名人诚信故事精选(九篇)
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第1篇：名人诚信故事范文
笔者从说话内容的选择及如何说话两个方面尝试着依托文本，引导学生学“说话”。
一、说什么
口语表达一定要切题，要能让人一听就明白。所以，说话的内容要选择有特征、有代表性的典型材料。小学生年龄小，学习经验不足，这方面需要教师的有效引导。
（一）用角色说话，说符合对方身份的话
【片段】《雾凇》
师：像这样既向我们介绍科学知识，又表达了作者情感的文章，叫科普美文。是不是所有的说明文都能写成科普美文呢？植物名片、药品说明书，能不能写成科普美文，为什么？
出示：
生：植物名片是挂在植物身上，供参观者了解植物的名称、特点的，若是说的太多，人家不愿意看的。
生：药品说明书是写给病人看的，病人要抓紧吃药治病，所以不能说得太具体。
师：是啊。不同地点，面对不同的人群，要学会选择不同的表达方式。现在，你会不会面对不同的人群介绍雾凇呢？
（出示：1.去吉林观赏雾凇的游人。2.旅游局专家要评选世界十大自然奇观。3.小弟弟看到你语文书上的雾凇，以为是雪。）
选择一个场景想一想，你可以说什么，怎么说？
生：给游人介绍，主要是介绍雾凇形成的具体过程。因为雾凇的美，他们都看在眼里，他们一定最想知道雾凇是怎样形成的。
生：给专家讲述时不仅要讲述雾凇的美，还要强调这是吉林特有的景观，其他地方没有，这样才能得到评委的认可。
生：给小弟弟讲，告诉他这不是雪，而是雾凇，是挂在树上的雪。简单几句就可以了。
【反思】李海林教授说：“语言与语言运用是不同的，语言学家并不一定最会使用语言，说话可能比不上一个外交家、演讲家，写作可能比不上一个作家、文学家。”光积累，不运用，白忙活一场。语文教学，必须通过言语实践让学生使用“语言”，用这种“语言”说话。在习得文本语言的基础上，教师引导学生说话时注意交流对象的特点，说话内容和形式与交流者身份相符，这样对方才会“乐于”倾听，说话者所说的才不会“白说”。经常进行这样的训练，学生走向生活，用独特的体验感觉文本语言，引导内化之后进行个性化的表达。独辟蹊径的言语实践活动，激活了学生的思维，使其学会了说话的本领。
（二）用故事说话，说讲事实摆道理的话
【片段】《诚实与信任》《珍珠鸟》《九色鹿》单元整合
师：这一个单元的故事都是与诚信有关的故事，上段时间我们学习了《说勤奋》一课，还记得作者是怎样说的吗？
生：作者先说出自己的观点――勤奋是通往理想境界的桥梁;接着举了司马光和童第周的两个事例，一正一反;最后总结，只要勤奋就能有所成就。
师：你真是个会读书的孩子。现在，如果请你来“说诚信”，你打算怎么说呢？
生：先说诚信是比金钱还重要的东西;然后举“珍珠鸟”和“兄弟俩开酒店”的事例，一正一反，最后总结诚信是做人的根本。
生：我和他的想法差不多，但是我想举“九色鹿”和“诚实与信任”的例子。
师：咱们学故事，不仅要会讲故事，还要学着用故事来告诫别人。现在，同桌合作，说一说诚信。
【反思】中年段课标要求“能复述叙事性作品的大意”。复述故事的目的是什么？笔者以为，能用这个故事去劝别人，是言语表达的最高境界。“用事实说话”是小学阶段议论文最常用、最重要的论证方法。四年级学生学写议论文有些难度，但学着用“故事”来劝诫别人，常说，多说，就能练就“胸有成竹”的内功。与人谈论时，观点会因为有着鲜活的事例变得浅显易懂，便于听者接受。
（三）用名人说话，说借名人来励志的话
【片段】《厄运打不垮的信念》
师：这节课，我们读了两个故事《厄运打不垮的信念》《司马迁发愤写史记》。读了这两个故事，想想看这些名人的励志故事，还有刚才你们积累的名人名言，对我们有什么用呢？
生：当我遇到困难的时候，可以激励自己，可以激励同伴、朋友。
师：是啊，这些故事可以激励自己，还可以激励别人，其实它还能帮助我们解决问题呢，快速读一读。
（出示：张雨辰励志长大做个音乐家。可是最近，爸爸遭车祸去世，对他的打击太大了。他一蹶不起，心灰意冷，觉得理想也远离自己。请你用自己阅读的故事劝劝他，让他重新振作起来，朝着自己的目标努力。）
师：你可以用上今天的学的这两个故事，还可以用上你刚才积累的名言，劝劝他。三分钟准备。
生：张雨辰，你不要难过了。不经历风雨怎么见彩虹？你知道吗？谭迁花了20多年的心血写成了鸿篇巨制，一夜间化为乌有，但是他没有被厄运打垮，他挣脱了命运的束缚，拖着年老体弱的身体，奋笔疾书，又历经了很多年，六十多岁的他，完成了一部更加翔实、精彩的《国榷》，使他名垂青史。司马迁深受酷刑，却没有向命运低头，他以顽强的毅力完成了《史记》。你经历的这点挫折又算什么呢？振作起来，你会成为一名最优秀的法官的。
生：……
师：名人会给我们很多的启迪，这些名人故事，名人名言，不仅可以激励自己，还能帮助他人解决困难呢。
【反思】当今社会，最让人信仰的是名人效应。苏教版教材中有大量古今中外的名人故事、名言，有意识地运用名人故事和名言警句来说话，既能训练学生提取信息的能力，又在“说话”这一言语运用过程中，使学生积累所得真正成为自己的东西。
二、怎样说
口语表达要有条理、准确、流畅、生动。《语文课程标准》中先后提出了“较完整地讲述”“简要讲述”“清楚明白地讲述”“表达要有条理，语气、语调适当”等口语表达的要求。说话容易，但是把话说好不容易，这也需要教师的指点。
（一）简洁概括有条理地说
【片段】《滴水穿石的启示》
师：默读三个事例，思考作者是怎样概括介绍这三个事例的（先写什么，再写什么，最后写什么），并尝试概括成词语。
生：先写目标专一，再写持之以恒，最后写光辉成就。
师：这三个事例是不是都按照这个顺序写的？作者用同样的叙述方式，先写目标专一，再写持之以恒，最后写光辉成就。语言简洁凝练。如果用同样的方法再说一个人事例，你想说谁？
生：爱迪生、谭迁、诺贝尔、刘翔、童第周……
师：那现在请你学习课文简洁准确地列举事例的写法，为课文再添一个事例，先和你的同桌说一说。
生：刘翔为了超越阿兰・约翰逊，成为世界110米跨栏的冠军，不分昼夜超负荷训练。三年内，他跟约翰逊比赛近10次，没有一次超越约翰逊。但他没有灰心丧气，终于在2004年的国际田联大奖赛上实现了成为世界冠军的梦想。
师：了不起，以后在向别人介绍自己、介绍家乡等等表述自己的观点的时候，我们也要像他那样说得简洁凝练、有条理，让人一听就明了。
【反思】口语交际内容广泛，包括自我介绍、介绍朋友宾客、介绍家庭、介绍家乡、介绍一张照片、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物等等。这些介绍都需要有条理地表达。口语是同儿童生活世界紧密联系的，打通语文课程与儿童生活的通道就要用好课文这个鲜活的例子。教师的教学为学生破解表达“密码”服务，鼓励他们从文本中发现作者表达的方法，进而结合日常生活中常见的事物让孩子运用这些方法，层层递进地训练、以有效地培养学生表述观点简洁凝练，有条理的能力。
（二）围绕中心说清楚
【片段】《麋鹿》
师：咦，第二节写麋鹿的样子，第三节也是写它的样子，去掉不行吗？
生：第二节是概括写，是中心段;第三节是围绕第二节具体写，不能去掉。
生：作者先总写，后分写，用了总分的写法，不能去掉。
师：先总说，后分说。说话也要这样严谨有序。刚才这头鹿是不是麋鹿呢？（出示图片）仔细观察它的样子，先做出判断，再说出理由，学习课文有条理地说一说，可以用上“第一、第二”等表示时间先后顺序的词语，别忘了用上作比较的方法让人一听就明白。
生：我认为它不是麋鹿。第一，它的角尖是指向前方的，而麋鹿的角尖是指向后方的;第二，它的脸不像马的脸，而麋鹿的脸像马脸;第三，它的蹄子不够宽大;第四，它的尾巴……
师：以后在做出判断的时候，也要像他这样，先摆出了自己的观点，然后按顺序具体说明，让我们一下子就明了你的意思。
【反思】“他们运用语言靠的是本能，许多语法规则是在无意识状态下吸收的，而在充分意识到的情况下运用语法规则是促进人的理解力的最健康的方法之一。”教师引导学生关注作者写作的方法，给予学生明确的表达导向，围绕一个中心，用书上的话组织语言，用上表示先后顺序的词，有条理地表达自己的意思。通过一步一步地引导，学生学会了从文本中提取有用的信息，组织语言表达观点。顺势总结说话的方法：在做判断时，一定先要摆明自己的观点，然后有顺序地说具体。
（三）有理有据让人服
【片段】《九色鹿》
师：如果九色鹿这样说，（出示：“陛下，你真是个昏君，居然是非不分！你与这种灵魂肮脏的小人来残害我，还有人性吗？）和原文对比一下，你觉得哪种说法更好。
生：如果这样说，好像九色鹿在强词夺理，很没有礼貌，因为国王并不知道他和调达之间发生的事情。
生：九色鹿先是摆事实，他救了调达，调达忘恩负义，然后讲道理，这样才能让国王信服。在没有说清到底是什么事之前，就责备国王，我想国王应该会大发雷霆的。
师：是啊，九色鹿说的话很是智慧。他虽然很生气但不失礼貌，先和国王说清楚发生了什么事，再讲自己的理由。这样说话有理有据，怎能不让人信服呢？我们在辩论的时候，也要先摆事实，再说道理，这样才能先发制人。
第2篇：名人诚信故事范文
诚信，一个普通的词语，却就造了许多伟大的名人，鲁迅曾说：“诚信为人之本。”
在我9岁那年，有一次使我悟出了诚信为人之本的意思。
那一次，我考了100分，是全班最高分，很多人都羡慕我。过了一会儿，我的好朋友说：“喂！你这道题写错了。”我看了看，确实是写错了。“我到底要不要跟老师说呢”当我犹豫不决的时候，想到了一个故事：晏殊14岁被地方官作为“神童”推荐给朝廷。他本来可以不参加科举考试便能得到官职，但他没有这样做，而是毅然参加了考试。事情十分凑巧，那次的考试题目是他曾经做过的，得到过好几位名师的指点。这样，他不费力气就从千多名考生中脱颖而出，并得到了皇帝的赞赏。但晏殊并没有因此而洋洋自得，相反他在接受皇帝的复试时，把情况如实地告诉了皇帝，并要求另出题目，当堂考他。皇帝与大臣们商议后出了一道难度更大的题目，让晏殊当堂作文。结果，他的文章又得到了皇帝的夸奖。
想了这个故事，我打算告诉老师。我走进老师办公室，跟老师说：“老师，这道题您改错了。”老师把那道题改回来了，并说：“你虽然这张试卷拿不了第一名，但你的诚实却是第一名。”说完，她从抽屉里取出一支笔，说：“来，拿着，这是你诚实的奖励。”当我走出办公室，感到了一股力量和我在人生道路上奋斗，而那股力量就是——诚信。
第3篇：名人诚信故事范文
今天，老师先给大家讲一个故事，故事的名字叫《国王的花种和诚实的孩子》，是说中国古代一个皇帝要选一个继承人，他发给王国内每个孩子一粒花种，并承诺说谁能种出最美丽的花，就选谁当国王。 评选时间到了，绝大多数的孩子都端着漂亮的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的男孩端着空无一物的花盆前来。最后，他被选中了。因为，孩子们得到的花种其实都已被蒸过，根本不可能发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是要选出最诚实的孩子。 这个故事告诉我们，诚实是非常高尚的品质，所以今天我国旗下讲话的题目就是〈诚信——珍贵的品质〉。
诚信就是诚实守信，是人类的美德，无论哪个国家它都是一种最受重视和最值得珍视的品德。诚信，是一粒种子，只要辛勤耕耘，就能绽放美丽的花朵。诚信，是一股清泉，只要奔流不息，就能滋润干渴的心田。拥有诚信，我们就拥有了广阔的天地;拥有诚信，我们就拥有了精彩的世界;拥有诚信，我们就拥有了美好的明天。
有一位名人这样说过“我在小学校园里学到了人生中最重要的知识，学会了借东西一定要还，学会了把自己拥有的分享给他人，学会了真诚以对，学会了诚信。”可见，诚信在我们的人生成长过程中起到了多么大的作用。
第4篇：名人诚信故事范文
今天，老师先给大家讲一个故事，故事的名字叫《国王的花种和诚实的孩子》，是说中国古代一个皇帝要选一个继承人，他发给王国内每个孩子一粒花种，并承诺说谁能种出最美丽的花，就选谁当国王。 评选时间到了，绝大多数的孩子都端着漂亮的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的男孩端着空无一物的花盆前来。最后，他被选中了。因为，孩子们得到的花种其实都已被蒸过，根本不可能发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是要选出最诚实的孩子。 这个故事告诉我们，诚实是非常高尚的品质，所以今天我国旗下讲话的题目就是〈诚信珍贵的品质〉。
诚信就是诚实守信，是人类的美德，无论哪个国家它都是一种最受重视和最值得珍视的品德。诚信，是一粒种子，只要辛勤耕耘，就能绽放美丽的花朵。诚信，是一股清泉，只要奔流不息，就能滋润干渴的心田。拥有诚信，我们就拥有了广阔的天地；拥有诚信，我们就拥有了精彩的世界；拥有诚信，我们就拥有了美好的明天。
有一位名人这样说过我在小学校园里学到了人生中最重要的知识，学会了借东西一定要还，学会了把自己拥有的分享给他人，学会了真诚以对，学会了诚信。可见，诚信在我们的人生成长过程中起到了多么大的作用。
第5篇：名人诚信故事范文
“诚信”是社会主义核心价值观中的重要组成部分。早在两千多年前，我国伟大的教育家、思想家孔子就在“仁、义、礼、智、信”的儒家思想中倡导以诚居心、诚实守信。
当代一些小学生“诚信”意识淡薄，“诚信”行为缺失，我们应当在“品德与社会”教学中践行社会主义核心价值观，将“诚信”的种子撒播在孩子的心田，帮助孩子树立“诚信”观念，做一个“诚信”的人。
一、文化引领，哺育诚信之芽
文化是一种无形的力量，宛若甘泉雨露，滋润孩子的心田。
当今学校都非常注重环境建设，尤为重视文化环境的创建。每一面墙壁都会“说话”，每一颗草木都能感人。“品德与社会”课上，我们可以组织学生参观那悬挂于墙壁的名人诚信故事画板，让学生从正直忠诚、表里如一的孔子、晏殊等人身上发现诚实，从遵守诺言、信守承诺的韩信、商鞅等人身上读出守信。我们还可以带领学生观看那林立在草木间的诚信规范标语牌，通过阅读朗诵、汇报交流、书写比赛等形式学习诚信规范，感悟诚信内涵，掌握诚信准则，在幼小的心田播下诚信种子。
养成教育中一个重要条件就是优化外部环境，创建优美、文明、厚重的班级诚信文化氛围，让学生在温馨和睦、奋发向上的班集体中，潜移默化地受到熏陶，提升诚信意识。重视教室布置，突出诚信主题。可以在教室前面悬挂“不信不立，不诚不行”的班风条幅;在两侧墙壁张贴“诚信乃做人之本”、“没有诚实何来尊严”等有关诚信的名言警句和古今中外诚信人物画像;在教室后墙黑板报开辟“诚信专栏”，定期介绍诚信小故事、诚信格言，展示学生诚信小作文、诚信人物画等作品;在班级图书角多摆放一些关于诚信方面的书报，为学生提供丰富的精神食粮……
家庭是孩子成长的第一个摇篮，是道德教育的重要场所，家庭文化对孩子的教育感染力、粘合力更强。我们应该努力促成一个适宜孩子健康成长的家庭文化氛围。我们可以利用召开家长会或者家访的时机引导家长改变观念，取得家长的配合，使家长以身作则，注重家庭环境的美化，有意识地营造一个良好的家庭文化环境，形成一个文明、诚信的家庭文化气氛。
让文化引领，以文化育人，用环境熏陶，努力促使学生心中的诚信种子萌芽。
二、知行融会，抚育诚信之树
知是行之成，行是知之始。对学生进行诚信教育的过程，就是知、情、意、行交互作用的过程。
要培养学生的诚信意识，形成诚信品质，首先应以“知”为先导，教师应当引导学生接触感知生活，帮助学生分析生活中的各种现象，识别和抵制不良行为，对学生开展思想教育，教会学生守规范、讲诚信，使学生懂得诚实守信是做人的基本道德，以诚待人、诚信至上。
我们可以积极利用晨会、班会及“品德与社会”课组织学生学习《社会主义核心价值观》《公民道德规范》《小学生日常行为规范》《诚信学生标准》等，让他们感知、识记诚信的基本准则;我们还可以利用丰富而悠久的传统文化对学生进行教育，发动学生收集并阅读一些古今中外的诚信小故事，开展阅读欣赏活动，在阅读中了解一些诚信人物身上的诚信品质，感悟他们的诚信精神。
诚信教育要从平常处入手，从细微处入手。我们可以与学生一起背诚信格言，读诚信故事，撰写诚信文章，提醒自己，提升自己。我们还应做个细心人、有心人，广泛搜集学生中间一些典型的、鲜活的事例，应用在自己平时教学中，引导他们明辨是非，知道该做什么，不该做什么，该如何做，努力践行诚实守信。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们还要带领学生开展丰富多彩的活动，在活动中训练，促进学生养成诚实守信的良好行为习惯。
我们可以组织举办诚信专题中队会、诚信主题大队会活动，可以利用相关的传统节日开展活动，可以“请进来”或者“走出去”，邀请社会名人走进校园为学生讲诚信故事，作诚信讲座;邀请艺术团走进学校，为学生演出，进行诚信文化熏染;带领学生走出校园，到电影院观看有关诚信的电影;到社会上去寻找身边的诚信人物，搜集诚信故事。我们可以组织开展诚信读书比赛、诚信演讲比赛、诚信小品表演、诚信格言创作大赛，组织开展在各班级以及全校范围内评选“诚信标兵”活动。我们可以学习借鉴国外诚信教育经验，布置学生课外开展“国外诚信我知晓”资料搜集整理活动，然后在全校范围内展示交流。
梦想一旦付诸行动，就会变得神圣。先知而后行，以知为基础，指导行动;以行动为载体，在行动中培养诚信意识，形成诚信行为习惯。让知形交汇，浇灌诚信之树茁壮成长。
三、情感熏陶，培育诚信之花
为了使诚信之花盛开，我们可以对学生实施情感催化。
我们在“品德与社会”课程教学中，要广泛挖掘教育内容，寻找诚信教育突破点，多种形式开展诚信教育活动，实施情感催化，促进学生诚信意识的养成。
例如，我在教学四年级“与家人亲密相处”一课时，在该堂课的最后部分，我做了如下设计：同学们，你觉得在家里快乐吗？你的家庭幸福吗？我们该怎样与家人亲密相处？同学们畅所欲言，纷纷阐明自己的观点，他们一致认为：家人对我们关怀备至，我们也要体谅关心家人。如爸爸妈妈上班辛苦了，我们要主动为他们分担家务，减轻他们的负担。祖辈们生病时，我们要嘘寒问暖，端茶送水，尽力照顾安慰他们，减轻他们的病痛。竟然没有一个学生谈到诚信方面的话题，我接着问：“如果你的作业没有完成，却告诉父母做好了，这样做对吗？”“如果你答应父母要遵守纪律，可是有时却和其他同学打架，这算是和家人亲密相处吗？”孩子们听到这个话题，有的说：“我们不能对爸爸妈妈撒谎，要诚实，实事求是。”有的说：“我们要做个诚信的人，说到做到。”“我们应该说话算话，不能出尔反尔。”我最后总结说：“同学们说得真好，爸爸妈妈为了我们的学习，辛辛苦苦工作，我们除了帮助他们做一些力所能及的事，分担他们的负担，我们还要做个乖孩子，认真学习，遵守纪律，诚实守信，这样你们的关系就会更亲密，你们的家庭才会更幸福！”
在对学生进行情感催化时，教师要为人师表，言传身教，发挥自己的人格魅力，去感染学生。率先垂范的效果远胜过无味枯燥的说教，学生习惯学习、模仿老师的举止言行，因此，老师要求学生做到的自己首先要做到，不能欺骗学生，不可随意践踏自己的诺言，务必要言出必行。表里如一、一诺千金的老师，自然会影响到全班乃至全校同学，使得他们也“染上”诚实守信的品格。我们每一位教师要谨记诚信教育准则，注重自己的言行，以自己的人格魅力驯化学生，催化学生。
实施情感催化，以情感人，以理化人，让诚信之树在学生心中开出鲜花。
四、榜样激励，养育诚信之果
榜样具有真实性和形象性，能传递出正能量。我们可以利用他人的诚信品质和诚信行为对学生进行教育，给学生以激励和示范。激发学生的仿效之心、敬仰之意，消除自身不良想法和行为，树立诚信观念，养成良好习惯。
我们在开展榜样激励、模范引领时，选择的榜样可以是古人、今人，可以是伟人、凡人。我们固然可以选用古人、伟人做学生的榜样，利用具有强大感召力的名人效应展开教育。但我觉得用学生身边的真实的平凡的诚信之人做榜样更好。这样缩小了他们之间的空间距离和心理距离，更容易亲近，更易于接受，对他们的震撼力和感染力更强，激励效果更佳。
记得有一回“品德与社会”课结束的时候，王伟同学突然报告，说他早上刚买的溜溜球不见了。我让他在抽屉里和书包里仔细寻找一下，结果还是没找到。我估计是谁看上了诱人的溜溜球，占为己有了。我并没有问是谁拿了，也没有检查其他同学的书包，对全班同学说：“也许王伟的溜溜球贪玩，自个儿偷着溜出去玩儿了。第三课是体育课，我们都在操场上，说不定王伟的溜溜球就自己跑回来了呢！”下课后不一会儿，王伟的同桌张强来到办公室，主动告诉我，说他看到王伟的溜溜球很漂亮，忍不住就拿了王伟的溜溜球。
自此之后，张强时时处处带头以诚信的标准要求自己，为全班同学树立了良好的榜样。所谓“近墨者黑，近朱者赤”，张强的良好表现激励着全班同学真诚正直、诚实守信。
失信可耻，诚信可贵。榜样是一面旗帜，其力量是无穷的。榜样激励，有助实现诚信之花结果。
诚信是开拓者脚下的道路;诚信是勤奋者胸中的智慧;诚信是勇敢者拼搏的力量;诚信是财富的种子，只要你诚心种下，定会收获属于自己的宝藏。
第6篇：名人诚信故事范文
临泽县新华中学八年级（3）班王兵
诚信是一个人做人这根本，如果连最起码的诚信都做不到，那做人岂不悲哉！哀哉也！
诚信，是生活这一大板块中随处可见，故宫、赵洲桥……它们不就是诚信的杰作吗？如果缺乏诚信，能将它们建造的如此坚固吗？千月风吹，百年雨淋仍坚强地直直挺立着。它们是用诚信建立起来的丰碑，诚信创造了它们，同时也创造了奇迹。
一家公司的老板，因产品在制造过程中出了问题。购买商得到消息后，纷纷要求退货。这个老板按照合约负了所有的责任。他即将面临破产，但他仍欣慰的说：“我不枉做人！”他的这些举动，常常赢得了大家的依赖与一致好评。大家都相信他，纷纷到他的公司定货，他的公司复活了，而且生意越做越火红，他从而也成为了有口皆碑的大名人。
除此以外，，小时候听的故事《狼来了》，而今还记忆犹新。骗人一次两次还行的通，可骗到第三次又会有谁相信呢？到头来吃亏的除了自己，还能是谁？
诚信，可以拯救心灵，也可以助人成功。
诚信是“真善美”的结晶；诚信是一个说也说不尽，道也道不完的永恒的话题；诚信是春风，吹“富”了祖国的大江南北；诚信是阳光，沐浴了芸芸众生；诚信是一本书，一本永远也读不完的书；诚信是一幅画，是一幅百看不厌的连环画；诚信是一首歌，是人生中最动听的乐意；诚信是一盏灯，一盏可以照亮人心灵的明灯！
第7篇：名人诚信故事范文
最近，我们宾山小学一年一度的校园文化节又来到了！本来被大队部安排去校公布栏公布各班分数的我，又临时被汤主任拉过去当学校小海螺乐团的大提琴手。这当然是个振奋人心、极富挑战的好消息！当时，我也是答应了汤主任的。可临近期中考试，学业紧张，就算再长两只手，我还是只能勉强把事情按时办完。现在，每次训练又要花近一个下午，功课必将落下许多。并无三头六臂的我该怎么去迎接家长、学校和我们学生都看重的期中考试呢？
“请小海螺乐团的同学，现在就去六楼排练！”烦人的广播又不合时宜地响起来。我万分不愿地从座位上挪了一小步，想到接下来又要举行语文考试，我又把脚移了回去。可是，如果我没有参加训练，接下来跟不上乐团的节奏怎么办？乐团排练的是集体节目，器乐各不相同，少了人，配合不默契怎么办？就在犹豫不决之时，我突然想起了许多名人的诚信故事，晏殊实话实说，查道吃枣还钱……嗯，我既然答应了乐团的总指挥，那么，我就一定要克服各种困难，积极参加训练！于是，我立即毅然决然地走出教室，连奔带跑地去参加乐团训练了。
晚上，虽然补作业补得很晚，但是我心里却感到很踏实！因为，我没有失信，正常参加了训练，也没有因此掉下功课。最后，在正式登台演出中，我们小海螺乐团配合默契、精彩纷呈的演奏，获得了上级领导、评委老师和观众们的一致好评！
第8篇：名人诚信故事范文
在正式开始今天的演讲之前，我想首先请问大家一个问题，在你心中，诚信到底是什么？
鲁迅先生曾说：“伟大人格的素质，重要的是一个诚字”。诚信是人类社会普遍的道德要求，是个人立身处世的基本规范，是社会存续发展的重要基石。诚信，是我们中华民族经历了几千年的风雨洗涤依然熠熠闪光的品质。诚信，是一种品德，是一种精神，是一种信仰，是一种坚持。
身为一名人民教师，我的身边每天都在上演诚信友爱的故事。对教师事业的尽心尽力是诚信，与同事之间的真诚互助是诚信，对学生成长的认真负责是诚信，对家长殷切期盼的热情回应也是诚信。我们或许不会把诚信二字挂在嘴边，却始终身体力行传承诚信，立德树人。因为我们深知，教育是国之大计，也是民生之基。建设教育强国是一项系统工程，其中的关键是落实立德树人根本任务。只有我们每一位教师自觉传诚信之本，立诚信之徳，才能将诚信的种子播种在学生的心田，才能引导学生形成诚信的道德观念和行为准则，才能铸就诚信的心理趋向和价值取向，才能将深植于我们中华民族土壤中的诚信之花，在代代传承中更加绚丽。
第9篇：名人诚信故事范文
优秀诚信演讲稿【一】
尊敬的老师们、同学们：
早上好!今天我在国旗下演讲的题目是《诚信是珍贵的品质》。
今天，老师先给大家讲一个故事，故事的名字叫《国王的花种和诚实的孩子》，是说中国古代一个皇帝要选一个继承人，他发给王国内每个孩子一粒花种，并承诺说谁能种出最美丽的花，就选谁当国王。 评选时间到了，绝大多数的孩子都端着漂亮的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的男孩端着空无一物的花盆前来。最后，他被选中了。因为，孩子们得到的花种其实都已被蒸过，根本不可能发芽。这次测试不是为了发现的花匠，而是要选出最诚实的孩子。 这个故事告诉我们，诚实是非常高尚的品质。
诚信就是诚实守信，是人类的美德，无论哪个国家它都是一种重视和最值得珍视的品德。诚信，是一粒种子，只要辛勤耕耘，就能绽放美丽的花朵。诚信，是一股清泉，只要奔流不息，就能滋润干渴的心田。拥有诚信，我们就拥有了广阔的天地;拥有诚信，我们就拥有了精彩的世界;拥有诚信，我们就拥有了美好的明天。
有一位名人这样说过“我在小学校园里学到了人生中最重要的知识，学会了借东西一定要还，学会了把自己拥有的分享给他人，学会了真诚以对，学会了诚信。”可见，诚信在我们的人生成长过程中起到了多么大的作用。
其实，讲诚信并不难，从一点一滴做起就行。例如我们买东西时，别人多找了钱要主动的还给卖主，自己捡到了钱物，要主动交给失主或老师。考试不好时，要实事求是的告告诉家长，不能弄虚作假，别人向你求教知识时，会就是会，不会就说不会，答应别人的事要办到等。
同学们，你在日常学习生活中真的讲诚信了吗?想一想当你在离开座位后，自觉地把椅子贴着课桌放回原处了吗?当老师在上课时能做到不插嘴吗?当看完书以后能归还原处吗?当你答应别人的事你努力做到了吗?这些看起来是一件件小事，但诚信就在这点点滴滴中。养成诚信好品质需要从小事做起，更需要坚持去做，只要同学们能以诚为本，以信为根，坚持时时处处注意自己的言行，从小养成一种对任何事情认真踏实，对任何人以诚相待的态度。在日常的学习、生活中培养自己的良好品德，那你就会逐渐成为一个具备诚信好品质的人。
同学们，让我们从小做一个诚实守信的人吧。只要人人都讲诚信，文明之花就会开遍全社会。愿每一位同学都能载着诚信之舟，驶向前程似锦的明天，愿你们因诚信多了友谊，因诚信添了风采，因诚信而走得踏踏实实，成为一个高尚的诚信人。
我的演讲到此结束，谢谢大家!
优秀诚信演讲稿【二】
我今天演讲的题目是《让诚信之花在校园绽放!》。
让我们先来听一个故事：国王为公主选驸马，选了20名风度翩翩、才貌双全的青年男子，并各发一粒花种，告诉他们，一年后谁种出的最美丽的花，就选谁做驸马。期限到了，20个人都来到皇宫。19个人捧着盛开着美丽鲜花的花盆，只有一个青年捧着一个空花盆。国王见此情形后，马上宣布：捧空花盆的少年当选驸马。原来国王是把20粒花种煮熟后，再分给他们去种，煮熟的种子当然是不开花的。捧空花盆的少年最诚实，他不为当附马而作假，理应被选为驸马。这个故事告诉我们“程度的诚信是的处世之道”。
诚信是中华民族的传统美德，也是我们每个人立身做人的基本道德准则。从上幼儿园到现在，所有的老师都教导我们要做一个诚实守信的人。诚实，就是说老实话、办老实事、不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。守信，就是讲信用，守诺言，言而有信。
诚实守信是要付出代价的。首先要克服惰性，人人都有惰性，如果没有压力，惰性就会像野草一样丛生。我们要用毅力去克服惰性，要牺牲许多玩游戏，看电视的乐趣，去实现我们自己许下的诺言。其次要克服贪婪。不要为了眼前的利益，忘却为人之本。
同学们,让我们时刻牢记：“与朋友交，言而有信。”“言必行，行必果。”“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。”
最后，我向同学们发出号召，让我们行动起来，从小做一个诚实守信的人吧。只要人人都讲诚信，文明之花就会开遍全校园。愿每一位同学都能驾着诚信之舟，驶向前程似锦的明天，做一个诚实守信的中国人!
优秀诚信演讲稿【三】
诚信”这个词在古代是与忠孝仁义同等重要，位置很高。诚信为本，诚信是立国之本，也是经商，做人之本。现在是一个包装盛行的时代，但也并不意味着我们可以丢掉诚信。
我们家有过这样一个故事。
从前，我爷爷开了家酒店。虽然酒店开在很深很深的巷子里，但爷爷家酿的谷酒好，浓浓的酒香飘出巷子好远好远，许多路过附近的人，都不知不觉地被吸引来了。由于谷酒的物美价廉，一传十，十传百，人人夸好，生意兴隆，让许多商家羡慕得眼都红了。
有一天，我爷爷出去了，他让小伙计看店。小伙计偷偷在谷酒里掺了水，多卖了五块钱。爷爷回家后，小伙计得意地把“秘诀”告诉了爷爷，以为老板会高兴。谁知，爷爷一听，急得蹦了起来，气得脖子都红了，说：“你把我们最珍贵的东西，出卖了啊!”小伙计不明白。爷爷几乎是哭着说：“你把‘诚信’出卖了啊!”果然，从此酒家的生意一天不如一天，再也不如以前红火，到酒家买酒的人越来越少。
后来，有位大伯去买酒喝，多给了小伙计酒钱，小伙计由于受到爷爷的教育，大伯。大伯很感谢，认识到诚信的可贵，把多余的钱退给了逢人就说这个酒家讲诚信，后来酒家的生意又越来越红火了。
诚信两个字不能丢!因为一个店铺也好，一个酒家也好，人才、资金，这些东西都可以从外面引进，唯独诚信不能引进，诚信只能靠自己。诚信就是支撑爷爷酒家发展的根本。
我将来也会是一个“小伙计” ， 我一定要记住“诚信”给人们带来的温情。要记住爷爷的伤心，绝不能做出让爷爷跺脚捶胸的事情，做出让江爷爷伤心的事情!做出让父老乡亲伤心的事情。
记得我在一次考试中，有一道题目不会做。正想偷偷地看一眼书，又想这样考出来的成绩不是我真实的成绩，就扛消了这个念头。后来试卷发下来，虽然分数不是
第一冬，粤这是我真实的成绩。回家告诉妈妈以后，妈妈表扬了我，说我做得对，我心里面也很高兴，促使我在平时的学习更加努力。
我们中国人常说：“三岁看老”。如果，小时候就弄虚作假，那么长大以后，做生意就会搞伪劣商品，做官就会贪污受贿，这样，将会受到法律的严惩。
今日，我是怀着很高兴的心情站在这里，站在这片古老而又年轻的大地上，自古以来，湖南就有着鱼米之乡的美誉，祖祖辈辈的湖南人民为建设自己的家园洒下了无数的汗水，经历了无数的艰辛。正是因为有了他们的不懈努力，才有了我们今日的一切;也正是因为他们以诚信魅力吸引了许多前来投资的商人和志在湖南发展的大批人才，才使我们这座古老的城市前程美好，诚信随着文明创建的深人，迅速拓展到社会各个领域。
