小萝卜头的故事精选(九篇)
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第1篇：小萝卜头的故事范文
一、抓人物特点
俗话说：“人心不同，各如其面。”描写外貌就要“以形传神”地把人物的特点反映出来，决不能为写外貌而写外貌，每个人都有自己的特定外貌，从一定程度上表现出自己的内心状态。如六年级上册第17课《少年闰土》一文中这样写闰土：“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。”读了这段话，闰土这个在海边长大的农村少年形象就跃然纸上了。作者仅仅抓住闰土的脸、头上、颈上的装饰就把海边生长的特点――紫色、绍兴人的风俗――小毡帽，刻画得淋漓尽致。
二、注意人物身份
人物身份不同，衣着打扮自然也不同。如第11册15课《金色的鱼钩》一文写炊事班长：“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。”这段话把一位勤劳、朴实、诚恳而饱经风霜的人物形象刻画得栩栩如生，为后文写老班长为了照顾病号而光荣牺牲埋下伏笔，这样的描写就是注重人物身份成功地人物外貌描写。
三、注意人物内心感情
人总是生活在一定的环境中，在不同的时期、不同情况下，年龄、经济地位、职业、心境、感情都在起一定的变化。这种变化必然会反映到人物的外貌来。因此，外貌描写不仅要写出人物特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。要通过人物神态表情的描写反映出人物的内心世界。如人物“高兴”时的外貌：每逢高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。
人物疼痛时的外貌：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白得像一张纸，冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，瑟瑟发抖的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……
人物“发怒”时的外貌：他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红，额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬得嘎吱嘎吱地响……
人物“伤心”时的外貌：他拼命忍着，紧闭着双唇，跟孩子似的把呜咽哽咽下去，可是眼泪还是涌上来，亮晶晶地挤在眼圈边上，一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛，慢慢地顺着两颊流了下来。
以上事例形象地描绘出人物在不同心境时所表现出来的外貌特征，突出了人物的内心情感，突现了人物性格特征。
四、注意人物的性格特征
人各有各的性格，就是一对双胞胎，尽管长相一样，但性格和气质是不尽相同的。因此，人物的外貌描写不能为描写而描写，而要刻画人物的思想性格。抓住这个特征反复描写，不仅可以叙写人物的命运变化过程，显示人物感情的变化，而且可以反映人物思想境界的升华。这一点，对于塑造人物形象，突出文章主题，增强文章的感染力是极其重要的手法之一。当然相反的要注意，离开人物性格的外貌描写就显得苍白无力外是不可能感染读者的。如下面片段：“矮矮的身材，黄里带白的脸色，浓黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈爱的光芒。”这段话是12册第20课《书的故事》里描写鲁迅先生的外貌，写出了鲁迅先生的和蔼可亲、正直、善良的性格特点。又如“她叫小丽，穿一件红底白点小罩衣，凸额头，塌鼻梁，一头柔软的卷发：总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。”这段先描写小丽的长相轮廓，然后用比喻的手法写出她文静的特点。
五、要写作注意顺序
肖像描写往往是多方面进行的，写作应按照合理的顺序进行。人物的面容长相、五官特征、身材的高矮胖瘦、衣着及表情等，怎样以较好的顺序去体现呢?
1.从整体到局部
如第10册第22课《丰碑》这样描写军需处长：他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火，单薄破旧的衣服紧紧地贴在身上。这段话先整体写军需处长一神态镇定、安详，再局部描写一右手、左手、衣服，这就是从整体到局部的顺序。
2.从局部到整体
所谓从局部到整体就是先描写某些部位所具有的明显突出的特点，然后再写人物全貌。如长期监狱生活把弟弟折磨得面黄肌瘦。他长得脑袋大，身子小，难友们都很疼爱他，叫他“小萝卜头”。这是《我的弟弟“小萝卜头”》一文描写“小萝卜头”的外貌，先写他的脸面、脑袋、身子，然后再描写他的全貌像个“小萝卜头”，文章有序、简练而生动。
3.按不同方面
第2篇：小萝卜头的故事范文
我是一根种在四年级“田地”里的“小萝卜头”，虽然长得不出众，但绝对“无害”，从来不跟周围的花草树木们抢肥料，有时宁愿自己受点委屈也会帮助它们战胜杂草的侵犯！人缘，哦，不，萝卜缘可是杠杠的！菜园里推选园长，我高票当选，开心死了！可是我却发现和大家相处起来变得困难了，尤其当我指责谁的时候，就会被讽刺“有官腔”，我不觉得我变了啊，我为他们好，他们怎么就不领情呢？这个破园长还不如不当呢！
失落的园长
园长大人：
你讲故事的本领实在太棒了！但是凭借一哥“宇宙第一”的智商，一眼就明白了你的苦衷，可见我们俩还是心有灵犀的，其他小朋友们看懂了吗？你可不是一根普通的萝卜，而是能够给大家带去温暖和安全感的伟大的萝卜，虽然你身材也许瘦小，拳头也许弱小，但都不妨碍你那颗要为伙伴们除暴安良的强大内心，这也是大家都喜欢你的原因。
正是因为信任，大家才会推选你当园长，看来大家对你寄予厚望啊，你也摩拳擦掌，准备不负众望了吧。有意思的是，剧情在最精彩之处却发生了180°大反转，面对你的“执政”，大家似乎开始议论纷纷，甚至出言不逊，好像根本没人理解你的好心，还把好心踩在脚下。哎呀，一边是有苦难言，一边是骑虎难下，理想和现实的差距怎么就这么大呢？
遇到问题以后，人们常常喜欢问：“为什么会这样？”其实，当你接受这个结果以后再回头看，才会发现问题的真正所在。亲爱的园长大人，你真的一点都没有变吗？首先，你比大家多了一个职务，这就是变化呀。之前你提供帮助是分外，现在你的帮助在大家眼里变成了分内。其实不光你变了，大家的心态都变了。有没有什么好办法扭转局面呢？
第3篇：小萝卜头的故事范文
名家荐语：
赖东进先生是一个难以模仿的榜样，但正因为世上有不可模仿的榜样，才使我们的凡俗生活偶尔被超凡脱俗的光芒所照亮。
――莫言（作家）
生存就是最美的故事。
――苏童（作家）
一个从最卑微的处境里生长出来的自尊是强大的。
――王安忆（作家）
命运，要用坚定的恒心和毅力才能转化。
――李宁（奥运金牌得主 企业家）
内容简介：这是一本传记，故事主人公赖东进曾获台湾“十大杰出青年”奖。赖东进生在乞丐家庭，父亲是瞎子，母亲精神异常又重度智障，全家共12个孩子，靠乞讨为生。他刚学会走路，就跟着姐姐开始乞讨，十岁之前全家居无定所、四处流浪，每天过着风餐露宿的日子，经常以坟地、庙宇为家;十岁之后他边读书边乞讨，总共做了长达17年的乞丐。身为长子的赖东进不但肩挑照顾全家的担子，更努力求学，发奋工作，只希望让全家能活着见到明天的太阳。最终他娶妻生子，成就一番事业，安顿好全家大小的生活。赖东进的故事向世人证明，乞丐也有出人头地的一天！《乞丐囝仔》在台湾刚一面世，15天内让十万人潸然泪下，半个月即创下销量的奇迹，立刻荣登年度排行榜冠军，一举拿下台湾出版风云人物大奖。
精彩片段：
在十岁以前，我们全家居无定所，我几乎是在寒风、露水、日晒、大雨中度过了童年。树是我的屋顶，大地是我的床，坟墓是我的家。
随着季节的冷暖变换，我们几乎什么地方都住过、睡过，树下、桥下、市场、戏棚下、田里、废墟，可以说是无处不能安身。来到小镇，就住学校教室、公园凉亭、火车车站，到了乡村里就住在香蕉园、甘蔗园、香菇寮、防空洞，甚至猪舍里。
不过，我们最常住的地方还是坟墓地里的百姓公庙，和死人睡在一块，因为那里不会遭受白眼，而且死人也不会把我们赶走。
从有记忆开始，我的生活便是无尽的流浪。
在这些浪迹天涯的日子里，爸爸自己看不见，但为了保护我们几个小萝卜头，他的身边随时都准备好了扁担、拐杖、石头、铁钉，以及以前守夜人打更用的铜锣。
多年的流浪，爸爸的听觉变得很敏锐，稍有风吹草动，甚至远方细碎的说话声，蛇在地上游移的声音，他立刻就会举起打狗棒或是拐杖作为防卫以策安全。
第4篇：小萝卜头的故事范文
客栈
沿途群峰峦叠翠，纵横阡陌，白云与野花相映，山色与晴空交辉。山含情水含烟，美不胜收。
三个小时后我下了车，一下车就看见对面一家饭店大书着四个猩红的大字：上帝你好！满车的游客在狭窄的空间里缩着身子蜷屈了三个多小时，早变得四肢僵硬，一下子看到自已被恭维成上帝，血液变得畅通，一个个露出了怪异的笑容。这种笑容经常浮现在患有多年痴呆症的人的脸上。
汽车站的小贩拚命想卖给我一张地图。我没要，因为――反正我看不懂。跳上一辆三轮车，说：去老城。在老城边上的虹桥下车。拿了张百元钞票去路边小店换零钱，老板娘边换钱边招呼我上楼看看。原来旁边她还开着家小客栈。店名就叫风采客栈，听上去就像电视广告里一种洗发精的牌子。客栈有三层，很干净，房价只要每天25元。不像街面上那些大酒店，开出来的房价老让你觉得他是要卖给你一间房而不是只租给你一间房。我决定住下。老板娘带我往三楼走。楼梯上摆着大盆不知名的花，拐角处有一个镶着镜子的家用穿衣柜。三楼有一个开满鲜花的大阳台，一只八哥（我去的第二天不知道为什么飞走了）、一个卫生间，一个单人间和一个双人间（门一直都锁着）。在以后的几天里，我一直住在这个像家的客栈里。平时我独自一个在“我的阳台”和“我的闺房”里为所欲为，连服务员都是在我不在的时候才来打扫房间，我觉得真是奢侈。小楼、雨、鲜花、鸟，雪白被子枕头，钻进去一股太阳的味道……只有一天天气晴朗，我从苗寨回来，在阳台上遇见几位白发苍苍的老太太――她们站在阳台上闲聊。一瞬间我误以为回到了童年，阳台上坐着奶奶和邻家阿婆。我隔着窗帘偷偷地看着她们，心里漫过一片温情。
老 街
凤凰城的确不算大，但小的精巧，小的精美。城内小道上铺着暗红色石板路，小街两边是富有民族韵味的小店。城头是一座暗红色沧桑感特重的老城堡。走上去是一道宽敞的红石板城墙。城墙外就是沱江。沿江是一排土家吊脚楼。走在急流回响的沱江边，听一句苗歌声，看一角衣衫影，都能给心头增加无限的欢愉。而在老街厚重的时光里，人会变得闲暇、慵懒、随意、心平气和。
我特别喜欢这座老城，不光是因为它的古老的韵味，还因为它能给我带来一种干净的心情。我也喜欢老街上的那些古色古香的小店。每天一早一晚从苗寨回来我都会跑到老城的小饭店里找饭吃，然后坐在布衣号里看老板在一大块白布上一针一线缝出要染的花色（我买了一大块扎染），去张氏老号看张氏传人――九十岁的老奶奶带着一家老少做姜糖，用一只小锅把红糖倒进姜汤里熬，熬成糖面再撒上芝麻揉面似地揉，再把糖面挂在墙上木板的钉子上用力拉，不停地拉，拉成大拇指粗细。我还是第一次看见糖可以拉成那种样子。然后把拉细了的糖条放在案板上用剪子剪成三角形。糖真的特别好吃，一口气买了十五袋回去，谁知道朋友们都爱吃，一下子就抢光了。
苗族人男男女女都喜欢银饰，街上有一家苗银店，我没事的时候就坐在店里看师傅做首饰（买了一条银吊坠）。不过我最常去的一家店叫风雅堂，几乎每天都去两趟，一早一晚。店主叫陈默，他有一双对艺术十分敏感的眼睛和一双巧手，他和他的女友是一对雅人。收上来的苗家老绣片经过他的手就变得非常的优美和独具品位。每一件作品都精美绝伦，这就让我这贪婪的女人挪不开脚错不开眼。他卧室墙上挂着一张刚收上来的苗绣，白色的软缎上绣着碧绿的荷叶和粉红的荷花，有一片叶子翻卷着露出浅绿色的叶背，下面是一对七彩野鸭。我喜欢得要死，开始在价格上跟陈默死缠烂打，最后一天我以没钱吃饭了要挟，结果陈默不得不留我和他们一起吃晚饭。然后我得到了一件用苗家手绣童帽做成的挂画，和这张绝无仅有的苗家花卉绣品。
沈从文先生的故居就在凤凰老街上，要买门票才可以进去（不知道为什么现在所有的名人故居全都收钱）。还有一点让人不舒服的是，凤凰城各个观光点出售一种套票，不管你想不想看都得一次性买下，没有一点选择，而且限期三天（这是最不合理的）。像我这样的人一住下来就是十来天，也得在三天内跑马灯似地跑完所有景点，否则过期无效（我就因为晚了一天，有景点就不让进）。
美 食
凤凰的小吃不仅多，而且特别好吃。我住的风采客栈前面那条街一到晚上就热闹得不得了。各色美食叫人垂涎三尺。光在那条街上我就见过不下七八种的烧烤炉，更别说吃的食物了，拚命吃都吃不过来。加上便宜，五元钱能买五十串烤肉串，虽说每串不大，拿在手上还是有一大把。那感觉，好像占了天大的便宜，而爱占便宜是我这样的女人的劣根性。平时在城市里为了减肥一口都不肯多吃，可在凤凰的那几天，我像个饱经灾难忍饥挨饿的埃塞俄比亚灾民，每天晚上都一个摊子一个摊子地转着吃，边吃边想要是被家里那帮女友看见了，没准会吓死。
我一个独身旅行的女人，独居在客栈三楼的小屋里，半夜里推开窗户看瓦上檐雨如绳，听脚下沱江清响。这种情形很是诗情画意，照理应该诞生出一位诗人。但我却只是到客栈楼下的街上买回一大堆烤排骨、烤乌鸡、各种水果和啤酒之类的东西，坐在阳台上边看风景边把自已喝晕，一个人化快乐为食物（我不高兴的时候也常常化悲怒为食物），结果当然只能产生一个胖子，把我一年来又是节食又是在健身房里咬牙苦练的身材全毁了。没办法，我安慰自已说，咱倒底是俗人一个，对着整条街上诱人的香气，怎么忍得住，何况还便宜得要死。
白天在街上闲逛也总是去找好吃的。在老街能找到号称口味纯正的苗家筒饭，煮的白的绿的米豆腐。各种口味的小包子，腌得酸酸脆脆的水萝卜。一毛钱一片用牙签串着边走边吃。
有天去黄丝桥回来在老街的一家店里吃米豆腐。店里除我之外另有一大男孩带一群小萝卜头吃饭。结账的时候那大男孩往门口一守，把小萝卜头挨着个往店外扒拉，扒拉一下数一下：一个包子，两个包子、三个包子、四个包子。又把手一指自已：五个包子。“老板，算账！一共五个包子！”
苗寨
大石桥是个非常美丽的苗寨，保留着过去的吊脚楼。一股清泉自山涧流下，贯穿整座山寨。寨子里有古老的石桥和古老的水车。我在寨子里遇见一位年仅四岁的女孩，那女孩有一双震撼我心灵的眼眸。我从来没有在一个四岁的女孩眼睛里看到那么多内容――晶莹、深沉、忧郁、渴望……看得人揪心。回到武汉把照片洗出来给朋友看，所有的朋友一看到这女孩的眼睛，都不由自主地“呀！”地一声，然后一片沉静，那是怎样一双眼睛啊！
整个寨子里主体是土黄色的吊脚楼，背衬幽绿的山峦，再往上看，是灰黑色的岩石和雾蒙蒙的天空。偶有一簇簇开的粉红嫩黄的花点缀在楼边沿下，在一片淡彩素墨的背景中，抹出浓烈。在重笔濡染的场景中，点出鲜明。淡中有浓，浓中有淡。整个山寨的空气里总是漂浮着一股雨季青草的香味。走在其间，心境变得淡泊恬静。
房子从外边看多为双层，下面用青石垒到一人高，上面用土坯。所以苗寨里的房子看上去总分成上下两色。居民非常质朴善良，随便走进哪一家，随便遇到什么人，第一句话都是问我：吃饭了没有，坐下来一起吃吧！非常可爱。
大石桥寨后面有一大片空地，场子当中还竖着高高的“刀山”，不下雨的时候女孩子们还会表演上“刀山”。我走过去捡起地上的一根棍往刀上一过，竟然被割出很深的一道刀痕。明白这玩意儿绝不是等闲人能玩得了的，全是真功夫。
女孩子开始摆着双手跳舞，又送上用筒装着的迎门酒。我一向不胜酒力，出于礼貌过来喝了半筒，又一女孩送上整整一筒，又喝了一筒。两筒喝下去我头重脚轻天旋地转，向后一倒跌进椅子里，再也站不起来了。一直到这帮女孩子跳完又在一傍击鼓，只听得耳边的鼓合着心跳，忽快忽慢，我只是趴在身边苗家婆婆的身上，闭着眼，喘着气。把照相机递给同样独自旅行的彭：“给我照张像。”彭看我如此不雅的模样，连连发问：“这样子也拍啊？”
“拍！”醉酒的人总是拥有一些大家都认可的特权。比如――发酒疯。
小贴士：
坐火车到怀化，然后转汽车，从怀化到凤凰约两个小时左右，车次很多。
客栈很多，不要急，可以慢慢找自己喜欢的住地，住吊脚楼或是可以看沱江风景的客栈都是不错的选择。
凤凰是山区，早晚温度低，注意带上外套。
第5篇：小萝卜头的故事范文
[关键词]语文教学 培养 创新能力
[中图分类号]G421 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962（2013）05（a）-0163-01
创新是知识经济时代的根本特征，教育是创新的基础。开展以创新精神为核心的素质教育是每位教师义不容辞的责任。
1.发展创新思维是培养学生创新能力的核心
1.1鼓励质疑，发挥创新潜能
疑是创新之始，也是其动力。质疑中包含创新萌芽，质疑，实际上是积极思维，发现和提出问题的过程。在教学中，老师要注意有目的、有意识地引导并鼓励学生质疑，发挥其创新潜能。如《草船借箭》一课，诸葛亮明明是用欺骗的方法取曹操的箭，为什么说“借”？因势利导，让学生深入读课文，从文中找答案。经讨论，大家形成共识：借人之物有礼貌，曹操借到箭后让士兵高喊：“谢谢曹丞相的箭”。如果用“骗”还会说“谢谢”吗？借人之物必须还，在诸葛亮借的立场上写这篇文章，如果用“骗”字不就是贬抑了诸葛亮吗？通过讨论，大家疑惑消释，对课文的精妙用词感悟更深。
1.2引导求异，培养创新精神
小学生逻辑思维能力较弱，容易形成思维定势或从众心理，不习惯深入思考问题。所以，在教学中，老师应努力引导学生从不同方面、不同角度思考，鼓励独特见解，提倡一问多解、一题多议。如在《丰碑》一课中写道：在老处长死后，“他微微向前伸出手来”，提问“这个手势表示什么意思”时，可能学生从原文就找到了“好像要向战士们借火”。这时，让学生再想还有表现其他意思的可能吗。这样，学生就可以发表意见，既加深了对课文的理解，又赋予文章新内容。
1.3提倡争辩，发展创新思维
争辩的基础是不同观点间的争斗，它必然会引发学生独立思考，探求不同见解的依据，给学生思维发展提供了自由空间。如在教学口语交际“开卷是否有益”时，学生联系实际，从日常见到的现象谈自己的看法，有的说“有人沉溺于看书，其他活动一概不参加，给身体带来不良影响。”有的说“有人只看武打书，有时还模仿书中的危险动作，这样对他们的思想很不好。”也有的说“多看书可以拓宽知识面。”经过一番争辩，学生求异思维得到很好开拓。
2.提高观察力是培养学生创新能力的基础
2.1要培养观察兴趣
小学生好奇心强，感兴趣于不了解的事物。教师要善于抓住它，提示一些具体范围，引导他们有计划、有目的地观察自然、生活，并利用大脑储存信息展开丰富想象，这样能诱发其创新思维。对学生不感兴趣的观察，应组织丰富有趣的活动，强化观察程序，激发其兴趣。
2.2要交给学生观察的方法
（1）观察要有比较
比较法观察事物的目的是区别事物的异同，发现其特征。如在教学《亮亮》的开头段时，指导学生与《我的弟弟》中“小萝卜头”的外貌描写作比较：两个片段都描写儿童外貌，但由于作者抓住人物的不同特征来写，一个写得活泼可爱，一个写得悲惨可怜。教师还应介绍一组描写儿童人物外貌较好的习作，指导学生找一找，比一比，说说描写人物外貌的异同点。同时让学生选择一个有特点的事物写一段话，写好后在班里交流，指导学生作比较点评。这种指导，既培养了学生观察事物的能力，又帮助他们开拓思路。
（2）观察要与联想结合
没有联想和想象就没有创造，也没有创新。习作时，可以有意识地出示一些物件，给学生直观刺激，引导他们看物件、想联系、构环节、写短文，学生想象力越丰富，想出的形象越多，联想的面也就更广。此训练使学生对所观察事物有从现象到本质的认识。
3.丰富想象是培养学生创新能力的支柱
3.1通过学习寓言展开想象力
许多优秀的中外寓言故事，具有很好的教育意义。学习时，要引导学生展开丰富想象。如：教《乌鸦喝水》时，先让学生懂得聪明的乌鸦动脑想出好办法喝着瓶子里的水，接着问：能帮乌鸦想其他办法吗？引导学生从各方面考虑问题，扩大想象空间。热烈讨论后，很快就有一些创意办法：乌鸦找来一支吸管，把吸管瓶子里就能喝到水了；乌鸦把瓶子放倒让水流出来……
3.2通过图画进行想象能力
国家基础教育课程改革实验教材图文并茂，为发展学生想象力提供了有利条件。指导学生观察插图时，要让学生在领会图意的基础上展开想象的翅膀，由静到动、由形到声，想象画外情境。如教学《悯农》一文时，可以指导学生看农民伯伯种田这幅图，引导学生用自己的话讲图意，再让学生观察小插图，仔细观察妈妈和小男孩的神态、动作，想想妈妈和小男孩说了什么话。学生回答有：“妈妈问小男孩这些饭是怎么来的？”“妈妈在给小男孩讲《悯农》的故事。”“小男孩在背《悯农》这首诗给妈妈听。”“小男孩告诉妈妈，农民伯伯种田很辛苦要爱惜粮食，我长大了要设计一种机器让农民伯伯在家里遥控种田。”……学生通过图画训练了丰富的想象。
3.3通过学习汉字发展想象力
在教字过程中要把汉字变成生动画面，发展学生想象力。如教《小小的船》一文中生字“尖”，先出示插图让学生观察。问：“小小的船在本课指的是什么？”学生说：“小小的船两头尖”，然后叫学生指图说说哪儿是月亮的“两头”，并说出两头的特征。最后引导学生观察图画，看“尖”字，“两头尖”由小到大，“尖”字上面一个“小”，下面一个“大”，学生很快就记住了“尖”字。这种引导，提高学生学汉字的兴趣。
第6篇：小萝卜头的故事范文
大多数人第一次看到“大脸撑在小胸上”这个网名时，都会暧昧地会心一笑。随即可能会揣测一下，大脸能有多大，小胸会是多小。但是，当你真正读到她的文字，一定会被她幽默的文笔，深刻的分析和强大的逻辑所倾倒，到那时候，无论是大脸还是小胸，统统已不再重要。
武侠是她的红烧肉
大脸师太，本名李汀，81年生，是气象学在读博士。“师太”这个称呼，来自网络上流传已久的那个著名调侃女孩子刚读大学的时候是黄蓉，青春靓丽，追求者云集，读到硕士就成了李莫愁，姿色尚在，但多了一点幽怨和戾气，再到读博士，便成了灭绝师太，别说姿色，就是性别都没人在意了。
这些都是金庸小说里的人物，巧的是，师太在网络上成名，正是源于对金庸武侠人物的评论。2008年，一个叫做《周末轻松一下，来聊聊武侠吧》的帖子悄然走红天涯论坛。对于80后，90后读者来说，金庸小说是青春期必选读物，即使未曾通读原著，翻拍了无数次的电影，电视剧，也会让你印象深刻。师太点评武侠人物视角独特，文笔幽默，在她的笔端，那些大家耳熟能详的角色粉墨登场，他们无所谓正面负面，不存在大善大恶，他们走下侠之大者的神坛，更加贴近我们的生活。于是我们发现，神雕大侠原来是个自恋狂，老实的郭靖其实并不怕老婆，妖女往往比淑女嫁得要好，洪七公竟是干部楷模。师太彪悍独特的文风受到网民热烈地追捧，那时候，在天涯谈论武侠，要是不知道师太是谁，准会被人当成外星人围观。
师太说，自从接触了武侠世界，她就彻底不用看琼瑶小说和安徒生童话了，因为那些刻骨的柔情和美好的故事，武侠小说里全都有了。武侠是她眼里的红烧肉，隔几天不看，就会馋得厉害。看得多了，就想跟大家一起聊聊，没想到这一聊，却聊出了千万粉丝，也聊出了她的第一本书。
所有的女孩都热爱八卦
2010年2月11日，师太的武侠帖已经几十天没有更新，粉丝们天天守着论坛、博客，望眼欲穿地等待着她的出现。与此同时，在天涯论坛的另一个版块“娱乐八卦”，一个叫“来818天涯中有炒作嫌疑，至今尚未定论或者已经定论的热帖”的帖子正以令人咋舌的速度蹿红，作者“小光头我小光头我”洋洋洒洒，笔耕不辍，历数近年来网络上掀起的场场风波，从周公子和易烨清的真假贵族之争，到大学生陈易的卖身救母事件，从当年明月和赫连勃勃大王的点击率造假纠纷，到一系列美女作家，婚外恋以及人肉搜索，夹叙夹议，纵横捭阖，让网民们看得好不欢乐。为了赶上作者的更新速度，网友们“双眼要看瞎了”的有之，废寝忘食，晨昏颠倒的有之，年假七天全搭在这个帖子里的更是不在少数。随着帖子的不断更新，很多人开始怀疑这个小光头就是大脸师太，因为同样是“光头”，同样的籍贯，同样的口头禅，更因为“如此彪悍犀利的才女，不可能再有第二个!”
网名可以更换，但才华是无法掩饰的。后来师太承认这个小光头就是她本人。每个女孩都热爱八卦，女子谈论武侠，她的优势是新颖：但说到聊八卦，那几乎就是女人的专业了。如果仅仅是话题惹眼，这个帖子不可能火到如此程度。在师太的思维里，八卦绝不是不负责任地以讹传讹，而是一个抽丝剥茧，步步求证的探案过程。
她评论的许多事件由于年代久远(网络速度一日千年)，或者由于各种原因原帖已经被删除，这种时候师太总是先故作遗憾，然后骄傲地告诉大家这些珍贵的“史料”虽然已经绝迹于网络，但是长存其硬盘。相关事件的种种言论，她竟然都有网络备份，网友们禁不住崇拜地惊呼原来八卦也可以如此敬业!
师太的文章生动有趣，这也是能够吸引大量粉丝的原因。但有趣只是特点之一，那些畅快淋漓的文字后面，师太自有她的用心。“许多事情，仅仅依靠法律也是无能为力的。写这个帖子，就是想揭示某些人猥琐卑鄙的嘴脸，还当事人一个公道。”师太的帖子里常常提到“三观”(人生观，价值观，世界观)，她其实是在用最轻松的方式提醒大家那些最基本的道德规范。正如某个网友说的那样师太的武侠，写的是情感，师太的八卦，八的是良心。
女博士不是性别，而是工作
师太所学的专业，学名叫空气动力学，用她自己的话说，听起来像是搞航天的。这样的叫法固然很威风，但为了秉承自己一贯实事求是的严谨作风，她一般都自我介绍说是气象学专业，别让别人误会，不给自己贴金。
见惯了师太嬉笑怒骂的文字，很多人都以为她的生活一定是精彩纷呈，优哉游哉的。“其实我的生活很普通，挺无聊的。而且课业很重，常常写程序写到吐血。”问她是不是博士都比较呆板，除了读书什么都不会做。师太说：“也有那过于精灵的。”接着她讲了一个故事。某天晚上她正写程序写得焦头烂额，迷茫中下载了一个专业软件，看压缩包的名字时有一刹那的恍惚，但还是下意识地打开了。压缩包的名字里有一个人名缩写，那是她做班主任时候的一个学生。人极聪明，但热爱恶作剧。有次为了不上机课，用木马整瘫了整个学校网络。打开压缩包后，师太看着漆黑的屏幕发了会儿呆，之后做了两件事情当即打电话痛骂了那个调皮的学生，第二天灰溜溜地去修电脑了。讲完这个故事，师太总结说：“可见能力这东西尚在其次，有个正确的三观是多么重要哦。”
提起女博士，虽然被广大网友尊称为“师太”，她自己也谦称“贫尼”，但那些只是调侃的说法。师太说女博士并没有人们认为的那样孤僻，人家也爱漂亮，也追求时尚，无非就是有的人毕业了选择工作，有的人选择读博。“我们也是有任务，要按时工作的好吧?而且我们也有薪水拿的，厚厚一沓好几百块呢!”
一辈子当几辈子过
曾经有网友慨叹说：“丫头，这么多事情你是怎么应付过来的，你这一辈子当成别人几辈子过啊?”每天要应付繁重的课业，还要辛勤地写作，读那么多“闲书”，看那么多电影，时尚的美剧、港剧、日剧，台剧、大陆剧全都不错过，而且看完还写影视评论，同样都是24小时，她是怎么做到的?听完陈列的这些，师太补充说别忘了她还有自己的生活，还得逛街K歌赴饭局做家务呢。时间统筹其实有很大的学问，她只是喜欢手里有事做，不喜欢闲着。大部分时间她都能应付自如，但有时候也忙得惨兮兮的。
第7篇：小萝卜头的故事范文
[关键词] 作文教学 写作兴趣 学生 大中小
作文教学是语文教学的重要内容,是培养学生表达能力的重要手段。但提起作文,不少学生就心烦,甚至有些学生一节课也写不出个开头。那么,怎样才能使学生想写、爱写、会写作文呢?
一、从激发学生的写作兴趣入手
兴趣是探求知识,获取知识,产生奇思异想不竭的动力。小学生年龄小,学什么,做什么,往往与兴趣相关。兴趣高,乐意干,自觉性就高,效果就好。因此,在小学作文教学中,应从学生最感兴趣的事物,活动入手,顺其自然地引导他们亲自参加活动,观察生活,身临其境,练习说写。这样既陶冶学生的情操,激发写作欲,又为学生提供了写作素材。例如,玩是儿童的天性,他们最喜欢参加一些有趣的活动,教师根据实际有意识地安排一些“玩”的内容,在校可组织一些趣味性较强的活动,或者把他们带到大自然,社会观察点上去,创设一定的情境,教给他们游戏、活动的规则和观察方法,然后引导他们把看到的、听到的、想到的、体验到的按一定的顺序说出来,写下来,将会收到事半功倍的效果。再如,小学生重在具体形象思维,他们大多喜欢小动物或各种玩具,教师可选几种共同喜好的,引导他们去观察,并提出一些问题以引起他们的有意注意,如某动物的外形怎样?生活习性、活动规律是什么?等等。然后,让他们争着去说,互相补充,校正错误,最后让他们把说过的写下来。这样不但使作文内容真实、具体,记叙完整,感情真挚,而且使学生的观察能力和写作能力得到了提高,更培养了学生写作文的兴趣。
二、引导学生学会写作的方法
学生初写作文,感到最苦恼的是“老虎吃天――无处下爪。”为解决这一难点,教师要结合讲读课文,引导学生学习课文作者观察和表达事物的方法,然后用学到的方法让学生去观察周围的事物,最后再让他们把观察到的东西写成作文。如在指导学生写人的作文时,教学一开始,首先,指导学生反复读课文《我的弟弟小萝卜头》的重点片断,再引导学生从文中学习写人的方法,列出提纲写出来,然后让学生按身材、衣着、长相观察自己最熟悉的人,回忆他们做过的事情,再指名按提纲给大家说一说。这样,例文帮助学生明白了写人物要抓住人物的外貌特点和典型事例,学生觉得有话可写,有情可抒,不致于难以下笔。再如,学习了《记金华的双龙洞》这篇课文后,学生理清了条理。知道了该文是按游览的顺序,先写游览的时间和地点,再讲路上的见闻,最后着重介绍双龙洞的特点。分别讲洞口、外洞是什么样儿的?怎样从外洞进入内洞?内洞景物有什么特点?又是怎样出来的?学过这篇课文后,笔者便以《春游泰山庙》为题,亲自带领学生参观秦安名胜――泰山庙,然后让学生根据《记金华的双龙洞》一文的写作方法,按“庙外庙门庙内出庙”的游览顺序,抓住泰山庙内重点景物进行描写,这样指导学生作文收获很大。
三、指导学生开展多种形式的练笔
教师要培养学生留心观察,勤于思考,乐于动笔的习惯,把平日观察到的内容用日记形式记下来。可以写自己看到、听到、想到或做过的事;可以写发生在家庭、学校等场所的事;也可以写同学、朋友、亲属或他人之间发生的事;可记叙,可抒情;可写读后感、观后感;可长可短,内容不限,体裁不限,给学生提供充分的自由展示表达的空间。若实在没什么可写的,也可摘抄自己喜欢的句段或名言警句。为了让学生言之有物、言之有序,教师可有意指导学生观察校园里的花草树木,观察周围人的喜怒哀乐或家里的小摆设、小动物等,对学生观察到的事物,引导他们按一定的顺序口述,叙述时启发学生尽量运用课文中所学的规范词句,然后让大家动笔写下来,并定期检查。为了激发学生写日记的热情,可采取自愿的方式,让学生走上讲台给大家读自己写的日记。教师对写得好的地方及时肯定并鼓励,对写得不好或不正确的地方,巧妙地点拨、引导。指导和教育,寥寥数语,收效不小。或者让学生讨论,由学生发表各自的见解和意见。运用形式多样的方法,调动学生写日记的积极性,由想写、会写,渐渐向爱写发展。
四、多读书,多积累
古人云:“读书破石万卷,下笔如有神。”多读书是写好作文的传统经验,读书是最好的积累。当学生有了写作的欲望,达到有话想说,想写而又感到辞不达意的情境时,教师要适时引导他们多读书,多积累,让他们懂得“厚积才能薄发”的道理,并有针对性地选择,指定一些适宜于孩子的阅读基础、兴趣爱好的读物,如《学生天地》《黄河少年》《少年文史报》等报刊,不断从中积累词汇,拓宽视野,丰富知识。教师还要适时教给学生读书的技巧,养成“不动笔墨不读书”的良好习惯,圈圈点点、剪剪贴贴、摘录甚至背诵一些写景、写人、记事、状物、抒情、说理的好词句,精彩段落、名言、妙语、儿歌等,并及时指导他们引用到自己的作文中去,为其增色。当然,重积累还包括生活经验的积累,要教育学生兴致勃勃地观察生活,事事处处留心皆学问,自觉运用各种感官感知生活,并通过一些生活实例,引导、训练和培养学生观察、分析、判断的习惯和能力,让生活源源不断地为学生提供有真切感受的、形象鲜明的作文素材,让生活成为孩子们取之不竭的写作源泉。
第8篇：小萝卜头的故事范文
关键词：小学语文 自主学习 阅读教学
自主学习是一种现代化教学思想，它全面推进了素质教育的发展。把学生的自主学习贯穿于阅读教学的全过程，可以充分调动学生学习的自觉性、主动性和创造性，只有这样，才能发挥每个人的潜力，使学生得到全面发展，更好地进行自主学习。
一、导题激趣
教育心理学认为，人的学习活动取决于两大心理因素――智力因素和非智力因素。在学习中，智力因素中的“观察力、思维力、记忆力”起着“能不能学”的作用，而非智力因素中的“动机、兴趣、情感”等是解决“愿不愿意学”问题的。所以有趣的导题能激发起学生学习的兴趣和求知欲望，使他们更有效地进行自主学习。因而，教师的导入起着极其重要的作用，所以我们导入时要讲究艺术性，激发学生对新课的学习兴趣。如：在学习《曼谷小象》一课时是这样导入的：同学们，你们看见过象吗？它在外表上给你留下怎样的印象？（很高大，不漂亮）是的，它没有漂亮的外表。但是，你知道吗，经过驯化的象很听话，可以用长长的鼻子帮人做事。下面我们就到曼谷去看看，那里的象非常乖。现在请同学们打开书读读课文，看课文是怎样描写的。
二、自读探究
让学生自由读文。自读课文前，教师可给学生一些提示：一是初读课文，本文的主要内容是什么;二是利用工具书解决生字，联系上下文理解词语;三是试分段落，认识课文大致结构;四是把你认为好的词、句作上记号;五是找出疑难。经过学生自主探索研究仍有疑难问题，要鼓励学生敢于质疑。如：在学习《大海的歌》一课时，在质疑问难这一环节里学生有的欲问不问，有的窃窃私语，这时教师及时鼓励：“不会提问题的学生不能算好学生。”这样一鼓励，学生纷纷举手。
生：作者为什么开始感到大海在唱欢乐的歌？
师：请同学自读第二、三自然段。（思考、小组讨论、全班交流，引导学生回答。）作者在海港里看到装卸吊车和海轮正在繁忙地工作，心里感到欢乐，所以感到大海正唱着欢乐的歌。表达了作者欢乐的心情。
生：后来作者为什么又感到“大海在唱一曲新歌？”
（投影）展示我国过去探测石油用的设备。
小组讨论教师归纳：过去我国没有能力制造石油钻探船，即使有也不是“自己的”，现在我国自己造出了这种船，表明了海洋石油事业有了新发展，祖国社会主义建设又取得了成就，作者无比自豪和兴奋，所以感到大海是在唱着一曲新歌。
三、细读自悟
在学生初步掌握文章主要内容的基础上，读已不是整体感知，而要围绕文章中心，找出词、句、段，精读凝思，细细品味，体会作者的思想感情，揣摩文章的表达方法，以求深解。如《飞机遇险的时候》教学片段：
师：请同学们仔细读第三段，分析一下作者的思路，作者先写了什么、又写了什么、最后写了什么？
生：在这一段，作者先写忽然听了小孩的哭声，接着写让伞包，安慰鼓励小扬眉，最后大家让伞包给。
师：好。这位同学理清了这段的叙述顺序。作者先写哭声，接着写同志的行动，而后才说哭的是谁、哭的原因，这样写有什么好处？反复朗读几遍（投影），谈谈你的体会。
……
生：第一段话给人的感觉是同志一听到哭声，根本没有想是谁，就立刻站起来，几步跨过去给予帮助。
生：这两段话写的内容是一样的，读了第一段话觉得紧张、有力，就像亲眼看见一样;读了第二段话就觉得松下来了。
师：同学们再仔细读这一节，看看作者写同志让伞包重点写了什么？哪些地方写得好，好在哪里？（讨论、画一画）。
生：作者重点写了让伞包时的动作和语言，把同志的动作写得很具体，很形象。
生：写同志听到哭声的行动中“立刻”“摇摆不定”“几步跨到”几个词用得好，突出表现了同志一点也没想到自己，不顾危险赶过去帮助别人。
生：我觉得写文章用上一些恰当准确的词语，能把文章写得具体生动。
师：对。我们就要学习作者精心选择词语的方法，提高写作水平。
四、合作交流
学习和做事情是一样的，人多力量大，一个人的智慧是有限的。因此，合作学习是非常重要的。如果没有伙伴的合作帮助，自主学习将会降低它的深度和广度。所以，在学习中要合作交流，扩大自己的学习成果。如《总司令换房子》教学片段如下：
集体交流
生1：总司令为什么不住宽敞明亮的正房，要求换房？
生2：一是挑水时从老乡口里得知，这里的风俗是长辈住正房;二是“决不能忘记我们是人民的子弟兵”
生3：什么是“人民的子弟兵"？
师：是把人民的利益看得高于一切，处处为人民着想的军队。
通过以上合作交流，同学们知道了总司令一心为人民利益着想的高贵品质。
五、点拨启导
通过自读、自悟、合作交流，学生仍不得其解，教师还要启发、诱导、点拨。如《我的伯父鲁迅》一文中，女佣阿三说的最后那句话中，有一个词最能表现出鲁迅先生“为什么想得少”这种品质。
师：知道是哪个词吗？
生：是“一点儿”。
师：“一点儿”是什么意思？
生：“一点儿”有表示数量极少的意思。
师：再联系这个句子想想“一点儿”一词在这里所表达的意思。（生读）。师：“一点儿”应该怎样理解？“一点也不在乎”就是怎样地不在乎？
生4：就是压根就不在乎。
生5：就是丝毫也不在乎。
师：理解得深刻。“一点儿也不在乎”就是根本不在乎，也就是说鲁迅先生根本没把自己的病放在心上。
通过教师的点拨、诱导，同学们悟出了文章的妙处和表达方法，留下了深刻的印象。
六、习练扩展
第9篇：小萝卜头的故事范文
主题班会改变了传统单一的班级课堂教学模式，能够激发学生的主观能动性，带动学生积极参与到课程主题班会中来，并主动表达自身的观点。以下是小编精心收集整理的三年级班会活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
三年级班会活动方案1班会目的：
树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情，通过本次班会，能够团结、友爱，形成温馨和谐的班级。
分析班级学生存在的问题：
通过两周的集体形成和相处，发现班级存在一些问题、如：
1、一些同学存在着作业不完成，学习不刻苦的情况。
2、一些同学课间打闹，组织活动的纪律性较差的问题。
班会重点：
1、讨论个人与集体的关系。
2、讨论三(1)班的优缺点。
3、讨论如何扬长避短，把三(1)班建设得更好。
班会形式：
1、演讲式
2、讨论式
班会过程：
一、
二、老师以展示自己上学时的班级风采，趣事为导入。把现班级每个学生的照片放到PPT上，展示班级风采
三、四、五、六、请部分学生谈谈以前的班级，并谈谈对现班级的感受及要求与希望。讲班级团结的感人小故事。教师总结，指出班级存在的问题，找出解决方法，并提出对以后的要求。以歌曲《相亲相爱一家人》结束班会。
三年级班会活动方案2(一)班会目的：
1、使学生知道一些简单的安全常识。
2、使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。
(二)活动地点：教室
(三)教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。
(四)班会流程：
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：
(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)
(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电 话求救?
3、学习防触电知识的情景表演：
(1)第二组代表表演：
(2)大家认真讨论观察表演后讨论：
a.提问：发生了什么事?他们是怎么做的?
b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电 话求救?
4、学习防中毒知识的情景表演：
(1)第三组代表表演：
(2)大家认真观察表演后讨论：
a.发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果?应该怎么做?
b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电 话求救?
5、学习防坏人破坏知识的情景表演：
(1)、第四组代表：
(2)、大家认真观察表演后讨论：
a.刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇到这种情况办?应该怎么做?
b.总结：情景表演告诉了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?
(五)巩固总结
1、匪警、火警、急救中心电
话各是什么?遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
2遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
注意事项：
防火：不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。
防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。
防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱
(六)学生发表本节班会课的感想
(七)班主任总结
同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。
生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。
我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。
让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧!
三年级班会活动方案3活动目的：
1、让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病
2、使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。
活动重点难点：
使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。
活动过程：
一、主持人宣布班会开始
今天，我们要举行与大家身体健康有密切关系的一个班会，预防肺结核。
二、调查问答
1、调查展示：查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过肺结核病，都有什么症状?
(整天咳嗽，还不停咯血。易传染，十分痛苦。)
主持人：是啊!得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。
2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗?
结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。
3、患肺结核的病人，有哪些主要症状呢?
患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午发低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核菌。所以，前面那位同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这一点，大家都要注意。
过去，我们国家的。医疗水平很落后，得了这种并的人，只有等死。现在可不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不是那么可怕了。只要我们平时注意预防，就不会被传染上肺结核。有哪位同学知道，我们平时应该如何预防呢?
4、怎样预防结核病?
由于肺结核病是一种呼吸道传染病，所以做好室内通风和消毒是预防肺结核的主要方法;少去或者不去通风不良的公共场所;锻炼身体，增强体质;避免受凉和过劳，以免机体抵抗力下降。凡发现有低烧、乏力、咳嗽者，请及时到校医院诊治。对与传染源密切接触者进行健康体检，发现可疑病人及结核菌感染者及时进行药物预防。
三、教师总结
学校这种人员比较密集、相对比较集中的地方，一旦出现更是比较容易传播，会对广大师生的工作学习带来较大的影响，因此我们有必要对春季常见的传染病及其预防措施有所了解。
三年级班会活动方案4活动目的：
初步认识那些门类的图书是好书，懂得书籍是人类进步的阶梯，激发读好书的兴趣。
活动准备：
1、学生利用课余时间，参观学校的图书馆，了解书籍的发展历史等有关知识。
2、扮演角色的排演。
活动过程：
1、主持人讲话：大家都参观了图书馆，看到了五花八门的图书，书籍是人类智慧的成果，书籍是人类进步的阶梯，所以我们从小就要自觉爱护图书，勤于读书，与好书交朋友。
2、表演小品《买书》
主要人物：小红、小明、老师、警察、书店老板
由 等五位学生表演。
谈谈看了小品后，你明白了什么?
3、主持人：刚才大家看了童话剧。
知道了买书要买健康向上的书，如何识别好书。我们怎样与好书叫朋友?由金原肖同学先为大家讲一讲古人《凿壁借光》的成语故事。
4、主持人：我们再听听《小萝卜头狱中读书》的故事。
由 同学为大家演讲。
5、主持人：最后请听《少年大学生施展》的故事。
6、学生谈谈自己听后的感受。
7、班主任老师讲话。
三年级班会活动方案5活动目的：
1、增强学生自信，使学生懂得只要通过自己的努力，就一定能成功。
2、在活动中感受到成功的喜悦。
3、做好切实可行的学习的计划。
活动过程：
一、回顾寒假生活
甲：锣鼓阵阵，送走旧岁的年华。
乙：欢笑声声，迎来新的春天、新的学期。
甲：春天，是美丽的季节，它预示着新的希望。
乙：春天，一个蕴含了生机与活力的季节。
甲：春，是一首赞歌，是一幅美景。
乙：春天，又意味着一个生机勃勃的开始。
甲：在我们的面前，展现的是清新美丽的校园。
乙：在我们的心中，是对未来的憧憬和希望。
甲：阳光外国语学校三(1)班《新学期，新打算》主题班会现在开始。
乙：首先让我们来回顾一下愉快的寒假，分享一下同学们的快乐，好吗?
甲：谁来说说寒假里的趣事。(学生各抒己见)
乙：同学们都进行了许多有意义的活动，增长了见识和本领，尤其是有的同学看了很多书籍，知识也越来越丰富了。我还听说有的同学利用寒假学会了许多才艺，下面请韩宣弹奏一曲。
二、新学期赠言
甲：愉快的寒假带给我们许多欢乐。
乙：崭新的学期带给我们无限的希望。
甲：此时此刻，我们的爸爸，妈妈又寄予我们怎样的期望呢?
乙：让我们听听父母对孩子的期望吧!
播放录相：内容父母对孩子的期望。
家长代表发言。
甲：这是人间最真切的爱。
乙：这是爸爸妈对我们的希望。
甲：你们的教导我们牢记心上。
乙：我们要争做学习的小主人。
甲：接下来请欣赏歌曲《隐形的翅膀》
三、新学期畅想
甲：伴着春天的音符。
乙：踏着欢乐的节拍。
甲：我们隆重告别过去的岁月。
乙：我们欣喜地迎来新的学期。
甲：意气风发，我们斗志昂扬。
乙：豪情满怀，我们踏上新的起跑线。一年之计在于春，春天是个播种的好季节，也是读书的好季节，请听诗朗诵《新学期》。
甲：新学期，我要一个努力的学生。
乙：新学期，我要一个进步的学生。
甲：说得真好，在新学期里你有什么新的打算吗?和你身边的同学讨论一下。
乙：谁来说说自己有什么新的打算?(学生各抒己见)
甲：同学们个个说的有声有色，下面让我们拿出纸和笔，绘画出自己的美好心愿。
四、制作心愿卡
甲：刚刚看到大家都写得非常的认真，所有同学的心愿我们都会贴在教室的墙壁上，现在，有人想分享一下自己的心愿吗?(学生各抒己见)
乙：很高兴的听到你的雄心壮志。只要你肯努力，你的心愿一定能实现。
甲：同学们，让我们坚定信心，勇往直前。
乙：同学们，让我们鼓起勇气，放飞梦想。
甲：下面让我们伴随着这美妙的音乐挂上我们的心愿卡!~
乙：大家知道，没有学习和生活的目标，就没有追求，所以，我相信大家在学期的开始也都满怀憧憬地在作好新学期的打算。下面请杨老师讲话。