篮球教学实施方案精选(九篇)

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第1篇：篮球教学实施方案范文

一、设置班内选项分组报名表

按兴趣分组选项教学应体现因材施教和循序渐进的原则，重视学生运动技术水平的差异性。通过分组选项教学可以充分调动学生的积极性，挖掘学生的潜能，充分体现学生的自身价值，树立体育锻炼的自信心。根据学校的场地、器材等实际状况，以及教学计划的安排情况，教师有侧重选择几项合适的运动项目，并制定学生选项报名表（表1）。不打破班级界限，在原来的自然班内，让学生根据自己的兴趣和特长自主选择运动项目，同时确定自己的技术水平等级，便于教师的分层次教学和分层次的训练指导。

技能水平等级：A类：身体素质好，技能熟练，合作能力强。B类：身体素质较好，技能较熟练，能够注重合作。C类：有一定身体素质基础，技能较差，合作意识不强。

二、对兴趣小组的分组情况进行整理和再整合

首先要确立各个项目的学生人数，对于报名人数过少或过多的项目，为了便于课堂教学和教学资源利用的最大化，教师可依据项目特点进行整合，并引导部分学生进行二次选择或重新组合。其次，要根据各项目组的学生水平情况，选择该项目技术水平相对较高的且具有领导组织才能的学生担任组长，帮助老师参与管理和训练，同时在安排课的内容、运动量和教法时，充分发挥学生组长的组织领导作用，这样就能够有效解决自然班上体育课选项教学时，任课教师监控不足的问题，也有利于培养学生的创新精神和实践能力，提高学习效率。

三、班内选项课堂教学的基本步骤和要求

班内选项教学特点就是在同一节课中同时进行着多项不同的项目，需要教师根据不同的项目要求，分别设计教学方案。

1.按各运动项目的特点，分别设计教学实施方案

任课教师在课前依据各项目小组的项目特点和小组成员的技术情况，设置好符合各运动项目特点的实施方案。方案包括：本节课该运动项目练习的目标；组织练习的方法措施；练习重点；注意事项；安全防范措施；评价要素等。

2.召开项目小组长会议，分发课堂练习实施方案

任课教师在课前召开各选项小组长的会议，分发给各项目小组的练习实施方案，说明练习过程中的注意事项，交待好各小组长与教师的联络方式。小组长按照练习方案要求组织本小组成员练习，监控练习纪律，解决练习中出现的问题，不能解决的，及时通报给老师。

3.教师在项目练习组之间巡回指导

依照选项教学课堂实施方案，教师要在各个练习小组间巡回指导，全面监控各小组的练习情况，纠正项目小组长的管理方法，做好安全防范。对于需要教师增加指导力度的项目或小组，教师给予更多时间的技术教学和指导。

四、依据学生的技术水平提高情况，进行分层教学下的二次分组

体育教学中不但要重视因材施教，更要做到区别对待，防止学生因技术差异感到信心不足，并最终导致丧失信心。由于学生的身体素质、运动技术基础存在差异，因此同一项目在学习一段时间后，学生的技术水平会有分化，所以在教学中每个学生所要实现的目标也随之变化，所要达到的技术水平也会改变。因此在学习一段时间后要对兴趣小组进行水平分组，分为加强组和提高组（表2）。教师按水平分组进行分层教学、分层指导。这样就可以解决一部分学生“吃不饱”，而另一部分学生又“掌握不了”的现象，实现不同层次学生的共同提高，使体育教学更具有实效性。

五、鼓励学生制定课外学习计划

新课程改革注重对学生的主体地位、自主学习能力、探究能力的培养，而兴趣小组选项教学的形式对培养学生这几方面的能力提供了一个很好的平台。兴趣选项小组学习，不再是教师制定学习计划，学生被动的接受。而是在确定小组名单后，根据小组情况选出一名小组长，各小组根据教学和考核要求，自主组织编写学习计划（表3）。教师应对学生的课外训练提供必要的指导，使计划具有可行性、可控性，但不过多的干预计划的细节，把自交给学生自己，锻炼他们自主学习能力和合作组织能力。计划制定每一学期为一个阶段，每两周为一个训练单元，每一阶段结束以后小组根据计划完成情况对计划进行必要的修改，以便更有效的提高学习效率。

六、充分发挥教师的引领作用

兴趣选项小组的学习主要由学生自主学习来完成，但并不是把所有的事情都交给学生，完全按学生的意愿去学习，教师就可以不管不问，教师的主导作用就可有可无，相反教师的作用显得尤为重要。因为在课堂上，由于学生的自控能力、技术能力等各方面的不足，学习的目标性并不是很强，可能会出现一些不科学的行为习惯，甚至会造成意外安全事故的发生，这对教师的教学和课堂组织能力提出了更高的要求。因此需要教师对兴趣选项小组的学习提供必要的知识、技能指导和帮助，并根据不同的项目特点和考核标准督促和检验学生的学习效果。如篮球教学中，学生通过一个学期的学习逐步掌握了基本的篮球技术、基本规则等，如果在基本技术不扎实的情况下仅仅让学生上课就打比赛，不做运动技术的学习探究，学生的技术没有深层次的提高，学生很快就会对所选的项目失去兴趣。因为无目的的学习会使学生无法体会目标达成时所带来的成功喜悦，也无法感受到技能提高的成就感。

所以，体育教师作为体育教学的主导，必须对教学过程有详细、准确的把握，对学生所要达到的要求有客观的认识。体育教师要详细设计课堂教学手段，积极发挥体育小组长的管理带动作用，加大对体育骨干学生的培养力度，统筹安排体育场地设施，努力提高教师在课堂上巡回指导的效率，并坚决杜绝安全事故的发生，才能真正提高课堂教学效果。

七、制定详细可行的评价及考核细则

积极性评价可以保证教学目标的实现，使教学系统的运行处于最优状态，具有强化教学成果的作用。教学评价可以使教师明确教学中取得的成就和需要努力的方向，使学生明确自己的学习成绩和差距，从而激发学生学习的积极性，提高学习效率。因此对学生的学习情况进行评价，不仅可以检验学生的学习情况，提供可行的建议，也可以检验教学效果，积累经验，为教学探索提供科学的依据。教师评价时应区别对待，以鼓励和表扬为主，使学生能够在原来基础上体验到成功，同时对一些不好的现象要明确指出，使学生改进不足。评价内容包括定性评价和定量评价两部分，定性评价包括学生的学习态度、小组组织协调能力、计划完成情况。定量评价主要以考核标准的完成情况为依据。

考核是检验学习效果的有效手段，同时考核还可以促进学生对基础动作的掌握，所以考核标准的制定也是对学生技术学习的一种强化，通过这种强化可以使学生持续保持体育学习的兴趣。在教学实践中，发现有很多学生不是很重视对基础动作的学习。如在篮球教学过程中，学生往往不重视基本的运球、传球练习，而是一上来就想去投篮，就想去比赛，因而，技术动作很难获得巩固和提高。再如：要考查学生熟练的掌握篮球运球、传球、投篮等基本技能，同时需要完成：半场左右手运球两次胯下运球背后运球左右转身运球运球三步上篮等有难度的组合练习，并且允许学生对动作技术进行创新和展示，提高学生的成功感。通过以上措施可以提高学生练习的目的性和计划性，并能强化学生对基础技术动作的学习。所以考核要重视内容的基础性，又要有利于引导学生掌握更高的技能，加深对运动项目的理解，进而形成良好的体育情感，提高体育学习的兴趣。

[参考文献]：

[1]课程改革专题[J].体育教学，2012.05。[2]曲宗湖.学校体育教学探索[M].北京：人民体育出版社，1999.

第2篇：篮球教学实施方案范文

1、体育组今年新进三位老师（一老两新），为使他们尽快适应省常中的教育教学，我们组织体育新教师参加校本培训和师徒结对传帮带活动，通过一段时间的努力，目前他们已基本符合了省常中教师的要求；

2、根据学校的整体部署和学科建设要求，我组制定了新的校本课程实施方案，并获得相关领导和专家的一致好评；

3、配合学校其他老师为市13届运动会开幕式进行了排练；

4、全组老师与学校共同努力使校秋季田径运动会圆满完成；

5、冬季各项体育竞赛目前正有序开展；

6、先后通过了体育传统学校、体育专项工作督导的评估检查；

7、体育班、校篮球队分别参加了相关比赛，体育班参加了省苏南片单项赛和市13届运动会，篮球队参加了市阳光体育活动的赛事；

8、随着校体育场馆的逐步完善，配合学校一起对场地设施进行了布置和合理利用，并对所缺器械进行了申请购置；

9、作为市xx届和教育局工会组织的两项赛事比赛的东道主，我组老师在裁判、服务等方面积极配合，获得了大家的好评；

10、认真研讨、合理布局、积极练习，使大课间跑操得到了一定的改观和提高；

11、组内宣传员加强了体育学科的宣传和科普力度，使学校体育进一步为大家所认识、熟悉、理解；

12、讨论并组建学校体育课外活动及俱乐部（体育社团）；

13、组织教师观摩了常州市中学优质课评比活动，引导教师加深对课堂教学的基本技能与艺术的理解；

14、20xx年高考体育加试报名顺利完成；

15、讨论开设高一各班游泳课必修和高二游泳课选修的有关事宜，并制定了游泳课程方案；

16、高一年级的体育课走班、高二年级的选项、换项教学工作稳步进行；

17、三位新教师开了亮相课并获褒扬，一位教师获“师陶杯”论文三等奖，三位老师代表学校参加了教育局工会组织的排球赛；

18、讨论并制定了田径场周边环境布置方案；

19、配合学校使体育学科八校联合教研的工作胜利完成。

今后还需要努力的方向：

1、继续加强学校体育工作的宣传和实施力度；

2、仍要继续丰富学校课外活动内容，加强大课间的跑操质量；

3、学生的选项、换项工作需逐步改进，做好统筹协调；

第3篇：篮球教学实施方案范文

一、更新理念、健全制度(改变人的思想)

为保证新课改有章可循，避免盲目性与随意性，我校新课程的制度建设也是先行一步，并不断在实践中充实完善。学校层面上制定了《两宜中学新课程实施方案》、《新课程改革行为计划》、《课程建设方案》：操作层面上制定了《学分认定办法》、《学生综合素质评价方案》、《研究性学习课程方案》、《校本教材开发方案》、《学生成长档案袋评价实施方案》、《选课知识手册》等一系列制度并汇编成册，放发到人，根据教学实际，还制定了新课程背景下《评价一堂好课的标准》、《两宜中学新课改备课要求》等，我校课改资料是专室专柜，健全的制度与合理的方案保证了课改工作，有的放矢，形成系列。

二、加强教研、改进教法(变革课堂结构)

为从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式，我们反复研讨、多方论证、定点实践，推出了“‘问题――探究’课堂样式”。这一课堂样式包含三个环节，学生自学提出问题――师生研讨探究问题――师生共同总结问题。一堂课可以围绕课堂目标设计为三个环节，也可以分解目标，由包含这三个环节的几块构成。为推广这一课堂样式，我校编印了《问题――探究课堂样式》学习资料，从意义内容、教师要求、学生要求等九个方面予以说明和阐释，并配套制定了《新课程备课要求》，开展了一系列的听课、说课、评课活动。

三、挖掘潜力、因地制宜、开发校本课程

我校先后与县楹联协会开设了《楹联教学》课，我校成为学会的教学基地，并在各级楹联报刊中报道，并举办了学生楹联教学成果展。与职中联合开发了《打工常识》，与村镇联合开发了《农技常识》、《二十四节气常识》、《果树栽培与管理》、《民间锣鼓》、《当地民俗》等课程，与派出所联合开发了《绿色上网》、《法律常识》课程，结合学生思想教育开发了《礼仪常识》、《亲孝教育》等课程，为让学生学有目标，树立正确的人生观、价值观，我们把近几年感动中国十大人物事迹编辑成册，开发出《时代的骄子》校本课程，这些课程已在教师中交换审核，编印成册。这些课程主要是体现新课改形成学生健全人格和公民基本素养，为学生终身发展奠基，满足社会需求等理念，也体现了我校服务当地新农村建设的办学思想。

四、结合常规活动、尝试选课走班制

首先向学生公布教学班的名称与内容，教育学生结合自身特点、慎重选择：其次，学生填写申报表：再次是学校审核、编班造册。学校先后成立了学法辅导班、音乐鉴赏班、舞蹈班、乐器班、锣鼓班、美术提高班、篮球班、足球班、田径班、武术班、排球班、楹联班等。这些班级专人负责，即教学辅导员负责考勤、定时活动。学校与之签定管理教学目标责任书，并和教师经常探讨管理办法，评估及学分认定办法。我们给学生认定的第一个学分就是从军训开始，《楹联》课的学分认定也将在6月份进行。第二学期我们结合工作实际，探索整理这些活动课与课程开发走班制的管理的关系问题，为把我校的课程改革工作推向深入打下基础。

五、深入社会、加强实践，培养学生研究性学习习惯

新课程要求普通高中要为学生的终身发展奠基，要教育学生学会生存、学会学习、学会思维、学会做人。综合实践活动这一领域体现得最为明显与直接。我校做法是：学生的社会实践每学期安排三天，学生分组参加社区劳动或活动，指定内容，进行社会调查分析，形成调查报告。在2D07年国庆前与2008年春节，我们分组布置了社会调查，农村家庭收入及支出情况、教育投入在农村家庭支出的比例、农村贫困人口调查、民间丧葬婚嫁习俗、关中东部过年习俗等调查报告收效喜人，学生已能用自己的眼光看社会了，使他们明白了做人和节俭的道理。

六、筹措资金、做好后勤保障

第4篇：篮球教学实施方案范文

关键词：开放式教学；高中体育教学；实施方案

现阶段，我国教育事业发展得越来越快，但在体育课程教学当中还存在很多问题，这在一定程度上制约着体育课程的发展，导致体育教学方式跟不上时展脚步。因此，相关工作者必须促使此现状有所改善，全面革新体育教学工作，将开放式教学方法完美融合到体育教学当中去，促进学生学习积极性和身体素质的有效提高。本文将对开放式教学在高中体育教学中的实施方案进行分析，具体从开放式教学实施的必要性、开放式教学在高中体育教学中的有效应用两个方面进行阐述。

一、开放式教学实施的必要性分析

高中对于学生来说是一个特殊的阶段，高中时期，学生的学习任务繁重，压力非常大。目前，我国各大学校在体育教学中依然依照传统的模式来进行学生体育成绩的考核，且多数只会重视体育成绩，使体育教学的重要意义被忽略[1]。教师在体育教学中通常是灌输理论知识，很容易造成对体育课程的忽视，使学生对高中体育课程的开设存在质疑。新课程改革政策的提出，对我国的教育事业有了很大程度的影响，但仍有小部分教师对它不甚了解，甚至对新课程存在一些认识误区，这些问题的出现都在很大程度上制约了新课程的推行。因此，为了改变这样的情况，必须使教师走出这个误区，加深对新课程改革的认识，及时转变传统教学方法，运用开放式教学策略激发学生的学习热情。

二、开放式教学在高中体育教学中的有效应用

（一）激发学生学习热情

开放式教学能充分激发学生的学习热情[2]。例如：在进行篮球技能教学时，可运用一些简单的篮球游戏来吸引学生，如“活动篮筐”“一人运两球”等游戏形式。或者进行田径方面的教学时，可以准备一些田径游戏。例如，我们小时候常玩的追人游戏，不仅可以在游戏中进行田径知识的讲解，还能使学生感觉到田径运动的乐趣。还有一些投铅球之类的体育项目，可以进行分组比赛，每一个人都能参加比赛，而学生为了小组的荣誉也会认真对待此项体育项目，学习体育知识。要想让学生能真正热爱体育运动，就不能只遵循传统落后的教育方式，要了解学生的兴趣，将一些小游戏很好地融入到教学当中，充分应用开放式教学策略，使学生从心理上热爱体育运动。

（二）促进和谐师生关系

师生关系似乎是教学领域永恒的话题，教师必须处理好自己与学生之间的关系，取得学生的信任，这样才能使教学更好地开展。而开放式教学策略便能促进和谐师生关系形成[3]。例如，教师在教授学生篮球运动中的长传快攻时，对学生进行正确指导，如运球时不要低头，要抬头注意老师的手势变化，随时准备改变运球方法。注意前后同学的间距，不要过密。三圈过走进场地，以中圈为圆心围成一个圆形队形。教授相关要领后，教师便让学生自发组织队伍，自行练习。教师开放式教学策略的应用很好地遵循了学生的个性心理，让学生的学习主体地位得到充分肯定，在一定程度上促进了和谐师生关系的形成，有利于体育教学的开展。

（三）增添教学趣味性

以田径教学为例，部分高中生对体育项目的理解有一定的偏差，认为所有的田径运动项目都是非常枯燥的，导致对田径运动有抵触心理，也缺乏参与运动项目的积极性[4]。针对以上问题，体育教师可应用多种教学方式，使学生能主动对田径运动产生兴趣。例如，可以将田径项目进行设计，融合学生的喜好来进行项目编排，以此呈现出趣味性较高的田径项目，增加体育教学的趣味性。此外，在教学中，体育教师还需要对学生的差异性进行具体的分析，多应用鼓励的方式肯定学生的优点和进步，使其学习的积极性被充分地调动起来，使师生关系更加融洽。

三、结语

新课程改革实施以来，我国教育领域逐渐呈现出了新的发展生机。现阶段，我国在体育教学中依然存在一定的问题，教师思想固化严重，无法激发学生的学习兴趣。为了更好地顺应时展，学校应该采取行之有效的措施，改革教学方法，合理制定教学计划，并大量投入资金，加强学校师资队伍的建设，大力提高教师素质水平，为学生全面发展奠定基础，促进我国教育教学事业健康发展。

参考文献：

[1]刘峥.浅谈在高中体育教学中如何实施开放式教学[J].科技资讯,2015(14):164.

[2]晏峰.正视高中体育教学的开放式[J].当代体育科技,2012(34):67,69.

[3]吴祖海.谈高中体育教学的创新[J].学周刊,2014(5):108.

第5篇：篮球教学实施方案范文

一、领导重视、组织机构健全、管理到位

学校专门成立了主管副校长、教导主任、体育组长组成的学校体育工作领导小组，全面负责贯彻《条例》的领导、监督和指导。体育课开课率达100%。利用多种形式向教师和学生宣讲《条例》，在学校总体工作规化中列入体育工作的具体要求、内容措施、实施方案。建立健全体育教师和体育器材管理等一系列规章制度。

二、加强师资队伍建设、创建优良教学条件

我校体育教师学历层次高，年龄结构合理、业务素质强。注重加强对教师思想政治教育和提高师德修养。组织教师选派到省、州级进行新教材、技能和教法的培训。按《条例》的要求配齐所需体育器材和设施，目前拥有一块标准带400米跑道的综合田径场（含足球场）、篮球场5块、2块排球场和2块羽毛球场，多功能活动中心可供室内体育教学，体育图书齐全。

三、优化课程设置，提高教学水平

学校体育工作坚持体育与健康教育相结合，面向全体学生、体育教学为中心、课内外相结合、合理设置课程。根据《大纲》要求，科学合理制订计划、结合实际、因地因人制宜地开展体育教学工作。采用快乐体育和成功体育，进行分组自主教学、试行男女分班授课和分层的目标推进教学。

四、开展丰富多彩的课外体育、切实抓好课余训练

把课外体育和课余训练列入学校整体体育工作计划之中，开展和成立了各项课外活动小组，确保时间、地点、成员和器材等落实到位。每年举办春秋两季的运动会，举办特色体育节和开展丰富的体育知识竞赛活动。并且建立了一套符合学校的体育课余训练体系，组成田径、足球、篮球等运动代表队，为省、州级输送了不少体育人才，同时取得了优异的竞赛成绩。

五、教学与科研并重，提高教学科研水平

第6篇：篮球教学实施方案范文

一、领导重视 活动有序开展

根据区教育局文件和会议精神，我校成立了由校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了《小学与中心小学城乡结对帮扶工作实施方案》。领导小组成员两次到对口学校走访，了解对口学校现状；两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有序开展。

二、城乡结对 师生相互得益

为避免结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。通过多次走访和交流，我们确定了与之合作交流的工作思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢。

提供岗位帮扶。通过两校之间的相互了解，我们得知wt中心小学在校干的培养与发展上急需得到提高，而我校在教师人员方面比较紧张，校干配备也缺乏人手。在此情况下，经过两校协商，wt中心小学派出于春建副校长到我校挂职锻炼，我校也将教学管理方面的集体备课、课堂教学秩序、班主任管理等工作安排由于春建校长负责。在一学期的交流中，于校长将yy小学当作自己学校，将学校的工作当作本职工作，认认真真，恪尽职守，获得了学校老师好评。同时，作为一名挂职锻炼教师，他也对我校的管理的方方面面有了充分了解，对其学校今后的管理有了很好的借鉴。

教科研合作。帮扶活动开展后，两校领导感到，只有开展教科研，教师专业水平才能得到提高，学校发展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用yy小学的教科研优势联手行动，共同破解教学难题，共同提高课堂教学质量。在本学期中，yy小学结合本校的语文学科优势，举办了语文辩课进校园活动、语文学科“三读三段”生本高效课堂研讨会，邀请到了wt中心小学的老师到校指导，并与该校的骨干教师进行了智慧的碰撞交流。同时，学校还邀请wt中心小学的全体班主任到yy小学参观指导学校的班级管理常规工作，两校的班主任进行了热情交流，收获匪浅。在以上基本活动的基础上，学校领导还多次联系，就两校的问题进行研究，为以后的活动做准备。

第7篇：篮球教学实施方案范文

一、指导思想：

为了认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，大力加强学校体育工作，把学校体育工作作为全民健身运动的重点，切实提高青少年健康素质，特制定本实施方案。

二、组织机构：

1、 学校体育工作领导小组：

组长：夏金国

副组长：赵季春 库锋冈

组员：袁新乔 洪望清 胡 佳

2、实施小组：

组长：袁新乔

组员：体育教师、班主任

三、实施目标：

1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。

2、开展阳光体育运动，要与体育课教学相结合通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。

3、与课外体育活动相结合。保证学生在每天能到室外去，保证能有一小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校年度教育计划。

4、营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩班级给予加分，以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。

5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。

四、实施主要内容、方法与要求：

1、内容：

（1）各年级保证开足体育课。学校实行“二课、两操、两活动”，按照国家课改新标准要求执行。2节活动课。每天做广播体操（2次）。

（2）上午6：10—6：35，以班级为单位晨练。

（3）响应县迎奥运500天活动，每一百天为一个阶段，确定每个阶段的主要项目和次要项目，全面推进学校阳光体育运动。

2、方法：

（1）体育课由专职的体育教师上课，活动课由班主任老师上课。（体育教师巡视指导），晨间和中午活动由辅导老师全面参与组织，学生在教师的指导下学会锻炼的技术与方法，培养学生对体育运动的乐趣和养成体育锻炼的习惯，促进学生体质健康。

（2）分阶段进行迎奥运500天活动：

第一阶段：2007年6月，举行***高中阳光体育运动启动仪式，号召全体师生参与到阳光体育运动中来，把口号“每天锻炼一小时，健康学习工作五十年，幸福生活享受一辈子!”深入到学生中去，开展各类学生喜爱的体育活动，组织，帮助，鼓励全体学生都参与到体育活动中来。加强学校的体育业余训练，搞好学校田径队、篮球队、定向运动队、乒乓球队的日常训练，做到持之以恒，讲究方式方法，灵活多变，参加各类体育运动竞赛，以出色的成绩交出满意的答卷。

第二阶段：2007年7-9月，响应号召，以“绿色奥运”、“人文奥运”、“科技奥运”为主题，开展丰富多彩的体育夏令营活动，让学生走进大自然，亲近自然，学习在野外生活和生存的能力，使学生在活动中获得一种对自然的体验，提升学生的视野。

第三阶段：2007年9月-12月，举办校体育节活动，开展学校秋季运动会、健身跑、三人四足、火炬接力等丰富多彩的体育活动，使全体师生参与到体育活动，提高运动技术水平，通过体育节，展示学校阳光体育运动的活动效果。同时，积极抓紧学校业余体育训练，组织参加各类体育比赛，争取以优异的成绩回报自己付出的汗水。

第四阶段：2008年1-3月，总结学校阳光体育活动的成果，组织新颖活泼的活动，积极锻炼，学会生活。开展学校“阳光班级”、“阳光少年”评选活动，进一步提升“青春、奥运、健康”氛围，使全体师生确立终身体育的思想，使每位师生活动体育运动的乐趣，提高体育活动的学习能力，促进全体师生的健康发展。

第五阶段：2008年4-8月，学校表彰在迎奥运500天活动中的“阳光班级”和“阳光少年”，开展学校阳光体育活动展示活动，把阳光体育活动真真正正的搞下去，我运动，我健康；我运动，我快乐! 为了明天更美好的生活。

3、要求：

（1）严格按照国家课改新课程标准要求，进一步深化课改工作，发扬体育特色学校优势，体现体育学科丰富的育人价值。

（2）积极反思总结，进一步提升学生的身心健康，促进学校体育工作的蓬勃发展。

（3）学校阳光体育运动实施小组扎根班级，立足校园，继续开展学生班级体育大联赛。同时结合奥运，融入社区，带动家庭，广泛开展小型多样、生动活泼的课外健身活动。

五、保障措施

1、增加学校体育工作的经费投入，学校公用经费要按一定的比例专项用于学校体育工作。

2、按规定配足配齐体育器材，完善场馆设施。坚持公益性原则，充分利用场地器材，提高使用效率，确保学生课外体育活动的开展。

附：

***高中六月阳光体育运动安排表

周次年级活动时间项 目

16高一年级星期六

16：00启动仪式（全体师生）

17高一年级16：40—17：30篮球（38人） 乒乓球（41人） 羽毛球（57人）

足球（64人） 健美操（30人） 田径（72人）

18高一年级16：40—17：30篮球（38人） 乒乓球（41人） 羽毛球（57人）

足球（64人） 健美操（30人） 田径（72人）

注：竞赛时间根据实际情况另行通知。

第8篇：篮球教学实施方案范文

各位老师：

下午好！

学校今天举行教科研工作会议，首先借此机会感谢各位老师过去，对学校教学工作的鼎立支持。这次会议的中心议题：规范教学科研，以科研突破我校教学质量走出低谷，促进我校稳定地发展，更为了我们自己的明天稳定的生活工作！

结合市县教研室的文件精神、我校现状，关于新学年教学工作，我谈几点个人想法，与大家共勉不到之处敬请指正。

2、推行“青蓝工程”：一个的成长，单兵作战，很难成长。为此，今年我们将实行骨干教师与年轻教师结对成长的活动，发挥老年教师的模范作用。希望教研组长下去后初步拟定结对实施方案，与结对教师交流后，学校举行专门的仪式，改变年轻教师成长的自由化。

3、加大“网络教研”：现在要建立博客非常简单，那样既可以把自己的反思、经验留下记录，更可以成为交流的平台，尤其是现在老师们职评不是有教育创新吗？博客也是一种。因此，希望各位带头去建，然后链接，相互交流学习。这将纳入教学常规检查的内容之一。

5、施行“推门听课”：分管学科领导、年级组长、教研组长每周一节，备课组长、学科教师间周

一节。

6、推行“兴趣活动”：体育，七、八年级每学期侧重一项体育项目，诸如武术、乒乓球、羽毛球、篮球、足球等；音乐，成立学校合唱队；美术，成立美术兴趣小组；信息技术，成立“noc”竞赛兴趣小组。语文教研组，成立文学社。每学期进行一次校园文化艺术节。

7、有点研究意识：今年荆门市评选5位“首届本土教育家”，实验中学的鲁修贤老师成为其中一员，熟悉的老师都知道他从毛李中学到长林中学，又到实验中学都是因为他的教研成果促成。不然教了几十年还是老一套，希望各位带头多读读学科教学的书籍，像学校为每位教师订阅的杂志，就可以相互借阅，多去学科网站学习借鉴他们的研究成果。像语文力求形成自己的作文训练体系、各种文体的教学风格（如何导入、提问、探究、拓展），形成的教学体系。同时，希望各位教研组长、备课组长、课题组长每册都能精心备好2课精品，在任何时候都能拿出去，展示自我的风采。

2010秋季学期主要教学活动：

1、语、数、外、综合理科等优质课、论文、课件评比赛事

2、10——11月教学科研骨干教师“网络办公系统”、“课件制作”培训

3、12月教育科研年度考核

4、元月优秀教研组长、备课组长、课题组长评选

5、教学进度：

七、八年级：素质班——语、数、外，下学期教学内容要提前上一个单元。

九年级：语文，九上+九下1——5单元；政治、历史，全册；其他80%的教学内容。

第9篇：篮球教学实施方案范文

【关键词】新课改 中学篮球教学 多元化教学模式 评价体系

针对新时代教育发展的基本规律，国家教育部门推行了新一轮的课程教育和教学模式的改革，针对教学课程和教学方法中的不足进行了针对性地改正和补充，这一系列活动统称为新课改活动。新课改中对于提高学生的综合素质有着明确的要求，学生的综合素质不仅体现在对于文化素质的培养，也需要有良好的身体素质。因此，体育课程的改革也迎来了深化改革，在新课改关于体育教学的相关要求中，突出了“健康为首，以人为本”的体育教学指导精神，诠释了当代体育教育的核心内涵和发展本质，更加展现了在体育教学中的人文关怀精神和因材施教的内在要求。篮球深受广大中学生的喜爱，在各中学体育课程中均有开设，但是，如何在新课改的要求下发挥篮球教学对于提高综合素质、彰显学生特色的功能上还有待发展和提高。我们必须通过打造多元化的篮球教学模式，以提高学生的篮球锻炼水平和篮球理解能力为基础，进而提高学生的体育认识和体育锻炼的综合能力，并且在实际的篮球教学中摸索出一套有效的教学评价体系，对后续的篮球教学给予评估和指导，为中学篮球教学的综合发展提供新的思路。

一、中学篮球教学的发展现状

中学篮球教学由于在学生中普及程度较高，开设时间较早，无论是篮球教学课程的编制水平还是篮球锻炼体系的形成都比其他的体育项目表现出了更好的发展潜力，这既源于篮球项目本身较强的可参与性和运动效果，也在于篮球锻炼对于提高学生的身体素质、团队合作能力以及激发学生个性上有较好的体现。然而在看到可喜成绩的同时，也要看到中学篮球发展存在的问题。由于体育课课时较少，而篮球基本知识较多，课程教学中，教师的篮球知识讲解占据了大量的时间，学生几乎没有时间在课堂上进行实时锻炼，难以得到教师的直接指导；教学中生搬硬套的现象较为严重，对学生的学习积极性打击较大，难以提高教学效果；学校的篮球设备和器材老化、不足，学生对于篮球的参与性受到较大的限制。

二、新课改下中学篮球多元化教学模式探索

1.在体育教学中加入多媒体的教学形式。篮球运动对实战训练的要求较高，在实际的篮球教学中，可以组织学生观看专业的篮球训练和比赛视频，教师通过对视频中的篮球动作和篮球技战术策略进行针对性讲解，不仅可以生动具体地传授篮球知识，也可以提高学生的学习积极性，丰富课堂教育的多面性。

2.彰显学生个性，因材施教。篮球运动对于不同的运动员和位置有不同的要求，因此在实际的教学中，教师可以根据学生的身材特点和运动能力差异，进行篮球位置分组，对于中锋、前锋和后卫进行针对性的训练，使学生有较好的适应性，通过队内对抗训练，提高学生的篮球实战水平。

3.注重对篮球团队作战能力的培养。篮球是一项团体运动，运动角色涉及中锋、前锋、后卫、教练和啦啦队，只有每一部分都有所发挥，这个队伍才能取得胜利。因此在教学中，教师要注意团队打造和培养，通过对抗赛考验团队的协作能力和具体分工，激发学生对于团队作战的主观欲望和素质培养。

三、建立健全中学篮球教学评价体系

在新课改下中学篮球多元化教学模式探索的基础上，针对篮球运动的特点，建立健全中学篮球教学的评价体系，可以更好地开展篮球教育活动。首先是对篮球素质的评价，这包括学生的身体素质测评、篮球基本技能测评、篮球比赛能力测评以及篮球基本知识测评等等。其次是篮球参与态度的评价，主要是以学生是否认真、积极、主动地参与篮球运动，能良好地认识自我、判断自我为标准。具体操作实施方案如下图：