环保意识。

本节课笔者设计了下面的板书，为的是使学生有清晰的知识脉络，能够形成知识框架，便于学生理解掌握：

自然界中的水循环

一、 水循环的能量来源：太阳辐射、重力能。

二、 水循环的过程、环节和类型

海陆间大循环——蒸发、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流

内陆水循环——蒸发（植物蒸腾）、降水、下渗

海上水循环——蒸发、降水

三、 水循环的意义

第2篇：水循环的总结范文

教地理，学地理，都离不开地图，这是由地理学科特殊的研究对象决定的。下面我以必修一第三章为例，谈谈地图在教学中的运用。

《自然界的水循环》是第三章的第一节，是开篇内容，本节内容首先介绍水圈的构成及其特点，主要讲述了“相互联系的水体”“水循环的过程和意义”两个知识点。根据《普通高中地理课程标准》要求，通过学习水循环，能够绘制“海陆间水循环示意图”，并用简练的语言表述水循环的过程及意义，培养学生的动手能力和知识迁移能力。学生对于“水循环示意图”不但要能“读”，而且还要会“说”、会“画”、会“用”。通过示意图的学习，帮助学生掌握地理技能和学会用示意图分析地理原理。

图3.2直观地说明了各陆地水体之间的相互联系，本节活动题的设计旨在引导学生学以致用，了解人类活动对水循环的影响。可以引导学生思考：（1）河流补给是指河水的来源。图中河流的补给可能涉及哪几种水体？（2）河流与湖泊的关系十分密切，假设河流水位与湖泊水位有差异，分析他们之间的补给关系。老师可以在黑板上用简单的示意图分析。

第二节《大规模的海水运动》在《普通高中地理课程标准》中的要求是“运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响”。分析这条标准，其中包含的具体要求如下：（1）学习应落实在地图上，其中最主要的是“世界洋流分布图”；（2）通过阅读“世界洋流分布图”，归纳世界洋流分布的一般规律；（3）在阅读“世界洋流分布图”的基础上，分析洋流对地理环境的影响。

在教法上可以采用导读法、读图分析法、问题情境教学法。在整个教学过程中以问题引导和读图分析法为主。充分发挥教师在引导、分析中的主导作用，充分体现学生的主体地位，着重培养学生分析、解决问题的能力以及创新能力。因此，在学法方面，可采用“导―读―思―绘―结―探”的学法模式，旨在提高学生的学习兴趣、读图分析能力、自主学习的能力、归纳能力和探究能力。

在难点突破时，可以这样安排：要求学生读《世界表层洋流的分布图》和《全球洋流模式图》：（1）观察北半球太平洋中高纬度海区，以北纬60度为中心，洋流运动的方向怎样（注意东西岸的洋流有何不同）？（2）观察北半球大西洋中高纬度海区，以北纬60度为中心，洋流运动的方向怎样（也注意观察东西岸的洋流运动方向）？（3）观察南、北半球太平洋中低纬度海区，以回归线为中心，洋流运动方向怎样？还有其他大洋与其类似吗？你能归纳出它们的规律吗？学生读图，从图中提取相关信息，归纳总结世界表层洋流的分布规律，将归纳出的洋流分布画成简单的模式图。

第3篇：水循环的总结范文

关键词：油系统；水冲洗；成果对比；效益分析

Abstract：The lube oil system of #2 turbine generator unit of a overseas 4x300MW power plant was purified by means of traditional circulating filtration, which cost much both in time and in cost. This paper introduced and summarized the water flushing method applied to the lube oil system of #1 turbine generator unit, which set a successful basis for the water flushing method to be used to #3 and #4 units.

Key words：lube oil system, water flushing, result comparision, benefit anaylsis

中图分类号：U664.113文献标识码：A 文章编号：

汽轮发电机组油系统采用除盐水加碱变温多次循环冲洗，能去除油系统内部绝大部分的杂质和污物，水冲洗工艺较传统大流量油循环冲洗节省了大量的滤油时间和工程成本。

一、冲洗流程

油系统通水试验热水冲洗水循环清水冲洗油冲洗。

首先向汽轮发电机组油系统的主油箱内充满水并且保持循环，主要是为了检验系统连接的合理性，确定主油箱的安全液位，检查系统的泄漏点，试验加热的速度。

油系统热水冲洗:系统补水并投电加热，将水温加热至50℃～70℃，进行水冲洗和清理工作。

1、油系统水循环

水循环的目的是清除系统内壁的油泥和污物，待水温达到55℃,进行水循环。

水循环控制工艺条件：

Na3PO41.0—3.0%

温度55℃

检查水循环情况，待管内油垢洗净，水循环结束。（如未洗净，可进行第二次水循环）

2、水冲洗

水循环合格后，采用不少于两次的55℃热水冲洗，每次水冲洗循环15 ～ 30 min ，至冲洗水pH≤8.4，冲洗水中无皂化物和机械杂质。水冲洗结束后，将主油箱内积水排至#1机凝结水精处理废水排放管，人工清理主油箱内污物。

二、施工工序

1、从#1机凝汽器补充水系统管道上接一路临时管道，作为水冲洗的冲洗水源。

2、以交流油泵作为水冲洗的动力泵。

3、水冲洗阶段，冷油器不参与冲洗，将冷油器中间的三通阀移出，用临时管道短接主油箱至三通阀的进、回油管路。

4、发电机油系统的空气抽出槽底部与密封油浮子油箱连接的接口处，用设备自带的旋塞堵住，与密封油系统管路相隔离。

5、在主油箱至密封油系统的法兰接口处加临时堵板封闭。

6、将主油箱事故放油管道与#1机凝结水精处理废水排放管道用临时管路短接。

7、油净化相关管道冲洗：

（1）在油净化进、出口法兰处加装临时堵板封闭，防止冲洗液进入设备。

（2）在贮油箱管道接口处，将油净化来油管路与油输送泵进油管路短接。

（3）将主油箱至油净化的1只逆止门阀芯抽出。

（4）在小机油箱管道接口处，将油净化来油管路与回油管路短接。

三、水冲洗步骤

1、关闭主油箱至油净化的阀门。

2、开启凝结水补水泵向主油箱注水。

3、开启交流油泵，对汽轮发电机组油系统进行冲洗。

4、开启电加热装置，使主油箱内的水温维持在55℃左右。

5、加磷酸三钠，配成2%的碱水溶液，并进行连续循环冲洗36小时以上。

6、停交流油泵，排液并清理油箱。

7、再次注水、加药、加热冲洗，持续循环24小时后排出积液并清理油箱。

8、再次向油箱内注水，不加药，加热进行循环冲洗12小时，排液清理油箱。

9、至冲洗水pH≤8.4，停止循环冲洗，并进入油箱内部进行清理。

10、冲洗过程中注意切换系统，并对油系统管道依次进行冲洗。

四、系统清理排水

水循环结束后，应对汽轮发电机组油系统仔细排水，排水时注意将水彻底排净，防止进油后油中含有大量的水,对主油箱进行全面清理，为下一步的进油做好准备。

五、油循环成果对比

#2汽轮发电机组油系统采用传统油循环冲洗的周期为93天。

#1汽轮发电机组油系统采用除盐水冲洗，从水冲洗到油循环出现明显成效约为47天，节约工期46天。

六、冲洗过程中的注意事项

1、水冲洗过程中应注意温度的控制。

2、排水过程中应注意监测除盐水的PH值。

3、单独使用主油箱自带的电加热装置所需要的加热时间较长，如有条件可增加外部加热源。

4、水冲洗时应安装油箱回油滤网，以方便后期清理工作。

七、效益分析

1、本工艺使用除盐水加碱变温多次冲洗，短时间内大大提高系统的清洁度，可节约大量的油循环工期和耗材。

2、本工艺操作简单，冲洗过程中不需要更换滤芯，节约人力成本。

3、本工艺减少了由于清理滤油机和油系统造成的油泄露以及消耗。

4、本工艺减少了对环境的污染。

5、本工艺与后期油循环冲洗所需的管道一致，不需要增加多余的临时管道。

6、与传统的油循环方式相比，水冲洗的成本费用见下表：

序号 类别 采用水冲洗与不采用水冲洗项目比较

1 工期 采用水冲洗可节约工期1个月左右

2 滤芯清理 采用水冲洗可明显减少2～4次清理次数

3 人工成本 传统油循环冲洗需要4个人24小时轮流值班，采用水冲洗后只需要1个人开启设备、检查系统，唯有进行系统切换、加药、清理等工作时需要多人配合。与传统油循环方式相比，水冲洗可节约大量人力资源

4 电费 按水冲洗比传统油循环冲洗节省1个月工期考虑，水冲洗可节省大量的电费

5 磷酸三钠 水冲洗相比传统油循环的方式需多用磷酸三钠1500kg

6 耗材 与传统的油循环方式相比，水冲洗使用的破布、煤油、面粉等耗材的数量明显减少

参考文献

[1] 陈奕善.汽轮发电机组投产前油系统的水冲洗[J].电力建设.1986年05期

[2] 《电力建设施工及验收技术规范汽轮机机组篇》DL 5011-92

第4篇：水循环的总结范文

1. 不是青海省实施退耕还林还草工程原因的是（ ）

A. 地处青藏高原东北部，是许多大江大河的发源地，生态地位十分重要

B. 海拔高，气候寒冷，其境内的大部分地区的林草植被稀疏，生态环境脆弱

C. 便于西气东输管道、青藏铁路经过该省

D. 退耕还林还草工程全面取得生态效益、经济效益和社会效益

2. 对黄土丘陵区坡度在25°以上的坡地实行退耕还林还草，不开辟为梯田，主要原因是（ ）

A. 不能扩大耕地面积 B. 不利于保持水土

C. 不适合农作物生长 D. 农业投入大于产出

3. 青海省退耕还林还草工程取得的巨大的直接生态效益是（ ）

A. 大大增加青海省的降雨量

B. 有利于黄河、长江和澜沧江的水源保护

C. 政府通过兑现钱粮补贴，使农牧民的基本口粮得到保障

D. 提高了林牧业在农业中的比重

读黄河三角洲造陆速率与年降水量（实线）和植树种草面积（虚线）的关系图，回答4～5题。

4. 黄河三角洲侵蚀和堆积平衡的临界值约为（ ）

A. 年降水量约为320～340毫米，植树种草面积约为1300～1350平方千米

B. 年降水量约为430～450毫米，植树种草面积约为550～580平方千米

C. 年降水量约为550～580毫米，植树种草面积约为430～450平方千米

D. 无法估量

5. 黄河三角洲面积的增长主要与下列哪一地区的植树种草的面积有关（ ）

A. 山东境内 B. 内蒙古高原

C. 黄土高原 D. 太行山区

读我国农牧交错带分布范围图，回答6～7题。

6. 农牧交错带是生态系统较为脆弱的地区，b地区生态环境遭到破坏的主要自然原因是（ ）

①位于板块交界地带，多地震 ②毁林开荒，粗放耕作 ③人口增长速度过快 ④处于西南季风区，降水多且雨季集中

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

7. 下列措施能有效防治a地区沙尘暴的是（ ）

A. 加强天气预报 B. 改变农业生产结构

C. 发展耐旱农作物 D. 全面种草，发展畜牧业

对人类来说，森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。亚马孙热带雨林是全球面积最大的雨林，发挥着巨大的生态效益，但近些年却遭到严重破坏。读图回答8～9题。

8. 亚马孙热带雨林被称为“地球之肺”是因为（ ）

A. 能够吸纳和调节大量降水

B. 深刻影响着地球大气中的碳氧平衡

C. 促进全球水循环，调节全球水平衡

D. 能涵养水源，净化水质

9. 热带雨林对当地水循环的影响主要表现为（ ）

A. 为降水提供了50%的水汽来源，是当地水循环的重要环节

B. 大量水汽被带离了雨林地区，减少了当地的降水

C. 水循环水汽主要来自海洋，跟热带雨林没有关系

D. 热带雨林能储存大量的水分，会减少当地的水循环

我国西双版纳的雨林生态农业是利用光在森林中垂直衰减的原理模拟雨林结构建立的。结合下图，完成10～11题。

10. 图中所示地区的气候与亚马孙河流域的气候相比，不同之处是（ ）

A. 全年高温 B. 充足的热量

C. 连续不间断的生长季节 D. 有明显的旱季

11. 图中雨林生态农业主要充分利用了（ ）

A. 生物资源 B. 光照资源

C. 水资源 D. 土地资源

12. 读下列材料，回答问题。

材料一 下面是我国甲、乙两个省级行政区的降水分布及局部景观示意图。

材料二 兰州东南部的定西人因地制宜总结形成了“山顶植树造林戴帽子，山坡退耕种草披褂子，山腰兴修梯田系带子，山下覆膜建棚围裙子，沟底筑坝蓄水穿靴子”的治理开发模式。

（1）甲、乙两个省级行政区的自然地理环境特征由东向西递变，主要是由_________因素造成的。

（2）黄河在B处径流量比A处小的原因是什么？

（3）试分析定西人的治理开发模式带来的生态效益。

（4）C地区范围内荒漠化范围在扩大，其人为原因主要是什么？

13. 阅读材料，回答问题。

材料一 长江流域每年土壤侵蚀量高达22. 4亿吨，因此长江有变成另一条“黄河”的危险。为了改变这一面貌，国家从1989年起，大力建设长江中上游防护林体系，全面治理长江流域。……“千湖之省”湖北现存湖泊面积为2438.6平方千米，只有上世纪50年代的34%。目前湖北省大于1平方千米以上的湖泊已减少到217个，比上世纪50年代的522个减少了58%以上。

材料二

（1）分析湖北省湖泊面积减少会产生哪些影响？

第5篇：水循环的总结范文

【关键词】空调制冷系统；自控节能设计；科学规划

对空气的湿度、温度、绝对含湿量、焓值进行研究，把这些有效的数据进行结合运用，把握对理论性的东西的研究，真正将空调风机变频控制、变风量节能控制进行研究，这样才能找到对自控节能设计事项的较好研究。

1 整体性的自控节能设计的注意方法

1.1 空调内部对水循环的设计控制

对冷冻水、冷却水、供回水压进行研究，计算出外部环境需要温度的数值，将冷冻水与冷却水在总管中的供回水温度进行控制，把握较好的水压与水循环中的制冷能力进行提升；将冷冻水量进行控制，把握较精准水量数值；对供回水压的设定值进行判断，使供水系统的压力能够控制到最好；根据对以上细节的控制要求，对旁通阀的开启、关闭进行有效控制；将空调冷机的电流百分比进行有效的控制，使冷却水、冷冻水能够不断地被循环起来，给冷机带来足够的温度的控制能力；对冷却水、冷冻水的出水温度进行控制，进行预先设定。

1.2 对空调风机的设计控制

对风机电机的电压、频率进行改变，来控制对空调系统的节能事项，这是一个很重要的事项，利用变频器进行控制，使其能够得到实现。变频器的优点就是：启动停止平衡，无极调速；对定频启动带来的轴承冲击力进行有效的降低，使设备的使用寿命能够不断提升；输出的各种特性正好能满足风机性能的要求；操作较方便，维护的次数较少。

依照风机的流量和转速的比例关系，对电机功率进行控制，将变频的各种性能进行控制，使其中的风机控制与电流、电压的控制结合在一起，把重点的事项进行研究，使其关系能够不断地协调起来。因为，在进行变频器的使用过程中，由于对许多复杂的事项都要进行关注，在进行操作过程中，应该进行有效的关注，使它们能够真正地联系在一起。

1.3 空调变风量的节能运行控制事项

根据对风机的控制，使变频与供配电系统进行连接，将空调内部的自动控制性能的调控能力进行研究，使其中的自动控制能力在正常的电压、电流的控制下能够很好地提升；在进行自动调节风量的过程中，使其又能反过来作用于对电压的控制；风量在进行有效的自我的控制之后，就能将冷却水、冷冻水等进行很好的控制。

对风机的风量进行严格的控制，就能使电能与水能进行有效的控制，使空调在自我控制的过程中，不断进行自我的顺畅调节，才能使空调中的各种的能量的进与出都能够控制到最稳定的水平。

2 经济环保设计控制研究

2.1 空调机组总功率的控制调节

对空调机组的总装机功率进行研究，按照空调的实际功率控制数据，使其能够控制到最好，并且要精准的计算出精确的数据来，根据每年的使用次数计算出全年的空调的运行费用来。

2.2 空调单体的功率控制

利用空调的用电量进行对供配电系统的控制，对供配电系统的整体建设进行关注，使供配电系统在进行输电过程中能够顺利进行下去，进行对无功补偿等提升电流功率的手段的应用。并且将功率补偿技术直接运用到空调内部的功率节约运行中来，使更多的电能能够得到应用。

2.3 对水能的控制使用

对于水循环的使用的过程中，把握较高的制冷技术与冷却、防结冰技术的应用能力结合起来，在进行有效的施工设计过程中，应该将内部的水路管道进行捕捉，将其中发现的有质量问题的地方，进行及时的更换或修复。

因为在进行水循环的施用过程中，经过对水的利用，将水的供应、水循环、水压的控制，都要关注起来，在一个整体的建设使用来说，应该使整个流程都建立起来。内部的电压与水循环的提升进行研究，将电能与水能的结合使用起来看，把握较精准的施工设计方案。

2.4 对空调自主调节与外部环境的适应能力控制

在制冷系统运行和管理过程中，应该把蒸发、冷凝的温度与制冷符合想适应起来，并且随着外部温度、湿度等变化，空调内部应该进行自我调节，真正将蒸发与冷凝不断进行相应变化。而在通常情况下，随着时间的推移、温度跟着变化，每天都在变化，真正将这种变化进行自我的研究适应。在空调内部的各项注意事项中，内部的电流、水量进行很好的调节，使制冷系统的建设能够真正地稳固起来；加强对外部环境变化的感应力度的提升，使空调自身的感应能力能够不断提升，在外部温度、湿度发生的第一瞬间就能够感应到，并且做出自我控制流程的实施；使内部环境的连续性调控能力不断提升，真正将内与外结合在一起来看，使制冷效果能够达到最好。

2.5 对环保事项的研究与控制

对于空调的制冷装置调节来说，会给外部环境造成一定的影响。空调排出的冷却水等物质含有大量的有害细菌，并且在装设有空调的房间内部，臭味比较大，不利于人们的生活进行。

由于在排水管道内积累着大量的冷凝水，而冷凝水中又存有大量的细菌、霉菌，这些菌类对人体均是有伤害的是非常严重的。对于空调的节能事项来说，如果不进行对环境保护能力进行提升，住户对空调的使用就失去兴趣，如果不进行有效地防治，环保问题就会加剧，民众对于空调的环保设计要求也会不断增加，就会加重对空调内部的自控设计的负担，空调的节能事项就会受到影响。

3 对制冷系统的自控设计的创新研究

3.1 对于制冷装置的创新改造

将原有的制冷装置进行研究，我们发现其中存在的问题就是内部复杂性较严重，各种电路、水管都交错在一起，而且内部的装置也较多，进行的自控项目也较多。如何进行有效的整改，就要根据实际的情况，将多个环节进行一体化的建设整改，使其中的较多方面、较复杂的各项基本性的事项都集中一个小型的环境，这样在进行操作过程中，就会使用户的操作更加方便。

在进行设计过程中，将多条线路进行集中铺设，集中在一个小盒里面，使内部线路能够变得简单起来，并且按照电子集成线路的设计要求，将功率的控制，电阻、功率补偿等事项进行细化研究，真正将内部的电路大空间进行一定比例的缩小，将电能也能够控制到很好。

3.2 对水循环技术的提升设计

将空调制冷过程中的水循环效果进行研究，真正将其中的注意事项把握准确，冷凝、冷却技术不断提升，运用创新的信息技术进行辅助安装，将其中的较好的水平能够不断发挥出来，将外部环境的感应能力不断提升，真正将其中的自我调控中的关键环节重视起来，在进行有效的变革改造过程中，将实践性的技术能够充分运用到空调的制冷事项中去，使制冷事项能够不断提升。

3.3 信息技术的创新应用

在进行信息技术的应用过程中，应该根据实际情况，将空调的冷凝水、冷却水的制造循环利用、电流的供应等都要重视起来，信息技术产生的数据能够进行自我的分析研究，使空调自身在进行调控中，能够一步步地进行实施。并且将创新的科技应用进去，使更多的空调制冷技术能够通过信息技术的有效融合达到最高的水平。在进行技术的创新整改过程中，我们有必要将信息技术进行自身的加工，真正将其的灵活性进行激发，使其能够真正为空调的制冷事项做贡献。

4 总结：

进行对空调制冷节能设计的研究，就必须将空调外部与内部结合起来看，使空调的水、电等能源，能够得到有效的提升运用，使空调的节能技术在创新研究过程中能够不断进步。

参考文献：

[1]左现广,唐鸣放.国内外建筑能耗调查与统计研究[J].重庆建筑，2008（9）

第6篇：水循环的总结范文

【关键词】高中地理；地图教学法；有效措施；提高

地理是一门与自然联系非常紧密的学科，在地理教材中，我们可以看到许多与知识联系在一起的图像，学生在观看这些图像的时候可以学到许多地理学知识。另外，地理图像的特点就是它非常具体，通过这些图像，学生可以理解那些不易理解清楚的抽象概念，从而熟练地掌握地理信息，帮助自己系统的学习地理。因此，提高地图教学的效率是一件非常重要的事情，教学效率的提高相应的也提高了学生的学习效率，从而让学生能够有更多的时间去进行思考，不断完善自己，实现学生自身的提高。以下就是笔者根据多年教学经验总结的有效提高地图教学法的措施：

一、教师发挥自身的教导作用，引导学生认识地图

地理学科的特点就是文字与图形结合，并且图形的比例占据了百分之四十，这些图形、图像与教材中的知识联系非常紧密，因此，对学生而言，正确的认识这些图像将会使学生的学习效率得到大幅度的提升。为了让学生能够更好地进行地图学习，我们教师就需要发挥自身的教导作用，在课堂上积极地讲解地图知识，引导学生消化这些知识，及时认真的回复学生所能提出的问题，进而实现讲解答疑的完美教学，较快地提高学生的地理学习能力，提升教师教学的有效度。比如在学习《行星地球》的时候，这一章的内容中有许多学生不理解的概念，如天体、自转轴、方向、周期等，为了让学生更好地理解这些概念，笔者就在地图上将这些概念标出来，然后让学生对应着图像去理解这些概念。再比如说，在学习《地球上的水》的时候，学生不理解水循环的图像，因此笔者就耐心的给学生进行讲解，让学生了解自然界的水循环，理解水循环的概念。实践证明，笔者的教学手段取得了很好的教学效果，学生在我的耐心讲解下很快地就理解了课本中的内容。由此可见，教师的耐心讲解对于学生的学习来说是非常重要的，教师多注重在课堂上进行详细的讲解，将某些重要的图像加以标注就会让学生记忆，既会很好地提高学生的学习效率，又能提高学生的整体学习能力。

二、教师需要在课堂上向学生强调积累的重要性

地理学科的知识非常杂，这也就造成了地理图像的种类非常多，学生不可能在没有进行任何的整理之下记住所有的图像，因此，我们教师需要在课堂上将图像积累的重要性强调给学生，让他们知道积累这些图像是非常必要的。比如说在学习《城市与城市化》的时候，这章就有许多关于人口分布的图像，而在学习《农业区域的形成与发展》的时候，课文中又有着关于地域的图形，城市与农业区域的知识基本上是没有交接的，这也就导致学生在学习的时候没有办法进行两者的联系，倘若让学生同时做这两个章节的综合习题，学生就没什么办法较快地解决，因为他们可能会被图像混肴，从而失去自己正确的判断。这时积累的重要性就体现出来了，如果学生平时在课堂上将这些图像的信息记录在大脑中，那么学生在解决这些习题的时候就会非常轻松，因为他们看得多了，他们就会对一个概念非常熟悉，因此他们也就能够快速地解决这些问题了。所以我们教师需要在课堂上强调图像积累的重要性，让学生将平时上课遇到的重要的地理图像记录下来，从而帮助他们更好地进行学习与复习。

三、教师需要强调图形分类的重要性

地理图形的种类非常多，我们不可能将所有的图形都深印脑海，即使学生平时在课堂上已积累了一些图像，他们也不可能清楚地记忆每一种图像，即便学生记住了这些图像，他们也可能因为图像过于相似而产生混肴，因此，做好图像的分类工作对于学生来说是一件非常重要的事情。地理学科是一门非常特殊的学科，因为地理教材中的知识都是非常抽象的，但是地理教材中也有着许多图像，这些图像是非常具体的，这就使得地理这门学科集抽象与具体于一身，学生要想学好这门学科，就需要具备抽象的思维能力以及具体的识图能力。笔者觉得学生要想提高自身的识图能力，他们首先就需要对这些地理图像进行分类，了解每一种图像所具有的一种特点，从而帮助学生更好地学习。比如说在学习《太阳系与地月系》的时候，学生就需要了解星系图，而在学习《自然界的水循环》的时候，学生就需要熟记水循环的图像，在学习《地表形态的塑造》的时候，学生就需要学习一些地形图，如果学生不管什么就一股脑的将这些图像记忆下来的话，那么学生的效率必然不会很高，甚至还会让学生混肴。因此，学生要学会将这些图像分类，从而帮助他们更好地记忆图像，提高学生自身的地理学习能力。实践证明，笔者的教学措施取得了很好的教学效果，学生在我的强调下都开始认真地分类地图，彻底地掌握了相关的地理知识。

小结

综上所述，地图教学法是一个非常重要的教学手段，教师采用地图教学法可以提高学生的识图能力，从而让学生更好地学习地理，提高学生整体的地理学习能力。笔者觉得我们教师可以在课堂上引导学生，教会他们认识地图，然后让学生在课堂上积累地图知识，将学习过的地图分类。笔者希望我的个人经验能够帮助更多的教师更好地进行地图教学，从而为社会培养出更多的人才。

【参考文献】

[1]王玲.高中地理教学方法在新课程背景下的创新探讨[J].黑河教育，2015（2）

第7篇：水循环的总结范文

【关键词】板式换热器；低压热水锅炉；优点

0.概述

青海盐湖工业股份有限公司盐湖生活一区，位于青海省格尔木市柴达木路东，盐湖生活一小区占地面积25万多平方米，生活小区始建于上世纪八十年代中期，最初建筑面积2.5万多平方米，发展到目前总建筑面积达到20多万平方米。随着建筑面积的不断扩大，生活小区由最初的采暖面积2万多平方米，扩大到16.4万平方米。由于生活小区较集中，因此，在采暖的方式上采取集中供暖，从1988年开始由热电厂向盐湖生活小区供暖，供暖距离约2.3公里。随着国家关闭小火电的政策不断出台，2002年热电厂关闭停运。为了解决生活小区的供暖，经过设计，仍然采取集中供暖方式，选择低压热水锅炉，于是2002年在生活小区内安装了集中供暖锅炉房，分别安装了2台10吨的燃气锅炉，型号为WNS7.0-1.25/95/70-Q。随着盐湖生活小区供暖面积的不断增加，又增加了2台燃气热水锅炉，型号分别为WNS4.2-1.0/95/70-Q和WNS7.0-1.0/95/70-Q。由于生活小区的供暖面积大，系统水容量900多立方，而且供暖管道全部采用钢管，因此，在长期的供暖运行中，大量氧腐蚀产物沉积在锅炉水侧，同时因水中大量的溶解氧对锅炉的腐蚀，以及水质的控制问题，促使锅炉系统结垢，引起炉胆、烟管的损坏，造成了锅炉的提前失效，在这十年间已经报废了3台锅炉，而且每年加入大量的阻垢剂、除氧剂和补入大量的软化水，并且每年还投入资金对炉胆、烟管维修和清洗污垢，为了解决存在的问题，2011年在供暖系统加装板式换热器的改造。

1.原因分析

1.1 加装前的供暖设备介绍

生活小区集中供暖系统分别配置了3台10T和1台6T燃天然气热水锅炉；催化除氧器2台；富兰克全自动软水器2台；罐式加热器1个；各种不同规程的供暖管线总计长13万多米，系统水容量900多立方。下表是主要设备的技术参数：

表1 软水器主要技术参数

表2 催化除氧器主要技术参数

表3 锅炉主要技术参数

1.2 引起锅炉提前失效的原困

生活小区的锅炉运行了10年，由于供暖面积大、管线长，因除氧器、软水器的出力问题和管理难的问题，造成了3台锅炉因氧腐蚀和结污垢后，锅炉烟管全部更换了4次，同时每年加入了大量的除氧剂和阻垢剂做为锅炉的辅助除氧和阻垢，使供暖成本大幅度增加，造成了较大的经济损失。根据对多年出现的的问题进行分析，引起的原因：一是由于生活小区的供暖面积大、管线线，现行设计的供暖系统所采取的水处理不能保证水质的要求；二是这种的设计只能满足供暖面积小、管线距离短的小型供暖区域；三是配置富兰克自动软水器和催化除氧器也不适用供暖面积大和管线长，以及热水损失量大的集中供暖，这是我们在十年间造成锅炉提前失效的主要原因。

2.加装板式换热器及优点

由于原设计的供暖方式存在不适合问题，为了解决存在的问题，我们按照中压热电厂锅炉水处理的规范，并经过进一步的技术论证，决定在原锅炉循环系统上进行改造，采取换热的形式，也就是说加装板式换热器，将循环系统分为锅炉内水循环系统和外网循环的两个系统，可以有效解决锅炉补水水质的问题和减少加药量问题，以及防止锅炉内氧腐蚀和结污垢问题，同时还可以防止锅炉的提前失效问题。以下是加装板式换热器后的系统流程：

3.总结及评价

3.1 加装的板式换热器选型为BB150H-136H-304/EPDM，设计压力/试验压力=1.0Mpa/1.3Mpa，设计温度150℃，换热面积9248m2，流程组合1*68D，共安装了3台，经过一年多的运行，换热效率完全符合要求。下面是2011年11月换热运行情况：

3.2 加装板式换热器后，我们对水质的要求进行了重新规定。按照低压热水锅炉的水质标准进行控制，内循环系统补软化水，外循环系统补加未经处理的地下水。因此，每天的软化水补水量仅为10t/d，从而解决了未改造前软化水补水量270t/d以上的问题，并且保证了锅炉的水质，而且减少了软化器再生处理的盐耗，同时可以防止锅炉的结垢。

3.3 加装板式换热器后，减少了阻垢剂和除氧剂的药品使用。由于我们为防止水的残余碳酸盐在炉内结垢，同时防止水中溶解氧对锅炉和管道的腐蚀，分别在水循环系统内加入XLD-107阻垢剂、XLD-707除氧剂。因此，未改造前每天加入的阻垢剂量27kg/d，加入除氧剂量8.1kg/d。加装板式换热器后，每天加入的阻垢剂量1kg/d，加入除氧剂量0.3kg/d，而且降低了成本，同时保证了阻垢剂和除氧剂的阻垢缓蚀效果。

3.4可有效防止锅炉的提前失效。生活小区的锅炉自2002年运行以来，由于锅炉烟管、炉胆水侧遭受水中溶解氧的腐蚀和因水质不能达到要求，水侧结垢和腐蚀严重，造成了烟管泄漏，停炉频繁。通过加装板式换热器后，把水循环分成内循环和外循环系统，保证了内循环系统的水质合格，消除了供暖管网腐蚀产物和污垢进入锅炉内，有效地防止了锅炉的提前失效。

总之，我们在采暖系统将原来的一个水循环系统分成内水循环系统和外水循环系统，而且将外水循环系统的补水全部使用未经处理的地下水，这对于板式换热器的外循环侧存在结垢的问题，因此，每年需要对外循环侧进行清洗除垢。

【参考文献】

第8篇：水循环的总结范文

本文以高中地理必修一第三单元《地球上的水》相关知识为例，对高中地理探究式课堂教学进行探索。

【课堂学案】

考试说明中【考试内容】与【能力要求】分析

【考向预测】

水循环和海水运动对地表形态、有关地理事物的形成和分布影响巨大，因而成为高考的常考内容。考查的形式一般以图像资料为载体，考查各种水体的相互关系、河流的补给类型及影响因素、洋流的分布及对地理环境的影响、水资源的合理利用等。湖泊（含人工湖泊）的水面变化及影响因素、人类活动对水循环的影响、洋流与气候变化之间的关系将会成为今后高考命题的关注点。

【课堂探究】

探究一：河流水文特征

河流水文特征是发生在河流中的水文特性和变化规律。主要包括径流量、水位、含沙量、汛期、结冰期、落差与水能、流速等方面。

知能联动：河流水系特征：水系是流域内具有同一归宿的水体所构成的水网系统。表述角度一般可从河流的长度、流向、水系形状、河网密度等水系特征与河流所在地形、地势、地貌关系密切，主要包括发源地与流向，长度与流域面积，支流及注入海洋，上、中、下游的划分及各河段河床特征，流经省区、重要城市及流经地形区。

探究二：北印度洋海区季风洋流

在世界洋流中，北印度洋海区因受季风环流的控制，洋流流向在一年中具有明显的季节变化，夏季海水向东流动，冬季海水向西流动。而其它洋流在一年中的流向基本保持不变。正因这一特殊性，往往成为考试中的一个焦点，同时也成为学生学习中的重点和难点。

1.观察上图，分析探讨北印度洋季风洋流特征，并完成下表

2.北印度洋季风洋流使得马六甲海峡海水流向在一年中会发生何种变化？原因？

探究三：洋流对地理环境的影响

材料背景：几位秘鲁青年人决定一起参加“从秘鲁经太平洋去冰岛，体验异域风情”的环球之旅活动，他们从秘鲁出发，乘船经太平洋至冰岛环球旅行，途径以下地区：

情景一：停靠的第一站――赤道横穿的科隆群岛。船员们到岛上休息，增补生活必需品，发现岛上有企鹅的踪迹。为什么生存在南极的企鹅会出现在赤道横穿的岛上？（从生存环境角度考虑）并总结洋流对气候产生的影响。

情景二：船只继续前进，12月份到达北印度洋，细心的船员发现船速快了，并得到船长的确认。船长在餐桌上给大家讲了航海中利用洋流流向的故事――“郑和七下西洋的故事”。为什么12月份船速会加快？总结洋流对海洋航行的影响。

情景三：船只经过波斯湾、红海、地中海，来到大西洋东岸，途径葡萄牙、西班牙、法国，穿过英吉利海峡，停靠在英国伦敦港。船员们发现这里鱼船如梭，思考：这里靠近什么渔场？世界四大渔场的成因分别是什么？（秘鲁、纽芬兰、北海道、北海）并总结洋流对海洋生物的影响。

第9篇：水循环的总结范文

【关键词】住宅建筑；节能；设计

目前，城市化的步伐越来越快，人们居住环境和水平也有所改善，高质量环境已经成为了现阶段的人们的追求，房地产的崛起加快了人们对好环境追求的步伐，为了满足人们的需求，越来越多的建筑崛地而起，但是，这也面临着资源的消耗问题，目前我国的资源并没有想象中那么乐观，因此，“节能、环保、绿色、低碳”成为了各设计者的追求目标。

一、住宅建筑节能设计的总体规划

住宅的节能设计存在着涉及学科广，专业针对性较强，在涉及前要先进行合理的规划，要始终将节能环保的理念贯彻在整个设计中，节能涉及的前提首先是环境的特点，包括地区的气候，天气状况，日照等各方面因素，《考工记》中“天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者，然后可以为良”，虽然设计理念相对现代有些久远，但是所蕴含的道理亘古不变，因此这是设计师长久以来所遵循的设计宗旨，遵循自然规律，因地制宜，这样才能将设计发挥到更好的水平。在涉及中，需要对住在的外观，朝向，还有空间的布局，等各方面的细节都要做到合理的规划，同样，也要根据所选择的环境特点选择相匹配的材料和周围的绿环，可行性的设计规划能够帮助解决许多的施工问题，还能够保证节能设计的有效发挥，减少能源的浪费，比如说，北方气候四级分明，冬季寒冷干燥，所以在设计中注重偏向采光好又能避风的一侧，夏季则相对炎热，因此，在住宅朝向的设计中，往往注重冬季选择采光好，夏季需要避免阳光直射，并且需要保持足够的通风环境，再者就是住宅的间距，住宅的间距往往取决于楼层的高低，设计师根据容积的大小来计算间距，以便利于通风。最后是对热环境的相关规划，住宅往往都是设计成南北朝向，这样避免了东西朝向存在的缺陷，但是在非常特殊的条件下，东西朝向的房间也要本着冬季朝阳且避风的原则，有利于控制围护结构的散热量【1】。

二、住宅设计中的节能设施

（一）外墙结构的节能设计

怎样降低外墙面热能的损失是在住宅设计中的重要问题。外墙维护结构是住宅设计中节能保温的环节，外墙维护结构的面积的大小关乎着节能保温的设计与处理，对住宅的室内的温度环境的控制和减少资源消耗有着重要的意义，现今的建筑设计运用了较为轻质高效的保温隔热的材料，在防水层和外墙以及屋面之间放置轻质高效的隔热层能够有效的起到隔热保温的作用，一般的隔热保温材料要遵循的标准是低容重、低吸水率、低导热系数。此外，将保温隔热层放置在防水层上，能够有利的保护好保温隔热的材料，能够使防水层因为环境问题所遇到的损坏有效的降到最低，能够尽量的延长防水层的使用寿命，目前，我国大部分的住宅建筑都是取用的坡屋面，可以将保温隔热，降低能耗和高效排水有机结合【2】。

（二）门窗结构的节能设计

消费者对住宅的窗户也存在着许多的要求，往往注重的是门窗的水密性，气密性和抗风压性这几个特点，与此同时，门窗的保温性和隔热性也是住宅是否舒适的重要原因之一，普通单玻实腹钢窗的保温性不高，气密性也存在着不足，基本上已被市场所淘汰，现今普遍使用的是内衬钢材窗框，甚至还有的客户已经采用了断热型铝合金窗，断热型铝合金窗能够有效的提高保温节能的效果，更好的发挥好住宅的舒适性。在设计中，导热系数是门窗主要考虑的重点之一，要降低门窗的导热性，还要增加玻璃的厚度，这样才能够合理的保证住宅设计的节能性【3】。现在的门窗的玻璃多采用的是中控结构玻璃或者是平板片结构玻璃，将隔框分开然后再进行密封，还有一种方式是在密闭的空间中放入干燥剂，达到内外温差的平衡，保持好窗户的洁净程度和透明程度，同时，由于密闭空间中空气无法流动，因而保证了窗户的保温性，再者也根据门窗洞口设计的大小来设计好窗户的大小。

（三） 水循环系统的节能设计

热水循环系统的设计主要围绕着节能、节水、环保为原则。将无污染，可再生的资源作为热水循环系统的主要热源，比如，太阳能就是最好的热水系统的主要热源，太阳能可以循环利用，并且绿色环保，充分的利用太阳能能够减少对煤电的使用量，在国外的许多国家都很重视太阳能的利用与开发，我国的太阳能资源相对丰厚，尤其是北方的地区日照时间长，强度也高，为太阳能资源的利用提供了得天独厚的自然条件，充足的日照为住宅的节能设计提供了有利的保障，现如今科技的发展，已经能够让太阳能在设计中占据了越来越重要的地位。 另外，地热能也是作为水循环的重要热源的首选，有些地热能充足的地方，能够有效的利用到取暖，空调等多个方面，此外，人们在生活或者生产中的余热废热也可以运用到热水系统中去，有效的做到节能节水。热水循环系统本着以循环节能为原则。干管循环是在循环系统中费水量最大的部分，而干管、立管、支管往往是费水量最小的部分，所以，有效的利用减压阀让冷热水达到平衡是很有效的方法，这样能够降低成本，达到节能的作用。采用中水处理系统，将人们在日常生活中产生的废水，污水进行技术处理，成为符合标准的再生水，这样能够除引用之外的其他方面达到循环利用的功能，缓解了用水紧张等多种问题，同时有效的循环利用了水资源，减少了水的浪费。

（四）强化绿化环境

绿化对空气起着净化作用，同时也美化了环境，在设计中，绿化的布置是不能忽视的，合理的增加绿化有助于改善热环境，从而降低能耗。大部分的居民区都再用了大型数目作为绿化的主要植物，比如说乔木，能够起到节能的作用。

总结

合理的建筑设计为人们的生产生活提供了更好的环境，随着国家的不断发展，人们与对住宅的重视程度越来越高，要求也越来越多，住宅已经不能够只局限于满足人们的居住了，更多的人们在遮风避雨的同时还追求着享受，这让现今的社会又重新的审视了建筑在人们的生活中所占的比例，目前，住宅建筑方面仍旧存在着许多的弊端，还需要不断的努力，只有坚持不懈的研究与发展，才能够更好的改变人们的生活环境，解决资源浪费是目前刻不容缓的大问题。

参考文献

[1] 吴蓉，熊耀清.关于我国新形势下建筑节能的思考[J]. 国外建材科技.2012，19（03）：19-20

[2] 陈伟，陈俊，武德胜.浅谈住宅建筑节能设计[J]. 山西建筑. 2013，10（01）：37-38

[3] 曹立辉，张津涛.住宅建筑节能技术浅议[J]. 天津城市建设学院学报.2011，12（05）：111-112

作者简介：