会计专业实习报告书精选(九篇)

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第1篇：会计专业实习报告书范文

实习的内容：先了解公司的发展史以及各个机构的设置情况，公司的规模、经济类型、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理卫生，做一些后勤工作;再了解公司的文化历史，认识了一些同事，公司给安排了一个特定的指导人;然后在财政部看财务人员工作，看会计人员如何做，看了一下公司的总帐以及各明细帐、记账凭证、原始凭证和上期的会计报表(主要是资产负债表和利润表)：之后安排我跟着公司的出纳学习;最后是跟着会计实习，看会计如何处理业务。

实习的心得体会：刚到单位时，感觉同事们都很随和，很好相处，感觉社会并不象别人所说的那么险恶，对社会又充满了信心。公司的指导人给我耐心讲解了有关公司的概况、规模、机构设置、人员配置等等，使我认识到对一个大公司也只能是从整体上认识了解一下，至于内部具体的细节是怎么也弄不清楚的。先对公司有个大概了解，再对自己的岗位工作有所认识，要知道公司设那个岗位的目的，要达到预期的效果，才能保证公司的正常运行。

在财务部跟随出纳实习时，先了解公司的财务制度，国家对库存现金的规定，以及收、付现金需要遵循的程序。看着出纳工作自己也很是高兴。出纳收到收到收款单据时审核手续是否齐全，然后收款，点两遍现金，然后向交款人说明金额，并分币种放好。若需要找零钱也需点两遍，然后在原始单据上盖现金收讫章，留下记账联，将其他的交给对方。然后编制现金收款凭证，登记现金日记账。这一程序和我们在学校学的理论一样，要分清责任，按规定处理业务。其实很简单，只是没有实际操作过，但是我们一样可以做好，要对自己有信心，相信自己能做好，给自己一个机会会比她们做的更熟练、更出色。

对于如何签发支票，作废的收据、填错的支票怎样处理又回顾了一下，有些细节上的东西以前学时没太注意，等到实际操作上就要犯错误了，签发支票、收据等都要特别信心，要有耐心，不能浮躁，会计其实是一项比较烦琐的工作，看我们如何对待了，我本人比较喜欢计算，喜欢数字，喜欢把一堆看似乱七八糟的东西整理的井井有条，所以我对会计越来越有兴趣，越来越喜欢做会计。

跟随会计实习时，会计告诉我公司遵循企业会计准则、矿产资源法、安全生产法等法规，该公司以冶金设计等为主，需要遵守好多国家的政策法规，该公司比较正规。刚跟随会计实习时，会计不是很高兴我去实习，可能是怕我添乱吧，帮不上她的忙，还要弄乱东西，后来由于我的耐心等待，合理的处理人际关系，会计态度缓和了，让我看她处理业务，还给我看了公司的凭证，原始单据，以及明细帐和总帐等，让我总结了出纳的理论与实际的不同处以及会计的理论与实际的不同处。理论知识不是很牢固，有好多地方都很模糊，不知具体该如何做，还需要翻看以前所学的，要把它深入扎根不是很容易啊，还得靠以后工作了在实际操作上去把它扎在心里。会计教给我如何和人们沟通，好多时候都要自己去判断，去决定该如何做，在社会上只能依赖一个人，那就是自己，不要指望别人帮你做点什么，要看看你能帮别人做什么。

有一点遗憾的就是实习期间没有涉及到有关报税的问题，如果涉及到了，应该能学到好多知识，毕竟以前的会计岗位角色模拟实验中没有涉及到太多的有关税的问题，而在公司中，对会计而言，税是一个比较关键的问题。

实习期间还是学了不少社会知识，要多感谢实习指导人、公司出纳、会计的关照和帮助以及实习指导老师的细心教导，耐心讲解。

发现的问题和建议：在此次会计理论与实际相结合的实习工作中，确实让我们学到了不少书本以外的知识，让我们对这两年半的会计学习有个总结，当然也发现了不少问题。出纳看似简单的工作若不细心还是不能胜任的。出纳的工作不难，但有些步骤是必须要遵守的，有时出纳为了省事就省略几步，在工作中这也是很常见的，看是否会影响责任分担以及业务处理是否顺利，若无影响的话，那样做还能提高效率的，若有影响，则需按部就班的一步步操作。跟随会计实习，需要提出一点，公司员工也代表公司的形象，以人为本，在做好自己的本职工作外还要处理好同事间的关系，营造一个紧张而温馨的工作环境，工作起来才会比较愉快，效率才会有所提高。还要给实习生以及外界人员留一个好印象，对公司的顺利发展应该会很有利的(课堂作文网)。

第2篇：会计专业实习报告书范文

我在酷热中迎来了作为大学生的第一个暑假，也满怀激情地参加了暑期社会实践活动。作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。

实习是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。而会计是指对具体事物进行计算、记录、收集他们的有关数据资料，通过加工处理转换为用户决策有用的财务信息。会计作为一门应用性的学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。会计工作在提高经济在企业的经营管理中起着重要的作用，其发展动力来自两个方面：一是社会经济环境的变化；二是会计信息使用者信息需求的变化。前者是更根本的动力，它决定了对会计信息的数量和质量的需求。本世纪中叶以来，以计算机技术为代表的信息技术革命对人类社会的发展产生了深远的影响，信息时代已经成为我们所处的时代的恰当写照。在这个与时俱进的时代里，无论是社会经济环境，还是信息使用者的信息需要，都在发生着深刻变化。会计上经历着前所未有的变化，这种变化主要体现在两个方面：一是会计技术手段与方法不断更新，会计电算化已经或正在取代手工记账，而且在企业建立内部网情况下，实时报告成为可能。二是会计的应用范围不断拓展，会计的变化源于企业制造环境的变化以及管理理论与方法的创新，而后两者又起因于外部环境的变化。学习好会计工作不仅要学好书本里的各种会计知识，而且也要认真积极的参与各种会计实习的机会，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。

随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力。于是，这个暑假，我到台州医院的财务部参加了社会实践，看他们如何工作，做一些力所能及的事情。

从7月25日到8月3日，虽然是短短的十天，我学到了不少课本里学不到的知识。我初步了解了财务的使用和会计处理的流程，并做一些简单的会计凭证。

我认真学习了正规而标准的医院会计流程，真正从课本走到现实中，细致地了解了医院会计工作的全部过程。实践期间我努力将自己在学校里所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实践期间我遵守了工作纪律，不迟到，不早退，刚到财务部会计室，先看她们以往所制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证，由于以前在学校学过会计凭证，借贷等知识，所以对会计凭证不是太陌生，因此借着记忆加上学校里所学过的理论对于区区会计凭证完全可以熟练掌握，但是这种浮躁的态度让我忽略了会计循环的基石。

会计分录在书本上可以学习，可一些医院帐单、收据、收费清单、汇票等就要靠实践时才能真正接触，从而有了更深刻的印象，别以为光是认识就行了，还要把所有的按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为编制会计凭证做好准备。

这一天，我看会计王师傅审核原始凭证，她根据原始凭证所必需的要素认认真真审核了原始凭证后，进入录入记帐凭证的界面，先按此笔业务录入简明而清楚的摘要，然后按会计分录选会计科目，并在相应的会计科目的借方和贷方录入金额，在这里我学到了课本里学不到的知识，如一些医院专用的会计科目，如应收医疗款/门诊医保，预收医疗费/门诊病人预交款，医疗收入包括门诊收入、挂号收入、检查收入、治疗收入等，药品进销差价等。

通过十天的学习编制记帐凭证工作，对于各个会计科目有了更加深刻而全面的了解，并且对于我把书本和实践的结合起到了很大的作用，除了学习编制记帐凭证外，还初步大概地了解到每一种原始凭证的样式以及用途。从制单到记帐整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下做账到底是怎么一回事。

除了学习以上知识外，我也粗略了解了出纳的工作，别人一提起出纳就想到是跑银行的，其实不然，这只是出纳的一项重要工作，出纳的业务比较繁琐，还要保管现金，支票和收据等等，所以需要非常细心。

是的，课本上学的只是都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变，如今有不少学生实践时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付瞬息万变的社会呢。

第3篇：会计专业实习报告书范文

关键词：高职教育；顶岗实习；职业能力

职业教育是培养学生职业能力，使之胜任社会职业岗位的教育。与传统的学科型教育不同，职业教育解决“做什么”和“怎么做”的问题，侧重于将成熟的原理、规律转化为可操作的行动以完成职业岗位任务。国外职业教育成功的经验和我国改革开放三十多年职业教育的实践都证明――“工学结合、校企合作、顶岗实习”是培养学生职业能力的有效模式。模式中工学结合、校企合作都与顶岗实习有关，可见顶岗实习是职业教育的重要组成部分。

一、顶岗实习在人才培养中的独特作用

顶岗实习是学生在教师指导下到企业独立承担职业岗位工作任务的教学过程，是学校充分利用社会和企业的技术、设备及环境等资源，通过与企业合作教育的形式，培养学生专业能力、操作技能和职业素质的实践教学环节。其作用有：

1.职业能力包括专业能力、方法能力和社会能力。建构主义理论认为：只有在真实的职业情境中，学生才能将专业知识和技能内化为职业素质，外显为职业能力。顶岗实习提供了这一情境，因此，顶岗实习是职业教育中不可或缺的教学环节。

2.顶岗实习使学生成为企业的“准员工”。学生在真实的工作环境中体验、感悟职业环境的复杂和多变，逐渐提升自己的职业意识、端正自己的职业态度，由自然人向社会人迈进，从而实现学校育人与企业用人的零距离对接。

3.顶岗实习将企业自觉或不自觉地引入职业教育人才培养，为校企产学研合作架起一座桥梁。学校利用企业资源降低了办学成本，并及时掌握职业动态，不断优化人才培养计划，提高人才培养质量；企业利用实习学生节约了人力资源成本，并依靠学校解决技术难题，建起储备技术队伍。

4.顶岗实习促使高职教师深入企业，积累实践经验，及时掌握职业发展动向，不断提升自身的职业能力。

由于顶岗实习是学校、企业、学生共同参与的教学活动，具有管理主体多元、实习地点分散、实习内容多样的特点。实施中出现教学管理不到位、学生不主动、企业不愿接纳学生等现象，影响实习质量，是目前高职教育中的薄弱教学环节。

二、开展顶岗实习教学的实践探索

遵循高职教育规律，广州城建职业学院各专业安排有生产性顶岗实习、专业顶岗实习、毕业顶岗实习。前二种实习集中组织，毕业顶岗实习集中与分散相结合进行。经多年努力，本院已建立校外实习基地200多个，并探索出一些实施顶岗实习行之有效的做法。

1.建立双主体、双导师协同管理机制

学生到企业顶岗实习，既是高校的学生，又是企业的“准员工”，应接受学校和企业的双重管理。两个管理主体必须充分协商、密切配合才能管好学生。我院为此制定了《学生顶岗实习管理办法》。实习前，学校与企业、学生与企业以及企业、学校、学生三方分别签订实习合约，明确规定学生实习期间以企业管理为主、学校管理为辅。学生必须遵守企业的各项规章制度，服从企业管理。学院各系部成立顶岗实习领导小组，定期到企业了解情况，与企业沟通协调，配合企业管理学生。

在实习点，由学院聘请的企业兼职教师、学院专业教师和学工干部组成顶岗实习指导小组，负责每位学生的实习指导、考核。企业兼职教师是组长，负责安排、指导学生岗位实习，学院专业教师协助企业兼职教师完成实习指导任务，学工干部负责与学生、家长和企业沟通，稳定学生情绪、解决学生生活问题、维护学生合法权益。

2.严格教学管理和思想政治工作双管齐下

从入学教育到毕业，不间断地教育学生认识顶岗实习的目的、意义和要求。同时贯穿诚实守信、严守纪律、尽职尽责、艰苦奋斗、自主自强等职业教育，使学生意识到顶岗实习在个人职业生涯中的重要性。本院制定了《学生顶岗实习考核办法》、《学生校外实习安全管理规定》等，规定学生每周填写“顶岗实习报告书”，每月向系部顶岗实习领导小组汇报实习情况。实习考核以企业鉴定为主，考核不合格者必须重修。系部顶岗实习领导小组和教务处、督导办定期或不定期巡查，及时处理实习中的问题。

3.制订顶岗实习课程标准，灵活调整实习时间

根据国家职业标准和企业岗位工作过程由校企双方共同制订顶岗实习课程标准，内容包括：课程基本信息、实习性质、职业能力目标、实习内容和岗位要求、实习组织形式、实习考核标准、主要教学资源等七个方面。校企双方按课程标准组织、检查和评价学生实习。

为适应企业生产需要，实习时间可灵活调整。每学期放假前，系部根据企业的用工计划调整下学期顶岗实习时间。若遇到企业临时用工，我们把课堂搬到企业，对于与实习内容有关的课程，直接就在现场以“教、学、做”一体化的方式进行，并规定学生实习表现以40%的比例计入课程考核成绩。对于其它课程，安排教师到企业给学生上课。

4.将顶岗实习与毕业设计、企业项目开发结合，实现三方共赢

本院约有2/3学生的毕业顶岗实习与毕业设计联系起来，结合实习岗位选用源于生产一线的真题真做。以企业兼职教师指导为主、学院专业教师协助辅导，使毕业设计体现职业岗位需要，且专业教师也从中积累实践经验。

企业需要高素质、高技能的劳动者，高职学生需要真实的职业情境锤炼，二者结合点是项目开发，我院不少顶岗实习组织企业项目开发。如计算机专业派往广州博纳信息技术有限公司专业顶岗实习的72位学生从事GIS系统绘图，学生既能锻炼职业能力又有丰厚的经济收益，积极性高，项目顺利通过验收。企业感谢学院的支持，并欢迎这些学生毕业后来博纳工作；又如环境艺术设计专业47位学生派往广州三禾装饰设计有限公司从事室内设计项目监理，该项目遍布全国各地，学生克服生活上的困难，学到了真知灼见，企业解决了技术人员短缺问题。

5.将顶岗实习与职业资格考证结合，调动学生参与积极性

以国家职业标准为依据，制订顶岗实习课程标准，企业和学校按课程标准组织实习，实现“一教双证”。如我院旅游管理专业，第二学期安排四周在学院引进的校园旅行社接受导游业务顶岗实训，第四学期安排2周到学院定点的各大星级酒店进行旅行社管理实习，这两次实习分别按导游员和助理酒店管理师职业标准组织教学，学生取证后可从事此类工作，积极性高。该专业部分学生实习后还参加全国职业技能大赛并获奖。

6.引进“校中厂”，破解实习岗位不足难题

部分专业（如会计专业）由于岗位性质原因，企业不愿接纳大量学生顶岗实习。我院引进从化睿海财税有限公司在本院建立“财务咨询公司”，公司组织顶岗实习学生首先承担了本院内财务独立核算部门的会计业务，然后向社会扩展记账业务，解决了该专业实习难的问题。

建筑工程技术专业因安全原因，企业也不愿意接受大批量学生实习，我院在广州建工集团的帮助下自建实训基地。实训项目完全按照建筑施工的要求设计――学生在教师指导下自建二层框架结构楼房。学生经历编制施工组织方案、地基、测量放线、钢筋、模板、混凝土工程、脚手架工程、砌体工程到屋面工程，期间还穿插平法知识、复杂构件放样、砌砖抹灰等竞赛，积极性高，收效也大。

顶岗实习架起了学校与企业的桥梁，促使学生走出课堂、走出校门，知行合一，提高职业能力和职业素养，实现零距离就业。顶岗实习帮助学校降低办学成本并了解企业的需求，紧跟现代技术进步，培养出生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型人才。顶岗实习为企业提供技术人才，降低人力资源成本并提供技术支撑。我院的教学实践表明，只要精心组织、强化管理、合理安排，顶岗实习能达到学生、学校、企业三方共赢的目标。

参考文献：

［1］ 姜大源.职业教育学研究新论［M］.北京：教育科学出版社，2007.