刚刚开始作文精选(九篇)

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第1篇：刚刚开始作文范文

希望就像阳光，因为我们不会失去阳光，所以就不会丢失希望。

——题记

每当看到这株太阳花，我都会默默告诉自己，拥有希望的生活刚刚开始。

生日的那天，妈妈送给我一个花盆，我接过它，看见旁边的卡片上写着：愿你重新快乐，拥有希望，开始新的生活，爱你的妈妈。

她知道，那次车祸虽然只给我带来一条疤痕，但却夺走了奶奶的生命，也带走了我的快乐以及对生活的希望。从此，我变得孤僻、易怒，喜欢将自己关在房间里，拉上窗帘，将阳光拒之窗外，蜷缩在角落，承受那蜈蚣般的疤痕和内心的自责给我带来的痛苦。她，很担心我。

我看着盆中那堆泥土，不解地看着她，等待她的解释。但，只有沉默，沉默。

起初，这个花盆并未改变我什么，当然也没有让我“重新快乐，拥有希望”。我将这“普通”的花盆搁在窗台上，依旧躲在黑暗中生活，却不知新的生活，拥有希望的生活即将开始。

几个月后的一天，我无意间翻出了那个笔记本，虽然封面早已泛黄得如同一个岁月的受害者一样脆弱，但还存有奶奶的味道。

我擦了擦封面上的灰尘，颤抖着小心翼翼地翻开第一页，里面的字迹仍和我的记忆一样清晰。“把我们的脸向着阳光就不会失去希望。”本子上的这句话深深地刺痛了我。

抬起头，眼泪模糊了双眼，瞥见那花盆，惊讶地发现盆中竟长出了一簇太阳花！一朵朵颜色各异的小花散发出对生活的希望和向往。

“把我们的脸向着阳光，就不会失去希望。”我反复咀嚼这句话，似乎明白了妈妈的用心良苦。我，哭了。

其实，再厚的窗帘也挡不住阳光的进入，那簇太阳花才因此得以生长。我恍然间懂得那簇太阳花为什么能生长得如此迷人，因为它有对生活的希望和向往，它知道只有生长才能开始一切。

我知道，希望的阳光其实一直在我身旁，只因为我不愿忘掉过去，害怕再次受伤，而不敢触碰，重新开始。

妈妈说的对，人不能迷失在自己的过去，丢失自我，丢失希望，只有勇敢地面对新的生活，开始新的征程，才能拥有美好的人生。

看着那簇太阳花，想起雪莱说过的一句话：冬天来了，春天还会远吗？我毫不犹豫的拉开了窗帘，明媚的阳光拥抱着我，传递着温暖，熔化了我那似冰一样的心灵，让我看见了方向。

第2篇：刚刚开始作文范文

上帝有一天不小心，让一个新生的天使落入了凡间……

落到了一个山青水秀、鸟语花香、春光明媚的优美环境??黄冈。

天使睁开眼，陌生的张望着这个世界，本来，他就不属于这人世间。不一会儿，走来了一个女人，她笑着，那么甜美、那么安祥，没有忧虑。嘘??静听，天使听见了，听见了她那银玲般的笑声。

突然，她发现了脚边的小孩??天使。裹着白云的天使！白白胖胖的脸蛋，泛着一丝红晕的光，女人把天使抱起来，惊讶地叫道：“多可爱的孩子！”天使带着天上的记忆，想为自己争辩，哪知一张嘴??“哇……”毕竟他是新生的天使。

“好啦，不哭了，宝宝乖……”女人抱着她怀中的婴孩，轻声哄着他，那声音，比蜜还甜，比丝还柔。

二、幸福生活

从此，天使有了爸爸妈妈，一家人的温暖快将他融化了，他很幸福。天使学会了走路、说话，他很快乐。只是，那双洁白的双翼不知遗忘在世界的哪个角落。

我们不须知道，也不用知道，因为天使他自己也不知道，我们又有什么理由去了解双翼的去向呢？

天使像正常人一样，慢慢长大，上学、读书。

那是天使在上初中的时候，他和同学们友好相处了半年。这几天，天使不禁兴奋起来，因为，2月14日快到了，要知道，这是个特殊的日子，对他而言多么重要，这一天不仅是情人节，还是他妈妈抱回家的日子。近了，更近了，13日下午，班上同学纷纷从抽屉里拿出早已准备好的礼物，送到天使手里，有水晶娃娃、文具……天使接过这些礼物，他哭了，激动地哭了。

三、拒绝上天

天上一天，地下一年。十多天后，粗心而又繁忙的上帝找到了这个少年，便派哪吒三太子下凡招他回天庭。

三太子脚踏风火轮，一会儿到了少年面前，告诉他：“你是天使，应该在天上生活，我是来接你回天上去的，天上的生活比人间好多了。”

“是吗？”天使腼腆一笑，摇摇头，表示怀疑。

“我给你一双羽翼，你随我飞上天吧！”

“不，我早已忘记了飞翔，我在这儿很好，黄冈，人杰地灵；黄冈，风景如画；黄冈，民风纯朴。况且，爸爸妈妈爱我如命，爷爷奶奶视我为宝，老师循循善诱，同学友好和睦，我如何舍得离开这地方？”

“在天上，做什么都行，古来都说神仙好，两袖清风踏云彩飘，你不羡慕吗？”

“三太子，你没听说过，神仙凡人总一样，拥有快乐和悲伤，如果还要走一回，这里才是真天堂。很遗憾，我不能跟你回去。”少年谢绝了三太子。

“你不后悔吗？”三太子反问道。

“不！不会的。”少年毫不犹豫地说。

第3篇：刚刚开始作文范文

英国皇家学会会员霍金，也是因为坚持不懈的力量而乐观的活了下来 。他在二十一岁之前，人生路上本是一片光明，在十七岁时，霍金就考上了令人羡慕的牛津大学。在他刚满二十一岁时，就不幸的患上了当时的一种不治之病——肌萎缩性脊髓侧索硬化症，只能活两年。这对一个还在学习路上奔波的才子来说，是多么大的一个打击！但坚强的霍金十分乐观，并没有因为命运对它的残酷而放弃，而是凭着一股自信的力量面对疾病，相反有助他静静地思考问题。他的大脑就是在这静静的思考之中，不断进发出智慧的火花。

假如当初，上帝没有给他放上坎坷原料，那么他也不会有今天这么大的成就，也更不可能发现自霍金那持之以恒的火热之心另我有一种心灵上的跃动，使我想到了以前那个我。在小时候，妈妈想建立起我对学习的兴趣，便给我报名我一些补习班。刚刚开始之时，没有耐性的我总是会半途而废，没有一颗持之以恒、勇往直前的心，根本没有想到什么不断进取。刚开始学钢琴的时候，才学了第一级，我就觉得课本越来越难了，像多动症小猴子似的坐不住，就这么把我的钢琴之路化为烟絮，随风逝去。钢琴学完了又去学画画、舞蹈……都是如此。没有一门确定的追求，后果可想而知。像在岁月的长河里慢慢褪色、消磨，以至失去开始学的激情，消失得无影无踪。现在回过头想想：如果拥像霍金一样持之以恒，有着坚韧不拔的毅力，那么一定能破译我学习路上的无限密码。霍金的事迹令我的心中洒下了一颗顽强向上的种子，相信它一定能在霍金的熏陶下很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。

坚持的力量可以使人从宿命的诅咒中脱离出来；坚持的力量可以融化冷漠和绝望那层厚厚的冰。坚持的力量如花溪潺潺一般，浸染我年轻的思想，如点点帆影，引领着我的梦起航……

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第4篇：刚刚开始作文范文

城东早春

唐・杨巨源

诗家清景在新春，

绿柳才黄半未匀。

若待上林花似锦，

出门俱是看花人。

【注释】

①城：指唐代京城长安。

②诗家：诗人。

③清景：美景。

④上林：即上林苑，汉代宫苑。

⑤锦：五色织成的绸绫。

⑥俱：全，都。

【译文】

清新美好的早春，最能激发起诗人的诗情，杨柳的绿叶尚未舒展开来，才刚吐出淡黄的嫩芽，这时很多人还不懂得欣赏它的妙处，你可以细细地将它赏观。要是等到上林苑百花争艳的时候，园林里处处繁花似锦，那么，出门游春赏花的人就会到处都是了。

【感受】

这首诗写出了诗人对早春景色的热爱。

美丽的早春景色，最能激发诗家的诗情。早春时，柳叶刚刚萌发，它的颜色嫩黄，古人称它为“柳眼”。诗句使人仿佛见到绿枝上刚刚露出的几颗嫩黄的柳眼，那么清新悦人，其中也蕴含了作者欢悦和赞美之情。早春景色就像这初生的柳眼一样，刚刚开始显露出来，清新可喜。早春时节，天气还很寒冷，百花尚未绽开，只有柳枝上的新叶，冲寒而出，最富有生机，最早为人们带来春天的消息。就因为早，还没引起人们的注意，所以环境也很清幽。

第5篇：刚刚开始作文范文

关键词 作文 愉快教学 原则

我们都有过这样的经历：当心情愉快时，做起事来不仅效率高，而且表现出色；当心情不好时，再容易的事情有时也会完成不好。之所以会有这样大的区别，关键是人的情绪情感在作怪。

近年来有许多研究证明，人的情绪对认知活动的作用很大。它可以调节人的认知加工过程和行为表现。当然，不同的情绪所起的作用也不尽相同，如：积极的情绪可以起到协调、促进的作用，而消极的情绪则会起到破坏、阻碍的作用。在生活中，我们每个人都有这样的经验：那些愉快的事情印象深、而且随着时间的推移愈发记忆深刻，难以忘记。既然情绪对人的影响这样大，我们是否可以借助它的力量帮助学生学会写作呢？事实证明，这样做的确是一种适宜学生需要的好方法。

一、积极的诱导可以引起学生写作兴趣。

学生从一年级升入二年级后，语文教学的重心不再只是积累字词、正确书写和理解词句意思这些简单的内容了，教学中开始出现一些写话的练习要求。对于学生来说，尤其是刚刚开始学习写作的学生来说，还没有学会很多正确的用词或是造句的技巧，就要完成一定字数的"字、词、句、段、篇的综合练习"--作文，这实在是一件很不愉快的事。究竟如何帮助学生顺利地度过艰难的起始阶段，让他们乐于写作，并从每一次的写作过程中获得趣味呢？关键还是积极引发他们乐于写作的兴趣。

在学生刚刚接触写作练习时，这时如果要求他们在规定时间内写出一定字数的一段话，而且还要文通字顺、内容生动，这显然有些强人所难。修订后的语文大纲降低了学生写作的要求，明确指出低年级学生要"对写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来"。其实做到这点并不是什么难事，要求教师在刚刚开始进行写作训练时帮助学生打消思想顾虑，告诉他们学习写话（作文）很容易，就是要学会用笔来说话，平时自己怎样想就怎样说，怎样说就可以怎样写。然后教师可以引导学生细心观察单幅或多幅画面来说一说自己看到、想到的有趣情节；或者让学生讲述自己一天中看到、听到、感到最有意思的事情，并说清为什么有意思。学生们一一说过后，教师指导他们将自己所说的内容正确记录在一个专门的本上，并明确告诉他们通过手中的笔把自己刚才说的那些话记录在本上的过程就是写作，本上的内容就是作文。这样，学生在教师的引导下会感到写作很容易，于是不知不觉地产生写作的兴趣。

在引导学生完成写作的过程中，也可以用提问法进行。如在写看图写话时，教师可以提出一串的问题"图上都有什么？它们长的什么样？（是什么颜色？）在干什么？之间是什么关系？"然后组织学生一个一个回答这些问题。在学生汇报自己的答案时，教师应做到尽量让发言的学生充分发表自己的意见，要求其他学生认真听、比较他人与自己说话内容的不同。当学生讨论完毕后，教师让他们将自己想好的几句话合并成一段别人能看懂的话说一说，再写下来。当然，在组织学生观察画面的过程中，教师完全可以在学生不会说或想不到的时候给他们提供一些建议或启发，这样就容易引发他们继续完成写作练习的兴趣。

二、愉悦的心情可以促使学生细心观察。

学生作文的内容主要来自生活实践，作文的欲望和激情也主要来自生活实践。生活越充实，感受越深刻，作文的基础也就越扎实。不少小学生怕写作文，问他为什么，最普遍的回答是没有内容可写，也没有作文的愿望。这固然和学生的生活还不够充实丰富有关，更主要的是平时对周围的事物不留心，不注意观察，也不大动脑筋去想，许多值得写的内容从眼皮底下滑了过去。要使学生有内容可写，有内容想写，教师就要注意丰富学生的生活，有意识地引导学生接触自然，接触社会，还要指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯，使他们在接触自然、接触社会的过程中，时时处处做个有心人，从而有所见，有所闻，有所思，有所感，获得取之不尽的作文材料。

小学生的注意力容易分散，观察也往往停留在事物的表面，教师在引导学生留心周围事物的同时，还要教给学生观察事物的方法。教师应从以下几个方面指导小学生进行观察。

1、指导学生集中注意，全面仔细地观察。这就要启发学生调动各种感官，去感知和认识事物。如观察一株花，就要用眼仔细察看它的花、叶、枝、茎，对各部分的形状、颜色、姿态作全面的了解，还要用鼻子去闻一闻花散发出的香味。如果不知其花名，不了解它的生长特点，还要翻查资料或请教他人。假如只是让学生粗枝大叶地看看，就不会留下鲜明、具体的形象。

2、指导学生按一定的顺序、有重点地观察。依据事物存在的状态，观察事物有两种基本的顺序。一种是按照空间顺序观察，多适用于静态观察。如观察一处景物，可指导学生由近及远、从上到下、从左到右去观察，或者根据学生的立足点和习惯自行确定观察的顺序。如果是观察人物、动物或植物的外形特征，就要指导学生从整体观察入手，然后一部分一部分依照一定方位顺序去观察。另一种是按事物发展的时间顺序观察，多适用于动态观察。如观察日出、小实验、运动会等，就要指导学生按事物发展变化的时间先后，一个阶段一个阶段地观察。根据不同对象，依照一定顺序进行观察，不仅能使学生观察得全面细致，而且有助于抓住观察的重点，否则东看看，西看看，学生只能得到杂乱无章的印象。

第6篇：刚刚开始作文范文

大家上午好！今天,我们欢集一堂，在这里隆重举行王营实验学校小学生作文大赛颁奖活动，为此，我谨代表王营实验学校总部，代表全校200多名老师，对小学部举办这次活动日表示大力支持！向这次活动的组织者、参与者表示衷心的感谢！向所有的获奖学生表示热烈的祝贺！

我们知道，《教育部2012年工作要点》明确提出了“启动中小学教育质量综合评价改革试验”。毋庸置疑，小学生的阅读、写作等语文素养正是“教育质量”的重要内容，小学生的读写能力是“教育质量综合评价”的重要标杆。因此，我们学校非常重视这次活动，做到了思想上重视、措施上得力、组织上严密，确保了这次活动的举办成功。这次作文竞赛，通过现场出题，现场作文的形式，最终有86名学生获得这次作文竞赛的一、二、三等奖。在此，我们再次向全体获奖学生表示热烈的祝贺！

我们学校虽然是一所新兴的学校，但我们秉承“让每一位学生得到发展，让每一位教师获得成功，让每一位家长感到满意”的办学思想；倡导“唯学、唯才、自强不息”的学习风气；积极打造“我读书、我快乐、我成长”书香校园特色品牌。“读书改变命运，书香成就梦想”。读经诵典，品诗赏词，诵读美文，每天的早读，校园里总是响起朗朗的读书声。孩子们每天徜徉知识的书香之中，享受着一次次阅读的快乐，书写着一页页绚丽的篇章，让阅读根植在每一颗美好奋进的心灵里。“我阅读，我快乐”以它巨大的磁场，吸引着我们的学生在属于自己的时空里健康成长，博学勤思。

第7篇：刚刚开始作文范文

1.开头调子太高：开头调子太高了，导致后面无法写下去，刚刚开始就直揭主题，中间的篇幅自然没有吸引力，比较起来就像记流水账，别人自然没兴趣看下去，结果只能是虎头蛇尾。

2.结尾重复??拢耗承┤私嵛惨丫?梢阅腿搜拔读耍?墒撬?瞧??露琳呖床欢??凸懒硕琳叩?Q，硬是加了一段，把主题直接说了出来，美文也变得索然无味了，实在可惜啊。点明主题是好，但是不能直接主题，否则会让那个文章变得??隆?/p>

3.口语化：现在文章支持活泼，偶承认，但是议论文不可过于活泼，而且还出现什么“我so了下去。”当时，我们全部迷茫，什么是so了下去啊？这位同学的解释太犀利了：“报告老师，这个so是缩，我不会写缩，你看so是duo、la、mi、fa、so的so，接近于缩，所以是so！”全场崩溃，我们班的人笑倒了一片，我晕了，“什么”变成“神马”“我是”变成了“54”，大哥，你过青年节啊！不仅网络用语传入文章，就连脏话、粗话也悄然潜入，给文章蒙上黑点，白话文也被某些人误认为流水账，自然也就也就口语化了。

4.中间太过于枯燥：这是一个很严重的问题！现在有一种思想贯彻：只需要写好开头和结尾就行了。但是，遇到认真的老师你怎么办？不要认为人人都有好运气，现在老师都知道大家受这种思想的毒害，所以改成只看中间了，偶鄙视这种老师。所以大家要整篇文章协调。

5.滥用成语、俗语：最严重的来了某些人只喜欢华丽词藻，大篇幅使用成语、俗语，反而让人们感觉到恶心，让人们看起来像成语手册，毫无真实感情，反之，如果偶尔加以两个成语或俗语，反而使文章锦上添花。

第8篇：刚刚开始作文范文

【易感人群】小学生

【影响人群】由于小学生怕写作文，因而作文也让老师、家长头疼。

【发展趋势】整个学习生涯惧怕作文

【后遗症】影响对语文学习的兴趣和信心

【病因】

首先，我觉得代代相传的关于作文的恐惧故事，在开始写作文之前就先入为主地对小学生造成了消极的影响。也就是说小学一二年级的学生还没有写作文就已经从老师、家长或学长们的口中知道了写作文的可怕。就像那个叫《咕咚》的故事，还没有看见咕咚，只是因为听别人喊“咕咚来了，快跑呀！”就跟着别人害怕，于是也喊“好可怕呀！咕咚来了！”记得从前的家长吓唬孩子，“……你不听话外面有大灰狼……”大概可以把大灰狼换成写作文了。

其次，学生正式写作文之前的准备不足。这种准备包括语言文字的积累与运用，对周围人和事物的观察得来的习作素材，一定量的阅读中吸取到的写作文的一些方法技巧等等。而现实是我们语文老师没有防患于未然，并没有在学生开始写作文之前有的放矢地精心安排，刻意引导学生去做好这些准备。现在学生已经要写作文了，而我们在打无准备之战，学生则是“老虎吃天，无处下手”。

当然教师在习作指导中也存在着一些弊端。比如空洞说教，只注重篇章结构的指导，不注重语言文字运用的指导;教师本人对习作要求理解片面，学生的思路得不到拓展;一些老师指导作文选材套路化，而不是引导学生紧密联系自己的生活实际。

最后，教师在对作文的评价上挫伤了学生。教师总是过高看重内容的思想性，一味宣扬“立意要高”的衡文标准，用成人标准来衡量孩子的作文，扼杀了学生的创造个性。往往是学生满心欢喜地把习作拿给老师，得来的却是一盆凉水浇了个透心凉。比如有一位老师让三年级的学生写作文《我的课余生活》，一个孩子写了自己的课余生活是在楼下和小伙伴们一起玩，这是他最开心的活动。可结果老师说选材没什么价值，不能从中总结出什么道理，所以重新选材、重新写。

【治疗】怎样消除小学生的作文恐惧症呢？

【治疗最佳时间】我觉得在小学作文入门阶段，教师的引导至关重要。

【对症治疗】

首先，教师要给作文正名。我们要改变作文在人们心中，尤其是小学生心中的糟糕形象，作文不是可怕的大灰狼，它是我们内心的声音，是我们最亲密的倾诉伙伴。记得一位成功的语文老师她总是收集自己学生的好作文，然后把这些作文推荐给其他的学生看。这些成功的作文给学生们留下了美好的印象。

其次，一定要做好积累。只有有了积累，才能谈到表达，正如盖房子，必须先有钢材、水泥、砖石一样。宋朝有一位学者说“凡作者饮饱材料”说的也是这个意思。那教师就要有意识地引导学生进行积累。第一就是对生活现象的观察和体验;第二就是对书本的阅读与吸收。由观察而起思绪，由阅读而生感慨，倾诉于纸上，便成了文。

另外，开始作文时先让学生进行摹仿。摹仿和借鉴是学生作文的必由之路。学生由不会作文到掌握作文的基本要领，再到创造性的独立表达，势必要经过摹仿的阶段。正是在对范文的细心体味和摹仿中，学生才能逐步了解和掌握作文的方法。这种模仿要注意与阅读教学紧密配合，使阅读教学能更好地向学生展示和提供摹仿的范本。比如三年级上册第二单元的几篇文章，《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》就为学生提供了很好的写人记事文章的范本，读完这几篇文章后，教师就可引导学生进行仿写。

教师的指导可以使学生在作文上少走弯路。大家知道作文需要一定的技能，这些技能只能在反复不断的练习中才能掌握，而反复练习后教师的指导更是学生作文的指路灯。可是我们老师的作文评语总是概况而笼统的几句话，比如“描写空洞，不够具体，不够生动”等，而至于怎样才能具体生动，在什么地方要具体生动，老师通常很少指出。鲁迅先生在《作古文和作好人的秘诀》一文中有一段话：“从前教我们作文的先生并不传授什么《马氏文通》、《文章作法》，一天到晚，只是读、做、读、做，做得不好，又读、又做。他却决不说坏处在哪里，作文要怎样。……”从中我们可以读出教师指导缺乏对学生作文造成的困惑。

第9篇：刚刚开始作文范文

"哈哈哈……"震耳欲聋的笑声还久久在耳边回荡，那激动人心的比赛似乎才刚刚开始。

老师拿着一沓纸走了进来，郑重地向我们宣布："猜成语比赛正式开始！"全班就像热锅上的蚂蚁沸腾了，尖叫了起来。大家都跃跃欲试，摩拳擦掌，空气中充满了无形的硝烟。

比赛开始，我们队派出了大将余宇轩。我的内心兴奋不已，紧张地看着他，准备大干一场。开始，还是一帆风顺，可惜好景不长，我遭遇了人生中的滑铁卢。正当我绞尽脑汁，在脑海中"搜索"无穷无尽的成语时，对方选手立马脱口而出了答案。我方的第一个成员就此下场。为了防止敌方分数突飞猛进，我们拼尽了全力，也算拿下了一人，双方打成平手。

终于，到我上场了。我激动不已，全身像充满电一般动力十足。我飞快地扫了一眼纸上的成语——指手画脚，真是天助我也！于是，不容思索，我便伸出一根手指，他们立马猜到了第一个字是"指".紧接着，我一鼓作气，当我要表演第三个字时，敌方已经凭借着机智，让我"灰溜溜"地下了场。哼，君子报仇，十年不晚。对方选手派出了金吉祥，我暗暗立誓，一定要让她Game Over!可惜，第一次进攻就失败了，我再接再厉，发动了总攻，对手终于支撑不住，英勇阵亡。

经过一轮又一轮的激烈比赛，我们把分差拉得很大，比赛进入了白热化阶段。最后一轮，我压轴登场，胜负在此一举了！我抽到了"十万火急",这下可真的是十万火急了。我伸出了十根手指头，大家立刻心领神会，我又张开嘴巴，不停地做着"万"字的嘴型。唉，有话不能说的感觉真糟糕！台下的队友却丈二和尚摸不着头脑，一个个呆若木鸡。结局便是我寡不敌众，幸运女神与我擦肩而过，我的舞台就此谢幕了。