猜猜她是谁作文精选(九篇)

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第1篇：猜猜她是谁作文范文

我有一个好同学。

首先，她九岁，她那头黑亮亮的头发准会让你想起白雪公主。她的眼睛不算很小，也不算很大，嘴唇不薄不厚，非常好看。她喜欢“哦麦，吃大麦”的游戏。

记得一年级的时候，在午托室，我们的床位一个上，一个下，床位又是斜的，根本没法儿沟通。那时，她绞尽脑汁想出了一个好办法，就是写纸条。此后我们每天都带一大块纸此后我们每天都带一大块纸（不是手纸），大约有小枕头那么大。我们在上面画呀写呀的，从此，我们就这样沟通了。

第2篇：猜猜她是谁作文范文

她，长着一双忽闪忽闪的大眼睛，非常有神，一头整齐的短发，衬托出她圆圆的脸蛋，更加秀丽动人，嘴巴如一颗樱桃点缀在圆圆的脸蛋上，美中不足的是那个小鼻子，鼻梁有一点塌，可是，她从来不会为了这些小缺陷烦恼，整天开心的像一个小神仙。

她每天早晨起床总是像乌龟一样慢吞吞的，特别是双休日的时候。太阳都照着屁股了，她还在床上呼呼大睡，知道九点的交响乐欢快地从她耳边响起了，她才记得应该要起床了，懒洋洋地从温暖的被窝里钻出来，揉了揉那一双睡意朦胧的眼睛，熟练地从抽屉里摸出一双袜子，看看时间还只有九点零五分，小声嘀咕着：“时间还早着呢，反正是星期六，多睡一会儿又不会迟到。”说着，又把身体钻回了温暖的被窝，又睡了一觉，快十一点了，这才从美梦中苏醒过来，磨磨蹭蹭的穿上衣服、裤子，觉得无聊又拽着袜子有意思的玩了起来，知道奶奶烧好午饭了，她才穿好了袜子。

她还是一个淘气包，每次去奶奶家里，只要奶奶一不注意，她就要干“坏事”，一会儿从水龙头里接来一大桶自来水倒进奶奶放咸菜的咸菜缸里，让咸菜变成“淡菜”，一会儿从厨房里拿出调料盒，用又抓了一大把盐、白砂糖、胡椒粉、味精，像天女散花一样撒到了水池里，还找了一根竹竿搅拌均匀，像是在烹饪美味佳肴，一会儿又到奶奶那儿去献殷勤，去帮奶奶洗碗，洗一只碗就挤一大碗洗洁精，拿着板刷使劲的刷碗，还一边唱着：“刷刷刷，刷刷刷，我是快乐的小刷家。”可是，一不留神，由于洗洁精太滑了，一只陶瓷碗被摔得粉身碎骨。奶奶一生气，要打她，她拼命地用小手护住头，大声喊道：“好奶奶，打的轻一点。”佯装愤怒的奶奶一下子被她逗得嬉笑不止，早把要打她的事忘得一干二净了。

大家知道她是谁吗？她就是我，一个淘气调皮的我。

第3篇：猜猜她是谁作文范文

猜猜“她”是谁

黄韫彦 [浙江浦江第一小学一（1）班]

她与我同岁。每天早上，我和她一起吃早饭，一起上学。放学后，我们一起做作业。晚上一起睡觉。许多事情我们都在一起做，就连洗澡我们也一起洗。我和她一起玩游戏，一起捉迷藏，一起外出旅游。她喜欢画画、看书、下棋，她还喜欢编故事，她编的故事可好听了，我们班的同学都很喜欢听她讲故事，她每说一句，同学们就哈哈大笑。她还喜欢给小玩具打扮，给它们穿上花衣服，戴上发饰，可漂亮了。如果把我和她分开，她就会哭。所以我们俩形影不离。

猜出她是谁了吗？她就是我的孪生姐姐。

指导教师 项小仙

第4篇：猜猜她是谁作文范文

我有一个朋友。他的头发乌黑发亮，像瀑布。他的眼睛像两个黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一个滑滑梯。他的嘴巴小小的，像一朵盛开的小花。他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上，看上去多有意思啊。

他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。

他最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，我的朋友都会把他打得落花流水。有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜有一步关键的棋我没有看见。最后，我还是输了，我气得直跺脚。他还笑着安慰我呢！

这就是我的朋友，你猜猜他是谁？他就是我们班的钟泽宇。

评语：真棒！语句通顺流畅，用恰当的比喻把你朋友的外貌形象描述出来了，在后半部分还向我们介绍了你朋友的性格与爱好，老师相信你以后会做得更好！

第5篇：猜猜她是谁作文范文

綦昊政

他年龄9岁，有一双黑黑的眼睛，淡淡的眉毛，乌黑的头发，高高的鼻子。还有樱桃似的小嘴，嘴巴里能讲出好听的故事。

他有一双粗粗的胳膊，你们猜猜他是谁？

他就是我——綦昊政。

第6篇：猜猜她是谁作文范文

班级里

“今天，我们班级里的一位同学作文获得了特等奖，而且全校只有一位同学，你们猜猜是谁？”罗老师笑眯眯的说。同学们议论纷纷。“会是谁？难道是荷玉？”“不可能，紫雅才是班级里写作文最好的！”“不对不对，皓伟才是第一！”“你们别猜了，我来揭晓正确答案，她是——紫凌同学！”罗老师说。

下课

“紫凌，你好厉害啊！”紫?说。“是啊是啊，你太棒了！”紫雅也说。“没什么，你们也要继续努力哦！”紫凌谦虚的说。荷玉看着很不是滋味，越想越生气，心想：这个紫凌到底是什么人，竟然如此优秀，我一定要惩罚惩罚她！这时，粉梦在荷玉耳旁悄悄的说了一句话，荷玉听了，脸上露出满意的微笑。

中午

第7篇：猜猜她是谁作文范文

镜头一：“小书迷”

我可是家里不折不扣的“小书迷”。什么童话类的啦，科幻类的啦，作文类的啦。。。。。。我可是来者不拒，样样都爱看。只要来了新书，我就看得忘了吃，忘了睡，非得引来了妈妈的“河东

狮吼”，爸爸的“狂轰滥炸”才肯罢休。

镜头二：“电视狂”

因为老爸怕耽误我学习，所以规定只有周末才能看书。所以我大部分时间都在看电视、做作业之中。不过我做完作业，通常妈妈也在看电视。所以，我就要和妈妈争，往往争到两败俱伤的时候，爸爸就对我使出“唠叨神功”，大多数是妈妈获得了胜利。

镜头三：“马虎鬼”

我别的缺点还好，就这个缺点特别致命。有一次，我数学考试考了96分。我看了一下错题，发现比较难一点的题目都没有错，唯独最简单的计算有些地方马虎了一点，扣了4分。如果能加上这四分，我就是100分了。妈妈规定，数学考到100分奖励100元，考了95分以上奖励10元。这可是整整10倍的差距呀！

第8篇：猜猜她是谁作文范文

关键词：口语交际 交往学习 倾听 表达 能力

时至今日，口语交际在语文学科的发展过程中，已经处于不可或缺的地位。然而，相对于阅读教学和作文教学，小学语文口语交际教学还是不容乐观的：因目前没有口语交际能力的考核评价机制，导致教师思想上的不重视；教师的片面认识，课堂目标不明确，重视明理而忽视语言，学科特点不明显；课堂上“交际”含量缺失，使口语交际课等同于说话训练，缺少交互性……

王荣生教授曾说，口语交际是听与说双方的“互动”过程，只有交际双方处于互动状态中的“听”“说”，才是真正意义上的“口语交际”。所以说，要完成“交际”目标，就必须有交往互动。因此，我们的口语交际课堂，不妨创设一个个多层次、多角度的“交往学习”氛围，调动学生主动表达的欲望，培养他们 “倾听、表达、交际” 的口语交际能力。

一、创设交往情境，培养倾听品质

倾听是一个很重要的交际品质，要想培养学生的口语交际能力，首先就应对学生进行“听”的培养。而现在学生早已习惯了生动活泼、色彩鲜艳的画面，反而削弱了“听”的能力，主要存在以下几个问题：（1）不专心听：对别人说的话不能集中注意力听，导致别人的话“左耳进，右耳出”，留下的信息较少；（2）不高兴听：喜欢以自我为中心，别人说话时习惯随意打断，抢话头或抓耳挠腮、左顾右盼；（3）不会听：边听边忘，倾听与理解不能同步，更不能听出“弦外之音”“话外之意”。因此，培养专注倾听的习惯，让学生主动听、分析地听，听出问题，听出收获，那时的“说”才能“有根有据”“有的放矢”。针对小学生的年龄特点，老师可将倾听的要求设计在一个个交往情境中。

【教学回放】这是《小学语文教学》2010年第一期《奇妙的动物世界》中的教学片断：

片断一：

师：下面，让我们满怀信心智取第二关――“你说我猜”关吧。猜什么呢？在这一关里，人们要想办法了解一位新朋友的奇妙之处。然后，你来说，让大家猜“它”是谁。注意：与新朋友交流时，要想方设法了解新朋友的奇妙之处，在你听不明白时可以提问，进一步了解。

片断二：

下面让我们一起激战第三关――“问答擂台”关。我们问答擂台的话题围绕小企鹅展开。在这一关中，一些“小动物”要来做知识渊博的小擂主，另一些“小动物”来做善于思考、勇于提问的挑战者。注意：擂主要想准确、机智地回答挑战者的问题，必须认真倾听和提问。

在口语交际中，倾听是一种态度，更是一种能力。会听了，听懂了，才能互动应对。上述课堂实录的两个片断中，创设了“你说我猜”“问答擂台”的“交往场”，老师在提出交往要求的同时，还特别强调在“别人说得不清楚，自己听得不明白的时候可以主动提问” “要想准确、机智地回答挑战者的问题，必须认真倾听和提问”，体现了倾听的训练要求。

值得注意的是，有些课堂中，虽有一些看似双向的交流，但由于没有建立在认真倾听的基础上，不是真正意义上的口语交际。如苏教版二年级下册“学会劝阻”一课，老师习惯于让学生分角色表演，殊不知，这样无意间将角色分为“主角”与“配角”，使课堂中看似有一个生生交往的平台，实则仍是一个单向的言语训练。因此，在教学中，老师要增强“角色意识”，即在交往学习中，每位学生既是言说者，又是倾听者。

二、巧设交往话题，训练表达能力

教材中口语交际的话题，大多是从日常的生活取材，如问路、请教、道歉等。但如果我们简单地将这些话题照搬到课堂上，情境模拟表演一下，学生所说的话仍会跟生活中一样，这就意味着这样的口语交际课失去了“教学”的意义，学生表达能力得不到提高。因此，这就需要老师在教学中注意以下两点：

一方面要加强对教材话题的研究和指导，如“打电话”的教学中，不仅要让学生知道打电话时要说清事情，要讲礼貌，更要将这个话题置身于一个交往情境中――打电话请假。学生说：“老师，我今天有事，不能来学校。”老师故意制造难度“为难”学生：“你有什么事呀？不行，今天这堂课很重要。”把学生预想不到的情况呈现出来，“逼”学生去应对，从而提高学生的表达能力。

另一方面要根据表达能力的训练目标，独立开发学生感兴趣的话题，找准他们的兴奋点，以真实的“问题解决”来组织我们的口语交际课堂，把学生带入贴近生活实际的交际情境中去。

【教学回放】于永正老师《外貌描写及转述通知》的主要流程：

（1）上课铃响，于老师还没有来。这时一位年轻女老师走进教室，请学生转告通知内容。

（2）于老师：你们说说这位阿姨的样子，我猜猜她是谁。

（3）于老师：小朋友，她脸上有什么特征？

（4）于老师：小朋友，这位阿姨还有什么特点吗？

（5）于老师：谁能把刚才说的方老师的外貌，也就是方老师的样子，连起来说一说？

（6）于老师：方老师找我有什么事？

（7）于老师：小朋友们，通知开会，除了要说开什么会，要带什么东西之外，还要把开会的时间、地点说清楚。能不能把方老师的通知连起来说一说？

上述课例中，于永正老师在自己进入课堂前先让文教局的方老师到教室请小朋友转告“要于老师开会”的事，这个真实的交际话题，激发了学生交流表达的强烈欲望。课中于老师从“说说这位阿姨的样子，我猜猜她是谁”，到“她的脸上有什么特征？”，再到“这位阿姨还有什么特点”，一步步地由整体到细节指导学生，学会怎样描述一个人的外貌。在转述的训练中，学生一开始没有说清开会的时间，于老师一个“拿包欲走”的动作，使学生明白刚才转达的信息不完整，最终能清楚、全面地转述通知内容，从而掌握了转述的要领。于老师将这一系列表达能力的训练，均置身于一个真实的交往互动中，可谓“润物无声”“水到渠成”。

三、关注多元交往，锻炼交际能力

第9篇：猜猜她是谁作文范文

为了触摸一下这止也止不住的流光，也为了难为一下诸位辛苦的小编，临杰把本期擂台赛的主题定为一、二、三、四、五、六这六个数字，六位小编各选其一，在数字的碰撞中擦出点小火花。当然，事实证明，小编们是不会被轻易难倒的，任何纠结的命题在他们的笔下都会变得柔顺而清晰。现在赶紧来欣赏一下六位小编的劳动成果吧！当然，你若出手，小编们也许就甘拜下风啦。

一啊，我要向你竖起大拇指

夏 梦

从古到今，你就是老大。儿童开始学数了，第一个数到的就是你。你是万物的开端，世界上的事物都是由你组成的：一滴滴水汇成大海，一草一木形成片片森林，一分一秒带着我们走过了年年岁岁。你好像楼房的基底，没有你万物皆是一片废墟，无法成就。一啊，我要向你竖起大拇指。

说你小，你却又是最大的。一生一世的长久，一表人才的潇洒，一诺千金的仗义，一统天下的霸气，一叶知秋的智慧，一了百了的果断，一望无涯的浩瀚，一掷千金的豪迈，一日千里的迅速，一呼百应的英明。你是数字里的老大哥，短小精悍，统领着数字大军，并最终构成一个完美的整体。你站在队伍的最前列，一夫当关，万夫莫开。没有你，队伍无法前进。人们争先恐后地想要成为你，你是多少人一生追求的梦想啊。成为你，什么财富、美貌、地位、身价都滚滚而来。一啊，我要向你竖起大拇指。

有时候你却遭到人们的痛恨。因为你一无是处，一贫如洗。只是一念之差，人们便一无所有，一失足成千古恨，最后一败涂地。一朝被蛇咬，十年怕井绳，你发怒的时候一发不可收拾。从此，人们在你的训诫之下，深知必须一心一意地过日子，一分耕耘才有一分收获。一啊，我要向你竖起大拇指。

一啊，你以博大的胸怀容纳着这一切，默默地成就着你的伟大。

一句话点评：读来真过瘾，夏梦，我们也要向你竖起大拇指！

二丫，二丫，搬新家

明 亮

在某个瞬间，二丫觉得一切都很奇怪，但她说不清具体原因。

今天是个特殊的日子，他们终于搬进了新家，尽管是套二手房，但足足有120平方米。虽然以后每个月要还2000元的房贷，而且要还20年，但在这样一座二线城市，他们完全可以应付得来。二丫心里其实有自己的打算，有了房子，她终于可以要二胎了。和别人不一样，她是二婚，她的前夫是个“孔老二”，每天就知道看书，从来不去考虑房啊、车啊这些事情。

二丫心中百感交集，走到阳台，放眼望去，远处不断传来二踢脚爆炸的响声。这是二号楼二单元的202室，上下楼方便，视野也好，前面不远处就是小区门口的广场。二龙苑小区虽然有些年头了，但广场上那座“二龙戏珠”喷泉却仍显得那么气派。不知谁家的孩子在练习拉二胡，二丫听得出来，那曲子是《二泉映月》，她想起自己的孩子这些年一直寄养在二老家中，心头一阵酸痛。

二丫回到屋里，王二正抿着二锅头津津有味地看着中央二台的二人转。王二虽是个二道贩子，但人勤快，这两年走南闯北跑运输也确实积攒了不少钱。那天是个吉祥的日子，二丫记得特别清楚，二月二龙抬头，二姨安排的相亲，二丫只见了王二一面就被他的精明强干打动了，当即拍定了婚事。二年来，二人虽然散多聚少，但好歹房子是买上了。

看完二人转，王二起二郎腿换台来看。电视上播报，东经22度、北纬22度发生了8.2级大地震。那些数字传到二丫的耳朵里时，她再次感到一种异样。

二丫转过身去，想到今天是2012年2月22日，她下意识地看了一下手表，此时恰好是22点22分22秒。二丫突然好像明白了些什么，顿时热泪盈眶。

一句话点评：我们知道，二丫的二只眼睛里的泪水最终顺着眼角流了下来，在脸上划出了二个“2”。

三等公民

子 衿

他住在胜利大楼333室，这间阴暗的屋子里只有他一个人。妻子在两年前为了“革命”离开了家。至今他都不能理解，他也是“革命”着的，只不过因为做不了那些窃听、跟踪、煽风点火、勾心斗角的事情，所以只好换成一种更为保守而温和的方式。结果，他的“无能”逼走了妻子，不久又因为消极“革命”而被开除了公职。原本他是和平政府宣传科的一个小科员，他的工作仅仅是将那些倡导“和谐、友爱”的言论收集起来，然后销毁。现在，连工作也放弃了他，留下的只有一张“三等公民”证书，终日嘲笑着他的“懦弱”与“无知”。

清晨，他夹着报纸走出家门，来到了自由广场旁边的早点摊上，伸手掏出一张饭票，递给了小贩。小贩瞟见饭票上大大的“三”字，不怀好意地笑了笑，冲着里屋喊道：“他是个三等公民！”“哈哈哈！”顿时，周围的人都大笑起来，几个好事之徒向他围过来，摸摸他的脸，拍拍他的头，像研究一件刚出土的文物。他低着头抽出身子躲在了角落里。和平，他想。过了一会儿，小贩将他的饭端了上来，那是属于“三等公民”的食物：一碗惨白的牛奶，一个淡黄色的馒头。他皱了皱眉头，迟疑了一下，还是端起了碗。

自由广场上的白鸽整齐地翱翔在天空中，一圈又一圈。他手中的报纸滑落在地上，阳光洒落在报纸斗大的黑字上：“拿起我们手中的武器，消灭破坏‘自由’的敌人！”小贩诡异地笑了笑，收走了他面前掺了高浓度亚硝酸盐的牛奶和染着山梨酸钾的馒头。那一天，3月3号，恰好是他的生日。

一句话点评：还好，我们伟大的祖国的国民是不分等级的，要不天天得和毒牛奶打交道哇！

四与三的爱情故事

萧泊零羽

四是一个年轻帅气的小伙，整天精神焕发，一副阳光灿烂的模样。可是最近几天，他像是突然变了一个人，整天闷闷不乐，再也找不到以前的精神头了。这是为什么呢？

原来，四喜欢上了一位姑娘，她的名字叫三，比他小一岁。四自从见到三的第一眼就对她念念不忘，一闭眼就梦见她站在自己面前，满世界都是她的一颦一笑。这可折磨死人了。于是，四决定去找三袒露心扉。

出乎意料的是，三一口回绝了他，连一点犹豫都没有。拒绝的理由很简单：“我不能和你在一起，因为我们在一起之后，一定会每天生活得颠三倒四，丢三落四，对对方挑三拣四，你还免不了朝三暮四，，整天跟一些不三不四的人交往，那我可受不了！”

三的一连串连珠炮般的话，把四都快说傻了。这是他第一次向一个姑娘表白，竟然收到了如此不可思议的拒绝。他在三的面前傻傻地站了整整十分钟，一句话都没有说出来。

三看着四失魂落魄的样子，就对他说：“我虽然也挺欣赏你，但是没办法，有些人天生就是不能在一起的，你就认命吧！”

离开了三，四找到了五。五是一个比他大一岁的哥们。两个人在一起喝了半天酒，四对五发了一肚子牢骚，五听完之后对四说：“兄弟，你怎么就这么笨呢？你怎么连最基本的常识都不懂？人家姑娘那样说是考验你呢！你想想看，你和三结合到一起的时候，你就不再是四，她也不再是三，三加四应该是七才对，跟那些三三四四的成语又有什么关系呢！”

四听完之后，顿时喜出望外，立即起身奔到三的面前，气喘吁吁地重复了五刚才所说的话，然后对三说：“三加四，就等于七，你愿意做我的妻子吗？”三听完羞涩地低下了头……

一句话点评：这个故事告诉我们，学好数学有多么重要啊！

小五的一辈子

英 若

小五与共和国同岁，这是令他比较自豪的一件事情。每当别人问他年龄的时候，他也总是这样说。

掐指一算，小五今年已经不“小”了，过花甲两年有余。老伴去世八载，儿女均已成家。一日，他坐在巷子口，一边看着小孙女跑来跑去地玩耍，一边望着远方，回想起了自己的一辈子。

5岁，在他的记忆里，没有幼儿园和学前班的概念。他跟着哥哥姐姐，在田地里捡别人收粮时剩下的零碎。

15岁，在省会一家鞋厂当伙计的父亲不幸去世。高小毕业的小五，准备当兵的计划因为家里没有壮劳力而被拒绝。从此，小五开始跟着别人学做生意：卖猪仔，卖自行车……

25岁，在社会上摸爬滚打10年的小五，有能力，有文化，人也精干，于是，被召为大队保管员。同年，他和一个有着一双大眼睛、扎着两条麻花辫的姑娘结了婚。

35岁，已经有了三个男娃的小五夫妻俩，终于迎来了女儿的出世。也在这一年，小五辞去了保管员的稳定工作，开始单干――购买村里的牛肉往省城各家饭店送，每天凌晨3点起床，下午6点回家。

45岁，小五的第一个小孙子出世了。小五觉得是时候把生意做大点了。于是，他驻村主内，儿子驻省城主外，父子俩产销一条链。在这一年，二儿子去西南当兵，完成了小五多年来未完成的梦想。

55岁，二儿子成家，女儿上大学，生活渐好，老伴没来得及享受就走了。小五感触良多，决定将生意交给大儿子和小儿子做，自己好好过清闲的日子。看看养生节目，锻炼锻炼身体，逗逗孙子孙女……

鉴于小五的养生观念和现代社会老龄化的趋势，我们相信之后他还会有无数的几个“5”……

一句话点评：看来，人一辈子，也只不过是几个“5”而已。

与六有关

肖 尧

六，六，我在心里默念着这个数字，在脑海中搜寻着与六有关的一切。

我最先想到的是跟六有关的乐事。闪过脑海的是美国那部著名的情景喜剧《六人行》。是的，是六人行，不是三人行，这样的行程是不是会很热闹呢？大家说说笑笑，偶尔会有争吵，会脸红，但是很快就会和好。会一起去某个地方，间或有人有异议，但是少数服从多数，六个人很快达成共识。六个人中可能会产生出来三对恋人，最终会干出很多有意思和有意义的事儿。也许，最终六个人会各奔东西，但那些共同的记忆又怎会随风飘散呢？必定，会在每个人的生命中扎下根去。

然后想到的就是跟六有关的正事。紧张的六月自然地浮现出来。六月对所有的学子来讲，都是最特别的。中考高考自不必说。大学生也要在六月经历各种考试。六月对于学子，代表着一种暂时的终结。这自然能让人的心情在紧张的同时又充满欣慰。复杂的心绪就这样漫过了六月的日夜，倏忽而逝。

最后想到的是与六有关的情绪。六月对于学子，也是一个分离的季节，注定会充满离愁别绪。六月之于季节，是进入了正夏，充满了欣欣向荣的气息，又让人感到振奋和力量。而在生活中，看到六这个数字，我们会莫名地有亲近感，因为这真是一个让人感觉吉祥的数字。