鸿雁传书的故事精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的鸿雁传书的故事主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：鸿雁传书的故事范文
浙江省绍兴市秀水小学 五(4)班赵飞雁
每个人都有一个属于自己的名字。小孩子的名字有的出自偶然，有的则是父母绞尽脑汁想出来的，孩子的名字，都带着父母的希望与祝福。我有许多个名字，比如：赵飞雁、赵老头、大雁、飞飞、雁雁等。
赵飞雁是写在我出生证上的名字，可以说这个名字将伴我终生。听说早在我出生之前，爸爸就给起好了。这个名字是爸爸根据古代四大美女之一的“赵飞燕”的谐音而来，但为什么又要把“燕”改作“雁”呢？这就关系到了我家书房中的书了，我爸爸自己的名字叫做赵新鸿，以爸爸名字的最后一个 “鸿”字和我最后一个“雁”字连起来是“鸿雁”，爸爸说过，等我长大了，他要把书房中的所有书都传给我，这就是所说的“鸿雁传书”。
听说过惊弓之鸟这个故事吗？古代有人有用箭，只用弓弦就能把那只大雁射下来。有的同学之所以叫我大雁，是因为他们认为我既“胆小怕事”，又容易上当，我就象是惊弓之鸟故事中的那只大雁，听了这个解释，我的鼻子都气歪了，但也没什么办法。
第2篇：鸿雁传书的故事范文
晚上，课的间隙，萍的妈妈打来了电话。这不是第一次了，谈了足足有二十多分钟。所谈到的话题还是萍，不外乎对孩子的担心和不满意，当然也流露出了一个家长对孩子在教育上的那份“坚心”，就像当时，把孩子送到学校里来一样的坚定！
最初选择这所寄宿学校的时候，全是当妈妈的一手操办和决定的。萍当时就不同意到这儿来寄宿，是妈妈坚持要把萍送到这儿来寄宿的！几次谈话，妈妈已经把一些家庭情况告诉了我这个班主任。在萍5 岁时，父母离异，后来有了新爸爸。虽然，新爸爸对这个女儿没得说，但毕竟不是亲生的，有一些隔阂是必然的。可能妈妈就是因为这个，才执意把萍送到这儿来寄宿的！妈妈一直记着当时的情景，就差没用绳子给绑上了！想想，这对萍来说，也是多么的不公平！
到现在已经进入八年级三个月了，两年过去了，萍也没有发展成为妈妈“模具”里那个中规中矩的女孩儿！反而随着年龄的增长，阅历的增多，萍的身上有了不少自己的“个性”！
在一次历史课上，萍走神了，老师善意地提醒了一下，可能语言不是太顺她的意，所以引来了她的一番不高兴，甚至暗地里对老师出言不逊，完全失去了一个女孩子应有的秉性。到头来，历史老师没办法，又经过几次苦口婆心的说教，才算是把萍拉回到了课堂上，要不，“就不给历史老师学了”！
最近的一次，数学课上，就在老师往黑板上板书题目时，一张纸条在萍和一个男孩子之间传开了，就像一只鸿雁在传书！结果被数学老师发现了，“鸿雁”传到了“老班”我的手上。
我打开一看，上书：“如果我抽烟，你介意吗？”分明是男孩儿的口气。
下面还有一句：“没事，反正我也会抽！”经过询问，萍承认了下面一句是她自己写的！简单几个字，让我能读出一个女孩子的内心世界！
这样的事情，如果上纲上线，那就是谈恋爱，违反课堂纪律，老师们的一般做法就是传唤家长，做出检查，通报批评。这也是做班主任的“绝招”！年轻时的我，也曾经用过，但渐渐地我发现，这一招不灵，不是每一次都有效果。这一次，我思考再三，还是先找孩子谈谈，了解了情况再说也不晚！
刚开始，萍还是羞于启齿，一直不想说出那个男孩子是谁！但当我向她坦白我对这件事的态度时，那个男孩子浮出了水面。（说出实情，认识问题，下不为例，不叫家长，不通报批评！这是我对这种事的态度和处理方式。）
不一会儿，两个孩子都站在了我的面前。真的是两个孩子，虽然他们认为自己已经长大。男孩子是班上一个个头几乎最小的孩子，萍也没长高。虽说是在八年级，但他们比我那在小学五年级的女儿并没高多少，谁说他们不是孩子？
“想交个朋友？”看着男孩子，我说。
“嗯，没，没，没有。”男孩子有些语无伦次，脸红了，是一种羞愧带动的红，头一低，个头更加矮小，更像一个没有长大的孩子！
“愿意和他交朋友吗？”萍听到我在问她，抬了抬头，嘴微微张了一下，露出了那一颗小虎牙，虽然没笑，但还是很招人喜欢！脸也羞红了，更像涂了脂粉！
“想不想听一个故事？”
“想。”一个看上去与他们的鸿雁传书无关的话题――听故事。当然赶紧说愿意！
这时，我把早已经准备好的一个故事《一旦拥有，就要负责》，送到了两个孩子的手上。
两个孩子看着故事的时间里，空气几乎凝滞了，周围静得出奇。我想，两个孩子读着故事的过程中，他们的内心也会“净”了。交个朋友何尝不可，但他们要懂得“一旦拥有，就要负责”的道理！
萍的妈妈在电话里多次提到，萍是一个自制力很差的女孩子，又比同年龄的孩子早一年入学，特别担心因为她的不成熟和自制力差，而导致被一些不良行为影响。这可真被妈妈猜到了。“我也会抽烟！”对于一个女孩子来说，不正是让每一个家长担心的不良行为吗？既然家长把孩子送到了老师的手上，那么我们一定要担负起监护的责任。
听萍说，她妈妈还把我在班上讲给孩子听的励志教育故事，讲给了她周围的人听。用“山不过来，我们就要过去”教育感染着身边的每一个人！看来，萍的妈妈也是一个有心人！相信萍也应该会做好自己的！
“明白如何交朋友了吗？”看着两个孩子，我开始开导他们！
“朋友是一个人一生的重要财富，但朋友之间是要相互促进，共同提高的！想想你们两个的标准，抽烟能成为两个人交朋友的标准吗？”
“老师，我们明白了。以后我们不会再谈这些了，也不会在课堂上传纸条了。你就等着看我们的表现吧！”还是快嘴的萍！这时，那一颗小虎牙更多地晒在了外面，看上去很天真可爱的一个女孩子！
“那就好！我们拭目以待？”我伸出了一只手，两个孩子很坦然地把手放在了我的手上，三个人的手合在了一起，那才是一股合力！
第3篇：鸿雁传书的故事范文
李 煜
别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。
【赏析】
李煜（937―978），初名从嘉，字重光，五代时期南唐中主李Z第六子，公元961年继位于金陵（今江苏省南京市）。公元975年，宋灭南唐，他被俘虏到汴京（今河南省开封市），过着囚徒一般的生活。他前期的词，主要写宫廷的享乐生活；被俘以后，大都抒写失去昔日生活的悲痛。
这首《清平乐》，表现了词人在恼人的春色中，触景生情，思念离家在外的亲人的情景。
词人开门见山地写出了特定的环境和心情。分别以来，现在已进入了春季过半的时节，举目所见，没有一处不勾起他难过的心情，使他觉得好像肝肠都快要断了。最为触目伤情的莫过于那台阶下的落梅了。那白色的梅花从树上纷纷飘落，令人心烦意乱。而他站在树下，陷入沉思已经很久了。他就像是站在花雨之中，一会儿身上就披满了落花，刚刚用手拂拭干净，随即又披满一身。“砌下落梅如雪乱，拂了一身还满”两句，既写了时正春半，使人肠断的景致，也写了久立花下，离愁满怀的情绪。纷乱的落花，使人联想到愁绪的烦乱，落花拂了还满，又使人联想到离愁萦怀，排遣不开。词人把白梅的落花比作雪花，突出了一个“乱”字，花落在身上，拂之不尽，突出了一个“还”字，这就在看来平常的景物中，寄寓了作者特有的感情。
他为什么久久地站在花下呢？他在思念远方的亲人。“雁来音信无凭”是说雁来了，信没来；雁归了，而人未归。“路遥归梦难成”，从对方难成归梦说起，极写离人道途之远，欲归不能。信亦无，梦亦无，剩下的只有情天长恨了，于是逼出结尾二句：离恨恰如春草，更行更远还生。把怀人的情思比作远在天边的春草，正在不断地繁衍滋生。词人运用“更行”“更远”“还生”三个简短的词语，将复迭和层递等修辞手法交织，以春草的随处生长比离恨的绵绵不尽，委婉、深沉、余思不尽。
第4篇：鸿雁传书的故事范文
一、触发乡情、亲情，抒写游子思妇的绵绵思念
雁是候鸟，随季节变换而迁移，春天北飞，秋日南归。季节更替之时，大雁都仿佛在奋力飞回故巢，这种特点常常唤起人们逆旅乡思、离恨别愁的幽微情感。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和天荒地老永不褪色的亲情。“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”（范仲淹《渔家傲》）；“疆场征战，物换星移，雁能归家，人几时回？”“戍鼓断人行，秋边一雁声。”（杜甫《月夜忆舍弟》）；“夜深人静，思乡情切，秋雁无情，为何啼断人肠？”“雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。”（张可久《清江引?秋怀》）；红叶满天，黄花堆积，雨声淅沥，自然会雁鸣伤怀。同样是思乡，有谁能像张可久那样情感之切切，“对青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家。”（《折桂令》）；有谁能像陆睿那样愁绪之凝重，“湿云粘雁影，望征路愁迷，离绪难整。”（《瑞鹤仙》）；又有谁能像赵嘏那样心情之懊恼，“乡心正无限，一雁度南楼。”（《寒塘》）。同样写闺怨，有谁能像李清照那样苦苦等待，“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”（《一剪梅》）；有谁能像李煜笔下的思妇如此空虚惆怅，“开，残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。”（《长相思》）；又有谁能像张可久曲中思妇“为伊消得人憔悴”，“天边白雁写寒云，镜里青鸾瘦玉人。”（《水仙子》）。归雁啊，你可知道，多少游子为你辗转反侧，夜不能寐；多少思妇为你望穿秋水，泣断肝肠，请不要再“燕雁无心，太湖西畔，随云去。”（姜夔《点绛唇》）了。
二、代指书信、音信
雁有年年迁徙的习性，而且准确无误，华北农村流传民谣有：七九河开河不开，八九雁来雁总来。因此古人把它视为音讯的“使者”，成语有雁去鱼来、雁逝鱼沉、雁素鱼笺等。历史上还有“鸿雁传书”的故事，据《汉书?苏武传》记载：西汉苏武曾奉命出使匈奴，却被匈奴君主流放到北海牧羊。苏武忍辱负重十多年后，汉朝与匈奴和亲修好。汉朝又派使节到匈奴，要求放苏武回汉，但单于仍不愿放人，谎称苏武已死。这时，和苏武一起出使匈奴的随从，把真实情况告诉了汉使，并让汉使这样对单于说：汉朝皇帝打猎时，曾射到一只北方飞来的大雁，雁足上系着一封信，说苏武没有死，仍在北海牧羊。单于听后，只好把苏武放了。后来，人们便把传递信件的使者称为“鸿雁”。如杜甫《天末怀李白》诗：“凉风起天末，君子意如何。鸿雁几时到，江湖秋水多。”又如他的《寄高三十五詹事》诗：“天上多鸿雁，池中足鲤鱼。相看过半百，不寄一行书？”再如王湾的《次北固山下》：“乡音何处达，归雁洛阳边。
在这些诗中，秋雁都无一例外地成为书信的代名词，寄托着诗人真切的思念和美好的期盼。
三、比拟自身，表现落寞孤单之苦
雁行有序，自是伟丽壮观，但失群之雁，也会倍显孤单凄惶，因此诗人每每在遭受磨难、壮志难酬、仕途坎坷、怀才不遇之时，就自然会想起孤雁来。有时是表现自己的孤傲不屈，如“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。”（苏轼《卜算子》）；“孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见，忧思独伤心。”（阮籍《咏怀诗》）。有时是表现自己的孤苦无依，如“人是岭头云，聚散无谁管。君似孤云何处归，我似离群雁。”（周紫芝《卜算子》）；“沙上孤鸿犹笑我，萍梗飘流。”（赵鼎《浪淘沙》）。有时是表现自己的落寞迷惘，如“欲问孤鸿向何处，不知身世自悠悠。”（李商隐《夕阳楼》）；“寂寞凭高念远，向南楼，一声归雁。”（陈亮《水龙吟》）。
四、渲染气氛，写悲壮凄凉之景
在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空、悲鸣声声之时，亦能唤起古人或雄浑悲壮、或凄苦伤悲的审美感受，这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。因此，诗人为表情达意，有时故意借助飞雁这一意象，加重对环境的渲染。如高适的 《别董大》，“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”借“北风吹雁”写出了塞外荒漠的凄凉寥廓；如李颀的《古从军行》，“胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。”借“胡雁哀鸣”写出了沙场征战的雄浑悲壮之貌；再如张可久的“雁声芦叶老，鹭影梦花寒。”（《中吕?红绣鞋》），唐彦谦的“丹湖湖上送行舟，白雁啼残芦叶秋。”（《留别》），分别借“雁声”、“雁啼”写出了环境的清寒凄冷，有力地渲染了离别的气氛。
五、壮写景物高远寥廓
第5篇：鸿雁传书的故事范文
扯一片白云，包装多姿的旧梦，清浅了岁月的痕迹；抓一把雪花，轻抛孤单的思忆，沉静了谁的呼吸？远眺山那边的风景，若聚若散，谁知是云雾还是烟火？远去的风景是否还会走近？徜徉在光阴流转的梦里，我的等待依然漫长。晶莹的雪花，滋长着轻盈的过往，触手可及的白云，寂寞着清风。一抹残阳，舞动着另一番的风情，沉睡在身旁的草尖，清透着柔情蜜意。几日未见你，我心中收藏的怀想渐渐悠长，那静落在花丛草尖间淡淡地呓语，潮湿了最初遗失的风景。
我多想乘一缕飘逸的清风，穿越万层云浪，漫过湖泊高山，抵达你圣洁的彼岸。黄昏下的我，已悄然褪去了你淡定从容的背影，流淌在心间的，仅是一份对生命的清静和伤情。君可知否？一个人静卧在碧草青青的等待中，无须玫瑰的鲜妍，无须湛蓝的海水，也无须红尘中一切的繁华装点，我就可以永远停留在风的静默时，为你舞动；与你在梦的相拥时，为你沉静；在你歌的悠扬时，为你缱绻缠绵；在你累的灯火中，为你燃尽我的热情！
静守着默默流淌过的时光，朦胧亦清晰，温润的日子里，我站在浮云飘动的对岸，深情地凝望风景之外最真实的你，虽只一步之遥，我却无法看清你的醉意，你的痴缠。心中的思恋，承载了漠然迷惘的今世之约，你的每字每句，时常萦绕在被你遗落的烟雾中，你的一句想你，打湿了我模糊沉睡的眼睛，如若此时，我和你只是鱼儿与水的距离，那么，我心灵的波纹一定为你轻轻微漾。深刻的相逢，划过星空的寂静，撩拨世间所有为君封存的记忆，我无法让它，在落叶泛黄的秋风里，描摹一幅诗意温情的曾经。
当瑟瑟的秋风化作一片云，守望着你奔走忙碌的城市，我的意乱，我的情迷，依然把昨天的回忆重拾，你说我读你，是因为你把微笑换作灿烂的烟花；你说我懂你，是因为你把牵挂化成轻柔的雪花；你说我想你，是因为你把忧伤全部都放下。
喜欢一个人，灯下执笔，穿过朦胧的想念，看沉静如水的风烟，听萧瑟夜空深处如诗的悲歌，一遍又一遍。是你将我的芳香留在你心疼散落的流年，你可知，自你离开以后，总习惯一个人，透过倒映在心上的玻璃窗，把你刻画在花开的旧影旁。一句暖言，那是我的期待，更是我的情有所钟，此生，我只想做你人生旅程中沉静馨香的一树花(http：//zuowenku.net)你失落的时候，我向天空抛落一片晚霞；你多情的日子，我让清风淡淡地亲吻你的脸颊；如若，你凄迷，凉悲，找不到方向，我就站在你的情殇驿站，把你深深地牵挂。
听着婉转悠闲的歌谣，用心丈量着我与你的相识，到底有多久？华年深伤的相逢，人生中与你那一次无言的别离，都浸润在时光角落里的鸿雁传书，始终坚信，我的执着能抚慰你斑驳的倦意，一直在告诉自己：我的热情能挽留你转身而过的迷离，然，人生的故事，有你无你，却是另外一个美丽的传奇。
第6篇：鸿雁传书的故事范文
一、爱痛边缘的离愁
李清照生于书香门第，父亲李格非精通经史，长于散文，母亲王氏也知书能文。在家庭的熏陶下，她小小年纪便文采出众，十八岁的李清照嫁给太学生赵明诚，二人婚姻可谓是两情相悦 ，志趣相投。然而，婚后不久，李清照因父亲李格非被诬“元v奸党”，公公赵挺之却升迁为尚书左右丞相，崇宁二、三年下诏书，宗室不得与元v奸党子孙及有服亲为婚姻，使李清照受到牵连，她在京城已无立足之地，不得已与赵明诚离别，回到原籍山东投奔父母，从此时开始，词人的婚姻中就开始记下了一份“愁情”，不仅是情愁，思愁，更多的是一份浓浓的离愁。
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
相传这首词是李清照和赵明诚婚后不久便遭逢离别时所作。《一剪梅》中，在这种季节，孤寂和冷清的环境中，词人“独上兰舟”，思念之情油然而生，一看到天上的大雁飞过，便马上想到鸿雁传书的故事，急切盼望丈夫也能捎来一封家书。可待“雁字回时”，这日月对词人来说是多么漫长，多么难熬啊！作者由眼前的落花流水联想到人的愁情。“一种相思，两处闲愁”，不直接写自己如何思夫的，而想到两人思念，感情之深，思念之切，尽在言语中。这种相思之情，离别之恨是无法排遣的，因而，“才下眉头，却上心头”，那份思念不言而喻，而那份离愁也自然无以言表。
二、金石丧失的哀愁
浓厚的学术空气，美满的爱情婚姻，惬意的诗词唱和，霎时间便被战争敲得粉碎。她先是从池阳到建康，后又从湖州奔洪州，洪州失陷，又奔台州，走黄岩，奔行在，并随南宋小朝廷由海道之温州，越州，又之衢州，赴杭州。一个为避金人南下侵扰而四处逃亡的孀妇，经历了人们难以想象的困窘艰辛。不仅如此，在经过近六年的颠沛流离之后，李清照夫妇节衣缩食长期累积下来的金石之物，已丧失殆尽，但南下后，又经历多次折腾，“金人陷洪州，隧尽委弃。”后因有人诬陷她家人以玉壶赐金人， “岿然独存者，无虑十去五，六矣。惟有书画五，七簏，更不忍置他所，常在卧榻下，手自开阖。”尽管如此珍贵小心，不幸的事情终于发生，仅存的少许文物又被盗，“穴壁负五簏去余悲恸不得活。”后又通过重赏，勉强收购回十八轴，“其余遂不可出”。“所有一、二残零，不成部帙书册三数种，平平书贴，犹复爱惜如获头目，何愚也耶？”[4]金石图文物的丧失，是李清照一生最为沉重的打击之一，将其哀愁进一步加剧。
三、国破家亡的悲愁
如果说李清照的前期因家庭和时世所累的愁苦不堪的话，那么到她后期，也就是南渡，丧夫之后，她更经历了人世上少有的悲惨遭遇。1127年，宋徽宗，钦宗相继被俘，北宋也随之灭亡了。宋高宗赵构仓皇南逃。李清照和丈夫赵明诚也被迫离开家乡，辗转南渡到了建康，二年后，赵明诚又奉诏赴湖州太守任途中，因病身亡。丈夫的离去使李清照倍受打击，之后便流落到杭州，越州，金华等地。后来，又改嫁于张汝舟，据说他贪图的是赵明诚留给李清照的金石，达不到目的，便对李清照进行，李清照通过多种方法离开张汝舟，历经磨难终于成功，但却因此而入狱[2]。国破、家亡，夫死的苦难和各种不幸的遭遇，给李清照的身心带来了巨大的伤痛。她和着血泪写下了这首浓缩了她一生和全身痛楚的千古绝唱《声声慢》[5]：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？
第7篇：鸿雁传书的故事范文
飘零的身世，青涩的岁月，与你相逢在那漂泊的日子里。不经意的一眸，你那轻轻一撇的微笑，刹那间摄取了我整个的魂魄。
百年的老街，不起眼的阁楼，初次邂逅的地方。同样不起眼的我是怎样地引起你的关注？当接到你第一封回信时，那无法言语的喜悦温暖了许久时光。你那秀丽苍劲的字也成了我练习书法的字贴。从此，军旅生涯平添了万分的情趣！
等你的信成了一份美好的寄托！
那一个冬天我休假回来，第一次去你家，我们散步在那街角，伫立于那小礼堂旁。你一身白色毛衣黑色的长裙，一条鹅黄色的围巾不经意的搭在胸前，那一形象永生镌刻在我的记忆里。在那湿冷的微风中，我们谈着不着边际的话语。你说：忘了带外套，风有点冷。我撑开了皮夹克，用那不高大的身躯为你挡在寒风中，那一刻，成了我一生最美的记忆！
鸿雁传书的三个春夏秋冬。给我多少欢乐、多少曼妙的时刻，但同时也给我许多沉重的压力。我不止一次的责问自己，我拿什么去爱你？那三年也是我人生最凌乱的日子。身体突然生了一场病，接着为了转业回来，穿梭于老家、部队、省城之间。有你的日子，我婉拒过护士和老师的示爱，世上最难理清的就是情感，难道真是前世今生早已有定数的？
有一种阴差阳错叫误会，有一种赌气只是证明自己的蠢，有一种悔恨是终身无法弥合的痛，所有的言语已显苍白，我已无力叹息！碎了一地的记忆，伤了一世的忧伤！任由骇浪拍打那撕裂的心，在那锋利的礁石上搓揉，献血染红不了大海，却腥了一片海水……
你是我人生至美的风景，从此我拉下了眼帘，沿途再美的风景也近不了我的心坎。从此，我带上了墨镜任由人生的黑白。
寒寺孤灯成了我的向往，晨钟暮鼓能否解我今生的情劫？
你自信！自以为你读懂我的心，是的，我爱你。但你没想过我有多倔犟，在我十四岁多我母亲去世时，我从一个游手好闲的人，硬是学会干所有的活，甚至连衣服都自己裁自己做。
忙乱已经让我没有思维了，你换了新的公司，又不告诉我？还叫我别写信。我一赌气，作出今生最愚蠢也是最伤痛的决定。错！错！错！还有那个错乱的年代……在那个春节你还那么自信地开玩笑让我去追她呢？……那个岛内户口的。唉！人生已经没有回头路，世上没有后悔药！等到从部队转来你的信时，已经是夏天了。这种情景好像在电视剧里才能看得到。世界上最痛苦的事莫过于自己深爱的人向你表白时，而自己已经失去那份权利。有人说，女人如衣服，兄弟如手足。我无法如此潇洒，骗别人易，骗自己难，多少午夜梦醒、多少彻夜难眠。没有经历过，是难于体会得到的。那种刻骨铭心的痛！那种语言无法描绘的痛。在你的世界里，我愿意俗如菜根，低若尘埃！我愿儿女情长，不愿英雄气短！
老家成了我最伤心地，走过那条老街，阁楼犹在，已物是人非了，车站边的饭店是我们最后的离别地，每次走过那些地方，一种撕心裂肺的痛楚撕裂着我。几年前我徘徊在你的父母家门口，那栋显眼的两层石头楼房已经不复存在，周边取而代之是一排几栋五六层的房屋，也不知道那栋是你父母的家。时过境迁，现在除了我父母的忌日和清明节回家祭奠亲人外，平时我几乎不回去了。
你曾经对我说过，现在年轻他对你还可以，老了就不知道。我也向你许下过诺言。你若不幸福，只要你愿意，随时转身。哪怕美丽的容颜已经饱受岁月的沧桑，我也愿意与你执手走到生命的尽头！不求感天动地只求两颗平凡的心相互慰籍！
第8篇：鸿雁传书的故事范文
分别这么多年，突然有了你的消息，我压抑了十几年的感情，顷刻间象火山一样喷薄而出，我控制不了对你的思念，我想像不出你现在的样子，但是我知道，不管你变成了什么样子，在我的心中，你永远定格在那个热恋中的朝气蓬勃的你，热情如火，深情似水。我不知道再次遇到你是幸运还是不幸，我又该如何面对那个熟悉又陌生的你？
为了等你的电话，我泡了一杯普洱，翻开《诗经》，慢慢品读，这样我的心会平静很多。《国风》中的《子衿》是这样写的：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。”这是一首描写一个女子在城楼上等候恋人的山歌。小女子矜持又希望见到心上人，不安中，那种“一日不见如三月”的强烈渴望跃然纸上，人到中年的我，突然就有了这种感觉。
我想起了我们，有苦涩也有甜蜜的初恋，互相珍惜，艰难厮守，就这样，苦苦地坚持了五年，五年的时间居然没有感动上苍，当父亲向我下了最后的通牒时，我屈服了，因为我是软弱的，因为我是所有人眼中的乖乖女，因为我是读着儒学长大的，因为我受着“百善孝为先”的熏陶，也是因为我对我们的未来失去了信心，更是因为你的身边总会有女孩子莫名其妙地追着你……所有的因为，让我失去了反抗、抵抗。我不知道是我的软弱还是命运的不公，葬送了我们的感情。当我的泪落下的那一刻，我们走到了缘分的尽头。从此，你去了省城，我远走京城。
我慢慢地品了一品普洱，浓浓的，苦苦的，一如我这些年的心境。五年的感情，哪能说放下就放得下？更何况，多愁善感的我是那样的崇尚爱情的专一，我始终坚信，女人的真爱一生只有一次。你我转身的那一刻，我的心从此变得孤苦无依。你恨我，你果决地走掉了，不再回头，我的泪汇成小溪，我知道，你只会伤心一时，我却要伤心一世。
真的是那样，错过一时，就等于错过了一世，一辈子就这样地改变了。你和我都有了各自不同的生活，有了不相干的命运，曾经彼此的你我，没有了系在腰间的那条红线，没有了方向，没有了目标，渐渐地变得陌生又遥远。
电话响了，却不是你，我有些失望，把普洱茶又续了一杯水，无聊地喝着，现在的茶已经没有第一杯那么苦涩了。你说，不知为什么，没有理由，说分手就分手了，你感觉很绝望，不知未来在哪里，不知下半辈子如何过下去，那时，你把自己灌醉。之后，一个又一个女子走到你的面前，可是你再也找不到我们在一起时的感觉，漂亮的，美丽的，可爱的，都唤不起你的感觉，最后，你找了一个最最一般的女孩子，你说，找一个对你家庭好的就够了，你的感觉已经没有了。她确实是那样，无话可说，任劳任怨，百分百地对待你。我听了，心里真不是滋味，本来，那个照顾你，拥有你，爱护你，与你孝敬双亲的人应该是我。但我却将这份幸福拱手送给了别人。
我们断了所有联系，你消失了，我也消失了。我带着一颗滴血的心，在家乡之外四处流浪，再也等不到你回来为我擦噬伤口，为我遮风挡雨，也许你受够了我的任性，受够了我的无理取闹，受够了我的莫名其妙，我也受够了我的不善解人意，你也放弃了我，放弃了我们的感情。那时，我多想对你说，因为我在乎你，我嫉妒别人，所以我常会对你发脾气，只是让你更重视我。也许，那时我们都太年轻，我太自负，你太自尊，在我看不到我们未来的时候，我彻底地伤害了你。我是多么的自私，总是想让你来了解我，迁就我，爱护我，却从来没有考虑过你的压力有多大，也没有想到要为你去分担压力。当我懂得这些的时候，一切都晚了，走过了人生这条单行路，已经没有走回去的路了。
我的普洱茶已续了五次水，从黑色变成了淡茶色，你的电话还没有来，希望像肥皂泡一样一点一点在破灭。人都会变的，我变了，你也变了，你再也不是那个愿意为我付出一切的你了。虽然你还是说，对于我永远是无怨无悔，是的，我们都不会后悔曾经发生的故事，但是，我们又要为自己不同的生活去奋斗，去打拚，去付出责任和义务，这就是我们的宿命。
回忆是美好的，那里有我们一起走过的足迹，那是只有我和你才拥有的故事。不知你可曾记得，我去外地上学，我们只能鸿雁传书，缠绵悱恻，那几页纸又怎么能传达我们的情谊？放假回家时，你骑着单车去车站接我，那是我们第一次分开后的重逢，我们都控制不住那种相思的折磨，你把我直接抱到单车前面，你几乎是搂着我，在一条无人的小路上，发疯一样地吻我的后颈，那一刻我溶化在你的爱里，溶化在你的怀抱里，我在你的怀里不停地颤抖，那是我这辈子唯一的一次，也就是那一次，我知道，你是我这一生的唯一的爱。
生活真的是个多面孔的魔鬼，给你幸福的同时，又在想方设法地破坏这份美好，剥夺已经习惯了的幸福。我弱小的双肩抵挡不住外界的压力，我残忍放弃了你，一个人走了。我就象那个可恶的狼外婆一样，把你咬得遍体鳞伤，然后，又是一副受伤的样子离开了。我不想请你原谅我，我知道，你永远不会怨我，即使你的心还在流血，你是不想我的思想有太多负担，不想我有太多的罪恶感。
这杯水已经是第六杯了，茶的颜色更淡了，味道也更淡了。我的思绪也是淡淡的，没有了苦与悲。岁月的车轮辗过了我们彼此的岁月。如今十七年弹指已逝，我们都是饱经风霜，再不是那如花的年龄，再没有曾经的浪漫和激情，我们都各安天命地过着各自的生活，也期待哪一天相遇，那时，会不会：执手相看时，已泪湿双眼。我们都在互相安慰，做不成鸳鸯，还可做知己，我们是家人，最亲的家人，可是我们能做家人吗，我们能做亲人吗，那么深的感情，怎么能分得清是哪一种感情？
那个下午，我灌了满满一肚子的茶水，茶已如水，情是否也如水？我不能说什么，这么多年，你的生活方式，你的处事态度大概已发生了本质的变化。也许是我期盼得太过焦灼，我们生活在两个概念的国度里。
第9篇：鸿雁传书的故事范文
各类形式的游戏链接对于上网的学生，我想点击率一定是最高的。他们沉浸在诸如《英雄联盟》、《CS》、《梦幻西游》、《开心网农场》此类网络游戏中，他们很乐意躲进一个虚幻的世界里，在那里“为所欲为”，并为之努力奋斗。就像一位学生说的那样：在现实生活中我笨嘴拙舌，但在面对电脑时我的手指却十分灵活。在游戏世界里，他们可以成为故事的主角，可以以任何喜欢的方式行动、说话，甚至去冒险。许多在现实中无法满足的东西，他们都可以在这种虚幻中得到满足，得到所谓的自由。而自由感，正是青少年渴望上网游戏的一个十分重要的原因。一套游戏程序就是一部完整的故事，有武侠的，有枪战的，有爱情的，比较符合中职学生的审美要求，但是要增加自己的积分，就必须不停的投入时间和精力去不断前进，自己既是导演又是演员。游戏，对于工作以及生活来说，本意是放松、宣泄和倾诉的渠道。然而，有不少学生把游戏就像事业般经营，投入大量的时间与精力，自得其乐。就以开心网为例，一部分学生已经把它作为自己的精神寄托，如果哪天不“偷菜”就会坐立不安，神情恍惚。因为他们在虚拟世界里找到自己心中的角色，在“偷菜”的过程中有了成就感，对网络产生了依赖，这超越了他们的承受，影响了正常的学习生活，甚至导致失眠、焦虑的产生。有些学生放学回到家扔下书包就直奔电脑前，以玩游戏和上Q者居多。我带过的班级曾有一位学生，在初中时就经常逃课上网，有时竟然整晚的不归家（包夜）。据课任老师反映，请他答题时他竟然能站着就打起瞌睡。没有精力听课，结果是成绩一落千丈。父母的责备、老师的教育、个人的自卑，使学生对课堂有了逃避的念头，就怕去学校，自然就产生了厌学心理。
2迷恋电子产品对中职生的影响
随着信息技术的普及，手机、iPOD已深入人心，尤其是中职学生，更是这些技术的“拥泵”者。在不知不觉中，我们的课堂发生了变化。拥有手机的学生热衷于聊天、发短信、玩电游，使用起来也往往缺乏节制。有不少学生迷恋上了手机“飞信”、iPOD听歌看电影等，这在很大程度上影响了学生的学习和生活。很大一部分学生手机不离手，上课、睡觉、如厕他们手机的屏幕总是亮着的。更有甚者，上学的主要目的就是“玩手机”。据报道，有些学生频繁发送“飞信”每天多达四、五十条，直发到拇指和食指的肌肉都僵硬。学生聊天短信频发，不知疲倦，仿佛上课是专设的“鸿雁传书”时间，哪还有精力去留意老师正在教什么内容呢。中职学生短信的内容多半谈情说爱，他们整日沉迷其中，对于父母的嘱咐，老师的教诲，自己的责任早已抛到九霄云外。学习是需要静心思考的，这对于他们一定感到乏味，久而久之，学习的兴趣全无，势必产生厌学情绪。我的一位学生，单亲家庭随父亲生活。一年级下学期时迷上了手机QQ聊天，她每天放学后就直奔回家，关起房门，父亲开始很高兴，以为是孩子在用功学习，可是期考成绩出来，6门功课竟有5门“红灯”挂着，后来发现原来是关着门用手机与网友聊天，父亲没收了她的手机。依据埃里克森的观点，人类在青少年时期面临的一个主要发展任务就是获得自我认同，即一种对自己是谁，将来要去向何方，以及在社会中处于什么地位的稳固和连贯知觉。而电子产品的使用及手机聊天为青少年提供了一个广阔的人际交流场所，青少年可以通过在线沟通来确立自我存在与获得自我认同。中职生正处于形成自我认同的关键时期，需要在不断发展的朋友交往中确立并完善个体的自我认同。聊天工具的使用拓展了中职生的朋友圈子，为青少年提供了一个支持性的参照群体和友好和谐的交往氛围，有助于青少年自我认同的建立。但是，过度使用却会产生很大的消极作用，可能导致他们迷失自我。而且，中职生辨别力和自我控制能力较差，手机再线聊天是他们对无意识的自由表演及对成功的自主强化，从而使他们对手机产生了很强的依赖性，即使想好好学习，可是控制不住自己玩手机，如此产生了来自各方的压力（老师、家长、升学），也就产生了厌学情绪。
3教师教学素养的影响