秩序作文精选(九篇)

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第1篇：秩序作文范文

固然，小伙子的行为是一种“善意的谎言”为的只是能够比较体面的回家过年，让父母安心，这是一种爱的本能，我们谁也不能说这样的爱是错误的。

然则，小伙子的行为就是对的吗?

显然不是。小伙子想让父母安心舒心的出发点式正确的，但他却用错了表达爱的方式。该行为最终不仅会伤害到父母，小伙子自身也会受到影响。况且，若是社会中的每个人都如他一般，我们不难想象，社会会变得无序并且冷漠。

毫无疑问小伙子的行为是不应该被支持的。其一，小伙子这样的行为是一种自欺欺人的做法。伪造的存款单只能一时的欺骗他的父母，让他的父母拥有一时的满心换新并且是打心底为自己的儿子骄傲。可终究敌不过银行的“火眼金睛”，让父母的期望都落了空，而小伙子该是整件事情发展过程中承受痛苦最多的，他用了自己的专场，却用在了欺骗自我和他人的错误方式。

第2篇：秩序作文范文

相信大家都鸭子都不陌生吧！一般在农村里都会养一些鸭子。至于为什么会选择养鸭子呢？那是因为鸭子比较好饲养，而且鸭子不像鸡，喜欢打架，它们还是很平和的，而且相处的比较融洽，更重要的是，它们也比较好卖。

在国外就有一个农场主饲养了上万只鸭子。一开始的小的时候，那些鸭子肚量也比较小，而且也不是很贪玩。鸭子小的时候，都是黄黄的，非常的可爱。尤其是那上万只黄色的鸭子在农场里跑来跑去的，那气势可壮观了。可是，随着鸭子一天一天的长大，那个农场的活动范围对于这些鸭子来说，也算是小的了，而且它们的胃口也是越来越大了，所以，农场主决定带它们出去觅食。这么一来的话，一来可以带它们出去散散步，活动一下，看看外面的世界，二来也可以到外面去寻找一些食物，这样就可以减轻农场主的压力。这一天，农场主就一只手拿着一只鞭子，另一只手做手势，带着这上万只的鸭子浩浩荡荡地上街去了。咋一眼望过去，那密密麻麻，乌黑乌黑的鸭子从远处走来，就好像是逃难似的。这不，这个农场主就好像是一个统帅，带领着千军万马奔赴前线似的。这不，它们走着走着，想要穿马路的时候，农场主就站在前面，看着来来往往的车辆，等车辆少了之后，他就立马站在马路中间，让几只领头的鸭子快速地带领这群鸭子过马路。而这群鸭子好像是受过专门训练似的，它们非常有速地排好队伍，然后，非常有序的过马路。而且过马路的时候，它们都是井然有序地。客户数，因为鸭子实在是太多了。当有过往车辆的时候，那些司机也是非常自觉地停了下来，让这些可爱的小家伙过马路。那些司机根本就不忍从中间穿过，所以都停下来看这壮观的场面，它们都惊呆了！怎么这群鸭子像是被训练过了似的，竟然那么的讲秩序。过了大约十多分钟左右，这群鸭子终于安全地过马路了。

要知道，这可真是一项壮大的工程呀！要知道，这么一群上万只鸭子过马路，那队伍，那气势可有多壮观呀！你们可曾想过吗？更重要的是，这群鸭子还是那么的守秩序，真是难能可贵呀！

第3篇：秩序作文范文

【关键词】序列

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0128-02

说起作文，大多数学生不喜欢，老师同样也会头痛。究其原因，很重要的一点，便是写作的“学”与“教”没有统一的教材，无“序”可循、无“章”可据、无“法”可依。

一、苏教版教材编排特点分析。

我们先看一看苏教版初中语文教材在写作指导的编排上有着怎样的构设：

表1：苏教版初中语文教材写作指导一览表

通过表格式的梳理，我们不难发现，苏教版语文教材中作文训练编排有这样两点优势：

第一，写作内容扣住单元专题，使得读与写融为一体。

第二，充分开发写作资源，体现“生活是源”的大语文观。

同时，也明显存在这样一些不足：

第一，写作指导不能形成序列。

第二，同一文体的写作指导跳跃性太大。

第三，教材中对写作教学过程缺乏指导，不利于教师有效的写作过程指导，学生写作策略难以有效改善。

第四，九年级作文指导空泛，不着边际。

二、校本写作教材序列体例。

鉴于苏教版语文写作教材的优势和不足，我们尝试着在具体的作文教学中，打破框框套套，在兼顾课本作文教学序列的基础上，大胆地按照自己的作文教学内容重新调整顺序，形成新的教学体系。

“内容”和“技能”是教材作文部分的主体。它力图让学生进行系统的规范的写作练习。注重按学生的心理特征和作文教学的本身规律来编排。“课文范例”是读写结合的产物，基于“阅读是写作的基础”。

三、校本写作教材编排特色。

1.作文教学致力于贴近生活，与学生的生活体验和思想认识紧密结合。以七年级上册为例，我们安排了以下8个单元内容，如第一单元“写人”，要求介绍自己与家人，感受家庭之乐;第二单元“写事”，要求用几句话写清楚自己或别人做的一件事，品味做事之乐。……我们每一个主题单元的练笔选材都来源于生活，来源于课本，安排的内容都能让学生有话可写，易于动笔，乐于表达，学生在此学习写作知识，提升写作能力，感受写作的快乐。

2.作文教学注重与阅读密切联系。叶圣陶先生告诉我们：“不要把指导阅读和指导作文看成是两回事”，“把课文讲好，使学生学习每篇文章的思路是怎样发展的，语言是怎样运用的，这就是很好的作文指导”。因此，在教材的“课文范例”部分适当的引导学生揣摩名家名篇的写法，从中学习“应该怎样写”。

3.作文教材训练体系有梯度，呈序列。

一方面是写作能级的梯度化、序列化。校本教材构建一种以学生关注生活为核心，以文体训练为支架，兼顾写作技法的全新的写作序列。校本教材整体以记叙文为主，兼顾其他文体。初一以形象思维训练为中心，针对学生叙事不完整，描写不生动的现状，我们提出总要求：完整、具体、清楚地叙事写人;初二针对学生记叙文写作描写不具体，平铺直叙，语意干瘪的现状。我们提出总要求：具体、清楚、完整地叙事，细节描写，情节有波澜;初三以创新表达为中心，传授一些写作技巧，借此激发学生创造性地表现生活的积极性。

另一方面训练目标也注意整体推进、螺旋上升。每次写作训练都整体考虑写作的全过程、文章的所有要素，并且充分结合不同文体的特点来设计，而不是机械地将写作的过程（观察、思考表达）或文章的要素（中心、材料、结构、语言）分割开来、点点成线进行训练，力求经过多次训练，整体推进，螺旋上升，提高学生的写作能力。在完成后一阶段目标的过程中，有意识地“重复”前一阶段的某些目标和要求，引导学生巩固提高在前一阶段形成的语文能力，达到螺旋上升。比如，七年级（上）在前面（第一、二单元）安排了记事、记人单元，在后面（第四单元）又安排了较复杂的记事、记人（小说）单元，意在引导学生在复习、巩固在记事、记人方面阅读和写作的知识与能力的同时，螺旋上升，进一步提高在这些方面的能力。

4.训练指导过程系统化。每课基本都由“学习目标”、“写作指导”、“写作示例”、“写作训练”四个部分组成 。“学习目标”明确指出每课的训练目标和要求，力求具体;“写作指导”在知识和操作方法上给予指导，针对中学生的心理特点，在教学中力求体现趣味性;“写作示例”大多是学生的优秀习作，最大限度地体现双向交流的原则，便于借鉴模仿;“写作训练”围绕学习目标进行迁移训练，采用多种题型全面指导学生自觉自主训练。

四、校本写作教材实施原则。

1.生活本位。要从学生思想、生活的实际出发，使学生有话可说;要激发学生的表达欲望和兴趣，使他们有话要说;要解除头脑禁锢，使学生说心里话，表达真情实感;要打破僵化的表达模式，使学生在表达中充分表现和发展个性。

2.灵活实施。校本教材虽已呈序列，但这是个开放的框架。教师可以依据学生实际，灵活的策划、实施教学。

当然，构建作文写作的序列及教材，无异于完成一项系统的建筑工程。钢筋水泥支撑起一座大厦的框架之后，还得用石块砖头构筑墙体，至于室内装饰，只要能各得其所，应该是可以“各行其是”的。只有真正对写作活动的运作特点、写作能力的结构原理和学生认识的发展规律的准确把握，以及用于建立写作训练体系的正确的指导思想和科学的研究方法的深刻领会。有了这些，才会不断完善原有的体系，甚至能够产生新的更好的体系。

参考文献：

[1]王永强.《编新语文教科书，促进语文课程改革》

[2]洪宗礼.《构建面向21世纪中国语文教材创新体系的尝试》

第4篇：秩序作文范文

林瑾菡把房间里的空调调到最高,然后坐在舒适的单人床上,嘴里舔着凉爽的冰淇淋,手里拿着《哈利.波特》正第二十三次的翻看着.

如果能像书中的哈利去魔法学校上学的话,那该多好玩啊！舔完了冰淇淋林瑾菡放下手中的《哈利.波特》闭上眼睛,想到中考终于考完了,但过完这个暑假就是高中生了....紧张、无聊的三年高中生活自己要怎么度过啊？林瑾菡雪越想越沮丧....索性蒙头大睡,

“快醒醒....小菡.”正做白日梦的林瑾菡突然被一道清脆、甜美的声音叫醒.

“是老妈啊....干嘛叫醒我啊...人家正做着美梦呢！”林瑾菡睁开眼..看到一个金发碧眼穿着华丽的贵妇正笑盈盈地看着自己.碧绿的眸子闪着异样的光芒.（说明一下：主人公林瑾菡是混血儿，母亲是个金发碧眼的大美女，国籍不详，而父亲是纯正的东方人）

“妈妈想告诉你个好消息！但告诉你之前,我要先告诉你一个惊人的秘密哦！”爱丽丝看着女儿唯一遗传了自己的清澈碧眼，心想：这孩子终于长大了，是时候让她决定以后的人生了。

“老妈！什么好消息？什么秘密？快点说清楚拉！”林瑾菡有点不耐烦的说.

“呵呵~小菡我告诉你哦！”爱丽丝神秘兮兮的说,“你老妈我,可是伟大的魔法师哦！”

“魔术师？”老妈什么时候对魔术有兴趣了,林瑾菡有点摸不着头脑.

“不是拉！是魔法师魔法师啊！还是最高级的那种哦！厉害吧！”爱丽丝兴奋的说到.

“是这本书里所写的魔法师吗？”林瑾菡忙指了指旁边的《哈利.波特》不敢相信地看着母亲.

爱丽丝微笑的点了点头...

哦！天啊！她是不是还在做梦啊！林瑾菡狠掐了下自己粉嫩的脸颊.好痛！不是梦唉！

“小菡,其实妈妈不是这个世界的人.我以前住在魔法世界里的可亚大陆上,因为呆得太久了...觉得好无聊、没意思.所以就跑到这个世界来冒险了.”爱丽丝不敢告诉小菡因为可亚大陆被自己破坏得差不多了,所以就换个地方继续玩.爱丽丝心虚的继续说到,“后来在这个世界里遇到了你老爸,然后我们相爱最后嫁给了他生了你.从那之后我就再也没回去过.”

“哇?好棒！老妈是魔法师唉！那我能不能去魔法世界玩啊？”

“小菡,刚才我要说的好消息就是现在魔法学院开始在招生了,你想去那里上学的话,我马上去帮你报名！”

“真的吗？我可以去那里上学！老妈万岁！！！”林瑾菡高兴的在床上跳来跳去.

“妈,爸爸他不会反对吧.”突然想到老爸不知会不会反对她去魔法学院上学,林瑾菡担心的问.

第5篇：秩序作文范文

中国，一位伟大的母亲，呵护着我们、养育着我们，我们应该了解一下，中国的各种地方吧。

中国有四个直辖市、五个自治区、两个特别行政区和二十三个省。

下面我一一为大家介绍吧，我家住在上海。当然得先从上海开始介绍！上海，是个繁华发展的地方，也是中国第一大城市。其实我生活在上海，是非常喜爱这个美丽的城市。上海地区的渔民从前发明了一种竹编的捕鱼工具“扈”，原来还没有上海这个名称，所以上海被成为“沪渎”，因而上海有个简称叫做“沪”。这个沪字想必大家并不陌生吧。车牌上，什么运货的发货点上都有这种简称，下面我就来为大家介绍一下这么多的简称，因为我们也要了解我们的祖国，详解我们各个邻省、邻市。

先从最近的地方开始说，浙江，大家一定都领略过浙江杭州西湖的美景吧，西湖就像课文中所说的一样以前叫做钱塘湖，浙江的西湖是多么的迷人，多么的让人陶醉。古代著名诗人领略了西湖的美景之后也都为其景色感到优美，都纷纷写了诗，描写西湖的诗是数不胜数。白居易、苏轼等等诗人都对浙江这个地方所留下了深刻的印象。浙江简称“浙”。

江苏的简称是“苏”，清康熙6年（1667年）设江苏省，取两江总督驻所江宁（今南京市）和巡抚驻所苏州（今苏州市）两府首字组成江苏省。 取全称中的“苏”字作为简称。江苏也有许多个旅游胜地，如江苏、苏州，有许多古代建筑以及美景。

下面为大家介绍几个大家比较陌生的省与简称。安徽，大家知道吗？安徽的简称是“皖”。江西，想必大家应该不知它的简称，即使认识也不一定读的出来，“赣”。这个字读gàn。看过《神探狄仁杰I》的同学一定知道在发生在里面的命案里赣南道就是指在江南那的如今的江西。

下面还有许多省和简称，就列出来给大家看看，希望大家能够记下，对我们的祖国有更多的了解！

黑龙江省 1671年为抵御沙俄东侵，清政府在黑龙江沿岸修筑黑龙江城（黑河旧城），设置黑龙江将军，管辖黑龙江流域。1907年改为黑龙江省。 取全称中的“黑”字作为简称。一说简称源于河流黑龙江。

吉林省 吉林一名源于“吉林乌拉”，满语意为“沿松花江的城市”。1673年建城。1676年置吉林将军。1907年将其辖区改称吉林省。

取全称中的“吉”字作为简称。

辽宁省 秦汉魏晋时代，在辽河以东设辽东郡，以西设辽西郡。北宋时，在今河北、辽宁一带，契丹族建立辽国。辽金时代设置辽阳府。元设辽阳行省。明设辽东都司。清设辽东将军。后因辽河流域为清朝发源地，取“奉天承运”之意，改为奉天省。1929年，取“辽河流域永远安宁”之意，改称辽宁省。 取全称中的“辽”字作为简称。一说因境内有辽河，故简称“辽”。

河北省 战国时，黄河以北的齐国土地称为河北。汉设河北县。唐设河北道。辖区与今有出入。1928年设河北省。 辖区相当于我国最早的地理著作《禹贡》中的冀州，故简称“冀”。

山西省 战国至秦汉时，崤山、函谷关以西的地区称为山西。元时，称太行山以西为山西，设河东山西道宣慰司，这是山西作为政区名称的开始。明处设山西省。

辖区为春秋时晋国地，故简称“晋”。

山东省战国至秦汉时，崤山、函谷关以东的地区称为山东。金时，在开封以东地区设山东东路、山东西路，这是山东作为政区名称的开始。清初设山东省。 辖区为春秋时鲁国地，故简称“鲁”。

河南省 古称黄河以南地区为河南。汉设豫州部。唐置河南道。宋置河南路。元置河南江北行省。明初设河南省。

辖区相当于《禹贡》中的豫州，故简称“豫”。

福建省 秦始皇统一中国后，在此设闽中郡。汉时称福建为闽越国。唐开元年间设福建节度使，管辖福、建、泉、漳、汀五州，福建是前两州的名字组成的。元设福建行省。明设福建省至今。辖区古为闽越族聚居地，故简称“闽”。一说因境内有闽江，故简称“闽”。

四川省 辖区秦时设蜀郡。汉设益州部。唐设剑南道，又分剑南东川、剑南西川两节度使。宋设西川路和峡路，后将西川、峡二路分为益州、梓州、利州、夔州四路，合称“川峡四路”，简称“四川路”，四川一名由此产生。元时合并四路，设为四川行省。自此，四川省治沿用至今。

第6篇：秩序作文范文

第一乐章：春之色

春天的色彩的缤纷的。杜鹃花或含苞欲放，或开的绚丽多彩，还有刚刚要开放，但只有几片花瓣舒展开，它红的似火，怪不得有一个别名，叫做“映山红”呢；小草是嫩黄的，或绿色的，生机勃勃，被人踩倒再次站立起来，立在其中，闭上眼，仿佛风儿吹过峡谷般美妙，????，令人心旷神怡，在高处看它，仿佛一幅水墨画，忽黄，忽绿，漂浮不定；梨花是白的，白的透亮，满树雪白，彷佛雪精灵再次降临，香气迷人，蝴蝶成对地上下翩飞，小蜜蜂‘嗡嗡’地采着充足甜美的蜜汁。

第二乐章：春之雨

春天的雨是神奇的。一阵阵春雷络绎不绝地在耳畔响起，不一会，‘哗啦啦，哗啦啦，朦朦胧胧的小雨下了起来，那小水滴如莎，似雾，如同一根根牛毛被雨神扔下来，春天的雨是大规模的，如同一颗颗断了线的珠子从天空中砸了下来，如泼，似倒，不到半分钟，地面上就积起了大大小小的水洼；春天的雨是短暂的，如同昙花一现一般，转眼即逝，但是它却贡献了许多令小草萌出了嫩绿的新芽，令柳树抽出了枝娅，令蓓蕾挂满枝头。

第三乐章：春之雾

春天的雾是迷蒙的。每到早晨，雾就会出现，那白色的背景，使地面的一切都显得更加梦幻，北方的雾更加突出，放眼望去，白色的幕布充斥着这个城市的每个角落，将地上的一切都包裹起来，如同一个巨大的汤圆。在雾中，你能感到有一只冰冰凉凉的无形大手在抚摸你，那都是雾的孩子——雾之晶，在这白色的幕布之下，一切都显得那么和谐，雾渐渐的向南去了，它仿佛一朵云彩，火红的朝霞映在它身上，熠熠生辉。

圆舞曲

第7篇：秩序作文范文

我是帆，我的生活注定了漂泊无依。这样人生与责任的生活我不后悔，我不怨恨。因为我是帆，因为这是我自己选择的生活。

我喜欢太阳，那是我刚出生（制造出来）的时候，我第一次看见了太阳。那喷薄而出的红日，那么耀眼，那么美好。天边的云因它而镀彩，世界因它而光明。那一刻，我决定了，我要追赶太阳。

我、启航、前进。我朝着太阳的方向前进。我选择了自己的生活。

每天太阳东升西落，我也在不断地航行，绕了地球一圈又一圈，始终没有追到太阳。但我的心中有一个信念：太阳就在前方。眼前的光芒正是我心中的希望。我的生活在执著地追寻太阳中充实。

风啊风，你再迅猛一点，助我寻找太阳！

浪啊浪，你再汹涌一点，送我追赶太阳！

浮云啊浮云，你莫要遮住了我的太阳，使光明不再，使温暖不再……

风，更加迅猛；浪，更加汹涌；浮云，只有悄悄地溜走。

在暴雨狂风猛浪中洗礼的我，更加坚定于自己的追求，更加执著于那一片光明，那一丝的温暖，那火红的太阳，我的理想。

没有执著的生活是碌碌无为，庸人自怨，黯淡无光。

生活需要执著，执著于自己的理想，前进，前进，不后悔。

后记

不要懦弱

坚守当初的承诺

我要乘帆漂泊

只愿与旭日相守

第8篇：秩序作文范文

1号男主角：李小峰：

他是一个五年级学生，学习挺好的，在班里就当个中队长。平时大大咧咧的，跟班级里的同学处得挺好的，一点儿也看不出有什么心事，但其实心事可多了！

2号男主角：刘明奇：

他是一个七年级的学生，学习特别好。从哪儿看出来的？他担任学校里的大队主席呢！

女主角：芦溪：

她嘛，挺不好说的。一个靓丽的女孩子，她担任学校大队副主席。在班里可威武呢！连班级里最调皮的都怕她三分！

第9篇：秩序作文范文

老虎刚要吃驴，有一只好心肠的狼一脚把老虎踢倒了，拉起驴就跑，可是老虎很快就追了上来。

突然狼想到了一个好办法，就把驴藏好，用一个麻布袋做了一个假驴，想骗老虎，老虎阴险狡诈，很快就识破了这驴是假的，所以又追上驴和狼了，狼决定和老虎决斗，大家都知道浪是不可能打败老虎的，可是狼不怕牺牲保护驴，它和老虎打过来打过去，非得打个你死我活，驴也想来帮忙，可是它不知道该怎么办，驴就用它的绝技，一脚踢过去，老虎就晕了过去，于是驴和狼就把老虎拉到了树丛里，驴非常感谢狼帮助了它，从此它们成为了好朋友。

初一:纸灰机girl