低碳环保宣传形式精选(九篇)

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第1篇：低碳环保宣传形式范文

一、目的

策划贴近群众生活的多种环保主题活动，团结社会各界力量，激发公众参与生态环境保护的积极性，倡导简约适度、绿色低碳生活方式，让“绿水青山就是金山银山”的发展理念深入人心，在全社会营造人人、事事、时时、处处崇尚生态文明的社会氛围，凝心聚力共同建设美丽德阳。

二、主题

“美丽中国，我是行动者——共建共享生态德阳”

三、全年活动安排

（一）活动宗旨

创新开展传统主题宣传活动，以环境日、国家宪法日、生物多样性日、低碳日、臭氧保护日、国家安全教育日等纪念日为契机，针对各个重点群体，策划和组织高规格、新形式、参与广、影响大、效果好形式多样的系列宣传活动。

（二）活动简述

1、环保寻宝游戏

推荐时间：4月（世界地球日）

活动内容：在全市范围内设置环保宝藏二维码，每一个二维码可扫描出“环”、“保”、“行”、“动”、“者”，市民可扫码获取，集齐“环保行动者”，即可参与环保卫士抽奖活动。设置二维码的地方选择对环保事业做出贡献和有带头作用的单位，如环保企业、绿色社区、文明单位等。

活动意义：（1）让市民主动积极参与到“环保行动者”的行列中，为全年的环保活动作前期宣传造势，力求达到全市人人知晓、热情参与的效果。（2）通过活动宣传全市重点环保企业、环保行业和文明单位，树典型、立标杆。

针对人群：所有市民

2、低碳出行积分种树

推荐时间：6月（世界环境日）

活动内容：设立每周三为“德阳低碳出行日”，倡导市民主动选择低碳出行，步行数将作为兑换树苗的依据，兑换的树苗由教育局送至各学校，加入“绿化全川校园行动”，为德阳市学校绿化率做贡献。

活动意义：倡导市民主动选择低碳出行，树立“为下一代健康成长努力”的全员环保意识。

针对人群：所有市民

3、手抄报比赛

推荐时间：6月

活动内容：以环保为主题，征集全市学生主题手抄报作品，邀请专家进行评选，并将优秀作品刊登至公众号。

活动意义：向学生群体倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，学生带动家庭，家庭带动社会，进一步推动全社会形成绿色生活观念。

针对人群：学生

4、抖音主题活动

推荐时间：7-8月

活动内容：由环保局确定主题，如#德阳环保在行动#、#美丽德阳，我是行动者#、#德阳环保农村行动#、#德阳环保社区行动#等，在抖音平台发起视频征集活动，既可以是弘扬环保行为，也可以是举报打击污染行为。

活动意义：让市民可以最简单的方式、最贴近生活的形式参与活动，动员人人都成为环境保护的关注者、环境问题的监督者、生态文明的推动者、绿色生活的践行者，最终为德阳环保宣传营造“全民参与”的氛围。

针对人群：所有市民

5、表彰晚会

推荐时间：12月

活动内容：对绿色年度企业和人物、上述4个活动中表现突出的市民进行表彰，定制节目，使晚会紧贴主题，精彩纷呈。

活动意义：对2019年全市环保工作进行总结，同时感谢市民对环保工作的支持。

针对人群：所有市民

四、宣传安排

每一个活动节点，利用线上线下媒体相互结合开展撒网式宣传，确保活动传播度及社会影响力。

1、电视台、电台

适当使用此类媒体进行活动宣传，同时最大限度整合公益合作单位媒体资源进行宣传。

2、网站、微信平台、微博平台

配合线下宣传活动，将线下客户群引流至线上，借助网络平台和事件营销，实现线上线下的联动。并使用全市环保条线公众微信号以及环保和邮政全体职工朋友圈制造话题为活动造势。

3、社会资源媒体

酌情租用本地优质社会媒体如广告牌、社区广告、公交广告等资源进行宣传，旨在为活动进行告知性宣传，充分提高活动的影响力和认知度。选点过程中充分考虑结合环保公益机构或愿为公益出力的商家的资源，宣传侧重点放在目标大众群体经常接触的地方（影院、商超、书店等）加强宣传告知。

五、宣传建议

（一）减少使用纸质宣传媒体，充分利用线上新媒体，既能契合环保主题，又能扩大宣传覆盖度，有针对性的对德阳辖区居民传播环保知识。

（二）通过腾讯微信朋友圈后台以年龄、兴趣为特征匹配用户进行全年主题环保活动的间断宣传推广，通过寻宝地图、积分公布、优秀手抄报投票等形式，为活动扩大影响力。预计将会至少覆盖全市100万人口。

六、活动预算

二维码：100张*5元=0.05万元

树苗：500棵*20元=1万元（按6月5周，每周100棵）

手抄报：邮政免费赞助

抖音：免费，上热门10万+播放量=0.2万元

晚会：6万-10万（按晚会规模及节目数量而定）

第2篇：低碳环保宣传形式范文

而对于占据中国人口近八成的城乡来说，低碳生活具有重要意义，每个人一个小小的举动放大几亿倍之后，将会产生不可想象的作用。而且要做到低碳生活只需一些简单却又行之有效的举措，任何人都能做到。

这次活动的主要内容是一方面向社区居民宣传关于低碳社会环保的意义‘必要性，另一方面是指导并相互交流如何在日常生活中做到低碳生活。除此之外，为了让此次活动能够达到某些现实意义。我们在每次宣传和交流过程中收集了一些社区居民家中的可回收利用的生活垃圾。并将它们在活动结束后转移到了工厂中进行再生产。

一、实践主题：

深入社区,贴近市民,宣传低碳生活

二、实践目的：

1.通过深入社区，大力普及环保知识，提高市民的环保意识，培养社区居民和学生关注社会发展的责任感，热爱社会公益事业的品质。

2.在宣传教育别人的同时，不断提高自己的环保意识水平和知识水平，让我们彼此教育，负起环保责任，全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风尚，从身边点滴做起;

3.建设绿色家园，弘扬社会道德风尚，发扬义工精神，促进社会和谐发展。

三、实践形式：

1. 对各年龄段人群进行询问。

2. 在小区草坪捡拾树叶垃圾。

3. 去公园社区进行实地访问

4. 上网查询资料,制定宣传策划

5.环保展板宣传：首先制作环保知识宣传展板，在会场展示，人们自由观看义工在旁边讲解;

6. 环保游戏：以游戏的形式进行宣传，吸引人们注意;环保知识有奖问答，根据展板内容提出相关环保问题，答对给予环保文具、环保小布偶等奖品;

7.问卷调查：用问卷调查的方式了解人们对环保的认知程度和环保观念;

8.小组成员与居民、学生交流环保宣传心得。

9.回收居民家中的可回收的生活垃圾，进行返厂再生产。

四、实践时间：

****年**月**日到****年**月**作为一名中学生来说，保护环境，保护地球是我们的责任。地球是我们的家园，保护地球，就是保护我们自己。通过这次环保活动实践，我深有感触，还有许许多多的人缺乏环保意识，认为我们是在作秀，对参与环保还麻木不仁，认为环保是别人的事，与己无关，还自觉不自觉的继续破坏着环境，孰不知这些行为不但损害着他人，还在损害着自己，毒害着自己的亲人和孩子。对于我们生存在地球上的每个人来说，要从小做起，从点滴做起，保护环境，低碳生活，节约粮食，节约能源，让我们每个人伸出自己的双手，行动起来保护地球，保护我们共有的家园。

这次的倡议活动，最主要的还是提醒，倡议广大市民朋友“低碳生活，驱散雾霾，绿色出行，从我做起”倡议大家爱护我们的地球，我相信，只要人人爱护地球，每天少开一次车，少吐一次痰，少扔一次垃圾纸屑，少用一次性筷子，我们的家园，就会日日晴朗，日日舒爽!

大家也许不知道如果产生了雾霾，对我们会有多大的影响行吗?雾霾，它会使交通安全降低，在能见度仅仅只几十米的情况下在路上开车是一件多么危险的事情。雾霾，它会使多少的人得上呼吸道的疾病。雾霾还有很多危害人的地方。所以,我们更应该拉起身旁的人一起进行“低碳生活，驱散雾霾。谨防PM2.5.”的宣传活动。

低碳要从我们自己做起，所以我们一起唱了关于低碳的歌，宣誓了从今以后我们都要低碳生活，还发给人们低碳生活的宣传海报。

我们的理想就是让大家一起进行低碳环保，但是理想总归是要落实到具体行动上的。所以，我呼吁大家和我们一起进行低碳生活的宣传，并且真真切切的落实到自己的行动上，生活中。

通过这次活动，我懂了还是蛮多的东西。最后感谢各位家长的支持，谢谢。低碳生活，从我做起，就让大家一起来保护我们的家园吧!日

五、实践地址：

**县**花园 **小区 **家园 **苑 **住宅区

六、实践人：

**县低碳社会环保宣传小组

七、实践过程:

前期活动具体实施：

1.编写绿色社区低碳环保宣传活动策划及方案;

2.整理低碳环保资料，设计低碳环保展板;

3.制作低碳环保展板，横幅

4.编写低碳环保问卷调查;

5.设计低碳环保有奖问答试题;

6.策划低碳环保游戏。

实践小组共时间十人组成，活动时间在2010年8月5日至2010年8月11日 ，共七天时间，主要时间内容十向社区居民宣传低碳社会环保的意义以及一些低碳生活小妙招，并对居民提出的疑问进行解答。实践流程是先于环保局协商并制作了六块宣传展板，上面有低碳社会环保的重要意义，另外是一些低碳生活小妙招。作为补充，小组成员又向社区居民介绍了更多的生活妙招。倡导居民在日常生活中主动做到低碳生活。5日、6日制作展板，7日在**县**花园，8日在**小区，9日在**家园，10日在**苑，11日在**住宅区分别进行宣传活动，11日下午将回收的垃圾返厂。

宣传中的生活小妙招有如下：

1、啤酒，让人不再毛手毛脚

大部分女生都希望拥有一双又白又细的腿。但是，毛色明显的手毛和脚毛也是很多女生的烦恼。其实，我们可以使用喝剩的啤酒解决这个烦恼。用棉花沾点啤酒涂抹在手毛或脚毛上，这样可以将毛色染淡，让毛色变得不明显，既省钱又不怕会伤皮肤。

2、厨房洗洁济灭蟑有一套

厨房最怕的就是蟑螂横行。不过要是拿杀虫剂拼命喷，又怕会付着在锅碗瓢盆上，要是被间接吃入人体，那可就不妙了。其实灭蟑不一定要靠杀虫剂，我们还可以使用洗洁精。将清洁剂加水稀释,用布沾湿,擦在蟑螂可能出没的地方.由于洗洁精会堵住蟑螂的气孔，造成蟑螂窒息而死。

3、衣物翻面洗亮丽不褪色

由于顾虑到晾衣与折衣时的方便，洗衣服时，我们都会把衣物翻成正面清洗，不过，衣服长时间的清洗下，会因为相互摩擦而造成褪色的效果，甚至还会伤及表面纤维，往往新衣服没洗几次，便看起来黯淡无光。所以，使用洗衣机洗衣服时，最好先把衣物翻到反面清洗，这样才能防止衣物褪色。

4、保存面粉、太白粉的容器

像是太白粉、面粉等食材，用空瓶子装容易结块、放到塑胶袋中又不方便取用;有时候真不知开如何保存才好。如果有不要的卷筒纸罐子，可以将面粉或是太白粉放入里头，在卷筒的开口处用一层粗纱布盖着，再用橡皮筋将剩余的纱布绑在瓶身上，然后在纸罐上头盖上一层盖子。就可以直接放到厨房的调味料旁收纳着。

5、要如何挂容易变形的衣物呢

像是大衣或是麻沙制的洋装，如果用一般的衣架子来收藏的话，很容易会在肩膀的部位就塌下去，变形了。那么要如何挂这些容易变形的衣物呢?只要多准备几条毛巾，就可以了喔!在衣架的肩膀部位，先用毛巾卷起来，再将衣服挂上，这样就可以防止衣物会变形。

八、实践体会与结论

经过此次社会实践活动，可以看出我们的低碳环保意识还有待提高。我们总是这样形容地球为我们的“母亲”，但是日益恶化的环境正在威胁着我们“母亲”的寿命，总是以为地球上所拥有的资源能源是无限的，但是人们的过度的浪费，已经使这些’“无限”的资源能源在逐渐的变成“有限”的!请爱护我们的环境，因为“只有一个地球”!也许现在我们感受不到环境的恶化威胁到了我们的生存，甚至愚昧的人觉得与己无关，但是有没有想到几百年以后我们的子孙后代应该去哪里生活呢?难道要伴随着适合人类生存的环境而永远的消亡吗?针对低碳环保的问题，暑期实践。不仅仅是为了完成实践报告，更希望可以借此来了解人类生存的环境到底如何，借以警示愚昧的人类!

环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由碳大量排放，大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等，严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。为了保护生态环境，为了维护人类自身和子孙后代的健康，必须积极防治环境污染。为了做好环境污染的防治工作，我们每一个公民必须努力增强环境意识：一方面要清醒地认识到人类在开发和利用自然资源的过程中，往往对生态环境造成污染和破坏;另一方面要把这种认识转变为自己的实际行动，以“保护环境，人人有责”的态度积极参加各项环境保护活动，自觉培养保护环境的道德风尚。

这次活动还让我认识到：

1、“团队精神、共同合作”在工作中的重要性。

每个人对每件事的看法是不同的，所以处理事情有分歧是很正常的，但随着大家互相的逐渐了解，分歧会慢慢减少，工作开展也会越来越顺利。只有大家的思想统一了，心往一处想，劲往一处使，工作才能顺利出色的完成

2、前期准备工作在整个过程中的重要性。

“好的开始是成功的一半”这句话都被人说烂了，只有经历后才能体会到他的真正含义。要是你在工作前不准备充分，你就不能够搞好你的活动。因为你的活动因为参与的人很少，你就肯定会手忙脚乱的。

第3篇：低碳环保宣传形式范文

[关键词]低碳 ；美术课堂；美术实践

[中图分类号]G623

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3712（2013）26-0089-06

[作者简介]许俊（1978―），女，江苏南京人，本科，江苏省南京市育英第二外国语学校教师，小学高级。

在科学技术迅猛发展的今天，环保已成为当今世界的主题。可生活中，不注重环境保护，浪费各种资源，没有“低碳”意识的人比比皆是。如何来进行环保教育也成为当今社会的一个热门话题，在全面实施素质教育的今天，借用美术教育这个平台，在美术教学、校园实践活动中开展环境保护教育，让学生了解自身所处的环境，并且能够以实际行动真正为学生成长打好一定基础。

一、在美术教学中渗透低碳内容

（一）开发美术教材

在美术教材中有涉及环保内容的教程。教师应把“从小培养环境保护意识”细化进认知、情感、操作三大目标中，使学生从小具备环境保护意识。通过系列“低碳”美术作业，使学生获得创新意识、创新精神、创造能力的美术意识，从而促进学生素质的全面、充分、和谐地发展。

如苏教版美术第八册教材中介绍4月22日为世界地球日。由于自然地质作用和人为地质作用，地球生态环境遭受破坏，从而把导致人类生命、物质财富损失的灾害事件，统称为地质灾害。我国是世界上地质灾害最严重的国家之一。又如苏教版美术第十二册教材中有关于“世界环境日”的内容，世界环境日为每年的6月5日，它的确立反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。在上这些课程时，笔者准备了大量的环境被破坏的图片和动画视频，学生被这些图片震撼着，从内心深处感受到了人类的可怕行为，纷纷拿起画笔画出自己心中的呐喊和对未来美好生活环境的期望（如图1、2、3）。

除了美术课堂，在科学、品德与社会、音乐等课堂更是环境教育的好阵地。教师可充分利用学科特点，帮助学生学习环境保护知识，掌握环保技能，从而增强其环境意识。

（二）通过手工课将废旧材料变废为宝

美术教材中有许多手工制作课，传统的手工材料有彩色卡纸、蜡光纸、瓦楞纸等，现在有越来越多的生活用品也变身成为艺术作品了。教师引导学生通过手工把生活多的许废旧物品变成美观、实用的艺术作品，如果冻壳、酸奶杯（洗过）、吸管、月饼盒、牙膏盒、旧毛线、礼物盒的包装绳、鲜花的包装纸、瓜子壳、旧挂历以及易拉罐等饮料瓶子、瓶盖等。教师可以告诉学生变废为宝本身就是一种低碳环保行为，它可以使物品发挥多种使用功能，做到物尽其用，能够加工成美丽的艺术品。这样不仅可以培养学生勤俭节约和热爱劳动的优秀品质，通过操作，还可培养学生善于思维的良好品质。如第六册美术教材中有“我也能造飞机”和“我做的鸟和家禽”两节手工课，笔者先让学生收集各种生活中不要的废旧材料，集中整理收集、分类，并开展评比，看看谁是生活中的收集达人，环保达人（如图4、5）

作为一名美术教师，有必要利用自身与周边教学资源进行课程开发。一是从美术课堂教学入手，针对各年级学生的认知特点进行引导；二是适当调整教学内容，把环保教育的比重加大，积极依托美术教学分层次、分阶段循序渐进地对学生进行环保教育的有效渗透，使美术课堂不再是生产废品的课堂，而是对废品进行合理运用，使课堂教学成为废品处理的一种途径和方式。这样，通过美术课堂，一件件美术作品在学生独具慧眼与巧妙组合中产生了。作品琳琅满目，学生高涨的创作欲在作品中表露无疑。环保小制作，既让学生找到了学习的乐趣、创新的乐趣，还让他们明白生活中常被我们丢弃的废物，都是及其有利用价值的宝物，同时使学生增强了环保意识。

（三）美术材料的合理使用

美术课堂上，环保绿色理念的渗透可以说无处不在。以前美术课本人手一本，用过了下学期就不用了，浪费太大，现在课本变成了循环使用，大大增强了课本的使用效率，节约了成本。作业纸张的使用也是在与时俱进，正反都用，做到不浪费。学生通常在正面画好后，背面用来做练笔，画自己喜欢的内容。学生作画工具的使用也能体现“低碳节约”，在画水粉明度渐变时，提醒学生洗笔罐的水只能打一半，多了会浪费且水会溢出来，水粉颜料要少挤一点，黄豆大小即可，如果不够可以再挤。总之挤多了不能装回去，最后用水洗掉很是浪费，如果有的学生确实颜料挤出来用不完，可以给那些需要的同学，在老师的协调下做到物尽其用。虽然这些只是小小的举动，但在老师的教育引导下，学生们的确比以前会合理使用工具，节约资源了。

二、学生在活动体验中感受低碳教育

在美术活动的领域内激发全校学生，积极参与“低碳经济”活动，通过开展发倡议书、变废为宝小发明、班级布置环保口号征集、环保时装秀、假日小队进社区等一系列具体活动，帮助学生树立低碳、绿色环保理念，积极倡导低能量、低消耗、低开支、低代价的生活方式，引导儿童共建绿色环境，共享绿色生活。

（一）低碳理念形成动员宣传是前提

为了培养全体学生的低碳意识，我们在全校开展“低碳生活从新年开始”活动倡导低碳生活，并号召同学带动家人积极实践低碳生活。围绕以下主题开展活动：

1.制定个人或家庭“低碳生活”新年计划，从身边小事做起，从一点一滴做起，注意省电、省水，多步行，多植树，多坐公交车，少浪费，积极实践低碳生活。

2.将家里废弃的玩具、旧衣服等物品制作成新年礼物（年画、装饰性“福”字、节能环保玩具等），经过手工DIY的再创造，变废为宝，给家人、朋友、手拉手小伙伴送出新年祝福（如图6、7）。

活动得到了全体学生和家长的支持，活动反馈表全部收回，每个家庭都制定了“低碳生活”新年计划，并做了详细的活动内容和过程。学生在家长的帮助下，变废为宝制作了许多新年礼物。大队部开学初将部分学生变废为宝的小发明进行了展出，全校师生现场观摩，作品琳琅满目，一件件精美的小制作让人发出啧啧称赞声。环保小制作，使学生找到了学习的乐趣，创新的乐趣，还让他们明白生活中常被我们丢弃的废物，都是及其有利用价值的宝物，同时又使学生增强了环保意识（如图8、9）。

为了让低碳意识、环保知识深入人心，大队部组织学生在“世界地球日”当天进行宣传，并展出学生绘制的环保画作品，学生们被一幅幅触目惊心的画面所触动，纷纷驻足观看。不仅学校宣传环保，大队部要求各班以环境保护为主题进行板报宣传并评比，各班十分重视，纷纷拿出看家的本领，画出最感动的作品。各中队按照学校要求，利用班会进行全班低碳环保主题的中队会，队会上，形式多样的小品、歌舞、三句半等节目让学生人人参与，真正做到全员动员，全员参与。

（二）低碳理念形成活动载体是关键

让每一位学生亲自参与到环保活动中，会让学生真正体会活动的意义，并内化为自觉的行为，那会比无数次说教更有说服力，所以笔者联合政教处发动每一位学生参与全校的环保活动中来。

1.征集环保“金点子”和我设计校园中的“文明标语”活动

为创建“绿色学校”，全校大力宣传“低碳”，学生参与各种环保活动，以提高他们的低碳意识和绿色环保理念。首先，政教处在全体学生中征集环保“金点子”活动，每个学生结合各自的生活经验，设计总结出许多意想不到的好点子，全校评比表彰并张贴，学生的参与热情很是高涨。其次，为营造低碳、文明的校园文化氛围，开展“我设计校园中的‘文明标语’活动”，学生纷纷使出浑身解数，绞尽脑汁相处了许多妙趣横生的文明标语，最终选出创意标语50条，并将这些标语布置在校园的走廊、洗手池、电灯开关旁、花坛、食堂等地方。学校给获奖的同学颁发荣誉证书，感谢他们的积极参与和智慧的贡献。这两个活动可以说让所有的人都参与到了环保的活动，并体验到了活动带来的收获（如图10、11）。

2.征集废旧材料，“环保时装秀”大比拼

为了倡导“低碳”生活，将生活中废旧材料变废为宝，学校将举行一场“环保时装秀”，要求各班开展此次活动，各班选的选手参加学校表演。各班级积极响应号召，学生纷纷从家中带来闲置不需要的物品，一起动脑筋发挥艺术创想，设计出惊人的奇装异服，如装电视机的泡沫板、易拉罐、旧的吸管、旧纸箱子、果冻壳、包装纸等。短短2周时间，各班完成了时装秀作品，经过层层选拔，最终选出20组服饰进行校级演出。演出现场台上，学生造型各异，动感有余，选手自信、大方、不时摆出酷酷的造型，看得台下笑声、掌声一片，配上大队辅导员的精彩讲解，环保服饰也将成为一种潮流和趋势。活动激发学生的环保意识，在潜移默化和生动有趣的形式中培养学生良好的行为习惯（如图12、13、14）。

图12

图13

图14

3.环保中队会

班级是学校开展各项活动的主阵地。大队部布置各班必须开展一次环保主题中队活动，各班需上交活动过程和照片。经过一周的准备，班级开展了内容丰富形式新颖的队活动，学生是活动策划和表演的主角，活动做到了人人参与。教师在寓教于乐中播种了环保、低碳的种子，在孩子幼小的心灵中生根、发芽。

4.班级假日小队走进社区，开展“低碳”环保活动

为了让“低碳”环保意识深入人心并落实到行动中去，大队部让各班都成立了“环保假日小队”。假日小队利用节假日走进社区，清除“牛皮癣”、捡垃圾；走上街头宣传低碳；制作变废为宝小礼物等活动，让学生们在活动中体验环保带来的乐趣。此外大队部还在校园内成立“绿色天使”小队，通过广播站、板报、宣传橱窗有计划有步骤地进行环保意识的渗透教育和环保技能的培养。“绿色天使”小队还定期清理校园内的卫生死角，为营造一个整洁干净的学习环境作出贡献。同时还让“绿色天使”小队学生走出校园，在社区、工厂进行环境宣传，力求用队员自身行为营造良好的社区环保氛围（如图15、16）。

三、低碳活动反思

在美术实践中渗透低碳意识，应与德育相结合，它是一个长期的过程，并不是通过一两次活动就能取得成效的，所以，笔者设计了一个长效的活动方案，先普及低碳知识，后通过活动进一步深化，将这种环保理念、生活方式深入人心，让每个学生在心中种下环保的种子，让它生根、发芽、开花、结果。环境保护的内容和主题画学生很关注，它和我们的生活息息相关。教师利用绘画这种直观的影像很能与学生产生共鸣。低碳其实是一种生活方式和环保的意识，教师应从课堂上的细节着手处处教育学生要有低碳意识。我们也整合其他学科学习环境保护知识，掌握一些环保技能，从而增强环境意识；围绕美术实践开展环保主题活动，让学生在体验中接受环保教育。开展形式多样内容丰富的环保活动，有利于让学生亲身体验活动带来的乐趣，而且教师采用绘画、手工制作、欣赏等多种方法相结合，让学生寓教于乐，将德育内容在轻松的说、看、做等活动中内化为自己的意识行为。笔者所设计制定的这些活动大多是美术实践活动，从学生参与率及活动成效看是很显著地，说明艺术具有很强的感染力，最终能促进其人格和谐发展。

行动研究后，反思自己的活动设计和预期结果，仍有值得自己思考的空间。在美术教学中渗透低碳内容，教师将生活中的不环保的行为用照片呈现出来。地球的环境、气候问题，让学生自己从生活中区寻找这些问题源头，教师只是引导者，充分挖掘学生的主观能动性。任何活动都是在当时的情景和氛围下对学生有短暂的影响和触动，如果想维持这种学生对环保的热情和关注度，必须将这种意识常态化，即让它成为校园生活的一部分。

教师要设计出一个伴随学生成长的环保系列活动，通过活动激发学生的环保意识，在潜移默化中提高学生素质的全方面发展和良好行为习惯的养成。作家说：“环境是心灵的港湾。”画家说：“环境是灵感的源泉。”教育家说：“环境是塑造人的摇篮。”环境是人类赖以生存的前提，保护环境、节能减排、保护我们共同的家园。低碳生活不是一种能力，而是一种态度，愿人人都能有这种态度，因为做任何事“态度决定一切”！

参考文献：

第4篇：低碳环保宣传形式范文

二、活动策划承办方：吉林农业大学发展学院社团联合会绿色之风环保协会等各高校环保协会。

三、参与学校：长春理工大学 ，吉林建筑工程学院 ，东北师范大学 ，东北师范大学净月校区，吉林农业大学 ，吉林农业大学发展学院，吉林大学 ，长春工业大学 。

五、活动形式：本次活动已选取了四个长春标志性建筑或广场由各高校现场进行活动接力，各高校在相应点上进行开展现场活动，以各种活泼欢快的形式吸引民众的目光，推广低碳生活，整个活动。

六、活动时间：5月15日9：00am.——11:00am.

七、长春地区部分：

地点选取：

文化广场、南湖公园、五环体育场、新天地购物公园。

路线图：

各区域之间以自行车或公交等作为绿色代步工具，进行接力式连结，以体现“低碳生活，绿色出行”的思想。

制作“低碳嘉年华”春城绿地图(可用灯箱布)。制作接力主城区简易地图(南关、朝阳)，在接力到达每一站时在“绿地图”上做出醒目路线图和“通关标志”(貌似邮戳一样的标记，包括地点和主题等)，当完成所有地点的传递后，形成完整传递路线图。

第一站：新天地——低碳时尚

以“衣食住行”作为活动的切入口对市民进行“低碳生活”的宣传，教会市民们真正从“衣、食、住、行”这几个实处来进行“低碳生活”。可选择一栋综合性商场(如新天地)，在服装层宣传穿衣中的低碳;在美食层宣传如何低碳饮食;在家私装饰层宣传如何住的低碳;在汽车展厅层宣传低碳出行。

在地图上贴上首站标记后接力开始，第一棒带着地图及本站具有代表性的物品出发。

出行方式——公交车。

第二站：文化广场——绿色心情

活动形式：制作以“低碳生活”为主题的风筝，体现放飞绿色梦想的主题。可邀请附近市民一同参与，广场设立宣传点，结合历次20活动的总结，或者低碳生活的介绍，以及野生动物保护等与绿色生活相关的知识点展开。接力人员到达之后，进行简单的交接，标记路线和地点后带上风筝，环城自行车车队出发。

出行方式——自行车。

第三站：南湖公园——播撒希望

地点：南湖风雨四亭(为中国三十四大中心城市标志性建筑之一)

接力人员到达南湖后手持盆栽以步行方式开始接力，穿过风雨四亭，最后一人以“绿色钥匙”交换盆栽，并将其栽种。接力再次开始，带着绿色钥匙前往下一站。

出行方式——步行。

终点：五环体育场——绿意春城

轮滑舞蹈表演。最后一棒到达之后，用手中的“绿色钥匙”开启宝盒，演员拿出盒中绿色长布(可用条幅布)进行演出，结束时条幅布在地面摆出“20”形状;现场志愿者及参与观众手执完整接力地图和相关宣传旗帜一同喊出宣传口号作为接力活动的结束。

八、本校区活动负责部分：吉林农业大学发展学院将和吉林农业大学携手负责长春地区接力的第一站：新天地——低碳时尚。

(一)、低碳从“衣”开始：以低碳时装秀作为开场，宣传避免不必要衣服的购买，购买生产过程污染物排放少的衣物制品以及自己DIY改装旧衣物。互动形式：进行一场废旧衣物改装秀。由各社团事先制作好废旧衣物的改装，要求美观，改装合理。在走秀完成之后由志愿者讲解员就衣物如何改装，以及穿衣之道进行讲解。吸引游客进入到我们低碳穿衣的风尚中来。(这一部分的模特将由本协会从参与过“模特大赛”的选手中选出。)

(二)、低碳从“食”开始：提倡吃有机食物，多吃新鲜蔬菜，少食用肉制品，尽量食用本地食物，合理处理剩饭剩菜等。互动形式：美味素食品尝。以欢快的形式现场制作营养而低碳的素食食品供市民品尝。同时进行图片宣传，让市民在体会美味的同时感受素食的健康，素食主义的低碳生活。(同时用各种材料制作寿司，沙拉，韩国拌饭教会市民合理使用食材)

(三)、低碳从“住”开始：宣传在居家中少使用化石燃料，节约使用家用电器，购买低碳住宅，选择低碳健康的装饰材料等。互动形式：搭建一个象征性的卡片纸屋，拉动市民参与其中的“模拟低碳居家生活”，以扎破“屋体墙壁”上象征亮起的灯泡的黄色气球的形式向市民传递合理用电的理念。

(四)、低碳从“行”开始：宣传低碳出行，购买小排量汽车，多骑自行车和电动车等。互动形式：邀请市民填写自己心目中理想的车型贴于公告板上，评选出最环保车型。

九、活动援助申请：

1、由于本次活动比较大型，为更好的在其他学校面前展我发展学子之风采，也为加大校园文化的宣传，本协会申请校园电视台跟踪采访长春地区的活动，跟好的将活动资料带回到咱们学校内部进行更深入的宣传。

2、由于活动参与的本校志愿者人数比较多，还有，若电视台同意参与，为保护采访设备，降低志愿者来回车费成本，本协会特申请使用校车接送活动志愿者。希望能够得到老师的支持!

十、其他：低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极倡并去实践低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，这些点滴做起。希望我们的努力能够影响更多的人参与低碳生活，保护我们的地球。（十主题团日活动策划书：党的光辉在我心）

吉林农业大学发展学院社团联合会

第5篇：低碳环保宣传形式范文

爱护家园，从我做起，从每一件小事做起。地球的未来是属于孩子们的，在幼儿中开展环境教育，树立可持续发展意识，将会使人类拥有一个更加绿色的未来。以下是为大家推荐的世界地球日总结汇报材料资料，提供参考，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读。

世界地球日总结汇报材料一

一、活动背景：

在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣传活动，让大家牢记“我们只有一个地球”。在我们寄予厚望、无限憧憬、尽情享受的生活的同时，更应以感恩之心负起保护的责任，才会使其更加美好，更适合我们生存。

二、活动目的：

1、让幼儿知道世界地球日，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。

2、帮助幼儿知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。

3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、关心地球的环保意识，养成“爱护自然”的好习性。

三、活动时间：

20_年x月22日——27日

四、活动内容：

1、开展“善待地球，从简单生活做起”倡议活动;

2、“我为地球添色彩”创意活动;

(1)小、中班创意环保花盆制作(教师引导，家长参与);

(2)大班幼儿利用废旧材料自制服装，开展“环保时装秀”;

3、一周环保主题教育活动(包括儿歌、科普知识的学习);

4、“善待地球，从节约资源做起”社区宣传活动，提高家长和社会公众对环保问题的认识。倡导大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，减少一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量。

5、学念一首环保儿歌，开展“环保儿歌大家诵”活动。

爱护家园，从我做起，从每一件小事做起。地球的未来是属于孩子们的，在幼儿中开展环境教育，树立可持续发展意识，将会使人类拥有一个更加绿色的未来。小朋友们，请加入我们的环保队伍中，一起轻轻的走在大地上，体验孕育于自然之中的和谐与美，在原野中找到滋润灵魂的甘露。

世界地球日总结汇报材料二

4月22日，我园在幼儿园开展了以“保护环境、珍惜资源、低碳生活、绿色消费”为主题的“世界地球日”活动。其目的在于倡导大家环保行为从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，营造人人保护环境的氛围。

活动前幼儿园利用海报和公示栏，将活动告知家长。各班利用一日生活环节的等待时间组织幼儿学习“环保儿歌”。中大班教师指导幼儿利用手中的画笔绘制“保护环境—绿色行动”的环保画，以激发幼儿保护地球的美好心愿。

活动当天，丰富多彩的内容吸引了全体家长和幼儿的参与。在幼儿园操场上开展了“垃圾分类大家学”，教师和家长现场教幼儿学习区分垃圾的分类。在幼儿园的风雨棚下进行“环保宣传及幼儿环保画图片展”，宣传教育幼儿保护环境。在“环保儿歌大家颂”活动中，各班教师负责现场指导幼儿学习环保儿歌。在“环保呼吁我响应”的活动中，家长和幼儿用彩笔表达自己对保护环境的心愿和决心。幼儿园的环保小天使们还给每一位家长分发《家庭节水节电小妙招》、《家庭绿色消费》等宣传单。呼吁大家积极响应“保护环境、珍惜资源、低碳生活、绿色消费”的活动。

总之，活动让我园的孩子们知道了如何将垃圾进行分类，懂得爱护花草树木，爱护环境的绿色低碳生活的方式。我园将会持续不断地对幼儿进行保护环境，将环保教育坚持到底。

世界地球日总结汇报材料三

我园在幼儿园开展了以“保护环境、珍惜资源、低碳生活、绿色消费”为主题的“世界地球日”活动。其目的在于倡导大家环保行为从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，营造人人保护环境的氛围。

活动前幼儿园利用海报和公示栏，将活动告知家长。各班利用一日生活环节的等待时间组织幼儿学习“环保儿歌”。中大班教师指导幼儿利用手中的画笔绘制“保护环境—绿色行动”的环保画，以激发幼儿保护地球的美好心愿。

活动当天，丰富多彩的内容吸引了全体家长和幼儿的参与。在幼儿园操场上开展了“垃圾分类大家学”，教师和家长现场教幼儿学习区分垃圾的分类。在幼儿园的风雨棚下进行“环保宣传及幼儿环保画图片展”，宣传教育幼儿保护环境。在“环保儿歌大家颂”活动中，各班教师负责现场指导幼儿学习环保儿歌。在“环保呼吁我响应”的活动中，家长和幼儿用彩笔表达自己对保护环境的心愿和决心。幼儿园的环保小天使们还给每一位家长分发《家庭节水节电小妙招》、《家庭绿色消费》等宣传单。呼吁大家积极响应“保护环境、珍惜资源、低碳生活、绿色消费”的活动。

总之，活动让我园的孩子们知道了如何将垃圾进行分类，懂得爱护花草树木，爱护环境的绿色低碳生活的方式。我园将会持续不断地对幼儿进行保护环境，将环保教育坚持到底。

世界地球日总结汇报材料四

一、活动目的：

1、宣传世界地球日的有关知识，让幼儿了解保护地球的重要性，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。

2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。

3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境做环保小使者的愿望，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动。

二、活动时间：

x月15日至22日。

三、活动主题：

保护地球，从我做起

四、活动实施：

(一)班级活动：

1、班级环保主题教育活动(包括儿歌、科普知识的学习)

2、故事“地球妈妈生病了”，让小朋友通过故事了解地球遭到的一些破坏。搜集汶川、日本等国家和地区地震、海啸的网络视频或图片分年龄段对幼儿进行宣传教育，让小朋友知道我们的地球妈妈生病了，需要我们每一个人付出努力去拯救她。同时，请各班教师结合故事组织全体幼儿展开讨论——我能为生病的地球做什么?

3、和家长一起收集有关“救救地球妈妈的图片”，布置主题墙，进行展出。

4、开展“变废为宝”制作活动，收集废旧材料制作环保卡片、环保口袋”，并发放给家长，同时向每个家长宣传“节约用水、节约用电、节约粮食、不要乱扔垃圾”环保口号，让大家都知道“世界地球日”，知道保护地球。

(二)全园活动

1.悬挂宣传横幅。

2、制定一份《低碳生活倡议书》，在幼儿园微信公众平台。同时全园幼儿向广大家长发倡议书：珍惜地球资源，养成良好习惯。从现在做起、从每个人做起，节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸;不用一次性筷子，不用过度包装的商品，少用塑料袋，绝不乱丢垃圾;多用节能灯，要做到人走灯灭。珍爱地球环境，倡导低碳生活。我们要积极参加植树活动，种养绿色植物，努力保护身边的每一片绿色;要少开车，多走路、多坐公交车;保护好书本，用过的书本送给弟弟妹妹;多用扇子，少开空调;地球只有一个，大家都来努力。

3、在幼儿园内做出“保护环境”的宣传橱窗。

4、园内设环保回收箱：把大家平时丢弃的塑料瓶、易拉罐、废报纸等收集起来，进行分类。真正实现“变废为宝”，一方面锻炼了大家参加劳动的能力;另一方面美化了校园，培养了幼儿的环保意识。

5、开展“班级小花园”种植活动。每班开辟“班级小花园”种植园地，师幼一起播种花籽，并浇灌和守护成长。

6、家园共育：开展亲子环保美术作品征集展示活动。

作品要求：

(1)幼儿与家长在家共同完成。

(2)作品精细、美观，色彩协调，有创意，环保。

(3)作品规格、内容、形式自定。以废旧材料制作为主作品精细、美观，色彩协调，有创意。

(4)作品上交时间：x月19日-21日，请注明幼儿姓名及所在班级。

第6篇：低碳环保宣传形式范文

关键词:环保传播 大众传媒 环境意识

“低碳经济”是2003年由英国在能源白皮书《我们能源的未来:创建低碳经济》中最先提出的。是英国在意识到能源危机和环境问题后提出的一种经济发展模式,之后受到国际社会的广泛认可和支持,成为21世纪世界各国经济发展的共识。低碳经济以低能耗、低排放、低污染为基本特征,以期达到经济、环境、社会效益的统一,实现人类社会系统、科学技术系统与自然生态系统的有机结合,它以实现经济社会的可持续发展为目的,符合科学发展观的基本要义。由于它的出发点是要解决日益严重的环境危机,因此要求全社会都要具有高度的环境意识。在人们日益丰富的社会生活中,大众传媒无疑是公众获取环境信息最为重要、最为有效、最为便捷的途径。在发展低碳经济的过程中,大众传媒作为环保传播的媒介对引导公众参与环保、促进环境问题的解决具有巨大的影响力。

大众传媒在环保传播中的作用――教导、交流、监督

减少温室气体排放,保护自然环境是人类生存与发展的必然选择。这一目标的实现需要全人类的共同努力,而公众参与的前提是环保宣传教育。只有当公众具备了良好的环保意识与观念时,才会自觉地参与到环境保护中来。低碳经济作为一个还未被所有人都熟悉的新概念,还需要媒体的大力宣传。一直以来,大众传媒在环保传播中都发挥着教育引导作用,向公众宣传环境知识,传播环境信息,是环境教育的主渠道。它的教育功能决定了它能够将有利于环境保护的价值观以潜移默化的方式注入公众的观念意识中,从而做到以环保意识影响环保行为。应该说,近年来公众环保意识的增强在很大程度上应归功于媒体的教育引导。

除传播环境知识外,大众传播媒介还是一个公共的信息平台,它的公共领域特性可以改变过去的单向传播模式,使之成为双向互动,使利益各方分享信息、平等对话、交换意见,以促成相互理解,实现权力机构与公众、权力机构内部系统之间以及公众各群体之间的全方位沟通。在这里,民主对话、民主协商成为信息交流的主要形式,其所涉及的各方通过这种形式实现双赢。因此,“媒体真正重要的意义和贡献是将有关争论的多种信息而不是只将一种信息传递给公众; 是在鼓励一种对公共事务平等讨论、多方参与的新决策机制”①。这种机制有利于人类在致力于提高自己生活水平的同时关注自然环境,最大限度地保护自然环境。

大众传媒在环保传播中的另一个功能就是环境监视,舆论监督。自然环境中各因素间的微妙平衡时刻关乎人类的生存,了解环境的变化,是人类采取正确应对措施的前提,是人类延续生命、种群的必要条件。因此政府、非政府组织以及普通公民都有环境监视的责任。而大众传媒因其广泛的渗透性,能够更迅速、更全面地向公众提供环境信息,包括灾害信息、自然环境的整体状况以及对自然环境造成破坏的人类行为等,更充分地发挥媒体的预警监督作用,从而引起民众的关注和权力部门的重视,形成舆论导向,促使政府有关部门及时解决问题。

提升环保传播能力,促进低碳经济建设

虽然我国的环保教育发展较快,但效果却并不尽如人意。《中国公众环保民生指数(2006)》调查报告显示,我国公众的环保意识与环保行为都低于及格线。环境问题的解决,离不开大多数人的参与;环保教育的发展,呼唤着全民性的觉悟与实践;环保意识的加强,重在面向全社会的宣传,依赖每一位公民环保觉悟的提高。因此,对环保传播负有重大责任,对公众有着广泛影响力的大众传媒应进一步提升传播能力,优化传播效果。

更新环保理念,创新传播方式。大众传媒作为公众的教导者,首先需要不断更新环保理念。从目前我国的国情出发, 就是要具备全面的科学发展观。总书记在《在中央经济工作会议上的讲话》(2003年11月27日)中指出:“经济增长不能以浪费资源、破坏环境和牺牲子孙后代的利益为代价。在发展过程中不仅要尊重经济规律,还要尊重自然规律,充分考虑资源、环境的承载能力,加强对土地、水、森林、矿产等自然资源的合理开发利用,保护生态环境,促进人与自然相和谐,实现可持续发展。”所以,在环保传播中,首先要转变人类自工业化以来形成的观念,改变旧的自然观,由单方面对自然环境不断地索取、掠夺变为追求人与自然和谐相处;改变旧的价值观,由单纯追求个人享乐到形成发展的长远眼光,摒弃只顾眼前,不顾子孙后代的做法;改变旧的人类中心主义,代之以全新的环境伦理观,尊重自然、爱护自然界中的其他生命;改变旧的科技观,由只重视发明创新向认识科技的两面性,约束人类向自然过度索取和掠夺转变。

在学习先进环保理念的同时,大众传媒还应该进一步创新传播方式。目前的环保传播内容陈旧枯燥,形式简单传统,多为说教和灌输,不大容易为现代人所接受,因此可以通过满足人们精神生活需要的艺术活动使人们感受到大自然的丰富美好,在情感上更加亲近自然、热爱自然。这类活动可以包括欣赏音乐、美术作品及文学作品,使人们在放松身心的同时,情感上回归大自然,在艺术的熏陶中重新感受与自然的亲近。具体的环境行动和环境参与也是环境教育的一种, 媒体可以策划一些公民可以普遍参与的环保活动,并对活动进行宣传报道,使人们认识到自己的环保行动得到了关注和肯定。另外,媒体还可以通过宣传环保中的一些模范典型,为民众树立榜样,使更多的人更主动地参与到环保中来。

加强环保交流与合作。人类只拥有一个地球和地球上有限的资源,因此关注和保护环境是地球上每一个公民的义务。政府是环境保护的主体力量,其政策对环境有决定性影响。公众的参与是环保活动成功与否的关键,没有公众的支持与参与,环保很难做到持续有效。非政府组织已成为环境保护中必不可少的一支生力军,甚至有些重大的环境保护运动首先是由非政府组织发起或倡导的,它们的力量和影响不容忽视。

政府、公众、非政府组织作为环境保护的主体力量,既是大众传媒进行环保传播的信源,同时也是传播环保信息的信宿。作为信息平台的大众传媒应利用自身的特点,将政府、公众和非政府组织连接起来,有效地推动信息交流与主体公平对话,加强三者之间的联系,努力推进各种环保力量间的交流与合作。政府的政策需要通过大众传媒来进行,而对政策的意义及重要性的宣传也多通过大众传媒才能获得公众的理解和支持,畅通的传播渠道可以保证民众的知情权,配合政府采取行动。同样,媒体也可以将公众对于某个环境问题的关注进行传播放大,引起政府的重视,进而影响政府的决策。而目前中国的非政府组织与媒体的互动尤其频繁和重要。作为一种新生力量,依靠媒体几乎是非政府组织唯一的工作手段。而且很多非政府组织成员本身就是媒体记者,他们在参与环保的同时在第一线进行报道。

当前,国际合作对环境问题的解决也很重要,许多环境问题影响的范围超出了一个国家或地区,因此共同解决环境危机已成为各国不能回避的问题。媒体应通过媒体峰会和宣传报道促进国际间的合作,推动各国政府达成共识、共享节能减排技术和共同实施环境治理法规。

整合媒介传播。在环保传播过程中,由于传播媒介本体特征不同,对事物的报道、问题根源的分析、采取的报道形式都会有所区别,产生的传播效果也不尽相同。宣传图册等传播媒介虽然较为传统,但对于文化程度不高的民众来说却最为有效和直接、生动。报纸选择性强、适合传达深度信息,是大众信息来源的一种主要渠道,可以利用报纸作批评性报道,挖掘环境危机背后的人文根源,引发读者的深刻思考。电视感染力强,适合再现形象、现场及过程,可以充分利用这个平台,从人性化的角度出发,制作故事性、趣味性强的环保节目,通过文字、漫画,甚至电视短剧等多种形式,激发观众的共鸣,使观众真切体会到自然环境的重要、生命的平等和宝贵以及环境问题的巨大危害。以互联网为代表的新型视听综合性电子传播媒介互动性强、容量大、时效性强,可以实现跨地域、跨文化传播,更适合媒体的交流平台角色,利用这个新平台,与传统媒体结合,可以使利益群体参与决策,吸纳更多的公众参与到利益的较量和博弈中,构建政府和公众的良性互动关系,协调不同利益群体的表达诉求,以实现在保证社会稳定的前提下解决环境问题。

将上述媒体进行整合,发挥它们协同作战的强力优势,并根据各自的特点,吸引不同受众,相互取长补短、互相配合,更容易达到理想的传播效果。同时,媒介整合还有利于发挥共振作用,利用各种传播媒介对同一个环境问题进行同步传播,在传播的过程中可以根据各媒介的特点选择不同角度各有侧重,并在深度和广度上互相推进。

在我国落实科学发展观的时代要求下, 环境问题作为一个突出问题摆在我们面前,这种情形凸显了传媒社会责任的重大。只有与时俱进,不断更新环保理念,努力推动各环保力量间的交流与合作并有效地整合媒介资源,才能不断加大环保传播的广度和深度, 切实提高全民的环保意识, 营造有利的舆论, 促进环境问题的解决, 最终保障低碳经济的建设, 实现和谐社会的构建。(本文为2010年度河北省社会科学基金项目《促进低碳经济建设的环境教育体系研究》,项目编号:HB10ISH002)

注释:

①汪永晨:《改变――中国环境记者调查》,三联书店,2007年版,第46页。

参考文献:

1.陆红坚:《环保传播的发展与展望》,《中国广播电视学刊》,2001(11)。

2.王莉丽:《绿媒体――中国环保传播研究》,北京:清华大学出版社,2005年版。

3.贾广惠:《媒介环保传播中预警功能的缺失》,《新闻爱好者》,2007(11)。

第7篇：低碳环保宣传形式范文

工作总结有利于员工个人成长。所以，越是跨期长，越是重要的工作总结，准备就应当越充分。小编为大家准备了低碳校园活动总结范文参考，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习！

低碳校园活动总结范文参考一

本班积极地响应了学校的号召，与20xx年6月6日在本班教室开展了以“携手节能低碳，共建碧水蓝天”为主题的活动，此次活动的开展同学们给予了高度的重视和支持，并积极参与其中，使本次活动受到了较好的效果。

本次活动的意义在于，让同学们在活动的过程中，深入的了解“低碳环保”的真正意义，并参与其中，以自身微博之力，带动起社会的低碳环保意识，让“低碳环保”不仅仅只是一句空谈，而让他成为一种存在于每个人身边的生活方式，一种生活的态度。

低碳生活，是指社会生活的各项活动所耗用能源要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。在本次活动中，同学们表现得十分的活跃，结合自身对低碳环保的知识，发挥平时锻炼的交流水平，走入社会中，倡导人民群众积极参与到其中来，在与群众们的交流中一个个金点子不断的从民众的头脑中涌现出来，少用一公斤水，少用几张打印纸，少开一天私家车，自带环保袋，关掉不必开的灯和拔掉不使用的电器插座……群众们纷纷表示，低碳生活对每个人来说，是一种态度，是一种理念，我们应该积极提倡并实践低碳生活，从点滴做起。由此可见，“低碳环保”的意识在人民群众的心中也是占据着一定的分量的，这是我们在活动中得到的的欣慰，也是我们所希望看到的。

我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，低碳生活是我们要建立的绿色生活方式，只要我们去行动，就可以接近低碳生活，达到低碳生活的标准，这些看似不经意的小事，都是在为

以上是本班在开展“携手节能低碳，共建碧水蓝天”主题活动的简要总结，类似低碳环保的教育与活动我们会坚持不懈的开展着，培养自身与广大社会群众的低碳环保意识，为建设和谐社会而不断的努力。

低碳校园活动总结范文参考二

根据上级通知安排，结合我校实际情况，针对校园师生中存在的问题为教育重点，以师生的日常生活行为为主线，切实加强全体师生的节能减排教育活动。我校将6月13日至17日是定为节能宣传周，并开展了一系列的节能宣传活动，积极引导广大教师和学生正确认识国情，增强节能意识，传播节能理念及节能知识。现将活动总结如下：

一、思想上重视、分工上明确，为做好宣传工作提供了保证。

学校领导高度重视，把开展节能宣传教育活动纳入了学校6月份的主要工作议事并成立了节能宣传周活动领导小组，由分管政教的主管领导负全责，政教处工作人员周密安排、具体实施，在13日-17日期间安排了系列活动，切实做好了学校节能宣传。

二、突出了低碳节能宣传主题，倡导了低碳生活方式。

学校在开学以来就紧扣“低碳”，开展了大型“低碳生活进校园、进家庭、进社区”德育教育活动，先后进行了活动启动仪式、诗歌演讲赛、主题班会、为教师发放手帕等多种形式的教育活动。6月中旬，为积极响应20XX年“节能低碳新生活教育系统做表率”节能宣传周主题，学校还号召全体教师少开车多走路上班，并严格控制各办公室开空调的时间和温度的设定，在校园内推广使用节能灯具等各种具体节能措施，积极引导全校师生科学消费、低碳消费，为打造绿色校园奠定了良好的氛围。一时间，校园内“今天，你低碳了吗”成了流行语。

三、开展了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣传活动。

1、开展了一次面向全校师生的节能倡议活动。

在6月13日升国旗仪式上，学校向全体教师和学生发出倡议，要求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节约一滴水、一粒米、节约一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生活。注重引导学生以实际行动来节约用电、节约用水、节省粮食、节省日常用品、节省纸张。

2、在基础年级开展了一次“低碳节能”为主题的调查活动。

3、在校园内利用黑板报、广播站开展低碳节能知识宣传。

为低碳节能周创造了良好的宣传舆论氛围，利用学校各班级的黑板报组织学生进行了一期低碳节能知识的板报宣传，提高了学生的节能意识，丰富了节能知识；发挥校园广播站的作用，介绍低碳节能的意义、做法，扩大了宣传的影响面和广泛性。

4、组织各班发挥主观能动性，举行了形式多样的主题教育班会。

6月15日的主题班会课上，有些班组织学生进行演讲、有些班让学生介绍低碳节能的好做法，有些班组织学生亲手制作环保袋…….各班八仙过海，丰富了低碳教育的形式，提高了教育的实效。

5、将低碳节能纳入班级管理评比，强化外在监督。

每天学校都组织学生对各班级的纪律、卫生、环保等进行量化打分，对教室内晴朗白天开灯、无人时不关电扇等现象进行批评扣分并及时通报，从而有效的督促了各班对电灯的管理。

总之，整个教育活动的开展以年级组班级为主，学生积极参与活动。通过专题教育活动，全体学生了解了节能的主要目标和总体要求，懂得了节能的重大深远的意义。明白了从“衣、食、住、行、用、其他”六个方面节能的相关日常生活行为。

低碳校园活动总结范文参考三

口能减排工作是构建社会主义和谐社会的重大举措，为全面推进“节约型、友好型、廉政型”校园建设，现结合学校实际，特总结如下：

学校节能减排活动要紧密结合“创建节水型校园”工作而开展，教育大家“从我做起，从小事做起，从现在做起”，扎实做好节能减排各项工作。

1.开一次会。学校利用校会升旗时间，举行20xx年节能宣传周和全国低碳日活动启动仪式，向全体学生发出活动倡议，通报活动安排和要求。安排班级召开以“节能有我，绿色共享”为主题的班会。

2.上一堂课。学校组织学生收看节能低碳专题片和宣传展板。

3.参加一次实践活动。学校组织学生统一回收废旧电池活动；发动学生编写节约用水好习惯、好方法、好措施等。

4.开展一次征文撰写和点评活动。结合语文教学实际，开展一次以节能、低碳为主题的作文撰写和点评活动，使学生更加深刻理解节能低碳重要意义。

5.加强学校水、电及办公耗材的管理，厉行节约，杜绝浪费，并完善节能减排相关制度。

工作要求

1.加强领导，组织落实。学校成立节能减排工作机构，并把节能减排工作纳入议事日程，真正做到让每一位师生员工都参与到这一活动中来。

2.分解任务，明确责任。学校层层分解工作任务，落实责任，建立考核评价制度，并将加大经费投入，在人力、物力及经费等方面给予支持，以保证节能减排工作的顺利完成。

3.检查指导，规范管理。为保证各项节能减排工作任务的落实，学校必须加大监督、检查力度，规范管理，在工作中指导广大师生和教职工认真开展节能减排活动。对检查中发现的问题要及时解决，对遇到的重点难点问题要制定措施逐个化解。

4.收集资料，及时上报。要重视相关资料的收集整理工作，并及时将涌现出的典型推荐给媒体进行宣传。

达到活动的目的：

1.建立健全节能减排规章制度，形成节能减排、保护环境、创建节约型校园的长效机制。努力使学校水、电、办公耗材等费用开支比上年度减少5%。

第8篇：低碳环保宣传形式范文

为了解邢台市居民对于低碳消费观念的认知情况，此次主要采用问卷的形式，对邢台市的永辉巴黎小区、达活泉园林小区进行了调查。这两个社区均为比较成熟的小区，居民构成具有比较高的代表性，居民构成包括机关事业单位、国企、个体以及私营企业的职工。

本次调查采用抽样调查的方式，共发放问卷250份，回收210份，有效率为84%。对回收的问卷进行分析后，得出邢台市低碳消费的现状以及造成这种现状的原因。

1.邢台市居民低碳消费的认知度分析

从此次调查结果来看，邢台市居民对低碳消费理念认可度较高，但是对低碳消费内涵理解的比较浅。对倡导低碳生活方式的态度较认可，但是实际生活中低碳消费的习惯尚未形成。有60%的居民知道低碳消费的含义和大概的内容，只有16%的人对其含义和内容较为熟悉，22%的人有听过，但不知道，2%的人从没听过。55.24%的人认为低碳生活是节电、节气、资源回收，37.62%的人认为低碳生活是减少二氧化碳等温室气体的排放，还有7.14%的人认为低碳生活是尽量少使用含碳制品。

2.邢台市居民低碳消费行为的分析

从调查结果中显示：尽管大多数人对低碳消费有一定的认识和了解，认为低碳消费与每个人息息相关，但实际生活当中仍然会有许多不和谐的现象，平时缺乏节能环保行动。比如针对“在日常生活中，您和您周围的同学、好友有无节能环保意识”这一问题进行调查时，54.29%的人有意识但缺乏积极主动性，31.43%的人偶尔会有，只有11.9%的人有意识并积极实践，还有2.38%的人从没注意。

二是居民在消费中存在着不良的消费习惯。例如在对居民进行塑料袋等一次性物品的使用情况上进行调查时，结果显示61.43%的居民常常使用，24.76%的居民很少使用，13.81%的居民偶尔用一次。这说明居民在消费过程中存在着严重的“一次性消费”、“便捷消费”等浪费现象，而这些消费行为都给环境造成了严重的污染。

二、 邢台市低碳消费面临的困境

1. 政府方面欠缺有效的政策支撑

目前邢台市在低碳消费政策、产业政策、税收政策方面都非常滞后，缺少对低碳产业的长远规划，对低碳产业的税收优惠政策、信贷优惠政策也很缺乏。这往往使得低碳企业因为成本劣势而在竞争中处于不利的地位，造成低碳商品的价格高于同类的非低碳商品。这就意味着消费者在购买低碳产品时要付出更高的价格，造成低碳产品在市场中不能被广泛的推广。

2 .企业方面缺乏低碳创新能力

发展低碳消费首先需要先进技术的支撑，而目前邢台市企业积极性不高，普遍缺乏产品研发能力和技术创新能力，不能很好的满足消费者的需求，使得低碳消费的推广面临巨大的障碍。除此之外，企业缺乏对低碳技术应用的长远规划，仅局限于眼前利益。企业的内在动力是对利润的追求，目前低碳技术尚不成熟，在开发过程中存在着难度大、成本高、风险大、获利不稳定等问题，这些问题造成企业在没有相关优惠政策的支持下缺乏研发低碳技术的积极性。从而使得多数企业放弃前景好、社会效益高的低碳产品，选择能够在短期盈利但并不环保的非低碳产品。

3 .消费者方面低碳意识淡漠

（1） 低碳消费意识薄弱

据调查，邢台市居民对于低碳生活的概念比较模糊，低碳生活是每个公民的义务并没有在居民心中深深扎根。居民所了解的低碳只是个别的例子，没有系统的低碳理论知识，也就无法从全局上去把握低碳。邢台市消费者对于低碳环保的认识有一定的误区，78.1%的人认为在实施低碳经济方面政府最应该做出行动。有其中77.14%的居民表示愿意改变自己的某些生活习惯，但却不知道怎么做。

（2） 高能耗高排放现象突出

据统计，由于我国城镇居民在日常生活中使用电器关机不关电源而造成的电量浪费高达180亿度；平均每年一次性消费中仅一次性纸杯的消费就高达170亿，一年的碳排放就是34万多吨。邢台市居民中有55.19%的家庭表示家用电器不会彻底关闭，而是会保持待机状态。居民外出就餐时更趋向于使用一次性餐具。有私家轿车的大部分家庭外出几乎不会乘坐公交车，这些生活方式都在浪费着能源。

三、促进邢台市低碳消费的对策建议

1.政府引导低碳消费

（1） 广泛开展各种节能宣传活动

政府要开展各种节能宣传活动，让民众知道节约能源的重要性。定期的开展专题节能实践活动，在电视、广播与报刊等传播媒介上开设专栏对低碳消费细则进行宣传，发挥各类媒体的监管作用，对那些严重破坏低碳生活的企业进行曝光与跟踪报道。积极支持那些提供高质量低碳产品、践行低碳生产的企业，对积极践行低碳生活的个人进行鼓励和广泛宣传。

（2）提供政府财税政策支持

邢台市政府应运用财税手段调节消费者的消费结构和企业的生产结构。例如，为促使消费者购买小排量的汽车，政府可以加大对大排量汽车的税收力度，同时对购买小排量或新能源的汽车给予补贴优惠；鼓励企业进行低碳技术的创新与研发，采用新能源，降低对传统能源的依赖性；对履行节能减排义务的企业，提供税收等其他方面的奖励政策；对于技术创新型的企业实行免税待遇，从而更好的刺激企业对低碳技术的研究。

2. 企业推动低碳消费

（1） 积极发展低碳产业

目前邢台市以煤炭、钢铁为主的高能耗、高污染的企业居多，这些企业给环境造成了严重的危害。因此，在调整经济结构、向低碳经济转型的同时，应大力发展低碳产业。低碳产业要求低耗能和低污染，这既是实施低碳化发展的的核心内容也是低碳消费顺利进行的保障。发展低碳产业必须积极推进低碳生产，降低资源的消耗和污染，提高资源利用效率。

（2） 促进低碳技术的开发和应用

企业要明确在发展低碳产业过程中的主体地位，增强企业的技术创新能力和产品研发能力，加强技术的交流与合作，吸收和引进先进的低碳技术，进而实现技术创新和生产经营一体化。

企业只有加强低碳技术的推广和应用，为消费者提供实用的低碳产品，才能实现低碳消费的目的。因此，必须建立起完善的研发与推广应用相结合的体系，避免出现已有研究成果和低碳技术不能够被及时的应用和快速转化的局面。

3. 市民践行低碳消费

（1） 树立科学的消费观

调查显示邢台市居民的某些消费是出于追求攀比而引发的消费。这种消费必然会造成对社会资源的严重浪费。因此，首先要引导居民树立科学的消费观。量入为出，理性消费。要引导居民尽量避免一些不健康消费心理的影响。其次，改变居民对过度的物质消费的盲从。低碳消费的实质就是以低碳为导向的既满足了消费者的需求又节能环保的一种消费形式。引导居民认清低碳消费的实质，推行极简主义的生活理念，使低碳消费成为一种时尚。

（2） 加强低碳环保教育

第9篇：低碳环保宣传形式范文

艾美特“发电擂台赛”活动与户外网站磨房网合作，分别从广州、上海和北京报名的数十名骑行爱好者中甄选出10位参赛者。这些自行车高手通过特制的发电自行车“人肉发电”，比赛谁在3小时内的发电量最多。发电量根据健身自行车上显示的卡路里数量换算得出（1000千卡=1.162度）。各站获得前三名的“发电勇士”，将分别获得艾美特提供2万元、1万元和5千元的进藏基金骑行，宣传低碳环保理念。

为形象说明参赛者的强劲“电力”，主办方以艾美特最新推出的DCII直流风扇“风神省电王”为参照进行换算，得出在使用艾美特S35108R型号电风扇最低的1档风2.36W功率的情况下，广州、上海和北京站总发电量为40.7265度，共能使艾美特DCII直流风扇“风神省电王”运行长达17,257小时。按每天使用8小时计算，约相当于6年。换言之，三站骑行发电勇士能使“风神省电王”吹到2018年。

据了解，艾美特DCⅢ直流风扇“风神省电王”创新设计出ECO风，带有智能温控芯片，风扇可随环境温度自动调节，使用曲线级风速的变换，室温升高一度或降低一度都能及时调量大小，保持风扇最经济环保的运行。同时，“风神省电王”系列中S35113BR内置环保充电电池，摆脱了电源的束缚，停电后照常吹风15小时，让风扇不受地点和环境限制。

艾美特中国市场营销总部总部长丁和华在活动上说道“随着环保意识的提高，低碳出行、节能减排已成为当今社会发展的必然趋势。日前，艾美特为了响应低碳环保的号召，在广州、上海和北京相继举办了‘发电擂台赛’以及一系列环保骑行活动，希望除了推出低碳节能的产品以外，还能通过不同的形式宣扬绿色环保理念，用实际行动倡导大众共同参与环保活动。”