工作实习意见精选(九篇)

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第1篇：工作实习意见范文

【关键词】环艺专业 工作室制 教学模式 监控体系

随着时代的不断发展，社会人才需求越来越注重毕业生的创新能力与专业技能素质。传统课堂教学模式已经不能满足新型环艺专业人才的培养要求。笔者经过广泛调研了解到，工作室制教学是在国内外各知名院校普遍建立的一种教学体制。现代工作室制具有产、学、研三者结合的特点，能很好地理论联系实际，能有效地推动实践教学。但因各校情况不同、工作室理论不系统等原因，未在普通艺术院校大面积推开。本文欲就“工作室制”教学模式与监控体系展开研究，力图探索出一套行之有效的工作室制教学监控与运作机制，建立新型教学管理模式，以深化教学改革，提高环艺人才培养质量。

一、“工作室制”教学模式的意义

工作室制教学模式是以工作室为载体，将教室、课程与实践紧密结合，将传统的学校封闭式教学变为面向实践的开放式教学，以课程知识为基础，以专业技能应用为中心，以专业教师为主导，以课题项目研究为主要任务，将实践与理论教学紧密结合，由教师带领学生在完成课题研究项目的过程中完成综合技能训练的教学模式。

二、“工作室制”教学工作模式研究

本研究拟将学生本科4年分为两大段学习：第一个时间段为第1—5学期，学生首先完成公共基础课和专业基础课（含设计综合基础、景观设计基础、室内设计基础）学习，第6—8学期进入工作室学习。工作室作为专业教室的延伸，是良好的实践教学基地，可将课堂教学知识转化为实践成果。

（一）工作室结构组成

环艺专业工作室下属景观设计工作室与室内设计工作室，每种类型工作室由不同责任教授领衔，配备青年教师辅助教学，也聘请职业设计师或专家作为兼职教师。

（二）教学模式构建

工作室教学采用专业理论教学与课题实践教学相结合的模式。

1.教师课程讲授。课程基本理论、方法与手段， 资料查阅的范围和专业信息收集途径；2.教师布置任务。学生分成若干个小组，协作完成任务；3.学生完成调研报告。各组写出相关的调研报告，教师记录平时成绩；4.学生完成设计方案。根据收集素材设计出合理化方案，完成图纸制作，并编制成项目书；5.学生讨论。小组宣读调研报告、展示设计方案，其他小组提出问题， 进行讨论式论证；6.教师总结。对小组方案进行评价，提出看法和处理意见；7.完成项目。根据讨论建议和教师的处理意见修改方案，学生完成项目；8.考核评价。平时表现、实验情况、作业等都作为成绩评定的依据。

三、“工作室制”教学监控体系研究

工作室教学实践环节的监控与评估是对培养学生实践能力和创新能力的保证，是工作室制核心思想得到有效贯彻的保证。本研究的具体管理方案为：

（一）学生学习过程管理

制定学生工作室学习制度，对学生实行目标考核，以确保各环节有效执行。学生在工作室学习流程是：网上公选工作室，填写工作室报名表；组织报名材料，参加工作室考核；进入工作室学习；提交学期学习成果（包括设计作品、设计展板、设计报告、讲座报告）。

（二）工作室教学过程管理

制定工作室工作制度，实施个人责任制和项目负责制，由责任人对各环节实施有效管理和监控，内容包括：1.建立工作室网站，工作室资料上网；2.工作室考核学生，确定进入学生名单；3.发放课程任务书，安排学习，以学期为学习单元，学生可申请调换工作室，每个工作室每学期至少举办一次学习讲座，供工作室之间相互交流学习；4.同类工作室组织期末作业考评（包括设计作品、设计展板、设计报告、讲座报告）。

（三）工作室教学工作任务管理

1.提供上网材料。包括工作室概况、成员情况、研究课题与方向、成果展示、主要承担的工作室课程、工作室制度与规范；2.编写课程计划。包括理论型课题教学计划、应用型课题教学计划、课程工作任务书。同类工作室相互分担课程，形成课程工作室；3.教学授课。由专业学科组负责制定工作室教学模块，专业平台课打通，由不同工作室的教师共同完成教学，实现师资共享。4.提供项目实践。项目实践由各个工作室自己承担，也可协作，同市场接轨，理论联系实际，用实战锻炼学生生存技能。5.设计竞赛指导。国内外各种大型竞赛和评奖信息，提供设计指导，将工作室学生成果转化成参赛作品参加评奖，使学习实践与激励机制良性循环，相互促进。6.联系校外实习基地。负责假期推荐学生到校外实习基地学习观摩，规范学生成果形式和要求，以作品或实习报告形式完成考核。

（四）工作室综合量化评价体系建构

1.适用对象：本科后一年半即后三个学期在工作室学习的环艺本科生。

2.整体思路：每学期每个学生的总工作时间基本上是一个定值，系统的作用是保证工作时间充分被利用，即保证工作量，同时对工作质量进行评价，两者共同决定得分，实质上是一个工作量和工作质量的综合评价系统。

3.体系构成与评价：学生的考核成绩来源于以下四部分，累计后得到学生综合评分。（1）基础课程部分。学生基础课程的得分；（2）理论型课题部分。学生讲座交流报告、论文文献综述的质量评价得分；的刊物与评级的加权量化得分；参加设计竞赛级别与获奖情况的加权量化得分；（3）应用型课题部分。学生参加工程项目实践，根据项目时间、质量评价得分；（4）公益部分。学生参加工作室事务，根据事务内容与时间周期量化得分。

（五）工作室学年考核办法

由学院组织，通过学生成果、学生反馈信息、专家考评结果等评价指标进行综合评价，不合格工作室更换责任人，两年不合格予以撤销。

结语

综上所述，工作室制教学模式的建立，是培养具有创新能力与专业技能的复合型设计人才的有力手段，是环艺设计专业人才培养模式的新机制，工作室教学与监控模式的建立是其中的核心与难点，需要我们认真去思考，不断摸索，逐步将其完善。

（注：本文为武汉理工大学艺术与设计学院教学改革研究项目成果）

参考文献：

[1]唐春妮.高职艺术设计专业项目工作室教学模式的思考与实践[J].艺术与设计，2010（8）.

第2篇：工作实习意见范文

摘 要 村级公益事业建设一事一议财政奖补试点工作作为现阶段中央解决“三农”问题的重要举措和制度创新，在改善农村生产生活条件，促进农村基层民主建设等发面发挥了重要作用，但在运行过程中也出现了一些新情况、新问题，本文对一事一议财政奖补试点工作的困难、问题进行分析,针对如何推进一事一议财政奖补试点工作提出对策。

关键词 事业建设 一事一议 财政奖补 工作 困难 对策

村级公益事业建设一事一议财政奖补试点工作作为现阶段中央解决“三农”问题的重要举措和制度创新，从个别试点到全国范围内有序铺开，广大农村呈现出“人人议建设，户户参建设，村村比建设”的良好态势，财政奖补资金支持和引导公益事业效果显著。现就村级公益事业建设一事一议财政奖补工作做以粗浅分析。

一、村级公益事业建设一事一议财政奖补工作存在的困难及问题

最近两年，通过开展一事一议财政奖补工作，增强了农民群众对村民自治工作的认识和认可，化解了各类矛盾，促进了农村社会的和谐稳定，加强了农业基础设施建设，改善了村级生产生活环境。但是，在村级公益事业建设一事一议财政政策运行过程中，也存在着一些困难和问题：

（一）民主议事难的问题。民主议事成效在某种程度上关乎奖补项目能否顺利实施。在工作中，我们发现受制于经济发展、认识水平导致的议事难问题不同程度有所表现，特别是在一些经济落后的偏远地区表现相对突出。客观的讲，受多年来城乡二元结构的影响，广大农村经济相对落后，农民基于经济考虑，农闲打工已成为普遍现象，开会难集中成为不争的事实。有些虽然经村干部多方努力，对村级公益事业热情度不高，还有的实用主义、本位主义思想严重，对眼前利益，局部利益看得较重，靠近自家或本组的便于统一，而对相对远离自身利益的项目认识狭隘，议而不决，导致意见难于统一。

（二）筹资筹劳难的问题。一事一议财政奖补项目的实施，是在群众投入到位的基础上，对奖补资金按比例进行配套的辅保障机制。失去了群众的支持与互动，奖补项目便无从谈起。实践中，一些非办不可的公益事业，即便是经过村民会议或村民代表会议进行了民主决议，但在筹资筹劳环节却出现了杂音，仅仅因少数群众的不配合、不支持，最终因筹资筹劳不能完全到位导致大多数人热心期盼的项目难以启动，导致项目不了了之。村干部和群众对这一群体是有看法没办法，在群众中造成了极坏的影响。

（三）财政奖补比例偏低问题。 “一事一议”奖补多数项目所需资金量多，如果是山区、半山区村庄，人口居住分散，工程量加大，项目资金需求量会更多；筹资筹劳限额标准一般较低，而那些人口较少，贫穷落后的村庄，筹资筹劳规模少之又少。筹资筹劳额少，决定了财政奖补资金偏低，难以兴修道路、水利等投资额较大的建设，财政奖补政策的引导作用不明显。

（四）档案资料不规范的问题。按照规范档案资料建设的要求，一事一议档案资料间逻辑关系严密，且政策要求严，表格填写多，但部分村级干部因接受教育程度有限，对表内、表间的逻辑关系认识不清，总感觉内容繁琐、手续冗繁，工作量大，往往满腔热情而来，结果因怕麻烦心理而放弃申报奖补资金。还有的填写的档案资料不是十分合乎规范，只能是勉强通过。

二、完善村级一事一议财政奖补政策的建议

（一）加快对新农村建设的规划和引导。农村公益事业一事一议财政奖补是社会主义新农村建设的重要内容，是一项长期性、经常性和全局性的工作。在这项工作中，乡镇政府处于承上启下的关键环节，具有贴近农民、熟悉农村的优势，了解民意，加强引导和培训，提高基层专业技术服务水平，协调相关职能部门，按照新农村建设的总体规划要求，使一事一议财政奖补项目与农村结构调整和农村文明建设相结合，帮助村委会搞好项目的规划、设计和施工，形成全县村级公益事业建设项目库。

各级职能部门要强化示范作用，实践中可以选取民主议事、档案示范、项目管理、资金管理等不同方面的示范点，通过召开现场会、交流会、座谈会、推进会、现场观摩等不同形式，实实在在推介典型，认认真真取人之长，抓点带面，整体推进，解决实际操作中部分村议事不规范、筹资筹劳不规范、档案资料不规范、票据提供不规范、项目管理不规范等方面的问题，从而提升全县一事一议整体工作质量和效能。

（二）调整支农政策结构，突出重点。每年选一两项农民群众最关心、最直接、最现实的重点项目，比如村内道路硬化、村内灌溉设施、村容村貌改造等，集中财力连片推进，促进村级公益事业均衡发展，让更多的老百姓看到实实在在的好处。在覆盖面上，制定集中连片、分类推进的中期规划和分年度实施计划，有计划、有步骤地组织实施。

（三）创新推行机制，合理划分议事范围。农村公益事业项目按受益范围可分为多村受益、全村受益、部分农户受益等，要充分尊重农民意愿，一事一议的主体是农民，财政奖补的受益对象也是农民。由于农村情况复杂，要办的事情很多，同时只有农民最清楚。为减少议事难度，更多地享受国家惠民政策，须合理划分议事范围。民主议事，可缩小议事范围，在村民小组或自然村范围进行议事，让每一个人都能切身感受到“一事一议”财政奖补是花自己的钱办自己的事。因此，订规划，选项目要想农民所想，急农民所急。要充分发扬民主，尊重农民意愿，财政奖补项目由农民说了算，让农民当家作主。只有这样，才能调动农民筹资筹劳的积极性，激发农民建设新农村的热情。不能因为政府出了钱就包办代替、行政干预，这样会导致政府干、群众看。

（四）加大中央对村级公益事业建设资金的投入力度。由于各地基层财政拮据，相当长一段时期以来，农业基础设施建设主要靠国家和农民投入来完成。近年来尽管国家增加了支农资金投入，但对各地来说还是杯水车薪。因村集体经济薄弱，大部分村都有债务，兴办农村公益事业十分困难。期望中央政府提高财政资金奖补比例，并尽量在上半年拨付到项目乡镇，便于项目乡镇顺利实施“一事一议”财政奖补项目，促进农村公益事业健康有序发展。

第3篇：工作实习意见范文

各有关单位团委：

为进一步加快我市共青团信息化建设步伐，充分开发利用整合全市团的各类信息资源，实现全市团的信息资源的互联和共享。特制定《x共青团信息化建设实施意见》，具体如下：

一、工作原则

以落实科学发展观，建设节约型社会为目标，遵循信息化发展规律，加强信息化网络阵地建设，推动共青团组织充分利用信息技术和网络技术，改进工作方法和工作手段，优化、整合团内外工作资源，促进新形势下共青团组织进一步延长工作手臂，探索教育和服务青少年的新途径和新方法，服务党政中心工作和青少年成长成才，推动我市共青团工作的新发展。

二、工作目标

以x青少年网站为龙头，健全完善的全市共青团工作网络体系，通过与全市各级团组织网站的互联互通，逐步实现共青团系统政务电子化。建立高效、迅捷、通畅、广泛覆盖的信息系统，帮助各级共青团组织准确掌握信息，科学决策，促进团的工作活跃发展，全面实现团的信息化联通工程，

三、工作措施

1、加快信息化基础设施建设。各级团组织要积极主动地争取党政领导的支持，把共青团工作信息化建设纳入本单位信息化建设的总体规划，配齐信息化建设相应设备。

2、加快信息资源的开发和利用。各级团组织要大（）力开发共青团的信息资源，组织好共青团信息资源开发和上网；建立一批与共青团工作、青少年事务相关的工作软件和数据库，推进信息资源的共享和利用；认真收集团内的信息资料，把各类有特色的活动，可推广的经验及时整理，上报上传；各单位团委必须指定一名信息员，负责信息资料的收集上报、与上级团组织的工作联络、协调。

3、推进共青团信息化服务。各单位团委要以开发面向基层团组织的数据库为支撑，为广大团组织提供多元化的信息服务；陆续开拓网上教育、网上培训、职业介绍、调查研究等与青少年发展相关的服务内容。

4、普及信息技术应用知识。组织各级团的干部进行信息化技术培训，提高运用信息技术的能力；把信息技术知识培训纳入团干部培训的教学内容。

四、表彰奖励

在全市共青团工作年度考评中，团市委将把各单位的信息化建设列为一项重要的考核内容。每年度列“x青少年”网站信息上传榜前列的，授予“x市共青团信息工作先进团委、先进个人”称号。

五、工作要求

1、高度重视，争取支持。各级团组织要从团的事业长远发展的角度认识团的信息化建设的意义，主动向党政领导汇报，加快团的信息化建设步伐。

2、认真落实，统筹规划。各级团组织要根据加快团的信息化建设的总体要求，结合本单位实际，研究制定工作目标和具体工作方案，对信息化建设中的硬件配置、网页设计、人员培训及使用管理等进行统筹规划。

3、精心组织，广泛吸纳社会资源。配齐配好计算机及相关设备是加快共青团信息化建设的前提和条件。要把设备配置工作作为当前的首要任务，配齐配好计算机和相关设备，达到上网条件，为建设网页、实现网上互联打下良好的基础。

第4篇：工作实习意见范文

一、指导思想和总体目标

指导思想：全面树立以执法促监管、以监管树权威的理念，按照“监管执法分离，办案处罚集中”的原则，理顺执法机构，统一执法业务，实行案件集中管理的执法体系，建立以12315申诉举报中心为依托、以经检机构为主体、职能科室协作的执法体制，实现严格执法、公正执法，推动工商执法权威新提升。

总体目标：按照科学化、规范化、效能化、现代化的要求，优化执法机构设置，打造专业化、精英化执法队伍，建立健全更加科学、合理、高效的“一支队伍执法，一个标准处罚”执法机制，彻底解决多头执法、职权交叉、执法不规范等现象，促进工商执法领域明显拓展，执法质量明显提高，执法成本明显降低，执法效能明显提升，实现执法监管职能到位。

二、执法体制和具体职责

公平交易局对外加挂“省工商行政管理经济检查总队大队”的牌子，下设综合科（含12315申诉举报中心），经检一中队、二中队、三中队。各工商所分别设立1个经检中队。

（一）经检大队职责

1．负责查办全市范围内大要案、新特案件，根据市局统一掌控原则需要掌控的案件以及市局交办、委托授权或跨区域执法的案件；

2．负责组织各专项执法行动的部署、推进和监督检查；

3．负责对工商所经检中队查办的具体案件进行业务指导；

4．负责调度、指挥各经检中队集中查办大要案件；

5．及时介入执法过程中的突发事件，调度、指挥各经检中队对事件中涉及工商管辖案件的调查取证工作。

（二）公平交易局经检中队职责

经检一中队：负责直销企业监督管理工作和传销案件查处及网络监管案件查处工作，做好对应职能的案件协查工作；查处其他一般程序案件；指导城关、大场、泊里三个工商所监管区域的有关案件查处，与市局经检一大队对接。

经检二中队：负责组织查处企业“两虚一逃”、违法广告、合同欺诈及拍卖违法案件、查处垄断以及垄断行业限制竞争案件；做好对应职能的案件协查工作；查处其他一般程序案件；指导开发区、隐珠、王台三个工商所监管区域的有关案件查处，与市局经检二大队对接。

经检三中队：负责查处制售假冒伪劣商品、食品安全案件、侵犯商标注册专用权案件、不正当竞争案件；配合有关部门“扫黄打非”、反假币、反洗钱、禁毒及其他经济检查工作；做好对应职能的案件协查工作；查处其他一般程序案件；指导商城、张家楼、大村、铁山四个工商所监管区域的有关案件查处，与市局经检三大队对接。

（三）综合指导科的职责

1．负责集中执法工作的组织指导、指挥调度、监督检查、考核通报工作；

2．负责12315申诉举报指挥中心日常管理，受理分流消费者咨询、申诉和举报；

3．负责案件线索的登记、分流、督办及件的办理、转办与督办；

4．负责统一掌控案件的报批；

5．负责案件网上录入的督办和考核；

6．负责组织开展执法人员业务培训；

（四）工商所经检中队的职责

1．依据《工商行政管理所条例》的规定，负责查办本所管辖区域内的简易程序案件以及以工商所名义进行处罚的案件。

2．经市局委托或授权，查处无照经营、逾期未年检、食品安全等情节简单、取证直接的一般程序案件。

3．工商所查办的简易程序案件处罚决定书，应在下发之日起3日内报法制科备案，法制科负责建立台账进行登记管理。

三、案源管理

案件线索实行集中管理，实行工商执法办案软件系统分流和书式分流同步。

（一）相关业务科室（直属局）、工商所发现的案件线索（工商所指负责查办的案件之外的线索），应填写《市工商行政管理局案件线索移交表》，加盖单位公章，连同相关证据材料或证据材料复印件，2日内移交给市局12315指挥中心（公平交易局），由其分流给相关的经检中队查处。案件结案后，3日内办案机构以书面形式反馈案件移交单位。

（二）工商所受理的案件线索，应填写“市工商行政管理局案件来源登记表”一式两份，2日内报公平交易局综合科，经审核盖章后，退工商所一份，公平交易局、工商所根据登记表，及时登记“案件来源登记台帐”进行案件线索管理。

四、立（销）案审批

（一）立案审批程序。办案机构接到市局12315分流的案件线索后，经初步调查具备立案条件的，填写《立案审批表》，并同步录入工商执法办案软件进行网上操作，报分管公平交易局长书面和网上签批。若网上没有录入，则不予签批。

《立案审批表》经分管公平交易局长签批后3日内到公平交易局备案。

（二）行政强制措施文书的使用。正常情况下需采取行政强制措施的案件须先行填写《有关事项审批表》，履行报批手续后方可实施；紧急情况可以口头的方式请示分管局长同意后实施，但必须在实施强制措施后24小时内补办审批手续，并在采取行政强制措施后3日内将通知书和《财物清单》到法制机构备案。

（三）撤案审批程序。对需撤销的案件，案件主办人应当填写《有关事项审批表》，经办案机构负责人同意后，提交局案审委员会研究，并同步实施网上操作。

五、案件核审

（一）法制科在审核执法案件时，对存有如下情形不予审核：1、对执法案卷中所附的“市工商行政管理局案件来源登记表”未盖公平交易局公章的；2、对执法案件没有进行网上同步录入的；3、法律法规规定的其他情形的。

（二）案件主办人在案件调查终结后写出案件调查终结报告，撰写行政处罚建议书，填制《行政处罚案件有关事项审批表》，法制员严格初审，防止出现错字、别字、语句不通畅、未签字、未盖章、算错数值等错误后，将案卷材料报法制机构核审，法制机构5日内将案件审核完毕并予以退卷，并一次性写明补正材料。案件主办人应根据法制机构规定时限一次性补齐材料报法制机构核审通过后提请业务分管领导签字审批。结案后，办案机构15日内将案卷档案移交法制机构存档。

（三）对符合《市工商行政管理局重大行政执法案件集体研究决定办法》的案件由办案机构提报局案审委员会统一集中研究。

第5篇：工作实习意见范文

1.深圳大学 518060 2.华南师范大学 510631

[摘要]近来，在工作记忆和意识的研究中，研究者提出了内隐工作记忆：工作记忆和意识的分离。刺激达到感觉阈限时神经系统可以自动化进行反应，注意是信息进入工作记忆加工的必要条件，由于注意资源会受到内外部条件的制约，信息低于意识阈限，所以我们并不总是能准确的意识到工作记忆内容。该文列举了前人对于工作记忆与意识的看法，并根据已有的相关研究，基于行为实验和神经机制的研究证据，支持了内隐工作记忆的存在。

[

关键词 ]工作记忆；意识；分离；内隐工作记忆

引言

人类记忆不是一个单一的系统，自从艾宾浩斯研究记忆以来，心理学家在记忆领域基本达到了两点共识：第一，记忆有内隐与外显之分。Graf与Schacter在1985年正式提出内隐记忆这一概念，认为内隐知识经常被间接的表达在行为上，比如我们开车的时候并不是在想怎样开却可以开得很好，而个体知识、先前经验等可以有意识获得的即为外显记忆。第二，短时记忆与长时记忆之间的差别是毋庸置疑的。Atkinson与Shiffrin（1968,1972）提出了著名的记忆的计算机模拟模型—记忆的多重存储模型，认为记忆分为感觉贮存、短时贮存与长时贮存,其中短时贮存用来在有限的时间内存储有限的信息，长时贮存则可以在无限的时间内存储无限量的信息。

外显工作记忆的支持证据

工作记忆的功能是保持和加工信息“在线”解决问题，从这一点上来看工作记忆是一个内部监控系统。传统的观点认为，工作记忆和意识是紧密相连，密不可分的。18世纪末，James（1890）和Richet（1886）指出工作记忆和意识总是存在着联系，并且认为“没有记忆就失去有意识的感觉，没有记忆就没有意识存在”。Atkinson和Shiffrin（1968，1971）提出的记忆三要素模型：感觉登记，短时记忆（指具有保持和加工信息的工作记忆），长时记忆，该模型认为工作记忆内容在任何时候反映的都是意识到的内容。Baddeley（2003）根据多成分模型认为意识参与了工作记忆信息输入输出，加工和解决问题的全过程。然而从Cowan(1988)模型以及后来对其模型进行发展的Oberauer开始，研究者们就不是一致的认为工作记忆都是有意识的。Oberauer（2002）认为工作记忆是一个可以直接进行访问的信息并行排列的区域，包括长时记忆里面再次加工的信息，中央执行系统每次只能操作一类信息，因为这类信息获得内部注意，能够直接根据目标导向进行加工。据此，他们认为并不是所有的工作记忆内容都是能意识到的，只有个体注意成分参与了才能使工作记忆内容进入意识。

不仅是意识参与工作记忆加工操作，而且工作记忆也参与无意识过程。在与意识相关的大脑全局工作区间中，工作记忆的信息能够传递到了多个无意识特异网络，并且能够为认知操作所利用（Baars,1998）。神经全局工作区间理论（global workspace）认为意识是额顶叶系统大范围激活的结果。而在Lame和Block意识模型中，我们对视觉世界的经验，称为现象意识（phenomenal consciousness），现象意识也许会屏蔽我们取用意识（access consciousness）的过程。现象意识由感觉皮层重复互动产生，但是取用意识需要额顶叶和感觉皮层神经循环。从感官上意识到的信息也许能够通过工作记忆进入意识，在进入意识之前，信息会被保存在不稳定的视觉短时记忆中。

内隐工作记忆的支持证据

来自行为实验的证据

对于大量认为工作记忆与意识密不可分的理论，一些研究向这一观点提出了挑战，第一，个体是否意识到自己在进行工作记忆操作任务以及是否清楚的意识到工作记忆的内容。第二，工作记忆能否操作无意识输入的信息。研究旨在证实一个新的观点：工作记忆和意识不需要同时出现，而且能够分离。

我们能够意识自己在进行工作记忆操作吗？近期实验发现被试能够从一系列可视项目中抽取出空间结构来促进行为表现，而在不可视的实验条件下，这种表现反而更加显著，很明显被试是很难有意识提取系列信息的，因为提取空间系列信息需要保持和实时更新记忆表（Hassin, 2013)。Hassin认为被试在进行工作记忆操作并没有有意的倾向，而且没有意识到自己的行为。相关的研究还发现目标追求可以被实验前的无关任务启动，而被试没有意识到目标被激活或者意识到自己参与到任务活动中（Custers & Aarts, 2010)。

另一个主要的问题是个体在多大程度上能意识到工作记忆的内容，以及工作记忆内容的自省和真实的记忆表征精度如何联系。有研究对自省到的工作记忆内容和真实的工作记忆精确性如何受分心物表征的影响进行探究。假设如果自省到的工作记忆内容和工作记忆准确性相关，那么他们应该都会受到分心物的共同调节。而Bona等人（2013）结果正好与假设相反，无论是有无意识，高度不相似的分心物都会减弱工作记忆精确度，但是自省评定分数在相似和不相似分心物处于无意识时都会减弱。这表明工作记忆内容的内省分数评定受其他一些不影响工作记忆准确性的因素调节。所以我们可以看到真正的工作记忆内容和我们所意识到的是不同的。此外Bona和Silvanto（2014）也发现了个体工作记忆内容的自省度和工作记忆操作的准确性存在分离现象。在一些没有使用分心物的研究中则发现对工作记忆内容的觉察度能够预测工作记忆操作的准确性，这个矛盾需要后续更多的关于对工作记忆内容的元认知研究来解答。

第6篇：工作实习意见范文

[关键字]建筑施工；建筑工程；意义；关系；有效策略

中图分类号：TU198文献标识码： A 文章编号：

1.建筑施工与建筑工程的关系

建筑施工与建筑工程之间的关系，是难以用语言完全描述的，因为，在相当一段时间，人们尚且处于并将继续处于对它们之间关系的研究和探索阶段，就目前建筑理论而言，基本可以概括为：①建筑工程是建筑施工的主题和纲要。建筑施工的各项组成（包括：建筑施工设计、变更，建筑施工安全机制，建筑施工条例，建筑施工技术含量和人才、物质需求及分配等），均是为了满足建筑工程的最终需要，确保建筑工程的圆满竣工，这一系列的组成部分都受到建筑工程性质和目标的影响。②建筑施工是建筑工程的分段程序，对建筑工程实现必要补充。建筑工程依次有准备阶段（预算、设计）、实施阶段、验收阶段、后续服务阶段，其中实施阶段主要就是指建筑施工。如果缺少了建筑施工阶段，那么建筑工程就只能是纸上谈兵的空想。

2.建筑施工在建筑工程中的作用及意义分析

2.1建筑施工技术在建筑工程中的意义

建筑施工技术是指在建筑工程的施工阶段，所用到的各种操作技术、设备、理论、常识等的总称。在工程建筑过程当中，建筑施工技术可谓是其核心成分。诸如：工程测量，时时为建筑施工提供指导和约束，规范和检验一阶段的施工效果，并为施工提供缺失查证服务，避免资源浪费，有效减少安全隐患。先进技术与设备，在科学技术高速发展的当今时代，效率与高科技是任何生产不可或缺的，先进技术与设备在建筑施工中的运用，一方面能够提高施工效率，缩短施工期间；另一方面，能够减少劳动力资源的浪费，解决许多人力难以企及的现实问题。先进理论，建筑工程是一种集中性强、操作性强、危险系数较大的工程项目，一般所涉及的人力较多、财物数量较大，且具备相当的社会影响性，因此需要运用一系列的先进理论分别对人力资源和物力资源进行严格管理。

2.2建筑施工条例对建筑工程的作用

建筑施工条例是指，在建筑施工过程中需要遵守的法律条文、行政条例、管理制度和管理规范等一系列条款和规定的总称。“无规矩不成方圆”，在我国法制化建设得大背景下，各项社会生产建设项目都应当严格按照国家或地区规定执行，并且需要有自己的一套实施细则及管理制度，这样才能够确保生产的有序性和合法性。此外，建筑工程的程序相当繁杂，工种较多，各个工作岗位的要求、标准以及工作程序不同，为了使它们得到协调，各自发挥出最大功效，就必须要不断完善内部管理条例，确保各司其职的同时，又能够配合实施。

2.3建筑施工安全管理在建筑工程中的地位

“安全第一，生产第二”是多年以来我国建设中频频强调的指示，在工程建筑当中，这一指示尤为重要。建筑施工安全问题是社会系统工程，是个永恒的话题，也是建筑业的生命线。近年来随着国家经济的快速发展和相关法律法规的出台，建筑业在经济中的支柱产业地位和作用越来越突出，但随着国家近年经济的迅速发展和拉动内需的举措，基础大建设局面的全面开展，安全形势也不容乐观，搞好安全管理工作也就势在必行。

3.提高建筑施工的有效性策略建议

3.1提高施工人员的综合素质

施工人员的素质包括其应具备的驾驭工作岗位的专业能力，以及其居于建筑生产一线所必须的安全意识和团队精神，是工程建筑实施的核心要件。提高施工人员的综合素质，就是从内部激发建筑施工的动力，巩固建筑工程的成功性。因此，建筑实施单位应当通过内部人员学习培养，严格招聘录用标准，落实生产责任等办法，尽量确保工作人员的素质水准。

3.2细化施工预算

施工预算是指对在施工过程中可能产生的物资消耗进行预先核算和准备的过程。物质决定了生产过程中的种种问题，包括设备的维修或更新，人员的必要物资消耗等，如果在预算阶段没能做到精细化，那么在实际操作时便会产生一系列的麻烦。例如，下放资金不足，无法购置设备，造成工程延期；工资福利不到位，促使员工工作积极性低下等。所以，必须在预算阶段实现物资合理性分配，提前确保建筑施工的有效开展。

4.总结

建筑工程的主体阶段在于建筑施工，建筑施工的科学性、合理性、安全性直接关系着建筑工程的最终效果。当代建筑要求要使用许多先进的设备，需要完成诸多复杂的造型和结构，同时还涉及比以前建筑更为宽广的信息和层面。因此，必须要切实把握住建筑施工阶段的各项任务，抓住工程建筑的主脉，引导工程进度的良性发展。

[参考文献]

[1] 贾利新，浅议安全施工在建筑工程中的作用 [J] 科学之友，2012.05.15

[2] 张明丽，建筑施工安全管理及预警研究 [J] 西安建筑科技大学，2011.06.02

第7篇：工作实习意见范文

五官科：五官科是操作性很强的一门学科，在书本里面一带而过的鼻中隔偏曲矫正术等，在临床上均非常重要。在此科期间，我不迟到早退,尊敬老师，关系和睦融洽,工作积极主动，在五官科实习的三周里，我学会了很多，也认识了很多朋友，在带教老师认真而细心的教导下，我熟练掌握了眼科、耳鼻喉科及口腔科病人手术前的准备、术中配合、术后观察及护理，学会了眼部、耳部、鼻部、喉部、口腔的常用检查方法。

急诊科：个人自我鉴定：本人在急诊科实习期间，遵守医院及科室各项规章制度，尊敬老师，工作积极，认真负责。实习态度端正，实习动机明确，工作主观能动性强。在老师的带领和指导下，严格“三查七对”及无菌操作，现已了解了预检分诊和院前急救的流程，熟悉了急诊常见疾病的护理、危重症患者的抢救配合，掌握了洗胃、心肺复苏、除颤等急诊专业技术和急救仪器的操作、维护。 基本掌握了急诊科常见病的护理常规及鼻饲，吸痰，给氧，洗胃，皮下注射，肌肉注射，静脉注射，心电监护等技术操作规程。

内科： 在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，能正确处理护患关系。熟练掌握了内科常用护理技术操作，包括采集动脉与血气分析、心脏电复律、引流、呼吸机的使用以及心电图、心电监护仪的操作及常见心律失常鉴别。这段日子，虽然时间不长，但是我接触到了很多以前不了解的专科知识和技能，重新拾起了很多操作技术，例如氧气的应用，以及抢救车的五定等。

总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，希望能用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成长。这只是实习之初，是一个挑战，也是一种机遇。我一定要把学到的知识应用到下一个科室，并牢记老师的教诲，不断地学习进步。同时，我要感谢本科室的患者，他们很配合的让我做治疗，俗话说，病人就是老师。希望下一站，一切顺利。

外科：个人自我鉴定：本人在外科实习期间，遵守医院及科室各项规章制度，尊敬老师，工作积极，认真负责。在老师认真的指导下，熟悉掌握了外科无菌技术操作，手术前备皮，术前术后护理，熟悉换药，拆线，包扎，各种引流管与胃肠减压的使用与装置，掌握了外科常见器械，物品的清洁消毒，污染敷料的处理。同时也掌握了大手术如胃癌，胆囊结石，结肠癌，直肠癌的术后应注意观察的内容。能够独立承担普外科常见的急腹症-阑尾炎，术前的准备工作和术后的护理工作。这段实习期间，使我了解到，普外科是手术科室，要求护士具备短时间处理大量问题的应急能力及较强的技术水平。希望在下一个科室学到更多知识，提高自己的能力。

儿科： 在实习期间我遵纪守法，遵守医院及儿科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，冻断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德，经过1个月的实践我基本掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文件的书写;掌握了临床儿科的特点及儿科常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。在带教老师的悉心指导下能完成生命体征的测量，新生儿的各项生活护理，以及新生儿培养箱，蓝光箱，心电监护仪的使用。希望在接下的科室能更完善自己，提高自己。

妇科： 我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。认真履行实习护士职责，严格要求自己。尊敬老师，团结同学，关心病人，不迟到早退。在老师的指导下，我基本掌握了妇产科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。遵守医院及科室各项规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己。尊敬老师，团结同学，关心病人，不迟到早退。基本掌握常见病的护理常规及阴道分娩，产程观察处理。熟练掌握听诊胎心音，骨盆外测量，阴道冲洗，灌肠等等。

第8篇：工作实习意见范文

各流行村（居）民委员会、企事业单位、中小学校，要加强对血吸虫病防治宣传工作的领导，广泛宣传血吸虫病预防知识和血吸虫病对人类的危害，利用多种形式，宣传血吸虫病防治知识，以及怎样开展预防和增强自我保护的能力。中、小学要加强对学生血吸虫病健康知识的教育。每学期上血防知识课，不得少于4学时，同时要开展对中、小学学生，血防健康教育“四个一”动。每个流行村组，企事业单位、中小学校，必须书写血防宣传标语，固定标语1-2条，临时标语不得少于10条，把宣传血吸虫病防治知识，做到家喻户晓，人人皆知。只有搞好了血吸虫病防治知识宣传工作，才能更好地保护人民群众身体健康和生命安全，才能更好地为两个文明建设和经济发展服好务。

二、切实加强对钉螺环境的调查核实，巩固灭螺成果

各流行村（居）民委员会，要在党委、政府的领导下，在镇卫生院的指导下，积极组织开展血吸虫病防治工作，认真做好春、秋季钉螺环境的调查核实，巩固灭螺成果。一是4月-5月份开展全镇春季钉螺环境的调查核实，巩固灭螺工作。二是9月-11月份继续开展全镇秋季各流行村组查螺、巩固和灭螺工作；年全镇各流行村组，在年底达到表土无螺标准。三是继续做好巩固和监测灭螺工作。灭螺始终坚持先上游、后下游，由近及远、先易后难的灭螺原则，必须做到灭一块、清一块、巩固一块。在开展巩固灭螺期间，认真做好基础灭螺工作，结合农田基本建设，重点以改造U型渠为主的灭螺工程，彻底改造钉螺滋生环境，春、秋二季结合疏通斗农毛渠，开展灭螺工作。在灭螺期间，严格把好灭螺质量关，妥善保管好灭螺药物;灭螺前一周,把灭螺通知书和公告,发放到村组，养鱼、养殖农户家里，防止人畜中毒事件的发生。春秋两季灭螺，镇卫生院血防专职技术员和村（社区）血防员要到现场作具体指导工作。

三、继续加强血吸虫病的预防和控制工作

根据《中华人民共和国传染病防治法》、《血吸虫病防治条例》等法律法规要求，结合镇血吸虫病流行状况，继续加强对全镇各流行村、组，中小学校、企事业单位的居民群体、学生，开展普查普治血吸虫病工作。

在年3月，根据市血防站的安排将对全镇各流行村组居民，中小学校学生、企事业单位的群体，开展普查普治血吸虫病工作。每个流行村组、中小学查病普查率必须达到95%以上（以流行村社区为单位）；企事业单位的群体查病普查率必须达到100%，重点是流行村的农村居民、中小学校的学生、企事业单位的人群。各流行村（居）民委员会，中小学校、企事业单位，应加强对普查普治血吸虫病工作的领导，提高广大群众、中小学校学生对消灭血吸虫病的认识，自觉增强对血吸虫病的防治意识。在开展普查普治血吸虫病期间，积极组织动员群众参与血吸虫病防治，做到群防群治，人人参与，控制和预防急性血吸虫病的传播与流行，巩固取得的血防成果，为经济发展，保护劳动生产力服好务。

四、进一步加强发热病人、耕牛血吸虫病的监测工作

第9篇：工作实习意见范文

【论文关键词】教学秘书；教学管理；高校

一、高校教学秘书在教学管理中的作用

教学工作是高校的中心工作，教学管理在高校管理中占有特别重要的地位。教学质量管理是教学管理的核心，是人才培养质量的重要保证。教学秘书是系级教务管理工作的具体执行者、实施者，各项教学活动的组织者、安排者，作为联系教师和学生、教师和教师，系与系教学工作的桥梁和纽带，渗透教学计划管理、运行管理、质量管理的各个方面和环节，因此其地位独特，作用不容忽视。

1.助手参谋作用

教学秘书直接管理教学事务，获取信息快捷而可靠，可以尽快纠正教学过程中执行任务的偏差，不仅协助系主任处理系里的具体事务，如教学工作方案的制定与实施、落实与检查、评价与改进等，还应该积极调查并发现新情况、解决新问题，研究新方案、采取新措施，主动为领导提供可靠的第一手资料，在必要的情况下提出合理化建议，为系领导的决策创造条件，起到参谋的作用。

2.组织协调作用

教学管理涉及方方面面，在这个蓬大而又相互牵连的网络中，教学秘书处于枢纽位置。在教务管理工作中，教学秘书负责组织、落实各项教学工作，教学主管领导的工作一般是决策性、全局性、统筹性的，而面向广大师生的、具体的工作却由教学秘书直接管理和落实。如排课、调课、征订教材、落实教学计划、安排各类考试、学生成绩管理、毕业生毕业资格审查、毕业证书和学位证书管理、核算教师工作量及教学津贴等等，都要由教学秘书组织完成。同时，由于教学管理的许多活动呈现纵横交错的网络关系，教学任务的完成是由许多部门共同完成的，教学秘书也是教师、学生和教学职能部门之间的纽带和桥梁，具有上传下达、协调左右、互通情况、沟通信息、改善关系、合理统筹的作用，其协调职能发挥得好坏将对系（院）的教学活动产生直接影响。如果协调不好，就会造成混乱，或者导致矛盾，从而影响教学质量。

3.服务保障作用

管理也是一种服务。教学秘书从事的工作是教学行政管理即教学管理，是对教学计划实施过程中的常规管理，是提高教学质量的重要前提和基础，是系（院）级教学秘书的一项日常性的工作，也是教学秘书工作的重点所在，其主要目的是维持正常的教学秩序、保证教学任务的顺利完成。教学秘书扮演的是“服务教学、服务教师、服务学生”的角色，应该加强与教师、学生的沟通，主动为广大师生着想，及时反馈教学信息，切实做好本职工作，真正把服务落实于各项教学管理工作中，为日常教学活动的顺利进行提供保障。如：教师的教学工作进度、课堂教学的考勤和质量监控、教学工作量的核算、教研活动的开展、学生的学习情况、考试成绩的及时记录；学期中和学期末做的教学工作总结，考试后的教学质量分析等，教学秘书都必须熟悉掌握，并组织力量，合理安排，切实实施。

二、关于做好教学秘书工作的几点建议

综上所述，教学秘书不只是“收发员”、“通信员”、“勤杂工”，必须认识到其在教学质量管理中的重要性。有人说：“教学秘书是半个系主任”，此话不无道理。因而，作为教学秘书不应存在自卑感，要充分发挥工作的积极性，主动性和创造性，充分发挥教学秘书在教学质量管理中的作用。 　1.创新理念，提高认识和服务意识，增强使命感和责任感

理念创新就是指从事教学秘书工作的人员要冲破长期以来部分人的偏见，热爱本职工作。在实际工作中，一些系教学秘书放弃了所学的专业，把主要精力放在教学管理工作上，与同期从事专业的教师相比，他们要付出更多的努力，但部分高校的领导缺乏对教学秘书工作正确的认识和评价，轻视教学秘书在基层教学管理中发挥的作用，学校在教学秘书人员配备、业务学习、岗前培训、工作待遇、职称评定等方面不够重视，在客观上造成从事教学秘书工作的人员有自卑心理，不热爱自己的工作，也不安心自己的工作，寻找机会离开原工作岗位去谋求自身的发展。这种境况要求在学校解决其自身存在问题的同时，高校教学秘书必须具有高度的政治觉悟和高尚的道德情操，还必须有高度的责任感和强烈的事业心，认清自己从事的工作在高校生存和发展中所处的地位和作用，提高全心全意为教学服务，为教师服务，为学生服务的意识，忠于职守，在教学秘书岗位上不计较个人得失，乐于奉献，全心全意为党的教育事业服务，真正担负起管理育人、服务育人的重担，通过出色的工作实现自己的人生目标。

2.加强学习，提高管理水平和综合能力

教学管理既是行政管理，又是学术管理。教学秘书首先要熟悉本单位各门学科的基本知识、结构体系，了解各科教学大纲的要求和各门课程之间的联系，熟悉教学过程和教学规律，才能及时协助系领导解决教学中出现的问题，当好领导的助手、参谋。其次，要学习管理科学知识，尤其是教育行政管理和教学管理的专门知识，只有具备了这方面的知识，才能建立紧跟时代脉搏的教育思想和教育观念，实现“内行”管理。最后，教学秘书要协助领导管好教学工作，除具备相应的业务知识以外，还要具备较强的综合、协调能力、组织能力和信息技术处理能力，必须不断地提高计算机应用能力，熟练掌握网络信息、数据库操作、文字处理技术等，以适应时代的飞速发展。

3.创新工作方法