科学经营理念精选(九篇)

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第1篇：科学经营理念范文

一、更新教学理念，注重培养学生良好的学习习惯。

高中英语教师要适应新课改的要求树立以学生发展为本，突出学生主体，尊重学生个体差异的教育理念，重新认识高中英语课程的目标与定位，让学生学会学习。?古人云：授人以鱼，不如授之以渔。这就是说教师不仅教给学生知识，更重要的是教会学生学会获取知识的方法和本领。埃德加·富尔在《学会生存》一文中精辟的指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。可见指导学生正确的学习方法，培养良好的学习习惯和自学能力是非常重要也是十分必要的。在课堂教学中，教师应优化师生关系，优化教学过程，利用形式多样的教学方法激发学生学习英语的积极性与主动性，逐步培养学生良好的学习习惯和自学能力

二、创建学生独立自主学习的条件，真正确立学生在教学中的主体地位。

俗话说：“巧妇难为无米之炊”。要真正的实现新课改的目的以学生为主体，我们就应该更多的为学生提供独立思考的机会。

为此，首先，教师要根据所学语言内容设计出当前学生能够使用所学语言情景（教师所设计的语言情景必须符合教学内容的实际需要，必须适合学生的实际认知水平）。其次，要向学生提供自主学习的材料，并使学生能驾驭这些材料。最后，让学生根据所给材料进行分析、总结、评价与反思，逐渐培养学生独立自主学习的能力。

三、树立终身学习的理念，不断提高自身专业素质。

新课改要求高中英语教师必须树立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力。为此，教师要不断进行教学反思，正视自己英语学习和教学的习惯和经验，利用教学过程中教材的使用、师生的互动、同事之间的相互听课、说课和研讨，评价自己和同事长期积累所形成的教育教学经验，澄清自己日常教学行为和想法，以便更好地、经常性地检测课堂教学情况，从而不断修正、调整自己的教学活动，从而提高教学质量。?

四、善于反思，在经验教训中不断进步

第2篇：科学经营理念范文

关键词：高中英语；新课改理念；教学；研究

课堂教学是一门艺术，在新课程改革背景下的英语教学，不只是学生为成长做出的付出，也充分体现了学生的生命价值，更是学生完善自我、发展自我的重要组成部分。以下是本文对新课程改革理念下高中英语教学的几点研究。

一、明确教学目标，突出教学重点

目标是课堂教学的目的所在，也是指导教师和学生努力前进的导向和方向，因此，教师要明确课堂教学目标，突出课堂教学重点，全方面提高学生听、说、读、写、译等综合能力，从整体上提升学生的英语素养。学生是课堂学习的主体，教师要让学生明确每节课的教学目标，让学生在具体学习过程中有的放矢，促使他们围绕教学目标开展学习活动。为了将目标更为明确的传递给学生，教师在制定教学目标时，首先要充分了解每一位学生的发展背景，根据学生的具体情况制定适应不同层次学生发展的目标；然后根据教学目标选择相应的教学方法，从而吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，实现知识点之间的良好衔接，帮助学生顺利实现知识的内化。

二、良好课堂导入，激发探究兴趣

新课程改革的核心理念就是要在教学过程中充分发挥学生学习的主体性，在课堂教学中，教师要尊重学生的主体地位，从教材实际出发，根据学生的实际情况，设计良好的课堂导入，找到学生的最近发展区，引导学生积极探究与学习。例如，在教学《牛津高中英语》模块8中的《Unit1 The written world》时，其中，教材安排的“Reading”部分意在让学生学会欣赏西方古典文学，而大多数英语教师，也只是在大学学习生涯中稍微系统的了解了一下英美文学发展时，再加上工作之后，这一方面的知识接触的少之又 少，甚至已经变得生疏，因此，为了更好的达到这一教学效果，完成预期的教学目标，作为英语教师，应在授课之前，充分了解这一方面的知识，重温英美文学发展史。比如在教学“Reading Appreciating literature”这一部分时，主要介绍了“Charles Dickens”的一些文学作品，如《Great expectations》等。为了加深学生对文章内容的理解，使学生更好的掌握英语国家的文化背景，教师可以给学生补充“Dickens”的背景资料，由此激发学生的好奇心与求知欲。当学完文章之后，很多学生都对“Great expectations”的结局非常感兴趣，所以教师可以从网络中下载故事梗概，还可以找到相关的影视资料播放给学生观看。通过富有情节的故事引导，可以激发学生对英美国家文学史的学习兴趣，促使他们进一步探究和讨论，这样的教学无疑是成功的、有效的。同时，教师可以借助这一良机对学生渗透跨文化意识，使其在学会欣赏西方古典文学作品的同时，培养学生接受异国文化熏陶的良好素养。

三、设定具体任务，培养互动热情

现代教育学理论指出：“教育是一种旨在引起学习的师生间互感互助的交流活动，教师和学生是其中两个最基本的动态因素。学生不仅是教学过程的接受者，更是教学过程中的合作者、参与者。”现行的牛津英语教材内容丰富多彩，这就为教师设定相应的活动任务提供了广阔的空间，同时也为培养学生的创新性，提高他们的审美能力提供了更为直接的依据。作为英语教师，首先要从“宏观”和“微观”两方面决定教什么、怎么教，然后根据学生的个体能力，确定相应的活动任务，并将其恰当分配到各个活动过程中。此时，教师要担任好导演和组织员的角色，让学生最大限度的发挥自身优势，做好演员工作。这样才能使整个课堂互动变得丰富多彩、情趣横生，并充分展现教师的魅力和学生的风采，活跃课堂教学氛围，激发学生的互动热情。

四、多样评价形式，激发学习动力

教学评价是教学活动的重要环节，合理的评价有助于教学过程的优化和学生的发展，传统单一的评价方式，只注重学生的学习结果，不注重学生的学习过程和表现，严重打击了学生学习的信心和动力。而新课程改革以来，要求我们老师要采取积极的、多样化的评价方式，这就要求教师认识到学生之间存在的差异性，不能使用一把“尺子”衡量每一位学生，一旦超出了学生的认知水而会适得其反，所以应该采用多样性的评价形式，加大过程性评价的比例，看到学生的努力和进步，盯住学生身上的闪光点，激发学生学习的动力，促进学生身心健康发展。根据学生的能力高低设计不同层次的活动方案，让学生都有机会参与到活动中来，鼓励学生互相评价和自主评价，使学生认识到自己的优势和不足，给自己进行合理的定位，在自省中进步、发展。

总之，学生的学习过程不但是认知过程，也是对知识和真理的探究过程，作为英语教师，要充分尊重学生的主体地位，发挥自身的主导作用，结合学生的实际情况，采用多样化教学手段，激发学生的探究兴趣，提高学生对英语知识的应用能力，注重培养和激发学生的创新意识，拓展学生的思维能力，努力培养社会所需的优秀的创新型人才。

参考文献：

[1] 教育部制定.普通高级中学英语课程标准（实验稿）[M].北京师范大学出版社，2001.

[2] 闫承利.课堂教学策略、模式与艺术[J].教育研究，2001，（04）.

[3] 吴欣.有效外语教学策略研究及运用[J].课程・教材・教法，2007，（0l）.

第3篇：科学经营理念范文

本刊讯（记者 王然）2015年12月，中央城市工作议在京召开，我国城市管理工作迎来了新的机遇。我国城市管理人才的培养在经历30年历程后，也同样迎来了快速发展的机遇。2016年11月26日，以“转型中国：城市管理学科的融合创新”为主题、凝聚全国设有城市管理专业院校的盛会――“2016中国城市管理学科发展年会”在浙江大学隆重举行。会议当天，近两百名来自全国城市管理领域的学者、从事相关工作的城市管理者到会。

记者观察发现，本届年会凸显了三大亮点，一是主办方邀约的专家学者阵容强大，不仅有国内业界专家和院校师生，还有来自我国台湾逢甲大学、韩国都市学会的教授、专家；二是论坛内容丰富，涵盖了从政策分析到体制变革、管理对策、转型路径、人才培养及技术创新等多方面内容，特别是全国城市管理专业学生参与的“首届全国大学生城市管理竞赛”获奖团队的项目展示和颁奖仪式给大会注入了活力；三是理论与实践的碰撞，主办方除集聚业界权威专家和知名学者莅临外，还特别邀请了北京市城市管理委员会孙新军主任，作为代表政府层面和城市管理实践方面的嘉宾到会，并结合特大城市北京的城市管理实践、问题和规划作了主旨演讲。孙新军主任的演讲内容涉及到城市建设和管理的前期规划问题，以及因此导致的后期管理问题；涉及管理一线工作人员是否专业的问题，以及对院校积极培养专业人才及这些具备专业水准的人才将来步入管理岗位的期待；涉及城市管理工作范围、立法以及做好城市管理工作需要具备什么样的情怀等等。这一演讲在整个会议以及各个分论坛得到好评，为专家们提供了激发灵感的实际案例，不断在各个论述中被借鉴和引用。而这三个亮点真正使本届年会成为一个学、研、用三个不同领域的交叉探讨和交流平台。

此次年会由中国区域科学协会、浙江大学主办，中国区域科学协会城市管理专业委员会、浙江大学公共管理学院、浙江大学区域与城市发展研究中心承办，中国区域科学协会郝寿义副会长、浙江大学任少波常务副校长等出会。会议分别举办了主旨报告、六个分论坛和一个高端论坛。

（摄影：申春刚）

第4篇：科学经营理念范文

中国青少年科技辅导员协会副理事长任林担任本届科学影像节评委会主任，据评审报告中的介绍，本届科学影像节共有30个省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团推荐申报科学DV和科普动漫作品897项，经专家评审团评审，共评出一、二、三等奖598项。其中青少年作品532项，科技教师作品65项。作品涉及自然科学和社会科学的相关领域，充分展示了我国当代青少年在学习和应用多媒体技术进行科学影像作品拍摄、剪辑与制作方面的技能，以及热爱科学，勇于探索，团结合作的精神品质。

《坚固的糯米灰浆》、《路灯“黄多白少”之谜》、《空气占据空间吗？》、《我想有个家》等4部作品获得本届科学影像节最佳作品奖，《隔夜茶能喝吗？》、《手机辐射，你真的了解吗？》等7部作品获得“熊博士科研之星奖”，浙江省温州市第三中学郑茂军等10名老师获得优秀辅导员教师奖，广西青少年科技中心等12家单位获得省级优秀组织单位奖，遵义市第一高级中学等30家单位获得省级以下优秀组织单位奖。

优秀作品展映播放了青少年现场制作的多媒体作品《认识“流体阻力”》、《“身不由己”的碰撞》，还播放了两部优秀青少年科学DV和科普动漫作品《空气占据空间吗？》、《我想有个家》，这些作品充分展现了当代青少年利用多媒体技术进行科学探究的活动成果。

中国科协青少年科技中心主任李晓亮、中国科协计划财务部部长王延祜、中国科技馆党委书记、副馆长殷皓等出席颁奖典礼，并为获奖青少年、辅导教师、省级优秀组织单位颁奖。

李晓亮在讲话中表示，全国青少年科学影像节举办三年来，已然成为我国青少年科技活动序列中一个新的活动品牌，今后将继续加大支持力度，加强与有关部门的合作，共同努力，进一步扩大活动规模并在全国各地巡回举办科学影像节活动，共同促进青少年科学影像节活动的蓬勃发展，让科学影像之花开遍祖国各地。

第5篇：科学经营理念范文

第一、好企业文化。要充分认识先进的企业文化对企业核心竞争力形成的重要作用。随着时代的发展，企业文化对企业兴衰所起的作用越来越大。众所周知，品牌是构成核心竞争力的重要内容。随着科技创新推动新产品的开发越来越快，现代商品的文化含量、文化附加值越来越高，文化、科技在企业投入产出中的贡献越来越大，智力优势正在取代传统的自然资源优势，生产工艺流程对员工的整体素质的要求越来越高，现化市场发展要求企业更加重视商品消费的心理成分与审美需求。显然，缺乏文化底蕴的品牌，是难以持久的。为什么中国企业的寿命（大集团平均在7－8岁之间、中小企业平均在3－4年之间）比鼻的更短?为什么有些企业的生命周期，就是企业家个人的工作生命周期?这实际映出企业文化存在的弱点。若想一个企业长盛不衰，就必须使企业具有核心竞争力，也就是必须在企业内部营包括危机文化、制度文化在内的先进的文化氛围，促使企业家保持更加清醒的头脑，既重视人才的吸收培养、放手使用，又重视制的贯彻实施、不

第二、形成经营理念。经营理念是企业经营的一种长期思路，所持的一种长期观念，也可以说是企业发展的指导思想，它对企业的发展起着重要作用。企业只有建立一种贯穿于始终的符合本企业特点的经营理念，才能在不断变化的环境中生存发展壮大。

经营理念民与企业文化是既有联系又有区别的概念。企业文化是种概念，经营理念是属概念，也即经营理念是企业文化的一部分，当然是重要组成部分。经营理念与企业文化的区别在于，经营理念更加具化、更加直接作用于企业的实际动作；企业文化比经营理念更抽象它更着重于对员工精神上施加影响，间接作用于企业的实际运作。比如，美国福特公的经营理念是使更多的人能够买得起汽车，使更多的人拥有报酬较好的工作，这就是经营理念正是在这种经营理念直接影响下，才使该企业千方百计为顾客与公司员工着想，千方百计降低汽车生产成本，千方百计增加汽车给人们带来的“效用”，最终发展成了全球最著名跨国公司之―。

在很多情况下，公司除了有总的经营理念之外，还在生产经营的不同环节确定了更为具体经营理念，如生产理念、销售理念、服务理念等等，企业总的经营理念涵盖了各经营环节，是总纲，各环节的经营理念则直接作用于企业经营的不同环节，同时也不断充实企业经营理念的内涵。借鉴国内外企业的成功经验，科学地确立本企业的经营理念，对于提升企业的核心竞争力非常有益。

第三、完善运行机制。机制和制度是一个企业的“骨架”，“骨架”坚固，才能撑起企业的“身躯”。对中国企业来说，最缺少的，也是现实中最需要解决的，就。是有中国特色的现代企业制度和机制。

企业机制包括分配机制、奖惩(激励和约束)机制、决策机制、企业家选拔机制、优胜劣汰机制等，这些都包含在有中国特色的现代企业制度和机制之中。在新的世纪，世界经济、政治发生着深刻的、巨大的变化，呈现经济全球化、政治多元化、竞争国际化的趋势。wTO规则迫使我们不得不从制度上进行全面的创新。中国原有的制度存在一些缺陷，低效和腐败问题更为突出。如果不进行制度创新，很难想象如何在新一轮国际竞争中取得竞争优势，更谈不上有什么后发优势。

第6篇：科学经营理念范文

关键词：市场经济；大学；经营理念

中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：1673-291X(2009)08-0214－02

改革开放30年来，是市场经济改革日益深化，我国高等教育取得了长足发展，高校在校生人数从1978年的85.6万人增加到2006年的1 738.8万人，增加了19.3倍[1]，大学的规模、结构、质量、效益同步提升。在市场经济背景下，大学已不再是传统意义上“何必曰利”的单纯的非盈利性组织。从某种程度上说，大学已具备了功利性组织与经济组织的某些特征。大学的运行机理与市场中的企业运行机理不再格格不入。大学必须面向市场,满足市场经济对高校提出的更高的要求，分析把握大学的市场行为特点，改革传统的大学管理理念，用经营的理念发展大学，将企业的经营管理思想部分运用到大学管理中去,指导大学的发展，才能使大学在日益激烈的国内外竞争中，立于不败之地。

一、大学经营理念的概念

用广义的经营概念对经营大学进行界定。永、郭永昌、刘彦在《当代大学管理中的经营理念》中，从广义上的经营对大学管理中的经营理念进行了具体阐述：经营理念是对大学使命、宗旨的价值规范，它规范了大学作为特殊社会组织的责任和价值基准，即经营理念是大学管理的基本依据;经营理念是大学发展目标的指南，它指明大学前进的道路和发展方向；经营理念是大学经营决策的指导思想和思维方法；经营理念是大学文化的重要组成部分,是大学经营的价值取向，是凝聚和统帅大学教职工行为的经营价值观。中山大学校长黄达人可谓一语中的，道出经营大学的“灵魂”与本质所在：“大学需要经营，所谓‘经营’，指的不是以营利为目的的一般意义上的‘经营’，而是指大学必须要精心的运作和管理。”[2]张俊宗教授认为：“大学借鉴企业的经验,不在于照搬那种显性的管理制度……而重要的在于把握企业发展的灵魂――经营。经营，意味着谋划与运筹,敏感地捕捉机遇，精心地谋划策略，出奇地占领市场，追求效益与价值的最大化[3]。

用狭义的经营概念对经营大学进行界定。在狭义的概念下，经营大学是指大学内部管理体制按照成本化、市场化、规范化、科学化的模式进行运作,其根本目的在于提高管理与运作的能力与水平,盘活资产,提高效益,开源节流,为大学的发展创造最佳的管理环境和更好的物质基础。经营大学的核心是成本化核算与管理,核算的目的是为了使大学内部的人力、物力、资源的效益最大化,并且能够再生、增值、膨胀。经营大学的主体是大学管理层的高级管理者。经营大学并不妨碍学术自由和教授治学的理念。经营大学的好处还在于为学术水平的提升、大学的科学管理、大学的更好发展创造更丰富的物质条件和科学规范的运作模式,为实现大学办学理念创造条件，夯实基础[4]。

二、大学校长的经营理念：企业家精神

大学校长经营理念的核心是 “企业家精神”。一种自立、自主、敬业、创业的信念和信心，这也是我国公立大学最缺乏的一种精神。大学的校长不应是守业型的“管家”，而应是创业型的“总裁”，就如现代企业的CEO一样，随时准备抓住机遇,迅速出击。现代大学校长应该是洞察社会与大学发展方向与趋势的思想家，是建立和实行大学核心竞争力战略的战略家，是开拓进取、具有企业家精神的教育家。在市场经济条件下，所有大学校长都必须遵循市场规律，领导构建“大学文化”、培养“大学风格”；组织确定大学的经营战略，确定战略目标及实现目标的战略性措施和步骤。

在“经营大学”的理念支配下，什么样的人可以做校长？他可以不是一流的或顶尖的学者，但必须是优秀的经营管理者，必须既懂教育规律、又懂市场经济规律。职责在于：一是“育人”，大学就是培养人才的地方,而这里对校长而言的“育人”，就是要善于发现或鼓励他人发现有潜力和天赋的人，采取措施把他们培养成为顶尖人才或大师；二是“找人”，把优秀人才揽进来、留下来，培养建设一流的师资队伍和科研团队；三是“找钱”，多渠道筹集资金，不论出钱者要求什么，只要符合学校发展的需要而又合法,都可以用；四是“找市场”，把大学的“产品”推销出去，“产品”有四大类，分别是学生、科研成果、高科技产品和为社会提供服务的能力。

三、大学管理层的经营理念

行政管理层的经营理念：行政管理向经营管理转变。“经营大学”与“管理大学”是既有联系又有差异的：“经营”需要管理,而“管理”不一定是“经营”。过去，我国“大学的整体概念和形象首先被定义为行政事业单位,其次才是一个专家云集、从事教育和科研的学术团体。”[5]这就导致我国许多大学内部管理自觉不自觉地沿袭了行政“科层”体制,形成了“有多少钱、办多少事”的思维定势，和现代大学管理思想格格不入。现代大学内部管理体制应该在政府的宏观调控下，始终反映自身的权利和义务，应当面向社会依法办学、管理、发展和自我约束，新的大学管理体制架构不仅在于“管理”，也在于用新的理念来“经营”，一方面努力从政府获得财政支持，另一方面借助市场经济充分利用社会资源，做出严格预算，消除不必要的开支，确保投资者利益。管理运行机制改革中要处处体现经营管理思想，例如，建立开放的组织机制、市场运作机制、建立成本效益机制、建立品牌学科创立机制等。

服务管理层的经营理念:成本核算理念。目前，我国推行的“后勤社会化”从一个极端走向了另一个极端：原来是后勤设施与人都属于学校,因此成了大锅饭；后勤社会化后，则是后勤设施与人都属于校外企业，即使学生对其经营有意见，学校也很难调控。高校生活服务市场是个相对封闭的市场，在这个市场里，学生和教师需要的是经济、稳定的日常服务，没有高额利润，为了保持这样一个稳定、经济的高校生活市场，不是简单的把后勤从学校“剥离”出去，而在于高校后勤内部创新体制和运行机制，其中关键在于全体职工的“成本核算理念”，过去的“只管用钱，不管效益”的思维方式在大学中还颇有市场，应当加大后勤管理者的经营管理知识学习，克服只重“管理”、忽视“经营”的弊病，采取多种形式实行精细化管理，引进后勤服务的竞争者，注重成本管理，开源节流，提高后勤服务质量和服务水平。

四、大学教师的经营理念：教师职业化理念

在高校中，教师既是社会产品的制造者，又是校内劳务的提供者，教师处于关键地位。教师的自身素质、负责程度和教学质量的高低直接影响学生的质量。人才产品作为一种特殊的产品，可塑性极大,教师在人才产品的塑造中的主观能动性极其重要。因此,在高校的内部管理中，应当引入对教师教学质量某种程度上的市场评价机制。

这种评价标准就是：职业化标准。教师的职业能力、职业道德、职业意识、职业心态是职业化的重要内容。教师整体的综合水平是学校综合竞争力的体现，优势学科的师资是高校的核心竞争力所在，是大学经营的一个重要目标。近年来，由于高校的扩招，青年教师增加较多，他们的教书育人水平需要百尺竿头、更进一步。教师的职业化水平用学生两种权利进行评价，给予学生评价教师“用脚投票”和“用手投票”的权利，“用脚投票”就是实行真正的学分制，让学生自由地选择教师（走进他所喜爱的教师开课的教室，离开他所不喜爱的教师开课的教室），“用手投票”就是给学生以评价教师的教学内容、教学态度、教学质量等各个方面的权利，促进教师职业水平的提高。

五、大学生的经营理念：职业规划理念

在市场经济条件下，要把高校经营好，就像经营企业一样,首先要抓好产品的质量。而人才产品作为一种特殊的产品,与企业的产品相比有不同的特殊性质，需要给予特殊的关注。每个学生都应尽早规划自己的职业生涯，为进入社会做好准备。人才产品具有：“耐久性”、“流动性”、“自塑性”、“含蓄性”等特点，其内在素质与能力不可能在一次求职面试时完全显示出来，会在整个职业生涯中逐步体现出来，因此，大学生要尽早进行自己的职业规划，为将来的职业需要打下良好的基础。

作为一个大学毕业生,其求职过程实际上是一种能力的外显过程。大学毕业生要注重外显能力培养:一是谈吐交际能力。谈吐交际能力使学生在求职时给面试考官留下良好的第一印象,直接影响其被录用与否，“谈吐”基于丰富的知识积累, “交际”则基于行为举止的修养。二是科研写作能力。毕业生如果已经在各种报刊杂志上发表了文章,那么,他的科研写作能力就外显化了，因此,在课程学习是要有意识地引导学生阅读、分析、撰写一些文章。三是英语运用能力。一个大学毕业生,获得了四、六级统考证书,就可以在求职时呈上,从而使自己运用英语的能力外显化。四是计算机运用能力。计算机统考的一个重要作用是把学生的内隐能力在毕业求职时外显化,以供用人部门参考。五是组织能力。一个学生有当过学生会干部、班长、团支部书记的经历,那么,他的组织能力就通过这些经历而外显化了。

参考文献：

[1]毛盛勇.中国高等教育的规模分析[J].统计研究，2008，（3）.

[2]纪秀君.校长具备经营管理思维很重要[N].中国教育报，2004-08-12.

[3]张俊宗.经营大学:沃里克大学的办学之道及其成功启示[J].黑龙江高教研究，2003，（2）.

第7篇：科学经营理念范文

作业设计是有资质的专业技术队伍依据三类调查的方法、标准和要求，经过外业调查和内业计算编制成的。它反映的环境条件、立地条件和林分因子是准确的，反映的林分状况是真实可靠的。作业设计内容符合森林的生长规律通过外业调查，取得真实的外业资料。利用真实可靠的环境条件、立地条件和林分因子以及林分状况资料，依据林木和林分的生长规律编制的作业设计，它的作业方式、方法、技术措施和实施当中的各项技术指标是符合森林生长规律的。

2执行作业设计是持续健康经营森林的保证

在森林经营过程中，实施各种经营措施一般有2种方式。一种是经营单位不做任何设计，按照自己的意愿、自己的想法，由技术人员去发挥去实施。由于技术人员的技术水平不同，实施经营措施的效果不尽相同，是一种粗放式的作业方式。由于没有调查，不能全部掌握森林的基本情况，不能把握技术措施和技术指标的科学性合理性；另一种是通过专业技术队伍进行实际调查，进行作业设计，经营单位按照报批的作业设计采取经营措施，这种作业方式避免了技术力量薄弱和不掌握森林的基本情况而带来的经营措施不合理性［2］。同时由于作业设计的约束，避免了只注重经济利益的破坏性采伐。所以执行作业设计是持续健康经营森林的保证。

2．1作业设计在技术上有科学性森林经营中的作业设计，是有资质的专业技术队伍依据三类调查的方法、标准和要求［3］，经过外业调查取得真实可靠的基础材料，依据林木和森林的生长规律，把经营单位的经济、社会和资源情况融入其中，按照经营单位的经营理念、经营思路和经营目标编制而成，所以说在技术上有一定的科学性合理性。

2．2作业设计在行政上有约束力森林经营作业设计编制后，经林业主管部门对其真实性、科学性、合理性和政策性，审核确定后予以批复。批复后的作业设计就成为具有一定法律效率的文件。在实施作业时，就必须按照作业设计的时间、地点、作业方式方法、技术措施和技术指标进行作业［4］，否则要受到法律和纪律的约束。在采伐面积和采伐蓄积上，超出作业设计规定的范围就要受到森林法的追究；在其他技术指标上，不按作业设计进行，超出作业设计许可范围，负责的技术人员就要被追究技术责任。

2．3实施作业设计在经营成效上有促进性木兰林管局近几十年在森林经营中一直在采用作业设计，抑制和避免了只追求经济利益的森林破坏性经营，促进了森林的健康经营。抚育作业几十万亩，均取得较好旳抚育效果。为按作业设计抚育后的效果。如果森林经营不采用作业设计，经营单位在森林经营当中随意的采取经营措施，由于经营单位在实施技术措施当中，技术力量不均衡，在技术上无法把握技术措施的科学性合理性。同时也为只追求经济利益［5］，进行破坏性采伐滋生了土壤。为某林区森林经营单位在森林经营中不采用作业设计进行经营措施，使森林遭到破坏性经营。

3提高作业设计质量能更好的贯彻经理念完成经营目标

森林经营作业设计质量的高低直接影响森林经营理念的贯彻和森林经营目标的完成。作业设计质量的高低，主要体现在是否反映森林的真实状况，采取的技术措施和技术指标是否符合林木和森林的生长规律、是否与经营单位对森林的经营理念和经营目标相一致。在完成外业调查编制作业设计时，一定要严格按照调查方法进行外业调查，依据真实可靠的外业调查资料，按照林木和森林生长规律、经营单位的经营理念和经营目标，制定经营措施和经营技术指标。只有这样才能更好的体现经营单位的经营理念完成经营目标。

4加强对作业设计的监督管理是森林健康持续经营的保证

在森林经营当中，森林经营单位还必须按照作业设计去实施，才能贯彻森林经营理念，实现经营目标。由于经营单位所处的社会环境条件、经济条件及资源条件不同，经营理念和经营目标不同，对采取的经营措施理解不同，对采取经营措施取得的经济利益需求不同，所以在森林经营当中对采用和实施作业设计的程度不同。为保证健康持续经营森林要加强作业设计的实施［6］。

4．1林业部门加强对森林经营单位作业设计的管理作业设计在森林经营中起着重要作用，那么在森林经营的实施中，都要进行作业设计。由于各个森林经营单位所处的社会环境、经济环境和生态环境不同，对作业设计的认识不同，导致执行作业设计的程度不同。因此林业行政主管部门就要加强对森林经营单位实施作业设计的管理，使实施作业设计成为森林经营单位进行森林经营时的必要程序。

第8篇：科学经营理念范文

关键词：森林质量效益；培育经营；监管机制；经营理念

林业是推动国家经济快速发展、生态平衡稳定发展、人与自然和谐发展的重要发展行业。提高森林培育经营，是保证林产业稳定发展的重要基础，而当前森林培育经营中存在经营理念落后、监管机制不健全等各种问题，严重影响到森林培育经营的稳定发展。导致森林资源逐渐出现数量短缺、质量下降的情况，这对国家经济发展、各生产行业发展以及生态经济发展都有一定的影响，因此，对于提高森林质量效益，加强森林培育经营的研究值得我们重视。

一、传统森林培育经营存在问题研究

1、森林培育经营理念落后

由于人们在对森林培育经营理念上存在着传统性的观念，忽视森林培育经营的重要性，只重于用不重于育，这使森林资源的使用量不断超出培育量，进而导致森林资源供应不足。还有很多地区虽然了解到了培育林木是解决资源供应需求的关键，但是由于对培育管理方面的相关知识了解甚少，认为只要种植了，林木有成活量就可以，至于培育经营管理细节问题并不重要，正是因为这样的观念与想法，严重影响到森林培育经营效率，森林培育经营不能得到良好的发展。

2、工作实践重视不够

在林业发展过程中，森林培育经营水平对其影响非常大，也是整个发展过程中的关键。但是由于我国很多地区的政府以及相关管理单位，对森林培育经营方面的重视度并不高，没有意识到其重要性，认为只要管理好林木生长环境、不断扩大种植面积就能够保证林木生长质量和产量的提升，借此对培育技术等方面比较忽视，导致培育技术落后，人工劳动量大、培育水平低、培育投资大、成活率低、林木生长质量低，经济效益差，最终导致林业面积增长，林木质量与产量却不增长，这对林业发展来说是一种巨大的经济损失。

3、森林培育经营制度不健全，缺乏经营监督机制

森林培育经营制度是做好森林培育经营的关键，但是很多的森林培育经营人员素质低、水平差，加上森林培育经营制度不健全，导致森林培育经营制度得不到有效实施。另外，缺乏森林培育经营监督机制。做好森林培育经营监督体系建设，可以有效的防止出现森林违法违规现象。但是缺乏相应的森林培育营监督机制，使得森林管理违法违规现象层出不穷，严重影响着森林培育经营工作的健康稳定发展。

二、提高森林质量效益，加强森林培育经营策略探析

1、加强森林培育经营理念的创新

森林培育经营极其复杂、科学，要想做好森林培育经营工作，首先要做的是在森林培育经营理念上进行创新，不断改变传统的森林培育经营旧思想旧观念，促进我国森林培育经营工作的进一步发展。①森林培育经营部门应该转变观念，深化对于森林培育经营的认识，将森林培育经营与社会发展以及社会效益相结合，大力发展生态林、经济林以及进行相应的退耕还林工作。同时，森林培育经营部门还应该加大生态建设，对森林资源的消耗以及可持续发展进行严格的控制，保证林区森林资源的可持续发展。②强化森林培育经营部门的培育与经营管理重点。加强对于流域、城市边缘以及江河源头等森林覆盖较多地区的保护力度，加强对于森林培育经营的投资，甚至制定一定的封山育林制度，保证林区的可持续发展。

2、做好林木良种选育和收集保存工作

森林的可持续发展离不开林木种苗培育，而良种选育和收集保存是做好林木种苗培育工作的第一步，良种选育和收集保存直接关系到林木种苗培育工作的进一步发展。为此，林木种苗培育工作者应该加强对于良种选育和收集保存，为森林的可持续发展奠定基础。同时，林木种苗培育工作人员还应该加强林木种苗资源的研究以及开发，努力培育优良林木良种。另一方面，林木种苗培育工作人员应该加强林木良种基地和基础设施建设。林木种苗培育工作只有在林木良种基地和基础设施的基础上才可以开展，为此，林木种苗培育企业应该加大对于良种基地和基础设施投资力度，加强对于特色经济林、速生丰产林以及珍贵林的培育与开发，建立完善的林木种苗培育空间以及格局。

3、建立森林培育经营监督预警机制

森林培育经营工作是一项极其复杂科学的工作，加强对于森林管理部门的监督对于提升森林管理部门森林培育经营水平有着重要的作用。由于缺乏相应的森林管理部门监督机制，导致在实际的森林培育与经营管理过程中管理人员存在盲目性、缺乏协调性的问题，导致培育与经营管理漏洞百出，进而影响整个森林管理部门管理工作顺利开展。为此，森林管理部门应该建立健全相应的森林培育与经营管理监督预警机制，提高对于森林管理部门管理的安全预警与监督。同时，森林管理部门还应该加强森林培育与经营管理监督预警队伍建设，提高管理监督预警队伍管理水平与能力，保证森林培育与经营管理工作协调高效运转。

4、建立林业系统自然保护区，促进林业可持续发展

加强组织领导，落实和完善相关政策措施。林业系统相关部门及领导应该加强对林业系统自然保护区完善相关政策的制定与落实，保证制度制定与实施相继进行。建立适宜的保障体系，全面提高对林业可持续发展的认识。有些林业系统相关部门及领导对可持续发展缺乏正确的认知，认为林业的发展主要为经济服务，因此只是抓林业的经济功能，目光短浅，造成林业开采过度，后续补给跟不上。加大投资力度，建立和健全林业产业社会化服务体系。采取积极的扶持措施，鼓励和引导民营企业资本参与林业产业开发，尤其是林业产业体系的主导产业和重点项目，更要给以重点支持。

结语：森林资源经营与管理是紧密联系的一个有机整体，必须加强森林可持续经营的监督，指导和服务，健全完善森林资源经营管理的法规和标准，促进森林可持续经营发展。

参考文献：

第9篇：科学经营理念范文

关键词：物流企业；客户流失；改进策略

中图分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2014）30-0025-01

面对日趋激烈的市场竞争，客户流失是服务型企业经常会遇见的问题，尤其是对物流行业而言更是如此。开发一个新客户的成本几乎是维护一个老客户的两倍甚至几倍，因此维护老客户，防止客户流失就显得尤为重要。如何使客户请得来留得住，且提高客户忠诚度，以及通过何种方式来实现客户的个性化服务，这些都将成为物流业亟待解决的问题。

1 物流企业客户流失的主要原因

造成客户流失的原因，总的来说分为内部原因和外部因素两大类。内部原因一般指企业自身原因，如经营理念及专业技能等；外部因素通常是指客户需求变化，同行之间的竞争拼杀等方面。笔者结合某物流企业的实际调查，逐一展开分析。

1.1 内部原因

①经营理念。现在经济竞争环境瞬息万变，企业的管理层的思想意识也应该跟着变化。在这方面，很多高层管理人员的管理理念不能与时俱进。他们在客户关系管理方面的意识太淡薄，更有甚者，连什么是客户关系管理都不知道。特别是众多的中小型物流企业，很多都是靠创业者的人际关系网络开发的客户。在这些创业者眼里，理论的东西永远是灰色的，他们会认为，什么理念不重要，关键的是与客户的关系处理好，而不是站在客户利益的角度考虑问题，认为只要维护好业务合作关系就行，没有上升到客户根本利益这一高度。这些企业往往只把精力放在打造自身硬实力上，认为只要把自身实力做强做大了，客户理所当然会维持合作关系，殊不知，这样做往往是被动的。从供应链的角度来看，上游决定下游，唯有从上游作为出发点，才能做好下游的角色；从供求关系角度看，卖方产生行业，买方产生市场，目前物流业总体处在买方市场阶段，故卖方的激烈竞争程度可以用白热化来形容，物流企业作为供应商的角色必然要适应买方市场的要求。有什么样的经营理念就有什么样的结果，但很多物流企业都没能上升到供应链经营理念的高度，违背服务业的理念，客户流失便是自然而然的事情。

②专业技能。员工的技能水平决定着服务质量，关系到客户满意度，而满意度又决定着客户是否会流失。即便公司组织结构完整，公司注重团队意识培养，但是薄弱环节就是员工招聘和培训机制不完善，陷入两难境地。例如说营销人员沦为了报价机器，只是简单的把公司的产品和服务报价出去，而不是从客户整体物流需求出发，为客户提供一揽子的物流解决方案。操作人员只懂得操作本职位的工作内容，不是其职位以内的业务一窍不通，当需要跨部门联合作战的时候只会拖后腿，大部分中小物流企业为了节省成本招的是专才而不是通才。客服人员仅扮演救火队员的角色，往往等出了问题去善后，应急方案也显得滞后，而没有重视问题发生之前的预防工作。

1.2 外部因数

首先是客户需求出现变化。客户的需求并不是一成不变的，随着经济环境的变化其需求也在不断做出改变，目前环境下没有任何一家物流企业能够满足每一家客户的每一项要求，当客户出现新的需求，企业往往没有提前做好应对准备，而是被动性的随之配备资源，结果专业性及熟练度难以达到客户的要求。没有做好提前预判，被动性完成，服务难以为继，自然而然客户就流失了。

其次是同行之间的激烈竞争。任何行业的竞争绝不仅限于在既有的竞争对手之间展开，还包括其余几种力量的竞争：即潜在竞争对手的进入风险、产业内现有的企业竞争强度、购买者议价的能力、供应商议价的能力、产业替代性产品的相似度，上述五种力量共同作用于物流业的竞争强度和利润率。如今同行之间产品和服务的同质化比较明显，加之价格透明度很高，大家掌握的资源相差无几。同行之间的竞争比的就是谁的服务意识好，谁的服务水平强。而那些服务意识止步不前，服务专业技能又没有及时提升的物流企业，就会被对手远远甩在后面，同样客户自然会流失到更好的供应商。

2 客户流失的改进策略

2.1 全新的经营理念

首先是公司的理念识别需要从上到下的改革，要彻底改变之前的“事事逐利”的经营理念，改为事事围绕客户的要求出发，想客户之所想，急客户之所急，将客户关系作为公司整个业务的核心。其次从公司高管抓起，强化各部门员工的客户服务意识，使他们主动的参与进来，相互配合形成合力共同服务好客户。再次是搭建“以客为尊”的组织结构。设立专门的客服部，专人跟进客户的各种疑问。将原来物流企业常用的垂直领导结构整改为以客户为中心，各部门环绕式服务的球链结构，并将客户关系管理提到公司的战略高度，最后得出“以客为尊，与客户一起成功”的全新经营理念。在这一经营理念下，客户被作为公司最重要财富的同时，提出了一个与客户一起成功的重要概念，将公司与客户两者完美的结合在一起，客户的需求就是我们的需求，客户的想法就是我们的想法，二者得到高度的统一，用我们的细心贴心让客户做到放心安心。

2.2 搭建差异化的客户关系管理体系，对客户分级管理

在明确了公司全新的经营理念和随之匹配的组织机构后，重点就要落到客户关系管理上来。从理论意义上来讲分为三部曲：建立客户数据库――客户识别――客户分级管理。首先，综合客户数据库的建立，为公司获得了海量的客户以及潜在客户的详细数据；通过差异化的目标客户识别管理模型，我们在海量的客户源头中筛选出重点选择客户和择机选择客户两部分客户群来进行重点维护。其次要进行客户甄别，对于客户管理不能一刀切，需集中最优质的资源服务好最关键的客户，根据二八法则：公司关键的20%的客户创造了公司80%的利润。当前来说，客户绝对数量已经不再是衡量企业的获利能力的最佳指标，相反，客户质量高低在很大程度上是企业赢利大小的关键，重点要防止关键客户的流失。再次要针对不同客户进行差异化分级管理策略，所谓的客户差异化分级，主要从两个因素分析：一是在公司销售额的比例，另外一个是客户美誉度，即所谓忠诚度与信誉度的结合，最后将销售额和美誉度综合后，按标准进行差异化分级。

3 结 语

综上所述，造成物流企业客户关系乱象的原因是多方面的，在市场日益竞争激烈的今天，企业要想保持核心竞争力，有效维护好客户，走可持续发展路线。必须充分了解企业自身状况并结合实际环境，着力提升经营理念，在实施差异化的客户关系管理思想的指导下，不断采取各种优化措施，做好客户管理工作，防止客户满意度下降、客户流失等现象。

参考文献：

[1] 王月兴.企业顾客关系管理研究[M].深圳：深圳报业集团出版社，2009.

[2] 陈明亮.客户生命周期模式研究[J].浙江大学学报（人文社会科学版），2002，（11） .

[3] 范云峰.企业客户流失的原因及防范措施[J].中国流通经济，2003，（5）.