名句摘抄精选(九篇)

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第1篇：名句摘抄范文

名人经典语录一

1、我只惋惜一件事，日子太短，过得太快。一个人从来看不出作成什么，只能看出还应该作什么?——居里夫人

2、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。——歌德

3、如果你浪费了自己的年龄，那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间——很短的一点儿时间。——王尔德

4、学者须先立志。今日所以悠悠者，只是把学问不曾做一件事看，遇事则且胡乱恁地打过了，此只是志不立。——朱熹

5、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底

6、要找出时间来考虑一下，一天中作了什么，是正号还是负号，假如是正号很好。假如是负号，那就采取措施。——季米特洛夫

7、好事总是需要时间，不付出大量的心血和劳动是做不成大事的。想吃核桃，就是得首先咬开坚硬的果壳。——格里美尔斯豪森

8、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴金

9、我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然手时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。——郭敬明

10、我总是觉得那只孤独而庞大的鸟是在寻找着什么，为了它所寻找的东西，它可以这样几百年几百年心甘情愿的寂寞下去。我喜欢这样的鸟，为了自己的理想可以不顾一切。——郭敬明

11、站在某一地点，想念一个站在来路，也站在一个去路的，让我牵挂的人。——郭敬明

12、很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。——郭敬明

13、记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。——郭敬明

14、寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你，在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。——郭敬明

15、每个人都是一个国王，在自己的世界里纵横跋扈，你不要听我的，但你也不要让我听你的。——郭敬明

16、在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。——郭敬明

17、我一步一步地离开，我恍惚中觉得陆叙站在我背后看我，用那种像落日一般深沉的眼神，格外地苍茫。——郭敬明

18、你是这个世界上活得最有血性的一个人。你对所有的人都有着最大的包容和最大的善良，你用与生俱来善良在对待这个世界上另外溺生出来的恶毒。——郭敬明

19、这个忧伤而明媚的三月，从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉。穿过实隐实现的悲喜和无常。——郭敬明

20、“哎呀，您就是那位作家啊，您看看，您看看，我长这么大还没见过活的作家呢!初中净在语文课本上看鲁迅那老头了。”——郭敬明

名人经典语录二

1、“闻婧穿的衣服特诡异，隔三岔五地变个造型，我还真受不了她那亦真亦幻的风格”紧跟着问闻婧“你没事儿扮个火鸡干吗?”——郭敬明

2、一大帮子人在家闷的快要抹脖子了，再不出来估计我得打车直接拉疯人院去。——郭敬明

3、时间有三种步伐：未来姗姗来迟，现在象箭一样飞逝，过去永远静止不动。——席勒

4、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女

5、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。——肖伯纳

6、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

7、世上真不知有多少能够成功立业的人，都因为把难得的时间轻轻放过而致默默无闻。——莫泊桑

8、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅

9、痛苦和寂寞对年轻人是一剂良药，它们不仅使灵魂更美好，更崇高，还保持了它青春的色泽。——大仲马

10、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基

11、正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免误入歧途。——朱光潜

12、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。——卢梭

13、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造!别虚度了一生!——于沙

14、真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准，如金钱是衡量货物的标准。——弗·培根

15、最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。——苏格拉底

16、昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天则是你惟一拥有的现金——所以应当聪明地把握。——李昂斯

17、生是一场无休、无歇、无情的战斗，凡是要做个够得上称为人的人，都得时时向无形的敌人作战。——罗曼·罗兰

18、一个有志气的人，他为之奋斗的目标应该是远大的，高尚的，而决不是被私利障住眼睛的懦夫。——殷庆功

19、我们应有恒心，尤其要有自信心!我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人

20、能够说出的委屈，便不算委屈;能够抢走的爱人，便不算爱人。——玄漪

21、爱情本来并不复杂，来来去去不过三个字，不是我爱你、我恨你，便是算了吧、你好吗、对不起。——张爱玲

22、学会这些：别人持才自傲，你却虚怀若谷。别人卖弄口才。你却多思慎言。别人拼命外显，你却韬光养晦。别人你斗我争，你却远离是非。别人直来直去，你却融方于圆。别人争破头颅，你却以退为进。别人拿放不起，你却能屈能伸。别人趾高气扬，你却不显不炫。低调：是态度，也是智慧!——周立波

23、我们必须时刻提醒自己，身处这样一个不确定的年代，我们仍然是一家心中有着远大理想的。——李彦宏

24、一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴。——毕淑敏，《教养的证据》

25、史铁生：微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。——

26、使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着的一口水井，由于心中藏着永不枯竭的爱的源泉，最荒凉的沙漠也化作了美丽的风景。——周国平

27、几米：当你喜欢我的时候，我不喜欢你，当你爱上我的时候，我喜欢上你，当你离开我的时候，我却爱上你，是你走得太快，还是我跟不上你的脚步，我们错过了诺亚方舟，错过了泰坦尼克号，错过了一切的惊险与不惊险，我们还要继续错过。我不了解我的寂寞来自何方，但我真的感到寂寞。你也寂寞，世界上每个人都寂寞，只是大家的寂寞都不同吧。——

28、一切这样清楚，但是业已分开太久。时间如水，中间仿佛有河。你过不去。车流穿梭，她，转瞬湮灭在人潮中。你回首，看见梦里花落知多少?思量，思量，焉得不思量?——安意如

29、不曾用自己的脚在路上踩下脚印的人，不会找到一条真正属于自己的路。——周国平

30、一个朋友很好，两个朋友就多了一点，三个朋友就未免太多了。知音，能有一个已经很好了，不必太多，如果实在没有，还有自己，好好对待自己，跟自己相处，也是一个朋友…——三毛

第2篇：名句摘抄范文

2、历史把那些为了广大的目标而工作，因而使自己变得高尚的人看作是伟大的人；经验则把使最大多数人幸福的人称赞为最幸福的人。——马克思

3、书籍是全人类的营养品。——莎士比亚

4、劳动是生命的法则，也是它最美的果实。——莫里斯

5、一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。——蒙森

6、重复言说多半是一种时间上的损失。——培根

7、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我解放出来。——爱因斯坦

8、理想是世界的主宰。——霍桑

9、科学的博爱精神把分散在世界各地、各种热心科学的人联结成一个大家庭。——罗斯福

10、为祖国而死，那是最美的命运啊！——(法)大仲马

11、实验上的失败，可能成为发现的开端。——巴甫洛夫

12、只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可望有所成就。——黑格尔

13、立身以立学为先，立学以读书为本。——郑耕老

14、人是文化的创造者，他也是文化的宗旨。真正有文化的人的基本品质，就应该是意识到他对继承人和他的事业的继续者，即对孩子们所负的责任。——高尔基

15、人间的恶人即使装出十分善心的样子，有思想的人也是不会看不出的。——《伊索寓言》

16、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫

17、生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。——高尔基

18、才自清明志自高。

19、我们是法律的仆人，以便我们可以获得自由。——西塞罗

20、活着的时候，疑虑牵挂着死；死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。——杏林子

21、设定另一个目标或梦想一个新的梦想从不会晚。——C.S路易斯

22、服从真理，就能征服一切事物。——塞涅卡

23、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

24、人生就像在行船，每个人的船，自己是舵手，需要自己掌舵。

25、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶

26、爱情的意义在于帮助对方提高，同时也提高自己。——车尔尼雪夫斯基

27、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土。——惠特曼

28、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文

29、人生的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。——涅克拉索夫

30、当了诗人的义务秘书，并得到诗人的宠爱，那情形就像一个投机商他的第一个入股人一样。这种伙伴式的关系，初露端倪时与友情颇为相似。——巴尔扎克

31、一个没有远大理想的人，就像一部没有马达的机床。

32、艺术的大道上荆棘丛生，这也是件好事，常人都望而却步，只有意志坚强的人例外。

33、人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。

34、人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。

35、沉思的人有一个目标，幻想的人却没有。

36、理想犹如太阳，吸引地上所有的泥水。

37、扼杀了理想的人才是最恶的凶手。

38、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。

39、为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石质的雕像。

40、伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。

41、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。

42、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。

43、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。

44、你们的理想与热情，是你兴航行的灵魂的舵和帆。

45、生活中没有理想的人，是可怜的。

46、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。

47、生活的理想，就是为了理想的生活。

48、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。

49、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

50、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。

51、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。

52、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。

53、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。

54、只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。

55、理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。

56、理想即寻觅目标的思维。

57、理想是反映美的心灵的眼睛。

58、天行健，君子以自强不息。——《周易》

59、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。

60、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰

61、要活得精彩，就需要有宽广的心胸，百折不挠的意志，和化解痛苦的智能。有了昂扬的精神，人才能活得更加精彩。

62、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

63、任何的限制都是从内心开始的。

64、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。

65、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。

66、一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。

67、愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。

68、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。

69、与其说是别人让你痛苦，不如说是自己的修养不够。

70、不要活得太匆忙，知道怎样安排时间，就会知道怎样去享受。

71、苦难是上天的恩赐；幸运是上天的惩罚。所以才有了困顿而有成，幸运而平庸的高下分野。

72、人可以跨越自然的障碍，却无法跨越人自己用智慧设置的障碍。

73、低调做人，高调做事，但不能跑调。

74、泪水只能换来同情，汗水却能赢得成功。

75、盲目可以使你增加勇气，因为你看不到什么危险。——《格列佛游记》

76、头脑是狭小的，而他却隐藏着思想，眼睛只是一个小点，他却能环视辽阔的天地。——《茶花女》

77、当你自以为对这个世界很重要的时候，这个世界才刚刚准备原谅你的幼稚。——陈凯歌《少年凯歌》

78、表面上张牙舞爪，心里其实深深呵护着一个青涩而脆弱的起点。——龙应台

79、生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。——

80、幸福属于那些容易感到满足的人。

81、人生的价值不在于你度过了多少时间，而是你生活的深度。

82、人生就像在行船，每个人的船，自己是舵手，需要自己掌舵。

83、伟人都是在逆境中锻炼出来的，平静的湖面不会练出出众的水手。

84、真正的有价值的人是为这个世界创造价值的人。

85、这个世界上本来就没有天才，伟人都是善于利用时间的人。

86、科学的结论最开始的时候都是建立在大胆的猜测上。

87、成功的方法多种多样，别不接受你看不惯的方法。

88、灵感喜欢光顾勤劳的人，懒惰人不会遇到他。

89、今天要做的事不要等到明天，该自己做的事不要让别人做。

90、金钱是好东西，但是这种东西能满足个人生活就可以了，不能太多了，多了就会祸害人。

91、花开本无岸，魂落忘川犹在川。醉里不知烟波浩，梦中依稀灯火寒。花叶千年不相见，缘尽缘生舞翩迁，花不解语花颔首，佛度我心佛空叹。——曼珠沙华彼岸花

92、感情冲动，可以说是一种既甜蜜又痛苦的错误，对于那些没有足够的经验来掌握自己未来幸福的少女们，将使她们一生受到不幸的影响。——巴尔扎克

93、无论走到哪里，都应该记住，过去都是假的，回忆是一条没有尽头的路，一切以往的春天都不复存在，就连那最坚韧而又狂乱的爱情归根结底也不过是一种转瞬即逝的现实。——马尔克斯《百年孤独》

94、兄弟:大概就是极看尽名和利，却从未想过抛弃。

95、白云黑云都不是我所喜欢的，我只是偶尔看向云边幻想着。

96、还记得曾许诺大雪纷飞的时候去仰望阳光吗？还记得当初一起种下的种子吗？在你说记得的时候，我就知道:你全都忘记了。

97、古香小巷迷离几点光，归家的路竟是如此沉重。

98、我的微笑里面隐藏着我对你思念，你的微笑里只是对我的敷衍。

第3篇：名句摘抄范文

学校安全名言警句大全最新

1) 学校安全，要用显微镜查找隐患，用放大镜看待问题。

2) 学校多一次安全教育，学校就少一次伤害和死亡的威胁。

3) 学校工作，安全第一，警钟长鸣，人人牢记。

4) 要想让生活更美妙，就要珍惜自己的生命，把安全放在第一位。

5) 一步一行用心看，安全出行靠大家。

6) 一个人做好一天的安全工作并不难，难的是做好每天简单乏味重复的工作。

7) 安全二字很重要，常驻心中生活好。

8) 安全好，烦恼少，全家幸福乐陶陶。

9) 安全记在心，平安走天下。

10) 安全警钟常敲会长鸣，事故隐患常改才能安宁。

11) 安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

12) 安全乐四季，健康福百年。

13) 安全情系生命，文明创造和谐，建设平安校园，你我共同责任。

14) 安全如一张网，交织在我的身边。

15) 安全是获得生命的基础。

学校安全名言警句大全精选

1) 安全是家庭幸福的保证，事故是人生悲剧的根源。

2) 安全是人生中最大的财富。

3) 安全是幸福的保障，事故是人生悲剧的祸根。

4) 安全随我同行，幸福伴我飞翔。

5) 营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

6) 用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。

7) 预防校园侵害，创建平安校园。

8) 增强师生防范意识，营造校园安全环境。

9) 斩草要除根，隐患要整顿。

10) 珍惜自己的生命，安全在我心中。

11) 只要你懂得怎样去保护去珍惜，那么生命就是长久的。

12) 智者防患于前，愚者灭灾于后。

13) 走过春夏秋冬，安全永驻心中。

14) 遵守道路安全法，平安伴你一路行。

15) 安全与幸福携手，快乐与健康共存。

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1) 生命没有回头路，事故没有后悔药。

2) 生命是世界上最宝贵的财富，我们要想保护这笔财富，就必须要保护他的安全。

3) 生命之所以珍贵是因为它的价值不可泯灭，而实现这个价值的前提就是——维护安全。

4) 生命至高无上，安全责任为天。

5) 事故警钟实施敲，安全之弦紧紧绷。

6) 事故如虎，防范需及早;安全为天，措施必先行。

7) 疏忽大意，灾祸之源。教育为本，防范未然。

8) 谁小看安全问题，安全就让谁出问题。

9) 松是害，严是爱，搞好安全利三代。

10) 维护交通安全，关爱生命永远。

11) 文明交通记心中，法规一刻不放松。

12) 文明在细节，安全须防患，关爱生命旅程，行万里平安路。

13) 我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

14) 消除一份安全隐患，增添十分欢乐平安。

15) 小心无大错，粗心酿大祸。安全记心间，事故难沾边。

16) 校园安全共担当，和谐生活同分享。

17) 校园安全要记住，莫拿生命做赌注。

18) 校园是我家，安全靠大家。

19) 校园隐患处处有，时时刻刻要小心，只要安全心中记，平安一定伴你行。

20) 幸福是棵树，安全是沃土。安全在心中，时刻敲警钟。

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第4篇：名句摘抄范文

2、生命的价值也许在这样一种无所顾忌的生活态度得到真正的体现。每一天，我们都应该怀着友善、朝气和理想去面对生活。

3、只有聋人才会觉得听觉珍贵，也只有盲人才向往重见天日的种种幸福。

4、尤其是那些成年后失去视觉和听觉的人，对此体会更深。但是，那些在视觉或听觉上正常的人，却很少能够珍惜和充分地利用这些可贵感官的功能。他们的眼睛和耳朵顺其自然地接收着对他们来说是司空见惯的景色和声音，他们并不真正地留心和珍惜它们。

5、我们并不因为拥有这些感官而心怀感激之情，直到有一天我们失去了这些感官的功能，才会知道这些官能的可贵；身体健康时，我们也许永远意识不到我们所拥有的健康的可贵，直到我们生了病——从古至今，无一例外。

第5篇：名句摘抄范文

一、因材施教与因人制宜的圆融

因材施教原则是重视学生身心发展规律在教学中的具体体现。宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材”。在作文教学中针对学生的共同特点和个别差异，有的放矢，因材施教，有利于扬长避短，长善救失，让不同层面的学生都能够有最长足的发展。不同的学生写作层次也不尽相同，各有高低。若全班订制同一个目标，只会压抑写作水平较好的学生的发展，而对于基础较薄弱的学生来说则是一个负担，只会抹杀他们对作文仅存的信心与兴趣，限制了学生写作水平的整体发挥，使他们的写作水平不能得到最大限度的提升。因此，为了达到预定的效果，可以依据学生写作水平的不同，确立不同的目标。

二、个体发展与整体提高的共生

学生的成长需要鼓励和激赏，每一位学生都渴望能时时享受成功的喜悦。我们应珍惜学生心灵深处的渴望，在引导学生摘抄的过程中，不要吝啬对学生的鼓励与激赏，要积极创造机会，让学生获得“我能行”的成功体验。学生因为得到老师的肯定与赏识，而从摘抄中寻找到写作的自信和快乐，并逐渐演化为追求新目标、新成绩的最重要的动力，而更加喜爱摘抄。教师在摘抄活动中，应注意去发现典型，树立典型，充分发挥典型的示范与引领作用，做到以点带面，以面促片。

三、勤记与精读的有机契合

阅读和写作是语文教学中重要的两个环节。阅读是写作的基础，写作是阅读中所获取的知识和基本功的综合运用。因此，教师应鼓励学生多读书，勤读书。除了要求学生阅读适合他们年龄特征的课外读物外，还应注重引导学生读一些国内外名著、优秀作文等，将学生领进阅览室、图书室。要求他们在阅读中要及时做好摘抄。同时开设课外阅读指导课，定期检查学生课外阅读量。

在勤记的同时，还要注重引导学生学会精读。在精读的基础上将作品中的句词、谚语、格言、警句、短诗，精彩的描写、动人的抒情、精辟的议论及精美的开头、过渡、结尾等摘录下来。并能够把摘抄现成的内容背诵或在作文时摘引模仿。分析其中好的语句和字词的妙处，并写出对自己的启示。从内容、表达方式、修辞手法和写作方法等多个角度分析。通过精读，培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力，运用语言文字表达作者的体验、感受、思想和情绪，最终达成语文工具性和人文性的统一。

四、需要与应用的自然顺成

在强化摘抄需要时，应特别注意两方面的问题。

1.注重实用，把摘抄当作生活中不可缺少的交际工具。可以先让学生围绕习作范围摘抄，有效地调动起学生的摘抄的积极性。把摘抄训练引向实用化的学习生活、工作实际需要。做到“有所写才写”，变学生“要我写”为“我要写”。

2.从学生生活实际出发，注意平时积累。要善于引导学生把亲身的观察、知识的积累，应合环境而发生的情思等尽情地“倾吐”出来，化为文字，跃然纸上。这样，学生便感觉摘抄不是与生活无关的事，摘抄的欲望和兴趣便被激发出来。

五、交流与汇报的相辅相成

在摘抄过程中应注重评价，采取多种评价方式，鼓励学生积极摘抄，使不同层次的学生获得充分肯定、激励和赞扬，使学生在心理上获得自信和成功体验。

1.讲评交流。积极为每位学生搭建交流的平台。讲评时让每一位学生都唱主角。一是同组交流评价，二是异组交流评价，三是全班交流评价。首先交流摘抄内容，其次交流摘抄分类，再次交流下次摘抄建议，最后推出佳品名句，全班进行交流。

第6篇：名句摘抄范文

【关键词】初中语文 古诗词欣赏 教学方法

【中图分类号】G424.1 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2016）02-0051-01

欣赏古诗词对提高学生的文学素养至关重要。新课标强调文学作品教学的重要性，突出了文学作品教学的力度。七――九年级的语文课本收进了大量的古诗词作品，难道这么优美典雅的作品就只让学生读读、背背吗？

笔者认为，有效的古诗词教学应达到以下目标：

1. 让学生成为阅读过程中的主体，在阅读中获得独特的感受和体验。

2. 通过一定时间的学习，学生能掌握欣赏古诗词的基本方法，并能独立进行古诗词的学习和欣赏。

3. 培养学生对古诗词的兴趣，从陌生――了解――喜爱，从而步入诗歌这个神圣的文学殿堂，加大文学积累，提高文学素养。

文学者常说“读史书使人明智，读诗书使人灵秀。”学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。笔者不揣浅陋，在教学中作了一些尝试。

一、准备阶段

中国是一个诗的国度。诗歌作品灿若星辰，因各种原因，我们的学生接触甚少。为了引导学生走近古诗词，七年级时，笔者就组织开展“古诗词摘抄”活动。起初由学生自由摘抄在课外接触到的诗词，每月交流一次，教师挑选其中的优秀作品在班上张贴，并对优秀摘抄者进行表扬和奖励，以激发积极性。接着要求全班同学每周背诵至少一首诗词（在张贴出来的优秀作品中挑选）。再接下来进行分类摘抄。例如，要求学生按季节，分别摘抄描写春、夏、秋、冬四季的诗词；按作品描写的景物，分别摘抄描写风、雨、雪、月、花等景物的诗词；按诗词的内容，分别摘抄描写送别、思乡、爱国情怀、爱情、亲情等的诗词。一年下来，学生积累了大量的诗词，更可贵的是培养了学生对古典诗词的兴趣。古人云：“厚积薄发。”个别学生还能灵活运用所积累的诗词。在本学期的期末复习课上，有一道语言运用题，题目是：当你在困难中得到了父母的尽力帮助，你会怎样对父母说出你的感激之情呢？同学们正在议论的时候，班上的“小才子”梁铸安同学冲口而出：“桃花潭水深千尺，不及父母爱我情。”这化用了李白《赠汪伦》的诗句，既精练典雅，又切题切情，答得相当不错。

二、感性认识阶段

笔者借用了读大学时古典文学教师的做法：利用课前五分钟，每次由一位同学上台介绍一首自己喜欢的古诗词。要讲出诗词的大意，或借助想象和联想，尽量运用生动的语言，使作者笔下的自然景物和生活画面呈现在同学们的眼前；然后说出喜欢的理由。同学们对古典诗词已有了一些兴趣，而且手头上有很多材料，所以都跃跃欲试。当时，摆在他们面前的是缺少了评析的常识和经验。于是笔者适当地作了指导，提示可从诗词的表现手法、作品形象、意境和思想感情等角度切入分析，特别要关注个别词语的应用效果。同学们表述的语言虽然有点稚嫩，但他们的参与热情鼓舞了笔者。―部分同学主动查阅了一些与诗词赏析有关的书和文章。在实践中，许多同学都能感性地捕捉到诗词的文眼。

三、合作、探究、自主鉴赏阶段

第7篇：名句摘抄范文

【关键词】语文 积累 教育

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）20-0123-01

语文学习可以看作是一个大的集合体，它是一门积累的学科，没有积累一切语文活动都无从下手。语文知识的积累不仅仅依靠课内的学结，更需要从课外入手。在日常生活中，每天都会接触很多有价值的语文素材。学会积累是学好语文的制胜法宝，“不积小流，无以成江海”，可以说，平时语文知识积累的厚度就决定了语文成绩的高度。

刚从小学升到初中，多数学生可能会不适应，学习可能会感到吃力，那么初一语文知识该如何积累，如何提升语文水平呢？

一 语言的积累需进行

语言积累，不仅指对古诗文和现代诗文的积累背诵，也包括词语的积累，名言警句、俗语、谚语的积累。近几年积累题在中考语文试题中占一定的比例，包括单独的古诗文背诵，也有成语运用考查，同时也有句子的仿写。

因此，教师应在日常学习和复习中加以重视。进行语言积累，是我国传统的语文教育经验，通过考试考查学生对语言的积累，是一种促进学生学习、改善语文教学极好的方式。

让学生通过“读”把无声的书面语言转换成有声的口头语言，通过“读”把不熟悉的语言变成了熟悉的语言，逐步感受语言的内蕴和文章的气势，领会其布局谋篇、遣词造句的精妙，从而积累大量的语言材料。正如鲁迅先生所说的：“文章应该怎么做，我说不出来，因为自己的作文是由于多看和练习，此外别无新得和方法。”

背诵是语言积累的重要方法之一。背诵优美的诗文，是学生积累人类优秀营养、积累语言的重要途径。首先要背会《语文课程标准》和教科书中要求背诵的诗文名篇和段落，做到默写时不增、不删、不错字词、不用错标点符号。

当然在日常的阅读中，对课外一些常见的诗文名句也要注意积累和摘抄。需要指出的是，对名句的积累学习，要能够理解其意思，并准确得体地符合语境的运用。摘抄、做读书笔记是积累语言知识的方法。在初一阶段开学之初，老师可以指导学生积累成语、名言、警句、歇后语等。

二 阅读的积累需加强

在课内阅读中要注重情感渲染，教师要引导学生欣赏文章优美的语言，体会字里行间中蕴含着的作者情感，使学生对其中的情感产生共鸣。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见在阅读中产生了兴趣，才会调动学生学习的动力。

林语堂在《论读书》一文中说：“读书读出味来，语言自然有味，做出的文章亦有味。”课外阅读也是语文教学的重要组成部分。课外阅读是课内阅读教学的延伸和发展，广泛的课外阅读不仅能有效地提高学生的语文能力，而且能激发学生全面素质的提高，从而促进各科学习，广泛的课外阅读尤其对写作有较大的促进作用。指导学生有选择地读书，鼓励他们多读好书，有助于他们阅读能力的培养和阅读习惯的养成，让他们在增长知识、提高阅读能力的同时，也享受到无尽的乐趣和快乐。此外，还要鼓励学生写阅读笔记。

三 文言文的积累需重视

对于在小学阶段很少涉及文言文阅读的初一学生来说，文言文积累较为欠缺，因此课内文言文和课外文言文的积累是一项很重要的文学积累工作。课内文言文一般是一些经典文章，因此要注重文本的解读，包括其中的虚词、实词、一词多义、古今异义、翻译；同时在讲解课内文言文的同时，老师应该让学生学会迁移。课外应读一些浅显易懂的文言文，如一些勤学苦读篇中的《程门立雪》《颜回好学》，盛德遗范篇中的《唐太宗罢朝》《不计人过》等，以提高学生阅读理解文言文的能力。

四 生活的积累需增加

叶圣陶先生曾说：“必须根源于现实生活，文章才真能写通，写来才真有意义。”为了使学生写作文时有话可说、有东西可写，教师要努力拓宽学生的生活面，增加学生生活的色调，要有意识地指导学生留心观察周围的生活，培养学生的观察能力，让学生学会写生活札记，记下平时观察到的一些有意义的生活片段，持之以恒，养成积极积累写作素材的习惯。如在讲解莫怀戚的《散步》时，我会让学生知道作家们的写作也是来源于生活中的点滴，感受亲情，体味浓重的情意，然后让学生以日记或周记的形式写下亲情中温暖感动的瞬间。又如在《绿色蝈蝈》的教学中，让学生知道从习性、外貌、食性等方面来描写叙述这类文章中，同时让学生课下认真观察身边的小动物，并试着以这种方式进行叙述。重视生活的积累，不仅是学习语文本身的需要，更是学生生命发展的需要，因为这些积累将对学生的一生产生影响。

总之，语文的学习是一个积累的过程。让学生多体验、多积累，学生的积累丰厚了便会文思泉涌，写出优秀的文章来。

参考文献

[1]荀子.劝学[M].北京：人民出版社，1982

[2]杨伯峻.论语译注[M].北京：中华书局，1980

第8篇：名句摘抄范文

品味生活，完恶兽性。存在就是机会，思考才能提高。人需要不断打碎自己，更应该重新组装自己。

机会靠自己争取，命运需自己驾驭，生活是自己的五线谱，威慑呢们不亲身演奏好它？

有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。

努力奋斗，天空依旧美丽，梦想仍然单纯，放飞自我，勇敢地飞翔于梦想的天空，相信自己一定做得更好。

苦忆旧伤泪自落，欣望梦愿笑开颜。

懦弱的人害怕孤独，明智的人懂得享受孤独

宽容了彼此的干系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增长了彼此的相识。

温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。

尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂

母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河作育了我们生掷中美丽的情感之景。

有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，诗词名句孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。

生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，蔓延，壮丽多资；生命是精美的小诗，清爽流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律调和，宛转婉转；生命是流淌的江河，奔流不断，滚滚向前

思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里潮湿起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。

第9篇：名句摘抄范文

1、课前要提前做好准备工具。

2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。

3、每天坚持看半个小时课外书。

4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。

5、老师布置的作业要按时时完成。

6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。

7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。

8、提前预习新课。

如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒!

本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，我决定采取以下措施：

1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态。

2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力;总之，我与学生共同成长。

3、加强教学常规的落实，把工作做实。

备课

(1)充分利用资源和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。

(2) 充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。

(3) 认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。

(4) 认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。

上课

(1) 一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。

(2) 结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

(3) 面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

(4) 狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。

(5) 认真布置作业，突出重点和知识整理。

(6) 严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。

辅导

(1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。

(2)对艺术生加强文化专题训练和能力训练。

(3)课后抓名篇名句的落实。

阅读写作

(1)上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。

(2)印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。

(3)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。

(4)印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。

(5)指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。

考试评价

(1)以周周练的形式，分阶段专题测试。

(2)以月考的形式，进行综合训练。

(3)及时评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别辅导。

本学期的教学内容作如下安排：

1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。

2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。