学习会议制度精选(九篇)

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第1篇：学习会议制度范文

关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会上的讲话精神，就如何落实会议精神提以下几个要求：

一是要加强学习，迅速传达贯彻会议精神。局属各党支部、各单位要把学习贯彻推进“两学一做”座谈会精神作为当前的首要政治任务，结合中央、省、市、区委精神和近期开展的“创文”工作认真学习贯彻，抓落实要抓到位，真正把思想和行动统一到省、市、区委座谈会各项决策部署上来，指导和推动人社工作再上新台阶。

二是要加强阵地建设，充分发挥先锋模范作用。2017年，区人社局指导9家职业培训学校联合成立了xx区职业培训学校联合党支部，特色鲜明。今年，区人社局要再接再厉，继续加强阵地建设工作，局属各党支部要充分发挥先锋模范作用，确保“两学一做”学习教育常态化制度化。

三是要继续推进“两学一做”学习教育，注重树立“两个典型”。紧紧围绕近期开展的“创文”工作，继续推进“两学一做”学习教育常态化制度化，待区实施方案出台后，及时制定人社系统推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作实施方案；区人社局要加强对区居保局、区社保局树立“两个典型”的督促、指导，以促进“创文”工作的顺利开展。

第2篇：学习会议制度范文

【关键词】 高等学校； 会计制度； 意见； 固定资本金

2009年8月财政部会计司印发了《高等学校会计制度（征求意见稿）》（以下简称“意见稿”），对现行《高等学校会计制度（试行）》进行了全面修订。一年来，业界专家学者对意见稿各抒己见，充分肯定了意见稿的可行性及所体现出的创新精神，同时也提出了进一步修改的意见和建议。但是，结合高校财会工作的实践，笔者在品读和模拟之后，感觉仍存在可商榷之处。

一、两种会计不宜并入

（一）基建会计

意见稿中，设置“基建工程”及其明细科目核算基本建设所发生的实际支出；设置“基建拨款”及其明细科目核算高校收到的中央和地方财政的基本建设拨款等。总之，将基本建设会计纳入“大会计”、将基本建设核算纳入学校的“大账”，这样做也许能够使高校的财务状况“一览无余”，但并不是唯一方法，共同的法人主体，完全可以通过编制合并报表的方式来实现。若依意见稿，将基本建设会计与教育事业会计合并，必然产生很明显的不利于相关业务开展的方方面面。原因就在于：第一，基本建设会计适用的会计制度为财政部颁布的“国有建设单位会计制度”，其核算基础是完全的权责发生制。这与意见稿中提出的“修正的权责发生制”不相协调。第二，基本建设业务有其相对独立性，不同于学校正常的教学科研等业务，其业务管理有其特殊性，要求财会部门配合的业务事项也与教学科研等事项不一样，比如，存货的管理与核算、应付账款的管理与核算等。第三，基本建设会计报表往往需要向相关主管部门报送，而与事业费核算相混淆，不利于基建报表事务的办理。

此外，高校会计制度的设计一般以日常的教育事业收支为中心，然而，近年来，大部分高校的基本建设任务仍然比较繁重，有些高校一年的投资完成额甚至比其当年的事业费预算收入总额还大。若二者合并，会计核算业务究竟以哪方面为主？

（二）后勤会计

意见稿中，设置“后勤收入”核算高校后勤部门提供后勤保障服务取得的各项收入；设置“后勤支出”核算高校后勤部门完成后勤保障任务发生的各项开支。将后勤收支核算纳入学校的“大账”、将后勤会计纳入“大会计”。应当说，这样做的目的同基建会计的并入是一样的，但是，这对高校后勤社会化改革的深化将是“致命”的打击。

资料显示：“1998年到2008年，普通高校在校生由360万人增加到2 150万人，高校后勤保障条件不降反升，生均住宿面积由6.62平方米增加到9.17平方米，生均食堂面积由1.28平方米增加到1.33平方米。与改革前的运行模式相比，全国高校每年节约后勤经费数以百亿元计”。回顾高校后勤社会化改革的历程，在社会主义市场经济环境中，上述成果的取得缘于市场机制的成功引入，充分发挥了市场机制在后勤资源配置、提高工作效率和后勤保障能力等方面的作用。业界的共识是建立“市场提供服务，学校自主选择，政府宏观调控，行业自律管理，职能部门监管”的新型后勤保障体系。在这一新体系的建立过程中，制度建设要与之相适应，而会计制度无疑是重要的方面。意见稿中统一管理后勤收入与支出的制度设计，有悖于改革之初衷：“在管理体制上，改革由学校直接管理、全包统管的模式，让后勤与学校的行政管理分离，按照社会化大生产的原则融入社会第三产业中。”同时，《高等学校会计制度》也无法适应企业或准企业会计核算的基本要求。

二、科目设置有待完善

（一）应增设“学生管理业务支出”科目

意见稿中，设置“教学支出”、“科研支出”、“其他业务支出”、“行政支出”和“后勤支出”科目以核算高校开展教学、科研和其他业务活动，以及后勤部门完成后勤保障任务所发生的各项支出。但是作为高校重要的学生管理业务，其支出信息却没有一级会计科目反映，这将严重地影响透明支出的质量，也降低相关会计信息的质量。

高校学生管理业务一般包括学生奖贷助事务、院（系、部）学生活动、就业指导、日常管理事务等。早在2005年，教育部、发改委、财政部《关于做好2005年高等学校收费工作有关问题的通知》提出：高等学校每年必须从学费收入中提取10%的经费专款专用，通过各种方式资助贫困家庭学生，帮助贫困生解决实际问题，确保其不因家庭经济困难影响入学或中止学业。若以2万在校生、生均学费3 600元计算，一年的困难补助等支出就有720万元。此外，学生的日常活动经费、社团活动费、就业指导费等都有不小的支出。从某高校已核准的预算数据看，这几项费用预算生均就达96元，按2万在校生计算，全年至少192万元。因此，将“学生管理业务支出”作为一级科目来反映高校学生管理业务过程中所发生的支出信息十分必要。

（二）应增设“应收学宿费”科目

意见稿中，设置“应收账款”科目核算高校因开展业务活动应收取的款项。同时，在使用说明中，隐含地指明了该科目核算的应收款业务范围为：科研、后勤和其他。显然，该科目并不核算应收的学宿费款项。

高等教育属非义务教育，接受高等教育者应依标准缴足学费。一般来说，学生学籍确认之后，学生的缴费义务也就确定了。然而，由于众所周知的原因，学生欠费的现象相当严重。同时，学生缴费义务的确认，与学生实际履行义务，往往存在时间上的间隔。因此，为了及时、准确地反映学校学宿费的收取与上缴情况，确保学校权益的安全完整，应设置“应收学宿费”一级科目，下设“学费”和“住宿费”二级明细科目，按年级进行核算。具体业务处理如下。

确认收入：当学籍确认后，按学费标准与相应的学生人数相乘之积，借记“应收学宿费——学费——xx”，贷记“应缴非税收入”。

收到缴费：学生交费时，按实交金额，借记“银行存款”或“现金”，贷记“应收学宿费——学费——xx”。

上缴收入：财务部门上交“应缴非税收入”时，按上交金额，借记“应缴非税收入”，贷记“银行存款”。

减免事项：发生减免事项时，按实际减免金额，借记“学生管理业务支出”，贷记“应收学宿费——学费——xx”。同时，完整登记备查账。年报前，应将本年内发生的减免事项汇总，上报核批，按核批金额，借记“应缴非税收入”，贷记“财政返还教育收入”。

平时，在“应收学宿费——学费——xx”账中，借方金额减去贷方金额，其差额就是学生欠费数。以科目余额的形式，显示着欠费情况，有助于确保学校债权的安全与完整。

住宿费核算比照处理。学宿费通过“应收学宿费”科目核算，有以下三方面的作用：第一，完全体现了权责发生制的基本精神。学生学籍确定后，借记“应收学宿费”，以确定学校的应收权益，确保了学校权益的及时反映；第二，强制性反映学校减免学宿费业务，完整地反映了高校的支出，也便于杜绝“跑、冒、滴、漏”现象的发生；第三，便于催收学生欠费。目前，相当多高校利用学费台账来催收学生欠款，学生欠费问题比较“虚幻”。通过“应收学宿费”科目来催收学费，使催收欠费更具说服力，更有扎实的数据基础。

三、资产核算脱离实践

（一）固定资产核算

意见稿中，设置“固定资产”科目核算固定资产的原价；设置“累计折旧”和“资产折耗”科目核算固定资产的折旧及其计提。同时，在增加固定资产时，平行记录“预算支出”和“本期结余”科目。这种设计基本上了套用企业会计的核算方法。从会计核算为管理服务角度审视，这种处理方法，没有突出固定资产在高校管理过程中的重要性，有可能助长目前高校普遍存在的“重钱轻物”、“重购轻管”以及管理混乱现象的深度发展。首先，企业管理固定资产的侧重点在于加速资产周转速度，提高企业盈利水平，防止闲置、浪费和毁损带来的损失。高校固定资产管理的侧重点是确保安全完整、保值增值，提高利用效率。其次，意见稿中，将固定资产原值滚存于“累积盈余”中反映，不仅不能如实反映事业费使用过程的节约与浪费情况，而且也使固定资产以权益形态的反映失去了严肃性。

其实，可以将“资产折耗”变为“待核销折旧或摊销”，同时设置“固定资本金”科目核算固定资产部分的权益变化。“固定资本金”作为各级财政部门以及高校自筹投入的物化资金的沉淀，是高校国有资产的主要组成部分，能够十分简洁地显示高校固定资产处置后的原值，也有助于及时地反映出高校运行过程中出现的“蚀本”状况。兹设计固定资产基本核算业务处理方法如下。

购置：假设以存款购置，借记“固定资产”，贷记“银行存款”。特别说明，年报前，根据本年所增固定资产原值，一律视同财政拨款购置，借记“财政拨款”，贷记“固定资本金”。

折旧：按无残值计算，提取折旧，借记“待核销折旧或摊销”，贷记“累计折旧”。

处置：主要区别两种情况进行处理：

第一种情况，报废。正常报废，未提足折旧者应一次补提完毕，借记“待核销折旧或摊销”，贷记“累计折旧”；然后，根据已批准报废的固定资产原值，借记“累计折旧”，贷记“固定资产”。同时，借记“固定资本金”（固定资产原值），贷记“待核销折旧或摊销”。残值收入，借记“银行存款”，贷记“其他收入”。

需追偿的报废，追偿金额应不低于未提折旧部分，借记“累计折旧”、“其他应收款”（未提折旧部分及超过应提折旧部分），贷记“固定资产”、“其他收入”（超过应提折旧部分）。之后，按批准报废的固定资产原值，借记“固定资本金”（固定资产原值），贷记“待核销折旧或摊销（已提折旧）”、“应缴非税收入（未提折旧部分）”。

第二种情况，出售。当提足折旧时，按已批准处置的固定资产原值，借记“累计折旧”，贷记“固定资产”。同时，借记“固定资本金”（原值），贷记“待核销折旧或摊销”。此外按出售所得，借记“银行存款”，贷记“其他收入”。

未提足折旧但经批准溢价出售时，借记“累计折旧”、“银行存款”（未提折旧部分及超过应提折旧部分即溢价部分），贷记“固定资产”、“其他收入”（溢价部分）。之后，按批准售出固定资产原值，借记“固定资本金”（原值），贷记“待核销折旧或摊销（已提折旧）”、“应缴非税收入（未提折旧部分）”。

未提足折旧但经批准折价出售时，借记“累计折旧”、“银行存款”（实收金额）、“其他费用”或“其他收入”（损失部分）、“固定资产”。同时，借记“固定资本金”（固定资产原值），贷记“待核销折旧或摊销（已提折旧）”、“应缴非税收入（未提折旧部分）”。

这样处理，可以省略“预算会计”的平行处理，节约财务管理软件的功能资源，提高工作效率。同时，对固定资产实物与权益形态联动核算，强化了固定资产管理。

（二）无形资产核算

高校的无形资产一般分为专利权、商标权、著作权、商誉、非专利技术和土地使用权等。也有学者称无形资产为无形固定资产。

意见稿中，设置“无形资产”科目核算高校无形资产的原价；设置“累计摊销”和“资产折耗”科目核算无形资产的摊销及其计提。同样，这与企业会计核算无形资产摊销的方法一样。企业会计核算无形资产重在摊销方法的选择、摊销期间的确定等。而高校无形资产的管理与其固定资产一样，重在确保安全完整、保值增值、提高利用效率。

因此，高校无形资产应并入固定资产，在固定资产分类中单列一类“无形固定资产”或“视作固定资产管理资产”。这样，既有助于将无形资产纳入固定资产管理体系，又有利于提高管理效率。

【参考文献】

［1］ 张国.“农校对接”高校后勤社会化改革不走回头路［eb/ol］. /html/2010/07/266068_83478.html.uni=830cb6f0-6744-4b36-9187-28d4be7ff7f4.

第3篇：学习会议制度范文

一、试题分析

此次考试考察的范围是前四个单元，各年级都试题难易程度适中、类型多样、覆盖面广。即考察了学生基础知识，重点词语的运用，也考察了学生的阅读理解能力和综合语言运用的交际和写作能力。

二、得失分情况及原因分析

各年级主要失分在阅读、看图写话和习作上，

从得失分情况看来，各班对学生的阅读及习作教学存在严重的问题，说明教师在教学过程中都存在不同的短板，因此我们今后的教学工作，要加强这方面的教学，以每个学生都能得到发展为目标，提高整体成绩。

三、今后强化的重点及措施

1.加强低年级学生识字能力和拼音拼读书写能力

如果孩子对识字产生了浓厚的兴趣，他们就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。在教学中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣。低年级的孩子天真活泼，童真无邪，喜欢布偶，爱交朋友。教学时，老师可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼“小客人”的过程。亲切自然的称呼自然就唤起了孩子们的注意力，学习的兴趣也随之调动起来。低年级学生对谜语有浓厚的兴趣。为了能让识字教学变得活泼有趣，我们利用学生的心理特点，将谜语与学生的识记生字联系起来。除了编谜让学生猜字外，更主要的是引导学生抓住某些汉字的字形特点，进行联想，学着编谜语。我们还可以利用归类识字中认识同族字的特点，尝试着打破常规，让学生根据词语，运用规律，自己研究归纳出生字。

2.学生阅读能力薄弱

老师要对学生课外阅读的书有足够的宽容，在孩子阅读中，一直都存在着成人爱好与孩子喜欢的差距。其实我们对学生的阅读心理还知之甚少，在这种情况下，就更应该对孩子的阅读选择足够尊重。比如说卡通和通俗小说，一般我们都认为是垃圾书，但我个人认为却是引起孩子阅读兴趣的重要品种，而且对孩子提高阅读能力也未尝没有帮助。

老师可以围绕课外阅读组织一些活动，比如，小书虫啃书活动，为孩子设计课外阅读表格，当学生的阅读达到一定程度，就授予相关的“阅读学位”。目前学校每周都组织学生进行“书香校园诵读经典”的活动，部分班级也在进行阅读打卡，家长和学生每天都会积极地完成打卡任务，效果很好。

3.两极分化严重

考试结束经常有很多班级学生成绩存在严重的两极分化现象。它降低了教学质量，增加了学生的心理压力，不利于学生的健康成长。防止两极分化，对于全面提高教学质量有着重要的意义。第一，家庭教育。父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师。孩子要想成才，就必须重视家庭教育。父母要树立“以孩子为本"的教育理念，给孩子自由发展的空间，积极培养孩子的自信心、责任心、 独立思考的良好的学习习惯。 第二，学生因素。许多学生规则意识不强，自我控制能力较弱，听课效果不好，成绩较差，时间长了，对学习丧失信心，成为班级差生。要帮助学生端正学习态度，树立信心。拉近与学生的距离，建立和谐的师生关系，关心学生的心理健康。在学习上帮助他们找到最适合的学习方法和思维方式，就能够全面提高教学质量。第三，老师方面。教学是一门艺术。要防止两极分化，不要只照顾好学生，要关注全体，就要不断改进教学方法，激发学生学习热情，从而全身心投入到学习中去。在课堂教学中，教师要根据具体情况，因势利导，有效调动学生的学习积极性，有效避免两极分化。总之，学生就是一朵朵花，教育工作者有责任和义务努力让每一朵花都尽情绽放。

4.学生写作能力低下

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学是语文教学的重要内容之一，也是语文教学的难点。要突破这个难点，我认为应该从提高学生的写作能力着手。

通过此次考试，我们各位老师应该更加积极学习，与时俱进，开拓创新，相信在校领导的鼓励与支持下，在全体组员的共同努力下，我们将建设一支思想作风好，教学基本功扎实的高素质教师队伍，使我校教科研水平再上新高度，使我校教学质量再上新台阶。

第4篇：学习会议制度范文

[论文摘要]高等学校作为非盈利性的事业单位，面对经济全球化、市场经济的挑战，在许多方面受到了巨大冲击，特别是社会保障体系中的社会保险，涉及每一个教职工的长远切身利益，其重要性不言而喻。本文对我国高等学校社会保险制度的现状进行了分析，并提出了改革的建议。

一、社会保险释义

谈社会保险，离不开社会保障，它从属于社会保障体系，作为工业社会的产物，在现代社会中占据重要位置。社会保险是以劳动者为保障对象，以劳动者的年老、疾病、伤残、失业、死亡等为特殊事件为保障内容的一种生活保障政策，它强调保障者权利与义务相结合，采取的是受益者与雇用单位等共同供款和强制实施的方式，目的是解除劳动者的后顾之忧，维护社会的安定。

二、高等学校社会保险制度现状及存在的问题

高等学校作为我国教育事业的一部分，具有公共属性和公益性。高等学校的社会保险发展至今，有它的特殊性。我国高等学校的养老、医疗、工伤、生育等保险制度是计划经济体制的产物，制度由国家设计，经费来源于财政和单位，待遇与工作年限挂钩，退休人员由原单位管理。这一保险制度的建立，起到了积极的历史作用。但随着我国改革开放的深入和市场经济的建立，其自身的弊端以及同整个改革开放历史进程的不协调日益突出，迫切需要改革，其主要问题表现在以下几个方面:

1.高等学校工作人员的社会养老保险制度和生育保险制度发展相对滞后。国家的基本养老保险政策尚未覆盖到高等学校及其工作人员(只是从上世纪90年代初开始实行合同制工人的养老保险)，目前仍然停留在离、退休制度阶段。离、退休人员的养老金完全由国家财政和学校自己负担;保险费用基本由国家和单位统包，导致个人保障意识淡薄，造成了社会各利益主体的保障待遇的不公正，形成了新的社会矛盾。随着人口老龄化高峰的到来，国家财政将不堪重负。

2.高校参加养老保险人员的养老金与其它同类人员的退休费存在差异。随着时间的推移，参加社会养老保险的合同制工人陆续达到了法定退休年龄，实质进入社会保险阶段，然而，却出现了退休费与养老金的政策规定差异。在办理退休时，事业单位工人的退休费大于正常办理退休的合同制职工养老金的保险待遇。合同制工人办理退休时，国家尚未有明确文件规定其退休待遇不同于全民事业编制同类人员，可按事业单位全民所有制工人退休政策核定退休费;而其退休进入社会统筹时，按事业单位合同制工人核定养老金。依据同工同酬的原则，对于同一人来说，退休时可同时适用这两种政策，而退休费和养老金中的“补贴”标准，事业单位政策和养老保险事业单位政策存在差额。现在这部分差额一直由学校负担，并将负担至每位职工死亡时止，显然不尽合理。

3.关于工伤保险。高等学校教职工的伤残待遇执行国务院及民政、人事等部门的政策法规，没有建立切合自身特点的工伤认定和处理制度。随着高等学校的社会活动日趋频繁，职工在参与活动的过程中发生意外的机率也相应增加，再加上高等学校还有不少工人编制的职工，由于工作性质的特殊性，存在发生工伤事故的概率。而《工伤保险条例》的对象只涵盖企业和有雇工的个体工商户，高等学校一旦发生了工伤事故，常常因政策依据不够明确统一、工伤认定机构不健全而无法开展工伤认定，职工权益难以得到有效保护。

4.社会保障制度改革的滞后，严重阻碍了高校人事分配制度改革。目前，高等学校正在进行较为全面的人事制度改革，用人实行合同聘用制度，人事考核与人员的升降淘汰等各项配套措施也开始付诸实施。如果离开了社会保险制度的支撑和依托，人才市场、人才流动、辞职辞退等都难以到位和深化。

5.高校参加社会保险所需经费严重不足。社会保险任何政策的出台，应保持连续性一致性;高校作为一直由政府在教育经费上重点投入的事业单位，政府对高校参加社会保险的经费支持，应该有保障。

三、高等学校社会保险制度改革的思路及具体建议

社会保险制度是一个系统工程。在我国市场经济的法制建设中应加强社会保障法制建设，尽快建立独立于高等学校之外的、保障对象管理和服务真正社会化的保障体系。同时，要加强社会保险执业队伍的建设，为建立和谐社会发挥社会保险制度的作用。

1.养老保险是高校社会保险制度改革的重点。当前，一是以“社会统筹与个人账户相结合”为模式，建立统一的基本养老保险制度;二是建立补充养老保险;三是高校的职工养老保险要逐步实行社会化发放，并与当地社会生产力发展水平及各方面承受能力相适应;四是使养老保险基金保值增值;五是完善改革的配套措施。如高校个人账户水平差异的衔接，个人账户储存额的合并计算，保险待遇水平改革前后的衔接问题等。

2.建立适用于事业单位和高等学校的《工伤保险条例》，明确工伤受理及认定机构，严格执行“工伤、职业病致残程度鉴定标准”，更好地维护高校教职工的权益。

3.失业保险方面。自1999年1月1日开始，高校出现了失业保险，使高校承担社会保险经费的压力激增，依赖国家全额拨款的高等学校，一方面要承诺在高校内部完全消化富余人员，不可以给社会增加负担;另一方面，政府未给高校追加相应的经费，实际上让高校感到了压力传递。

4.政府要改革和完善教育投资体制，增加教育经费。全社会必须对教育的改革和发展具有紧迫感，真正树立“百年大计，教育为本”的思想，采取切实有力措施，落实教育的战略地位，使教育投入不断增加，依法不断增加教育经费，保证教育改革发展的基本需求;政府对于高校社会保险费用的追加，应列入其对教育经费投入之中。

总之，为了更好地适应高等学校人事制度改革的进程和发展的需要，必须尽快制定统一的高等学校保险政策，充分发挥社会保险制度“社会安全网”、“社会矛盾的缓冲器”的作用，更快地推进高等学校人事聘用制度的改革。

参考文献:

[1]郑功成.社会保障学[M].商务印书馆，2000年9月第一版

陈佳贵，吕政，王延中.中国社会保障发展报告(社会保障绿皮书1997-2001)[M].社会科学文献出版社，2001年7月第一版

第5篇：学习会议制度范文

一、会议贯彻情况

5月28日，我局召开了全体干部职工会议，组织全体干部职工认真学习了“四项监督制度”，重点学习了《党政领导干部选拔任用工作有关事项报告办法（试行）》，并对重点条目重点内容，逐字逐句进行解读分解。通过学习，我局干部职工一致认为实施四项监督制度是深入贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，加强干部选拔任用工作全过程监督，进一步匡正选人用人风气、提高用人公信度的重要举措。同时大家纷纷表示一定要认真学习领会，把握其重要内涵。在以后的工作中抓>，！

二、会议贯彻措施

会上，就如何开展四项监督制度学习活动提出了三点要求：

一是加强宣传，提高认识。“四项监督制度”是党的组织工作与时俱进、开拓创新的重要成果，是党政领导干部选拔任用工作必须遵循的基本规章，也是从源头上预防和治理用人上不正之风的有力武器。而只有掌握了制度，才能认真地贯彻落实。因此作为领导干部要带头学习，把握精神实质，确保融会贯通。同时要注重加强宣传，将“四项监督制度”制作成宣传版面，提高四项监督制度的知晓率，落实广大职工的知情权、参与权、选择权、监督权。

第6篇：学习会议制度范文

一、面对问题、落实责任

巡察组反馈意见中指出的问题，客观中肯、切中要害，提出的要求具有很强的针对性、指导性。区工会对此高度重视、态度鲜明，完全赞同和诚恳接受区工委巡察组的巡察反馈意见，要求工会同志以巡察整改的实效推动建章立制及工运事业发展。

（一）召开会议、压实责任

第一时间成立了整改工作领导小组，区工会主席为组长，确保各项整改工作部暑到位、责任到位、落实到位。召开工会会议3次，专题部署、研究和推进整改落实工作，明确提出问题不解决不松手、整改不到位不罢休、不获取全胜不收兵。

（二）抓整改、责任到人

经多次完善，形成了区工会的《整改方案》;根据巡察“问题清单”，区工会干部主动辨析问题、落实责任，主动认领问题划定责任，深入分析查找问题的根源，逐项制定整改落实的举指;把整改事项落实到责任领导和具体责任人，明确了完成时限，要求不回避立行立改、不敷行改出成效，确保一件一件落实、一条一条兑现。

(三)建台账，严落实

建立整改台账，采取对账销号制度，解决一个、销号一个巩固一个，确保件件有落实、事事有回音。对巡察组和群众不满意的整改事项追究整改责任人责任，责成重新整改。

二、区工委第二巡察组反馈意见整改落实情况

（一）党的领导弱化方面

1、思想认识不足，对党要管党、从严治党的重要性认识不到位。主要表现在:2013年以来，未经常召开党风廉政建设工作会议，专门研究过党风廉政建设工作，重业务、轻党建。一是组织直机关一支部党员召开党风康政建设工作专题学习会议4次。二是结合工作实际开展党员廉政教育，通过现场观看廉政教育片，深入到革命教育基地观摩等把党员干部廉政教育落到实处。

(二)党的建设缺失方面

2、党建工作弱化，制度没有真正落实。如:相关资料不健全，学习笔记，学习心得等欠缺。一是严格按照“”制度执行，丰富支部学习为容全面学习党的重要纲领决策;二是将支部会议常态化，每月至少一次支部学习会议；三是做好学笔记、心得体会的整理归档。

3、“两学一做”及“群众路线教育活动”等相关学习教育活动资料不健全，如:学习笔记，学习心得等欠缺。一是完善学习制度；二是学习资料完善归档；三是规范学习会议记录，每人一本学习记录本。

(三)全面从严治党不力方面

4、廉政教育不到位。缺乏对党员领导干部进行警示教育，无党风廉政建设方面工作总结。一是组织党员干部观看廉政建设警示纪录片，二是到革命教育基地现场接受教育三是做好年度廉政教育总结。

5、廉洁纪律执行不到位，公务招待不规范。一是建立完善财务制度；二是严格报销制度；三是规范接待程序。通过整改已杜绝公务招待不规范现象发生。

三、加大执行力度，抓好下一步工作

区工会的巡察整改工作取得了初步成效，下一步将继续按照工委巡察组要求，采取更加有力的措施，健全完善工作机制，制度执行力度，巩固巡察反馈问题整改成果，为加快推动工运事业发展凝聚正能量。

(一)继续强化整改落实

区工会坚持抓整改落实力度不减，对区工委巡察组反馈的问题一个都不放过，继续抓好整改、抓好落实。完善台账，加强跟踪问效，确保取得实实在在的效果。

第7篇：学习会议制度范文

二、调研制度。调研依据：根据郑州市创先争优活动办公室的要求，根据市委领导的指示精神，根据市创先争优活动办公室工作需要。调研准备：选派人员临时组成调研组，制定调研提纲，确定调研步骤和方法，明确调研要求。开展调研：深入基层一线，通过听汇报、开座谈会、查资料、实地走访等方式，认真做好记录，全面了解情况，形成调研报告。

三、报告制度。报告事项：上级的重要文件、会议、决定等重大事项，市创先争优活动办的重要建议、进展情况、活动方案、上报材料、工作总结、重大表彰等，基层推荐的先进典型和成功经验做法等。报告程序：按照市活动办分工，由各组拟定工作报告或建议，经组长把关后，先后报办公室、领导小组阅知。报告用途：让领导小组及其办公室领导了解情况，为领导决策提供科学依据。

四、例会制度。时间安排：一般情况下，每月安排一次例会，遇有特殊情况和重大事情时，可随时召开例会。会议内容：简要总结前一阶段工作，安排下步工作，并讨论有关事项。会议议程：市创先争优活动领导小组办公室领导主持并讲话，与会人员就工作中遇到的问题进行研讨。

五、会务制度。当召开创先争优活动动员会、经验交流会、专题报告会、总结会议等会议时，要做好以下准备工作：一是合理分工。综合组把所需要做的工作进行详细分工，并责任到组，各组再分解到人。二是沟通协调。与市委办、政府办等有关单位主动沟通，确定领导参会、讲话、主持等事宜。三是准备材料。根据会议的内容，相关组要认真准备会议有关材料，涉及市委主要领导的，要经市委办把关。

第8篇：学习会议制度范文

认真贯彻落实*市领导干部会议精神，积极应对国际金融危机挑战，全面消除天灾人祸的消极影响，团结和动员全镇广大干部群众，坚持以“解放思想、振奋精神、加快发展”为主题，坚持“以改革推进发展，以稳定保障发展”的工作方针，加压奋进，迎难而上，努力实现州*科学跨越发展，加快富民强镇步伐。

二、主要内容

贯彻落实*市领导干部会议精神，要紧密结合州*发展实际，认真做好当前工作，精心谋划2009年工作，着眼发展，突出重点，注重实效。

1.认真学习传达会议精神。分三个层面进行，一是镇党政领导率先原原本本学习*市委、市政府主要领导的讲话精神。二是组织镇干部职工专题学习会议精神。三是开辟专栏公布干部职工学习会议精神的心得体会。

2.扎实做好当前重要工作。要把做好当前工作作为贯彻落实会议精神的实际举措。一是做好返乡农民工创业就业调查、困难群众走访、争资立项、乡镇年终督查等工作。二是狠抓重大项目建设工作。着重抓好S322线扩改征地拆迁、州*大市场项目。三是加快以东江梨、楠竹、油茶为主导的特色产业发展步伐。四是完善管理制度，转变干部作风。制定严格的干部管理制度、财务管理制度、接待管理制度等，切实转变干部作风。

3.抓紧谋划2009年工作。把贯彻落实中央、省委经济工作会议精神和*市领导干部会议精神结合起来，认真分析当前形势，大兴学习之风、调研之风、团结之风，确立了以建设全面小康、和谐州*为总目标，以招商引资为第一动力，大力实施“壮产业、创特色、强城镇、成中心、抓基层奠基础”战略，强力推进“三化进程”和新农村建设，实现州*的科学跨越发展的总体思路。确定项目、产业、城镇发展三大重点工作，对工作任务进行逐一分解，责任到人，确保工作落实。

4.开展民情民意调查。深入开展“问政于民、问需于民、问计于民”活动，虚心听取并认真梳理群众对州*改革发展的意见与建议，创新思路，解决问题，改进工作。镇领导及各驻村干部要深入村组及驻镇单位、企业召开座谈会，专题听取相关意见与建议。

5.切实转变工作作风。以过硬的工作作风抓好会议精神的贯彻落实，使学习的成效真正体现在“解放思想，振奋精神，转变作风，加快发展”的实效上。

三、工作措施

1.强化组织领导。成立贯彻落实*市领导干部会议精神专项活动工作领导小组，由镇党委书记方永胜任组长，镇长袁剑霖、镇人大主席曹邦文、镇政协组长政法书记夏晖云任副组长，由袁素坤、王晓阳、胡雄亮、吴强辉、吴在彪、黄柏华、李跃进、李茂龙为成员。领导小组办公室设在镇办公室，钟辉为联络员。

2.加强舆论引导。在州*镇人民政府网开设“贯彻落实*市领导干部会议精神”专栏，在镇政府信息之窗开设专题，要求全镇干部职工将贯彻落实情况及时形成文字材料报领导小组办公室。积极加强与上级宣传部门的联系，提高上稿率，及时反映落实会议精神情况。

第9篇：学习会议制度范文

根据相关文件精神，**市第一中学于3月8日组织学校领导干部开展专题学习讨论会，认真学习了《廉政准则》的具体内容，并就我校如何深入开展学习《廉政准则》活动作了具体的安排部署，现将情况汇报如下：

一、加强领导，周密部署，落实责任

《廉政准则》是规范党员领导干部从政行为的重要基础性党内法规，对于保证党员领导干部廉洁从政，形成用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的有效机制具有重要的促进作用；对于加强领导干部廉洁自律工作和干部队伍建设，进一步提高管党治党水平和深入推进反腐倡廉建设、完善惩治和预防腐败体系都具有十分重要的意义。

因此，校党总支及时、专门召开了党组会议，认真学习领会《廉政准则》文件精神，统一思想认识，并及时成立了学习《廉政准则》活动领导小组，制订了详细的学习方案。积极开展《廉政准则》宣讲辅导活动、上廉政党课。要求所有教职员工坚决不做有偿家教，不做有违“三德”（社会公德、职业道德、家庭美德）的事情，同时规定学校领导干部凡婚丧嫁娶大事都要报告等。并对各人的学习情况进行督促检查，与个别同志交心谈心，及时发现和梳理所有教职员工在廉洁方面可能存在的问题，采取有效措施加以解决，做到预防在先，关口前移。

二、加强学习，形式多样，力求实效

为了使学习活动开展得更加生动有效，在全校形成一个积极学、认真思考的学习氛围。我校专门召开了三次会议：（一）召开学校领导干部会议，部署学习方案；（二）召开全体党员干部会议，号召全体党员积极行动，做模范、做表率；（三）召开全体教职员工会议，对照准则，有则改之，无则加勉。同时，我校还采取了集中学习与个人自学相结合的方式。一是集中学习，召开党员领导干部会议，组织党员干部集中学习要达10学时，集中培训要达5学时；二是举办专题讲座，4月5日，我校举办了《认真学习贯彻党的十七届四中全会精神，开创党风廉政建设和反腐败斗争新局面》专题讲座，全校教职员工参加了学习；三是保证活动实效，我校统一发放了学习资料和笔记本，每位党员干部认真做好读书笔记，认真撰写心得体会，积极交心谈心，书写廉政承诺，公开廉政内容，接受社会监督。