师生帮扶工作年度总结精选(九篇)

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第1篇：师生帮扶工作年度总结范文

在市委、市政府的正确领导和各级各方面的共同努力下，今年xx教育脱贫攻坚工作强力推进，势头良好，目前进入常态化推进的关键阶段。为抓住年底前有限时间，集中精力，一鼓作气打赢脱贫攻坚“翻身仗”，经研究，制定如下行动方案：

一、总体目标

根据《陕西省脱贫攻坚指挥部关于印发〈全省脱贫攻坚2017年冬季行动方案〉的通知》（x脱贫发〔2017〕x号）文件精神，市教育局紧紧围绕 “十三五”扶贫攻坚规划提出的实现“贫困人口、贫困县乡、贫困村全部脱贫、摘帽、退出”的总体目标，充分发挥教育在促进贫困地区经济社会发展基础性、先导性作用，把教育作为阻断贫困代际传递的治本之策，按照发展教育脱贫一批的要求，精心安排，狠抓落实，确保全面高质量地完成年度脱贫攻坚各项目标任务。

二、行动重点

深入实施教育精准扶贫精准脱贫方略，聚焦脱贫退出标准，全力以赴做好七方面重点工作。

（一）按照贫困县退出办法和对教育考核指标、全省追赶超越季度点评要求，各区县履行主体责任，加强日常监测和督导检查，建立完善控辍保学台账，建立“一对一”帮扶联系责任制，落实控辍保学“七长”制责任，确保建档立卡家庭学生接受义务教育不漏一人。（责任部门：基教科、各区县教科体局）

（二）加大基础教育、职业教育条件改善项目继续向贫困县学校倾斜，统筹推进普惠性学前教育资源、省级标准化高中建设和职业教育技能人才培养。（责任部门：计财科、成职教、各区县教科体局）

（三）加强对学生资助经费的监督检查，全程跟踪建档立卡贫困户就学子女享受资助情况，确保建档立卡贫困户学生“应享尽享”。（责任部门：监察室、计财科、各区县教科体局）

（四）以“幸福成长 爱满教育”——帮扶建档立卡家庭学生系列活动为抓手，着眼教育脱贫工作常态化和工作实效性，持续深入开展各项活动，圆满完成教育脱贫一批目标任务。（责任部门：人事科、德育科、各区县教科体局）

（五）继续加大教育资助政策宣传力度。要求各区县通过进校、进村、进户走访，印发学生资助政策及流程宣传单等多种方式、多种手段、多种渠道开展宣传活动，全面提升师生知晓率和群众满意度，用最大的力量和最强的举措宣传政策、宣传工作，最大化提高政策知晓率，做到家喻户晓。（责任部门：市教育脱贫办、各区县教科体局）

（六）全面做好高校结对帮扶贫困区县协调衔接工作，落实各项帮扶协议，确保高校结对帮扶贫困区县全方位的开展。（责任部门：市教育脱贫办、各有关区县教科体局）

（七）积极开展盐铜教育协作帮扶工作，开展“双十百千”活动（即开展10所学校结对共建、10名优秀青年校长到盐城挂职学习；100名骨干教师培训、100名志愿者到xx支教；1000名建档立卡户子女读书资助、1000万教育扶贫资金投入）。确保建档立卡家庭学生得到更多资助。（责任部门：人事科、计财科、德育科、各区县教科体局）

三、保障措施

（一）加强领导。全市各级教育行政部门和学校要高度重视该项工作，认真制定切实可行的实施方案，确保事事有人管、有人干，要有明确具体的帮扶任务、目标和责任，确保活动有序、有力、有效。

（二）加强监督。为确保此项活动扎实推进，各区县教科体局、市教育局新区分局、局属各学校要定期开展活动总结，及时对活动开展情况进行检查评估，市教育局也将适时对活动开展情况巡视检查。

第2篇：师生帮扶工作年度总结范文

一、召开民主生活会，查找不足

在深入学习党的十七大精神，省委七届三次全会精神，市委八届三次、四次全会精神，赵勇同志在市委学习宣传贯彻党的十七大精神动员大会上的讲话精神以及区委有关会议精神之后，教育系统针对第一阶段征集的意见和思想观念中存在的问题，局机关中心组和34个支部分别组织召开了民主生活会，重点总结回顾*年各自分管工作情况，对照十七大精神，围绕解放思想的要求，检查自己在实际工作中与十七大精神和解放思想的要求还有那些不足，公开地进行批评与自我批评，并以十七大精神为指导，按照科学发展观要求和解放思想的新要求，思考和谋划了*年分管工作，制定了具有针对性、时效性、前瞻性的整改措施。为进一步了解基层学校的工作中存在的问题，切实帮助学校解决实际困难，教育局六位局领导分别深入双新小学、友谊中学开十分校、燕京、友谊中学、实验小学和第二幼儿园参加学校的民主生活会。综合全系统民主生活会的意见和建议，进一步修改、完善了*年工作目标。明确提出了“科室工作在基层、基层工作办特色、上级要求相融合”的思路。

二、开展专题活动，拓宽科学发展思路

为使干部教师在解放思想大讨论活动中进一步增强科学发展的意识，提高科学发展的能力，推进教育和谐发展，12月下旬，举行了以“和谐教育中的党员形象”为主题的演讲比赛。1月9日，又组织开展了“路南区教育系统解放思想大讨论书记论坛”活动,各位党务干部紧紧结合活动主旨，从工作实际出发，对推进和谐教育发展进行深入浅出的阐述。为使解放思想大讨论活动与科学发展观学习教育活动、与谋划明年的工作紧密结合起来，切实将解放思想大讨论活动推向深入，抓出实效。1月11日，教育局组织召开了学校年度工作思路。1月23日，又组织召开了机关科室负责人汇报会，针对各单位在汇报中提出的问题，相关科室结合工作实际，认真分析，深挖根源，创新机制，制定了切实可性地解决措施，为教育工作在*年实现又好又快发展奠定了基础。

与此同时，各中学也积极组织青年志愿者以“团旗进社区，青春映和谐”为主题，开展了形式多样的活动：他们深入社区，与居民共同学习和宣传党的十七大精神;走进康复村村，帮村民打扫卫生、与他们谈心、陪他们下棋……;走进敬老院，与老人们一起绘制“奥运福娃”，表演精彩节目……通过这些活动，在促使广大党员干部在巩固思想认识、加速成果转化上起到了积极的推动作用，也为打造具有路南特色的和谐教育增添了新的动力。为探索适于教育和谐发展、科学发展的新途经，教育局结合大讨论活动，充实完善了和谐教育理论，起草了《路南区教育局关于打造具有路南特色和谐教育的意见》，围绕推进校园内部的和谐、教育内部的和谐、教育内部与外部的和谐，创新发展思路及发展机制，努力推动教育工作的和谐发展。同时为进一步拓宽帮扶渠道，加大帮扶力度，切实解决特困师生的实际困难，努力使教师安心教学工作，学生顺利完成学业，下发了《路南区教育党委、教育局帮扶助困工作实施意见》，保障系统内身患重病、家庭经济困难以及家庭突然遭受重大变故的师生能够及时得到救助，最终实现帮扶助困工作的规范化、制度化。

三、督查并举，促进活动深入开展

第3篇：师生帮扶工作年度总结范文

关键词：扶贫；集体；个体；监督；反馈

中图分类号：F320.3 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）05-0-01

2012年，我国经过改革开放三十多年的高速发展，成为了仅次于美国的世界第二大经济体。但是，我国仍是一个发展中国家，地方经济的不平衡现象比较严重，贫困村和贫困户仍在一定范围内大量存在。为了帮助贫困村、贫困户实现脱贫，使广大百姓走上“共同致富”的道路，广东省从2009年底开始，在全省范围内开展了为期三年的“规划到户，责任到人”（以下简称“双到”扶贫）的宏伟扶贫工程，笔者作为单位的扶贫工作者之一，对贫困村、贫困户的脱贫之路进行了实践和探索，也总结了一些经验与得失。

一、扶贫工作需要发挥政府和企业的合力推动作用

扶贫工作是一个耗时耗资巨大的系统工程，单靠政府推动或者是单靠企业帮扶都会显得势单力薄。政府和企业就象是发动机的两个引擎，只有充分发挥出“双轮驱动”的力量，才能把扶贫工作做得更好。在三年的“双到”扶贫中，政府通过会议、文件等形式把扶贫的任务、目标、方案、措施等明确下来，搭建了机构，配备的人员，统一了思想，为开展扶贫工作打下了坚实的基础。在政府和企业的合力推动下，贫困村的“两委”发挥出杠杆作用，集思广益，积极实施产业扶贫、智力扶贫、党建扶贫和保障性扶贫，推动扶贫工作的全面开展。湛江电力公司每年都会通过召开村“两委”会及贫困户代表、帮扶干部座谈会等形式，广泛听取各方代表对帮扶工作的意见和建议，理清每年的帮扶思路，制定切实可行的脱贫发展计划，使扶贫项目和实际情况相吻合，工作开展起来得心应手。三年来，湛江电力公司在帮扶村先后投入扶贫资金（含省、市政府、集团公司拨款和公司员工捐款）达187.6万元，完成扶贫项目38个，圆满地完成了扶贫“双到”工作，使帮扶村109个贫困户全部脱贫，达到了预期的目标。

二、扶贫工作需要坚持集体帮扶和个体帮扶相结合

湛江电力有限公司的“双到”扶贫对象是湛江市雷州北和镇调和村，该村常年雨水少，土地干旱且盐化现象严重，长期出于贫困状态，有109个贫困户列入被帮扶对象。针对该情况，湛江电力公司派出了驻村扶贫工作组，坚持集体帮扶和个体帮扶相结合的原则开展了扎扎实实的扶贫工作。

1.在集体帮扶的措施上，要着力在“项目”上做文章

一是兴修水利。由于受地理原因环境因素的影响，贫困村常年闹春旱无水灌溉农田的现象发生。湛江电力公司三年来先后给予贫困村打了四口农业水井，架设了7公里长的电源线路和购买了九台水泵，解决了该村一千三百多亩水稻农田无水灌溉的困难；修复了二条一百多米长的水利涵洞，确保了二百多亩农田免遭海水倒灌受灾。

二是搞承包经营。搞承包经营可以把集体收益以资金入股方式分配到贫困户手中，这也是脱贫的良方。在“双到”扶贫期间，我单位在2010年出资购买一台农用车搞经营承包，2011年投资种植35亩高产桉树林。这两项集体经济项目效益良好，每年可给予集体经济带来3万元以上的经济收益。对于不能外出务工的贫困户，我们大力引导资助他们发展农业经营的生产。扶持他们种植南菜北运，开展农业产业化的经营，种植辣椒、玉米、甘蔗、花生等农作物，还与营销专业大户签订产销合同，从根本上保证贫困户家庭有稳定的经济收入。

三是开展公益活动。由于缺乏资金，调和村教育设施长期处于严重缺乏及设备陈旧落后的状况。为改善这种落后的面貌，湛江电力公司赠送了大量的公共设施用品，包括座椅，电脑、讲师台、篮球架、宣传栏等，为调和村的教育及党支部开展党员活动提供了良好的活动场所。除此之外，驻村工作组还积极组织村委会和调和小学师生大搞清洁卫生，清除了村口道路两旁堆积多年的生活垃圾，并分别修建了五座垃圾池，使村的卫生面貌有所改观。

2.在个体帮扶的措施上，要着力在“实惠”上下文章

一是开展危房改造。二是开展智力扶贫工作。三是提供医疗保险。

三、扶贫工作需要强化监督机制，重视反馈环节

第4篇：师生帮扶工作年度总结范文

一、加强学科组建设，提高教研组工作效能

学科教研组是基层的教研组织，学科教研组工作效能如何直接决定着学科教学、科研的质量与水平。因此，加强学科教研组建设，创新教研机制、创建符合课程改革需要的教研文化，将成为学校教研工作管理的一项中心工作。但从基础调研情况来看，教研组工作存在工作效能不高、管理机制落后、教研水平较低等现状。为此，新一年学会工作将以教研组建设为抓手、以教研机制创新为手段、以创建新型教研文化为目的，切实提高教研组工作效能。

1.认真开展《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习，认真领会精神，明确教育改革与发展规划，并以此为行动指南，做好教研组工作长计划、短安排，同时对教研组存在的问题开展相关的整改活动。

2.加强教研组长业务研修培训工作。学会将根据有关相关行政、教研部门的安排，组织教研组长开展相关的研修培训活动，切实提高教研组长的教学、教研与业务管理水平，从而为教研机制创新提供基础性的保障。

3.引领教研组长开展教研机制创新的探索与实践。新的一年里，将根据新一轮课程改革的需求，组织教研组长对学校课堂教学、教育科研、教学评价等相关教学常规制度进行反思与研讨，探索新课程背景下的教学、教研管理机制，并在探索的基础上进行总结、提炼与推广。

二、突出两项重点工作，积极探索实践

根据教育行政和业务部门的工作要求，本年度将“深入课题研究”、“创新教研机制”作为重点工作来抓，深入学习、积极研究、先行先试，确保取得阶段性成果。

（一）深入课题研究

课题研究因其具有规划性、系统性、长期性等特点，对推动业务学习、提升研究水平、改进教学方式、提高教学质量具有相当重要的作用，而且课题研究将为中学化学教学带来长期的教学、教研效益。为此，学会本学年度将深入课题研究作为工作重点之一来抓。

1．进一步开展市级重点课题“普通高中提高教学有效性的策略研究”学科子课题“高中化学学习策略的指导与训练之研究”。该课题从属于课堂教学常规机制创新研究的一项内容，课题研究的目的旨在引导老师建立起基于学习取向的课程教学。本年度将在上学年制定实施方案的基础上，组织会员深入学习课题实施方案，领悟课题实施目标及意义。同时，引导我会会员基于高中化学学科特点，积极开展实践中如何开展学习策略的指导与训练的探索。本着边学习、边实践、边提升的课题实施原则，引领参与课题实验的会员在学习中实践、实践中提升，深化对学习策略的认识、把握学习策略指导训练方法，最终实现专业素养提升、教学质量提升的双赢目标。

2．继续开展“九年级化学单元整体教学”之课题研究。“单元整体教学”从属于教学常规中的教学设计（备课）研究和课堂教学研究两个范畴，试图解决如何开展教学设计、如何从整体性的角度开展课堂教学。该课题是基于目前九年级“低效耗时、效率不高”的教学现状提出的，本课题研究旨在研究、揭示教材单元整体性关系，从而为一线教师优化课堂教学提供支撑。该课题拟用一半左右的时间来完成。为使本课题研究得到较好的落实，本学年将结合相关工作的开展，进行“单元整体教学的认识”、“单元整体教学的初步实践”、“单元整体教学阶段总结”三次专题研究会议，分别进行理论研讨、实践尝试、阶段小结等相关工作。

各县（市、区）教研室、学校、会员，也应根据各自的计划，结合“新课程背景下中学化学教研组建设及教学常规机制创新”这一主题，深入开展课题研究相关工作，从而为创建符合课程改革需求、符合教育改革方向的教研常规与教研机制。

（二）创新教研机制

教研机制的创新是提高教研效果、促进教学质量发展的又一重要措施。然而，从目前学校教研来看，存在“手段落后、模式守旧、效益不高”等特点，甚至有些学校的化学教研工作几乎流于形式。究其根源在于缺乏理论指导、活动效益很低。基于此，学会也将创新教研机制作为本学年的另一项工作重点。

1．积极探索构建“说课——听课——评课”三位一体的教研新机制。对于三位一体教研机制创建的实践探索，将以“课堂教学中师生行为”为研究对象、以“课堂观察”为手段、以发挥“讲学评价的传导作用”为着力点，努力提高学校本教研的效果。由于此项工作处于探索阶段，本年度将主要开展如下三项基础性工作：（1）课堂观察的理论学习与培训；（2）基于“说课——听课——评课”三位一体教研机制的初步探讨；（3）基于上述教研活动机制的活动实践。本年度拟开展四次的教研活动，探索活动机制、收集活动案例，并在此基础上提升。

2．基于网络的教学研究。网络教研的最大优势在于克服时空限制、人人平等参与的优点。本年度拟继续通过“中学化学”网络平台，继续开展基于课堂教学调研、教学技能比赛等方面情况的网络教研活动，探讨如何有效开展教学、如何提高教学技能等方面内容；另一方面，将利用“中学化学群”、“初中化学名师教研群”等qq群，拟将开展6-8此的专题网络教研活动。由于网络教研活动在我市还处于起始阶段，许多方面的工作还有待进一步探索，这将要求会员积极参与、献计献策，确实发挥网络教研的贡献，发挥其在推进区域教研中的应用作用。

对于网络教研工作，各县（市、区）教研室、学校、会员，也应根据各自的情况，积极创造条件（如创建专题网站、创建专题博客、创建专题qq群等），从而做到有序组织、人人参与、确保实效等。

三．继续推进“三项工程”，创建优质教育品牌

建设三个工程是学会在上一届年会工作计划中提出来的。根据新一届学会理事会工作思路，配合国家、省、市工作规划，将用五年的时间，积极探索三个工程的实施策略，并努力使三个工程的建设取得初步呈现。在过去的一年里，我会在三个工程建设中开展了实践和探索，并取得初步成效。新的一年里，学会的工作安排有如下几个方面。

1.对于“名师培养”工程，我会一方面将继续结合市教育局“红土书香”品牌，倡导名师进一步开展“读教育名著、学教学理论”系列活动，积极撰写心得体会

和教研论文；另一方面，结合教育主管部门工作计划，为名师争取更多的外出学习、学术交流等机会，进一步拓宽名师的视野；再一方面，积极推荐我市优秀会员参在各级各部门组的专题会议上开展学术专题讲座。

第5篇：师生帮扶工作年度总结范文

重要的是帮忙孩子分析成败的原因，必要时可找有关专家咨询，给孩子以异常的指导。帮忙该学生正确定位自我，建立良好的心态成功迎接各种考试，准备高考。以下是为大家整理的教育人员年度总结述职报告资料，提供参考，欢迎你的阅读。

教育人员年度总结述职报告一

尊敬的各位领导：

大家好!

在忙忙碌碌中又走过了一个轮回。回想这一年来，我忧心忡忡，追问自己是否能给今后的日子留点激励与喝彩，还是遗憾与惭愧，请让我用形象的比喻来述说。假如，把幼儿园的保教工作比喻成“一台晚会”，那么，在我的幕后有尽责、实干的园长在导演，还有那默默无闻、认真肯干的一线教师在登台亮相，我只不够是个小小主持人在执行程序而已。“晚会”的质量在于导演的策划，更在于演员的演技，因此，我的业绩微不足道。但不管怎样也借此机会对我一年来的工作进行回顾与反思。

一、协助工作

我记得在竞聘副园长时，曾经对副园长这个“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含义，使我懂得“副”是辅助的作用。因此，我在班子成员中找准定位、摆正位置，做到分工不分家，互通有无，在管理自己分管的业务工作之外，对园内的其它工作也从不推诿，总是舍身处地为幼儿园着想，站在全局的角度，尽自己的所能发挥副手的作用，尽量减轻园长的工作压力和负担。同时与王副园长、年段长一起同心协力，互相协助，共同做好幼儿园的全方位管理工作。

二、提升自身素质

我认为业务园长不是一个职务，而是一种职业，如果是一种职业，就必须有更多的知识和能力，把握各方面的信息，必须不断更新思想观念和教育理念，具备这个职业所需要的一切素质，才能不被激烈的竞争所淘汰。然而，我却深感自己是如此的贫乏，内存不足，因此，对自己提出：知识要向更宽领域拓展，业务要向更深处延伸。于是，常在工作之余，学习《幼教博览》、《学前教育研究》、《幼儿教育》《管理创新》等书籍，每当阅读到精彩之处，对照自己的工作，寻找差距，努力探索新的教育观念与教育模式，并在指导过程中得以运用，不断提高自身的业务水平。

在新课改的冲击下，我们都有烦恼、茫然的时候，把握不住课程，把握不住孩子，把握不住预计和生成……每当茫然的时候，查阅资料、总结反思，与一线教师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题。并抓住外出学习的机会，聆听专家的讲座，承蒙专家的指导，感受新的教育理念。每当幼儿园老师参加各种比赛时，如：优质课、教坛新秀评比，公开观摩活动，我都认为：虽然参赛的对象是一线教师，但也是我学习、锻炼、展示的机会。我认真对待，对指导工作一丝不苟、竭尽所能，使自己在学习中不断成长。

三、加强培训，促进教师成长

我园教师专业水平参差不齐，为提高教师专业素质和业务能力，把对新教师的培养列入园本教研的重点工作，采取以下形式进行培养：

一是加大指导力度。尤其是对新教师进行随堂听课，跟踪指导，每次听课后，在肯定优点的同时，更注意语重心长的帮助和耐心指导，力求使教师通过课堂实践提高基本功。

二是加大园本培训力度。以园为本，开展自培活动，充分利用老教师的人才资源，采取新老教师“结对帮扶”的形式，形成老带新，强带弱的良好氛围，产生了内培效应，取得了良好的效果。

三是重视群体素质的提高。为使教师获得专业成长，为教师搭建学习、锻炼、展示的平台，开展各种业务练兵活动，鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛，如：教坛新秀、课题展示活动、自制户外玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动，鼓励教师“有才你来秀，有奖你来拿”，通过活动优秀教师脱颖而出。

四是充分发挥公办园的示范作用，积极承担民办园的指导培训工作。为贯彻上级文件，帮扶民办园，缩短公、民办园的差距，本人多次承担对村、民办园的指导工作，于5月23日，以“艺术领域的基本步骤与教法”为主题，开展公、民办园帮扶指导培训活动;还准备在六月份开展“送教下乡”活动，派送青年教师童珊珊老师到三班幼儿园组织现场教学活动，让我园教师在不同的环境下进行锻炼。

教育人员年度总结述职报告二

一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下头是本人的本学期的教学经验及教训。

一、政治思想方面

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。进取参加校本培训，并做了很多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重团体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、工作考勤方面

本人热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我分内的工作。在本学年的工作中，本人取得了必须的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖，而我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。

三、教育教学方面

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，本人做了下头的工作：

1、课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。

3、进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

5、课前准备：备好课。

6、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

7、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

8、研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量。

以后的教师生涯，本人将会一向走下去，我自我相信我能够一向提高下去，这些都是我能做好的，也是能够做到的，对我来说，这不是难事，所以我会一向走下去，我相信我能够做的更好。当一名教师是光荣的，我一向为自我是一名教师感到自豪，所以今后的路，我将会继续走过，我相信我能够做的更好!

教育人员年度总结述职报告三

本学年，我担任了高三女生的生活教师。在一年的工作中，我感触颇深。作为学校学生管理中的一个新主角，没有前人经验能够借鉴，我只能是在探索中慢慢积累。可是在政教处的带领下和自我的不断努力下，觉得自我的工作还是进行得有条不紊。

生活教师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个星期都要下寝室至少3次，尤其是晚自修结束以后，我都会去寝室值班，期望能多了解学生一点。寝室是学生的第二个家，仅有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每一天我都会去政教处了解寝室的常规检查结果，把每一天的扣分情景做一个记录和比较。对于相对扣分比较严重的寝室和个人，我都会与班主任和她们及时进行沟通，由于高考的临近，学生都很抓紧时间学习，基本上寝室表现都比较好，相对问题比较严重的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有必须的难度，我就异常关注的多一点，比如下寝室的次数就异常多一点，利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生聊天，也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生安排”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“礼貌礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。

同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少;不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的进取性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自我的聪明才智，自我动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一个能够使学生们身心得到放松的休息的好地方。做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应当是生活教师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往本事可能会相比较较薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活教师工作的对象是全体高三女生，范围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理教师加强联系，了解了最需要帮忙的对象，对她们给予额外的关注。高三考试频繁，课业负担较重，学生一向生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自我显得异常重要。那里有一个案例。

高三某班女生，平常的学习都十分认真刻苦，可是一到了大型的考试，总是发挥不出自我的水平，分数差强人意，名次也略微有些落后，可父母对她的期望又十分大，期望她能超越她的哥哥，考上重点大学。为此她十分苦恼，压力很大。了解了这些情景后，我利用业余时间和她进行了多次沟通，让她慢慢明白，作为学生，应正确对待考试成绩，做到胜不骄，败不馁，关键是经过考试要找出差距，争取每次都有所收获。同时也与她的家长练习，作为家长，不能对孩子的成绩过于强求，重要的是帮忙孩子分析成败的原因，必要时可找有关专家咨询，给孩子以异常的指导。帮忙该学生正确定位自我，建立良好的心态成功迎接各种考试，准备高考。

第6篇：师生帮扶工作年度总结范文

主要工作：

一、推动高效课堂创建活动向深层次发展。

1、学习先进经验，进一步深化高效课堂创建活动。按照《县高效课堂创建活动实施方案》的要求，加强高效课堂模式的研究、总结，进一步优化课堂结构，确立符合本校实际的高效课堂教学模式。小学各学科各年段要在学习、研究、实践、总结的基础上，形成具有一定特色的高效课堂的基本课堂结构和范式，各校要注意总结经验，培养典型，着手进行相关材料的收集与整理，为明年全县的总结表彰工作做准备。

2、开展高效课堂创建活动的检查评价工作。本学年研训中心将组织专班，采取推门听课的方式对各校的课堂教学进行评价，评价比例不低于教师总数的70％。同时，要求学校根据实际，围绕高效课堂创建工作，结合“课堂比教学”活动的要求，开展各种形式的公开课、竞赛课、示范课活动。

3、加强对典型学校及重点学校创建工作的指导力度，让更多的学校通过扎实深入开展“高效课堂”创建活动，解决质量建设瓶颈问题，全面提高教育教学质量。

4、继续进行高效课堂下校蹲点指导和专项推进活动，教研员每人挂点一个学校，以点带面，深入课堂，督导落实高效课堂创建工作，研训中心将根据学校的需要，围绕高效课堂创建中的重点问题开展专题研究和专项推进活动。

5、扎实开展“课内比教学活动”。各中小学要按照教研师训中心下发的《县中小学“课内比教学”活动实施细则》的要求扎实开展竞赛活动，不搞形式不走过场，使此项活动真正起到促进教师专业成长、提高教学质量、提升教科研水平的作用。

二、进一步加强对优生的培养力度，细化培优措施。

培优的主要目的是提升学生的学习能力和思维能力。

6、开学初，初中各校要制定培优工作方案。要求有专门主抓的领导，有明确可行的措施，确定好培优的名单，建立优生联系制度。

7、初中学科教师做好优生的跟踪，对作业、练习进行分析，尤其是对检测情况要认真分析，及时查漏补缺。同时督促科任教师加强课外辅导，强化训练，提高解题能力，最大程度地挖掘优生的潜能。

三、加强教学反思，深化集体备课。

8、加强反思文化建设，学习中学反思三年成名师的工作思路，让教师们在反思中成长。重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度，抓好教学计划的制定、实施、检测、评估等关键环节的检查，力防教学工作的形式化倾向。严把两个关口，即严把集体备课关、严把课堂教学关。加强集体备课管理，各校要针对以前集体备课中存在的问题，从制度层面、管理层面、落实层面进行改进，提高集体备课的实效性。。

四、深化校本研训，促进教师素质的提升。

9、进一步加强校本研训工作。切实抓好校本教研，把教学研究的立足点放在学校、放在课堂。建立以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，以解决学科具体问题为目的的校本教研制度。本学期将在全县开展校本研训合格学校的验收工作。

10、实施名师带动战略，推行县级、市级、省级名师、学科带头人和骨干教师教学质量一票否决制。建立后备骨干教师人才库，落实骨干教师（学科带头人）“一对一”帮扶规划，以老带新，以新促老，责任到人，鼓励教师积极进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，使教师在研究中提高，在协作中成长。

11、开展“同课异构”“优质课竞赛”等形式的研究课、竞赛课活动，解决城乡之间教育教学发展不平衡问题。认真组织教师参加省、市、县、校各级各类四优评比展示活动，推进高效课堂研究，打磨教学技艺，加快教师专业化成长。

12、加强教研员的学习与培训，师训处每周五将继续坚持开展高效课堂理论讲座，使教研员对高效课堂的理论和实践有更深层次的理解和研究，逐步建立一支思想素质过硬、业务素质精良的教研员队伍，发挥他们在全县教师中的引领和示范作用。以便更好地指导全县高效课堂的实施和推进。

13、加大对薄弱学校，薄弱学科、薄弱教师的跟踪指导与帮扶力度。一是到薄弱学校进行调研指导，帮助学校查找问题，分析原因，制订措施，缩小他们与兄弟学校的差距，促进城乡学校的均衡发展。二是继续强化对初中数学、英语两个关键学科的研究，总结上年度的经验，重点抓两个学科的吻合度。三是结合全市的结对帮扶活动，引导相互交流的教师在新的学校发挥出应有的作用，把本校好的经验带到新的学校，并把别人学校好的做法，带回自己学校。促进城乡教师之间的交流，提高课堂教学的有效性。

五、抓好教学检测和评价工作。

14、进一步完善以评促教。我们将在教育局的指导下，通过调研,适当修改新的评价方案，使新的方案能更好地调动全县教师的积极性，为全面提高教育教学质量起到最大的调控作用。认真做好质量检测，严密组织考试，严肃考风考纪，实行交换监考、流水阅卷、集中统分，对教师和学校的教学质量实行量化评价。充分发挥《县初中、小学教学质量评价修订方案（试行）》在“高效课堂”建设和质量建设中的作用，本着目标评价、分类评价、捆绑评价的原则，进一步激发教师的团队合力，注重培优的落实，提高学生学科的吻合度。在充分研究课标、教材和全县学情的基础上认真命好题，提高试题诊断的准确性，找出薄弱环节根源与成因，为教师进行教学反思和开展针对性教学指出方向。

15、重视考试后的数据采集和分析评价工作，做到数据准确，评价全面，并通过数据分析写出学科质量分析报告，引导学校的教学管理，各校也将教学工作作为教师评价的重要组成部分，并把评价结果作为教师绩效工资兑现的依据。

六、全面落实教育科研工作。

16、本着“小问题、真现象、实研究”的原则，积极开展课题研究，在课堂教学有效性研究中提高教师的执教能力。

17、每位教研员都要引领一至两个县级以上的课题，县级科技拔尖人才、市级以上的学科带头人和骨干教师都要亲自承担一项县级以上的课题研究和实验推广工作，以此带动全县教科研工作的有利开展。

18、各校要积极开发利用好各种教育资源，拓宽教育渠道，开展校本课程和地方课程的研究，进行校内外、课内外的科技教育活动和社会实践活动，开展相关学科整合的研究，提高师生的研究能力及认识社会、适应社会的能力。

第7篇：师生帮扶工作年度总结范文

促进师生的价值认同

文化性是学校教育改革的共同走向，校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象的重要体现，厦门三中要打造成学生乐学、教师乐教、社会乐道的学校，就要重视学校文化内涵的发展，提升学校的文化品质，通过润物细无声的教育，建设和谐校园，人文校园。

厦门三中“让每面墙壁都说话，让每个角落都育人”，教室的“宣传园地”“真我风采”上张贴的是来自班级教师、同学的“草根名言”，朴实真切而又催人奋进。当然，这些都是显性的文化，但更重要的是这些显性文化对良好校风、班风、学风建设等隐性文化起到了积极的推动作用。

厦门三中每年开展“艺术节”“体育节”“科技节”和“读书节”活动，活动载体丰富，异彩纷呈，深受学生喜爱，原因是“我的活动我做主”。活动方案事先征求学生的意见，搜集学生的“创意金点子”，力求每一位学生都能参与其中，让学生在“做中学，玩中学”，寓教于乐，学生在色彩缤纷的校园文化活动中彰显亮丽青春，展现个性特长，同时各种文化活动也成为推动学生素质发展的外在动力，在学生的素质培养中发挥了不可替代的作用。

近年来，厦门市中小学校服实行统一价格，采用招投标方式确定生产厂商。校服的款式，一般是由中标的供应商提供几套，学校可以从中选择一套作为校服。在没有自行设计校服款式的“实力”下，学校只能在现有的款式中有限地行使选择权，而绝大多数学校中标厂商提供的校服款式，往往比较陈旧、单一呆板，制约了学生审美品位的提升，压抑了学生的灵动与活泼的青春。有的学生把松松垮垮的校服改成了窄脚裤，有的学生把校服涂鸦成个性服装。“学生不喜欢自己的校服，我们要反思”，学校对这一现象进行了思考，探寻解决途径――“厦门三中校服要诠释时尚，彰显三中学子风采，让学生穿出品位，穿出时尚与活力，成为菁菁校园里一道流动的风景。”学校特邀中国十佳时装设计师曾凤飞先生为学生设计校服。暑假期间，部分家委会代表、学生代表参加了曾凤飞厦门三中校服作品品鉴会，当场投票选出“我最心仪的校服”，同时在“我最心仪的校服”上还增设了橙色的荧光标志，既漂亮又醒目，深受学生喜爱。

“创先争优做育人先锋”工程

学校所在片区的生源中，城乡结合部居民和外来员工子女多。其中，行为习惯差、缺乏学习动力和学习兴趣、学习基础差的学生占有一定的比例，给学校教育教学带来了不少压力。为此，学校启动了“创先争优做育人先锋”爱心帮扶工程。要求每位非班主任党员帮扶一名行为偏差的学生，本着“不歧视、不抛弃”原则，树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”的思想，提倡“用心灵赢得心灵，用爱心换取爱心”的教育理念。

用爱心去温暖，用耐心去呵护，每星期至少找帮扶学生谈话一次，尽可能发现他们的闪光点，实现师生之间的情感沟通，让他们体验教师的重视和肯定，创造机会让他们树立自信，展示长处，体会到成功的喜悦，帮助他们真正成为尊师守纪、有良好学习习惯、行为习惯的学生。

为加强帮扶的过程管理，学校党总支将“创先争优做育人先锋”帮扶学生活动列入党员民主生活会内容，学校相关部门对党员帮扶进行全程跟踪并于每学期末做出帮扶效果评价，评价结果作为党员年度评优依据。

此项工程的启动使得学校“创先争优”活动得到深入扎实的推进，学校研究决定在此活动的基础上，由科任教师及行政后勤系列的党员组成“学生成长导师团”，在减轻班主任管理压力的同时进一步加强德育工作载体，完善全员德育工作机制，形成“齐抓共管、人人参与德育工作”的良好氛围，同时切实加强对后进生的教育，促进他们健康、和谐发展，促进良好学风、校风的形成和巩固。

呵护、润泽成长中的生命

学校是教育部“新形势下生命教育的理论与实践探索”课题重点实验基地。生命教育的目的就是要引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命，提升生命质量。生命教育的内容包括：帮助和引导学生了解青春期生理、心理特点，树立正确两性观念、家庭观念和社会观念；掌握远离危险、防范侵害、应对灾难的基本技能，提高自我保护意识和能力；学会拒绝诱惑，树立积极的生活态度和正确的生命观，养成健康良好的生活方式；培养责任意识、法律意识，学会用法律的方法保护自己合法权益；学会尊重生命、关怀生命、接纳他人。总而言之，旨在引领学生过一种安全、理智、负责任、有热情、有追求、有爱心和有创意的生活，成为身心健康、充满信心、和谐幸福的阳光学生。

学校将生命教育有机地渗透在学科教学的各个环节，积极打造生命化的课堂；坚持以实践体验为主，开展生命教育活动设计研究，开展丰富多彩的课外活动，创建充满生命情怀的校园文化；同时，积极探索生命教育的课程、教材和教法，用生命教育校本课程去改造和提升班级的主题班会。

学校组织各部门、各学科精干力量担任《因为美丽――厦门三中生命教育校本课程》的编写，该校本课程以“珍爱生命、欣赏生命、尊重生命”为主线，每一章包括案例、主题阅读、主题解说、思考与讨论、活动与体验等栏目，以丰富、新颖的教育内容和形式，为学生的健康成长开辟了新天地。

生命教育活动的开展，同时也是在践行学校“办学生乐学、教师乐教、社会乐道”的办学理念，学校校园生活的幸福指数得到不断提升。

教师专业成长的助推器

学校不断创新教师校本培训机制，开办“三中讲坛”，以专业引领促进“学习型组织”的形成，以优秀的组织文化引领教师的专业发展。每月邀请本土名家来校开讲，介绍最新教育理念、教育热点，用专家的话说，“‘三中讲坛’，坛坛是好酒，很给力。”市教育局副局长任勇结合自己的亲身体验和阅历，讲述了“教师发展之道”；有着“厦门名嘴”之称的章立早老师幽默诙谐地解读“高素质、专业化的教师是提高课堂教学有效性的前提”，使部分处于专业发展“高原期”的老师，有了“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的信心和动力。同时，本校老师也纷纷登上讲坛交流切磋书法、国学经典品读等内容，这种传统文化的熏陶与教育引导教师真正做一个内外兼修的“教育人”，既增强教师的人格魅力，又提升了人文素养，为学校学习型组织建设和教师专业发展搭建了一个很好的平台。

此外，学校结合发展战略，要求教师制订专业发展目标、行动计划方案，建立“教师专业发展记录袋”，并通过每年度专业发展总结、“教师专业发展工程”考评等实施过程管理，使教师树立以教育教学实践主动促进自身发展的观念。针对不同教师提出不同的要求，新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高，在有效地促进教师的专业发展的同时，也促成教师在各种教学技能比赛中的脱颖而出。在厦门市首届中小学幼儿园教师教学技能比赛中，学校有9位教师分获一、二、三等奖，其中有3位教师获一等奖，获奖级别及人数在同类学校中领先。

建立中层领导、班主任轮岗制

优秀的管理团队是学校实现可持续发展的重要依靠，管理团队的德、能状况，直接影响着学校的管理成效。学校加强中层领导、班主任的业务学习、交流与考核，不断提升他们的素养、能力和管理水平的同时，实行中层领导、班主任轮岗制，让教育管理走向科学和专业化。

中层轮岗，轮出干劲，轮出活力。学校是个系统组织，但部门的工作特点决定了中层干部在学校工作中只是独挡一面，而非样样精通，所以他们也就很难成为教育教学管理方面的通才，而且中层干部长期在某一职位上工作，在形成自己的管理特色的同时，锐意进取、改革创新的意识也相应弱化，容易出现职业倦怠，不利于各方面能力的发展和提升，也不利于学校的改革创新和可持续发展。

近年来，学校中层领导经过多次轮岗，他们的自我超越意识得到不断被激活，在新的岗位上努力寻求更有新意、比原任更有创造的工作方法和途径，创新工作思路、工作方法与策略，实现管理水平与效能的提升。中层干部按照一定的力度“轮”起来的时候，人本资源潜力得到开发，学校这一盘棋自然就活起来了。

通过班主任轮岗，班主任队伍得到加强，此举关系着学校的管理效能高低。班主任身上承担了来自社会的各方面压力，新形势对班主任工作提出了更高的挑战，每学年要从230多个老师中里挑出60个优秀老师担任班主任，这是让学校领导头疼的问题。以前是“能者多劳”，班主任当得好的老师一直当，当不好的老师则不用当，造成一部分老师累得要命，另一部分老师则相对较轻松，不利于老师的身心健康，也削弱了学校的核心竞争力。正是由于了这一点，学校实施“班主任轮岗”制度。将10年来各个老师担任班主任的年限、工作质量等情况都用数据统计出来，用统计数据的视角来发现问题，解决问题，让那些当班主任时间较长又做得好的老师合理轮休，而让充满干劲的年轻老师上岗，对他们进行专业化培训，并实施班主任目标考核管理。能力强的老师休息一段时间后再重新上岗，也重新焕发活力，做得比以前更好，而新老师也会得到更大的锻炼。这样，每一个人都能够轻松工作，感受教育的幸福。

第8篇：师生帮扶工作年度总结范文

关键词：高校；二级学院；安全稳定工作；方法；途径

作者简介：罗永全（1981-），男，重庆人，海口经济学院旅游学院党总支书记，助教；闫喜安（1983-），男，甘肃渭源人，海口经济学院保卫处副处长，助教。（海南 海口 571127）

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）16-0205-02

高校学生安全稳定工作是一个复杂的系统工程，而且目前形势越来越严峻，但无论工作任务有多重、难度有多大，只要每个二级学院都把自己的工作做扎实，就一定能维护好整个校园的安全稳定局面。

一、认清形势是前提

继1999年高校扩招之后，高校招生连续多年以40万人以上的速度递增，这表明我国的高等教育事业取得了显著发展，不再是少数人才拥有的“奢侈品”，已经进入了大众化的高速发展时期。与此同时，高等学校作为知识分子比较集中、以青年群体为主的场所，历来是西方敌对势力注目的阵地，也是安全保卫工作的重点单位。以科学发展观为统领，高校安全稳定工作是实现学校全面、协调、可持续发展的基础工程和维护学校长治久安的保障工程，是以人为本思想的重要体现。尤其是近年来，意识形态领域的斗争越来越激烈，而高校是各类信息的重要聚集地和吸收地，安全工作形势越来越严峻。因此，教育部副部长杜玉波在教育部党组学习贯彻党的十精神扩大会议上强调：努力实现高校系统从小平安向大平安、治标的平安向治本的平安转变。高校安全稳定工作是民生工程，更是系统工程，涉及方方面面，只有有了这个认识，才能提高做好安全稳定工作的自觉性和主动性。

二、制度建设是保障

制度是维护公平、公正的有效手段，是师生做事的底线要求，违反了制度就要受到惩罚。其作用在于使师生知道应该做什么、不应该做什么，惩恶扬善、维护公平。如果把高校比作是一个国家，制度就是法律，它的作用不言而喻。据此，应该做好以下三项工作：

1.明确规定，学习制度

首先是组织学生管理工作者学习，主要通过例会、专题会等形式；其次是组织学生学习，新生入学教育期间是必学和普学阶段，之后进行逐项专题学习；最后是更新内容的专题学习，要针对学校的实际情况，根据安全稳定工作需要制定和修改制度，进行专题学习、集中研究。

2.结合实际，制订制度

制度是抓好工作的保障。学院要结合自身实际情况，不断制定和完善安全稳定工作制度，实现以制度管权、管事、管人。近年来，旅游学院陆续出台学生管理制度20余个，如《关于加强学生安全管理的二十条规定》、《关于违纪学生的教育处理意见》、《考试纪律考前教育管理规定》、《实习学生管理规定》等。尤其是2010年搬迁至新校区后，旅游学院又结合新校区的实际情况，制定了《关于新校区学生纪律管理的若干规定》，从出校时间、宿舍管理、节假日管理、交通管理、活动审批等九个方面对学生管理进行了明确规定。此外，根据学院教育教学改革力度加大、成建制组织实习学生人数增多的实际情况，从实习前的组织、实习期间管理、实习考核、实习纪律管理、实习安全管理和实习学生党员管理等六个方面，研究制定了《实习学生管理规定》，明确了学生、辅导员、带队教师三方的职责，这对于确保学生实习的安全稳定，全面推动学院教育教学改革起到了极大的促进作用。

3.书面签字，落实责任

安全工作责任制是经实践证明的安全管理的成功制度和措施。因此，要从两方面着手制定安全工作责任书，把安全工作责任落实到人头。一是学院层面的责任书，由院领导与部门负责人签订；二是师生层面的单项工作责任书，由分管院领导、辅导员与学生签订。各类安全责任书的作用在于：一是再次强化对学生的安全教育，二是书面落实安全责任，为日后安全问题的处理打下坚实的基础。

三、安全教育是基础

通过思想政治教育使广大学生形成正确的思想观念、政治观点、道德规范，这是做好学生安全稳定工作的基础。因此，要从“四个抓”入手，有目的、有计划、有组织的影响学生的思想。

1.抓校园文化建设与宣传

校园文化是一种在校园占主导地位的世界观、人生观和价值观，它是统一师生思想的正能量，在这种正能量的影响下，绝大部分师生的思想和行为能进行整合与调节，并向周围产生辐射，进而形成学院的一种风气，校园文化的育人功能可见一斑。因此，一是要加强学校精神、校训等内涵宣传，一般在新生入学教育中进行；二是要注重特色品牌课外活动体系的构建，把绝大多数学生的主要注意力和精力吸引到专业学习上来，比如旅游学院编制了《旅游类专业第二课堂活动汇编》，扎实、规范、有效开展的第二课堂活动，学生知晓率为100%，参与率也非常高；三是要抓好文化氛围营造，旅游学院充分利用教学楼可用空间，结合专业特点，从著名景区、著名酒店、优秀企业家、优秀毕业生、品牌活动和实践教学基地六个方面，采用图文并茂的形式进行育人环境布置，极具学院特色、专业气息，对学生产生了积极影响，对学院学风建设起到了重要的推动作用；四是要大力表彰先进，树立典型，旅游学院开展了“七星”评选活动（包括专业学习之星、综合素质之星、自学之星、自强之星、科研之星、文体之星、实践之星），以学年度为单位进行，每年9月份评选一次，挖掘出了“全国大学生自强之星标兵”莫金连等众多优秀学生典型，这些优秀学生对全院学生起到了良好的导向、辐射和激励作用。

2.抓校规校纪教育

旅游学院不断向学生灌输“纪律规定是对于那些不守纪律的学生而言的，对于守纪律的学生来说，纪律规定是对他们的一种保护”这一认识。同时，通过学生大会、个别谈话以及学生喜闻乐见的BBS、QQ、微博、博客等形式对学生开展校规校纪教育，让他们从内心接受各项规定，为各类学生管理制度的有效执行奠定了坚实基础。

3.抓分类教育

旅游学院汇编成册了《大学生安全教育实用读本》，把高校安全工作分成11个类别，对每一个类别从概念、原因、隐患、预防、相关法律和案例分析等多个方面进行了解读，全面系统、方便有效。全体学生管理工作者在进行学习领会的基础上，针对性地开展班级学生教育工作，使安全工作无疏漏、有实效。

4.抓动态教育

要非常注重收集全国高校、大学城高校及本校新近发生的校园典型安全案例，并及时对学生进行通报和教育，让他们从真实事件中吸取教训。同时，及时排查学院学生中的相关安全隐患，及时解决，做到警钟长鸣。

四、管理措施是关键

说：“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过，不解决桥或船的问题，过河就是一句空话”。如果说把保证学生安全毕业比作“过河”，那么“桥”和“船”就是具体的方法和途径。为此，学院选择了“三架桥”：

1.排查桥

排查桥指的是对于学生情况的摸底调查工作。要做到“六必清”、“六必访”，即家庭情况清、健康状况清、致困原因清、思想状况清、心理素质清、帮扶需求清；开学初必访、缺课时必访、有重要工作任务时必访、生病时必访、情绪波动时必访、有异常情况时必访。在具体落实上，旅游学院把落实“六困生”（心理困惑、学习困难、经济困难、行为过错、就业困难、生理缺陷）帮扶工作作为重点，做到了“四落实”：落实登记、落实帮扶人、落实帮扶措施、落实考评，此外，把安全稳定工作作为每周党政联系会和辅导员例会必谈内容。

2.监管桥

监管桥指的是学生纪律监督与处理。要做到“四个坚持”：

（1）坚持“小违纪，大处理；大违纪，必处理”原则。即把学生中还不构成纪律处分或者是没有造成影响，但可能会是安全隐患的事实看得严重些，及时教育，防微杜渐，一旦发生构成纪律处分或造成重大影响的违纪事实，要做到快速处理，从重处理，全院通报。

（2）坚持动态建立院、班两级安保队伍。要组建一支（两个层面）“重安全、懂安全”的安保队伍：一是学院层面的安保队伍，由学生科干部、辅导员、学生党员及主要学生干部组成，他们对学生宿舍进行定期走访和检查。二是班级层面的安保队伍，由辅导员组建，每个班级安排两人（男生1人、女生1人），辅导员所带班级以楼栋为单位安排总负责人（男生1人，女生1人）。三是进行培训教育，帮助他们提高认识，消除不愿报告、不敢报告的思想负担；帮助他们提高报告能力，如什么是隐患、正确的报告程序等，使他们尽可能的提前报告有可能出现安全问题的人和事，及时跟进，化解矛盾，把大事化小，小事化了；对他们进行奖惩，对工作任务、工作要求等进行细化，比如制定《学生安保队伍管理办法》等，增强他们的责任感。

（3）坚持重点时段管理。对于各维稳敏感期、重要保障期和学校开学、学生毕业等关键点，要组织专题会议研究部署相关安全稳定工作，并要求各班级组织召开安全管理主题班会，组织学生签订《安全责任书》。

（4）坚持正确的宗教管理。据统计，全世界有80%以上的人有，问题成为了国际争论的焦点和热点。而在中国，宗教问题又往往和民族问题交织在一起，使得处理的难度更大，很可能成为影响高校稳定的深层因素。近年来，宗教问题对高校师生的影响越来越突出，而社会和高校对宗教问题存在着不重视、不懂行、观念滞后和回避矛盾等严重问题，这就要求高校师生对宗教的认识应该走在社会前列。对此，要坚持的宗教观，做到内紧外松，对学生中的信教问题重点关注、积极引导，重大问题及时向学校汇报，把宗教工作做在前面，避免出现严重的安全稳定问题。

3.应对桥

一旦发生安全稳定事件，掌握突发事件的应对办法，提高突发事件的处置能力非常重要。为此，在平时的工作中，要特别注意提升相关能力。首先，要学习好学校的相关文件；其次，要经常利用辅导员例会等形式对个案进行分析、研讨，总结处理办法；另外，要针对当前新闻媒体在社会生活中的重要影响，主动明确二级学院应该承担的工作内容和具体做法，积极、正确地做好突发事件的媒体应对。

参考文献：

[1]教育部党组副书记、副部长杜玉波在教育部党组学习贯彻党的十精神扩大会议上的发言[EB/OL].[2012-11-18].http：//.

第9篇：师生帮扶工作年度总结范文

关键词：法制；宣传；依法；治校

2016年是“七五”普法的第一年，南昌大学共青学院坚持以科学发展观为指导，在省委教育工委、省教育厅和属地政府的领导下，严格按照全省“七五”普法规划工作目标、任务与要求，根据《独立学院设置与管理办法》，紧紧围绕培养适应区域社会及相关行业新需求的高素质、高技能应用型人才的办学目标，深入开展法制宣传教育工作，不断提高学院师生的法律意识和法律素质，积极推进依法治校进程，为学院各项工作的顺利开展营造了一个良好的法制环境。

一、加强领导，顶层设计，强化普法保障机制

1.健全普法组织机构

南昌大学共青学院高度重视“七五”普法工作，建立了“七五”普法工作领导小组和办事机构，成立由院领导、党政办、教务处、学工处、保卫处、团委、人事处、经济贸易系等单位负责人组成的南昌大学共青学院法制宣传教育领导小组。领导小组下设办公室，挂靠在学院党政办。各系成立相应领导小组，建立普法队伍。学院法制宣传教育领导小组定期召开普法工作会议，听取相关单位的工作进展汇报，并及时总结经验，查找问题，制定解决问题的措施，逐步完成普法工作任务。

2.完善普法工作机制

为保障法制宣传教育工作顺利完成，学院对法制宣传教育工作建章立制，建立和健全了法制宣传教育队伍，并把普法经费纳入年度财政预算。学院制定了《南昌大学共青学院普法与依法治校第六个五年规划》，明确了新阶段开展法制宣传教育工作的工作目标、任务与要求等。同时学院对普法工作队伍定期进行培训学习，并安排一些骨干成员外出进修与学习。每年定期对普法人员进行考核，并将考核成绩纳入晋升与年度考核指标。学院每年投入2万元作为普法工作的专项经费，做到专款专用，用于订购法制教育书报，教材，编印宣传资料等。

3.明确普法工作责任

为做好普法宣传教育工作，学院明确了各单位工作职责。学院党政办负责各种普法宣传文件和规章制度的制定，负责上级各种文件和精神的宣传和组织学习，负责各种宣传资料的编发。教务处、学工处、保卫处、团委、人事处、经济贸易系等部门负责各种制度的落实并及时总结汇报。这样形成了学院统一部署、各有关部门齐心协作的普法局面。为督促各部门扎实稳妥有效开展普法工作，学院把各部门的普法工作与评优创优工作和年度考核挂钩。这样对普法工作起到了督促推进作用。

二、普治并举，夯实基础，推动依法治校进程

为深入开展法制宣传教育工作，实行依法治校，学院从基础入手，将普法工作贯穿到学院的各项重点工作中，努力提高日常工作的法制化、规范化。

1.践行依法治学理念

为完善学院管理，做到依法治校，学院严格遵循《独立学院设置与管理办法》来办学，贯彻《民办教育促进法》《民办教育促进法实施条例规定》。为确保人才培养质量，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为核心内容，结合学校教学改革和发展需要，制定了《创新办学理念，育人为本，树立大学文化精神，为提高教学质量而奋斗》和《坚持办学方向、深化管理改革、提高工作效率》等指导性文件，促进我校的民主法制建设和精神文明建设，为全面推进素质教育，保障我校各项事业的健康发展创造更加良好的法制h境，极大地促进教学水平的提升。

2.加强思想政治教育，建立符合学院的学生工作体制和机制

先后制定了《班级建设各项指标评比办法》《专职辅导员考评实施细则》《大学生心理危机预警与干预实施办法》等，编印了《南昌大学共青学院学生工作制度汇编》，修订了《南昌大学共青学院学生手册》，进一步完善了“学院统一领导，学工处组织协调，各部门各负其责”的学生管理体制，形成了学院考核系、系考核辅导员和班级、辅导员和班级考核学生、学生评价学生工作的四位一体的学生工作考评制度，开展了学生工作综合先进单位评比、创建优秀班级等活动。重视学生制度，开展了学生网上对话，学生座谈会和领导信箱、领导接待日等活动。全院初步形成了“和谐平安、学风优良”的良好局面。

3.开辟“十个普法平台”，深化法制教育和成果

一是通过开辟法制宣传电子标语形式在各普法时间节点播出普法标语；二是通过政务公开系统公布公布学院依法依规开展工作；三是通过校园小广场等场地开展形式多样的教育活动；四是通过法制宣传栏进行法律知识普及；五是通过警务室常规工作推动师生守法；六是通过法律图书角吸引广大师生阅读学习法律知识；七是通过法律援助站为师生提供法律咨询及援助；八是通过校园广播站开展法治精神宣传；九是通过社团“法学社”深入学生开展普法系列活动；十是通过“法律课堂”平台开展基础法治普及教育并纳入基本教学内容。利用这十个普法平台通过多渠道、多角度充分开展普法教育，为推动校园法制化进程发挥了重要的宣传作用。

三、精心组织，拓宽渠道，创新普法教育形式

在普法教育工作中，学院组织好各个层面的学法活动，提升学院的整体法律素养，同时在普法教育工作中，注意总结经验，不断探索新方法、新途径、新载体。

1.学习党的重要理论，开展主题竞赛活动

学习宣传党的十、十八届三中、四中、五中全会精神，学习宣传宪法、中国特色社会主义法律体系和国家基本法律，深入开展社会主义法治理念宣传教育，做到依法治校，努力将学院的工作运行纳入法制化轨道，学院党委积极开展形式多样的活动和竞赛，如“党旗红.正青春”喜迎十系列竞赛活动，每年组织“青春中国梦”、“青春逐梦党旗红”党史知识竞赛，社会主义核心价值观系列讲座，学习“两会”征文比赛、演讲比赛，“以百姓之心，全民拒腐”为主题的反腐倡廉微型情景剧剧本征集大赛。通过一系列活动在全院营造成了普法、学法、守法和护法的浓厚氛围。

2.加强校地共建，创新“12.4”普法活动

学院利用“12.4”全国法制宣传日这一契机，积极开展“法律六进”活动。学院除了利用校内各类平台进行普法宣传，每年还邀请属地交警大队、消防大队、茶山派出所、司法局和工商局等单位来院开展“法制进校园”和预防青少年违法犯罪等活动，受到广大师生的热烈欢迎。同时，开展各种法律知识竞赛、辩论赛和模拟法庭等活动，极大增强了学生对法律知识学习的积极性和实践能力。每年法制宣传日活动期间，通过设立宣传站、发放普法宣传资料、组织普法宣传员送法到班级等方式，开展了法律咨询活动，举办了法制教育讲座，极大增强了学生们的法律意识和法制观念，取得了较好的法制宣传教育效果。

3.邀请警界先进校园宣讲，发挥榜样人物力量

为传播正能量，推动培育和践行社会主义核心价值观教育活动深入开展，教育和引导广大青年学生坚定信念、坚守理想。学院定期邀请警界精英到校园开展“公安机关警界先进人物进校园”宣讲活动。宣讲团成员用朴实的语言、真挚的情感，展示公安忠诚、为民、公正、廉洁的良好形象，宣讲生动感人，催人奋进。宣讲结束后，同学们纷纷表示，要向先进典型学习，树立崇高理想，传递社会正能量，刻苦学习，努力成才，以实际行动回报国家和社会。

四、综合治理，加强民生服务，法制与平安并行

1.加强校园治安综合治理，促进普法工作进程

为有效推进校园治安综合治理工作，学院建立和健全了校园治安综合治理工作组织机构，建立和健全各种工作机制和工作制度，严格落实各考核办法。学院已成立了以院长为组长的综治领导小组，建立了学院院、系、班级三级综治工作体系，明确了各部门的工作职责，严格落实各考核办法。同时，学院实行群防群治，充分利用校卫队、学生纠察队、宿委会、学生党建工作站等学生组织，严抓门卫管理和校园24小时不间断巡逻，严格各楼栋管理员责任，行保卫、学工、后勤和物业等部门联动，及时发现和解决实际问题。

2.加强师生民生服务，依法依规保障师生权益

学院在校师生八千多人，学院管理逐步实现从管理向服务转变，学院按照国家规定实行工资套改，提高教职工的收入水平。投入大量经费，大力改善教学和科研条件，积极安排教职工外出进修，提高业务能力和整体教学水平。学院将学生管理制度汇编成册，在新生入学教育中集中学习，并进行考试，使学生能够充分地了解自身的权利和义务。

学院将少数民族、外籍教师、贫困生、违纪学生、特异体质学生和心理障碍学生等六类人群纳入重点关心群体。管理过程中突出“以人为本”，有针对性地依法进行帮扶管理，防止由此引发的不稳定因素，促进学院整体环境的安全稳定，达到依法治校的效果。